英语讲故事比赛方案

第一篇：英语讲故事比赛方案

黄委会小学英语诵读比赛活动方案

一、指导思想：

英语课程标准明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。倡导“敢用英语、能用英语”。通过诵读英语课文，学生自然会把自己对课文的理解，美的体验和情感融进去。这样，学生的学习动机、兴趣都会自然地得到开发。学生的朗读英语，阅读英语的良好习惯也会养成，也能帮助学生形成标准的语音和优美的语调。

二、活动的意义：

1．全员参与竞赛准备，强调参与率和吸引力。让每一个学生都经历准备的过程，重在体验。培养学生学习英语的兴趣、丰富学生的课余生活。

2．营造良好的校园英语氛围。倡导“Don’t be shy.I’m the best.”敢用英语、能用英语。

3．拓展学生视野，培养学生学习情趣。

4．通过比赛，生生互动找到差距，互相帮助，增强团队的竞争意识。

三、参赛对象： 三至六年级全体学生

四、参赛内容：

自选短篇小故事。

五、实施安排：

（一）教学相长书香四溢

每位老师课利用课上课下边角时间，坚持和学生一起学，一起听，一起模仿，一起朗诵，一起体会，也可以和学生比比谁记得快，模仿得像，朗诵得好。

（二）每天必听必读必说（1）时间安排

A 每周两天早读为英语诵读时间，这段时间主要是由英语较好的学生负责组织全体学生听录音，模仿朗读指定内容，英语老师巡视做指导。老师应该每天都要对学生都提出相对不同的要求。B 每堂英语课都要利用时间对课文进行诵读，时间的长短可以根据课文本身的长短、难易程度、学生掌握情况来决定。（2）精心指导

A 起始年级，听录音跟读，模仿，老师做必要的讲解和指导。

B 高年级的学生可充分利用美文，培养学生的阅读能力和听的能力，让学生了解大意的基础上，根据上下文猜测词义或翻阅词典查找。在诵读前先让学生静听录音，要让他们注意语音语调，引导他们感受其中的美。

（三）合理评价有效激励（1）班级“英语之星” “英语之星”的评选要求： A 每篇课文A/B/C各板块都能诵读

B 语音、语调准确，清晰，比较地道、纯正；（2）年级“英语讲故事比赛” 时间：1 1月 负责人：各位英语老师

六、年级“英语讲故事比赛”具体方案 1．班内初赛：

时间：11月份 2．校级赛： 时间：11月份 3.比赛形式：

每班在班内初赛的基础上选拔三人（3-6年级共30人）参加校评比,按年级段评选出一等奖8名（每个年级各两名），二等奖22名。

5.评分标准：

(1)仪态仪表 2分（服装整洁干净、大方，态度端正）

(2)故事内容3—5分（咬字清晰，语言流畅，表达准确无误）

(3)表现技巧3—6分（语音语调，表情丰富，肢体动作运用大方、得体、到位）

6、评委：

刘雅君

段玉莲

海燕

朱晓瑞

李明月

叶晶

第二篇：英语讲故事比赛

Super Story Teller

——记首届英语讲故事比赛

4月9日上午8点，在天合国际学校小剧场内，一场精彩纷呈的英语讲故事比赛拉开了帷幕。我校一至九年级的学生均积极参与其中，快让我们来一睹他们的风采吧~~~ 参赛学生所准备的英语故事可都是经过了他们各自的精心挑选，再加上纯正且流利的英语表达，绘声绘色的表情和惟妙惟肖的表演，给每一个故事又赋予了灵动的生命。

孩子们分享着令自己着迷的故事，丝丝入扣的故事情节让在场的全体师生也仿佛身临其境，屏住呼吸；

孩子们诠释着让他们为之动容的主人公精神，或坚强勇敢，或无私善良，然后在心中默默埋下一颗善良的种子，等待着它的发芽结果、枝繁叶茂；

孩子们声情并茂地表达着自己和所有地球人的共同希望，和平美好，绿色永存。在英语故事的王国中，孩子们一个个摇身变成了创造善与美的使者，他们怀着最纯净的心灵，以语言作画笔，为大家描绘出了一幅幅绚烂多姿的图画。

此次英语讲故事比赛的成功举办，与孩子们平时丰富的阅读积累、充分锻炼和学校每月定期开展的读书俱乐部活动密不可分，同时也进一步促进了校园文化建设。作为国际教育的践行者，平时努力付出的点点滴滴终会化作孩子们智慧的开发、思维的活跃与灵感的碰撞，终会让孩子们在校园小舞台上收获自信和喜悦，在人生大舞台上享受惊喜和幸福！

第三篇：英语讲故事比赛

柳江路小学开展英语讲故事比赛

为营造英语学习氛围，提高小学生的英语口语交际能力，激发学生学习英语的兴趣，进一步提高小学生综合运用英语能力，12月14日上午，柳江路小学举行了英语讲故事比赛。赛前，选手们精心准备了故事比赛内容，勤奋练习。他们胸有成竹，自信满满，个个精神抖擞，士气昂扬，作了各种体裁、形式多样的故事表演。比赛中，各个小选手纷纷登台亮相，用纯正流利的英语演绎了一个个生动的故事。有的故事富有童趣，有的故事具有启发性和幽默感，引人发笑，有的故事令人深思，意味深长。一个个故事都表演得精彩纷呈，绘声绘色，声情并茂，展示了他们的英语综合素质和口语交际能力，评委老师则从故事内容、英语语音语调、演讲技巧、仪表仪态、现场互动五部分对参赛选手进行评分。

这次活动旨在更好地促进小学英语素质教育，培养小学生学习英语的兴趣，引导他们积极、主动地参与英语实践活动。丰富了小学生的英语学习生活，激发了学生对英语口语的兴趣，锻炼了学生的语言表达和运用能力。这次的比赛已经顺利的落下了帷幕，但更是一个开始，以后会有更多热爱英语的同学走上舞台挑战自我，展示自我。

第四篇：讲故事比赛方案

xxx小学第二十三届爱国读书

教育活动“传承中华文化 共筑精神家园”讲故事比赛方案

为认真学习贯彻党的十八大精神和总书记重要讲话精神，引导广大青少年深化对全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴中国梦的认识。根据第二十三届全国青少年爱国主义读书教育活动开展办法和自治区活动方案，结合我校历届开展读书教育活动的经验和实际情况，办好“传承中华文化 共筑精神家园”爱国主义读书教育活动，特制定本活动方案。

一、活动读本

中国妇女出版社和新世界出版社为本届活动编辑出版的《传承中华文化 共筑精神家园》读本。（已发放到各班）

二、参赛对象：

四、五年级每班选一名学生参赛，不能多派选手参赛。

三、比赛时间：2016年4月19日(星期二)上午8:00——11:00

四、比赛地点：本校多媒体教室。

五、比赛主题：传承中华文化 共筑精神家园

六、比赛要求

参赛选手的故事内容必须紧扣本届读书教育活动的主题，要求故事内容一定要真人、真事，表达真情实感，讲述故事要能表达对活动主题的理解和参加读书教育活动的感受，语言要求朴实、生动，符合自身年龄特点，参赛题目要具体、生动、鲜明，参赛选手必须使用普通话，要求口齿清晰、表达流畅、精神饱满、仪态自然，着装应整洁舒展，大方得体。

根据参赛的经验，读书活动组委会要求学生在撰写稿件时注意如下几点：1.不照搬读本，不从网上下载。2.从读本的某件事或某个故事出发（不脱离读本），结合身边的事情写出自己的感受。3.故事要具有感染力，给人留下深刻的印象。

七、讲故事比赛规则

1．比赛选手的出场顺序均由各班选手抽签决定。2．比赛评分采用10分制，保留两位小数。

3．去掉一个最高分和一个最低分后的总得分为每位选手的最后得分。

4．每位选手的比赛时间不得超过4分钟，每超过10秒扣0.05分，不足10秒按10秒计算。每位选手的比赛计时从选手自报“我的故事题目是——”开始到选手自报“我讲的故 事完毕”截止。凡未讲“我讲的故事完毕”者，计时继续进行，超时的按规定扣分。到达比赛结束时间（4分钟）时，举牌提示并开始计超时。

5．评分标准

（1）故事内容健康丰富，观点正确，主题鲜明、集中；（2分）（2）选材典型，材料能说明观点；（1.5分)（3）语言生动流畅,无语病;(1.5分)（4）普通话标准,声音宏亮;(1分)

（5）吐字清晰,语速适当,语调抑扬顿挫;(1分)（6）神态自然大方,精神饱满,动作自然;(1分)

（7）内涵与表情相结合,以情感人,以形传神,感染力强;(1.5分)（8）参赛选手的着装应适合学生的身份和年龄.(0.5分)

八、组织机构 组 委 主任：韦国丁

组委副主任：周 波 邓金艳 覃兴江 黄建镇 韦标蓝

成 员：德育处 少总部 教务处 总务处 信息处 各年级、学科组 音响、摄影：韦宝才 唐 满

评 委：段春花 蓝晓丽 蓝玉升 唐湘卉 蓝江林 韦艳菊 韩金璐 统 计：陆宝定 韦 雄 计 时：韦元雪

九、奖项设置：依据评委的打分，按分数高低设置一等奖2名，二等奖5名，三等奖若干名；获二等奖以上的设优秀指导老师奖。

十、活动要求

1.参赛的班级老师相互配合认真辅导参赛选手。

2.2016年4月13日（星期三）下午课外活动节进行抽签,抽签时把参赛故事题目报给组织抽签的老师，抽签地点：4号楼三楼教务处。

未尽事宜，另行通知。

大化县实验小学行政办、德育处、少总部

2016年3月17日

第五篇：2012讲故事比赛方案

“唱红歌、诵经典、讲故事”比赛活动方案

为了进一步学习和弘扬雷锋精神，让孩子们了解雷锋的动人故事，从而潜移默化地培养他们助人为乐、无私奉献的精神，精河县二小少先大队部特组织开展“相约春天，让雷锋精神在校园闪光”讲故事比赛

故事主题：围绕“雷锋故事”为主题，反映雷锋的工作、生活等。活动目的：

1、讲雷锋的故事；

2、让雷锋精神深入到每一个孩子们的心中；

3、通过开展本次活动让孩子们了解雷锋的动人故事，从而潜移默化地培养他们助人为乐、无私奉献的精神。

活动对象：3----6年级各中队1人

活动时间：3月29日

活动要求：

1、紧扣主题，有内涵，有新意，能给人启迪；

2、普通话标准，讲述流畅，神情兼备、富有感染力；

3、故事生动、有感染力；表情丰富。

4、每个故事的时间控制在3分钟左右。

5、要求衣着整洁、大方，讲故事时必须脱稿。

评分细则：

1.主题突出、鲜明，健康向上，能使学生从中受到教育，内容充实，结构合理。（2分）

2.语言流畅，声音洪亮，节奏优美，富有感情（3分）

3.表达自然得体，具有感召力（3分）

4.服饰得体，举止自然大方。（2分）

精河县二小学 大队部

2013年5月22日