小学六年级音乐复习题

第一篇：小学六年级音乐复习题

小学六年级音乐复习题

一、填空题。

1、《中华人民共和国国歌》又名《义勇军进行曲》，是田汉 作词，聂耳 作曲。

2、《同一首歌》可以分成二 个乐段，在演唱时，一乐段要唱得亲切抒情，另一乐段则用热情激动 的情绪演唱。

3、歌曲的演唱形式可以分为独唱、重唱、合唱 等形式。

4、秧歌 是我国的一种民间歌舞，一般用十字 步子表演。

5、我国的民歌按体裁可分为号子、山歌、小调。

6、藏族同胞大多生活在辽阔的草原上，他们的民歌也多具有气息宽广、音调高亢、优美嘹亮 的特点。

7、音乐家肖邦用音乐表现人民对种族压迫和奴役的反抗以及斗争呼声，他向全世界宣告：“波兰不会亡 ”。

8、《红旗颂》是一首管弦乐曲。

9、京剧 被誉为我国的国粹，在全世界范围内享有盛誉。

10、安徽著名的剧种是黄梅戏。你熟悉的黄梅戏歌曲有《天仙配》。

11、口琴的音阶分为低音区、中音区、高音区。

12、你熟悉的西洋乐器有钢琴、小提琴 ；你熟悉的民族乐器有二胡、古筝。

13、本册课本中你喜爱的音乐家是、；你最喜爱的歌曲有

、。（自由填写）

14、《土拨鼠》的曲作者是伟大的德 国音乐家贝多芬。在耳聋后写成的英雄、命运、田园、合唱 及《热情》、《悲怆》、《月光》 钢琴奏鸣曲等作品，都体现了他坚忍不拔的斗争精神、争取自由和民主的革命热情。

15、按歌词提示写出歌曲名。

① “雷锋叔叔话在我们心间，他是我们的好榜样”。歌曲名是：《我们要做雷锋式的好少年》

② “登山鞋呀穿呀穿起来，我们去赶海。”歌曲名是：《黄山有片神奇的海》

③ “树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜”。歌曲名是《天仙配》或《夫妻双双把家还》

④ “从地到天，从天到地，天上地下多么壮观”。歌曲名是：《天地之间的歌》

二、选择题

1、下面那首歌曲是本册我们欣赏的歌曲。（D）

A、我爱你中国

B、我和我的祖国

C、祖国像妈妈一样

D、我的祖国

2、下面哪首歌曲是本册我们唱过的歌曲。（C）

A、快乐的节日

B、我们多么幸福

C、土拨鼠

D、蜗牛与黄鹂鸟

3、《歌唱二小放牛郎》是一首（C）。

A、抒情歌曲

B、汉族民歌

C、叙事歌曲

D、满族民歌

4、《阿玛勒俄》是一首（D）。

A、傣族民歌

B、高山族民歌

C、撒民族民歌

D、藏族民歌

5、《二泉映月》是一首（A）。

A、二胡独奏曲

B、民乐合奏曲

C、钢琴独奏曲

D、小提琴独奏曲

6、音乐被比作“藏在花丛中的一尊大炮”的音乐家是（C）。A、威尔弟

B、舒伯特

C、肖邦

D海顿

7、本期我们进行的器乐训练有口琴和（A）。A、竖笛

B、大提琴

C、小提琴

D、小号

8、《凤阳花鼓》是（C）。

A、陕西民族

B、江苏民歌

C、安徽民歌

D、山东民歌

9、《茉莉花》是一首（A），不仅家喻户晓，而且扬名海内外。A、小调民歌

B、山歌

C、号子

D、四川民歌

10、波兰舞曲是一种庄重的（B）。

A、四拍子舞曲

B、三拍子舞曲

C、二拍子舞典

D、六拍子舞曲

11、被誉为“歌曲之王”的音乐家是（A）。

A、舒伯特

B、德沃扎克

C、柴科夫斯基

D、莫扎特

12、在新疆的民族歌舞中，（C）是常用的伴奏乐器。A、竖笛

B、口琴

C、手鼓

D、令罗

13、“瞎子阿炳”是我国的民间音乐家，他原名叫（A）。A、华颜钧

B、华君武

C、刘六华

D、黄自

14、乐曲《阿细跳月》采用的是（C）民间音调素材。A、汉族

B、白族

C、彝族

D、傣族

15、《盼红军》是一首（B）。

A、青海民歌

B、四川民歌

C、山西民歌

D江苏民歌

三、判断题

1、阿炳是江苏太湖人，是我国的民间音乐家。（×）（江苏无锡人）

2、《A大调军队波兰舞曲》是一首钢琴独奏曲。（√）

3、肖邦是伟大的德国音乐家。（×）（波兰音乐家）

4、歌曲《我爱沙淮，我爱大海》应是中速稍快的。（√）

5、歌曲《大海》是一首钢琴独奏曲。（×）（民乐合奏曲）

6、通俗歌曲的歌词通俗易懂，贴近生活，演唱不拘一格。（√）

7、《我爱黄山云和松》这首配乐诗抒发了作者对黄山的无限热爱之情。（√）

8、《补缸调》是越剧唱腔。（×）（黄梅戏）

9、《在晴朗的夏天》是一首丹麦歌曲。（×）（瑞典）

10、歌曲《拣贝壳》应是中速深情的。（×）（优美、流畅、南海歌谣风）

11、歌词“走，走，走，走向太阳”，选白歌曲《摇篮曲》。（×）（走向太阳）

12、《D大调玛祖卡舞曲》是肖邦的曲子。（√）

13、《转圆圈》是一首白族民歌。（×）（撒尼族民歌）

14、《欢乐颂》是贝多芬的《第九（合唱）交响曲》第四乐章的主题。（√）

15、《天地之间的歌》是电视系列片《七巧扳》的主题歌。（×）（《天地之间》）

第二篇：六年级上册,音乐复习题

六年级上册音乐复习题

1、《黄河颂》的作曲者是、选自钢琴协作曲。

2、《妈妈格桑拉》是一首 儿童歌曲，表达了人世间最美好的情感——。

3、《丢丢铜仔》是 民谣、是一首，作曲者是。

4、歌曲《茉莉花》是 民歌、拍号是、歌曲情绪是。

5、歌曲《妈妈格桑拉》是 民歌、拍号是、歌曲情绪是。

6、《小河淌水》选自 第二组曲，编曲者是。是一首。

7、歌曲《赶圩归来啊哩哩》的演唱速度是，是一首具有浓郁的 地区民族风格的歌曲，曲调采用了民歌的音调为素材，旋律。

8、《木偶兵进行曲》是由 国作曲家 创作的管弦乐曲，整首歌充满。

9、西洋乐器分为、、、四类。

10、歌曲《月亮姐姐快下来》的拍号是、歌曲情绪是。

11、西洋乐器中弓弦乐器有、、、。

12、西洋乐器中木管乐器有、、、、。

13、西洋乐器中铜管乐器有、、、。

14、西洋乐器中木管乐器有、、、、、、。

15、《波斯市场》是一首、作曲者是 国的。

16、京剧中的四个行当是、、、。

17、《包龙图打坐在开封府》选自京剧。

18、《你待同志亲如一家》选自现代京剧。19、2、歌曲《东边升起月亮》选自歌剧《

》，曲作者是

。20、《今天是你的生日》是由 作词, 作曲。

22、歌曲《五彩缤纷的大地》是一首 唱，由 作词、作曲。

23、歌曲《龙的传人》的拍号是、它是一首 的歌曲，词曲作者是。

24、编写的 小品《阿里山的姑娘》又名。

25、《木星—欢乐使者》选自。

26、《日出》选自 第一乐章，由 国 作曲。

27、歌曲《七色光之歌》的拍号是、歌词简练，用七色光比喻，形象生动。

28、歌曲《萤火虫》是一首流行于上世纪90年代的 歌曲，由台湾的、作曲，台湾歌星 作词、演唱。歌词简洁而又童话般的温馨，赞美了的高尚情商。

第三篇：六年级音乐复习题 第一单元

六年级音乐复习题 第一单元

1、《咿哟嘞啦》是一首刚果民歌。

2、《将军令》是一首苏南吹打乐。

3、非洲音乐最具特色的是鼓。第二单元

1、歌剧《北风吹》（选自白毛女）的来源是河北民歌《小白菜》和《青阳传》

2、钢琴独奏曲《向阳花》来源于苏北民歌《李玉莲调》

3、柴可夫斯基的《如歌的行板》来源于俄罗斯民歌《夜歌》

4、《在钟表店里》来源于苏格兰民歌《苏格兰的蓝铃花》

5、《梁山伯与祝英台》的作曲者是何占豪和陈刚，乐曲的来源是越剧《楼台会》（《梁山伯与祝英台》选段）

6、《倒八板》——《金蛇狂舞》

7、《飞歌》——《苗岭的早晨》

8、《燃烧吧，营火》——《共产党团歌》

第三单元

1、《瑞士山歌》是一首瑞士民歌，《孤独的牧羊人》是一首美国的歌曲，这两首歌曲的演唱都采用了约德尔唱法。

2、《幽静的山谷》——德国民歌

3、《我和小提琴》——挪威民歌

4、《土拨鼠》的曲作者是贝多芬，词是歌德的原诗

5、《戏谑曲》的曲作者是德国的巴赫，主乐器是长笛及弦乐器。

6、《e小调小提琴协奏曲》作曲者是门德尔松。

7、交响乐队是由四个乐器组组成，分别是弦乐组 木管乐组 铜管乐组 打击乐组 弦乐组： 小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴 木管乐组：长笛、单簧管、双簧管、大管 铜管乐组 ：圆号、小号、长号、低音号 打击乐组：定音鼓、大锣、木琴、大镲

第四单元

1《美丽的赛林托》是墨西哥的民间音乐，这一民族音乐的风格是热情奔放的，我们还学习了一首墨西哥歌曲是《拉库卡拉查》。

2《故乡的月亮》是一首巴西民歌。

《第一天去上学》是一首阿根廷的歌曲。

拉美特色的民族乐器有：刚鼓、安第斯排箫；还具有拉丁特色的是拉丁舞，它有两种舞曲。分别是探戈、桑巴。综合知识：

一、认识符号（1）音符

1、（全音符）

2、（二分音符）

3、（四分音符）

4、（八分音符）

5、（十六分音符）

（2）休止符

1、（全休止符）

2、（二分休止符）

3、（四分休止符）

4、（八分休止符）

5、（十六分休止符）

（3）力度记号

1、P（弱）

2、mp(中弱)

3、pp（很弱）

4、f（强）

5、mf（中强）

6、ff（很强）（4）其他

1、（反复记号）2、（连音线）

3、（跳音）

4、（重音记号）5、（延长音记号）

二、节拍1、2/4拍的强弱规律是 强 弱2、3/4拍的强弱规律是 强 弱 弱3、4/4拍的强弱规律是 强 弱 次强 弱

三、其他常识

1、常见的演唱形式有合唱、轮唱、独唱、重唱等。

2、常见的演奏形式有独奏、齐奏、二重奏、四重奏 等。

3、了解音乐家

巴赫 ——西方音乐之父（德国）贝多芬 ——乐圣（德国）莫扎特 ——音乐神童（奥地利）肖邦 ——钢琴诗人（波兰）

第四篇：六年级下册音乐复习题

六年级上册音乐歌曲知识

一、音乐知识

（一）音符

5---(全音符)（唱4拍）（唱拍）-(二分音符)（唱2拍）（唱拍）

5(四分音符)（唱1拍）（唱拍）

（二）休止符0 0 0 0(全音符)（空4拍）0（八分音符）（空拍）

0 0(二分音符)（空2拍）（空拍）

0(四分音符)（空1拍）（空拍）

（三）音乐记号（1）p（弱）（2）f（强）（3）mp(中弱)（4）mf（中强）

(5)▼（顿音记号）（6）﹥（重音记号）（7）＃（升记号）

（8）b(降记号)（9）V(换气记号)（10）--（保持音）

（11）（渐弱记号）（12）（渐强记号）

（终止线）（14）‖::‖（反复记号）

（15）（上滑音）（16）（下滑音）

（17）D.C.（反复记号）（18）D.S.(反复记号)

（19）（前倚音）（20）（后倚音）

（21）（自由延长记号）（22）:‖（反复记号）

（23）（上波音）（24）（下波音）

（25）（振音记号）（26）（颤音记号）

（四）拍号（1）拍表示（以四分音符为一拍，每小节有二拍）。

拍的强弱规律是（强、弱），用符号表示（）。

（2）拍表示（以四分音符为一拍，每小节有三拍）。

拍的强弱规律是（强、弱、弱），用符号表示（）。

（3）拍表示（以四分音符为一拍，每小节有四拍）。

拍的强弱规律是（强、弱、次强、弱）用符号表示（）。

（4）拍表示（以八分音符为一拍，每小节有三拍）。

拍的强弱规律是（强、弱、弱），用符号表示（）。

（5）拍表示（以八分音符为一拍，每小节有六拍）。

拍的强弱规律是（强、弱、弱、次强、弱、弱），用符号表示

（）。

（6）拍读作（四二拍）（7）拍读作（四三拍）

（8）拍读作（四四拍）（9）拍读作（八三拍）（10）拍读作（八六拍）

（五）切分节奏（切分音）（1）XXX是切分节奏（切分音）（2（3）X X.是切分节奏（切分音）（4是切分节奏（切分音）

（六）附点节奏（附点音符）（1）X.X是附点四分节奏（附点四分音符）

（2）X.X是附点八分节奏（附点八分音符）

（七）声乐的演唱形式

1、独唱：由一个人演唱歌曲，叫做独唱。

2、对唱：由几个人或几组人有问有答地演唱歌曲，叫做对唱。

3、重唱：由两个人或几个人一起演唱同一首歌曲的不同声部，叫做重唱。

4、齐唱：由两人以上同时演唱同一首歌曲的相同旋律，叫做齐唱。

5、合唱：几组人一起演唱同一首歌曲的不同旋律，叫做合唱。

6、轮唱：在一组开始几小节或几拍后，另一组加入唱相同的旋律，叫轮唱。轮唱也是合唱的一种形式。

（八）人声的分类人声可以分为（童声）、（女声）和（男声）。

（九）乐器

1、常见的民族乐器有：（1）常见民族打击乐器：大鼓、小鼓、铙、钹、三角铁、碰铃、木鱼等。

（2）常见民族弹拨乐器：琵琶、阮、古筝、扬琴、月琴、柳琴等。

（3）常见民族吹管乐器：竹笛（笛子）、葫芦丝等。

（4）常见民族拉弦乐器：二胡、高胡、板胡等。

1、常见的西洋乐器有：（1）常见西洋打击乐器：定音鼓、架子鼓等。

（2）常见西洋弹拨乐器：电子琴、钢琴、手风琴等。

（3）常见民族吹管乐器：口琴、小号、圆号、长号、单簧管、双簧管、长笛等。

（4）常见西洋拉弦乐器：大提琴、小提琴、低音提琴等。

六年级音乐歌曲知识

1、《爱的奉献》由（黄奇石）作词，（刘诗召）作曲，这首歌有（两）种拍号，分别是（）、（）。

2、《欢乐颂》是（《第九交响曲》）第（四）乐章的主题，由（德）国（席勒）作词，（贝多芬）作曲。

3、贝多芬是（德）国音乐家，他一生创作了大量音乐作品，其中以（九部交响曲）最为著名。他创作的（《第六交响曲》（田园））就是他谱写的一曲“大地之歌”；他在26岁时丧失听力，但他与命运抗争，写下了著名的（《第五交响曲》（命运）），他说：（“我要扼住命运的咽喉”！）他在第九交响曲中首次加入了（合唱）。如今，（《欢乐颂》）的音调已传遍了全世界。

4、《爱星满天》由（李众）作词，（龚耀年）作曲。

5、《歌声与微笑》由（王健）作词，（谷建芬）作曲。

6、什么叫曲艺？ 曲艺又称说唱，是说（念白）、唱（唱腔）、表（动作）三位一体的民间艺术形式。我国曲艺艺术十分丰富多彩，全国大约有三百多个曲种，是传统音乐中的宝贵财富。

7、曲艺包括（唱腔）和（器乐）两部分。曲艺的主要特点是：（音乐和语言结合紧密、说唱相间、伴奏乐器简便等）。

8、《说谈说唱》由（集体）作词，（姚明）作曲。《说谈说唱》与（京韵大鼓）曲艺形式在音调上相似。

9、《重整河山待后生》是电视连续剧（四世同堂）主题歌，由（林汝为）作词，（雷振邦）、（温中甲）、（雷蕾）作曲，《重整河山待后生》的曲艺形式是（京韵大鼓）。

10、什么是京韵大鼓？

京韵大鼓流传于北方京津地区，用北京语音演唱，演唱者演唱时兼打檀板和大鼓，因而得名。常用伴奏乐器有三弦、四湖、琵琶等。

11、《小放风筝》的曲艺形式是（四川清音）

12、名词解释：四川清音

答：四川清音流行于四川、重庆等巴蜀方言地区，演唱者左手击檀板，右手用签子击竹骨。常用伴奏乐器以琵琶为主，另有三弦、扬琴、二胡、高胡等。唱腔多取自各地的民歌，特别是长江下游的民歌小调。

13、《蝶恋花*答李淑一》是（毛泽东）的诗词，由（赵开生）编曲。

14、什么是苏州弹词？（课本14页）

15、《说大话》是一首（太平歌词），《说大话》的曲艺形式是（太平歌词）。

16、什么是太平歌词？（课本15页）

17、歌曲《阳关三叠》是（唐）代诗人（王维）的诗，是一首（埙、中阮独奏）。全歌（分三段，用同一曲调稍作变化叠唱三次），故称“三叠”。

18、欣赏曲《阳关三叠》的演奏形式是（埙、中阮独奏）。“三叠”中的主要旋律是用（埙）乐器演奏的。

19、埙是我国最古老的吹奏乐器之一，距今已有（七千多）年的历史，多为（陶土）烧制而成。埙的音色（古朴）、（浑厚），适用于表现（深沉）、（细腻）的感情和（神秘）、（悠远）的意境。

20、《渔舟唱晚》是一首（筝独奏），《渔舟唱晚》的演奏形式是（筝独奏）。《渔舟唱晚》的标题取自（唐）代诗人（王勃）的（《滕王阁序》）中（“ 渔舟唱晚，响穹彭之滨”）的诗句。

21、《渔舟唱晚》乐曲的三个部分分别表现了怎样的音乐情绪？

22、常用的表情术语有哪些？

雄壮地、庄严地、激动地、欢快地、轻快地、活泼地、如歌地、亲切地、温柔地、安静地

优美地、沉重地、悲伤地、诙谐地、热情地

23、《梅花三弄》的演奏形式是（古琴独奏），是一首（古曲）。《梅花三弄》的主题音调前后重复了

（三）次，所以叫作（“三弄”）。乐曲表现了（梅花刚毅、坚贞的品格）。

23、古琴是我国独有的一种古老乐器，（2003）年（11）月（7）日已被（联合国教科文组织）列为（“人类口头与非物质类文化遗产”）。

25、《举杯祝福》是一首（乌兹别克）民歌，由（安静）作词，（石夫）编曲。

26、乌兹别克主要分布在（新疆维吾尔自治区），他们演唱时常用（都它尔）、（弹布尔）及（手鼓）等乐器伴奏。

27、《嘎达梅林》的演奏形式是（马头琴独奏），这首歌曲是根据（蒙古族民歌）改编的，是一首（内蒙古）民歌。

28、马头琴是（蒙古族）最具代表性的乐器之一，因（琴杆上雕有马头）而得名，已有（近九百年）历史。马头琴的音色独特，具有（辽阔的草原气息）。

29、《上去高山望平川》是一首（回族民歌），这首民歌在当地被称为（“花儿”）。

30、名词解释：“花儿”。

答：“花儿”是山歌的一种，流行于甘肃、宁夏、青海等地，其特点是高亢、奔放。歌手在演唱“花儿”的高音时，常使用假声，歌声苍劲透亮，富有高原生活气息。

31、欣赏了《上去高山望平川》《嘎达梅林》和《举杯祝福》后，说一说这三首歌曲在音乐上

33、什么是歌剧？

答：歌剧是综合音乐、诗歌和舞台美术等艺术要素而以歌唱为主的一种戏剧形式。

33、歌剧（声乐）部分包括（独唱）、（重唱）与（合唱）。（器乐）部分除为歌曲和舞蹈伴奏外，还有（序曲）、（前奏曲）和（幕间的间奏曲）等。

34、你知道的歌剧有哪些？

（1）《卡门》（2）《图兰朵》（3）《洪湖赤卫队》（4）《江姐》（5）《原野》（6）《蝴蝶夫人》（7）《党的女儿》

35、《天边有颗闪亮的星》是歌剧（《党的女儿》）选曲，由（阎肃）作词，（王祖皆）、（张卓娅）作曲。歌剧《党的女儿》歌颂了共产党员（田玉梅）在艰苦的岁月里（坚持斗争）、（宁死不屈）的（大无畏）精神。

36、《什么结子高又高》是歌舞剧（《刘三姐》）选曲，是（柳州）《刘三姐》剧本。

37《卡门序曲》是歌剧（《卡门》）选曲，演奏形式是（管弦乐合奏）。由（法）国作曲家（比才）作曲。乐曲由

（三）部分组成，第二部分主题旋律C反复了（两）遍。

38、《街头少年》是歌剧（《卡门》）选曲，演唱形式是（童声合唱），《街头少年》是歌剧（《卡门》）第（一）幕中的（童声合唱），表现了（一群顽皮的孩子跟在哨兵身后模仿换岗的情景）。

39、介绍作曲家比才。

比才，法国作曲家，生于巴黎。他的音乐具有鲜明的民族色彩。代表作品有歌剧《卡门》、戏

剧配乐《阿莱城姑娘》等。其中，歌剧《卡门》是世界上演率最高的歌剧作品之一。

40、列举歌剧卡门中的精彩选曲。

（1）《哈巴涅拉》（2）《斗牛士之歌》（3）《间奏曲》（4）《卡门序曲》（5《街头少年》

41、《回忆》是（英）国（音乐）剧（《猫》）选曲，音乐剧《猫》自（1981）年（5）月（11）日在（伦敦）首演以来，已经以（14）种语言，超过（40）个版本，在（150）多个城市隆重上演，在世界范围内已经有（6500多万）观众。

42、《远航----序曲》选自（音乐剧）剧（《赤道雨》），演唱形式是（合唱）。

名词解释：音乐剧。

答：音乐剧是一种集歌舞、音乐和戏剧于一体，吸收歌剧的表现手法，利用舞台声、光、景等元素进行艺术表现的舞台表演形式和音乐创作体裁。

43、《把一束鲜花献给你》由（阎肃）作词，（姚明）作曲。

44、《老友进行曲》的演奏形式是（管弦乐合奏）由（德）国作曲家（卡尔*泰克）作曲。

45、《告别时刻》的演唱形式是（男、女声二重唱），《告别时刻》是一首（意大利）歌曲。

45、《同一首歌》由（陈哲）、（胡迎节）作词，（孟卫东）作曲。

《念故乡》是一首（捷克）民歌，由（德沃夏克）作曲，（李叔同）填词。

46、名词解释：曲艺

答：曲艺是中华民族各种说唱艺术的统称，它是由民间口头文学和歌唱艺术经过长期发展演变形成的一种独特的艺术形式。目前我国的民间曲艺有三百多种，流传于我国的大江南北。

47、中国曲艺艺术按表现形式分（以说为主）、（以唱为主）、（似说似唱）、（又说又唱）、（又说又唱又舞）几种，①（以说为主）的如：（相声）、（评书）等；②（以唱为主）的如：（京韵大鼓）、（单弦牌子曲）、（扬州清曲）、（东北大鼓）、（温州鼓词）、（胶东大鼓）、（湖北大鼓）等；③（似说似唱）的如：（山东快书）、（快板书）、（锣鼓书）等。④（又说又唱）的如：（山东琴书）、（徐州琴书）、（云南扬琴）、（安徽扬琴）、（贵州扬琴）、（恩师扬琴）、（武乡扬琴）等；⑤（又说又唱又舞）的如：（二人转）、（凤阳花鼓）、（车灯）等。

48、柴可夫斯基，（俄罗斯）作曲家。代表作有（《第六交响曲》（悲怆））、（《意大利随想曲》）、（《1812序曲》）、舞剧（《天鹅湖》）、（《胡桃夹子》）、（《睡美人》）、歌剧（《叶甫根尼*奥涅金》）、（《黑桃皇后》）以及（《bB大调第一钢琴协奏曲》）等。

49、德彪西，（法）国作曲家，（印象派）的重要代表人物。他的音乐充满了（光影摇曳般朦胧的色彩）。代表作有（管弦乐序曲《牧神午后）、（管弦乐曲《大海》）等。

50、李焕之，（中）国（作曲家）、（音乐理论家）、（指挥家）。代表作有（管弦乐曲《春节组曲》）、（古筝协奏曲《汨罗江幻想曲》）以及（合唱《苏武》）等。

51、施光南，（中）国（人民音乐家），代表作有（歌曲《打起手鼓唱起歌》）、（《在希望的田野上》）、（《祝酒歌》）、（《吐鲁番的葡萄熟了》）以及（歌剧《伤逝》）、（《屈原》）等。

第五篇：小学音乐课程标准复习题

小学音乐课程标准复习题

一、填空题

1.音乐课是人文学科的一个重要领域，是（实施美育）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门（必修课）。

2音乐课程教学的过程与方法主要包括（体验）（模仿）（探究）（合作）（综合）五个方面

3.《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3~6年级的学生应每学年能够演奏乐曲（2~3）首。

4.课程的价值主要体现在（审美体验价值）（创造性发展价值）（社会交往价值）（文化传承价值）

5.《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含（感受与鉴赏）（表现）（创造）（音乐与相关文化）

6.音乐教材编写的原则是（教育性）原则、（学生为本）原则、（科学性）原则、（实践性）原则、（综合性）原则、（开放性）原则。

7.音乐课程目标体现在情感态度与价值观（知识与技能）（过程与方法）

8.以音乐（审美）为核心的基本理念,应贯穿于教学的全过程.在潜移默化中培养学生（美好的情操）、（健全的人格）。

9.音乐教学应该是师生共同（体验）、（发现）、（创造）、（表现）和（享受音乐美）的全过程。

10.（兴趣）是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。

11.教学内容应重视与学生的（生活经验）相结合，加强音乐课

与社会生活的联系。

12.义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应（面向全体学生），使每个学生的（音乐潜能）得到开

发并使他们从中受益。

13.每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种（音乐活动），表达个人的智慧。

14.音乐课的教学过程就是（音乐艺术）的（实践）过程。

因此，所有的音乐教学领域都应重视学生的（艺术实践）。

二、选择题

1、《音乐课程标准》设计思路示意图，应为（）

A、课程目标—教学领域—学段划分B、课程目标—内容标准—教学领域C、课程目标—学段划分—教学领域

2、中小学音乐教育的中心环节（c）

A、知识学习B、歌曲教学C、感受音乐 D、理解音乐

3、中小学音乐教育基本目标，应是（）教育 A、专业 B、职业 C、育人 D、育才

4、音乐是听觉艺术，欣赏教学应以（b）为主 A、理解B、听赏C、分析

5、音乐教学必须强调音乐的（a）A、情感体验B、知识学C、理性讲述

6．音乐教育以_________为核心的理念，鲜明地体现在实验教材中。(c)

A.美育教育 B.素质教育 C.审美教育 D.艺术教育

7．《音乐课程标准》为音乐教学设置了三个不同维度的目标，即情感态度

与价值观、_________和知识与技能。(b)

A.审美与体验 B.过程与方法 C.技能与训练 D.传播与流行 8．传统的音乐教学评价是局部的_________评价。(c)A.客观性 B.非客观性 C.主观性 D.非主观性

三、简答题

1、请写出音乐课程标准的总目标？ 要点：

答：音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

2、音乐课程的基本理念有哪些？ 要点：

答：（1）以音乐审美为核心（2）以兴趣爱好为动力（3）面向全体学生（4）注重个性发展（5）重视音乐实践（6）鼓励音乐创造（7）提倡学科综合（8）弘扬民族音乐（9）理解多元文化（10）完善评价机制.4.音乐课程标准内容中是从哪四个领域来进行表述？

领域一：感受与鉴赏，领域二：表现，领域三：创造，领域四：音乐与相关文化。

领域一：感受与鉴赏（1）音乐表现要素，（2）音乐情绪与情感，（3）音乐体裁与形式，（4）音 乐风格与形式领域二：表现（1）演唱，（2）演奏（3）综合性艺术表演（4）识读乐谱领域三：创造（1）探索音响与音乐（2）即兴创作（3）创作实践领域四：音乐与相关文化（1）音乐与社会生活（2）

音乐与姊妹艺术（3）音乐与艺术之外的其他 学科。

四、论述题

1.在实施音乐新课程标准教学中，应注意哪些问题？ 要点：

答：

1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点；

2、注意音乐教学各领域之间的有机联系；

3、面向全体学生，注意因材施教；

4、建立平等互动的师生关系；

5、运用现代教育技术手段；

6、因地制宜实施《标准》。

2、课堂教学反思时，我们经常说到二个问题：

1、这堂课学生获得了什么？

2、学生是如何获得的？对于这二个问题，你是如何理解的，谈谈你的想法。