我所在的班集体是一个充满活力

第一篇：我所在的班集体是一个充满活力

我所在的班集体是一个充满活力、团结互助、温暖快乐的大家庭。我们班同学大多数来自农村，一样的装束，一样的朴素，一样的乡村风俗，使得我们在一起生活、学习相处得很融洽。没有高贵贫贱之分，有的只是平等，互助友爱。我们的班集体是团结的，学校每学期都分年级开展体育比赛活动。有蓝球赛，排球赛，足球赛，羽毛球赛等。无论是哪项比赛，只要有我们班参加的，都会看到我们班男女同学在赛场旁观看，做拉拉队，队员们出来休息马上会有同学递给一杯矿泉水。递上擦汗的毛巾。正因为场外同学的团结一致，鼓舞了赛场里的队员们，每次比赛，我们班的男女队总会获得奖状。男同学还多次得了蓝球赛的冠军。当然，取得比赛的胜利，很大程度上决定于队员们的球技，但如果不能团结一致，赛场内的队员们彼此矛盾，不互相配合，胜利的结果能得到吗？所以，班集团结的力量是巨大的，而我们班的团结友好是取得每次胜利的一个保障。团结、和谐、友爱的班集风气，还让每们同学的心里都感到踏实、温暖，哪位同学有自己不能解决的问题，他(她)首先想到的是班集体，找同学们帮助共同解决。哪位同学有了困难首先向他(她)伸出支持之手的是我们自己班的同学，哪位同学的成绩落后了，班里的同学就组织大家帮他(她)把学习赶上。总之，我们班是一个充满活力团结、互爱、互 助、温暖快乐大家庭。我爱我们的这个大集体。

通过日常生活中的种种购物，我觉得，购物也是一种本领，也需要学习，只有学会购物，才会在购物的过程中避免上当受骗，才会买到价廉物美的东西，这就是我最深刻的购物感受。购物是什么？购物就是买东西。菜米油盐、衣食住行，哪一样不需要购物，作为购物大军中的一员，我们要注意的有很多。如果买食品类的话，要注意商品的质量，看它是否过期，是否有加化学物质，最好是有绿色食品的标志。不过，之前的奶粉事件，印有绿标的也有问题，使我不得不更加注意食品的安全了。还有，我感觉现在东西的价格越来越贵，而质量却没有相应的提高，这不得不使我们消费者找其他购物的方式，网上购物应该就是这样出现的吧，但是网上骗人的东西太多，你都不知道你买的东西的质量到底是怎么样，有时还会发生货没到，或不是自己要买的那个等诸多问题。还有就是现在很多衣服都在打折，而销售商往往都是在提高了原价格的基础上再打点折，对于这些，我们都必须清清楚楚，不然自己吃亏了还在那边得意以为自己占了便宜。此外，我认为，我们都是经常购物的人，但真正会购物的人并不多，很多人都是买名牌，盲目跟从主流，有些人是看到便宜就买，也不管是否适用。我们应该要学会科学购物。把钱用在点子上，花最少的钱办最多的事，有计划地购物，不跟从，不盲目。比如，看到有减价的商品，一定要看是不是自己需要的，如果不是的话，就是再便宜也不要买。根据自己的实际需要适度消费，不要盲目从众和攀比。量力而行，量入而出。自己需要的才是合理的。盲目从众就是看别人都买的东西，自己也随大流去购买，而买的东西往往并不需要。别人说好的东西，别人都买的东西，有时也并不见得好，即使这些东西比较好，也不一定符合你自己的需要，所以买东西要有自己的主见、有计划，保持冷静头脑，避免盲目性。总之，我们应该擦亮眼睛，学做一名理智的消费者。

第二篇：怎样构建一个充满活力的班集体

怎样构建一个充满活力的班集体

班集体是学校的细胞，是学校实施素质教育、培养学生素质的基地，是锤炼学生自主能力的熔炉。现代管理学理论认为：只有实行全员管理，整体的力量与个性才能得发挥，积极性与素质才能得到提高。“班集体是学生成长的重要园地”。前苏联教育家苏霍姆林斯基也曾说过：“真正的教育是自我教育”。教会学生自己管理自己，才有助于提高学生的全面素质。科学管理班级应该靠班级的主人——学生。学生要早日成才，怎样才能教会学生自我管理和自我教育，怎样构建一个充满活力的班集体呢？笔者遂此读以几点看法，以飨同行同仁共勉。

一、明确责任，实现民主管理

实现全员管理，就是把班级管理交给全体同学，这样就能激发群体的自主精神和责任心，从而培养学生的自主管理能力。就此，我便推行了民主管理制度，着力营造“人人有事做，事事有人管，人人为我，我为人人”的教育氛围，给学生提供更多的自我管理的机会。

在高一上学期，学生从乡镇的各个初中汇聚到县城的高中，相互之间不够熟悉，我就从学生及乡镇初中老师哪里进行调查，对班上学生的大体情况有了一个初步的了解，指定在初中担任过班干、成绩相对较好的同学组成班委、团支部，把班级工作开展起来。因为这部分同学有担任过班干工作的

经历，能尽快地带领全班进入正轨，班级工作就能正常的开展起来。接着就及时召开班委、支部会议，明确班干成员各自的责任，并实行“值日班长制”——就是班委、支部成员轮流值日。然后利用班会课时间，要全班同学分别从自己的角度写出一条或两条需要遵守的纪律，最后将意见综合形成班规。由于集中了全班同学的智慧，各方面的建设性意见就比较全面了，学生执行起来就不感到苛刻。由于我带的是实验班，要求上也就格外严格。比如早读和晚自习时间就要求分别提前20分钟，课外活动就要求到运动场训练30分钟。这些要求都由“值日班长”进行记载，班主任当然也要严格督促。事实证明效果是好的。

高一下学期，同学之间相互熟悉后班干部任命就改为实行“竞选制”（即为将来适应社会 “竞争上岗”的潮流），同学们演讲竞选，竞争各个班干职位。这样既能锻炼学生的口才，又能发挥他们各自的专长。人尽其才，才尽其用。这样就可让更多的同学的各方面能力得到锻炼与发挥，也使学生能更好地进行自主管理。责任明确了，民主化管理也便成了常态。

二、开展活动，发展学生个性。

班级活动是实现班级管理目标的桥梁，是促进班级集体建设中的中介机构，是学生展示才华的乐园。千差万别的个性特点，导致了学生爱好上的差异。作为班主任，要善于调

动各方面的积极因素，全面考虑科学安排活动。

1、利用班会，培养学生自主创新能力。

每学期初，根据学校的工作计划，制定出班级管理目标。根据班级管理目标，指导学生设计并开展丰富多彩的班会活动。老师下意识地让同学们去集思广益，精心设计适合自己的年龄特点的主题班会活动。例如：为了使每个同学均参加活动，将全班同学分为几个大组，每一组学生负责组织两 周的活动。在实施过程中，先由老师与班干部讨论，如何开展有意义的班会，再由班干部组织学生自报主题、自由组合、开展活动。把身边的小事，通过小品形式的表演，反映出同学相交往中的不足，使之引导学生学会关爱他人、理解他人，从而培养团结协作的精神。同学们还模仿电视节目《才艺大比拼》升华活动，而持续开展，体现了他们的实践能力和创新精神。临近考试，同学们就举办《教你几招》的主题班会，同学所说的皆是切身体会，所问的都是自己关心的问题。在活动中，班委干部特别鼓励成绩平平甚至欠佳的同学参加，让他们有才能与个性展示的空间。让学生自主设计和组织班队活动的斑斓色彩和独特品质。它改变了由班主任定内容、定形式、定人员的被动性，它打破了班队活动缺乏个性的格局。实践证明：学生的独立组织、独立工作和独立解决班级实际问题的能力有了很大提高，大家深有感触地说：“我们在成长中学习，在学习中成长。”

2、丰富课余生活，张扬学生个性。

积极有效地组织学生开辟第二课堂，能充分展示出学生的个性来。按照自愿的原则，组织学生参加绘画、书法、音乐和舞蹈等等各种课外活动兴趣小组。文艺方面：校园歌手大赛、文艺节目表演等；体育方面：篮球、晨跑和跳绳等； 学习方面：英语小品、讲故事比赛等。

这些活动能使学生人尽其才，各显神通，不仅丰富了他们的课余生活，而且也充分展示了他们的技艺与才华，他们的个性也得到了大大的张扬。

三、践行赏识教育，拓展学生创新空间

教育很重要的一点就是赏识学生。班主任不应局限于事必躬亲，凡事都指导到位，而应留给学生创新的窨。首先，教师要善于观察了解每一位学生的长处、爱好，然后因势利导。在平等、信任与合作的基础上发挥出个人的积极性，尤其要关注性格内向不善言辞的学生，多给他们创造合适自己特长发挥的机会。其次，要相信学生能够做得好，多鼓励、少指责。老师与学生之间应该是一种平等、和谐的朋友式关系，这样不仅有利于学生的健康成长，也有利于班级工作的展开。严厉固然重要，但轻松的学习环境更加重要，要让孩子愉快地学习，有兴趣地学习，全面综合地发展，好成绩重要，素质培养尤其重要。营造赏识教育的氛围，创设赏识教育的情境，是取得赏识教育实效性的重要途径。学生渴望受

到赏识，但不只是渴望受到老师的赏识，他们希望得到的是一个集体的赏识。如果仅仅依靠教师“孤军作战”去赏识，是不容易奏效的，也不可能长久。这就需要以教师为主导，营造群体赏识的良好氛围，发挥班级的群体作用，才能收到事半功倍的教育效果。只有让每一位学生都能充分认识到自己个性发展离不开班集体这个环境，认识凝聚、合作、交往、组织、竞赛的意义，给学生一片放飞理想的天空，使班级的人力资源得到充分的开发和利用，学生的自主能力就会逐步提高，学生的创造性潜能肯定能得到完美的培养和自由的发挥，班级也就会充满生机与活力。

充满活力的班集体永远是抓班级工作和谐健康发展的一个永恒主题。只有科学地抓班级建设，才能持久地促进教育产生正能量。我们培养出来的学生才经得起社会的风霜冰雪的考验，也才能担当得起历史与时代赋予的建设祖国与奉献人类的使命。

第三篇：先进班集体材料-我们班是一个温暖[定稿]

先进班集体申报材料

学校：盐镇乡李营小学六年级

班主任：潘艳丽

时间：2013年1月29日

茁壮每一棵苗，艳丽每一朵花

——盐镇乡李营小学六年级先进班集体事迹材料

我们班是一个温暖、和谐的大家庭。在我们这个班集体里，每个孩子都积极向上，活泼可爱，他们怀着对未来的向往，对生活的热爱，追求进步，积极投身各项活动。47个孩子来自不同的家庭，他们有着不同的性格和特征，他们像一棵棵幼苗，像一朵朵小花，他们茁壮着，他们艳丽着。在这一学期的时间里，彼此建立了深厚的感情，使我们成为了一个团结、向上的集体，在共建优秀集体的过程中我们留下了一串串记忆深刻的足迹。就在今天，就在此刻让我们共同来回顾每一个感动的瞬间！

一、积极向上的班风导引我们前进

良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。积极向上的班级氛围需要团结去营造，所以我们提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的同甘共苦，同心同德，每位同学的集体荣誉感、班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团体精神，才能激励着我们不断向前进。为此，我们常常组织班干或是召开班会，共同讨论班级管理计划和发展问题，主要是发扬民主精神，调动全班同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中。良好的班风是来自于严格、民主的班级制度。比如，我们班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《养成教育》、《小学生日常行为规范》，对小学生应该具备的各种行为习惯逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生从明白班级存在的问题及自身不足之处，让学生通过集体，在集体中受到教

育，再结合实际情况，组织学习讨论并制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、课堂纪律等方面都作出了明确的规定。如在班级卫生方面，我实行小组长负责制，由小组长负责各项工作，大到负责清洁区的卫生，小到教室课桌书本的摆放，这样大大提高了学生的主人翁意识和责任感，从而在班级内形成一种积极向上，团结协作的良好班风。

二、朴实浓厚的学风激励我们提高

一个班级的班风建设好了，才会有浓厚的学风，营造一个良好的学习氛围，让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。有一份耕耘，才会有一份收获。在我们班47个学生中，有成绩优秀、学习上进的优等生，同时也有调皮捣蛋、不爱学习的落后生。我针对这种情况，采取“一帮一，一带一”的方法，提出“进步就是100分”的口号，问出“今天你进步了吗？”的问题，使班级中形成了“你追我赶”的学习风气，在乡中心校组织的考试中，语文、数学、英语的成绩均名列前茅，在班级总评中获得了全乡第一名的好成绩，这些成绩倾注了老师们的心血，同学们的汗水。

三、拼搏进取的班委推动我们的发展

俗话说，火车跑得快，全靠车头带，一个成功的班集体，必须有一支能干的班委。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低、工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神风貌与学习风气。一个认真负责且一身正气的班干才能成为班主任的好帮手，日常的卫生工作是最不起眼的工作，也是最难坚持的工作，而这个大梁让劳动委员赵智扛起，他不仅每天安排，监督好值日生完成劳动，还天天以身作则，帮助每个小组打扫卫生，在这样的班干部带领下，全班同学自然会共同协作。比如我班的学习委员李梦豪在老师不在的情况下，带领同学们一起学习，督促每一个学生完成课外作业，俨然已成为一个合格的“小老师”，正是有了他们的不断努力与付出，发挥模范作用，团结和帮助同学，班级才得以蓬勃发展。当然一个良好的班集体，除了靠得力的班干，还要千方百计地调动每个学生的积极性，给他们不断展示的机会，让学生都有机会担当主角，给学生提供自我管理，施展才华的舞台。所以我们班实行了“班级干部轮换制”，并且“小当家”是由全班学生轮流任职，轮流参与班级的日常管理，负责班级学生在校情况的记录。这不仅让每个学生都体会当家作主的辛苦与强烈的责任感，从而进一步热爱和关心自己的班集体，也给学生提供了表现自我的好机会，培养了他们的自信、拼搏、进取的精神，使班集体得到更好的发展。

四、丰富多彩的活动催促我们奋进

为了让大家从小学会做人，学会“感恩”，我请同学们谈“感恩”，并召开了“我爱我家”的主题班会，通过大家相互交流父母对我们的爱而我们怎么对待父母的，以及我们该如何回报父母，触动学生的心灵，让他们知道只有学会感恩，才会真正懂得珍惜现在所拥有的，才会懂得回报，明白人生并不在于索取而在于给予的思想观念和价值观念，学生感受深刻，收到良好的效果。

为了培养学生的实践能力，在班级开展了如学习竞赛、小组竞赛、跳绳比赛、拔河比赛等等活动，让每位学生在实践中多得到锻炼，最大限度发挥自己的才能。为了抓好养成教育，我班进行了“习惯决定性格、性格决定命运”主题班会，使学生认识到“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以决定人的一生”，帮助学生养成良好的行为习惯、学习习惯、生活习惯，把养成教育变成一种自觉的行动，在班级开展的其他各项活动中，学生们确实受到了相应的教育，变得越来越懂事了，虽然我们这个集体是一个团结向上，朝气蓬勃的集体，但毕竟还是一棵刚发芽的幼苗，总有不成熟和不完善的地方，我们会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进。“进步无止境”，共同奋斗目标是班级体不断奋进的动力，奋进的精神让我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼，一份耕耘，一份收获，相信我们的班集体，在我们师生共同努力下，必将会走向更灿烂美好的明天。

第四篇：一个良好班集体的标志是

初一班主任心得体会

一个良好班集体的形成，对学生各方面的发展都起举足轻重的作用。在班主任工作中,我想培养良好的班集体可以从以下几方面入手：

一、抓关键的头半月是基础。初一新生刚刚摆脱了“手把手，抱着走”的保护式的教育方式，带着对初中生活的新鲜感、新奇感从各个不同的学校走到一起。各种类型的学生对自己都会有新的打算。利用这一时机，及时地进行思想和行为规范教育，使他们跨入初中的第一天就感到有章可循。从言行举止到文明礼貌，从思想进步到全面发展，从团结同学到关心集体，从刻苦学习到遵守纪律，通过多种形式宣讲这些要求，化抽象的条条框框为学生们身边随处可见的现象，使之能尽早地变为学生们的自觉行为，为良好班集体的形成打下一个坚实的基础，刚开学期间，班主任要跟得紧，随时发现问题随时处理。

二、多种形式教育是关键。初一学生的特点是上进心强，好胜心切，所以抓住这一心理特点，班主任应与班委会积极配合，开展多种形式的生动有益的教育活动，如通过召开主题班会《你打算怎样做合格的初中生？》，提高他们对自身及对初中学习重要性的认识。还可以利用学校搞的大型活动，重要的纪念日进行教育。例如：新生刚进校，恰逢9月3日纪念抗日战争胜利70周年大阅兵，让学生观看并写观后感。培养他们的爱国热情也锻炼了他们的写作能力。

三、培养高度的自觉性是保证。初一学生由于在小学阶段，大都是在老师包办替代的条件下学习，这使他们养成了依赖性和两面性，把班主任看成是“监工”，学生变成被“看管”的对象。班主任工作中，要立足于变“看管型”为“自觉型”，详细制定班级的各项奖惩制度，建立班干部轮流值周制度，自习、课间操都由学生干部负责。学生从早自习，到晚上睡觉，各项活动都实行自我管理，教师随时过问，当好参谋，使学生们逐渐养成自己管理自己的好习惯。

四、集体荣誉感教育是核心。集体主义教育主要是培养学生集体主义思想和情感。特别是军训期间，虽然天气炎热，但是为了集体的荣誉，每个同学都在刻苦训练，不怕苦不怕累，他们做到了 “流血、流汗、不流泪；掉皮、掉肉、不掉队”，他们把军训当做磨练自己意志的舞台，在会操表演时，所有同学，积极参与，精彩的表演为我们班赢得了荣誉。每个同学时时都感到自己是集体的一员，集体的好坏与我自己的一言一行，一举一动息息相关。这些集体活动在同学中起着潜移默化的教育作用。

五、班干部培养是重点。班级干部是班级的核心与骨干。它是班主任的“影子”，在实际工作中，要为他们提供机会和“舞台”。例如：“班干部轮流制”给更多的同学提供参与班级管理，锻炼自己的机会，避免干部的“终身制”，增加“主人翁”意识。放心大胆地启用班干部，使之全方位地参与班级各方面的工作与研究，并及时帮助他们总结工作，提高他们管理班级的能力，使班级形成一个坚强、稳定的班干部队伍，这将对形成良好的班集体起着至关重要的作用。以上这些是我做班主任的一点心得体会，希望大家多指点。

第五篇：我们是一个民主的班集体

我们是一个民主的班集体，因为我们拥有良好的班风——支持宽容，团结而凝聚，博观约取,厚积而薄发；我们是一个求知型的集体，因为我们拥有浓厚的学风——博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之；我们是一个团结的集体，因为我们拥有温馨的舍风——心灵因情感和真挚而美丽，寝室因和谐和包容而温馨。在和谐健康的舍风依托下的班风和学风，我们共同营造出了一个不断进取、完善、超越的班集体。

一、班级概况

13级英语本科2班，是一个由35人组成的集体，6名男生，29名女生。。。

二、班级建设

1、良好的班风——博观约取,厚积而薄发，支持宽容，团结而凝聚。

美国心理学家班尼说过：“如果一个集体的气氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那么集体对于动机、工作表现和成就的影响就会是积极的。”我们将班风作为班级建设的核心部分，为创造一个良好的积极向上的班风，我们做出了如下努力：

1）组建班级管理的核心——班级干部，充分发挥班级干部的模范带头作用。

在班级干部的选用中，我们采取的是“自主报名，公开竞聘演讲；教师监督，机构微调”的原则。充分观察新生入学军训期间的表现，明察暗访，结合辅助辅导员的意见对选举出的班委会成员进行结构微调，做到让班委会的成员都能够充分发挥自己的职能。在班委会第一次工作会议上要求全体班级干部要以身作则，无论是在学习、工作还是道德操守上要保持高标准，能够起到带动全班的作用。

2）加强班集体的团结意识——团结凝聚是发挥班集作用的基础。通过加强学生之间的交流和沟通，拉近大家之间的感情，让大家在心底里生成一种为班级荣誉努力的心声。每学期学生都对自己的操行进行自我评价，加强学生的自我教育和自我约束和自我管理有机地结合起来，增强集体的凝聚力。

3）不规不圆——各施其职，竭力维护班级制度。

班委会的成员都有一定的分工职责，在学期末要对各自所负责的工作进行公开评定。如班长的班级日志，从早到晚记录班级集体活动情况；学委的查课记录，记录每天学生的上课出勤、迟到早退等情况；团支部书记的班会记录，记录每次班会召开的地点、时间、召开的主题和内容，记录班级发生的每一次大事件；生活委员的班级经费开出记录，记录班集体每一次花销并及时向班集体的所有成员公布；劳动委员的劳动记录，记录每次劳动的时间地点和劳动的具体分工情况等。

三、学风良好

一直以来，我班级内保持良好学习风气，聚集了一批热爱学习的同学们，也获得多份奖学金，积极与外教交流，课堂保持活跃状态，提高口语能力，积极参与英语角，全班所有同学都能建立起良好的学习态度，都能够有一种学习的荣誉感，相信大家能够携手共同努力，建设出一个学习型专研型的班集体。

二、温馨舍风

我们是一个个的集体，跟室友们的友好和谐相处，让我们的生活增添了更多的乐趣与体验，共同设计自己的寝室，与室友一起完成PPT讲课的过程都是快乐而充实的。。。写不下去了

四、丰富的课外活动

专业知识的学习是学生就业的关键，但学生自身的修养离不开各种活动的开展。

1、大力开展社会实践活动 参加。。捐款 参加。。征文 参加。。讲座

2、参加文化艺术活动 参加。。晚会/活动

3、参加校学生会、社团等情况 加入。。

4、参加院学生会、社团情况 加入。。

四、回顾过去

1、学业方面

大一四级。。;六级。。;奖学金。。

2、党务方面

入党。。看你写不写吧

3、集体荣誉 获得。。

4、个人荣誉 某某获得。。

五、展望未来

转眼已经过去了一年多的时间，在过去的一年中我们取得了各种各样骄人的成绩，在新的一年里，我们要认真剖析自己，努力扬长补短，为自己和班级的目标不断进取。