【写作】出色的作文结构!

第一篇：【写作】出色的作文结构!

【写作】出色的作文结构！

要想让自己的作文结构出色，可以从板块结构、文题效应和内容整合三个方面入手。

1变线型结构为板块结构线型结构就是事无巨细，平铺直叙地交待事件的起始经过，四平八稳地叙述事件的发展过程，直线式地向前推进情节。

那么，我们怎样克服这一通病呢?最佳方法就是变线型结构为板块结构。

“板块”是指文章中的记叙“场面”情景，或议论中的材料安排。场面通常是指人物活动的场景、细节和氛围。场面在于描写。描写就是描绘特定的环境、场合及其人物活动，从而展示出具体形象的生活画面。材料是指议论文中的论据。在文章中，记叙场面、议论材料是构成情节结构的基本要素。每一个场面、材料好比一个板块，既有独立性，又有关联性。多个材料、场面的转换、组接和推进，便构成了全文的情节结构。这是写作文章的板块结构的实质意义。变线型为板块，就要学会描写、安排，就要变换一种行文笔调。这是文章的能力要求，也是个性写作的重点和难点。

如何把线型结构变为板块结构呢?1.精心安排线索线索是统摄和连缀各个场面、材料的纽带。它体现了各个场面、材料之间的内在联系，也能体现作者的思路。线索的类型，一般有实物线、人物线、情感线、主题线等四种。当你在构思谋篇选择材料时，就要同时考虑怎样安排一条贯穿材料的线索，并以之连缀各个场面，将情景与材料组合成有机的文章意境。2.巧妙设置场面一篇文章重点写好几个场面就行，但是这几个场面如何剪辑组合，如何安排次序等，都要精心构思设计。场面如能设在关键处，或动情处，就能推动故事情节的发展，展现人物的思想性格。因此，场面设置的优劣，直接关系到文章的成败。3.形象描述材料写景状物，论述观点，求其穷形尽相;刻画人物，表达思想，求其神情毕肖;描述故事，阐发感悟，求其引人入胜。这景物、人物、故事、事实、名言，便构成了形象生动的精彩背景材料。描绘背景材料可从多角度入笔：或视觉，或嗅觉，或触觉，或听觉，或味觉，或时间，或空间，或逻辑。2变俗套题文为文题效应我们在写作时常常“文”与“题”保持高度统一，其实，个性化的文章布局正好相反，它给人一种新颖、悬念的感觉，产生文题个性效应。1.“大题”要小作现在作文中常见一些诸如“习惯”、“心愿”、“生活”等题材范围十分宽泛的“大题目”，很多同学看后无从下笔。正确的对策应是什么呢?“大题小作”的创新布局便是其中的对策之一。其方法是把题目具体化，增加题目的限制词，缩小题目的选材、谋篇范围。假如有个题目为《变了》，对于这个“大题”，“小作”的办法就是在审题时加上限制词“谁的什么”变了，这样一来，切口小了，就好写了。

2.题面要突破一般的文章审题，首先要看清题目字面限定的“框框”，这样行文才不至于跑题，但是仅仅做到这一点还不够，还需弄清题目字面隐含的信息，进而突破题面含义，打开思路，写出具有鲜明个性的文章。

突破题面主要有两种方法：①赋予题目新的含义例如《母爱》，题面本义就是母亲的爱。如果仔细想想，老师、父亲、爷爷等长辈对自己关怀备至，也是一种“母亲般的爱”，那么，“母爱”也便富有新的含义了，所写的范围比一般学生宽泛，其内容也就令人耳目一新了。②反向思维审题例如“人一走，茶就凉”，是对人情冷暖和关系淡漠的感叹，如用反向思维，便可以从中演化出“人已走，茶不凉”，或“人未走，茶已凉”的新观点。这样可以达到“出人意料”的文题效果。

3.“稳”中要求新在写作中常会遇到十分熟悉甚至写过的题目，而写这类题目总是容易沿用旧的故事和人人皆知的观点以求“稳”。太“稳”就很容易出现老面孔，这是个性作文的大忌。因此，要想文章进入“个性发展”的层次，就要力求“稳”中出新。“稳”中求新须做到“三要”：①思想要敏锐思想陈旧难以跳出旧框框，也就很难写出有新意的文章。只有思想敏锐的人，才能把握时代脉搏，笔端常有新“泉”涌出。能否捕捉新材料则是衡量思想敏感度的一把尺子。②思维要多向面对一道作文题，要多角度地考虑立意，然后进行比较筛选，力避众说，“喜新厌旧”，新意自出。有时甚至用逆向思维的方法，摄取新颖的观点或主题。③挖掘要深入在一般立意的基础上，要向纵深处多角度挖掘。这样，即使是陈题也会出新意。例如《“滥竽充数”浅议》，可从四个角度(齐宣王、齐缗王、南郭处士、吹竽伙伴)，两个方面(正面看法、反面看法)，提出8个观点：①齐宣王“合奏”政策具有值得歌颂的集体主义精神;②齐宣王“合奏”便是“大锅饭”的作法，也是南郭处士悲剧的滋生地;③齐缗王“独奏”便是“改革精神”的体现，决不“法先王 ”的作法值得大力提倡;④齐缗王听“独奏”，赶走南郭处士不应该，而应挽留南郭处士加以培训，才是真正的“改革”之路;⑤南郭处士能够“人贵有自知之明”，无才便让贤，比起我们现在少数干部赖位不下岗强得多;⑥南郭处士不学无术，落得可悲下场，活该;⑦吹竽伙伴同情心强，竟让南郭处士“合奏”多年;⑧吹竽伙伴缺少批评、监督、帮助的精神，竟让南郭处士蒙混度日。

4.对比要鲜明对比要鲜明，就是要把两种不同的人或事物或者是把同一人或事物的两个不同方面并举对照、比较，从而鲜明地显示出其中的差异，突出其特征，揭示其本质，更好地表达作者的思想情感。

一般可采用两种比较方法：①不同的人、物相比例如《愚公移山》中的智叟与愚公态度的比较;《爱莲说》中的莲花与菊花、牡丹的比较。②相同的人、物相比例如《故乡》中少年闰土和中年闰土的外貌、语言的比较;《卖蟹》中卖蟹姑娘对待“过滤嘴”、“旱烟袋”的不同态度的比较。要做到“对比鲜明”，必须注意寻找共同的可比点，寻找出尖锐的矛盾性。如果做到了这两点，作文也就具有了“创新意识”。这种技法可用于多种文体，记叙文、散文、议论文等都行。3变思维无序为内容整合文章的构思布局是指在动笔作文之前，对文章的内容和表达方式的总体设计，是作文过程中的一种创造性的复杂的思维活动。然后才是具体运用材料，修饰润色，结构成篇。有的学生老是对题目匆匆一瞥，在思维紊乱状态中，就信笔写去，结果常常是像挤牙膏似的，“挤”一点，写一点，到哪里算哪里。因此，动笔之前，必须认真进行个性布局。该怎样进行个性布局呢?首先应弄清题目要求，然后根据要求，打开记忆的大门，搜寻出平时生活中积累的各种信息(包括生活经历、知识、情感等);调动各种形式的思维，展开联想、想象;紧紧围绕中心，展开多角度、多层次的思考，选择最佳角度表现中心;对全文的布局做到有序、有旨、有特点，先写什么，后写什么，详写什么，略写什么都应该想清楚;个性化的构思布局应力求做到新颖、精巧。一般来讲，可以从以下几种方法入手布局：1.片断组合法这种构思方法，就是在题目规定的范围内，选择几个生动的、典型的人物生活片断，或事件情节片断，或景物描写片断，把它们有机地组合起来，共同表现一个主题。用这种方法写人记事，可以在较短的篇幅内，立体地、多角度地表现人物、叙述事件、描写景物。片断组合的构思，可以给作者留有相当广阔的自由创造的天地，使思路开阔，纵横驰骋。值得注意的是，片断组合，绝不是大拼盘，应做到所选择的片断符合文章中心的需要，所写片断应始终围绕中心展开。同时，这几个片断应该反映事物的各个不同侧面，各个片断应各具情态，各有侧重，以期达到“众星捧月”的艺术效果;片断的叙述应该是具体的、生动的、形象的，它们本身应有感染力;要注意叙事有主有次，时间有先有后。2.信息提取法行文中，一时思路受阻，应该广泛联想，搜寻记忆中的信息。身在考场，心连社会，我们记忆仓库里的那些东西，还有不少来自新闻媒体、影视作品、自身经历、亲友生活……大千世界那些闪光的东西，都或深或浅地在我们脑壁上刻下痕迹。你应该让你的心神，回到广阔社会，捕捉生活中的片风丝雨，然后顺理循情引入作文。3.由此及彼法由此及彼是一种由某一事物的感知或回忆，而引起和这一事物具有某种关系的其他事物的联想的思维方法。世界上任何事物都不是孤立存在的，它们之间总有着各种各样的联系。我们从某一事物(此)出发，按照审题立意的要求，联想到其他相关事物(彼)，让它们共同为表现主题服务，这就是“由此及彼”的构思法。由此及彼的构思，可以使文章开合自如，由此物联想到彼物，由物联想到人，由某一景联想到某一种思想、情操等等。这种由此及彼的构思，并不局限于一物一景一人，在一篇文章中，可以多次使用：由甲及乙，由乙及丙，由丙而丁……只要它们之间有某种联系，就可以采用这种构思。当然，这里说的“此”与“彼”一定要有某种联系，不能主观地硬性搭配。4.角度选择法角度，有体裁角度、主题角度、选材角度、结构角度、人称角度等等。在作文有限的时空里，能否快速选好角度，关系着文章的成败。选择角度总的原则应该是，你选定的角度，有利于你用熟悉的材料、拿手的技法，写出新颖切题的文章。5.纵横对比法纵横对比是将对立的人物、事件、景物放在同一篇文章中的一种构思方法。这种方法，使文章所要表现的人物、事件、景物在对比中给读者留下深刻的印象，形成十分鲜明的反差，更好地表现文章的中心，使文章有较强的感染力、说服力。写人物时，可写一个人的过去与现在(纵比)，也可写两个人的优劣(横比)。写景物时，可写城乡的过去与现在的变化(纵比)，也可写南方、北方景物的不同(横比)。还可以运用对比，表现人物的精神世界，或从对比中产生某一生活哲理，如用冷清萧条的景物，反衬欢乐喜悦的感情;以外界喧闹的气氛，反衬内在落寞的心理。6.“框架镶嵌”法“框架镶嵌”的构思，就是将某一人物或某一事件放大到一个特定的环境中，这个特定环境，或为自然景物，或为社会背景，使所要表现的人或事在这样一个特定的环境中有声有色地展示出来。除了用自然环境和社会环境作框架外，议论也可以作为记叙文的框架，通过文章首尾的议论的框架，使记叙部分的主题突出。还有以记叙为框架的，即以某人某事为中心人物、事件的框架。7.情感激射法情感激射是一种以情感为辐射的端点和射线而形成的立体网状的文章构思方法。也就是作者对某一事一物一景产生了强烈的感情，从而让自己的感情纵横激荡，形成汹涌澎湃的情感潮，或一浪高似一浪地向纵深推进，或浪花四溢，向不同的方向回荡。这种构思，可以使读者受到强烈的感情的感染，适合于抒情性的记叙文。用这种方法构思的文章，情感是文章的主线，维系着全篇。这种情感，因个人的心情、处境、修养、志趣、爱好的不同而异，形成的情感也就迥然不同。这种构思，可以形成很多风格迥异的文章，同样一个材料，同样一个主题，都可以形成不同的风格，表达不同的感情。值得提醒的是，写这类文章，应是“情动而辞发”，切忌矫揉造作、无病呻吟，有真情实感方能“激射”。“情感激射”仅是构思，情感的具体体现还得通过具体的形象来完成。如果不塑造具体形象，只为写情而写情，文章必然“空”，也就无法达到感人的效果;以情构思，往往选取的是某些片断，或一串“特写镜头”作文章的材料。因此，在构思时，要注意情感的一致性，使文章的基调和谐统一。小学写作（xawyhp）

第二篇：怎样写出色中文求职信写作

一封出色的求信将决定你是否能是到面试机会。即使雇主没有明确要求，可你在投递简历时附上一封有的放矢的求职信一定会对你的求职有所帮助。

按招聘广告写信是关键

将招聘广告上写明的职位招聘分段阐述你自身的条件与优势是符合公司的招聘要求的，不要东拉西扯些多余的话，同样亦不要在求职信中重复你的简历，求职信是简历的补充并突出简历上与工作相关的背景资料，而不是简历复制。

求职信要短而精

写求职信时要迅速切入重点，简短、明晰并且有针对性。信的长度也不要超过一页，每段最多三到四句话。另外，除非招聘企业特别要求，求职信千万不要以附件的形式发送，而是跟随在邮件信息中。

认真对待拼写检查和校正

发送求职信之前先让别人阅读你的求职信，因为我们很难注意到自己写作时所犯的错误。认真对待拼写检查和校正工作，这样完成的求职信才算是诚恳的。

如果对求职信无从下手的话，可以参考求职信模板，从中得到制作属于你个人的求职信的格式和内容灵感。最后，将你所有的求职信进行备份，这样你就会对求职信的发送目标做到心中有数，而不至于在接到面试电话时出现一头雾水的状况。

第三篇：雅思写作结构

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大家都知道，雅思写作中对于作文结构是比较看重的，为此小编特收集整理雅思写作结构的相关文章，分享给大家，希望对大家有所帮助，文中观点仅供参考。

雅思写作结构：开头段

开头段主要用以下几种方法来组织，即背景法(Background)，争议法(Controversy)，提问法(Question)，故事法(Story)和引言法(Quotation)。

以背景法为例。背景法一般会提出一种普遍的或值得关注的现象作为背景 或者是由远到近，由大到小地谈论紧扣论题的社会观点作为背景。背景法开头段的结构通常如下：背景(1-3句)+论题+反方观点+(反方理由)+过度+(正方观点)+作者的观点+作者的理由。

雅思写作结构：中间段落

中间段落的文章结构通常如下：Transitional words + topic sentence + development。如果考生在平时能熟练运用这样的一个结构来展开作文，那么考场上就会凭借这份思维定势来帮助自己抓住每一分。中间三个段落都可以套用这种模式。

Transitional words主要有以下三种，即表顺序：firstly, secondly, finally(last but not least);表并列：besides, in addition;表对比：in contrast, in comparison。这些衔接词会让文章看起来脉络清晰，组织严密，也就做到了评分标准中的“well-organized”一条。

主题句，顾名思义，向考官展示的是考生雅思作文的主要意旨所以它在中间段落中的作用是至关重要的。通常主题句应该注意一下几点：

1.主题句必须是陈述句。有的考生想在写作中创新，于是采用反问句或者其他看似多样化的题目，然而这种多样性带来的后果是给考官观点不明确的印象，很自然地会影响到分数。

2.必须表明观点。如果考生把一句无关痛痒的话放在主题句的位置上，很显然无法表明自身观点。比如像“今天是晴天”这样的话没有表明观点;然而 “今天是个好天气”就包含一种感情色彩在里面，给人一种立场明确的感觉。考生应该切记：没有反驳余地的就不可以作为主题句。

3.态度必须坚决。但是不能极端。

4.每段必须有主题句，理论上讲没有主题句是可以的，但是考场上不可以，没有主题就会浪费考官的时间去帮你总结主题，然而繁忙的考官是不会那么善良地去分析你的题目来抓取你的观点的。

至于中间段落的展开(development)则需要大家学习积累一些常用的段落展开方法，比如举例法、比较法、因果法等。

雅思写作结构：结尾

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文章结尾段落虽然并不像开头和中间段落那样重要，然而没有结尾的文章是不完整的，不符合基本写作要求。所以考生在考场上一定要在结尾处再次声明自己观点(restatement)，或者提出新的希望，或者提出解决问题的方案，从而让考官有一种善始善终的良好印象。如果考生能做到以上几点，那么我们的雅思作文构思就是比较成功了。

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第四篇：各种法律文书写作格式、结构及

民事起诉状：

1、首部

（1）、标题。应当居中写明“民事起诉状”。

（2）、当事人的基本情况。

2、正文

（1）、诉讼请求。例如，请求与被告离婚、请求解除合同或者履行债务等。

（2）、事实与理由。事实与理由是民事起诉状的核心内容，一般分开叙写。

（3）、证据

3、尾部

尾部包括结尾和附项。

结尾主要应当写明致送受诉法院名称、起诉人签名或者盖章、年月日等。附项应当写明民事起诉状的副本数、附送证据的名称及件数等。

民 事 起 诉 状

原告被告

诉 讼 请 求

1．2．

事 实 与 理 由

（事实）1

（理由）

综上所述，证据

1．2.此致

人民法院

附：（1）本诉状副本份；

（2）证据清单份。

起诉人

2007年月日

二、起诉书的结构、内容和写作方法

1、首部

（1）、制作文书的人民检察院名称。例如“中华人民共和国╳ ╳省╳ ╳市人民检察院”。

（2）、起诉书“编号”的内容及其排列顺序应当是：院名（代字）、部门（代字）、文书性质（代字）、及顺序号。如：“╳ ╳检刑诉（2001）20号”

（3）、被告人（被告单位）基本情况。

①、被告人的姓名；

② 年龄；③ 出生地；④民族； ⑤ 文化程度 ⑥、职业⑦、是否受过刑事处罚；等等

A、正确写明案由。是指案件涉嫌的犯罪性质提要。

B、正确写明案件来源。案件来源，包括案件侦查终结移送起诉和本院爱理审查情况。由本院（或具体办案检察院名称）依法侦查终结。

2、正文

正文包括：案件事实、证据；起诉的理由和根据。

（1）案件事实。

（2）起诉的理由和根据。

① 准确概括犯罪性质和认定罪名及犯罪情节。

② 准确引用法律。

③ 准确阐明定罪处罚的倾向意见。

④ 准确写明起诉决定。（程式性）“根据《刑事诉讼法》第一百四十一条的规定，提起公诉，请依法判处。”

3、尾部

（1）写明本起诉书主送的人民法院全称。

如：此致（另起一行）

╳ ╳ 市中级人民法院。

（2）写明起诉案件的检察人员法律职务、姓名。

（3）“附项”内容：被告人现在处所，起诉时所在处所等。

×××人民检察院

起 诉 书

检×刑诉字[]第××号

被告人……（写明姓名、性别、出生年月日、身份证号、民族、文化程度、职业或工作单位和职务、住址、曾受到行政处罚、刑事处罚的情况和因本案采取强制措施情况等）。

本案由×××（侦查机关）侦查终结，以被告人×××涉嫌××罪，于×年×月×日向本院移送审查起诉。本院受理后，于×年×月×日已告知被告人有权委托辩护人，×年×月×日已告知被害人及其法定代理人（或近亲属）、附带民事诉讼当事人及其法定代理人有权委托诉讼代理人，依法讯问了被告人，听取了被害人的诉讼代理人×××和被告人的辩护人×××的意见、审查了全部案件材料……（写明退回补充侦查、延长审查起诉期限等情况）。

[对于侦查机关移送审查起诉的需变更管辖权的案件，表述为：“本案由×××（侦查机关）侦查终结，以被告人×××涉嫌×××罪，于×年×月×日向×××人民检察院移送审查起诉。××× 人民检察院于×年×月×日转至本院审查起诉。本院受理后，于×年×月×日已告知被告人有权…… ”。

对于本院侦查终结并审查起诉的案件，表述为：“被告人×××涉嫌××罪一案，由本院侦查终结。本院于×年×月×日已告知被告人有权…… ”。

对于其他人民检察院侦查终结的需变更管辖权的案件，表述为：本案由××人民检察院侦查终结，以被告人×××涉嫌××罪，于×年×月×日向本院移送审查起诉。本院受理后，于×年×月×日已告知被告人有权……”]经依法审查查明： ……（写明检察机关审查认定的犯罪事实包括犯罪时间、地点、经过、手段、目的动机、危害后果等与定罪有关的要素。应当根据具体案件情况，围绕刑法规定的该罪构成要件叙写）。认定上述事实的证据如下：

……〔针对上述犯罪事实，分列相关证据）。

本院认为，……〔概括论述被告人行为性质、危害程度、情节轻重），其行为触犯了《中华人民共和国刑法》第×条（引用罪状、法定刑条款），犯罪事实清楚，证据确实充分，应当以×××罪追究其刑事责任。根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第一百四十一条的规定，提起公诉，请依法判处。

此致

×××人民法院

检察员：

年月日

附：

1、被告人现在处所。包括在押被告人的羁押场所和监视居住、取保候审的处所

2、证据目录、证人名单和主要证据复印件，并注明数量；

3、有关涉案赃物情况；

4、被害人（单位）附带民事诉讼的情况；

5、其他需要附注的事项。

第一审民事判决书

一、首部

1、标题

由法院名称和文书名称组成。如“中华人民共和国╳ ╳ ╳ 人民法院”。“第一审民事判决书”

2、案号

案号由、法院、案件性质、一审程序的代字和案件的序号构成。

3、诉讼双方的基本情况。

4、案件的由来和审理经过

如：“原告╳ ╳ ╳ 与被告╳ ╳ ╳（案由）一案，本院于╳ ╳ ╳ ╳ 年╳ 月╳ 日受理后，依法组成合议庭，公开（或不公开）开庭进行了审理。本案当事人及其诉讼代理人均到庭参加诉讼。本案现已审理终结”。

二、正文

1、事实

事实部分首先应写明当事人的诉讼请求与理由，然后另起一行写明法院认定的事实和证据。

2、理由

理由部分包括判决的理由和判决所依据的法律。

3、判决结果

判决结果，是人民法院根据案件事实，依照法律，对案件实体问题作了的处理决定。

三、尾部

用语固定，如：“如果不服本判决，可在判决书送达之日起15日内，向本院递交上诉状，并按对方当事人的人数提出副本，上诉于╳ ╳ ╳ 人民法院”。

判决书尾部的署名，依审判长、审判员（或人民陪审员或代理审判员）的顺序分行署名。判决日期后另起一行写表述“书记员：╳ ╳ ╳ ”。

此外，应在判决日期上加盖人民法院印章，在判决日期和书记员署名的空行左方，加盖“本件与原本核对无异”印戳。

民事判决书（一审）

（××××）×民初字第××号

原告……（写明姓名或名称等基本情况）。

法定代表人（或代表人）……（写明姓名和职务）。

法定代理人（或指定代理人）……（写明姓名等基本情况）。

委托代理人……（写明姓名等基本情况）。

被告……（写明姓名或名称等基本情况）。

法定代表人（或代表人）……（写明姓名和职务）。

法定代理人（或指定代理人）……（写明姓名等基本情况）。

委托代理人……（写明姓名等基本情况）。

第三人……（写明姓名或名称等基本情况）。

法定代表人（或代表人）……（写明姓名和职务）。

法定代理人（或指定代理人）……（写明姓名等基本情况）。

委托代理人……（写明姓名等基本情况）。

……（写明当事人姓名或名称和案由一案，本院受理后，依法组成合议庭（或依法由审判员独任审判），公开（或不公开）开庭进行了审理。……（写明本案当事人及其诉讼代理人等）到庭参加诉讼。本案现已审理终结。

原告×××诉称，……（概括原告提出的具体诉讼请求和所根据的事实与理由）。

被告×××辩称，……（概括被告答辩的主要内容）。

第三人×××述称，……（概括第三人的主要意见）。

经审理查明，……（写明法院认定的事实和证据）。

本院认为，……（写明判决的理由）。依照……（写明判决所依据的法律条款项）的规定，判决如下：……（写明判决结果）。

……（写明诉讼费用的负担）。

如不服本判决，可在判决书送达之日起十五日内，向本院递交上诉状，并按对方当事人的人数提出副本，上诉于×××人民法院。

审判长×××

审判员 ××× ×××本件与原本核对无异××××年×月×日

书记员×××

第五篇：篇章结构写作

高考写作专题——篇章结构

一.教学内容：

高考写作专题——篇章结构

纵观历年的高考书面表达，其文体题材各异，有书信、口头通知、简介、日记、自我介绍、记叙文、描写文、说明文、看图作文等，不同的体裁需要考生应用适当的篇章结构，将题目所提供的信息清晰、明了、准确，逻辑合理地表达出来。

篇章结构在语言表达中起着非常重要的作用，同样的信息点会因为不同的表达顺序传达出不同的信息。层次分明，逻辑合理的篇章结构会让读者在很短的时间内获得并准确理解题目所规定的信息；而叙述顺序混乱，前言不搭后语的篇章则让人一头雾水，不知所云何物。当然，后者是失败的表达，即使作者在写作的过程中使用了再漂亮的词汇和句型，混乱的文章结构也不会让读者准确领悟作者的意图。

下面，让我们看看不同的文体题材所应用的不同篇章结构。

（一）记叙文体

记叙文主要是记叙所发生的事情和经历。常见的形式有：故事、日记、新闻报道、游记等。

记叙文的写作要素：要交待清楚五要素的内容，即where, when, what, who ,how，给读者一个内容完整、细节清晰的故事。

2.事情的叙述可以按时间或空间的顺序叙述，让读者易于把握所叙述内容之间的内在关联，从而理解文章主题。

3.时态通常使用与过去有关的时态，如一般过去时。

记叙文的篇章结构：

开头 the beginning——交待必要的背景。如：时间、地点、人物等。

中间 the middle——交待故事情节（事情的主体）。如：事件的发生、发展和前因后果。（可以使用表示时间或空间的连接词，使文章连贯。如：at first…then…few minutes later…）

结尾 the en你到底想说什么——事情的结果或感想、愿望等。（所表达的感想或愿望应与所记叙的内容有关系，起到扣题或点题的作用，使文章结构紧凑）。

例如NEMT2000

假设你是李华，正在美国探亲。2000年2月8日清晨，你目击了一起交通事故。警察局让你写一份材料，报告当时的所见情况。请根据下列图画写出报告。

注意：1.目击者应该准确报告事实

2.词数100左右

3.结尾已为你写好

____________________________________________________________________________ About two minutes later I stopped a passing car and took the old man to the nearest hospital.Li Hua

要点解析：仔细观察所提供的图画，寻找记叙文的写作要点。

1.时间：2000年2月8日

2.地点：公园路公园门前

3.人物及场景：我正沿公园路向东走

4.事件发生：一辆汽车从第三街向右拐，驶入公园路时撞倒了一位过街的老人。

5.发展：汽车未停，沿公园路向西开走

6.具体信息：汽车是黄色的，车牌号是AC864，司机是一位女性。

It was 7:15 on the morning of February 8,2000.I was（时间、地点、人物）

walking along Park Road towards the east when an elderly man

came out of the park on the other side of the street.Then I saw（事件的发生和发展）a yellow car drive up Third Street and make a right turn into

Park Road.The next moment the car hit the man while he was

crossing the road.He fell with a cry.The car didn’t stop but（高潮）

drove off at great speed hea你到底想说什么 west.I noticed the driver was a

young woman and the plate number was AC 864.About two（结尾）

minutes later I stopped a passing car and took the old man to

the nearest hospital.Li Hua

（二）描写文体：

描写文是将题目提供的人物、事物、景观、地点等用生动、形象的语言描绘出来。在写作过程中记叙加描述，让被描写的对象在读者的脑海中有一幅清晰的画面。

描写文的写作要素：

1.围绕主题，选好细节，使文章内容既丰富又紧凑。

2.描写顺序恰当。写人时由上到下，由表及里。描写地点时通常由上到下，从里到外，由远到近。

3.注意描写详略得当，重点突出。

4.努力运用生动形象的语言，恰当运用形容词，并要避免重复单调地用词。

描写文的篇章结构：

写人：

开头 the beginning——对该人物进行简要地介绍（如身份，职业等）

主体 the main body——可以按照时间的顺序或在事件中的主次地位进行描述

结尾 conclusion——对此人的评价或感想。

写物：

开头 the beginning——对该物进行简要介绍（如大约位置）

主体 the main body——按照空间顺序（上到下，左到右，里到外，远到近等）来描述此物，令读者在脑海中有一幅图画。

结尾conclusion——对此物的看法或感想。

NEMT 2003 全国

假设你是李华，你的英国笔友Bob将于九月到你所在的城市的建新华文学校学中文，来信请你在学校附近为他找一套住房。请根据图画提供的信息，写信介绍住房情况，并告知住房面积25平方米，月租500元。

注意：1.词数100左右

2.参考词汇：房租 rent

Dear Bob,_______________________________________________________________

Yours,Li Hua

要点解析：认真观察两幅图后，确定表达要点

1.公寓的设施：一室带浴室、厨房

2.公寓的面积、家具（25平方米，床，沙发，书桌，椅子）

3.公寓的位置：（芳草街，离学校一站远）

4.月租500元

Dear Bob,I’m so glad to learn that you’re coming September.I’ve（开头,表示欢迎）

found a place for you.It’s a small flat of 25 square meters, with（公寓的情况：面积和构成）a bedroom, a bathroom and a kitchen.In the bedroom there is a（房间内部的设施）

bed., a sofa, a desk and a chair.The rent is 500 yuan per month.（月租）

The flat is in a buil你到底想说什么 on Fangcao Street, which is no far from（公寓的位置和交通）Jianxin Chinese School.And No.11 Bus can take you straight

to the school.In fact, it’s only one stop.Do you think you’d

like it? If no, I can try and find another place for you.Just let（结尾，询问是否喜欢）

me know.Yours ,Li Hua

（三）说明文体：

说明文是以说明的方式用简洁的文字介绍事物的特性、构造、变化或结果的文章。

说明文体的写作要点：

1.抓住事物特征，安排好说明顺序，可以按时间顺序、空间顺序、或逻辑顺序（先因后果或先果后因），让读者一目了然。

2.说明时要做到条理清楚，层次分明，语言简练，用词准确。

3.说明文只是客观地介绍、解释事物，不带任何感情色彩，不需要生动的例证和解释细节。

4.文章的时态通常是一般现在时，用于强调客观事实，被动语态也比较常见。

说明文的篇章结构：

开头the beginning——对要说明的事物或事情简要介绍（如：说明缘由）

主体the main body——按照题目提供的信息分层次，按一定顺序进行说明，注意语言客观而简明，说明内容在层次和顺序上具有内在的逻辑性。

结尾the en你到底想说什么——一两句收尾的句子，表示说明到此为止。(如题目没有特殊要求，不要写个人对此事物的看法或观点。)

（NEMT2005 全国）

假设你是李华，最近国内一家英文报纸正在讨论北京动物园是否应迁出市区。以下是你所在班级讨论的情况。请你给该报写一封信，反映讨论结果。

赞成迁出：反对迁出：

1.顾客多，交通堵塞2.郊区环境好1.建于1906年，中外闻名2.搬迁易造成动物死亡

注意：

1.词数100左右，信的开头已为你写好。

2.可根据内容要点适当增加细节，以使行文连贯。

3.参考词汇：郊区——suburb

July 5, 2005

Dear Editor,Recently, our class have had a heated discussion about whether the Beijing Zoo should be moved out of the city.__________________________________________________________

Yours truly,Li Hua

要点解析：

有两种意见：

1.赞成的人的理由：1）顾客多，交通堵塞；2）郊区环境好

2.反对的人的理由：1）建于1906年，中外闻名；2）搬迁易造成动物死亡

表达时注意理由的递进关系和因果关系.Dear Editor,Recently, our class have had a heated discussion about

whether the Beijing Zoo should be moved out of the city.Some(开头：交待讨论主题)of my classmates are in favor of the move.They say large(有的人赞成迁出)

crowds of tourists to the zoo will result in traffic jams.They(赞成的理由1)

also say that once moved, animals will have more space and(赞成的理由2)

better living conditions in the suburbs.However, other students are against the idea, saying that

the Beijing Zoo, built in 1906, has a history of 100 years, and is(有的人反对迁出)

well-known at home and abroad.So it should remain where it is.(反对理由1)

What’s more, moving may cause the death of some animals.(反对理由2)

To move or not, this is a big decision which has to be

made by people in Beijing.Yours truly,(结尾：仍需作决定)

Li Hua

（四）应用文体：

应用文体是人们日常生活和工作中广泛使用的文体。书信、通知、请柬、便条、日记、演讲稿、履历表等都是常见的应用文体。

应用文体的写作要点：

1.应用文的语言一般来说都比较规范，有它们特定的语言表达方式，在平时就要积累不同文体的常见套话。（如开头和结尾的套话要运用恰当，符合文体特点。）

2.应用文的目的在于传达给众人基本信息，如理由、时间、地点、参加人、活动内容等，在写作时要注意这些要点的明确体现。

3.应用文的语言重在实用，力求语言平实、准确、简洁，句子不要过长，让读者一眼就明白文章想要表达的要点。

4.不同的文体会采用不同的时态，如：日记一般用过去时，通知和请柬采用一般现在时和将来时等。

应用文体的篇章结构：

开头：the beginning——不同的应用文会有不同的开篇套话来交待事由。

如：书信——I am glad to receive your letter.In your letter, you asked me about … Here is my idea.Many thanks for your last kind letter.In your letter…

通知——Ladies and gentlemen, may I have your attention please?

I have something important to tell you.日记——This afternoon, I went to …

求职信——I wish to apply for the position of …

主体：the main body——用简单明了的语言将试题提示用英语表达出来，包含全部的基本信息。表达顺序基本为时间、地点、参加人、活动内容等。

结尾：the en你到底想说什么——用不同文体的套话来结束文章。

如：书信——I am looking forward to hearing from you soon.Please give my regard to your family.通知——That’s all.Thank you very much.日记——Though we were very tired, we felt very happy.求职信——If you consider my application, please let me know.I am looking forward to hearing from you.Thanks a lot.（NEMT2004 全国）

假设你是李华，你的美国老师Miss Morgan 要求你们明天下午去听一个美国历史的讲座。你因故不能参加。请你根据以下要点，写一封信向Miss Morgan请假。

内容要点：

1.表示歉意

2.理由：去机场接人

3.询问：是否有录音，以便补听讲座

注意：1.词数100字

2.可根据内容要点适当增加细节，以使行文连贯

Dear Miss Morgan,_________________________________________________________________________ Yours sincerely,Li Hua

解析：短文必须包括的要点:

1.对听讲座请假并表示歉意

2.机场接人

3.是否有录音

4.补听录音

篇章解析：

Possible version:

Dear Miss Morgan,I am so sorry that I won’t be able to attend the lecture on

American history tomorrow afternoon.My uncle is returning

home from France, and I have promised to meet him at the

airport at 3:30 tomorrow afternoon.I am very much interested in American society and history.I wonder if it is possible for the talk to be recorded.And if so,could I borrow the tape? It would mean a great deal to me to

listen to the tape and learn what is covered in the talk.Yours sincerely,Li Hua(表明对听讲座请假)(请假缘由)(询问讲座录音的事)(希望补听录音)