软课题研究思路参考--包含研究大纲、范例等

第一篇：软课题研究思路参考--包含研究大纲、范例等

软科学课题研究大纲

一、项目摘要

二、立项背景和依据

包括项目的研究目的、国内外研究现状分析与评价等内容,应附主要参考文献及出处。

三、现有工作基础和条件

与本项目有关的研究工作积累和已取得的研究工作成就（包括近期发表的与本项目有关的主要论著、获得学术奖励的情况、正在承担的有关研究项目等）。论文要写明作者、题目、刊名、年份、卷（期），专著要写明作者、书名、出版社、年份，研究项目要写明名称、编号、任务来源、起止年月、负责或参加的情况以及与本项目的关系。

四、项目负责人、主要参与人员及承担单位、合作单位概况 项目负责人、主要参与人员概况，包括自然情况、主要业绩、在该项目中承担的主要任务等。承担单位及合作单位概况，包括人员、科研实力、优势领域及业务发展方向等。

五、主要内容和进度安排

对研究内容、拟解决的关键问题、子课题的设置、本项目的创新之处和进度安排等进行论述。

六、预期成果和考核目标

本项目的预期目标、成果及其表现形式、社会共享形式和范围。

七、项目经费预算

该项目需要的投入经费总额；自筹资金的来源和落实情况；从其他渠道获得的资助情况。申请政府资助资金使用计划。

八、附件 与项目有关的证明文件或资料，包括前期工作或科研成果的证明材料，其他渠道获得资助的证明等。

软科学研究报告参考格式

研究报告字数控制在20000字左右。内容应包括研究背景、现状分析、发展思路和对策建议四个部分，具体框架可根据实际研究情况作适当调整，具体各级标题可自拟。发展思路与对策建议两部分的文字篇幅应占总篇幅的40％以上。对策建议部分应具有科学依据，有较高的可操作性与可行性，对决策咨询有重要的参考价值。

一、研究背景

（一）研究的目的意义

（二）主要研究内容与方法

（三）主要创新点和应用前景

（四）其它

二、现状分析

（一）基本情况

（二）主要特点或特征

（三）存在问题与原因分析

（四）其它

三、发展思路

（一）战略定位和总体思路

（二）发展目标

（三）重点内容

（四）其它

四、对策建议

（一）组织领导

（二）体制机制创新

（三）重点对策措施（包括政策、资金、人才等）建议

（四）其它

研究报告一律编排并打印在标准A4（210×297mm）幅面白纸上，封面、目录、采用单面印刷，从正文开始采用双面印刷，并按照封面、报告正文、参考文献、附录等顺序进行装订。

软科学研究计划项目编写提纲（苏州市）

一、依据（包括所需研究问题产生的背景、项目的研究目的意义、国内外的研究现状等）

二、研究内容和目标（包括主要研究内容、研究目标、特色和创新之处、重点和难点分析等）

三、研究方法和技术路线（包括采用的研究方法、遵循的主要思想、观点和理论方法，采用的技术路线等）

四、计划进度（包括总的研究期限和按季度的计划进度）与考核指标

五、提交成果的形式、预计水平以及成果的预计应用行业、部门或单位

六、现有研究条件和工作基础（包括人才队伍、研究工作条件和匹配资金等）

七、承担单位及具体分工

参考1：

P6项目管理软件在建筑工程中的应用研究（依托软课题的学位论文）

第一章绪论 1.1 背景

1.1.1 我国建筑业发展的前景与展望 1.1.2 建筑项目管理的发展趋势

1.2 项目管理软件在工程建设项目管理中的重要性 1.2.1 进度管理在工程建设项目管理中的重要性 1.2.2 项目管理软件在工程项目进度管理中的重要性 1.3 项目管理软件在工程项目管理中的应用现状 1.3.1 项目管理软件的发展

1.3.2 国内外施工企业的网络计划软件应用水平1.4 本论文的主要工作 1.4.1 课题来源

1.4.2 本论文的主要工作

第二章在工程项目进度管理中应用 P6 的管理规划 2.1 国内常用的项目管理软件简介 2.1.1 Microsoft Project（微软 Project）2.1.2 Project Scheduler 7 2.1.3 梦龙项目管理系统 2.1.4 P6（Primavera 6.0）

2.2 建筑工程项目管理软件的总体规划 2.2.1 各级进度计划的编制规划 2.2.2 工程管理模式的规划 2.2.3 数据文件流程规划

2.2.4 管理工作制度和考核办法

第三章施工项目进度计划的编制实施与控制 3.1 网络计划概述

3.1.1 网络计划的产生和发展 3.1.2 网络计划的基本概念 3.2 网络计划的编制

3.2.1 网络计划的编制与优化 3.2.2 各级进度计划的编制与审查 3.2.3 进度控制点监控系统的设立 3.3 施工项目进度计划的实施与控制 3.3.1 施工项目进度计划实施与控制过程 3.3.2 施工项目进度计划的检查 3.3.3 进度偏差分析

3.3.4 进度计划的更新与目标计划的维护

第四章 P6 工程项目软件体系简介 4.1 代码设计 4.2 作业代码 4.3 作业分类码

4.4 工程项目分解结构编码 4.5 资源代码

4.6 费用科目/类别编码 4.7 日历代码

4.8 P6 资源的共享 4.9 管理用户及权限 4.10 发布项目信息 4.11 项目 WEB 站点

4.12 发布作业和跟踪视图

第五章新图书馆工程 P6 数据与操作

5.1 广东机电学院新校区图书馆工程应用简介 5.1.1 项目建设背景 5.1.2 项目需求背景

5.1.3 新图书馆建设技术方案 5.1.4 新图书馆建设管理模式 5.1.5 新图书馆建设的基本目标

5.1.6 新图书馆建设项目的其他建设目标 5.1.7 新图书馆项目管理软件应用情况 5.2 新图书馆工程 P6 操作 5.2.1 P6 初始设置 5.2.2 P6 软件项目设置

5.2.3 P6 软件作业结构划分及参数计算

5.3 学院建设管理办公室应用 P6 软件管理制度 5.3.1 P6 信息管理者分工与职责 5.3.2 信息中心

5.3.3 P6 资源与费用的加载制度

5.3.4 对涉及到费用的设计变更管理办法 5.3.5 滚动进度计划的制作 5.3.6 数据设计措施

5.3.7 P6 网上数据发布图表设计 5.3.8 总体计划相关图表设计 5.3.9 项目部控制计划图表设计 5.3.10 信息管理的基本要求 5.3.11 用户设定制度

5.4 广东机电学院新校区图书馆应用 P6 软件进行管理效果 5.4.1 新图书馆工程项目管理软件应用情况 5.4.2 新图书馆工程 P6 软件的应用深度 5.4.3 使用 P6 项目管理软件辅助管理的效果

5.5 采用 P6 项目管理软件容易存在的问题及对策

5.5.1 利用 P6 项目管理软件进行进度管理容易存在的问题 5.5.2 企业应用 P6 软件容易存在的问题 5.5.3 分阶段在企业内推行项目管理软件

参考2：

城域网、宽带接入网规划内容及方法研究 2 前言.................................................................................................错误！未定义书签。城域网网络规划方法研究.............................................................错误！未定义书签。2.1 网络与业务现状调研研究.............................................错误！未定义书签。网络现状调研.........................................................................错误！未定义书签。业务现状调研.........................................................................错误！未定义书签。

2.2 2.3 业务发展预测研究.........................................................错误！未定义书签。城域网及宽带接入网分析与优化方法.........................错误！未定义书签。宽带用户上网的业务流量计算.............................................错误！未定义书签。网络流量流向矩阵计算.........................................................错误！未定义书签。网络拓扑和优化矩阵.............................................................错误！未定义书签。

2.4 3

3.1 3.2 3.3 建设计划形成方法.........................................................错误！未定义书签。本地网现状统计与分析.................................................错误！未定义书签。社会经济分析.................................................................错误！未定义书签。宏观需求预测.................................................................错误！未定义书签。宽带接入的光纤需求.............................................................错误！未定义书签。窄带接入的光纤需求.............................................................错误！未定义书签。传送方式对光纤需求的影响.................................................错误！未定义书签。接入网光缆规划方法研究.............................................................错误！未定义书签。

3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 4 发展目标的制定.............................................................错误！未定义书签。建设需求的提出.............................................................错误！未定义书签。节点设置.........................................................................错误！未定义书签。路由选择及拓扑结构.....................................................错误！未定义书签。光纤组织与芯数配置.....................................................错误！未定义书签。

结束语.............................................................................................错误！未定义书签。

参考3：

某电力公司营销安全风险防范管理体系研究 绪论 错误！未定义书签。

1.1 项目研究背景..........................................................................错误！未定义书签。1.2 项目研究意义..........................................................................错误！未定义书签。1.3 项目研究内容和方法..............................................................错误！未定义书签。1.4 项目技术路线图......................................................................错误！未定义书签。2 X省电力公司营销安全风险管理现状......................................错误！未定义书签。2.1 X省电力公司营销安全风险管理概述...................................错误！未定义书签。2.1.1 X省电力公司风险管理现状................................................错误！未定义书签。2.1.2 营销安全风险管理现状.......................................................错误！未定义书签。2.1.3 现有营销系统相关功能情况...............................................错误！未定义书签。2.2 存在的问题..............................................................................错误！未定义书签。3 X省电力公司营销安全风险识别..............................................错误！未定义书签。3.1 风险识别内容..........................................................................错误！未定义书签。3.2 本课题研究采用的风险识别方法..........................................错误！未定义书签。3.2.1 风险识别方法简介...............................................................错误！未定义书签。3.2.2 风险识别方法的比较分析...................................................错误！未定义书签。3.3 X省电力公司营销安全风险源识别.......................................错误！未定义书签。3.3.1 供用电安全风险...................................................................错误！未定义书签。3.3.2 电费安全风险.......................................................................错误！未定义书签。3.3.3 现场作业安全风险...............................................................错误！未定义书签。3.3.4 客户服务安全风险...............................................................错误！未定义书签。3.3.5 营销自动化系统安全风险...................................................错误！未定义书签。4 X省电力公司营销安全风险评价..............................................错误！未定义书签。4.1 风险等级划分..........................................................................错误！未定义书签。4.2 风险评价方法研究..................................................................错误！未定义书签。4.3 评价方法的选择......................................................................错误！未定义书签。5 X省电力公司电力营销安全风险控制......................................错误！未定义书签。5.1 营销安全风险控制的目的和总体思路..................................错误！未定义书签。5.2 营销安全风险防范的组织机制保障......................................错误！未定义书签。5.3 营销安全风险防范的制度标准保障......................................错误！未定义书签。5.4 营销安全风险管理流程优化..................................................错误！未定义书签。5.5 营销安全风险预警管理体系研究..........................................错误！未定义书签。5.5.1 供电营销安全风险预警概述...............................................错误！未定义书签。5.5.2 供电营销安全风险预警管理体系的建立...........................错误！未定义书签。5.5.3 电力公司风险预警信息系统开发与研究...........................错误！未定义书签。5.6营销安全风险防范管理手册的制定实施...............................错误！未定义书签。6 结论 错误！未定义书签。

第二篇：课题研究思路

课题研究思路，研究方法和实施步骤

本课题研究明确位于应用性研究，并遵循以下主要原则：理论研究与实践探索相结合的研究思路；以行动研究为主的应用性研究策略；以初中物理课堂教学为载体的研究过程。初步制定的研究计划方法和实施步骤如下：

1.课题研究的准备阶段（）

理论学习，形成调查方案。集中课题组成员对课题提出的背景，课题研究的必要性，可行性，课题研究的主要内容等进行全面，深入的论证。

2.初步调查，探索阶段（）

（1）在白水县所有中学进行实地调查和数据的采集（调查的学校：田家炳实验中学，城关一中，城关二中，新华中学等。）

（2）在调查，采集数据之后，做好对比，分析，完成调查报告阶段性论文。

3.初步实践阶段（）

（1）以本校学生为实验的载体，对初步形成的如何构建物理课堂的兴奋点的策略进行实践与评价。

（2）运用不断完善，成熟的研究成果指导各物理教师积极营造课堂的兴奋点，激发学生学习兴趣，提高教学效果。

（3）形成实验论文。4.完善实践阶段（）

（1）将初步的研究成果在本校推广，进一步提高各物理教师的授课能力和学生学习物理知识的能力。

（2）完成阶段性论文。

5.结题总结阶段（）

（1）整理所有的课题资料，撰写最终成果论文，做好结题的申请准备工作。

（2）申请结题验收和研究成果的鉴定

第三篇：课题的研究思路

课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤

上传: 徐小英

更新时间：2012-5-19 6:09:27

1、研究思路

受地域和学校规模的限制，我校教师的课堂教学水平较之城镇中学教师存在较明显的差距，一线教师培训只限于参加上级各部门组织的集中培训，针对性和实效性都不是很强，所以要真正提高我校教师的课堂教学能力，除了教师本人苦练内功之外，学校要尽可能搭建起平台，多种形式地开展校本培训工作，我们确立的基本策略是：校内评课找出问题，外出到市区名校拜师学艺寻求解决办法，回校总结制定改进措施，一个学期内必须取得明显进步。

2、研究方法

（1）、专家会议法：聘请县教科研教育和理论研究专家，指导本课题的研究工作。（2）、分析统计法：对我校教师的基本情况进行分析统计，建立相关的材料档案。

（3）、文献法：从网络、媒体和书籍中搜集有关校本培训和提高农村教师课堂教学能力的理论，制定相应的研究方案，计划和措施，指导研究工作的实施，提炼经验理论。

（4）、个案研究法：研究我校中、青年教师的共性和个性，找出问题和不足，进而找到普遍性的问题，针对性的开展研究，形成有指导性的经验和理论。

（5）、行动研究法：通过开展一系列有目的有意义的教研教改课，经验交流，专家培训指导等活动，对研究内容实施研究、探索、分析、综合，归纳总结，形成预期成果，达到相应的效果。

3、实施步骤

（1）、动员部署阶段：做好“加强校本培训，提高农村教师课堂教学能力”课题的宣传发动工作，营造气氛，成立课题小组，制定实施方案。

（2）、组织实施阶段：完善校本培训的制度，形成长效机制。召开座谈会，广泛收集意见，确定学习培训的方法、内容、形式等。

预期目标：运用各种培训方法有效地开展校本培训，完成提高农村教师课堂教学能力的理论研究，并对校本培训的各种培训方法进行使用后的总结，归纳出最佳培训方案。

（3）、总结分析阶段：进行校本培训成果展示，个人学习状况测试。认真做好研讨分析，总结得失，写出下一阶段整改措施。

预期目标：完成实验目的，形成《加强校本培训，提高农村教师课堂教学能力》系列成果材料。争取获得优秀实验成果鉴定书；获得有关奖励，真正提高教师教育技术能力水平。

4、研究措施

（1）统一思想，提高认识，明确校本培训的重要性。

通过领导班子会、教职工会、教研组长会、年级会、备课组长会广泛宣传学校效能建设的目的、意义、做法和要达到的工作目标，发动广大教职员工积极参与效能建设中来。要求全体干部、教职员工切实增强搞好效能建设的紧迫感和责任感，必须认识到教育改革发展的新形势，正视城乡教师间的差距，在当今时代背景下，如果依然沿袭以前的校本培训形式，我们的师资队伍建设只能是滞后的，“内涵式发展”只能是一句空话。我们要通过学校效能建设，逐步缩小城乡教师间课堂教学水平的差距，提高教育教学质量，坚持内涵发展，全面实现办学目标。（2）行政分工负责，聚焦课堂

团结协作，分工负责，树立全校一盘棋的大局意识。在完成本职工作的基础上，班子成员必须深入到级组，每人负责一个学科，做科任教师的参谋和助手，参与学生管理和教研活动。走进课堂，开展与教师共说一节课活动。每周，每一位行政干部至少要听1节自己所负责的学科课，课后必须要和授课教师进行面对面的说课。下周一的行政会上，分别报告自己的听课、说课情况，集体讨论后，形成统一意见，在周一下午的教学分析会上进行反馈。从而引导教师们尽快地发现自己教学中的问题，促进全体教师的迅速成长。（3）围绕课堂教学，解决好七方面问题 a、教学设计：提倡写简案。可以在旧教案上不断完善；将现代化教学手段与课堂教学优化整合。b、说课：说课标、说教材、说教法、说学法、说教学程序。

讲课。在说课时或听课前，给听课的教师交待素材，提出听课任务和批评方向。

c、评课：按照教者提出的听课任务和批评方向，听者有目的地审视教者实施课堂教学的全过程，找出其教学过程中师生的主要得失、反映出的主要问题。

d、反思：在上述环节的基础上，教师不断分析和反思自身的教学行为。并且须掌握必要的反思策略，养成在教学中自觉反思的习惯。

e、记研究日志。将教学内容、活动、认识、反思、假设、分析、感想、评估等，及时记入日志。f、积累教学过程的照片、录音、录像等资料。

g、找出解决问题的有效方法，修正和规范自己的教学策略与行为。（4）开放式办学，发挥“手拉手”学校作用，促教师教学水平快速提升。

与“手拉手”学校通过师徒帮带，发现自身的存在问题，学到提高和改进的策略，使我校教师的敬业精神和业务能力都有明显的提高。我们将充分利用好这优厚的外部资源，坚定不移的做实、做细、做出成效、做出特色。

（5）着力抓典型引路，促进效能建设全面发展。

全体教师参与课堂教学论坛，要求每个人讲一周的收获和教训，反思自己的教学，总结自己的心得。让其成为教学过程管理中的组成部分，是教师们自主探究、展现自我的一种形式。只要是教育教学范围内的话题都可以自由谈论。如：“我的课堂程序与学生活动”、“听课评析”、“谈预习”、“有感于学生评教”、“我的工作态度与质量观”、“怎样看待别人提不足”、“我与榜样的差距与对策”、“我对上过的一节课的回顾与反思”、“我的课堂优与缺”、“我的教改之路”等等。

（6）关注教师需求，开展教师个人成长规划活动，促进教师成长。多渠道了解教师们的期望。真诚地帮助他们解决问题。帮助教师制定专业发展规划，同时最大限度的满足教师在工作之外的种种需求，温暖教师的心。使管理者与教师的关系成为心心相印的朋友关系。把这种关系转化为提高管理效能的有效的润滑剂，使管理中的矛盾与误会降低到最低限度，合作与团结发挥到最佳效益。由效能建设领导小组和工作小组制定教师个人成长规划方案，层级管理，梯度培养。具体将培养目标细化为区级骨干、校级骨干、希望之星、合格教师的校级、县级、市级三个层次。围绕总体规划，每个学期制定具体目标和措施。学期结束进行小结反思。学校根据教师的自我发展目标，进行有针对性的培养和考核。（7）着力抓效能建设考评工作，巩固效能建设成果。

根据我校校本培训规划和效能建设要求，本照科学、量化、易操作的原则，修订《校本培训考评办法》，结合实际，考评采取自查自评，民主测评，组织考评和结合平时监查情况的办法进行。通过效能考评，激励先进，鞭策后进，进一步营造争创学校效能建设工作先进的良好氛围。每个教职员工均要按照效能建设要求，认识工作中的不足，落实整改措施，明确整改方向，

第四篇：课题研究主题思路

三、课题研究思路

对当代大学生来说暑期实践为我们走向社会提供了一个跳板，而志愿者服务活动的开展更是具有重要的意义。教育局分管教育，与大学生的学习有紧密的联系，通过教育局提供的实践平台，能够更好地让我们了解服务于他人的重要性。教育局所管辖的范围与教育有关，通过在教育局实践可以让我们更多地了解如何处理教育方面的事情。我们的实践以帮助他人快乐自己的原则为基础，着眼于现实，深入基层开展实践。了解永登县人民群众的生活以及教育事业的发展状况，同时也能锻炼自己，收获经验以及传播河西文化及旅游。作为河西学院学生，对于此次暑期社会实践，我们可以充分将我们所学的专知识发挥其中，同时也在实践中拓宽我们的知识面，提高我们的专业素养。

1.我们将全队划分为四个小队，分别在教育局从事不同的工作，有收发报纸，宣传教育等。大家通过真真切切的实践会从中学习了解更多的课本以外所需要的技能。

2.除了在教育局进行实践外，我们也会在教育局的安排下进行其他的志愿者服务活动，例如帮助高考学生进行志愿填报、帮助高考学生了解如何办理助学贷款、到书店收集书籍等等。这样可以让我们更多地了解如何开展教育工作，同时也能宣传河西教育事业。更重要的是能够帮助高考学生，让他们对大学的学习与生活有一定的了解。

3.通过具体的实践活动的开展，我们将用科学合理的方法总结实践材料，提炼出精华并以实践报告的形式总结出这次实践的成果并附以相关图片。

第五篇：课题研究思路及研究方法

课题研究思路及研究方法

1、研究思路

认识社会要进行调查研究。毛泽东同志指出，马克思主义教导我们，“应当从客观存在着的实际事物出发，从其中引出规律，作为我们行动的向导。为此目的，就要像马克思所说的详细地占有材料，加以科学的分析和综合的研究”。

因此，本次课题研究将以实地调研为基础，辅之以理论研究，从实地调研中得出客观结论，认真分析积极心理学在高校班级管理过程中发挥的积极作用，并进行深层次分析,由表及里，将大量学生案例进行分类整合，找出积极心理学在他们管理效果的共性及个性，及时总结有益心得，对不足进行深刻反思，立足学生工作管理实际，积极利用该方法促使学生班级管理迈向科学化，人性化，制度化，规范化转变，进而推动高校班级管理工作的进步。

2、研究方法

实地调查法。在中原工学院南校区，西校区和北校区分别进行调查，实地了解三校区积极心理学在学生辅导工作中的运用情况。

问卷调查法。在三校区以学生和教师为样本发放问卷，以了解其观点。

文献研究法。参考古今中外大学的高校班级管理方法，综合比较之。

信息分析法。注重学术交流与讲座的作用，积极参与现实与网际的信息交流，对各个高校的学生管理有一个科学，系统的认识，进而为促进信息的收集垫定了有益基础

对比分析法。对比我校与古今中外大学名校的积极心理学在班级管理方面的得与失，从而以更广阔的视野解决问题。

课题实施方案

一课题提出的背景

1当代大学生面临的心理问题

1）学习的任务、内容、方法发生了变化。

2）生活环境发生了变化。

3）人际关系较中学时代要复杂。

4）对待社会工作的态度发生了变化。中学的工作和活动多是在老师指导下开展，由少数同学承担的。而大学基本需要学生自己进行策划实行，压力不言自明。

2、主观方面

1）是盲目自满与自我陶醉。

2）是失望与失宠感。

3）是松气情绪与歇脚心理。

4）是畏首畏尾。

2课题的研究情况，进度与成果

1）积极心理学作为新兴的心理学思潮，给传统心理学界注入了新鲜的血液，带来了新鲜的空气，在其发展的十多年中，引起了包括中国学者在内的一大批学者的关注与兴趣，产生了一些研究成果。文章搜集整理了大量国内积极心理学相关文献，呈现了当前中国积极心理学的研究现状，并在此基础上提出我校积极心理学与高校班级管理研究中存在的问题，以期为以后的学校班级管理提供参考。2）研究中发现的主要问题。班级常规管理是学校各项管理的基础，呈良性循环的常规管理是学校实施有序教学的保障。但是，班级常规管理面临的问题之一是内容烦杂，集中体现在班级经常性的规章制度的管理上，包括文明礼仪、教学常规、舍务常规、集体活动、环境卫生等方面的内容；其二：现在在校生多是独生子女学生，他们的缺点非常明显：

1、缺乏“爱心”和感恩心，对周围来自父母、亲人、老师的关心示为理所当然，比较自私自利；

2、缺乏责任心，在纪律制度方面，相对自由散漫，不愿受纪律制度的约束；

3、言行举止方面缺乏涵养，比较浮躁、感情用事；

4、易受社会不良思想的影响，盲目跟风崇拜，缺乏一定的判断是非的能力；

5、意志薄弱，承受挫折能力弱。面对上述情况，一般学校的管理方式是将班级常规管理进行细化制定奖惩条例，由辅导员负责实施和监督。3）研究的对策及成果

1、转变观点。树立积极的管理意识。

根据心理健康教育的“疾病模型”，我校建立多元化的评价标准。积极心理学是一种“健康模型”，它非常适应于我校学生，它认为在教育学生的过程中，应该更多是关注学生的优点，而不是缺点，建立一种积极的心态，把优点和缺点看的一样重，从而发掘学生自身的潜能。

2、学校要构建积极的管理系统，营造积极的教育环境

在积极心理学看来，教育作为一种有目的、有计划、有组织的促进学生身心全面和谐发展的运动，其教育活动的开展也必须依赖积极的组织系统。积极心理学强调学校中的一切都是可利用的资源，充分利用这些学生真实的生活资源，能着眼于学生潜能的教育

3、日常学生管理中教师要充分为学生提供积极心理体验

在积极心理学看来，每个学生的心灵深处都有自我实现的需要，学生也渴望获得积极体验，而这种需要会激发他们的潜在积极力量和优秀品质，教师可以采用各种形式的积极体验帮助学生最大限度地挖掘自己的潜力，并通过完成体验来积累经验，最终形成内在的积极力量和优秀品质，获得美好的生活。

4、结语

总之，每个学生的心理既有阳光的一面，作为一个还处在不断成长的学生来说，需要我们教师的积极引导才能摆脱各种消极因素的困扰，将积极心理学运用于学生管理工作中，可以让学生受益终身。不管学生底子有多薄弱，行为习惯有多差，总有其自身的积极因素。如果教师能很好的把积极心理学运用到学生管理工作中，加强高等教育德育工作的针对性和实效性，那么一定能够更好地引导学生把握好青春的舵，引导他们朝着积极向上的方向走。

该课题研究要准备哪些材料

一、课题研究的准备阶段需要的材料

1、围绕该研究项目的调查笔录，通过与校内外专家学者面对面的交流，或得的交流心得和会议记录。

2、国内外有关该项目的进展情况及发展趋势，紧跟课题的前沿发展

3、教育行政部门有关文件，力争得到上级主管部门的大力支持

4、科学的确实可行的实验方案及具体的实验实施。

5、研究管理学生基本情况分析（可采用表格式）。

6、研究课题教师的业务水平，能力素质分析。

7、有关该实验的调查报告等。

二、课题研究的实施阶段需要的材料

8、申请课题立项报告和课题论证报告。

9、阶段性跟踪资料。例如：查问卷，试卷，成绩统计表，前后对比分析，平行对比分析，定性分析等。

10、实验教学资料（实验教案，教具，有关实验软件，教学情况分析）。

11、围绕实验进行的各种会义记录，照片，录音，录象等。

12、有关实验变动情况说明，如修改实验方案的申请报告和修改说明。

13、阶段性自检总结。

14、阶段性验收鉴定。

三、课题研究的总结阶段需要的材料

15、最终实验成果（包括实验报告，论文，著作，教材，经验材料等）。

16、与实验有关的所获得的各级各类荣誉证书及教育行政部门领导，专家及兄弟学校的评价（包括书面或口头的）。

17、最终成功验收论证会记录（各项验收数据，专家分析发言）。

18、最终成果认定书。

调研计划

一，调研的课题组成员：待写

二，调研对象：高校学生及管理人员如辅导员，任课老师，学生干部

三，调研的目的：了解目前我校学生班级管理的方式方法，有没有采用积极心理学的教育教学方法，为下一步推广积极心理学的学生管理方法提供一个依据，同时也对班级管理工作做一个总结。

四，调研的内容：我们采用调查问卷和面对面的的交谈形式对所要调研的对象进行一个问卷调查和交流。对管理人员具体来说就是，如何来进行学生及班级的管理，会遇到什么问题，什么样的困难，采取什么样的措施才能解决，有没有运用积极心理学来引导、鼓励学生解决个人及班级面临的问题，如果有，那达到了一个什么样的效果，如何采取措施，才能使效果更加强化，如果没有，那么应该积极引用该方法，使之成为学生工作方法的有益补充。对学生而言，知不知道积极心理学对个人的积极心理鼓励效应，在日常的生活中有没有具体运用积极心理学来面对生活，学习，社会上的一些问题，积极向上乐观的人生态度。

五，调研周期：

六，调研报告的完成时间：

七，调研报告的报送部门及时间：