八年级数学命题情况分析表

第一篇：八年级数学命题情况分析表

2017-2018学年度第一学期期中学业质量检测命题情况反馈表

学校 年级 8 学科 数学 备课组长 张俭东

一、命题的基本情况（题量、难度、区分度、科学性及创新性等）

1.重视基础考查，紧扣课本，特别是课本例题的考查试卷给予了足够的重视

2.难度不大，区分度不够。

二、命题的主要特点或优点（举例说明、分析）

1、题量适中，动点问题考查有8、26两题。2、25题，题型创新较好

三、命题的主要不足或问题（举例说明、分析）

1几何说理较多，学生思考、数学都需要大量的时间，应该想想怎么制卷更合理性，也许受现实限制只能编制成这样。

2、题目答题区域较小

四、典型情况分析（举例说明、分析）25题，题型创新较好

五、对本学科命题的意见或建议

1.每次的考查都要重视区分度，总要有那么几个难度的题目存在。

2．让学生保持对积极性的延续，重视数学的学习，应该在试卷中给予体现。3.答案纸的使用可方便修改。

第二篇：七年级数学命题情况分析

2012-2013学第二学期期中质量检测命题情况分析

学校年级七年级学科数学备课组长

一、命题的基本情况（题量、难度、区分度、科学性及创新性等）

本次考试充分体现了新课标、新教材的要求，突出对基础知识的考查，如1--24等题占近130分的基础题；同时注重学生创新能力、动手操作能力的考查，如22、25题；也考查了学生思维的灵活性，注意数学运用的考查，注重对学生归纳能力和数学思想方法的考查，如26题。全校满分2人，优生率 12%，及格率36%，平均分69。

二、命题的主要特点或优点（举例说明、分析）

充分发挥教材在教学中的作用，重点考察基础知识、基本技能与基本思想方法，试卷考查的知识点多，覆盖面广。如1—24题。

三、命题的主要不足或问题（举例说明、分析）

没有太明显的区分度，对探究性、创新性思维能力的考查不足。

四、典型情况分析（举例说明、分析）

1、缺乏空间观念。如第17题，不少学生不能把握折叠前后的对应关系，从而使解题陷入困境。

2、说理缺乏的条理性、逻辑性。如第24题，不少学生不知先说什么，再说什么，解题过程显得杂乱无章。

五、对本学科命题的意见或建议

1、加强对学生观察能力、归纳能力、探究创新思维能力的考查；

2、加强对学生实际操作和动手能力的考查；

第三篇：九年级数学命题情况分析

2012-2013学第一学期期末质量检测命题情况分析

学校金山中学年级九学科数学备课组长姜南

一、命题的基本情况（题量、难度、区分度、科学性及创新性等）

1，题量适中，重难点突出。

2,试卷整体有很高的数学科学性

3,本次测验，从学生的成绩上来看，达到了一定的效果。

二、命题的主要特点或优点（举例说明、分析）

1.从试卷总体来看，是以基础性知识为主

2,试卷的一元二次方程的应用题型不错，尤其是求出最后的结果的地方，很灵活。

三、命题的主要不足或问题（举例说明、分析）

1,大部分命题都是不错的，能够体现出学生对于知识的掌握情况

2,试卷的题目梯度不是很好，没有什么比较难的题型，对于冲刺高级中学的学生而言，有点过于简单了

四、典型情况分析（举例说明、分析）

对于命题的最后两题，正常情况下，应该是较难的题型，尤其是最后一题，只是要求学生证明切线的判定，有点过于简单了。

五、对本学科命题的意见或建议

命题总体情况不错，是一次比较成功的测试，能够反映出大部分学生对于知识的掌握情况。

（此表于下学期开学前，与教导处工作计划同时上交县教研室理化生办公室）

第四篇：八年级思品命题情况分析

2012-2013学第一学期期末质量检测命题情况分析

学校金山中学年级八年级学科思品备课组长盛强

一、命题的基本情况（题量、难度、区分度、科学性及创新性等）

1试题难度较低,考查基础知识全面、具体、针对性强、时代性强。以能力考查为主，对学生的情感态度价值观的考查针对性强，试题灵活性强，能体现学生的心理品质与知识的灵活运用能力。体现出良好的思品考查度。试题导向性、指导性强。为教师的工作开展提供了良好的范例

二、命题的主要特点或优点（举例说明、分析）

1.基础知识考查全面,涉及全书内容,知识性强

2.考查范围广,面向全体学生.如选择题,很多学生得满分.3.命题设置人性化,学生有话可说,能说,4.突出了学生对人生观.价值观.情感的考查,三者结合密切,没有痕迹.如,第18题,答案很灵活

三、命题的主要不足或问题（举例说明、分析）

1.梯度不够,考查优生题目少,拉不开档次.如选择题.学生很多满分.2.第十八题第一问问题答案较宽带,学生可以联系的知识点较多,所以阅卷时的评分标准会有出入.四、典型情况分析（举例说明、分析）

1.第一题,时政题,还有不少同学选错,平时对时政关注不够,不太重视.教师在这方面要在平时就向学生介绍相关重大时政

2第十三题,学生审题不严造成失误.3.第十七题,学生末看清题目要求,有的学生两题全做,造成不必要的浪费

五、对本学科命题的意见或建议

1.与中考链接好

2.形成一个命题组.对每一次考试与成绩进行精心的设计与科学规范的分析.对全县学生答题情况进行样本分析,形成一个分析数据,以科学的分析指导全县政治学科教学与应考.（此表于下学期开学前，与教导处工作计划同时上交县教研室理化生办公室）

第五篇：八年级历史期末命题情况分析

2012-2013学第一学期期末质量检测命题情况分析

学校金山中学年级八年级学科历史备课组长李波涛

一、命题的基本情况（题量、难度、区分度、科学性及创新性等）

1试题难度适中,考查基础知识全面、具体、针对性强。以能力考查为主，对学生的情感态度价 值观的考查针对性强，试题灵活性强，能体现学生的知识的灵活运用能力。试题主要是展现学生的思想和创新的重要性。识记和运用并重，体现试卷的灵活和科学性。试题导向性、指导性强。为教师的工作开展提供了良好的范例。

二、命题的主要特点或优点（举例说明、分析）

1.基础知识考查全面,涉及全书内容,知识性强

2.考查范围广,面向全体学生.如选择题,很多学生得满分.3.命题设置与现实相联系,如：你对中国共产党有什么认识。

4.突出了学生对人生观.价值观.情感的考查,三者结合密切,没有痕迹.如最后一大题，通过对新文化运动的考查，体现对思想和创新的重要性，对人生观，价值观的考查。

三、命题的主要不足或问题（举例说明、分析）

1.知识面考查的不是很广。与期中考试的内容来看，重复考的内容较多，倒数第二题和最后一问和期中考试的内容基本是重复的。

2.命题考查的层次性不强，前后知识的连贯性不强。比如说非选择题的几个题目连贯性和层次性就不是很强。时间的排序不是很合理。

四、典型情况分析（举例说明、分析）

1.选择题第10题有很多人选错，学生对革命根据地的理解不够深，没有明白题目的考查重点。

2.非选择题的第1大题学生基本得分都很高，说明学生的基础知识还是很好的，后两题答题状况不是很好，得分较低，学生对以前的知识复习不够到位。说明知识的纵横联系不强，这也是老师以后应该注重的重点。

3.最后两题（非选择题）与期中考试有惊人的相似之处，不是很合理。但学生答题情况不是很好，说明学生对知识之间的联系没有掌握。

五、对本学科命题的意见或建议

1.与中考链接好，要与中考内容紧密联系。

2.题图结合，体现重点知识的灵活运用

3.形成一个命题组.对每一次考试与成绩进行精心的设计与科学规范的分析.对全县学生答题情况进行样本分析,形成一个分析数据,以科学的分析指导全县历史学科教学与应考.（此表于下学期开学前，与教导处工作计划同时上交县教研室理化生办公室）