花的种子(家庭教育叙事)（大全）

第一篇：花的种子(家庭教育叙事)（大全）

花的种子

曾经看过一个绘本，上面说道，每个孩子都是这样在上帝的旨意下，踏着雪 来寻你，在这茫茫人海中寻你们„„寻这一世情深缘深的父母„„降生在你们的家里„„这个孩子是成千上亿个孩子里的独特的一个，她或他就是自己，不是别人，所以„„每个孩子都是一颗花的种子。

当我为人父母时，我知道了，这颗种子是需要我们细心浇灌，并期待她灿烂开放的。就这样一颗小种子来到了我们家，我给她取名聆瑄。名字的意思就是一块听话的石头，但好像总是事与愿违。孩子慢慢长大上幼儿园了，好像不是那么听话，因为跟外公外婆呆在一起的时间长，孩子有点娇惯，也很好动，总是难以安静下来。在尝试了一些办法失败后，我发现她很喜欢画画，画画的时候总是那么安静专一，听故事的时候也是那么的聚精会神。于是我慢慢引导，在她喜欢专注的事情上慢慢培养她的耐心。特别是听我讲故事。她总是听得那么津津有味。有时候兴趣一来，还给我讲几个自己编的小故事。后来女儿上一年级了，读书就更为重要了。为了能积累和丰富词汇，让孩子掌握更多的知识，丰富她的课余生活，我们每天在睡觉前抽出20分钟作为阅读时间。我和女儿要么靠在床上，要么坐在沙发上依偎在一起读书，这样就营造了一个有亲情的读书氛围，也能拉近我们之间的距离。在一起读书的过程中，我们一起讨论故事的情节，分析人物的性格，探索故事所隐含的道理。我发现孩子对故事的理解往往和大人很不一样，她有自己的见解。这时候我就做个耐心的听众，听取她的意见，纠正她的不足，称赞她“独到”的见解。通过亲子共读，孩子不但认识了很多的字，开阔了视野，扩大了知识面，还增加了她的自信心。现在家里的一个日记本上，还有她自己创作的各种小故事哩。

除了读书，她还有一个爱好就是练跆拳道。这是她长这么大主动提出要学习的一项课外兴趣活动，我也想让她学习后能达到强身健体的目的便应允了她。但心里总在想，女儿会不会怕吃苦，会不会半途放弃。跆拳道讲究以礼始以礼终，我发现女儿上了跆拳道课后变得更有礼貌了，看见邻居或亲友会主动打招呼问好，会在我下班时主动帮我拿东西，并说上一句，“妈妈，你辛苦了。”跆拳道宗旨是礼义廉耻、忍耐克己、百折不屈，有好几次我看到女儿上跆拳道课程时，压腿、深蹲、仰卧起坐„„练得脚都抬不起来，她流着汗水咬着牙，哪怕眼泪在眼睛里打转，她都没有放弃坚持了下来。所以，平日里周末一旦有空，我就和女儿拿着跆拳道练习脚靶，爬到山上，锻炼身体并练习腿法。练了一年多，她更加热爱这项体育项目了，并且她在不久前市上中小学生跆拳道竞标赛中得到了30公斤级女子冠军。我为她感到高兴，就在我以为她会得意洋洋在我面前炫耀时，我看到女儿脸上坚毅的表情，她跟我说，她还要好好练习，想得到省级奖牌。我看到了她的坚持„„

女儿善良、热心、天真可爱„„但女儿有时粗心、拖拉，学习不认真„„有优点有缺点，我们不该急于纠正她所有的缺点，就像我之前说的每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂地绽放，有的花，需要漫长地等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。细心地，呵护自己的花，慢慢地看着长大，陪着她沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。

第二篇：家庭教育叙事

家庭教育叙事

（一）家庭教育，其实是一个与孩子心理沟通的过程，是一场心理战，所以，不妨多施些小计。讲究点策略。

我女儿今年9岁，爱吃羊肉串，隔几天就想去吃一次，自谓“解谗”。

一天，要吃中午饭了，女儿突然说：“我不想吃饭，只想吃羊肉串！”

“不行，饭做好了，不能吃那个！“我断然拒绝，可孩子仍然要吃。爸爸说：“太脏了，不卫生，不能当饭吃！”女儿拿眼瞟了一下奶奶，态度强硬起来，“不，我就吃，不吃羊肉串，我就不吃饭。”

奶奶心疼了，“别让孩子上火，吃什么不都一样！”

爷爷说：“能花几个钱，走，爷爷领你去吃！”

女儿欢天喜地跟着爷爷走了。父母的“教育”都无济于事，彻底失败。

我坐在桌边反复思考，总结了一下失败的教训：无论是我对孩子强制式的命令造成和孩子之间关系的对立，还是老人缺乏原则地对孩子迁就，都犯了同一个毛病，都是以“孩子为中心”，家长被孩子所控制了——我面对孩子的教育，或愤怒，或无奈，缺少方法。看来我该多想想应对的招数了。

其实这也是一场战争——心理战，所以要讲究策略，女儿聪明伶俐，很会揣摩大人的心理，更会钻空子。所以对于每个家庭成员，虽然角色不同，表达方式可以不同，但要达到共识，目标一致，才能真正达到教育孩子的目的。因此，首要的任务是统一战线，可老人虽然认同道理，却总是心太软，这时就要多动点脑筋了。

不久之后，在爷爷奶奶家里，女儿又犯瘾了，哼哼着要吃羊肉串，奶奶虽然知道害处多，但被孙女软磨硬泡，不免动了心。我心生一计来了个“调虎离山”，和颜悦色地找个借口，立即带孩子出门，使孩子暂时脱离情绪对抗的情境，也避免爷爷奶奶的“保护伞”过度呵护。

回到家里，为了避免和孩子“唱一台戏”我没有对她发脾气，因为那样不但解决不了问题，反而会强化孩子爱发脾气的毛病，另外，有时候孩子遇到不愉快的事或某种精神压力也会找借口发泄出来，要想孩子保持心理健康，就必须让孩子适度宣泄，舒散、吐露心中的积郁，让孩子淋漓尽致地吐露自己的委屈，忧虑，牢骚，怨恨等不快，使其达到心理平衡。所以我就“以逸待劳”，让孩子尽情发泄，冷漠地应对，沉默是金，岿然不动，照样该干什么干什么。果然，我的沉默起了作用，孩子闹得没劲了，主动向我承认错误，并表示她最近练琴有些累。我也给她个台阶下，“你饿了吧，快吃饭，动画片快开始了。”女儿听话的拿起筷子。

可是，这羊肉串的小摊就摆在家门前不远处，来回经过，看到正在烤着的羊肉，听到叫卖声，女儿的脚步又迟缓了，这对于她来说是极大的诱惑，如果简单的制止，会造成心理压抑，严重时会导致心理疾病。我灵机一动，“声东击西”转移女儿的注意力，“你看，那个人那么胖，走路都喘，咱们吃多了羊肉串，也变得那么胖，多难看----”直接让孩子看到了后果。然后“投其所好”，“你看，那边的书店搞什么活动呢？那么热闹，咱们看看去！”女儿高兴地说“好，去看看。”一边走我又告诉孩子，我学会了“炸羊肉串”，可以在家里自己炸，既卫生，又好吃，还可以多吃其他蔬菜，我这招“暗渡陈仓”女儿果然中计。

又一日，我和女儿下楼时遇见邻居带儿子去医院，仔细一问，正是吃了羊肉串，拉肚子。邻居愁眉苦脸地说“恐怕是痢疾，要打针。”女儿大惊，我则因势利导地述说了羊肉串的危害：1不卫生2含致癌物3易肥胖----然后又乘胜追击，领孩子上网查阅科学的饮食搭配，让她明白只吃肉，不吃水果，蔬菜，会使身体易困倦，疲劳，注意力不集中，影响学习精力，易引起肥胖等。所以不能常吃。另外，还会养成不知节俭乱花钱的坏习惯。女儿信服地点了点头。

那天以后，女儿再没要求吃羊肉串，每当路过买羊肉串的小摊前，我故意逗她“吃不吃了？”女儿总是很坚定地摇摇头“太不卫生了，又没营养，不吃了！”

此后，我也经常将这些计谋应用到教育孩子的其他小事上，并且屡战屡胜，其实，家长对孩子的教育占尽天时、地利、人和。（天时——孩子和父母相处时间长，地利——熟悉的家庭环境使孩子的精神松弛，人和——遗传因素以及父母和子女之间密切的亲缘关系，使家长的思想道德，言行举止会给孩子留下深刻的印象。）有效地利用这样的优势，结合孩子的个性特点，抓住日常生活中点滴小事作为教育契机，体察孩子的情感，深入孩子的内心世界，改变说教责骂的态度而代之以更灵活的教育方式，家庭教育还是“有计可施”的。看来，家庭教育也要学学兵法，有策略才不会乱了阵脚。

家庭教育叙事

（二）教育 孩子是我们每一位家长义不容辞的责任，“望子成龙”是我们做父母对孩子的殷切希望，然而要想使孩子成为有用之材，将来成为国家的栋梁，家庭教育 是必不可少的，对孩子的影响也是及其深远的，女儿成长的过程也是我不断学习的过程。相信每一个家长也和我一样都是从老师的学生一步步成了孩子的老师。我的家庭教育的故事也是发生在日常生活里的点点滴滴：

培养女儿良好的阅读和学习习惯。

一个好的习惯会影响孩子的一生，良好的习惯都是在孩子的日常生活中慢慢养成的。相信众多的家长都有给孩子从小讲故事的习惯，很快孩子们就习惯了听我们讲，当他们上了小学后就应该培养她们自己阅读的习惯。为了培养女儿的这个习惯，我和女儿有了一个约定从每天我讲慢慢变成了她讲一段我讲大部分，后来变成了她讲一半我讲一半到了后来她自己阅读。现在的她阅读到精彩处都是她讲给我听。

为了让女儿养成良好的复习功课的习惯，我煞费苦心。女儿原来回家除了老师布置的作业，当天学过的课程一般不见她复习，督促了多次也未见成效。后来我发现她在家经常拿着课本模仿老师上课的样子，摆上几个本子当学生，还有模有样的给学生批改作业，发现了她这个爱好，我就投其所好在家里给她准备了一块活动的黑板让她当老师，我们做他的学生，顺便让她把当天老师教的知识照着课本给我们讲一遍，女儿很开心，那段时间每天早早吃完晚饭，她就安排好座位，把我们都教一遍，这一个小小的策略收到了事半功倍的效果，她教的很认真而且很开心，不但复习了当天的功课还或多或少的体会到了做老师的辛苦。孩子好的学习方法的养成是一个缓慢的逐渐的过程，家长要有耐心等待孩子的蜕变。看着孩子化茧成蝶的过程是一个痛苦的过程，也是一份享受的过程。

女儿的学习方面------不能只看重成绩，要多给予鼓励。

记得听过一次儿童心理专家的讲座，决定孩子长大成才的因素有两个，一是智商，一是情商，前者对孩子的影响力是百分之二十，后者是百分之八十。也就是说只看重孩子的成绩是没用的，孩子的情商不高照样不能成才，让孩子学会做人、做事、学会学习、学会与他人共处，使其能一生持续的学习有质量的生活，这种隐形的教育远比单纯的认几个字会做几道题的显性教育重要的多，所以在孩子的学习方面不能只看重成绩，要从生活的点滴中让孩子学习。

女儿的成绩从来都不是班里最好的，我也从来没有因为她的成绩批评过她，只要平时看她努力了，无论她考的如何，从我这里得到的都是鼓励，记得三年级的时候有一次去接女儿放学回来的路上，她班里的一个跟她很要好的小姐妹跑到我的身边问我：“阿姨，我听瑶瑶说她每次考试无论考的如何你都从来没有批评过她，瑶瑶还说你跟她说如果这次考得不好妈妈很厉害的批评了你，下次你考试会更紧张，发挥的会更不好，是真的吗？”我笑着说：“当然是真的了，有时候她考的不好，但是她一样努力了，当然不能再批评她了”。她的同学竟然拉着我的手说：“阿姨，你到我家把这些话跟我妈妈讲讲吧，我每次考不好，妈妈都是连打带骂，吓得我都不敢回家。”我很惊诧于孩子与我讲的一席话，后来我跟她妈妈沟通了几次，再后来我问过那孩子，她很开心的告诉我说妈妈不再那么厉害的批评她了，她妈妈告诉我孩子的成绩没降反而更好了。

在女儿的兴趣培养方面-----尊重孩子的意见和选择。

许多家长认为，不让孩子输在起跑线上就是让孩子多学习知识，看到人家的孩子报美术、音乐等很多的兴趣班，也不管孩子是否有兴趣就赶鸭子上架逼着她学不喜欢的东西，()几年后就会发现孩子的发展与父母的期望相悖甚远，我原来给女儿周末报了三个兴趣班，一个周下来，她只有半天写作业的时间，记得一次上课回来女儿跟我说：“妈妈我都没有玩的时间了”。后来我仔细考虑，还真是把孩子的时间安排的太满，确实让她失去了应该玩的时间，我征求了她的意见周末减成了两个兴趣班，她有了一天的时间自由支配，现在的兴趣班她学的比以前更用心。

经常与女儿心与心的沟通

每个孩子都有一扇心灵的大门，家庭教育的关键是我们家长找到打开这扇大门的钥匙，探讨孩子心灵的深处，才能走进孩子的内心，才能让孩子对你敞开心扉。女儿即将进入青春期，关于青春期的一些注意事项我含蓄的跟她探讨过多次，她好像都不太配合，为了让她准备充分、开心轻松的迈入女孩子敏感的青春期，我从网上搜集了许多关于女孩青春期的一些注意事项，从书城购买了一本知名心理专家写就的女孩子青春宝典《我该怎么办》并在六一节的那天作为礼物送给了我即将迈入青春期的女儿，收到礼物女儿很开心，抱着书爱不释手，空闲的时候她很认真的阅读书里的内容，并试着与我探讨心存疑惑的事项。有了青春宝典的答疑解惑，有了我的引导，进入青春期的女儿度过的一样轻松，一样愉悦。

其实孩子身上都蕴藏着无限的潜能，只要家长开发得当，没有孩子不能成才，天生笨的孩子是几乎不存在的。所以我们做家长的也应该不断的学习，跟孩子一起成长。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。我相信在我们家长、老师和学校的共同努力下，孩子们会在我们共同的呵护中更加健康快乐的成长。

家庭教育叙事

（三）时间过得真快，女儿已经长得比我还要高了，已不再是向我撒娇的小姑娘。有自己的思想了，这让我很是欣慰。

“交换空间”节目是中央电视二台一档极富创意的栏目。不知从哪天开始，女儿迷上了这档节目。前几天的一档儿童房间设计更是把女儿想“搞设计”的胃口吊得足足的。那一期节目我也看了，“红队”和“蓝队”两个家庭分别有一对双胞胎，一方是男的，一方是女的。双方家庭在设计师的指导下，分别大胆设计了适合女孩的粉色世界和适合男孩的宇宙空间创意，他们巧妙地利用了大幅的墙面，大胆地用蓝色与粉色覆盖了整面的墙，配上极富童趣与美感的夸张画，取得了意想不到的好效果。爱好画画的女儿羡慕得不得了。一边看，她一边说：“爸爸，如果我的房间里的家俱可以搬动就好了！”“爸爸，如果我的墙面能让我改变成我喜欢的颜色就好了！”“爸爸，我房间的家具没有个性，太普通了！”……哈哈，好家伙，难不成真的要来个“颠覆”？

昨天傍晚，当我打开大门时，女儿把我拉进了她的房间。我的天哪！整整一个墙面都被一幅美丽的图案占据了。一个小男孩在吹泡泡，在他吹得越来越大的泡泡里，女儿写下了大大的四段文字：“请尊重别人的微笑，不管他笑的理由你知不知道，不管他的快乐多么渺小”“微笑是生活的花朵，开着就是一首歌。对它有意无意的伤害，都是一种过错。”“请尊重别人的眼泪，哪怕他哭得你毫无准备，哪怕你一点儿也不伤悲。”“眼泪来自人的心灵，这溪流永远不会结冰。如果没有这条溪水，生活也不能这样常青。”这些充斥了整面墙。“爸爸，你不会批评我吧？”“怎么会呢？我欣赏还来不及呢！”我一边看一边说，打心眼被女儿的执着所感动。“小飞，这画是什么时候画的？”“就今天放学回来后啊！”“那你的作业呢？”“早做完了！今天中午我就在设计怎样让我的墙面美起来，所以，我抓紧做了好多作业。一回家，我就开始干起来啦！哈哈，还不错吧！”我连连点头。女儿突然对我说：“爸爸，你真的会让我给白墙上色吗？”我有点犹豫了！但我不想让女儿失望。于是爽快地对她说：“会！这个暑假，我允许你全面改造你的房间！”“真的？也~~”女儿用她惯用的方式表达着她的好心情。

走出女儿的房间，我为女儿的大胆创意而欣喜，也暗暗下决心：今年暑假，我一定要让女儿的心愿得到实现。或许女儿的房间会少了些现在的整洁，但我可以想象：那一定是一个充满童趣与快乐的空间！这个空间，应该属于我可爱的女儿！

孩子就是孩子！

为什么总要孩子来适应我们，而不是我们适应孩子呢！一天我总是要求她做得太多，并且要按照我的标准去做，有时反而事得其反。总是觉得为了她好，可事实并不是这样。看来更要考虑到孩子的感受。只有这样才等使她更好的发展。

第三篇：家庭教育叙事

《看好书，做好爸爸》

八里许小学

人们常说“见其父，知其子”，这并非是没有道理的。国外某教育机构通过研究也表明： 孩子 90%以上的素质，是由爸爸决定的！换句话说，也就是---父亲的素养如何、教育方式如何，将直接决定着孩子的未来，乃至一生！以上是我在一本《13岁前，爸爸改变孩子的一生》的书上看到的，所以我对儿子提出的要求，首先自己要做到，就是严于律己，给孩子做好榜样，儿子特别喜欢看书，我一有时间就陪儿子一起看，共同感受书中的乐趣。儿子天生是一个有点内向，胆小、怕羞的小男孩，但是他诚实、善良、真正、不跟人斤斤计较。以前我总是看到他的缺点，不懂得去欣赏他的优点，看了书以后，知 道是我错了。以后我会多鼓励他激发他的闪光点，让他多接触别人，尤其是同龄人，家里来了小客人，让儿子当小主人，招待对方；会经 常带他去参加一些集体活动。

我国教育学家陈鹤琴先生说得好：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累”。可见，习惯对于孩子的生活、学习以至未来事业上的成功都至关重要。习惯是一种巨大而持久的力量，许多 重要的事情正是靠习惯的力量去完成的。儿子每天一放学回家就做作业，自觉地独立完成，从不拖拉。每天自己整理书包，准备好第二天上学的资料，上学要戴的红领巾他从没拉下过。他还做到定时整理自己的房间、书房，从不需要我插手，这都是他幼小养成自己能做的事情自己做的好习惯的功劳。我主张学习要的是劳逸结合：不开“早车”、“夜车”，保证睡眠。在学习过程中，合理安排休息。每天晚上九点儿子都准时上床睡觉。

我们大家都知道，对孩子的家庭教育并不像想象的那么容易。教育成人，你只需要教给他技能和知识就够了，而教育孩子首要的却不是教给他技能和知识，而是要开发他的智能。教育孩子之难远远超过教育 大学生的难度，而成功地教育出一个好孩子，则需要教育者自身也要 有良好的教育能力。也就是说，教育人的同时也需要接受教育，不仅仅要接受如何对孩子进行教育的培训和指导，也需要从孩子的身上接 受教育，让我们一起努力吧！我相信，没有教育不好的孩子，只有不懂得教育方法的家长和老师。

第四篇：相信种子 相信岁月(家庭教育)

相信种子，相信岁月

-----新教育“亲子共读”有感

2016级5班 黄欣语妈妈 王珍

曾经在网上看到了这样一段话，感触颇深：当一个孩子坐在电视机前时，他不需要思考，不需要想象；声音、图像、节奏，一切都是设定好的，转瞬即逝的，他只是一个被动的接受者。而当一个孩子手里捧着一本书时，他的心灵是沉静的，语言文字为他提供了无限的想像空间和学习空间。

是的，书籍是送给孩子美丽童年的最好礼物。

当孩子步入培新小学就读时，也是我与“新教育”这个新名词的邂逅之时。“陪伴、阅读、习惯”这些名词总是不时的出现在我们的生活中。新教育是一种新文化，它意味着一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。在倡导与践行新教育的培新小学，四处弥漫着浓浓的书卷气息。小学6年300本共读书籍陪伴着孩子们度过美好的童年，让孩子们的阅读世界变得更加精彩了！在“作家进校园，书香润童年”的主题活动中，儿童作家应邀前来，在轻松愉快的气氛中进一步点燃了孩子们阅读和思考的激情。

作为一名家长，让我们能切实捕捉到它的是学校开展的“共读共写共成长”活动及对于家庭教育的引导。不但让我能坚持做到每天读书半小时，还增进了我和孩子之间的交流，让我能在阅读中更好的了解孩子的成长,让自己的心灵安静下来阅读与思考。下面我就谈谈自己在“亲子共读”过程中的一点体会。

一、陪伴是阅读的基调。

陪伴是最长情的告白。陪伴的方式有很多种。相对好做的有亲子旅游、亲子阅读、亲子运动等。抽空与孩子一起看看书，则是最简单、方便的陪伴方法。一书在手，阅白纸黑字，嗅纸墨幽香，哗啦啦的书页响声，让我们的身心有一种精神充盈的感觉。家长与孩子一起阅读，既为孩子树立好学的形象，也会与孩子多了些共同语言，这更是一种心灵的陪伴！

二、阅读，让生命更加温暖、明亮、宽广和多彩。

阅读的种子是在家庭里播下的。一本好书能把人的精神世界从低处引向高处，从黑暗潮湿引向光明温暖。

多读书，读好书。培养孩子的兴趣是关键，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。且尽可能做到多和孩子一起看书，多与孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后与孩子分析、讨论。经常这样做，孩子的阅读兴趣就变得更加浓郁，同时阅读水平也在逐步提高。这样既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣，还让孩子体会到了学习的满足。在鱼鱼小学一年级的第二学期，受学校《寒假阅读成长手册》的影响，我们约定好共读书目，然后制作出了《鱼鱼书屋》的读书记录本，一起写下读书心得，摘抄优秀段落，积累优美词句。虽然孩子还小，不能完全理解册子中的内容，但我坚信：书籍的滋养是送给孩子最好的礼物！

三、阅读好习惯的养成让孩子受益终身。

亲子共读的时间最好是相对固定，比如晨起、餐后、睡前等，我家是选择在睡前时段，讲完故事，然后孩子带着书香进入甜甜的梦乡。可能有些家长会觉得实在没有时间，但父母再忙也要想办法，就像有次跟朋友闲聊说起陪读问题。那我们有没有想过：自己每天拿手机刷微博，看朋友圈的时间又何止20分钟？真正意义上的陪伴，首先是需要家长对自己的行为的克制。如果我们将亲子共读看成一件很重要的事情，我们就会有理由坚持下来。哪怕每天只有十分钟左右，只要我们做到了，就是一件非常有意义的事情。事实上，只要我们坚持一段时间，一旦激起了孩子的阅读兴趣，就像打开了他的味蕾，今后他也会主动找书看。

通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了。让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。在书中，我们会不断的遇到爱、友情、纯洁、高尚、坚毅等等人类所有美好的事物。给我印象最深刻的是孩子越发的喜欢阅读了。午饭后、晚上完成作业之后、睡觉前„„只要能抽出时间，总能看到她捧着书，静静的看着。《花婆婆》、《神奇的校车》、《我和小姐姐克拉拉》、《米小圈上学记》、《小王子》、《海底两万里》、《中国神话故事》......无一不是她的最爱！

新教育，是一种新的守望！朱永新先生曾指出：阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。每位孩子都是一粒幸福的种子，让我们相信书籍的力量，倾情用一身书卷唤醒孩子的需要，用一路书香伴随着孩子的精神成长！

第五篇：《花、果实和种子》教案

教科版小学科学四年级下册第二单元

3.花、果实和种子

【教材分析】

《花、果实和种子》是教育科学出版社出版的小学科学四年级下册第二单元第三课的内容。第二单元的主题是“新的生命”，这一单元的学习是从植物入手，通过对植物的花、果实和种子的观察研究，让学生了解每一种开花植物都要产生足够的种子，以延续它们的物种。然后从植物的种子到动物的卵，指导学生运用更多的方法进行观察，获得有关植物和动物繁殖的认识。

本课一方面通过对花的专题观察活动的开展，自然发展到对花的雄蕊、雌蕊进行更细致的观察；另一方面又引导学生参照学习“各种各样的花”的方法，来学习这一部分的知识，体会科学学习的方法和规律。这一课的内容包括三个方面：

1.雄蕊和雌蕊。在这一部分中，学生将要观察几种花的雄蕊和雌蕊。根据雄蕊和雌蕊可能具有的功能，观察雄蕊花药里的花粉是否容易抖落，雌蕊的柱头是否有粘性。

2.给花传粉。学生用棉签接触雄蕊，亲眼看到棉签粘满花粉的情景，感受昆虫传粉的作用。3.油菜的果实和种子。学生观察油菜的果实和种子，并按照生长顺序进行排列，进一步探讨油菜果实的成长过程。

【学生分析】

四年级的学生正处于身心发展的重要时期，对身边的事物充满好奇，有一定的知识经验的储备。在前面的科学课中，学生们已经观察认识了生命体的特征，建立起了生命体的概念，在此基础上，本课帮助学生建立起繁殖的概念。新生命的诞生学生是非常感兴趣的，对“繁殖”学生理解起来也不困难，但要真正研究生物的繁殖过程或繁殖方法，学生会感到陌生和困难。

【教学目标】

知识与技能：

1.果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。

2.雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。

过程和方法：

1.能对自己提出的问题说出大致的探究思路。2.按一定顺序对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行专题观察。情感、态度与价值观：

1.保持探究花的奥秘的欲望。乐于尝试应用学到的科学知识。2.培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。

【重点难点】

重点：

观察花的雄蕊和雌蕊的构造。难点：

了解花粉是如何在雄蕊和雌蕊之间传播的，并使雌蕊内的胚珠受精成长的。

[课时安排] 1课时

【教学方法】

为培养学生科学素养，本节课主要采用观察实验法。让学生带着问题进行观察和探索性实验，在学生观察的时候，我进行现场指导，告诉学生观察要有目的、有顺序、有重点，要注意细节。从观察现象中思考、质疑、讨论，在教师的引导下得出结论，养成善于动手、善于观察、善于思考的科学学习习惯；教给学生在观察的基础上作出推测，并进行探究、验证的科学学习方法。

【课前准备】

1.教师准备：放大镜、镊子、和有关植物传粉、受精的课件。

2.学生准备：每4人一组，每组准备一朵油菜花和油菜果实、放大镜、棉签、白纸。

【教学过程】

（一）问题导入

1.我们已经观察了油菜花，还认识了各种各样的花，知道许多植物会开花、结果。开花与结果之间有什么关系呢？

2、学生提出自己的猜测。

（出示：油菜花的雄蕊和雌蕊）我们还是仔细地观察一下油菜花的雄蕊和雌蕊吧！

3、板书课题《花、果实和种子》

（二）学习新课：观察花的雄蕊和雌蕊。

谈话：我们已经认识了花的雄蕊和雌蕊，大家有什么办法能更好的观察雄蕊和雌蕊呢？（放大镜）

1.解剖整朵油菜花，放在白纸上，按一定顺序进行排列。

2.观察雄蕊由哪几部分组成？花丝长什么样子？花药里面有什么？把花药上的花粉抖落在白纸上进行观察，提醒学生一定不要对着白纸呼吸，以免将花粉“吹”走。雄蕊由哪几部分组成？花丝长什么样子？花药里面有什么？

3.观察雌蕊的柱头部分，用手摸摸，体验柱头上的粘性。再将白纸上的花粉抖落在柱头上，看看柱头是否很容易将花粉粘住。

4.学生汇报交流。

5.教师小结，并引出后面的教学内容。雄蕊与雌蕊的这些特征与植物的生长生存有关系吗？

（三）学习新课：给花传粉

1.让学生用棉签接触雄蕊，使学生亲眼看见棉签粘满花粉的情景。一定要轻轻地反复用棉签多点几次雄蕊，保证获取足够的花粉。

2.教学生用粘了花粉的棉签接触雌蕊，并用放大镜观察，以证实雌蕊确实沾上了雄蕊的花粉。3.此时有的学生可能会有所发现，提出小蜜蜂采集花粉时，身上也一定会粘上花粉。老师再进一步引导，除了蜜蜂，还有哪些东西能帮助雄蕊把花粉传播给雌蕊？学生相互交流讨论。

4.教师小结：每一种开花植物都要产生足够的种子，以延续它们的物种，开花是它们受精的一种方式。当蜜蜂或其他昆虫在花丛中飞舞、爬行时，会把雄蕊的花粉传播到雌蕊的柱头上去。

5.播放课件，使学生进一步了解花粉传播、受精的过程

讲解：雄蕊产生的花粉传播到雌蕊的柱头上，花粉会顺着柱头一直往下，到达子房，使子房内的胚珠受精，受精以后子房开始膨胀，花朵开始凋谢，果实逐渐形成。

6.教师联系实际讲授人工传粉的意义，并简单介绍自花传粉、异花传粉、风媒、虫媒等知识。

（四）学习新课：给花传粉探究植物的果实和种子 1.指导学生观察整株油菜花，找到油菜花的果实。

2.指导学生观察一下果实的外部形态，并记录好自己的新发现。

3.指导学生小心剥开油菜的果实（提醒学生要避免因果实炸开弹出里面的种子），观察油菜种子并数一数油菜果荚里有多少粒种子，并要求学生做好记录。4.学生汇报交流，让他们谈谈自己的发现和想法

（植物的花担负着生产种子，繁殖新生命的任务。）5.在教师的指点下，再次仔细观察油菜的果实，并按生长变化的顺序把它们排列在纸上。想一想，油菜的果实和种子是怎么生长的？ 6.讨论果实与种子间的联系。

（五）总结拓展： 1.雄蕊和雌蕊的结构。

2.雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。

3.布置作业：了解各种植物的种子。

【板书设计】

3.花、果实和种子

开花

传粉

受精

结果

雄蕊：花丝

花药（花粉）

雌蕊：子房

花柱

柱头（有粘性）