2013广州小联盟作文分析

第一篇：2013广州小联盟作文分析

2013广州小联盟作文分析

请以“把快乐留给你”为题，写一篇400字左右的文章，文体不限，诗歌除外。下面，从审题、立意、选材三个角度，让思路来次“大爆炸”：

一、审题。

【类型】命题作文。

考场上，“快乐”这么有爱的标题让人如沐春风，可一到下笔时难免紧蹙眉头，究竟“留给”、“你”该如何定位？

一、“快乐”

具体来看，一种喜悦的心情：比如帮助别人的喜悦、达到目标的成就感；

抽象来看，一种积极的态度：将积极的心态传播、感染别人；从挫折、失败中有所收获，将快乐、积极的心态留给自己···

二、文章的主角是谁？

XX把快乐留给你，很多同学可以想到“我”，但这个主角还可以放大至“我们”、社会等等。需要注意的是，“把”是主动语态，因此应该是文章的主角主动地将这种快乐留给你，而不应该是承受者。

三、“留给”怎么理解？

①、无私的奉献——“赠人玫瑰，手有余香”

从家庭的角度看：“我”创造快乐留给父母，因为父母为我操劳，双鬓斑白； 从学校的角度看：“我”把快乐留给朋友/老师，感谢他的雪中送炭/无微不至； 从社会的角度看：“我”把快乐留给清洁工/拾荒者等陌生的社会人士，因为他···· ②、经历过后的分享

闻过一朵沁人的花香，我把它留给你；尝过一口美味的蛋糕，我将它留给你；体验过一段快乐，我把它留给你···

“留给”这个词，也可以理解成与人分享：与亲人分享成长的快乐，与友人分享收获的快乐等。

四、对象“你”是谁？

最直接的方式，“你”是这群可爱的人： ①家庭角度：父母、哥哥姐姐等亲人； ②学校角度：老师、同学

③社会角度：清洁工、拾荒者、工人等陌生人 ④“你”也可以是自己！

如：父母艰辛付出，把快乐留给你；老师点滴关怀，把快乐留给你；朋友无私奉献；把快乐留给你；

回忆过去的某个经历，“现在的我”学会了用积极、快乐的态度面对，将快乐留给“过去的我”。【老师支招】

由于叙述对象由别人变成自己，是自己对自己说话，偏向散文式，写作时对文笔要求较高，同学们量力而行。

转换角度，“你”也可以小动物：

自己喜欢的小猫小狗、街头流浪的“小可怜”、动物园里失去自由的生灵···

二、立意 1，情感的角度：

常规：我把快乐留给父母、老师、朋友、陌生人，给予他们欢乐，感谢他们的付出/关爱等； 变式：父母/老师/朋友/社会把快乐留给别人，将辛劳/付出等留给自己 2，励志的角度：

常规：在挫折/失败/难忘的经历之后，我将快乐的心态分享给朋友、亲人 变式：回顾过去，我将快乐的心态留给过去，鼓励自己 3，自然温情的角度：

我把快乐留给小动物，与他们和平相处····

三、选材

想想你和父母之间有过什么“快乐”的回忆？面对亲人朋友的关怀，你是如何做的？关于“快乐的”题材其实并不难找，但是要注意将材料进行适当“裁剪”，使其“得体”，中心突出。根据以上立意，段老师给大家支招：

1、我贴心地为妈妈缝补衣服，感谢妈妈对我的付出。（平淡的快乐）

2、小升初考试气氛紧张，木讷的我苦学笑话，成为同学们的“开心果”，将快乐传染。（友情的快乐）

3、炎热的夏天，拾荒者流浪街头，我随手送给他一瓶矿泉水，孤独的他笑逐颜开···（给社会人士的快乐）

4、统测后朋友考砸了，我与他分享古先哲的故事，鼓励他快乐积极地面对挫折。（励志分享的快乐）

5、这次运动比赛中我与冠军失之交臂，回忆几年前相似的经历，我学会了用快乐的心态面对挫折，将积极分享给过去的我。（成长的快乐）

6、在动物园游乐时，栅栏里那一双双渴求的眼睛刺痛了我，我想将快乐留给他们···（自然的关怀和快乐）

四、结构和语言

孩子们，考场上常见的“作文五指山”你们还记得吗？

大拇指：3-4句话开头点题，或用仿句、修辞、设置悬念等点明中心。

食指：2-3句话，引入。可适当运用环境描写，在结构上考虑与后文形成呼应、对比等。中指：详写故事的经过（也可以是几件主题相关的小事）。恰当运用人物描写、增加故事的曲折性，突出主题。

无名指：故事的结果，3-4句话。事件的结束，与中心有什么关系呢？千万不要忘记哦~ 小指：2-3句话，短小精悍的结尾，包括点名中心，升华主题。

五、考场失误点。

考场上或者因为审题不到位、或者因为思路不清晰、或者因为紧张“激动”，时常出现这样那样的状况。在这篇作文中，我们应该如何避免哪些问题呢？

1、审题不清晰。亲爱的孩子，注意这是一篇命题作文，千万不要非常有创意地“再发挥”。

2、偏题、跑题或者文不对题：“把快乐留给你”是一个主动语态的句子，应该是主体（我）将快乐留给XXX，这其中可以出于各种原因或理由，但注意，不是主体“我”得到了快乐。或者在套用以往的作文时，忘记了“点题术”，最后完全变成了“挫折使人成长”等等。

3、立意无新意。同学们大多可以写出分享快乐、点滴等等主题，但是“你”还可以是动物，更可以是自己；而“快乐”的定义也不应该局限在心情上。

4、语言单薄，叙事不够生动具体，结尾不会议论升华。

5、字数不够，卷面潦草。老师诚实地回答：整齐的书写、整洁的卷面一定可以为你的文章加分！

第二篇：2012年广州小升初小联盟数学试卷分析

2012年广州小升初小联盟数学试卷分析

题型方面，跟去年的“小联盟”考试总体没有什么改变，还是填空、选择、判断、计算、解决问题及附加题，考查的知识点比较全面。考查了数论中质数问题、加法中和的奇偶性变化规律问题、解决问题中的简单浓度问题、立体图形中的表面积体积以及体积与重量之间的关系、简单的工程问题、分数的综合运算及应用、抽屉原理 与实际结合应用、比例应用、相遇问题等。跟去年的小联盟考试相对比，综合来看难度比去年要加大一些，对于学生的综合计算、思维能力有了更高的要求，小联盟试题中题目难易程度差别还是较大，比如解决问题中有些题目一步能解，有些题目需要学生冷静分析，相对较难。比如：在解决问题方面考试范围有些变化，工程问题依然存在，且难度没有变化，由合作效率及分率的对等关系求出单独工作效率;行程问题中相遇问题还是 小联盟的热点，今年的相遇问题放到了附加题当中，与三角形、比例相结合，难度有所提升;去年出现的鸡兔同笼问题在今年的解决问题中没有出现，取而代之的是 抽屉原理，相对去年的鸡兔同笼问题难度加大;连续两年以压轴题形式出现的图形分割，也被重点训练的这类型题目今年并没有继续出现。

今年的附加题则是行程问题;去年的“进一法”应用题不复存在，却有了稍复杂的分数应用，难度也有些加大;立体几何方面有去年的圆柱表面积、体积问题、也增加了正方体的表面积、体 积等综合应用问题。解决问题方面，题目出新，数字的位值规律问题、抽屉原理问题，在立体图形中不再是一味地简单求体积、表面积，而是设立了体积与质量的关 系、变化了的图形表面积、体积的关系等等，这对学生的思维以及综合应用能力提出了更高的要求。

从今年的考试来看，考试的范围更加全面，当然考试中也有那些这些年必考的内容，比如两人合作的简单工程问题、分数应用题、行程问题、比例问题、立体图形问题，更 有那些会变的X因素，从这两年的考试中发现这些X因素会出现在数学教材中的数学广角问题及一些能考查学生综合思维的问题。

第三篇：2013年广州小升初大小联盟题目难度分析

2013年广州小升初大小联盟题目难度分析

2013-07-03 10:25来源： 广州新东方

小升初民校考试尘埃落定 4万多名小学学生竞争3000多学位

上周六，大小联盟和部分单考学校举行小升初考试，今年的考试热度依然“烫手”，据估计，4万多名小学学生竞争3000多学位，录取比例13:1.为了争夺优质生源，许多民校都是当天考试，当晚录取，第二天上午立马就要缴费，过时不候。

试题较难

大联盟录取线降幅大

小升初民校考试之后，大多数学校都在29日晚和30日上午公布了录取名单和录取分数线。记者了解到，广州外国语学校的录取线是147分，天河外国语学校是183分，广外附设外语学校是184分，育才实验学校是237分，一中实验学校是203分，四中聚贤学校是207分，西关外国语实验学校是195分，真光实验学校是181分（实验班206.5），荔湾广雅实验学校是225.5分，白云广雅实验学校是206分，二中应元学校是213.5分，二中苏元实验学校是202.5分，六中珠江中学大江苑校区是223.5分、逸景校区205分、课改班是246分，中山大学附属中学是182分，南武实验学校是243分。

记者对比2012年录取分数线发现，今年大联盟的录取分数线降幅较大，可能与试题较难有关。其中，育才实验学校录取分数线降了25.5分，四中聚贤学校录取分数线降了27.5分，真光实验学校录取分数线降了22分（实验班降了25.5分）。今年小联盟的录取分数线也有下降，但降幅不大。其中，荔湾广雅实验学校录取分数线降了8分，白云广雅实验学校录取分数线降了11.5分，二中应元学校录取分数线降了18分左右，二中苏元实验学校录取分数线降了15.5分左右，但六中珠江中学录取分数线反而有上涨。就单考学校而言，录取分数线有升有降，比如中山大学附属中学提高了9分，南武实验学校下降了20分，广外附设外语学校与去年持平。（注：以上分数如有出入，以学校实际录取线为准）2013年小升初试卷点评

（一）大联盟

语文：考题形式灵活多变，作文破题是关键

今年的大联盟试题难度和灵活性有所增加。语文试题从整体看，难点仍旧是词语运用、积累、阅读和作文。

语文阅读的文章是《人生无乞丐》，选材既贴近社会，凸显了人物的品质，也在向我们讲述着尊重、尊严的道理。文章并不难懂，但是要答好题目，答完整题目却要一定的技巧。如：请说出与“所有淡漠的目光”意思相对应的句子。这是一个抓细节的题目，一定要回到原文，找到相关的答案。阅读理解还考了理解句子的题目。对文句的理解，其实就是对关键句的理解，这样的句子一般点题、总结或者点明中心。所以对句意的理解，更要放到对全文中心的理解上答题。

大联盟的作文一直沿用话题作文，以往话题是给出的，如：瞬间。而今年却比较灵活：体会0~10数字含义，以0~10中的一个数字写一篇作文。这就要求学生的思维要能发散，而不被数字束缚了。数字是实实在在的，但是作文却要“转实为虚，化虚为实”。小学生最擅长的作文是记叙文。生活中实实在在的事例是学生最拿手的，这是第二个“实”。那么两个“实”中间的“虚”是什么呢？就是文章的立意。“1”，是数字，但也是专一。你很认真，很专心地练钢琴，心无旁骛，最后钢琴比赛上获得了第一，原来两个一是相通的。其实不是学生写不好作文，而是习惯写命题作文的孩子，在拿到话题作文的时候不知道该如何破题。

英语：难度加大，主要考查语法和词法

2013年大联盟英语试题在维持原有基本题型的基础上，总体难度较往年加大。

第一部分考的仍旧是语音。第一题相同发音中的新单词并不多，较容易，但第二题5分的重音考查还是难倒了不少学生。

今年的单选和句型转换主要侧重考查词法搭配、语法运用（时态和动词的考查）、肯否句和特殊疑问句转换。相比往年的考题，今年的单选和句型转换考查难度基本持平。考生在系统学习和梳理了语法之后，应付难题游刃有余。

今年考试的亮点肯定是完型填空。考了文中给出中文，要求填出英文单词的题型。出题者在选择单词和单词形式上设置了陷阱，让考生在不经意间丢分。完型填空除了常规的选择填空之外，还有给首字母填词的题型。想必难倒了一堆单词和词法运用能力较弱的学生。

两篇阅读题，有考查推断和细节的题目，也有考查总结和猜词义的部分。考生反馈说今年的新单词多了，阅读的难度增加了。其中选句填空的部分，综合考查了学生对文章结构的理解和把握。

今年的作文题目是一封写给Jack的信。根据所给的单词和信息点，介绍广州的风土人情。考生说作文题目没有难度，写过类似介绍广州的文章，看到作文题目就松了一口气。不过值得提醒的是，要注意书信体的格式。

总的来说，大联考的英语试卷主要考查的是语法和词法，也是广大考生容易丢分的部分。所以在六年级阶段要做好语法和词法体系的梳理和拓展。

（二）小联盟

语文：字词分值加重紧跟热点

语文考试万变不离其宗，基础、积累、阅读和作文。但2013年小联盟字词的分值增加了，积累仍是比较严重的丢分点。

字词几乎是语文考试的“必考题”。这一次涉及到的字词有“瞻仰、脍炙人口、出类拔萃、拂晓、荡漾、绮丽风光”等。关于生字词考察还有两道选择题，以及一道查字典的填空题。字词考点占14%，比分比较大。但是大部分生字出自五六年级课文。

这次小联盟句式变换、综合运用等题目，都结合热点新闻来考察，让语文不再停留在书本上。比如考到了大家都希望一睹芳容的“大黄鸭”，考到了“中国式过马路”，甚至考到了最新的“太空授课”！

小联盟阅读选择的是著名作家毕淑敏的《教你生病》，占总分15%。涉及修辞、人物描写等考点。以理解为主，考得并不难。但是一定要加强练习，总结答题规律。阅读题的考点比较固定。比如人物形象分析、关键词句理解、修辞手法分析、概括主要内容等。

作文方面，去年以“我的手”为话题，今年“把快乐留给你”为题，都是“以小见大”，乍看题目，作文似乎很容易，但是当考生真正下笔的时候却不知道写什么。“把快乐留给你”这里的“你”学生不知道如何去理解，“你”可以指很多人，老师、同学、亲人、朋友同时也可以指动物、植物。“你”又体现出这个快乐是由“我”发出的，学生很容易误认为是自己得到的某种快乐，所以如果对题目没有理解清楚很容易就写离题。

数学：题型未变化，难度略提升

纵观整套试卷，题型没有变化，但难度比去年又略高。易、较难、难，三个不同难易程度比大概是1:2:3.去年整套试卷只有一题是很多学生不知道如何下手，然而今年的考题至少有两道是难以立即想到思路的；另外还有一些比较新颖的题目，对学生的综合思维能力有了更高的要求。

除了上述题目之外，其他的试题大多都在日常备考中出现，比如简便计算、分数应用题、工程问题、行程问题、几何方面、公式类型等。工程问题是每年必考的题型，今年略微加大难度。行程问题是去年的附加题，作答率很低，相比之下今年的行程问题就显得很简单，只要学生懂得画线段图去解决这道题目，答案就在图中了。今年所考查的几何考点是简单平面几何的比例问题，相比去年的立体几何要简单得多。

鉴于以上分析，预测2014年小联盟难度还会有略微的上调，题型方面不会有大变动，但会以巧题、综合性较强的题目为主，传统的分数、比例、工程、行程应用题还会继续出现。

英语：语法比重加大，作文题型创新

小联盟英语有以下七种题型：语音题5分、单选题15分、完形填空10分、阅读理解10分、词汇题15分、句型转换题15分、作文10分。

语音题考察了字母与字母组合的发音：i、s（复数）、u、g、ea、ed（过去式）、th、a、ch、ow.所考察的单词难度较小，个别较生疏的单词据学生反映并不影响做题。单项选择题主要考查学生对于语法知识点的掌握情况。这个大题主要考察了以下知识点：在词法部分，时间介词in/on、at的用法，建议学生可以分为词法、句法和时态三个大方面来进行小升初语法的系统梳理。完形填空题是讲一个想要成为reporter的孩子，如何去努力让自己梦想实现。在此建议学生要掌握一定的词汇量联系所学语法知识点进行解题。

阅读理解题型总共有2篇短文，一篇是讲一位粗心的医生，另一篇则是表格题。总体来看，细节题较多，这就使得学生在做题时要细心谨慎，建议学生做题时可运用划出相关句的方法来不断练习并提高解题速度。

词汇题总共有两种题型，首字母填空有10个题，用所给单词的适当形式填空有5题。首字母填空题型主要考查学生对于句意的理解以及词汇的掌握，考点主要有常见短语和一些重点词汇。根据所给单词的适当形式填空则主要考查学生对于语法知识点的掌握，考点主要有词性转换，如形容词和副词的转换等。不断扩大词汇量理解句意的基础上掌握好词法以及时态知识，这是做词汇题的关键。

句型转换题总共有8个题。与往年相比，句型转换题在考试中的比重有所加大，也就意味着学生要在句型方面掌握得更好。今年的试卷主要考到的题型有肯否定句转换、同义句转换、对划线部分提问、陈述句转疑问句、陈述句转感叹句。

作文题占分10分。较往年相比，今年的作文题型有了创新，不仅体现在字数要求是70~90字这个方面，还体现在作文题型的转变。今年的作文题是给出一段150字左右的小故事，请学生简要复述该故事并用一句话概括自己的读后感。新题型的出现提醒我们，作文不仅仅是简单地写句子，还要学会用自己的话结合合适的语法结构来简化句子，构成新的篇章。

第四篇：2011年广州小联盟、大联盟小升初部分名校录取分数

2011年广州小联盟、大联盟小升初部分名校录取分数

2011年选初中 学生家长要打“闪电战”

部分民办学校放榜后第一天即要求交学费、办手续，家长只有两三天的考虑时间 稿源:南方都市报 2011-07-05

摘要：上周，小升初民校招生考试录取工作陆续完毕。考试规模与录取比例与去年相比变化不大，育才实验学校依然在录取分中占据最高，录取分为264分，其他学校有升有降，但变化不大。

上周，小升初民校招生考试录取工作陆续完毕。考试规模与录取比例与去年相比变化不大，育才实验学校依然在录取分中占据最高，录取分为264分，其他学校有升有降，但变化不大。

值得注意的是今年民校小升初招生与发榜发生了些新变化，一方面教育局再次发文严令禁止公办学校择校考，但事实上公办学校却希望抢在民校联考前抢生源，因此大多数民校选在考试当天或者次日放榜通知家长交钱，否则学位不予保留。

民办学校 当天放榜次日交钱(南方都市报)

大部分学校给家长考虑的时间只有两三天甚至一天，家长定不下来就会被取消学位

今年，广州小升初民校联考突生变故，原先17所学校统一考试变成了大小联盟。不过，除此之外，中大附中、省实附属天河学校等学校依然是单独命题单独考试。因此出现的格局是，从6月26日开始，到6月28日三天，许多家长带着学生在不同学校之间来回奔跑，参加两三场考试以获得更好的录取机会。

记者从各学校了解到，许多家长在数所学校报名，但考试时最终没有出现在学校考场内，因此各学校的实际考试人数与报名人数出现不少差距。比如省实附属天河学校报名人数6000人左右，实际考试人数4000多人，最终录取700人左右，比原先计划多录取了近100人。而海珠区的中大附中，报名人数约4500人，实际考试人数只有3300人左右。省实附属天河学校常务副校长蔡骘表示，由于比计划多招近百人，原先的班级安排将会出现变化。其录取分也达到251分，与去年相比，考取难度进一步加大。

虽然，大小联盟考试与其他单独学校考试时间、科目略有不同，但是各校在录取方式上却有非常多共性。大部分学校选择考试当天或次日公布成绩，给家长考虑的时间只有两三天甚至一天，然后交钱办手续，否则取消学位。而一旦交钱，自然要放弃公办学校派位，让不少家长两手准备的希望落空。即使这样，各校招生人数与实际报到人数仍然会有一定落差。而学校快速放榜与快速录取，还与公校反抢生源有关。

公办学校 学校有对策 择校考难叫停

职能部门明确规定义务教育“公办学校不得招收择校生”，但不少学校阳奉阴违

记者从多位教育界人士了解到，市教育局在6月23日左右下发了一份《关于重申义务教育办学行为若干意见的通知》，其目的就是严令禁止公办学校的择校考试，许多公办学校选在6月26日进行的择校考(与民校联考同一天)，不得不临时取消。文件向各区转发后，执行情况不一。天河区同时还要求各中小学于6月24日将自查报告提交教育局。因此，天河区各学校临时取消择校考的最多。而其他学校，则阳奉阴违的不在少数，名义上取消择校考，但是通过“面试”或者提交小学阶段的成绩等形式，变相择校考。而有的学校，择校考的准考证则变身“见面会准入证”，进去以后依然是考数学和英语。(南方都市报)

记者通过市教育局和天河区等教育局的网站查阅了上述通知文件，这份文件所依据的上一级文件则是省教育厅2010年10月份下发的《关于进一步规范义务教育办学行为推进素质教育的若干意见》，并没有新的内容。八条意见前六条是与奥赛有关，禁止开设奥赛班，与考试挂钩等。而第八条则是“不准在小学毕业考试前进行初中学校招生”。而在省教育厅的文件中，则有明确表述“公办学校不得招收择校生，不得借助民办学校组织考试为公办学校录取新生”。

与教育局的意见不同，在采访中，不少学校的校长和家长都认为择校考不应该完全禁止。公办学校认为，如果完全禁止，初中阶段的优质生源将更多地流入到民办学校，办学压力增大，中考成绩将越来越受影响。而家长们则认为，对于大部分分不到优质学位的地段生而言，择校考无疑是进入优质民办学校的一种途径，即使交数万元赞助费也在所不惜。

采写：南都记者 郭炳朋 实习生 匡小颖

第五篇：2014广州小升初小联盟语文试卷解析

2014广州小升初小联盟语文试卷解析

一、字词积累

1、按拼音写汉字（6分）

（1）湖pàn（）（2）xùn()情枉法（3）tǎng()若(4)è（）然（5）hú()囵吞枣（6）瘟yì()

【考点分析】第1题考查汉字的书写。能力层级为A级，解答此类题应该做到以下几点：（1）按照课标要求，掌握常用汉字3000个，要做到准确拼读，规范书写。(2)善于将字形、字义结合起来辨识，在具体的语言环境中去辨析。（3）在阅读中积累和理解字词，提高认字、写字的能力。

【参考答案】 1（1）畔（2）徇（3）倘（4）愕（5）囫（6）疫

2、下列词语中加点的字，每一对的读音都不相同的一组是（）(3分)A.友谊．毅．力 沾．染玷．污 渺．茫藐．视 媳．妇偷袭． B.憧憬．美景． 枢．纽殴．打 堤．岸提．纲 澄．清驰骋． C.醒．目省．事 谥．号隘．口 绊．倒湖畔． 琼浆．糨．糊 D.险峻．竣．工 阻塞．边塞． 驱．赶屈．服 船舶．停泊．

【考点分析】 读音的辨析是对正确使用汉字的考察。在口头表达中，我们经常会“秀才识字认 半边”，以及生活经验读错一些字。为了消除的读错字现象，阅读中对拿不准的字音最好查查字典，标出正确的读音。

【参考答案】C 醒．目(xǐng)省．事(shěng)谥．（shì）号隘．(ài)口 绊．(bàn)倒湖畔．(pàn)琼浆．(jiōng)糨． 糊(jiàng)3.“赖"字用部首检字法，先查部首，再查

画；用音序检字法应先查字母。

【考点分析】 表面上看这是一道常规试题，但是它包含了许多知识及能力的检测。首先是使用工具书——查字典的能力；其二是对汉字结构、偏旁部首、笔画顺序的掌握以及运用能 力；最后还包括了有关汉语言拼音方面的知识。

【参考答案】 贝刀;119;L（左右不是部首的合体字查“角”。）

4.下列词语中共有4个错别字，请找出来并改正(4分)

（1）走投无路（2）得意忘型（3）买牍还珠(4)束手无策（5）因才施教（6）责无旁代（7）寻物启事（8）众志成城 错别字 改正

【考点分析】 纠正词语中的错别字是考查学生对汉字、词语掌握情况的有效手段，同时，它可加深我们对于易错词语的印象，从而避免写错词语。在完成这道题时，要能从同音字、偏旁、字义、读音等方面进行辨析错别字。【参考答案】 错别字 型 牍 才 代

改正 形 椟 材 贷

根据字义来辨别错别字： 得意忘形：形：形态。买椟还珠：椟：木匣子，牍：木片。因材施教：材：资质 指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。责无旁贷：贷，推卸。自己的责任，不能推卸给别人。

二、文学文化常识积累

1.1995年联合国教科文组织将每年的4月23日定为“世界读书日”，是为纪念《堂.吉诃德》的作者

和《哈姆雷特》的作者。

2.古人四兄弟从大到小排列的次序：、、、。

3.我喜欢 写的《水浒传》，对《水浒传》中武松 的故事，鲁智深 的故事，吴用 的故事倒背如流。

【考点分析】 此题是对文学文化常识中古今中外名著及文学家的姓名、字号、时代、代表作的综合考察，完成此题，主要是靠平时的积累，要多看、多记。

【解题思路】1.塞万提斯、莎士比亚；2.伯仲叔季；3.施耐庵，景阳冈打虎、血刃潘金莲、斗 杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭；拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林；智取生辰纲、江州劫法场，三打祝家庄等。

三、古诗文积累

1.古诗文默写

(1)1911年，清华大学定《周易》中的名句为其校训,后来减缩成八字校训，那就是“。”

(2)古往今来，关于读书，我们的先辈感慨万千，孔子的“，思而不学则殆”折射出辩证的光芒；陈寿的“读书百遍，” 强调要多读书才能有所得；西汉刘向的“书犹药也，”都出了读书之于健康的重要性；诗圣杜甫的“，下笔如有神”则认为阅读与写作密不可分„„这些都值得我们借鉴。

【考点分析】 补充诗句是检测古诗积累最常见题型。它的难度在于必须要有较大的古诗阅读量、记忆量。此类题通常涉及的大都是一些名家诗文中的名句。按一定的要求和规则写诗句重点考察对古诗的积累、提取和筛选。这就要求学生除了积累课本上的古诗外，还要积累《语文课程标准》中推荐的70首古诗，并能在平时的积累中把古诗进行分类识记理解。

【参考答案】（1）自强不息，厚德载物；（2）学而不思则罔；善读之可以医愚；其义自现；读书破万卷。（1）“自强不息，厚德载物”出自《周易》“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”（2）都是关于读书的古诗句，分类的理解识记练习很有效。

2.古诗鉴赏 游山西村

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。。

萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。诗歌颔联是千古流传的名句，请你默写在诗中的横线上，并说说我们在什么情况下会使 用这两句诗。

【考点分析】 这是对诗句运用的考察，需要考生这需要理解诗句中蕴含的哲理，再联系生活用自己的话来说出诗句运用的环境。

【参考答案】山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

①困境中会出现希望和转机：只要你不怕困难、坚定信念、继续前行，就会迎来光明的新境界。②通过探索发现答案：在困难时，一种方法行不通时，用另一种方法去解决。

四、语言积累

1.将下列句子改为“被”字句 热心网友将为了兑现承诺与小猪亲吻的一小学副校长评为“中国好校长”。

【考点分析】本题内容紧跟时事热点，句式转换的考察难度不大。只要把动作的承受者“为了兑现承诺与小猪亲吻的一小学副校长”和动作的施出者“热心网友”换个位置，并加上个“被” 字。

【参考答案】为了兑现承诺与小猪亲吻的一小学副校长被热心网友将评为“中国好校长”。

2.用学过的修改符号，在原句上修改下面的片段。林敏出席了市英语演讲比赛，获得了一等奖。同学们向他高兴地祝贺，老师夸奖他说：“你真是太棒了，我为你感到骄傲！”

【考点分析】 这道题目综合考查学生修改病句的能力，并要求正确使用修改符号进行病句修改。单句的病句修改相对而言还是比较简单，而句段修改更要求从多方面去考虑。

【参考答案】 参加 林敏出席了市英语演讲比赛，获得了一等奖。同学们向他高兴地祝贺，老师夸奖他说：“你！真是太棒了？我为你感到骄傲！”

3.依次填入文中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，；旋风一样，；乱蛙一样，；火花一样，；斗虎一样。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇！——安塞腰鼓 ① 强健的风姿 ②是飞扬的流苏 ③是闪射的瞳仁 ④是急促的鼓点 ⑤ 是蹦跳的脚步

A.⑤②④①③ B.④②⑤③① C.⑤③④②① D.④①②③⑤

【考点分析】这道题目考查了句子的连贯性，解决这类题型我们要从修辞手法、结构和内容的逻辑关系、语言习惯等几个方面入手分析。关键在于把握“一致性”和“连贯性”原则。所以我们在解决这类题的时候，要多运用分析归纳法。句子修辞分析：比喻句要求本体和喻体要有相似点，所以急促的鼓点像骤雨；飞扬的流苏是旋风；蹦跳的脚步似乱蛙；闪射的瞳仁如火花；强健的风姿像斗虎。参考答案：B

五、阅读下面一篇文章，按要求回答问题。

①我靠在昏暗、潮湿的小矮墙上，我正在思考我的人生——我是一只猪。我们祖辈都一样，有着极其悲惨的宿命。

②宿命，宿命。

③我一生不愁吃，不愁穿，我只需要吃好睡好，每天重复着同样的事，日复一日„„看着同伴们渐渐膘肥的身材，我却始终壮不起来，我有着自己的思想。我不愿臣服于我的宿命，因为我深知，我的自由之日便是我受死之时。

④夜幕降临，我做了一个梦，梦见了我被屠夫送进了屠宰场。那儿陈列着一行一行的猪头，一列一列的猪肉，我明白，我们身上的猪头、猪肉、猪肠通通不是我们的，除了我们自己的灵魂。我一个激灵醒了过来。

⑤夜色朦胧，我站在猪圈门口，挥洒冷汗。同伴一个一个都睡着了，我沐浴着从断崖处吹来的山风，我的灵魂在内心躁动不安。我似乎看见了狼在断崖上嗥叫。我也情不自禁，摆正了姿态，嗥叫了一声，同伴们瑟瑟发抖，痴迷的眼神望着我，显得很害怕。他们一定以为我患上了猪瘟，或者以为我是一只披着猪皮的狼。我没有解释什么，因为我只是顺从我内心的灵魂罢了。

⑥我决定要逃跑。

⑦“什么?”同伴们瞪着眼睛惊恐地看着我，此刻的我站在猪圈门口，继续沐浴我的清风。我知道他们不会理解我，就像人们不理解韩寒一样，我和他一样，都是叛逆的少年。就像汪国真说的：要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。我的内心似乎更坚定了。

⑧明天，明天。

⑨红艳的晚霞如期而至，浓薄的雾气没忘记给大地披上一层灰色的荧幕。我趁着夜色，拱开了猪圈门，玩命似的往断崖飞奔，迎面来的是凉爽的清风。逃跑时我回头望了一眼，看到了我的母亲，从她的眼神里我看到的肯定的目光，似乎是我做了她想做却又不敢做的事情。

⑩断崖的清风不像猪圈，猪圈里的风夹杂着湿气和污臭。我摆正了狼的英姿，不断嗥叫，因为我战胜了我的宿命，我顺从了我内心的灵魂。

⑪心里有个声音一直在嘀咕：“你战胜了你自己的宿命，多么值得啊!” 1.请给这篇短文拟个合适的标题：

2.请简要概括③④段的主要内容（30字以内）

3.文中两次提到“内心的灵魂”，它在文中主要是指什么？