千奇百怪的各种生物解读[精选合集]

第一篇：千奇百怪的各种生物解读

【三眼恐龙虾】三眼恐龙虾，学名佳朋鲎虫。是已知的鲎虫中中国唯一发现的一种。属足亚纲，背甲目，是一类小型的甲壳动物。

【印尼章鱼人】印尼妇女妮塔日前在煮章鱼时，随着温度上升，锅中竟出现鸣鸣哭声，她打开锅盖一看，赫然看到一只有着人头和突出胸部的章鱼在求救。

【海百合】是一种始见于石炭纪的棘皮动物，生活于海里，具多条腕足，身体呈花状，表面有石灰质的壳，由于长得像植物，人们就给它们起了海百合这么个植物的名字。

【貘】是一种大型食草动物，有一个有点像拉长的猪鼻子的长鼻子，但是它的下巴却很短。

貘主要生活在南美洲和中美洲地区，东南亚地区也有分布。貘是一种具有较强攻击性的动物，它们和大型偶蹄类动物是近亲，例如马和犀牛等等。

【白面粗尾猿】主要分为圭亚那粗尾猿和金面粗尾猿，这种长相怪异的动物生活在巴西、法属圭亚那和委内瑞拉等国家。白面粗尾猿主要以水果、坚果和昆虫为食。它们采食几乎所有的水果、坚果、种子和昆虫，拥有无可匹敌的消化能力，能对付各种各样的毒汁毒液。

据说这种【非洲牛蛙】极具进攻性，跳起来可达到两米。它们的捕食方式，通常是蹲在一个地方不动，等待猎物自动出现，然后迅速上前KO之

根据国际野生动植物保护协会的消息，这种被称为【Rhinopithecus】的猴子全身大部分为黑色毛发覆盖，只有嘴部边缘有白色毛发。它们已经濒临灭绝，现存数量只有300左右。

【鳃足虫】在海水中它们的二倍体个体进行着两性生殖。

这种看起来像收集了好多泡泡的瓶子的生物，科学家称为【火体虫】，长约7厘米，是一种球形的聚合体生物，那些泡状物就是聚合体的“居民”。每一个微小的个体都像泵一样给有机体提供水分和养分，使得这个聚合体能够生存，同时还发出光芒。

一种庞大的气囊状【褐藻】堪称是海洋里的红杉，飘浮在美国加利福尼亚的洋流中。巨型褐藻可以长到61米长，它具有双重用途：一是为海洋生物提供栖息地和营养物质；二是褐藻胶的原材料，在食品加工中用作稳定剂、增稠剂和凝胶剂。

这种学名为【Thalassiosira trifulta】的硅藻是科学家在朝鲜半岛调查当地的生物多样性的时候被发现的。

【白鲸】是一种生活于北极地区海域的鲸类动物，通体雪白，生性温和，现存数量约10万头，十分珍稀

【老爷树蛙】体形肥胖可爱，生命力强，是初次饲养蛙种人士的理想选择。

【皱鳃鲨】主要分布在大西洋东部，日本到澳大利亚的西太平洋，以及美国加州到智利的东太平洋地区。是鲨鱼中最原始的一种，有“活化石”之称。属软骨鱼纲的一目。体长1.5米左右。鳃间隔延长而褶皱，且相互覆盖，所以命名为皱鳃鲨。

电光鳐，它能够释放出电光，主要生活在鱼种类繁多的印度洋西部，是迄今单鳍电鳐科家族中体型最大的物种。

CFGOA生物顾问小组发现了一种被称为【exocell】的新生物。最初被认为是某种乌贼的“exocell“目前引起了科学家的兴趣,因为该生物在退潮过后的阿拉斯加海滩上被发现时正附着在一具尸体的头部。

这头在四川古老的原始丛林中发现的怪兽被人称为【东方雪人】它的出现让科学家也感到困惑。据英国《每日电讯报》4月5日报道，近日，中国四川省的猎人们在当地原始森林中捕

获到一只奇怪的动物，当时他们还以为这是一头熊。

【蝙蝠鱼】科约60种暖水及温带海产鱼类的统称。头宽而扁，体细长，头体均被以坚硬的结突或棘刺。口小，一些种类的吻延长上翘。体长最大达36公分(14吋)。游泳力差，常以臂状的胸鳍和腹鳍爬行于海底。多生活于深海，有些生活于浅水。

貌如天使的【冰海小精灵】是从希腊神话中海神的名字演化来的。它不是水母也不是萤火虫，而是来自北极深海流及，在日本北海道也有发现。在北海道宁静雪白的冰原下，孕涵了无数的冰海精灵，这些珍奇的微小生物，究竟是如何诞生的，至今仍是一个谜。

【雪蟹】发现于复活节岛附近海域。科学家称，这种动物与其它甲壳类动物截然不同，因此他们为“基瓦多毛怪”新创了一个动物类别和新的科属。它身为白色，体长5.9英寸(约合15厘米)，其大小和一个沙拉盘差不多。它的大螯上都覆盖着柔软的、类似于毛发一样的细丝。

这种半透明的小鱼只有17毫米长，属于鲤科，这一科的鱼大多都是淡水鱼，如鲤鱼。这条【吸血鬼鱼】会被正式宣布为一个新的物种。伦敦自然科学博物馆的动物学家拉尔夫·布里茨博士为这一发现感到高兴，他说：“这条鱼是近10多年来发现的最令人惊奇的脊椎动物。”

【褐色绵鳚】发现于南极洲附近印度洋中4.5公里深的深海中，体长约为41厘米。这种鱼的身体像果冻一样松软。绵鳚为近海底层鱼类，通常栖息于水深40至60米的海区，大多匍匐海底，不远距离洄游。这种鱼类一般不结成大群，每年夏末秋初性成熟，生殖期为2个月

左右。

这个神秘的怪兽的西班牙语名字是【chupacabra】它看上去一半像爬行动物，一半像袋鼠。1995年，一位西班牙的农户称该怪兽袭击了超过150头家畜，并且吸干了每一个家畜的血。

茫茫的戈壁沙丘中常有一种巨大的血红色虫子出没，它们形状十分怪异，会喷射出强腐蚀性的剧毒液体，此外，这些巨大的虫子还可从眼睛中放射出一股强电流，让数米之外的人或动物顷刻毙命，然后，将猎物慢慢地吞噬……大家把它称为【死亡之虫】

【斑袋貂】袋貂目袋貂科，分布于印度尼西亚、巴布亚新几内亚，澳大利亚约克角半岛。它的外形像只细小的熊，为适应环境身上长满毛，体重约2公，吃果子和树叶。

【无毛猿】属猿类，外形奇特身体上不长毛发，而且是半水栖生活，对生存环境要求比较高，数量非常少，是一种少为人知的猿类，濒临灭绝。但是跟无毛猫和无毛鼠是好朋友~

【猴面包树】原产地为马达加斯加岛、非洲大陆以及澳洲等。它们又被称为“瓶子树”，不仅看起来像瓶子，这种树还可以储存300升的水，这是它们可以存活500年的原因。每当旱季来临，为了减少水分蒸发，它会迅速脱光身上所有的叶子。

这种动物曾被认为已经灭绝了很多年。直到2003年，人们又在古巴东部的山脉中发现了它。它被人们称为【Almiqui】，皮毛棕色，50CM长，嘴像猪一样，怪模怪样的一张脸。

【水豚】因体型似猪且水性好而得名，是世上最大的啮齿动物。它和老鼠的血统极为接近，可是比老鼠要大得多，有老鼠的100倍，身长超过一米，体重50公斤，就像家猪那么大。

隐约记得这东西好像叫【海猪】

【蝾螈】在侏罗纪中期演化的两栖类中的一类。目前存活的约有 400 种，它们一般生活在淡水和潮湿的林地之中，以蜗牛、昆虫、及其它的小动物为食物。

外观像海藻叶又像龙的【草海龙】无疑是海洋鱼类中最让人惊叹的生物之一。除了叶海龙之外，还有一种草海龙，这两种海龙都只产于澳洲南部近海一带。目前这两种海龙都已被列为保育动物，特别是外表细致华丽的叶海龙，更是相当稀少珍贵。

英国威尔士奥克斯威奇湾高尔半岛，度假者在海滩上惊奇地发现奇怪生物。他们似乎是一块浮木，但是全身密布着巨大的触角，还能象蕨类植物一样开合。

山东一村民家发现的【奇怪生物】，全长14.8厘米，胸宽3.8厘米。据村民马讲，他是前天下午在自家院里墙角的砖缝里发现的。刚刚发现它时，它的尾部还能自主摆动，而且身体上还有粘液，至今未解是什么

【印度紫蛙】一年中大部分时间都在4米深的地下度过，是2003年才在在印度喀拉拉邦高止山脉西部被科学家发现。，这只蛙属于生活在远古恐龙时期的一种特殊蛙类的分支种类。

这只猫名叫【萨尔】，该名字是希腊神话中的独眼巨人Cyclopes的缩写，萨尔于2005年12月28日晚出生，另一只和它一起诞生的小猫一切正常，可当萨尔出生后，艾伦发现它的脸上只有一只眼睛，并且没有鼻子。

【龙血树】性喜高温多湿，喜光，光照充足，叶片色彩艳丽。不耐寒，冬季温度约15C，最低温度5~10C。温度过低，因根系吸水不足，叶尖及叶缘会出现黄褐色斑块，喜疏松、排水良好、含腐殖质丰富的土壤。

【水熊】是体型极小的生物，必须用显微镜才能看清它的面貌。可能在任何地方找到它，你家的后院，公园的草坪等等。水熊在干燥状态或环境恶化时，身体会缩成圆桶形自动脱水静静地忍耐蛰伏，此时会展现惊人的耐力。

【Ningen】是几年前传说由日本科学家秘制造并投放在南极洲的人造生物体。目击者形容它们与人类相似，皮肤光滑，能双腿站立，有手臂，每只手有5个手指，全身雪白，是身长约20-30米左右庞然大物。

【禁婆】层层疯长的黑发中，形似女人骷髅的脸面目狰狞嘴。此物唤作禁婆，乃是女人遭人凌辱后抛尸水中，一缕怨恨不散，在尸体中吸足阴气则形成禁婆，其实也是根据海南一带传说所书。并且，还据说她的骨头有一种特殊的香味，被人称为骨香，具有使人入睡的功能。

完整的【曼德拉草】。

【海鼠】即鳞沙蚕。多毛纲，鳞沙蚕属海生环节动物。海鼠也像老鼠那样钻洞和爬行，寻食动物尸体。口旁有两对触须状附肢，无眼，全靠许多有毛的小桨状附肢运动。雌雄同体，异体受精。

【中华鬼獒】

【蝠鲼】是一种生活在热带和亚热带海域的底层的软骨鱼类，被当地人称为“水下魔鬼”。它的身体略呈菱形。尽管蝠鲼有一张50厘米宽的大嘴，可蝠鲼却是一种非常温和的动物。

南太平洋的哈伊艾伊群岛上，生息着一种奇妙的哺乳类动物，它们的形态如此奇特，远远超出了人们的常识：脑袋朝下，尾巴朝上，倒着走路。这就是【鼻行类动物】。

【裸克分子鼠】眼睛非常小，视力几乎退化，靠敏感触觉辨别方向。它全身无毛，褶皱的皮肤呈粉色或黄色，牙齿大且突出，模样吓人。裸克分子鼠属冷血动物，这在哺乳动物中十分罕见。和无毛猫是好朋友..因其外貌酷似迪斯尼动画片中的【小飞象】而得名，水下深度:300～5000米 大小:20厘米 长有两只“耳朵”和一个长“鼻子”的小型章鱼，爪子很短，颜色鲜艳，憨态可掬。

【粉精灵犰狳】是犰狳家族中个头最小的种类，大约有90-115毫米长(不包括尾巴)，体色为白玫瑰或者粉红色。栖息在阿根廷中部的干燥草原以及被覆荆棘和仙人掌的沙漠中。遇到危险的时候，它能在数秒的时间内把自己完全掩埋起来。

【好望角茅膏菜】是非常精致迷人的小型食虫植物，叶片上长有腺毛，能分泌粘液，外形象是挂满了露珠，晶莹剔透，能象粘纸一样把昆虫粘住，并消化吸收。

【热唇草】一般生长在特立尼达和多巴哥以及哥斯达黎加的热带丛林中。有意思的是，这种奇异植物的花朵一般会盛开长在两片红艳的“嘴唇”之间。一场丛林疾雨过后，鲜润的“嘴唇”中间含着一多小巧的花朵，使她更显妖娆

【非洲白鹭花】是非洲南部的一种本土植物，通常它生长在干旱贫瘠的沙漠地区，这种花是在地下生长，除了像肉般的花朵裸露在地面上，释放出一种尸体恶臭吸引甲虫们进入到花朵

之中，然后将这些甲虫困起来直至死亡，它吸收甲虫尸体的营养成份。

【卷柏】的奇特之处是它极耐干旱的本领和“死”而复生的特性。卷柏凭借着有水则生、无水则“死”的生存绝技，不但旱不死，反而代代相传繁衍生息。在生物学方面，许多人认为卷柏是裸子植物，其实不然。它属于由孢子繁殖的蕨类植物，没有种子。

【泰坦魔芋】(Titan Arum)－－世界上最大的“花”（这里需要注意一点：所谓它的花，其实是一个花序。“花冠”其实是肉穗花序的总苞－天南星科植物特有的“佛焰苞，“花蕊”其实是肉穗花序。所以，世界上最大的花，还是“大花草”的花。）

【肉人】日本的庆长四年(1599年)，德川家康所居住的骏府城内出现一个奇怪的生物。那个奇怪生物本身就像是一块肉，形状就像是被捏成一团一团的黏土，有手却没有手指，并且用手指向京都方向一动也不动。后来这个奇怪生物就被德川家康身边的侍卫赶跑了。

【海虫】的形状各异，有些像针头那么大，而有种丝带海虫又可以变长至60米，从而化身为地球上最长的动物。有些虫靠在沉积物中筛选出营养物质为生，有些则追踪捕食猎物，有些内部种类自相残杀败者被吃。

【鲎】是一类与三叶虫(现在只有化石)一样古老的动物。鲎的祖先出现在地质历史时期古生代的泥盆纪,随着时间的推移，与它同时代的动物或者进化、或者灭绝，而惟独只有鲎从4 亿多年前问世至今仍保留其原始而古老的相貌，所以鲎有“活化石”之称。

身体大小悬殊，翅展从约4公厘至将近30公分(0.16吋至1呎左右)。适应力强，除两极外到处皆有。翅、体和足均覆以一触即落的粉末状鳞片。相较於蝴蝶，蛾体比蝶粗壮，色暗。蛾也有羽状或粗的触角。

【蝙蝠】是唯一一类演化出真正有飞翔能力的哺乳动物，有900多种。它们中的多数还具有敏锐的听觉定向（或回声定位）系统。大多数蝙蝠以昆虫为食。因为蝙蝠捕食大量昆虫，故在昆虫繁殖的平衡中起重要作用，甚至可能有助于控制害虫。

哺乳纲贫齿目披毛亚目【树懒】科动物 树懒科Bradypodidae包括三趾树懒Bradypus和二趾树懒Choloepus两个属，每属因分类体系不同而各有一至数种，共5种。主要分布于中美和南美热带雨林。

【椰子蟹】是椰子蟹属中所仅有的物种。这种蟹广泛分布于太平洋和印度洋的热带地区。体很大，头胸甲长度可达16厘米以上。体躯和附肢甲壳钙化，坚厚，头胸甲及步足表面有波状皱纹。头胸甲的鳃区特别扩大。额角呈三角形，眼鳞小。左螯大于右螯。

鳞翅目(Lepidoptera)昆虫(蝶、蛾)的幼虫。体圆柱形，分13节，有3对胸足和数对腹足。头两侧各有6眼，触角短，腭强壮。有些毛虫另有俗名，如尺蠖、蚕和大军虫(一星黏虫的幼虫)等。蠋型幼体亦见於其他类昆虫，如长翅目)和膜翅目

第二篇：年会奖品千奇百怪

年会奖品千奇百怪

最具创意奖品——迟到券

据博友上传的图片显示，该“迟到券”上印有“恭喜你，凭此券可迟到贰次”字样，并盖有公司印章，还特别注明了有效期限及“本券复印无效”字样。据报道，这是上海一家货运公司年会上的末等奖。

最有情趣奖品——领导私人奉送

上海一家公关公司的年会上，公司的几个高层领导私人捐献了几个特别大奖，让员工大呼有情趣。有一个领导特别会做菜，提供的是中午的爱心便当两份；有一个老 板在青浦有一套别墅，五人可以去免费住一夜……最有意思的是有个领导提供的是情人节双人大餐，抽中的员工可与伴侣共享浪漫晚餐。最心动奖品——延长假期

这是北京一家杂志社晒出的奖品：“本券持有者拥有延长春节假期十天的待遇。”这份奖品被称为与“迟到券”有异曲同工之妙，因为对于繁忙的上班族来说，延长十天假期，可是多少钱也换不来的好事。

最霸气奖品——豪华跑车

有一张打印的“公司年会流程表”曾在微博上热传，表上写着该公司年会的时间、地点、各环节；并在抽奖环节中列明了一到三等奖，均为豪华跑车，并外加奖金5万元到1万元不等，被网友称为最霸气的年会奖品。

最无奈奖品——跟老板共进晚餐

一位网友在微博上写道：奖品一个个被抽出，最后的大奖终于揭晓，我被抽中了，然后主持人宣布：奖品是和公司大老板共进一次晚餐。

第三篇：千奇百怪的广告语

千奇百怪的广告语大全

某音响公司广告——“一呼四应！”

某饺子铺广告——“无所不包！”

某石灰厂广告——“白手起家！”

某当铺广告——“当之无愧！”

某帽子公司广告——“以帽取人！”

某理发店广告——“一毛不拔！”

某药店广告——“自讨苦吃！”

某戒烟协会广告——“千万别找吸烟女子做朋友，除非你愿意去吻一只烟灰缸！”

某打字机广告——“不打不相识！”

某眼镜店广告——“眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请为您的窗户安上玻璃。”

某香水公司广告——“我们的新产品极其吸引异性，因此随瓶奉送防身术教材一份。”

某公路交通广告——“如果你的汽车会游泳的话，请照直开，不必刹车。”

某新书广告——“本书作者是百万富翁，未婚，他所希望的对象，就是本小说中描写的女主人公！”

某汽车陈列室广告——“永远要让驾驶执照比你自己先到期。”

某交通安全广告——“请记住，上帝并不是十全十美的，它给汽车准备了备件，而人没有。”

某化妆品广告——“趁早下‘斑’，请勿‘痘’留。”

某洗衣机广告——“闲妻良母！”

某酸汁饮料广告——“小别意酸酸，欢聚心甜甜。”

某印刷公司广告——“除钞票外，承印一切。”

某鲜花店广告——“今日本店的玫瑰售价最为低廉，甚至可以买几朵送给太太。”

交通安全：系好安全带，阁下无法复印。

美容院：请不要向从本院出来的 女士调情，她或许就是你的外祖母。

旅游：请飞往北极度蜜月吧，当地夜长２４小时。

西门子公司：本公司在世界各地的维修人员都闲得无聊。

印刷公司：除了钞票，承印一切。

黏合剂：它能黏合一切，除了一颗破碎的心。

轮胎：任劳任怨，只要还有一口气。

汽车：它惟一的缺点是每小时跑１００公里时，你仍听得见在后座的丈母娘唠叨的每一个

第四篇：生物课程标准解读心得

生物课程标准解读心得

湖北省秭归县文化中学周立勇

随着新的教育改革不断深化，素质教育工作也正蒸蒸日上蓬勃发展。在落实生物课程标准过程中，要求在方法上应注重“四强调”中指出：“强调利用学生已有的生活经验；强调学生主动学习与实践；强调学生对生物学有更深入的理解；强调学生利用生物学考虑择业方向。”要求学生提高探究能力、学习能力、解决问题能力，提高生物学责任感、合作精神、创新意识。可见，学好生物科学不仅是学生学习的需要，更是学生将来走向社会、学会生活的需要。

在初中生物教材中，将向学生展示一个多彩的自然界和人类社会。学生可以从中认识小到基因大到个体的生命现象，了解动物、植物、人的结构，了解细胞、组织、器官、系统的生理功能。通过学习生物与环境的关系、生态系统中食物链与食物网的关系、各营养结构的关系、生态系统中物质的循环与能量的流动等，提高学生的环境保护意识，认识到破坏生态环境给人类带来的危害，并联系自身的生活经验，主动保护我们周围的动、植物，保持个人卫生，保持环境卫生，使用无公害产品，尽其所能地减少、不污染环境，为动、植物创造一个舒适的生存环境，同时也为我们自己创造一个美好的家园。通过学习食物的营养成分、食物的消化与吸收，了解食物中的各种营养素及其他成分、所有这些物质对人体的作用、它们之间的相互作用、它们与人的健康与疾病的关系，以及人体食入、消化、吸收、运输、利用排泄食物中这些物质的过程，让大家懂得一日三餐并不是一件简单的事，要吃的合理、吃的科学也不是易事。特别是初中生，他们像含苞欲放的花朵，似灿烂的朝阳，生机勃勃，正迈入美好的青春期，要健康成长，更需要科学、安排合理膳食。

生物课程的理念要求：面向全体学生实施素质教育、提高生物科学素养、倡导探究性学习。生物课程的设计要求：综合考虑学生发展的需要、社会发展的需求和生物科学发展态势，以十个主题为基础，加强基础知识和基本能力的教学，为学生的成长打好基础，关注学生“全人”的发展，实现社会、科学和学生个性发展统一的“三角绿洲”。

怎样才能转变教师的传统观念，接受新的教育理念呢？这是一个大家都在讨论的问题，也是一个讨论已久的、看法不一的问题。我认为，转变一个人的思想观念，不是说今天我学了某某学说，就立刻接受，它需要时间，更需要实践，这不仅是转变教师的观念的过程，也是跟上时代的步伐与学生零距离接触的过程。“面向全体学生”、“全面提高”，这不是一句话就能解决的事情。前景是光明的，但道路是坎坷的。我们要放下“我是老师，学生就得听我的”的架子。要知道，初中生不再是小孩子，把老师的话当“圣旨”，他们正处于心理、生理趋向转型的关键时期，有自己的思想，自尊心强，自我意识强。因此，我们要从根本上解决问题，就要走到学生中去，从心里关心他们，不是作表面文章。

一、课堂上正面引导。例如：让学生发言，留给他们自由活动的时间和空间，把自己的生活经验搬到课堂上来，激发学习兴趣，引导学生热爱生物科学，热爱大自然，热爱生活。

二、关心学生的日常生活。每个人都有自己的小秘密，老师要注意观察学生的表情、行为，推测学生心理，及时与学生谈心，帮助他们解决生活中遇到的难题，透明教育，减少与学生之间的隔阂，改善师生关系。这样有利于我们研究学生个案，有利于教学与辅导，轻松实现“面向全体学生”的教育。

三、关心学生的学习。也许你会问，我们的教育目标是让学生学习，要以学习为主，为什么要把学习问题放在这个位置？我的解释是，这好比战场上的士兵，如果后方问题解决了，他就不会有后顾之忧，全身心投入战斗。学生学习也是这样，解除了他们的心理问题，变“要我学”为“我要学”是不是更容易一些呢？有了主动学习意识，我们就不用愁他们不能掌握基本技能和基本知识，全面提高生物科学素质了。

第五篇：千奇百怪的杯子教案

千奇百怪的杯子教案

千奇百怪的杯子教案1

活动目标：

1通过学习观察的技巧，培养幼儿的观察能力和审美能力。

2多种方式培养语言表达能力。

3培养幼儿乐观开朗的性格。

4教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

各种颜色、形状的卡通杯若干彩色笔蜡笔图画纸若干张

活动过程：

一、谈话法激趣。

小朋友，天气炎热的时候，我们会口渴，口渴的时候会想要喝水。用什么装开水喝，用自己的杯子喝水是最卫生的。没有杯子的孩子也没有关系，通过这堂课的努力，我们会获得自己最喜欢的杯子的。

二、展示若干漂亮的卡通杯。

老师拿一只杯子让幼儿仔细的观察后，提问：孩子们，这是只--漂亮的卡通杯。想一想，说一说，杯子可以来做什么?

孩子会想到可以装水喝水，可以做屋子的点缀，可以用杯子装水漱口，还可以用保温的杯子装鸡汤等。

杯子有这么多用处，你一定很想从这里面挑一只杯子吧。请小朋友们有序的来挑一只自己喜欢的杯子。看一看，你挑选的杯子的颜色、样式，摸一摸杯子，有什么样的触觉，想一想，我选的杯子与其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，说一说，我选择的杯子怎么认。

三、引导幼儿，用清楚的语言表达出我喜欢这个杯子的原因。

尽量用因为我喜欢什么颜色，喜欢什么样的图案，喜欢什么样的形状，所以我才选这个杯子是我最喜欢的杯子。

四、教师在黑板上范画一个自己喜欢的杯子，并给幼儿说一说喜欢这个杯子的原因。

提示幼儿杯子有无“耳朵”，有“耳朵”的好处在于方便拿握，并且可以画上自己喜欢的花朵、小动物等在杯子的杯盖儿上和背外表面。举例，《蓝色生死恋》里的杯子就是把家人的'头像印到杯盖上，给观众留下了深刻的印象。相机引导幼儿，独一无二的杯子最漂亮，画出你心中最美最好用的杯子，也是与终不同的杯子。

五、幼儿自由设计杯子画在画纸上。

分发画纸，准备彩色笔、蜡笔要求：展开幼儿的联想，画出自己想要的杯子。形状、大小、颜色，杯上的图案自由创作。

六、作品展示。

向老师、同伴介绍自己独一无二的杯子。让幼儿自由表达，尽力让幼儿把一句话说完整。并让幼儿说说说自己设计杯子的意图，有什么特点，为什么选这种装饰物，打算把杯子送给谁……

七、活动评价。

每位幼儿都积极参与，且大胆发言，在第二个环节让幼儿观察杯子时，个别幼儿很细心，观察很仔细，说自己喜欢的理由也很新颖。比如：在展示女儿的水杯时有的幼儿就惊奇!企鹅妈妈有帽子，为什么三个小企鹅却没戴呢?幼儿们就七嘴八舌的讨论开了，大家说了很多可能，都有自己的理由。最后我也谈了自己的看法：宝贝，企鹅妈妈戴着帽子在为孩子们跳舞呢!你没看见孩子们在为妈妈鼓掌吗?大家都笑了……最后看了幼儿设计的杯子，你会大开眼界，原来孩子们的想象力真的很丰富，设计的图案很奇特，也很美观，真的能让你耳目一新。所以，幼儿的智慧是你无法想象的，只要你给了他翅膀，他就会飞得很高、很远，让你无法想象。

八、课后延伸在所有的作品中，大家选一个设计最美，最有创意的作品。再让这个小朋友在所有的杯子中选一个他最喜欢的杯子送给他最爱的人。

活动反思：

在主题活动开展中，教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能使活动更引发幼儿继续探索的兴趣，充分锻炼了孩子的动手炒作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自的杯子。教师在活动中作了引导者、支持者、合作者。者无疑增添了友谊，培养了互相帮忙的美德。

千奇百怪的杯子教案2

活动目标

1、了解杯子的基本造型，感知杯子的丰富和多样。

2、尝试运用夸张、变形的手法设计造型各异的杯子。

3、喜欢自己设计生活作品，感受作品的独特性。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

1、幼儿已事先观察过自己家中杯子的形态，了解杯子在生活中的作用。

2、收集造型不同的杯子实物和有创意的杯子图片。

3、勾线笔，油画棒，画纸。

4、背景音乐。

活动过程

1、认识杯子的作用，回忆联想生活中的杯子，了解杯子的基本结构。

教师：我们每天都要喝水，喝水就离不开杯子。你们见过什么样的杯子?你们知道杯子都有哪些部分吗?(杯身、杯把、杯底、杯盖)

2、欣赏杯子，感知杯子的有趣造型。

(1)出示图片，引导幼儿从杯子的基本结构来表达。

教师：谁能说说，这些图片中的`杯子是什么样的?

(2)教师继续出示图片，让幼儿感受“套系”特征。

教师：刚才我们看到的是一个一个不同的杯子，现在你们再看看，这些杯子和刚才的杯子哪里不一样?你们是从哪里看出它们是一套的?

(3)教师小结：杯子的杯身有的是粗粗的、有的是细细的，有的细而长;杯把有的是半圆的、心形的、有的是动物的尾巴;杯身的图案设计有的是动物，有的是人的头像;等等。

3、引导幼儿讨论设计有创意的杯子。

(1)教师：你准备设计什么样的杯子?杯口是什么形状的?杯把是什么样的?你准备在杯身上设计什么样的图案?

(2)教师：如果你想设计的杯子是一套的，你想设计一套什么系列的杯子?

4、运用线条的夸张、变形，大胆设计餐具。

(1)鼓励幼儿大胆想象，设计出与众不同的杯子。

(2)造型独特、生动。

5、展示作品，请幼儿相互说说自己的作品。

教师：请你来说说，你设计的这个杯子最特别的地方在哪里?为什么要这样设计?

活动建议

活动延伸让幼儿进一步了解杯子的不同种类，如古代的、现代的，中式的、西式的，青瓷、水晶的等，丰富幼儿的认知经验。

家园共育①与幼儿共同搜集各种形态各异的杯子图片，让幼儿了解更多的杯子造型。②进行亲子活动，有条件的家长可带幼儿逛一逛附近的生活馆，引导幼儿观察发现各种奇特造型的杯子实物;有条件的可带幼儿去“陶吧”亲自烘焙一个杯子。

千奇百怪的杯子教案3

一、活动主题：

千奇百怪（各种各样样的）杯子（绘画+手工）

二、活动对象：

中班（4-5岁幼儿）

三、活动重点难点：

重点：回忆联想日常生活中的杯子，根据自己的想象与回忆，描绘出杯子的形状，再结合手工，组成一只自己的杯子。

难点：幼儿难把握杯子的对称性，线条地把握难度要求更高。

四、活动目标：

1.了解杯子的基本造型，感知杯子的丰富和多样。（认知）

2.喜欢自己设计的作品，感受作品的独特性。（情感）

3.尝试运用多种形式、手法来设计各种各样造型和样子。（能力）

4.体验创作的乐趣。

五、活动准备：

1.收集不同的杯子实物和有创意的杯子图片。

2.颜料盒、绘画本（A4纸若干）勾线笔、铅笔、油画棒。

六、活动过程：

1.认知杯子的作用，回忆联想生活中的杯子，了解杯子的基本结构。

教师：我们每天都要喝水，喝水就离不开杯子。你们

见过什么样的'杯子？你们知道杯子有哪些部分吗？（杯子、杯盖、杯身、杯底、杯把）

2.欣赏杯子，感知杯子的造型。

（1）出示图片，引导幼儿从杯子的基本结构来表达。教师：说能来说说，这些图片中的杯子地什么样的？

（2）教师总结：杯子的杯身有的是粗粗的，有的是细细的，有的是细而长；杯把有的是半圆的，心型的，有的是动物的尾巴；杯身的图案有的是动物，有的是人的头像；等等。

3.引导幼儿谈论设计有创意的杯子。教师：你准备设计什么样的杯子？杯子的形状是怎样的？杯把是怎样的？你准备在杯身设计什么样的图案？

七、作品展示

请幼儿相互说说自己的作品

教师：请你说说，你设计的这个杯子最特别的地方在哪里？为什么要这样设计？

八、示范画

略

千奇百怪的杯子教案4

一、活动目标：

1.初步掌握火锅有鸳鸯锅的基本造型，知道吃火锅会使人暖洋洋的。

2.会用画笔表现火锅的样子，正确使用剪刀剪下自己喜欢的食物。

3.表达喜欢吃火锅的感受，体会动手操作的乐趣。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.训练幼儿的绘画能力。

二、活动准备：

PPT，素描纸，勾线笔，油画棒。

三、活动过程：

1.情景导入，激发兴趣

师：小朋友们，今天我邀请了两位小客人来做客，一起看看是谁呀?和它们打个招呼吧。它们是新新和年年，新新问：过年的时候，最想吃什么呢?年年说：最想吃火锅。

小朋友们。你们喜欢吃火锅吗?

2.欣赏PPT，知道火锅的基本造型。

(1)迁移经验，认识火锅的各种造型。

师：小朋友们，你们吃过火锅吗?你吃过的火锅四什么样子的?

师：你见过哪种火锅呢?是什么样子的?请你来说一说。

这些火锅有什么不一样呢?你最喜欢哪一种?为什么?

(2)知道火锅里的很多食物，要荤素搭配。

师：火锅里通常会有什么食物呢?你吃过什么呢?

师：小朋友吃这些食物的时候要注意荤素搭配。

(3)欣赏制作的火锅作品，说一说最喜爱的原因。

师：这里还有一些特别的'火锅，大家看看喜欢哪一个?

师：这些师哥哥姐姐做的火锅，请你来说一说他们师怎么做的?

3.幼儿交流绘画方式。

师：看了这些火锅，你们想不想做一个自己设计额火锅呀?你会怎么做呢?先做什么?再做什么呢?最后做什么呢?

4.介绍制作材料，幼儿操作，教师巡回指导。

师：看，这里有一些工具和材料，可以用这些制作你喜欢吃的火锅吧。

5.作品欣赏评论，讨论吃火锅会使人暖洋洋。

师：火锅做好了，小朋友们喜欢哪一个呀?吃完火锅会有什么感觉呢?冬天里吃有什么感觉呢?

千奇百怪的杯子教案5

活动目标

1、了解杯子的基本造型，感知杯子的丰富和多样。

2、尝试运用夸张、变形的手法设计造型各异的杯子。

3、喜欢自己设计生活作品，感受作品的独特性。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

1、幼儿已事先观察过自己家中杯子的形态，了解杯子在生活中的作用。

2、收集造型不同的杯子实物和有创意的杯子图片。

3、勾线笔，油画棒，画纸。

4、背景音乐。

活动过程

1、认识杯子的作用，回忆联想生活中的杯子，了解杯子的基本结构。

教师：我们每天都要喝水，喝水就离不开杯子。你们见过什么样的杯子?你们知道杯子都有哪些部分吗?(杯身、杯把、杯底、杯盖)

2、欣赏杯子，感知杯子的有趣造型。

(1)出示图片，引导幼儿从杯子的基本结构来表达。

教师：谁能说说，这些图片中的杯子是什么样的?

(2)教师继续出示图片，让幼儿感受“套系”特征。

教师：刚才我们看到的是一个一个不同的杯子，现在你们再看看，这些杯子和刚才的杯子哪里不一样?你们是从哪里看出它们是一套的?

(3)教师小结：杯子的杯身有的是粗粗的、有的是细细的，有的细而长;杯把有的是半圆的、心形的、有的是动物的尾巴;杯身的图案设计有的是动物，有的是人的头像;等等。

3、引导幼儿讨论设计有创意的杯子。

(1)教师：你准备设计什么样的杯子?杯口是什么形状的'？杯把是什么样的?你准备在杯身上设计什么样的图案?

(2)教师：如果你想设计的杯子是一套的，你想设计一套什么系列的杯子?

4、运用线条的夸张、变形，大胆设计餐具。

(1)鼓励幼儿大胆想象，设计出与众不同的杯子。

(2)造型独特、生动。

5、展示作品，请幼儿相互说说自己的作品。

教师：请你来说说，你设计的这个杯子最特别的地方在哪里?为什么要这样设计?

活动建议

活动延伸让幼儿进一步了解杯子的不同种类，如古代的、现代的，中式的、西式的，青瓷、水晶的等，丰富幼儿的认知经验。

家园共育①与幼儿共同搜集各种形态各异的杯子图片，让幼儿了解更多的杯子造型。②进行亲子活动，有条件的家长可带幼儿逛一逛附近的生活馆，引导幼儿观察发现各种奇特造型的杯子实物;有条件的可带幼儿去“陶吧”亲自烘焙一个杯子。

千奇百怪的杯子教案6

活动目标

1.了解杯子的基本造型，感知杯子的丰富和多样。

2.尝试运用夸张、变形的手法设计造型各异的杯子。

3.喜欢自己设计生活作品，感受作品的独特性。

活动准备

1.幼儿已事先观察过自己家中杯子的形态，了解杯子在生活中的作用。

2.收集造型不同的杯子实物和有创意的杯子图片。

3.勾线笔，油画棒，画纸。

4.背景音乐。

活动过程

一、认识杯子的作用，回忆联想生活中的杯子，了解杯子的基本结构。

教师：我们每天都要喝水，喝水就离不开杯子。你们见过什么样的杯子?你们知道杯子都有哪些部分吗?(杯身、杯把、杯底、杯盖)

二、欣赏杯子，感知杯子的有趣造型。

1.出示图片，引导幼儿从杯子的基本结构来表达。

教师：谁能说说，这些图片中的杯子是什么样的?

2.教师继续出示图片，让幼儿感受“套系”特征。

教师：刚才我们看到的是一个一个不同的杯子，现在你们再看看，这些杯子和刚才的杯子哪里不一样?你们是从哪里看出它们是一套的?

3.教师：杯子的杯身有的是粗粗的、有的是细细的，有的细而长；杯把有的是半圆的、心形的、有的是动物的尾巴；杯身的图案设计有的是动物，有的是人的头像；等等。

三、引导幼儿讨论设计有创意的杯子。

1.教师：你准备设计什么样的杯子?杯口是什么形状的.?杯把是什么样的?你准备在杯身上设计什么样的图案?

2.教师：如果你想设计的杯子是一套的，你想设计一套什么系列的杯子?

四、运用线条的夸张、变形，大胆设计餐具。

1.提出操作要求

2.鼓励幼儿大胆想象，设计出与众不同的杯子，造型独特、生动有趣。

五、展示作品，请幼儿相互说说自己的作品。

教师：请你来说说，你设计的这个杯子最特别的地方在哪里?为什么要这样设计?