第一篇：改革创新为核心的时代精神
大学生怎样培养以改革创新为核心的时代精神
左鹏飞
工造4班
以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是社会主义核心价值体系的精髓。改革创新是中华民族进步的灵魂，是时代精神的核心，也是党的事业发展壮大的根本保证。改革创新的基础是人才，改革创新的关键在于培养一大批具有创新精神的人才。关键词：改革创新时代精神核心价值体系精髓 “ 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。” 当今社会风云变幻，中华民族要自立于世界民族之林，必须坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。这是中华民族生生不息、薪火相传的动力和支撑，是当代中国奋发图强、不断创造崭新业绩的力量源泉，也是建设社会主义核心价值体系的精髓。
一、改革创新是中华民族进步的灵魂改革，即是改良、改造，是革除旧的东西，除弊兴利，是将事物中的旧的部分改造成能适应客观情况的东西。创新，是指抛开旧的，创造新的，是一种弃旧图新的精神，也叫革新。改革与创新是一个互相依存、互为动力的动态过程，是手段与过程和结果的关系。改革创新是社会发展的推动力。人类社会的每一次进步，莫不与知识和科技的创新密切相关。历史学家常常以重大科技创新成果作为划分人类历史阶段的标志。如古代社会的石器时代、青铜器时代、铁器时代；近代社会的蒸汽机时代、电气时代；如今人类又进入了信息时代。以科技创新成果及其价值来划分历史阶段，充分反映出科技创新对社会发展所起的巨大作用。改革创新是一个民族进步的灵魂和精神支柱，是一个国家兴旺发达的不竭动力。社会发展史证明：人类进步的历史，就是一部创新的历史。人类的一切文明成果，都是创新思维的胜利成果，都是创新智慧的凝结。可以说，正是创新改变了人们的生活，使之丰富多彩；正是创新推动着社会的发展，使之日新月异。
二、改革创新是当今时代精神的核心中国特色社会主义事业是改革创新的事业。以改革创新为核心的时代精神，是当代中国人民精神风貌的集中写照，是激发社会创造活力的强大力量。回顾中国改革开放走过的2 9 年历程，正是在解放思想、坚持理论创新和实践创新的引导下，中国共产党人确立了科学发展观，走出了一条中国特色的社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，开辟了马克思主义中国化的新境界。一部改革开放的历史，折射着一部解放思想的历史。改革发展呼唤理论创新，理论创新又推动了改革发展。改革创新使我国各族人民焕发出巨大的创造活力，形成了解放思想、求真务实、锐意改革、开拓创新的鲜明时代精神。中华大地发生了历史性的巨大变化，改革从农村到城市，从沿海到内地，从经济到政治、文化、科技、教育以及其他领域，犹如滚滚春潮，波澜壮阔，极大地解放和发展了社会生产力，推动了社会的全面进步。国民经济持续快速健康发展，经济实力大幅提升，人民生活显著改善，社会主义民主法制建设和社会主义精神文明建设取得丰硕成果，综合国力显著增强。事实证明，改革创新是当今时代精神的核心。与时俱进的改革和创新，己经成为中国特色社会主义最重要的品格，并深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，深深熔铸在社会主义核心价值体系之中，使中华民族能够以昂扬向上的精神状态自立于世界民族之林。
三、改革创新是党的建设事业发展壮大的重要保证中国共产党建设的历史就是不断改革创新的历
史。2 0 世纪初，在马克思主义科学社会主义理论的指导下，俄国建立了世界上第一个社会主义国家，开创了世
界革命的新纪元。在俄国十月革命的影响下，中国人民也开始探索自己翻身解放之路。近百年的历史证明，中
国共产党对马克思主义中国化理论的创新，推动了中国革命、建设、改革的一次又一次的进步。在新民主主
义革命时期，毛泽东同志创造性地发展了马克思主义理论，提出了“ 农村包围城市，最终夺取城市” 的?绮_鵾战 的总设计师邓小平同志又结合中国的实际，以大无畏的精神和勇气，冲破重重阻力，创造性地提出了建立 “社会主义市场经济”、“和平统一，一国两制”等一系列重要理论，揭开了建设中国特色社会主义的新篇章，实现了中国经济的腾飞。中国特色社会主义理论，无不凝聚着邓小平同志创新的智慧和胆略；建设中国特色社 会主义的实践，是中国共产党人和中国人民在新的历史时期的重大理论创新和制度创新。江泽民同志在新 的历史时期，根据不断变化的国际和国内实际情况，在充分尊重历史实践，深刻思考执政党兴衰成败的教训，回应我们党执政所面临的严峻挑战，创造性地提出了 “三个代表”重要思想理论，用一系列相互贯通的新思
想、新观点、新论断，进一步回答了“什么是社会主义”、“怎样建设社会主义”、“怎样建设党”的问题。“三个代
表”的重要思想理论，是面向21世纪的中国化的马克思主义，是指引全党和全国人民为实现新世纪新阶段 的发展目标和宏伟蓝图而奋斗的根本指南。今天，以胡锦涛同志为代表的党的第四代领导集体，高举中国特
色社会主义伟大旗帜，提出了科学发展观、建设富强、民主、文明、和谐的社会主义国家的奋斗目标，这一重
要战略指导思想对于中国走向哪里和怎么走，对于中国能不能实现伟大复兴指明了前进的方向。
四、改革创新的动力源泉—— I新型人才的培养改革创新的基础在人才。弘扬改革创新的时代精神，必须培养一大批具有创新精神的人才。江泽民同志曾指出：“我国要跟上世界科技进步的步伐，必须千方百计的加快知识创新，加快高新技术产业化。而创新关键在人才，必须有一批又一批的优秀年轻人才脱颖而出?? ”。一个国家和民族，如果没有一大批富有创新精神的成员努力发挥创新能力，创造出一大批科技成果并及时转化为新的生产力，要自立于世界民族之林是不可能的。这一切的关键在于该国家和民族是否拥有众多的高素质的创新型人才。因此，重视和培养高素质的创新人才，己成为“提高自主创新能力，建设创新型国家”的当务之急。创新是一种综合素质，是一种积极开拓的精神状态和行为表现。创新人才主要由以下三方面要素构成：
一是创新人格，属动力系统，包括强烈的动机、不懈的追求、勤于探索，锐意进取、百折不挠、脚踏实地、坚韧不拔等；
二是创新思维，属智能系统，包括思维敏锐性、流畅性、变通性、发散性、独创性等； 三是创新技能，属工作系统，包括具备作为创造基础的基本知识技能，具有获取和利用新知识信息的能
力、操作应用能力和一般创造技法等。
以上三要素中最关键、最重要的是创新人格，其次是创新思维，最后才是创新技能。胡锦涛同志曾经强调指出：人才问题是关菜党和国家事业发展的关键问题。全党同志必须从全局和战略的高度，以高度的政治责任感和历史使命感，把实施人才强国战略作为党和国家一项重大而紧迫的任务抓紧抓好。努力造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍，充分发挥各类人才的积极性、主动性和创造性，开创人才辈出、人尽其才的新局面，大力提升国家核心竞争力和综合国力，为全面建设小康社会和实现中华民族的伟大复兴提供重要保证。没有足够的人才支撑，科教兴国战略和可持续发展战略就缺乏不竭的动力。要大力加强创新人才队伍建设，在全社会形成尊重人才、吸引人才、用好人才的制度环境、文化环境和舆论环境，努力为培养创新型人才营造良好氛围，推动我国优秀人才的数量和质量有一个质的飞跃，真正把人才强国的战略落实到实处。改革创新是社会发展的推动力，改革创新是一个民族进步的灵魂和精神支柱，是一个国家兴旺发达的不竭动力。胡锦涛同志指出：“要大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，不断增强全民族的自尊心、自信心、自豪感，不断增强全社会的进取精神、开拓勇气、创新能力，激励全国各族人民为实现中华民族的伟大复兴而团结奋斗。”历史已经证明，一个墨守成规的民族是不可能长期繁荣富强的。在新的历史时期，我们相信，中华民族千百年来的聪明才智和具备了强烈创新觉悟的广大民众，在党和政府强有力的组织推动下，必将逐步构建起更灵活有效的创新机制，在科学发展观的引领下，中国的未来必定更加辉煌。
工程造价四班：左鹏飞
第二篇：弘扬以改革创新为核心的时代精神
弘扬以改革创新为核心的时代精神
核心, 精神, 改革, 时代
党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，明确提出了“建设社会主义核心价值体系”这个重大命题和战略任务。并指出，民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系不可分割的重要组成部分，是社会主义核心价值体系的精髓。党的十七大报告进一步强调指出：“用以
爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗
志。”时代精神的核心是改革创新时代精神是一个社会在最新的创造性实践中激发出来的，反映社会进步的发展方向、引领时代进步潮流、为社会成员普遍认同和接受的思想观念、价值取向、道德规范和行为方式，是一个社会最新的精神气质、精神风貌和社会时尚的综合体现。改革开放以来，在深化改革、扩大开放的历史进程中，在我们党的正确领导下，我国人民锐意进取、敢为人先的创新精神不断迸发；与市场经济相适应的自主、平等、竞争、效率观念不断增强；扶贫济弱、公平共享，着眼于人的全面发展的人文精神得到普遍推崇；民主、科学、法治的理念成为广泛共识，从而形成了以改革创新为核心的时代精神。时代精神的内涵丰富,主要体现为解放思想、实事求是,与时俱进、勇于创新,知难而进、一往无前,艰苦奋斗、务求实效,淡泊名利、无私奉献的精神。在时代精神这一有机整体中,改革创新居于核心地位。因为改革创新是时代的最强音,是中华民族繁荣发展的灵魂,是我们国家兴旺发达的不竭动力。所谓创新，就是解放思想、实事求是、与时俱进，社会的发展一刻不会停顿，改革创新也就永无终点，坚持创新、创新、再创新，才能实现跨越、跨越、大发展。正是依靠改革创新精神，我们创造了改革开放30年来举世瞩目的辉煌成就。以改革创新为核心的时代精神，在建设和谐社会的进程中，已深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为社会主义核心价值体系的精髓之
一。改革创新是中华民族进步的不竭动力以改革创新为核心的时代精神，是中华民族富于进取的思想品格和马克思主义与时俱进的理论特征与中国革命、建设、改革实践相结合的伟大成果，是中华民族进步的不竭动力。胡锦涛总书记2006年访美，在耶鲁大学发表演讲时指出：“中华文明是世界古代文明中始终没有中断、连续5000多年发展至今的文明。中华民族在漫长历史发展中形成的独具特色的文化传统，深深影响了古代中国，也深深影响着当代中国。现时代中国强调的以人为本、与时俱进、社会和谐、和平发展，既有着中华文明的深厚根基，又体现了时代发展的进步精神。”中华文明历来注重自强不息，革故鼎新，奠定了中国文化中积极进取、奋发向上的品质，对后世影响很大。求新就要与时俱进，引领时代潮流。从思想观念到政治制度，从科学实验到发明创造，从工作到生活，没有求新创新，社会就不能发展，人类就不会进步。正是在民族
富于创新进取的思想传统推动下，我国不仅以著名的“四大发明”、万里长城、京杭大运河等伟大创造闻名于世，以诸子百家思想丰富了人类的文化精神宝库，而且以不断变革创新的实践，彪炳人类变法自强的制度创新史。马克思主义与时俱进的理论品格所表现的创新性，就在于把马克思主义的基本原理和中国革命、建设、改革实际相结合，借助于马克思主义对时代、国情、世界政治经济走向以及种种主观条件所作的科学把握，对于民族生存发展问题进行重新定位，才使得民族的发展有了出路，有了生机活力。中国共产党一贯重视时代精神的培育，并结合时代特点不断创新。以毛泽东为首的党的第一代中央领导集体，在把马克思主义与中国革命实际相结合的过程中，不但创造了毛泽东思想，而且孕育了体现中国历史具体发展阶段要求的时代精神，包括：井冈山精神——“星星之火，可以燎原”；延安精神——“实事求是”、“为人民服务”；西柏坡精神——“务必使同志们继续保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，务必使同志们继续保持艰苦奋斗的作风”等等。在改革开放的新时期，以邓小平为核心的第二代中央领导集体，同样重视时代精神的继承和发展，“要教育全党同志发扬大公无私、服从大局、艰苦奋斗、廉洁奉公的精神，坚持共产主义思想和共产主义道德。”可以说，改革开放新时期是中国以改革创新为核心的时代精神大弘扬的时期，从农村“联产承包责任制”开始的经济体制改革，到建立“经济特区”的改革试验，再到“一国两制”的成功实践，都是弘扬改革创新时代精神的成果。以江泽民为核心的党的第三代领导集体，大力倡导“64字创业精神”、“98抗洪精神”、“两弹一星精神”和“新航天精神”。这些精神都体现了党的先锋队性质、与时俱进的思想风范、崇高的思想境界、坚定的理想信念和浩然的革命正气,体现了爱国主义、集体主义和社会主义的本质要求和科学精神。党的十六大以来党中央提出的重大战略思想，紧紧围绕建设中国特色社会主义这一主题，以全面实现小康社会、加快推进社会主义现代化建设为中心，着眼于新的实践、新的情况、新的问题，在坚持中发展，在继承中创新，用一系列新思想、新观点、新论断丰富和发展了中国特色社会主义理论，是马克思主义中国化的最新成果。党的十六大以来，宣传思想战线集中推出了郑培民、牛玉儒、杨业功、李素芝、许振超、王乐义、任长霞、宋鱼水、张云泉、方永刚等重大典型。这些典型产生于实践，代表着人民群众的意志和社会前进的方向，体现了民族精神和时代精神的融合，受到人民的爱戴和尊敬，起到典型示范作用。同时，利用纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年、中国共产党成立85周年、红军长征胜利70周年和抗击非典、载人航天飞行成功等重要契机，宣传和弘扬时代精神，极大增强了全民族的自信心和自豪感。弘扬以改革创新为核心的时代精神，建设社会主义核心价值体系从历史观点来看，真正的改革创新须具备三个要件：一是自主性，真正的改革创新必然是自主创新，是战胜自我和超越自我；二是首创性，真正的改革创新必然具有“第一次”的特征；三是先
进性，真正的改革创新必然顺乎文明之潮流、体现时代之脉动、展示历史之未来，因而能够独领风骚、影响深远。当代中国，以改革创新为核心的时代精神是适应社会发展和现代化建设要求的核心价值要求。在国民教育和精神文明建设过程中，社会主义核心价值体系的建设需要，代表了先进价值走向的时代精神的牵引和推动。开展时代精神教育，是实现社会价值传递和个体价值塑造的重要载体，也是协同社会价值观、激发民族凝聚力，促进社会和谐、统一、稳定的根本途径。我们正站在实现“十一五”规划、全面实现小康社会、建设和谐社会、建设创新型国家和社会主义新农村建设的新起点，大力弘扬以改革创新为核心的时代精神显得尤为重要。新时期新阶段的思想政治工作，要把弘扬和培育时代精神纳入到公民教育、党员教育和精神文明建设的全过程。一切思想文化阵地、精神文化产品，各类主题教育、精神文明创建活动，都要积极传播时代精神，充分展现时代风采。使以改革创新为核心的时代精神，与改革开放和现代化建设实践相结合的伟大成果，深深地融入经济、政治、文化、社会建设的各个方面，成为全国人民不断开创中国特色社会主义事业新局面的强大精神动力。
第三篇：怎样培养以改革创新为核心的时代精神
大学生这样培养以改革创新为核心的时代精神
————建工管理二班 阮金波
一个时代的青年有一个时代的鲜明特征，不同时代的大学生拥有不同价值观。作为“90后”大学生的我们在社会变革的时代背景下。我们的价值取向呈现多样性和分散化的趋势就是自然的了。说到底，这是整个社会价值观念裂变在大学校园里的反映。但应该肯定的是，大学生价值取向的主流是积极、健康、向上的。大学生价值取向多样性，集中体现在对个人事业的追求上，即除了以满足社会客观的物质和精神需求为自身价值取向外，我们之中相当一部分学生将自身需求能否满足以及满足的程度作为自身的价值取向。陕西省大学生思想状况调查显示，有65.3％的学生主张积极奉献，必然索取，即大部分大学生注重个人与社会并重，事业与利益兼得，贡献与索取统一，愿意为社会为他人服务，但又注意社会的尊重和他人的回报。其表现形态为：一是不趋同，注重个性的独立。他们在事业追求、事物判断、问题的认识和分析以及自己的学习生活安排等方面，都表现出自身的个性；二是有较强的表现欲，敢于开拓创新，敢说敢干；三是有强烈的参与意识。价值观中个体意识的多样化，相对过去价值个体意识的千篇一律、压抑个性无疑是一大进步。但是，大学生价值个体意识多样化也表现出一些错误倾向，如少数大学生群体意识不强，不关心集体，不参加集体活动，把自己凌驾于集体之上；甚至还有个别大学生凡事以我为中心，为了达到自己的目的不惜损害集体利益等等。这说明我们在希望充分发挥自身的个性和创造性，以追求个人价值最大化 的同时，也呈现出了功利化的趋势。下面我们从以下几个方面看。
一是从价值观的结构上看。由过去单一的价值观向多元的价值观转化。在过去计划经济条件下，一切事情都由组织上来决定，由计划进行调节，不仅在对生活消费品控制上采用单一的供给制，就是对人的管理上也采取简单的办法来处理，领导有绝对的权威，群众必须服从。由于改革开放，发展社会主义市场经济，经济成份和经济利益多样化，扑朔迷离的各种社会现象和社会舆论对我们产生影响，促使我们追求物质利益和丰富多彩的物质生活，这就导致了我们思想的复杂性，我们在多种价值观导向和自身需求中选择不同的价值观，从而在价值观上呈现出复杂化、多元化的趋势。由于社会中利益主体的多元化也导致了价值评判标准的多元化，不完善的社会主义市场经济体制造成的社会不良现象也导致了部分学生的价值观发生扭曲。
二是从价值观的标准上看。我们的价值观标准由重精神重荣誉向重物质重务实转化。在过去“左”的年代，政治决定一切，政治是统帅是灵魂，人们对目标理想的追求一般地表现为理想主义，假大空的东西比较多。而现在由于搞社会主义市场经济，不论是企业还是个人，一般地都以追求利益的最大化为目标，这就改变了计划经济条件下传统的重精神追求、强调国家集体利益、轻视个人物质利益的价值观念，由务虚向务实转变，由理想主义向现实主义转变。可见，在大学生中实用主义哲学仍有一定市场。在当前复杂的社会条件下，大学生的价
值目标显得不够成熟，观念偏于自我，价值标准突出表现出强烈的实用化特点。他们十分注意自己在社会中的实际地位、作用和切身利益，不仅讲求实用，而且注意自己如何融入社会，为社会所接受，社会上存在的某些等价交换原则用于政治、人际关系上所产生的消极腐败现象等不正之风，也得到部分大学生的认可，甚至有的学生将其用于入党、升学及考试中。越来越趋向追求实惠实用，把理想现实化，使之有实现的可能性，因而急功近利的色彩比较浓厚。
作为新世纪的大学生！不甘平凡的我们是否想过这样几个问题！我们在注重现实和利益的同时，在追求个性自我和名利的同时是否想过什么样的人才最受社会的接纳和认可！什么样的人才是社会和国家需要的呢！？我们的日常行为是否是一个国家社会所要求和需要的德智体全面发展的高素质人才！是否是当今社会所提出的勇于创新的新型人才？
答案显而易见！那么怎样培养自己改变自己呢！？
我想作为新世纪的当代大学生要想所作为，就必须以时代的历史使命为已任，把握时代脉搏，跟上发展的源流，迎接变革的挑战，从而树立起为时代的发展和人类的进步而贡献的伟大志向，培养以革命创新为核心的时代精神。
一、我们要以实现的中华民族伟大复兴为神圣使命，掌握建设祖国和保卫祖国的基本才干和技能。中华民族有着悠久的历史，曾经长期走在人类文明的前列。可是在近代文明大潮中，中国渐渐落伍了，而且
竟然沦为落后的挨打者。今天，实现中华民族伟大复兴的神圣使命已经历史地落到当代大学生的肩上。我们当代大学生一定要积极投到实现中华民族的伟大复兴事业中去，为之努力学习和奋斗。
二、我们要主动培养以改革创新为核心的时代精神。创新意识和创新能力是大学生素质教育的核心。心理学领域的最新研究表明，创新意识和创新能力是一种认识、人格、社会层面的综合体，创新意识和创新能力能巩固和丰富人的综合素质。创新意识和创新能力是大学生获取知识的关键，这种情形下，知识的接受变得并不重要，重要的是知识的选择、整合、转换和操作。学生最需要掌握的是那些包摄面广、迁移性强、概括程度高的“核心”知识，而这些知识并非是靠言语所能“传授”的，它只能通我们主动地“构建”和“再创造”而获得，这就需要大学生的创新意识和创新能力在其中主动的发挥作用。
三、我们要根据所从事的工作不断完善自身的知识和能力，不断的改革创新，跟上时代的步伐。结构创新意识和创新能力是大学生终身学习的保证随着高等教育规模的不断扩大，高等教育职能正在由精英教育向素质教育转化，学习也正由阶段教育向终身教育转化，学习将成为个人生存、竞争、发展和完善的第一需要。在创新意识和创新能力的指引下，大学生有能力在毕业之后，利用各种有利条件，根据所从事的工作不断完善自身的知识和能力结构，更好地达到完善自我和适应社会的目的，从而为终身教育打下坚实的基础。
第四篇：浅谈爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神[范文模版]
浅谈爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神
动力二热电高配班组
曹萌萌
党的十七大报告明确提出，要用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志。实现我国的跨越式发展，这是各族人民的共同心愿。在改革发展的关键时期，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，对于使全国人民始终保持昂扬向上的精神状态，鼓舞人民奋力推进跨越式发展的斗志，具有十分重要的意义。
一个国家、一个民族的崛起，离不开精神力量的支撑。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是凝聚中华民族的牢固精神纽带和促进中华民族发展壮大的强大精神力量。
中华民族在长期历史发展中形成的以爱国主义为核心的伟大民族精神，在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。特别是中国共产党成立以来，在领导全国各族人民不断夺取革命、建设、改革新胜利的历史进程中，培育形成了井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神和大庆精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、64字创业精神、抗洪精神、抗击非典精神、抗震救灾精神、北京奥运精神、载人航天精神等，极大拓展了民族精神的内涵，使中华民族展现出崭新的精神风貌。在改革开放新的历史时期形成的以改革创新为核心的时代精神，深深熔铸在我们的民族意识、民族品格、民族气质之中，熔铸在我们民族的生命力、凝聚力、创造力之中，是中华民族自强不息、发展壮大的强大精神支撑，是我们不断开辟新征程、开创新未来的不竭精神动力。
时代精神是一个国家和民族保持和提高生命活力的保证。形势在不断变化，实践在不断发展，培育与形势和实践相适应时代精神，是一个党、一个国家、一个民族保持和提升生命活力的精神动力，是推动国家和民族发展进步的精神保证。从我们党的历史进程中，就能十分清楚地看到这一点：在新民主主义革命时期，我们党培育的井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神；在社会主义革命和建设时期，我们党培育的抗美援朝精神、大庆精神、两弹一星精神、雷锋精神、红旗渠精神、焦裕禄精神等；在改革开放新时期，我们党培育的抗洪精神、“六十四字创业精神”、“五种革命精神”、孔繁森精神、郑培民精神、抗“非典”精神、北京奥运精神等，都鲜明体现了当时的时代特色，成为我们党历史上宝贵的时代精神，激励着广大党员干部在新的时代推动的事业，引领着时代发展的潮流和方向。
既然爱国主义精神和时代精神这么重要,因此我们就要大力弘扬,那么我们应该怎样发扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神呢?
爱国主义为核心的民族精神有着深刻的内涵,我们必须理解透彻。中华民族精神博大精深，爱国主义是民族精神的核心，团结统一、独立自主、爱好和平、自强不息都是民族精神的具体体现，共同构成中华民族最深厚的思想传统。要广泛开展爱国主义教育；要加强民族团结进步教育；要加强中华优秀文化传统教育；要深入进行中国近现代史教育和革命历史、革命传统教育。我们弘扬的以爱国主义为核心的民族精神，同狭隘民族主义有着本质区别。要坚持以开放的精神面向世界，虚心学习世界其他民族的长处，从各国文化中汲取丰富养分，不断塑造自尊自信、开放包容的民族品格。
改革创新为核心的时代精神是时代进步潮流和社会发展要求,我们必须学会运用。改革创新是时代的最强音，是时代精神本质体现。要把弘扬改革创新精神摆在突出位置；要适应社会主义市场经济深入发展的要求；要着眼于构建社会主义和谐社会；要紧跟时代脚步、把握时代脉搏。
再者弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，重在营造氛围、潜移默化，重在联系实际、贴近生活，重在持之以恒、久久为功。要把弘扬民族精神和时代精神贯穿到新闻宣传、文艺出版、思想道德教育、精神文明创建等各个方面，大力宣传体现民族精神和时代精神的先进典型，充分发挥爱国主义教育基地的功能，抓住各种宣传教育契机、用好各种宣传教育资源，营造浓厚社会氛围，让人们不断受到民族精神和时代精神的感染熏陶。要紧密联系改革开放和社会主义现代化建设的实际，联系各行各业的工作实际，联系干部群众的思想实际，开展群众性主题教育和实践活动，引导人们从具体事情做起、从本职岗位做起、从一点一滴做起，在日常工作、学习、生活中体现民族精神和时代精神的要求，以实际行动为建设民族精神、时代精神的大厦添砖加瓦。要充分调动党政各部门、社会各方面的积极性主动性，锲而不舍、坚持不懈地做好弘扬民族精神和时代精神的各项工作，通过全党全社会的共同努力、持续努力，推动民族精神和时代精神绵绵不断地传承弘扬。把爱国主义精神落实到具体学习工作中.
第五篇：弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神
弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，爱岗敬业，求真务实，凝心聚力，为加快建设具有较强国际竞争力的跨国能源化工公司作出新贡献。弘扬侯祥麟、闵恩泽等老一辈科技工作者爱国、奉献、敬业、创新的精神，以“节能、降耗、减排、增效”为重点，开展比专业水平和技能、比科学素质、比创新思路、比合理化建议、比技术专利、比科技成果转化等创新实践活动
作为中石化集团公司的一员，首先我们得为公司这一集体付出自己的努力，处处维护公司的利益，其次才能考虑个人的收获，员工与公司的关系，犹如众人划船，只有人人齐心协力，舟方能扬帆远航；如果每个人首先考虑的都是个人利益，那这艘船永远只能停留在一个地方，甚至有覆没的危险。
【散文随笔】+以厂为家
家，给人的应该是那种温馨、舒适的感觉。是避风港、是心灵的依托。但在我心中，家则是一种牵挂。
记不清多久没有回家了，一年365个日子，在家与亲人团聚的日子为数不多。时间久了，渐渐觉得家似乎是旅店，是驿站，来也匆匆，去也匆匆，留给家人的是归家的疲惫和离家时的依依不舍。单调乏味的汽笛声诉不完万水千山阻隔的无限思念，喧闹繁华的都市掩饰不住客居异乡的孤寂。
家,是我成长的地方，是我前进的动力。为了寻找更为理想的家，我只有把爱深埋心底，毅然远离亲人和朋友，离开熟悉的家，踏上征途，去远方寻梦。在竞争异常激烈的当今社会。我面临一次次“家”的选择。其间也换过几次“家”，那是因为它们都不是我所追求的理想的“家”。
也许是缘分，在某个收获的季节里，有幸找到了我理想的“家”-----**集团公司。并成为“家”的一员。一开始，我就被她那充满年轻活力的激情所迷住。投入到她那宽厚博大的胸怀，倾听到的是那跳动强劲的脉搏，看到的是她那顽强拼搏的精神，顿感全身血液为之沸腾，一种从未有的动力如雷电般震撼心灵。自信在不经意间又树立起来，以前受过的挫折即刻消失的无影无踪。
成为**集团的一名员工后，耳闻目睹的是**集团“家”的日新月异，规模之大、速度之快，都是在规范管理之下，工作进度正安计划有条不紊地进行着。虽然这里没有阳春三月的呢喃，也没有风花雪月的温馨，有的只是如火的激情，如歌的事业……
自步入**集团的那天起，“家”就给了我们一个施展才华的人生大舞台，我们应该珍惜这不可多得的机遇，我们有什么理由不为之奋斗呢？更何况我们背井离乡、远涉千里、背负着亲人太多的期盼，又怎能不努力工作，充分展现自我的人生价值呢？
来集团一晃就是数个年头了，期间也有过辛酸和困惑，有过迷茫和抱怨，但是，给我感触更多的还是收获和自豪，我深感在集团的收获不仅仅体现在物质上的优越回报，而更为重要的还是体现在精神上的满足；体现在和同事们共同打拼事业的荣誉感和成就感上。
物有本末，人有始终，今后道路还有多少曲折和艰难，既然我们相互选择了对方，我们就有信心、有决心用实际行动，从干好本职工作做起，扮演好自己的每一次角色，站好每一班岗，不断总结反思自己的缺点、不断提高自己的专业水平，发挥自己的最大能量，以出色的工作业绩与企业同步发展，回馈社会。
“以厂为家”，为了“大家庭”的兴旺发达，为了企业的基业长青，我愿意与所有并肩战斗的同事们一道付出自己的智慧、青春、热血和汗水，永不言悔。
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