语文怎么办。3

第一篇：语文怎么办。3

繁杂、专权，语文教学坑害学生何时了？

（三）周逢雨

三、“奇快教学超市”----快乐售课，民主卖题 那么，究竟怎样正确处理语文“工具性”与“人文性”的关系？究竟怎样解决语文本体性的异化、繁杂与语文方法论的混乱、专权？究竟怎样淡化过多的分析和重复无效的技术性训练？究竟怎样培养学生的自主素养、创新素养？究竟怎样培养学生发现、探究、解决问题的能力？究竟怎样培养学生学习语文的主动性、实践性、合作性？究竟怎样加强语文课程与学生生活以及现实社会的联系？究竟怎样关注学生的学习兴趣和经验？

对此，教育部、广东省、深圳市三级课题“班级教学超市”在全国几百所学校经历十几年实验。现将方案列出，抛砖引玉。

“班级教学超市”实验方案

一、总则

“班级教学超市”不是纯粹意义上的实物超市，而是一个“超市人文理念”的办学模式。教学=超市，引进开设超市的时、空、人、事、物、理，彻底突破颠覆现有班级僵死的学制课表(时)、教室校园(空)、师生配置(人)、教学活动(事)、教材器具(物)、理念方法(理)，教师自主合作“开店”“导购”，学生作为“顾客”自主“购物”甚至自主合作“开店”，“超市”则聚焦：让尽可能多的学生“顾客”成长为德才兼备的“店长”，并用好“教学币”。

教育目标：起飞、放飞、领飞（三飞）

教育理念：多变、多态、多样（三多）

教育思想：相信师生、发动学生、奠基终生（三生）教育方针：骨干阵线、学生路线、联合战线（三线）校风：互信、互动、互助（三互）教风：放手、放开、放生（三放）学风：三思、三么、三问（三三）学法：游玩、游戏、游学（三游）

教法：奇(招式化)、快(集约化)、好(超市化)、省(网络化)（四化）

二、主要思路：

着力在以下几个方面实现突破： 改变教师的教育观念 改变教材编制

改变教学方式、方法

改变教室课堂，真正做到开门办学、开放办学

改变教学时间的刻板统一，做到灵活多样，因需而变 改变教学科目、改革课程设置

改变教学评价体系，做到公正公平，高效激励学生自主能动学习与训练 改变教学管理的方式方法

改变班级设置，将班级与学习小组、学生团队融为一体。

三、具体举措

㈠初级版：简捷的步骤和显著的效果

“班级教学超市”将教学本体招式化，将教学方法超市化，将教学价值素养化，着力培养师生的“领飞”精神、品格、素养、本领，德育上致力于“雁行”团队的建设，智育上致力于合作探究素养的培养，体美劳等方面也有兼顾。

请看“奇快教学超市”盾牌下方七颗七彩宝石所镶文字：以“多元课程”为基础对应多元智能，因材施教让人人真正成才；用“奇快教学”的教育教学方法和“共赢生态“的共生共和共享为两翼助飞多元课程实现多元智能；以建设一支具有创新能力和大慈大悲情怀的师资队伍和学生队伍来保证多元智能人才的高贵品位和优良品质；以超越时空的高度和深明哲理的深度建立多元课程、运用奇快教学、建立共赢生态并培育具有慈悲和创新素养的师生队伍，最终培育具有超越时空高度、深明哲理深度并具有慈悲、创新素养的多元智能型的师生队伍。

如深圳二高高一(5)班，新生害羞腼腆，班主任彭勇积极开展“班级教学超市”，营造民主氛围让学生敢讲，搭建各种演讲平台让学生能讲，辅导各种素质让学生会讲，如今学生课堂表现踊跃，参与积极，讨论热烈，形成了良好的课堂氛围。

如深圳二高高二(1)班，高一时还默默无闻，高二学年伊始，班主任马睿东认真实施“班级教学超市”后，今年四个学段的考试，成绩一直位列普通班之首，同时获得了常规优秀班、最具活力班、年度优秀班、“五四”红旗团支部等光荣称号。

如深圳二高高三(18)班，作为普通班，原先课堂气氛相当沉闷。自从班主任郑兴大力开展“班级教学超市”后，涌现出一批优秀的组员和组长，他们思维活跃，能言善辩，是课堂发言的排头兵，为班级的不断发展注入了不竭的动力。刚刚结束的高考，这个普通班超额完成任务，一本率、二本率遥遥领先。

如笔者执教的深圳二高2009届16班，入学语文平均分位列第19名，经过半个学期的“班级教学超市”实验，第一学段成绩上升到15名。接着第二学段成绩上升到12名，第三学段上升到第9名，第四学段上升到第7名。同时涌现出一大批学生会、学长团、义工联、社团干部。笔者被学生评为全校最受欢迎的老师第5名。

如笔者执教的深圳二高2011届19班，入学语文平均分位列第20名，经过半个学期的“班级教学超市”实验，第一学段成绩上升到17名。接着第二学段成绩上升到13名，第三学段上升到第10名，第四学段上升到第8名。同时涌现出一大批学生会、学长团、义工联、社团干部。笔者被学生评为最受欢迎的老师第3名。

如笔者执教的深圳二高2013届13班，入学语文平均分位列第18名，经过半个学期的“班级教学超市”实验，第一学段成绩上升到15名。接着第二学段成绩上升到12名，第三学段上升到第9名，第四学段上升到第6名。同时涌现出一大批学生会、学长团、义工联、社团干部。笔者被学生评为最受欢迎的老师第2名。

“班级教学超市”技术简明、流程便捷、气氛热烈，学生很容易上手，学生能力和素养能得到较快的提升。

下面略示上课流程和所需表格，具体教学过程可参见上文丁仁祖老师的课例。

1、学生小组竞争上课权（取分高小组）

2、获胜小组上课

3、学生小组出题说题（取分高小组之题）

4、获胜小组测、评、析题

㈡高级版：深度的改革和革命性的变化 ⑴变教师为“店长”

“班级教学超市”里，谁都是教师，谁又都是学生，只有“店员”和“顾客”，而且可以互换。教师可以在“班级教学超市”里在某时间、某个“店铺”，按照一定的理念、方法招徕“顾客”、“出售货物”，学生也可以根据自已的需要、目的，去某个教师的“店铺”“柜台”“购物”(学习)，师生双向选择，双向选择教育教学的内容、方法等。

当然，学生也可以自主、合作“开店租柜”，招徕“顾客”、“出售货物”。“班级教学超市”有别于其他“高效课堂”、“有效教学”等独一无二之处，是：教师掌握并让学生掌握各科“学习咒语”----各科教学“万能钥匙”或简捷的教学本体。⑵变教材为“百货” 第一个办法，“自找货源，自主进货”：鼓励学生小组根据“钥匙”自编教材、教辅，让学生自主学习、动手实践。经过学生小组间合作自编教材、教辅，可以极大地提高教学效率。第二个办法，“指明货源，自主配货”：引导学生将现行教材按知识点、能力点、重点、难点、疑点、盲点、热点等重新组合，实行集约化教学。

第三个办法，“现货现售，捆绑团购”：将现行教材按知识章节（单元）进行集约化教学。⑶变教学为“营销” 改变“师讲生听”“师主生辅”“师生互动”模式，让学生小组之间依据“咒语”，相互开展备课活动、上课活动、评价活动、出题活动、评题活动。改变教学成败关键有两个因素：一是让学生掌握“咒语”，二是小组活动丰富多彩、新颖活泼（教师甚至可以引导学生自主选择、发明活动方式，如游戏数学、生活物理、趣味化学、玩转语文、智慧地理、生物万象城、学科推销会、试卷交易所、学案市场、知识交易市场等）。

⑷变教室（课堂）为“店铺”

为了让教室（课堂）更有趋向于“超市”，教师甚至可以引导学生及学习小组自主选择、装点、设计、建设、走出教室（课堂）、引进社会因素、引进生活元素。

⑸变教学时间为“自主逛街”

“班级教学超市”按半天一个科目来安排教学。比如周一整个上午安排语文、下午科学，周二上午英语，下午数学„„

有时候，甚至可以数天、整周用来开展大型活动（如语文节、数学节、英语节、科学节、艺术节、文化节、命题招标会、社区活动节、学科联欢会、学生备课大赛、学生说课大赛、学生作品竞拍会、学生才艺直播、学生听评课交流，学生上课经验交流会，家长助学经验介绍节，等）。

⑹变课程为“货源”

类比一下，学校里开设的中英数、政史地、理化生、音体美、信息通技等课程，也相当于家乐福超市营运部门的各个分部，“班级教学超市”里的课程设置可以在国家课程大纲前提下，充分尊重师生的创造性劳动，自主设置、自主选择、灵活多样、丰富多彩。⑺变管班为“管店”

“班级教学超市”管理不以班级、学科为最基本的管理机构，而是以学生团队、学习小组为管理机构。比如，全校每个年级按4-8人分为数百上千个学习小组。学习小组类型分为固定型、相对固定型和临时组合型三种（相对固定型是学习小组的主要类型）。

遵循这个理念，师生可创造性地设立形式多样的学习小组，其活动形式也是丰富多彩、不拘一格的。

“班级教学超市”借鉴实物超市的管理模式，设置：

⑻变评价为“竞赛”

“班级教学超市”认为，学生平时“营销购物”及活动的评价非常重要，必须等同于期末考试甚至中高考看待，即各占50%。必须真正落实平时评价计入毕业、升级成绩之中，才能推动学习小组的建设与发展，才能有利于学习小组活动的蓬勃开展。

平时的教学评价，主要针对学习小组进行，方式灵活多样。比如：按累积学习分数评选校级（年级、班级）标兵学习小组、进步最快学习小组、能力最强学习小组、兴趣最浓学习小组、成绩突出学习小组、最能创新学习小组、最自主学习小组、最佳备课学习小组、最佳上课学习小组、最佳评课学习小组、最佳出题学习小组、最佳互助学习小组、最佳合作小组、最佳活动学习小组、最佳语文学习小组、最佳数学学习小组、最佳文科学习小组、最有特长学习小学„„进行形式多样的家、校、社会联动的表彰奖励。

“班级教学超市”有别于其他“高效课堂”、“有效教学”等奇特处，简言之是：引进奥林匹克组织管理机制，形成崭新高效的组织激励机制----全校数百（千）个“排球队”进行竞争、进行对抗，甚至进行“循环比赛”、“升降级制”、“锦标赛”、“世界杯”竞争，形成学习小组内部团结协力、共荣共退，学习小组之间激烈竞争、你追我赶的局面，从而达到学生的自主学习、能动学习、合作学习、探究学习的”班级教学超市”境界，因而能够产生“高效”、“速效”、“低耗”、“低负”等硕果。

能否改变教学评价，并与“教学币”挂钩，是“班级教学超市”能否真正实施的“试金石”。

⑼变管理为“服务”

1、管理方式上，由计划指令型转变为需求服务型。

2、管理角色上，由理论型转变为实践型，进而成为引领型。

3、管理思路上，由面面俱到型转变为重点突破型。

4、制度、规划制定上，由统一细化型转变为灵活松绑型。

5、管理评价上，由终结型转变为过程型。

6、管理理念上，由强制落实型转变为情感激励型。

7、管理机构上，去除班委会-课代表-组长，实行“店长”负责制。⑽变分配为“教学币”

进入超市购销要钱币，在“班级教学超市”里，分配的不是钱币，而是“电子教学币”。首先改造业已应用的学生卡、教师卡，使之具备“电子教学币”功能，并在所有教室、功能室安装升级“读卡系统”。

其次每个学期在每个班级学生卡里免费充值500元“教学币”(教师卡不充)。再次，制定“教学币消费制度”(待细化充实)，按一节课消耗一元“教学币”计算，学生花一元币可“购买”某“店柜货物”一节课。

教师的收入按所获得的“教学币”累计折算成人民币发放，一元“教学币”折算为10元人民币。例如：某教师在“高考作文阅读金律”店里一星期内共有1000人次听课，获得1000元“教学币”，那么，他就实际收入一万元人民币(当然，他可能要按共同协商的约定支付给“店员”工资)。

学生每个学期必须花完500元“教学币”。读卡系统统计后，明确每个学生“教学币”消费与获得情况，剩余罚，“开店”所挣折算成人民币发放。例如：某学生请自己数学家的父亲指点(不准开店售货)，组合几个数学特长生开了“孙维刚高考数学高分班”，一个月听课人次一万，收获一万元“教学币”，那么，则发放给他十万元人民币(当然，他可能还有50元“教学币”未消费而被扣除5000元人民币)。

学生听课、开店、活动中的奖惩也用“教学币”计算。如某学生听课中积极发言讨论，教师共奖励50元“教学币”，又因“命题招标会”中标而获80元“教学币”，还获得三个“**之星”获奖90元“教学币”，还在考试中获得班级单科第10名而获得50元“教学币”。

⑾、改变教学技术

教育不仅正朝着民主化、社会化方向发展，还正加速度地信息化、网络化。我们要利用电子书包、无线投影、移动学习、专题网站等，把简捷的本体性、民主的方法论和超市化、集约化、专研化全部集中到电子网络教、学、练、测、评、馈上，利用电子网络放大超市化、集约化、专研化，利用先进的教学技术强化简捷的本体性、民主的方法论。

1、成立“数字化校园促进中心”

该中心集移动学习系统、视频会议系统、虚拟实验系统于一体。

2、建设数字化教学资源库和在线教学平台

创建在线课堂、答疑室，教师和学生可方便使用信息资源进行网络教学、讨论交流及提交作业；形成丰富的教学资源库，能够方便的使用各种形式来展示、检索、调用教学资料。

3、开发教育教学应用系统服务平台

实现全校所有课程信息上网，形成“二高”的课程地图，为学生提供选修课指引；为学校的课程改革、教学评价、成果申报、课外辅导等提供技术支持；借助教室内的全高清监控摄像机，实现自动录课，形成系列化的视频教学课程；开发在线考试平台，构建基于知识点、知识体系和难度的试题库。

4、试点“无纸化教学实验班”

正在试点1-2个“无纸化教学实验班”。

四、实施步骤 „„ 总之，要实现“班级教学超市”的华丽转身，必须实现教师角色的转型、教材内容的转型、教室功能的转型，以及教学方式、教学评价、教学管理、教学时间、教学任务、教学目标、课程设置、班级设置等的转型，实现下列转型：

教师行业化：教师向各行各业精英学习，各行各业精英来当教师；

教材世界化：以现实世界为教材，让世界各国教材走进教材； 教室开放化：把教室开设在社会中，让社会各个角落成为教室； 教学活动化：设计丰富多采的活动甚至游戏进行教育教学；

班级小组化：每个班级分成若干学习小组，一切教育教学活动以学习小组为单位开展； 学生成功化：把每个学生当作若干年后的成功人士来培养； 教学社会化：教学向社会开放，社会走进教学； 教学未来化：以未来中国领导世界为目标实施教育；

教学课程人生化：以学生将来必然面对的人生各种境遇来设置课程； 教学方式人性化：以符合学生人性、个性的方式，富有人情味地教学； 教学时间时代化：与时俱进，与时代接轨，把更多的时间还给学生；

教学评价现实化：让其他行业评价体系走进校园，让学生得到现实利益； 教学管理现代化：引进现代管理体制，让具备现代管理机制者管理教育。

第二篇：政府办

加快铁路建设的保障措施

(一)加强组织领导,健全协调机制。各级政府要高度重视,从大局出发,将铁路建设作为今后一个时期基础设施建设的重中之重,加强协调,上下联动,同心协力,特事特办,积极推进,举全省之力打好铁路建设攻坚战。市政府建立铁路建设联席会议制度,对铁路建设重大问题、重点工作进行综合研究、协调。铁路建设沿线各县、区也要明确相应机构和人员,落实专项工作经费,具体负责有关铁路项目前期和建设协调等工作。铁路局项目建设主体要按建设项目组成专门班子,明确专人负责,制定项目推进计划和工程建设节点目标,加强与市有关部门的沟通联络,全力推进铁路建设。

(二)明确工作责任,实行目标考核。进一步明确前期工作阶段和工程实施阶段各环节责任分工,确保每个环节的工作都落实到具体责任单位和责任人。

建立项目前期工作对口负责制。市发展改革委统筹全市铁路建设工作,负责制订发展规划、编制实施计划、安排前期工作、明确责任单位,牵头协调解决前期工作中的问题;国土资源、环保、住房城乡建设、交通运输、水利、林业、文物、地震、电力公司、等有关部门要根据各自职责权限,及时办理铁路项目土地预审、环境评价、建设选址、线路交叉、水土保持、林地保护、文物保护、防洪、防震减灾、穿越各类保

护区以及铁路用电等环节的有关审查和报批工作,按要求限期办结。

建立项目上报审批事项对口负责制。发展改革委要根据项目进度统筹安排项目申报、审批和核准等工作,与国家发展改革委、铁道部对口衔接沟通;有关部门负责对口联系国家有关部委,及时上报需要上报审批事项,并明确专人跟踪落实;铁路建设协调办公室负责协调组织各有关部门、设计单位的沟通,按节点推进各项工作。

建立项目牵头负责制。每个铁路建设项目由市铁路建设联席会议研究确定一个牵头单位,沿线配合,共同组成项目工作班子,紧盯所负责项目前期工作各环节、各步骤的进展情况,与铁道部有关部门、设计单位和项目公司加强沟通,确保沿线关于线路走向、站位设置、线性工程交叉、穿越各类保护区方案等各方面意见落实到设计方案中,督促推进项目预可行性研究、可行性研究、初步设计编制和报批等前期工作以及工程建设。铁路建设协调办公室负责协调配合各项目工作班子加快推进相关工作。

建立项目前期工作责任考核制度。发展改革委要按照铁路建设工作安排,制订铁路项目前期工作进度计划,明确工作内容和时间节点,分解任务。铁路建设协调办公室负责督促落实。考核工作纳入省重点项目建设工作管理范围。

(三)明确出资主体,落实出资责任。根据每条铁路不同情况,合理确定承担资金份额,共同筹措铁路建设资金。按照“统一出资、集中管理、责权明晰、分路核算、全程参与”的原则,铁路建设出资统一注入铁投公司,作为各市的参股资本金,由铁投公司统一作为出资人代表,与铁道部指定的出资人代表组建合资公司,履行业主责任。

(四)创新融资理念,加强政策支持。坚定信心,创新机制,开拓渠道,千方百计筹措资金,确保铁路建设资金需求。充分发挥铁投公司融资功能,创新融资思路和方式,加强与银行、证券、信托、保险、基金等金融机构合作,积极引进战略投资者,多方筹措资金。

(五)搞好征地拆迁,优化建设环境。按照既要服从铁路建设大局又要确保群众利益得到合理有效补偿的原则,认真做好铁路建设项目征地拆迁和优化建设环境工作。铁路建设协调办公室协调组织国土资源部门与项目公司、设计单位等对接,依法依规落实征地拆迁、移民安置和社会保障政策,合理合规确定征地拆迁等相关价格和费用标准。按照市政府总体部署,征地拆迁工作由项目公司委托市国土资源局负责,征地拆迁资金由项目公司支付给市国土资源局;市政府组织征地拆迁,也可由项目公司委托省国土资源局统一组织征地拆迁,征地拆迁费用由市承担,对征地拆迁过程中需由国土资源部门办

理的事项,按照“依法合规、简便高效”的原则,简化手续,确保每个环节以最短的时间完成。国土资源局要明确具体办事机构专门负责铁路建设项目的协调工作。市政府要落实机构和充实人员,具体做好征地拆迁工作。

进一步优化铁路建设的外部环境。优化经济发展环境工作领导小组办公室要围绕铁路项目建设深入开展专项效能监察,及时发现问题、化解矛盾、督促整改。各级公安机关要重点抓好铁路项目建设周边治安环境的治理工作,及时查处、坚决打击恶意阻工、强买强卖、强装强卸、偷盗建设物资等严重影响项目建设的违法行为,做到认真履职、快速反应、规范执法、依法行政。市政府对辖区内铁路建设环境负总责,对重点、难点问题要及时协调解决,严格治理乱收费、乱罚款、乱摊派、乱检查等现象。要建立市、县、乡镇三级联动的领导工作机制,制定快速反应应急预案,及时掌握各类纠纷和不稳定因素,对可能发生的突发性群体事件要做好及时介入、依法调处的准备,对重大不稳定因素要及时报告,确保铁路建设施工顺利和环境优良

第三篇：工作总结(办)

办公室2009年工作总结

办公室是总经理直接领导下的综合管理部门，是承上启下、沟通内外、协调左右、联系四面八方的枢纽，工作千头万绪。从我接任办公室主任以来，办公室在总经理的正确领导和大力支持下，紧紧围绕董事长和总经理确定的工作思路和目标，较好地履行了部门职能，积极发挥助手作用，认真协调各部门间的工作关系，进一步强化内部管理和后勤服务，确保了公司内部事务及各项工作的正常运行，为公司整体工作目标的实现发挥了应有的作用，现将办公室工作总结如下：

一、办公室行政管理工作：

1、认真做好办公室的文件整理工作，规范办文、办会、办事程序，不断提高工作质量和效率。

从某种意义上说，办公室是领导的参谋与助手，工作繁杂、琐碎，但归根结底要落实到办文、办会、办事上来。办公室按照公司要求起草、拟定、修改、上报、下发简报、报告、总结、情况汇报、通知、通报、会议材料等各类文件、材料。在不断学习、摸索、总结、改进的基础上，基本上做到了格式规范，文句精炼，打印整洁，报送和下发及时。确保了各项工作规范、有序、顺利开展。办公室已认真做好相关文件的收、发、登记、分发、文件和督办工作，以及对文件资料的整理存档工作。

2、认真搞好各项会议、重要活动，切实做到服务、保障工作。

全力做好各项会议和重要活动的筹划、准备、布置、落实和记录工作。如：十一月底召开的糖酒会表彰暨总结大会的会议资料、讲话材料的准备以及会场布置等，确保了各项会议和活动的顺利召开。切实提供高质量的后勤服务。

3、合理安排工作，定期到各部门了解和掌握基本情况，为领导决策搜集和提供有价值的信息和情况，出谋划策，充分发挥好助手和参谋作用。

二、办公室人事管理工作：

1、根据需要，及时做好人员招聘及现有人员潜力开发工作。

人员招聘是办公室人事管理工作中的重点，随着春节将至，基层人员处于一人难求的局面，为打破僵局，办公室采用多元化招聘手段：去人才市场招聘、人才网络招聘等。

2、提高员工综合素质，积极展开各项培训。

为了提高员工的主动意识、服务意识、礼貌礼节意识等办公室积极开展员工培训工作。对新入职人员进行公司制度、岗位知识培训，对公司相关人员进行消防监控方面的知识培训。另，组织相关员工参加跟自身业务知识有关的培训，促进了公司员工理论知识的提高，自身素质得到一定程度的改善。

3、加强档案、考勤管理。

对公司相关的员工档案、考勤等进行了整理，目前档案管理工作基本能达到领导的要求。在考勤管理方面，各部门考勤由办公室审核、备案、存档。办公室

人员一丝不苟，对公司各部门、项目部送交上来的考勤表、加班表反复核对，发现疑问及时汇报。

4、做到合法用工，完善劳动合同签订。

09年1月1日新的劳动合同法实施，这就要求，对每位新入职员工都须签订劳动合同。新的规定在无形中加大了劳动合同签订的工作量，办公室人员在日常工作仔细核对每位员工的信息，以保证在劳动合同签订中不出错。

三、办公用品管理工作

1、办公室切实把搞好后勤管理和服务工作做为部门的一项重要职能，全力保障机关事务和各部门工作的正常运转。建立办公用品管理、领用登记制度。做好办公用品的使用登记，在尽量满足公司正常办公需要的基础上，大力提倡勤俭节约。

2、严格监督仓库出库物品，实行出库监管制度，因工作需要领取物品时，必须由办公室负责填写领料单，注明物品名称、领取数量，发料人、领料人签名等。

四、完善和落实管理制度，加强和改进工作作风。

办公室按照领导的要求，针对我公司的实际，先后完善了上下班考勤制度、周五卫生检查制度、以及值班制度等。在落实、各项规章制度的过程中，基本上做到了以章为据、严格考勤、不循私情、一视同仁。尽管在管理中碰到了不少问题，产生了一些矛盾，但我们还是坚持原则，并以自身良好的行为示范，赢得了绝大多数部门与同志的理解与支持。通过狠抓各项制度的落实，公司保持了良好的作风状态。

五、存在的问题与不足

办公室在公司领导的深切关怀和大力支持下，尽己所能，做了一些份内工作，但对照部门职能要求以及领导的期望，还有较大的差距。回顾接任以来的工作，感受颇多，工作中遇到到了一些问题，也看到了存在的不足：

1、办公室共有工作人员2人，由于办公室工作较琐碎，工作上常常事无巨细，每项工作主观上都希望能完成得最好，但由于人员有限、能力有限，不能把每件事情都做到尽善尽美或有的事情未能及时处理。

2、在执行制度和日常管理中，抓制度落实不够。由于有的领导一时不经意，有的资历深、工龄长的个别部门负责人意识不强和少数工作人员服从意识差等原因，制度落实的难度较大，工作协调比较被动。

3、对公司其他专业业务学习不够，对公司各部门有些工作了解得不够深入，对存在的问题掌握真实情况不够全面，从而对领导决策应起到的参谋助手作用发挥不够。

4、因为忙于日常事务，对外了解同行业企业情况不多，对全系统的运行状况掌握不够，没有为领导的决策提供有参考价值的意见和建议，助手和参谋作用发挥不好。

第四篇：行政办

(行政办)安全生产“双基”建设标准及考核评分办法

考核项目考核标准(百分制考核)

“双基”建设 基本要求

1、每月“双基”工作有总结、有工作重点，无月度工作总结、无工作重点扣1分。

2、勇于创新、积极探索企业安全生产“双基”建设新经验、好做法，经永煤公司及以上管理部门认可推广的“双基”建设创新成果每项加3分。

现场管理

1、按时参加安全大检查，无故缺席一人次扣0.5分。

2、单位入井人员超时一人次，扣0.1分。(以监测队统计为准)

3、科室管理人员(副科级)规定入井(总)次数不够的，无正当理由每少一次扣0.5分。内业管理

1、依据矿“双基”建设文件分工，建立健全各项管理制度，完善相关资料，记录齐全，工整。无制度每缺l项扣l分，资料缺项或过时扣0.5分，各种记录不规范每处扣0.5分。

2、未按规定陪检，每一次扣l分;矿早调度受到矿领导通报批评的，每一次扣0.5分。

3、参加安全专题会议迟到一人次扣0.5分、缺席一人次扣2分。

4、要求提供的相关材料，每迟报一次扣1分，不报一次扣3分。

5、做好各级安全检查的接待工作，做到接待无差错，出现一次差错扣2分。

6、月度安全办公会议纪录，整理不完善扣l分;召开后2日内未下发扣0.5分。

7、未按要求参加各种检查，每一次扣l分。

8、以公司每月“双基”考核结果为依据，所分管业务每扣1分，扣科室5分：每奖励1分加5分(最多不超过l00分)。

安全效果

1、重伤或二级非伤亡事故扣5分/起。

2、轻伤或三级非伤亡事故扣2.5分/起。

3、轻微伤扣1分/起。

第五篇：办独生子女证

如何办理《独生子女父母光荣证》

夫妻终身自愿只生育或者收养一个子女，且子女年龄在十八周岁以内或者女方年龄在49周岁以内，可以申请领取《独生子女父母光荣证》：

申请领取《光荣证》的，原则上到申请人户籍所在地的乡（镇）人民政府或者街道办事处办理。女方户籍为铁西区、和平区、沈河区、大东区、皇姑区的，到女方户籍所在地乡办理；申请人一方为城镇户口的，到子女拟落户地办理；农民夫妻属于婚嫁关系女方到男方所在地常住的，可到男方户籍所在地办理；一方户籍在我市，另一方户籍在外省、市的，到子女落户地办理。

一、办理《独生子女父母光荣证》的步骤

第一步：申请的夫妻可以到村（社区）委员会、乡（镇）人民政府或者街道办事处领取或者由“沈阳人口网”下载《〈独生子女父母光荣证〉审批表》（一式四份），填写申请理由。

第二步：申请人填表后，由夫妻单位予以初审确认，没有单位的由户籍所在地的村（社区）委员会初审确认。

第三步：由社区或本人将审批表送报乡（镇）人民政府或者街道办事处审核。

第四步：报区、县（市）人口和计划生育行政部门审批，并办理《独生子女父母光荣证》。

二、办理《独生子女父母光荣证》的要件

1、申请人的居民身份证、居民户口簿、婚姻证书或者婚姻状况证明原件及复印件。

2、子女的《出生医学证明》、收养的出具合法的收养证明、居民户口簿原件及复印件。有居民身份证的，同时提供居民身份证原件及复印件。

3、生育手续证明。生育子女两年内未办理《生育登记单》的，补办《生育登记单》后再申请领取《光荣证》。

4、生育子女超过一年未领取《光荣证》的，再婚夫妻换、补领《光荣证》的，需提供申请人的婚育情况证明。

5、特殊情形需要提供其他材料的，由市人口和计划生育行政部门确定。