第一篇：(领导经历)我的领导故事
我的领导故事
——小领导，大梦想
课程名称：领导学
专业：08级人力资源管理
指导教师：杨俊
姓名：潘攀
学号：***3
时间：2011年5月20日
我的领导故事
——小领导，大梦想
一、写在前面的话
我，典型的白羊座O型血女生。无论星座血型分析的准确度和可信度如何，从我的家人、身边的老师和朋友对我的评价来看，我算得上是白羊座O型血人的典型代表。性格活泼开朗、热情、自信、单纯，但是同时易冲动、固执、有时任性„„然而，我为什么要提到这个看似跟本次作业不太相干的话题呢？因为很重要的是，星座血型分析中提到了一点：白羊座O型血的人具备优秀的领导魅力和权力欲望。当看到很多文章中提及过这一点时，我开始思索：我是不是一个有领导魅力的人？我是有权力倾向并且想做领导者的人，还是更安于做追随者和执行者？我想，通过对自己的领导经历的总结，我会找到答案。
二、曾经的“小领导”经历
小学期间，担任班级的中队长，在六年级时被选为学校的大队长； 初中期间，在初
一、初二两年担任班长；
高中期间，在高
一、高二两年担任班长；
大学期间，在大一时担任班长。
（一）小学期间
回忆起我的小学时光，我非常感谢我的第一任班主任对我的培养，虽然后来她说我的能力不是她培养的，她只是帮助我把这种领导潜能发掘出来。但是，我还是要感谢我的这位“伯乐”，因为如果没有她，即便我有这种能力，如果不能展现出来，它将永远只能是一种潜能而已。
其实，在小学担任学生干部期间，最初的几年因为年纪小，没有形成稳定的性格特质，也没有领导者需要具备的能力，很多领导和管理工作都是在执行校领导和老师的意见，在很大程度上只能算是信息的发布者和执行者，更像是老师和同学们的“接线员”，而同学们也只是知道除了老师外，他们要听班干部的安排，更多的是出于一种对上级的“敬畏”心理。直到升入高年级，自己有了一定的思维能力，形成了比较稳定的性格特质，同时也在之前的学生工作中积累了一定的经验，校领导和老师开始授权给我，这让我的领导能力有了更大的发挥空间，我开始与其他学生干部共同制定学生工作的学期目标，协助上级共同负责学校的各类学术和文体活动的组织策划，取得了良好的成绩，在同学中也树立了很好的威信。我个人认为，在小学五、六年级，我的领导力和管理能力得到了很大程度的提升，虽然自主空间仍然受到一定限制，但是我不可否认这一阶段为我今后的“领导经历”奠定了比较扎实的基础。
（二）中学时代
初中和高中，我的性格没有发生很大的变化，只是通过阅历的加深，对很多事情都有了自己的分析和见解，开始形成自己的人生观和价值观。这一时期是每个人成长过程中的一个转折期，会有很多新的思想注入到我们的大脑中，可能会与原来的一些观念产生碰撞，然后我们通过这种不断的更新，来完善我们的性格和思想体系。我的很多小学同学在这一阶段的性格都发生了很大的变化，再聚会的时候我发现，原先非常沉静的同学变得健谈和自信起来，同时也有一些早期爱说爱笑的同学变得内敛甚至沉默。所以，我发现性格的形成不是一蹴而就的，它是一种循序渐进的过程，不断地受自我控制和环境因素的双重影响。而性格又是决定是否能成为领导者的关键因素，所以在关键时期有意识的塑造自己的性格是至关重要的。
虽然我在中学时代，并没有有意识地去采取行动塑造自己的领导力，但是我发现那时的很多无意之举都帮助我形成了当时乃至今天的性格特质，也在无形中培养了我的领导力。比如，我一直非常乐于结交新的朋友，因为在与人交往（聊天、游戏等）的过程中，我会觉得非常愉快。同时，我们能不断接受新的、不同的思想；我也非常善于在公众面前，积极主动地表达自己的观点，我觉得这是对自己的锻炼。要想成为一名领导者，气魄是必不可少的。我们应该能够从容自信地发表自己对事情的看法，不怕语言的稚嫩或者措辞的不严谨。因为只有敢说敢做，才能发现和改正错误，同时让自己变得更加自信。
中学时代担任学生干部不再像小学那么轻松，因为随着年龄的增长，大家都形成了自己的性格、思维、以及人生观和价值观，我们不能再像小学那样，期待自己作为老师指示的传达者，只要说什么同学们都会听。这一时期，我会更注重工作的方式，不能像下达命令一样安排大家，而是要摆正自己的位置。因为我们都是学生，有的人只是领导和管理能力有一定的优势，更应亲力亲为地为同学服务。关于这一点，那时的我做得还有欠妥的地方。但是总体来说，我从小学到中学期间担任学生干部的经历，还是对我的领导能力发展和提升有很大的帮助。
三、我的领导目标（大学期间）
我是从高考过后填报志愿时，逐渐确定了自己想从事人力资源管理工作的。在我步入大学之后，我选择了继续做班委，可以培养和锻炼自己的领导能力和管理能力，同时还可以在工作过程中为同学服务，与大家共同成长和进步。这样的锻炼也可以为自己今后的工作打下坚实的基础。
在接下来的工作展开之前，我为自己设立了一系列领导目标。
（一）总目标：
通过担任班长职务，培养自己作为学生干部的领导气魄、领导意识和领导能力。
（二）分目标：
1、通过具体的班级工作布置和展开，培养自己的领导意识和气魄。要有在关键时刻提出理性决策和大胆提议的能力，要能自信地面对团队成员，如镇定而富有逻辑性地发表公众演讲。
2、通过班级工作方案的提出、策划、分工、实施、督导等，培养自己的指挥能力、协调能力、团队协作能力、沟通能力等。
3、通过担任班长期间，多与学生组织同人或其他优秀的学生干部交流经验，在拓宽自己人际关系脉络的过程中，不断学习他人的优秀领导特质，及时调整和完善自己的领导风格。
4、及时听取老师和同学对于自己工作的意见，能以包容的心态虚心接受不同的声音，通过努力逐步改正自己的领导缺陷。
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四、目标的实施
我在大一时担任班长，虽然现在已经过去了两年多的时光，但是回忆起那一年的工作，真的非常感谢大家对我的支持和配合。因为大家都是刚步入大学，对于接下来的学习生活还没有清晰的规划，对于大学生活是怎样的图景也没有明确的认识。所以，对于班级的管理是具有难度的，一切都要从头做起。但是，通过大家的配合和班委们的共同努力，这一年无论是班级的学风建设还是各项活动的开展都算得上井然有条。
如何达到预期目标（具体的实施方式）：
1、及时传达学习、文体活动和其他各类信息给同学，让大家能够及时了解影响班级和自身发展的各类信息动态。
2、制定阶段性工作计划。根据学院要求和班级自身情况，制定每一阶段的工作计划和实施方案。
3、记录每阶段的工作情况，总结自己工作中存在的问题。
4、与班委成员明确分工，大家各司其职，负责好各自职责范围内的工作，自己起到协助和调控作用。
5、与同学保持良好沟通，及时听取大家的意见。每次重大的活动和涉及同学利益的时候，都会与大家及时沟通，了解大家的需要、听取大家的意见。
6、在集体活动展开之前，采用民主的方式征集意见和建议。尊重每一位同学，听取大家的意见和建议。
7、定期召开班会，总结和反馈班级近况，指出良好的表现和尚存的问题。
8、不定期与班主任沟通，传递班级信息和动态，让老师了解班级的发展情况。
9、与学生组织中的同人或其他优秀的学生干部交流、学习经验，从而共同进步。„„
在大一担任班长的这一年，对我的领导目标实现的帮助非常大。因为班主任对于班级的各项事务是充分授权的，所以班级的各项工作的开展都是靠所有的班干部共同组织策划。作为班长，我敢于提出自己的主张，能够调动我们班委团队的积极性，让大家为了共同的目标“让08人力越来越好”而努力。事实证明，我们为这一目标付出了汗水，也收获了成绩。虽然现在我没有担任学生干部，但我希望以后在工作领域有所作为，并能成为一名优秀的领导者。那么从我的“小领导”经历里，我总结了自身的一些领导特质和缺陷。
五、我的领导特质和缺陷
（一）我的领导特质
1、自信而不自负
在最初担任学生干部的时候，我并没有很好地做到这一点。我可能时常会过于自信，认为自己具备良好的领导力，是学生中的佼佼者和带头人。但是后来的我在意识到自己的问题之后，会客观全面地分析自己的优点和缺点，不是只看到自己优秀的一面，同时也意识到自己的不足。工作中，我能够做到自信地发表观点和演讲，但是不会自以为是地坚持自己的看法，而与大家良好沟通，选择最佳方案。
2、敢犯错、敢认错 在工作的过程中，我也会有犯错的时候。比如在班级活动的组织中，可能会因为疏忽，忽视了一些细节，使得活动开展没有预计的顺利，但是我会承认自己的错误和闪失，希望得到大家的包容。
3、谦卑易亲近，无距离感
我始终告诉自己，不要因为自己是班干部，就觉得比普通同学有优越感。工作的时候，我会按原则办事。但是私下的生活中，我会与大家打成一片，成为很好的朋友。因为只有不让同学有距离感、感到亲切的领导，才能与团队的成员像一家人一样同心同力。
4、良好的沟通能力
沟通是解决问题的最佳途径。一个优秀的领导者一定是一个善于沟通的领导者。在这一点上，我觉得我做的还是比较好的。我是一个爱说爱笑的女生，比较健谈。所以在工作和生活中，我能够做到与其他班干部和同学们保持良好沟通，多倾听大家的意见，以使得我们开展的工作让大家都满意。
（二）我的领导缺陷
1、授权不够
我在工作的时候，常常不能做到良好的授权，没有把工作目标层层分解，在团队之间进行合理分工。这样做的结果就是，一个人过于忙碌，其他成员比较清闲。我意识到这是我的问题，作为一名优秀的领导者，应该做到合理分工，让大家积极参与到团队工作中。马云说过：“权威是你把权给别人的时候，你才能有真正的权利，你懂得倾听、懂得尊重，承担责任的时候，别人一定会听你的，你才会有权威。”
2、激励能力不够强
如果想让工作有效地开展，我们需要调动起大家的积极性。在这一点上，我没能做到激励大家参与到团队的工作和活动中来，很多时候大家的参与积极性不高，这样往往工作和活动的实施效果都不会太好。还是引用马云的一句话：不要让你的同事为你干活，而让我们的同事为我们的目标干活，激励大家共同努力，团结在一个共同的目标下面，就要比团结在你一个企业家底下容易的多。所以，首先要说服大家认同共同的理想，而不是让大家来为你干活。
3、不能良好的控制情绪
作为一个领导人，应该控制自己的情绪，很多时候发脾气是无能的表现，合理的情绪控制对于团队的和谐和稳定军心有大作用。而我时常会因为工作中的不顺利，或者遇到了问题而闹情绪。这一点也是需要改正的，工作遇到问题是难免的，这个时候心态是最重要的，我们应该保持乐观的心态，及时调整自己的情绪。这样，才能带领团队保持良好的士气和积极性。
六、总结
打天下用人在于人和，治天下用人在于无才不用、用尽天下才。在上一次的作业中，杨老师让我们搜集自己最欣赏的领导者的资料，我选择了马云。马云不懂电脑、软件硬件，却在互联网领域创业成功；他没有高学历，却从一个英语老师变成了企业领导人。别人是学习技术，而他却是在练习管理，马云懂得只要有人才足够，天下尽归我所有。
我的身上有能成为一名优秀领导者的特质，但是也存在着很多不足。不过我相信，只要我们用心去发现、有意识地去培养自己，我们每个人都能从自己身上挖掘出闪光的领导特质！让我们尝试从小领导做起，实现我们的大梦想！
第二篇：我的一次领导经历
我的一次领导经历
人力资源管理***3官嫦婷
说到领导经历，思来想去，真的不太多。小学时候虽然我曾经是班长，但是小学班长实际性工作不多，到了初中和高中，虽然也在班上也曾担任过班委，但是心里总没有太多热情，做的事情也很琐碎，没有达到锻炼领导能力的目的。大学时候，在参加社团、学生会竞选时，曾经踌躇满志，最后终究落败，就有点灰心失望的感觉了，导致后来对班委的担任也没有了兴趣。在大学必修了领导学这门课后，总会想象着自己如果是一个领导者，碰到相同情况或者特殊情况，自己到底会怎么解决呢，能不能当好一个称职的领导者？
其实怎么才算一个领导者呢？我也一直才思考。翻阅了一些资料和加上自己的理解认为：领导就是指挥，带领，引导和鼓励部下为实现目标而努力的过程。因此，领导者必须具备三个要素：1，领导者必须有部下或追随者；2，领导者拥有影响追随者的能力或力量；3，领导行为具有明确的目的，可以通过影响部下来实现组织的目标。
领导者在带领，引导和鼓舞部下为实现组织目标而努力的过程中，要具有指挥、协调和激励三个方面的作用。指挥作用，系指在组织活动中，需要有头脑清醒，胸怀大局，能高瞻远瞩、运筹帷幄的领导者帮组组织成员认清所处的环境和形势，指明活动的目标和达到目标的路径。协调作用，指组织在内外因素的干扰下，需要领导者来协调组织成员之间的关系和活动，朝着共同的目标前进。激励作用，指领导者为组织成员主动创造能力发展空间和职业生涯发展的行为。
领导的权利来源有法定性权力，奖赏性权力，惩罚性权力，感召性权力和专长性权力；但只有正确的理解领导权力的来源，精心营造和运用这些权力，才能成为真正的好的并且有效的领导者。同时也必须清醒的认识到领导者与追随者，领导者与管理者的正确关系。一个好的领导都具有一些共同的特征，一般有以下几点。简述之就是，1，努力进取，渴望成功；2，强烈的权力欲望；3，正直诚信，言行一致；4，充满自信；5，追求知识和信息。做好一个好的领导，是要帮助下属达到他们的目标，并提供必要的指导和支持，以确保各自的目标与群体或组织的总体目标一致。我最后得出一个结论，就是领导不是那么好当的，比如说不是每个人都喜欢你的行为方式或者不喜欢你的领导风格（任务导向或关系导向）等。所以要成为一个合格或者要求更高优秀的领导者，这需要大量的领导经验，经常反思与改进，关注下属，关注组织的长远发展。如果让我成为一个领导者，我可能会像小孩学走路那样小心翼翼，尽量不让自己摔跤，努力做好。
到最近，我有了属于自己的一个领导经历。我向党组织递交了入党申请书，最后成功的成为了一名入党积极分子。在第一次党校学习的时候，我出乎意料地被选为了小组长，组长的责任是和小组里十三名来自不同专业、互不认识的同学一起进行这次党校学习。具体的要做的事情就是负责收材料、费用、通知事情、组织组员进行小组讨论和业余党校学习等等。当时听见这样的安排，我真是一个头两个大，首先自己没有领导欲望，只想安静地完成这次党校学习，顺利毕业；再者是对于组长应该要做的事情，我是真搞不清楚，丈二和尚摸不着头脑。但是没办法，只能接下组长这个担子，不仅是为了自己，还是为了同一组员能顺利地党校毕业。有压力才有动力，我相信自己应该可以做的挺好。首先，我定义自己是一个关系导向的领导者，平时对待人较温和，可以听取别人的意见，比较关心别人，不过刚开始我对自己能不能hold住组员倒是产生了怀疑。
哎哎，可是第一天晚上就忙得焦头烂额，场面混乱。组员来自不同专业，为了可以及时联系到他们，就得留下大家的通讯方式，然后再进行事情的通知。晚上下课的时候为了不耽误同学们回寝室的时间，留下了每个专业中一个人的联系方式，以便在后来统计小组成员的信息。
回到寝室后，我就热火朝天地干起来了，因为好像对一切事情都不知道，怕自己落后了来不及弥补。为了方便组员之间联系还有事情通知、资料共享，我创建了一个党课小组群，通过留了每个专业中一个人的联系方式进而找到了小组每个成员的QQ还有电话号码，都拉进了党课小组群里。
每个组长手中都有很多张表，很显然，我手上也很多。有什么讨论要交的表、什么信息表、什么课表，看着就是一头雾水。虽然我也算是一个小leader，但是不懂还是要问的，团委组织部安排了个对应负责我们小组的组织部成员，所有不懂的事情我都希望听过与他人交流去弄明白。后来经过一番“咨询”，终于弄出来个所以然来。有个表是要复印两份，因为党课有两次小组讨论，到时候要记录而且有相应的主持人和记录人；还有一个表要复印八份，是小组业余党课学习记录表，就是要在党课结束之前在课余时间小组自觉学习所发教材，一共八次以及做相关记录。很显然，这又有一个根据每个小组成员时间不一致而制定的业余党课学习课表。一晚上虽然还没有忙完，但是主要的事情也差不多忙完了。还有一份入党承诺书比较急，在组织部给了我一份电子版后，为了让组员可以有更多时间去准备其他材料我就打算第二天早上上课之前就帮大家把表格打印出来，然后发给大家。
忙碌的一天又开始了。早上早些时候打印店还没有开门，得等到第一节课下课时间去学校打印店打印，等到了第二节课下课到各个专业上课的教室把表格发到了组员手上。这一
阶段的事情告一段落。
接下来的事情就是每周都会有小组讨论时间，要确保每个成员都有时间参加且有所准备。其实通知事情也是个挺麻烦的事情，要确保收到信息还有准时参加。对于相关事项我先在群里发了消息，包括时间、地点、需带材料等，然后为了确保组员及时收到消息，我还每个人都发了QQ消息还有短信，直到每个人都回我说收到，不然我还会打电话确认，以保证大家能够准时上课和上交材料等。
过了两天，小组关于端正入党动机以实际行动争取早日入党的讨论又要进行了。其实觉得自己是一个空降兵，因为在小组中工商专业的人占了大多数，所以怕向他们布置该做的时候他们会不愿意去做或者随意敷衍。在学习领导学的过程中，曾经学习到对于空降兵，首先要和成员打好关系，有了群众基础，做事情才会不受到阻碍。这天，大家约好了在五号楼前进行讨论，我是时间观念较强的人，不太能容许迟到，有些小组成员并没有在约定时间到达。因为一些客观原因我对迟到的成员没有表现出不满，比如说大家才认识，找不到队伍，还有一个重要原因是小组长还未建立自己在小组中的威信，没有什么实质性的权力，如果随便使用奖惩性权力，怕收到相反的效果。我只是在讨论开始时说了一句：“有些同学因为地方找不到，所以今天迟了点，下次我们就还是在这个地点，希望大家可以准时到这儿。”后来看见大家脸上出现赞同而且愉快的表情，我知道我的目的达到了。在小组讨论的时候，为了让组员们相互认识，开始让大家先做了个自我介绍，使气氛融洽起来。在我介绍自己的时候，为了拉近与大家的距离，说道：“其实我想大家平时也见过，比如在院里的活动什么的，也许只是不知道名字，我们通过这次党校小组学习可以进一步相互认识，彼此之间建立友谊。而我是2011级人力资源管理的官嫦婷”。在自我介绍结束之后，就进入讨论时间。我作为第一次会议的主持人，要充分调动组员的积极性，让每个同学都发言，表达自己的想法。在讨论进行了一段时间以后，我发现有位同学就是在一旁默默记着笔记，并没有发言。我立刻在脑海中搜寻她的名字，“哦哦”，“下面有请XXX同学对我们应该怎么做才能端正入党动机提出自己的意见”，刚开始她有点不自然地站起来，说话有些羞涩，但是到后来逐渐适应后，话语越来越流畅，一点没有生疏之感，最后当她说完的时候，我们眼神交汇在一起，我点了点头表示赞许，她也开心地微笑表示回应。接下来的讨论也进行的很顺利，就这样，我们小组课外讨论在和谐的气氛中完美地结束了。
这种类型的小组讨论在党校学习结束之前会有两次，形式差不多，只是内容不一样而已，而我们小组接下来的两次讨论也和第一次一样进行的很顺利。在后来，除了每周固定时间上党课的时间小组成员之间会有交流，还有平时组织部需要组长通知事情的时候我会用短
信或者QQ消息和组员们联系，再者就是每个星期进行两次的业余党课小组学习时间，就是每个小组的所有成员在课外时间在一起自主地学习入党培训实用教材。这个业余党课小组学习一共八次，所以要安排八次不同的主持人和记录者来领导那一次的小组学习。为了让大家都有表现自己能力的机会，主持人的分工绝对保证公正、公平。我根据这些日子以来对组员们性格的理解，由于机会有限，让表现积极分子尽量做幕后工作即写学习记录，而那些稍微比较安静的当主持人来引导大家学习教材，还有在学习过程中，会提醒主持人尽量让每位组员都有发言的机会，这样才能保证公平，也可以让大家得到锻炼的机会。在学习过程中，也不仅仅是一味枯燥的学习，大加偶尔也会谈论最近自己在学习生活中遇到的开心的事情，还有就是分享党校结业考试时大家各自认为的考试重点，其乐融融。剩下的七次业余党课学习时间也是照着第一次的形式进行着，而我也越来越不像一个小组的领导者，已经和组员们打成一片，也没有组长那种严肃，我想这也是我刚开始所希望的，因为我不是一个任务导向的领导者，更倾向于关系导向，所以组员们对我也没有那些敬畏，而更多的是朋友之间那些理解还有“服从”吧。
还有一段时间我的这次领导经历就要结束了，接下来的时间就是大家按时间来上党课，上课认真记笔记，课后也认真自觉地去学习党章等有关党的知识，在最后一次上课之前把按要求写的笔记本交上来就可以了。而组长最后的任务就是把组员们的笔记本收上来还有通知期末考试时间了。别小看收笔记这件小事儿了，因为有些同学还没有写完，所以我得等着大家都写完以后才能一起收齐交给组织部的人，每个组员都在不同地方，也会在不同时间交给我，工程量挺大啊，不过既然是工作的收尾了，就继续努力做好了。最后终于把笔记本交给了组织部的人，组长工作就差不多算是结束了。虽然有点不舍，但是也通过这次领导经历结识不同的朋友，其实也锻炼了自己的领导能力，看起来我还真是个新手呢，有待提高。每一次的经历进而反思都会有一定的收获。这次的领导经历其实让我收获颇多。一直以来就觉得自己不是一个有领导欲望的人，有时候就会觉得在被别人领导的时候自己事情不用干那么多，挺轻松的，但是经过这次发现其实自己的领导欲望可以再压力下被激发出来，原来自己是想当一个领导者的。一次的领导经历不足以让我更深入了解如何成为一个优秀的领导者，但是我也总结了一些经验和自身体会。我个人更倾向于关于领导的风格理论，觉得无论什么特质的领导，到时候在他做事的时候就会表现出关系导向或者任务导向的行为方式。任务导向型的领导者注重工作效率，而且一般情况下任务导向型领导者领导的组织工作是很有效率的，但是却不关心员工感受，也不关心员工价值观是否和企业价值观想匹配，所以这时候关系导向型领导者就适合领导，不能全盘否定关系导向或者任务导向型的领导者，应该两者结合起来，如果单有工作效率，不考虑员工工作满意度，那么这个企业终究留不住人才；但是如果关系导向型领导者只关系员工对工作是否满意，对员工散漫的工作态度和消极怠工不闻不问的话，企业不也不会有高绩效、高利润，这也是不行的。所以领导者要尽量做到这两者相结合。在一些细节方面，一是领导者要善于激励下属，有些人比较容易安于现状，没有人激励就没有动力，或是有些人当被激励后工作效率会提高的更多。二是领导者要善于观察下属情绪和状态等方面，当下属因为某些原因情绪低落时，领导者要能即使发现并且适时进行一定的开导，是其走出消极情绪，不影响工作表现。三是领导者要善于挖掘下属潜力，要人尽其才，适得其位。这样可以将人力资源进行合理配置，使工作效率更高。还有就是领导者要能够适当下放权力，并不是所有事情都是亲自动手最好，一个领导者，就是一个组织或是团队的核心，是要将工作进行合理分配，让下面的人进行分工合作的。那些将为了节省时间或者认为别人做的没自己做的好的领导者都是一个不合格的领导者，他们没有真正理解何谓领导者。所以领导者要学会适当放权。其实还有很多细节，也许那些不是领导者必备的，但是却是成为一个优秀的人所具备的。
经过这次领导经历，我得到了一些如何更好成为领导者的经验，让我受益匪浅。希望自己以后有机会能够更加深入了解领导这一门艺术，努力提高自己各种能力，将成为一个出色的领导者作为终生目标，不管这个领导者是大是小，只要用心去学习，去做，我相信，任何人都会在那些经历中寻找到自己想要的答案。
第三篇：如果我是领导
如果我是领导人——保留国人的一个梦想
中国的孩子从出生那天起，父母就替他们的一生做好了安排。找个好单位，取个好老婆、嫁个好老公，有个好工作、好环境，人生的规划不过如此如此足矣。基本上没有人会考虑人类的未来，地球的未来，国家、民族的未来，这些不可能成为我们的理想和目标。然而在物质条件越来越发展的当今社会，各种道德沦丧的事件时有发生，中国人好像越来越麻木。不过也是，被高房价，低收入，就业难，多腐败，不幸福，烟霾，粉尘，沙尘暴，校长压抑着的人生还有什么希望？！我不禁想感叹，这社会到底是怎么了？
如果我有一天投身于政坛，我大概会选择教育局长这个岗位。我始终坚信，只有教育，才能给国人一个梦想；只有梦想，才能改变这个世界。
我们的中国教育尚处于艰难的改革与发展阶段，存在的问题与弊端可谓多矣。以我的才识和能力并不足以完全的改变这个局面，还好我还有一颗赤子之心。正所谓 “中国教育需要有一些这样的人，他们经常仰望星空，他们能更多地为教育的前途和未来去思考和奋斗”。
如果我是教育局长，要解决的第一件事就是偏远地区的孩子上学难的问题。广大农村和偏远地区的孩子，虽与城市孩子同在一片蓝天下，却难以共享优质教育资源。每天要走那么多山路，经历各种危险到达破旧的课堂，他们眼里的梦想是否被现实磨得失去了光辉，小小的脊背是否以支撑不住生活的重担？只要将每年将几十分之一的预算拨给贫困山区，修桥修路，就能让这些地区不再贫困。还有师源问题，大概没有多少老师愿意留在贫困的山区支教，我觉得可以设立一个国家的荣誉奖励制度，支持大学生毕业后去山区支教，以一年为最低期限，回来后颁发国家级荣誉。重赏之下，必有匹夫，中国有这么多大学生，何怕孩子们没有老师？当然，这只是个权宜之计，要长期坚持下来还是得依靠道德品质高的有为青年。
第二件事就是从新编订小学的教科书。小学正是孩子们启蒙的时候，不能让死记硬背磨灭了孩子们好学的天性。似乎验证了不嫩让孩子输在起跑线上这句话，许多小学教材纷纷改版，普遍加长的课文，让老师和学生们疲于应付。
小学课本还有明显的诟病，其一，书中母爱和母亲形象不健康，要么苦大仇深要么道德完美，很少见到有血有肉的、真实生活中的母亲。其次是课本里的孩子基本上都是不快乐的孩子，要么成人化了，要么非常态，或在恐惧中成长，如北师大版《三个儿子》。他们被教育要“吃苦”，不断“吃苦”，却不知道为什么要“吃苦”。其三，落后的道德观念在教材中仍有市场，比如“孝”、“报恩”、“服从”。种种道德陷阱，在面对尚未完全形成独立判断能力的小学生时，具有相当的杀伤力。
作为一个成年人，我并不希望我的孩子早早就被洗脑，我只希望他能够健康快乐的成长。在我看来，由叶圣陶主文、丰子恺插画的《开明国语课本》意象优美，文章也是恰倒好处，贴近小孩子的心理。我知道现在那种大师级的文人都不会插手编写课本这种事，没人邀请，他们也不好介入。如果真的没有更好的教材，何不将这套《开明国语课本》一直沿用下去，这样既可换孩子们一个快乐的童年，也可以实现课本的可循环，何乐而不为呢？
第三便是改革这个高考制度。高考，就目前中国的现状来讲，的确是相对比较公平的录取制度。我也相信那句话：“没有高考，你怎么拼的过富二代。”但作为一个过来人，我着实不喜欢这个一考定终身，父母为了孩子都放弃自己的事业而陪考，更加不喜欢以高考前后作为判定一个人是否长大的依据。高考以及它所派生的应试教育已经使我国的教育迷失了方向！高考的改革已经是烦恼了我们许久的事情，我不奢望凭一己之力就能推翻这个大局面，我只是期待改变。
1，高考考试应在冬夏两季各考一次，考完成绩自动存档，在学生需要时寄送其所申报的学校。一次算不了什么，两次才能体现出一个人的真实水平。有的学生因为自己某一方面学得特别好，需要加深学校的印象，可以加几个考几个专业考试。
2，不应该为了高考而牺牲孩子们的兴趣。我无法想象想在运动场上混洒汗水的孩子在听到老师说没有课余时间会是怎样的憎恨。干脆也就将体育类，音乐类，文学类也列作特长考试，但是这只是针对部分大学。我不希望因为这样而出现不喜欢运动的女生被父母逼着跑步然后难受得倒地大哭！
3，高考最不合理的是高中教师没有发言权。仅就能力评价而言，再好的考试也不如教师对学生的长期观察更准确，更不用说非智力方面的评价。而高校在招生时，几乎完全依据在评价学生能力的有效性方面颇值怀疑的考试。我认为，不如以长期的“形成性评价”取代一次性的“终结性评价”，由于高中教师参与评价，影响最后结果的就不仅是一次的考试成绩，还包括教师对学生平时学习状况的综合评价。这样也就避免出现大学生有才无德的现象。
第四件事那就是改革大学的制度。当代的大学，不仅要传播知识，追问真理和意义，而且要有引领时代的价值理念，对人类的前途命运抱有终极关怀。大学到底应该是什么样的??我也无法下定论，但至少他得做到这些，1培养全人，全人应该是有品性、有学术良心、有自由人的独立性格；有人文关怀、公民意识的；有对文化（文学、艺术、科学）和社会的广阔理解力。2，探寻与创新知识。3服务社会。
并且，在大学需要创造一种氛围，让社会看起来，这里是一个纯洁的学术殿堂。为什么国内的百年老校，譬如清华，北大，复旦，拥有深厚的文化底蕴，却在世界的排名远远比不上那些只有几十年校史的大学？
中国这些年建设一流大学，越来越看重学校的大小、博士点的多寡、项目的级别，于是，所有人都把参照的目标设定为欧美的研究型名校，对那些以育人为优长的教学型大学不屑一顾，或者干脆一无所知。
也许中国高等教育改革应把学习美国的教学型文理学院作为优先目标，因为这可以让中国大学在短时间内赶上西方一流大学的本科教育水平。中国要打造自己的哈佛、耶鲁恐怕此生难见；但中国要建立能和美国一流的文理学院媲美的大学，则是完全可能的。
如果我是教育局长，我可能不会那么清廉的让人乐乐称道。我知道一个道理，水至清则无鱼；然而，我必定铁血，我的忍让只是为了完成教育的改革，保留国人的一个梦想。我爱这个国家，我希望他变得更好。
保留国人的一个梦想，让梦想成为思想，让追求拥有动力，让所有人的肩上都担负起一个历史使命，让所有人的心里都承载一份责任，给国人一个梦想。给国人一个梦想，给自己一个梦想。
第四篇：《我心目中的领导》
我心目中的领导
她把自己当别人，痛苦自然减轻，狂喜会变得中和；她把别人当自己，同情别人的不幸，给予恰当的帮助；她把别人当别人，尊重别人的独立性；她把自己当自己，朝着目标努力前行！
她担任大学生通讯社摄影部部长，起初她总抱怨自己组织能力不足不能做一个统筹兼顾的领导者，害怕技术不佳不能做一个有说服力的领导者。但逃避不是办法，她通过自我激励克服了很多困难。她说她是前线的冲锋战士，只为抓拍到最前沿的新闻图片。从一个摄影爱好者到一个通讯者，从盲目到进步，她首先努力克服站在众人面前的胆怯，其次便是提高管理能力，她多处拜师学艺，到学校团委秘书部学习书写规范的策划与方案，下载PS教程、书籍学习摄影技术，更可贵的是，她不耻下问。她以“好的摄影记者不仅要学会勤跑，更要学会思考”为标杆，理论实践相结合之后，终于在新闻摄影中找到了一些规律。她突破性的创举是在原有的摄影部章程的基础上，实行了“责任承包制”。把部门分成“财务组”,“培训组”“管理组””监督组””通讯组”,让成员以自荐方式选择自己胜任的工作,部门各成员相互督促,违规情况一经发现，立即向部长汇报，使部门成员的活动有章可循、有理可依，提高部门各人员的纪律观念。经过一个学期的努力，部门的资金管理、培训、责任监督方面都得到了较大的改善。金字塔在不声不响中撑开了两笔，写了一个“人”字，两笔陡峭得干净利落，顶部直指太阳，让人睁不开眼，金字塔至今不肯坦示为什么要如此永久，确透露了永久是什么。永久是简单，永久是不弯不曲的憨直。
她了解自身情绪，更会管理情绪。忙碌时抱怨，失意时气馁，困难时试图逃避，这些她都经历过，但是她会适时调整，不管多么天大的事，一觉醒来她便焕然一新。她告诉我：“生气总是有理由，但很少出于正当理由。”她会站在不同的角度回顾事情，找出事情的解决方法，那些想统治她的情绪便烟消云散了。
她的人际关系关系处理得很好。她与部门成员工作时严肃认真，她关注生活的各种细节，天气转变会给部门成员发送一条温馨提示短信；她与舍友无话不谈；她与男生称兄道弟。她的微笑比其他任何表情都有优势，她的笑容可以传递，当你郁闷时，她先站在你的角度分析，后来跳出来站在别人的角度谁服你，让你和她有共同积极的情绪。
忙碌之余她不忘学习，她最得意的之余把学习和工作处理得很好。她对手机震动十分敏感，接到临时的任务便奋不顾身自己出马，部门其他任务也分配得恰如其分。工作冲刷了她的很多学习时间，为了第二天的课她便一个人在办公室做复习、预习的功课。工作积极分子、学校三好学生这些头衔都是她劳动的成果。
她当然也有迷茫，是否应该摒弃名利只为了自己的兴趣学习、参加活动？或者为了厚厚的证书证明自己的能力，满足自己的虚荣心？功利性的学习可以帮助我们谋生，在社会上立足，而非功利性的学习则是决定我们人生方向，提升我们的人生价值。人类活动的目的性该如何取舍呢？
人生的意义绝不可能存在于某个地方，某一件事情上，人生的意义是一个人决定去做某件事，在这个过程中产生一种自我肯定的力量。从镜子里审视着自己，那个审视着我自己的“我”是谁？那个被我自己审视的“我”又是谁？他们是不是同一个我？文章中的“她”是现实加美化的具有领导自我能力的我，琢磨着老师会因为我的自恋大大地扣分，那请看在我有勇气自恋的份上小小地加分吧！
第五篇：如果我是公司领导
如果我是公司领导，将如何管理公司？公司的领导层，作为企业的领头羊，其自身素质的高低与企业成功与失败是息息相关的。他主导着企业管理的战略思想影响着企业的生死存亡。那么，如果我是公司的领导层，我应该如何去做？
首先我想作为领导层的新手，应该从以下几个问题入手：
1、公司的规模是多大?公司主营方向是什么？
2、对公司未来的发展与规划有何种打算？
3、目前市场的竞争情况如何？而公司自身的优劣势又在哪？
4、公司适合哪种管理方式？
正所谓“知己知彼，百战不殆”，做好打仗的准备，是决定胜负的关键。那么通过这几个问题，我们就能够了解公司的大致基本情况，进而就能根据问题的答案，制定出一套自己的管理方式与方法。
一、我公司于2012年7月在工商局登记注册，注册资金为人民币500万元整，属于中小型规模企业。公司的主营方向是园林绿化养护管理工程，园林绿化工程，以及苗木花卉的培育。
二、目前我公司的工程主要以政府项目为主，并附带一些零散工程。2014年鄂尔多斯市经济形式较为严重，市内绝大多
数政府项目都已停建或缓建。这对像我们这样依赖于政府项目的国企打击是巨大的。所以在接下来的3到4年或者更长时间中，就要求我们积极主动的去寻找工程项目，只有有工程可做公司才能存活下去。因此工程的寻找及投标将成为日后公司的重点之一。另外，据我了解目前鄂尔多斯市的绿化项目已几近饱和，可做的工程也就非常少了。那么在僧多粥少的情况下，公司的转型也就势在必行。我们可以根据前段时间公司转型的相关调研报告，确定一个具体可行的转型发展方向，农牧、农林或者是沙漠产业等。
三、就目前鄂尔多斯的情况来说，绿化类公司大概在（70家？），多数是资质较低的初级企业，二级及一级资质企业较少。那么我们公司作为一家成立不久的初级企业，该如何脱颖而出？那么这就要了解我们自身的优缺点。作为一家国有企业，我们的优势在于政府。资源、资金的优先性，政策扶持等方面。
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