河大附中学生初一年级优秀课堂作文精选

第一篇：河大附中学生初一年级优秀课堂作文精选

河大附中初一年级优秀课堂作文精选

主编：王文星

编辑：潘 绵 张颖珉 裴莉娜 金明伟 焦美艳

课堂上和考场上撞出的最灿烂的心灵火花，老师们和同学们品出的最优秀的上乘之作。初一语文备课组 2011-11-29

1.在右半边成长

初一一班 李娴

爱，可以如高山，高大雄伟；可以如细流，蜿蜒缠绵；可以如水珠，滴水穿石；可以如大海，悦纳百川。爱可以是细微的，也可以是壮阔的。她或许有世上最多的诠释吧！

父亲的年龄比较大，鬓角已经漫过白白雪丝。父亲的话不多，也很少对我说那些疼爱的话，但我知道，他对我有深沉的爱。记得那年暑假，我和父亲去买书，街上人来人往，车也很多，我牵着父亲的手走在马路的旁边，说说笑笑。父亲向旁边看了看，对我说：“孩子，到这边来。”说完，父亲右手在那儿摇了摇。“为什么呢？”我眨了眨眼睛，希望知道原因。“这没有为什么，叫你站这边，就站这边，听话！”见父亲面露难色，我也只好不

再追问。

晚上，我陪母亲逛街，母亲望了望四周，说道：“孩子，来，站妈妈右边。”说完和蔼地笑了一下，“为什么呢？”面对父亲和母亲同样的要求，我渴望知道答案。

“你看左边，人多车也多，如果不小心擦伤你该怎么办？你站在右边，就不会伤着你了。”说罢，疼爱地摸了摸我的头。脑袋有一瞬间的恍惚。右边是一个安全的地方，右边是一个更细微的天空，右边是一个灿烂全新的小天地。脑海中一幅幅画面犹如海市蜃楼般闪过。父亲喜欢我站在他的右边，喜欢我和他一起在街上散步，喜欢父女俩说说笑笑。他用安全保护了我，用自己的身体为我隔出了一个小天地。这种父爱虽来的不那么轰轰烈烈，但是却细腻如沙。这种爱我不易察觉，小到我总是遗忘，但它却是时时刻刻存在。

还记得因为一点小事跟他吵架，还记得因为那点东西与他斤斤计较，还记得因为一时的不服气与他争论不休，现在发现，原来自己是那么的不懂事。

又一次的父女走在大街，又一次的车来车往，又一次的说说笑笑，父亲依旧对我说：“孩子，来我右边。”这一次，我莞儿一笑，并未选择顺从，对父亲说：“爸，这一次，让我站在你的左边，让我为你隔出一片天地。”父亲听完，愣了一下，然后是一声爽朗的笑声，说：“我的宝贝女儿长大了，知道关心别人了。好，今天就让我站在你的右边。”我拉着父亲的左手，行进在亲情的

爱河中。

是啊，我长大了，是在爱的浇灌下长大了，是那右半边的温暖与保护，让我成长了，是爱让我明白，是爱让我懂得，是爱让我珍惜。我在心中大声对自己说：“我长大了！”然后对着前方，对着生活展开一个深度的微笑。永远的右半边，永远的爱！

2.在分别中成长

初一（2）班 郭曈

一生中，有聚，有散。云和云一起走过，又各自分离，只留下旧时干净的天空。——题记 镜头一：师生别

那天，百感交集的我们走出了考场，我们毕业了。毕业，也就预示着分别。同窗六年，一旦分开，六年的感情是怎么也难以释怀的。聚又散的结果让伤感无限蔓延。

下雨了，天也可以被感染。我轻轻走到窗边，打开窗，任雨点坠下来，碎在皮肤上，埋进指缝里。我的眼前渐渐模糊起来，六年的记忆就像是被剪碎了的胶片，散落了一地。思绪定格了，回忆无声无息地涌入了我心底。

六年同窗，依依惜别；慕然回首，低吟怅惘；远路漫漫，前途茫茫；老师恩情，伴我远航。

镜头二：思想别

小学时打打闹闹叫活泼开朗，中学时打打闹闹叫疯癫；小学时互借东西叫乐于助人，中学时互借东西叫不守规矩；小学时玩纸牌游戏叫课余生活丰富多彩，中学时玩纸牌游戏叫玩物丧志。这就是思想上的不同，我们不再可笑、幼稚、懵懂，随着时间的改变，我们的思想也在变化着，和小学的思想做了永别，成熟是上中学以后迈上的第一个台阶。镜头三：生活别

来到初中，生活上和以前发生了质的变化，早上七点钟起床已经成为了从前，悠哉悠哉的生活已不复存在，各种压力陆续而来。我告诉自己，不可以再原地旋转了。拿起沾满灰尘的复读机，听着英语；夜里十点还不敢睡觉，反复推敲着数学题；语文又一次80多分，看着班长近满分的卷子心里混着“羡慕嫉妒恨”的流行语。

热爱生活，我怀抱着这个一往直前的原动力，我不断告诫自己：自尊，自信，努力，未来更美好！

过了暑假的六十二天，刚刚踏上求学的“初中路段”，我，成长了！

3.感受四季真好

初一(3)班 顾思存 一年四季，春夏秋冬。感受四季，回味无穷。

春，是一年中的第一个季节。当旧年的冬天还未完全消退，甚至

池塘里的冰还未融化，春已经悄无声息地来了。渐渐地，人们才有了察觉：冰怎么变薄了呢？小草怎么已经从土里钻出来了呢？鸟儿的鸣叫怎么逐渐响亮起来了呢？哦，春天来了！

于是，人们换去厚而笨重的棉袄，穿上色彩艳丽的风衣，出去踏青。融融的春光照在人们的脸上，也照在人们的心里。然而，似乎春才刚刚降临，夏就等不及了：气温渐渐升高，更多的花也绽放出了笑容。夏满意了。听着人们抱怨着天气的炎热，看着人们不愿在太阳下忍受烘烤——这时的太阳，不再像春时的太阳那么温柔，那么舒服。夏便把时间让给了秋。

刚入秋，天气仍是那么热，仿佛与夏没什么区别。到了深秋，大片的梧桐叶落在地上，踩上去吱吱作响。天很蓝，偶尔有几丝细小而透明的云挂在高空。如梦如幻。在深秋阳光的照耀下，坐在小椅子上，捧一本小说，静静地阅读。时不时抬头看看，看一看叶几乎落光了的树，看一看蓝的不可思议的天空，便不觉有了笑意。眯着眼，听微风玩弄落叶的声音，听小朋友在游戏中发出来的嬉戏声，心中暗想：秋是多么美好！

再美好的秋天，也要慢慢退场。大自然的舞台，这时由冬上场。冬旋转着，雪花纷纷落下；冬歌唱着，大风呜呜呼啸。冬的一身白衣，装点着世界。他没有丝毫倦意，不停地旋转，不停地歌唱。看着人们在寒风中瑟瑟发抖，冬让这北方的小城，沉浸在一片“千里冰封，万里雪飘”的意境里。

一年中的四季，互相交替主宰者万物。聆听春的妩媚，夏的炎热，秋的萧瑟，冬的寂寥。四季的旋律，时常在耳畔回响。用心感受四季的美，体会万物的生机！感受四季，真好！

4.青春真好

初一十班 陈鑫瑜

当春的一抹绿色渲染了那冬日荒芜的土地，有一支花蕾，不经意间绽放„

夏日的午后，手捧着那一杯香茗，静坐窗前，只看着外面那洒落了一地的阳光。地上繁密而蓬勃的绿草，不再有“浅草才能没马蹄”的诗意，却是那样绿的富有生机，仿佛那一片纤细的草叶，承载着一份生命的希望。

下雨了，草儿却依旧挺立着。风里，雨里，那抹骄傲的绿色，渲染着每一颗小草的生命。待到雨停，晶莹的露珠折射着阳光那金色的丝线。殊不知，那正是草儿在雨中挺立的光辉。望着那欲滴的绿色，猛忆起父亲的话；“那就是青春！”

“那就是青春！”不是春日青春的嫩芽，因为它无法经受风吹雨打，不是那天边绚烂的晚霞，因为它没有生机勃发！青春之时这一抹绿色，只是这夏日的一抹草，饱含着希望与生机，它所能做的，只是生长，只是期盼，不仅仅期盼着青春的暖阳，也期盼着风雨的到来——没有这狂风暴雨的洗涤，何来真正的青春？

“真正的青春！”它是那血！汹涌成的壮丽的海浪，是用生命支撑起天空的壮志豪情，是那风在脚下，浪也在脚下的英气勃发。哪怕我只是风雨中那一株小草，也要让心中的爱绿遍天涯！青春中没有什么挫折，只是让暴风雨来的更猛烈些的期盼，青春没有无法翻越的崇山峻岭，只有“山的那边，是海”的信念。我爱青春，爱它，只因为生命的辉煌尽在这一刻展现，我拥有生命的希望，我有青春，我拥有生命的自豪！

父亲说过，青春，不再与你拥有了多少，只在于你把握了多少，每个人都曾有过青春，不管是风华正茂还是轮廓苍老。不同的是，一些人盼望着青春的到来，另一些人则任凭青春逝去。我只望见那天边的日出日落，眼前的花开花谢，却不知，青春已悄悄带来又悄悄离去！只是我还风华正茂，我只想说：“青春，真好！”

当你望见朝阳再次升起，你是在等待青春的到来，抑或是放纵青春就那么离去？

梦醒时，青春仍在，繁花正开，正好释怀。

5.遇到她真好 初一（1）班 胡越颖

遇到她,让我觉得自己是世界上最幸运的人;遇到她让我觉得自己是世界上最幸福的人；遇到她,真好!她以青春换来了我的健康成长,她把十二年光阴给了我,她含辛茹苦的照料着我的一切。

小时候,她一手扶着我,一手拿着背包,教我走路;大了一点,她一勺一勺的喂我吃饭;上了幼儿园,她多次嘱托老师,一定要照顾好我;早上,我成为第一个去的人，晚上,她很早就来接我,因为她不想让我成为最后一个走的人。就这样,三年,她不顾风吹雨打,走过了漫长的1095天.到了该上小学的年纪,她多次奔波,让我上了最好的小学。她说,她不想让我和她一样,她每天骑车穿过几条街送我上学,她经常说要让我长大过得好一点。

每次开家长会,她都要穿最好的衣服去，她说,她不想让我因为她而丢脸,其实,看着妈妈的背影,我很自豪。

她从来不会因为成绩而吵我,因为她说,还会有下一次,不要气馁,加油!当我问她数学题的时候,她早已忘了的知识,但还会绞尽脑汁的去想,最后像一个小学生一样,勉强的算出答案。

她经常说：“你长大以后,我不会束缚你,我希望你朝着梦想出发,孩子,努力吧”!

她老了,不再有旺盛的精力。岁月,在母亲的脸上刻下一条条的皱纹,眼角的鱼尾纹清楚可见了,手也粗了,经常会冻烂,但她舍不得去美容院保养,去买任何昂贵的保养品,只是随便处理一下,可是她仍让我吃好、穿好。我何曾不想说：“妈妈,不要为了我,苦了你自己”！如果是因为我,我宁愿不来到这个世界上!因为,再绚丽的世界,少了您也会无趣。

她说：“你长大可以不来孝敬我,但自己一定要快乐!”妈妈,您假如这样想,我想让自己永远都长不大!妈妈,遇到您,是我最值得骄傲的事，我宁愿一辈子都依偎在您的怀抱里。每天看着您恬美的笑容入睡,早晨听着您的温柔的喊声起床。我爱您，妈妈。因为有您,我很快乐;因为有您,我很自豪。妈妈，谢谢您!如果有一天我展翅飞翔,我绝不会忘了您,心中的永远!

生活因诗歌而精彩 初一（4）白迎雪

当我们站在庐山瀑布下，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句便会不由自主地浮现在脑海中；当我们站在西湖边远眺凝望，“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的精妙比喻又出现在眼前；当我们走在乡间小路上，看着青山绿树，便会不禁吟诵起“绿树村边合，青山郭外斜”；当我们在葱茏的林木前呼吸新鲜空气，心里便情不自禁地想起“树木丛生，百草丰茂”的壮阔诗歌„„诗人们游历名山大川，走到哪里，诗歌就出现在哪里，生活因诗歌而精彩！

人生长路，诗歌一直跟随着我们，流沙河的诗歌《理想》，在我们灰心丧气时便出现了：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭得灯；理想是灯，照亮前进的路；理想是路，引你走到黎明。”听了这首诗歌，我们有了理想，有了前进的

方向，这是还有什么能难倒我们呢？诗歌给人鼓励的力量，生活因诗歌而精彩！

迈出家门，诗歌跟随着我们；人生低谷，诗歌如约而至；不管在哪里，哪怕待在家，诗歌也会让生活变的更加精彩！捧起一本诗集，翻到《浣溪沙》：“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。”这首诗是伤春感时之作，但我们却几乎感觉不到那淡淡地忧愁，有的只是恬静的感觉，意韵幽微，淡雅芬芳，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来，”仿佛置身小园中，看着花儿鸟儿，一丝幽雅的感觉浮上心头。再看看《如梦令》。李清照不愧为才女，寥寥数笔，就勾勒出一幅泛舟水上的景象：醉归来，在花中嬉戏，舟至处，鸟儿惊起，好一个快乐的日子！置身于其中，怎能不快活呢？ 我们的生活中，因为诗歌，多了些赞叹，多了些哀泣，多了些欣喜，多了些忧愁。诗歌——这个我国文学宝库中的瑰宝，带给了我们多少喜怒哀乐！不管是现代诗还是古代诗，总有它独到的一面，给了我们无限乐趣。生活，因诗歌而精彩！

蒲公英给我自信 初一一班 黄翘楚

浅浅吟唱着蒲公英的歌谣，望着那一朵朵飞翔的小伞，默然，沉寂。——题记

独自伫立街景之中，身后是车水马龙的喧嚣。风轻拂，似乎在诉说着鲜为人知的秘密。耳边偶尔飘来几句稚嫩的童声，儿时的记忆顿时浮现在眼前。

“快来看啊！这儿有株蒲公英！”与我年龄相仿的几个孩子急忙跑来，只为一睹那传说中的缥缈。轻呼一口气，蒲公英派出的“使者”踏上了征途。风劲小，花瓣碎碎地散满一地。累，真的，太累，压力在我本难以承受的肩上有增无减。街灯亮了，照着墙角的蒲公英猛然间光彩夺目。不觉有些讶异，这真的是种无言间的巧合吧！拾起一株，像儿时那样轻轻吹动，在灯光之下，留下了一串黑色点点的魅影。不由得感叹起了这个细微的小生命，它在阴暗角落里永远不为人知，它没有牡丹的雍容华贵，菊花的傲然挺立，还有兰花的冰清玉洁，但它却以最顽强的生命力，诠释着属于自己的那份精彩。它永远是被嘲笑的对象，讥讽它的低矮，嘲弄它的自不量力。但它不在乎所谓的流言蜚语，默默地，安静地去做最好的自己。两滴轻易不下的眼泪，暖湿了一片冰冷的面颊。

抬起了沉重的额头，心中涌过阵阵温暖，这种暖洋洋的东西就是自信吧。眼前的路变得豁然开朗，自信伴在我身旁，迈起了坚定的步伐，大步走向新的征程。

感谢蒲公英，在失魂落魄之时，给予了我了难以得到的自信；感谢蒲公英，教会了我应该怎样面对失败挫折；感谢蒲公英，让我的心灵刺穿浓密的乌云，透视光明！一切只因，我像你；一切只因，独爱你„„

第二篇：清华附中初一年级期中语文试题(2011年)

北京四中初一年级期中语文试题（2011年）

（试卷满分为100分，考试时间为100分钟）

一．基础知识（40分）

1．请用钢笔将下列汉字清晰、工整的抄写在方格内（2分）

淡泊明志

勤奋 严谨

2倔强（）呵责（）咀嚼（）讴歌（）

跋文（）伫立（）猝然（）唱和（）

玷污（）迂回（）

3．按拼音填写汉字（5分）

chuî（）泣犬fâi（）zhàn（）蓝清liâ（）梦mâi（）sǒng（）峙ào（）恼

xī（）戏洗zhuï（）gū（）负

4．选出下列词语中字形有误的字，并改正（5分）

A．伶仃树梢大条副（）应改为（）

B．闲瑕糟蹋休憩（）应改为（）

C．伉俪喧腾赖蛤蟆（）应改为（）

D．内涵趴窃缀连（）应改为（）

E．抱酬诅咒贪婪（）应改为（）

5．选出下列句中没有错别字的一项（2分）（）

A．任凭额头上的汗珠往下躺也不去理会，少年坐在草地上，被穿行的山风一吹，不免百感交急。

B．朗读这首诗，从它坚定自信、铿锵有力的诗句中，感悟人生的真帝。

C．他老态聋钟，头脑空虚，心绪忧郁，一把年纪折磨着老人。

D．在白蝴蝶危难时我怜悯它，可是当它真的自由翱翔而去时，我又感到如此失落、怅惘。

6．补充下列成语（5分）

花枝招（）险象（）生（）老还童

明察秋（）安然无（）如愿以（）

白驹过（）卧（）尝胆安（）守己

虚怀若（）

7．选出下列词语中红色字解释有误的一项（2分）（）

A．耽于幻想：沉溺，入迷。

B．可望不可即：靠近，接触。

C．春寒料峭：形容非常寒冷。

D．获益匪浅：非，不。

8.结合上下文填写恰当的动词，使文字表达得更完整。（2分）

小草偷偷地从土里（）出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，（）去，一大片一大片满是的。

（）着，（）着，（）两个滚，（）几脚球，（）几趟跑，（）几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

9．选出下列默写的语句与原文完全一致的一句（2分）（）

A．余年幼，正出神，不觉呀然一惊。

B．岁寒，然后知松柏之后掉也。

C．树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得刺你的眼。

D．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

10．结合上下文默写（10分）

A．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，_____________，__________，跟轻风流水应和着。

B．看，像牛毛，__________，__________，密密地斜织着，___________________。

C．日月之行，若出其中；__________，__________。幸甚至哉，歌以咏志。（《观沧海》曹操）

D．几处早莺争暖树，__________。（《钱塘湖春行》白居易）

E．明月别枝惊鹊，__________。（《西江月》辛弃疾）

F．__________，小桥流水人家。（《天净沙·秋思》马致远）

二．阅读及语言训练部分（30分）

课内文言文

11．选出下列红色字注音全正确的一项（2分）（）

A．项为之强（qiáng）凹者为壑（hâ）鹤唳云端（lì）

B．土砾凸者（lì）庞然大物（páng）思而不学则殆（dài）

C．不亦说乎（yuâ）人不知而不愠（wēn）弘毅（hïng）

D．三省吾身（xǐng）怡然称快（yí）是知也（zhī）

12．选出下列红色字解释全正确的一项（2分）（）

A．怡然自得（安适、愉快的样子）物外之趣（事物的外表）

B．项为之强（颈，脖颈）徐喷以烟（慢慢地）

C．三省吾身（三次）学而不思则罔（迷惑）

D．其恕乎（他）勿施于人（施加）

13．下列语句的翻译正确的一项是（2分）（）

A．三人行，必有我师焉译文：三个人一起走，其中必定有我的老师。

B．与朋友交而不信乎译文：跟朋友交往可是不信任他。

C．见不贤而内自省也译文：看见不贤的人，要反省自己有没有跟他一样的毛病。

D．择其善者而从之译文：选择善良的人，跟从他。

14．翻译下列句子。（4分）

A．以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑。

译文：____________________。

B．士不可以不弘毅，任重而道远。

译文：____________________。

课内现代文

15．《理想》与《在山的那边》这两首诗所表达的内容有哪些相同的地方？请分条列举。（3分）

课外现代文

文段

（一）对于男同学来说，过分的怯懦是一种不足。但是有这样的“怯懦”。

浩泉是个学习尖子，每次考试，他的成绩在班里总是坐第一把交椅。两个月前，班里来了个叫若文的学生。他的成绩也很好，没多久，就夺取了全班的冠军。而且他脾气随和，乐于助人，连原来围着浩泉转的同学，也被若文吸引过去了。浩泉因此对若文产生了一种莫名的妒意。他利用各种机会，对若文冷嘲热讽，想以此消除若文在同学当中的影响。若文对此只是付之一笑。

这天中午，若文在食堂里不小心撞了浩泉一下，浩泉便借题发挥，把一碗汤全泼到若文身上，这下可犯了众怒，在场的同学有的大声地斥责浩泉，更有些好事者，在一旁拼命地鼓噪“若文，揍他！揍他！”

若文像大理石雕像那样站立着，一动也没动。有些同学失望了，反过来责备若文：“嘿，没想到你那么懦弱，被人家欺负到头上也不吭声！”

这时，老师走过来了，她问：“出什么事了？”一个同学附在若文耳边说：“别便宜了那小子。”可是若文却轻描淡写地对老师说：“这事不怪浩泉，是我自己不小心碰到他了。”原来准备挨老师一顿批评的浩泉，这时像碰到外星人似的，竟呆呆地说不出话来。老师走后，他才嗫嚅地对若文说：“把衣服脱下来，我给你洗洗吧！”“噢，我自己洗行了。”“不，不，是我给你弄脏的„„”

结果，两人拿上水桶，一道高高兴兴地来到洗衣服的水池边„„从此，浩泉和若文成了好朋友。原来认为若文“怯懦”的同学也改变了看法。

16．文中与“第一把交椅”表示相同意思的一个词是__________。（1分）

17．“浩泉的借题发挥”中的“题”在文中指的是____________________。（1分）

18．“莫名的妒意”中“名”的意思是（1分）（）

A．姓名B．名称C．说出D．命名

19．浩泉的主要缺点是__________（1分）

浩泉和若文的共同之处是__________（1分）

20．文中第一段中提到的“这样的‘怯懦’”指的是____________________（1分）

文段

（二）小时侯，我很不懂事，爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。因为来看望爷爷的叔叔阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”，爷爷又总是说：“我不爱吃。”于是那些好东西便成了我的囊中之物。可是八岁时由吃引起的一件事却给我很大的触动，使我的思想感情也起了变化。

这一天，爷爷又病了，咳得很厉害。姑姑拎着一大袋东西来看他。“准是又有好吃的啦！”我想着，便偷偷地藏在爷爷的卧室的门外看。果然，姑姑从袋子里拿出了蜂王浆等补品，还有一大串鲜荔枝！“爸，这是您最爱吃的鲜荔枝！”姑姑边说边剥给爷爷吃。那晶莹的荔枝肉馋得我直流口水，可惜就在那时，我被妈妈叫走了。

回来时，姑姑已经走了。爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说：“小琴，来，来，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧！”我感到很奇怪，便问道：“爷爷，刚才姑姑不是说您最爱吃吗？”“噢„„爷爷以前爱吃，现在不„„不爱吃了！”太棒了！不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看我吃。

当荔枝所剩无几时，妈妈给爷爷端饭来了。见此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了？”说着就将剩下的几个荔枝夺了过去，放在爷爷的床边。听了妈妈的话，我委屈地哭了，爷爷赶紧说：“没关系，我不爱吃„„”

我低着头出了爷爷的房间，这时，我才明白，并非爷爷不爱吃，而是因为爷爷爱我永远胜于那串鲜荔枝！从这时起，我心中便藏下了这串鲜荔枝。

以后，我发现身边有许多像爷爷那样的人，他们以种种“不爱，不喜欢”为借口，把优势让给了我。而我也再不像小时侯那么不懂事了。我也学会“撒谎”，告诉他们：我也不喜欢，给您吧！

一串鲜荔枝，使我明白了许多道理。

21．爷爷为什么在一旁“默默地笑着看我吃”荔枝？（用原文回答）（2分）

22．我也学会了“撒谎”，如何理解加引号的撒谎？（2分）

23．简单概括我八岁时由吃引起的那件事是一件什么事？（2分）

那事给我的触动是什么？（2分）

语言训练

24．按照例句仿写一句话（注意句式）（3分）

如果我是一朵鲜花，我就会给人们带来一份温馨。

25．写作（30分）

要求：当同学们静下心来，细细聆听、用心欣赏，你们会发现身边的每个人，身边的每件事，周围的一景一物，都会给你们很多感悟，同学们也一定会有许多话想说。请你以“我想说”为题目，写一篇不少于400字的作文，文体不限。

第三篇：初一年级学生家长会主持词

尊敬的各位家长:

你们好!

感谢大家在百忙之中，来参加我们这次家长会。在这里，我首先代表全体教师，向前来参加家长会的家长朋友们表示衷心的感谢!感谢您们对学校工作的支持!今天在此召开第一次家长会，目的：一是加强学校与家庭、老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况;二是让家长了解学生在学校的学习生活，和学校的各项管理制度，积极参与到学生的教育管理中来，共同关心孩子的成长。今天各位的到来，是关心、支持孩子学习的最好表现。也是各位对学校工作支持配合的表现。教育和引导孩子健康成长，把他们培养成才，是学校、家庭和社会共同的责任。

今天的家长会有四项议程：

第一项：由同学代表全体学生发言

第二项：由xxx老师代表初一年级全体老师与各位家长说说心里话

第三项：由初一年级续主任介绍学校发展和年级工作情况，并对学生在家时的管理提出建议。

第四项：请各位家长与班主任、任课教师交流。

下面逐项进行

第一项：由同学代表全体学生发言

第二项：由xxx老师代表初一年级全体老师与各位家长说说心里话

第三项：由初一年级续主任介绍学校发展和年级工作情况，并对学生在家时的管理提出建议。

各位家长，通过今天的沟通和交流，您对学校一定有了进一步的了解，对学校的办学理念，老师们是如何开展教学，学生是如何在校内开展学习和生活也有了更深的认识，这些对大家今后教育培养孩子定会有所帮助。孩子的教育不仅仅是学校的教育，它包括社会、家庭、学校三方面的教育。家庭作为社会的细胞，是每个人与社会接触的起点站。可以说，每个人的意志品质、个性性格、礼仪道德、人生理想、求知兴趣等等首先在“家庭”获得熏陶与启迪，可见家庭教育是多么重要，有句话说的好：优秀的孩子不光靠学校老师教育，他也离不开优秀的家长培养。就让我们家校结合，齐心协力，从关注孩子的言行举止做起，从培养孩子良好的生活和学习习惯做起，从遵守日常的各项规范做起，使孩子们播种良好习惯，收获优秀品格，享受美好人生!

让我们再次以热烈的掌声感谢各位家长的到来，并祝愿每一位家长身体健康，工作顺利，家庭幸福。

第四项：请各位家长与班主任、任课教师交流。

第四篇：初一年级学生家长会发言稿2009

初一年级学生家长会发言稿

各位尊敬的家长：上午好！

我是初一年级长甘贤平，在此，我代表咱们汇侨中学初一年级组全体班主任以及任课老师对各位家长的到来表示衷心的感谢！开学初我们巳经开了一次家长会了，只是当时天气比较热，学校就没有安排家长们集中了，而是分班照开；现在时令正直秋高气爽，而且开学也近三个月的时间了，中段考试也刚刚结束，我觉得很有必要照开这次家长会，从而让我们的家长对近半个多学期以来孩子的各方面情况与我们的老师做一次全面深入的交流。

今天的家长会分为三个议程：一：何校长讲话；二：入校优秀学生奖励；三：年级情况介绍；四：分班与班主任及课任老师交流。

首先我就年级的教师和班级基本情况做一简单的介绍：

本年级八个班级，学生数383人，男女生比例相当,全部是走读生，老师以中青年老师为主，工作积极性高，肯吃苦。新的年级组逐步形成团结、协作、积极向上、乐于奉献的组风。

其次，由我向各位家长汇报您的孩子进入初中之后，我们为了孩子的健康成长、和谐发展，所做的一些工作。

1、抓好起始年级常规

督促学生认真学习和实践《汇侨中学新生学前教育材料>>，从入校的第一天起，就让学生懂得当有所为有所不为。加强训练学生的日常行为规范，从仪表到卫生，从课堂礼仪到作业规范，从升旗到出操，每一个环节都高标准、严要求，落实到位。同时，我们通过学生会每日检查、督促学生的行为，促进年级常规的形成和发展。

2、抓好班级文化建设

良好的班级文化有利于促进班集体的发展，既给了学生展现自我锻炼自我的平台，又提供了促进学生成长的良好文化环境。充分发挥黑板报、主题班会、德育班会的宣传作用，激发学生的主人翁意识，增强学生对班级的归属感。

3、培养学生良好的学习习惯

播种行为，收获习惯；播种习惯，收获人生。初一年级是培养良好习惯的重要一年，我们站在为学生一生发展奠基的高度，重视学生良好行为习惯、学习习惯的培养。我们以此为工作重点，督促学生养成课前预习，上课投入，课后复习，及时认真独立完成作业的好习惯；组建学习型集体，加强优秀学生良好学习习惯的培养，并以此为核心，以先进带后进，以兵教兵，促成更多的学生形成良好学习习惯。

4、抓好教学工作

加强对新课程改革和学校的五步法学案教学的研究和实践，保证教学的方向和效率。对学生实行“抓两头，带中间”的管理方法，做到“努力抓，反复抓，抓反复”。用爱心、责任心和教学智慧去努力改进教学工作，形成教学相长的和谐局面。成功的教育离不开团队的力量，年级组将在落实教务处每周一次集体备课的基础上，进行及时的学科内交流，学科外结合，集思广益，共同为教学献计献策。

5、加强与学生家长的联系

成功的教育离不开家长对学校的支持。本学年将通过开家长会、日常的校信通联系等方式与家长进行交流，更好地促进孩子成长。另外，我们也希望我们家

长更多的拿起你们的手机或电话与我们班主任及任课老师联系，必竞我们老师对家长是一对几十，难免照顾不周，如果您主动联系我们老师则就变成一对一的了，同时您也能第一时间了解孩子的情况。必竞孩子是自己的。希望家长们注重与老师的联系。

6、开展系列有利于学生身心发展的活动

活动育人，丰富多彩的活动可以让学生在体验中更好更快的成长。本学期我们将围绕学校工作安排，组办系列能够彰显年级特色、能体现班级文化特色的活动，让学生在活动中得到教育，在体验中明白是非，在实践中得到锻炼，在锻炼中健康快乐的成长。例如在开学的第一周我们进行了军训，在军训中，很苦很累，但这是学生的一种人生体验，是战胜自我，锻炼意志的最佳良机。有许多学生心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这同样是一种快乐，不但培养了吃苦耐劳的精神，而且磨练人的坚强意志。另外学校开设了多种多样的第二课堂、举办了校运会让学生在快乐中学习和成长，接下来我们的艺术节也开始了，还有元旦文艺汇演，给孩子们一个充分展示自我，认识自我的机会，提高孩子们的自信心，激励孩子们更好地完善自我。

教育是我们老师应尽的义务，但也离不开你们的支持和配合。因此，为了使您的孩子有更大的发展，也为了我们携手教育好你的孩子，希望你们能支持老师工作，做到以下几点：

一、不要吝啬你的肯定和表扬

“高标准、严要求”是我们培养学生常采用的准则。我们要学会鼓励孩子，家长一定要发现孩子身上任何时候、任何状态下的优点，当然不能孩子明明犯了错误还在鼓励。教育孩子要严厉有规矩，但要有鼓励性，而不是侮辱、打击、批判，把孩子说得一无是处。孩子从本性来说是愿意全心全意爱父母的，当然这个爱是有前提条件的，你要把他培养成有爱心的人，父母对孩子的爱是全部的，但这个爱不是宠爱，爱是有度的，正确的来引导孩子我们就会创造一个非常美好和谐的家庭并能帮助孩子健康成长。

二、挤出一些时间给孩子、多陪陪他、多与他交流

说到给时间，现在城里的家长给孩子的时间确实难度比较大，但我们还是能够给出来的。有家长说老师我给时间了，给完之后孩子还是不理我，还是教育不好，原因在哪？我们的家长可能说我不到外面应酬了，我在家里陪着他做作业，我看电视，他做作业，还有的家长说我就干坐着陪他，我的水平辅导不了孩子，是的，孩子学的东西越来越难，所以有的时候家长是把时间留在家里了，但自说自话，不跟孩子交流。孩子不一定会敢于反抗你，心里肯定会想你看电视，我却写作业。其实，很简单，你也可以看书，只要书不拿倒了就行，拿着书想心事不看都没事，过两分钟翻一页，孩子知道你在看书，没有办法，孩子知道他必须认真写作业，环境是一种气场和氛围，氛围不造出来是不行的，不摆出样子，孩子觉得你都不学我还学干什么呢。这叫环境氛围。所以家长给孩子时间要给出质量，不是在家里陪着就行了。如果我们从小跟孩子有好的对话，不是只是呆在一一个屋子里各做各的事，而是多花一点时间做对话、做讨论，一起阅读，一起讨论书上的生活中的一些事情，丰富孩子的生活情境，那么他到了初中，他跟你对话的关系已经养成了，所以当他面对人生很多问题的时候，你是有机会参与他的，而不是出现与你无话可说，与同学如隔三秋。所以跟孩子的对话也是家庭教育当中很重要的一个媒介，如果你问他的问题，他回答的价值观不是很正确，你有机会通过沟通和讨论，帮助他他找到一个正确的方向。

三、加强与老师之间的联系

学生生活的主要场所是学校和家庭。学校和家庭之间的空间距离，给学校和家庭的联系造成了客观困难，使得学校难以及时了解学生在家的表现，家长难以准确掌握孩子在校的表现，致使部分孩子钻空子，出现了逃学、借学校名义骗钱乱花等不良行为，若不能及时发现并制止，势必会带来不良的后果。家长经常性地向老师了解和反映孩子的情况，可使学校和家庭双方及时掌握学生动态，因势利导，否则，贻误时机就会事倍功半。要向老师如实地反映孩子在家的各方面的情况。如孩子的思想情绪、学习状况、生活起居等，既不可报喜不报忧，又不可报忧不报喜。如实反映情况，这样可以使老师的教育措施更具有针对性。即使是由家长的责任造成的孩子的问题，也应如实说明，不然就不利于问题的解决。

四、要避免在孩子面前谈论教师的弱点。

“一日为师，终生为父”“金无足赤，人无完人”教师也是人，不是神，对此，家长应有个正确的看法。如果您了解孩子的教师有些做法欠妥，可以直接面谈，教师会十二分的感激您，也可以向校长或教导主任反映，通过不同层次，适当的方式把您的建议转达给教师。如果在孩子面前经常谈教师的弱点，不仅会影响教师在孩子心目中的形象，也降低了老师对您孩子的教育效果。如果您的孩子好谈论老师及同学们的弱点，您可让您的孩子经常谈论老师及同学们的长处，这样久而久之，他会看到别人的优点，将来到社会上也会和同事们处理好人际关系。

五、没有特别重要的事不要给孩子请假

请假的缺点是显而易见的，首先老师的课程有统一的规划，不会为您一个人的孩子请假而停下来，造成孩子学习前后联系不上，影响成绩。其次有一些场合也没有必要非得让孩子出席，没有任何益处反而接触到一些不良的风气和行为。希望家长会能做到能不请假尽量不要让孩子请假。

六、杜绝孩子带手机和MP3来学校

现在的手机功能繁多，可以说孩子拿个手机放在口袋里就相当于一台无线上网的手提电脑，他或多或少会影响孩子学习上的精力，我曾经就发现过有孩子用手机上课时间上网、玩游戏或发信息的，您说再有趣的课堂我想对孩子的吸引力也没有网吧大吧，要还有就是MP3也不要带到学校来，总之与学习无关甚至影响学习的东西就尽量不要带到学校来。联系孩子可以跟我们班主任老师联系，孩子没来学校或有什么事要找您我们老师会和您联系，再说我们老师办公室的电话可以借给学生用的。您只要和他约定好上学、放学回家的时间就可以了。

著名的前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“老师和家庭作为并肩工作的两个雕塑家，有着相同的理想信念，并朝着一个方向行动。”只要我们共同努力，相信一定会把您的孩子、我们的学生培养成对社会有用的合格的人才。

谢谢大家！

第五篇：初一年级学生家长会发言稿2009

初一年级学生家长会发言稿2009-12-11 08:31各位尊敬的家长：上午好！

非常感谢各位能在休息时间与孩子们的老师相聚东联，我们为了孩子的健康成长在这里首次相聚不能说不是一种缘分。在此，我代表咱们东联初一年级组全体班主任以及任课老师给各位鞠一躬，对各位家长的到来表示衷心的感谢！

首先我就年级的教师和班级基本情况做一简单的介绍：

本年级十个班级,学生分班按照小学毕业考的高中低分段比例相当,男女生比例相当,住校生与跑校生比例相当的原则平均分配.老师以中青年老师为主，工作积极性高，肯吃苦。新的年级组逐步形成团结、协作、积极向上、乐于奉献的组风。

其次，由我向各位家长汇报您的孩子进入初中之后，我们为了孩子的健康成长、和谐发展，所做的一些工作。

1、抓好起始年级常规

督促学生认真学习和实践《东胜区东联现代中学新生入学教育材料>>，从入校的第一天起，就让学生懂得当有所为有所不为。加强训练学生的日常行为规范，从仪表到卫生，从课堂礼仪到作业规范，从升旗到出操，每一个环节都高标准、严要求，落实到位。同时，我们通过每日检查、督促学生的行为，通过每日早晨诵读《弟子规》开设中国传统文化的校本课程等活动促进年级常规的形成和发展。

2、抓好班级文化建设

良好的班级文化有利于促进班集体的发展，既给了学生展现自我锻炼自我的平台，又提供了促进学生成长的良好文化环境。充分发挥黑板报、主题班会、德育班会的宣传作用，激发学生的主人翁意识，增强学生对班级的归属感。

3、培养学生良好的学习习惯

播种行为，收获习惯；播种习惯，收获人生。初一年级是培养良好习惯的重要一年，我们站在为学生一生发展奠基的高度，重视学生良好行为习惯、学习习惯的培养。我们以此为工作重点，督促学生养成课前预习，上课投入，课后复习，及时认真独立完成作业的好习惯；组建学习型集体，加强优秀学生良好学习习惯的培养，并以此为核心，以先进带后进，以兵教兵，促成更多的学生形成良好学习习惯。

4、抓好教学工作

加强对新课程改革和学校的五步法学案教学的研究和实践，保证教学的方向和效率。对学生实行“抓两头，带中间”的管理方法，做到“努力抓，反复抓，抓反复”。用爱心、责任心和教学智慧去努力改进教学工作，形成教学相长的和谐局面。成功的教育离不开团队的力量，年级组将在落实教务处每周一次集体备课的基础上，进行及时的学科内交流，学科外结合，集思广益，共同为教学献计献策。

5、加强与学生家长的联系

成功的教育离不开家长对学校的支持。本学年将通过开家长会、日常的校信通联系等方式与家长进行交流，更好地促进孩子成长。

6、开展系列有利于学生身心发展的活动

活动育人，丰富多彩的活动可以让学生在体验中更好更快的成长。本学期我们将围绕学校工作安排，组办系列能够彰显年级特色、能体现班级文化特色的活动，让学生在活动中得到教育，在体验中明白是非，在实践中得到锻炼，在锻炼中健康快乐的成长。例如在开学的第一周我们进行了军训，在军训中，很苦很累，但这是学生的一种人生体验，是战胜自我，锻炼意志的最佳良机。有许多学生心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这同样是一种快乐，不但培养了吃苦耐劳的精神，而且磨练人的坚强意志。国庆期间我们布置了社会实践，许多学生能走向街头、农村，与家长交流、感受60年来中国的变迁，拍摄了一些照片，写下了许多实践感言，培养了孩子们的热爱生活，关注国家发展的情怀，接下来我们的艺术节也开始了，合唱比赛、书法比赛、拔河赛、弟子规演讲赛等等会陆续进行，一直到元旦文艺汇演，给孩子们一个充分展示自我，认识自我的机会，提高孩子们的自信心，激励孩子们更好地完善自我，期末考试设立诚信考场（无人监考）对学生开展诚信教育，评选学习星、口才星、孝星、行为规范星等各类“星”学生，让学生既成才更成人。

教育是我们老师应尽的义务，但也离不开你们的支持和配合。因此，为了使您的孩子有更大的发展，也为了我们携手教育好你的孩子，希望你们能支持老师工作，做到以下几点：

一、不要吝啬你的肯定和表扬

“高标准、严要求”是我们培养学生常采用的准则。再看我们成年人，往往对以前工作中取得的成绩牢记在心，且津津乐道，经常提及。成年人尚且如此，何况学生呢？所以我们在教育学生的过程中，要多用表扬和奖励，少用批评和惩罚。我们应打破一些传统的教子观念，不要认为人前谈论孩子优点会遭人讥笑、嘲讽。怕遭人讥笑、嘲讽重要还是孩子的健康成才重要？家长满怀着爱的期望对孩子的成长起着重要的激励作用。相反如果你们习惯于将眼光盯在孩子的缺点与短处上，在你们那喋喋不休的训斥与指责中，孩子会慢慢地学会自我否定、撒谎与反抗。即使是最后一名的孩子，也要鼓励他，告诉他：“想想你们班一共50个孩子，没有你前面那49个孩子怎么能有自信心呢，那你就说我为别人垫底多光荣。你最后一名很轻松，往前面一看前面49个人被你追得半死不活，后面一看一个人都没有，我想跑多快就跑多快。只要你有上进心，只要你花时间学习，只要证明你的智商没有问题，你就有超过别人的可能性。从50名变成49名，开心，有一个到后面去了，再超一下，两个到后面去了，第一名多辛苦啊，怎么超前面都没人，怎么看后面都是对自己咬牙切齿的人”。我们要学会鼓励孩子，家长一定要发现孩子身上任何时候、任何状态下的优点，当然不能孩子明明犯了错误还在鼓励。教育孩子要严厉有规矩，但要有鼓励性，而不是侮辱、打击、批判，把孩子说得一无是处。我们家长经常说的是隔壁的孩子怎么又超过你了，严禁在两个孩子之间进行比较，但要发现孩子的优点。爱因斯坦就是被他母亲鼓励出来的，上小学的时候没有一个老师要他，只有他妈妈对他表示有信心，学校不教我教你，爱因斯坦小学的教育是他妈妈教育出来的，最后成了大科学家。

我上课曾经对学生做过这样一个测试：问如果她出了车祸，最后脸上有了很难看的疤痕，你还会爱她一辈子吗？答案是会、也许会、不会，很多人选择也许会，坚定不移选会的只有10%。接着又提到男的他，他作为大老板破产了，你还会跟他一辈子吗？答案也是三种选择：会、也许会、不会，同样选择会的没超过10%。接着我问学生你们把这两个人（他和她）想象成什么关系了，大部分学生说是恋人关系或者夫妻关系。然后我就说女的她是母亲，男的他是儿子，请问这两个问题的答案是什么？结果出来的答案是100%都是会。孩子从本性来说是愿意全心全意爱父母的，当然这个爱是有前提条件的，你要把他培养成有爱心的人，父母对孩子的爱是全部的，但这个爱不是宠爱，爱是有度的，正确的来引导孩子我们就会创造一个非常美好和谐的家庭和成长的开心的有成就的孩子。

二、给孩子点时间

说到给时间，现在城里的家长给孩子的时间确实难度比较大，但我们还是能够给出来的。有家长说老师我给时间了，给完之后孩子还是不理我，还是教育不好，原因在哪？我们的家长可能说我不到外面应酬了，我在家里陪着他做作业，我看电视，他做作业，还有的家长说我就干坐着陪他，我的水平辅导不了孩子，是的，孩子学的东西越来越难，所以有的时候家长是把时间留在家里了，但自说自话，不跟孩子交流。孩子不一定会敢于反抗你，心里肯定会想你看电视，我却写作业。其实，很简单，你也可以看书，只要书不拿倒了就行，拿着书想心事不看都没事，过两分钟翻一页，孩子知道你在看书，没有办法，孩子知道他必须认真写作业。

环境是一种气场和氛围，氛围不造出来是不行的，不摆出样子，孩子觉得你都不学我还学干什么呢。这叫环境氛围。所以家长给孩子时间要给出质量，不是在家里陪着就行了。

当我们从小跟孩子有好的对话，不是只是呆在一一个屋子里，而是多花一点时间做对话、做讨论，一起阅读，一起讨论书上的生活中的一些事情，丰富孩子的生活情境，那么他到了初中，他跟你对话的关系已经养成了，所以当他面对人生很多问题的时候，你是有机会参与他的，而不是出现与你无话可说，与同学如隔三秋。所以跟孩子的对话也是家庭教育当中很重要的一个媒介，如果你问他的问题，他回答的价值观不是很正确，你有机会通过沟通和讨论，帮助他他找到一个正确的方向。

三、加强与老师之间的联系

学生生活的主要场所是学校和家庭。学校和家庭之间的空间距离，给学校和家庭的联系造成了客观困难，使得学校难以及时了解学生在家的表现，家长难以准确掌握孩子在校的表现，致使部分孩子钻空子，出现了逃学、借学校名义骗钱乱花等不良行为，若不能及时发现并制止，势必会带来不良的后果。

家长经常性地向老师了解和反映孩子的情况，可使学校和家庭双方及时掌握学生动态，因势利导，否则，贻误时机就会事倍功半。例如：上海学生王某，因父母离异，从小被奶奶娇惯，蛮横霸道。成天与一些有流氓习气的小青年厮混。他的父亲和母亲由于惧听儿子的不好消息而对学校、教师采取回避态度，以致儿子逃学一个月之久家长还不知晓。原来王某每天上午背书包出门，将书包藏到一个地方后到处游荡，晚上再背书包进家门，后来被坏人引诱而走上犯罪道路。家长十分痛苦，后悔没有与老师经常性地联系。

要向老师如实地反映孩子在家的各方面的情况。如孩子的思想情绪、学习状况、生活起居等，既不可报喜不报忧，又不可报忧不报喜。如实反映情况，这样可以使老师的教育措施更具有针对性。即使是由家长的责任造成的孩子的问题，也应如实说明，不然就不利于问题的解决。

四、要避免在孩子面前谈论教师的弱点。

“一日为师，终生为父”“金无足赤，人无完人”教师也是人，不是神，对此，家长应有个正确的看法。如果您了解孩子的教师有些做法欠妥，可以直接面谈，教师会十二分的感激您，也可以向校长或教导主任反映，通过不同层次，适当的方式把您的建议转达给教师。如果在孩子面前经常谈教师的弱点，不仅会影响教师在孩子心目中的形象，也降低了老师对您孩子的教育效果。如果您的孩子好谈论老师及同学们的弱点，您可让您的孩子经常谈论老师及同学们的长处，这样久而久之，他会看到别人的优点，将来到社会上也会和同事们处理好人际关系。

苏霍姆林斯基说过：“老师和家庭作为并肩工作的两个雕塑家，有着相同的理想信念，并朝着一个方向行动。”只要我们共同努力，相信一定会把您的孩子、我们的学生培养成对社会有用的合格的人才。

谢谢大家！