3.8.2+3《我们的朋友》《有用才是朋友吗？》导学案（★）

第一篇：3.8.2+3《我们的朋友》《有用才是朋友吗？》导学案

第八课 生命之间

第二、三框 《我们的朋友》、《有用才是朋友吗？》导学案

班级： 姓名：

【学习目标】 了解人类和动植物之间的关系，以及动植物对我们发挥的作用，并能用一颗感恩的心去对待所有的动植物。

【学习重点、难点】 动植物对人类的作用。

【自学导引】

一、我来选一选

我们和动植物之间的关系是（）

A、我们喂养动物，种植植物，所以我们是动植物的主人。B、我们捕杀动物，毁坏植物，所以我们是动植物的敌人。C、我们保护动植物，动植物给予我们帮助，所以我们是朋友。

二、我来谈一谈

我们离不开动植物，他们是人类的好朋友，你认为主要表现在哪些方面？

三、我来议一议

有些野生动植物在我们人类看来毫无用处，我们甚至认为它们可有可无。可以任意毁灭。阅读课本86页内容，以讨论一下：是不是有用才是朋友呢？

四、我来想一想

如果人类不把动植物当成朋友对待，会导致怎样的后果？展开你想象的翅膀，预想一下若干年后的自然界会是个什么摸样。

【理解质疑】

通过本框的学习，你有哪些收获？还有哪些疑问?记下来吧！和老师、同学一起讨论讨论。

第二篇：我们的朋友

8.2

课题：我们的朋友

教学目标：

了解人与动植物的关系，动植物为人类带来物质上,精神上的帮助。反省人类自己的行为，做到人与自然和谐共处 教学重点：

动植物为人类带来物质上,精神上的帮助。有用才是朋友吗？ 教学难点：

动植物为人类带来物质上,精神上的帮助 教学过程：

导入新课 小讨论：

四川一位老人爱人早丧，子女各在一方，他养了一只心爱的小狗，这只狗与老人朝夕相处，一次，体弱多病的老人从床上摔下来，幸亏狗报信，才使得老人得救，临终前，老人把自己的全部财产留给了与自己相依为命的狗，他的子女执行了父亲的遗嘱。你怎样看待此事？

讨论:______________________________________

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______________________________________ 讲授新课:我们的朋友

一、危难时刻见“友谊”

故事会：讲述有关动物救人的故事

例：P85 信鸽——绝望中的救星 小结：:

阅读：P87美文欣赏《骆驼的眼泪》、故事：《生命的跪拜》

有一屠户从集市上买来一头牛，这头牛体格健壮，肚大腰圆，屠户满心欢喜地牵牛回家，提刀近前准备开宰。

这时，牛的眼睛里满含泪水，屠户知道，牛是通人性的，它已经预感到自己的命运了。但屠户还是举起了刀子。突然，牛的两条腿扑通跪下，眼睛里泪如雨下。屠户从事屠宰业已十多年，死在他刀下的牛不计其数，牛在临死前掉泪他见的多了，但牛下跪还是头一次见到。屠户来不及多想就手起刀落，鲜红的血顿时从牛的脖子里汩汩流出，然后对牛进行剥皮开腔。

当打开牛的腹腔时，屠户一下子惊呆了，手中的刀子咣当落地--在牛的子宫里，静静地躺着一头刚长成形的牛犊。

屠户这才知道，牛为什么双腿下跪，这是在为自己的孩子苦苦哀求啊。屠户沉思良久，破例没有把牛拉到集市上去出卖，而是把母牛和那个还未出生的牛犊，掩埋在旷野之中。

二、有用才是朋友吗？

用些野生动植物在我们人类看来毫无用处，我们甚至认为它们可有可无，可以任意毁灭，是不是有用才是朋友呢？

阅览课本P86页，鼠尾草对人们有直接的用处吗？你知道哪些虽然对我们没用但却必不可少的植物？ __________________________________________________________，三、我们够朋友吗？

1、这样的朋友谁敢交

人是万物之灵，是地球上惟一有意识、有道德的生灵，是自然界最高级的生命，有一种观点认为：地球上的任何其他东西都是手段，都是满足人的需要的。

阅读《另一份辛德勤名单》，请你代一种已经灭绝的动物给人类写一封控诉信

2、他们是好样的

你做过哪些珍爱生命的事？有过不够珍爱生命经历吗？把它们都写下来？小结：学生小结 作业：见练习册 板书设计：

一、危难时刻见“友谊”

二、有用才是朋友吗？

三、我们够朋友吗？

四、他们是好样的。教学反思：

这节课主要让学生，了解人与动植物的关系，动植物为人类带 物质上,精神上的帮助。然而人们自己呢？反省人类自己的行为，做到人与自然和谐共处，在展示人类因自己的私欲而导致许多动物、植物灭绝的图片时，可以少出示一些，要不然会占用大量的时间。以至于后面的时间太紧了。学生阅读思考的时间都没有。

第三篇：我们永远是朋友

我们永远是朋友

时间如梭，晃眼间我亲爱的宝贝们就要毕业了。小小的摇篮已装载不了他们大大的梦想，小小的呵护已经护不住即将展翅飞翔的天使。

可亲爱的孩子们：再过一个月你们就要毕业了。当老师提笔为你们写下这段话时，心情真是复杂极了。这是一个让老师既欣慰又伤感的日子。伤感的是平日里听惯了你们清晨的声声问候，看惯了你们一张张熟悉的笑脸，突然间，可爱的孩子却要和我们道别，面对渐渐离去变得空荡荡的教室，一下子感到有些失落和不习惯了。然而那一刻，眼角滑落的泪水却是幸福的！因为让老师欣慰的是，你们长大了，如同羽翼渐丰的小鸟将飞向更加广阔的天空！

昨天，你们还是一群不懂事的小不点儿，眼泪汪汪地牵着妈妈的衣襟，小心翼翼地探出脑袋张望周围陌生的一切。今天你们拿到了人生的第一张毕业证书，你们将背上书包，满怀快乐一自信跨入小学的殿堂。祝贺你们，我的孩子，你们长大了！迎接你们的天空是那么的高，那么的宽，那么地炫目！

虽然结束了幼儿园生活,但你和老师和小朋友之间的友谊并不因此结束.孩子们,别忘了常回幼儿园看看，你可以拿起电话，告诉老师你的快乐与烦恼，也可以给老师写信，把你的进步与想法告诉老师，因为，老师爱听关于你们的一切。

孩子们，你们像老师呵护了四年又将放飞的鸟宝宝，你飞得越高越远，老师就越开心，衷心祝愿你们的未来前途似锦，勇往直前，努

力去实现自己的理想！相信你们会让老师骄傲的。

lhlh老师爱你，感谢四年里你带给老师的一次次快乐和感动！记住，我们永远是朋友！

第四篇：我们永远是朋友

我们永远是朋友

我们永远是朋友

发小，是一个特殊的词。也许发小没有闺蜜亲密，但是，发小带来的温暖与感动是独一无二的。

幸运的是，我有两个发小，我们还不会说话、不会走路的时候，我们就认识了。我们之间的友谊就和亲姐妹一样，我们曾经一起观察过蚂蚁，一起在花园里嬉戏，一起出去旅游......虽然我们现在不住在一起了，也不在同一所学校上学了，也有了各自的朋友圈，但我们会时常在一起聚会。不论多久没见面，都会很亲切。

进入初三，越来越忙，我们能聚在一起的机会越来越少了。趁着国庆假期，我们又聚在一起了。

爸爸说“多年前，我们几个坐在篮球架下讨论孩子们上哪个幼儿园，没过几年就说要上哪个小学。现在，就要考虑高中的事了。时间真是过得快得很呐！”突然想起曾经在网上看过一个问题：你和你认识最久的朋友多少年了？我转发并艾特了我的一个发小：十四年。她回复我：哇，真的好长时间啊！是啊，不知不觉十四年了，听起来很长，其实就是一眨眼，一起捉迷藏好像就在昨天。

爸爸和叔叔都说：“很少有人小时候一起玩，长大后还在一起。能成为朋友就是缘分。将来我们不在了，你们还像亲姐妹一样，彼此关心，彼此帮助。”我的眼眶有些发酸，也感到幸运，我们性格不相类似，也曾吵过架，互相发过脾气...但我们从未分离。时间越久，越觉得发小之间情谊的特殊。

一起吃完饭，我们去旁边的公园散步。好像一下子回到了小时候，大人们带着我们，他们在后面聊天，我们在前面玩耍打闹。

我们说好不分离，要一直一直在一起......

第五篇：我们的朋友

中班环保活动设计

活动领域：科学、社会

活动内容：我们的朋友——树木

设计意图：树木与我们人类有着密切的关系，对人类的贡献巨大，但是幼儿在此方面的知识储备不多，对树木的了解不够。如果只是说教性的教育幼儿爱护树木，收效不是很大。但是，如果幼儿清楚了树木对人类的关系，在现实生活中就会很自然的想到要保护树木，爱护树木，形成一种自觉的行为，这比单纯地说教要有效果。通过树木与人类的关系，又引伸出环境保护问题。水土流失、森林砍伐，使人类赖以生存的资源迅速衰竭。应该让幼儿明白，环境的好坏会直接影响到整个人类的生活质量和生存发展。因此，保护环境是我们现在最重要、最迫切的问题。由此设计此活动。活动目标：

1．感知树木被损坏的严重后果，了解树木与人类的关系。2．懂得爱护树木、保护环境的重要性，树立环保意识。

活动重点：感知树木被损坏的严重后果，了解树木与人类生存的关系。活动难点：懂得爱护树木、保护环境的的重要性，提高幼儿的环保意识。活动准备：

1、经验准备（与爸爸妈妈一起查找有关树木的资料）。

2、多媒体课件。

3、花盆、水、泥土。活动过程：

一、导入活动，引出主题。

在一个美丽的大森林里，小鱼儿在河里快乐的玩耍，小鸟在树上唧唧喳喳的唱着欢快的歌，小熊拉着小牛的手去散步呢？森林里的小动物们每天都快乐乐、健康地生活着。可是有一天小动物们决定要搬家了，他们伤心的离开了这里！

提问：是什么原因让小动物们伤心的离开了？发生了什么事情？

树木被砍伐了会给人们带来什么危害?

二、观看课件，感知树木被损坏的严重后果。

1、提问：你刚刚看到了什么？心情怎样？

2、为什么乱砍乱伐树木会造成泥石流呢？

你们想知道吗？让我们来做个实验：你们来看老师准备了什么？对！你们看这一半的泥土种了树，那另一半的泥土没有种树。老师还准备了什么？（水），这水就代表雨水，等会儿我们用水冲冲看，看看下雨以后两边的泥土有什么不一样。

（1）提问：你们发现两边的泥土有什么不同？没有种树的泥土流失得多，种树的泥土流失得少。那为什么种树的泥土冲不走呢？有什么道理吗？（幼儿讨论）

（2）小结：刚才我们做了实验，现在我们又知道了大树的另一个本领：树根有抓住泥土、防止泥土流失的本领，这样就不会发生洪水、泥石流，我们就能很好的生活了。

三、了解树和人的关系。

1、小朋友你们知道树木还能给我们带来什么好处呢？（课件演示）

2、提问：我们可以用树来干什么呢？

3、小结：大树上的每一片树叶都能吐出“氧气泡泡”使空气新鲜，使我们都能吸到氧气。大树把黑黑的灰尘、有害的气体都吸进去，并减弱噪声，大树还能挡风沙，保护我们。

四、怎样保护我们的树朋友

1、我们应该怎样对待我们的树朋友呢？

我们要怎么爱护它？（不要乱砍、不去摇小树苗、不随便摘小树叶，我们还要多种树，不把树乱砍掉）。

2、小结：大树的本领真大，树木是人类的朋友，如果树木都被砍伐，小动物们就没有家了；容易发生水灾、旱灾；会出现沙尘暴。就不能净化空气，空气就不新鲜了；为了让大家都来保护树木，我们国家就将每年的3月12日定为中国植树节。

五、欣赏儿歌《植树歌》

六、结束。