做学生最好的领路人

第一篇：做学生最好的领路人

做学生最好的领路人

教给学生一杯水，教师应该有一桶水。对于我们教师而言，要学的东西太多，而做为年轻教师的我知道的东西又太少了。教师只有再度做为学生，拿起书本，不断地充实自己才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。

怀着激动的心情,假期里我有幸拜读了著名教育家魏书生主编的《如何做最好的教师》一书。我不由地思考：什么样的老师才是最好的老师呢？我想“最好”就是 “更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。我们教师应努力提升自我，修炼教师之贤，做最好的自己，成为最好的教师。强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己——我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智„„”。每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。我想只要我争取每天多读些书,每天都有点进步，每天都做得更好，每天都比前一天有进步，我想我一定会有很大的提高。正如书中所提到的教育家陶行知老先生曾说过：“倘若当教师的，自己天天去研究，有所得的，即随时输入于学生，如此则学生受益较多，即当教师者也觉得有无穷的乐趣。所以学生求学，固然要学而不厌，就是当教员的，也要真正做到学而不厌”。

在现实的工作当中，我们需要怎样地去做到自己的最好呢？

一、爱的教育

苏霍姆林斯基曾说：“教育就是要每一个从他手中走出去的人都能幸福一生。”教育是心灵的艺术，爱是教育的灵魂。如果我们承认教育的是活生生的人，那么教育过程便绝不是一种技巧的施展，而应是充满人情味„„”作为老师，我们应该学习李老师那种关爱，让学生在关爱中学习、成长，让他们感受到学习是一种快乐。有的老师却为了在孩子面前显示自己的尊严，却在不经意中拉开了师生间的距离，只能让学生越来越疏远，感情也越来越生疏。

爱，是通向学生心灵深处的通道；爱，是创造优化的教育环境和心理环境的瑰宝。因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才有崇高的灵魂和蓬勃的朝气。所以，我们要时时地保持着一颗爱心，要尝试着放下自己心中所谓的尊严，多以学生的视角同他们零距离接触，用真心、爱心、诚心、耐心去赢得学生们的尊敬与爱戴。爱同时也是一种责任，而非一年、两年短时间的爱。然而，教育并不是有了爱就有了一切，教育中真正的爱必然包含着爱的深度和广度。我们的爱要有时间的深度和空间的广度，让我们的爱延伸到学生的一生和学习中的方方面面。

二、尊重学生

最好的教师要给学生以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待学生。爱学生始终坚持对学生持尊重的态度。即：尊重学生的人格，尊重学生的感情，不伤学生的自尊心，有礼貌地对待学生。教师尊重学生是学生进步的外因，学生自尊自强是他们进步的内因。实践中的许多事例使我感受到：只有尊重人，才能感化人。尊重学生，学生就会向老师敞开心扉，用全心来接受教师的爱。在音乐课中，我不仅自己做到尊重学生，对学生的演唱和创编总给予正面评价，还要求学生不轻易取消别人，评价别人时先说优点。每次当有学生在课堂上表现不如意时，我总是将学生单独留下来，先问清楚原因，再和他交流应该怎么做，因此有学生给我写到：您虽然很温柔，不像有些老师很严厉，但同学都很听您的。看着这些话，我很欣慰，也很幸福。因为只有学生忘我地投入到音乐中时，我才能和他们一样感受音乐的魅力。“让每一个学生在学校里抬起头走路。”这是苏霍姆林斯基心灵的召唤。在今后的人生中，无论做什么事情，让我们都尽自己最大的努力，献出自己最大的爱心，做最好的老师，做孩子最喜欢的老师，让自己无悔！

三、自我反思

读完魏老师的书，我们会期望成为他样样思维敏捷、知识丰富、功底深厚的大师。在他的书中，教育名言随处可见，教育理论，他都能随手拈来。我们既要学习魏老师的博学，也要学习他的细致入微。其中最让人受益的就是他的热爱读书与反思。通过读书，我们可以提升一个人的品味，可以提高一个人的素养。读一本好书，我们不仅可以从中收获知识，还可以受到心灵的洗礼。要成为一名好老师，多读书，提升自己基本素养，这些都是最起码要求。没有深厚的知识储备和理论修养，我们很难想象境界能提升到何处。

“学而不思则罔，思而不学则殆”，读书和思考是分不开的。教师的反思能力决定了工作中开展研究的能力。反思是立足于自我之外的、批判的考察自己的行动及情境的能力。成功及有效率的教师倾向于主动地、创造性地反思其工作中重要的事情。我们在平时的教育工作中，一定要结合工作的现实去思考、总结，这样，我们就会在读书与思考中逐渐成长起来。

四、善于研究

矛盾是事物发展的根本动力。学生和老师之间的矛盾，是促进学生和教师共同进步的根本动力。我们应该学习李老师的研究精神，积极主动的将遇到的一个个问题都当做科研的课题，把每一个“难教儿童”都当做研究对象来看待。这样，当面对那些“后进生”、“考试作弊”、“早恋”等各种问题的学生时，心态就会平静下来，用解决矛盾的心态去研究，对孩子们的教育也就从容了。

对于我们一线老师来说，最好的科研课题来自工作中遇到的问题。如果你在工作中遇到困难，你应该高兴，因为新的科研课题在向你招手了——也许你走向教育专家之路的起点就在这儿呢！这样每天都有发现，每天都有新的顿悟，每天都有新的收获，因而每天都有新的快乐。”为此我们注意转换角色，使自己从一名教育者向一名研究型学者转变。这种转变是一种境界的提升，是我们通向教育自由境界的阶梯。

五、面向大多数

做最好的教师，爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个学生。做最好的教师要善于控制自己的情感，不能对优秀学生偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。几年的教育经验使我懂得，教师爱学生，不是一个纯粹主观的过程，如果学生从来不向他们信任、爱戴的老师敞开心扉，学生的心灵之门打不开，那么教育就无法进行。相信学生、理解学生、尊重学生，微笑着面对学生，学生会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展的生动活泼，卓有成效。

做最好的教师，应该无私地把爱洒向每一个学生，平等地对每一个学生，了解他们特有的情感世界，懂得他们失败的痛苦和成功的喜悦，让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀，时时感受到努力得到的肯定，体验到学习的快乐和成功。当老师把一颗真诚的心交给学生，公正地对待每一个学生，公平地把爱和温暖送给每一个学生时，学生的心定会融化在师爱中，在学习生活中找到快乐，愉快地接受教育。

“做最好的老师”，是一种平和心态，一种激情的行动，一种对欲望的放弃，一种对理想的宣言。将我们的爱赋予到教育过程中去，不断的研究与反思，超越自我，我坚信，我就是最好的老师！

感谢有这样的一本好书，让我再一次坚定了自己的教育信念：努力成为学生心目中最好的老师，做学生最好的领路人！

第二篇：坚持做好学生爱国主义教育的领路人

坚持做好学生爱国主义教育的领路人

“起来，不愿做奴隶的人民”，每光隔着电视听到雄壮的国歌，心里都会激动万分，泪水充满眼眶，觉得自己的祖国太不容易了，作为中国的公民感到自豪。随着年龄的增长，这种感觉越来越强烈，但有个疑问一直在心里想不通：为什么现在看个电视听到国歌都这么激动，但以前年轻时却没有这种感觉呢，难道我以前不爱国？我一直在找原因。

随着接触知识面的广度及深度的增加，我也对我这种状况有了一定的理解。发生在2014年9月28日香港大学生“占中”事件；2017年8月6日晚上4名年轻人身穿二战时期的日军军服，在上海著名的抗战纪念地“四行仓库”拍照，这此事件中的人，都是在校学生或受过高等教育的年轻人，但这些有知识、有文化的人，为什么返而不爱国呢？社会上总有一种声音：“我们的年轻一代到底是怎么啦”。

要搞清楚这种现象，我觉得要从三个方面去分析。

一、从香港“占中”事件中，我们看到，香港年轻人自幼就没有接受更好的爱国主义教育，我们的国家对香港的教育体系太过于放任自流，他们太过于高度自治，连学生学生学什么，老师教什么我们都没有进行有效的监督和指引。在“占中”事件中，还有部份教师都积极参与，教师如此，叫学生如何爱国，长此下去，社会如何稳定。这不禁让人想起了经典国产动画片《葫芦娃》中的老七“紫娃”，他就是自幼被蛇精蛊惑迷失了本性。

二、我国现有的法律体系对“辱国、反国”的言论及行办处罚力度不够，他们对自己的行办付出的代价不够深刻。如经常有此网络慕洋大V在网络上对我们的国家指手画脚，总说中国如何不好，一味将西方价值观说得如何高大尚。但这些慕洋大V受到的处罚力度太弱了，以至于处理了这些还有那批，没有体现出高压态势，地网络运营商的监管及处罚力度也不够，网络运营商没有做到监管的职责。

三、爱国主义教育宣传力度不够。电视是每个家庭都是必备的，但现在很多地方电视台，对明星的娱乐节目乐此不彼，地方新闻对那些暴力、血腥、突发的新闻穷追猛打，缺少正能量的传播。

新中国是从一个千疮百孔、一穷二白的国家站起来，到今天成为GDP排名世界第二的国家，容易吗？有人说：“中国真心不容易，国力要和美国比，福利要和北欧比，环境要和加拿大比，机械要和德国比……”。

很高兴，我们的国家已经认识到了问题的严重性，从最近从严处理的一些新事件中可以知道，国家加强了网络的言论监督、对网络运营商提出更高的监管要求、对那些“辱国、反国”的人及事都进行了严厉的查处，大力推进、多渠道、全方位地宣传爱国主义教育。中学原来有一学科叫政治课，现改为国想品德课了，体现我国对学生国想品德的重视。最近最火的一部电影《战狼2》刷新了国产电影票房纪录，充分体现我国公民爱国的热情再次得到最大程度的释放。

在今后的工作中，我将坚持把爱国主义教育结合在教学活动中，让学生在学习知识的过程中思想得到提升，坚持每星期一节课的国内外重大事件分析讨论教学，让学生有分辨是非正确的能力，不要让歪风节邪气入侵学生的思想。

国歌再次响起，心情激动澎湃万分，为了伟大的中国复兴，继续努力。“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进、前进、前进进”。

第三篇：把握新标准,做学生小学数学学习的合格领路人

把握新标准，做学生小学数学学习的合格领路人

骨干培训接近尾声，实事求是的讲，用心理解与体会的只是其中的一部分内容，但就是这不算大的一部分，却对自己的教学理念、思想及教学实践都产生了深刻的影响，我想这样的学习效果，主要源于两方面：首先，新的课程标准进一步明确了课程改革的方向，坚定了课改的实践者教师实践新课程理念的信心，例如：新课程标准对数学课程的性质作了修订，进一步明确“数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养学生的抽象思维和推理能力，培养学生的创新意识和实践能力，促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础。”这样的修订对广大一线数学教师具有特别的意义，那就是数学教学要促进学生的综合素质的全面发展，要为学生今后的学习与生活提供必备的数学技能储备。而这都需要数学教师坚定新课程改革不放松，深化新课程理念不动摇，同时更要大胆实践、扎实推进、勇于创新，拼出一个生机勃勃的数学课程改革的新天地。其次，新课程标准更加准确深刻的把握住了实验稿课程标准在使用过程中的优势与不足，个别地方的调整与改动使新标准更具指向性与操作性。比如说：课程标准把课程内容分为4个部分：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。又提出了与内容有关的10个核心概念：数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想以及应用意识和创新意识，并且对每一个核心概念都给出了较为明确的解释。这样的变动目的是非常明确地，那就是更易于教师在教学实践中的理解与把握，引导教师教学行为进一步从“重结果”向“重过程”的转化与升级，从而有效地促进学生综合素质的全面发展。总之，是本次骨干培训带领我走进了小学数学课程标准的新世界，对于自己今后进一步探索小学数学教学实践中的真知，解密小学数学教学成长中的困惑，从而使自己成长为学生小学数学学习“领路人”都将产生深远的影响。

第四篇：紧跟党的十九大-做学生的领路人-教师发言稿

教师，做学生的领路人

北戴河新区东河南大庄小学 李俊玉

尊敬的各位领导，老师们：

大家下午好！今天，我演讲的题目是：《教师，做学生的引路人》。海阔扬旗催奋进，艳阳高照化境空。十九大召开以来，作为教育工作者，我更增强了教书育人、为人师表的责任感和使命感，也必将用爱和责任为学生的人生成长领路护航。

有人说，教师，是辛勤的园丁；有人说，教师，是燃烧的蜡烛；我却要说，教师，是人生路上的引路人。从牙牙学语，母亲指出了我们前进的方向；从横竖撇捺，教师引领了我们人生的走向。

转眼间我参加工作已经二十年了，二十年来看那么多老师默默的付出后我才真正明白了陶行知先生的一句话：“老师是捧着一颗心来，不带半根草去的。”也感受到了老师们内心对每个孩子最真挚和朴素的心愿：“希望你过得比我好!”

虽然只有一支粉笔、三尺讲台；虽然随着岁月的流逝，我的两鬓终会斑白，但我相信一支粉笔照样会将我们的人生写满精彩，我的学生们会让我的青春千百倍地延长。也许多年以后，我会收到许多不同模样的照片，听到许多不同口音的问候，那一张张熟悉亲切的面容，将和我一起回忆以往的岁月。那时的我，该是多么的幸福！因为我是一名人民教师！

爱岗敬业，我们无怨无悔；教书育人，我们责无旁贷。做好学生人生路上的引路人不易，但我有信心，以自己良好的修养去感染影响学生，以负责任的态度教会学生规划现在和未来，以敢于承担的精神做好舆论导向，做好本职工作，做学生的领路人。

老师们，让我们以自己的言行做出榜样，去引领学生，让学生在人生的路上，不再迷茫。让我们用自己的双手去托起明天的太阳，让祖国的花朵，绽放得更加美丽。

老师们，让我们做一个引路人吧，无论高山和平地，无论坎坷和崎岖；让我们祛除自己的毛病，让我们塑造好自己的身影，做一个引路人。

我相信，在我们的路上，我们将表现出无限的坚贞，做一个无愧于时代的引路人。

谢谢大家！

2017.11

第五篇：迎接党的十九大,做学生的领路人 教师发言稿

迎接党的十九大，做学生的领路人

----滨瑕实验中学教师节教师代表发言稿

姚远芳

尊敬的各位领导，亲爱的老师和同学们：

大家下午好！

海阔扬旗催奋进，艳阳高照化境空。十八大召开以来，总书记高举改革开放伟大旗帜，锐意进取，审时度势地提出了“中国梦”的战略思想，也唤起了每一个中国人一圆“中国梦”的信心。现在党的“十九大”又召开在即，作为教育工作者，作为滨中人，我更增强了教书育人、为人师表的责任感和使命感，也必将用爱和责任为学生的人生成长领路护航。

转眼我参加工作已经十一年了，十一年来看到滨中那么多老师默默的付出后我才真正明白了陶行知先生的一句话：“老师是捧着一颗心来，不带半根草去的。”也感受到了老师们内心对每个孩子最真挚和朴素的心愿：“希望你过得比我好!”就是他们，他们没有广厦豪车，有的只是就算毕了业也要回来看一眼的熊孩子；他们没有珍馐美食，有的只是因为自习或是上课吃了几次最终也来不及吃完的早饭；他们也没有高官厚禄，有的也只是每年节日来自天南海北的温言祝福：老师，您辛苦了，祝您节日快乐„„

虽然只有一支粉笔、三尺讲台；虽然随着岁月的流逝，我的两鬓终会斑白，但我相信一支粉笔照样会将我们的人生写满精彩，我的学生们会让我的青春千百倍地延长。也许多年以后，我会收到许多不同模样的照片，听到许多不同口音的问候，那一张张熟悉亲切的面容，将带回祖国各条战线的最新成绩，和我一起回忆以往的岁月。那时的我，该是多么的幸福！因为我是一名人民教师！爱岗敬业，我们无怨无悔；教书育人，我们责无旁贷。做好学生人生路上的引路人不易，但我有信心，以自己良好的修养去感染影响学生，以负责任的态度教会学生规划现在和未来，以敢于承担的精神做好舆论导向，做好本职工作，做学生的领路人。

时代在召唤，未来在召唤。作为新时代的人民教师，我们不敢有丝毫的懈怠，我们要继续奋斗、努力开拓。

让我们用勇气和力量，扬起理想的风帆，让我们用青春和生命，奏响时代的乐章； 让我们抛弃迷茫，把握航向，让我们共同努力，在平凡中铸就辉煌！最后祝所有教育同仁节日快乐！