学校改革创新的方案[5篇范例]

第一篇：学校改革创新的方案

江苏省丹阳中等专业学校改革创新方案

为贯彻落实教育部提出的加强中等职业教育教学改革与创新的有关精神，注重内涵发展，培育特色，建设精品专业和精品课程，进一步推进我市中等职业学校的教育教学改革与创新，逐步建立“工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式”，全面提高我校的办学质量，更好地服务我市经济和社会的发展，我校结合结合产业发展实际，探索课程改革，创新教材建设与使用，改革教学内容、教学方法和教学管理制度，为探索完善现代职业学校制度，切实提升学校高质量培养技能型实用人才的能力，特制定本方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高学生素质。坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为核心，深化教育模式改革，推进教育机制创新，着力提高育人效益，突出学校办学特色。坚持中央引导、地方为主、分区规划、分类指导，强调行业参与、校企合作，学校自主创新、具体实施，确保建设计划的落实，推动中等职业教育科学发展。

二、目标

根据当前职业教育各项改革创新的精神及其方向性要求，结合我校的实际情况，大幅度提高学校办学的规范化、信息化和现代化水平，促进中等职业教育教学改革的体制机制不断完善，不断提高教师教育教学能力和综合素质，不断提升教师主动参与教研教改的积极性和能力水平，大幅提高中等职业教育质量效益，使职业学校服务区域和产业发展的能力逐渐增强。在试点专业上，探索建立起“专业设置与职业岗位对接，教材内容与职业标准对接，教学过程与企业生产过程对接”的专业课程与教学过程体系，为我校中等职业教育人才的继续培养，提供可借鉴的改革模式与经验范例。

三、主要内容

（一）本项改革的总体思路是：

1、改革培养模式。深入推行工学结合、校企合作、顶岗实习；改变单一强调连续学习为连续学习和分阶段培养相结合，探索以就业为导向的职业人学习模式。

2、改革教学模式。积极采取项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式，增强教育教学的针对性和实效性。

3、改革评价模式。建立以贡献为导向的学校评价模式和以能力为核心的学生评价模式；努力探索职业教育质量评价的新途径、新措施，引导学生全面发展。

（二）本项改革的创新点是：

1、创新人才培养标准。

充分利用我市校企合作的平台，联手企业，共同制定人才培养方案。以培养学生综合素质为目标，重点加强职业道德教育、职业技能训练和学习能力培养。改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，密切与企业等用人单位的联系，实行工学结合、校企合作、顶岗实习。立足校企资源共享、互利共盈，促进校园文化和企业文化紧密结合，促进知识学习、技能实训、工作实践和职业鉴定等功能的整合，推动教、学、做的统一，实现学生全面发展。

2、创新教学模式。

以适应职业岗位需求为导向，加强实践教学，着力促进知识传授与生产实践的紧密衔接。创新教学环境，构建具有鲜明职业教育特色的实践教学环境。创新教学方式，深入开展项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学和岗位教学，通过数字仿真、虚拟现实等信息化方式，在教学中普遍应用现代信息技术，多渠道系统优化教学过程，增强教学的实践性、针对性和实效性，提高教学质量。在校内外实训基地中，探索建设现代化“技能教室”，创设功能复合齐全、校园文化和企业文化紧密结合的教学环境。

3、创新教材应用。

针对岗位技能要求变化，在现有教材基础上开发补充性、更新性和延伸性的教辅资料；依托企业研发一定数量的，适应新兴产业、新职业和新岗位的校本教材；采取多种途径，探索实现教材多种介质的立体化融合。创新教材展示方式，实现教材、教辅、教具、学具、课件和网站等多种介质的立体化融合。

4、创新教学方式。

着力强化实践教学方式的工作过程导向；更新教学手段，创设生产服务模拟场景，特别是通过数字仿真、模拟流程、虚拟现实等方式生动直观地展示知识、技术和生产服务岗位。

5、创新队伍建设。

落实教师在职进修和企业实践制度，加强“双师型”教师、专业带头人和骨干教师培养。以改革教师培养、评聘和考核为核心，注重提高教师的德育工作能力、专业教学能力、实训指导能力等综合素质。创新人事分配制度，形成吸引人才、稳定队伍的激励机制。改善教师队伍结构，聘用有实践经验的行业专家、企业工程技术人员和社会能工巧匠等担任兼职教师。落实教师在职进修和企业实践制度，加强专业带头人、骨干教师和中青年校长培养，提高队伍整体水平。

6、创新评价制度。

建立包括企业及用人单位在内的多种评价主体的教育教学质量监测机制。以贡献和能力为依据，按照企业用人标准构建学校、行业、企业、研究机构和其他社会组织等多方共同参与的评价机制。建立以贡献为导向的学校评价模式和以能力为核心的学生评价模式。突出技能考核学生的学习，促进学校课程考试与职业资格鉴定的衔接统一，提高学生综合职业素养，引导学生全面发展。围绕社会需求评价学校的办学，动态适应国家和当地经济社会发展需要。7．完善内部管理。

以制度建设为基础，全面加强学校内部管理，提高规划、执行、质量监测和服务能力。建立健全各项规章制度，包括建立规范的招生和考试制度、严格的学籍和教育教学管理制度、健全的财务管理和资产管理制度、科学的教师考核评价制度等。同时，建立规范的电子学籍、教务和资产等信息系统，保证学生等信息的全面准确；不断提高学校管理的规范化、现代化和信息化水平。

四、工作实施步骤

在认真总结近几年来的我校课程改革经验教训的基础上，制定进程计划，落实管理。

（一）时间

2008——2009学年、2009——2010学年，2010——2011学年，三学年时间。

（二）将改革过程分为三个大的阶段

第一个是动员及培训阶段，包括进行学校内外环境分析、发起、动员、培训以及态度形成。其中开展高质量的师资培训，为改革和创新提供更多合格教师是其关键环节。包括参与由教育部直接组织的集中培训、教育师范司组织的教师培训、教育部组织各大学中心和各地教研人员开展的培训以及鼓励在职进修等等。

第二个是实施同化阶段，包括反思从环境分析得出的结果，形成规划以及组织，开始采纳与指导，实施同化。第三阶段是制度化阶段，包括反思与评估，确保改革目标，并形成学习和反思制度，以促成变革的可持续发展。

五、保障措施

（一）加强领导。

要切实加强对教育教学改革创新试点工作的领导，把教育教学改革创新试点工作作为深化教育教学内涵建设的核心工作来抓。学校要成立教育教学改革创新试点项目实施工作领导小组，具体负责此项工作的安排和落实，确保试点项目顺利开展。学校将对项目实施进展情况进行跟踪和监控，帮助各项目实施小组解决困难和问题，确保试点工作卓有成效地进行。

（二）加大投入。

学校要积极支持试点项目的研究工作，在政策、人力、物力、财力、宣传等方面给予大力支持，为试点项目实施营造良好的环境。学校尽可能聘请省、市教育研究部门有关专家指导试点项目实施工作，重点负责论证实施方案、培训骨干教师、组织评价、总结经验、提炼研究成果等工作，以提高项目实施质量。

（三）落实责任。

学校要将此项工作纳入全校教研工作计划，并做好项目实施的组织协调和检查指导工作；要高度重视，狠抓落实，扎实推进，以项目实施带动学校教育教学质量的全面提升。

第二篇：学校德育工作改革创新方案

南安职专德育工作改革创新方案

《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。”学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。“以人为本、德育为首”，我校高度重视德育工作，并以此为契机，促使学校办学水平和办学质量的全面提高，并取得了显著的办学效益。近年来，我们加强了学校德育管理工作，并力求在抓好各项日常工作的基础上有所改革创新，为创建国家示范校添砖加瓦，夯实基础。基于此，特制定本草案。

一、转变德育工作理念，达成德育工作目标。

（一）树立一个核心理念：一切为了学生的健康成长。

1、中心词：学生，以学生为中心。学校的一切工作，如教育教学、技能实训、后勤服务等工作都围绕着学生开展。没有学生就无所谓学校。

2、关键词：成长。（1）理论支撑：多元智能理论。该理论认为每个人智能结构不尽相同，有优势智能与弱势智能之分。有的学生动手能力较强，有的学生思维能力较强；有的学生社会适应性较强，有的学生合作精神较好。应关注、发展学生优势智能，树立信心、扬长避短，让每个学生都有不同程度、不同侧面的成长，让每个学生都能享受成功的喜悦，让学校成为学生成长的乐

1园。（2）具体内容：“四个学会”。学会求知。要求学生尽可能养成良好的学习习惯，尽可能学好专业实践技能、专业理论知识、文化基础知识，并树立终身学习的意识。学会做人。要求学生在校期间懂得尊敬师长、团结同学；懂得尊重老师的劳动，遵守课堂纪律；懂得遵守学校的规章制度，增强自律意识。要求学生在家期间懂得尊重长辈，团结同辈，关爱小辈；懂得父母劳作的艰辛，珍惜每一分钱；懂得自己也是家庭一分子，做自己力所能及的事。要求学生在校外期间懂得注重自身学生形象，不给学校、家庭带来负面影响；懂得遵纪守法，在社会做个好公民。学会做事。在学做事过程中，应讲究办事方法、提高办事能力、提升

4学会合作。树立“我为人人，人人为我”意识。在办事效率。○

校期间，学会与同学、老师和谐相处；走上社会，懂得和同事、领导密切合作，开创美好职业生涯。

（二）锻造两支德育队伍。即学校德育队伍、学生干部队伍。

1、学校德育队伍。多年来，学校致力于打造一支以学生处、各专业部辅导员、班主任、德育老师、生管和保卫人员为中坚力量的德育工作队伍。

2、学生干部队伍。主要由学生会、团委会、班委会、各学生自治小组构成，在学生管理过程中，发挥着不可替代的作用。

（三）培育三种工作机制。即各尽其责、及时高效、尊重和谐。要求全体德育工作人员明确各自工作职责，站好各自岗位，及时高效地完成各自的本职工作，不拖拉、不推诿，同时在工作

过程中形成互相尊重，和谐相处的良好氛围。

（四）达成四个基本目标。即保稳定、抓常规、求突破、促发展。

1、保稳定。即力求确保和谐稳定。学校应始终把安全工作放在第一位，通过主要领导亲自抓，分管领导直接抓，学生处、实训处、后勤处、教务处等相关部门具体抓，班主任、生管老师、保卫干部等全体教职员工共同抓，家长、政府相关部门配合抓，从而形成齐抓共管的学校安全网络，把可能发生的事故降到最低程度。力争为学校的发展、师生的安全提供一个稳定的秩序、和谐的氛围。

2、抓常规。根据中职学校大部分学生文化素质较低、行为习惯较差、理想目标迷茫的基本情况，学校德育工作应把学生仪容仪表、日常行为习惯、纪律、卫生、安全、出勤、法制、亲情、感恩、心理健康等教育纳入常规工作，反复抓、抓反复，长抓不懈。

3、求突破。在确保稳定、抓好常规的基础上，力求德育工作有所突破、有所创新。如心理健康工作：中职学校学生心理问题普遍存在，如自卑失落心理、攻击型人格障碍、理想目标缺失等等，而又没有引起大部分学校的充分重视。学校对学生心理问题应多关注、多疏导，应成立心理健康教育小组，指定专人负责，多开展相关活动。如设立心理咨询室、心理热线，制作心理健康网页、心理小报，举办心理健康讲座、主题班会等等。又如学生

活动：应根据学校师资、场地等实际情况，结合专业部特点、学生兴趣爱好，调动广大师生积极性，尽可能丰富多彩。如学生处的专业部、班级活动，实训处的兴趣小组、技能比赛活动，教务处的第二课堂活动，团委会的社团活动，学生会的自我管理、课外活动等等，让大多数同学参与进来，在活动中有所投入、有所收获，既激发了学生潜能、培养了学生兴趣、提高了学生技能，又增强了学生集体荣誉感、个人成就感。而所有这一切，都必须建立在学校真正重视的基础上，必须给予真正的政策倾斜和必要的经费保障。

4、促发展。通过前面三个目标的达成，促进师生的成长、发展，促进学校各项工作更上一层楼。

二、创新德育工作机制，落实德育工作任务。

（一）修订并进一步实施《班级管理月评估方案》、《班主任管理月评估方案》。从纪律与安全、卫生、出勤、财产、班容班貌、文体活动等对班级管理、班主任工作进行动态跟踪、管理评估；

（二）改革学生宿舍管理机制，实行委托管理制度。针对学生宿舍管理压力大，为进一步规范管理，提升工作效率，学校决定对学生宿舍管理进行改革，委托相关人员进行管理，期望能够有效遏制学生违纪高发事态，学生秩序能明显好转；

（三）开办“成长教导班”。针对部分学生恶性违纪及常规屡教不改情况，学校经过一段时间的酝酿、筹备，通过聘请部队退伍军人任教导员，通过制定一系列的实施方案、工作职责、学员

守则、课程安排、作息时间等内容，逐步端正学生思想认识、规范学生行为习惯；

（四）建立违纪学生处理机制。针对我校学生实际情况，为了更好、更快处理各种学生违纪情况，经学校研究，成立训导室，每天安排学生处主任、辅导员带班、值班，处理学生违纪事宜；

（五）贯彻实施“爱生六个一要求”（即

1、熟悉每一位学生的基本情况；

2、每天到教室看一看；

3、上好每节班会；

4、每周到宿舍走一走；

5、每周最少一次家访；

6、每月至少一次班级活动）。充分肯定学生优点、挖掘学生的闪光点等等。

（六）实行违纪学生预警听证制度。本着“以人为本、教育为主”的原则，我校对个别违纪学生在进行处分之前，由学生处、专业部辅导员、班主任、违纪学生家长及学生、学生代表组成听证会，让违纪学生反思犯错过程、表明态度、承认错误，听取学生代表、家长、班主任意见，同时也让其他学生从中受教育，既处理了学生，又使其能欣然接受。

（七）实行助理班主任制度。针对我校实际需要，学校实行校务委员兼任助理班主任制度，协助部分班主任开展班级管理工作；

（八）抗拒外来滋扰。我校地处市区东区、城乡结合部，治安情况较为复杂，校外闲杂人员多次进校滋扰，学校采取务实措施，争取教育局执法科、派出所、家长多方支持，有效抗拒了外来滋扰；

（九）贯彻缺席通知制、家校联系制。值日辅导员、科长、班主任每个午别对缺席学生及时通知，同时每学期进行定期不定期、各种形式的家访。既防范学生出现突然情况，又密切了家校联系。

（十）建立学生成长记录档案。要求学生处从新生入学开始，即为每一个学生分别建立档案，记录学生平时表现情况，肯定优点、闪光点，指出不足和努力方向，从而更有利于学生的健康成长。

总之，德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。因此，学校必须把德育工作摆在重要位臵，转变德育工作理念，创新德育工作机制，落实德育工作任务，达成德育工作目标，为争创国家示范校奠定坚实基础。

第三篇：职教中心学校改革创新情况汇报

五大连池市职教中心学校改革创新情况汇报

自试验区试点县项目建设以来，我校始终坚持“立德树人、服务发展”的办学方向，以培养技术技能型产业人才为主体，以培育新型职业农民为主导，以服务经济社会发展为根本，创新办学思路，加强基础能力建设，促进学校内涵发展，做大“职教超市”，提升服务经济社会发展能力，增强办学吸引力，取得了良好社会效益。

一、创新发展思路，明确服务理念

学校要想有发展、有作为，就必须为当地经济社会发展服务。几年来，我们认真学习领会和深刻理解上级职业教育服务经济社会发展的文件和会议精神，学校领导经常参加市委组织各种会议和调研视察活动，在经济社会发展实际和需求的基础上，我们对全市职业教育科学定位，高端谋划，探索出了适合五大连池市职业教育办学探索的改革思路，推行了“狠抓三项建设”、“创新四个模式”、“搭建五个平台”的现代农村职业教育改革发展体系。经过几年的实践，这一办学模式完全符合五大连池市经济社会发展需求，完全符合现代农业对人才的需求，完全符合大农业发展和大职教发展的需要。

培养城市化、工业化、信息化、现代化所需要的技术技能人才是国家的政策导向；农业和旅游业是我市的主导产业，建设“矿泉旅游名城、休闲养生之都”是我市的发展战略；通过学知识、学技术增强就业创业能力，增加经济收入是老百姓的实际需求。因此，我校确立了“以农为本、兼顾旅游、立足五市、服务黑河、辐射全省”的发展定位，明确了为学生就业与发展服务、为城乡劳动者创业致富服务、为现代化大农业服务、为创建“矿泉旅游名城、休闲养生之都”服务的工作理念，致力培养落地型技术技能型产业人才和新型职业农民。

二、夯实基础建设，拓宽服务渠道

一是政府加大投入，增强基础能力。我市在一般性财政收入刚过2个亿的财力下，三年共投入资金4000万元改善学校办学条件，并将价值 2000万元的邻街商服用地和原讷谟尔中学、建设中学、永丰小学闲置校舍无偿划拨给职教中心，建立了珍禽养殖场和食用菌场等实训基地，2016年投资1200万元新建4000平方米五大连池社区学院，学校办学条件位居全省中职学校前列。

二是用好专项资金，改善办学条件。充分利用国家示范校建设、试点县建设、以奖代补等专项资金，加强教学设施和实训基地建设，强化内涵建设，突出办学特色。三年来，共利用国家和省专项资金3300万元，购置教学和实训设备1200台套，建设校内实训室38个，建立校内实训基地21个，校外实训基地10个，扶持农民创业示范园区20个，为教育教学创造了良好条件，极大限度地满足了相关专业设置、学生实训及为农服务的实际需求。

三是部门合力支持，开展校企合作。为突出职教中心的社会服务职能，市委常委会、政府常务会都明确要求，各部门培训基地统一建在职教中心，培训项目统一由职教中心承办，培训资金投入职教中心集中使用，形成了各部门合力发展职业教育的良好氛围。市人社局、就业局、农业局等部门相继在学校建立了高技能人才、农民创业、阳光工程、就业再就业、扶贫开发、旅游教育等培训基地，三年共培训学员14983人，注入培训资金855万元。市农业局、教育局、建设局等部门把农村卫生箱、学生桌椅、公园排椅等项目放在学校生产，三年共生产各类产品2100件套，实现了校企融合。

三、做大职教超市，促进服务发展

一是开办以升学为主兼顾就业的职高班。招收未升入上级学校却有升学愿望的初中毕业生，以职教对口升学考试和技能考试为导向调整课程设置和教学内容，满足学生的升学需要。目前职高在校生750人。

二是开办以就业为主的技工班。主要招收初中毕业生、辍学生和城乡青年，增加专业技术课和实践技能课，强化技能训练，增强就业能力，实现高薪就业和稳定就业。技工校学生351人。

三是开办以涉农教育为主的中专班。招收有求学意愿的中青年农民，在课程设置和教学内容上注重理论和生产实际的有机结合，在教学时间安排上根据生产进程开展相应的理论教学和技能训练，实现“教、学、做”一体，并达到专业学习带动产业发展和家庭增收致富的目的，培养一批新型职业农民。成人中专在籍学员2321人。

四是开办以提高学历层次为主的电大班。发挥电大专业齐全、办学灵活的优势，利用机关事业单位重视文凭效能的政策导向和人们追求高学历的心理需求，开展电大专本科远程网络教育，提高职工的文化专业素质。电大在籍学员516人。

五是开办以促进就业和创业为主的培训班。发挥我校是省农民创业培训基地的优势，面向黑河各县市区开展农民创业培训；发挥省高技能人才培训基地的优势，开展高技能人才培训；面向本市城乡开展新型职业农民培育、就业再就业、旅游服务、家政服务等培训；成立了社区教育学院、社区活动中心，为中老年居民学习和活动创造有利条件。三年共培训学员14983人。

通过多种办学形式和学历层次，满足了不同社会群体的多元化学习需求，使学校成为城乡劳动者学习知识、提升技能的“职教超市”。

四、打造特色内涵，提高服务质量

一是狠抓三项建设。加强师资队伍建设，实施“名优教师培养计划”，培养教学名师、专业带头人、专业骨干教师，一体化教师比例已达到65%。教师承担国家、省科研课题11项，编写各类教材29本，有7本正式出版发行。加强重点专业建设，以现代农艺、畜禽生产、旅游服务三个省级重点专业改革为引领，以电工电子专业一体化教学改革为突破，全面推进专业建设。加强信息化建设，建立数字化校园网，新建了视频会议室、录播室、数字化校园管理系统，为乡镇职教分校配备远程网络终端设备、多媒体投影设备40台（套），建立多媒体培训室42个，把职教中心的数字化校园网络延伸到乡镇村屯，实现了“双网联动”的职教远程网络特色。

二是创新四个模式。实施“开放式、多功能、集团化”的办学模式，使职教中心成为“市有总校、乡有分校、村有教学点”的开放式学校；发 挥教学、培训、科研、生产、服务五种功能，成为“产学研一体”的多功能学校；牵头组建了黑河市农村职教集团，成为“校校联合、校企合作”的集团化学校。实施“校企融合、产学一体”的人才培养模式，采取“学校开专业、专业办企业、师傅带徒弟、公司加农户”的形式，依托各专业，开办了农业试验站、鹿场、珍禽养殖场、苏绣厂、工艺美术厂等21个经济实体，使专业和企业相互结合，产业和教学融为一体，实现了培养人才和开发产品双丰收，学生多次在国家、省职业技能大赛上获奖。实施“分段教学、工学交替”的教学模式。采取“教学安排分段式、教学过程生产式、教学管理学分制、教学评价成果式”的方式，做到“教、学、做”相统一。实施“五元三维”评价模式改革，通过“平时表现、理论考试、技能考核、企业评价、职业鉴定”多种途径，综合评价学生的职业素养、专业知识和专业技能。

三是搭建五个平台。通过市乡村三级职教网络建设，打造开放式办学平台；通过职高、技工、电大、培训、中专“五教融合”的超市化办学，打造多功能育人平台；通过创业服务团队和现代农艺大师工作室，向农民推荐创业项目、提供技术支持和创业后续服务，打造创业服务平台；通过数字化校园网络建设，充实教学资源库，实现“双网联动”远程教学，打造信息化网络平台；依托职教集团开展成员间的多领域合作和中高职衔接办学，拓宽办学渠道，打造集团化合作平台。

五、丰富办学职能，提升服务质量

一是围绕产业育人才。学校在人才培养上，始终围绕市域经济发展对人才的需求，本着特色农业、绿色农业、设施农业和矿泉农产品开发等现代化、产业化发展，发挥培训基地的作用，通过基地培训、入村培训、现场指导多种形式，把种植、养殖成人中专班和培训班办到乡镇、村屯。解决了广大农民想上学但无条件到校上学的矛盾，有效缓解了农村文化技术落后和新型职业农民溃乏的问题。创建了国家高技能人才、新型职业农民培育、省现代农业创业、黑河市职业培训、市就业再就业5个培训基地，培训面覆盖黑河市所属7个县市区，培养了一大批技术技能型产业人才和 新型职业农民，为区域经济社会发展做出了贡献。

二是依托特色建基地。学校建立了植物医院、动物医院、农业试验站、珍禽养殖场、鹿场、食用菌场、矿泉岩茶厂、农产品加工厂、连池刺绣厂、工艺美术厂、餐饮实训基地、家政实训基地、美容美发中心、社区教育活动中心、旅游公司、机加公司、创业超市、创业服务部、菌需服务部等21个校内实训基地，建立10处“场校共建、校企合作”校外实训基地，建立20个“乡校共建、校社合作”农民创业示范园区，拓宽了技能人才培养途径。

三是突出发展送服务。学校通过参加职教集团、院校合作、校所合作、场校共建、乡校共建等形式，聘请高等院校、科研院所的专家，建立农民创业项目库，推广大豆优良品种、特色玉米、优质葡萄、嫁接黄瓜22项，通过“专业教学+实训基地+创业园区+农户”产业带动的方式，引领农民创业致富。粮食增收3个百分点，带动城乡劳动力转移就业5万人次，实现劳务收入7.2亿元。

2016年5月份以来，学校又建立了电子商务培训实训中心，成立了社区教育学院，启动了汽修实训基地建设项目，举办了新型渔民创业培训班，开办了空乘高乘专业，为五大连池机场和省内外高铁地铁培养从业人员。受省农委的委托，由我校教师组织编写的《黑龙江省农民创业项目库资料汇编》即将出版发行。

不懈的努力，取得了丰硕成果，学校办学规模不断扩大，办学质量稳步提升，得到了各级领导和社会各界的一致好评。今后，我们要进一步深化教育教学改革，提升教师整体素质，努力把试点县、示范校建设成果转化为推动经济社会发展的直接动力，为建设“富裕、文明、和谐、幸福、美好”的五大连池，做出新的更大的贡献。

第四篇：改革创新

改革创新、圆梦成长

--庆祝建国69周年“向国旗敬礼”主题教育讲话稿

刘富卓

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家早上好！今天我在国旗下讲话的题目是《改革创新、圆梦成长》。今年是建国69周年，也是改革开放40周年，改革开放以来我们取得了许多辉煌的成就，主要成就有：

一是通过包产到户，解决了十三亿人口的吃饱饭问题。这是一个了不起的成就，与我国国情相似的印度，到现在仍没有解决了这个问题。

二是经济的腾飞，基本解决了脱贫致富问题。提出了社会主义市场经济这一思想和理论上的大胆创新，让我国的经济实现了腾飞，一跃成为世界第二大经济体，创造了世界经济史上的奇迹。

三是科学技术的巨大进步。在改革开放之后的近四十年间，我国的基础科学研究已经与世界前沿的水平接近或持平，有的甚至领先。比如在材料学、计算机、通信、制造业等方面，已经领先于世界水平。

四是国防的现代化。我国自行制造的航母、无人机、隐形战机、世界上类型最全的导弹、美国都公开承认无法拦截的新超音速导弹，等等，让别的国家再不敢轻易挑衅我国，海洋上也有了发言权。我们终于不用担心美舰在台湾海峡耀武扬威了，再不用担心出现第二次甲午战争了。

五是国际地位的提升和国际威信的提高。前四条的原因导致了我国国际地位的提升。但国际威信的提高，还得力于我国一贯的平等、互利、不干涉别国的内政守信重诺和经济互惠政策。

当然，改革开放的成就还有很多，比如教育、医疗、新农村建设、和谐社会建设等等，数不胜数。为此，我这里向全体师生发出倡议，在国旗下起誓：

我爱我们的祖国，我爱我们共同的家园，我为我是中国人而感到自豪，为祖国的日益强盛而感到骄傲。我爱你五星红旗，向你敬礼！愿我们中国越来越强大，人民的生活越来越美好！祝福我们亲爱而又伟大的祖**亲，一步步走向繁荣富强，迈向辉煌胜利。我在你面前起誓，要做一个有道德人，保护伟大的祖国，做一个勇于拼搏，勇于奋斗，勇于创新的人，做一个对社会有用的栋梁之材。我心系祖国，愿为祖国的繁荣富强而不懈努力！

我们的祖国是腾飞的巨龙，是展翅的大鹏，是初升的红日，散发着勃勃的生机。尊敬国旗、国徽和国歌，就是热爱祖国的一种体现，而这，是我们每个人都要牢记心中的。同学们，明天就是是祖国的生日了，在我们为放假高兴时，不要忘了我是中国人,我爱我的祖国.我国的国名是：中华人民共和国；我国的国旗是五星红旗。

第五篇：创新学校学生宿舍管理方案

创新学校学生宿舍管理方案

学生宿舍是中学生在校学习、生活和休息的主要场所，能否将其打造为学生舒心、家长开心、社会放心的一块精神家园是摆在学校面前的一大难题。

一、创新思路，打造“以生为本”的服务型宿舍

学生宿舍是中学生在校学习、生活和休息的主要场所，被称为中学生的“第一社会、第二家庭、第三课堂”。同时，学生宿舍也是学校管理的重点和难点，学生宿舍的文明程度反映了学校德育工作的效果，反映了学校管理的能力和水平。因此，我校在新宿舍投入使用之初就将其作为学生养成教育的突破口并把宿舍管理作为我校德育工作的重中之重。为此，我校积极探索宿舍管理的新思路，牢固树立“以学生为本”、“以服务为基础，管理为手段，育人为目的”的思想，以学生满意度作为衡量服务好坏的标准。强化宿舍管理的规范性和人文性，狠抓各项措施的落实。学生宿舍管理体现“人本化”，渗透人情，变“无情、僵化”的管理为“有人情味的、体贴人的”管理。引导学生自觉遵守校纪校规，充分发挥学生的主体性和主动性

二、精挑细选，加强队伍建设

要提高宿舍管理水平，就必须配备一支高素质的宿舍管理队伍。在学生宿舍管理上，我们设有专职的宿舍指导教师，各班班主任具体管理各班宿舍，值日领导、值日教师也参与到学生宿舍的管理中。一方面，我们严把质量关，挑选热心学生工作、自我要求严格、工作细致认真的老师担任宿舍指导老师；另一方面，我们充分发挥学生的积极性和主动性，挑选思想觉悟高、乐于奉献的学生担任楼层长和寝室长，协同生活老师共同管理。这样，既强化了宿舍管理，又加强了师生之间的沟通和联系，有利于提高宿舍的管理水平和服务水平；有利于在第一时间了解学生思想动态，为学生提供切实的帮助和指导，并针对学生中存在的问题及时进行教育，有效化解各种矛盾。

三、强化管理，注重细节

为规范学生宿舍的管理，我校制定了严格的管理措施，如：我们制定了《创新学校学生宿舍管理规定》、《创新学校学生宿舍量化评比细则》、《创新学校生活职责》等。每学年开学初，各班都要对学生进行一周学前教育，学习各项住宿制度和要求，各班班主任和老师深入寝室手把手教学生叠被子，摆放物品，打扫卫生，直到学生能独立达到学校要求为止。每天放学后各班班主任要到各自寝室检查学生人数和卫生，确保就寝人数无误后，到宿舍老师处签名后方可离开。我们通过检查、考核，每月评选出男、女生宿舍的“文明宿舍”，对这些先进集体和个人分别予以表彰奖励，极大地促进了学生宿舍的管理。在奖励的同时，我们对违犯宿舍管理规定的同学进行必要的有针对性教育，对评比较差的宿舍予以通报，对各宿舍晚上就寝时间学生爬墙外出达到每月3次以上的，在宿舍评比中下降一个等级，同时规定凡有违反宿舍管理规定的宿舍每次扣2分的处罚。纳入宿舍老师的评比当中。

四、严格考评，规范学生行为

在学生宿舍的检查上，我们主要从宿舍卫生、设施安全、就寝纪律、节约水电等方面进行。检查结果纳入宿舍老师的考核。在卫生上，有卫生检查小组每天早上7:00—7:10下午14：40—14：50检查，检查项目包括（1）、被子叠放、鞋子摆放是否整齐划一，床面是否平整；（2）、物品摆放是否整齐，有无乱丢乱放；（3）、地面、走廊有无污物、果皮纸屑、痰迹等。检查结果当天公示并接受师生监督。学生会也要进行突击检查，并进行一周一汇总，一月一评比。对获得“文明寝室”称号的宿舍给予表彰，对不清洁寝室也进行公示并勒令整改，每两周对卫生检查小组进行一次总结并对优秀小组给予奖励。在设施安全上，总务处每月对学生宿舍的床、门窗、电灯线路进行一次细致检查，发现问题，及时排除，坚决不让学生在不安全的环境中生活。在就寝纪律上，每天有检查小组深入学生宿舍进行检查，一是宿舍老师，二是学生检查小组，三是值班老师，四是学校值日领导。这样密集的检查，既保证了学生的休息质量，同时能够及时解决学生宿舍以及住宿学生出现的一些问题。

在这些措施的基础上，我们还通过学生家长会向学生家长介绍学校有关学生宿舍、住宿生的管理制度，取得家长对学校宿舍管理的理解和支持，通过家校联合，让学生的行为越来越规范，越来越文明。我们还通过每学期的法制、安全教育讲座，向学生进行法纪教育、安全教育、文明住宿教育，不断提高学生的文明意识，从而不断提高我校学生宿舍的文明品位。

2012．4．

中学宿管部