2017深圳市一模名师下水作文及点评

第一篇：2017深圳市一模名师下水作文及点评

2017深圳市一模名师下水作文及点评

策划：葛福安

鲁力

目录

一、写在前面

二、原题展示

三、专家评题

春风化雨立德树人，科学命制引领备考 ——2017年2月深圳高三一模作文简评

北京市语文特级教师

陈维贤

四、命题人下水作文 如果将来，我也面临选择 深圳市教育科学研究院 葛福安

【自评】

五、下水作文展示16篇

（一）顺向立意12篇

1.心之所向 一苇以航

深圳科学高中牛程

【广州邱海林点评】 2.莫让职业选择被绑架

茂名市第一中学吴彬丽

【华南师范大学文学院侯桂新点评】 3.有“作”的人生才精彩 深圳科学高中

罗佰方 【安徽黄硕点评】

4.托举飞往自由的心灵

深圳市翠园中学

宋伟丽

【深圳市翠园中学吴春生点评】

【深圳市第二高级中学李剑林点评】 5.转变观念，发挥专长，行行状元 作者：深圳罗湖外语学校 徐晓花 点评：深圳罗湖外国语学校 毛冰 6.大学之道

作者：新安中学 夏小涵

点评：深圳宝安区语文教研员 刘日光

=========

7.就业不如择业 惠州一中：郭日晟

【福建宁德李家良点评】 8.我想自己拿画笔 西乡中学

万春晓 【深圳西乡中学罗代国点评】 9.朝抵抗力最大的方向砥砺前行

罗湖外语学校范盈盈

【广西莫羽点评】 10.路要三思而后行

深圳市南头中学 马东丽

【新疆名师《巴州教育》执行主编张清栓 点评】 【深圳市国学名师彭公瑾 点评】 11.人生得意须“横行” 张训海/文

【葛福安点评】 12.绝招

湛江

戚艳艳

【安徽名师黄硕点评】(二)反向立意三篇 13.谁为青鸟勤探看 广东仲元中学

周华 【深圳徐国年点评】

14.大学生更应干“大”事儿 深圳

蓝山

【《语文月刊》胡家俊点评】 【深圳鲁力点评】

15.No

作

no

die(不作不死)深圳中学 薛安康老师

【安徽张敏点评】 【推荐者语】

（三）辨证立意一篇

16.为深思而慎取者点赞 深圳市翠园中学

高映东 【安徽黄硕点评】

六、后记

【写在前面】

2017年一模作文题目的原始材料出于2016年10月6日的一篇新闻特写《父母养蟹年入百万工，程师想弃工从农》，新闻主角朱吉坤是从江苏省泰州兴化安丰镇三庄村走出的一位大学生，他现在一家大公司里做工程师。他在“十一”假期里回乡看望父亲，就如题目如说，小朱不想在电力公司上班了，他想回家和父亲一起养螃蟹。

这则材料触动了我，我早早把它复制下来，准备作一模作文题的素材。沉淀了一些时间，这种想法并没有淡化。其中主要原因是，它和学生的生活离得不太远。将要经历高考的学子们，他们的将来，毕业后有的可能是直接自主创业了，更多的是要找到一个满意的工作，实现自己的才华，做得投入，专注，这份工作也能给他实现自我人生价值的可能，也能让他成就一番事业的。这次考场写作，就当是用小朱的经历给高三学生一次未来人生规划的思想与心理的预热吧，如果将来有写过这个作文题的学生在面临选择时能想到“一模”，想到自己的这次写作，获得一些启发，这个作文题也算是有些考试之外的育人作用吧。另外，学生对这个话题也不会无话可说。与其他两难类的作文题目不同的是，这则材料是符合当下时代背景的，大家很容易想到“大众创业，万众创新”的热词。从这个角度看，这个作文题目，应该是有些时评的色彩，因此，用时评的写法是比较省事的。当然，如果想从高于时评一点的角度来写，也可以从材料中挖掘出一些一般的意义进行写作，但是，这一切的源头，都要贴近材料，是谓源于时事，又高于时评。具体来说，以小朱的选择进行点赞者会很多，也很容易往这方面写，当然也可以批出相反意见，对小朱的选择提出忠告。不管如何，就如同举手表态一样，要么赞同，要么表示反对。但是，如果只是举手表态，那只能算是有态度，如果让你说出态度背后的理由，你却说不出个所以然来，只是说我觉得应该举手，或者看大家都举手了，这样的作文不会偏题，但是，立意境界不高，不仅要举手表态，还要说出响当当的理由，条理清晰的表达，因此，平易的作文题目，也能看出思考与表达的分别，有高下之分，有文野之别。

如去年的深圳二模研究“任务驱动型”材料作文一样，在今年深圳一模将考之前，鲁力老师就已约好不少老师写下水作文，也约好一些语文名师给这些下水作文写点评。2月24日上午深圳一模语文考试一结束，鲁力老师就再发指令，一时间，深圳本土、广州、惠州、茂名、湛江等地一部分才气+勇气的热血语文人就开始了一场集体赛跑：同写深圳一模下水作文。

当然，老师们对下水作文的理解不尽相同，所以，有些作文字数太长，在1000字以上，不太符合考场作文的要求，编辑只能挑选一些字数符合考场作文的要求、又能为学生写作提供一些引导作用的下水作文，交给相约名师们点评。但愿这种选择不会伤了写下水作文的老师的热情。

感谢鲁老师，有用自己的人脉在全国“网络”了如此众多的语文热心人。这里包括热心写下水作文的老师，也包括热心写点评的大腕名师。

得作文题而写下水作文，不亦快哉！得下水作文而点评，不亦快哉！我“吃瓜群众”坐睹下水作文赏名师点评，不亦快哉！

这里，让我们特别要记下这些热心语文事业、不计报酬，倾情奉献，为题目审题和下水作文点评的大师们：陈维贤（北京大学语文教育研究所研究员、特级老师）、胡家俊（华南师范大学《语文月刊副主编》）、赵怀兵（华南师范大学《语文月刊》微信公众号主编）、侯桂新（华南师范大学教授）、黄硕（安徽宣城职业技术学院教授）、邱海林（广州二中特级教师）、张清栓（新疆库尔勒《巴州教育》主编）、莫羽（广西名师，高考作文研究专家）、李家良（福建名师，高考下水作文写作专家）、张敏（安徽名师，高考“任务驱动型”材料作文研究专家）、刘日光（深圳宝安区教研员）、吴春生（深圳翠园中学，省优秀教师、）罗代国（深圳西乡中学，特级教师）、徐国年（深圳南头中学，省骨干教师）、彭公瑾（深圳南头中学教研组长、国学研究学者）、毛冰（深圳罗湖外语学校教研组长、省骨干教师）范磊（深圳南头中学教师，深一模作文审题及评分细则撰稿人）。

【原题展示】

22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

小朱向父母坦陈了自己酝酿很久的一个想法：辞职回家和父母一起养螃蟹。父亲觉得小朱好不容易读完大学，当了大公司的网络工程师，待遇又好，工作又体面；如果回家养螃蟹，这些不都白费了？母亲则建议小朱先跟着他们到蟹塘去体验一下。小朱抓了一天螃蟹，才真正体会到父母养蟹的辛苦。不过，他仍然觉得发挥自己的专长，做“电商”卖螃蟹也很有前景；如果成为镇里第一个卖螃蟹的大学生，也是挺光彩的。

要求结合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄漏个人信息。

【专家评题】

春风化雨立德树人，科学命制引领备考 ——2017年2月深圳高三一模作文简评

北京市语文特级教师 陈维贤

北京大学语文教育研究所研究员

高考的核心立场是“立德树人、服务选拔、导向教学”，尤其作文命题，强调独立思考、分析问题和解决问题等学生适应未来不断变化发展社会的至关重要的能力，强调形成正确的核心价值观，以体现“坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育”和“增强学生社会责任感”的育人功能和政治使命。

2017届高三深圳一模作文新鲜出炉，这一情景型叙事体材料作文讲的是“小朱的职业选择”故事，其明确的价值观考查和科学的导向作用非常突出。

首先，“小朱的职业选择”故事着眼身边事，引导学生体味人生与社会，人生规划与事业选择，考查考生对现实生活的观察思考能力。材料巧妙选择现实中正在发生的、有矛盾冲突的、不同价值观碰撞的故事。从小朱、父母人物及关系角度、创业就业标准角度、知与行结合角度等均可写作。这些丰富的信息和内容引导考生将关注的目光指向职业规划与人生道路的选择、子女和父母的沟通和交流、知行合一等个人、社会更宽广的领域，启发学生对创新创业等发展理念在国家、社会和个人层面深入思考，从而引导考生正确认识自我、社会和人生。

其次，突出写作的探究性，将立意的多样化和写作的探究性置于具体情景中，既具有一定的开放性，也有明确的指向性，能够充分激发考生的表达热情，显示出一定的思维含量。以材料的最后一层“不过，他仍然觉得发挥自己的专长，做“电商”卖螃蟹也很有前景；如果成为镇里第一个卖螃蟹的大学生，也是挺光彩的” 为例。该段内涵可做一下探究：①实践（行）后的思考（知）更为成熟（或坚持）。小朱在听取父母意见并通过劳动实践检验以后，坚持了自己原来的想法，并且比原来的想法更成熟。②发挥专长并通过创造实现自我价值。一开始只是“养螃蟹”，现在变成“做‘电商’卖螃蟹”，一开始只是辞职和父母一起养螃蟹，现在是“觉得发挥自己的专长”，紧跟时代的发展。③在自主创业中让自己获得更大的满足。“成为镇里第一个卖螃蟹的大学生，也是挺光彩的”，父亲所担心的专业价值和社会价值以及职业带来的社会身份地位的东西并没有丧失，反而有可能更加荣耀。④充分听取他人意见，让选择更加成熟而坚定。说明他已充分听取了父母意见并进行了自己的思考和实践体验，真正认识到职业（创业）背后的个人与社会价值，专业如何在创业中更好的发挥作用以及由此带来的身份地位经济收益等的变化，有了自己的结论与选择。思维缺乏深度，探究能力弱，很难有深入的思考。写作的探究性决定了立意的多样化、新颖性和深刻性，这对一线教学的导向价值不言而喻。

第三、故事简练，但蕴涵了可思考与议论的诸多话题，给考生提供了多层次、多角度的写作空间。材料以“不过”为标志，可以分为两个部分。不仅每一部分都有可供选择的话题和角度，前后结合起来更能看出考试视野和站位。这种设计既注重立意的广度，也注意立意的深度，对区分考生的立意层次及写作水平十分有利。

需要补充的是，材料如能加上“小朱辞职做起了电商”或“小朱利用网络工程师的优势兼职做了电商”，或者在材料最后加上省略号，留给考生想象和发挥的空间，这样就更完美了。同时，作为大型考试的模拟作文题，命制时不仅要考虑到“立德树人”的教育任务，积极引领一线师生备考，还要带有预测性和创新性，避免落入上年高考作文题目的窠臼。期待深圳高考作文模拟题呈现出鲜明的“特区气象”！

----2017年2月23日草于京城

景行阁

附录：和葛兄商榷

商榷：“第三部分：评分标准及注意事项”里说“驱动作文一要有明确的驱动任务，二要具体就事论事，三要有相关联现实的内涵延伸拓展”，这个倒不一定。到底是就事论事还是就事论理乃至关联现实的内涵延伸拓展，要看作文题目有没有提示和要求。

如2016全国Ⅱ卷，材料下面的一段话“请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由”是重要的提示，只能就是论事。2016全国Ⅲ卷，没有提示，只有要求“综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。”实际上，就事论事或就事论理都可以，最好由论事到论理，最后再回到论事上。

再如：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

小区里，几个刚上一年级的小朋友，一边晒太阳，一边比赛背诵《弟子规》：‚父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承……‛孩子们鼓起小脸认真背诵经典的样子很动人。

当孩子们的父母来招呼孩子们回家吃饭时，不愿回家的孩子使出了各种办法与伎俩，有的与父母拉扯，有的大声呵斥父母，有的甚至在地上打滚抗议……

这则材料引发你怎样的思考？

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

所给材料下面有明显的提示“这则材料引发你怎样的思考”，显然最好应该就事论理。可以从知行合一角度来写，可以从道德知识的生活化角度来写，更可以从如何学习传统文化的角度写。

【命题人下水作文】

如果将来，我也面临选择 深圳市教育科学研究院 葛福安

大学毕业生小朱，也曾如我这般坐在考场中，用分数预示着自己的未来：读书，题名金榜；就业，心想事成；生活，安稳体面：也算是人生坦途，一路顺畅。然而，小朱竟想另换一种生活，辞职做“螃蟹电商”！高三学生的我，从小朱的选择里看出一种生命态度：没必要体面地活给别人看，要活出生命的真实感。

“体面”与生命的真实感相距很远。小朱之所以想拒绝他人眼中的体面，应该是这“体面”如“一袭华丽的锦袍”，背后必定有着某些“不堪”。体面，那只是他人称羡的“锦袍”；不堪，也是他人视野里的盲点。即便如小朱父亲这般至亲之人，也只能以一句“白费了”对事情作出评判。从经济学角度看，投入产出比失衡，的确是“白费了”；从精神层面看，大学生儿子变蟹农，失去昔日荣光不算，还会惹来乡邻的议论，的确是“白费了”。但是，小朱如果安于别人眼里的“体面”现状而不进行新的选择，他的生命才可能是“白费了”呢。

因为，生命的真实感与自己最近，如鱼饮水，冷暖自知。真正的生活，不是在“体面”里装快乐，而是活出生命的滋味。小朱从“就业”到“创业”的人生新规划，就是生命真实感使然。“就业”与“创业”，一字之差，却是被动与主动的差异，平淡与激情的分别。而生命的主动与激情，正是生命真实感的最深体验。

但是，现实生活中，被动与平淡却往往是芸芸众生的寻常状态。为了待遇，选择体面，因而平庸；有了体面，死守下去，味同鸡肋。一个人如此，销蚀的是个人生命的质量；众人如此，钝化的是国家与民族的锐气。令人欣喜的是，生活中也不乏一些勇敢者，他们拒绝假的快乐，不为“体面”而活，敢于打破既有的平稳与舒适，为自己寻找自我挑战的机会，积极主动，燃烧起生命的激情，写出属于自己的“激情燃烧岁月”。

所以，如果将来，我的那份“就业”让我产生辞去的冲动，我会像小朱那样，深思熟虑之后，与父母坦陈之后，做出属于自己的选择。

没有如果，只有将来，小朱会成为很多人的未来，选择自己生命的“打开方式”，不为“体面”，只为生命中多一分真实，多一分主动，多一分激情。（830字）

【自评】

作为2017的深圳一模作文命题参与者，对于这个作文题目早就熟烂于心，但写下水作文的时候，仍是良久才写完，而且还要修改的满意些。这样看，考场中的同学们看到作文题后，在一个小时不到的时间里写出作文的写作状况，真是不容易的一件事。

从材料上看，一个大学生，在毕业工作有了初次工作与人生积累后，规划起自己的创业计划，也会是考场中的学生在将来可能面对的选择。如果往大里说，这个材料与时下“万众创新，大众创业”还是有某些关系的。当然，作文毕竟不是在答政治题，语文有自己的表达方式。这也是出这道题目的有一点“情怀”的想法。

写下水作文，并不是表现自己的高明，而是自己写一写，让一些不太会写作文的同学能从中学一点考场写作技巧。这篇下水作文的写作，有两个考虑：一是尽量是从高三学生的角度来写，所以，用了一个不带观点的题目“如果将来，我也面临选择”，其中的“选择”二字，算是扣材料的意思，也是告诉同学们，题目还是与材料相关的，这是我教学生写作考场作文的一个技巧，用材料与题目进行捆绑，减少跑题的可能。二是带着情感去说理。议论文自然是说理为主，但是，说理并不排斥情感，看鲁迅先生的杂文，你是无法忽略先生笔端的嬉笑怒骂的。写作中如果有“代入”的情景，带着自己的情感来写，笔下的文字，理性之外还有情感或情绪，写作可能会有些趣味，哪怕是考场中的应试之作。这一点，从题目、开头和结尾等处可以感觉得到。

此外，在写作这篇下水作文时，还特意显现一些应试作文的小技巧。如首段结句表达观点，一些段落结构的标志性语句的提炼，尽量写得有些“金句”的味道，像“没必要体面地活给别人看，要活出生命的真实感”，像“‘体面’与生命的真实感相距很远”，像“生命的真实感与自己最近”。其次，在材料中的核心词语上下了一些功夫，如“体面”“白费了”，围绕这些词语用足分析的力道，让文章多一些深入分析材料的色彩。再有，从材料中还生发出一些词语成为写作的用力之处，如“就业”与“创业”，然后去分别两者的不同，再生发出“激情与平淡”“主动与被动”分析。这些小技巧，希望读到这篇下水作文的同学能感觉到。

‚教练‛下水与运动员游泳毕竟还是有所不同的，不过，作为一名作文命题参与者，写出一篇作文，供大家评点批评，老师或同学也应该能从中窥见命题者的一些‚小心思‛，那样，这篇文章写得就算是有点用处了。

【下水作文展示15篇】

（一）顺向立意11篇

1.心之所向 一苇以航

深圳科学高中 牛程

是留在体面的大公司？还是辞职创业？这是一个问题。虽然父母的建议不无道理，辞职创业也并非一蹴而就、人人成功，但小朱仍可朝着心中的方向，勇敢启航。

小朱的决定不是年轻人的一时冲动，而是深思熟虑后的结果。网络工程师和养蟹人之间的利弊得失，想必他早已权衡过无数次。最终，他仍愿意放弃那些看得见的好处，哪怕亲自体会到辛苦也初心不改，不正说明他有足够的热情和决心，去做一件自己想做的事吗？既然是心之所向，何不欣然前往？

也许有人认为，大学生不进好单位，可惜；可如果知识和学历不能让人追随内心，去做想做的事，岂不可悲？正如乔布斯笃信的那样，“不要被教条所限”，“最重要的是，勇敢地去追随自己的心灵和直觉”。与“父辈”相比，新一代的年轻人在工作选择上，显然更知道自己要什么。相较于体面的待遇，他们更注重个人的兴趣和自身的成就感。“北大才子辞职卖猪肉”一类的事件，早已不再引起人们的大惊小怪。这意味着人们的职业观变得更加自由多元，也折射出社会的发展和经济的进步。有句话说得好，“成功是得到你想要的，幸福是想要你得到的”。小朱能少一份求稳定的心态，多一份有想法的追求，总归是一件值得赞赏与鼓励的事。况且“世之奇伟、诡怪、非常之观，常在于险远”，创业虽然风险与未知齐飞，却也精彩共超凡一色。

从理性角度看，小朱具备足够的条件做成“螃蟹梦”。无论是父母养蟹的经验，还是他自身的专业知识，都是小朱“电商”创业路上的助推器。做电商的想法，着实站在了“时代的风口上”。李克强总理在谈到互联网经济时，认为其“未来空间无限”；国家正积极创造各种条件，倡导和支持“大众创业、万众创新”。在“互联网+”的土壤中，小朱如果能与时俱进、找准商机、全心全力做好电商，不仅能让自己的职业理想发芽，更能惠及家乡，为当地的养殖业注入新活力。君不见，年薪五十万的湖南人，辞职后返乡种花；兰州两名毕业生回乡养虾，为当地创收；湖北大学生种蘑菇，带村民致富„„

因此，小朱大可满怀自信地“撸起袖子干”，脚踏实地在养蟹路上前行。只要“不驰于空想，不骛于虚声”，生活，从不曾亏欠有力量的奋斗。大胆往心之所向处漫溯，就算是一叶小舟，亦可“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”。（900字）

【广州邱海林点评】

这是一篇成功的下水作文。

本文标题取自达摩祖师一苇渡江的典故，既突出追求理想之路的艰险，也表达了求索之心的坚毅，紧扣原材料主旨，贴切而富有文化内涵。

开头化用哈姆·雷特‚生存还是死亡，这是一个问题‛的疑问转述材料，揭示了原材料中小朱面临的矛盾选择，语言简洁，入题很快；接下来先肯定父母的建议，强调辞职创业之难，再以转折句表明观点‚朝着心中的方向，勇敢启航‛，立意符合题意。如果观点之前加上‚在理性的思考后‛来作限定，可能会使中心更为突出。

主体部分第一层着重分析小朱的决定是理性的，是对中心观点的必要补充，体现了立意的严谨性。本段通过比较小朱的不同选择得出‚心之所向，何不欣然前往‛的结论，点题自然。第二层以破代立，从反面论证‚追随内心，做想做的事‛的重要性，开头的反问句非常有力。本层先引用乔布斯的名言，联系当今社会年轻人选择工作的普遍倾向，以‚北大才子辞职卖猪肉‛为例，强调追随内心选择职业是社会的进步，论证方法灵活有力；如果举例时点明‚北大才子‛具体是谁，则素材更为典型；接着回扣原材料，再次强调小朱追求的可贵；段尾引用王安石的名言，化用王勃的名句，是为了论证小朱的选择虽然充满风险但更加精彩超凡，因此最好与上一句回扣原材料的小结对调。

第三层进一步分析小朱的选择不是盲目冲动，而是有着成功的客观条件，是对第一层‚深思熟虑‛的具体化，体现了本文作者思考问题的深度；继而将小朱的选择置于时代的大环境中，使文章具有很强的现实针对性。段尾的举例还是与前面的分析原材料对调更好；另外，举例没有点明具体对象，显得笼统，不够典型。

本文结尾引用习近平主席、李大钊同志的名言，化用徐志摩先生的诗句，展望了小朱选择的美好愿景，文采飞扬；‚一叶小舟‛与标题‚一苇以航‛巧妙呼应，收束有力。本文既能紧扣原材料层层深入展开分析，又有强烈的关照现实的意识，体现了作者良好的思维品质；语言贴切典雅，多处运用典故，化用名言，展现了丰厚的阅读底蕴。

2.莫让职业选择被绑架

茂名市第一中学 吴彬丽

小朱想辞掉大公司网络工程师的工作回家养螃蟹，父亲以大学白读了为理由持反对意见，母亲则想通过让他亲身体验养蟹的辛苦知难而退。小朱体验之后觉得辛苦，但是仍然看好“做电商”卖螃蟹，并认为这也挺光彩的。

其实，小朱与父母的意见分歧表面上只是个人意愿和家庭期望的冲突，但是本质上是两种不同的价值观的博弈，在多元化的社会中，小朱的行为才是更符合当前社会的发展趋势的，为小朱点赞！

至于其中缘由，且让我们从社会背景、社会心理层面来进行分析。

首先，小朱的父母持不赞同意见无非是因为小朱的学历，这与人们长期以来对高学历的高期望有关。在很多人的观念里，十八年寒窗苦读，一路来过关斩将，大学生毕业以后，好歹也要找个依靠脑力的体面职业。而小朱在大公司高待遇的网络工程师工作无疑就是理想类型，若是辞去这份工作，而与螃蟹打交道，无异于捡了芝麻丢了西瓜。这种刻板的期望，使得学历成了很多人择业的绊脚石，似乎读书越多，学历越高，反而选择越少。小朱能够突破这就业观念，确实值得嘉奖。

其次，小朱父母的反对源于对学以致用的狭隘理解，而小朱的坚持才是真正地掌握了学以致用的真谛。学以致用本没有错，“知之而不行，虽敦必困”，然而在老一辈人看来，只有专业对口才是学以致用，小朱读网络相关的专业，那么就应该做网络工程师。这是一种对“学”与“用”的捆绑。大学的“学”不仅仅是获取专业技术方面的知识，更多的是综合素质的提高；知识的“用”就更不局限于专业领域了，纸上谈兵自然到处碰壁，不懂迁移更是固步自封。北大政治经济学专业的毕业生陈生卖猪肉以至于开创食品公司是学以致用，北大法学硕士联手MBA小伙伴开常德牛肉粉店月入15万也是学以致用，那么，读网络相关专业的小朱利用自己的专长做“电商”卖螃蟹也是学以致用啊！他们都有着一种对知识参透领悟的能力，并且在自己擅长的领域上充分发光发热，这才是真正的“用”到了实处。

从根本上来讲，这是父母的职业不平等观与小朱的职业平等观的对峙。虽然说七十二行，行行出状元，但是社会中人们还是将其分为三六九等。所以，十几年前，人们对北大屠夫陆步轩质疑甚至鄙夷，他也自称给北大丢了脸；即使到了今天，曾是省状元的石悦读完清华北大后当了游戏主播依然受到了许多网友的非议甚至谩骂。由此可见，“职业无高低贵贱之分”仍是一句空话。小朱则不然，他认为大学生卖螃蟹也是一件挺光彩的事情，全然没有对卖螃蟹这一外人看起来并不体面的工作的偏见和歧视，这在世俗的观念中堪称是一股清流，不禁令人深思。

小朱并不是个例，职业选择被社会眼光绑架在我们身边比比皆是。只有当人们可以自由地选择职业时，当每一个职业岗位上的人都感受到认同与幸福时，人们才能更好地各司其职，才能为社会进步作出看似微小却不可忽视的贡献。

庆幸的是，作为新时代弄潮儿的“小朱”们，他们正在挣脱学历的束缚，打破世俗偏见，在自由平等的路上奔跑着，追逐着自己的梦想，而这不就是实现中国梦所需要的吗？

【华南师范大学文学院侯桂新点评】

本文作者将小朱与父母在职业选择上的意见分歧视为两种不同价值观的博弈，并旗帜鲜明地站在小朱一方，以多元化社会的发展趋势为依据，从社会背景、社会心理层面进行分析。作者认为小朱父母的意见反映出某些具有相当代表性的社会意识，并在文章主体部分从三个方面对这些‚世俗偏见‛进行逐一批驳：对高学历的高期望、对学以致用的狭隘理解以及职业不平等观。文章思路清晰，层次分明，观点鲜明，前呼后应：开头援引材料，点明问题本质，表明自身态度；主体部分层层递进，深挖根源，使论述不断深入；结末水到渠成，点明主题，给出对‚莫让职业选择被绑架‛这一标题的准确理解即莫让职业选择‚被社会眼光绑架‛，并从小朱这一个体行为中看出某种新时代的发展趋势，对将来作出某种展望。文章有破有立，主体部分先破后立，破得有力，立得正当，论证严密，说服力强，显示出作者有着较强的逻辑思辨能力和良好的写作训练。作为一篇下水文，本文总体可称优秀。

文章在反驳人们对高学历的高期望时，思考似乎不是很周密。什么是‚高期望‛，什么是‚与之相称‛的工作？含义并不明朗。文中引用‚书中自有黄金屋，书中自有颜如玉‛之言，作为否定的对象，倘若这两句‚古语‛说的是读书多有利于人们解决个人财富积累和两性关系问题，那么小朱去做电商卖螃蟹，似乎也可达到相同功效。毕竟从材料中我们只能看到小朱做出了非同一般的职业选择，但他选择的目的和根据等我们并不清楚，也许从长远看，相对于做一个网络工程师，卖螃蟹会有更好的‚钱途‛？因此，这一引用似乎不是十分恰当。当然，作为一篇下水文，要在有限的时间和篇幅内把文章写得严丝合缝，非常不容易。此外，在语言表达方面如能更加精炼准确一些，本文质量将更上一层楼。

3.有“作”的人生才精彩

深圳科学高中

罗佰方

当了大公司的网络工程师的小朱，却仍然不忘家乡的蟹塘，想回家养螃蟹。在他父亲眼里，小朱是一位风光体面的白领；而小朱却希望寻找自己，想脱下西装，穿上养殖户的工作服。尝试失败后又想去做电商卖螃蟹，成为镇上第一个有光彩的卖螃蟹的大学生。细读这则材料，发现他并没有为螃蟹而痴狂，也并不厌恶做工程师，更不是夙志要做一名电商，他只是想活得更加精彩而已。我不禁要为小朱这种超越自己的勇气点赞！

俗语有云，不作不死。不过，这句话吓死了多少鲜活的生命？你发现没有，人出生之后会自然地接受外界给予的片面信息，盲目地以为自己看到的就是全部世界。不过一旦看透外在的各种包装之后，终究会迈过了那道安逸的坎，走向探究自己精彩生活的门。当小朱长到生命小屋的窗户那么高的时候，屋里的风景已然失去了吸引力，窗外的世界披上美丽而神秘的色彩。

生而平凡，几乎是每个人的宿命；超越平凡，又是每个人的梦想。超越平凡的生活，这种想法本身就不平凡！小朱本来可以在大公司做一名网络工程师，步入成功人士行列，成为别人眼中的精英。但他偏要去养螃蟹，去寻找真正的自己。尽管小朱无法适应养螃蟹的艰辛，但他至少仍然想超越自己。都知道“隔行如隔山”，放弃体面工作已是不易，何况是回到乡下当一名养殖户呢？大学学到的知识不就全部扔掉了吗？

不过，璀璨的俗世让人无法接受单线人生。米兰昆德拉说，人永远都无法知道自己该要什么，因为人只能活一次。但人却可以像小朱那样，去拓宽人生道路，尝试丰富多彩的精彩生活。这种超越自我、寻找自己的生命之旅，让人敬佩。探险生命之旅在别人眼里或许是一场疯狂而幼稚的臆想，在我看来却是一场精彩的生命独舞——小朱的母亲，愿意为他提供这个并没有多少灯光的舞台。小朱固然失去稳定的工作和别人的艳羡，得到的却是更多的机遇、崭新的环境、丰富的体验和再次成长的生命！关键是，他又多了一次主动选择自己人生的机会！

人生之旅，看似平凡，却多坎坷，生命总是紧守未来的秘密。但小朱偏要去破译这个密码，参透这道难题。尽管他可能养殖失败，但他的人生已经瑰丽多姿。生而为人，一旦参透了别人的评判这道难题，就会不断地拓展自己的生命空间，即便是碰得头破血流，吃尽各种苦头，但比起那些被关在华丽的笼子里供人参观、赞美、仰慕、欣赏的人，小朱心里要舒服得多，得意得多。

平淡的马路注定无法成为风景，直线人生更让人倍感乏味。小朱既做过网络工程师，又卖过螃蟹，他的人生更有回味。生而为人，一撇向西，一捺向东。比起那些浑浑噩噩了一生的人，找一个工作专注一辈子特别有意义；而比起在一个工作上干一辈子的生活，不断地改变自己的生活方式更加精彩。小朱的一生，必然是精彩的一生！

【安徽黄硕点评】

深一模作文材料真实、有冲力，给写作立意提供了广阔的空间和多样的可能。材料所展示的事理，相当深刻的，大多数人绕不过去必须面对和回答，高考生同样如此。

显然，下水文确定‚有‘作’的人生才精彩‛作为文章的立意，是准确的，但欲求写作高人一等，就要面对‚作‛和‚人生‛作进一步的分解，需要多方面努力。

一般说来，文章的思路展开有多个方向供选择，如选择横向面上拓展，或选择纵向线性延伸，或综合用之。对照本文，感觉主要采取了线性方式并在后部结合运用了横向拓展。你看，第一段是概叙事实情景，并分析事实、作出事理判断，给出明确立意。下一段则分析指出，小朱之‚作‛，源于窗外的世界对他更有吸引力了。所以第三段具体分析提出，小朱如此之‚作‛，是想超越平凡，超越自己。而小朱要超越自己，是因为无法接受单线人生，他要拓宽人生道路，尝试丰富多彩的精彩生活，逻辑上回应了前面的因由，形成一个封闭、合理而自在的内循环。而到了倒数第二段，我们发现，作者采用的则是横向拓展：小朱要超越自己，是参透了别人的评判，不断拓展自己的生命空间。人生道路着眼长度，生命空间则紧抓人生厚度，二者兼得，是为人生极致。末端则归纳提炼指出，不断改变自己的生活方式，让人生更加精彩，回应主题，再次回到线性之路。文章逻辑比较清晰。

文章的另一大优点是，文辞丰富，表意精彩。读读俗语，看看名言，感受字里行间，不必我来饶舌。实在值得好好学习、玩味。

一篇高考作文写得好不好，现场阅卷时间紧，大体只能走马观花，凭识见和经验给分。而对我们这些有时间慢慢琢磨的挑剔者而言，则可以锱铢必较地分析比较和鉴评给分了。正是在这个意义上，我想对这篇教师下水作文挑点刺儿。

说话做文章，都欲词短意丰。本文显然是主张有‚作‛的人生的。如笔者前面所担心的，文章对‚作‛和‚人生‛及二者关系的阐释解读，还略显单薄。实际上，小朱选择去‚作‛，还由于他经过了深思熟虑，也有相当的自信。这两点，前者材料就有，后者不难分析，作者本来可以在此拓展一下，不至于目前这样略显单调。

另外，看得出，作者很注意在每段开头提供各具风采的漂亮合适的精彩句子，但感觉若作为高考文，是否可以再明确一点，点化及时到位一点？当然，这在某些地方会有处理上的尴尬，若非应试文，可能还会画蛇添足，弄巧成拙，提出参考而已。

4.托举飞往自由的心灵

深圳市翠园中学 宋伟丽

朱叔叔您好：

看了小朱哥哥渴望辞职回家养螃蟹的事儿，我对他热爱自由勇于追梦深感钦佩，更对他拥有您和阿姨这样不横加阻止孩子追梦而是蹲下身来和孩子平等交流的父母深感羡慕。在大学生人满为患就业艰难的今天，小朱哥哥何其幸运——毕业后能做待遇好又体面的工程师！当然，小朱哥哥的决定亦让在考场中奋笔疾书渴望通过高考走进大学拥有理想职位的我们心生不解。然而，让我倍感温暖的是，他的决定虽然让您忧心，但您的态度是和缓的，您并无勃然大怒：“小子，你这脑瓜灌水了吧，老老实实地当你的工程师！”传统的爸爸多会以“狼爸”的姿态出现在孩子面前，仿佛只有严肃、威严甚至暴戾才能表现父亲的权威。其实，那样的父亲多是在作茧自缚，他们限制着孩子，也禁锢着自己。

我想，小朱哥哥之所以有勇气做如此决定，和您与阿姨昔日无条件的爱是分不开的。而在我的周围，更多的父母对孩子的爱是有条件的，对孩子的人生是全方位包办的。孩子，如同父母的一个可以随心所欲去支配的物件。于是，随着年龄的增长，我周围出现了越来越多的仅仅拥有生命的玩偶。他们的任何事情都等着别人来安排。如果你问他：“你喜欢什么？”则他茫然作答：“不知道。”他们对任何事情都没有主意，更谈不上主见；他们对任何事情都没有兴趣，更谈不上兴致；他们对任何事物都没有感情，更谈不上激情。

阿姨如同斯托夫人，将智慧与爱完美融合。她让小朱哥哥做决定前先到蟹塘去体验一下养蟹的辛苦。我想，阿姨也不一定赞同小朱哥哥的决定，哪一对父母不希望自己的孩子走出小地方走向大城市成就一番伟业呢？但她采用了别样的表达方式。这一方面给小朱哥哥更多的选择余地，另一方面也使得家庭更民主气氛更和谐。其实，您和阿姨对待小朱哥哥的选择是一样的——给予他自己选择的自由。

村上春树曾坦言：“不拘什么，按照喜欢的方式做喜欢的事，我就是这样。”喜欢，是一切付出的前提。并非每个人都如小朱哥哥般明了自己所喜欢的未来，更不是每个人都如小朱哥哥般幸运地拥有如此宽厚的父母。生命就应该浪费在美好的事物上。假若小朱哥哥有了您和阿姨的全力支持，相信，“互联网+螃蟹”的经营模式一定拥有广阔的前景。小朱哥哥作为镇里第一个养螃蟹的大学生，不仅可以挣来光彩，也一定会拥有光环！

也愿天下的父母都能如您和阿姨一样，以缓款的态度对待孩子的选择，托举孩子飞往自由的心灵！

S

某年某

月某日

【深圳市翠园中学吴春生点评】

本文标题很有味道：它用文学的语言形生动的亮出作者的观点，提纲挈领，纵览全文，起到‚举纲张目‛的作用。用写信的方式，而且是跳出‚局中人‛的方式一旁观者的人称来下笔，行文施展的空间就大得多了，它可以客观地叙述事情的原委，可以委婉地劝说一方接受另一方的观点，还可以发表自己的见解看法，甚至抒发感慨。

用了这两点作支撑，全文在轻轻松松的聊天式的过程中，就完成了让小朱的父母理解小朱的抉择从而托举飞往自由的心灵这样一个观点，说理方式有‚触龙睡赵太后‛之妙，值得点赞。

【深圳市第二高级中学李剑林点评】

父母与子女之间的关系，这是国人一个比较沉重的话题。过去，严父慈母是一种经典的搭配；现在，严母慈父的组合仿佛正在形成。然而，无论父母二人以哪种方式面对子女，亲子之间的关系总是存在着种种问题。本文抓住父母如何教养子女这一问题，旗帜鲜明地提出在孩子渴望飞向自由的时候，父母具有不可推卸的责任和义务，并且强调其姿态应该是平等的。

文章紧紧围绕两个关键点进行论述。第一是小朱的优秀来自于父母毫无保留的关爱与和缓的教养，第二是许多孩子日益平庸源于父母严厉的包办。逐层的对比使文章观点鲜明，论证深入。文中点缀的诸如‚您并无勃然大怒：‘小子，你这脑瓜灌水了吧，老老实实地当你的工程师！’‛‚如果你问他：‘你喜欢什么？’则他茫然作答：‘不知道。’‛等描述性语句使行文变得生动多姿。斯托夫人与村上春树的引入增添了议论的文采。召唤式的结尾描绘了一个美丽的愿景，简短但充满希望。（深圳市第二高级中学 李剑林）

5.转变观念，发挥专长，行行状元 作者：深圳罗湖外语学校 徐晓花 点评：深圳罗湖外国语学校 毛冰

（这就是好的考场作文题目——紧扣材料立意，无跑题之忧。为什么不追求更好的题目呢？又扣题又有文采的，比如来句诗或格言什么的，亮瞎眼。拜托，那种题目是想有就有的吗？那是才华和灵感刚巧碰在一起从石头缝里蹦出来的，不是老师教的，也不是刻苦训练就指定有的。考场作文，除非妙手偶得好题，否则无需耗时在题目上苦吟缠斗。直白表达，锁住材料立意即可。但两句为题的习惯似已固化，徐老师用了三个短语，有新意还是会诧异，恐因人而异）

大学生小朱决定放弃大城市的网络工程师的体面工作，回家和父母一起养螃蟹。想必此举不仅其父母会强烈反对，连镇里的人们都会唏嘘感叹吧。一边是高学历，体面高薪；一边是凭体力，辛苦耗时，为什么要放弃一切回到起点再创业呢？作为一名踏入社会的大学生，此时该何去何从？

（第一段概述材料是时评的常规写法。徐老师行文熟练，对比之后，紧跟两问，已预设后文的思路。但引述材料注意样子不要走形，如父亲明确反对，母亲含蓄反对，‚想必‛就不准确。而材料没有明写的，倒可以合理推测，如‚连镇里的人们都会唏嘘感叹吧‛，这就强化了事件引起的社会反响。还有，‚小朱抓了一天螃蟹‛后，已由最初想靠体力‚养螃蟹‛，转变为凭技术‚卖螃蟹‛，螃蟹还是那个螃蟹，人已经不是最初那个人了）

近几年听闻了北大学子放下“身段”回家卖猪肉，大学生回农村种地，包山林种植等事件，社会反响强烈，褒贬参半，众说纷纭。之所以现代中国社会中出现大学生就业的“逆潮”，原因有很多。一方面是受供大于求的就业形势逼迫，另一方面是社会不断进步，人们的就业观念在发生变化。到底值不值当？该不该放弃学历专业，自行创业呢？我想答案恐怕在个人心中。（这段徐老师又做了个很好的示范——把个体事件置于社会背景下来谈。这样写有几点好处，第一，文章的宽广度就有了，由小朱的事，带出对时代、对社会的大局扫描。其实，一个完全孤立的事件，是没有社会学意义的，除了满足下人们猎奇的八卦心理，并没有多少谈论价值；第二，可以展示作者的阅读面和联想能力。这样的段落，可以检测出学生是广泛的阅读者和思考者，抑或只是个刷题机器。第三，徐老师在文中对类似事件的评价分寸拿捏得很好。‚另一方面是社会不断进步，人们的就业观念在发生变化‛一句，既扣本文立意，又透露出徐老师对大学生就业‚逆潮‛持肯定态度，但她并没有摆出为年轻人指点江山的导师姿态，而是又抛出两问，和读者分享思考。结句‚我想答案恐怕在个人心中‛，是百毒不侵金刚不坏的万能句。你说我叫‚圆滑‛，我说我叫‚周全‛；你说我没态度，我说没有态度不是一种态度吗？你说我诡辩，我说‚个人心中‛难道不应该是每个人思维行事的起点吗？习总还谆谆教诲我们‚不忘初心‛呢！‚身段‛和‚逆潮‛两个词体现了语言的凝练，加引号让其凸显，否则泯然也）

小朱虽然体验过父母养蟹的辛苦后，不再想养螃蟹。但是他没有放弃这种创业的想法。他不再单纯地回家接过父母的衣钵——传统方式养螃蟹，而是结合自己的专业---网络，寻找新的出路——“电商”卖螃蟹。如此一来，既不荒废自己的专业，造成人才的浪费，又能走出传统的 ”毕业—工作—退休”的就业模式，避开应聘大潮，自主创业，自己当老板。或许，这是一种明智的选择。（这段看似不长，但如地处锁钥，居之要冲。其一，材料看准了，‚养蟹‛是小朱回乡的前奏，也被朱父视为‚欠揍‛。高潮在不改初衷，只是调整目标。其二，徐老师寥寥数语，就点出了小朱‚微调‛这冰山一角下面的意义所在：避过文弱书生体力的短板，发挥大学生知识和技能的长处；重复即是倒退，创新才有进步；职场表面光鲜，实则生态逼仄，农村看似一穷二白，焉知不是有志者大有作为的舞台）反观当下一些大学生，高不成低不就，最后也只能勉强找到一份工作，专业还不对口。许多大学生只把眼睛盯在大城市、大单位、高收入、高地位的工作岗位。一份大学生就业权威调查显示，有72%的学生选择北上深这三个城市工作，可见大学生就业期望值之高。同时，一些高学历的人才又盲目从众，不知道自己的特长潜能，工作后又开始厌恶本职，造成双方资源的浪费。2008年一企业原计划用年薪10万元招聘15名卖猪肉的员工，最后竟然有包括香港科技大学、中大、华工在内的1500名研究生投送简历，真是“学子如潮就业难，硕士争相竞猪倌”。1500位大学生研究生中一定不乏英语、计算机、工程建筑等专业的高精尖人才，他们真的是心甘情愿丢掉自己喜爱的专业，去从事与他们辛辛苦苦学了多年的专业不相干的工作？恐怕未必，大多数还是从众心理在作怪。（这段中心意思是批评大学生就业‚专业不对口‛和‚从众‛，以此衬托小朱结合本专业欲成镇里卖螃蟹第一人，是明智的选择。例证有很强的说服力，具体到城市、专业、年份、年薪、人数（‚一企业‛能说出公司名更好）。例证越具体越有力，越笼统越可疑。这就要求平时积累素材要用些苦办法下点笨功夫。凡能把文章写具体写细致的学生，阅卷者是可以从中判断学生良好学习习惯和态度并予以褒奖的）

转变就业观念，发挥专长，做到极致，才能成“状元”。小朱如果能够在“电商”卖螃蟹这条路子上开动脑筋，发挥优势，想必也能成为下一个“陆步轩”。当年陆步轩从北大中文系毕业后下海，靠卖猪肉的超高业绩一鸣惊人。之后几年，经过一番探索和挣扎，结合互联网，陆步轩成为北大师兄创办的“壹号土猪”品牌的顾问和“屠夫学校”的校长，档口遍及全国，培养了6000多名卖肉人才。他对记者坦言，自己和师兄一起卖猪肉做到极致，也是光荣的。可见，转变观念，做到极致，才能走出一条新路。（‚转变观念‛是横向腾挪，‚做到极致‛是纵深挖掘。转变观念固然不易，让新观念落地、生根、开花、结果，更是难上加难。本段再次用‚事实胜於雄辩‛的例证，有名有姓，为小朱的选择做有力支撑。当年北大学生卖猪肉的事件被炒得全国皆知，但至今恐怕极少人能说出当事者名字。如果把‚陆步轩‛换成‚有个人‛，证据确凿就变成了语意含混。经常在学生作文里看到无处不在的‚有个人‛，有的属于遗忘性信息残缺，有的根本就是借‚有个人‛瞎编乱造，后者是很坏的文风，要不得。还要注意徐老师在本段提及的两个信息细节：‚壹号土猪‛品牌和‚屠夫学校‛的校长。这两个信息暗示了陆步轩取得今天的成就，和他拥有的知识背景是分不开的，否则他再勤奋也成不了企业家，顶多是个熟练的屠夫。同时也类比性地暗示了，小朱发挥专长走电商卖螃蟹这条路，未来将远超身体辛苦的父辈）

时代在变化，每个人自我价值体现的方式也在变化。小朱就业思想的转变是前提，敢于迈出这一步是艰难的。但是更难得的是不放弃自己的专长，紧跟时代的步伐，坚持自主创业，走出一条属于自己的与众不同的就业之路，这才是智者。正所谓“三百六十行，行行出状元”。（段首句出现‚自我价值体现‛，这是升华。在马斯诺需要层次原理中，已超越‚安全的需要‛（赚钱）和‚尊重的需要‛（体面），达到最高的‚自我实现的需要‛。至此，已把小朱的就业转向，提到了人生道路的选择高度，提到了实现人生价值这一终极目标上。这好比一场‚利弊之争‛的官司，一路打上去，最后由最高法院做出了‚实现人生价值‛的终审裁决。徐大法官的判词理据充分，几个关键词抓得很准：‚专长‛‚时代‛‚创业‛‚与众不同‛。小朱，还犹豫什么呢，撸起袖子，干吧）

就业之路漫长，上下自主求索，以“长”扬“长”，终将成为行业的“状元”。（名言、成语、俗语，化用至化境，就是任何语言材料信手拈来，面团似的任你搓揉）

【总评】有的才子老师喜欢写下水作文，但写来是让学生仰望拜服的；徐晓花老师这篇下水作文，写来是给学生示范模仿的，于是她在行文中克制住自己的才华，把招数和套路都慢慢地比划出来，让学生看清楚，学得到，甚至平实的文风和偶尔的破绽会引诱某些学生才子起超越之心，在此基础上修改润色。这是‚无我‛之师，这是典范的下水文。

6.大学之道

作者：新安中学 夏小涵

点评：深圳宝安区语文教研员 刘日光

大学毕业竟然是要放弃体面的工作，还是回家去卖螃蟹？这是一个挠头的问题。然而中国自古即有“万般皆下品，惟有读书高”的论调，小朱的父亲无疑也是这种理论的支持者，面对儿子想要从一个脑力劳动者“降格”回体力劳动者的离经叛道，他的想法很简单：既然都是要回来卖螃蟹，我当初何必辛辛苦苦供你读大学？一切不都白费了？（开篇扣住材料,从父母思考的角度来切入。）

有人曾戏言，如今扔一块砖到街上，要是能够砸到十个人，至少得有九个是大学生，剩下一个还有可能是硕士或博士。这个时代从来不缺少大学生，但是却缺少像小朱一样的“合格的”大学生！这个敢于舍弃外人眼中与大学生的身份相匹配的工作的人，他所拥有的，恰恰才是真正的大学精神！“大学”从来就不是一种身份的象征，它只应是一种永恒的精神！当你获得，则从此根植于心，那么又何言浪费？（由小朱的选择引申到“大学精神”，思路开阔，思考较深。）

礼记有云：大学之道，在明明德！然何为“明德”？

一百多年前，谭嗣同先生认为当日之中国亟需变革，方可于泥淖中挣脱而出，观今日中国，似已物阜民丰，达成谭公昔年之愿，所以我们已经到了可以享受胜利果实的时候么？不！从来十年可树木，百年方树人，今日中国所需变革与创新之迫切，绝不亚于一个世纪之前！依旧有太多人的思想不过是换了方式的随波逐流，他们用所谓的“体面”与“稳妥”束缚着自己与身边的人却不自知，如同蛛丝束缚着巨人的手脚，若不尽早仗利剑而出，面临的就将是尸骨无存的下场。今日之“明德”，就该是敢为天下先的勇气！是不畏流言的坚定！是知难不退的执着！

大学之精神，在骨而不在皮。大学，从来不应该是拘禁人的一座城，而应该是所有青年人最坚实的后盾，因为我们从中锤锻了体魄，塑造了精神。我们所倾心追求的，正是用自己的双手去建设一个包容而开放的世界，我们所期待成为的，绝不是未老先衰的90后与00后！我们不是那个想要卖螃蟹的小朱，我们恰恰又就是那个敢于去卖螃蟹的小朱！（以上几段讨论“大学之道”，情胜于理。）

我期待有一天，北大毕业生卖猪肉这样的事件不再占据头条新闻的位置。

我期待有一天，我们能够坦然地迎接所有人的目光：吾之所学，从来敢于先破后立！我期待有一天，在众神死亡的原野上，野花开遍！（收束有力，形象生动。）

【总评】本文思路开阔，思考较深。文章开头就很机智，在设问的思考中就交代了材料要义，继而将引经据典与联系实际结合起来论述，意思在于突出‚大学之道，在明明德‛之精髓：变革与创新、敢为天下先的勇气。至此，本文的意图就凸显出来了：小朱，你放弃体面的网络工程师职位回农村养螃蟹，是对的，我支持你！

文采斐然，是夏小涵老师的天性，说理文能用优美的文笔来写，恐怕难度很大，但她做到了。若说不足，既然是‚驱动型时评‛，可能在小朱与父母在对待‚择业‛的利弊，思想的冲突本身还是要仔细权衡、比较。

五、下水作文展示16篇

（一）顺向立意12篇 „„

7.就业不如择业 惠州一中：郭日晟 【福建宁德李家良点评】 8.我想自己拿画笔 西乡中学

万春晓

【深圳西乡中学罗代国点评】 9.朝抵抗力最大的方向砥砺前行 罗湖外语学校范盈盈 【广西莫羽点评】 10.路要三思而后行 深圳市南头中学 马东丽

【新疆名师《巴州教育》执行主编张清栓 点评】 【深圳市国学名师彭公瑾 点评】 11.人生得意须“横行” 张训海/文 【葛福安点评】 12.绝招 湛江

戚艳艳 【安徽名师黄硕点评】(二)反向立意三篇 13.谁为青鸟勤探看 广东仲元中学

周华 【深圳徐国年点评】 14.大学生更应干“大”事儿 深圳

蓝山

【《语文月刊》胡家俊点评】 【深圳鲁力点评】 15.No 作

no die(不作不死)深圳中学 薛安康老师 【安徽张敏点评】 【推荐者语】

（三）辨证立意一篇 16.为深思而慎取者点赞 深圳市翠园中学

高映东 【安徽黄硕点评】

六、后记

7.就业不如择业 惠州一中：郭日晟

小朱舍弃待遇好、体面的网络工程师工作，酝酿回乡养螃蟹，父亲觉得不划算；母亲让他体验下蟹塘之苦，虽然小朱受不了这份苦，但他仍想回乡发挥自已的专长，做电商卖螃蟹，搭上互联网+快车，也乘大众创业、万众创新的春风，回乡创业。我们从中看到时代变迁和择业意识的转变。

人们意识中的“学而优则仕”的观念仍根深蒂固，大学生天之骄子，毕业后就要从事体面的、有地位的工作，万般皆下品，惟要出人头地，否则就受人冷眼。北大才子陆步轩辞职卖猪肉，看客不得其解，击破了众人对天之骄子就业的天真想像，可北大校长却称赞陆步轩的勇气；“一号土猪”创始人、北大毕业生陈生规划自已的商业版图，做起卖猪肉的宏大事业。既然小朱敢于冲破职业陈见，既然小朱敢于冲破职业陈见，何妨心随思动，去追逐创业的梦想，把买螃蟹做成事业；就算小朱创业未竟，但这样的经历也为他再次创业积累了丰富的经验。

就业不如择业。小朱准备从工程师转行蟹农，选择自己心仪的酝酿已久的事业，就业不将就，择业随心走，与其在体面的工作上平庸一生，还不如在时代的激流、商海的大浪中砥砺自己。天下那么大，我想去看看；行业那么多，就想去试试。这样的例子举不胜举：工科博士不务正业，用数理知识研究相声，还为相声著书立说，可人家乐此不疲；文科博士生送快递，快乐做个“快递小哥”，你能说人家脑子有问题吗？诸如海归博士卖烧饼之类，人家卖的不是烧饼，而是别样的价值定位，也许是一个烧饼的宏大产业，或许是烧饼标准化的前奏。

选择自己心仪的工作，把它当成事业，更好实现个人价值。一位80后公务员辞职并说：“不想一生经历的高峰只有早高峰晚高峰”。实现人生价值需要打破观念上的束缚，职业不分高低贵贱，公务员可以辞职下海，工程师可以卖螃蟹，研究生可以当保姆。实现个人价值正是我们国家建设所期望的，所以才会鼓励受过高等教育的人去创新、创业。当年北大校长力挺陆步轩，盛赞他也是北大的骄傲。而今2016年感动中国人物、大学生村官秦玥飞，耶鲁大学毕业后，选择回到祖国农村服务，与耶鲁中国同学发起了“黑土麦田公益”项目，专攻精准扶贫。时代在变迁，观念在变化，而个人价值定位才是奋斗者们的永恒旋律。

“天地生人,有一人应有一人之业;人生在世,生一日当尽一日之勤。”择业而守，尽心竭力。【福建宁德李家良点评】

文章开篇用两句话简明概括材料后得出“从中也看到时代变迁和择业意识的转变”的观点，为下文的进一步议论蓄势。“人们意识中的„„”紧承上文的“择业意识”，指出“学而优则仕”的就业观念任然根深蒂固，为父亲的疑问注解。接着举北大陆步轩、陈生为例来阐释“三百六十行，行行出状元”的道理，用“既然”一词巧妙地与小朱择业这件事联系起来，进而从正反两个方面加以阐释，使文章的说理圆合自然；然后引出“就业不如择业”的观点，并对就业与择业的意义进行厘定，列举社会上这类现象，在指出其普遍性的同时，对这类现象作了一个高度的评价（博士卖烧饼-别样的价值定位-宏大产业或标准化前奏），旗帜鲜明地支持了小朱的创业选择。再接着指出择业需要打破观念上的束缚，把一些不起眼的工作当作事业去做，这种精神也正是国家建设需要的精神，“北大校长力挺陆步轩”是基于此，“秦玥飞发起了‘黑土麦田公益’项目”感动了中国也是基于此，深化此类行为的意义。结尾再次深化主题。

总而言之，本文语言凝练，事例精彩纷呈，概念辨析明确，说理透彻充分，首尾圆合呼应，思路清晰可辨，具有较强的可操作性。

8.我想自己拿画笔 西乡中学

万春晓 《礼记》有云：孝子之养，乐其心，不违其志。说的是为人子女者对父母的遵从和顺应。而为父母者，莫不爱其子。舐犊情深，望子成龙，以致插手干预，横加指导，强加意愿，结果导致父不慈，子不孝的遗憾局面。人们习惯把美好的前景称之为“蓝图”。我想代表普天下的有志青年对父辈们表达自己的呼声：描摹人生的画板，我想自己拿画笔。

心理学上有个概念叫“自我认知”，是对自己的洞察和理解。当然只有自己最清楚自己内心的感受和眼前的追求。大学毕业任职于大公司的小朱，执意辞职回老家养螃蟹，遭到了父母的极力反对，小朱深切体会了饲养的辛苦，但是仍然看好“电商”售卖的发展前景，并且同样发挥了自己的专长。对于未来的规划，看来这位同学并非盲目和冒险，不是心血来潮，自毁前程，而是深思熟虑，成竹在胸。父亲眼里的一时安稳，体面富足，在宏伟的人生蓝图前只不过是蹈人旧辙，逐浪随波的过活罢了。所以这画笔在手，一招一式，皆由心生，人生岂不快哉？

“我在人海用力的让梦想盛开，最坚强的姿态，我的舞台自己主宰。燃烧沸腾的血脉，无所不在排山倒海，分享所有的畅快”，出自张杰的一首歌。有梦想有主见，并为之付出行动的人生，才不枉年少轻狂，我本阳刚，从小到大，按部就班的生活和学习，直至步入社会，工作安稳，一眼便能望尽一世，索然寡味，了无波痕，似直线般平淡。丧失了摸爬滚打，“颠簸坎坷”的人生阅历，生命体验，安逸优越的生存状态往往滋生的是懒惰、张扬和恣肆，于是校园飞车的“我爸是李刚”，杭州路上狂飙的“70码”，乌烟瘴气的某歌唱家的儿子，狂妄嚣张，目中无法的背后不得不说人为境况给予的是无需个人努力的现状，也不作个人努力的行动，不解人事，不谙人情，不懂珍惜，甚至不通人性。如果各自画笔在手，人生靠自己涂抹，那会怎么样呢？ 一个人，即使驾着的是一只脆弱的小舟，只要一舵在手，就不会任凭风浪的摆布，有选择方向的主见，而又有了搏击和征服的勇气和快乐，这样的人生才是多彩的。我们承认父辈的经验，我们也更需要自己的人生。我的人生不是上一辈的理想，更不做上一辈的重复。主宰和选择自己的生存和生活方式，才能不枉此生。是苍鹰就当翱翔长空，是河流就该奔腾到海，是水手就该搏击风浪。弃医从文的鲁迅，改道求学的徐志摩，笃定从文的沈岳焕，紧握自己的画笔，一字一划，冷静淡定，从容书写。不求百世流芳，也必定此生顺意，没有遗憾。

孔子说，“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧”，聪明的人不仅有着灵活的头脑还有无所畏惧的心，不落窠臼，不安于现状，因为充满创造力的世界需要这个样子。

【深圳西乡中学罗代国点评】

对材料中所反映的问题应怎么看、怎么处理，既体现作者的见识，也显现作文素养。本文围绕“如果各自画笔在手，人生靠自己涂抹，那会怎么样呢？”构思行文，既巧妙扣住了材料所隐含的驱动任务，又广泛联系社会现实和人生体验，文笔汪洋恣肆，纵横开合，体现出说理性文章的启发性和引导性，让人精神为之一振。

9.朝抵抗力最大的方向砥砺前行

罗湖外语学校 范盈盈

白领生活的大都市，有时就像杨坤那首《空城》中唱的，“这城市那么空/这街道车水马龙/满城霓虹开出荒漠”。不知道小朱是否也是这样，遭遇太多的艰涩与无奈，失去太多的情感与信仰，才会想辞职回家和父母一起养螃蟹。父亲认为小朱“一朝鲤鱼跃龙门”，大公司的网络工程师，待遇佳，又体面，辞掉未免太过可惜；小朱在体验一天的抓螃蟹生活后，依然觉得养蟹可以发挥自己的专长。面对这样的两难境地，私(窃)以为，小朱不妨朝抵抗力最大的方向砥砺前行，在现阶段继续在公司担任网络工程师。

辞职回家和父母一起养蟹看似十分美好，但小朱实难想象背后的辛苦。虽然小朱是深思熟虑，但仅仅是体验了一天的抓螃蟹生活，就下出最后决断未免草率。要知道，螃蟹都是在半夜出动，这时喂食、抓蟹都相对容易，（。）因此，养蟹人往往凌晨出动、搭上窝棚。（；）养水草、搭丝网，寒冬腊月也要换上水裤抓螃蟹。这样（种）每日辛苦劳作的生活与网络工程师有着巨大的不同，习惯了坐办公室的小朱真的能坚持和父母一起养蟹吗？

我们无法知晓小朱为何会在多番思考后想（要）辞掉工作，也许是工作时努力被否定，辛苦得不到认可，或者是隐忍之后换不来理解，默默付出没有成果。况且，网络工程师脑力工作之重完全超乎我们的想象，编程、调试、上线，终日与代码为伍，忙起来可能（删去，改为“有时”）彻夜在办公室加班。因此，小朱想要辞掉网络工程师也是情有可原。

但是，在（从）一定意义上来（删去）说，面对工作上的委屈，选择什么样的态度，就会有什么样的人生。史铁生说到，“此岸永远是残缺的，否则彼岸就要坍塌。”面对现实世界的不完美，小朱更应该顶住压力，大步向前。受（得）住委屈，可养（成）人生之大格局，（；）受不得委屈，（则）难有“诗和远方”。小朱完全可以借助大公司的平台，培养自己在各个方面的综合能力，以一个更加开阔的视野去看世界。每一次商务会谈，每一次技术提升，都是小朱在克服自己（删去）精神上的惰性，超（朝）抵抗力最大的方向前行走。而且，小朱可以在这里发挥专长，大放光彩，对于他来说，（删去）这无疑是一个展示自己的绝佳舞台。

“志之难也，不在胜人，在自胜”。毕竟，行为与价值是辩证统一关系。要想（想要）告别“苟且的人生”，要（删去）过上“不委屈的生活”，就必须让小朱（删去）明白，逃避固然可能（可以）得到一时的安稳与平静，却也失去了更多生命的精彩。但若以“向前走”坚定对抗“向下滑“的逃避，以”不惜于”的勇毅克服“不敢于”的懦弱（怯懦），再平凡的路，也能走出非凡的光彩。

再者，如果小朱能够继续在大公司担当网络工程师，或许能给家中螃蟹养殖产业带来新的改变。他完全可以利用自己的技术特长，为家乡整个片区的螃蟹养殖产业建立专门售卖网站，并利用大公司的平台，引进投资，将地区养蟹产业往更（删去）现代化、工业化的方向推进。那么，小朱不仅能减轻父（父母）养蟹的辛苦，更是为家乡父老做了一件好事。

当然，这样的构想看起来十分困难，但世间事，除了岁月，没有“不费功夫”就得来的好事。（病句）国学大师钱穆“虽居乡僻，未尝敢一日废学”，一生著书立说达1700万言，还探索出一套独特的治学方法和治学门径（途径）。我们相信，小朱若是能“排万难而前行”，直接面对、攻坚向前，最终定能积跬步以至千里。【广西莫羽点评】

文章一气呵成，语势磅礴，而且起伏迂回，尽显思辨的色彩。在有限的时间里，不经刻意的精雕细琢，能显示出如此充沛的语势，确实难能可贵，这并不是“一日之功”所能练就的。思辨思维是这篇文章的最大亮点，完全看不到雕琢的痕迹，这是摒弃了“模式作文”又往前跨越了一大步。文字朴实缺点清丽，但读起来却如行云流水，道理在“插科打诨”式的文风中娓娓展开，让文章有点轻佻却不失厚重感。

从说理的角度看，文章内容的容量是巨大的，这种内容大过形式的作文，正是考场上值得称道、值得推崇的作文。

作文无止境，有了容量，就要往“精致”的方向发展，这也是这篇下水习作接下来“升格”的方向。

10.路要三思而后行 深圳市南头中学 马东丽

孩子：

昨晚你跟我们说想辞职养螃蟹，事出突然，我们一时都接受不了。你爸当时就跳出来反对，你们还争执了几句。孩子，你别怪你爸，哪个家长愿意孩子吃苦？你现在工作体面，待遇又好，他当然不希望你丢下“金饭碗”，天天像我们这样起早贪黑，勤扒苦做。但是妈妈也特别理解你。妈妈也曾年轻过，妈妈知道年轻人有干劲，敢拼敢闯，不愿意走父母心中的金光大道，这些我都理解，但不建议贸然辞职。

孩子，有的路只能自己走，走之前，要三思。年轻人有干劲，有热情，但有的人只有“三分钟热情”，在你不确定自己的热情能持续多久之前，请三思。每个人都有天生的惰性，爸爸妈妈养螃蟹肯定比你在公司上班苦得多，累得多，在你不确定能否吃这样的苦之前，请三思。妈妈想起看过的一个故事，小姑娘一心要当白衣天使，爸妈知道护士的辛苦，坚决反对，小姑娘坚持初衷。后来家长没办法，求助一位医生朋友，医生什么都没说，只让小姑娘深夜12点坐在急诊厅的长椅上，小姑娘坐了一夜，彻底打消当护士的念头。妈妈不希望你养螃蟹只是一时兴起，你先体验，深入体验，彻底体验，再做决定。

孩子，路要自己走，走上后，要稳一些。你跟我们抓了一天螃蟹，深深体会到我们的辛苦，我以为你会打退堂鼓，没想到你兴趣依旧很大，妈妈很欣慰。你还能把螃蟹跟网络这两个貌似不相干的东西联系起来，想着做“电商”卖螃蟹，妈妈打心眼佩服你。孩子，你长大了，能干了，能自己选择今后要走的路，妈妈支持你。妈妈还愿意你走得稳一点。你在公司当网络工程师，跟做“电商”卖螃蟹，短期内并不矛盾。妈妈不懂新事物，不知道“电商”卖螃蟹前景如何，如果现在就放弃那么好的工作，万一“电商”不好做，岂不是悔死了。与其将来后悔，不如现在辛苦些。你把“电商”当做兼职，爸妈帮你一起做，需要网上操作的工作你做，抓螃蟹、装螃蟹、寄螃蟹之类的粗活我们做。我们都坚持一段时间，再做最后的决定，好吗？妈妈知道高风险高回报，但是小门小户的，我还是希望你稳一点，慢一点，钱赚少点没关系的。

孩子，你是幸福的！你有一个疼惜你、怕你吃苦的爸爸，还有一个理解你、支持你的妈妈。有的人家养儿防老，用孩子长脸，我们从未这样想。一代人有一代人的理想，孩子，路只能自己走。妈妈只希望你慎重选择自己要做的路，并走好、走稳、走远。不管你是大公司的工程师，还是镇上的买螃蟹的“电商”，你都是我们的骄傲，我们永远支持你。

爱你的妈妈

【新疆名师《巴州教育》执行主编张清栓 点评】

本文作为下水作品，作者选用书信形式来说理，恰当新颖，这样便于将生硬的说教寓于亲情以心换心氛围之中，对话娓娓道来，亲切感人，在心平气和的交流中将矛盾冲突自然化解，从而达到“四两拨千斤”的说服作用，不失为一篇值得称道的作文。【深圳市国学名师彭公瑾 点评】

马东丽老师的现场下水作文基本上与考生的作文同步完成，全文标题亮明了观点，开头通过两口子“昨晚”的谈话，很巧妙地把事情的原委就交代出来了；文中紧扣观点“路要三思而后行”既讲道理，又摆事实，动之以情，晓之以理，言辞切切，语重心长，行文流畅，有说服力。

11.人生得意须“横行”

张训海/文

“且将新火试新茶，诗酒趁年华”，年华正好，生活不止眼前的苟且。想和父母一起养蟹的小朱是个有想法的人，养的是螃蟹，不妨学一学螃蟹精神：人生得意须横行！

小朱是从小吃螃蟹长大的，他应该熟谙螃蟹的生存哲学：不走常规路，横行显自我。但是，在大公司做网络工程师的他，却无法再次体验这种“蟹行”的快乐，他要日日听从于他人的安排，走规定好的路，所以，他会觉得没意思。我想，这是他要辞职回乡养螃蟹的最主要的原因。因此，他对这个“酝酿很久的想法”是清晰的，最终的选择也会是坚定的。我想，他是看到了卖蟹“电商”的前景，更看到了自己在这个平台上实现更大的自我价值的可能，更看到做出一个更好自我的希望。而且，这个辞职的决定也是深思熟虑的结果，有“互联网+”时代的召唤，有自己专业优势，更有自己年轻有为的朝气。一个成熟、冷静、有眼光、有头脑、有胆识的他，不妨学学螃蟹“横行”。“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”，趁着大好年华，抓住机遇搏一把，因为，成功是给那些有拼劲、有准备的人的！

“人生得意须尽欢”，莫使才华负年华。我们读书，上大学，求知，不是为了做酒囊饭袋——生物意义上的人，而是要做能发挥自己专长，实现自我最大价值的人。有谁甘心做物质和精神的永远贫困者呢？又有谁情愿一个碌碌无为的平庸者呢？谁不想出类拔萃、出人头地，做卓越和优秀的人儿啊？所以说，人生得意趁年华，人的意义在于走出生命之路的畅快感。

其实，小朱是不缺这类同道同人的。“北大屠夫”陆步轩，大学毕业后上下求索找工作，一次次碰壁后卖起了猪肉。出名后入公职12年，最终他还是辞职，和同样有着北大光环的“猪肉王子”陈生走到了一起，把猪肉卖到了极致，卖出了北大水平。原因就在于他们敢于打破陈规旧习，跳出沉冗圈囿，不断创新。正因为他们想做更好的我，敢想敢做，想做第一个吃螃蟹的人，才能成就他们的梦想，实现他们最大的人生价值。

人生得意须“横行”，横行，改变寻常人生路径，也改变自己的生命色彩，更可以以改变自己来改变世界，成就了一个最大化的自己。

螃蟹横着走，是一种动物的自然天性；于人而言，就是突破瓶颈，推陈出新。趁着年华，撸起柚子加油干，干出一番新天地来。【葛福安点评】

“横行”一词，自可以联想到这则作文题目中的螃蟹，我们有“第一个吃螃蟹的人”，对首创者的赞许之语，也有“螃蟹横行”的贬词，但是，既然材料中有卖螃蟹的事，张老师就联想到“横行”这个核心词语，借螃蟹这一特点，赋予文章立意的核心表达词语，可见概括材料是可以与知识、其他意义丰富的词语结合起来表达自己的意思，这样一联系，反而赋予新意。不管小朱在现实中走电商螃蟹的路是否能成功，但他的选择背后的勇气还是值得赞许的，这应该不是心灵鸡汤，而是人在追求生命活力的一种必然，尤其是年轻的时候，在自己有机会试错的可能的时候。张老师的文章，信息量很大，素材也很丰富，也有示炫的考场作文的技术表达，是值得考场写作拿来的。

12.绝招 湛江

戚艳艳

小朱这几天一直失眠，他向父母坦陈了自己酝酿很久的一个想法：辞职回家养螃蟹。父亲一听，当即大发雷霆，“你好不容易读完了大学，当了大公司的网络工程司，待遇好，工作体面，我在村子里很自豪。如果回家养螃蟹，这些都不白费了吗？我辛辛苦苦为的就是一张老脸！” 小朱当即回应一句：“面子，面子，你就会顾着面子，你有没有静下心来听听我的分析！” 父亲一听：“王八羔子，你造反了是吧！念了几年书，就回来叫板老子！老子吃过的盐比你走过的路还多！”说吧，就回去关门睡觉，晚饭也不吃了。

这人老了脾气就跟孩子一样。小朱妈妈也常说，老爸身体不好，越来越难伺候了。除了螃蟹的商机，想长侍父母膝下，也是小朱想回乡创业的主要原因之一。可是，父亲一辈子受尽了世人的白眼，一直活在别人的想法里，不管小朱如何把可行性方案分析了一遍又一遍，父亲还是不肯松口。整个家庭冷战了好几天。

妈妈看着儿子日渐消瘦也心疼，“老头子，兴许儿子是头脑发热的，如果他亲身体会到养螃蟹的辛苦，他就去上班了！”第二天，小朱的父母把他带去抓了一天螃蟹，小朱败阵。垂头丧气的小朱找女友诉苦：虽然辛苦，他仍然觉得发挥自己的专长，做“电商”卖螃蟹也很有前景；如果成为镇里第一个卖螃蟹的大学生，也是挺光彩的。

女友笑了笑：“你父母在乡下养了一辈子的螃蟹，快递也没收几个，你叫他信你！我们大学的时候，心理老师就说过凡事必有三种解决方法！你反思一下自己的沟通模式、沟通步骤和方法„„什么人能帮到你„„” 小朱一拍脑袋，觉得自己真是糊涂！他已经工作几年了，可他还是以程序员的方式直接办事。于是，小朱开始想起大学时候老师讲过的“六层次规划”，精神、身份、信念、能力、行为、环境„„有利条件、不利条件„„

末了，他诡异地笑了一笑，拿起手机给在医院工作的同学打了电话，告知情况。

第二天，小朱病倒了。医生告诉女友及小朱父母，病人不能再从事脑力劳动，否则，有疯掉的可能。

女友当即表示分手走人了，小朱本人绝食，妈妈哭得一塌糊涂。父亲这个时候说：“儿子啊，养螃蟹也挺好！将来就娶咱们村螃蟹王的姑娘吧，他昨天还跟我提亲了呢！说只要你愿意，他们家给200万嫁妆！”

小朱故作伤心地说：“爸，儿子对不起您！如果不是看着你们只有我一个儿子，我螃蟹也不养了！”

“可是，您有能力养螃蟹吗？”

父亲的话音一落，镇委李书记来到病房，高兴地说：“小朱啊！你的方案，我看过了，经党委一致研究决定，给您大力支持„„”

一个月后，小朱的网络销售平台建了起来，投资商是他原来供职的网络公司的老板，原因嘛？公司也需要开拓新的领域，小朱原来的薪水照领。

一年后，小朱成家了，新娘是那个故意抛弃他的女友。小朱父母呵斥她嫌贫爱富，小朱解释：女友是学心理学的，当无法说服父母的时候，儿子生病了，父母就软了。人性，去到极限，是对后代的爱，面子、金钱都取代不了儿子的生命。结果嘛，小朱父母要把他们扫地出门，理由是：因为他们成家了，他们喜欢两个老人呆着。

领导频繁出入小朱家，小朱的父亲觉得：“这年头，时代变了，卖螃蟹也有出息了！”所以，他忽然也想去外面看看。

【安徽名师黄硕点评】

这次的深圳一模作文命题同样给考生和社会提供了一个优秀的命题样板。它是一道情景型叙事体新材料任务驱动作文，在写作的要求上，“结合材料内容及含意”，“明确文体”“800字文章”，显然较为明确地排除了诗歌，指向中学生较熟悉的议论、记叙性文章。议论文不必多言，从记叙性体裁看，一般记叙文、散文、短小说、故事甚至剧本等，都是合乎要求的。

毋庸讳言，当下考生使用最多的是议论性文体，可以说局面已是一体独大，记叙性文体已沦为边缘。所以，一些眼光深远的资深语文老师呼吁：给记叙文体留点空间吧。显然，他们担心的是，越来越一统天下的高考议论文写作，扼杀了青少年的文学细胞。

怎么保护部分孩子的那份文学天性？需要多管齐下。当前最需要也最有效的可能是，命题指向上的引导和纠正。如在江苏，这些年来，作文命题和阅卷评分，始终给考生在文体的选择上以完全自由的空间，而江苏考生也不负众望地给社会交出了大量的精彩记叙类作文，如《青春万岁》《朽叶的栀子花》《王大爷的早餐店》等等，实在令人过目不忘。其次是评分上的保护和阅卷时的落实。议论记叙两类文体的评价标准有明显的不同，我了解到广东省作文评分标准及细则，高考作文这几年的评价思路可以归结为几个鼓励： 一是鼓励学生抒真情、写实感；

二是鼓励学生关注社会、关注生活，通过独立思考写出有思想深度的作文； 三是鼓励内容和形式的创新；

四是鼓励百花齐放，各种文体、各类文风兼容，并在此前提下反对华而不实的文风。所以如广东（包括深圳）高考作文“评分细则”分别制定了切实的标准：议论性文体评价的关键内容是“思想性、独特性和说服力”，记叙性文体则是“形象性、独特性和感染力”。要求“紧扣题意，感情真挚，寓意深刻、有回味，结构严谨，情节丰富生动，描写生动形象，语言畅达，有文采。”显然，主题鲜明的记叙文未必能够得到高分。

这些做法和规定，只有真正予以落实，才有可能逐渐恢复应试作文“百花齐放”的良好局面。所以，基于此，我对这篇作文刮目相看，认为可对它定位高分甚至满分。理由如次：

紧扣题意，情节丰富。包括两方面：首先是紧扣材料这个“题意”。材料所提供的是情景型叙事体隐含性驱动任务，展示的主要内容是，小朱因就业和创业与父母的交流、自己亲身实践以及选择的初步结果。应试文无疑完成了这个任务。其次，紧扣自己设定的题意，增设了丰富的情节。文章题目关键词是“搞定父母”和“绝招”，对照比较，以装病装疯、女友假意走人而逼得父亲就范，尽管有些不够正经正道，但毕竟符合文学创作一路，故事跌宕了，情节也丰富了，而此后发生的镇党委书记的支持，销售投资老板的出现和平台的搭建，等等，在符合题意的前提下，都已经很好地驰骋于文学创作的天地了。

结构严谨，语言精彩。前六段，非常清晰而精彩地演绎着材料提供的故事，可以说，文章与材料，是做到了无缝对接，滴水不漏。而女友的出现，是材料所无，此文该有的必然结果，更是下面情节推进的关键人物：因她的一句提醒“什么人能帮到你”，而让男友“诡异地”想到了找医院工作的同学帮忙，设计“骗局”，非正常手段地“软化”老父；因她假意冷血走人，而致小朱绝食，老母痛哭，老父终改主意，情节推进，故事发展，令人不断回味。至于语言，本文不论是看作故事或小说，均符合人物身份，显示人物个性，叙述清晰，对话精彩，显而易见，就不多言了。

当然，本文也有若干不足，如主要人物性格变化是否合情合理，个别情节是否节外生枝了等。也许，一些读者不太欣赏作者设置的故事情节，但我想，我们能够容忍甚至追捧电视剧或古小说喜剧里那些荒诞不经的故事，为何不能提供一个小作者应试写作50分钟内暴涨的文学细胞生存的空间和土壤？

因此，借这样一个“另类”作文，我在这里大声呼吁：给“应试作文”一米阳光，让评巻为“权”者把眼光看过来，为那些被压抑多日的文学尖子开辟一块有才可施的天地！给分：58

【后记】应鲁老师之邀，第一次写下水文点评，原谅我孤陋寡闻，教语文那么久，第一次听到下水文的概念。只能说，在乡下呆久了，再不努力，人就退化了。好好学习，天天向上！推荐大家订阅《语文月刊》。

(二)反向立意三篇

13.谁为青鸟勤探看 广东仲元中学 周华

熙熙攘攘，皆为利往。其实，小朱选择回家卖螃蟹，不外乎又一精致利己主义者。不惮用最大俗心揣摩小朱择业意图，更好赚，赚更多。显然，此业有父母荫蔽，无初创业者拔剑四顾之茫然，无资金压力，风险预测也是云淡风轻一笑而过。小朱选择的，不过一条抵抗力很小的林荫快道，春有花秋有月，父母塘里有螃蟹，风雨来了有伞有车随时撤。苦活累活有父母撑着，自己点点鼠标，用网络为父母卖蟹锦上添花，同时借父母基业令自己财源滚滚，快享其成。如此盘算，小朱丢下多年寒窗苦读拼来的职位，毅然欣然奔向新途，卖蟹，致富。

致富，利己，无可厚非。乍看之下，小朱的选择确实与他人不相关。然而，小朱从事的是商业，商业有一个重要目的，解决就业。小朱当然是希望网络卖得火爆，越火爆，原来的中间商经营就越惨淡，甚至有失业的风险。若小朱扩大生产，解决部分就业，然而，吃螃蟹的市场并非可以无限扩大，弄不好随时有供过于求的风险。由此看来，小朱最大的可能性无非发家致富，然而，这样的风光背后，是多年教育资源的浪费，是走自己的路让中间商无路可走的现实，是谈不上什么精神价值理想信仰的“一屋之扫”。

螃蟹，至多丰富百姓餐桌，稻谷蔬菜，才事关国民生计。小朱之事，若只是个例，看看也就可以忘掉。然而，在这个大学生越来越多的社会，大学真的在提升人性精神吗？“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”明明德，止于至善，永远是大学教育之精神所在。可今天的大学生们，网络工程师卖螃蟹，清华学子开面馆，在读博士生干快递„„在大众创业时代，大学毕业有志于自主创业，这不算坏事。可怕的是，趋利避害、渴望名利、追求短平快、哪里来钱整哪里的择业心理，以及由此产生的群体焦虑，最终控制了整个择业价值取向。最终后果，种水果的自己不吃水果，养猪的自己不吃猪肉，学术成就科学发现没有娱乐明星抢镜头。面向物质，精致利己，隐身于一派繁华。

谁来拔开迷雾，擎一面不倒的旗帜，引领我们略过这凡尘俗世，去感受那些在最深处保护着这个民族土与血的力量，那些最内在地激起和最深地震撼着我们的善的力量。让我们在平凡的岗位上，有力量相信：民族的兴盛，与我相关。

“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是他获得什么。”鲁迅弃医从文，为减少“无谓”的看客，倾情呐喊。鲁迅择业，彰显民族魂。“为什么我的眼里饱含泪水，因为我对这土地，爱得深沉。”愿天地间，有无数殷勤的青鸟，对这岗位，爱得深沉。（1012字）

【深圳徐国年点评】

1、本文语言功底很好，行文有激情，看得出作者很有才华。

2、作者意欲站在社会的角度来评析小朱的职业选择，应该说这个角度好，但是“精致利己主义者”的观点很抢眼也很刺眼。

3、本文值得商榷的地方主要是有多处存在“推不出”的逻辑隐患：

①“小朱之事，若只是个例，看看也就可以忘掉。然而，在这个大学生越来越多的社会，大学真的在提升人性精神吗？”小朱这个个例只是在按照自己的思考作职业选择，看不出他身上的“人性精神”在哪里丧失了或者退化了？

② “谁来拔开迷雾，擎一面不倒的旗帜，引领我们略过这凡尘俗世，去感受那些在最深处保护着这个民族土与血的力量，那些最内在地激起和最深地震撼着我们的善的力量。”就某个角度说小朱身上体现了凡尘俗世，无可无不可，但是，即便把小朱作一个反例，断不能感受“民族土与血的力量”，这力量怎么来的？

当然，这只得商榷。瑕不掩瑜。总的来看，全文大气，一气呵成，有学习哈讨论的价值。

14.大学生更应干“大”事儿

深圳

蓝山

大学生，苦读十几年，工作了，是安心当好“网络工程师”，还是辞职回农村“养蟹”再通过“电商”去“卖蟹”？

对此，仁者见仁，智者见智。但我以为：既然国家把你培养成了“大学生”，你就应该挺身而出，为国家、为百姓干一番轰轰烈烈的“大”事儿！

诚然，就个人而言，小朱的选择无可厚非。年轻人本来就喜欢“走自己的路，让别人说去吧”，不可否认，“网络工作”难免枯燥，而“养蟹”“卖蟹”也许更有刺激，加之“电商”也不是不和小朱所学的专业有关，而且“钱”途就在眼前；二则农村是个广阔的天地，那里是大有作为的地方，小朱的抉择无疑为一部分大学生择业趟出了一条新路子。

但是，从整个社会长远发展层面来看，假如大家都如此效仿，会不会产生“多米诺骨牌效应”呢？我们曾经早已熟悉的“北大毕业生卖猪肉”之类的事已不是一件两件了。当时，大家对他、他们也许是同情，也许是指责对当地部门“有眼无珠”，但不管怎么说，留给大家的更多是反思：国家办大学的最终目的是什么？一流学府难道就是培养你去“卖猪肉”吗？

再看看我们国家的现状，虽然大学扩招“产出”了很多大学生，但并不能说明大学生已经过剩，已经无用武之地了。我们的各行各业，尤其是“高精尖”领域要需要大量的大学生。常言道：“物尽其用，人尽其才”，关键在一个“尽”字。

好在在这方面已经不乏先例了： 从“神舟一号”到“神州十一号”，从购买别国的废弃航母到自建现代航母；被誉为国之利器的国产激光，能让隐形战机无处可逃的首部量子雷达，月球上打手机也逃不过它眼睛的超级天眼„„

这些在全世界人面前中国人都能拿得出手的“高精尖”，假如大学生们都去“养蟹”“卖蟹”“卖猪肉”，恐怕之于13亿人来讲，那只能是白日做梦了！

儒家认为：学而优则仕。这话可能会有一些偏颇，但正面去理解：成绩好，才能上大学，工作了，就应该站出来为国家、为人民干大事。不可以吗？何况诸葛孔明也说：志当存高远。当然，志有高低，才有精疏，选什么职业，得量体裁衣。

但笔者还是反复强调：一个“小朱”养蟹卖蟹无关大局，倘若千千万万个“小朱”都趋之若鹜，那我们的国家、我们的民族就希望渺茫了！因此，大学生还是更应干“大”事儿！力挺!（871字）

【《语文月刊》胡家俊点评】

这篇好，反向立意，说理充分，站得高；假如能从小朱个人选择这个方面也说点理由，就更好了。

【深圳鲁力点评】

材料作文，“驱动”也好，“时评”也好，说白了就那么回事儿，前者是就写作要求而言，后者是就写作内容而言，也可这样说，前者是形式，后者诗内容。二者相互作用。深一模这次作文依我之见，成它叫“任务驱动型时评”就较为准确。从这个定义出发，来判断考生的作文（包含“下水作文”）是否符合写作要求，一切都迎刃而解了。

首先，这道作文题的写作角度肯定是多角度的，立意也是相应多维的。上面“蓝山”老师的文章没有步大多数人的思路的后尘，而是逆向思维，将老一辈父母的立场升华一步，得出“既然是大学生，就应该干大事”的主张，那什么才是“大”事儿呢？肯定不是“养螃蟹”“卖螃蟹”，那是什么呢？读完上文，答案尽在不言中。这个立意，是否离经叛道？让我们来看看原题要求：结合材料内容及含意，选好角度，确定立意。从这里看，上文写法并无逾矩之嫌，而且遵循全部写作要求的情况下独辟蹊径，立意却有新意，这实际上暗合了小朱的父母的想法，也切合了社会上至少一半人的观点。这个立意，用《语文月刊》胡主编的话来说，叫“反向立意，站得高”； 其次，上文思辨挖掘上下了功夫，尤其是在强调文章正面观点上下了大功夫。比如，第二段，分析小朱为何要放弃网络工程师工作而回去“卖蟹”？文章用抽丝剥茧的方式，挖掘了三个原因；又如，对由小朱个人行为层面上升到整个社会、国家、民族层面来看这部分的分析，文章通过摆事实、作对比，引经典等论证方式，来强调“大学生就应该干‘大’事儿”这个牢牢地观点，一点不游离。也正如胡主编所说：说理充分，站得高。

全文有从不同角度的分析，有教比较，有辨析，层层深入，基本符合“驱动时评“”的要求。看一篇作文行还是不行的标准很多，但有一点很重要，就是依“法”办事儿。这个“法”，就是命题中的题意和要求。

当然，本文欠缺之处明眼人可以看得出来的：正面观点写多了，800字就会超出很多，投鼠忌器，对论说的另一面就弱化了：假如能从小朱个人选择这个方面也说点理由，就更好了。关于语言，说理文语言，可以直白化，也可以文学化，只要能把道理说的令人信服，都可以，正如杀猪杀脖子还杀屁股一样，“弄”死就行。总之，瑕不掩瑜：这篇文章还是好的！

15.No 作

no

die(不作不死)

深圳中学

薛安康老师

如今的社会，“创业”是个时尚的名词。似乎只要你想去做什么，就可以做成什么。这不，这位“小朱”放着好不容易才当上的网络工程师不当，要学他爹妈经营饲养螃蟹了。

其实，螃蟹这劳什子特别娇气:人工饲养要操心劳累，染上点病会成批死绝;装上坛子出运之前，还要在蟹嘴上抹上蛋黄保持有“营养”，还要将八只脚绑上，戴上“阳澄湖”特设的“戒指”。运输中还须冷藏，一旦死了，蟹脚就没了肉，一钱不值了。常态是空运，价格自然不菲。想想“小朱”的职位，没有20年的“寒窗之苦”，没有四五年的职场历练，是坐不到“网络工程师”的位子的。他的职位，也与那养螃蟹八竿子搭不上联系，否则也就不会临时抱蟹脚，干了一天才“懂得”养蟹不易，真不知他“酝酿很久”时干什么去了，想来是只想发财了。由此，我们可以认为这位小朱的离职之想头是嫌工程师收入不高，以为养蟹能发财之臆想，既无生活实践(他这么多年干吗去了？养蟹“世家”之子却不懂养蟹)，又无理性思考之举。然而，这位空想家又想利用网络干电商买蟹之举。这个想法只个一念之差。我们看来，网络上卖物本可无所不包，为什么要专卖螃蟹，岂不是舍大求小？螃蟹一年也只“收获”一季，也有阴历八九十月三个月上市，其它季节卖什么？螃蟹又只以阳澄湖出名，他父母能占那小湖哪一小片，又能提供多少只螃蟹？加之大闸蟹总共就那么点产量，养产供运销早就有多方介入而且建立了长久的联系，那“小朱”的电商卖蟹还能有多少经营空间？常人买蟹要一只只当面挑选，电商送货货不对板怎么办？死了蟹怎么退赔？看来，我们也在学着“小朱”的爹妈，让“小朱”学点市场经济学了，不要异想天开。

退一步想，“小朱”想多赚钱完全可以辞职不干，在网络上兼职从事“电商卖蟹”。这样看来，他连他原本从事的网络是个什么东东也不明白。这个既不懂螃蟹又不懂网络更不懂市场经济的楞头青，真的要辞职“创业”，结果只会是鸡飞蛋打“转头空”了。

油然记是某句名言:时代不幸，社会的习惯语就多。面对，“创业”这词儿满天飞时，我们要奉劝青年人:多了解市场的凶险(多少名企倒闭)，少想那些“神马”(才几匹？)，掂量掂量自己有几斤几两。No作no die(不作不死)，慎重！【安徽张敏点评】

本文唱反调，甚至被很多人尤其是年轻人人文不合时宜。然而，他是可以成立：第一，从命题内容看，立意允许选择正反观点的任何一面来写；从要求看，只要所写内容在材料范围内，选好角度就行了，并没有说只准选赞成；第二.从时事评论角度看，作者根据材料，紧扣生活实际以自己所见所闻事实告劝那些不务实际的青年要掂量掂量自己。以上两点可以确定本文立意是可以的。

但从高考“任务驱动”的角度看，本文在比较分析、多角度思辨这方面要下点力气，从而使全文说理更有立体感，观点更有说服力！【推荐者语】

这次深一模题目尤其是作文引起了巨大的反响，连深圳许多已经退休的老同志都有很高的写作激情。许多同事的老朋友，深圳中学的薛安康老师看到这次深一模的作文题目后，用手机写作一篇下水作文，我传上来。向远在上海一边吃阳澄湖大闸蟹一边下水作文的、敬业的薛老致敬！（科学高中罗佰方）

（三）辨证立意一篇

16.为深思而慎取者点赞 深圳市翠园中学

高映东

一个成熟的人，如同一个运作有序的政府，当我们面对人生道路和方向的抉择时，所制订的“政策”究竟是给自身未来带来坦途，还是带来动荡。面对可能的“动荡”，小朱的父亲直言，小朱的母亲间接让小朱体验养蟹，都表达了父母的担忧与关怀，而小朱“择善固执”，我为这样的深思而慎取者点赞。

时代青年不满足于所谓安稳的铁饭碗，这无愧于高等教育对你思维水平的提升和眼界的展拓。三十而立，之前可以试水深浅，可以任性洒脱，但敢于坦承自己潜藏已久的梦想。小朱，我为你点赞，毕竟你在体验养蟹后再次修改你的决定，你是一个“深思而慎取”的成熟青年。

反观就业招聘会后，应届生寝室里那一张张迷茫的脸和焦虑的抱怨：“我究竟能干什么？”青年人，你为什么不会择业？反观频繁跳槽与动辄辞职的一幕幕，青年人，你为什么无志者常立志？反观相亲的时候居然还要打电话问自己母亲，该去哪里带女方看电影的时候，青年人，你知道吗，妈宝爹宝，相亲时是要被一票否决的。有的人要么小马过河般畏葸不前，要么脑子一热一拍大腿地胡来。——人凭什么得选择恐惧症？深思而慎取，就如此艰难？

梦想应如宗教般让人虔诚。譬如童年的梦想，那是发迹于班会课上、女教师前如树林般的举手辅之高亢的喊叫：“我要当宇航员！”少年的梦想，那是喷绘走廊展板上的“理想大学”与教室墙面上的振奋标语。如今的梦想，该是童年与少年梦想之递进与开拓。然而，多数人将自己的梦想搁浅，不曾像小朱那样深思、体验、慎取，就不会像小朱那样，书写异想天开与脚踏实地的最大公约数——“电商卖蟹”。

子曰：“君子不器。”我们不是特定的器具，而是一个潜力无限的人。所以，我们不必抛弃内心的坚守，为了迎合他人而违心地接受外界赋予我们的所谓“期望”。我们既不能囿于自卑，又不能罔顾他人的劝阻一意孤行地走上所谓“梦想”的不归路。不要把自己孩提时代梦想体验早早从记忆深处抹去，让自己对人生、对未来有一个深思熟虑的过程。我们一定要意识到，主宰自己命运是需要深思而慎取的。(60分)

【安徽黄硕点评】

这篇下水作文让我眼前一亮：标题立意，准确精炼。符合我对材料立意的第一判断。不是吗？小朱有辞职的想法“酝酿已久”，父母对自己拟定的选择各有态度，这种情况下，小朱并未盲目冲动、对抗，而是接受了母亲的建议，“到蟹塘体验一下”。体验的结果，让他进一步打算做电商“卖螃蟹”。“养蟹”不同于“卖螃蟹”，显然，小朱在反复纠结和亲身体验后，才作出了这个改变，正所谓“深思而慎取者也”。

应该说，文章的立意是十分精准的。我想，这得益于作者对材料的精准把握。不少人看到小朱勇于“辞职”，便立马想到去歌颂他敢于创业，实现人生精彩（梦想）等等，这样去写，当然也没有差错，但是不是很容易千万人拥挤上一条流俗之道。如果认真阅读材料整体，我们应该看到，小朱对创业规划是作了认真而合情理的调整的。这就是从卖蟹而做卖蟹的电商。这显然是两个不同职业。这做法的背后，显然遵循的是“深思而慎取”的普遍公理。

有了这样的判断和立意，作文余下的任务就是论证写作了。本文是怎样做的呢？

他先是站在高等教育背景下时代青年的角度，分析小朱行为的理性意义，支撑对小朱行为价值的判断。然后，对比罗列社会常态，提出“人凭什么得选择恐惧症”，逼问出“深思而慎取”的困难和重要性，发人深省，又扣紧了题目和立意。接着，由“梦想”开拓，提出青年应有小朱的深思、体验、慎取的态度和行为，对自己童年和少年的梦想作递进和开拓。最后，引用孔子名言，指出我们潜力无限，既要坚守梦想，也要深思而慎取，再一次点明主题。很显然，本文写作，基本还是应试写作基本常见的套路的，如引议联结的结构、正反对比立论，名言引用，排比句的使用等，但在持论背景支撑映照的高度和宽度上，高人一等，而在表达上，根据段落内涵推进，选择不同的角度，组合不同的言语形式（如“书写异想天开与脚踏实地的最大公约数”、“不要把自己孩提时代梦想体验早早从记忆深处抹去，让自己对人生、对未来有一个深思熟虑的过程”等），来达成为整体所需的各“小目标”，这两点从我上段所析均可见一斑，这些也都是难的。普通中学生高考应试作文往往得中等分，始终高不上去，差距主要在这里，是努力的主要方向。

【后记】

都“老师”了，拿工资了，还“下水”去作文？没有头目瞅你，没人给你发“稿费”，甚至会遭来“嫉妒恨”，有风险哩！

为了什么？没有标准答案。如果非要找一条理由，那就是：语文情结把千千万万个交往谈如水的君子联系在了一起。

下水作文，需要才气，需要胆量，更需要一腔热血。最让人感动的是全国各地应约写点评的大师们，他们不吝赐教，为扶持年轻人，扶持写作事业，不，是语文大业倾情奉献！在此，有良心的语文人一定会感谢他们，请记住前面展示到的大师们的名字！

说道作文，真的里面水很深，下水更知作文难！审题、构思、思辨、行文中用词造句，文章详略疏密，字数的繁简控制，等等，要在一篇800余字的文章中全部展现出来，还要经得起别人评判，容易吗？

好在我们免费聚在一起，来交流切磋这些共性问题，相信大家会以包容的心态、客观的眼光来读这些文章和点评。平心而论，共同受益，为语文尽自己的绵薄之力！

另外，文章立意的角度问题，只要符合题目内容和条件的要求，都应持肯定态度：这就如辩论赛上的正反辩题，大多数辩题是不讲谁对谁不对的，只讲谁把谁说服。

有很多全国的语文人说：很羡慕广州、深圳----广东的研究开放氛围。这要感谢广东的大师级的老师开了这种包容和谐的教研先河，这里没有嫉妒，只有相互尊重学习；更要感谢岭南因为有了《语文月刊》这可荟萃群英的平台，才有可能群英荟萃！

愿写作园地百花盛开，愿语文大旗搞高高飘扬！欢迎交流，谢谢大家！

执笔：深圳鲁力

2017.2.26

第二篇：凡珍点评曹清富老师深一模下水作文

刘凡珍点评曹清富老师深一模下水作文：取舍的原则

佛山市第三中学

刘凡珍

【作文题目】阅读下面材料，根据要求作文。

“投鼠忌器” 是最早见于《汉书•贾谊传》的一个成语，原意是说，想要追打神庙里的老鼠，又怕连带打坏了供奉的偶像和敬神的器物。比喻想打击坏人又有所顾忌。这个成语的生命力来自于它丰厚的文化意蕴，来自于它对人性的深刻洞察，对生命体验的生动揭示。

请根据你对“投鼠忌器”这个成语故事的解读，选择一个角度立意，写一篇文章。标题自拟，文体自选（诗歌除外），不少于800字。【缘起】

一直关注语文味网站，一直关注“深圳模考”，一直关注作为语文老师该关注的语文；一直关注程少堂老师，一直关注程老师命制的作文题，一直关注程老师的作文点评。

俺就从“作文点评”啰嗦起。【俺觉得有时语文课甚至需要点儿“废话”，它就像“盐”一样，可以调味，只要把握尺度。我甚至想，可以喊句口号：有实效地废话，有艺术地啰嗦！】

谁都可以进行“作文点评”。中国人似乎都爱对自身之外的一切“品头论足”，指指点点。在中国，谁都觉得自己可以评论“语文”，时不时就对“语文”呵斥几声，更遑论“评论作文”了；但窃以为“作文点评”当是语文老师的专业工作、常规任务之一，语文老师应体现自己的专业素质，而点评作文即可窥见一位语文老师的功底。当然，很多不是语文老师的人对作文评得比语文老师更好，这现象不少，也许算正常；不过，窃以为这多少有点令语文老师蒙羞，难怪现今很多“语文佬”早已把咱语文老师的“专业尊严”给辱没了，难怪“语文教育”总被人指指点点，说句老实话，咱“语文佬”自己是有推卸不了的责任的。

佩服程少堂老师，既是理论的专家，更是实践的行家。说这话，非恭维。环顾当今，教研员或搞教育教学研究的大学教授，似乎没几个能做到程老师这样的。程老师提出“语文味”教学理念，高屋建瓴；不仅如此，做了市级教研员的程老师还躬亲实践，不时下水，登台施教，屡创范例，影响甚广。此等何其难能可贵！窃以为，程老师非常值得敬重：程老师可算一个美食家，会品评；不仅如此，程老师还是一位技艺高超的厨师！请允许我作为一位虔诚的后学小子向这样值得尊敬的前辈致以崇高的敬意！

回到“作文点评”这题上来。我——我想大家都是——喜欢个性化的点评，喜欢实效性的点评！我觉得程老师的“作文点评”既体现专业性，也极具实效性，更显个性化。程老师的“作文点评”非常值得我们一线的语文教师学习。于是，一位工作七年了的中学一线教师，不知天高地厚的无知毛头小子——我，斗胆学习程老师，试做一作文点评，权当不才一下水习作。班门弄斧，贻笑大方。

本人也特敬佩深圳市龙岗区高中语文教研员曹清富老师。曹老师亦不时下水实践，文章漂亮潇洒。下面所选来学习的文章就是曹老师深一模下水作文，我觉得其文典范，尤见深厚功力。

无知小子，原本不该对前辈妄加议论，惟出于对前辈的敬仰、出于学习的态度，而有此一举。冒犯得罪之处，还请前辈见谅。

取舍的原则

作者：深圳市龙岗区高中语文教研员 曹清富

点评：佛山市第三中学

刘凡珍

“投鼠要忌器”，“投鼠不必忌器”，众说纷纭。【此为“引”】【先赞一个！此种“引”特点有：一是紧扣材料且简洁至极，二是呈现人们对“投鼠忌器”的大致不一的看法，提出问题，入题快捷！】这里牵涉到取舍的原则问题。我以为基本的原则是“两害相权取其轻。”【转入“议”】 【又赞一个！按鄙人给学生写材料作文的讲法（材料作文开头“引—议—亮”三步走），此两句分别完成了“议”与“亮”两步，走得稳重顺当、潇洒漂亮！篇首第二句对作文材料所提问题的作出议论，锁定了本文自己的立论方向！这就是步步为营，稳扎稳打！于是顺势迈出第三步——亮观点，水到渠成，旗帜高扬，观点清楚得很！请注意，仍是那么简练至极！让人佩服得紧！建议考生们学着点。】【按程少堂老师评结构说法，以上内容可算全文的“起”吧？】

具体说来，又有以下几种情况。【按程少堂老师评结构说法，由此起至下面三段内容当为全文的“承”了。】 一是看这是什么“鼠”。如果是硕鼠，是传播鼠疫的鼠，是造成类似欧洲大瘟疫大灾情的鼠，那么，当然要除恶务尽。灭鼠投鼠的过程中，能保护庙里的器物，当然再好不过，如果不能保护，“大建设小损失”也是没办法的事。【此段为一“议”】【针对“鼠”来谈，分清对象利害轻重作取舍】

二是看这是什么“器”。如果只是平常的陶瓷、泥塑、木雕，不是什么一级二级文物，更非国宝，在投鼠过程中它们又成为老鼠的掩体，那么，打老鼠时，就管不了那么多了。但如果是文物国宝，那当然还是要慎而又慎。【此段为二“议”】【针对“器”来说，辨别付出代价大小来取舍】

三是可以设计万全之策。灭鼠是目的，为此，可以有更多的手段。比如使用灭鼠药，使用捕鼠器、沾鼠胶，使用猫蛇之类的老鼠天敌。办法多，措施好，老鼠消灭了，室内器物安好无恙，两全齐美，岂不更妙？【此段为三“议”】【针对“达目的之手段策略”角度论取舍】

【以上为“议”，对材料所提“投鼠忌器”展开分析议论。这些文字体现了议论上剖析的辩证性、思维的缜密性、认识的深刻性、表述的条理性，非常人俗者能为也，乃高人智者方能为也！曹老师就是曹老师！紧扣前文亮出的观点“取舍的原则”—— “两害相权取其轻”做具体分析议论，这种紧扣自己观点来展开议论阐述表达的写法特别值得考生琢磨品味。让我们真诚地向曹老师学习！应赞一个！】

反思我们的历史和现状，我们在这方面是有沉重沉痛的教训的。【由此转入“联”】 【按程少堂老师评结构说法，由此起至下面两段内容当为全文的“转”了。衔接过渡，文脉清楚。】

比如“破四旧、立四新”。【段内之“起”】在“破坏一个旧世界，建设一个新世界”，“破字当头、立在其中”，“荡涤一切封资修的污泥浊水”的浪潮中，“破四旧”确实摧枯拉朽，其声势之浩大，影响之深远，秦始皇的焚书坑儒也难以比肩。【段内之“承”】封建色彩的东西受到了打击，但我们的古庙、古楼、古塔、古书、古画、古董也遭到了空前的浩劫。梁思成想保护北京的城墙城楼等文物的建议，非但未被采纳，反而成了他被整死的罪证罪行。有人统计，北京建国以来的GDP总值，还比不上北京古城墙古城楼等被拆除的损失。据传，文革中，有红卫兵要冲击拆毁布达拉宫，有一华侨向周总理报告，万万使不得：一个布达拉宫，其价值超过了九个上海。周总理派军队保护，布达拉宫才幸免于难。【段内之“转”】这种悲喜剧已成为我们中华儿女不可承受之重。【段内之“合”】【此段为一“联”】【这些材料可不是一般人知道的！这些东西是学生从教科书上看不到的！胡适先生说：历史不是一个小女孩，可以被人随便打扮。然而,历史在很多时候就是一个可以被人随意妆扮的小女孩。】【读来颇有历史的沧桑厚重感，更有回顾过往的无奈叹息，正是这些“不可承受之重”引人深刻反省“太不忌器”之举——愚昧无知、可悲可叹！教训哪！赞曹老师一个！】

又比如反腐败。有人笑议“不反腐败会亡国，反腐败会亡党”。【这句话可真绝了！不知此类语句出现在政治敏感性极强的语文高考作文中会怎样？敏感！太敏感？虽然说出了——大家都知道——很多人想说——我们私下也会说——但俺胆子小，若学生高考场上如此是否冒险犯忌？】这话是叫人背脊发凉的冷幽默，还是让人如坐针毡的铁的事实，我还不好判断。【这个问题还真是不好说，不能说呀！】我只知道，我们为了顾虑各种各样的大大小小的显显隐隐的“器”，灭“鼠”的力度就不怎么大，老鼠们已是肆无忌惮、恣意横行了。【一阵见血！何谓“匕首投枪”？时代仍需“鲁迅”！想起了“大头娃娃”“三聚氰胺”之类的食品安全问题、煤矿事件等等太多现实问题，不就是这样吗？】现在，各种灭鼠药失效了，捕鼠器失灵了，各种老鼠天敌或毫无斗志，或与鼠为友了。【此为二“联”】【“猫”都哪里去了？原来“猫鼠联欢”了！当今社会之怪现状！想起鲁迅先生的话，我无话可说，我说不出话来……唉！简直不可言、不想言——当今中国为何这般模样？反腐败为何那般举步维艰、难有实效？还是不去说好，敏感问题啊——无外乎就是“太过于忌器”！深刻，太深刻的认识！赞曹老师一个！可对于那腐败问题，俺心中却不免有难以抑制的如“一江春水向东流”般的悲凉感哪！】

要么太不忌器，要么太过于忌器，所以取舍的原则要坚持得洽当，【此“洽当”当为“恰当”吧，料是打字输入错误。】还真不是一件轻而易举的事。这些话题，已经远非“取舍”、“得失”、“原则”、“分寸”等等能涵盖得了的，就此打住罢。【此当为“结”】 【此段回应篇首，曲终而余音萦耳，圆润中有余味，收束后仍引人拓开思维去继续思索。再赞一个！】【按程少堂老师评结构说法，此段内容就是全文的“合”了。】 【总评】正文字数统计947字（很符合考场作文字数的要求）。本文颇有杂文的韵味。结构清晰，行文流畅，以“引—议—联—结”（或曰“起—承—转—合”）的结构模式组织内容；论点鲜明，视界开阔，自然贴切，条分缕析，思维缜密，针砭时弊，鞭辟入里，颇有现实启发意义。窃以为，此文当可供学生作为应考议论文范例。

2009-4-2

第三篇：2013茂名二模下水作文

万紫千红春满园

高州三中伍世添

有位哲人说过：要走得快，一个人走；要走得远，一群人走。不错，要想走远，就走在群体中吧，因为在这里会获得足够的鼓励与帮助。人们常说的“一花独放不是春，万紫千红春满园”也是这个道理。

听过这么一个寓言：一匹马和一头毛驴背负着货物在一商人引领下走在茫茫大漠上，刚开始走得挺快，可走了长长一段路后，毛驴实在走不动了。毛驴请求马帮它减轻一点负载，以便一起走出沙漠。可马对毛驴的请求无动于衷，甚至满是蔑视与不屑。最终，毛驴累死了，于是毛驴背上的货物都转移到马背上，马最后也累死在沙漠上。

多么可悲的结局！如果那马能发扬团结互助精神，帮一把驴兄弟，也许他们都不会死，都能走出大漠。然而，正是马的自私自利，才导致马和驴都无法走得更远。马这枝独放的花没能带来春天。

现实中，我们人类要比那自私的马聪明得多。因为我们明白，只有百花齐放、百花争艳才会出现万紫千红的壮观。

我们知道，1990年，当全国第一所希望小学在安徽金寨县建起来时，她只挽救了500多名失学儿童，但此后一所所希望学校如雨后春笋般涌现全国各地时，挽救的却是千千万万的失学儿童；我们清楚，当青岛的那位市民以“微尘”的名字活跃于各捐款场所时，她的“爱心”对全国的“难民”来说只是杯水车薪，可后来无数的“微尘”唱响全国时，那大爱的甘霖绝对能滋润千千万万的“难民”那干涸的土壤；我们看到，当陈光标刚开始高调行善时确实引起过非议，而当一大批的善长仁翁在陈光标的影响下慷慨解囊时，我们当然没有理由再去指责陈光标的高调„„无论是希望小学、“微尘”还是慈善家，如果都是唯一的，那都只会像花园中的一朵鲜花，再艳再香也传不远，但那曾经的“唯一”一旦衍化成“万紫千红”的局面，相信香飘万里自在情理之中。

同样的道理，在这个日益全球化的世界中，任何一个国家如果只是在封闭的状态下求发展，如果不融入世界大家庭，则必然会走不远，甚至会走向穷途末路。在这方面，中国似乎更清醒，或说慧眼独到。近十年来，我国不但以主人翁的姿态融进去，还在国与国的交往中充分体现我们大国的风范：朝鲜、巴勒斯坦、牙买加、也门、南非等国出现了我国的一个又一个大型援建项目；印度洋海啸、美国飓风、日本大地震等天灾面前，有我国无私的人道主义援助；仅2009年，我国就免除了非洲32个国家400多亿元的债务„„正是这种崇高的群体意识，东方巨龙才可以巍然屹立于世界民族之林；正是这种崇高的群体意识，中国与这些受援国家才能走得更稳，走得更远。

有句歌词说得好：千里难寻是朋友，朋友多了路好走。我要说，“朋友多”不但“好走”，还会走得更远。这就是群体的力量，是“万紫千红”的力量。

万紫千红春满园，但愿人人能走远。

2013年4月15日10时50分完稿

一样的精彩

高州三中伍世添

桃花美吗？美！石榴花美吗？美！一棵树上既开桃花又开石榴花，美吗？答曰：也美！是的，不管什么花，不管如何开放，只要我们以欣赏的目光去看待，都会发现他们有着一样的美，一样的精彩。

带着欣赏的目光，会发现，同一个人，不同的生活，一样的精彩。

新概念作文大赛，韩寒脱颖而出，于是，国人认识了韩寒这个作文骄子；《三重门》、《零下一度》等青春派作品横空出世，于是，国人知道了韩寒这个文学奇才。谁能否认韩寒是个写作天才？谁能否认韩寒的作品非常精彩？然而，当我们看到韩寒作为车手驰骋于各大赛场时，当我们看到韩寒成为中国职业赛车史上唯一一位场地和拉力赛的双料总冠军时，谁还敢说韩寒玩物丧志呢？谁还敢否认韩寒赛车方面的精彩呢。正如韩寒所说，做每一件事，只要用心去做，都可以做得好，都可以做得精彩。不错，韩寒那如花的生活，写作也好，赛车也好，一样的精彩。

带着欣赏的目光，也会发现，不同的人，不同的生活，一样的精彩。

你“不为五斗米”折腰，毅然跳出“樊笼”，悠然过着“采菊东篱下”、“带月荷锄归”的生活。陶渊明，你用超尘脱尘阐释了什么叫精彩生活。

你才华横溢，胸怀坦荡，虽被贬黄州，依然“一蓑烟雨任平生”，高歌“大江东去”；虽流放雷州，仍然“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。苏东坡，你用乐观豁达阐明了什么叫生活的精彩。

带着欣赏的目光，更会发现，生活中，人人都可以活得精彩。

清洁工披星戴月，整洁的街巷见证了他们的精彩；农民工吃苦尝辣，流血流汗，工作于社会最底层，城市的发展见证了他们的精彩；园丁们默默耕耘，悄悄播种，精心培育，桃李满园见证了他们的精彩„„

带上欣赏的目光，用心去生活吧，精彩就在我们身边。马丽和翟孝伟用舞蹈《牵手》告诉我们，四肢残缺一样可以活得精彩；何玥用无偿捐献器官告诉世人，行将离世的小女孩一样可以活得精彩；青岛云霄路的“仗义餐馆”告诉天下，为老、弱、病、残等弱势群体提供免费早餐的生活同样精彩„„

只要是花，都可以灿烂开放；只要是人，都可以一样精彩！

2013年4月15日14时20分完稿

茂名二模作文题：

24.任选一题作文。（60分）

（1）阅读下面的文字，根据要求作文。

夏日的午后，妈妈带着姐妹俩来到公园游玩，看到了一棵树上开着两种不同颜色的花，煞是好看。

姐姐说：“这是一棵好美丽的桃树呀，多火红的花，我喜欢它的艳丽。” “不对，这是一棵石榴。你看这树根，分明是石榴。那是嫁接上去的。我喜欢这洁白的石榴花。”妹妹说。

“是这边的桃花美！”

“是这边的石榴更美！”

姐妹俩争论了起来。

妈妈说：“孩子，你们看，一树开两花的奇观，不也是一样的精彩吗？” 根据上述材料的含义，以“一样的精彩”为标题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①选择角度，明确立意。②除诗歌外，文体不限。③不得抄袭，不得套作。

（2）“如果你想走得快，一个人走；如果你想走得远，一群人走。”这是一句富有深意的话，它引起了你怎样的思考？请联系生活体验与认识，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不得抄袭，不得套作。

第四篇：晓花深夜“下水” 鲁师废寝“把脉” ——2018深圳市高三二模下水作文及点评

晓花深夜“下水” 鲁师废寝“把脉” ——2018深圳市高三

二模下水作文及点评

【第一时间】晓花深夜“下水”

鲁师废寝“把脉”——2018深圳市高三二模下水作文及点评深圳徐晓花、鲁力

四、写作(60分)（2018.4.19）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）子思受邀回到高中母校宣讲成长经历及学习心得。他说自己在母校学习期间就非常喜欢儒家文化；现在，他正跟着研究生导师进行更深入的学习和研究。有位同学向他提问：“对儒家文化，我们有所了解，像‘约之以礼’‘以德服人’‘推己及人’之类的道理，我也很认可；可是，在生活中真要那样做，会不会连公交车都挤不上去？”如果你是子思，你将怎样回应这样的提问？要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

写作提示执笔：鲁力【命题方向】：弘扬儒家文化，立德树人。【作文题型】：问答式“任务驱动型”材料作文。【试题特点】：设置矛盾，考察考生运用儒家文化化解矛盾、解决现实问题的能力。【指令任务】：1.写作人称：以子思的身份回答那个同学的提问。2.解决问题（矛盾冲突）：当古老的儒家文化遇到现实中不文明行为，该如何解决？【材料内容分解】：1.子思身份：儒家文化学习和研究者；2.尖锐问题：一同学提问“当在生活中真要处处遵循儒家文化处世准则，会不会连公交车都挤不上去”？（这里的“挤公交车”并非局限于此事，它泛指现实生活中所有“粗野”“不文明”行为，行文时，视野要开阔一些。）3.解决办法：以“约之以礼”、“以德服人”、“推己及人”（这三点是儒家教化不文明人行为的具体内容：申之以儒家文化之义；行文上要重点展开）之类的道理（言外之意：还有其他类似的教化人的道理，这里为行文拓展展开留下了空间。）提示：解决办法、过程、效果等是写作重点。▲一句话概括：古老的儒家文化如何解决现实中遇到的不文明行为。（有点“老儒学遇到新问题”的味道儿）【文章体裁】：1.书信体说理文。2.（身份带入）说理文。【立意参考】：1.正因粗如，更需儒教。2.诲人若不倦，春风可化雨。3.约之以礼德，推己而及人。4.申之以儒家之道，栽精神文明之花5.假以儒道，粗野将走向文明6.教化万民，不可为亦为之。7.儒学诲民，任重道远【辨证思维】写这篇作文，脑子要多拐几个弯，不能只想到一面，那样太表层化了。比如，回答那位同学“会不会连公交车都挤不上去”的问题时，可以解答，但不要老纠缠“挤公交车”，要推及到这是泛指现实中种种不文明行为，据此引出解决矛盾的办法，那就是用“儒家文化”来教化万民。怎么教化？材料里说得很清楚了：约之以礼，以德服人，推己及人——申之以儒家文化：这是第一层面教化。第二层面，教育是长期的，不可能一蹴即就，现实生活中一定会有屡教不改的不文明人，怎么办？儒家育人方法中有“诲人不倦”之法，那就坚持不懈吧，相信春风定将花雨；再深一层，如若遇到冥顽不化者，也要发扬孔子“知其不可而为之”“以复礼为己任”的精神，继续履行以儒家文化教万民的社会职责，要树立顽石定终被水滴穿的信念！以上是正面说理（或称“说服”），还要反面说服，辨证说理。劝那位同学要改变一下逻辑思维方式：“挤公交车”等不文明行为并不是“学习研究了儒家文化”导致的结果；相反，之所以出现这些行为，恰恰说明儒家文化“约之以礼，以德服人，推己及人”得教育还没有遍及全社会、深入人心，还没有形成良性的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”、遵章守纪的生态环境，因此，更需要用：儒家文化精髓来滋养万民。举例：深圳就有自觉排队，自觉为老人孩子和孕妇让座的良好氛围。这不正是“约之以礼，以德服人，推己及人”的做好证明吗？如果这样思考，相信写出来的作文一定富有逻辑的说服力！【下水作文】答同学问-----致“仁和有礼”的你深圳罗湖外语学校：徐晓花亲爱的同学：你好！很高兴你能将我刚才宣讲的内容听进心里，并发提出了一个很有思辨性的问题：“生活中如若遵行儒家文化倡导的’约之以礼’‘以德服人’‘推己及人’，会不会连公交车都挤不上去？”（开头直切问题，省下不少文字。）刚才我说过，我在母校学习期间就非常喜欢儒家文化，并且现在读研究生还在更深入的学习和研究中。我认为儒家文化提倡的“仁““义”“礼”“和”等思想，与挤不上公交并不是对立关系，恰恰是一剂治愈这个社会人人“抢为先”思想弊病的良药。（将原文他述内容转换为自述式，巧妙省墨；继而亮出观点：来得快捷。）首先，同学们必须明白当下“坐公交要挤”，“上公交要抢座位”等现象存在的根源，不仅仅是规章制度执行不力，还有人们缺乏道德自律的因素。人无自律，便是“无礼”。人们总以为上公交是先抢先得，越抢越占便宜；抢先一步，不顾形象，不顾他人。结果让外人看到我一礼仪之邦，国人形象如此不堪。我们可以设想，如若人人为一己私利，“无礼”横行，那社会将更加“乱象”横生，何来安定和谐的社会秩序？何来幸福指数的提升？（有的放矢：分析“挤公交”的原因，接着指出其不良影响和危害。）其次，同学们还应该理清这样一种逻辑关系：“约之以礼”是一种道德自律，“抢不到座位”一类现象并不是对“约之以礼”的道德自觉的否定，而是缺少这一道德自律前提后必然产生的后果。同学们都知道，儒家思想核心为“仁”。“仁”本指人与人之间相互亲爱。孔子把“仁”作为最高的道德原则、道德标准和道德境界，提出“仁者爱人”。那如何“爱”人呢？答：言行有“礼”。”礼”是为了“节”，“节”是为了“和”，而“礼之用和为贵，知和而和不以礼节之，亦不可行也”。只有国人上下，人人讲“礼“，社会才能安定有序，人民幸福指数才会高。那时候，你再去等公交，人人都排队，不用“挤”都能上。（这段点的漂亮：应该理清这样一种逻辑关系“抢不到座位”一类现象并不是对“约之以礼”的道德自觉的否定。直戳对方观点要害，并正面指出解决问题的措施。）同学们，你们觉得强国的定义是什么呢？魏征《谏太宗十思疏》道：“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。”我想，强国不但是要强物质文明，还需强精神文明。因此我们要提倡儒家文化，继承发扬儒家思想传统，增强国家的软实力，提高国民道德素质。一刚一柔，刚柔并济才是国家长治久安的固本之策。（升华一笔，将“文明”同“强国”自然联系在一起，水到渠成，顺乎逻辑，读来一点也不感到突兀。）讲到这里，我想那位同学应该可以理解和明白儒家文化与“挤公交”的关系了吧。当然儒家文化随着社会的发展，继承形式在发展变化中，如《经典咏流传》中对古典诗歌的改编传唱，《中国诗词大会》中对古诗的解读。但是，“仁礼”永远不过时，尊老敬贤、仪尚适宜、礼貌待人、先来后到、推己及人、以德服人等儒家思想在改造与承传中永不过时。（首句收回思绪，回到“挤公交”的话题后，又拓展开去，说到儒家文化的传承，特别点到“推己及人”，扣题巧妙。）最后，我希望同学们：人人热爱儒学，推广“仁礼”，做一个“仁爱有礼”的高中生，为社会主义精神文明建设添砖加瓦。那我们就从现在做起，从不“挤”公交做起吧！（结尾提出希望：三句话不离本行：希望同学们：人人热爱儒学，推广“仁礼”，做一个“仁爱有礼”的高中生。语重心长，有征服力。）

你的儒学校友子思

2018.4.19

【鲁力点评】本文很好地完成了这道“问答式任务驱动型”材料作文规定的指令任务。采用书信格式，算是完成了第一个 “规定动作”；正文完整的说理逻辑链，避虚就实，既巧妙地地回答了那位同学提出的二难问题，指出人们“应该理清这样一种逻辑关系“抢不到座位”一类现象并不是对“约之以礼”的道德自觉的否定”，相反说明对这种不文明行为更应该“约之以礼”，又提出了传承儒家文化，以德服人，推己及人，加强精神文明建设，提高国民素质的措施。至此“回答问题、解决问题”的第二条指令任务也就完成了。全文构思巧妙，写法上避虚就实，不纠缠一隅，化难为易，逻辑严谨。作者年年写下水作文，其功力可见一斑。

第五篇：名师点评

【名师点评】

这篇文章，开门见山，题目首先点明了整篇文章的立意：想对妈妈说的话。

小作者选举了一个非常经典的事例——父母给孩子额外增加作业。相信这个事例会引起许多中小学生的共鸣。“我想对妈妈说，别太操心啦！别把你的期望全压在我的身上，时代不同啦！生活在进步，人类的文明也在进步，请您多给我一点空间，让我们用心去沟通吧！让您做我的大朋友，走进我的世界，我会永远是您的乖女儿的！”这一段话，小作者表明了自己的内心想法：渴望自由，希望远离压力。但在事情的表达过程中，没有充分描写自己的内心感受，而是在后面几段中抒发感受，这种写法比较新颖，但大多数读者接受不了，可能会给作文的质量减分。

可以试着给文章换一个题目，避免俗套。或者，换一个事例，一个读者闻所未闻的事例，这样，会起到画龙点睛的作用，给整篇文章加分！

点评】一个刚刚考入高中的女孩子，在即将告别亲人离开家园开始新生活的时候，会有怎样的心情，会想些什么、做些什么，许多过来人都有切身体验。杨扬同学用寻常的材料不寻常的写法真实地记录了当时的感情经历，也向读者献上了一道精美的文化小炒。

本文运用以“抑”代“扬”的奇特手法，最典型的材料是母亲不会做菜，“从不下厨”，这个有贬低形象之嫌的材料先后用了两次，前者让“也肿了眼睛”的母亲在厨房里用“不熟悉的叮叮当当”表达对女儿的深爱，后者用“要学会自己做饭给自己吃”表达女儿对妈妈的关心和牵挂。“抑”字当头，“扬”也就在其中了。

点评：开头用排比、反问的修辞手法引出要写的对象，结尾又用排比、比喻的修辞手法进行总结，体现出妈妈对自己无微不至的爱，很好。但是对妈妈外貌地描写没有抓住特点，很泛。表现妈妈的爱的事件，选择的也不够典型。而且第三段整个过程的叙述都是通过两个人物的对话完成的，对话不够精炼，跟主题没关的话太多。小作者还需要继续努力。

 ：

点评：可以说这是一篇内心独白，笔者内心渴望飞出母亲的牢笼，渴望自由飞翔，渴望看看外面的世界。笔者的心情可以理解，对母亲的爱这是一种“爱的束缚”，作者借手中之笔抒发自己的内心感受，可以让自己的母亲来看看，肯定会受到震撼。

点评： 小作者以饱含深情的笔触叙述了妈妈在生活和学习上对自己的关心和爱护。是的，母爱说不尽，道不完，“谁言寸草心，报得三春晖”。整篇文章语言流畅，感情真挚，让每一位读者在品读的时候都深深感受到了这伟大而又无私的母爱。懂事的小作者能写出这样感人肺腑的文章，老师真的是非常欣慰。如此懂事的孩子，这般伟大的母亲，你们之间一定还有着许许多多的不平凡的故事吧？

名师点评：这篇作文是我们小作者写给妈妈的心里话。小作者在这篇作文中，把自己对妈妈的希望和要求讲述得具体清楚，希望小作者的妈妈能够认真对待。我们学习写作的一个重要目的，就是能够把自己的所思所想表达出来，和别人进行沟通，小作者在这个方面做得非常好，而且我也认为小作者的希望和要求，都是非常合情合理的。作文在上传中出现了一点问题，所以作文的开头好象是丢失了一句话。“书的海里”改成“书的海洋里”。“可是老师说过，该学习的时候就学习，该玩的时候就玩这就话”应该是“可是老师说过，„该学习的时候学习，该玩的时候就玩‟这句话”。“做错是”应该是“做错事”。“心平气和的坐下来”应该是“心平气和地坐下来”，“坐”是动词，前面一般使用“地”。“当我失望是”应该是“当我失望时”。“逼我补习各种补习班”改成“逼我参加各种补习班”。

名师点评

作文很感人，小作者在文中为我们深情地介绍了一件发生在妈妈身上的故事。通过这件小事，我们了解到了作者妈妈对作者的爱。天底下每个母亲都是那么无私，读完小作者的作文，老师想到了现在很多的孩子不理解自己的父母，经常和他们顶撞，实在很不应该。作者就不一样了，对自己的母亲很谅解，是一个难得的好孩子。作文的描述形象生动，很不错，继续努力！

名师点评：文章写得很有感情，充分表达了自己对老师的敬爱，全文虽短，但写得不错。有一点小建议是：老师不只是一个，所以句中“您”最好改为“你们”。相信小作者的老师看到这篇文章也一定十分开心，关键是小作者要努力学习，争取优良的成绩，来报答父母和老师了，小作者加油呀！（学乐中国特聘教师：林耀基老师

名师点评：对妈妈的感恩，我们做什么都觉得不够，对吗？文章生动地说出了小作者想跟妈妈说的话，表达了对妈妈的真挚的节日祝福。“母亲的爱比山还要高，比海还要深”，这句话引用得很好，不仅体现了母爱的伟大，而且也表达了小作者内心的真实感受。洗脚的行为很富有感恩的理 名师点评：

小作者以饱含深情的笔触叙述了妈妈在生活和学习上对自己的关心和爱护。是的，母爱说不尽，道不完，“谁言寸草心，报得三春晖”。整篇文章语言流畅，感情真挚，让每一位读者在品读的时候都深深感受到了这伟大而又无私的母爱。懂事的小作者能写出这样感人肺腑的文章，老师真的是非常欣慰。如此懂事的孩子，这般伟大的母亲，你们之间一定还有着许许多多的不平凡的故事吧？

①真实 ②语言诚恳 ③一件事写得具体生动④大量运用优美词语⑤语言、动作、神态描写细致

四、自评习作板书存在问题：

1、心里话说不清楚

2、病句多（用词不当、语句啰嗦）

3、不会围绕一个意思表达

4、心理活动描写时间贫乏、平淡。

名师点评：

原来小作者也是一位小小的追星者，但是是一位可爱且理性的追星者哦。小作者的文章感情充分，充满了对韩庚哥哥的喜爱以及崇拜。小作者在最开始就点明了会认识韩庚哥哥的原因以及自己会那么崇拜韩庚的原因。小作者对韩庚哥哥在韩国的发展经历写的很具体且生动，让读者不禁对韩庚的坚强精神感到敬佩。最后写到了小作者对韩庚哥哥的美好祝福以及自己并没有因为喜欢哥哥而导致学习退步，这样的小作者是位合格的追星者哦。

总而言之，小作者的这篇文章写的不错，主次分明，主题明确，情感充分，这是很好的优点哦，希望小作者能继续保持。

点评：

文章语言质朴，叙事条理，感情真挚，字里行间透露着真情，孩子的心声表露直白，人物形象刻画鲜明。无意中看了孩子的文章，我哭了。没想到在孩子眼中妈妈如此暴力！细想想，儿子的空间极狭窄，多数的时间被我无情的剥夺，我很自责。看了孩子的心声表达，我想对孩子说；孩子，对不起，妈妈用错了爱你的方式，妈妈一定会把属于你的自由的空间还给你。

点评：通过对人物神态、动作、心理、语言的描写，小作者从内心呼唤自己在学习上所承受的压力，同时也说出了所有青少年的心声，值得所有家长和老师深思。

点评：看了你的心里话，妈妈很高兴，知道你已经长大了、懂事了。记得上一年级时，你每天写作业的时候都要妈妈陪着才写作业。现在你知道妈妈每天也很辛苦，你就自己主动地完成作业，有时还帮助妈妈做一些力所能及的事情。你的每一点进步妈妈都看在眼里，喜在心里。妈妈相信你以后一定是一个优秀的男子汉。

老师评论：你能自觉改正缺点，很好，但是，文章写得有点平淡，有能力吧文章写好，我相信你。下一篇文章，希望你尽最大努力去写，让老师看到一篇生动的文章，好吗？

点评

作者以抒情的方式，记叙了母亲给予自己的无私关怀和真切期待，同时也表达了自己对母亲的由衷感激和深爱。文章主题鲜明，感情真挚，意味深长。语言充满诗情画意，可见作者驾驭语言的功力深厚

点评：小作者文笔流畅，感情真挚！虽从生活和学习中选取了两件平凡的小事，但却把一位对孩子关怀备至、费尽心思的母亲跃然纸上，让我们看到母爱的伟大、无私；让我们感受到母亲的关怀对孩子的成长是那么令人难以忘怀！

名师点评：小作者在文中写出了自己要对妈妈说的一些心里话，小作者在文中讲述了妈妈教育自己、鼓励自己的事，然后表达了对妈妈的感谢和爱，字里行间都流露出了小作者的真情。文章的主题明确，语言朴实自然，写得不错。不过小作者要注意下，在列举多个人或事物的时候要使用顿号。“如：洗袜子，洗碗，”改为“如：洗袜子、洗碗。”“如：做饭，洗衣服，还会做几个小菜呢！”改为“如：做饭、洗衣服，还会做几个小菜呢！”“不过我也知道这样不对，”改为“不过我也知道这样不对，”（