写作专题训练：用心感受我们的生活

第一篇：写作专题训练：用心感受我们的生活

写作专题训练：用心感受我们的生活

训练目标 把握在写作中感受生活的要点：①感受生活要有情，②感受生活要多思，③感受生活要出新。

生活是一本书，需要我们精心地翻阅；生活是一幅画，需要我们仔细地欣赏；生活是一条小溪，流淌着酸甜苦辣；生活是一段乐章，洋溢着喜怒哀乐。从生活中选材可着眼于以下角度。(1)在家庭生活中摄取。家庭生活是一切生活的基础。不能对家庭生活作简单的再现，而是要学会用分析的眼光去留意观察那些来自家庭生活深处的人和事，在“情”字上下功夫。(2)在校园生活中摄取。校园生活是学生最熟悉的，也是最有感情的。校园生活充满成长的火花，班级里、宿舍里、操场上，同学之间、师生之间、与校园环境之间等都可成为你的聚焦点。(3)在社会生活中摄取。社会生活中有很多富有特殊意义、让人激动并给人留下深刻印象的场景。要以细腻的笔触描摹其中的人和事，颂扬真善美。(4)在自然生活中摄取。大自然是最好的课堂，也是作文的源泉。要多角度、多侧面地观察自然景物，抓住景物的特点进行描绘。

生活，需要我们去感受。这节课就让我们一起用心感受自己的生活，感受他人。感受生活要注意以下几点：(1)用心观察周围的生活；(2)培养感受生活的意识；(3)多情才善于感受，对生活“有一双情人眼”。

用心感受我们身边的生活

一、课内文本借鉴

阅读下面的文字，完成文后题目。

当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来。

当我的紫葡萄化为深秋的露水，当我的鲜花依偎在别人的情怀，我依然固执地用凝露的枯藤，在凄凉的大地上写下：相信未来。

(《相信未来》节选)节选诗歌部分在意象的选用上有什么特点？ 答：

答案 诗歌为事而作，作者所选用的“蜘蛛网”“余烟”“深秋的露水”“枯藤”等这些灰色的意象暗示了“文革”那个阴云密布、荒芜、穷困、艰难的时代。这些生活中常见的事物引起我们对那段暗淡历史的体味，更能从中感受到作者内心的痛苦与无奈。从另一个方面，我们也看出作者对生活的感触之敏锐，感受之深刻。

二、课外文本借鉴

阅读下面的文字，完成文后题目。

对一朵花微笑 刘亮程

我一回头，身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情——一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。

这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。

还有一次，我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。我太喜欢这片绿草了，墨绿墨绿，和周围的枯黄野地形成鲜明对比。

我想大概是一个月前，浇灌麦地的人没看好水，或许他把水放进麦田后睡觉去了。水漫过田埂，顺着这条干沟漫淌而下。枯萎多年的荒草终于等来一次生机。那种绿，是积攒了多少年的，一如我目光中的饥渴。我虽不能像一头牛一样扑过去，猛吃一顿，但我可以在绿草中睡一觉。和我喜爱的东西一起睡，做一个梦，也是满足。

一个在枯黄田野上劳忙半世的人，终于等来草木青青的一年。一小片。草木会不会等到我出人头地的一天？

这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几瓣小花的草木，从没长高长大、没有茂盛过的草木，每年每年，从我少有笑容的脸和无精打采的行走中，看到的是否全是不景气？

我活得太严肃，呆板的脸似乎对生存已经麻木，忘了对一朵花微笑，为一片新叶欢欣和激动。这不容易开一次的花朵，难得长出的一片叶子，在荒野中，我的微笑可能是对一个卑小生命的欢迎和鼓励。就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的美好前景。

以后我觉得，我成了荒野中的一个。真正进入一片荒野其实不容易，荒野旷敞着，这个巨大的门让你努力进入时不经意已经走出来，成为外面人。它的细部永远对你紧闭着。

走进一株草、一滴水、一粒小虫的路可能更远。弄懂一棵草，并不仅限于把草喂到嘴里嚼嚼，尝尝味道。挖一个坑，把自己栽进去，浇点水，直愣愣站上半天，感觉到可能只是腿酸脚麻和腰疼，并不能断定草木长在土里也是这般情景。人没有草木那样深的根，无法知道土深处的事情。人埋在自己的事情里，埋得暗无天日。人把一件件事情干完，干好，人就渐渐出来了。

我从草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。我自以为弄懂了它们，其实我弄懂了自己。我不懂它们。

从本文中，我们可以看出作者是怎样感受生活的？ 答：

答案 读这篇散文，我们首先感受到了作者热爱生活、热爱自然的赤诚之心。只有内心对鲜花微笑，你才能发现一滩草“笑得前仰后合”。在作者眼里，一棵草、一片叶、一瓣花、一株木，都是一个鲜活的生命。与其说本文以其纯美的情感、质朴的语言打动了我们，倒不如说是作者那颗对生活、对自然的敏感、挚爱之心深深地震撼了我们。

如何使文章让别人读来如临其境，如闻其声，如观其色，如嗅其味，如知其温？感受生活要用心，也要多情。你把感受的收获付诸文字，你写下的喜悦读者能陪你笑，你写下的忧愁读者能陪你忧，你写下的伤感、痛苦要能让读者为你无声地流泪。具体在操作时我们要做到以下几点：(1)感人心者，莫先乎情，唯有炽烈、浓郁之情才能震撼读者心灵，因此要用心感受、体悟生活，感悟出生活蕴藉的情感特质；(2)对生活的感受基本上还属于感性认识的阶段，需要在此基础上用理性的眼光去审视生活，去探寻生活的真谛，这就需要多思；(3)每个人感受生活的角度、方式都不尽相同，同样的生活，会有不同的个人感受，所以要使自己的文章产生不同凡响的效果，就必须用心思考并能写出新意，要敢于写自己的东西。

病例展示

快 感

随着“吱吱呀呀”的印刷声，我张牙舞爪地来到人世，准备着祸害人间。我有这个条件，因为我是一本集色情、暴力于一身的书，我身材娇小，携带方便，一定会大受欢迎的。

终于，我和一大堆兄弟一起，来到了一个阴暗角落的书摊上。这地方虽偏僻，光顾的青年倒络绎不绝。一只只手向我伸来，翻着、看着。终于，我被一个衣着时髦的女青年带走。临走的那一刻，我清楚地看到书摊老板那甜蜜与满足的笑，以及对我充满鼓励的一瞥，我一定不能辜负书摊老板和我的创作者的希望，我要发挥出我全身力量，让别人对我爱不释手。我被带回了一个房间里，那女青年把手提包往床上一扔，便迫不及待地把我翻开，高兴地欣赏着我的内容。看着她那如痴如醉的面孔，我的心里美滋滋的。突然，传来了急促的敲门声。那女青年充耳不闻，继续与我相亲相伴。敲门声越来越响，女青年终于不耐烦地说：“谁啊？”门外马上回答：“姐，是我！我有道题不会做，你教我好吗？”女青年的视线仍在我身上流连着，烦躁地扔下了一句：“我没空，迟些再教你。”于是便投心于我了。①

几个小时后，女青年终于把我看完，于是把我放到桌子上，又出去寻找我的兄弟了。女青年一走，房间里转进一个女孩的身影。她向周围望了望，发现了桌上的我，便好奇地向我走来：“原来姐姐在看书，可恶，想让她帮我做作业也不行。”她翻开我浏览着，眼睛放射金光，她如获至宝似的把我塞进口袋，悄悄回到另一个房间。我在黑暗中感受到无限的温暖，又有人迫不及待地要看我啦。那女孩躺在床上，与我来一次心灵的对话。她的脑袋真好，理解力超人，看我的速度好快，学生果然不同。门外也传来了急促的敲门声，是一个中年妇女的声音：“小华，你作业做完了吗？”女孩不耐烦地应着：“正在做呢！”于是，又静了下来。

第二天，我被女孩带到一个叫学校的地方，和那些教科书一起。我用鄙视的眼光看着它们，它们太可怜了，哈哈哈！在宿舍里，一大群女孩争着要看我，我知道，这里是高中生的宿舍，我又有一群拥戴者和崇拜者了„„②

一种无穷的快感涌上心头，人们为了我，放弃工作，放弃学习„„③ [问题诊断]

①画线部分应略写，要以言情小说对学生的毒害为主要剖析对象。

②此处过于笼统，缺少言情小说对校园学生毒害的细节，尤其是场面的描写。③结尾处过于仓促，没有用精彩的议论点明文章的主题。升格路径 1．详略不够得当。

升格要点：要注意材料的详略得当，对言情小说毒害学生的情况可以作具体形象的再现，将自己对言情小说的愤恨之情溢于字里行间。2．细节不够典型。

升格要点：在场面描写上可多下功夫，在行文中注意运用典型的细节描写，围绕着题目进行叙述，语言生动形象，才能使情节更动人。3．提升不到位。

升格要点：原文只停留于将情节叙述完毕，没有对主旨进行挖掘和提升。可以专门用一段文字，还以第一人称的角度，写出心中的感悟，从侧面表现出言情小说的危害之甚。升格佳作

快 感

随着“吱吱呀呀”的印刷声，我张牙舞爪地来到人世，准备着祸害人间。我有这个条件，因为我是一本集色情、暴力于一身的书，我身材娇小，携带方便，一定会大受欢迎的。

终于，我和一大堆兄弟来到了一个阴暗角落的书摊上。这地方虽偏僻，光顾的青年倒络绎不绝。一只只手向我伸来，翻着、看着。终于，我被一个衣着时髦的女孩喜滋滋地带走。临走的那一刻，我清楚地看到书摊老板那甜蜜与满足的笑，以及对我充满鼓励的一瞥，我一定不能辜负书摊老板和我的创作者的希望，我要发挥出我全身力量，让别人对我爱不释手。

我被带到了一个房间里，那女孩把书包往床上一扔，便迫不及待地把我翻开，全神贯注地欣赏着我的内容。女孩横躺在床上，与我进行着面对面的心灵的对话。她的脑袋真好，理解力超人，看我的速度好快，学生果然不同。门外传来了急促的敲门声，那女孩充耳不闻，继续与我相亲相伴。一个中年妇女的声音传进来：“小华，你作业做完了吗？”女孩不耐烦地应着：“正在做呢！”于是，一切又静了下来，只有我骇人的笑声。看着女孩那如痴如醉的面孔，我心里美滋滋的。

第二天，我和那些教科书一起被女孩带到一个叫学校的地方。不同的是，我被放在口袋里，而教科书却被放在冰冷的书包中。我用鄙视的眼光看着它们，它们太可怜了！因为我，它们被冷落。在口袋里，我感受到了无限的温暖，是女孩身上传来的体温。我再次眉开眼笑，又有人迫不及待地要看我啦。回到宿舍里，一大群女孩争着要看我，我知道，这里是高一宿舍，我又有一群拥戴者和崇拜者了„„

夜深了，一切都静悄悄的，只有窗外虫鸣的声音。天气热得骇人，同学们都进入了梦乡，所有人都把被子踢得远远的，周围的空气异常闷热。可是，仍有一个人把被子裹得严严实实，头也埋在被窝里。在黑暗的包围下，里面弥漫着手电筒传来的微弱灯光。一个女孩满头大汗，但仍雷打不动地抱着我。已经是第五个了。只见她眼睛放射金光，随着我的内容或喜或悲，并从我身上获得不少成人知识。被窝里闷热的空气使女孩几乎窒息，但为了保护我不给人发现，她只好委曲求全。终于，她忍受不了美梦的诱惑，在天将亮的那一刻，抱着我进入了梦乡。相信，梦中有我吧？她怀着快感入睡，而我也陶醉在她痴迷于我的快感中„„

第二天，我再次被呵护着放进口袋，来到了一个名为教室的地方。课堂上，当那个被叫作老师的人讲得唾沫横飞的时候，一个学生正钟情于我。她把我放在抽屉里，偷偷地，不动声色地投身于我，竟安稳地度过了两节课。女孩终于把我看够、看透，然后把我塞到口袋里。当没有东西可以支撑着她的意志时，她趴在桌上睡着了，老师讲什么，她全然不知！此刻，我感受到无与伦比的快感，有种奸计得逞的愉悦。相信那女同学也沉浸在快感中吧？

无穷的快感围绕着我，温暖着我，每个人都如获至宝似的痴迷于我，他们为了我，放弃学习，放弃工作。我终于达到目的了，我要加倍努力，危害众生。只要人们还喜欢我，我就能永远沉浸在快感中„„

一、片段写作

你的成长过程也许是一帆风顺，事事称心；也许是烦恼多多，忧愁不断。然而不管你的经历如何，你都会一天天长大，走过童年、少年，进入青年时期。请你结合自己的成长过程，写一件让你感受较深的事情。答：

答案(示例)天又下雨了，我站在窗口凝视着窗外在雨中穿行的人们，脑子里回想着爸妈昨晚争吵的情景。记忆中，爸妈不和似乎是由来已久的事情，吵架已司空见惯，更别说平时的冷嘲热讽。其实他们争吵的原因不外乎那几个：我、亲戚、工作„„真搞不懂爸妈当初是怎样走到一起的。每次在他们争吵过后，我就成为他们争取的目标，他们分别向我倾诉着自己的烦恼和苦衷，我在这样的过程中也变得日益冷漠和无动于衷。天下雨了可以打伞，那么，心里下雨了，该怎么办呢？

二、整篇训练 命题呈现

阅读下面的文字，按要求作文。

苏霍姆林斯基说，在人类心灵的花园中，最质朴、最美丽和最平凡的花朵是人的教养。拥有爱心，尊重他人，温文尔雅，心胸宽阔，正派真诚„„这些高尚的教养在我们的生活中，散发着迷人的芬芳。

请联系自己的生活与感受，以“教养的芬芳”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。审题导引

“教养”指一般文化和品德的修养，这里“教养”应指一个人的良好道德或文化品质；“芬芳”即香气，这里是一种形象化的表述；“教养的芬芳”应当是要表现一种良好的道德或文化品质及其对人的影响。比如题目中所说的“拥有爱心，尊重他人，温文尔雅，心胸宽阔，正派真诚”等良好品质，这里一个关键是要写出影响，写出一种美好品质对周围人的正面引导、激励作用，与生活的联系很紧密。这个题目虽然说文体不限，但文体的指向性却非常明显，即记叙文或记叙性散文，这样的文章容易写而且容易出彩。

构思上最容易想到也是最简单的一种构思就是精雕细刻几个能够体现“教养的芬芳”的经典画面，最好这几个画面能从不同的角度体现人的不同方面的教养，因为教养本来就不仅仅是指一种优良品质，而是具备多种良好品质的综合反映。写作时一定要用议论抒情性的语言来点题。也可以写一个你所遇到的具有良好教养的人对你灵魂深处的触动，不仅要写出触动你的事件(最好用细节描写)，而且要写出自己精神受到触动时的感觉(最好用心理描写)，也要注意在开头和结尾扣题点题。以生活题材为原点的散文构思示例：

开头：我热爱着那方土地。即便是没有林立的楼群，缺少闪亮的霓虹，与那片土地一致的是贴着地皮疯长的蔓草，透过云层依稀可见的鸟群，我依然爱她，爱她从农人的锄间、山野的风中飘荡出的带着泥土气的芬芳——属于教养的芬芳！(用对比烘托出自己对农村土地特有教养芬芳的喜爱之情)主体：(1)我是土地的孩子，根植于故园简单却厚重的土地里。

(2)我喜欢那片土地上孕育的丰盈饱满的女人，教养，不是她们拥有高贵的气质、雅致的装扮，而是她们简单纯正的生活，而是她们教会我做人的道理，在厚重的土地上散发着淡淡的芬芳！

(3)我敬佩那些赤着胳膊、挥着镰刀的汉子，教养，不是矫饰的语言、虚伪的动作，而是真正地担当起生活的重担，担当起生命的重量，从容而坚定！

结尾：我是故乡的孩子，故乡的山水、故乡的人教会我成长。我带着故乡赋予我做人的教养，踏实从容地行走在山川大地上，芬芳每一段行程！(点明题旨)佳作展台

教养的芬芳 屈梦妮

我国南宋著名的思想家朱熹说：“涵养为首，致知次之，力行又次之。”

古希腊伟大的唯物主义哲学家德谟克利特也说过，有教养的人的遗产，比那些无知的人的财富更有价值。

有时，我也在琢磨，人应该如何修炼自身的教养。爱心，宽厚，仁慈，正直，尊重„„不仅仅是知道这一切，领悟这一切，更重要的是拥有这一切！闲暇时，我总是在想，我们的内心要经过多少洗涤，才能得到如此的大智慧！

随着时光的磨炼，我更愿意相信教养是一株幽香疏淡的君子兰。它令我悠然神往！教养有着不同寻常的魅力，教养的芬芳使人感动不已。

记得有一件发生在繁华大街上的事情。那是我读高一下学期的时候，在川流不息的人流旁边的一家商场门前跪着这么两个人：脏兮兮的小女孩和瞎眼无脚的老头。在他们面前摆着一幅写满辛酸故事的红布。周围是一圈笑嘻嘻的人，一个个作欣赏世界名画状，有人说他们是骗子，还有人朝他们指指画画，一副幸灾乐祸的样子！我不知道该怎样看待这些“看客”，但我隐隐觉得，他们身上仿佛缺少了一样东西，而且是一种很重要的东西！那就是教养！也许这真是一个骗局，可万一不是„„岂不太可怜？我感到无奈而痛心。突然，旁边来了一个衣服打满了不少补丁的补鞋人，放下20元油腻的人民币，然后就提着他的补鞋工具消失在蠕动着的人流中。围观的人骚动起来，有人心满意足地走了，有人却认为补鞋人和他们是一伙的，也有人开始陆续往地上丢钱，我也从平时积攒下来的一点点零花钱中拿出5元放下了，才往学校走去。我在想，即使我们被骗了，我们的教养也不能丢掉。

英国哲学家洛克说，在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为逗趣，质朴就会成为粗鲁，温厚就会成为谄媚。我所看见的缺乏教养，无非是在万物初发时的公园，几位中学生相约结伴去肆意采摘刚刚成苞的鲜花，在公园管理员前来劝告制止时恶语相赠；我所看见的缺乏教养，无非是在上课铃响后老师已经在讲台前开始讲课了而有的同学还在下面交头接耳、旁若无人；我所看见的缺乏教养，无非是在食堂打饭的时候有人不顾别人辛辛苦苦的排队而随意插队„„这些的确都是小事，可它们反映出来的是一个人素质的低下——缺乏教养！

虽然我不知道教养的准则为何，但是我却真切地感受到了那位第一个站出来捐出20元钱的补鞋人的身上所散发出的魅力，比起那些毫无教养概念的人，那是怎样的芬芳啊！是极品，是精华，胜过芳香馥郁的栀子，芬芳得使人心旷神怡，如临仙境，妙不可言。我相信，这种芬芳终有一天会弥漫整个城市，让每一个心灵还没有完全麻木的人得到净化，得到升华！点评 本文语言老到，自始至终紧扣文题。材料丰富、典型、有新意，具体事例与概括事例兼而有之，正面事例与反面事例互相结合；所引名人名言十分贴切地道出了“教养”的重要性，切题而又经典。尤其是对“补鞋人”事例的阐发，包含着深切的个人体验，使文章散发出一种独特的芬芳。无论从哪个方面看，都不失为一篇散文佳作。

第二篇：用心感受写实生活

用心感受，写实生活

各位领导、各位笔友大家好：

今天，我能代表获奖作者发言，感到激动异常，《小家大事》能在我县举行的庆祝中国共产党成立90周年“光辉历程”理论研讨暨“党旗飘扬”征文活动中获一等奖，这是评委对我的这篇作品的抬爱，内心不胜惶恐，谢谢各位领导及评委的支持。

我生在农村，长在农村，从记事起，农村的点滴变化都发生在我的身边，从八几年的黑白电视机到现在几十寸液晶电视的变迁，小小的卫星接收天线取代了高高的天线杆，村子后面以前光秃秃的山坡不断的变绿，在中国延续了几千年的皇粮国税于2006年戛然而止，不仅如此，还有种粮补贴！每谈及此，上了年纪的老人都会从内心发出真诚的感叹，更重要的是，乡亲们住的房子越来越宽、生活越来越好、脸上的笑容越来越多，每次老家有什么红白喜事回去和他们坐在一起谈天说地时，经常都听到的一句话就是：还是党的政策好！这是乡亲们用朴实的语言对党的最高礼赞！每当这个时候，我都有种感动在萌发，一定要用自己的笔记录下这些点点滴滴，说出乡亲们想说没有说出来的东西，这种想法一次次的在我心里发酵，经常有动笔的冲动，但千头万绪的事使我提起的笔一次次放下，终究没有写成。

在接到建党90周年征文活动的通知后，这种想法又一次促动我，于是，农村的退耕还林、取消公粮、良种补贴、农民意识 的转化等等一系列东西都暴风雨般朝我涌来。成龙的《国家》中有句歌词说得好：家是最小国，国是千万家，有了强的国，才有富的家。祖国在党的领导下的不断富裕、强大，而这种富强都淋淋尽致的体我们每个家庭的小事中，于是我写就了《小家大事》。从文学角度来说，这篇作品还存在很多的不足，艺术性不够强，许多语言显得很生硬、幼稚，但是通过她却可以看到祖国日新月异的变化，看到党执政能力的加强。

谢谢大家！

第三篇：感悟生活,用心写作

感悟生活，用心写作

摘要：为何我们的学生总是那样的害怕写作；为何我们的学生写出来的东西总给人一种虚假的感觉，内容空洞，言之无物；为何我们学生习作的语言总是那样的干瘪晦涩；那是因为他们缺乏对生活的感悟，指导学生感悟生活的习惯，提高学生感悟生活的能力，是当前语文教师必须做到的。也只有这样，我们的学生才能在提高阅读能力的同时，提高他们的写作水平。

关键词：作文教学 诱导 感悟

随着高考制度的改革，语文的地位已逐渐凸显；已占语文近半壁江山的作文，地位更为显要。如何提高学生的作文水平，使学生立于不败之地？纵观中高考的高分作文，素材的选择和主旨的提炼大都来源于对生活的感悟，如何在作文教学中诱导学生对生活的感悟，使学生能写出高质量的文章，这是我们语文教师必须具备的能力。所谓“感悟”，就是让学生通过跟外界事物接触，引起思想情绪，从而获得启发与领悟。在平时作文教学中，笔者着力从以下四个方面进行训练，以诱导学生对生活的感悟。精心品读课文，借鉴别人的“感悟”

教材中选编的课文，都是作者通过对生活的深切感悟，提炼概括生活的典范之作，教师讲授课文不能忽视对其生活内涵的揭示，也不能忽视对其表现生活技法的点拨。如朱自清的散文《背影》写出了父子送别时父亲对儿子依依惜别的情怀，道出了人间最美的亲情；鲁迅的《一件小事》通过一件小事却写出了不同寻常的意义，歌颂了生活在社会底层的劳动者的人性的光芒；《从百草园到三味书屋》通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋单调枯燥生活的叙写，表现儿童热爱大自然，追求自由快乐生活的心理等等。这些文章所写的内容多是现实生活中经常会遇到的，甚至我们学生自己都亲身经历过，但由于认识不深，辨别力不强，又加之没有认真去思考体悟，因而对这些生活现象感受很肤浅，或可以说是混沌一片。在教学中我有意去让学生揭开这些生活的内涵，让他们去比照，在文本中寻找自己的影子，从而获得对生活的独特的感受。又如教授朱德的《回忆我的母亲》时，最后我让学生都回忆一下自己的母亲：她都有怎样的性格？从事何种工作？在家庭中扮演什么角色？对自己的关心教育怎样？生活中有无一些感人至深的细节？这些我都要学生作一一介绍，然后再引导他们把自己的母亲与朱德的母亲比照一下，看有什么不同。经过比照学生发现，这似乎并无什么不同，她们都在为家庭奉献，都在为子女操劳；很平常，很微小。正是因为这些很平常很微小司空见惯了的事情，才使我们没去在意，没去深究，但这其中却蕴含着人类最真最美的亲情。像这样坚持给学生指导，无论是解读文本，还是感悟生活练习写作，都有豁然开朗之感。传授思维方法，用理论指导感悟

人的思维模式多呈固定性，对生活的认识不免狭隘。而学生的生活阅历浅，视野狭窄，对生活的认识会简单化，表面化。因而还需要教师作指导，交给学生思维方法。

要引导学生善于从多变的现象中辨别其本质和主流，找到符合社会发展规律的东西，以保持自身与社会的一致，这便是“求同思维”。要引导学生能够从流行的趋势中挣脱出来，寻找出与众不同的地方，发现别人所未发现的东西，这便是“求异思维”。要引导学生善于用历史的眼光，发展的角度去认识某些事物或某种生活现象，找出其前后一脉相承的地方，看出深度，这便是“纵向思维”。要引导学生善于将同类事物放在一起，从不同的侧面比较思考，以寻求对某一事物较全面的认识，看出广度，这便是“横向思维”。

教给学生这些思维方法，对他们辨析生活，并揣摩作文，是非常有价值的。3 勤于写日记，录下对生活的感悟

生活中的人事都是不断变化的，生活的感受 认识也是稍纵即逝的，如何把这些清晰地留下来，为将来的作文服务呢？写日记可算是最好的方法。写日记不仅可以把丰富多彩的生活内容记录下来，为自己的作文积累生活素材；同时在记录的过程中，还可以在对粗糙的生活材料的初加工中，锻炼自己的思维，并练习自己的遣词造句的基本功，真可以说是“一箭双雕”。我在学生刚入中学校门时，就培养他们写日记的习惯，并一周一查，督促指导。一开始只要求能写就行，哪怕是流水帐；然后逐步要求能达到表达自己的认识，并加以联想评论；最后过渡到能就人就事连段成文。长时间坚持下来，学生自然就养成了对生活多个“心眼”的习惯，使“悟”进一步深入。用心做启迪，架起感悟的桥梁

有了范文的借鉴，有了理论指导的思维方法，有了写日记的深化，学生对生活就有了一定的感知和积累，但仍会缺少灵敏度，即难以把对生活的感受和作文的主题意向对接上。教师这时还应启迪生活与作文之间的感悟点，给学生在作文与生活积累之间架起一座联系的桥梁。如在指导学生写《留在我记忆深处的一件事时》，笔者把思路尽可能地展开：它可以是一次成功带来的激情飞扬，以至现在学有所成而记忆犹新；它可以是一次挫折而激起的人生醒悟，改过自新后而铭记在心；它可以是纷繁社会中的某一现象所折射出的道德伦理等的火花而烙入内心深处。又如指导学生写《我了解他》时，我向学生这样启迪多侧面的生活：这个人是我的小伙伴，学习勤奋而又乐于助人，朝夕相处，所以我了解他；这个人可以是外表很温顺，平时默默无闻，却在某一刻作出了令人瞩目的勇敢之举或不可思议的行为，让我重新认识了他；也可以是平时很正派，大公无私，暗地里却自私自利，玩弄伎俩，从而让我改变了以前的看法而了解了他等等。我即把作文的主题意向显示给学生，又将现实生活中与这些意向有关联的人与事作一指导，为学生架起了多条通向生活的桥梁，以唤醒他们沉睡的模糊的认识，调动他们各自的生活底蕴，以寻找各自体会最深的人与事去写。这样，就会左右逢源，不再是无话可说了。

生活是写作的源泉，作文教学最重要的是诱导学生对生活的感悟，只有深刻地感悟生活，学生在作文中才能有话可说，才能写出感人肺腑的高质量的文章。

第四篇：用心感受生活的快乐

用心感受生活的快乐

鱼在深海中游着，身后笼罩着一片黑暗。孤独，寂寞。“你知道我真的很寂寞吗？”鱼问，水点点头。

其实鱼并不寂寞，至少他还拥有水，拥有生命，拥有最基本的快乐。

星期天去养老院做义工，望着那群满头银发，面目浑浊的老人，心中起伏不定。这些都是被亲人抛弃，被世人遗忘的人。他们需要关心，需要爱，需要快乐。于是我跟朋友把带来的花和零食送给这些老人，老人们脸上顿时生起久违的笑容，眼睛眯成一条线，脸红的像一个个熟透的苹果，露出孩子似的兴奋，激动不已。很快我们便熟络起来，一起唱歌，我把最喜爱的CD播给他们听，他们也像专家似地七嘴八舌评论起来，随即便是一阵“哈哈”的笑声。这时一个老人引起了我的注意，他没有跟我们一起唱歌游戏，连发的零食也一动不动地放在柜子上，只是望着窗外。

“爷爷，过去和我们一起唱歌吧！”我说着，走过去。那位老人好像没听清楚似的，依然望着窗外。我又连续问了几次，老人依旧没反应，嘴里却嘟噜着。“你不过去跟我们一起快乐吗？”我问。“快乐？”老人终于说话了，“对，和我们一起唱歌游戏。”“不了，人活着就是一种快乐。”老人说。顿时，我就发现这是一位很不寻常的老人。

以后每个星期天，我就去养老院，去关注这位特别的老人。我们的话渐渐多了起来，尽管他并不是那么善于言辞。每次我去到，他总会笑着跟我说：“人活着就是一种快乐，”然后带着微笑望向窗外那片枫叶林。后来，我买了一缸金鱼给他，放在窗口他最能看见的地方，老人很高兴，脸上露出一丝欣喜。

一天，我去养老院看望他，可是我却发现他不在了，没有像往常一样坐在床头看窗。我问护士，护士说他走了，昨晚走的，走得很安详。望着窗口那缸金鱼，依旧快乐地游着，一片枯黄的枫叶落在了上面。“活着就是一种快乐。”我重复着老人的话。

是的，活着是最好的快乐，用心去感受生命，去感受生活，去感受生活带来的快乐。

鱼说：“我的眼泪你看不见，因为我在水中。”

水说：“你的眼泪我看得见，因为你在我心中。”

第五篇：中学生用心感受生活作文

中学生用心感受生活作文

面对生活，我们有无限的感慨，生活中发生的每一件事，都有其存在的价值。下面请欣赏小编为大家带来的中学生用心感受生活作文，希望大家喜欢~！

用心感受生活作文篇1 近几天来一直是阴雨绵绵，如同一张稠密的网，笼住了四周。终日游走于在校园的三点一线之间，滋味是枯燥单调的，在春雨的浸泡中，心里如蒙了一层灰般惆怅。

终于迎来了难得的周末，下午天公也做美般地止住了雨。我按惯例回宿舍收拾，准备回家。

在走廊间，无意间眺望远方，却不由得止住了脚步。校园内的绿树草坪，在雨后显得格外明绿柔和，在凉爽的雨后清风中摇曳，好似绿色发出的天籁之音。这是前所未有的体会和感动，它使我感到莫名的幸福。很久以来，我一直向往着旅游节目中展示的欧洲绿色田园风光，从来没有想过能在校园里找到这种感觉。此刻我才猛地明白：只要用心去感受，其实美就在身边，感动和幸福就在身边。

不由得想起了不久前和同学踢球的场景。那是个阳光明媚的下午，温度适宜，22个人穿着简单朴素的球衣在绿茵场上奔跑着。阳光泛在每名队员快乐的脸上，洋溢着纯真的笑容。轻风拂过，我不由的停止了跑动，嘴角轻扬，环顾这令自己陶醉的场景，幸福充斥了身体的每个角落。不为功利的结果，用心体会在艳阳下踢球的乐趣：这是我所向往的生活，自由自在，轻松快乐。而过去，总是看得太表面，总在抱怨草皮质量不够好，颜色不够鲜艳，踢球装备不够精良……想来实在是太浮躁。

我曾经和许多人谈过各自的理想。大家所向往的，或远大，或纯朴，或天真，或独特，但实质都是相同的：追求幸福。去法国旅行，是一种浪漫的幸福；开法拉利，是成功的幸福；在家睡觉睡到自然醒，是安逸的幸福。只是看到他们在生活中的那份忧愁，我不由得叹息：其实每个人都是阳光开朗的，只是快节奏的现代生活带来的压力和逐渐形成的物欲，使我们忘了幸福其实就在身旁。谁说不是呢？小时候能得到一根冰棍我们就会感动的找不着北，而今有几个人会从这五毛钱的玩意中收获幸福？

孟子说：“人性本善，求则得之，舍则失之。”我想这求和舍，就是是否用心吧？用心，人才会感受到生活的美，才会愿意去热爱生活，去尊重生命。而一个人若是不懂得用心，那生活就总是那么枯燥无聊甚至黑暗，他又怎么会去珍惜生活？最后只能自暴自弃，泯灭了善性。

“我感觉到生活是那么美好”。景仰海伦·凯勒的文学才华，更景仰她那颗善于感受的心。读《假如给我三天光明》，我感受到的，是海伦对生活崇高的热爱。印象最深的是她有一段描写花园的文字，让我仿佛置身其中。柔和的阳光，洒在一座典雅的花园里，曲折的鹅卵石路两旁，开满了繁盛的鲜花：紫罗兰，百合，蔷薇，矢车菊……上面有许多五彩斑斓的蝴蝶和蜜蜂在嬉戏，忙活，发出嗡嗡的声音，清脆的鸟鸣声也不时地从树丛里飘来……而我，则独自坐在喷泉边欣赏，聆听着这一切。这是失去光明的海伦，用心感受生活，为我们带来的美的体验。而生活在光明世界里的我们，真的没有理由不感到幸福。

用心感受，幸福就在身旁。

慢步走下了楼梯，穿过校园里的小路，我迎来了雨后的阳光，虽然已薄西山，泛着红晕，但仍觉得亲切异常。我深深地吸了一口这雨后的空气，微笑着走出了校门。

用心感受生活作文篇2 生活在复杂的社会，我们常常忘记简单的必要与美丽了。整天热烈的投入考试的战场中，学会了复杂忘却了简单。我们辛辛苦苦构筑了一个丰富，但疲倦的人生。多久了？你无暇聆听内心的声音，多久了？没有种花、捉虫接近大自然。多久了？没有在雨中散步。我们在迈向成功的路上几乎忽略了路上的山光水色，生活中多少意趣盎然的事物都被我们遗忘了呢？于是一切仿佛并没那么美好。美国哲学家爱默生曾说：“人生中最美好的礼物就是你自己的一部分：就好像诗之于诗人，羊群之于牧羊童，亲手锈的手帕之女孩。”是的，人生中有许多美好的事物，不是靠别人给予即可得到的，而是需要自己用心去体会的。就好像月夜、雨声和风声就是大自然赋予人类最真诚的礼物。如果你用心去聆听就会发现：不一定只有晴天才会心情愉快、斗志高昂，绵绵细雨、狂风暴雨更能增加生活的情趣，并给我们另一个视野看待人生百态：面对人生的无常多变，人唯有透过内心的平静与豁达，才能诙谐地超越成败与荣辱——既能笑迎人生的风风雨雨，也能看待人生的蓝天丽日。如果你能体会到这一点，就会发现：人生中许多美丽俯拾皆是，信手可得。

对于我们高中生来说，一天繁忙的生活过后，都会觉得好累、好疲倦。那么就让自己的心灵静谧一会儿。幻想自己正漫步海边，蔚蓝的海水、洁白的沙滩，让海风、浪花洗涤内心的疲惫。让宁静伴随着新的心情来感受大自然的赐予。

当我们面对挫折与失败时，不应逃避，要敢于面对，把握今朝，认真的去过每一天。

只要我们用豁达的心去感受每一天，就会发现：快乐如同涌出的泉水，再次活络了枯竭的生活。

用心感受生活作文篇3 变化无穷，生活多姿多彩，生活烦恼多多，生活真情多多，生活感动多多……

一次，我在上上午最后一节课的时候，突然觉得头特别的晕，特别的痛，于是我想找老师请假，可我来到办公室，老师不在，我只能靠自己熬过去了。哎呀，这一节课我过得可真苦啊。下课后，我和朋友一起走，我走到校门，差点就晕过去了，还好她扶住了我，没让我摔个狗啃泥，还一直问我：“怎么样，你有没有事啊？”其实这并不是什么十分感动的事，可我还是忍不住在心里一直谢谢她。晚上回家，我把今天的事告诉了妈妈，妈妈急忙上来摸了摸我的额头，对我说：“你都发烧了，怎么不跟老师说，也不打个电话告诉我啊？？”看着妈妈一脸的着急，我吞吞吐吐地吐出了几个字：“我——找——过——老——师——了，老——师——不——在。”“那我们现在赶紧去医院吧，你这样发烧耗着可不行，得去看病。”妈妈说着就要把从沙发上拉起来，我急忙说：“没事啦，不要去医院，我的头晕死了，不想走路啦……”“好吧，那你先睡会。”说着，妈妈走出了我的房间，还顺手带上了门。7点多的时候，妈妈带我来到医院，给我看了病，买了药，就回家了。

有时，生活中的点点滴滴，也可以让人难以忘怀。

用心感受生活作文篇4 面对生活，我们有无限的感慨，生活中发生的每一件事，都有其存在的价值，生活中的每一朵小浪花，都值得我们帮心去捕捉。

小时候，妈妈送给我一盏小台灯。那漂亮的外表，那柔和的灯光，都凝聚着母亲对我的爱。于是，我写下了《漂亮的小台灯》，受到语文老师的表扬，我也备受鼓舞。

上中学了，学校离家也远了，那一段每天上学，放学必经的路，也成为我笔下的主角，于是我写了《通往学校的路》给初中语文老师批阅。作文发下来后，教师打了这样的批语：路，仅仅是一条路吗？路上没有什么人，什么事发生吗？文章的中心，灵魂跑到哪里去了？学会用心观察。看了批语以后，我心里难免有些捻。但是，当我第二再次背上书包踏上那条熟悉的通往学校的路是，我发现“世界”变了：勤劳的清洁工人在辛勤地扫着马路；站在风雨里的交通民警在一丝不苟地指挥交通；带着红袖章的老爷爷正带领着一群小朋友过马路；乐观的中年人在公园里跳着健身操；白头发的老爷爷、老奶奶在悠闲地打着太极拳。这一切对我来说，都是那么熟悉而又陌生。于是，我把看到的这一切都融入到了我的作文《通往学校的路》中，于是便有了教师的那一句评语“这是一条千姿百态的路。”从此，我渐渐学会了用心观察生活，用心感受生活的一点一滴。

后来，我学到了几何，学会了画“圆”。但有一次，我不小心在“圆”上画过了一笔，面对不再完美的“圆”，面对着已不是“圆”的“圆”，我想了很多，并用笔把它记了下来，于是便有了我的处女作《由“圆”想到的》发表在某本作文刊物上，再后来我又得到了8元钱的稿费，虽然钱不多，但却是我生平第一次用自己的双手掐到的钱。我用这8元钱买了一支新钢笔，于是开始了我用心感受生活，用笔记录生活的文学之路。

正是这一次又一次的感受，正是这一次又一次的超越，使我在文学的道路上越走越稳，越走越成熟。也许你要说这算得了什么？这的确算不了什么，但是我坚信，只要我坚持用心感受生活，用真诚面对生活，总有一天我会取得更大成功的。至少在我的生活里不会缺少快乐，不会感到寂寞，不是吗？

用心感受生活作文篇5 生活是一杯香茗，让人学会幽香淡雅；生活是一株大树，让人懂得撒下浓荫；生活是一排大雁，让人明白同心飞翔。

翻开生活的篇章，我看到了他：宁受酷刑，忍受侮辱，也不忘父亲大人临终的遗愿，不忘不写上那一段无人记载的历史，终于，他在走之前留下了史学巨着－《史记》。后来，它名传千古，“无韵之离骚，史家之绝唱”。后来，他流芳百世，是历史天空上一颗光芒璀璨的明珠。

是他教我感受生活，感受他的忍辱负重，感受生活原来如此艰辛，如此坎坷。

倾听生活的旋律，我听出了他：“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”他走在“阡陌交通”的田间小路上，远离喧嚣，躲开尘乱。南山下采菊，山泉边种地。真是一番别样的享受呵。陶渊明，难怪他的诗“乡味十足”，沁人心脾，颇具自然风味；也难怪他有幸被称为：中国历史上第一的田园诗人。

是他教我感受生活，感受他的悠闲自在，感受生活可以这般舒适，这般轻松。

紧跟生活的步伐，我想起了她，特别的她，走过了八十八个春秋，却忍受了八十七个无声无光的年头，她说：“我把别人的眼睛当做自己的眼睛。”终于，在莎莉文老师悉心的帮助下，她的灵魂得以重生，太阳一样发出光芒。她，就是海伦•；凯勒。

是她教我感受生活，感受她的浓浓爱意，感受生活有时这般温暖，这般起伏。

不错，生活就是这样，庐山一般，“横看成岭侧成峰”。让人捉摸不透，但人生路上，有他们与我同行，有他们教我感受生活，我无所畏惧，尽管生活有时就是这样，苦尽甘来，又是一片天。