第一篇：语文过关课听后体会
语 文 过 关 课 活 动 总 结
张会贤
语文高年级组：
本次听课主要目的是推进高效课堂的建设，在观摩三中的导学案教学模式之后，我们在短短的两个月内摸索适合小学的教学方式，确实很难，但没有行动就无法打破传统，没有尝试就无法找到出路。从这次过关课的活动中，我们看到了希望，也开始了一些模式上的探索。
一、教师层面
教师开始大胆放手，强制学生自己解决问题。比如，我们好几位老师上的课是预习课的教学。有的是课前已经完成预习任务，课上进行展示；有的课上开始进行预习，随后展示巩固。不管是哪种形式，学生有了一定的自主意识，小组长也明白了一些自己该担负的职责，比以往的各自为政、我行我素有了很大的进步。因为他们的预习有导学案的问题做依据，有章可循有据可依了，学生做起来也比较顺手了。
教师开始教学模式上的探索，略微有了一定的格式。同样从预习案的解决来说。新玲是让学生课下完成，而且每课都是字、词等几项内容，课上2号板书展示，其他组的1号讲解点评。在2号板书的时候，1号同学负责检查本组内其他同学的预习情况，或批阅，或订正，或听写，每个学生都有事情做。淑娟的课预习内容课前完成，课上是再次读课文，对子交流预习内容，然后2号去板书，1号负责批阅另外两名同学的预习案，最后由本组1号将展示的内容再次讲解或强调。不管是哪种形式，我们在尝试的过程中会不断完善不断进步。学生层面：
学生有了一定的自主意识和自主学习的方式。以往的预习，无非是读读课文，勾勾词，写写字，现在他们知道必须读几遍，因为课上要比赛，生字可以用形近字比较来记忆，新出现的多音字、词语要去查查字典，这些内容都带有一定的强迫性，原因是课上检查变了一种方法，那就是代表小组展示有分数来衡量。可不可以让2号把3号或4号的内容抄上去呢
学生展示的积极性被调动了起来。不管用什么方式去展示，展示的内容如何，起码学生敢于站在人前说、做，这就是一种积极性的调动。表现最突出的就是王兰英班的学生，不让谁上去谁都不愿意，积极性有了就可以从质量上再做要求，这样在无形当中，逐步提高学生的各种水平，培养多种能力。
小组长的提高比较快，便于培优。可以说小组长在导学案施行中是很关键的，他的任务和责任很大，开始我们总是抱怨，我们的学生很自私，只管自己；她们不知道怎么协调组员的关系，组员不听话也是束手无策，这些问题都是存在的，因为毕竟学生在家都是娇惯的。经过这一段时间的训练，效果是明显的，有些小组长开始知道自己该干什么，组员也有了一定的配合。
我们的成绩是明显的，但不足更多，每次听完课之后，老师们都私下在议论，应该怎么样怎么样就好了，毕竟旁观者清嘛。上课的老师意识不到的问题，听课者会比较清楚的看到。这也是我们研讨的目的。
1、课上展示内容分工的安排。——课前教师必须在导学案上标明，每个小组一次展示的机会，一节课不要重复安排；或者简单的内容，采取课上抽签的形式来决定，便于学生搞投机。
2、展示环节小组组员的分工。——先是对子交流，1和2,3和4，然后2号去板书，1号检查3、4号的预习情况，并带领他们学习，各有分工。但也有一个弊端，如果组长没有责任心，对3、4号听之任之就没有约束了，这时候怎么办？一会儿让3或4号上去解读展示内容如何呢？
3、由谁来点评比较好。——点评是对展示的点评，可以自愿，也可以随机
4、给分的问题如何解决。只要有理由就可以，这里不必耽误时间，或教师直接给分。
5、教师的定位在哪儿？点拨精讲，调控课堂。学生展示时好像老师无事可做，就是看表演，这是不对的。老师质疑或补充是必不可少，没有补充可以稍作评价也是激烈，这方面新玲做得比较好。
6、学生点评的水平如何培养？要给学生一定的标准，比方说朗读应达到什么要求，书写要达到什么要求等等。这些我们不可能每堂课都出示，可不可以一次性出示，张贴在教室里或发到小组长手中。
7、课时内容的安排要合理。所听的这些课几乎都拖堂了，为什么，是哪里耽误了时间，和我们预想的不一样呢？我们是否也反思过。
比如会岩在《猴王出世》安排朗读比赛，朗读一段后点评，这比较浪费时间。王淑娟在让2号板书时耽误时间，学生板书内容并不多，只是书写速度太慢，缺少训练。还有几个班在学生读课文或点评朗读的时候，都说上一句，我是几组的几号，我来给几组几号点评，这些都是没必要的。
语文过关课听后体会
语文低年级组：
一二年级学生年龄小，基础还比较差，识字教学还是重点，必须要有老师手把手地教。但低年级也要有低年级的特点
1、读要贯穿整个课堂。读词读句读文，通过读来巩固来培养语感来领悟其含义，总感觉咱们的语文课缺少读的韵味。
2、注意培养一些优等生，给他们一定的责任。适时组织一些以小组为单位的活动，培养学生的合作精神和竞争意识。
3、适当加入一些游戏，对他们来说40分钟，都是字词句，太单调了。虽然迫于教师的威严，坐在那学习，但他们的大脑恐怕早就疲倦了。歇息和调节是应该有的。
第二篇：如何撰写听后感悟体会
如何撰写听后感悟体会
我们在观摩教研会上，观摩了课堂教学，听取了专家的报告，结合自己的教学经历和教学实际，撰写自己的认识和感悟。撰写高质量的体会或感悟一定要抓住某一方面谈真情实感，一般来说应注意以下几方面。
1.取一个鲜明的标题。标题是信息内容的统帅，纲领。标题必须与内容一致，标题一般分为两种格式，一个是单标题，一个是双标题。单标题的格式一般为“某某听后感”。双标题中的主标题一般是总结听后感中精华语句而形成，副标题跟单标题一样，也是“某某听后感”，不过副标题前面一般会加破折号。一篇高质量的体会感悟一般采取双标题格式。
2.正文前言的撰写。首先是正文中的前言。前言一般书写的是在哪里听了某某的演讲或者报告，使得我获益良多之类的话语，前言不需要太长，只需起到开篇点题的作用即可。虽然不是每篇听后感都会写前言，但是一般都会有的。
3.正文主体撰写。主要的是撰写正文的主体，在这里我们就可以深入的进行书写听报告或者观摩课堂的感受了。书写的内容可以选择自己认识和感觉突出的一点，应结合自己的经历和积累谈自己的认识上的提高和深化，也可以引申迁移到更加广泛的领域上去认识。当然书写的时候最好有条理性，让别人一目了然，骤性强的话，不妨每段标明步骤，如果步骤性不强的话，也可以总结每段重点，形成小标题，突出显示即可。
4.正文的结尾。结尾可以是对以上书写内容的一个总结，也可以是听过会议之后的心得和体会，还可以是对未来的决心和打算，当然也可以把结尾包含于主体之内。
5.不要忘记了单位和署名。体会完成后请在标题下署上单位和姓名。
第三篇：过关课实施方案（模版）
开展“人人过关课 ”活动实施方案
为深入贯彻海南教体局教研室文件精神，不断提高全体教师的课堂教学效率，促进学校教学质量的提升，营造良好的教师教研、学生自主探究的教学氛围。我校定于2012年9月---2012年12月开展“人人过关课 ”活动。在总结经验的基础上，为使活动能够在扎实、有效、持久、常态下开展，特制订以下方案。
一、指导思想
我校“以教导学，以学定教”为课堂教学改革理念；以全面提升教师专业化素质为目标，以提高常态下课堂效率为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，以“学高为师，身正为范”的师德师风建设为导向，以规范的制度建设为保障，大力提高教师的教育教学能力，全面实施素质教育，推进我校教育均衡、公平、可持续发展。
二、活动目标
开展“人人过关课 ”是教师岗位大练兵活动的一项重要措施。此项活动将以过关课、公开课为载体，突出“新理念、新课程、新技术”，深化课改思想，提高教师在新课改背景下实施素质教育的能力，切实引导广大教师深入探讨课堂教学改革，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，真正做到让学生自学探究、归纳总结、学练结合、发展创新，切实打造我校教师师德高尚、教法多样、学法多样、展示多样、教研一体、创新发展的课改标兵。
三、采取的流程
我校开展“人人过关课”活动采取的流程是：提出申请---统一安排---按时授课---授课教师反思---验评总结---形成反思材料。
四、组织领导
为使此项活动有计划、有组织、有管理，成立我校“人人过关课 ”活动领导小组。
组长：任宝忠
副组长：曲召祥
组员：王军平王继云顾海燕谢淑琴高永莉
田二兰李爱俊刘宝军张凤桃万增香
高玲环尹桂香巩志花
五、活动范围、活动内容及活动要求
（一）参加过关课活动人员
任课的所有教师
（二）活动内容
全体教师过关。
（三）活动要求
1.教师要深入钻研课标、教材，深入了解学生学情，仔细备课，认真上好每一节课。
2.各教研组长协助年级组长按照本组教师的要求安排过关课，且每周不超过四人次。
六、活动过程
（一）准备阶段
1.主要内容：
（1）制定开展“人人过关课”活动实施方案；
（2）选出评价小组成员；
（3）开发过关课课堂评价表；
（4）合理安排过关课计划
（5）制定不能过关的课的改进措施。
2.具体工作
（1）制定活动实施方案。
（2）加强教学保障工作。
（3）积极调动广大教师参与活动积极性。
（4）选出评价小组成员。
（5）开发过关课课堂评价表。
（6）合理安排过关课计划
（7）制定不能过关的课的改进措施。
3.考核验收：
（1）课改评价小组成员熟悉教案、学案。
（2）由课改评价小组成员深入课堂进行听课。
（3）由授课教师进行说课和自评。
（4）课改评价小组成员集体评课。
（5）生成反思材料和改进措施。
（6）不能过关再学习，再培训。
（二）活动阶段
1.教师在年级组处报名；
2.年级组长协助教研组长安排过关课时间；
4.学校安排相关人员负责录像与组织教师听课；
5.积极评课，给授课教师反馈评课信息；
6.授课教师需交讲课教案及课后成反思材料；
7.录像制作、反思材料总结存档。
（三）总结阶段
全面进行活动总结
七、保障措施
1统一思想，提高认识。
“人人过关课 ”活动是我校为加强教师队伍建设，提高教师整体素质的重大措施，是在新课改背景下转换教师教育教学思想的重要活动。各位教师应该充分认识本次活动的重要意义，狠抓落实。做到人人都参与、个个有收获，达到互相评议，共同提高。
2.加强领导，认真组织。
按照我校统一要求，结合个人实际情况，边学习边过关。
3.抓实抓细。
要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，避免流于形式、走过场。要切实保障“人人过关课”活动顺利开展。
4.搞好宣传，营造氛围。
要通过形式多样的宣传活动，努力为过关可活动营造良好的氛围。各科任教师要及时发现、总结、推广过关课活动中涌现出的先进典型，使活动全面深入地开展。
5.注重反思，常抓不懈。
在活动过程中，要及时认真总结，针对活动中发现的问题，制定整改措施，加快课堂教学改革的步伐，大力推进素质教育，促进教育教学质量的不断提高。
2012.9
乌海市二十二中教务处
开展“人人过关课 ”活动实施方案
乌海市二十二中小学教务
2012.9
第四篇：过关课教案
三年级下册 Module1 Unit1 My favourite colour is yellow.一、教学背景
1、面向学生：小学三年级
2、学科：英语
3、课时：第四课时
4、学生课前准备：
a熟读单词，语音语调要到位。
b熟读课文，模仿语音语调，并了解文本大意。
二、教学目标：
1、学会本课单词，模仿语音语调，熟读。
2、理解课文内容，模仿语音语调，并了解文本大意。
3、能模仿正确的语音语调、流利、有感情、有动作地表演课文。
4、能运用本课的重点句型进行流利的对话。
三、情感目标：
通过各种教学手段，如表演、奖励、竞争、小组合作，交流激发他们学习英语的兴趣和热情，体验成功的快乐，注重培养积极向上、自信、善于交际的优良品质。
四、能力目标：
1、培养学生良好的学习习惯和学习方法。
2、培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。
五、教具准备：
颜色卡片、名片
六、教学过程 Step1:Dictation Step2:Review Question1:当你想问别人最喜欢的歌曲是什么时，你应该怎么问？ Question2:当回答我最喜欢的歌曲是ABC歌曲，你应该怎么说？ Step3：Warm-up 1.Sing a song ‘ABC song’ 2.Greetings(通过唱唱、问答的形式，不仅吸引学生的注意力，调动积极性，而且营造了学习英语的氛围。同时也为本课的教学作了知识的铺垫，构建了知识表象。)Step4： Presentation and practice.1.Presentation T:Boys and girls,please look at me carefully,do you know what’s in my hand? You can guess.Ss:......T:Yes, it’s my calling card,it’s very popular in our school.How many calling cards do you have? Ss:......T:But do you want to have your calling cards? Ss:Yes.T:So today our tast is to make your calling cards.And I have prepared the material for you.Look!they are in my hand,and there are many colours,yes or no? Ss:Yes!T:What colour? Ss:.......(复习颜色单词，采用老师教读，正音，让学生读，让学生找出身边的颜色并说出来等方法进行巩固)T:Look,there are many of the colour cards on my hand,but I don’t know Which one you will choose as your card? Can you tell me ? Ss:Yes!T:What’s your favourite colour? S1:My favourite colour is yellow.T:Here you are.S1:Thank you!(逐个进行这样的情景展示)T：Today our friend ,Sam, also do his calling card,now let’s to see his choice.Please open your book,and turn to P5 and read our test,but after you read,you should answer my question:What’s Sam’s favourite colour?OK? Ss:OK.......T:Who can answer my question? S2:Yellow.T: Now,please read after me.......2.Practice T:It’s our time to Role play,which group can come here?......T:It’s very good.please make your calling card.(比赛看那个小朋友做的好看，有创意，鼓励孩子把做好的名片送给朋友，多交好朋友)
第五篇：过关课实施方案
开展“人人过关课 ”活动实施方案
为深入贯彻海南教体局教研室文件精神，不断提高全体教师的课堂教学效率，促进学校教学质量的提升，营造良好的教师教研、学生自主探究的教学氛围。我校定于2012年9月---2012年12月开展“人人过关课 ”活动。在总结经验的基础上，为使活动能够在扎实、有效、持久、常态下开展，特制订以下方案。
一、指导思想
我校“以教导学，以学定教”为课堂教学改革理念；以全面提升教师专业化素质为目标，以提高常态下课堂效率为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，以“学高为师，身正为范”的师德师风建设为导向，以规范的制度建设为保障，大力提高教师的教育教学能力，全面实施素质教育，推进我校教育均衡、公平、可持续发展。
二、活动目标
开展“人人过关课 ”是教师岗位大练兵活动的一项重要措施。此项活动将以过关课、公开课为载体，突出“新理念、新课程、新技术”，深化课改思想，提高教师在新课改背景下实施素质教育的能力，切实引导广大教师深入探讨课堂教学改革，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，真正做到让学生自学探究、归纳总结、学练结合、发展创新，切实打造我校教师师德高尚、教法多样、学法多样、展示多样、教研一体、创新发展的课改标兵。
三、采取的流程
我校开展“人人过关课”活动采取的流程是：提出申请---统一安排---按时授课---授课教师反思---验评总结---形成反思材料。
四、组织领导
为使此项活动有计划、有组织、有管理，成立我校“人人过关课 ”活动领导小组。组 长：任宝忠 副组长：曲召祥
组 员：王军平王继云 顾海燕 谢淑琴 高永莉
田二兰 李爱俊 刘宝军 张凤桃 万增香 高玲环 尹桂香 巩志花
五、活动范围、活动内容及活动要求
（一）参加过关课活动人员
任课的所有教师
（二）活动内容
全体教师过关。
（三）活动要求
1.教师要深入钻研课标、教材，深入了解学生学情，仔细备课，认真上好每一节课。
2.各教研组长协助年级组长按照本组教师的要求安排过关课，且每周不超过四人次。
六、活动过程
（一）准备阶段
1.主要内容：
（1）制定开展“人人过关课”活动实施方案；
（2）选出评价小组成员；
（3）开发过关课课堂评价表；
（4）合理安排过关课计划
（5）制定不能过关的课的改进措施。
2.具体工作
（1）制定活动实施方案。
（2）加强教学保障工作。
（3）积极调动广大教师参与活动积极性。
（4）选出评价小组成员。
（5）开发过关课课堂评价表。
（6）合理安排过关课计划
（7）制定不能过关的课的改进措施。
3.考核验收：
（1）课改评价小组成员熟悉教案、学案。
（2）由课改评价小组成员深入课堂进行听课。
（3）由授课教师进行说课和自评。
（4）课改评价小组成员集体评课。
（5）生成反思材料和改进措施。
（6）不能过关再学习，再培训。
（二）活动阶段
1.教师在年级组处报名；
2.年级组长协助教研组长安排过关课时间；
4.学校安排相关人员负责录像与组织教师听课；
5.积极评课，给授课教师反馈评课信息；
6.授课教师需交讲课教案及课后成反思材料； 7.录像制作、反思材料总结存档。
（三）总结阶段
全面进行活动总结
七、保障措施
1统一思想，提高认识。
“人人过关课 ”活动是我校为加强教师队伍建设，提高教师整体素质的重大措施，是在新课改背景下转换教师教育教学思想的重要活动。各位教师应该充分认识本次活动的重要意义，狠抓落实。做到人人都参与、个个有收获，达到互相评议，共同提高。
2.加强领导，认真组织。
按照我校统一要求，结合个人实际情况，边学习边过关。
3.抓实抓细。
要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，避免流于形式、走过场。要切实保障“人人过关课”活动顺利开展。
4.搞好宣传，营造氛围。要通过形式多样的宣传活动，努力为过关可活动营造良好的氛围。各科任教师要及时发现、总结、推广过关课活动中涌现出的先进典型，使活动全面深入地开展。
5.注重反思，常抓不懈。
在活动过程中，要及时认真总结，针对活动中发现的问题，制定整改措施，加快课堂教学改革的步伐，大力推进素质教育，促进教育教学质量的不断提高。
2012.9
乌海市二十二中教务处
开展“人人过关课 ”活动实施方案
乌海市二十二中小学教务
2012.9
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