2015年高考作文审题最后一课（共五则范文）

第一篇：2015年高考作文审题最后一课

逐字逐句地审题作文审题 ．．．．．．．温馨寄语 考前作文如何复习？不少同学把它置于一边，“无事可做”；另一些同学还能坚持写写。其实，考前作文必须“有为”，除了梳理自己写过的作文，坚持写作，打造自己最优秀的范文外，最重要的当属审题、草拟提纲训练了。审题训练，不可不为；草拟提纲，不可不练。

一、审题训练提醒

作文审题包括两方面内容，一是审材料，二是审要求。无论审哪部分内容，都要逐字逐句地审题，不能有任何疏忽、遗漏。．．．．．．．必须养成逐字逐句地审题的良好习惯。．．．．．．．1．审材料

粗略浏览材料，看材料属哪种类型：是单则还是多则，是文字型还是图画型，是叙事型还是道理型。要做到心中有数。

审读材料，必须整体把握材料，看其中心意思是什么。在这个前提下再进行以下操作：

(1)抓住关键词句。关键词句常常有暗示材料中心的作用。出现频率高的词语即为关键词。关键句常常是命题者或材料中的人物的评价性语句。抓住了材料中的关键词，千万不能以此为中心去写，因为这种脱离材料含意的写法很容易写成“话题作文”。为此，必须理解透彻这个(些)关键词的内涵和外延，方可写作。

(2)厘清对象，辨清关系。

厘清对象。新材料作文中涉及的对象不止一个，有的涉及两个或两个以上的对象，每个对象都至少可以提炼出一个写作角度。因此，要学会厘清对象。

辨清关系。新材料作文中故事涉及几个对象，这些对象绝大部分存在着一定的内在关联，审题立意时，一定要辨清它们之间的关系。只要能抓住材料中不同对象之间的关系、联系，根本不必要担心跑题、偏题的问题。

(3)由果溯因。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因角度切入立意，是较为普遍且行之有效的方法。

(4)抓住情感倾向。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，可以从这个情感倾向入手来审题立意。

2．审要求

审材料是审题的主体，固然不错。可是不少考生以为只要抓住了材料就万事大吉了，这是很天真的想法，如果看不清材料以外的写作要求，那么，跑题、偏题太容易了，几乎是一定会跑题、偏题。请看2014年高考考场上出现的惨痛例子：

先看2014年浙江卷作文题： 阅读下面文字，根据要求作文。

门与路，永远相连。门是路的终点，也是路的起点。它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。

大学的门，一边连接已知，一边通往未知，学习、探索、创造，是它的通行证；大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。

综合上述材料，结合你的所感所思，写一篇不少于800字的文章。

注意 ①自拟题目，选好角度，确定立意。②不得脱离材料内容及含意的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。

材料是两段文字，按照我们惯常的思考，从两段文字中可以抓住任何一段或两段文字来审题立意，可是“材料”后有这样的要求“综合上述材料”，是“综合”上面两．．段文字，而不是只看其中一段，如果只看其中一段，那自然就会偏题了。再看2014年江西卷作文题： 阅读下面的文字，按要求作文。

探究作为我国现行课程标准倡导的学习方式之一，常常出现在课堂、实验室或课外学习过程中。有的同学觉得，探究给自己留下了一段难忘的学习经历；有的同学认为，探究是一种重要的学习方式；有的同学则抱怨，探究在教学活动中往往流于形式„„

对课内外学习中的探究，你有何体验、见闻或思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：(1)写记叙文或议论文；(2)不得透露个人信息；(3)不得抄袭，不得套作；(4)字数不少于700字。

请看阅卷手记：

(跑题、偏题的表现有三方面，其中一个方面)部分考生没有养成逐字逐句地审题．．．．．．．的习惯，只关注了“探究”这个关键词，却忽略了“课内外学习”这个修饰语，因此脱离了“课内外学习”直接写“探究”，大谈特谈探究对于人生、社会、国家乃至世界的意义。其实略加思考，我们便能明白，“课内外学习中的探究”与“探究”是小范围与大范围的两个概念，考生丢掉限制语“课内外学习”，显然违背了命题者“写身边事、说周围人”的命题初衷，擅作主张重蹈高、大、上的写作方向，聚焦于“探究”而作。

因此，对“材料”外的要求同样要逐字逐句地读，看有无特殊要求，如有无特定的内容要求(如“联系实际、展开联想”)，有无文体要求，有无特定的人称要求，等等。

二、拟写写作提纲提醒

下笔成文，提纲先行。好的写作提纲是写作时有的放矢、不旁逸斜出的充分保证。不少同学没有拟写提纲的习惯，以为打打“腹稿”就可以了。当然，这未尝不可。不过，在考场如此紧张的气氛下，如此短暂的时间内，难免百密一疏。其实，“磨刀不误砍柴工”，我们不一定要写个多么详细的提纲，只要草拟一下，做到心中有数即可。草拟提纲的内容包括：①开头、结尾文字最好先写出来；②如是议论文，写下你的论证层次，如是记叙文，请写下故事梗概以及情节。

审题、拟写提纲练习

1．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

据《中国青年报》社会调查中心公布的一项调查结果显示：55.6%的受访者坦言，在向外界谈及个人生活时，经常采用“哭穷”表达法。有很多人更是逢人必哭——“穷死了，生活悲惨啊！”而这些人中，大多数是公司白领、知识分子和公务员。

与“哭穷”相反的，则是“炫富”。“烧钱男”“雅阁女”“赠车岳母”，各种惊世而出格的言论和举动，吸引着舆论的关注，也刺痛着公众的神经。

事实上，“哭穷”与“炫富”是一种表相的两个极端，按照蒋子龙的说法，“盖因心穷”而已。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

审题：

拟写提纲： 审题提示

这则作文材料现实针对性很强，媒体经常爆料“哭穷”“炫富”现象，尤其是层出不穷的“炫富”更是刺痛着公众的神经。作为中学生，该怎样认识和对待此类现象，反映着认识问题，也反映着品质问题。因此，此题不仅检测中学生的认识能力、写作能力，还考量着他们的道德品质、精神境界，具有很好的导向作用。

材料三个段落三个关键词：“哭穷”“炫富”“心穷”。先给出两种貌似无关的社会普遍现象——“哭穷”“炫富”，然后又将二者统一起来，揭示其共同性，即问题的本质——“心穷”，前后构成因果关系。

经过分析，我们便明确了此则材料的指向：物质富有而精神贫穷。现实中这样的例子很多，信手拈来即可。至于观点的确立，则可以从“是什么”“为什么”“怎么样”三个角度切入。不过，“是什么”材料中已基本指明——心穷。而“为什么”则需要予以分析：从材料看，“哭穷”者大多是公司白领、知识分子和公务员，这说明他们不是真的穷，不穷却“哭穷”，实际就是觉得自己还不够十分富有，这正是一些人对物质过分追求所导致的精神上的贫穷；“炫富”，“富一代”“富二代”皆有，花样百出，惊世骇俗，钱多就“炫耀”，显示的则是穷极而暴发的具有严重小农意识的一些人的狭隘心胸和畸形心理，本质上也是精神贫穷的表现。明确了问题的实质，关键是如何做的问题，也就是重点谈“怎么样”，具体讲就是如何树立正确的金钱观、世界观和人生观，把个人的际遇和国家民族的前途命运紧密联系在一起。

提纲示例

2．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

商人带两袋大蒜到阿拉伯某地，当地人没见过大蒜，极为喜爱，于是赠给商人两袋金子。另一商人听说了，便带两袋大葱去了，当地人觉得大葱更美味，金子不足以表达感情，于是把两袋大蒜给了他。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

审题：

拟写提纲： 审题提示

这是一则新材料作文。在这则材料中，关键要抓住两个商人的举动，第一个商人是以蒜换金，第二个商人是以葱换蒜。从第一个商人的举动中，我们可以看出，他极有眼光，富有经济头脑，善于做别人没有做过的事情，很有创造性，所以收获很大，由此我们可以立意为“敢为人先”“走自己的路”“要有创新意识”“把握机遇”等。从第二个商人的举动中，我们可以看出，他所做的事只是在模仿别人，他没有走自己的路，只是亦步亦趋，所以他的收获就很小，由此我们可以立意为“不能步他人后尘”“模仿不会成功”等。综合材料，我们还可以获得更深刻的启迪——生活往往如此，得先机者得“金子”，步他人后尘者就可能得“大蒜”；善于走自己的路，走别人没走过的路，才有可能获得成功。此外，我们还可以立意为“没有复制的人生”“创新走向成功”等。这则材料适合写议论文，但要注意内容的深度和思辨色彩，当然也可以写成一篇构思巧妙、曲折有致、耐人寻味的记叙文，但无论写成哪种文体，都要符合题旨和文体要求。

提纲示例

(开头、结尾一)《没有复制的人生》 开头：世界上没有完全相同的两片树叶，人生亦是如此，走不上他人的轨迹。每个人的人生都是一道独特的风景，成功或者失败，都是自己不可复制的人生。(开头采用比兴手法，简洁凝练，提出中心论点)结尾：没有复制的人生，复制成就不了人生的辉煌。唯有创造，才能实现独特的人生价值。(豹尾有力，总结全文，点明中心，照应开头和标题)(开头、结尾二)《抢占先机，做先行者》 开头：生活往往就是这样，你抢先一步，占尽先机，得到的就是“金子”；而你步他人后尘，东施效颦，得到的可能就是“大蒜”。(开头采用对比手法，紧扣材料，揭示中心，言简意赅)结尾：抢占先机，做先行者，要做引路人，而不是被别人牵着鼻子往前走；抢占先机，做先行者，不仅仅要拥有过人的智慧，还要拥有过人的胆识；抢占先机，做先行者，成功就在不远处等着你。(结尾采用排比手法，强化中心论点，照应标题和开头，水到渠成地得出结论)3．阅读下面的材料，根据要求作文。古人说：“道在迩，而求诸远；事在易，而求诸难。”

生活中，有些人在近处求道，有些人去远方求道。一件事，有些人往易处去做，有些人则向难处努力。

要求：自选角度，确定立意，不要脱离材料内容及含意的范围；自选文体，自拟标题；不少于800字；不得套作，不得抄袭。审题：

拟写提纲： 审题提示

作文材料由两部分组成。第一段是古人的名言，意思是：道在近处，却到远处去寻求；事情本来容易，却往难处去下手。这是一种舍本逐末、舍近求远的做法。第二段可以看作是概括现实生活中的现象、事例。对于“道”，生活中有人在“近处”求，有人去“远方”求；对于“做事”，有人从“易处”入手，有人从“难处”入手。这表现出人们在为人处事时不同的方式与方法。

题目的关键词有“求道”“远近”“做事”“易难”，对这些词的解读如下：

“求”可理解为“寻找、探索”等，“道”可理解为“道路、方向、方法、道理、道义、规律、政治主张、思想体系、门派学说”等。

“近处”“远方”作两种理解：一为空间中的概念，如“近处、远处”；二为时间中的概念，如“现在、过去、未来”。

“做事”可理解为“从事某项工作或者处理某件事情”。

“易”“难”分别理解为“容易”“困难”。两段材料的内容都分为两方面，一是不同的人“求道”的方式、方法的不同，二是不同的人做事的方式、方法的不同。考生可将第一段的名言作为立意基础，也可将第二段的现象、事例作为立意基础，还可综合两段材料的内容，选择立意的角度。

题目中的材料是作文选取角度、确定立意的出发点，作文不能“脱离材料内容及含意的范围”，作文是否在材料的“内容”和“含意”范围内写作，是判断作文是否属于“符合题意”的关键。所以，审题的重点应该弄清材料的“内容”和材料的“含意”。对“内容”的理解，侧重于文字的表层信息；对“含意”的把握，偏向于材料的隐含信息。

(1)材料的“内容”(文字的表层信息)材料的主要内容是说“从近处或远方求道，从易处或难处做事”的问题，具体有：

①从“求道”的角度立意 a．“道”在近处，求道不宜舍近求远。b．“道”虽在近处，但亦不妨从远方求得。

c．有些“道”需在近处求得，有些“道”则需从远方求得。

d．求“道”从身边(小事、平凡事、小善)做起。e．远方虽有道，身边也有道(不要忽略身边的道)。

②从“做事”的角度立意 a．做事应往易处去做。b．做事应向难处努力。

c．不同的事做起来方式不同，有些事需向易处去做，有些事则应向难处努力。

(2)材料的“含意”(材料的隐含信息)从“从近处或远方求道，从易处或难处做事”的内容上挖掘，隐含在材料中的信息主要涉及三个方面：

①人们求道、做事的思维方式(习惯、方法)。

②人们在求道、做事过程中体现的精神品质。

③人们对道的认知决定其行为。

写作时可以选取一个角度，也可以选取多个角度。

提纲示例 略。

4．阅读下面的材料，根据要求作文。莠草，农人整个春天夏天锄它，然而它仍旧精力旺盛，田埂、牧场、田野、花园，到处都有它。有人用卑贱的名字称呼它，例如猪草、苦艾、鸡草；也有人用雅致的名字称呼它，例如长生草、扶移、雁来红。

阅读上面的材料，你有怎样的感悟或联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

要求：必须符合文体要求；角度自选，立意自定，标题自拟；不要脱离材料内容及含意的范围；不得套作，不得抄袭。

审题：

拟写提纲： 审题提示(1)莠草角度

①天生莠草，必然有好有坏，“天性”不可改变，生命可以选择，也可以找到自身生命的价值。——正确认识自我，给生命合理的定位，活出生命的独特价值。

②莠草有害，农人除之而后快，但莠草仍能坚强地自我展示，对于莠草而言，评价于它只是毫不相关的外在，它必须在赞美与恶评中寻找到自己，坚守自己的价值，发展自己。——坚守自我，不因别人的态度而放弃自己的人生。

(2)认知角度

①任何生命都自有其存在之自足的价值，不待外人之看法而成立。因此，必须体认每种生命的独特而唯一的价值，给予平等的尊重。

②价值观导致人们认知的差异。如何在价值冲突中发现价值？从实用与审美的价值立场可以对莠草做出不同判断。比如在当下实用主义盛行的社会中，我们应该倡导更富有超越意识的审美精神的培养。

③认知差异源自价值冲突。人们对于事物的认知是基于不同的价值视角而做出不同的价值判断。这样必然导致价值认识的裂变与多元，这是正常社会的必然现象。弥合社会价值裂变的最好方法是：倡导与培养理性与宽容的精神。

④人必须打破以自我为中心的、狭隘而功利的认知，体认“生命平等”，倡导“同体大悲，无缘大慈”的仁爱精神。

⑤换个角度看问题，你会发现不一样的世界。莠草就是莠草，不因人的认知而“变异”。需要辩证地看问题，客观认知“莠草”。

⑥各美其美，美美与共。莠草作为客体有好有坏，作为主体的人价值观又是多元的。客体的矛盾性、复杂性正是构成世界参差多态的原因，认知的多元冲突又是精神世界紊乱失谐的原因。避免单向度的价值观，不以己之好来除却世界的“杂草”，尊重差异，多元共存该是我们认知世界必备的态度。

提纲示例 略。

5．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

美国哲学家约翰·杜威曾经说过：“一件事若过于注重实用，就反为不切实用。”

诺贝尔文学奖得主莫言说：“文学和科学相比较，的确是没有什么用处，但是，文学的最大的用处，也许就是它没有用处。”

要求：选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不得套作，不得抄袭。

审题：

拟写提纲： 审题提示

这是一个观点列举型的材料作文题目。针对“实用与不切实用”的话题，材料列举了两个观点，其区别在于第二段材料莫言的观点所涉及话题的范围要小一些，限制于“科学与文学”的“有用与无用”。

一般而言，观点列举型材料中列出的所有观点都可以作为写作切入的话题观点，也可以综合分析得出一个新的观点。综合分析该材料的关系可知，第一个观点更具普遍性，而第二个观点是其特例。这样，就引出了一个怎样看待“实用与不切实用”关系的话题。紧扣材料来看：“不切实用”是由于“过于注重实用”，也就是任何事情都要有个“度”的问题。如大家都知道科学的实用价值，而文学相对于科学的价值而言，好像就没有什么实在的、看得见摸得着的“实用”之处，而文学的价值恰恰就在这里。类比于人生，如果我们过于注重实用，可能就会把人生看成一场交易，把个人当成了实现某种利益的工具，如果这样，那人生就可能会陷入悲剧之中。

“过于注重实用”，可能还与只看重有形的用处，或急功近利的思想有关。如之所以说文学无用，就是从有形的价值来看的，而它的作用就是因为它润物无声，就是它的作用在于滋育灵魂，在于它是树人的。文学是人类文明结构当中最高端的部分，最高端的部分不一定是实用的，但又有最多的用处。另外，莫言说文学无用，其实是有潜台词的，不能从字面上理解。文学最好的用途就是因为它是无用的，这是一个辩证说法。据此，作文可以围绕“不可过分追求事物的实用价值”“实用价值的追求要注意度”“看似无用，实有大用”“要有长远眼光，不局限于一时的利益”等话题展开。

提纲示例 略。

训练12 作文审题立意与拟写标题 温馨寄语 考前可选几道作文题，逐字逐句地审题，以强化良好的“题感”；学学拟题，体会拟题的确切、精练、生动、新颖、有意蕴的原则，揣摩一下考场上用得上的技巧。这样，保你考场上胸有成竹。

1．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有人在飞机上发现这样一个现象：同样是三十岁到四十岁年纪的旅客，头等舱的旅客往往是在看书，公务舱的旅客大多看杂志或用笔记本电脑办公，经济舱的旅客则看报纸、看电影、玩游戏和聊天的比较多。

在机场，贵宾厅里面的人大多在阅读，而普通舱候机区的人全在玩手机。

他想，到底是人的位置影响了行为，还是行为影响了位置？ 要求：①自选角度，自定立意，不要脱离材料内容及含意的范围作文；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限。

(1)写出几则立意：

(2)拟定的题目：

立意解读

这是材料作文，格式是材料＋要求。材料从飞机及机场的现象入手，提出问题“到底是人的位置影响了行为，还是行为影响了位置？”问题具有思辨性。

“行为”的词典释义为“受思想支配而表现出来的活动”，写作时，“行为”可以引申，可以具体化，如“勤奋苦读”是行为，“踏实苦干”是行为，“执着追求”是行为，“在困难面前毫不屈服”是行为；反之，“懈怠懒散”是行为，“萎靡不振”“自暴自弃”亦是行为。“位置”的词典释义为：(1)所在或所占的地方，(2)地位，(3)职位。从材料中看，正因为人们的社会地位、经济条件不同，所以他们分别处于“头等舱”“公务舱”“经济舱”。由此，写作时，“位置”可以理解为人的社会地位、生命价值以及社会评价等。

就这道作文题的“立意”看，主要有三种情况：

(1)行为影响了位置，意思是一个人的行为可以影响、改变甚至决定他的位置、成就、社会评价等等。

(2)位置影响了行为，意思是当一个人身处其位、身处其境时，会影响他做事的方式及行动，正如“居高声自远，非是藉秋风”。

(3)从辩证的角度考虑，位置与行为具有相互影响的关系。

所选立意属于以上三种情况之一的都是切合题意的较佳立意；如果所写内容只涉及“行为”或“位置”的一个方面，却没有涉及“行为”“位置”的关系的，属于基本合题；如果所写内容与材料毫无关系另起炉灶的，则属于跑题。

2．阅读下面的文字，根据要求作文。人生在世，往往会经历种种的痛。有人说，痛了，就直接说出来，这是本能。

又有人说，痛而不言，体现了人性的坚强。

还有人说，痛而善言，这是一种人生智慧。

上面的文字引发了你怎样的联想和思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇记叙文或议论文。要求：①自选角度，自拟标题；②不少于800字；③不得套作，不得抄袭。

(1)写出几则立意：

(2)拟定的题目：

分析材料(1)“人生在世，往往会经历种种的痛。”说明痛的普遍性与现实性。现实生活中，痛客观存在，既然是客观存在，也就难以避免，因此，如何面对种种的痛才是思考的重点，由此也引出了如何面对痛的三种言论。看到痛的客观存在，更要思考痛的不同层次。“种种的痛”，说明痛是有不同类型、层次的。有个人学习、生活、工作产生的痛，有社会发展过程中的阵痛，有国家民族历史和现实中的痛。对痛的不同理解，反映了考生思维的深浅、视野的大小。

(2)“有人说，痛了，就直接说出来，这是本能。”在承认痛的客观性的基础上，提供面对痛的一种途径，那就是直接说出来。应该说这是我们面对痛的普遍做法，几乎是条件反射式的，是一种动物本能。“本能”是一个中性词，无所谓褒贬。这样的本能反应往往是释放痛感，宣泄情绪的一种有效方法，正如伤心的人哭过了会平静，郁闷的人倾诉了会平和。因此，“痛了，就直接说出来”，有其可取之处。

(3)“又有人说，痛而不言，体现了人性的坚强。”“痛而不言”和“痛了，就直接说出来”形成对比，“痛而不言”就是指有痛感，但是不说出来，而是自己一人承担、解决，这样的做法体现了人性的坚强。痛有可能是外在施加，也有可能是内在产生，但不管是外在施加还是内在产生，面对痛的始终是自己，因此问题的解决还是依靠自己。痛了，不唉声叹气，不怨天尤人，不愤愤不平，不自暴自弃，而是坚强地面对，这种做法有其合理性。但同时也要看到，一味地痛而不言，未必就见得是一个积极的方法。长久地痛而不言，会让人对痛感麻木，灵魂僵化，以至最终屈服于现实压迫，逆来顺受。如何辩证地看待“痛而不言”，体现考生思考的深度与广度。

(4)“还有人说，痛而善言，这是一种人生智慧。”这句话既和第三句形成对比，又对第二句进行补充，不仅要说出来，而且还要善言，善于去说，表达痛苦，这是一种人生的智慧。对这句话的理解，重点在于何为“善言”，同时这种“善言”应是一种智慧。而“善言”二字，则为考生留下广阔的思考空间，言既可以理解为言语，也可理解为文字，更可理解为行为，因为肢体语言也是言的一种，一连串的肢体语言整合在一起，就是行动了。因此，面对痛为何要善言，善言如何体现，应是考生思考的重点。

立意解读 通过逐则分析材料，对比解读后，我们对题目形成这样的认识：人生在世，痛是客观存在的，无需逃避，而应面对。面对痛有不同的做法，一是直接说出来，释放痛感，宣泄情绪；二是痛而不言，坚强面对，但对于痛也不能麻木，甚至逆来顺受；三是痛而善言，恰当地用言语、文字、行动表达痛感，既不麻木于痛，也不鲁莽冲动，而是善言。同时，考生要想写出一篇立意深远、思想深刻的文章，还要注意两点：一是不能仅仅罗列人生中的种种痛，而应写出对痛的思考以及面对痛的做法；二是不能仅仅局限于个人之痛，而应延伸至对社会之痛、国家民族历史现实之痛的认识与思考。3．阅读下面的文字，根据要求作文。有一个村子里的人只见过麻雀，听到麻雀的叫声便觉动听。后来村里来了乌鸦，它一叫，村人便十分惊奇：乌鸦的叫声多特别啊！后来村里又飞来了百灵，百灵的叫声赢得了所有人的赞赏，渐渐地，人们无法容忍乌鸦的叫声了，他们驱赶了乌鸦。后来又赶走了麻雀。村人们就只听到百灵的声音了。

要求：①不要脱离材料内容及含意的范围；②角度自选；③立意自定；④题目自拟；⑤除诗歌外，文体自选；⑥不少于800字。

(1)写出几则立意：

(2)拟定的题目：

立意解读 从麻雀与乌鸦的角度：过时事物的代表。它们曾经被村人喜爱，又因为后来有新奇的声音出现而被厌弃。可从两个方向立意：一是常叫常新方能留住人心，时髦的事物大多是短寿的；二是做回自己，不因为村人不喜欢而改变自己，在众多鸟声中唱响自己。

从百灵的角度：新奇事物的代表，靠实力与魅力赢得人们的喜爱，物竞天择，它的存在使麻雀与乌鸦失去了生存空间，但这不是它的错。但我们要想到它可能会是下一个麻雀与乌鸦，如果有了画眉鸟，它就会被赶走，所以人们喜爱的是新奇而不是百灵。

从麻雀、乌鸦与百灵的角度：个性的独特构成多元丰富的世界；每一种鸟都有歌唱的自由，百鸟和鸣才会异彩纷呈；红花有绿叶的衬托会更鲜艳；阳春白雪并不排斥下里巴人；生活并不是一张黑白相片。

从村人的角度：不要喜新厌旧，追求新旧共存；人类不是自然的裁判；给每一种鸟表现的机会；只让百灵歌唱太单调，合唱才波澜壮阔；追求新事物才会有新体验，尊重每一种声音，包容每一种“异己”的歌唱，世界因为丰富而异彩纷呈。

从综合的角度：这是一则寓言性材料，审题时要注意寓言的特点——以物寓人，讽刺某种社会现象。本则寓言讽刺了村人一味追求新奇(时尚、时髦)而让自己的生活陷入单调乏味之中的偏执行为。其实，麻雀与乌鸦所代表的过时的事物，沉淀下来也可能成为美妙的回忆，甚至成为经典。我们如何在经典与时尚中寻找平衡？麻雀与乌鸦的歌声是下里巴人，百灵的歌声是阳春白雪，我们是否需要下里巴人？村人“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的态度是否值得赞赏(接纳成就伟大)？生活中麻雀与乌鸦的歌声有哪些？生活中只让百灵歌唱的现象有哪些？现实生活中村人自食其果的行为有哪些？由这些问题展开，我们可以选择这些题材来写，如古镇与都市(城市建设、拆迁)，听取不同意见，罢黜与争鸣，兼听与偏信等。

4．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有人问法国作家让·科克多，如果房子着火了，而你只能带走一样东西，你会拿什么？“我把火拿走。”他这样回答。

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。

(1)写出几则立意：

(2)拟定的题目：

立意解读 分析材料可知，一幢房子着火了，不管你拿走任何珍贵的东西，火势都不会有丝毫减弱，大火最终还是会把整幢房子烧掉，带来毁灭性的灾难。只有把火拿走，才能真正切断灾难的源头，遏制灾难的蔓延和发展。由此我们可以从以下角度来构思：(1)做事要抓住关键。我们走在崎岖的人生路上，会遇到许多棘手的问题。我们不可能在短时间内把它们全部解决，所以，我们只须解决最需要的、最迫切的问题，这样其他问题也就迎刃而解了。因此，抓住事物的关键是根本。(2)选择的智慧。面对人生的无数个岔路口，每个人都必须做出自己的选择。事实上，选择比努力更重要，因为选择决定着人生的方向，引导着未来的发展，一旦选择出现错误，更多的努力只会带来更大的失误。从某种意义上说，选择是成功的关键。(3)打破惯性思维。惯性思维是创新思维的“天敌”。只有不被思维锁住灵魂的人，才能在不断创新中获得新生。

5．阅读下面的材料，根据要求作文。2013年6月29日，韩国总统朴槿惠在清华大学做主题演讲时，于开头和结尾处分别用汉语做了三分钟和半分钟的陈述，并引用了《管子》和《中庸》中的名句。作为前总统朴正熙的女儿，朴槿惠在年幼时就获得父亲赠送的《三国演义》，曾戏言自己的“初恋”是赵云。老子的洋粉丝“小梅”——俄罗斯总理梅德韦杰夫多次流畅地引用了老子《道德经》里的语句。如2013世界经济论坛达沃斯年会首日，梅德韦杰夫引用老子的“法令滋彰，盗贼多有”，表达在经济危机下的公共治理问题。

请根据你对上述材料的理解，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

(1)写出几则立意：

(2)拟定的题目：

立意解读 这是一道新材料作文题，所给的两则材料说明：外国人对中国传统文化和经典作品都推崇备至，我们又怎能不学习、传承和弘扬我们的传统文化呢？沿着这一思路，可以从微观的角度(某一部作品或某一两家思想)叙写自己濡染在经典作品或传统文化中的感受和体会。也可以从宏观的角度谈传承和弘扬传统文化的现实意义，树立民族文化自信心，倡议国人阅读经典，从古代先贤那里汲取智慧营养等。如果考生谈不同文化的相互学习与借鉴也可以。

6．阅读下面的文字，根据要求作文。(1)罗斯金：一个人如果每天观赏一幅好画，阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化修养的人——一个新人。

(2)歌德：许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。

(3)当前不少媒介，无论电影、电视，还是网络、报刊等都有一种低俗化倾向。不少文化人，他们仅仅将文化当作一种消遣娱乐。于是，人们在武侠、言情、八卦、野史、演义等低俗与搞笑中消磨了斗志，侵蚀了灵魂，从而解构了仅有的文化储存。

综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。

要求：①选好角度，确定立意，自拟题目；②不得脱离材料内容及含意的范围作文；③明确文体，但不得写成诗歌；④不得抄袭、套作。

(1)写出几则立意：(2)拟定的题目：

立意解读 这是一篇由三个非连续性材料构成的新材料作文(亦称命意作文)，理解时需综合理解三则材料，方算扣住题意。三则材料，谈到了一个共同的关系：文化土壤、修养、氛围等与人的思想关系。其中，第一则材料是名言，从正面列举文化修养的可行途径，具有形象性；第二则材料也是名人名言，以比喻形式，从正面阐述文化修养对思想的影响；两句名言从文化到思想，从形象到抽象，具有层进性。第三则材料是现象概述，从反面说明不良文化对人思想的冲击。

考生构思时，可从正面切入，谈先进文化对人思想的引领作用，也可联系现实，谈庸俗文化对人思想的消极影响。比如，近年来的穿越、演义、后宫、揭秘、探佚等各种打着文化幌子的影视剧，其对历史的曲解、误读，对人的思想健康是一种危害，长此以往，对我们民族的负面影响难以估计，我们需要为我们的下一代营造良好的思想修养的环境。写作此文，宜结合社会现状，学会由表及里，由此及彼，透过现象看本质，分析危害，寻找对策，显示出一种思维的深度来。

第二篇：高考作文如何审题

高考作文如何审题

导语部分：宋国有个富人，一天大雨，把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。

以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。

2003年高考语文作文题是以“智子疑邻”的寓言为背景材料，要求考生就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。费滢滢交出的作文是《人情与季节》，用四个中国传统节日表现现代人因感情淡薄而忽视古代传统节日，因人情疏远而丧失感知细小事物的能力。她说，当时语文一考完，语文老师都说，这样的作文题最适合你做。她自己也满以为作文能出彩，得高分，没想到最后只得了25分。

江苏高考阅卷语文学科组组长何永康撰文说，费滢滢作文的基本立意落在“对感情的淡漠”和“对人情的疏远”上。她强调的是“人们因为感情的淡漠而忽视了节日”，而不是“感情亲疏”与“认知事物”的“关系”，偏离了题意。如果真要写“节日”，应当这样来理顺思路：我对某些节日，情感上有亲有疏，结果总不能正确地认识这些节日的真实内涵。

其发人深省的地方是什么？审什么？如何审？

审题：就是深入思考和反复推敲作文题目（包括材料），以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。

基本要求有三

（一）明确题目形式

（二）分辨题目类型

（三）掌握审题技巧

一、明确题目形式

1、命题作文

2、半命题作文

3、非命题作文

①材料作文：

文字材料图画材料 ② 话题作文

特别注意材料作文、话题作文、材料命题作文三者区别。

话题作文和供料作文有很大的区别。话题作文强调文章和话题有相关性，相当于“材料+话题”，材料一般不用，文体选择的灵活性较大，有利于考生思维发散；而供料作文之材料大多可入文，行文主旨由材料引发，必须与所供材料吻合，考生的思维呈线性特点。总之，话题作文具有开放性，供料作文显示限制性。而材料命题作文相当于“材料+题目”，毋需自拟题目。而材料作文和话题作文都要自拟题目。

二、分辨题目类型 下面列举四种常见类型

（1）观点型（2）范围型（3）关系型（4）修辞型特别提醒：不能机械割裂开（1）观点型

2005年：一枝一叶一世界（浙江）2006年：生有所息/生无所息（浙江）

从前，在美国标准石油公司里，有一位小职员叫阿基勃特。他在出差住旅馆时，总在自己签名的下方写上“每桶四美元的标准石油”字样；在书信及收据上也不例外，签了名，就一定写上那几个字。他因此被同事叫做“每桶四美元”，而他的真名倒没有人叫了。

公司董事长洛克菲勒知道这件事后说：“竟有职员如此努力宣扬公司的声誉，我要见见他。”最后，洛克菲勒还指定他为自己的继任者，成为公司的第二任董事长。

请就此材料，写一篇文章。阅读下面材料,根据要求作文。

俄国作家契诃夫说：“有大狗，有小狗，小狗不应该因为大狗的存在而心慌意乱。所有的狗都应该叫，就让他各自用上帝给他的声音叫好了。”

请以“所有的狗都应该叫”为话题写一篇文章。

一组是在妇产病房进行的，调查一个人刚来到世间，它的成长需要什么，他们把随机选出的婴儿分成两组，第一组每天抱出来抚摸三遍，每次10分钟；第二组完全不抚摸。结果第一组体重增加的速度是第二组的两倍。

另一组是在临危病房里进行的，调查一个人走到生命尽头时，他感到最遗憾的是什么。结果没有人说“要是我多赚10万块就好了”“要是我多升一级官就好了”，几乎所有人都说“没能好好照顾我妈妈”，“没有好好照顾我孩子”。

这让你有怎样的思考或感触？请写一篇不少于800字的文章。

鲁迅是我国现代文坛上的伟人，关于他的故事不胜枚举，其中尤以这样一件小事给我的印象最深：一次，鲁迅的夫人许广平作了《罗素的话》一文，请他指教。鲁迅看过后，风趣地评了分：“拟给95分，其中给你5分，抄写功夫3分，末尾几句议论2分，其余的85分给罗素。”

这个小故事给了你怎样的启示？（2）范围型

城市和乡村都是我们的栖居空间，城市生活和乡村生活都是平凡的生活，当我们从平凡的生活中回望时，每个人都有不同的感触和期望。请你以“触摸城市”或“感受乡村”为题写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真实感受，也可阐明斧思想观点。题目自拟，不少于800字，除诗歌外体裁不限

平常大家关注更多的也许是“我们”，如果把视线转向“他们”，你会看到什么，又会想到什么？请以“他们”为题，写一篇文章。（08上海）

要求：（1）不少于800字。（2）不要写成诗歌。（3）不得透露个人相关信息 阅读下面文字，按要求作文。（东城）

“晒”，译自英文share，有“分享”的意思。当今在我们周围，“晒”是一种时尚。在网上，如果你把自己的隐私：工资条、结婚照、化妆品、成绩单……总之，生活中的点点滴滴展示给公众，与人分享，由人评说，那么，你就是一个“晒客”，你的行为就是“晒”。

请针对这一社会现象，写一篇文章。

阅读下面的材料，按要求作文：

不知从何时起，“底线”一词开始在媒体上频频露面，如道德底线、伦理底线、人格底线、学术底线、官德底线、教育底线、忍耐底线、让步底线、做人底线……我们从大量的运用中不难悟出：“底线”是最低的限度，不可再逾越一步的界限，简言之就是“最低界限”。不同的人，对于“底线”有不同的理解、不同的标准；不同的人生，对“底线”也有不同的思考、不同的感悟；而不同的“底线”也折射不同的人生追求，不同的人格力量。对于“底线”，你也许不无见闻和体验、感受和思考。

请以“底线”为话题，写一篇作文。立意自定，题目自拟，但所写内容必须在话题的范围之内。

澳大利亚人认为，如果给财富按照先后顺序排列，那么，第一大财富便是健康。澳大利亚人口稀少，资源丰富，地域辽阔，同时也是一个高福利的国家，根本不存在生存危机，所以他们把健康的体魄看成是第一位。第二大财富是接受高等教育。他们认为人类的进步是以文化为载体的，只有认识世界，了解世界，才能掌握自己的命运。第三大财富是有幸福的家庭。健康的子女、和谐的家庭是身心健康的保障。第四才是金钱。

请以“财富是什么”为话题写一篇作文。（3）关系型

有些话题的提示性文字中涉及到两种乃至两种以上的事物或对象，那么命题人在拟定话题时就可以将这两种事物、对象合并在一起，形成一个话题，这就是我们所说的“关系性话题”。如：2004年的“相信自己与听取别人的意见”（全国卷），“自我认识与他人期望”（重庆卷）等。对于这类话题，我们在审题时需要将两者之间存在的关系提示出来，不可偏废，否则就有可能偏题。

在一个画家的屋里，我见到墙上挂着一张非常特别的画。那是一张被装裱起来的白纸，在白纸中间偏左的位置上，有一块黑渍，我不明白这块黑渍到底算什么生花的妙笔。我琢磨了很长时间，头脑里仍是一片空白。于是我向画家请教。画家说：“我的这幅画的名字叫快乐。”“快乐？我不明白。”在我记忆中，没有哪个画家能画出快乐来。画家说：“中间这块黑

渍是痛苦，每个人看到这幅画时，都是只看到这块痛苦的黑渍，却看不到背景里的快乐。我们的生活不就是这样吗？多少快乐我们都视而不见，却被微小的痛苦遮住双眼。”我说：“那就把画中的痛苦去掉吧！”画家说：“没有痛苦，我们更看不到快乐。”我明白了，人们的眼睛，总是盯着痛苦，而快乐常常是被我们忽视了的那一部分。

请以“痛苦与快乐”为话题写一篇不少于800字的文章

希尔•西尔弗斯坦在《失去的部件》中记述了这样一件故事：一个圆环失去了一个部件，它旋转着去寻找这个部件。因为缺少了部件，它的滚动非常缓慢，这使得它有机会欣赏沿途的鲜花，可以和阳光对话，同蝴蝶吟唱，和地上的小虫聊天……而这是它在完整无缺、快速滚动时无法注意、没能享受到的。但当它找到那部件后，因为滚得太快，它失去了所有的朋友，不能从容欣赏花，也没有机会聊天，一切都变得稍纵即逝……

请以“得到与失去”为话题,写一篇作文

（4）修辞型拥抱月亮把心唤醒一枝一叶一世界所有的狗都应该叫 阅读下面的文字，根据要求作文 面 具

儿童的世界里没有你便没有乐趣成人的世界里有了你就有了悲剧 没有你世界不会完美有了你世界不再完美

请以“面具”为话题写一篇文章。审清题目类型，对文章立意、准确入题至关紧要，是决定文章成败的第一步，也是关键一步

三、掌握审题技巧

1、理解关键词语

例：心灵的选择必须跨过这道坎（07上海）我想握住你的手（06上海）

2、注意限制要求

例：人们在地上看月亮的时候是晶莹明亮的，当人们踏上月球的时候才发现，月亮和我们的地球一样是凹凸不平的。从这则寓言中你感悟到了什么呢？请以此为话题，写一篇除散文以外文体的作文（06山东）

以“谈意气”为题，写一篇议论文（06湖南）

3、全面把握题意

①马克思 23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。②恩格斯 21就著文批判当时德国哲学家谢林。③列宁17 岁就开始革命活动。④毛泽东 26岁主编《湘江评论》。⑤徐特立 48岁留法，克服困难，学会法语。

一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。②小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。

昨天离我们并不遥远，但它已经属于过去。昨天是历史的进程，是今天的基石。昨天或许是失败的记录，或许是是辉煌的写照；昨天的道路或许是曲折的，或许是平坦的。昨天已经与你告别，成了时间的定格。昨天留下苦涩、甜美、深刻、平凡……

请你以“收藏昨天”为题，写一篇作文。可以讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。

哲理之于人生，时时相随，事事蕴含，处处显现。“逆境出人才，顺境就出不了人才” ？做人坚持“行方”原则，具有润滑功能的“行圆”策略就可抛弃？人生，需要我们认真思辨的哲理太多太多：德与才、苦与乐、美与丑、愚与智、荣与辱……请以“人生哲理”为话题写一篇文章。

命题比较： 第一组：

1、忘记历史是一种背叛

2、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”

3、路遥知马力，日久见人心 第二组：

1、“己所不欲，勿施于人”

2、“己之所欲，滥施于人”；

3、孔子的“入世”与庄子的“出世”；

4、谭嗣同式的“我自横刀”与文天祥式的“隐忍以行”……

写什么？

1、写自己最擅长的特别提醒：写作和平时说话不一样。平时高谈阔论，不等于就擅长议论文；平时海阔天空，也不等于就擅长散文。我们是说“听说读写”，说和写是两种不同的能力。青年人喜欢发议论，所谓“书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”。而一般而论，应该以记叙文体比较拿手的多，故我主张多写“缘事而议，议因事发”之类的文章，应该说既容易满足文字的要求，又便于把握。

2、写自己最熟悉的日常见闻生活点滴社会热点 我对社会热点的理解为三大特征： ⑴、时下普遍关心的问题（有现实意义）。⑵、切近我们生活的问题（熟悉，不会出现硬伤）。

⑶、能反应人类普遍价值的问题（积极意义）。诸如金融危机问题，G20峰会问题，南中国海问题……平时谈谈未尝不可，但作为考场作文，则风险太大，不宜涉入。

高分材料作文的五步强效审题法

第一步：读懂材料，要全面而不是“断章取义”

从近几年全国各地的高考材料作文试题来看，不管是寓言故事型、图画场景型的材料，还是现象事例型、引述评议型材料，要读懂，应该问题不大，关键是在理解材料时的“全面把握”。部分学生在阅读材料时，总会或多或少地或“一叶障目”，或“丢三落四”，遗漏材料的部分内容，造成审题偏差。所以，大多数材料作文考题，都要求我们“全面理解材料”(近几年，为了减轻学生考场审题压力，防止因审题不佳造成评分过低，近年来各省市的高考作文要求普遍调低，由原来的“全面理解材料”调整为“不要脱离材料内容及含意的范围”)，提醒考生在审题时切勿“断章取义”，或是“捡了芝麻丢了西瓜”。

例：2009年全国I卷作文题：阅读下的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓

住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游?成功的90%来自汗水。加油!呷呷!”评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑!为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢?”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀!兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭。

这道材料作文题应该说读懂材料相对简单，无需花费太多的心思去审题，但关键是要全面理解。事实上，部分考生在读材料的过程中，自以为材料理解很容易，粗枝大叶，只是抓住了材料中的只言片语，忽略整个材料的寓意。结果，诸如“成功=汗水+方法”、“成功来自于坚持”、“空谈不如实干”、“教育要讲究因人而异”、“艺多不压身”等花样百出的错误观点时有所现，显然，这是在读材料过程中断章取义所致。第二步：分析材料，要深刻而不是“浮光掠影”

在读懂材料的基础上，要学会分析材料。首先，材料包含的思想内容既有主要的，又有次要的，中心的现存状态既有外显的，又有隐含的。其次，材料中往往或隐或现地包含着命题者的写作倾向或意图，有的蕴含在关键语句中，有的蕴含在阐述评议中。因此，我们在剖析材料时，一是要分析材料的整体含意，二是要分析材料的关键细节，三是要分析材料的倾向意图，四要是分析材料的写作指向。要强调的是在分析材料的过程中，不能停留于材料的表面，浮光掠影，浅尝辄止，而要深入材料，分析材料寓意，挖掘出蕴含于其中的哲理，把握命题者的真实意图;如果是多则材料组合的材料作文题，则务必找到各材料间的共同点或联系。

例：2009年辽宁卷作文题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。主题：明星代言。

甲：有明星代言的东西应该更可信。有人调查，47%的人在选购同类产品时，会优先选择名

人代言的产品。我就是这样。

乙：现在明星代言广告多，相关问题也多。三鹿奶粉就是一个典型。有人调查，91%的人对虚假代言表示愤怒。

丙：明星代言多数都是朋友介绍，经纪人操作。明星不知情，也是受害者。

丁：明星代言，实质就是给产品作证言。明星代言费少的几十万，多的上千万，代言产品出问题就没有责任?

戊：产品广告出问题，也说明主管部门监管不力、媒体把关不严、相关法规不健全。听说有一个好莱坞演员就曾因代言虚假广告被罚款50万美元。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

解析：这道作文题把关于明星代言问题大致的一些观点都一一列举了出来，单独分析这些观点都很有道理，这就给了我们考生在审题过程中一个很大的难题，如果我们审题只是走马观花，停留于材料表面，就材料的某一个观点立意论述，那么一定是不大符合题意的。例如“信任”、“诚信”、“兼听则明”、“责任”、“学会全面地看问题”等，都只是浮光掠影，没有深入整个材料的实质。如果仔细分析材料中的五种观点，透过各种观点的表面说法，找到各种说法的联系点，我们就不难发现这些说法针对的都是“明星代言”，基本上都涉及到道德(公信力、诚信、责任)与法律两个方面，如果行文过程要抓住这个两个方面进行论述，那么立意是很全面，很深刻，也很有高度。

第三步：概括内容，要准确而不是“以偏盖全”

读懂材料、分析材料之后，要概括材料内容，给写作立意奠定一个牢固的基础。材料作文题的材料一般不是很长或太复杂，要归纳概括其中心内容应该说不是很难，我们可以根据材料要素、关键语句、各层大意、内在逻辑来概括归纳。但如何样做到准确概括而不会“以偏概全”，就需要一定的审题理解、分析、概括能力。有些学生由于平时作文训练中养成的一些不良习惯(话题作文训练尤其如此)，读材料时的粗枝大叶，分析材料时的蜻蜓点水，造成概括材料内容、归纳材料主旨时的管中窥豹，以偏概全。

例：2008年海南宁夏卷作文题：

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

小兰和妈妈都喜欢听小鸟唱歌，看小鸟飞翔。母女俩第一次养鸟，母亲忙，女儿贪玩，没几天小鸟就饿死了。第二次养鸟，母女相约要好好对待小鸟，这次养了一个月，小鸟长得很好。但是朋友说，你们残忍地剥夺了小鸟自由歌唱、自由飞翔的权利，母女俩依依不舍地把小鸟放飞了。第三次亲密接触小鸟，是因为收到一封参加放生活动的邀请函。信函说，放生活动又环保又慈善。母女俩买了两对小鸟，兴高采烈地去参加放生活动。爬上山头，看见参加放生的有好几百人。一声礼炮响起，千鸟齐飞，有人笑脸灿烂，有人虔诚合十。母女下山后，听见花鸟市场的老板兴奋地说：“自从有了放生活动，鸟儿的需求量大增，要每天起早摸黑捉鸟才能供得上。”

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

解析：这道题在概括材料内容的时候很容易“以偏概全”。材料内容涉及三个方面：“养鸟”、“放鸟”、“捉鸟”。因此，在概括材料内容时，要将三个方面的内容归纳在一起，不能遗漏。而这样一道审题难度不大的作文题，仍然有部分考生因为概括材料内容时的“以偏概全”，造成立意时种种“似是而非”的偏离题旨的立意，诸如“慈善是一种美德”、“鸟类是人类的朋友”、“鸟人之鸟事”、“道德与法制”、“主动参与公益行动”等，尽管这些立意没有完全脱离原材料，与原材料有着一定的藕断丝连的联系，但都没有全面、完整、准确地把握材料内容，都是局部地、琐碎地、片面地“捞”一些材料细枝末节，然后想当然地立意作文。实际上，全面把握材料的三个方面，准确概括材料内容，我们不难看出这则材料的中心大意是：人应该如何对待“鸟”(自然)。

第四步：找准角度，要正确而不是“一叶障目”

材料作文因为其材料细节的复杂性、材料内涵的丰富性、材料思想的可辩性、材料倾向的模糊性等因素的影响，造成了材料作文立意的角度的多样性。一则优秀的材料作文题，往往会包含较多的思维向度和写作角度，但多角度中往往有一些角度难免牵强附会，有一些角度也

只能“基本符合题意”或“符合题意”，只有从那些最佳角度立意才能最符合命题者的意图，也就能“切合题意”。在考场上，我们如果能找到立意的最佳角度，那当然是“幸运”;倘若没有找到那个“最佳角度”，那我们必须找到正确的角度，做到“符合题意”;切不可只见片言只语，妄顾正误与否，造成“一叶障目，不见泰山”;仓促“百步穿杨”，方向南辕北辙，结果“差之毫厘，谬以千里”。例：2009年宁夏海南卷作文题：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

暑假里，几个高中生一块儿回学校参加篮球训练。他们看到有个女孩儿蹲在街边，地上用白粉笔写着：前来旅游，钱包被偷，无钱吃饭和回家，求好心人帮帮我。他们中的小赵动了心，在裤兜里摸出10元钱，放在女孩面前。

走过去之后，小钱说：“谁出来旅游还带粉笔?善良落入了不诚信的圈套。” 小孙说：“别因他人行骗，自己放弃行善。”

小李说：“诚信?善良?彭宇救人成了被告，谁还敢善良啊?”

小周说：“矿工聂清文去救人被困死井下，人们在他的遗体旁发现一顶安全帽，上面用白粉笔写着他欠人家多少钱。这是最善良的人留下的最诚信的遗言。”

小吴说：“我提议，咱们训练后再回去看看，不管这个女孩儿说的是真是假，我们都得做些什么。”大家都说好。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

解析：这则材料要选准最佳立意角度不是太容易。材料围绕对一个乞讨者的看法，几个高中生展开了讨论。讨论中，形成了两种看法：一种认为，现代社会诚信缺失，有人在行善时“误入不诚信的圈套”，我们不要帮助她;另一种认为，现代社会“善良自在人心”，我们不能因为这社会上有一些欺骗而放弃自己的“善心”。最后大家按成一致认识：“我们都得做些什么。”即为这个社会的诚信和善良做出自己自己的行动。材料立意角度很多，可以任选一位同学强调的观点来立意，也可以从两种不同的看法立意，诸如“心存善念，多行善举”、“善良的人

值得称赞”、“诚信不可缺位”、“别误入诚信的圈套”等，这些都是本则材料作文的立意角度，应该说都“符合题意”，但不是最佳，不是“切合题意”;最佳立意角度的出发点应该是最后小吴说的那句大家都认同的那句话，尤其是后半句“我们都得做些什么”，因此这则材料作文的最佳立意应当侧重于对我们在社会生活中该扮演什么样的角色的道德考察，例如“善举，从你我做起”、“勿以善小而不为，勿因有人欺骗而不为”等。

近些年来，各省市的高考作文为了让考生“正确定点，快速作文”，在审题立意的角度选择上普遍降低了要求，一般都是要求“选择一个角度构思作文”或者“自选角度”，而要求“选准角度”的不多。因此，我们在材料作文审题立意时要求角度选择正确，而不一定非准确不可。第五步：明确立意，要精准而不是“剑走偏锋”

选择了正确甚至是最佳立意角度之后，就要根据材料指向明确自己的写作主旨，或者是中心意思(论点)，即明确作文立意。在明确作文立意的过程中，要注意精准而不是“剑走偏锋”，否则，“棋失一着，全盘皆输”。如果我们为了标新立异而失去了“准”，作文写起来将会或是净打擦边球，或是脚踏西瓜皮，甚至是牛头不对马嘴;如果我们为了贪大求全而失去了“精”，作文写起来将会或是囫囵吞枣，或是蜻蜓点水，甚至是假大空全;所以，立意先要“准”，选准角度，瞄准目标，准确立意;立意还要“精”，精小、以小见大，精确、准确无误，精炼、一个观点贯彻到底。例：2009年安徽卷作文题：

阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)

“弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语，意思是指车手利用弯道超越对手。弯道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言，弯道上困难大，变数多。过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。现在，这一用语已被赋予了新的内涵，并被广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面。其中的“弯道”一般被理解为社会进程中的某些变化和超越人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。

上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟?请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800

字。

【注意】①不要脱离材料的含意。②立意自定，题目自拟，文体自选。③不得套作，不得抄袭。④不得透露个人相关信息。⑤书写规范，正确使用标点符号。

解析：这道作文题读懂材料并不难，材料的前半部分介绍“弯道超越”及“弯道”的本义，后半部分将“弯道超车”的比喻义、引申义阐释得非常明白，同时也隐含了写作立意的若干角度和方向(政治、经济和社会生活)。因此我们立意时应根据对材料的理解，尤其是材料中的“关键点”、“机遇”等关键词语和“充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇”等重点语句，结合自身对生活中那些“充满困难却又蕴含机遇和挑战的时刻”的经历、联想、体会、思考和感悟，准确的找到立意的切入点。例如政治角度的“弯道超越与改革发展”，经济角度的“在弯道处寻求新路”，社会角度的“弯道超越：一把优胜劣汰的尺子”，生活角度的“抓住机遇，实现新的超越”，人生角度的“弯道处，是我腾飞的翅膀”等。要注意的是立意角度要准不要偏，要精不要全，如网络上流传的一篇所谓“零分作文”，从交通规则中的“弯道不能超车”谈起，恶搞命题者，标新立异倒也无可厚非，但立意明显偏题;还有的同学写“越过人生的小门”、“直面人生的困境”、“机不可失，时不再来”、“命运的转折”、“竞争与双赢”、“世界弯道，中国超越”、“少年强则国强”等等，立意明显是剑走偏锋，似是而非，既不准，也不精。

第三篇：高考作文审题

2013年高考作文最应该关注的几道题

（特别关注新闻评论类写作）

第1题（自命题）

阅读下列材料，根据要求作文。（60分）

衡量生活品质，每个人都有不同的标准。在过去的三十年，中国人把对美好生活的向往寄托于物质生活的改善，于是乎，名牌和奢侈品在一些人心目中的分量似乎愈来愈重。

据有关统计，68.8%的受访白领愿意花钱购买奢侈品，受访白领在奢侈品上的年消费人均达到22062.8元。26岁的外企职员FLORA月薪5000元。她说，自己购买奢侈品的主要原因还是为了挣面子。28岁的部门主管AMBER拿着8000元月薪，也是一名奢侈品的追随者。她自称买名牌不为面子，不求舒适，只为“激励自己”。AMBER说，她会关注千万富翁的生活方式，这会让她搜罗名牌更有“方向感”。

在平时的的生活中，你会在意名牌和奢侈品吗？金钱是衡量生活品质的唯一标准吗？作为现代人，生活品质靠什么来支撑？

读了上述文字，你有何感想？请联系社会实际或你的人生体验，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限。不得抄袭。

第2题（自命题）

阅读下列材料，根据要求作文。（60分）

有调查显示，约有60％的学生感到无法与父母交流和沟通，对于成长中遇到的困惑、烦恼和问题，42％的学生认为难以与父母交流，27％的学生表示从不与父母交流。现实生活中，亲子之间存在隔阂的现象并不鲜见，怎样才能解决父母与子女之间有效沟通的难题呢?

请你以一位高中学生的身份给报社撰稿，参加讨论，发表你的看法。题目自拟，不少于800字。

第3题（自命题）

阅读下列材料，根据要求作文。（60分）

两支火把，奉火神之命到世界各地去考察。两支火把中有一支没有点燃，另一支是点燃的，发出很亮的光芒。过了不久，两支火把都回来了，而且都向火神提交了它们的考察报告。

第一支火把说，整个世界都陷在浓郁的黑暗中，他觉得眼前的世界情况很坏，甚至已坏到了极点。

第二支火把的报告却恰恰相反，他说他无论到哪里，总可以找到一点光明，所以，他认为这个世界是十分有希望的。

听了这两个不同的报告，派他们出去考察的火神就对第一支火把说：“也许该好好地问一问自己，有多少黑暗是我们自己造成的？”

上述故事引起了你怎样的思考？请联系社会实际或你的人生体验，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限。不得抄袭。

第4题（自命题）

阅读下列材料，根据要求作文。（60分）

据媒体报道，全国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，几乎相当于全国粮食总产量的1/10。按保守推算，我国消费者仅在中等规模以上餐馆的餐饮消费中，每年最少倒掉约2亿人一年的食物或口粮。这种“舌尖上的浪费”，不仅是对饭菜的浪费，更是对资源的浪费。有资料显示，中国农业大学专家课题组曾对大、中、小三类城市，共2700桌不同规模的餐桌中剩余饭菜的蛋白质、脂肪等进行系统分析，保守推算，我国2007年至2008年仅餐饮浪费的食物蛋白质就达800万吨，相当于2.6亿人一年所需。

读了上述文字，你有何感想？请联系社会实际或你的生活体会，自主立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限。不得抄袭。

第5题（自命题）

阅读下列材料，根据要求作文。（60分）

材料一：

火车的一次次提速，高速公路通车里程的迅速增长，民航事业的迅猛发展„„我们告别了手推车、乌篷船，结束了南船北马传统落后的运输方式。现代交通技术让“天堑”变成“通途”，大大缩短了人与人、地区与地区之间的距离。电子邮件、微博、智能手机、QQ、微信„„各种基于网络的科学技术日新月异，让我们告别了书信，从此“天涯”变成“比邻”，大大拉近了人与人之间的距离。

材料二：

据《城市信报》报道，山东日照市民张先生与弟弟妹妹相约去爷爷家吃晚饭，饭桌上老人多次想和孙子孙女说说话，但孩子们个个都在抱着手机玩。老人受到冷落后，一怒之下摔了盘子离席。

读了这两则材料，你有什么感受？请你就自己的感受写一篇不少于800字的文章，自主立意，自拟题目，文体除诗歌外不限，不得抄袭。

第6题（摘自《作文素材之必考60题》）

阅读下列材料，根据要求作文。（60分）

上世纪六十年代，我上小学三年级的时候，学校里组织我们去参观一个苦难展览，我们在老师的引领下放声大哭。为了能让老师看到我的表现，我舍不得擦去脸上的泪水。我看到有几位同学悄悄地将唾沫抹到脸上冒充泪水。我还看到在一片真哭假哭的同学之间，有一位同学，脸上没有一滴泪，嘴巴里没有一点声音，也没有用手掩面。他睁着大眼看着我们，眼睛里流露出惊讶或者是困惑的神情。事后，我向老师报告了这位同学的行为。为此，学校给了这位同学一个警告处分。

多年之后，当我因自己的告密向老师忏悔时，老师说，那天来找他说这件事的，有十几个同学。这位同学十几年前就已去世，每当想起他，我就深感歉疚。这件事让我悟到一个道理，那就是：当众人都哭时，应该允许有的人不哭。当哭成为一种表演时，更应该允许有的人不哭。

这是莫言在瑞典斯德哥尔摩诺贝尔文学奖颁奖典礼演讲中讲的一个小故事。莫言说这件事让他悟到一个道理：当众人都哭时，应该允许有人不哭；当哭成为一种表演时，更应该允许有人不哭。对此你有什么看法和感悟？请根据你的感悟写一篇不少于800字的文章，立意自定，题目自拟，文体除诗歌外不限。

第7题（自命题）

阅读下列材料，根据要求作文。（60分）

“中国式过马路”，是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃，即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关，只看人不看灯”。这句“中国式过马路”概括，引发网友普遍共鸣，成为热议话题。

对“中国式过马路”，你有何看法和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

第8题（自命题）

阅读下列材料，根据要求作文。（60分）

斐先锋是中国石油第一建设公司第三工程处313工程队电焊技师。通过勤奋钻研、苦练本领，短短几年功夫，这位90后从一个农村孩子成长为一名技术过硬的青年技师，2011年在世界技能大赛马中夺得焊接项目银牌，实现了这一赛事中国人奖牌零的突破。他在获奖感言上说：“练就国家建设需要的过硬本领，才能实现自己的青春梦想。是伟大祖国和伟大时代，给了我梦想成真的机会。有梦想、有机会、有奋斗，就能够成就自己的美好人生。”

请根据以上材料，谈自己的所思、所想。选择一个恰当的角度，题目自拟，文体不限（除诗歌外）；不要脱离材料的含义，不要套作，不得抄袭。

第9题（自命题）

阅读下列材料，根据要求作文。（60分）

在《圣经·马太福音》中，耶稣这样告诫他的门徒：“你们要进窄门。因为引到灭亡，那门是宽的，路是大的，进去的人也多；引到永生，那门是窄的，路是小的，找着的人也少。”

这句寓有深意的诫语，引起了你怎样的思考？自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

第10题（自命题）

阅读下列材料，根据要求作文。（60分）

2012年，央视《世界著名大学》制片人谢娟曾带摄制组到哈佛大学采访。她告诉记者：我们到哈佛大学时，是半夜2时，可让我们惊讶的是，整个校园当时是灯火通明的，那是一个不夜城。餐厅里，图书馆里，教室里还有很多学生在看书。哈佛校园里，不见华服，不见化妆，更不见晃里晃荡，只有匆匆的脚步。哈佛不是神话，哈佛只是一个证明，人的意志，精神，抱负，理想的证明。于是，哈佛产生的诺贝尔奖得主有33位，产生的美国总统有7位，还有无数各界精英。

哈佛学生的学习压力也来自学校的淘汰机制。哈佛平均每年有大约20%的学生会因为考试不及格或者修不满学分而休学或退学，而且淘汰的20%的学生的考评并不是学期末才完成，每堂课都要记录发言成绩，平均占到总成绩的50%，这就要求学生均匀用力、不能放松。

在哈佛不仅学生有压力，老师一样有压力。在哈佛的课堂，要求老师讲的东西都是新的。老师每年讲课的内容都要跟住前沿科学的发展变化。因此，哈佛的老师必须处在最前沿科学的研究阵地。哈佛认为，教授首先应当是个学者，能够享受挑战和创新的乐趣，而且能与他人进行有说服力的交流。

请根据以上材料，谈自己的所思、所想。选择一个恰当的角度，题目自拟，文体不限（除诗歌外）；不要脱离材料的含义，不要套作，不得抄袭。

第四篇：高考作文审题

材料作文审题

（一）本次互动课堂内容设置：

1.一个青年向一个富翁请教成功之道，富翁却拿了３块大小不等的西瓜放在青年面前。“你吃哪块？”

富翁问。“当然是最大的那块！”说完两人开始吃起来。当富翁把最小的一块吃完又拿起了最后一块吃起来。显然富翁比青年吃得多。这时候富翁说：“要想成功，要懂得放弃，只有放弃眼前的利益，才能获得长远大利，这就是我的成功之道。”

2.动物园里来了一位哲学教授，向动物讲了许多空洞的理论后说“任何事物都必须从基础做起，就如

任何建筑须从底层做起。”一只青蛙不耐烦：“所有建筑都从底层 做起吗？”教授瞄了一眼：“当然，井底之蛙！”青蛙反击：“难道打井也要从底层做起？”教授哑口无言。动物们纷纷说：“井底之蛙也有独特见解！”

「要求」全面理解材料，选择一个侧面、一个角度构思作文。

3.某日,明朝都察院长官王延对新御史们讲了这样一件事：昨天雨后乘轿进城，轿夫穿的是双新鞋。开

始，他小心地挑着干净的地面落脚，后来一不小心踩进泥水里，于是便不再顾及新鞋。一御史听后说道：“终身不敢忘。”

4.枭逢鸠。

鸠曰：“子将安之？”

枭曰：“我将东徙。”

鸠曰：“何故？”

枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”

鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。”

5.参天的大树在烈日下显得一片葱绿。绿叶微微自得地点着头说：“我茂密的叶片遮住了阳光，才给

大地留下了清润的花朵”。枝杈摇晃着身子警告说：“如果你不俯 在我的身躯上，烈日也会把你晒焦”。粗壮的树干翘首看着他们低下头，一往情深地说：“我生命之泉是我没有见过面的朋友—根须”。根据以上材料，写一篇1000字左右的文章。

思考：以上5则材料，首先是对材料分析，找寻材料中的因果关系；其次是审题，将材料范围化小，化成话题可以提炼出哪些话题，最后是将话题转化成命题，确定立意！

材料作文审题(二）

本次互动课堂的内容设置：

1.一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这张弓射的又远又准，因此非常珍惜它。有一次，他仔细观察它时，说道：“你稍微有些笨重！外观毫不出色，真 可惜！——不过这是可以补救的！”他思忖：“我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。“还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢！”这个人充满了喜悦，“你正应配有这种装饰，我亲爱的弓！”说着，他就试了试；他拉紧了弓，弓却断了。

2.材料一：清晨的公共汽车里，往往是一个让人心情压抑的地方，这里没有对话，没有微笑，只有一张张毫无表情的脸

材料二：澳洲的一位媒体记者在中国的一些地方考察了一圈他说：“清晨，空气是那么清 新，扫过水的街道湿漉漉的，没有灰尘扬起。太阳已经升上来了，金色的光辉从高楼大厦间斜射过来，这是多么美好的事情。人们经过了一夜的酣睡，该精神抖擞才 对，可是，如此美妙的清晨，人们的表情却如地球末日即将来临般严肃，没有一点点惬意的笑容。”

材料三：当今社会人们笑容缺失的现象引起不少人的关注，一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有没有”为题，对这一现象做了一些探讨。

3.（1）姚明率领中国男篮的队友们，为中华骨髓库捐献造血干细胞。姚明郑重承诺，一旦配型成功，立即放弃一切，回国捐献。姚明还表示：除了捐献骨髓，他还将抽出时间，参与相关公益推广活动。

（2）成龙在上海组织慈善周末，又是演唱会，又是美女赛车又是慈善拍卖晚会，很是惹眼，但目的只有一个，慈善捐献。成龙表示将带领更多好朋友参与慈善事业。

（3）苏有朋利用过生日时机，成立“苏有朋慈善基金会”，把生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金，并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金，帮助更多的人。

4.在枫叶上，露珠红红地闪烁，在荷花上，露珠有着泪滴似的苍白非 洲的戈壁滩上有一种叫做依米的小花。那里干旱炎热的气候和土壤只适合生长根系较多的植物，而依米花却除外，它只有一条细长的根茎。在那样的热带气候中，又在茫茫戈壁滩上，它得用五年的时间才能完成根部对泥土的植入，到了第六年它才吐蕊。让人惊叹的是，依米花非常奇特，每朵花有四个花瓣，一个花瓣一种颜色，红、黄蓝、白，煞是娇艳绚丽。更让人惊叹的是这种经过漫长的积蓄、扎根才开出的四色小花，花期只有两天，两天过后依米花连花带茎一起枯萎死亡。

思考：找出材料中的关键语句，分析材料中的对象，寻找正确的立意方向，同时标注出不明白的地方！

如何让你的高考作文更有文学底蕴

佳作赏析

谈意气

意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀……

人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。

人有意气，才能有豁达的胸襟。（分论点１）“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠三分酿成月亮七分化为剑气，秀口一吐便是

半个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？

人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。（分论点２）几百年的风风雨雨，早已涤荡了**亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃……然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行？

人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。（分论点３）还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。若无意气，她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？

意气，是成就人生所必需的。然而，现实生活中缺乏意气之人委实不少，他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经，在歌舞升平中平息了壮志，在灯红酒绿中丧失人性„„凡此种种，我们要坚决反对，打击，为构建社会主义和谐社会扫清道路。

人，要有意气，要意气风发。

议论散文的开头

一、精彩开头的技巧

1．比喻入题，直接扣题

2．拟人入题，激发想像

3．设问入题，启人深思

4.名言警句入题，彰显底蕴

5．排比入题，先声夺人

６．对比入题，表明立场

７．抒情议论入题，入情入理

8．假设情景入题，埋下伏笔

9．品评时事入题，追踪本质

第五篇：高考作文如何审题

高考作文如何审题

近几年来，高考考场作文大体上分为“命题作文”、“话题作文”、“材料作文”3种类型。无论写哪种作文，都要先过审题这一关。

审题是通过对作文题目的分析与解读，把握命题者的意图，确定文章的立意。比如2008年安徽省的高考作文题《带着感动出发》，如果仅仅是受到了“感动”，而没有“出发”，就没有扣紧题目要求。“感动”之后该做什么，如何做，是重点记述的内容。再比如作文题《难忘那目光》，通过审题我们知道“难忘”是题眼，要求写生活中给予帮助、鼓励和爱护的“目光“，使自己积极向上。

有些作文题目，是由两个或两个以上的词语或词组并列构成的，如《伟大与平凡》、《成功与失败》、《想和做》等，遇到这类作文题，就要运用这种方法，理清二者之间的关系。还有些作文题，按照惯常思维去审题，会感觉视角不够新鲜，立意不够独特，往往会落入窠臼。每当此时，就要独辟蹊径，突破思维定式，逆向入题，常常会有意外的收获。比如1991年的全国高考作文题《近墨者黑·近墨者未必黑》，一正一反，前者从正面立论，后者从反面说理。这样的题目，审题不难，但如果把题目改为《浅议“近墨”》来立论，独辟蹊径地论述“近墨者未必黑”的观点，应该更能高人一筹。

话题作文的审题，相对来说具有一定的宽泛性，但并不是随心所欲、信马由缰。话题作文一般由“材料+提示语+话题+注意”构成，其中的材料是引出话题，“提示语”是对审题、立意的范围作了限制，“话题”则是审题立意的核心和源泉，“注意”是考生写作时应当引起重视的事项。

话题作文的写作内涵与外延非常宽泛，因此，写起来比较困难，一时不知如何下手。比如以“心”为话题，写一篇作文，“心”的范围实在太大。在考场上，对于时间非常有限的考生来说，怎样才能够较快地找到有效的切入点，从而快速拟题、审题写作呢？其实可以采取添加“元素”、“化大为小”的方法来达到目的。具体地说，可以在所给话题的范围之内，通过添加修饰、限制性的词语或短语，将话题范围缩小。比如以“心”这个话题作文，就可以运用上述方法进行化大为小，拟题为“我们的爱心”、“宽容的心”、“感恩的心”等，还可以根据所给话题的意思，拟出可以出现所给话题字眼的题目，或者不出现所给话题字眼但蕴含其意义的题目。

材料作文可以从不同角度去确立论点。在审题时，一定要选择最适合自己发挥的论题，或已经拥有大量材料的论题，这样写起来才会得心应手。情景作文，是根据给出的具体情形或场景，进行写作的一种作文样式，它的主要考查点在于联想和想象能力。

材料作文的审题，与话题作文的审题有相同之处，也有很大区别。材料的内涵与外延的深度与广度丰富多元，在这样的情况下，就需要考生运用思维发散法，打开自己的拟题、审题的思路，以便做到与众不同。如北京2008年高考作文题《杯子满了吗？》，就给人很多联想的空间，而且在题目里就已经非常明确地给出了几个可供参考、打开思路的观点，考生要充分捕捉其中的有效信息。

有些作文题，所给材料已经具体规定了写作指向。因此，考生按文题的要求写作时对其他方面不需要多加考虑。如辽宁省2008年高考作文题是以一份关于青少年价值观的调查报告为材料，写一篇不少于800字的文章，就属于这种类型的作文题。

虽然近年来高考作文提出了不设审题障碍的观点，但也并不是想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，依然要在所给话题和材料的范围之内进行审题写作，否则就会不着边际、偏离要求。