串串爱爱,用心营造舒心的用餐环境

第一篇：串串爱爱,用心营造舒心的用餐环境

串串爱爱，用心营造舒心的用餐环境

貌似很多的公司，企业都有自己的理念，或是响亮的口号，然而，执行不到位或是说而不做，终归让它们成为毫无生命力的口号。

对于串串爱爱来说，顾客第一，不只是一句简单的口号，它意味着串串爱爱人赢取顾客喜爱的真心。

串串爱爱的真心，首先用在对餐厅环境的悉心设计上。随着大众生活水平的逐步提升，人们对于用餐的环境也在逐步提高，很多人对于用餐环境有了更高的要求，比如舒适，安静。良好的用餐环境，能够让顾客获得好的心情，帮助对食物做更好的消化吸收，间接地促进了人们的健康。

串串爱爱尝试在中式快餐式的饮食消费中，营造舒心的用餐环境。每一个物品的摆设，每一个细节的关注，每一个创新的展示，都是为了契合这一目的，帮助人们开心的用餐。串串爱爱参考麦当劳、肯德基等门店的设计布置，结合自身独特的饮食文化，努力为顾客营造温馨，舒适，整洁的环境。细心的顾客可能会发现，在串串爱爱门店的墙上有一个特别的心愿栏版块，满满的贴上了密密麻麻的心愿纸条，经常可以看到顾客驻足于此，时不时传来会意的笑声。。心愿栏可以畅所欲言的写上自己的心愿，祝福等等，小小的布置，让用餐变的更加趣味盎然了。诸如这类的设计，正是串串爱爱所愿意传递给广大顾客的。用心，只为每一位顾客。

第二篇：用心诠释爱

用心诠释爱

当你把爱洒向绿地，一个个“小精灵”扑向你，一颗颗童心恋着你，最好听的歌儿献给你。

当你把爱洒向绿地，一片片风光扑进人们眼里，大自然变得更加美丽，还有你也变得更加美丽！

这是我最喜欢的一首小诗。是啊，就像爱碧水蓝天的清澈，就像爱阳光雨露的灵动，我深深地爱着我的生命，我的梦想——幼儿教师，只因为孩子水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。如今，我已当上了一名幼儿教师，我说：“挺好的”。

您瞧！我脚穿一双平底鞋，头上束着一把马尾巴，穿梭在小朋友们中间，这就是我，一个幼儿园教师的真实风采。无须为粉雕玉琢大费光阴，也不必为礼节客套而熬费苦心，最棒的还是我不必穿高跟鞋，委屈了自己的双脚。走也好，跑也好，来个踊跃也无防。三毛说得好：“我不穿高跟鞋，这使我步子悠闲”。这样，我总是感觉良好的活跃在小朋友的身边，像鸟儿一样轻盈，像鱼儿一样欢快。人们常说：

“教师是红烛，照亮了别人，燃烧了自己。”

“教师是春蚕，春蚕到死丝方尽。”

“教师是铺路石，让学生从自己的身上踩过。”

而我想说：

“教师是燃烧自我后的幸福的眼泪。”

“教师是孩子破茧而出后的灿烂的阳光。”

“教师是花儿微笑下的一片绿荫。”

俗话说：“有孩子就有欢乐，”这话一点也不假，你瞧，有的小朋友突然问我：“老师做我的妈妈好吗？“感动得我真想流泪。他们有时也会跟我脸红脖子粗的，只因为我说了一句：“你们的老师不好看，太瘦了。”他们还会一本正经地对我说：“老师老师，你嗓子哑了，吃草珊瑚含片会好的。”呵！俨然一副关心人的样子。这一切，你或许并不在意，但当你静静地品味这些生活中的小小喜剧、小闹剧时，它会唤起你对美好事物的追思与憧憬，给你带来不尽的乐趣和甜丝丝的回味。

当一名幼儿教师，有这么多的乐趣，我想，选择这一职业，我无怨无悔，用我的真心，换回孩子们的爱心。用自己真诚的爱待他们，用真善美来哺育那一颗颗水晶般的童心。每当我读到那句教育名言：

“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切。”我总忍不住感哎这是何等之高的教育境界啊！俗话说：“爱自己的孩子，是母鸡都有会做的事，但是像母亲一样爱别人的孩子，却是圣人的行为。”老师不是圣人，但特殊的职业却要求我们像母亲一样爱每一个孩子，因为他们都有是每个家庭的宝贝，因为他们都是国家未来的希望。我想这种爱已经超越了责任，它更是为人师者的一种幸福的奉献啊。

我会用我的爱心去了解关注每一个孩子。因为爱是走进童心世界的前提。我知道，了解理解孩子是走进童心世界的基础，也只有这样，我才能用自己的爱留住孩子们的心。孩子从熟悉的家庭来到了陌生的幼儿园，他们离开了亲爱的爸爸妈妈，离开了最亲的亲人，来到了陌生的幼儿园，来到了陌生的老师的跟前，要和原先不相识的小伙伴们在一起，这是多么大的变化啊。你们说，孩子们能不生分离感和焦躁情绪吗“因此，只有用我的爱来改变他们的不安心态，使他们 尽快适应新环境。作为幼儿教师的我会亲手把孩子们从妈妈手中接过来，不断地用最亲切的语言与他们 交谈、沟通，使他们感觉到我的可亲可爱。我会带领全体孩子玩一个个精彩有趣的小游戏，使他们感觉到幼儿园比家里更热闹更好玩；我会搭一个简易的木偶台，用生动的语言和夸张的动作为孩子们讲《白雪公主》的故事，使他们感觉到跟老师学本领真愉快。

我会用我的爱心细心照顾好每一个孩子，关注每一个孩子的成长，因为爱是沟通教师和孩子心灵的桥梁，教师只有爱孩子才会产生责任感，才能用正确的方法教育孩子，才能发现每个孩子的闪光点。我要让我的每一个孩子都有信心，让每一个孩子都抬起头来走路。我班上有这们一们小朋友，叫顺飞，他说话动作都有比别的孩子迟缓，生理上的缺陷，使他常常受到其他孩子的嘲笑，受到孩子们的欺侮。他变得更加沉默胆小了，常常流露出一种自卑的眼神，这一切，我看在眼里，痛在心里，多可怜的孩子呀！不，我一定要让他抬起头来经过仔细观察，我发现顺飞小朋友身上的闪光点，他善细心，但怎样格能让孩子们接受他，并与他交朋友呢？这得动动脑子才行。于是，我从日常生活中的每一个细节入手。记得有一次在游戏课上，孩子们在你追我赶中，一条白色的小毛巾不知道让谁给磁到了地上，许多小朋友都从小毛巾边走过，但却没有一个人将它拾起来，更糟的是居然有一位小朋友一脚踩到了小毛巾，你瞧，顺飞小朋友看见了，他拾起了小毛巾，用手抖了抖，拍了拍，把小毛巾放回原处挂好。这时，我赶紧轻轻地走过去，摸摸他的小脑袋说：“嘿，你真棒，做得真好，教师爱你。”他开心地笑了，他笑得是那么甜，那么美。下课时，我将发生的事编成一个小小的故事，说给大家听，并请大家猜猜，老师说的到底是谁。当大家把赞许的目光投向顺飞时，我看到了他那双大眼睛流露出从末有过的自豪感。他终于有了抬头的机会，别的小朋友也都主动前来和他一起玩，和他亲热了。记得陈鹤琴老先生说过：“一人热爱幼儿园的教师，才会全心全意为幼儿园谋幸福。”

孩子的心是纯洁的，在这片美丽的净土上，我起，只要我种下的是爱的种子，那么，我收获的必将是真诚的回报。既然我已选择了药的事业，那么，我就会终身将它迷恋，既然如此我已领导追求了药的意境，那么，我就期待着繁花盛开的一天。不要笑我太平凡，也不要说我太清

贫，我愿留给这个世界，一枚表绿的橄榄和一个难忘的回忆。朋友们，我们是同一条船上的水手，肩负着同样的使命，让我们共同努力，为了同一个目标，勇敢地向前航行吧！

第三篇：用心去爱

若爱请深爱

维克多·雨果的《巴黎圣母院》曾对爱做出过一个诠释，道貌岸然的主教，风流潇洒的骑士，满腹才华的诗人，同时爱上了爱斯梅拉达，但最后陪伴着她生命最后时刻的却是丑陋的敲钟人卡西莫多。这不由地让人质疑，为什么丑陋的卡西莫多竟成了爱斯梅拉达的归宿？毕竟美与丑的极致总是难相提并论，但主教的爱是虚伪是自私，骑士只是为了玩弄她，毫无感情，而诗人也只是黑暗中的怯懦者，只有卡西莫多用心去爱，愿意为她奉献一切；也只有他不离不弃，一直相守，所以他坚持到最后。

爱是生死相守，一生一世执君手。死欲同冢，泉路漫漫总相随；朽为风沙，逐尔千里至天涯。

因为用心去爱，他们才会不畏牺牲；因为用心去爱，他们才会生死相许。

若爱请深爱，保持一份坚定，保持一份忠诚，对他人，对自己，至死不渝，生死相许，由心而始，用心去爱。

第四篇：家校携手,为孩子营造舒心环境 (2015)

携手共筑最美未来

——洞头区城关一小家长学校汇报材料

洞头区城关一小家长学校创办于2007年9月，现有家长学员771人，20个教学班。主要生源来自于11个村居和外来务工子女，其中外来务工子女339人，占学生总数的44%。留守儿童262人，占学生总数的34%。家庭环境总体不太理想，隔代教育、单亲抚养现象比较普遍。这也引发了我们对于学生培养定位的思考。加强家校协作，几年来，我们按照示范性家长学校评估验收指标体系的要求，坚持正规管理，严谨办学，经过学校、家庭、社会的共同努力，家长学校工作呈现规范化的局面，发挥了延伸学校教育内容，拓展教育层次的独特功能。

一、健全机构，提供条件，提供家长学校办学保障。

1、机构完善，制度健全。

学校校长朱扬华为家长学校校长，政教处长、少先队辅导员、家长代表加上学校有关内设部门代表，组成家长学校领导机构，由支部书记主管负责家长学校的日常工作并担任家长学校的教学工作。每个学期召开一次由家长学校领导成员参加的学校行政会议，专门研究讨论家长学校的具体工作部署，把家长学校的工作纳入议事及工作日程，把家长学校工作写入学校的整体计划之中，并做到年初有计划，年末有总结，工作有条理, 家长学校各项工作的顺利开展得到了更有效的保障。

为了加强家长学校的管理，我们先后制定了一系列的管理制度，如《洞头区城关一小家长委员会章程》、《洞头区城关一小家长委员会管理制度》、《洞头区城关一小家长学校章程》、《城关一小家长学校各项管理制度》（评先奖励、优秀学员评比）等各种规范

要求，在完善的管理制度约束下，教师能认真授课，学员能积极学习，家长学校各项工作开展有条不紊。

2、设施齐全，师资稳定。

为了保证每个年级的集体授课时能全员参加，学校把能容纳200多人并安装有多媒体设备和音响设备的大会议室作为家长学校的教学场所，并悬挂了家长学校的校牌，在宽敞明亮的大教室里学习，家长学得愉悦，学得轻松。

我校家长学校班级按照教学班设置，每班配备班主任一名，班主任负责班级管理，包括家长学员花名册的制定、参加学习学员的签名及学习资料的发放、亲子活动的组织、优秀学员的评比等等。

学校配置有一支结构合理、专兼结合、功能互补、素质较高的讲师团队伍、师资队伍相对稳定。讲师团中有高学历优秀班主任、优秀老师及经验丰富的退休教师，其中有专职家长学校任课老师一名。这些老师都具有大专以上学历，保证了家长学校的教学效果。

每个起始年级在入学后，都参照《小学生家长读本》内容，结合本校新洞头人女子家庭多的校情，选编了1—6年级的校本教材，内容涉及学习型家庭的创建、家庭安全常识的普及、学生心理健康的家庭教育等，注重了学生人身安全保护和心理健康教育，也符合现代教育的需要，旨让家长更多的掌握家庭教育的方法，静下心来，陪伴孩子的健康成长。校本教材的运用，加上每个年级的有集体备课后的规范教案，由固定的老师进行教学，规范了家长学校教学，拓展了家长学校的教学内容。

学校对家长学校的投入是给予了大力的支持，工作经费坚持实报实销。这里也要感谢县妇联每年为我校创造外出培训和邀请家庭教育专家到校开展专题讲座，使得广大学员和教员能更近地接触家

庭教育新理念和新思想。如“全国家庭教育巡讲团”汤教授的讲课“让孩子如何开窍”，让家长明白了自己不是孩子的拐杖，而是孩子的引路人、指导者，得到了家长的普遍欢迎；康宁医院副主任医师叶敏捷老师的讲座更是从心理成长的角度，让家长知道了：好孩子是夸出来的。多种形式的教学，提高了家长的学习兴趣，激发了家长参与学习的热情。

二、主题鲜明，重点突出，明确家长学校办学方向。学校辖区的大部分都是务工家庭，家长为生计而奔波，孩子家庭教育环境相对差一些。所以我们也在思考，怎样把家长学校办到家长心里。

近三年来，在家长集中授课选择上，我们经历了从一般性家长行规指导，到关注家长认识自我，到关注家长学习心理沟通的项目圈定，这都是通过家长学校开展的培训、家校互动活动项目，专题调研后逐步形成的。比如：我们开展的专题讲座“你准备好了吗？”、“正确认识你自己”就是引导家长从如何孩子成长关爱的角度，指导家长如何更好与孩子进行沟通。“隔代教育和亲子教育”则着眼家长要重视孩子关键期的养成教育。除了集中授课培训外，家长会、家长开放日都是增进家校联系的平台，我们还充分考虑不同家庭类型的不同需要，每一次的授课尽量照顾各个层次的家长，多举实例、联系事例。此外，我们还通过开展“小手拉大手”活动倡议，开展进村入户，营造书香家庭：一盏明亮台灯、一张与孩子身高匹配的书桌、一个学期至少买2本书（学校给困难的学生赠送县图书馆借阅卡），让最普通的家长能从细处去关注孩子的健康成长。

现在，大多数家长把更多时间放在孩子的学习，往往忽略孝道文化在家庭的构建。这几年来，我们始终把大型户外感恩励志教育

作为推动孝道家庭的重要抓手。通过发倡议，邀请全校学生家长一起参与大操场的专题感恩教育演讲，每次都把学生和家长感动的热泪盈眶，孩子深深感受家长的劳苦，家长也衷心地说：“这样的活动，孩子了解我们家长的苦心！知晓了孝顺。”家长和学生触动很大，收到良好的教育效果。

务工家庭里家长双方大多早出晚归，孩子疏于管理，曾有假日里曾有孩子独自下水的悲剧。为此，在暑期、周末等长短假期间，都要针对防溺水、安全等事项通过短信或家长告知书等形式进行温馨提醒。学校定期刊发的校刊《小南风》，都有家庭教育栏目，让孩子与家长共读中，关注家庭教育的小常识、关注盲区，发挥其共享宣传的功用。

三、加强协作，突显亮点，提高家长学校办学品味。通过开门办学，以多种形式让发挥家长优势，加强家校联系，让家长参与家校管理。我们是这样做的：

1、开展家长开放日活动。通过每学期举行家长开放日，让家长走进课堂。老师向家长汇报学校教育教学情况，家长跟班听课、评课，既亲身感受到了孩子的学习情况，使家长更正确认识、评价自己孩子的能力、特长、兴趣等，对家庭教育如何与学校教育配合也有清楚的认识。

2、鼓励志愿者进校园。在校内开展“传统节日”是我校的传统，每每临近端午、冬至，我们就邀请家长共同参与学生的搓汤圆，扎香囊活动，通过示范而不包办，让孩子学会掌握新的技能，这时家长就是孩子最好的榜样。通过发挥家长的优势特长，我们还邀请学生家长一起参与学生校外实践，请家长到校讲交通安全故事，请家

长参加学校乡村少年宫展示活动、进食堂提改善伙食的建议等活动，让家长以更主动的姿态参与到学校的管理。

3、发挥家长的监督作用。一是积极发挥校委会的功能，如校服从购置意愿征集、样式挑选、价格议定都有校委会全程参与，这种借助于校委会参与的全程公开、透明的采购方式，受到全校家长的信任与欢迎。二是把测评权交给家长，学校把教师个人师德考评分数的50%，交由家长采用无记名打分的方式进行评价，以家长的满意度来衡量教师的从教行为，几年来家长满意度一直保持在85%以上。

4、树立典型，以点带面。通过树立优秀家长学员，发挥家长学员的榜样带动作用。我们每年都在各个教学班中，经班主任老师的考察，家长学校的审批，评选家庭学习风气较好的优秀家长学员进行表彰宣传，起到以点带面的良好效果。

5、关注薄弱点。在生活上关心、爱护弱势群体家庭子女，留守儿童和外来务工家庭的孩子，更多从思想上积极引导，学习上耐心辅导，生活上全力帮助。建立特困户、特殊家庭子女的档案，寒暑假都进行慰问活动，使这群孩子能够享受到大集体的关心和温暖。对于“随班就读”学生，学校组建同学帮扶组，每周二次由专职教师在资源教室展开感统训练辅导，对其在校陪读家长提供免费午餐和休息场所，给他们提供新的慰籍。

家长们也用自己的笔写下对家校协作的点点感受。家长在反思中这样说到：感谢学校为我们提供了这样的机会，把孩子交给你们我们放心！还有的家长这样写道：为人父母，要有一颗平常心，在子女的教育上，看待子女的分数上，更要有一颗平常心！……家长学校可以说是抛砖引玉，引导家长如何更好的掌握教育方式方法来

教育孩子学习成长。……家长课堂教了我很多，虽然真正做起来着实不易，但我会一点一滴的去改正，努力提高自身的心理素质，与孩子一起学习，共同进步！

我们很欣喜家长的肯定。更欣慰的是：家长学校工作地开展，为我们积累了较为丰富的实践经验，为今后我校家长学校工作更加卓有成效地开展，提供了经验上的支撑，也进一步促进了学校整体工作上台阶，推动了学校的发展。2015年，我校通过温州市义务教育办学水平二级学校验收；创成了县级家长教育示范校。

我们将继续根据形势发展的需要，走好家校协作之路，使家庭教育与学校教育、社会教育有机结合，家校携手，营造和谐校园。

洞头区城关一小家长学校

2015年11月30日

第五篇：用心去做,用心去爱

时光匆匆,转眼间我在教育的这条路上已经走过了14年的从教生涯。回望过去岁月的点点滴滴,细数往昔的故事,长叹:生活原来给了我们那么多感动,为了真情付出得到的感动,我的同事们、我的朋友们、我的家人、还有一群乐观、向上、善良的孩子——我的学生们给予了我无私的帮助,令我感谢。是他们让我懂得了对人要持有诚心与爱心,对待工作要有责任心,还要怀有一颗感恩的心。

一、对待工作要有强烈的责任心

参加工作这么多年的我深深感觉到,人民教师的工作,既平凡又崇高,既有乐趣又责任重大;我深深地体会到,在这岗位上尽自己的职责,就是实现自己人生的价值。作为一名教师,只有尽到对学生的责任,才能是好教师。让我们加强职业道德修养,在履行责任中实现自己的人生价值!

1、点燃激情,全力以赴

“激情”,就是要怀着一颗火热的心,认真负责地对待每项工作,心思用在工作上,不被困难所压倒,不被逆境所屈服,不为名利所牵累,始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。“全力以赴”就是不论工作中会遇到什么困难,或是标准要求多么严格,他都会始终如

一、尽职尽责的完成它。

我常常想,我们教师应该怎样的去工作才是最完美的工作?答案是:带着激情,全力以赴的工作。因为教育需要激情,教师的工作更要有激情,有了激情,我们才能热爱教育事业,激情让我们坚定信念,激情让我们痛并快乐着!只有充满激情的人,才会像恋爱的人一样“着魔”,会忠诚于教育这份神圣的事业,有了激情,我们才能端正教育态度。只有一个态度端正的人才会不断加强继续教育提高自己的育人水平;才会克服困难认真对待每一天的工作;才会保持一份平常心,一个良好的心态,去善待每一个孩子;才会用阳光般的心去发现学生心中的“阳光”。

激情还能带给学生直接的影响和教育。新课程改革提出了课堂教学的“三维目标”,其中之一就是情感与态度目标。我觉得这个目标才是教育的根本,才是我们最重要的教育目标。可以说,孩子什么都可以不学,但不能不懂做人的道理,不能不拥有科学的精神,不能不养成良好的习惯、态度和对未来生活的向往与追求。“言传不如身教。”老师的一言一行都是学生的一面镜子。为此,让我们的激情感染学生,让我们的激情点燃学生的学习动机!我们的事业,原本欢乐,我们的生活,原本激情!

2、超越平庸,挑战自我

“我们大都是平凡的人,我们都做着平凡的工作、平凡的事,都处在平凡的工作岗位上,而无论我们处于什么岗位,或者做什么工作、什么事,我们都应该具有岗位责任感,有责任把工作做好,使我们不至于流于平庸。”这是《三分能力,七分责任》书中印象比较深刻的一段话。是呀,在教育工作中,我们也不是日复一日,年复一年的重复着工作着,如果能在平凡的工作中孕育伟大,在重复单调的工作中享受生活,才是工作的最大意义,所以,我们就要努力在平凡的岗位上超于自我,挑战自我,创造出不平凡的成绩,把简单的事情做得不简单。

而要实现这点,教师首先一定要立志把“做一名优秀教师,做一名学生喜欢的教师”作为自己的教育人生的境界,把教育作为自己的一种生活方式,超越世俗的功利、超越自身的道德伦理价值,学识渊博,能力精湛,不断的超越平庸,超越自我,“风雨的后面是彩虹,困难的后面是成功”最终在践行和追寻中享受着教师职业带来的那份幸福与快乐。

作为教师,我用无限的责任来诠释对事业的执着。因为责任,我觉得我们应该有丰富的知识,有扎实的专业理论水平,上课能够做到驾轻就熟„„这就要求我们要不断地充实自己,不断地学习。因为责任,我觉得我们应该掌握好的教学方法。只有这样,才能吸引学生的注意力,培养学生的学习兴趣和积极性,使学生的思维能力得到锻炼,从而能够自主地学习。因为责任,我们更应在实践中思索,在思索中反思,在反思中成长。而这背后的决定因素就是对教育事业持有的责任心和敬业精神。

二、对待学生要有一片爱心

伟大的教育家陶行知先生说过“真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能达到心的深处。”启迪每个人灵魂的,首先是母爱,而比母爱更深刻、更深化的那就是师爱。在平时的工作中,我就坚持用真诚的爱去对待每一位学生,用爱心为学生搭建通往成功的阶梯。

1、用爱心激励学生树立信心。

对于学生来说,有时一个鼓励的眼神、一句激励的话语,往往会使学生获得持久的动力源泉。一个好的老师绝不会让一个学生从自己的视线中消失,不会让一个学生从自己的眼神中谈到冷漠,失望和不屑不顾。我班威,提起他,任科教师都直摇头,说他作业拖拉字迹潦草、成绩落后、喜欢打闹。“朽木不可雕也。”一个偶然的机会,我发现他的作业一反常态。字迹认真工整,问他原因,他低声说:“我想进步。”于是,我及时抓住了他的这一“闪光点”,在班上大加表扬。几周后,奇迹出现了,他不仅作业工整,而且也不和同学打闹,语数单元小测验竟考到b。接着,我又把他推荐为全校的升旗手。这件小事,像是给班集体注入了一针强心剂,使全班同学震动很大,尤其是后进生,他们从威同学身上看到了“光明”,看到了希望,一颗颗自卑自弃,冷冰冰的心被激起了新的活力和热情,真可谓“牵一发而动全身”。

树林里没有两片完全相同的树叶,学校中没有两个素质完全一样的学生,我们教师应用一颗公正的心去对待每一个学生,真心去爱护每个学生,给予信任,可以提高学生的自信心,就像陶老所说的那样“让每个孩子抬起头来走路。”可能会改变一个人一生的命运。

2、真心去爱护每个学生,成为家长信赖的教师

爱是一种美德,爱是一种温馨,当我们真心的去爱每位学生,学生会心存感激,学会感恩,他们觉得必须用心学习才能对的起父母和老师,同时家长把孩子放在这样值得信赖的教师手里时,也会很放心的。

暑假高金英老师报告至今还在我的脑海中萦绕“你希望你的孩子遇到什么样的老师,你就去做什么样的老师”,人同此心,心同此理,朴素的一句话,诠释了换位思考,折射出一颗善良仁慈的心。“用脑袋顶过去,用肩膀扛过去,用手拽过去,用脚踹过去”这些野蛮的话语恰恰是高老师在家长会上立的军令状,条件是“你必须配合我”。试问我们的各级老师敢如此承诺吗?高老师捧给家长们的是一颗鞠躬尽瘁的信心,这样的老师才是老百姓最喜欢最信赖的名师。因为她爱别人的孩子就像爱自己的孩子一样,爱是成功的动力。轻轻的一句“会的扬扬眉,不会的咧咧嘴”再一次道出教学艺术亦源于一颗包容的心。诸如此类浸润心灵的话,俯拾皆是, 因有了一份真挚的爱,便给予了我们岁月一样永恒的感动。

多年的教学实践告诉我,用心去做,用心去爱,必有有收获,必有回报。让我们以一颗诚心,一颗仁爱之心,一颗责任之心,一颗感恩之心,继续引领孩子们搏击在21世纪,共同收获明天的辉煌。