浅谈学校开展感恩教育的必要性

第一篇：浅谈学校开展感恩教育的必要性

浅谈学校开展感恩教育的必要性

龙洞小学教师：宋成武

[内容摘要] :随着人类价值观念的转变和独身子女比重的增大，大部份中小学生以自我为中心、自私、贪婪的观念越来越严重而感恩回报他人的观念越来越淡薄。然而学校社会关于感恩方面的教育又十分薄弱。从而导致我们的学校社会感恩意识的淡薄，在构建社会主义和谐社会的今天，感恩教育显得尤为重要，加强学生的感恩教育刻不容缓。本文主要强调学校、社会开展感恩教育的必要性和紧迫性；又具体提出了学校开展感恩教育的几点意见和建议。

[关键热词] 学校、感恩教育、德育

一、热冷新闻

最近在网上看了一场学校组织的感恩教育宣传视频，与会听讲的学生家长都热泪盈眶，为什么呢？因为我们的学生、家长都听到了一直以来压抑在他们内心深处又无法启齿表达的事实：我们的孩子在家里为我独尊一切为了自己从不顾忌父母他人的感受。很多还在听到这时都落泪了，因为此时此刻他们才深深认识到自己是何等的自私，从没有关心过一直默默为了自己而不段付出如牛似马的父母。

一条感恩图报的新闻,让人动心.4月2日《新民晚报》的头版头条,讲了一个来自苏州的学生,要寻求一位好心的“上海叔叔”.24年前,他一出生就患有一种罕见的血液病,若不及时换血,有生命危险.找到一为叫张瑞德的建筑工人后,这位血型相配的建筑工人二话不说,爽快地表示,孩子需要多少血,就抽多少血.为了记住这位救命恩人,父母将他取名叫“张瑞德”.《光明日报》讯：2003年2月7日晚上。豫西三门峡市区的一个17岁的中学生小于的父亲酒后到其外祖父家，让小于回去给爷爷奶奶拜个年。小于不同意。为此，二人发生争吵，小于挥刀砍在父亲的脸上。其父被及时送往医院抢救。尔后，失去理智的小于认为这一切皆因爷爷奶奶引起，遂持一把斧头，直奔爷爷奶奶家，用斧头照其爷爷奶奶身上乱砍，致奶奶身体多处受伤。小于的爷爷颅脑被砍得严重损伤,经抢救无效死亡.一热一冷的两条新闻,至少说明:懂得感恩的人,肯定是有的;缺乏良好的感恩教育甚至导致触及法律,却也是不争的事实.要知道,没有感恩节的中国,并不缺乏感恩传统.“滴水之恩,当涌泉相报”,就是一种极高的感恩境界,不仅要求感恩还要求回报.但是我们的感恩教育现在很不完善,到底是出了什么问题,才使那么多的人缺失感恩这一不可缺少的为人品质?

二、问题的提出

我现在班上的一个男生成为这次我的例子。他是在父母四十几岁时出生的，所以从小到大被受宠爱。可能就是因为这个使这个小孩子养成了一些坏的毛病，不用心读书，不懂得文明礼貌，甚至不尊重自己的父母。我要讲的就是他对自己妈妈的态度：不经意的一次我看见了这样的一幕：

妈妈：小迟，把脏衣服拿出来妈妈帮你洗，记得要好好吃饭，打球的时候„„同时在给儿子整理内务。

儿子：烦不烦啊？你又来做什么？我在学校又不会死掉！

妈妈无语，继续整理着„„这个时候儿子早已跑消失了。

我看见了朴实又有点苍老的妈妈弄好后向校门口走去„„

今天的学生之所以会有这样的表现，其中一个重要原因是不懂得感激和珍惜，不能以善意的眼光看待周围的环境，不愿用自己的付出回馈他人和社会，这就是“感恩”意识的缺失。

1、感恩教育是道德教育的一个薄弱环节

家庭教育成了溺爱和望子成龙的工具。父母不仅为孩子创造了养尊处优的生活条件，更为他们提供了众星捧月的生活氛围。只要儿女过得好，父母再苦再累也心甘情愿，根本不求什么回报，使本来应为双向互动的父母与儿女之间的情感，成为仅是父母对儿女无私奉爱的“单边行动”。在望子成龙、盼女成风的强烈愿望需要去博弈实现的背景下，父母对孩子最大的希望就是学习成绩优异。只要孩子学习成绩好，似乎就能“一俊遮百丑”。父母对孩子的关爱更多地停留在物质层面，很少涉及精神领域，尤其是缺少对子女感恩意识的培养和教育。父母的过度溺爱，使不少孩子对来自长辈的爱麻木了；孩子过分依赖父母，使他们失去了独立生活的能力。现在有，许多孩子不懂得体谅父母的辛劳，肆意挥霍父母的血汗钱，养成了惟我独尊、骄横任性的坏习惯。父母的溺爱使他们成了不懂感谢、不愿感激、不会感动的“冷漠一代”。在构建社会主义和谐社会的今天，父母应教育子女不能只会接受爱，更应懂得爱的反馈和回报。从小培养孩子有一颗“感恩”的心，这是家庭教育的必备内容。它不仅是一种礼仪，更是一种健康的心态，也是一种社会进步、现代文明的体现。

2、学校教育沦为升学和就业的工具。

多年来，我们的教育更多地是在关注升学率和就业率，教学成绩成了学校的惟一追求，甚至主宰着学校的生存和发展。在这一价值取向的影响下，育人变得更加微不足道，感恩教育很难实质性地进人中学教育教学范围。学生在考入大学后，又将重心放在专业技能的掌握上，关心最多的是就业问题，而忽略了教育的育人功能。学生自私自利、缺乏修养、情感冷漠，这与高校德育落实不够，尤其是忽视感恩教育有关。感恩教育本来应该成为学校德育的一项重要内容，但普遍的情形是感恩教育在中学、大学校园中被忽略甚至被遗忘了，这对学生健康成长和全面发展是极为不利的。既然中学感恩教育没有落到实处，学校德育应补上感恩教育这一课。

3、感恩应从“言谢”做起

我做作为传道、授业、解惑的专职人员――教师，我有责任、更有义务教育自已的学生从年少时就应该对自已的老师感恩，对父母感恩，对有曾帮助过你的一切人感恩。对问题“学生也要动动脑筋，采取更好的办法。我看过一位初中学生写的作文,题为《道一声“谢谢”为什么那么难》其中写了她心中的许多困惑:为什么读英语课文,凡是生活对话,开口一个“thank you”,闭口一个“thank you”.而读语文课文,凡是到了要感谢的时候,要么就是 “还来不及说一声‘谢谢’,他就走远了;要么就是 ‘千言万语也说不尽心里的感激之情”.难道真的是连说一句 “谢谢”也来不及的吗?

三、学校寻求德育生活化，开展感恩教育的必要性

广义的德育包括政治教育、思想教育、品德教育、心理教育等多个方面。生活德育指从学生的现实生活、现实存在、现实活动出发，采取感性的、实践的方式，让学生在他自己所需要的活动中去经历，去感悟，去建构自己的价值理想，去提升自己的生命质量。生活德育具有生活性、实践性、过程性、整体生成性等鲜明特征。生活德育最大的特点就是还原人于生活之中，把人引向人的真实的、具体的、完整的生活。学生与同龄段的青年一样有着很强独立意识，他们的精神世界不是靠外部力量塑造而成的，而是学生在自己的实践活动中自主、能动的生成、建构的。我认为，以与学生生活紧密相关的感恩教育为载体，寻求德育生活化是一个可行的途径。

四、学校开展感恩教育的具体内容与途径

开展感恩教育从内容上看应包括学会识恩、知恩、感恩、报恩、施恩等几个方面。从对象上看，我们要感恩的是自己生活周围的人，那些帮助过我们，关心过我们，鼓励过我们的人，这里包含我们对父母对家庭的感恩，对其他亲人的感恩，对同学老师和朋友的感恩，对国家与社会的感恩，对大自然的感恩等。以下结合职业类学校的特点，具体分析其实施途径：

1、改善教育环境，为学生营造一个充满爱心的世界。

教育环境包括物理环境、心理环境、人文环境等多个层面。物理环境与人文环境往往构成学校的精神文化环境。学生生活于其间，也“浸润”于其间。它对学生的成长往往起到潜移默化的作用。所以积淀与营造一种积极向上、丰富博大的校园精神文化环境将成为实施感恩教育的前提。长期以来在德育过程中存在着一个致命的盲点，即缺少对教育对象起码的理解和基于理解、平等、宽容之上的对话。在许多学校里，师生关系是不平等的，那是一种“管理与服从”、“主宰与追随”、“权威与听从”的关系，是“以上对下”、“以强对弱”的关系，这种关系常常表现为教师对学生的“训示”、“告诫”甚至是“塑造”。处在这样的人际关系之中，学生的心灵是封闭的、压抑的，师生之间的情感交流是阻隔的，其知恩、感恩、报恩、施恩之心当然难以养成。所以，只有在学校生活中形成一种真正意义上的对话关系，使精神相遇的对话关系成为师与生、生与生之间的一种积极的生存方式和生存形态，才能让学生在一种自由、变化、动态的对话关系中潜移默化受到教育，感恩教育的开展也才有教育环境基础。

2、让学生有“知恩”的道德共识。

一位哲人曾说过: “世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西”。每个人只有懂得感恩，才能懂得尊重他人，发现自我价值。感恩是人性善的反映，是文明社会最基本的道德准则。要使学生有感恩的意识,首先，要引导他们对自己在社会生活中所扮演及将扮演的（主要指将从事的职业）角色的认识及对其重要性有明确的认识；其次，通过课堂上对自身角色定位及成长历程的探讨，让学生认识到别人为他们所付出的一切不是天经地义、理所当然的，让他们要知道，无论是父母给予他们生命，还是朋友给予友情或者教师教他们智慧，这一切都是恩情。更生活话的还可以班级组织各中形式的感恩活动,例如 “感恩主题班会” , “感恩辩论赛” ,给学生播放感恩电影,如《我的兄弟姐妹》„

3、使学生从身边小事中学会体察生活，知恩图报.学校开展感恩教育要让学生了解到知恩图报不仅仅是物质上的回报，还包括感情世界的回报.回报可以从学会感谢做起，这包括语言与一些力所能及的小事来表达我们的谢意。感受生命中的各种恩惠，并挖掘出生活那些小小恩惠的价值。应该看到，日常生活小事是滋养感恩大树成长的养料。有“心”存在可贵，有感恩行为则更加可贵。这里落实到学生的具体生活中可以是对父母的点滴孝行，对师长、同学朋友的看似微不足道的关心，对社会弱势群体的关注等等。这样的心与行为会增强人与人之间的人情味，创设一个和谐的校园环境，使感恩教育真正融入校园。

生活作为道德的“基础事实”是和道德一体的，脱离了生活，道德也就成了僵死的条文和抽象的原则。感恩教育的开展有益于学校的德育在生活中找到对接点，有益于学生合作精神的培养，有益于社会实践能力的提升。我认为，它不失为构建思想道德教育模式的一种思路。

我现在身为职教的老师，我认为在职业类学校感恩教育更加必要。我们学校不是很大，在校学生一千左右，为数虽然不多，但是管理起来是普高管理的几倍。我们这里的学生是初中毕业后被高中筛下来的很多人认为的“坏学生”。这些孩子由于学习不好从小到大在老师父母的责备中长大，逐渐对这种“骂”产生了抵触甚至更加叛逆的心理，所以他们对生活，对亲人，老师失去了依赖，也失去了感恩。我们要即使补上“感恩”这一节课。

第二篇：学校开展感恩活动教育活动计划

感恩活动教育活动计划（2017——2018）

义井联校

感恩活动教育活动计划

一、指导思想

通过活动让学生深刻理解“知恩诚信”的含义，学会感恩父母、感恩自然、感恩学校、感恩老师同伴，培养良好的道德品质。

二、活动主题：学会感恩 拥抱快乐

三、活动时间：2018年5月――2018年6月

四、活动部署 1.做好一次国旗下讲话

2.出好一期以“感恩”为主题的宣传橱窗及各中队感恩黑板报，电子大屏幕滚动学校感恩守则等，营建浓浓的氛围。

3.班主任要充实利用午会时间进行感恩教育，引领学生学会感恩。培养学生感恩父母、感恩自然、感恩老师，感恩学校的良好品质。学校统一部署检查午会班主任感恩教育。4.开展一次周队日展示活动

中队在会议室进行“心怀感恩”周队日展示，各中队组织收看。5.在校园内外做一件感恩的事： 一、二、三年级向父母、尊长和老师说一句感恩的话或做一件力所能及的事;四至六年级学生写一篇感恩父母尊长的作文。每班择优上交几篇到学校感恩征文角逐，以年级组为单位开展评比。6.每班评选 “感恩之星”一名。

7.总结表彰获奖征文学生与感恩之星，并利用校广播站朗读宣传。

第三篇：学校开展感恩活动教育活动总结

感恩活动教育活动总结（2017——2018）

义井联校

感恩活动教育活动总结

当今社会，孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺爱有加。很多孩子唯我独尊、自私冷漠，远离了感动，忘却了感恩，以为父母的养育和教诲都是理所当然。针对这种道德的缺失，情怀的失落，我校全面启动感恩主题教育，运用活动引领，细节渗透，文化熏陶等有效的策略，让孩子找回感恩的心，领悟生命与成长的真谛。

一、广泛发动，积极宣传，树立学生的感恩意识在实施感恩教育活动中，我校从思想宣传入手，教育学生要感谢祖国、感谢社会、感谢家长、感谢老师、感谢他人。为了做好教育工作，我们首先通过班主任会，要求班主任必须提高对感恩活动的高度重视，把感恩活动当作德育工作的重要内容抓好抓实。并要求家长做好配合工作，共同教育学生，帮助学生树立感恩意识。同时利用课堂主渠道的作用，特别是思想品德教学，教育学生学会感恩。通过演讲、主题班会、手抄报展览等活动形式进行宣传，使学生的感恩意识得到了增强。

二、认真组织，狠抓落实，在活动中加强感恩教育我们认为，感恩教育重在活动，在活动中树立学生的感恩意识。

(一)感谢祖国，立志报效祖国坚持每周一早晨的升国旗制度，精心准备每一次的国旗下演讲，通过升旗仪式，让学生树立国家概念。通过活动，使学生了解中国历史，懂得今天的美好生活来之不易，认识到要珍惜现在，刻苦学习，将来报效祖国，为祖国的发展壮大做出自己的贡献。(二)感谢社会，为社会做应有的贡献社会是人的社会，人处于社会之中。而当今社会，更加关注和重视学校的发展和学生的成长。如：校舍建设，教育设备的投入，环境的改变等。

(三)感谢父母，帮助父母做力所能及的家务劳动(1)开展“家务劳动周”活动，要求学生在一周内帮助父母做饭、扫地、洗衣服等家务劳动，活动时间虽然只有一周，但我们以此来树立学生的家庭责任意识，让学生在活动中了解父母的辛劳，从而感谢父母，尊重父母。我们还号召学生给父母写一封信的形式，与父母谈心，进行思想上的交流，使父母与孩子的关系更加融洽，避免孩子逆反心理的产生。活动开展以来，得到学生和家长的高度评价。

(四)感谢老师，做勤奋学习、遵纪守法的好少年召开“假如我是班主任”为主题的班会，使学生在活动中懂得尊重老师。我们教育学生，要感谢老师的付出，不需要什么礼物，只要能勤奋学习，争取好成绩，遵守纪律，讲文明，懂礼貌，就是对老师最好的回报。

(五)感谢他人，同学之间互帮互助，共同进步开展“比学赶帮”活动，每学期学校召开2次表彰大会，表彰在活动中表现优秀和进步幅度大的学生，我们考核学生的学习和表现，主要是看进步幅度，让每个学生都能看到希望。因此这项活动得到大多数学生的欢迎。在活动中，我们教育学生要感谢同学，感谢同学的帮助，使学生在活动中加深了友谊，同学之间团结友爱的风气越来越浓。

感恩教育作为德育教育的一部分，同样存在着“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”的现象。这种现状，恐怕不是搞几次感恩活动就能改变的。我们需要从平时抓起，坚持不懈;从细节入手，从小事做起。让学生多说“谢谢”，让学生用简洁的语言向对自己有帮助的人表达感激;让学生用便条用日记用作文等形式把感恩之情写出来。我们应该营造情景和氛围，让学生有机会说感恩的话、做感恩的事、交流感恩的心得体会，老师和家长对此多支持、鼓励和表扬，感恩这种美德就将在广大学生的内心生根、发芽、开花和结果。

第四篇：开展感恩教育

开展“感恩奉献·与爱同行”主题队会“感恩教育”形式多样亮点纷呈

近年来，济宁市兖州区实验小学以课堂为阵地，以活动为载体，通过科学有效的感悟方式，积极开展丰富多彩的感恩教育活动，增强了教育效果，达到了育人目的。

该校利用寒暑假，开展让学生陪父母上一天班活动，增强体验，感受父母上班的艰辛；组织参加冬、夏令营，封闭管理，让学生体会独立生活的艰辛；引导学生在家庭选择一个劳动岗位，长期坚持，感受劳动的艰辛。麦收时，组织学生去新兖镇捡麦穗，从而体验到 “粒粒皆辛苦”。

同时，利用主题队会等活动，充分发挥身边榜样的示范引领作用，组织学生开展“弘扬雷锋精神，争当四好少年”活动，向老年志愿者李法祥同志学习活动，“与爷爷奶奶比童年”，与困难地区、战乱地区的儿童对比等活动，使学生体会到生活的幸福、社会的美好进步。

通过清明节扫墓等活动，引导学生明白今天的幸福生活来之不易，从而发奋学习，立志报国。学校还要求家长在不耽误学生学习的情况下，带领孩子去医院看望病人，为老人过生日等，让学生在特定的环境中受到教育。该校学科教师结合语文、品生、品社、传统文化等课程，以及经典诵读、课外阅读，积极发掘德育教育资源，潜移默化引导学生体会感悟，启发思考。

此外，学校利用建党节、国庆节、感恩节、老人节等节日，举行国旗下讲话、演讲、征文、办手抄报等活动，不失时机地对学生进行感恩教育、传统教育，收到良好效果。

第五篇：开展感恩教育

关于深入开展感恩教育活动的实施方案

为认真落实上级要求，深入持久地开展“七个一”感恩教育活动，镇党委充分联系实际，拟定活动实施方案，希望各支部抓好工作落实，确保活动圆满成功，取得并有效扩大感恩教育的良好效果。

一、加强领导，党委直接全面组织活动推进。成立由党委副书记白德科同志任组长，党政办、团委、妇联、文广等部门负责人为成员的领导小组，确保“七个一”感恩教育活动落到实处。

二、宣传启动

举行专场的宣传启动仪式，安排部署“七个一”感恩教育活动方案。

三、具体实施

感恩教育系列活动集中在4至7月进行，根据各项活动的具体内容，作如下安排：

（一）“特殊党费”援建知识竞赛。

5月上旬拟定试题，6月14至15日下发至各支部党员手中。6月18日收回试题答，6月25日前完成评

卷工作，评出等级。

（二）“铭记党恩、不忘党情”文艺演出，依托镇内现有文艺团队，邀请专业人士进行指导，精心编排，同时请各支部中有文艺特长的党员积极分子参与。6月16日上午在新城村演出一场，6月30日上午在场镇

（五）进行“感恩”为主题教育影片放映。4月29日晚上在场镇放映《红灯记》、《建国大业》，5月27日晚在新城村放映《智取威虎山》、《开国大典》，6月30日晚在永红村放映《烈火中永生》、《开天辟地》。

（六）入户宣讲活动。从6月初开始由各支部进村入户进行党的政策、方针宣讲，镇党委委员分成两组，第一组在居委会、新城村、桂红村，进行入户宣讲。第二组在永红村、联合村、紫荆村、新开村进行入户

宣讲。

（七）受援户座谈会。7月1日下午，在镇政府举行，邀请受援户10户、所在村支部书记等参加，座谈

会由党委副书记白德科同志主持。

四、强化后勤保障。镇党委在财力紧张的情况下，将安排专项资金确保活动顺利开展。

机关各科室、下属各单位：

根据区委宣传部《关于深入开展感恩教育活动的通知》（新都委宣发„2010‟37号）文件精神，结合我局实际，现就深入开展感恩教育活动制定如下实施方案，请按照方案要求，认真组织实施。

一、总体要求

以“感恩”和“文明”为主题，通过组织开展形式多样的系列感恩教育和精神文明创建活动，大力弘扬伟大抗震救灾精神，发掘、宣传抗震救灾和灾后重建形成的宝贵精神财富，培育感恩报恩、文明奋进、共建和谐的良好社会风尚，为全区奋力打造产业强区、宜居新区、文化名区，加快推进“两线三带五园区，一主两翼四走

廊”建设，建设世界现代田园城市示范区凝聚民心和力量。

二、工作安排

（一）广泛开展主题活动，切实加强感恩教育

1、开展“感恩·奋进”大家唱活动。各单位要再发动、再组织、再策划“感恩·奋进”大家唱活动，拟于2011年4月，“5·12”三周年来临之际，举办 “感恩·奋进”大家唱歌咏比赛，局属各单位在参与比赛的同时，要组织开展本单位内部“感恩·奋进”大家唱歌咏比赛活动，重点是机关、各局属事业单位组织教唱、学唱、传唱、演唱感恩奋进歌曲，力争人人知晓、人人能唱、人人会唱。

2、积极开展“感恩·奋进”文化惠民活动。文化科、文化馆、图书馆、电影公司、川剧团等科室和单位要以“送文化下乡”为契机，以“感恩·奋进”为主题开展“送文化下乡”系列文化惠民活动。

3、举办“感恩·奋进”群众美术、书法摄影展。文化馆、图书馆、文管所等直属单位要结合自身特点和优势，在“5·12”大地震三周年之际，举办“感恩·奋进”群众美术、书法摄影展，弘扬伟大抗震救灾精神，反映灾后恢复重建成果。

4、开展“美环境、讲文明、树新风”活动。一是开展“新家园、新生活、新风尚”活动。围绕“改进生活习惯、培养文明行为”，加强宣传、教育，改变旧的生活习惯、提升文明素养。二是开展宣传教育活动。组织“我身边的陋习”调查评议、“我为文明进一言”建言献策、文明劝导等活动，曝光不文明言行，倡导文明言行。三是开展环境治理活动。编制各种环境治理宣传资料，发放至职工和家庭。文化科、新闻出版科、文化馆、图书馆等要指导镇村文化活动中心（室）、农家书屋等阵地，宣传文明创建、文明礼仪、健康卫生、环境保护等知识。四是开展文明创建活动。努力开展好文明楼院、文明家庭创建活动。

（二）建立健全长效机制，努力取得教育实效

1、要切实加强组织领导，明确责任。以宣传展示灾后重建成果为载体，组织实施“感恩”、“文明”系列主题教育，文化科、体育科、宣社科、新闻出版科要发挥好牵头作用，指导协调好相关单位、镇（街道）综合文化站、村（社区）文化活动室，建立长效工作机制，努力实现感恩教育活动的常态化、长期化

2、总结推广先进经验。要创新活动载体，丰富活动方式，及时总结、宣传和推广活动中涌现出的好做法、好经验，增强活动吸引力感染力。

3、增强宣传教育工作实效。各科室、各单位要结合实际，抓住“5·12”汶川大地震三周年的重要节点，组织广大干部群众参与各种教育活动，让感恩言行体现在日常生活和工作中，不断提高工作针对性和实效性。

三、工作要求

2011年1月—2月中旬，各科室、各单位要根据本单位通知要求，迅速制定工作方案，有序有力有效开展系列教育活动，使感恩的思想迅速形成，感恩的言行尽快体现。2011年6月—2011年9月，各科室、各单位要陆续宣传推广活动的好经验、好做法。进一步健全长效机制，巩固工作成效，持之以恒地开展教育活动，推进感恩教育活动不断向纵深发展。请各科室、各单位及时上报活动信息并于2011年10月25日前将活动总结上报局办公室。

感恩，是一种处世哲学，是一种价值取向，是中华民族的传统美德，也是社会主义道德体系建设的重要组威部分。为认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，弘扬中华民族传统美德，进一步淳化乡风民风，提升道德水准，切实增强全镇人民党性意识、国家意识、集体意识和感恩图报、爱党爱国爱家乡的感情，凝聚民心，共促文明进步、和谐发展。经镇党委研究，制定如下实施方案。

一、指导思想

以党的十七大精神和科学发展观为指导，以《公民道德建设实施纲要》为统领，以培育社会主义核心价值体系为根本，以“践行知恩图报、强化道德建设、构建和谐紫溪、推动科学发展”为主题，以“知恩、感恩、报恩”主线，在全镇深入开展感恩教育系列活动，在全镇上下形成“人人知恩感恩、个个报恩施恩、处处体现和谐”的良好环境。

二、目标任务

通过开展感恩教育活动，教育引异全镇人民牢固树立“知恩、感恩、报恩”的意识，达到“八感念八增强”的目标，即：感念祖国之恩，增强爱国意识;感念党组织之恩，增强爱党意识;感念人民之恩，增强服务意识;感念政府之恩，增强维护意识;感念组织之恩，增强敬业意识;感念长辈之恩，增强孝敬意识;感念助富之恩，增强回报意识;感念自然之恩，增强环保意识。形成凝心聚力、共谋发展的良好氛围，以饱满的热情、昂扬的斗志投入各项建设事业，全力推进实力、活力、生态、和谐紫溪。

三、组织领导

为扎实做好全镇感恩教育活动，确保活动取得实效，镇党委成立紫溪镇感恩教育活动领导小组，组成人员名单如下：

组 长：钱 颖 镇党委书记

李明海 镇党委副书记、人民政府镇长

常务副组长：徐成聪 镇党委副书记 副 组 长：朱学聪 镇党委委员、镇人大主席

李万宏 镇党委委员、镇纪委书记

李晓琼 镇党委组织委员 孙习聪 镇党委宣传委员

成 员：尚丽芝 镇党政办主任

杞相国 镇党政办副主任、镇人大办主任

李世明 镇党政办副主任、镇团委书记

陈晓琴 镇党政办副主任、镇妇联主席

马锡明 紫溪财政所长

张存荣 镇民政办主任

王 东 镇文化站站长

李

华 镇科技站站长

莫开毕 镇安监办主任

李兴华 镇中心学校负责人

李

琼 镇人事专干

李世成 镇民族宗教专干

领导小组下设办公室，办公室设在镇组织办公室，办公室主任由徐成聪同志兼任，副主任由李晓琼、孙习聪兼任，负责处理日常工作。

四、工作措施

(一)以“改进作风、服务人民”为主题，在机关、事业单位中深入开展感恩教育活动。深入贯彻党的十七大精神，大力弘扬社会主义核心价值观，以思想大解放为先导，以促进科学发展为目标，把感恩教育列入干部培训、领导班子理论学习和职工学习、干部任前考试、任前谈话的内容，让每一名国家公职人员牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、利益观、地位观，懂得“知恩、感恩、报恩、施恩”，常怀感恩之心，进一步增强国家公职人员思想遣德修养，模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德。以改善民生，为群众办实事、办好事作为开展感恩教育的落脚点，将感恩人民纳入作风建设中，大兴密切联系群众、求真务实、艰苦奋斗、批评和自我批评之风，教育引导广大国家公职人员知恩、感恩、报恩、施恩，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，坚持问政于民、问需于民、问计于民，始终与人民群众同甘共苦，让感恩人民成为国家公职人员常态行动，把心思用到干事业上，把功夫下到察实情、出实招、办实事上，努力在推动科学发展、促进社会和谐等方面不断取得实效。落实机关党员民情恳谈制度，围绕知思、感恩、报恩、施恩，上下级党组织之间、单位内部同事之间、有相互协作关系的部门之间、服务单位与服务对象之间认真开展谈心活动，引导党员干部算好三笔账(党组织培养账、群众养育账、亲情关爱账)，重点做到“五感五查”:感念党之恩，查找在理想信念、宗旨意识、组织观念、维护党的形象等方面存在的问题;感念祖国之恩，查找在爱国情怀、精神状态和工作业绩等方面存在的问题;感念人民之恩，查找在心系群众、服务人民、艰苦奋斗、勤俭节约等方面存在的问题;感念所在单位的关爱之恩，查找在顾全大局、做好本职工作、维护集体荣誉等方面存在的问题;感念大自然的赐予之恩，查找在热爱自然、保护环境等方面存在的问题。以感恩之心常思岗位之贵，充分调动国家公职人员的积极性、主动性，时刻不忘组织和人民赋予的责任，在工作中认真履行好岗位职责，始终保持奋发有为、爱岗敬业的良好精神风貌，增强争先创优意识，勇创一流的工作业绩。加强廉政建设，引导国家公职人员养成健康的生活情趣和高尚的精神追求，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，自觉遵守党纪国法，严格执行领导干部廉洁从政的规定，做到清清白白做人、干干净净做事。

(二)以“热心公益、共谋发展”为主题，在农村深入开展感恩教育活动。要建立惠民富村明自簿，定期宣传、公示明自簿，引导党员群众认真算好党委政府给予的五笔帐(政策帐、减兔帐、补贴帐、帮扶帐、政治帐)，使党员群众真正认识到来自党委政府的实惠，理解党委政府发展经济、建设小康、造福于民的用心，增强农村党员群众自觉支持党委政府的发展规划、政策措施和各项工作，主动服务公益事业的自觉性，使感恩变成党员群众生活中的一种态度、习惯和行动。要发挥“乡村讲坛”、“农村致富先锋”示范户作用，由“乡村讲坛”教师和“农村致富先锋”示范户定期向当地党员群众传授致富经验，利用自身的基地和技术开展实践培训活动，培育有文化、懂技术、会经营的新型农民。驻镇各部门要采取有效措施加强对联系点的帮扶，机关党支部要开展力所能及的结对帮扶活动。

(三)以“知恩图报、励志自强”为主题，在中小学校中深入开展感恩教育活动。教育系统和家长要以弘扬和培育民族精神为宗旨，以热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、关爱他人、热爱自然、学会感恩、学会报效为主要内容，通过开展感恩教育系列活动，加强校园文明建设，全面提高学生的道德素质，继承和发扬中华民族传统美德，时刻怀有感恩之心，心有感恩之念，力行感恩之事，努力做到“心中有祖国、心中有集体、心中有他人”，把中小学生培养成知恩相报、励志自强、诚实守信、友爱互助、道德高尚的社会主义合格建设者和接班人。(四)以“尊老爱幼、邻里和谐”为主题，在家庭中深入开展感恩教育活动。家庭作为组成社会的细胞，创建文明和谐家庭是创建文明和谐社会的前提。在家庭中要深入开展孝老爱亲、助人为乐等感恩文化活动，家庭成员要深刻反思父母的生养之恩和夫妻、兄弟姐妹间、同志间、朋友间、邻里间真诚的帮助之恩，认真查找在恪守孝道、营造家庭和谐、人际和谐、社区和谐等方面存在的问题，进一步深化文明和谐家庭创建;对左邻右舍和朋友，要开展“亲帮亲、邻帮邻”服务活动，以展露一个微笑、送上一句问候、奉献一份爱心的实际行动，共同营造邻里互助、幸福和美的社会氛围和人际环境。要通过感恩教育活动，将感恩文化融入血液，使孝道教育、感谢亲情教育入心入脑，激发广大群众弘扬孝道文化，形成孝敬父母、珍惜朋友、宽容邻里、关注弱势、回报社会的感恩氛围。

五、总体安排

根据全市安排，我镇感恩教育活动从2010年5月开始，2014年12月结束。

2010年5月-2011年12月为“集中活动年”。重点是识恩知恩，让社会各层面人员接受一次“感恩”大洗礼，切实把广大干部群众的思想统一到感恩教育活动上来。广泛开展“知恩忆恩”大讨论活动，集中解决一些突出问题，激发饮水思源，知恩图报的热情。制定整改方案，开展“六看六比”活动，建立完善机制。

2012年-2013年为“深化拓展年”。重点是根据形势任务的发展变化，进一步查找和解决存在的问题，完善和落实整改措施，深化和拓展感恩实践活动，推介一批感恩先进典型，使广大干部群众“常想感恩之利、常存感恩之念、常思感恩之德、常怀感恩之心、常行感恩之举、常履感恩之责”。

2014年为“巩固提高年”。重点是对活动开展以来的情况进行“回头看”，查缺补漏，深化整改，巩固成果，总结规律性认识。开展感恩教育满意度测评，接受社会评议，挖掘和培育具有浓郁感恩文化，进一步推动长效机制的完善和落实，在全镇形成“人人知恩感恩、个个报恩施恩、处处体现和谐”的时代新风尚。

六、方法步骤

2010年5月一2011年12月为感恩教育集中活动年，共分三个阶段，每个阶段分别由多个系列组成，根据不同的对象开展各有侧重、灵活多样的活动。

(一)宣传动员阶段（2010年5月-8月）。各总支、支部制定活动方案，报镇感恩教育活动领导小组办公室审批，成立领导小组和办事机构，召开动员会。以“感恩”为主题，利用报纸、广播、电视、互联网以及墙报、黑板报等多种宣传方式，开展全方位的宣传，为全面开展感恩教育活动营造良好的舆论氛围。

(二)组织实施阶段(2010年9月至2011年10月)。各总支、支部要按照审批通过的活动方案，紧密结合部门特点和实际开展多种形式的感恩教育活动。通过撰写心得体会、召开座谈会。讨论会、演讲比赛、征文比赛、宣讲、主题实践、开展“六看六比”活动，即：看建国和改革开放以来发生的巨大变化，比爱党爱国热情高不高;看全镇经济社会发生的变化，比个人的贡献大不大;看身边发生的变化，比感恩社会的意识强不既 看自己家庭发生的变化，比感恩报答组织和人民的情怀浓不浓;看个人工资待遇发生的变化，比敬业爱岗的作风好不好;看个人的成长进步，比对组织的回报多不多;看大自然给了我什么，比我与自然和不和谐。引导党员干部群众在实惠中思源思进，感受父母养育之恩，母校教育之恩，组织培育之恩，党和政府关怀之恩，同志帮助之恩，社会关爱之恩，群众涌泉之恩，自然哺育之恩，激发饮水思源知恩图报的热情，进而信赖党，热爱祖国，回报社会。

(三)总结阶段(2011年11月-2011年12月)。领导小组办公室和各部门总结开展感恩主题教育成果，形成一批感恩长效机制，将优秀宣讲稿、活动开展情况和长效机制汇编成册;组织评选“感恩之星”和“感恩人物”，并组织评选一批优秀组织单位和先进个人，在全镇形成“人人知恩感恩、个个报恩施恩、处处体现和谐”的时代新风尚。

七、工作要求

(一)提高认识，加强领导。镇党委感恩教育活动领导小组，负责全镇感恩教育活动的组织领导，由领导小组办公室牵头负责做好感恩教育活动的宣传发动、组织协调和检查督促等工作。国家公职人员感恩教育活动由所在单位负责;各总支、支部一定要站在落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的高度，站在巩固先进性教育活动成果、加强干部队伍思想作风建设、建设高素质干部队伍的高度，充分认识在党员干部群众队伍中开展感恩行动重要性。要按照领导带头作表率，机关带头树典型的要求，切实加强领导，落实领导责任机制。各单位要做到主要领导亲自抓。分管领导具体抓，并明确专人负责，落实工作经费。

(二)强化检查，狠抓落实。各总支、支部要结合民主评议党员、班子民主生活会、年终考核开展感恩教育总结，切实做到“三感、三查、三反省”即感念培养之恩，查找在理想信念方面存在的问题，反省自己为党、为国家、为家庭分忧了什么;感念人民之恩，查找在心系群众、服务人民、艰苦奋斗、勤俭节约等方面存在的问题，反省自己为人民做了什么，还可做什么;感念助富之恩，查找在致富思源、回馈社会、顾全大局等方面存在的问题，反省自己帮助他人致富提供了什么。教育活动领导小组办公室要定期不定期的抽查和督查各总支、支部感恩教育活动开展情况，对在活动中领导和行动不力、效果不佳、反映不好的要予以通报、促其整改，追究责任人的责任;要及时向镇党委感恩教育领导小组汇报活动开展情况，提出建设性的意见建议，为决策提供参考。(三)加大宣传，营造氛围。各总支、支部要充分认识当前开展感恩教育的重要意义，充分利用报纸、横幅、黑板报、宣传栏、电子屏、网络等多种宣传载体，通过召开动员会、座谈会、组织文艺节目演出、组织参观等多种形式进行广泛宣传，使“知恩、感恩、报恩”深入党员干部群众心中并成为自觉行动，用党员干部的模范作用影响带动群众“知恩、感恩、报恩、施恩”，努力营造“知恩、感恩、报恩、施恩”的浓厚氛围和社会风尚。

(四)注重创新，突出实效。开展感恩教育是市委在新形势下加强和改进党员干部群众思想作风建设的一次探索，全镇各总支、支部要紧紧围绕“知恩、感恩、报恩”这一主题，结合各自实际，积极探索、大胆创新，做到规定动作落实到位，自选动作突出实践特色，要运用行之有效的活动方式和载体，组织开展丰富多彩、各具特色的主题实践活动，边学习边实践，边实践边深化，努力形成一单位一品牌，丰富活动内容，强化活动效果，使活动充分体现时代性和创造性。要通过不断深化感恩教育活动，真正把全镇广大干部群众的思想统一到镇党委的工作部署上来，把力量凝聚到改草发展稳定上来，加快经济发展，加快环境建设，狠抓工作落实，更好更快地推进全镇经济社会发展。

(五)总结经验，建立机制。典型示范和引导是开展各类主题教育的最有效的形式。要以巩固感恩教育活动成果为目标，通过组织开展感恩故事征集和挖掘宣扬身边典型等形式，推出和树立一批群众可信、可敬、可学的身边典型，用看得见、摸得着的身边人、身边事来感动人、教育人、引导人。各总支、支部要把感恩教育作为党员干部群众思想教育的重要组成部分长期来抓，总结建立感恩教育的长效机制，定期开展感恩教育。

关于深入开展“感恩，我们同行”主题教育的实

施方案

各处室、年级组、各教学班级：

为了深入贯彻落实《中共通江县教育委员会、通江县教育局关于在全县中小学幼儿园中深入开展“感恩，我们同行”主题教育的决定》（通教委发[2011]2号）文件精神，进一步教育引导我校师生心存感恩，真诚感恩，永远感恩，让学生懂得回报亲人、回报老师、回报他人、回报社会的重要意义，把感恩之情内化为强烈的责任感，外化为服务社会的实际行动，决定在全校师生中深入开展“感恩，我们同行”主题教育。

一、充分认识开展感恩主题教育的重要意义

感恩，是中华民族的传统美德。在全校深入开展“感恩，我们同行”主题教育，是贯彻落实全国教育改革发展纲要和全国、省、市、县教育工作会议精神的需要，是进一步加强和改进未成年思想道德建设的需要，是深入开展“做一个朴实、吃苦、感恩的巴中人”和“正人品、正风气、正形象”实践活动的需要。深入开展感恩主题教育，是对师生进行知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育，是一种晓之以理、动之以情的情感教育，也是一种以人性良知唤起学生觉悟的人性教育，对于全面推进素质教育，加强和改进学校德育工作，意义重大。各部门、各班级在组织开展感恩主题教育中，要结合学校文明创建工作，全面对师生进行感恩教育，精心培育“感恩文化”，让学生时刻怀有感恩的心，做到知孝道，懂礼义，尊师长，爱他人，迅速在全校师生中掀起知恩、懂恩、感恩、报恩的活动热潮，把我校学生培养成知恩知报、立志图报、诚实守信、道德高尚的社会主义合格建设者和接班人。

二、感恩主题教育的组织机构

学校成立“感恩，我们同行”主题教育领导小组，具体负责活动的组织与实施。

组 长：王良彬，负责全面组织与督查。

副组长：李曲文，负责党员干部和各处室工作开展的督导。

李 俊，负责学生教育工作的督促实施。王 刚，负责教职工教育工作的组织实施。

成 员：邹安民 张 钊 李 严 朱旭德 任建国

李万品 邹云发 张仕平各年级组长、各学科组长

领导小组下设办公室，由李曲文兼任办公室主任，由邹安民负责日常办公。

三、感恩主题教育的内容及重点

（一）活动主题。求知，我们一起努力；感恩，我们一起行动；使命，我们一起担当。

（二）活动对象。参加对象的主体是学生，学校领导班子和教师既是活动的组织者，也是活动的参加者。

（三）活动内容。感恩教育是公民道德建设和未成年人思想政治教育的重要组成部分，开展感恩教育主题活动要贯穿于学科教学和学校各项活动中，形式要多样，内容要丰富，要贴近学生的学习、生活实际，避免空洞说教。重点从五个方面进行。

一是感恩父母。组织学生为父母多做事，多打电话，为父母揉肩捶背洗脚，帮父母做饭洗衣等，使学生懂得父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情，学会孝敬父母、尊敬长辈。

二是感恩社会。以建党90周年为契机，组织学生到农村进行社会调查，组织志愿者活动、科技下乡活动等，使学生了解和感受建党90年来的巨大变化，引导他们知道今天的幸福生活来之不易，从而增强社会责任感和使命感，做一个对社会有用的人。

三是感恩师长。通过写一封感谢信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，送一句祝福等挚朴的方式，来感谢师长的教诲和辛勤的培养，学会尊敬长辈，懂得尊敬他人。

四是感恩他人。通过开展“同学如手足”、“牵手同学共同进步”等主题活动，以及给帮助自己的他人做一件有益的事，增进与他人之间互帮、互助、互学、互进之情。

五是感恩自然。开展爱护自然，爱护环境的活动，结合校园文化建设和环境卫生整治活动，美化、绿化校园，组织学生植一棵树，爱护校园的花草，成为爱护环境、保护环境的志愿守护者。

（四）活动重点。在全校师生中认真开展好“六个一”活动，即，用心写一封感恩信，用手制作一张感恩卡，用情唱会一首感恩歌，用爱做好一件感恩事，用行动举办一次感恩演讲（征文）赛，用真诚召开一次家校联谊会或一次感恩事迹报告会。各部门还要结合实际，分别设计感恩教育活动载体，与开展“创先争优”活动结合起来，与建党90周年庆祝活动结合起来，与治“五乱”、整顿师德师风活动结合起来，找准开展活动、发挥作用的着力点，具体确定切合学校实际的感恩主题，创造性的开展感恩教育主题活动。

四、时间安排和方法步骤

感恩教育主题活动为期半年，分三个阶段进行。

（一）宣传发动阶段(2011年1月中旬—2月20日)：主要抓好宣传发动、方案制定、活动安排部署等工作。1、1月13日召开感恩教育主题活动教职工动员会，确立领导活动领导小组，细化活动安排。2、1月14日，由政治、历史学科组以校情、县情的介绍为切入口，让学生在了解学校、了解家乡的基础上，增进爱校爱家之情，为感恩教育动员会的开展进行知识储备和情感储备。3、1月15日上午由行政办公室负责制作好宣传教育活动的横幅标语，第一节晚自习各班召开动员会，安排落实学生写感恩信、制作感恩卡、学唱感恩歌等活动。4、1月15日至20日，一是体卫艺处负责抓好“感恩奋进歌曲时时唱”活动。二是各班出一期感恩教育主题墙报。

5、放寒假前，各年级有重点地以班为单位举行返乡家长座谈会或电话交流会，通过现场发放学校致家长公开信、班主任为每个学生发放通知书和个人试卷、学生献给家长或老师感恩卡、现场朗读感恩信，老师与家长互动交流学生成长故事，师生与家长齐唱感恩歌等形式，为全面开展感恩教育活动开个好头。各年级务必于放假前将活动的宣传发动情况上报领导小组办公室。

（二）拓展深化阶段(2011年2月20日—4月20日)：按照实施方案的要求积极开展感恩教育主题活动。重点抓好主题活动设计，活动的组织与拓展，过程的落实和效果的反馈，有针对性的开展感恩教育，确保每项活动每个环节收到实效，做到感恩我在行动，感恩与快乐同行，在全校掀起感恩主题教育的高潮。

1、放寒假前，由政教处、团委安排部署“我为父母献孝心”活动：为父母整理一次衣物，为父母洗一次头，为父母洗一次脚。活动结束后写一篇心得体会，春学期开学后交团委。

2、由工会和政治、语文学科组在放寒假前组织安排“感恩，我们同行”征文活动，根据寒假春节期间返乡农民工众多的实际情况，要求师生在寒假实施社会调查、走亲慰问、科技下乡活动：以调查走访的方式交流祖国30年经济社会巨变的感受，以走亲慰问的方式开展“亲情，感恩”主题活动，以科技下乡的方式开展“我为家乡的发展出谋划策”活动。在春学期开学后，以班、年级、学校为单位层层交流，评选表现优秀学生的交流发言材料在校园网站上交流。

3、开学后，由团委和体卫艺处负责，结合城乡综合整治，开展“保护环境，清理白色垃圾”青年志愿者活动。4、3月8日，由语文学科组和政教处、团委组织实施“写给母亲的一封信”征文活动。5、3月12日前后，由各年级组织实施“我为巴山披绿衣，家乡山水换新颜”的植树活动。6、3月中旬，学校设置一面感恩墙，由政教处、团委和体卫艺处组织各班学生通过制作卡片等形式表达感恩之情和感谢之意。7、3月下旬，由工会、团委组织师生感恩联谊活动。8、3月下旬至4月上旬，各班举行感恩教育专题活动。并将活动开展情况以书面形式上交办公室。

9、在4月5日清明节期间，由团委和政教处组织学生开展“缅怀先烈、感恩时代、向祖国承诺：我成才、我奉献，托举祖国新灿烂”活动。10、4月中旬，由工会聘请退休教师，宣讲新中国60年变化（特别是农村经济情况的变化），培养学生爱党爱国的情感，培养学生坚韧吃苦的品质增强学生社会责任感和历史使命感。

（三）总结评比阶段(2011年4月20日—6月底)：总结感恩教育成果，汇编感恩教育活动优秀作品集，评选先进集体、先进个人，建立未成年思想道德教育建设的长效机制，向党的90周年献礼。

四、保障措施

（一）加强组织领导。学校感恩主题教育领导小组组长为第一责任人，要落实人员、落实阵地、落实经费，在全体师生中统一开展活动，确保师生受教育率达100%。

（二）精心组织活动。各部门、各年级要根据学生身心特点、生活体验和成长需要，从学生实际出发，确立鲜明、具体、实在的感恩教育主题，有针对性的组织开展适合学生的感恩教育活动，确保感恩教育活动贴近学生生活、贴近学生认知、贴近学生实际，使他们能理解、能学习、能提高，并转变为自觉行动，达到一个学生带动一个家庭，一个家庭辐射周边乡邻，真正让学生知感恩，懂感恩，争做“朴实、吃苦、感恩”的巴中人。

（三）注重特色宣传。学校要充分利用电视台、报刊、网站等对开展感恩主题教育中的特色、亮点，取得的实效进行对外宣传。学校内部也要充分利用专栏、校园广播、校园文化墙、校园网等平台大力宣传开展感恩主题教育的重要意义、好做法及先进典型事迹，真正教育好学生在家里孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，知恩报恩；在学校，尊敬老师，友爱同学，文明礼貌；在社会，遵守公德，尊老敬贤，关爱他人。对每一阶段每一活动的开展，办公室要即时报送活动简报。

（四）强化检查落实。党支部将把开展感恩主题教育纳入各部门的目标考核，不定时明查暗访，了解活动进展，通报活动情况，对感恩主题教育不重视、工作不得力、信息报送不及时者，将在全校通报，并严格问责。