2010年深圳市一模54分以上优秀作文

第一篇：2010年深圳市一模54分以上优秀作文

2010年深圳市一模54分以上优秀作文

1.君子爱名，取之有道

作者：深圳考生

古人云：君子喻于义，小人喻于利。君子非圣贤，“爱”而有之，但并非俗不可耐。爱财而不贪，爱名而不妄，爱美女而不矫情（此句与文章主题无关）。

君子成名，无需敛财万贯，无需巴结权贵，一如柳永，浅斟低唱之下尽道人生无奈（改为：留下千古绝唱），了却浮名；又如陶渊明，作诗赏菊，不为五斗米折君子一世威名（改为：英名）。

君子爱名，当以志取之。越王卧薪尝胆，终于灭吴复国；诸葛亮六出祁山，以图北定中原；秦穆公历兵粟马，成就万世威名。却固为他们有宏远的志向（删掉此句）。苏子曰：古之成大事者，不惟有超人之才，亦有坚忍不破之志。有志者事竟成，无志者抱石而路（改为：一事无成）。名之于君子，当以超人之志开惊世之才，再以坚忍之志成就功名。古有唐王李世民（增加：励精图治），贞观之治造福于天下，成帝王之伟业，今有周恩来（增加：胸怀天下），廉洁奉公不徇己私，位高而不虚妄、权重而不霸道，固然心里有“志”。

君子爱名，以节取之。何谓节？是出淤死而不染的高洁，是濯清涟而不妖的坚贞。楚有屈原，为达“美政”理想，九死而犹未悔，进尽忠言，无奈于楚怀王昏庸“悔遁而有他”，又遭郑袖奸人的陷害，流放外地，最终为保君子之正身，汩罗投江，引无数人怀念。犹如颜回，身居简巷、衣不遮体，不改真志向，孔子也不觉惊叹“贤哉，回也。”古人有云“举世皆浊唯我独清、举世皆醉我独醒”。既然无法达到美政结果。何不以“节”、取“名”？忠于理想，不流于俗世，不羁绊于小利，君子之名也一定会为后世传送（改为“传诵”）。小人以虚妄名，以谄取名，更成不了君子。从古到今，不乏取名无道之辈，其虽留下姓名，却是遗臭万年，更无君子之说。

君子之所以为君子，在于他高洁的品性，不落世俗的志节，宠辱不惊的超然。名始于君子，只是身外之物；身为君子，不为非作歹，以诚待人（改为：不巧取豪夺，以“道”取名），是真君子。而好的名声也不用他们费尽心机地去讨教（改为：钻营），只是水到渠成推也推不掉（改为：而已）。

君子爱名，当以志取之，以以节取之；不汲汲于名利，则名望自然成矣！

（注：文中红色字体处为点评人所修改）点评：

‚围绕中心，东‘拉’西‘扯’，处处点题‛，统观全篇，本文不失为一篇较为好的考场作文。

文章家云：作文就是将一个中心进行分解。作者紧扣‚君子爱名，取之有道‛这一中心论点，将‚道‛分解成‚志‛、‚节‛等分论点，然后生发开去，从而使全文主题鲜明，层次清晰。

正反对比、语言简练，也是本文优点所在。瑕疵之处：

①材料转换不到位，造成有些材料和观点游离。比如，‚君子成名，无需敛财万贯，无需巴结权贵，一如柳永，浅斟低唱之下尽道人生无奈（改为：留下千．．．．．．．．．．．．古绝唱）‛；又如，‚今有周恩来，廉洁奉公不徇己私（改为：胸怀天下），位高而．．．．．．．．不虚妄、权重而不霸道，固然心里有‚志‛‛。再如，‚身为君子，不为非作歹，．．．．．以诚待人（改为：不巧取豪夺，以‚道‛取名），是真君子‛。．．．．②.语言功夫尚须修炼。一是生造词语，比如，有志者事竟成，无志者抱石．．而路；二是句子杂糅，比如，‚而好的名声也不用他们费尽心机地去讨教，只是．．水到渠成推也推不掉‛。．．．．．（点评人：深圳翠园中学语文组 鲁 力）

2.君子爱名，取之有道

深圳考生

古希腊哲人曾说：“天之生人，并非要人成为卑鄙低下的动物·····他一开始便赋予了我们一种热情——对一切伟大的，高于我们一切的渴望。”是的，渴望，对美行的渴望，对美德的渴望，对美名的渴望。

人爱名，是人之常情，对名誉的渴望，是天生的追求，这并无过。然而有些人却“不辨礼义而受之”，用钱财买之，用媒体效应炒作自己„„表面上冠冕堂皇，实则伪君子一个。

真君子似林逋，梅妻鹤子，沉醉于“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”之间，不问世不趋利；似诸葛孔明，受任于败军之际，奉命于危难之间，为先帝驱驰，任劳任怨；似稼轩，了却君王天下事，即使是白发生。他们没有刻意追求什么所谓的名节，然而却自然而然地赢得生前身后名。

可当下，爱名之士如洪波般涌起，用尽千方百计，蚕鲸食吞地取之。该取，有索取，拿父辈的泰山之鼎般的权利索取；有求取，用自己的身体乃至不牺牲名节求取；有榨取，利用他人的软肋榨取„„何为其然也？

是因为名的背后，有太多的利益，名的背后有更多的欲望。名，有官名、名望。为取官名而不择手段，实则为谋取其间的利益而摩拳擦掌；为取名望而倾家荡产，实则是为了一旦拥有了美名，日后办事便可畅通无阻，从而平步青云。彼时的“毁家纾难”，有时是为了日后更高的发展。可是，君子爱财，取之有道；君子爱名，亦然。一味地追名逐利，失去了灵魂，到底，只是行尸走肉。

西方哲人云：“每个人都是被罢黜的国王，一生为追求失去的王位而努力。”诚然，每个人都在追寻，为名，为利或者是其他更富有意义的东西。像申雪、赵宏博用辛勤的汗水与焚膏继晷的精神，在冬季奥运会上夺得冠军之名；像温总理用走进群众，关心群众，在5·12大地震中第一时间赶到现场的实践，赢得百姓拥戴，被小朋友亲切称为“温爷爷”之名；像在大雪中早起，为扫除积雪而被雪水浸湿双脚，仍辛劳工作，为返乡人民扫除雪而让人有好心情的女清洁工，赢得了百姓敬佩。

他们，用实际行动与热忱的激情工作、付出，取得美名；相较于另一些谋尽手段浪得虚名的人而言，是天壤之别。

君子爱名，应取之有道，只有如此，才能流芳于世。

点评：

小作者很有思想。爱名是人之常情，但不能‚不辨礼义而受之‛，要‚取之有道‛。作者对题目的解读准确到位，富于思辩。‚君子爱财，取之有道；君子爱名，亦然。一味地追名逐利，失去了灵魂，到底，只是行尸走肉。‛这样的认识可谓切中肯綮，胜人一筹。

文章内容充实，言之有物。古有林逋、诸葛孔明、稼轩，今有温家宝、申雪、赵宏博，还有当下的‚爱名之士‛，联想十分丰富。文章运用正反对比法，让‚真君子‛与‚伪君子‛构成鲜明对比，充分论证了‚君子爱名，取之有道‛的中心论点，读来雄辩有力。

小作者很有才气。通观全文，语言干净利落，娴熟老辣，决非一日之功。擅长引用是本文一大特色，课文中的名句，西方哲人的话，作者都能信手拈来，运用自如，使文章增色不少。这一点值得借鉴与学习。

为返乡人民扫除积雪的女清洁工乃默默无闻者，名从何来？此论据不典型，是为瑕疵。

（点评人：深圳市翠园中学语文组 陈友祥）

3.君子爱名，取之有道

深圳考生

孔丘门下弟子三千，座下贤人十二，学荣一时，道贯古今，故成其圣人之名。

阮籍衣带不整，谈论竹中，长啸赋诗，幽琴独吟，故成其猖狂、出世之名。

杨家忠烈一门，三代赴边，杀敌保家，临危授命，故成其忠贞之名。

鸟过留声，人去留名。名门望族，芳泽五世，从古至今，多少人孜孜追求！名声固然重要，但正如钱财一样，君子爱名，取之有道。

前呼后拥，鸣锣开道，高头大马，状元回乡。一朝风流，殊不知十年寒窗，负箧曳徙求学途。皇帝钦临，圣旨拜封，珍馐御酒，将军凯旋。一夜春光，殊不知塞外沙场，出生入死，铁衣银剑，磨牙吮血的艰辛。名留青史的代价是超人的付出。

而现实中以不义而易名的人或事比比皆是。“周老虎”为了一时之名行伪造假，还引得一时轰动，最终被专家识破其骗术后反成了梁上小丑，众人笑料罢了。北大教授买卖论文，为的不过是一时的光荣，却换来一生的忐忑，也最终逃不过被揭发的命运。以不义之手求一时之名，亦不过是哗众取宠，自取其辱而已。

没有付出而得到的名声就像没有根基的房子，即使再美轮美奂，或直上青天，也终归有倒塌的一天。

君子爱名，取之有道。

这道，便是袁隆平数十年如一日的在田中孜孜探索；这道，便是徐本禹在山区默默的坚守；这道，便是刘翔在跑道上留下的那一串串晶莹的汗水。

就我看来，默默而又坚定的付出就是一点一滴的积累，就是艰苦卓绝的历练，就是在黑夜中，那条充满坎坷荆棘的追寻之路。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。只要付出达到了一定程度，总会被人发现，被人理解。正如太阿与龙泉重现天日时冲向牛斗的光芒，凡·高的向日葵在博物馆中的惊艳。

既然知道付出即是名声的必经之路，那还有什么好担心，有什么该犹豫的呢？

君子爱名，取之有道。而付出与坚守，便是这名留青史，声传天下的成功之道。

点评：

小作者出手不凡，先声夺人。文章以三个排比段开篇，如黄河之水天上来，滔滔不绝，势不可挡。

本文内容丰富，论证充分。其中孔丘、阮籍、杨家将、‚周老虎‛、北大教授、袁隆平、徐本禹、刘翔、凡〃高等例证，由古及今，或正或反，信手拈来，表现出作者较深的文学积累。

本文有较好的章法结构。主题句在文中反复出现，不断撞击阅卷老师的眼球，使文章观点鲜明，内容集中，可见小作者深谙考场作文之道。

本文言简而意赅，举例没有自我陶醉式的长篇大论，没有婆婆妈妈式的重复故事，而是点到为止，浓缩精华。这一点颇值得借鉴与学习。文章多用短句，巧用修辞，读来既铿锵有力，又文采飞扬，给人留下深刻印象。

（点评人：深圳市翠园中学语文组

陈友祥）

4.君子爱名，取之有道

深圳考生

从古至今，有多少人是不爱名的，恐怕这没有吧！名，可以是人毕生追求的目标；名，可以是一振家国的武器；然而名，也可以使人沉沦，使人堕落，使人迷茫。

俗语有说道：“君子爱财取之以道。”同样的，我们对待名，也该取之有道。名有很多种，有名气，有名声，有名利„„但他们从本质上都是一样的，是一种外在之物，却可以使人风采，一生更有价值。固然，名很重要，但我们要做到的是：君子爱名，取之有道。

君子爱名，取之有道——是风范者的表现。从古至今，有很多学者都希望自己能有一番成就的事业，是自己的名声大振，名传天下。我国南北朝有一学者陆澄，从小就立志要名传天下，于是，在他自己不断地刻苦努力下，终于他成为博通经典而又有德的人。在他准备赴京备考，想要一举成名的时候，有一同乡的学者却来找他，想跟他一起作弊来取得成功。而陆澄从未动摇过，他说：“我要通过正当的途径来实现我的梦想。”最后，他成功了，而乡人却永无成名之机会。正是陆澄做到了“君子爱名，取之有道“，他才真正得以实现自己的理想，这样的风范者，理应赞扬！

君子爱名，取之有道——是爱国者的表现。在我国近代，社会剧变之时，有很多人想要一展身手，拯救国家，留名万世。但很多人却没有从正确的途径中实现。而我国老革命家吴玉章却做到了。去日本留学的他想要学有所成，为国分担和留名于国人。当时，身居日本的他被很多日本人欣赏，还有人承诺，如果吴玉章肯为日本出谋划策，作出贡献，必定给他一个高级的职位，让他名震日本。吴玉章没有任何疑虑地决然拒绝了他们。留下一句意味深长的话：纵使留名，我也要留在我的祖国大堤上。

君子爱名，取之有道——是智慧者的表现。大仲马说过：“名和利，要从光明中得到，才是光荣的。”是的，许多人真正做到了君子之风范，他们爱名却取之有道：我国的“国学大师”季羡林，通过一生“淡泊名利，宁静致远”的奉献，为我国国学取得成就，于是，他成了国学大师；李嘉诚的儿子李泽楷和李泽钜通过在加拿大的艰苦奋斗，终得“商业才子”的称号„„

作为青少年的我们，青春赋予我们生命的鼎峰，赋予我们年轻的活力，我们更应该通过正确的途径去获取应有的名誉，名声，而最好的途径是通过不断学习，让我们爱名。而取之有道吧！

点评：

这篇文章的作者，应该深谙考场作文之道。文章的开头和结尾都死死的扣住文题，中间用了三个层次，对文意进行了阐释，而且所举的例子比较有陌生感，也还比较鲜活，虽然其中也不乏有硬扣文章观点的牵强。

从作者选取的三个点，可以看出作者对题意的把握还是不错的，这需要平时的技巧训练，更需要思维能力的跟进，否则，难以真正吃透题意，也难以发出自己的声音。

（点评：深圳翠园中学语文组

吴春生）

5.君子爱名，取之有道

深圳考生

从古至今，有多少人是不爱名的，恐怕这没有吧！名，可以是人毕生追求的目标；名，可以是一振家国的武器；然而名，也可以是人沉沦，使人堕落，使人迷茫。

俗语有说道：“君子爱财取之以道。”同样的，我们对待名，也该取之有道。名有很多种，有名气，有名声，有名利„„但他们从本质上都是一样的，是一种外在之物，却可以使人风采，一生更有价值。固然，名很重要，但我们要做到的是：君子爱名，取之有道。

君子爱名，取之有道——是风范者的表现。从古至今，有很多学者都希望自己能有一番成就的事业，是自己的名声大振，名传天下。我国南北朝有一学者陆澄，从小就立志要名传天下，于是，在他自己不断地刻苦努力下，终于他成为博通经典而又有德的人。在他准备赴京备考，想要一举成名的时候，有一同乡的学者却来找他，想跟他一起作弊来取得成功。而陆澄从未动摇过，他说：“我要通过正当的途径来实现我的梦想。”最后，他成功了，而乡人却永无成名之机会。正是陆澄做到了“君子爱名，取之有道“，他才真正得以实现自己的理想，这样的风范者，理应赞扬！

君子爱名，取之有道——是爱国者的表现。在我国近代，社会剧变之时，有很多人想要一展身手，拯救国家，留名万世。但很多人却没有从正确的途径中实现。而我国老革命家吴玉章却做到了。去日本留学的他想要学有所成，为国分担和留名于国人。当时，身居日本的他被很多日本人欣赏，还有人承诺，如果吴玉章肯为日本出谋划策，作出贡献，必定给他一个高级的职位，让他名震日本。吴玉章没有任何疑虑地决然拒绝了他们。留下一句意味深长的话：纵使留名，我也要留在我的祖国大堤上。

君子爱名，取之有道——是智慧者的表现。大仲马说过：“名和利，要从光明中得到，才是光荣的。”是的，许多人真正做到了君子之风范，他们爱名却取之有道：我国的“国学大师”季羡林，通过一生“淡泊名利，宁静致远”的奉献，为我国国学取得成就，于是，他成了国学大师；李嘉诚的儿子李泽楷和李泽钜通过在加拿大的艰苦奋斗，终得“商业才子”的称号„„

作为青少年的我们，青春赋予我们生命的鼎峰，赋予我们年轻的活力，我们更应该通过正确的途径去获取应有的名誉，名声，而最好的途径是通过不断学习，让我们爱名。而取之有道吧！【点评】：

这是一篇很规范的议论文，应该出自一位训练有素的考生之手，值得借鉴的有三：

1.破题亮剑，入题迅速。

其实命题即论点，审题并不难。此文开篇破题亮剑，简明扼要的通过正反对比的论证方法，指出‚君子爱名，取之有道‛的重要性，为下文的论证做了铺垫。

2.层层论述，丝丝入扣

作者用了三个分论点，进行层层论述，每个分论点不仅有具体的实例，而且更可贵的是有简洁的分析，这样使文章的观点更加鲜明突出。

但是三个分论点‚风范者‛‚爱国者‛‚智慧者‛的顺序，如果调整为‚智慧者‛‚风范者‛‚爱国者‛，似乎更加合理，内容上层层递进了。

3.选材丰富，注重积累

本文选材丰富，从古到今，从国内到国外，都有典型材料展示。例如，有南北朝时的学者陆澄，有老革命家吴玉章，国学大师季羡林，李嘉诚的儿子李泽楷和李泽钜，还有外国的大仲马等等，丰富的材料显示出作者丰富的文化知识和积累，这也使文章变得鲜活亮丽，增色不少。当然，季羡林的材料值得商榷，因为季羡林‚一生淡泊名利‛，未必是‚爱名‛之人。总之，一篇结构严谨，观点鲜明，形式规范的议论文，常能使我们在考场获胜,当然，考前对写作素材的积累也不失为一个制胜的法宝。

（点评： 深圳市翠园中学语文组 李秀萍）

6.鸿雁不再，传书鲜有

深圳考生

致华夏儿女：

曾记否，龙女传书，缔造羡世姻缘；鸿雁往返，传递殷切期盼；驿站繁喧，接纳劳苦信使？那些书信往返，诗意绵绵的时光已远逝，我们迎来了科技发达信息通达的年代，从此传统书信渐渐淡出人们视线，在这文明发展的进程里，我们是不是丢失了什么？ 传统书信作为几千年来联系往来的载体，已渐被电子邮件，QQ等科技时代的宠儿所替代。小学教育里关于书信写作这重要的一课，也渐渐被淡化。理由是现在通信发达，交流便捷，书信无足轻重。悲乎！社会的进步功利了人心，使生活物质化程度攀升，而精神的黑洞不断扩张，敢问我们华夏儿女，那奢华的物质，真的能填补你们精神的空虚吗？从形形色色的“电影综合症”、“手机综合症”里我们就能找到答案（窥出一斑）。这些先进的东西是让我们交往便捷了，可也让我们忙起来了，频繁的来电、短信，满满的邮箱，这所有的一切，都排挤了我们精神放松的时间。而书信则不同。

闲适的午后品一盏香茗，在雪白的信笺上留下墨影，将混合着茶香记录着心情的信投入信箱，然后依故（旧）闲适的生活，并在闲适中多出一分期盼，期盼他是否收到我的来信；多一分想象，想象他收到信地（的）表情心绪；多一分急切，急切地每天查看信箱等回信。传统书信，她这么优雅，从容，她怀有千年的风度，经历万世沧桑后的从容，她那么诗意地活着，活在我们遗忘了的角落。而被现代化的快节奏操纵着的我们，是否想过在这鸿雁不再，（、）传书鲜有的时代里将那远去的鸿雁唤回，停下匆匆的脚步，过一回诗意地（的）人生？ 归来吧，鸿雁！我们需要你，中华民族需要你，这个古老的民族有了（正焕发着）新的活力，但那千年沉淀的优雅从容需要（不能没有）你。华夏儿女们，你们难道从未想过那远去的闲适，（？）你们难道不艳羡从那实在的手可触摸的书信（中）读到自己的过去的感慨，（？）你们难道可以看着鸿雁悲鸣（、）传书鲜有而无动于衷？我知道你们不会的，拿起你们手中的笔，书写一封饱含历史古韵的书信吧！

此致 敬礼！

（一）高三学生（子）

2010年3月7日

【简评】

本文可道者为：‚五无一有‛。

一无应景之题。考场作文拟题，考生往往迎合话题或材料，要么勉强拟一个不死不活的保险题，要么‚为赋新题强作词‛，生硬、俗套。本文题‚鸿雁不再，传书鲜有‛，对举排出，直指现状，振聋发聩，令人深思，吸人眼球！

二无斧凿之起。话题作文和材料作文之‚起‛，难免陷入材料转述的泥淖，从而形成千人一面之定式，导致审美疲劳。本文开篇用一个恰到好处的排比式反问，把读者引入鸿雁传书的美妙的古典境界，继而在古典与现代的碰撞中架构议题，不着痕迹。‚起‛得妙！三无经典之承。议论文之‚承‛，常常紧扣论点，或旁征博引，或引经据典，以事例论证之，下‚点‛上工夫。本文则从现象入手，于日常落笔，大做‚面‛上文章，收到异曲同工之妙。承得高！

四无刻意之转。文章转承时，不是急转而下，仿佛涓涓细流不经意间从你眼前缓缓流过，于品茗之间、铺墨之际、投递之时，尽情地感知鸿雁传书的想象之美、期待之切，纡徐描述中，使人顿觉诗意，不觉突兀。转得淡（定）！五无矫揉之合。文章如何合成豹尾，难！稍有不慎，不是画蛇添足，就是狗尾续貂，遂成强弩之末。本文之合，在‚面承淡转‛之后，意之所至，呼之欲出，呼吁、倡议：拾起鸿雁，传递幽情。篇末归旨，无造作之嫌。呼得好！

本文起承转合，如风行水上，水到渠成。实为不易！‚一有‛是谓‚有情味‛。

考场作文最难得之处便是写出味道。本文不是平铺直叙，而是感情充沛，情味扑鼻：陈述句、反问句、感叹句，句句生情；‚华夏儿女‛‚曾记否‛‚功利了人心‛等，词词含情；文化味、语文味、人情味，味味怡人。‚三味‛真火，既点燃了作者鸿雁传书的激情，也撩拨起读者践行鸿雁传书之意，美不胜收！惜乎，篇末的呼吁尚未从鸿雁传书理应与现代信息交融的高度着眼，识见不够；另外，文中有些标点、词句及书信格式（已在括号中标明）仍值得斟酌和注意，这些也为作者日后写作水平的进一步提升提供了发展的空间。

（点评：深圳翠园中学语文组 方娄星）

7.君子爱名，取之有道

深圳考生

忆往昔，刀光剑影，铁角争鸣，一将功成万古枯，只为博得青史留名流芳百世。看今朝低头哈腰，媚上欺下，一桌酒席抵万金，只为煊赫一时，耀武扬威。古今人们都爱名，只是获取的“道”已大相径庭，故得来的结果也大不相同。依我见，这“道”有三种境界：小道、道义和无道。

“君子”爱名，爱得心切，以致铤而走险，从有违道德的小道弯延而上。袁世凯身为北洋军阀的首领之一，有着众人难以匹敌的胆量和气魄。在民族危机空前加剧，举国危难之时，本可以一展平生抱负，成就伟业，彪炳史册，可他为了个人的野心，倒行逆施，窃取辛亥革命的果实。走上复辟帝制之路，他机关算尽，以为功成名就，却不知他自身已在旁门左道上越走越远。还是“圣经”上那句话说得好，“你们得不到，是因为你们不求，你们求也得不到，是因为你们妄求。”袁世凯就是故意走小道的妄求。君子爱名，爱得心切，所以谨守内心的道义和准则，不敢越雷池一步，清官于谦便是这样一个人，匈奴南下在朝官员都纷纷上书迁都避难时，是他坚守着内心的道义，把脚一跺，坚持守卫北京城。最终，胜利的曙光再次照进了京城。三朝的首都得以延续。康德曾在自己的碑上让人刻下；“天上的繁星和内心的道义准则。”于谦的道义让他的名声如夜空的星星，即使在千年依然指引我们踏实做人。

君子爱名，爱得云淡风轻，此之谓以“无道”来取“真名.”

古往迁客骚人，山居隐士。哪一个是为了自己的名声，迫不及待地买一个头衔，装裱自己。他们伟大的名声，往往带着远离凡尘喧嚣的宁静。且看襄阳山水之于孟浩然，南山黄菊之于陶潜，天地万物之于李白。和那隐藏在山居野外偶尔露出褐色和黄色的小木屋于塞尚等人。他们追求的是一种心灵自由，不拘于俗的生活。他们冲破流俗，是因为听到了内心的鼓点。他们成就的名声，也是宁静透彻，洁无纤尘的水晶。

君子爱名，切勿急功近利，求取小道，谨记给自己的心灵加个边框，在求名的途中，坚守道义。

顾城说；“我唱自己的歌。”希望每个人都能以“无道”求取真名声。点评：

此作文优秀之处在于：

—，内容上采取对比手法。用‚铤而走险‛去爱名和‚坚守内心的道义准则‛而爱名对比，充分论证观点。

二，语言洗练，老到。叙事例和论证都干脆利落，特别是‚襄阳山水之于孟浩然〃〃〃〃〃〃‛几句，可以看出作者运用句式老到。‚他们冲破流俗，是因为听到了内心的鼓点。他们成就的名声，也是宁静透彻，洁无纤尘的水晶。‛这个比喻运用有文采。

三，用事例详略结合。四，字写得漂亮。瑕疵之处在于，原文有六个错别字。

（深圳翠园中学语文组：王月根）

8.给全社会的一封信

深圳考生

社会大家庭的所有人们：

你们好！展信佳！

鸿雁传去我的有好，鲤鱼送来我的祝愿。在收到我——一位高三学子的书信时，你们是否感到了一丝惊讶呢？

请大家回想一下，除去那塞满邮筒的报纸、广告单和帐务单，你们受到亲人或知己一封沉甸甸的亲笔来信是多久之前的事？你们是否曾给他人寄去过自己写的一封信呢？也许我们习惯于依赖现代科技，键盘一敲便传出一张电子贺卡，拇指一按便送出一封祝福短信。但是，贺卡虽美，却感受不到屏幕那端的气息；短信虽快，却体味不到彼方熟人的温暖。一个个屏幕像一堵堵小小的墙，以“科技”为名给人以方便，却冲淡了那份沉淀了几千年的柔软的期待之情。难道，我们不该选择去寄一封传统书信吗？

传统书信能带来一丝温暖。展开信纸，看见那熟悉的笔记迹，或道劲、或娟秀、或马虎、或稚气，你一定会觉得寄信人仿佛就跃然于纸上，你一定能聆听到他的声音。有诗云；“遗我双鲤鱼，中有尺素书。”诗中的女子收到丈夫的来信是多么快乐啊。杜甫云；“烽火连三月，家书抵万金。”战乱时期，没有家书就等于和家人失去联络，心中缺失的那份安心是什么都弥补不了的。傅雷给儿子的一封封家书中字里行间的训诫与关怀让我们感受到老牛舐犊的深情。小时候，出差在外的爸爸给我寄了一封信，关心之余末尾还加了句：“故意写了个错别字，看你识不识得出？”现在想来依旧觉得温馨无比。为着这一丝温暖，我们不需要传统书信吗？

传统书信能带来一份力量。有时候，你感到悲伤，感到迷惘，甚至潦倒度日。而一封充满力量的信常常能让你清醒，让你乐观面对现实，让你充满勇气地活下去。犹记林觉民的《与妻书》，生生地道出男儿铮铮铁骨与爱国炽情——为中国，为中国！字里行间是让妻子能坚强活下去的勇气。姨夫年轻时被分配到大西北工作，条件艰苦恶劣，当他觉得自己撑不住要打道回府时，是姨妈一封亲笔书写的信让他有信心克服困难。正因着这薄薄几页纸的鼓舞之辞，姨夫坚持着完成了任务直到返乡。战士、医生、工人、学者，······谁不需要一根精神的支柱呢？为着这一份力量，我们不需要传统书信吗？

是传统书信，照亮了深深的真情。是传统书信，点燃了熄灭的激情。

让我们拿起纸笔吧，为所爱之人写一封信，送去最诚挚的问候！此致 敬礼

一名高三学生

二零一零年三月初

点评：

此作文优秀之处在于 ：

—，内容上采用两个分论点，‚传统书信能带来一丝温暖‛和‚传统书信能带来一份力量。‛自然贴切地统领全文。

二，材料丰富，爸爸来信中的细节描写和身边事例姨夫家信的作用有说服力。三，语言较简练，句式运用较灵活。四，字写得漂亮。

（翠园中学语文组：王月根）

9.君子爱名，取之有道

深圳考生

乾隆微服私巡，在千帆竞逐的渡口只看见了两个字，“人来人往，名也，利也。”的确，名利二字却是萦绕着许许多多追逐者的心头。翻开历史的卷轴，这当中不乏王侯将相。更有学者名士，亦有市井小民。然而时至今日，名，这一字却成为多少卑微者的通行证，成为时代最大的讽刺。

近年来，社会这大染缸频频出现一词就是“国学大师”。其中引起了整个文坛震动的便是“文怀沙事件”。文怀沙是个年过古稀的老人，频频出现在包括央视在内的众多媒体的镜头里。他讲得最多的是他非凡的身伤——章门弟子，与鲁迅同谊，以及他非凡的经历——文革中谑戏权威，锒铛入狱。在人们皆感慨斯人的过去的时候，人民日报副主编李辉向世人揭露了一副丑陋的嘴脸：文怀沙不仅未发表一部稍有造诣的著作，而且他锒铛入狱只因当年猥亵少女，更有甚者，他的诸多身份皆属自吹自擂。霎时间，文化大师成了全社会最无伤量的称号。诚言应是每一位学者最大的警钟，学识不是能吹出来的，大师亦并非媒体炒出来的。可多少人却抱着一夜成名的侥幸，取之无道的进退失据呢？这是一个浮躁的时代。

与此成为强烈反差的是已逝泰斗季羡林。季老的散文深刻而博雅，学术治文严谨无瑕，学贯中西，懂得数十种语言，应当无愧于国学大师的头衔。然而当诸多媒体将这位早已归于沉寂的学者拉到大众的视野中的时候，季老视浮名如粪土，婉然拒绝了国学大师的称号，让人看到了一名真正学者的大师之风。张爱玲说过“出名要趁早”的言治，其实还有半句阐之未尽，那就是“君子爱名，取之有道。”假若张爱玲的出名只是一种自我吹捧又或是欺世盗名，她又怎的能经久不衰呢？至少，文字比所有名气都要深远。因而，张爱玲绝不是一个名，而是她笔下所有的人物、所有的故事以及乱世中一段凄婉的人生。千帆竞逐，何止是名也利也，里头更多隐含的是奸诈恶毒，机关算尽，然而这些名字却只能用粉笔去写下，一吹便散回风中，杳无痕迹。唯有“有道”者才能刻进历史。卑鄙又怎么会是卑鄙者的通行证呢？

点评：选材有别于多数作者的选材，是这篇考场作文吸引读者包括阅卷者的成功处之一。如果说开头‚乾隆‛见‚名利‛一事还不算新颖的话，那近年来‚文怀沙事件‛作者却能了然于心，信手拈来地独特运用，那季老淡泊名利，‚视浮名如粪土‛的高风亮节，一般人不一定讲得清楚。这些启示我们，要使自己的作文材料新颖独特，课外阅读是源头活水。

本文材料的正反对比，使‚君子爱名，取之有道‛的观点更具说服力。这启示我们写作时，当文思不畅时，不妨正例用后，再用反例，实在找不到反例，假设论证也是可以的。

张爱玲的材料和有关论证有点牵强。另，作者要注意语言的严谨。

（点评：深圳翠园中学语文组 丁光辉）

10.君子爱名，取之有道

深圳考生

“修身，齐家，治国，平天下”，自古即是君子追求之道。所谓“达则兼计天下，穷则独善其身”也是如此，皆为名也。但有云：“君子爱财，取之有道。”而爱名者岂可无道？

君子不食嗟来之食，君子不饮贪泉之水，所谓得名，很多途径，但有人认为，只要全力无愧去做，才有道。

孔子弟子三千，贤者七十二人，惟有一人让人最难忘，此人颜回。一箪食，一瓢饮，住在穷巷陋市，生活何等艰辛苦楚，但仍不改其志，日日奋发读书，孔子也不禁感叹颜回，认为他真是一个贤人啊！颜回之名，千古流传。贤人之名，是靠他发奋励行，多问多思，穷不改志，苦不怨人，一心一意 为其目标努力，得名有道？有，一心一意则是有道。

煌煌华夏千载史，宋史何其昏暗。那江山沦陷人民苦楚。是谁执枪纵马赴北方，是谁抛头撒血镇守南土，岳飞是也。自古君子爱名，爱的是君主给予的名。岳飞非也，他得名非靠诌媚，岂同秦桧之徒。他八千里路，带着兵马救国救民，他三十功名不过是与世尘土。对于他来说君子之名，取之有道，仍是人民百姓之欢乐，国家民族之尊严。最后十二面金牌，莫须有的罪名，何惧？得名之道？有，无愧于己无愧于民，则是有道。

你看陶潜，东篱之下的悠然，反讽着东晋的黑暗，不与世污的君子之名，带以菊黄传之千年，有道否？有，无愧于己。

你看司马迁，身受宫刑，面对世人之笑，他面不改色，一世精力全投于《史记》，名芳千秋。有道否？有，无愧于史，无愧于心。还有那黑暗的一夜，风雨飘摇的江山，爱国不屈之君子，奋笔疾书着遗言。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”有道否？有，无愧于国。中华千年，习儒家之学，哪个君子不爱名，但也有多少君子为名而沽名钓誉呢？爱名人人皆有，怎么有道？不必特意去得，不用费尽心思欺骗世人，亦不必故做正直，沽名钓誉。你看他们，一心一意的人，无愧于心，无愧于己，无愧于史，无愧于国的人，自然名来，取之有道，实是如此，这才有道。

君子爱名，取之何道？“无愧”二字足矣。点评：

本文紧扣文题行文，结构严谨，思路清晰。文章作者从熟悉的历史人物演绎论据，抓住‚取之有道‛的‚有道‛进行分别论证，点明君子爱名之道的殊途同归，简约而有理。在分析论证的过程中，能够做到详略得当，中心突出。特别值得称道的是文章的语言凝练优美。其语言既不是纯粹的现代白话文，也不是仿学的文言文，不能简单的称为文白夹杂，而是把平时学习语文所获得的语言修养演化成凝练而优美的文学语言。读起来给人清新自然的美感。

在考场中，本文是值得称道的高分作文。

（深圳市翠园中学语文组：

冰

山）

11.君子爱名，取之有道

深圳考生

所谓“名”，是“名声”、“声望”的意思，而不是指现代人普遍追求的“名利”。君子爱名，取之有道，他们得到的“名”，是与付出成正相关的。

历史与生活中总存在着一些人，他们得到人们的认可，获得了人们的尊重，获得了所谓的“名”。

“千古诗才，蓬莱文章建安骨，一身傲骨，青莲居士谪仙人。”他生于中亚碎叶，袖口一吐便是个大唐盛世。他厌倦了官场的黑暗，人生路上也是《蜀道难》，但读他的诗，一股浪漫主义的清风便拂过面颊，他让唐诗有了多元味觉，人们称他作“诗仙”。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是他翻江倒海，执着前行的信念，以顽强和不屈扬起前行的风帆。他是李白，他的“名”来自于他对唐诗的贡献.“英雄做事无他,只坚忍一心,能成世界能成我,古今英雄好几,正疮痍满目,半哭苍生半哭公。”他是中国革命的祭奠人，十几年坚持不懈地奋斗，只为拯救当时水深火热的中国。跌倒，再跌倒，他没有放弃，正是这种信念，帮助他建立了伟大的中华民国，1912年，也被人们所牢记。是他，推翻了2000多年的封建帝制；是他，以“民族、民权、民生”的三民主义，发扬着民主；是他，引领着中国革命高超的前进。可惜的是，这样一位伟人，却在北上革命时不幸逝世，相信历史会在此刻定格。他是孙中山，他的“名”来自于他对中国革命的奉献。“从堕落的谷底到艺术等的巅峰，也许生命本身就是一次绝美的舞蹈，在手臂间勾勒出人性的高洁。”她是风雨中舞蹈的艺术家，他经历了风雨的洗礼，经历了生活的洗礼。泰戈尔说： “只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”正式“多难兴才”的古训造就了这样一位残疾人舞蹈家。2008年残奥会闭幕式上，一曲《我的梦》震撼了全世界，感动了全世界。她正用着一种独特的方式向世界介绍出她们特殊的艺术，一曲《千手观音》，惊艳了我们的双眼。她是邰丽华，她的“名”来自于她对残疾人艺术执着的追求。君子爱名，取之有道。只有不断前行，永不放弃的精神，才能为我们博得属于自己的“名”。

点评：本文最大的亮点是紧紧围绕中心论题，选用了一组很有说服力的论据来论证自己的观点，材料显得丰富充实。

全文说古论今，从一身傲骨的诗仙李白的成 ‚名‛之道，从民主革命先行者孙中山的成‚名‛之道，从对艺术执着追求的邰丽华的成‚名‛之道，突出了君子爱‚名‛，取之有道的‚名‛与‚道‛的关系，‚道‛决定‚名‛的价值取向。

（点评：深圳翠园中学语文组严一些）

12.君子爱名，取之有道

深圳考生

自尧舜以来，但凡德行（艺）双馨者，少有不闻名天下。世人敬贤，所以君子多有名气，久而久之，大多君子皆爱名。君子爱名，鸡鸣狗盗之徒亦爱名，然君子与鸡鸣狗盗之徒所以异者，循道而取之者也。

君子爱名，取之以自省也。圣人曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”圣人以三省要求自身，力求无愧与君，无疚于友，无憾于传。想那蜀帝玄德以光复汉室为已任，广约天下贤才，更与云长、翼德，拜为异姓兄弟，共创伟业。又委自枉屈，三顾孔明于草庐之中，虚心求问天下大势，孔明感恩，听凭玄德驱驰。然玄德常执灯长思，三省于身，一思匡扶汉室之重任，二思兄弟、臣子之情谊，三思中山靖王祖宗之教训，终有所获。便诚以待人，铭记教训，率强兵勇将，寺益州，入汉中，高立汉室皇旗，而又联东吴，破曹贼于赤壁，三分天下而三足鼎立。天下贤士，纷纷归之。玄德之名，天下传扬。玄德所以传名天下，皆因以自省为道，取名以道也。

君子爱名，取之率性也。泱泱盛唐，唯李白一人，将明月揽入怀中共眠；唯李白一人，将诗仙之名，夺入手中。帝闻其诗名，招入宫中，日夜以佳酿美肴待之。诗逢帝与贵妃携手游于御花园，召李白著诗吟唱助乐。李白大醉，然才华未褪，信手拈花，边吟边饮，其情其才，狂疏于世，莫有比肩者。而李白虽醉，内心清醒，深知高力士假借帝威，行乱于民。扰得民声衰怨。凭一股浩然正气，李白求帝，令高力士为其脱靴，高力士虽怨于心，却温于形。依帝之言，为李白除靴。许久，李白不为帝所重用，盖高力士之诬也。卒是离京都而去。然李白率性之行，才情如仙之名，早已四海皆知。君于爱名，取之率性。

君子爱名，取之有道。或有以天下为已任之王安石，取名以天下大任；或有才情横溢如司马相如，取名以风流才华。然君子之取名之道，无不是修身齐家之后作。所谓君子爱名，必先为君子，而后爱名，且取之以正道，而鸡鸣狗盗之徒，既非君子，且取之以歪途。则终是遗臭万年。

所以谓之，先为君子，而后以正道取名。

点评：本文能紧扣题目展开论述，事例及分析均较详尽，结构明晰，语言较有思辩性。不足之处是，全文只有两个分论点，字数刚好800，从内容上看略显单薄。文中所举的两个例子，如果从深层次上看也有值得商榷的地方。刘备是想称王称霸当皇帝，不单是一般的‚名‛的问题了；李白刚入宫时并不‚率性‛，到最后破罐子破摔更不是‚率性‛，而是一种无赖了。

(点评：深圳翠园中学语文组 周春祥)

13.一份献给全社会的情书

深圳考生

亲爱的朋友们：

今天，你们写信了吗？

也许你们会觉得很突兀，是的，也许你们已经忘却单行的信纸与微黄的信封的模样，也许，也许你们从来不知道，在这一个世界上，有一种叫信的东西存在？ 是啊，谁需要信啊，拇指轻按，一条百字短信乘着快乐的电波轻轻飞去；鼠标轻点，一封洋洋洒洒、图文并茂的邮件就轻轻呈现在你眼前。当我们的情意被70字的短信分割得破碎散落的时候，亲爱的朋友们，你的心是不是也一样破碎离离？

信，曾经是世界上最美的东西。它承载着人们最真挚的情意，跨越时空的藩篱，将两颗同样跳动却分隔天涯的心连在了一起。捧起信，你定能感受到情感沉淀成文字的重量。

还记得《报任安书》吗？没有《报任安书》，我们记得的，只是那位写《史记》的司马迁横溢的才华与满腹才情。我们定不能触摸到《史记》的背后，司马迁忍受了多少苦难。在《史记》面前，他舍弃个人尊严，换取用铁肩担就道义，用直笔书写历史的大义。在斑驳的狱壁石墙上，你总能看到摇曳的烛光投映的一个奋笔疾书的身影。

还记得笛卡尔的第13封情书吗？这位染上黑死病的数学奇才用一条极简单的直角坐标方程，说尽他对公主绵绵的情意。当你将方程上的点连成线，你就会看到，一颗跃动的爱心在模糊你的视线，你怎能不动容？

你一定知道《傅雷家书》，这是一个父亲对儿子的谆谆教导与无尽爱意。穿越信纸，你能看见一个慈父在对你循循善诱，或在昏暗的台灯下为你的成就而感极而泣。

亲爱的朋友们，信给予我们太多太多。生活在新世纪的我们，怎能允许我们的情感只是电信号的转换传递？我们应该撕去高科技为社会带来的冷漠面纱，用我们的真情去沟通另一颗善良的心。

传统书信不应消亡，它在坚守着我们情感的最后一丝纯真，我们应少发短信与电邮，多提起笔写信。让写信成为传播快乐与真情的生活方式。

拿起手中的笔，写下正文的第一句：

为什么我的言语如此真切？亲爱的，那是因为我对你爱得深沉„„ 此致 敬礼

爱你的人

X年X月X日

点评：作者将传统的书信与现代化的沟通途径对照展开，突出传统书信‚沉淀情感‛的特点，呼吁全社会‚多提笔写信‛，可以说是扣住题意，表意明确。三个事例列举充分，涵盖古今中外，典型新颖，分析细致，突出主题。语言顺畅达意，生动凝练。

但是，文章内容稍嫌单薄。传统书信凝聚了写信者的情感，这个毫无疑问。但是‚现代书信‛如短信、电子邮件也未必没有真情，一味肯定或否定，是否有些绝对化？而且，作者可以纵深挖掘传统书信优越于‚现代书信‛的其他方面，避免内容单一化。譬如可以更细致地审审作文题目：‚传统书信是一种非常诗意的文体，鸿雁传书本身也可以说是一种诗意的存在‛——一方面，紧扣‚诗意的文体‛展开（本文应该是围绕这点的吧，当然‚诗意的文体‛可以从多方面着笔）；另一方面，扣住‚诗意的等待‛，其实，传统书信与现代沟通工具的最大区别就在于传递时间的长短。这样，文章内容会更丰满，主题更深刻，读者也更容易心服口服。

（点评：深圳翠园中学语文组赵芳）

14.岁月留香，你嗅到了么？

深圳考生

亲爱的朋友们：

你是否还记得最后一次倚门翘首，为待邮差而满心焦虑是在什么时候；你是否还记得最后一次为手中薄薄的信纸和其间温暖的话语而幸福地微笑一整天是在什么时候；你是否还记得这只有那传统的书信才能带给你的微妙感觉，这只有那传统书信才能盛得起的浓浓情意？

是的，你大概不记得了。

酒为什么是陈的香，那是因为它沉淀了韶华；书信为什么是传统的美，那是因为它溶入了真情，溶入了岁月，溶入了彼此共同的呼吸与回忆。还记得在那阴冷的牢房，潮湿的空气和着绝望的气息一点一点腐蚀着孤独的你，黑暗，心颤，不被理解，那重大的修写《史记》的工作已几乎将你压垮，直到你想起了他，你想，或许这世上还是有人能理解你的，于是，你提笔，写下了感人肺腑的《报任安书》，朋友们，这个“你”便是太史公，而那篇泣血而成的书信，已然千古流芳，溶入了阴冷和绝望，溶入了委屈和伤痛，那是只有翰墨和书信才能承载得起的真情啊；也还记得在那小桥雕栏，香径潇湘的恬然之境，一个弱柳扶风的身影是如何泣断了香红。毫端蕴秀，口角噙香，她和着泪浸染的尺幅蛟绡上，《题帕诗两首》是让我们至今读起来亦会潸然泪下的信啊，帕是信，情为字，宝黛间的爱情若无了这书信的传情自然也会失色不少，朋友们，传统书信又岂止只是信啊！远离了渔传尺素，驿寄梅花的诗意，在手机，互联网仍未被发明的近代中国，我们还是常常能看到书信的身影。微黄的页纸上，是不多的话语，是为离家的孩子准备的温暖的依靠，当回忆已去，斯人已逝，那张薄薄的纸又是情感永存的见证，只可惜，至我，已经绝少收到一封由心写的书信了。

有时会羡慕母亲，看她思念朋友时，从抽屉中取出微黄的信纸，细嗅年轻的气息；而我，却只能黯然地想起，好友日前发给我的祝福短信，已经删了，朋友们，这样的惆怅果真只有我才有么？不，我知道，你们懂得！

那是岁月的留香，那是人间至真，朋友们，请就此提笔，手机上只会有塑料的味道，不会有真情的馥郁，让我们再一次，写信给爱的人吧，拾起这份遗失的美好，传统书信应永存。

爱你的人

X年X月X日

点评：文章立意深刻，抓住传统书信‚溶入了真情，溶入了岁月‛的特点，来细述传统书信的‚诗意‛，使本文大有诗意！文章一开头，就用排比问句直切主题，有力地突出传统书信不同于‚现代书信‚的特点，先声夺人，奠定文章内容基础与情感基调；接着作者列举《报任安书》和《题帕诗两首》两例书信，来突出传统书信‚溶入了真情‛的特点，分析细致生动，之后再围绕‚溶入了岁月‛这点来谈，说明传统书信能长时间保存查看以作纪念，而‚现代书信‛则不具备这点优势，观察入微。只可惜这点作者轻轻带过，未多花些笔墨渲染，稍嫌不足。结尾再次点题，强调文意，很好。

语言凝练生动，优美自然。

（点评：深圳翠园中学语文组赵芳）

15.君子爱名，取之有道

深圳考生

谁不想名利双收？谁不想站在聚光灯下？可是，名利，取之有道。我们爱名，不是让我们摔碎道德的瓷罐，麻木不仁！

请你们把手放在胸口，问问自己，你自己的成功背后是不是有无数人的泪水？汗水？你是不是把善良的人当成了垫脚石？如果是，那么你只能称得上是小人，称不上君子。

最近被媒体曝光下，章子怡的“诈捐门”时间引来了无数人的关注。我想说：君子爱名，取之有道。章子怡作为国际巨星已经是风光无限，出尽了名，可是非要在自己头上戴顶“慈善大使”的帽子。虚张声势地捐出了善款，却没有看到实际的款项。相比之下我最欣赏的明星是奥戴丽·赫本。她在银幕上是光彩照人的明星，舞台下，她是一位美丽动人的爱心大使。致力于非洲贫困儿童的救助，知道去世之前她还念念不忘她的“孩子”们。他说：“美丽的双眼要善于发现别人的优点，柔顺的头发是因为有孩子的手指穿过它，动人的双唇在于亲切友善的语言，苗条的身材在于肯将食物分享给他人。你有两只手，你会发现，一直帮助他人，另外一只正在帮助自己„„奥戴丽·赫本获得的不仅仅是名，更是世界人民对她的尊重，是她自己内心的满足。

像芙蓉姐姐，想出名，她把自己另类的一面展示出来，不免让人觉得哗众取宠。对于自己过于自信，人们对她关注，大多就是想看她的笑话来娱乐自己。而李冰冰，一个出生在东北普通的家庭的孩子，毕业后当了音乐老师。因为热爱演艺事业，努力奋斗，从一个不起眼的小角色，变成现在万众瞩目的巨星，她靠的是恒心，是毅力，是坚持不懈的精神。

世界上哪位科学家、政客、文学家不是经过拼搏，一步一步踏踏实实地走出来的？当他们得到了自己想要的成果，他们也就出名了。可是他们不是为了出名的本身而去奋斗，他们是为了追求，追求自己人生的理想，发挥出自身的价值！有志者，事竟成，破釜沉舟，百万雄关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！

谁不想飞上枝头，万众瞩目？谁不想攀上顶峰，一览众山小？可是，要用我们勤劳的双手，真诚的内心，踏实的作风去改变自己，影响他人，为自己创造一片天空！

点评：本文兼具凤头豹尾之妙，开篇以两个反问句指出人们爱名的普遍心理，为提出观点张本，结尾再用两个类似的反问句强调人们普遍爱名，但君子爱名，取之有道的中心论点，表意一致，用语不同，这般设计，颇具匠心。首段喻‚道德‛为‚瓷罐‛的语句极富表现力，‚瓷罐‛ 虽然美丽，但容易摔碎，而沽名钓誉者往往臵道德于不顾，与摔碎瓷罐何其相似。如此遣词，含蕴深远，发人深省。主体部分娴熟地运用了对比手法展开分析，并在对举两组事例的基础上拓展开来，阐明‚君子爱名，取之有道‛的普遍意义，有理有据，论证充分。

（点评：深圳翠园中学语文组 李红该）

16.君子爱名，取之有道

深圳考生

前不久，据报道武汉的一位大学校长涉嫌学术造假，她署名为第一作者的一篇论文被发现时对国外某期刊上一篇同主题沦为的抄袭。尽管此君时候解释说这篇文章所有他所知道的博士生完成，他本人毫不知情，但是他弄虚作假的行为已经被永远定在了羞辱柱上。

然而更令我痛心的是，在当下渐趋浮躁的社会氛围里，不仅是学术界如此，许多人不思进取，为了沽名钓誉而不惜蒙昧良心，弄虚作假，请不要忘记，君子爱名，取之有道！

追名逐利本没错，人生在世，谁不想成就一番功业？谁不想光耀当代，乃至名垂千古？然而君子爱名，取之有道，只有用自己的真才实学、辛勤汗水换来的名誉才会受人尊敬。而那些偷鸡摸狗，欺世盗名之辈一旦被发现，则必将未经人所不齿。

翻开历史的厚重画卷，哪一位青史留名的英雄或才子不是苦尽甘来？越王勾践被吴国打败后的忍辱负重，卧薪尝胆，十年的励精图治换来一朝吸血耻辱，“三千越甲可吞吴”成就了他春秋五霸的大名。屈原志行高洁，却因小人谗谄而被怀王放逐，不得报效国家，在楚国轮忘的时刻，悲愤的他被发行吟于汨罗江畔，壮烈殉国的一跃成就了他“虽与日月争光可也”的大名„„凡此种种，绝代的英明背后莫不是绝代的功业，无与伦比的才华，与或是高洁的品行，不朽的诗篇。以歪门邪道而成名的艰险小人、窃国大盗，他们的斑斑劣迹背后留下的莫不是是人的痛骂。

因此，要想获得美好的名声，必须先完善自己的道德和品行，努力提高自己的只是和才能，脚踏实地地做好每一件事，这样才有可能取得为人瞩目的成就与名誉。不要被眼前的名利蒙蔽了双眼，甚至为之铤而走险，君子爱名，取之有道，只有用努力换取的美名才是人生宝贵的财富。否则的话，只能是盛名之下，其实难副，金玉在外，败絮其中，盯着不实的名声只能让人永远生活在身败名裂的恐惧里。请记住，君子爱名，取之有道，我们每个人都应该在物欲横流中坚守着自己的内心，莫取那不属于自己应得到的身外浮名。

点评：这是一篇结构严谨的议论文，开篇引述了武汉的一位大学校长涉嫌学术造假的新闻事件，进而指出社会上弄虚作假、沽名钓誉现象的普遍性，以此作为引子，先破后立，亮出观点----君子爱名，取之有道，只有用自己的真才实学、辛勤汗水换来的名誉才会受人尊敬。接下来举勾践卧薪尝胆、屈原投江自尽的典故展开论证，通过对比分析的方式就例说理。最后总结全文，再次强调‚君子爱名，取之有道‛的中心论点，照应开头，首尾圆合。本文行文潇洒，收放有度，反问、对比、引用等手法的运用使得文句灵活而有意蕴，沉稳俊秀的字迹也为本文增色不少。

（深圳翠园中学语文组 李红该）

17.君子爱名，取之有道

深圳考生

古人有云：“太上立德，其次立功，再次立言。”每一位弘毅之士，都希望自身的德行，功绩，或作品，能够成为一块矗立不朽的界碑，为漫漫求索的后人提供些许指引，在历史长河中保有属于自己的一丝痕迹。

“大丈夫不耻穷困，而耻于令名不张。”管夷吾从莘莘士人的竞争之中搏杀而出，辅佐齐桓成就霸业，不仅名扬天下，一雪前耻，而且流芳百世，名垂千古。“藏诸名山，传诸其人。”沦为刑余之人的太史公凭借不愿“鄙陋没世”的倔强忍辱负重，终成史家巨著，彪炳千秋。正是成名成家的强烈愿望令他们击破了常人难以承受的考验，完成了上天赋予的使命。而他们的坚忍卓绝、自强不息又完美诠释了“君子爱名，取之有道”的知识分子的精神坚持与道德底线。“匪犀匪兕，何曝于野”，孔子在周游列国时也曾陷入丧家之犬的窘境。有的学生认为是他的学说不完善，有的学生劝他迎合当, 权者。唯有深知其心的颜回说，老师的道太大了，大的天下已容不下，但没有关系，不容然后见君子！是啊，忠不必用，贤不必以。怀瑾握瑜却命途多舛，巧转莺啼却不遇良辰佳期，学成文武艺却未必有人赏识，未必能了却天下事，赢得生前身后名。草木有本心，何求美人折。凭借天生我才，做好本分，纵使美人弃掷，纵使天下不容，亭亭净植的灵魂也将香远益清，慰藉后来人。君子爱名，取之有道；而小人爱名，却不择手段。春秋战国的巧舌之士自诩纵横捭阖，却把一身才华用于挑拨离间，兴风生事，不顾天下生灵涂炭；魏晋后隐士之风盛行，却不是因他们息了物我功利之心，而是寄望于“终南捷径”，一日扬名四海，飞黄腾达；宋明腐儒，不思经世致用，而是平日袖手谈心性，只图用临危一死的懦弱博得忠君美名。

观之当下，自“芙蓉姐姐”而下，“梨花体”、“犀利哥”等炒作雷人便层出不穷，明星学者更不乏借助绯闻骂战者为自己升温。而他们获得的点击率，终不过是一时的浮名，甚至比黄花的消湮更为迅捷。

君子流芳，生香的是他们的名节，他们的不懈努力和不改坚持；小人遗臭，遗的是急功近利的浮躁之心与笑柄。

点评：

（一）毫无疑问，这是一篇值得涵咏玩味的考场佳作。不得不叹服这位作者的厚积薄发，能将名言典故这样信手拈来，随意点缀，使文章极具文化厚度。倘若没有积淀，没有感悟，没有对传统文化一定的了解，没有对题目的深入思考，是难以写出如此‚出彩‛的妙文的，尤其在考场中。

文章开篇即起笔不凡，先声夺人。由《左传》之‚三立‛的处世标准直接入题，简洁明了。随之旁征博引：一方面，管夷吾举于士，太史公忍辱谱绝唱，皆取之有道；另一方面，引《史记〃孔子世家》中‚匪兕匪虎，率彼旷野‛ ‚不容然后见君子‛的典故阐明‚纵使天下不容，亭亭净植的灵魂也将香远益清‛的观点，同中有异，有详有略。举例谨严、精当，紧扣题旨。

然后，从反面论证，且古往今来，俯拾皆是：春秋纵横家、魏晋隐士、宋明腐儒、芙蓉姐姐、‚梨花体‛……令人目不暇接，不得不被作者的才情和匠心独运所征服。

结尾对比点睛，题旨不言而喻。

全文层次感强，谋篇谨严，理据充分，对比论证增强说服力，作者驾驭语言技巧高超，流畅凝练，排比铺叙点到为止，典故引用恰到好处。但个别为文引词不够精准。如‚匪犀匪兕，何曝于野‛应为‚匪兕匪虎,率彼旷野‛，但终究瑕不掩瑜，无损于作品的精妙不凡。

（点评：深圳翠园中学语文组 岑蔓茜）

18.君子爱名，取之有道

深圳考生

“且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”，宋荣子以微笑的姿态傲视众生，“苟合性命于乱世，不示闻达于诸侯”，诸葛孔明羽纶巾，抚琴笑望尘世。历史似黄河之水，奔流不息，多少个遗世独立的身影埋没于一堆堆黄土之下，再无声息。

神人无功，圣人无名。我惊奇地发现时常浮现在我脑海中，被被铭刻于历史碑石上的面孔，都浸透着人格的魅力。他们从没有刻意地想挽留或得到什么，可他们卓越的才华，骇世的言行却成了时光流逝不可磨灭的印记。他们是时代的巨人。岳飞将“精忠报国”四个字刻上了自己的脊梁，从此屹立不倒，策马血战沙场，带血的艳阳笼罩在他无畏的前路金殿中流言斐语如带回钩的暗器使他遍体鳞伤；这个时代纵然拥有良将，却已无药可救。岳飞，这个以血汗、忠诚回报“莫须有”罪名的英雄，成就了自己成万世留香的美名，代价却太沉重。孔子周游列国游说君王却险些成为真正名义上的“丧家之大犬”，狼狈不堪，但“半部论语可治天下”的传言给他潦倒的一生下了辉煌的定论。项羽欲成霸王却最终逃脱不了自刎的命运，壮烈的低吟唱出了属于他的传奇。

我很困惑，也很迷茫。为何不爱名的人都成就不朽呢？我很快便给了自己一个答案：没有什么人是不喜欢名气的。创立功业，君王青睐，这难道不是另一种形式地渴望名位吗？不过，这种种浇注热血的期待和宏伟志向，更纯洁，更真实，更令人敬佩。这些人是以正直、合理的手段实现了自己的梦，升华了生命。他胶用的是一生去“谋取”自己实现理想的机会，他们，是无悔的踏云者，逐梦者，他们爱“名”，却取之有道。

相比而言，反观苍白的现实，超女，快男层出不穷，靠背离伦理的行为和讽刺夸张的言语获得曝光率的人如愿以偿地成为报纸头条。也许是我们在平凡的生活中沉默了太久，社会上低俗、恶劣的娱乐满足“猎奇”的需求，所以那些渴望成为焦点的普通人，顺应了这种趋势，踏着别人的隐私和名誉，一步步地走上了舆论的舞台，就因为这样，我更乐意称之为“愚论”。

脱离正常轨道的获得名利的面孔，终难以正名或长久。一夜成名后一夜无名。如同小丑般在人们视线中一晃而过，这是“取之无道”的结果。

名，这个玄妙却美好的事物，是努力与汗水的代名词，天上不会掉下馅瓶，也没有免费的午餐。侵犯最终史会换来同样的对待。取之无道紧随而至是蔑视和唾骂。

君子爱名，人皆如此，取之有道，贤者能勿丧耳。

点评：开篇较显繁冗，犹抱琵琶半遮面，且立意不甚明确，自相矛盾，甚至似与题旨相悖。直至第三段才略有峰回路转，但仍稍显牵强。

名句、事例引用不典型（例如项羽），不能为表现中心服务，论证笔力也有待更加集中，但不得不肯定的是作者广博阅读前提下的丰厚积淀和扎实的文字功底，文中大量的材料和引言点缀使文章增色不少，语言流畅自如，文气充沛。结尾精警，对照式的结构处理也使得论点鲜明不少。

（点评：深圳翠园中学语文组 岑蔓茜）

19.君子爱名，取之有道

深圳考生

白居易于《养竹记》中说：“君子固爱名，然若如竹般本固、性直、心空、节贞，则有名无道不轻取也。” 诚然，饱读诗书的君子们，大都心系天下，心高气傲，欲在苍穹下赤拳拼搏出一番事业，快意天下。扬名立身，何不为也？答曰：“有道则取之，无道则舍之。” 当司马迁接到死罪的诏书，心中先翻滚成无数念头，死，可以免去耻辱，而生，不仅会遗留终生的痛苦，手中的史书也未必能够完成。他挣扎，却不再动摇。他不再吝惜那个“完人”的称号，而毅然投身巨著伟业中。他对巨著名之取，对巨著名之舍，是道也，那是忠于历史，贡献华夏文明的决心与坚定！诺贝尔奖设立人诺贝尔，是炸药的发明人，他不愿意人们称之为“死之商人”，他希望百年后可以被人们尊敬地铭记。他在遗嘱中把大部分财产作为资金奖励那些在各学科、和平有特殊贡献的人。难道他不爱名吗？难道他爱名的方法不叫人心悦诚服，大为赞赏吗？假设他把取得的名声寄托在炸药上，他的名字大概很快会淡出历史了。

有道取名，是大哲学，叫人永远思慕铭记。无道之名，却让人不屑甚至唾弃。卫国人吴起，将事奉于鲁国。齐人攻鲁，鲁君因吴起的齐人妻而有疑于他。吴起竟当天就把他妻子杀了，欲向鲁君表诚。鲁军被他冷漠及残酷吓到，竟“谢吴起不用”。纵吴起用兵司马有如神将，天下人还是恶他贪而无仁德，虽立功不可倍也，亲杀发妻为搏将军之名，无耻吴起，让人齿寒也。

就算是名满天下的科学家也有过不道之事。发明遗传规律扬名天下的孟德尔曾修改过实验数据使之更让人倍服；大科学家牛顿不仅篡改数据，还做假论文，与德国数学家莱尼尔茨争夺微积分专利权与发明人称号。他们原本将耀目的成就将因这些失道的扬名之举而涂上醒目的污点。

《养竹记》曰：“竹贤道而声扬，由此思因道中立不倚，而雅名远扬者，必为真君子也。愿养竹于庭，屋贤于院，必使竹名，贤名称于天下也。”

点评：

从文章可以看出来，该生的平时积累比较扎实，文学修养很不错，文字表达功夫也到家，文从字顺，半文半白，文学气息浓郁，且采用正反论证的方法，条例逻辑清楚，但是不足之处还是有的：

首先，对题目‚君子爱名，取之有道‛的理解和把握不够充分，这里有两点需要注意——首先是‚爱名‛，然后是‚有道‛，文中的列举司马迁的例子，但关键是，司马迁是否‚爱名‛？貌似司马迁更注重的是他的史学巨著，而在生前并没有对名的追求，所以这个例子举的不是特别恰当。观点与材料之间的联系应该密切，相关，而不是牵强的举例。

其次，举例要有侧重也要有分析。牛顿为了取名造假的例子很切合题意，但是作者只是匆匆几笔，写完之后分析不够到位。

最后，关于《养竹记》的引用，文章中并非直接的原文应用，文章所引，与白居易原文不符，如果从严谨的角度来讲，可以间接引用，但不要采用本文这种方式。

（点评：深圳翠园中学语文组肖 佳）

第二篇：一模优秀作文

温州市2014年“一模”作文题：

阅读下面的文字，根据要求作文。

如果你对一切错误关上了门，那么真理也会将你关在门外。（泰戈尔）一着不慎，满盘皆输。（成语）

综合上述材料，你有什么所思所感？请写一篇文章，可以讲述故事，抒发感情，也可以发表议论。

悦纳错误，理性对待

龙湾中学高三（10）班 范晨雪

有人曾说，人之降临，错误便已如影随行。他时而阴骘如鹰，时而温柔似水，既是坠入深渊的羁绊又是攀登成功的云梯。有的人恐惧殊甚，詈骂斥之，而有的人则坦然豁达，悦纳错误，理性对待，最终成就人杰。

诚然，错误又矮又丑，实在称不上是个“高富帅”，也着实不讨人喜欢，但若抱着愉悦态度看待他，却也是受益非浅，青霉素的发明，不正是这样一个美丽的错误创造的吗？

我们常惊叹聪颖的牛顿引我们走进了一个多么神奇奥妙的世界，那星河闪动，银光烁烁，令多少人留恋忘返，可观之晚年，却固执信奉上帝，不愿接受错误，才为他璀璨人生留下了可叹的一笔。而焦尔在数次试验后，果断提出了“要科学，不要永动机”，这为他往后发现能量守恒定律埋下不可置否的一笔。这是对于错误的悦纳，是科学的睿智，是恰如其分的知难而退。

欧阳修曾说，强者不自省，或死或泥于无闻，弱者能自力，必能称其于一世。弱者的成功，是面对自己犯下的数次过错的接纳与纠正，是无数个红叉后得到的胜利的对勾，是拾起强者不屑的自省。

如果你对一切错误关上了门，那么真理也会将你拒之门外。泰戈尔如是说。陶行知面对弟子的诘问大度认错；吴冠中的画受农夫批判也虚心纳谏；丘吉尔坦诚接受来自士兵的指责。任何人都不是完美无缺，毫无瑕疵的，我们有权利并且一定要让自己懂得犯错，这才是大家的风范，名将的豁达。

然而并非所有错误都可被原谅，一场败兵走北的覆国之战，究其缘由竟是区区一枚马掌钉；一场步步为营的对弈，却因一着不慎，便满盘皆输；还有那力拔山兮气盖世的西楚霸王，自鸿门一宴后，就已注定他霸王不复，命绝乌江的结局。由是观之，纵使有些错误是助你前进的垫脚石，但有些错误，哪怕微毫，足以让人悔不终生。对这“一着”，我们要慎之又慎。是故，有遇错误，悦而纳之，但更高明的做法，理性待之。不是盲目的排除和接纳，而在错误中汲取经验，渐入佳境，这样错误才不至了无意义。将它当作一次美丽的邂逅吧，也请用智慧驾驭它。

（50分）

[评点] 本文融合两则材料，辨证的看待分析错误，提出理性对待错误，既要悦纳错误，又要注重重要的环节；观点较明确。既有名家之言，又有事理分析，内容较充实。六七两段采用排比形式列举分析事例，容量较大。个别事例尚不够典型；文章虽用牛顿的反面事实，但反面论证需要进一步充分论述，使文章论述更具辩证性。

脚边的淤泥

苍南中学学生

真理是上帝的脚印，错误则是你脚边的淤泥，只要你保持清醒，坚守自我，那么你终究会寻到自己的上帝。

古语云，“一着不慎，满盘皆输”。实则不然。棋局之上，步步凶险，千变万化，一子下错，即陷入万劫不复。但人生之安变化对于棋局来说只多不少。有谁生而为圣人，从不犯错？我想没有。所以重要的不是在乎自己是否会犯错，而是应该在意自己对待错误的态度。

文学巨匠高尔基著作等身，闻名中外。但他却有一个特别的爱好，写诗。虽然自知写的不尽如人意，但他还是会不时写上几首。

一天，恰逢诗人马雅可夫斯基到家中作客。大文豪按捺不住，将自己认为写得最好的诗拿出来请教马雅可夫斯基。谁知这个被誉为“革命歌手”，写“楼梯诗”的诗人一看便开始批评高尔基：“你这诗怎么可以这样写？„„”待马雅可夫斯基说完，抬头一看，这个老人正在偷偷地抹眼泪。同来的人强烈要求马雅可夫斯基向高尔基道歉。高尔基却说：“在这个方面马雅可夫斯基是我的老师，他指出我的错误是应该的。”

这短短几句话，不仅突显出高尔基一代大怀的谦逊，而且还可以看出高尔基对待错误的态度——接受并改正。假使高尔基仗着权威勃然大怒，呵斥马雅可夫斯基，结果可想而知。

喜剧大师卓别林的《城市之光》中有这么一个片段，卖花的盲女在听到重重的车门响后，以为遇到了阔人，连忙向前兜售鲜花。好心的流浪汉不忍拒绝，用身上仅有的二角五分买了一束鲜花。这个片段播出后，受到人们广泛的称赞。当人们问卓别林怎么想到这么细致、真实的场景，并将其演绎得如此完美之时，他淡淡地说了一问：“我只不过是在否定了341个方案后得到的第342个方案。”

我们不免惊叹于卓别林对艺术的热爱与敬重。正是这种一丝不苟，承认错误并争取完善的态度成就了一代大师。

错误，不过是脚边的淤泥，它能够阻碍你，但它永远都不能限制你前进的脚步。当你经由山水，经由光阴，脚边的淤泥也随着这一切雕琢你，塑造你，锤炼你，带你去找寻真理。

在路上

瑞安市第十中学高三学生

人生在世，我们一辈子都在路上。在人生的道路上，在探求真理的道路上。或许这里说真理，便显得有些空乏，我们不妨把真理的尽头看作是一份事业，或平凡或非凡伟大的成功。

那么在这真理之路上，这一道弯弯折折，时而泥泞时而顺坦的路上，我们知道，会有一段路总是布满荆棘，或花开遍地。

但你要时常想起那尽头，那来自成功的光明。那尽头便是风郎气清。所以，你不必怕。

也就是说，在通往真理的道路上，你不必怕被锋利的荆棘刺破皮肤，不必担忧犯下的一些无伤大雅的错误，你必要坚持不懈义无反顾。

你是否记得英雄丹柯？面对族人的质疑、不屑、轻蔑，他毅然决然的掏出自己熊熊燃烧的心，照亮了黑森林，带领那一群无知的族人走出了阴暗痛苦的森林。走向了光明幸福的草原。

那些来自无知的族人的“刀锋”，还有那来自险境里的威胁无疑是丹柯在通往草原道路上的尖锐、极具杀伤力的荆棘，然而丹柯，这位心灵充满爱的英雄，高举自己燃烧的心，勇往直前，披荆斩棘。

我们暂且不去评判丹柯的牺牲是否值得。于他而言，对族人的救赎便是他光荣的使命。

丹柯做到了，到达了光明的彼岸，真理的尽头。那些出现在途中的荆棘都不是问题。

你是否听到来自古希腊的沉吟，“吾爱吾师，吾更爱真理。”这是亚里士多德，在通往真理的道路上，这位古希腊文明的集大成者发出了这样的慨叹。

他认识到老师柏拉图在哲学与生物学上认识的错误，经历数十年的不断探索，实验，终于，真理之光降临。

所有真理必出自无数次错误的尝试，所有成功必来自无数次曲折的探索。你抬头看那日光灯，在黑暗中为所有勤勤恳恳的人照明，它便出自爱迪生无数次的实验。

爱迪生的成功，攻克下所有可能的错误。于是有了这满室通亮的光明。所以，我们在路上，不必怕那险滩与荆棘，一路大步向前吧。那些错误，在尽头的真理之光的照耀下，也会显得可爱起来。

（50分）

[点评] 文章仅写了不怕失败一方面，而且主题不够明显，达, 不到一类作文的要求。但可贵的是能够以课本里的丹柯为例子。（刘建利）

一着不慎，满盘皆输？

温州市第四中学高三（6）班 陈渊景

一着不慎，满盘皆输？我之所以要以问号结尾，并不是在乎会否 “满盘皆输”，而是对“不慎”二字充满了疑惑。对比着泰戈尔的那句话，我便开始思考：“不慎”，是怎样的“不慎”才会导致“满盘皆输”？

“不慎”应当有两种。一种“不慎”便如泰戈尔所说的，对一切错误关上了门，那么真理也便对其关上门。这种人我称他们为“伪君子”。“君子”之处，说的是他们有追寻真理的行动，进行过，失败过。而“伪”呢？便是把一切错误都当成了错误，真理最终都没有机会出现，而前面所做的工作全都化为了泡影。他没有坚持下去，所以“满盘皆输”。

而第二种“不慎”呢？是对一切错误都开门，这是完全不同于第一种“不慎”的做法，我称这么做的人为“先驱者”。他们与前者的本质不同便是把错误请进门，仔细研究、深刻思考，不断改变自己的意识，去理解、去接受这些可能是“对”的事物，并提出自己的全新理论。这种人最令我欣赏。可是这么夸他们，为何他们还会“满盘皆输”？其实，这里的“输”只是他们向真理靠近的过程中的一个艰难的阶段，这里的“输”代表着另一个开始，为后人向真理出发找到一个更近的新的起点。

就像亚里士多德的“重物先落地”理论，现在看来已成为大家的一个笑料，以致于人们附带着又重新看待了其他由他而提出的理论。虽然错误较多，亚里士多德却仍然是我们心目中的伟人。可以说，在某些方面他的确是个大输家。但当时人们的认知也不可能意识到有“加速度”之类的东西，是生活、经历让人们把它给提炼了出来。这种“不慎”虽会被世人所笑，其主人会成为某种意义上的输家，但是精神可取，社会需要这种先驱者。自称是“站在巨人的肩膀上的人”——牛顿，其万有引力、牛

一、牛二定理，皆来自于先人，也就是所谓的“巨人”，牛顿对他们所总结出的理论加以修改，便得到了世人的尊敬。其一，巨人所做的铺垫必不可少；其二，牛顿也是个“不慎”（第二种）的人，区别只是他成功了，在时间的推移中，真理站在了牛顿身边，他是个幸运儿，也是个伟人。

“一着不慎”，虽可能“满盘皆输”，但是请不要胆怯，打开门，把错误请进来，坐下来，花点心思，谈一谈，又有谁会说你做错了什么呢？或许这便是你收获真理的唯一机会呢！开门吧，真理已在苦苦等候。

[点评]

一、切口小巧。“不慎”二字贯穿全文，紧扣层递、不漫不溢，此谓之“小”；避开寻常或热门的字眼，而将目光锁定该词，确实有点出人意料、匠心独具，此谓之“巧”。

二、条理清晰。以对“不慎”之第一种人的心理动机、行为效果的简述为辅，主要突出作者对第二种人的介绍、分析和评价，其中渗透着浓浓的钦敬之情，并能将两则材料有机结合、恰当运用。

三、语言活泼。“伪君子”、“先驱者”之论准确简练而又生动可感，且将作者的褒贬意自然蕴含；结尾处的修辞甚为妥帖，既把作者的态度和盘托出，又与材料中泰戈尔的话语照应、相承，开放式收束，引人遐思。

第三篇：2017深圳市一模名师下水作文及点评

2017深圳市一模名师下水作文及点评

策划：葛福安

鲁力

目录

一、写在前面

二、原题展示

三、专家评题

春风化雨立德树人，科学命制引领备考 ——2017年2月深圳高三一模作文简评

北京市语文特级教师

陈维贤

四、命题人下水作文 如果将来，我也面临选择 深圳市教育科学研究院 葛福安

【自评】

五、下水作文展示16篇

（一）顺向立意12篇

1.心之所向 一苇以航

深圳科学高中牛程

【广州邱海林点评】 2.莫让职业选择被绑架

茂名市第一中学吴彬丽

【华南师范大学文学院侯桂新点评】 3.有“作”的人生才精彩 深圳科学高中

罗佰方 【安徽黄硕点评】

4.托举飞往自由的心灵

深圳市翠园中学

宋伟丽

【深圳市翠园中学吴春生点评】

【深圳市第二高级中学李剑林点评】 5.转变观念，发挥专长，行行状元 作者：深圳罗湖外语学校 徐晓花 点评：深圳罗湖外国语学校 毛冰 6.大学之道

作者：新安中学 夏小涵

点评：深圳宝安区语文教研员 刘日光

=========

7.就业不如择业 惠州一中：郭日晟

【福建宁德李家良点评】 8.我想自己拿画笔 西乡中学

万春晓 【深圳西乡中学罗代国点评】 9.朝抵抗力最大的方向砥砺前行

罗湖外语学校范盈盈

【广西莫羽点评】 10.路要三思而后行

深圳市南头中学 马东丽

【新疆名师《巴州教育》执行主编张清栓 点评】 【深圳市国学名师彭公瑾 点评】 11.人生得意须“横行” 张训海/文

【葛福安点评】 12.绝招

湛江

戚艳艳

【安徽名师黄硕点评】(二)反向立意三篇 13.谁为青鸟勤探看 广东仲元中学

周华 【深圳徐国年点评】

14.大学生更应干“大”事儿 深圳

蓝山

【《语文月刊》胡家俊点评】 【深圳鲁力点评】

15.No

作

no

die(不作不死)深圳中学 薛安康老师

【安徽张敏点评】 【推荐者语】

（三）辨证立意一篇

16.为深思而慎取者点赞 深圳市翠园中学

高映东 【安徽黄硕点评】

六、后记

【写在前面】

2017年一模作文题目的原始材料出于2016年10月6日的一篇新闻特写《父母养蟹年入百万工，程师想弃工从农》，新闻主角朱吉坤是从江苏省泰州兴化安丰镇三庄村走出的一位大学生，他现在一家大公司里做工程师。他在“十一”假期里回乡看望父亲，就如题目如说，小朱不想在电力公司上班了，他想回家和父亲一起养螃蟹。

这则材料触动了我，我早早把它复制下来，准备作一模作文题的素材。沉淀了一些时间，这种想法并没有淡化。其中主要原因是，它和学生的生活离得不太远。将要经历高考的学子们，他们的将来，毕业后有的可能是直接自主创业了，更多的是要找到一个满意的工作，实现自己的才华，做得投入，专注，这份工作也能给他实现自我人生价值的可能，也能让他成就一番事业的。这次考场写作，就当是用小朱的经历给高三学生一次未来人生规划的思想与心理的预热吧，如果将来有写过这个作文题的学生在面临选择时能想到“一模”，想到自己的这次写作，获得一些启发，这个作文题也算是有些考试之外的育人作用吧。另外，学生对这个话题也不会无话可说。与其他两难类的作文题目不同的是，这则材料是符合当下时代背景的，大家很容易想到“大众创业，万众创新”的热词。从这个角度看，这个作文题目，应该是有些时评的色彩，因此，用时评的写法是比较省事的。当然，如果想从高于时评一点的角度来写，也可以从材料中挖掘出一些一般的意义进行写作，但是，这一切的源头，都要贴近材料，是谓源于时事，又高于时评。具体来说，以小朱的选择进行点赞者会很多，也很容易往这方面写，当然也可以批出相反意见，对小朱的选择提出忠告。不管如何，就如同举手表态一样，要么赞同，要么表示反对。但是，如果只是举手表态，那只能算是有态度，如果让你说出态度背后的理由，你却说不出个所以然来，只是说我觉得应该举手，或者看大家都举手了，这样的作文不会偏题，但是，立意境界不高，不仅要举手表态，还要说出响当当的理由，条理清晰的表达，因此，平易的作文题目，也能看出思考与表达的分别，有高下之分，有文野之别。

如去年的深圳二模研究“任务驱动型”材料作文一样，在今年深圳一模将考之前，鲁力老师就已约好不少老师写下水作文，也约好一些语文名师给这些下水作文写点评。2月24日上午深圳一模语文考试一结束，鲁力老师就再发指令，一时间，深圳本土、广州、惠州、茂名、湛江等地一部分才气+勇气的热血语文人就开始了一场集体赛跑：同写深圳一模下水作文。

当然，老师们对下水作文的理解不尽相同，所以，有些作文字数太长，在1000字以上，不太符合考场作文的要求，编辑只能挑选一些字数符合考场作文的要求、又能为学生写作提供一些引导作用的下水作文，交给相约名师们点评。但愿这种选择不会伤了写下水作文的老师的热情。

感谢鲁老师，有用自己的人脉在全国“网络”了如此众多的语文热心人。这里包括热心写下水作文的老师，也包括热心写点评的大腕名师。

得作文题而写下水作文，不亦快哉！得下水作文而点评，不亦快哉！我“吃瓜群众”坐睹下水作文赏名师点评，不亦快哉！

这里，让我们特别要记下这些热心语文事业、不计报酬，倾情奉献，为题目审题和下水作文点评的大师们：陈维贤（北京大学语文教育研究所研究员、特级老师）、胡家俊（华南师范大学《语文月刊副主编》）、赵怀兵（华南师范大学《语文月刊》微信公众号主编）、侯桂新（华南师范大学教授）、黄硕（安徽宣城职业技术学院教授）、邱海林（广州二中特级教师）、张清栓（新疆库尔勒《巴州教育》主编）、莫羽（广西名师，高考作文研究专家）、李家良（福建名师，高考下水作文写作专家）、张敏（安徽名师，高考“任务驱动型”材料作文研究专家）、刘日光（深圳宝安区教研员）、吴春生（深圳翠园中学，省优秀教师、）罗代国（深圳西乡中学，特级教师）、徐国年（深圳南头中学，省骨干教师）、彭公瑾（深圳南头中学教研组长、国学研究学者）、毛冰（深圳罗湖外语学校教研组长、省骨干教师）范磊（深圳南头中学教师，深一模作文审题及评分细则撰稿人）。

【原题展示】

22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

小朱向父母坦陈了自己酝酿很久的一个想法：辞职回家和父母一起养螃蟹。父亲觉得小朱好不容易读完大学，当了大公司的网络工程师，待遇又好，工作又体面；如果回家养螃蟹，这些不都白费了？母亲则建议小朱先跟着他们到蟹塘去体验一下。小朱抓了一天螃蟹，才真正体会到父母养蟹的辛苦。不过，他仍然觉得发挥自己的专长，做“电商”卖螃蟹也很有前景；如果成为镇里第一个卖螃蟹的大学生，也是挺光彩的。

要求结合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄漏个人信息。

【专家评题】

春风化雨立德树人，科学命制引领备考 ——2017年2月深圳高三一模作文简评

北京市语文特级教师 陈维贤

北京大学语文教育研究所研究员

高考的核心立场是“立德树人、服务选拔、导向教学”，尤其作文命题，强调独立思考、分析问题和解决问题等学生适应未来不断变化发展社会的至关重要的能力，强调形成正确的核心价值观，以体现“坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育”和“增强学生社会责任感”的育人功能和政治使命。

2017届高三深圳一模作文新鲜出炉，这一情景型叙事体材料作文讲的是“小朱的职业选择”故事，其明确的价值观考查和科学的导向作用非常突出。

首先，“小朱的职业选择”故事着眼身边事，引导学生体味人生与社会，人生规划与事业选择，考查考生对现实生活的观察思考能力。材料巧妙选择现实中正在发生的、有矛盾冲突的、不同价值观碰撞的故事。从小朱、父母人物及关系角度、创业就业标准角度、知与行结合角度等均可写作。这些丰富的信息和内容引导考生将关注的目光指向职业规划与人生道路的选择、子女和父母的沟通和交流、知行合一等个人、社会更宽广的领域，启发学生对创新创业等发展理念在国家、社会和个人层面深入思考，从而引导考生正确认识自我、社会和人生。

其次，突出写作的探究性，将立意的多样化和写作的探究性置于具体情景中，既具有一定的开放性，也有明确的指向性，能够充分激发考生的表达热情，显示出一定的思维含量。以材料的最后一层“不过，他仍然觉得发挥自己的专长，做“电商”卖螃蟹也很有前景；如果成为镇里第一个卖螃蟹的大学生，也是挺光彩的” 为例。该段内涵可做一下探究：①实践（行）后的思考（知）更为成熟（或坚持）。小朱在听取父母意见并通过劳动实践检验以后，坚持了自己原来的想法，并且比原来的想法更成熟。②发挥专长并通过创造实现自我价值。一开始只是“养螃蟹”，现在变成“做‘电商’卖螃蟹”，一开始只是辞职和父母一起养螃蟹，现在是“觉得发挥自己的专长”，紧跟时代的发展。③在自主创业中让自己获得更大的满足。“成为镇里第一个卖螃蟹的大学生，也是挺光彩的”，父亲所担心的专业价值和社会价值以及职业带来的社会身份地位的东西并没有丧失，反而有可能更加荣耀。④充分听取他人意见，让选择更加成熟而坚定。说明他已充分听取了父母意见并进行了自己的思考和实践体验，真正认识到职业（创业）背后的个人与社会价值，专业如何在创业中更好的发挥作用以及由此带来的身份地位经济收益等的变化，有了自己的结论与选择。思维缺乏深度，探究能力弱，很难有深入的思考。写作的探究性决定了立意的多样化、新颖性和深刻性，这对一线教学的导向价值不言而喻。

第三、故事简练，但蕴涵了可思考与议论的诸多话题，给考生提供了多层次、多角度的写作空间。材料以“不过”为标志，可以分为两个部分。不仅每一部分都有可供选择的话题和角度，前后结合起来更能看出考试视野和站位。这种设计既注重立意的广度，也注意立意的深度，对区分考生的立意层次及写作水平十分有利。

需要补充的是，材料如能加上“小朱辞职做起了电商”或“小朱利用网络工程师的优势兼职做了电商”，或者在材料最后加上省略号，留给考生想象和发挥的空间，这样就更完美了。同时，作为大型考试的模拟作文题，命制时不仅要考虑到“立德树人”的教育任务，积极引领一线师生备考，还要带有预测性和创新性，避免落入上年高考作文题目的窠臼。期待深圳高考作文模拟题呈现出鲜明的“特区气象”！

----2017年2月23日草于京城

景行阁

附录：和葛兄商榷

商榷：“第三部分：评分标准及注意事项”里说“驱动作文一要有明确的驱动任务，二要具体就事论事，三要有相关联现实的内涵延伸拓展”，这个倒不一定。到底是就事论事还是就事论理乃至关联现实的内涵延伸拓展，要看作文题目有没有提示和要求。

如2016全国Ⅱ卷，材料下面的一段话“请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由”是重要的提示，只能就是论事。2016全国Ⅲ卷，没有提示，只有要求“综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。”实际上，就事论事或就事论理都可以，最好由论事到论理，最后再回到论事上。

再如：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

小区里，几个刚上一年级的小朋友，一边晒太阳，一边比赛背诵《弟子规》：‚父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承……‛孩子们鼓起小脸认真背诵经典的样子很动人。

当孩子们的父母来招呼孩子们回家吃饭时，不愿回家的孩子使出了各种办法与伎俩，有的与父母拉扯，有的大声呵斥父母，有的甚至在地上打滚抗议……

这则材料引发你怎样的思考？

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

所给材料下面有明显的提示“这则材料引发你怎样的思考”，显然最好应该就事论理。可以从知行合一角度来写，可以从道德知识的生活化角度来写，更可以从如何学习传统文化的角度写。

【命题人下水作文】

如果将来，我也面临选择 深圳市教育科学研究院 葛福安

大学毕业生小朱，也曾如我这般坐在考场中，用分数预示着自己的未来：读书，题名金榜；就业，心想事成；生活，安稳体面：也算是人生坦途，一路顺畅。然而，小朱竟想另换一种生活，辞职做“螃蟹电商”！高三学生的我，从小朱的选择里看出一种生命态度：没必要体面地活给别人看，要活出生命的真实感。

“体面”与生命的真实感相距很远。小朱之所以想拒绝他人眼中的体面，应该是这“体面”如“一袭华丽的锦袍”，背后必定有着某些“不堪”。体面，那只是他人称羡的“锦袍”；不堪，也是他人视野里的盲点。即便如小朱父亲这般至亲之人，也只能以一句“白费了”对事情作出评判。从经济学角度看，投入产出比失衡，的确是“白费了”；从精神层面看，大学生儿子变蟹农，失去昔日荣光不算，还会惹来乡邻的议论，的确是“白费了”。但是，小朱如果安于别人眼里的“体面”现状而不进行新的选择，他的生命才可能是“白费了”呢。

因为，生命的真实感与自己最近，如鱼饮水，冷暖自知。真正的生活，不是在“体面”里装快乐，而是活出生命的滋味。小朱从“就业”到“创业”的人生新规划，就是生命真实感使然。“就业”与“创业”，一字之差，却是被动与主动的差异，平淡与激情的分别。而生命的主动与激情，正是生命真实感的最深体验。

但是，现实生活中，被动与平淡却往往是芸芸众生的寻常状态。为了待遇，选择体面，因而平庸；有了体面，死守下去，味同鸡肋。一个人如此，销蚀的是个人生命的质量；众人如此，钝化的是国家与民族的锐气。令人欣喜的是，生活中也不乏一些勇敢者，他们拒绝假的快乐，不为“体面”而活，敢于打破既有的平稳与舒适，为自己寻找自我挑战的机会，积极主动，燃烧起生命的激情，写出属于自己的“激情燃烧岁月”。

所以，如果将来，我的那份“就业”让我产生辞去的冲动，我会像小朱那样，深思熟虑之后，与父母坦陈之后，做出属于自己的选择。

没有如果，只有将来，小朱会成为很多人的未来，选择自己生命的“打开方式”，不为“体面”，只为生命中多一分真实，多一分主动，多一分激情。（830字）

【自评】

作为2017的深圳一模作文命题参与者，对于这个作文题目早就熟烂于心，但写下水作文的时候，仍是良久才写完，而且还要修改的满意些。这样看，考场中的同学们看到作文题后，在一个小时不到的时间里写出作文的写作状况，真是不容易的一件事。

从材料上看，一个大学生，在毕业工作有了初次工作与人生积累后，规划起自己的创业计划，也会是考场中的学生在将来可能面对的选择。如果往大里说，这个材料与时下“万众创新，大众创业”还是有某些关系的。当然，作文毕竟不是在答政治题，语文有自己的表达方式。这也是出这道题目的有一点“情怀”的想法。

写下水作文，并不是表现自己的高明，而是自己写一写，让一些不太会写作文的同学能从中学一点考场写作技巧。这篇下水作文的写作，有两个考虑：一是尽量是从高三学生的角度来写，所以，用了一个不带观点的题目“如果将来，我也面临选择”，其中的“选择”二字，算是扣材料的意思，也是告诉同学们，题目还是与材料相关的，这是我教学生写作考场作文的一个技巧，用材料与题目进行捆绑，减少跑题的可能。二是带着情感去说理。议论文自然是说理为主，但是，说理并不排斥情感，看鲁迅先生的杂文，你是无法忽略先生笔端的嬉笑怒骂的。写作中如果有“代入”的情景，带着自己的情感来写，笔下的文字，理性之外还有情感或情绪，写作可能会有些趣味，哪怕是考场中的应试之作。这一点，从题目、开头和结尾等处可以感觉得到。

此外，在写作这篇下水作文时，还特意显现一些应试作文的小技巧。如首段结句表达观点，一些段落结构的标志性语句的提炼，尽量写得有些“金句”的味道，像“没必要体面地活给别人看，要活出生命的真实感”，像“‘体面’与生命的真实感相距很远”，像“生命的真实感与自己最近”。其次，在材料中的核心词语上下了一些功夫，如“体面”“白费了”，围绕这些词语用足分析的力道，让文章多一些深入分析材料的色彩。再有，从材料中还生发出一些词语成为写作的用力之处，如“就业”与“创业”，然后去分别两者的不同，再生发出“激情与平淡”“主动与被动”分析。这些小技巧，希望读到这篇下水作文的同学能感觉到。

‚教练‛下水与运动员游泳毕竟还是有所不同的，不过，作为一名作文命题参与者，写出一篇作文，供大家评点批评，老师或同学也应该能从中窥见命题者的一些‚小心思‛，那样，这篇文章写得就算是有点用处了。

【下水作文展示15篇】

（一）顺向立意11篇

1.心之所向 一苇以航

深圳科学高中 牛程

是留在体面的大公司？还是辞职创业？这是一个问题。虽然父母的建议不无道理，辞职创业也并非一蹴而就、人人成功，但小朱仍可朝着心中的方向，勇敢启航。

小朱的决定不是年轻人的一时冲动，而是深思熟虑后的结果。网络工程师和养蟹人之间的利弊得失，想必他早已权衡过无数次。最终，他仍愿意放弃那些看得见的好处，哪怕亲自体会到辛苦也初心不改，不正说明他有足够的热情和决心，去做一件自己想做的事吗？既然是心之所向，何不欣然前往？

也许有人认为，大学生不进好单位，可惜；可如果知识和学历不能让人追随内心，去做想做的事，岂不可悲？正如乔布斯笃信的那样，“不要被教条所限”，“最重要的是，勇敢地去追随自己的心灵和直觉”。与“父辈”相比，新一代的年轻人在工作选择上，显然更知道自己要什么。相较于体面的待遇，他们更注重个人的兴趣和自身的成就感。“北大才子辞职卖猪肉”一类的事件，早已不再引起人们的大惊小怪。这意味着人们的职业观变得更加自由多元，也折射出社会的发展和经济的进步。有句话说得好，“成功是得到你想要的，幸福是想要你得到的”。小朱能少一份求稳定的心态，多一份有想法的追求，总归是一件值得赞赏与鼓励的事。况且“世之奇伟、诡怪、非常之观，常在于险远”，创业虽然风险与未知齐飞，却也精彩共超凡一色。

从理性角度看，小朱具备足够的条件做成“螃蟹梦”。无论是父母养蟹的经验，还是他自身的专业知识，都是小朱“电商”创业路上的助推器。做电商的想法，着实站在了“时代的风口上”。李克强总理在谈到互联网经济时，认为其“未来空间无限”；国家正积极创造各种条件，倡导和支持“大众创业、万众创新”。在“互联网+”的土壤中，小朱如果能与时俱进、找准商机、全心全力做好电商，不仅能让自己的职业理想发芽，更能惠及家乡，为当地的养殖业注入新活力。君不见，年薪五十万的湖南人，辞职后返乡种花；兰州两名毕业生回乡养虾，为当地创收；湖北大学生种蘑菇，带村民致富„„

因此，小朱大可满怀自信地“撸起袖子干”，脚踏实地在养蟹路上前行。只要“不驰于空想，不骛于虚声”，生活，从不曾亏欠有力量的奋斗。大胆往心之所向处漫溯，就算是一叶小舟，亦可“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”。（900字）

【广州邱海林点评】

这是一篇成功的下水作文。

本文标题取自达摩祖师一苇渡江的典故，既突出追求理想之路的艰险，也表达了求索之心的坚毅，紧扣原材料主旨，贴切而富有文化内涵。

开头化用哈姆·雷特‚生存还是死亡，这是一个问题‛的疑问转述材料，揭示了原材料中小朱面临的矛盾选择，语言简洁，入题很快；接下来先肯定父母的建议，强调辞职创业之难，再以转折句表明观点‚朝着心中的方向，勇敢启航‛，立意符合题意。如果观点之前加上‚在理性的思考后‛来作限定，可能会使中心更为突出。

主体部分第一层着重分析小朱的决定是理性的，是对中心观点的必要补充，体现了立意的严谨性。本段通过比较小朱的不同选择得出‚心之所向，何不欣然前往‛的结论，点题自然。第二层以破代立，从反面论证‚追随内心，做想做的事‛的重要性，开头的反问句非常有力。本层先引用乔布斯的名言，联系当今社会年轻人选择工作的普遍倾向，以‚北大才子辞职卖猪肉‛为例，强调追随内心选择职业是社会的进步，论证方法灵活有力；如果举例时点明‚北大才子‛具体是谁，则素材更为典型；接着回扣原材料，再次强调小朱追求的可贵；段尾引用王安石的名言，化用王勃的名句，是为了论证小朱的选择虽然充满风险但更加精彩超凡，因此最好与上一句回扣原材料的小结对调。

第三层进一步分析小朱的选择不是盲目冲动，而是有着成功的客观条件，是对第一层‚深思熟虑‛的具体化，体现了本文作者思考问题的深度；继而将小朱的选择置于时代的大环境中，使文章具有很强的现实针对性。段尾的举例还是与前面的分析原材料对调更好；另外，举例没有点明具体对象，显得笼统，不够典型。

本文结尾引用习近平主席、李大钊同志的名言，化用徐志摩先生的诗句，展望了小朱选择的美好愿景，文采飞扬；‚一叶小舟‛与标题‚一苇以航‛巧妙呼应，收束有力。本文既能紧扣原材料层层深入展开分析，又有强烈的关照现实的意识，体现了作者良好的思维品质；语言贴切典雅，多处运用典故，化用名言，展现了丰厚的阅读底蕴。

2.莫让职业选择被绑架

茂名市第一中学 吴彬丽

小朱想辞掉大公司网络工程师的工作回家养螃蟹，父亲以大学白读了为理由持反对意见，母亲则想通过让他亲身体验养蟹的辛苦知难而退。小朱体验之后觉得辛苦，但是仍然看好“做电商”卖螃蟹，并认为这也挺光彩的。

其实，小朱与父母的意见分歧表面上只是个人意愿和家庭期望的冲突，但是本质上是两种不同的价值观的博弈，在多元化的社会中，小朱的行为才是更符合当前社会的发展趋势的，为小朱点赞！

至于其中缘由，且让我们从社会背景、社会心理层面来进行分析。

首先，小朱的父母持不赞同意见无非是因为小朱的学历，这与人们长期以来对高学历的高期望有关。在很多人的观念里，十八年寒窗苦读，一路来过关斩将，大学生毕业以后，好歹也要找个依靠脑力的体面职业。而小朱在大公司高待遇的网络工程师工作无疑就是理想类型，若是辞去这份工作，而与螃蟹打交道，无异于捡了芝麻丢了西瓜。这种刻板的期望，使得学历成了很多人择业的绊脚石，似乎读书越多，学历越高，反而选择越少。小朱能够突破这就业观念，确实值得嘉奖。

其次，小朱父母的反对源于对学以致用的狭隘理解，而小朱的坚持才是真正地掌握了学以致用的真谛。学以致用本没有错，“知之而不行，虽敦必困”，然而在老一辈人看来，只有专业对口才是学以致用，小朱读网络相关的专业，那么就应该做网络工程师。这是一种对“学”与“用”的捆绑。大学的“学”不仅仅是获取专业技术方面的知识，更多的是综合素质的提高；知识的“用”就更不局限于专业领域了，纸上谈兵自然到处碰壁，不懂迁移更是固步自封。北大政治经济学专业的毕业生陈生卖猪肉以至于开创食品公司是学以致用，北大法学硕士联手MBA小伙伴开常德牛肉粉店月入15万也是学以致用，那么，读网络相关专业的小朱利用自己的专长做“电商”卖螃蟹也是学以致用啊！他们都有着一种对知识参透领悟的能力，并且在自己擅长的领域上充分发光发热，这才是真正的“用”到了实处。

从根本上来讲，这是父母的职业不平等观与小朱的职业平等观的对峙。虽然说七十二行，行行出状元，但是社会中人们还是将其分为三六九等。所以，十几年前，人们对北大屠夫陆步轩质疑甚至鄙夷，他也自称给北大丢了脸；即使到了今天，曾是省状元的石悦读完清华北大后当了游戏主播依然受到了许多网友的非议甚至谩骂。由此可见，“职业无高低贵贱之分”仍是一句空话。小朱则不然，他认为大学生卖螃蟹也是一件挺光彩的事情，全然没有对卖螃蟹这一外人看起来并不体面的工作的偏见和歧视，这在世俗的观念中堪称是一股清流，不禁令人深思。

小朱并不是个例，职业选择被社会眼光绑架在我们身边比比皆是。只有当人们可以自由地选择职业时，当每一个职业岗位上的人都感受到认同与幸福时，人们才能更好地各司其职，才能为社会进步作出看似微小却不可忽视的贡献。

庆幸的是，作为新时代弄潮儿的“小朱”们，他们正在挣脱学历的束缚，打破世俗偏见，在自由平等的路上奔跑着，追逐着自己的梦想，而这不就是实现中国梦所需要的吗？

【华南师范大学文学院侯桂新点评】

本文作者将小朱与父母在职业选择上的意见分歧视为两种不同价值观的博弈，并旗帜鲜明地站在小朱一方，以多元化社会的发展趋势为依据，从社会背景、社会心理层面进行分析。作者认为小朱父母的意见反映出某些具有相当代表性的社会意识，并在文章主体部分从三个方面对这些‚世俗偏见‛进行逐一批驳：对高学历的高期望、对学以致用的狭隘理解以及职业不平等观。文章思路清晰，层次分明，观点鲜明，前呼后应：开头援引材料，点明问题本质，表明自身态度；主体部分层层递进，深挖根源，使论述不断深入；结末水到渠成，点明主题，给出对‚莫让职业选择被绑架‛这一标题的准确理解即莫让职业选择‚被社会眼光绑架‛，并从小朱这一个体行为中看出某种新时代的发展趋势，对将来作出某种展望。文章有破有立，主体部分先破后立，破得有力，立得正当，论证严密，说服力强，显示出作者有着较强的逻辑思辨能力和良好的写作训练。作为一篇下水文，本文总体可称优秀。

文章在反驳人们对高学历的高期望时，思考似乎不是很周密。什么是‚高期望‛，什么是‚与之相称‛的工作？含义并不明朗。文中引用‚书中自有黄金屋，书中自有颜如玉‛之言，作为否定的对象，倘若这两句‚古语‛说的是读书多有利于人们解决个人财富积累和两性关系问题，那么小朱去做电商卖螃蟹，似乎也可达到相同功效。毕竟从材料中我们只能看到小朱做出了非同一般的职业选择，但他选择的目的和根据等我们并不清楚，也许从长远看，相对于做一个网络工程师，卖螃蟹会有更好的‚钱途‛？因此，这一引用似乎不是十分恰当。当然，作为一篇下水文，要在有限的时间和篇幅内把文章写得严丝合缝，非常不容易。此外，在语言表达方面如能更加精炼准确一些，本文质量将更上一层楼。

3.有“作”的人生才精彩

深圳科学高中

罗佰方

当了大公司的网络工程师的小朱，却仍然不忘家乡的蟹塘，想回家养螃蟹。在他父亲眼里，小朱是一位风光体面的白领；而小朱却希望寻找自己，想脱下西装，穿上养殖户的工作服。尝试失败后又想去做电商卖螃蟹，成为镇上第一个有光彩的卖螃蟹的大学生。细读这则材料，发现他并没有为螃蟹而痴狂，也并不厌恶做工程师，更不是夙志要做一名电商，他只是想活得更加精彩而已。我不禁要为小朱这种超越自己的勇气点赞！

俗语有云，不作不死。不过，这句话吓死了多少鲜活的生命？你发现没有，人出生之后会自然地接受外界给予的片面信息，盲目地以为自己看到的就是全部世界。不过一旦看透外在的各种包装之后，终究会迈过了那道安逸的坎，走向探究自己精彩生活的门。当小朱长到生命小屋的窗户那么高的时候，屋里的风景已然失去了吸引力，窗外的世界披上美丽而神秘的色彩。

生而平凡，几乎是每个人的宿命；超越平凡，又是每个人的梦想。超越平凡的生活，这种想法本身就不平凡！小朱本来可以在大公司做一名网络工程师，步入成功人士行列，成为别人眼中的精英。但他偏要去养螃蟹，去寻找真正的自己。尽管小朱无法适应养螃蟹的艰辛，但他至少仍然想超越自己。都知道“隔行如隔山”，放弃体面工作已是不易，何况是回到乡下当一名养殖户呢？大学学到的知识不就全部扔掉了吗？

不过，璀璨的俗世让人无法接受单线人生。米兰昆德拉说，人永远都无法知道自己该要什么，因为人只能活一次。但人却可以像小朱那样，去拓宽人生道路，尝试丰富多彩的精彩生活。这种超越自我、寻找自己的生命之旅，让人敬佩。探险生命之旅在别人眼里或许是一场疯狂而幼稚的臆想，在我看来却是一场精彩的生命独舞——小朱的母亲，愿意为他提供这个并没有多少灯光的舞台。小朱固然失去稳定的工作和别人的艳羡，得到的却是更多的机遇、崭新的环境、丰富的体验和再次成长的生命！关键是，他又多了一次主动选择自己人生的机会！

人生之旅，看似平凡，却多坎坷，生命总是紧守未来的秘密。但小朱偏要去破译这个密码，参透这道难题。尽管他可能养殖失败，但他的人生已经瑰丽多姿。生而为人，一旦参透了别人的评判这道难题，就会不断地拓展自己的生命空间，即便是碰得头破血流，吃尽各种苦头，但比起那些被关在华丽的笼子里供人参观、赞美、仰慕、欣赏的人，小朱心里要舒服得多，得意得多。

平淡的马路注定无法成为风景，直线人生更让人倍感乏味。小朱既做过网络工程师，又卖过螃蟹，他的人生更有回味。生而为人，一撇向西，一捺向东。比起那些浑浑噩噩了一生的人，找一个工作专注一辈子特别有意义；而比起在一个工作上干一辈子的生活，不断地改变自己的生活方式更加精彩。小朱的一生，必然是精彩的一生！

【安徽黄硕点评】

深一模作文材料真实、有冲力，给写作立意提供了广阔的空间和多样的可能。材料所展示的事理，相当深刻的，大多数人绕不过去必须面对和回答，高考生同样如此。

显然，下水文确定‚有‘作’的人生才精彩‛作为文章的立意，是准确的，但欲求写作高人一等，就要面对‚作‛和‚人生‛作进一步的分解，需要多方面努力。

一般说来，文章的思路展开有多个方向供选择，如选择横向面上拓展，或选择纵向线性延伸，或综合用之。对照本文，感觉主要采取了线性方式并在后部结合运用了横向拓展。你看，第一段是概叙事实情景，并分析事实、作出事理判断，给出明确立意。下一段则分析指出，小朱之‚作‛，源于窗外的世界对他更有吸引力了。所以第三段具体分析提出，小朱如此之‚作‛，是想超越平凡，超越自己。而小朱要超越自己，是因为无法接受单线人生，他要拓宽人生道路，尝试丰富多彩的精彩生活，逻辑上回应了前面的因由，形成一个封闭、合理而自在的内循环。而到了倒数第二段，我们发现，作者采用的则是横向拓展：小朱要超越自己，是参透了别人的评判，不断拓展自己的生命空间。人生道路着眼长度，生命空间则紧抓人生厚度，二者兼得，是为人生极致。末端则归纳提炼指出，不断改变自己的生活方式，让人生更加精彩，回应主题，再次回到线性之路。文章逻辑比较清晰。

文章的另一大优点是，文辞丰富，表意精彩。读读俗语，看看名言，感受字里行间，不必我来饶舌。实在值得好好学习、玩味。

一篇高考作文写得好不好，现场阅卷时间紧，大体只能走马观花，凭识见和经验给分。而对我们这些有时间慢慢琢磨的挑剔者而言，则可以锱铢必较地分析比较和鉴评给分了。正是在这个意义上，我想对这篇教师下水作文挑点刺儿。

说话做文章，都欲词短意丰。本文显然是主张有‚作‛的人生的。如笔者前面所担心的，文章对‚作‛和‚人生‛及二者关系的阐释解读，还略显单薄。实际上，小朱选择去‚作‛，还由于他经过了深思熟虑，也有相当的自信。这两点，前者材料就有，后者不难分析，作者本来可以在此拓展一下，不至于目前这样略显单调。

另外，看得出，作者很注意在每段开头提供各具风采的漂亮合适的精彩句子，但感觉若作为高考文，是否可以再明确一点，点化及时到位一点？当然，这在某些地方会有处理上的尴尬，若非应试文，可能还会画蛇添足，弄巧成拙，提出参考而已。

4.托举飞往自由的心灵

深圳市翠园中学 宋伟丽

朱叔叔您好：

看了小朱哥哥渴望辞职回家养螃蟹的事儿，我对他热爱自由勇于追梦深感钦佩，更对他拥有您和阿姨这样不横加阻止孩子追梦而是蹲下身来和孩子平等交流的父母深感羡慕。在大学生人满为患就业艰难的今天，小朱哥哥何其幸运——毕业后能做待遇好又体面的工程师！当然，小朱哥哥的决定亦让在考场中奋笔疾书渴望通过高考走进大学拥有理想职位的我们心生不解。然而，让我倍感温暖的是，他的决定虽然让您忧心，但您的态度是和缓的，您并无勃然大怒：“小子，你这脑瓜灌水了吧，老老实实地当你的工程师！”传统的爸爸多会以“狼爸”的姿态出现在孩子面前，仿佛只有严肃、威严甚至暴戾才能表现父亲的权威。其实，那样的父亲多是在作茧自缚，他们限制着孩子，也禁锢着自己。

我想，小朱哥哥之所以有勇气做如此决定，和您与阿姨昔日无条件的爱是分不开的。而在我的周围，更多的父母对孩子的爱是有条件的，对孩子的人生是全方位包办的。孩子，如同父母的一个可以随心所欲去支配的物件。于是，随着年龄的增长，我周围出现了越来越多的仅仅拥有生命的玩偶。他们的任何事情都等着别人来安排。如果你问他：“你喜欢什么？”则他茫然作答：“不知道。”他们对任何事情都没有主意，更谈不上主见；他们对任何事情都没有兴趣，更谈不上兴致；他们对任何事物都没有感情，更谈不上激情。

阿姨如同斯托夫人，将智慧与爱完美融合。她让小朱哥哥做决定前先到蟹塘去体验一下养蟹的辛苦。我想，阿姨也不一定赞同小朱哥哥的决定，哪一对父母不希望自己的孩子走出小地方走向大城市成就一番伟业呢？但她采用了别样的表达方式。这一方面给小朱哥哥更多的选择余地，另一方面也使得家庭更民主气氛更和谐。其实，您和阿姨对待小朱哥哥的选择是一样的——给予他自己选择的自由。

村上春树曾坦言：“不拘什么，按照喜欢的方式做喜欢的事，我就是这样。”喜欢，是一切付出的前提。并非每个人都如小朱哥哥般明了自己所喜欢的未来，更不是每个人都如小朱哥哥般幸运地拥有如此宽厚的父母。生命就应该浪费在美好的事物上。假若小朱哥哥有了您和阿姨的全力支持，相信，“互联网+螃蟹”的经营模式一定拥有广阔的前景。小朱哥哥作为镇里第一个养螃蟹的大学生，不仅可以挣来光彩，也一定会拥有光环！

也愿天下的父母都能如您和阿姨一样，以缓款的态度对待孩子的选择，托举孩子飞往自由的心灵！

S

某年某

月某日

【深圳市翠园中学吴春生点评】

本文标题很有味道：它用文学的语言形生动的亮出作者的观点，提纲挈领，纵览全文，起到‚举纲张目‛的作用。用写信的方式，而且是跳出‚局中人‛的方式一旁观者的人称来下笔，行文施展的空间就大得多了，它可以客观地叙述事情的原委，可以委婉地劝说一方接受另一方的观点，还可以发表自己的见解看法，甚至抒发感慨。

用了这两点作支撑，全文在轻轻松松的聊天式的过程中，就完成了让小朱的父母理解小朱的抉择从而托举飞往自由的心灵这样一个观点，说理方式有‚触龙睡赵太后‛之妙，值得点赞。

【深圳市第二高级中学李剑林点评】

父母与子女之间的关系，这是国人一个比较沉重的话题。过去，严父慈母是一种经典的搭配；现在，严母慈父的组合仿佛正在形成。然而，无论父母二人以哪种方式面对子女，亲子之间的关系总是存在着种种问题。本文抓住父母如何教养子女这一问题，旗帜鲜明地提出在孩子渴望飞向自由的时候，父母具有不可推卸的责任和义务，并且强调其姿态应该是平等的。

文章紧紧围绕两个关键点进行论述。第一是小朱的优秀来自于父母毫无保留的关爱与和缓的教养，第二是许多孩子日益平庸源于父母严厉的包办。逐层的对比使文章观点鲜明，论证深入。文中点缀的诸如‚您并无勃然大怒：‘小子，你这脑瓜灌水了吧，老老实实地当你的工程师！’‛‚如果你问他：‘你喜欢什么？’则他茫然作答：‘不知道。’‛等描述性语句使行文变得生动多姿。斯托夫人与村上春树的引入增添了议论的文采。召唤式的结尾描绘了一个美丽的愿景，简短但充满希望。（深圳市第二高级中学 李剑林）

5.转变观念，发挥专长，行行状元 作者：深圳罗湖外语学校 徐晓花 点评：深圳罗湖外国语学校 毛冰

（这就是好的考场作文题目——紧扣材料立意，无跑题之忧。为什么不追求更好的题目呢？又扣题又有文采的，比如来句诗或格言什么的，亮瞎眼。拜托，那种题目是想有就有的吗？那是才华和灵感刚巧碰在一起从石头缝里蹦出来的，不是老师教的，也不是刻苦训练就指定有的。考场作文，除非妙手偶得好题，否则无需耗时在题目上苦吟缠斗。直白表达，锁住材料立意即可。但两句为题的习惯似已固化，徐老师用了三个短语，有新意还是会诧异，恐因人而异）

大学生小朱决定放弃大城市的网络工程师的体面工作，回家和父母一起养螃蟹。想必此举不仅其父母会强烈反对，连镇里的人们都会唏嘘感叹吧。一边是高学历，体面高薪；一边是凭体力，辛苦耗时，为什么要放弃一切回到起点再创业呢？作为一名踏入社会的大学生，此时该何去何从？

（第一段概述材料是时评的常规写法。徐老师行文熟练，对比之后，紧跟两问，已预设后文的思路。但引述材料注意样子不要走形，如父亲明确反对，母亲含蓄反对，‚想必‛就不准确。而材料没有明写的，倒可以合理推测，如‚连镇里的人们都会唏嘘感叹吧‛，这就强化了事件引起的社会反响。还有，‚小朱抓了一天螃蟹‛后，已由最初想靠体力‚养螃蟹‛，转变为凭技术‚卖螃蟹‛，螃蟹还是那个螃蟹，人已经不是最初那个人了）

近几年听闻了北大学子放下“身段”回家卖猪肉，大学生回农村种地，包山林种植等事件，社会反响强烈，褒贬参半，众说纷纭。之所以现代中国社会中出现大学生就业的“逆潮”，原因有很多。一方面是受供大于求的就业形势逼迫，另一方面是社会不断进步，人们的就业观念在发生变化。到底值不值当？该不该放弃学历专业，自行创业呢？我想答案恐怕在个人心中。（这段徐老师又做了个很好的示范——把个体事件置于社会背景下来谈。这样写有几点好处，第一，文章的宽广度就有了，由小朱的事，带出对时代、对社会的大局扫描。其实，一个完全孤立的事件，是没有社会学意义的，除了满足下人们猎奇的八卦心理，并没有多少谈论价值；第二，可以展示作者的阅读面和联想能力。这样的段落，可以检测出学生是广泛的阅读者和思考者，抑或只是个刷题机器。第三，徐老师在文中对类似事件的评价分寸拿捏得很好。‚另一方面是社会不断进步，人们的就业观念在发生变化‛一句，既扣本文立意，又透露出徐老师对大学生就业‚逆潮‛持肯定态度，但她并没有摆出为年轻人指点江山的导师姿态，而是又抛出两问，和读者分享思考。结句‚我想答案恐怕在个人心中‛，是百毒不侵金刚不坏的万能句。你说我叫‚圆滑‛，我说我叫‚周全‛；你说我没态度，我说没有态度不是一种态度吗？你说我诡辩，我说‚个人心中‛难道不应该是每个人思维行事的起点吗？习总还谆谆教诲我们‚不忘初心‛呢！‚身段‛和‚逆潮‛两个词体现了语言的凝练，加引号让其凸显，否则泯然也）

小朱虽然体验过父母养蟹的辛苦后，不再想养螃蟹。但是他没有放弃这种创业的想法。他不再单纯地回家接过父母的衣钵——传统方式养螃蟹，而是结合自己的专业---网络，寻找新的出路——“电商”卖螃蟹。如此一来，既不荒废自己的专业，造成人才的浪费，又能走出传统的 ”毕业—工作—退休”的就业模式，避开应聘大潮，自主创业，自己当老板。或许，这是一种明智的选择。（这段看似不长，但如地处锁钥，居之要冲。其一，材料看准了，‚养蟹‛是小朱回乡的前奏，也被朱父视为‚欠揍‛。高潮在不改初衷，只是调整目标。其二，徐老师寥寥数语，就点出了小朱‚微调‛这冰山一角下面的意义所在：避过文弱书生体力的短板，发挥大学生知识和技能的长处；重复即是倒退，创新才有进步；职场表面光鲜，实则生态逼仄，农村看似一穷二白，焉知不是有志者大有作为的舞台）反观当下一些大学生，高不成低不就，最后也只能勉强找到一份工作，专业还不对口。许多大学生只把眼睛盯在大城市、大单位、高收入、高地位的工作岗位。一份大学生就业权威调查显示，有72%的学生选择北上深这三个城市工作，可见大学生就业期望值之高。同时，一些高学历的人才又盲目从众，不知道自己的特长潜能，工作后又开始厌恶本职，造成双方资源的浪费。2008年一企业原计划用年薪10万元招聘15名卖猪肉的员工，最后竟然有包括香港科技大学、中大、华工在内的1500名研究生投送简历，真是“学子如潮就业难，硕士争相竞猪倌”。1500位大学生研究生中一定不乏英语、计算机、工程建筑等专业的高精尖人才，他们真的是心甘情愿丢掉自己喜爱的专业，去从事与他们辛辛苦苦学了多年的专业不相干的工作？恐怕未必，大多数还是从众心理在作怪。（这段中心意思是批评大学生就业‚专业不对口‛和‚从众‛，以此衬托小朱结合本专业欲成镇里卖螃蟹第一人，是明智的选择。例证有很强的说服力，具体到城市、专业、年份、年薪、人数（‚一企业‛能说出公司名更好）。例证越具体越有力，越笼统越可疑。这就要求平时积累素材要用些苦办法下点笨功夫。凡能把文章写具体写细致的学生，阅卷者是可以从中判断学生良好学习习惯和态度并予以褒奖的）

转变就业观念，发挥专长，做到极致，才能成“状元”。小朱如果能够在“电商”卖螃蟹这条路子上开动脑筋，发挥优势，想必也能成为下一个“陆步轩”。当年陆步轩从北大中文系毕业后下海，靠卖猪肉的超高业绩一鸣惊人。之后几年，经过一番探索和挣扎，结合互联网，陆步轩成为北大师兄创办的“壹号土猪”品牌的顾问和“屠夫学校”的校长，档口遍及全国，培养了6000多名卖肉人才。他对记者坦言，自己和师兄一起卖猪肉做到极致，也是光荣的。可见，转变观念，做到极致，才能走出一条新路。（‚转变观念‛是横向腾挪，‚做到极致‛是纵深挖掘。转变观念固然不易，让新观念落地、生根、开花、结果，更是难上加难。本段再次用‚事实胜於雄辩‛的例证，有名有姓，为小朱的选择做有力支撑。当年北大学生卖猪肉的事件被炒得全国皆知，但至今恐怕极少人能说出当事者名字。如果把‚陆步轩‛换成‚有个人‛，证据确凿就变成了语意含混。经常在学生作文里看到无处不在的‚有个人‛，有的属于遗忘性信息残缺，有的根本就是借‚有个人‛瞎编乱造，后者是很坏的文风，要不得。还要注意徐老师在本段提及的两个信息细节：‚壹号土猪‛品牌和‚屠夫学校‛的校长。这两个信息暗示了陆步轩取得今天的成就，和他拥有的知识背景是分不开的，否则他再勤奋也成不了企业家，顶多是个熟练的屠夫。同时也类比性地暗示了，小朱发挥专长走电商卖螃蟹这条路，未来将远超身体辛苦的父辈）

时代在变化，每个人自我价值体现的方式也在变化。小朱就业思想的转变是前提，敢于迈出这一步是艰难的。但是更难得的是不放弃自己的专长，紧跟时代的步伐，坚持自主创业，走出一条属于自己的与众不同的就业之路，这才是智者。正所谓“三百六十行，行行出状元”。（段首句出现‚自我价值体现‛，这是升华。在马斯诺需要层次原理中，已超越‚安全的需要‛（赚钱）和‚尊重的需要‛（体面），达到最高的‚自我实现的需要‛。至此，已把小朱的就业转向，提到了人生道路的选择高度，提到了实现人生价值这一终极目标上。这好比一场‚利弊之争‛的官司，一路打上去，最后由最高法院做出了‚实现人生价值‛的终审裁决。徐大法官的判词理据充分，几个关键词抓得很准：‚专长‛‚时代‛‚创业‛‚与众不同‛。小朱，还犹豫什么呢，撸起袖子，干吧）

就业之路漫长，上下自主求索，以“长”扬“长”，终将成为行业的“状元”。（名言、成语、俗语，化用至化境，就是任何语言材料信手拈来，面团似的任你搓揉）

【总评】有的才子老师喜欢写下水作文，但写来是让学生仰望拜服的；徐晓花老师这篇下水作文，写来是给学生示范模仿的，于是她在行文中克制住自己的才华，把招数和套路都慢慢地比划出来，让学生看清楚，学得到，甚至平实的文风和偶尔的破绽会引诱某些学生才子起超越之心，在此基础上修改润色。这是‚无我‛之师，这是典范的下水文。

6.大学之道

作者：新安中学 夏小涵

点评：深圳宝安区语文教研员 刘日光

大学毕业竟然是要放弃体面的工作，还是回家去卖螃蟹？这是一个挠头的问题。然而中国自古即有“万般皆下品，惟有读书高”的论调，小朱的父亲无疑也是这种理论的支持者，面对儿子想要从一个脑力劳动者“降格”回体力劳动者的离经叛道，他的想法很简单：既然都是要回来卖螃蟹，我当初何必辛辛苦苦供你读大学？一切不都白费了？（开篇扣住材料,从父母思考的角度来切入。）

有人曾戏言，如今扔一块砖到街上，要是能够砸到十个人，至少得有九个是大学生，剩下一个还有可能是硕士或博士。这个时代从来不缺少大学生，但是却缺少像小朱一样的“合格的”大学生！这个敢于舍弃外人眼中与大学生的身份相匹配的工作的人，他所拥有的，恰恰才是真正的大学精神！“大学”从来就不是一种身份的象征，它只应是一种永恒的精神！当你获得，则从此根植于心，那么又何言浪费？（由小朱的选择引申到“大学精神”，思路开阔，思考较深。）

礼记有云：大学之道，在明明德！然何为“明德”？

一百多年前，谭嗣同先生认为当日之中国亟需变革，方可于泥淖中挣脱而出，观今日中国，似已物阜民丰，达成谭公昔年之愿，所以我们已经到了可以享受胜利果实的时候么？不！从来十年可树木，百年方树人，今日中国所需变革与创新之迫切，绝不亚于一个世纪之前！依旧有太多人的思想不过是换了方式的随波逐流，他们用所谓的“体面”与“稳妥”束缚着自己与身边的人却不自知，如同蛛丝束缚着巨人的手脚，若不尽早仗利剑而出，面临的就将是尸骨无存的下场。今日之“明德”，就该是敢为天下先的勇气！是不畏流言的坚定！是知难不退的执着！

大学之精神，在骨而不在皮。大学，从来不应该是拘禁人的一座城，而应该是所有青年人最坚实的后盾，因为我们从中锤锻了体魄，塑造了精神。我们所倾心追求的，正是用自己的双手去建设一个包容而开放的世界，我们所期待成为的，绝不是未老先衰的90后与00后！我们不是那个想要卖螃蟹的小朱，我们恰恰又就是那个敢于去卖螃蟹的小朱！（以上几段讨论“大学之道”，情胜于理。）

我期待有一天，北大毕业生卖猪肉这样的事件不再占据头条新闻的位置。

我期待有一天，我们能够坦然地迎接所有人的目光：吾之所学，从来敢于先破后立！我期待有一天，在众神死亡的原野上，野花开遍！（收束有力，形象生动。）

【总评】本文思路开阔，思考较深。文章开头就很机智，在设问的思考中就交代了材料要义，继而将引经据典与联系实际结合起来论述，意思在于突出‚大学之道，在明明德‛之精髓：变革与创新、敢为天下先的勇气。至此，本文的意图就凸显出来了：小朱，你放弃体面的网络工程师职位回农村养螃蟹，是对的，我支持你！

文采斐然，是夏小涵老师的天性，说理文能用优美的文笔来写，恐怕难度很大，但她做到了。若说不足，既然是‚驱动型时评‛，可能在小朱与父母在对待‚择业‛的利弊，思想的冲突本身还是要仔细权衡、比较。

五、下水作文展示16篇

（一）顺向立意12篇 „„

7.就业不如择业 惠州一中：郭日晟 【福建宁德李家良点评】 8.我想自己拿画笔 西乡中学

万春晓

【深圳西乡中学罗代国点评】 9.朝抵抗力最大的方向砥砺前行 罗湖外语学校范盈盈 【广西莫羽点评】 10.路要三思而后行 深圳市南头中学 马东丽

【新疆名师《巴州教育》执行主编张清栓 点评】 【深圳市国学名师彭公瑾 点评】 11.人生得意须“横行” 张训海/文 【葛福安点评】 12.绝招 湛江

戚艳艳 【安徽名师黄硕点评】(二)反向立意三篇 13.谁为青鸟勤探看 广东仲元中学

周华 【深圳徐国年点评】 14.大学生更应干“大”事儿 深圳

蓝山

【《语文月刊》胡家俊点评】 【深圳鲁力点评】 15.No 作

no die(不作不死)深圳中学 薛安康老师 【安徽张敏点评】 【推荐者语】

（三）辨证立意一篇 16.为深思而慎取者点赞 深圳市翠园中学

高映东 【安徽黄硕点评】

六、后记

7.就业不如择业 惠州一中：郭日晟

小朱舍弃待遇好、体面的网络工程师工作，酝酿回乡养螃蟹，父亲觉得不划算；母亲让他体验下蟹塘之苦，虽然小朱受不了这份苦，但他仍想回乡发挥自已的专长，做电商卖螃蟹，搭上互联网+快车，也乘大众创业、万众创新的春风，回乡创业。我们从中看到时代变迁和择业意识的转变。

人们意识中的“学而优则仕”的观念仍根深蒂固，大学生天之骄子，毕业后就要从事体面的、有地位的工作，万般皆下品，惟要出人头地，否则就受人冷眼。北大才子陆步轩辞职卖猪肉，看客不得其解，击破了众人对天之骄子就业的天真想像，可北大校长却称赞陆步轩的勇气；“一号土猪”创始人、北大毕业生陈生规划自已的商业版图，做起卖猪肉的宏大事业。既然小朱敢于冲破职业陈见，既然小朱敢于冲破职业陈见，何妨心随思动，去追逐创业的梦想，把买螃蟹做成事业；就算小朱创业未竟，但这样的经历也为他再次创业积累了丰富的经验。

就业不如择业。小朱准备从工程师转行蟹农，选择自己心仪的酝酿已久的事业，就业不将就，择业随心走，与其在体面的工作上平庸一生，还不如在时代的激流、商海的大浪中砥砺自己。天下那么大，我想去看看；行业那么多，就想去试试。这样的例子举不胜举：工科博士不务正业，用数理知识研究相声，还为相声著书立说，可人家乐此不疲；文科博士生送快递，快乐做个“快递小哥”，你能说人家脑子有问题吗？诸如海归博士卖烧饼之类，人家卖的不是烧饼，而是别样的价值定位，也许是一个烧饼的宏大产业，或许是烧饼标准化的前奏。

选择自己心仪的工作，把它当成事业，更好实现个人价值。一位80后公务员辞职并说：“不想一生经历的高峰只有早高峰晚高峰”。实现人生价值需要打破观念上的束缚，职业不分高低贵贱，公务员可以辞职下海，工程师可以卖螃蟹，研究生可以当保姆。实现个人价值正是我们国家建设所期望的，所以才会鼓励受过高等教育的人去创新、创业。当年北大校长力挺陆步轩，盛赞他也是北大的骄傲。而今2016年感动中国人物、大学生村官秦玥飞，耶鲁大学毕业后，选择回到祖国农村服务，与耶鲁中国同学发起了“黑土麦田公益”项目，专攻精准扶贫。时代在变迁，观念在变化，而个人价值定位才是奋斗者们的永恒旋律。

“天地生人,有一人应有一人之业;人生在世,生一日当尽一日之勤。”择业而守，尽心竭力。【福建宁德李家良点评】

文章开篇用两句话简明概括材料后得出“从中也看到时代变迁和择业意识的转变”的观点，为下文的进一步议论蓄势。“人们意识中的„„”紧承上文的“择业意识”，指出“学而优则仕”的就业观念任然根深蒂固，为父亲的疑问注解。接着举北大陆步轩、陈生为例来阐释“三百六十行，行行出状元”的道理，用“既然”一词巧妙地与小朱择业这件事联系起来，进而从正反两个方面加以阐释，使文章的说理圆合自然；然后引出“就业不如择业”的观点，并对就业与择业的意义进行厘定，列举社会上这类现象，在指出其普遍性的同时，对这类现象作了一个高度的评价（博士卖烧饼-别样的价值定位-宏大产业或标准化前奏），旗帜鲜明地支持了小朱的创业选择。再接着指出择业需要打破观念上的束缚，把一些不起眼的工作当作事业去做，这种精神也正是国家建设需要的精神，“北大校长力挺陆步轩”是基于此，“秦玥飞发起了‘黑土麦田公益’项目”感动了中国也是基于此，深化此类行为的意义。结尾再次深化主题。

总而言之，本文语言凝练，事例精彩纷呈，概念辨析明确，说理透彻充分，首尾圆合呼应，思路清晰可辨，具有较强的可操作性。

8.我想自己拿画笔 西乡中学

万春晓 《礼记》有云：孝子之养，乐其心，不违其志。说的是为人子女者对父母的遵从和顺应。而为父母者，莫不爱其子。舐犊情深，望子成龙，以致插手干预，横加指导，强加意愿，结果导致父不慈，子不孝的遗憾局面。人们习惯把美好的前景称之为“蓝图”。我想代表普天下的有志青年对父辈们表达自己的呼声：描摹人生的画板，我想自己拿画笔。

心理学上有个概念叫“自我认知”，是对自己的洞察和理解。当然只有自己最清楚自己内心的感受和眼前的追求。大学毕业任职于大公司的小朱，执意辞职回老家养螃蟹，遭到了父母的极力反对，小朱深切体会了饲养的辛苦，但是仍然看好“电商”售卖的发展前景，并且同样发挥了自己的专长。对于未来的规划，看来这位同学并非盲目和冒险，不是心血来潮，自毁前程，而是深思熟虑，成竹在胸。父亲眼里的一时安稳，体面富足，在宏伟的人生蓝图前只不过是蹈人旧辙，逐浪随波的过活罢了。所以这画笔在手，一招一式，皆由心生，人生岂不快哉？

“我在人海用力的让梦想盛开，最坚强的姿态，我的舞台自己主宰。燃烧沸腾的血脉，无所不在排山倒海，分享所有的畅快”，出自张杰的一首歌。有梦想有主见，并为之付出行动的人生，才不枉年少轻狂，我本阳刚，从小到大，按部就班的生活和学习，直至步入社会，工作安稳，一眼便能望尽一世，索然寡味，了无波痕，似直线般平淡。丧失了摸爬滚打，“颠簸坎坷”的人生阅历，生命体验，安逸优越的生存状态往往滋生的是懒惰、张扬和恣肆，于是校园飞车的“我爸是李刚”，杭州路上狂飙的“70码”，乌烟瘴气的某歌唱家的儿子，狂妄嚣张，目中无法的背后不得不说人为境况给予的是无需个人努力的现状，也不作个人努力的行动，不解人事，不谙人情，不懂珍惜，甚至不通人性。如果各自画笔在手，人生靠自己涂抹，那会怎么样呢？ 一个人，即使驾着的是一只脆弱的小舟，只要一舵在手，就不会任凭风浪的摆布，有选择方向的主见，而又有了搏击和征服的勇气和快乐，这样的人生才是多彩的。我们承认父辈的经验，我们也更需要自己的人生。我的人生不是上一辈的理想，更不做上一辈的重复。主宰和选择自己的生存和生活方式，才能不枉此生。是苍鹰就当翱翔长空，是河流就该奔腾到海，是水手就该搏击风浪。弃医从文的鲁迅，改道求学的徐志摩，笃定从文的沈岳焕，紧握自己的画笔，一字一划，冷静淡定，从容书写。不求百世流芳，也必定此生顺意，没有遗憾。

孔子说，“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧”，聪明的人不仅有着灵活的头脑还有无所畏惧的心，不落窠臼，不安于现状，因为充满创造力的世界需要这个样子。

【深圳西乡中学罗代国点评】

对材料中所反映的问题应怎么看、怎么处理，既体现作者的见识，也显现作文素养。本文围绕“如果各自画笔在手，人生靠自己涂抹，那会怎么样呢？”构思行文，既巧妙扣住了材料所隐含的驱动任务，又广泛联系社会现实和人生体验，文笔汪洋恣肆，纵横开合，体现出说理性文章的启发性和引导性，让人精神为之一振。

9.朝抵抗力最大的方向砥砺前行

罗湖外语学校 范盈盈

白领生活的大都市，有时就像杨坤那首《空城》中唱的，“这城市那么空/这街道车水马龙/满城霓虹开出荒漠”。不知道小朱是否也是这样，遭遇太多的艰涩与无奈，失去太多的情感与信仰，才会想辞职回家和父母一起养螃蟹。父亲认为小朱“一朝鲤鱼跃龙门”，大公司的网络工程师，待遇佳，又体面，辞掉未免太过可惜；小朱在体验一天的抓螃蟹生活后，依然觉得养蟹可以发挥自己的专长。面对这样的两难境地，私(窃)以为，小朱不妨朝抵抗力最大的方向砥砺前行，在现阶段继续在公司担任网络工程师。

辞职回家和父母一起养蟹看似十分美好，但小朱实难想象背后的辛苦。虽然小朱是深思熟虑，但仅仅是体验了一天的抓螃蟹生活，就下出最后决断未免草率。要知道，螃蟹都是在半夜出动，这时喂食、抓蟹都相对容易，（。）因此，养蟹人往往凌晨出动、搭上窝棚。（；）养水草、搭丝网，寒冬腊月也要换上水裤抓螃蟹。这样（种）每日辛苦劳作的生活与网络工程师有着巨大的不同，习惯了坐办公室的小朱真的能坚持和父母一起养蟹吗？

我们无法知晓小朱为何会在多番思考后想（要）辞掉工作，也许是工作时努力被否定，辛苦得不到认可，或者是隐忍之后换不来理解，默默付出没有成果。况且，网络工程师脑力工作之重完全超乎我们的想象，编程、调试、上线，终日与代码为伍，忙起来可能（删去，改为“有时”）彻夜在办公室加班。因此，小朱想要辞掉网络工程师也是情有可原。

但是，在（从）一定意义上来（删去）说，面对工作上的委屈，选择什么样的态度，就会有什么样的人生。史铁生说到，“此岸永远是残缺的，否则彼岸就要坍塌。”面对现实世界的不完美，小朱更应该顶住压力，大步向前。受（得）住委屈，可养（成）人生之大格局，（；）受不得委屈，（则）难有“诗和远方”。小朱完全可以借助大公司的平台，培养自己在各个方面的综合能力，以一个更加开阔的视野去看世界。每一次商务会谈，每一次技术提升，都是小朱在克服自己（删去）精神上的惰性，超（朝）抵抗力最大的方向前行走。而且，小朱可以在这里发挥专长，大放光彩，对于他来说，（删去）这无疑是一个展示自己的绝佳舞台。

“志之难也，不在胜人，在自胜”。毕竟，行为与价值是辩证统一关系。要想（想要）告别“苟且的人生”，要（删去）过上“不委屈的生活”，就必须让小朱（删去）明白，逃避固然可能（可以）得到一时的安稳与平静，却也失去了更多生命的精彩。但若以“向前走”坚定对抗“向下滑“的逃避，以”不惜于”的勇毅克服“不敢于”的懦弱（怯懦），再平凡的路，也能走出非凡的光彩。

再者，如果小朱能够继续在大公司担当网络工程师，或许能给家中螃蟹养殖产业带来新的改变。他完全可以利用自己的技术特长，为家乡整个片区的螃蟹养殖产业建立专门售卖网站，并利用大公司的平台，引进投资，将地区养蟹产业往更（删去）现代化、工业化的方向推进。那么，小朱不仅能减轻父（父母）养蟹的辛苦，更是为家乡父老做了一件好事。

当然，这样的构想看起来十分困难，但世间事，除了岁月，没有“不费功夫”就得来的好事。（病句）国学大师钱穆“虽居乡僻，未尝敢一日废学”，一生著书立说达1700万言，还探索出一套独特的治学方法和治学门径（途径）。我们相信，小朱若是能“排万难而前行”，直接面对、攻坚向前，最终定能积跬步以至千里。【广西莫羽点评】

文章一气呵成，语势磅礴，而且起伏迂回，尽显思辨的色彩。在有限的时间里，不经刻意的精雕细琢，能显示出如此充沛的语势，确实难能可贵，这并不是“一日之功”所能练就的。思辨思维是这篇文章的最大亮点，完全看不到雕琢的痕迹，这是摒弃了“模式作文”又往前跨越了一大步。文字朴实缺点清丽，但读起来却如行云流水，道理在“插科打诨”式的文风中娓娓展开，让文章有点轻佻却不失厚重感。

从说理的角度看，文章内容的容量是巨大的，这种内容大过形式的作文，正是考场上值得称道、值得推崇的作文。

作文无止境，有了容量，就要往“精致”的方向发展，这也是这篇下水习作接下来“升格”的方向。

10.路要三思而后行 深圳市南头中学 马东丽

孩子：

昨晚你跟我们说想辞职养螃蟹，事出突然，我们一时都接受不了。你爸当时就跳出来反对，你们还争执了几句。孩子，你别怪你爸，哪个家长愿意孩子吃苦？你现在工作体面，待遇又好，他当然不希望你丢下“金饭碗”，天天像我们这样起早贪黑，勤扒苦做。但是妈妈也特别理解你。妈妈也曾年轻过，妈妈知道年轻人有干劲，敢拼敢闯，不愿意走父母心中的金光大道，这些我都理解，但不建议贸然辞职。

孩子，有的路只能自己走，走之前，要三思。年轻人有干劲，有热情，但有的人只有“三分钟热情”，在你不确定自己的热情能持续多久之前，请三思。每个人都有天生的惰性，爸爸妈妈养螃蟹肯定比你在公司上班苦得多，累得多，在你不确定能否吃这样的苦之前，请三思。妈妈想起看过的一个故事，小姑娘一心要当白衣天使，爸妈知道护士的辛苦，坚决反对，小姑娘坚持初衷。后来家长没办法，求助一位医生朋友，医生什么都没说，只让小姑娘深夜12点坐在急诊厅的长椅上，小姑娘坐了一夜，彻底打消当护士的念头。妈妈不希望你养螃蟹只是一时兴起，你先体验，深入体验，彻底体验，再做决定。

孩子，路要自己走，走上后，要稳一些。你跟我们抓了一天螃蟹，深深体会到我们的辛苦，我以为你会打退堂鼓，没想到你兴趣依旧很大，妈妈很欣慰。你还能把螃蟹跟网络这两个貌似不相干的东西联系起来，想着做“电商”卖螃蟹，妈妈打心眼佩服你。孩子，你长大了，能干了，能自己选择今后要走的路，妈妈支持你。妈妈还愿意你走得稳一点。你在公司当网络工程师，跟做“电商”卖螃蟹，短期内并不矛盾。妈妈不懂新事物，不知道“电商”卖螃蟹前景如何，如果现在就放弃那么好的工作，万一“电商”不好做，岂不是悔死了。与其将来后悔，不如现在辛苦些。你把“电商”当做兼职，爸妈帮你一起做，需要网上操作的工作你做，抓螃蟹、装螃蟹、寄螃蟹之类的粗活我们做。我们都坚持一段时间，再做最后的决定，好吗？妈妈知道高风险高回报，但是小门小户的，我还是希望你稳一点，慢一点，钱赚少点没关系的。

孩子，你是幸福的！你有一个疼惜你、怕你吃苦的爸爸，还有一个理解你、支持你的妈妈。有的人家养儿防老，用孩子长脸，我们从未这样想。一代人有一代人的理想，孩子，路只能自己走。妈妈只希望你慎重选择自己要做的路，并走好、走稳、走远。不管你是大公司的工程师，还是镇上的买螃蟹的“电商”，你都是我们的骄傲，我们永远支持你。

爱你的妈妈

【新疆名师《巴州教育》执行主编张清栓 点评】

本文作为下水作品，作者选用书信形式来说理，恰当新颖，这样便于将生硬的说教寓于亲情以心换心氛围之中，对话娓娓道来，亲切感人，在心平气和的交流中将矛盾冲突自然化解，从而达到“四两拨千斤”的说服作用，不失为一篇值得称道的作文。【深圳市国学名师彭公瑾 点评】

马东丽老师的现场下水作文基本上与考生的作文同步完成，全文标题亮明了观点，开头通过两口子“昨晚”的谈话，很巧妙地把事情的原委就交代出来了；文中紧扣观点“路要三思而后行”既讲道理，又摆事实，动之以情，晓之以理，言辞切切，语重心长，行文流畅，有说服力。

11.人生得意须“横行”

张训海/文

“且将新火试新茶，诗酒趁年华”，年华正好，生活不止眼前的苟且。想和父母一起养蟹的小朱是个有想法的人，养的是螃蟹，不妨学一学螃蟹精神：人生得意须横行！

小朱是从小吃螃蟹长大的，他应该熟谙螃蟹的生存哲学：不走常规路，横行显自我。但是，在大公司做网络工程师的他，却无法再次体验这种“蟹行”的快乐，他要日日听从于他人的安排，走规定好的路，所以，他会觉得没意思。我想，这是他要辞职回乡养螃蟹的最主要的原因。因此，他对这个“酝酿很久的想法”是清晰的，最终的选择也会是坚定的。我想，他是看到了卖蟹“电商”的前景，更看到了自己在这个平台上实现更大的自我价值的可能，更看到做出一个更好自我的希望。而且，这个辞职的决定也是深思熟虑的结果，有“互联网+”时代的召唤，有自己专业优势，更有自己年轻有为的朝气。一个成熟、冷静、有眼光、有头脑、有胆识的他，不妨学学螃蟹“横行”。“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”，趁着大好年华，抓住机遇搏一把，因为，成功是给那些有拼劲、有准备的人的！

“人生得意须尽欢”，莫使才华负年华。我们读书，上大学，求知，不是为了做酒囊饭袋——生物意义上的人，而是要做能发挥自己专长，实现自我最大价值的人。有谁甘心做物质和精神的永远贫困者呢？又有谁情愿一个碌碌无为的平庸者呢？谁不想出类拔萃、出人头地，做卓越和优秀的人儿啊？所以说，人生得意趁年华，人的意义在于走出生命之路的畅快感。

其实，小朱是不缺这类同道同人的。“北大屠夫”陆步轩，大学毕业后上下求索找工作，一次次碰壁后卖起了猪肉。出名后入公职12年，最终他还是辞职，和同样有着北大光环的“猪肉王子”陈生走到了一起，把猪肉卖到了极致，卖出了北大水平。原因就在于他们敢于打破陈规旧习，跳出沉冗圈囿，不断创新。正因为他们想做更好的我，敢想敢做，想做第一个吃螃蟹的人，才能成就他们的梦想，实现他们最大的人生价值。

人生得意须“横行”，横行，改变寻常人生路径，也改变自己的生命色彩，更可以以改变自己来改变世界，成就了一个最大化的自己。

螃蟹横着走，是一种动物的自然天性；于人而言，就是突破瓶颈，推陈出新。趁着年华，撸起柚子加油干，干出一番新天地来。【葛福安点评】

“横行”一词，自可以联想到这则作文题目中的螃蟹，我们有“第一个吃螃蟹的人”，对首创者的赞许之语，也有“螃蟹横行”的贬词，但是，既然材料中有卖螃蟹的事，张老师就联想到“横行”这个核心词语，借螃蟹这一特点，赋予文章立意的核心表达词语，可见概括材料是可以与知识、其他意义丰富的词语结合起来表达自己的意思，这样一联系，反而赋予新意。不管小朱在现实中走电商螃蟹的路是否能成功，但他的选择背后的勇气还是值得赞许的，这应该不是心灵鸡汤，而是人在追求生命活力的一种必然，尤其是年轻的时候，在自己有机会试错的可能的时候。张老师的文章，信息量很大，素材也很丰富，也有示炫的考场作文的技术表达，是值得考场写作拿来的。

12.绝招 湛江

戚艳艳

小朱这几天一直失眠，他向父母坦陈了自己酝酿很久的一个想法：辞职回家养螃蟹。父亲一听，当即大发雷霆，“你好不容易读完了大学，当了大公司的网络工程司，待遇好，工作体面，我在村子里很自豪。如果回家养螃蟹，这些都不白费了吗？我辛辛苦苦为的就是一张老脸！” 小朱当即回应一句：“面子，面子，你就会顾着面子，你有没有静下心来听听我的分析！” 父亲一听：“王八羔子，你造反了是吧！念了几年书，就回来叫板老子！老子吃过的盐比你走过的路还多！”说吧，就回去关门睡觉，晚饭也不吃了。

这人老了脾气就跟孩子一样。小朱妈妈也常说，老爸身体不好，越来越难伺候了。除了螃蟹的商机，想长侍父母膝下，也是小朱想回乡创业的主要原因之一。可是，父亲一辈子受尽了世人的白眼，一直活在别人的想法里，不管小朱如何把可行性方案分析了一遍又一遍，父亲还是不肯松口。整个家庭冷战了好几天。

妈妈看着儿子日渐消瘦也心疼，“老头子，兴许儿子是头脑发热的，如果他亲身体会到养螃蟹的辛苦，他就去上班了！”第二天，小朱的父母把他带去抓了一天螃蟹，小朱败阵。垂头丧气的小朱找女友诉苦：虽然辛苦，他仍然觉得发挥自己的专长，做“电商”卖螃蟹也很有前景；如果成为镇里第一个卖螃蟹的大学生，也是挺光彩的。

女友笑了笑：“你父母在乡下养了一辈子的螃蟹，快递也没收几个，你叫他信你！我们大学的时候，心理老师就说过凡事必有三种解决方法！你反思一下自己的沟通模式、沟通步骤和方法„„什么人能帮到你„„” 小朱一拍脑袋，觉得自己真是糊涂！他已经工作几年了，可他还是以程序员的方式直接办事。于是，小朱开始想起大学时候老师讲过的“六层次规划”，精神、身份、信念、能力、行为、环境„„有利条件、不利条件„„

末了，他诡异地笑了一笑，拿起手机给在医院工作的同学打了电话，告知情况。

第二天，小朱病倒了。医生告诉女友及小朱父母，病人不能再从事脑力劳动，否则，有疯掉的可能。

女友当即表示分手走人了，小朱本人绝食，妈妈哭得一塌糊涂。父亲这个时候说：“儿子啊，养螃蟹也挺好！将来就娶咱们村螃蟹王的姑娘吧，他昨天还跟我提亲了呢！说只要你愿意，他们家给200万嫁妆！”

小朱故作伤心地说：“爸，儿子对不起您！如果不是看着你们只有我一个儿子，我螃蟹也不养了！”

“可是，您有能力养螃蟹吗？”

父亲的话音一落，镇委李书记来到病房，高兴地说：“小朱啊！你的方案，我看过了，经党委一致研究决定，给您大力支持„„”

一个月后，小朱的网络销售平台建了起来，投资商是他原来供职的网络公司的老板，原因嘛？公司也需要开拓新的领域，小朱原来的薪水照领。

一年后，小朱成家了，新娘是那个故意抛弃他的女友。小朱父母呵斥她嫌贫爱富，小朱解释：女友是学心理学的，当无法说服父母的时候，儿子生病了，父母就软了。人性，去到极限，是对后代的爱，面子、金钱都取代不了儿子的生命。结果嘛，小朱父母要把他们扫地出门，理由是：因为他们成家了，他们喜欢两个老人呆着。

领导频繁出入小朱家，小朱的父亲觉得：“这年头，时代变了，卖螃蟹也有出息了！”所以，他忽然也想去外面看看。

【安徽名师黄硕点评】

这次的深圳一模作文命题同样给考生和社会提供了一个优秀的命题样板。它是一道情景型叙事体新材料任务驱动作文，在写作的要求上，“结合材料内容及含意”，“明确文体”“800字文章”，显然较为明确地排除了诗歌，指向中学生较熟悉的议论、记叙性文章。议论文不必多言，从记叙性体裁看，一般记叙文、散文、短小说、故事甚至剧本等，都是合乎要求的。

毋庸讳言，当下考生使用最多的是议论性文体，可以说局面已是一体独大，记叙性文体已沦为边缘。所以，一些眼光深远的资深语文老师呼吁：给记叙文体留点空间吧。显然，他们担心的是，越来越一统天下的高考议论文写作，扼杀了青少年的文学细胞。

怎么保护部分孩子的那份文学天性？需要多管齐下。当前最需要也最有效的可能是，命题指向上的引导和纠正。如在江苏，这些年来，作文命题和阅卷评分，始终给考生在文体的选择上以完全自由的空间，而江苏考生也不负众望地给社会交出了大量的精彩记叙类作文，如《青春万岁》《朽叶的栀子花》《王大爷的早餐店》等等，实在令人过目不忘。其次是评分上的保护和阅卷时的落实。议论记叙两类文体的评价标准有明显的不同，我了解到广东省作文评分标准及细则，高考作文这几年的评价思路可以归结为几个鼓励： 一是鼓励学生抒真情、写实感；

二是鼓励学生关注社会、关注生活，通过独立思考写出有思想深度的作文； 三是鼓励内容和形式的创新；

四是鼓励百花齐放，各种文体、各类文风兼容，并在此前提下反对华而不实的文风。所以如广东（包括深圳）高考作文“评分细则”分别制定了切实的标准：议论性文体评价的关键内容是“思想性、独特性和说服力”，记叙性文体则是“形象性、独特性和感染力”。要求“紧扣题意，感情真挚，寓意深刻、有回味，结构严谨，情节丰富生动，描写生动形象，语言畅达，有文采。”显然，主题鲜明的记叙文未必能够得到高分。

这些做法和规定，只有真正予以落实，才有可能逐渐恢复应试作文“百花齐放”的良好局面。所以，基于此，我对这篇作文刮目相看，认为可对它定位高分甚至满分。理由如次：

紧扣题意，情节丰富。包括两方面：首先是紧扣材料这个“题意”。材料所提供的是情景型叙事体隐含性驱动任务，展示的主要内容是，小朱因就业和创业与父母的交流、自己亲身实践以及选择的初步结果。应试文无疑完成了这个任务。其次，紧扣自己设定的题意，增设了丰富的情节。文章题目关键词是“搞定父母”和“绝招”，对照比较，以装病装疯、女友假意走人而逼得父亲就范，尽管有些不够正经正道，但毕竟符合文学创作一路，故事跌宕了，情节也丰富了，而此后发生的镇党委书记的支持，销售投资老板的出现和平台的搭建，等等，在符合题意的前提下，都已经很好地驰骋于文学创作的天地了。

结构严谨，语言精彩。前六段，非常清晰而精彩地演绎着材料提供的故事，可以说，文章与材料，是做到了无缝对接，滴水不漏。而女友的出现，是材料所无，此文该有的必然结果，更是下面情节推进的关键人物：因她的一句提醒“什么人能帮到你”，而让男友“诡异地”想到了找医院工作的同学帮忙，设计“骗局”，非正常手段地“软化”老父；因她假意冷血走人，而致小朱绝食，老母痛哭，老父终改主意，情节推进，故事发展，令人不断回味。至于语言，本文不论是看作故事或小说，均符合人物身份，显示人物个性，叙述清晰，对话精彩，显而易见，就不多言了。

当然，本文也有若干不足，如主要人物性格变化是否合情合理，个别情节是否节外生枝了等。也许，一些读者不太欣赏作者设置的故事情节，但我想，我们能够容忍甚至追捧电视剧或古小说喜剧里那些荒诞不经的故事，为何不能提供一个小作者应试写作50分钟内暴涨的文学细胞生存的空间和土壤？

因此，借这样一个“另类”作文，我在这里大声呼吁：给“应试作文”一米阳光，让评巻为“权”者把眼光看过来，为那些被压抑多日的文学尖子开辟一块有才可施的天地！给分：58

【后记】应鲁老师之邀，第一次写下水文点评，原谅我孤陋寡闻，教语文那么久，第一次听到下水文的概念。只能说，在乡下呆久了，再不努力，人就退化了。好好学习，天天向上！推荐大家订阅《语文月刊》。

(二)反向立意三篇

13.谁为青鸟勤探看 广东仲元中学 周华

熙熙攘攘，皆为利往。其实，小朱选择回家卖螃蟹，不外乎又一精致利己主义者。不惮用最大俗心揣摩小朱择业意图，更好赚，赚更多。显然，此业有父母荫蔽，无初创业者拔剑四顾之茫然，无资金压力，风险预测也是云淡风轻一笑而过。小朱选择的，不过一条抵抗力很小的林荫快道，春有花秋有月，父母塘里有螃蟹，风雨来了有伞有车随时撤。苦活累活有父母撑着，自己点点鼠标，用网络为父母卖蟹锦上添花，同时借父母基业令自己财源滚滚，快享其成。如此盘算，小朱丢下多年寒窗苦读拼来的职位，毅然欣然奔向新途，卖蟹，致富。

致富，利己，无可厚非。乍看之下，小朱的选择确实与他人不相关。然而，小朱从事的是商业，商业有一个重要目的，解决就业。小朱当然是希望网络卖得火爆，越火爆，原来的中间商经营就越惨淡，甚至有失业的风险。若小朱扩大生产，解决部分就业，然而，吃螃蟹的市场并非可以无限扩大，弄不好随时有供过于求的风险。由此看来，小朱最大的可能性无非发家致富，然而，这样的风光背后，是多年教育资源的浪费，是走自己的路让中间商无路可走的现实，是谈不上什么精神价值理想信仰的“一屋之扫”。

螃蟹，至多丰富百姓餐桌，稻谷蔬菜，才事关国民生计。小朱之事，若只是个例，看看也就可以忘掉。然而，在这个大学生越来越多的社会，大学真的在提升人性精神吗？“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”明明德，止于至善，永远是大学教育之精神所在。可今天的大学生们，网络工程师卖螃蟹，清华学子开面馆，在读博士生干快递„„在大众创业时代，大学毕业有志于自主创业，这不算坏事。可怕的是，趋利避害、渴望名利、追求短平快、哪里来钱整哪里的择业心理，以及由此产生的群体焦虑，最终控制了整个择业价值取向。最终后果，种水果的自己不吃水果，养猪的自己不吃猪肉，学术成就科学发现没有娱乐明星抢镜头。面向物质，精致利己，隐身于一派繁华。

谁来拔开迷雾，擎一面不倒的旗帜，引领我们略过这凡尘俗世，去感受那些在最深处保护着这个民族土与血的力量，那些最内在地激起和最深地震撼着我们的善的力量。让我们在平凡的岗位上，有力量相信：民族的兴盛，与我相关。

“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是他获得什么。”鲁迅弃医从文，为减少“无谓”的看客，倾情呐喊。鲁迅择业，彰显民族魂。“为什么我的眼里饱含泪水，因为我对这土地，爱得深沉。”愿天地间，有无数殷勤的青鸟，对这岗位，爱得深沉。（1012字）

【深圳徐国年点评】

1、本文语言功底很好，行文有激情，看得出作者很有才华。

2、作者意欲站在社会的角度来评析小朱的职业选择，应该说这个角度好，但是“精致利己主义者”的观点很抢眼也很刺眼。

3、本文值得商榷的地方主要是有多处存在“推不出”的逻辑隐患：

①“小朱之事，若只是个例，看看也就可以忘掉。然而，在这个大学生越来越多的社会，大学真的在提升人性精神吗？”小朱这个个例只是在按照自己的思考作职业选择，看不出他身上的“人性精神”在哪里丧失了或者退化了？

② “谁来拔开迷雾，擎一面不倒的旗帜，引领我们略过这凡尘俗世，去感受那些在最深处保护着这个民族土与血的力量，那些最内在地激起和最深地震撼着我们的善的力量。”就某个角度说小朱身上体现了凡尘俗世，无可无不可，但是，即便把小朱作一个反例，断不能感受“民族土与血的力量”，这力量怎么来的？

当然，这只得商榷。瑕不掩瑜。总的来看，全文大气，一气呵成，有学习哈讨论的价值。

14.大学生更应干“大”事儿

深圳

蓝山

大学生，苦读十几年，工作了，是安心当好“网络工程师”，还是辞职回农村“养蟹”再通过“电商”去“卖蟹”？

对此，仁者见仁，智者见智。但我以为：既然国家把你培养成了“大学生”，你就应该挺身而出，为国家、为百姓干一番轰轰烈烈的“大”事儿！

诚然，就个人而言，小朱的选择无可厚非。年轻人本来就喜欢“走自己的路，让别人说去吧”，不可否认，“网络工作”难免枯燥，而“养蟹”“卖蟹”也许更有刺激，加之“电商”也不是不和小朱所学的专业有关，而且“钱”途就在眼前；二则农村是个广阔的天地，那里是大有作为的地方，小朱的抉择无疑为一部分大学生择业趟出了一条新路子。

但是，从整个社会长远发展层面来看，假如大家都如此效仿，会不会产生“多米诺骨牌效应”呢？我们曾经早已熟悉的“北大毕业生卖猪肉”之类的事已不是一件两件了。当时，大家对他、他们也许是同情，也许是指责对当地部门“有眼无珠”，但不管怎么说，留给大家的更多是反思：国家办大学的最终目的是什么？一流学府难道就是培养你去“卖猪肉”吗？

再看看我们国家的现状，虽然大学扩招“产出”了很多大学生，但并不能说明大学生已经过剩，已经无用武之地了。我们的各行各业，尤其是“高精尖”领域要需要大量的大学生。常言道：“物尽其用，人尽其才”，关键在一个“尽”字。

好在在这方面已经不乏先例了： 从“神舟一号”到“神州十一号”，从购买别国的废弃航母到自建现代航母；被誉为国之利器的国产激光，能让隐形战机无处可逃的首部量子雷达，月球上打手机也逃不过它眼睛的超级天眼„„

这些在全世界人面前中国人都能拿得出手的“高精尖”，假如大学生们都去“养蟹”“卖蟹”“卖猪肉”，恐怕之于13亿人来讲，那只能是白日做梦了！

儒家认为：学而优则仕。这话可能会有一些偏颇，但正面去理解：成绩好，才能上大学，工作了，就应该站出来为国家、为人民干大事。不可以吗？何况诸葛孔明也说：志当存高远。当然，志有高低，才有精疏，选什么职业，得量体裁衣。

但笔者还是反复强调：一个“小朱”养蟹卖蟹无关大局，倘若千千万万个“小朱”都趋之若鹜，那我们的国家、我们的民族就希望渺茫了！因此，大学生还是更应干“大”事儿！力挺!（871字）

【《语文月刊》胡家俊点评】

这篇好，反向立意，说理充分，站得高；假如能从小朱个人选择这个方面也说点理由，就更好了。

【深圳鲁力点评】

材料作文，“驱动”也好，“时评”也好，说白了就那么回事儿，前者是就写作要求而言，后者是就写作内容而言，也可这样说，前者是形式，后者诗内容。二者相互作用。深一模这次作文依我之见，成它叫“任务驱动型时评”就较为准确。从这个定义出发，来判断考生的作文（包含“下水作文”）是否符合写作要求，一切都迎刃而解了。

首先，这道作文题的写作角度肯定是多角度的，立意也是相应多维的。上面“蓝山”老师的文章没有步大多数人的思路的后尘，而是逆向思维，将老一辈父母的立场升华一步，得出“既然是大学生，就应该干大事”的主张，那什么才是“大”事儿呢？肯定不是“养螃蟹”“卖螃蟹”，那是什么呢？读完上文，答案尽在不言中。这个立意，是否离经叛道？让我们来看看原题要求：结合材料内容及含意，选好角度，确定立意。从这里看，上文写法并无逾矩之嫌，而且遵循全部写作要求的情况下独辟蹊径，立意却有新意，这实际上暗合了小朱的父母的想法，也切合了社会上至少一半人的观点。这个立意，用《语文月刊》胡主编的话来说，叫“反向立意，站得高”； 其次，上文思辨挖掘上下了功夫，尤其是在强调文章正面观点上下了大功夫。比如，第二段，分析小朱为何要放弃网络工程师工作而回去“卖蟹”？文章用抽丝剥茧的方式，挖掘了三个原因；又如，对由小朱个人行为层面上升到整个社会、国家、民族层面来看这部分的分析，文章通过摆事实、作对比，引经典等论证方式，来强调“大学生就应该干‘大’事儿”这个牢牢地观点，一点不游离。也正如胡主编所说：说理充分，站得高。

全文有从不同角度的分析，有教比较，有辨析，层层深入，基本符合“驱动时评“”的要求。看一篇作文行还是不行的标准很多，但有一点很重要，就是依“法”办事儿。这个“法”，就是命题中的题意和要求。

当然，本文欠缺之处明眼人可以看得出来的：正面观点写多了，800字就会超出很多，投鼠忌器，对论说的另一面就弱化了：假如能从小朱个人选择这个方面也说点理由，就更好了。关于语言，说理文语言，可以直白化，也可以文学化，只要能把道理说的令人信服，都可以，正如杀猪杀脖子还杀屁股一样，“弄”死就行。总之，瑕不掩瑜：这篇文章还是好的！

15.No 作

no

die(不作不死)

深圳中学

薛安康老师

如今的社会，“创业”是个时尚的名词。似乎只要你想去做什么，就可以做成什么。这不，这位“小朱”放着好不容易才当上的网络工程师不当，要学他爹妈经营饲养螃蟹了。

其实，螃蟹这劳什子特别娇气:人工饲养要操心劳累，染上点病会成批死绝;装上坛子出运之前，还要在蟹嘴上抹上蛋黄保持有“营养”，还要将八只脚绑上，戴上“阳澄湖”特设的“戒指”。运输中还须冷藏，一旦死了，蟹脚就没了肉，一钱不值了。常态是空运，价格自然不菲。想想“小朱”的职位，没有20年的“寒窗之苦”，没有四五年的职场历练，是坐不到“网络工程师”的位子的。他的职位，也与那养螃蟹八竿子搭不上联系，否则也就不会临时抱蟹脚，干了一天才“懂得”养蟹不易，真不知他“酝酿很久”时干什么去了，想来是只想发财了。由此，我们可以认为这位小朱的离职之想头是嫌工程师收入不高，以为养蟹能发财之臆想，既无生活实践(他这么多年干吗去了？养蟹“世家”之子却不懂养蟹)，又无理性思考之举。然而，这位空想家又想利用网络干电商买蟹之举。这个想法只个一念之差。我们看来，网络上卖物本可无所不包，为什么要专卖螃蟹，岂不是舍大求小？螃蟹一年也只“收获”一季，也有阴历八九十月三个月上市，其它季节卖什么？螃蟹又只以阳澄湖出名，他父母能占那小湖哪一小片，又能提供多少只螃蟹？加之大闸蟹总共就那么点产量，养产供运销早就有多方介入而且建立了长久的联系，那“小朱”的电商卖蟹还能有多少经营空间？常人买蟹要一只只当面挑选，电商送货货不对板怎么办？死了蟹怎么退赔？看来，我们也在学着“小朱”的爹妈，让“小朱”学点市场经济学了，不要异想天开。

退一步想，“小朱”想多赚钱完全可以辞职不干，在网络上兼职从事“电商卖蟹”。这样看来，他连他原本从事的网络是个什么东东也不明白。这个既不懂螃蟹又不懂网络更不懂市场经济的楞头青，真的要辞职“创业”，结果只会是鸡飞蛋打“转头空”了。

油然记是某句名言:时代不幸，社会的习惯语就多。面对，“创业”这词儿满天飞时，我们要奉劝青年人:多了解市场的凶险(多少名企倒闭)，少想那些“神马”(才几匹？)，掂量掂量自己有几斤几两。No作no die(不作不死)，慎重！【安徽张敏点评】

本文唱反调，甚至被很多人尤其是年轻人人文不合时宜。然而，他是可以成立：第一，从命题内容看，立意允许选择正反观点的任何一面来写；从要求看，只要所写内容在材料范围内，选好角度就行了，并没有说只准选赞成；第二.从时事评论角度看，作者根据材料，紧扣生活实际以自己所见所闻事实告劝那些不务实际的青年要掂量掂量自己。以上两点可以确定本文立意是可以的。

但从高考“任务驱动”的角度看，本文在比较分析、多角度思辨这方面要下点力气，从而使全文说理更有立体感，观点更有说服力！【推荐者语】

这次深一模题目尤其是作文引起了巨大的反响，连深圳许多已经退休的老同志都有很高的写作激情。许多同事的老朋友，深圳中学的薛安康老师看到这次深一模的作文题目后，用手机写作一篇下水作文，我传上来。向远在上海一边吃阳澄湖大闸蟹一边下水作文的、敬业的薛老致敬！（科学高中罗佰方）

（三）辨证立意一篇

16.为深思而慎取者点赞 深圳市翠园中学

高映东

一个成熟的人，如同一个运作有序的政府，当我们面对人生道路和方向的抉择时，所制订的“政策”究竟是给自身未来带来坦途，还是带来动荡。面对可能的“动荡”，小朱的父亲直言，小朱的母亲间接让小朱体验养蟹，都表达了父母的担忧与关怀，而小朱“择善固执”，我为这样的深思而慎取者点赞。

时代青年不满足于所谓安稳的铁饭碗，这无愧于高等教育对你思维水平的提升和眼界的展拓。三十而立，之前可以试水深浅，可以任性洒脱，但敢于坦承自己潜藏已久的梦想。小朱，我为你点赞，毕竟你在体验养蟹后再次修改你的决定，你是一个“深思而慎取”的成熟青年。

反观就业招聘会后，应届生寝室里那一张张迷茫的脸和焦虑的抱怨：“我究竟能干什么？”青年人，你为什么不会择业？反观频繁跳槽与动辄辞职的一幕幕，青年人，你为什么无志者常立志？反观相亲的时候居然还要打电话问自己母亲，该去哪里带女方看电影的时候，青年人，你知道吗，妈宝爹宝，相亲时是要被一票否决的。有的人要么小马过河般畏葸不前，要么脑子一热一拍大腿地胡来。——人凭什么得选择恐惧症？深思而慎取，就如此艰难？

梦想应如宗教般让人虔诚。譬如童年的梦想，那是发迹于班会课上、女教师前如树林般的举手辅之高亢的喊叫：“我要当宇航员！”少年的梦想，那是喷绘走廊展板上的“理想大学”与教室墙面上的振奋标语。如今的梦想，该是童年与少年梦想之递进与开拓。然而，多数人将自己的梦想搁浅，不曾像小朱那样深思、体验、慎取，就不会像小朱那样，书写异想天开与脚踏实地的最大公约数——“电商卖蟹”。

子曰：“君子不器。”我们不是特定的器具，而是一个潜力无限的人。所以，我们不必抛弃内心的坚守，为了迎合他人而违心地接受外界赋予我们的所谓“期望”。我们既不能囿于自卑，又不能罔顾他人的劝阻一意孤行地走上所谓“梦想”的不归路。不要把自己孩提时代梦想体验早早从记忆深处抹去，让自己对人生、对未来有一个深思熟虑的过程。我们一定要意识到，主宰自己命运是需要深思而慎取的。(60分)

【安徽黄硕点评】

这篇下水作文让我眼前一亮：标题立意，准确精炼。符合我对材料立意的第一判断。不是吗？小朱有辞职的想法“酝酿已久”，父母对自己拟定的选择各有态度，这种情况下，小朱并未盲目冲动、对抗，而是接受了母亲的建议，“到蟹塘体验一下”。体验的结果，让他进一步打算做电商“卖螃蟹”。“养蟹”不同于“卖螃蟹”，显然，小朱在反复纠结和亲身体验后，才作出了这个改变，正所谓“深思而慎取者也”。

应该说，文章的立意是十分精准的。我想，这得益于作者对材料的精准把握。不少人看到小朱勇于“辞职”，便立马想到去歌颂他敢于创业，实现人生精彩（梦想）等等，这样去写，当然也没有差错，但是不是很容易千万人拥挤上一条流俗之道。如果认真阅读材料整体，我们应该看到，小朱对创业规划是作了认真而合情理的调整的。这就是从卖蟹而做卖蟹的电商。这显然是两个不同职业。这做法的背后，显然遵循的是“深思而慎取”的普遍公理。

有了这样的判断和立意，作文余下的任务就是论证写作了。本文是怎样做的呢？

他先是站在高等教育背景下时代青年的角度，分析小朱行为的理性意义，支撑对小朱行为价值的判断。然后，对比罗列社会常态，提出“人凭什么得选择恐惧症”，逼问出“深思而慎取”的困难和重要性，发人深省，又扣紧了题目和立意。接着，由“梦想”开拓，提出青年应有小朱的深思、体验、慎取的态度和行为，对自己童年和少年的梦想作递进和开拓。最后，引用孔子名言，指出我们潜力无限，既要坚守梦想，也要深思而慎取，再一次点明主题。很显然，本文写作，基本还是应试写作基本常见的套路的，如引议联结的结构、正反对比立论，名言引用，排比句的使用等，但在持论背景支撑映照的高度和宽度上，高人一等，而在表达上，根据段落内涵推进，选择不同的角度，组合不同的言语形式（如“书写异想天开与脚踏实地的最大公约数”、“不要把自己孩提时代梦想体验早早从记忆深处抹去，让自己对人生、对未来有一个深思熟虑的过程”等），来达成为整体所需的各“小目标”，这两点从我上段所析均可见一斑，这些也都是难的。普通中学生高考应试作文往往得中等分，始终高不上去，差距主要在这里，是努力的主要方向。

【后记】

都“老师”了，拿工资了，还“下水”去作文？没有头目瞅你，没人给你发“稿费”，甚至会遭来“嫉妒恨”，有风险哩！

为了什么？没有标准答案。如果非要找一条理由，那就是：语文情结把千千万万个交往谈如水的君子联系在了一起。

下水作文，需要才气，需要胆量，更需要一腔热血。最让人感动的是全国各地应约写点评的大师们，他们不吝赐教，为扶持年轻人，扶持写作事业，不，是语文大业倾情奉献！在此，有良心的语文人一定会感谢他们，请记住前面展示到的大师们的名字！

说道作文，真的里面水很深，下水更知作文难！审题、构思、思辨、行文中用词造句，文章详略疏密，字数的繁简控制，等等，要在一篇800余字的文章中全部展现出来，还要经得起别人评判，容易吗？

好在我们免费聚在一起，来交流切磋这些共性问题，相信大家会以包容的心态、客观的眼光来读这些文章和点评。平心而论，共同受益，为语文尽自己的绵薄之力！

另外，文章立意的角度问题，只要符合题目内容和条件的要求，都应持肯定态度：这就如辩论赛上的正反辩题，大多数辩题是不讲谁对谁不对的，只讲谁把谁说服。

有很多全国的语文人说：很羡慕广州、深圳----广东的研究开放氛围。这要感谢广东的大师级的老师开了这种包容和谐的教研先河，这里没有嫉妒，只有相互尊重学习；更要感谢岭南因为有了《语文月刊》这可荟萃群英的平台，才有可能群英荟萃！

愿写作园地百花盛开，愿语文大旗搞高高飘扬！欢迎交流，谢谢大家！

执笔：深圳鲁力

2017.2.26

第四篇：南京一模优秀作文

写在前面

四月天难做，难在兼顾众生。考场优作难选，也难在兼顾众生。因为不同学生在审题、立意、章法、修辞方面的需求不同。如果点评一些单方面特点突出的文章，那选评文章就成了开中药铺，选者难尽，观者难精。如果只选一些满分作文，自然容易做到人皆仰望，无可挑剔。但满分作文往往浑然天成，无迹可求，望洋兴叹之余，难免有入宝山空还的遗憾。所以我们这次选评文章不求面面俱到或异韵高标，只在章法一点上着眼。下面四篇我校学生的文章，虽然分别以材料中“做”“天”“难”“四月”为切入点，语言风格各异，但都以“知其难、析其难、解其难”的顺序行文。大家揣摩这些文章，应该会找到材料作文的构思门径。（陆平老师）

盐城市、南京市2018届高三年级 第一次模拟考试作文试题

20.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

江浙民谣：做天难做四月天，蚕要温和麦要寒，秧要日头麻要雨，采茶姑娘盼阴天。

做真正的“四月天”

郭子逸

金陵中学高三（14）班

江浙地区有句民谣，做天难做四月天。为何如此？因为四月正是万物复出之时，蚕、麦、秧、麻、茶都指望着适合自己的天气，故而难做四月天。可依我看，四月天便是四月天，它压根烦不着地上的事物，更没有什么必要去迎合它们的种种要求。

天是智慧的，它确实做了自己。相比之下，人就要逊色多了。许多人绞尽脑汁想要迎合别人，却发现满足了一批人，又会招致另一批人的不满。归根结底，这是因为每个人的需求不同，我们无法同时满足所有的人。

人与人是相似的，他们都希望看到自己喜欢的东西；人与人之间又有着千差万别，因为他们喜欢的东西总有不同。西方有句谚语，直译过来叫“子之佳肴，彼之砒霜”，说的就是这个道理。因而，当我们尝试去成为某个人群的“佳肴”之时，便也不可避免地成为了另一群人眼中的“砒霜”。迎合所有人，是完全不现实的。那么，我们能否只迎合一部分人呢？这诚然可行，也有许多人正如此做。可当我们做出如此行为的时候，我们也在将自己的人格拱手相让。

帕斯卡曾说：人是有思想的苇草。失去思想的人，与苇草无异。那些迎合他人的人一定没有意识到，他们的行为恰恰是在将自己变为这样的苇草。试想，若是一味地去迎合某一些人，我们的行动将不再被自己的思想--而是他们的--所支配。长此以往，我们迎合的行为会成为惯性。既然行为对思想具有反作用，那么自己本真的思想的沦陷，也是早晚的事了。这样的人，虽不至于落得邯郸学步那样的下场，也会成为一个彻彻底底的“赵国人”，完完全全的失去了自己思想的故乡，失去了本我。

相反，那些不愿迎合他人的人，恰恰是最自得其乐的。李白不甘宫廷里的谄媚，拂袖而去，留下了多少千古名篇？凯撒坚持己见，推行改革，又何尝不为千古佳话？凡此种种，古今中外，数不胜数。而靠迎合他人，最终成就所谓“事业”的，尽管在当时看来名望颇高，但终究会因为缺少个性而湮没在历史的灰尘中，逐渐为人淡忘。

因此，与其去迎合身边种种，不如发掘真我，做真正的自己，做真正的“四月天”。本文思路清晰，其章法结构堪称应对材料作文的典范。先分析材料，再由天及人，道破本则材料的意蕴：“因为每个人的需求不同，我们无法同时满足所有的人”。然后进一步分析事理，指出人与人的差别造成了需求的必然不同，论证了“迎合所有人，是完全不现实的”。由此探讨解决之道。先驳斥了“只迎合一部分人”的方案。在这个环节上，由于把驳斥的重点落在了“迎合”上，而没有去剖析“一部分人”的需求与其他人需求的关系，所以后面提出了“不迎合”的解决方案，彻底无视他人需求。这个方案空泛而不切本文所提出困境的实际，是本文的一点遗憾。（陆平老师）

天地不仁

沈嫣然

金陵中学高三（3）班

古语云：天地不仁，以万物为刍狗。

天地没有仁慈之心，他把万物都当作草狗对待。

我有时也会想，如果天地真的有所谓“神识”、“灵智”，他会怎样对待这片大地上的人、事、物呢？会像杂剧中的情节一样，为蒙受不白之冤的孤女降下六月飞雪吗？或是在英才陨落之时，天地变色，阴风怒号？ 不会的，因为苍茫世界中的我们在天地面前就像芥子一样渺小，正如前进中的大象，不会因为面前的蚂蚁而停止脚步，不断运行中的宇宙，对我们的悲欢生死没有半分兴趣。江浙有民谣“做天难做四月天”，因为百姓觉得没有办法同时满足喜欢温的小麦，喜阳的水稻，喜雨的麻，喜荫的茶……但其实天并没有因为这些事情为难--它该怎么做就怎么做，该下雨时便下雨，雨下够了就出太阳--谁会管你想要的是什么？

天地不仁，它什么都不放在眼里，什么都不在意。

但正因为如此，天地又何尝不是仁的呢？各种喜好不同的作物，天从不偏帮哪一种，统统一视同仁。人们说“天地不仁”，只是因为天不特别对某样东西--尤其是自己--仁慈。或许正是因为这样的铁面无私，天地才被冠以了不仁的恶名吧。

但正是这种不给人任何侥幸的“恶”，让万物不再寄希望于改变天地，而是通过顺应天地来达到自己的目的：喜温的，建造了温室；喜阴的，种在山的阴坡，喜阳的种在阳坡，喜雨的种在迎风坡，问题不是很容易解决了吗？

与其说是天地，不如说它是“规则”吧，是人人都要遵守的时令、季节，乃至于秩序、规定、法律……对大奸大恶之人，规则自然会惩罚他，天地对他来说，自然是“不仁”的了，而顺应规则行事的人，只会觉得处处顺遂如意，天地对他来说又是“仁”的。但天地及规则本身并没有什么人们认为的“仁”或者“不仁”，我们如何去评价他，它根本不会在意。

不以各人之“仁”为“仁”，或许这才是“天地不仁”的意思吧。

本文在入题和解决问题两个环节上很有特色，显示出了运用材料的智慧。入题方面，文章没有整体解析材料，而是把材料中的“天”作为了思考的起点，由对“天地不仁”古语的分析逐步进入材料设定的“满足不同需要”的话题。解决问题方面，文章强调了“民谣”只是百姓看法，扣住材料的同时，又引出天的实际做法与“民意”作对比，从而引出解决之道。

文章行文到最后又有升华，以“天”象征规则，在更广阔的空间谈“仁”与“不仁”。这一“转”，一方面加强了文章的现实意义，一方面也淡化了“需要”的主题，其利弊得失尚难定论。但最后“不以各人之'仁'为'仁'”点出“不同需要”的话题核心，照应了开头的“天地不仁”且又深化之，保证了文章的完整。（陆平老师）

我有千面，我从未变

王逸枫

金陵中学高三（2）班

我们的四肢仿佛是被看不见的线牵着，自愿而被迫地被摆布着。不同的操纵者勒令我们做不同的动作，于是手臂在空中僵硬成了铅，成了扭曲而怪诞的后现代派雕塑。

正如江浙民谣中所唱的，似乎连不可一世的老天都艰难地彷徨着，不知是该晴该雨。而古老的中国大地上却不只有老天难做。

君父、社稷的召唤让诗人们奔波，而亲人、友人的思念却让他们的一片冰心孤处安放，只好对着阴晴不定的天色与上天一道无奈而失意。

于是面对世界要我们扮演的一个个角色，我们中的勇敢者不再忍受，他们决然怒起，撕毁了脸上虚伪的面具。

正如《家》中的觉慧，他绝不允许自己像大哥觉新那样对痛苦地拉扯。他毅然地摆脱了封建礼教和家庭的束缚，他勇敢地去追求自己本来的面目。

然而觉慧的勇敢是基于他的无牵无挂，不管不顾。而作为一个人，强烈的社会性要求我们考虑着自己与周围一切的关系，照顾他人的情感，满足他人的幸福。正如老天，不管它是晴是雨，他的身下都是天下苍生的生活和幸福。这是一种情怀，更是不可推却的责任。于是我们自觉地戴上一张张面具，在不同人面前扮演着不同角色。

于是我们成了千面人，面具与脸庞被血肉连接着，因心中的爱而无法摘下。这不同于最初的痛苦与无奈，这是在与爱的博弈中陷入策划好的生活的凄凉。然而这种凄凉不似一个牵线木偶的绝望，这种由爱生发的情感指引着我们，它引导我们去回忆，回忆一些最初的欢欣与疼痛；它引导着我们去触摸、感受千百面具上那肌肤的温暖力量；它引导我们迈开脚步，从而踏上一条通向永恒的回归之路，一条朝圣之路。这条路将引领我们去发现在面具下埋藏的最本真的自我，在目的地我们也终将摆脱命运的无奈与凄凉。

就好像我们头顶的天空，晦明变化，四时交杂，可天空的本质却完好地躲藏在厚厚的云层之上，等待人们去发现。下雨时，人们终将感受到它的清新，晴朗时，人们终将享受它的温暖。它以多变的面容与亘古不变的真心对待所有人的需求。

因爱而戴上面具，在面具下发现最初的爱。漫长的人生里原来我们从未变化。本文由“难”字起笔，借牵线木偶的比喻以形容之，“不同的动作”切中了材料中的“不同需要”，“自愿而被迫”点出了困境的特征。只是笔法稍嫌隐晦，如能点出“满足需要”，在考场作文阅卷中可能更具优势。

“古老的中国大地上却不只有老天难做”引出正文，略写忠孝难以两全的普遍困境后，单提出了觉新之难和觉慧的解决方式——“毅然摆脱”。文章的精彩之处就是在此能作进 一步剖析：“觉慧的勇敢是基于他的无牵无挂”，从而挖掘到了“难做四月天”的本质原因：爱与责任。而新的解脱之道由此产生：因爱而生难，就在难中感受爱，在爱中获得力量。当然，这一部分因为缺少例证，略显凌空蹈虚。这多少是因为前文强调“不同”和“变”较多，在“需求”这个关键点上着墨不够。（陆平老师）

人间四月天

史沁若

金陵中学高三（2）班

“你是人间的四月天，笑声点亮了四面风……” 那位风流才子恐怕想不到，他眼中单纯美好，惊艳如才出阁小姐的和煦四月天，竟是这一年十二个月中最操劳忧心的管家婆。

她不像三月，只消保持温暖再落两场雨；她不像六月，可以娃娃的脸说变就变；它不像八月，一味吹风也未尝不可；她也不似腊月，严寒中任意一点暖阳都叫人感恩戴德。

她的一阴一晴，一寒一暖，都影响着同一时空下每一个生命在接下来大半年的兴衰存亡。这何止“两难”境地，简直是陷入了玲珑阵，动弹不得。

不过这也是那位才子的比喻最传神之处--人间四月天。四月天，最似人间。四月之所以是四月，是因为它生来就担负着为春天作结，为夏日蓄势的责任。生命不再是统一的幼苗，而成了个性独特的少年，她必须负责。人间之所以是人间，也是因为如此。所面对的大千世界早已不是亿万年前单纯混沌的样子。沉淀后凝集的复杂，你我必须负责。

四月之所以是四月，是因为她必须在责任之下作出选择，她要深思熟虑，要步步斟酌，要让这些生命见到下一个夏天的蓬勃，她必须选择。人间之所以是人间，也是因为如此。生命已经开始，就决不会停息。既然不会停息，选择权最好握在自己手中，从出生到死亡，从一言一行到待人接物，作出选择才有可能披荆斩棘，到达彼岸，你我必须选择。

四月之所以是四月，是因为她无论怎样选，都会在一些生命身上扎刀子：养了麦，冻了蚕，暖了秧，干了麻，还夺了采茶姑娘的笑脸。人间之所以是人间，也是因为如此。选择不是一对一错，取对舍错，而是权衡利弊，或是为了利弊，辜负了心中坚守的信念原则，或是执着与信念，放弃了那个可得回报的计策。你我可能会寝食难安，会在人生中接下来的每一天不断自责与后悔，但你我必须甘之如饴，因为有责任，所以必须选择。所以四月是成为四月的，在痛苦纠结过后，依旧牢记所最初的高尚使命的四月才是那四月天。

所以人间是成为人间的，在明白两难境地，进退不得后，还依旧追求的，方是那世间千万年来最大的奇迹。

世界是个万花筒，用更多的眼光去观察吧，我希望你在最后抉择后，保持绝对忠诚。“你是人间四月天，笑声点亮了四面风”。

那是人间在认清真相后，依旧义无反顾，坚守使命的笑声。它成就了四月。它成就了人间。

本文可谓因题入诗，以诗写题。

本次考试不少同学直接有材料联想到《你是人间的四月天》，又联想到林徽因，所以文章仅写了温暖、美好的人格，成了偏题之作。本文也联系到了那首诗，但多引了句“笑声点亮了四面风”，就扣住了材料的核心：满足不同需求。入题又准又巧，充满诗意。

拟人化的“四月天”意象确立之后，下文就由“四月”和“人间”的关联反复推求，交映生色，逐层深入。先由“管家婆”的比喻和与其他几月的比较，来凸显出“四月天”之难。进而分析四月之难，难在责任的重大，难在选择的必须，难在取舍的伤痛。这种依托意象的行文方式，造就了本文的诗意风格。

最后是困境的解决。文章提出“依旧追求”本身便是奇迹来，立意甚高，可惜讨论不够充分。以“坚守使命的笑声”作结，虽然在意蕴和章法上是完满的，但在节奏上有戛然而止的遗憾。（陆平老师）

第五篇：2011温州一模优秀作文

节奏

高三

（七）孔令森

周国平说：“太动则急躁，太静则抑郁。”但在太动和太静中总有那么一个灰色地带适合你，也适合我。

我喜欢散步，喜欢走在林荫小道间，看太阳穿过叶隙，把太阳照得金黄，喜欢看尘土场土，在阳光下跳动，喜欢夹杂着泥土气息的西风吹走我心灵中的污秽。这并不包含兴奋。因为兴奋是百米狂跑、街舞乱跳、摇滚大唱的事。但我喜欢散步，喜欢它的不快不慢、不动不静，喜欢它的“空虚中带着沉重”“寂寞中带着洒脱”。

我喜欢散步，喜欢在散步时修剪着自己乱长的横七竖

八、东倒西歪的枝叶。喜欢在散步时看看天边的云彩，理一理纷扰的思绪。我想，当一个人的节奏过快时，兴奋就会占据他的整个身体。一个人由于过度兴奋就会浮于表面，不能沉下心，也会因此而错失许多生命中的美好。而节奏过慢就会抑郁。因为一个人的内心不能流畅的与外界连通。一些事情、一些想法把内心装得满满的。而一个人一旦静下来，就会喜欢把事情或想法放大，放大到无限，充斥着整个人，所以整天就愁眉苦脸，闷闷不乐了。

也许二千多年前的孔子也喜欢散步，喜欢走在林荫小道，走在林荫小道间，想着“中庸之道”，想着“在人做学问不能急功近利，做人不能闭关自守地踏步，不能极端”，要“不紧不慢”。

也许傅雷更是一个有节奏的人。在他写给儿子傅聪的信里，总是可以看到他的温和，他的淡定和自如，好像溪里的流水，没有波涛，也不会封闭不动，但润泽万物。

由此可见自古有成就的人，都是有节奏的人。不是暴跳如雷、徒有豪情、不得其死然的关羽，更不是那个“朽木不可雕的扶不上的阿斗”。所以一个人的节奏很重要，因为它可以反应出一个人的内心世界。一个有节奏的的必定是一个内心强大、处事不惊的人，一个既有豪情、又有行动的人，一个成功的人。

节奏

三

（八）潘沿臣

品一壶香茗，手尖滑过一张张纸页，闻一袭墨香，闭眼静思。多么悠闲！多么舒意！而这样的感受，又是你多久没有经历的？

这个时代，好像是“快”的代名词。一切都太快了。马车、火车、磁悬浮列车。交通工具被一次又一次的提速。新闻里随处可见从某地到某地的时间被缩短为多少。“旅行——最要的是沿途的风景”。而现实中，谁又理会过程，结果才是硬道理。生活在这样的时代的人，都马不停蹄地寻找“快”。城市的上空弥漫着“紧张”的愁云。人太快了，所以需要酒精的麻醉。在人难得得空的下班时间，就在酒吧里度过。他们要用最快的时间摆脱一天的疲倦。他们随音乐舞动、摇摆。他们快乐又悲伤。

一切都太快了。这个世界不应该只有快。“太快”的一切没有意义。所以我们需要“慢”。像乌龟一样慢慢地爬，而我们慢慢地学习。像愚公一样慢慢地把一座山搬走，而我们慢慢地把自己的压力搬走。一切一切都慢悠悠。

不，我们不要这种慢。这个时代不允许我们的这种慢。太慢了，则会被时代所遗弃。为什么要如乌龟一般慢慢爬？骑上自行车，沿途的风景依旧美，又能感受风的爱抚。为什么要像愚公一样一点点地移开山，子子孙孙无穷尽呢？绕过这座山，前面的环境可能更美好。

我们不要“太快”更不要“太慢”。我们要如打太极，快中有慢。“太快”让人迷失，“太慢”让人懒惰。孔子的中庸思想，过犹不及，对于这点也很适用。老舍说他爱北平，爱北平中的动中有静，窄小却不拥挤，有快却不失慢。当你在懒惰、停滞不前时，你要催自己赶快。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。时光如水般流逝，你要抓住。当你做事过急、心慌意乱时，你要提醒自己慢慢来，别紧张。一切用平和的心态对待。慢慢来，没有过不去的坎，一切没什么大不了的。

捉住你自己的节奏，不会太快，更不会太慢。

“快”是你的冲锋号角，“慢”让你退一步海阔天空。

节奏

虽说雁过无痕，岁月无声，而白驹过隙的光阴从生命中不着痕迹地流逝着。光辉的流年总是在击打着渺远的内心，海波里涟漪般徐徐荡开，空中落英轻轻坠下。是什么促使忧伤、快乐、悲痛、幸福渗入灵魂深处，纠集成一切的情感体验，以轻轻的节奏，在寂静的深夜发起一轮轮攻击？

我寻觅，寻觅这一节奏来自何处。

当我无数次翻阅刘亮程的《一个人的村庄》后，我似乎触到了某些端倪。他为何对泥墙、田地甚至是蚂蚁、屎壳郎有着一份眷恋？又为何迟迟不肯离开这一方人烟稀少的土地？还为何把倒塌的土墙、田里的犁耙作为今生今世的证据？

我想，这一份节奏也许就来自这浓浓的任谁也切割不去的乡土情结。或许夜夜牵萦我的也是我的这故乡，这故乡的节奏。

我又想起了一位大师——林语堂，小时候的他住在鼓流屿，与海相伴，他常跟着他父亲去海边作业，并且探听海的那头的光景。之后他终于走了出去。他的一句话让我终生难忘，他说：“当我乘飞机越过那道海时，觉得其实它很小，而当我在海的那岸回望故乡时，又是如此渺远。”但我想他不必遗憾，因为那层层臣浪拍打沙石的节奏不正是他内心的故乡吗？

节奏越快，乡情越浓。

诗人艾青用最直白的方式高喊出了自己的乡情：“因为我对这土地爱得深沉！”

不管是韩少功的《我心归去》，还是柯灵的《乡土情结》，又或者是老舍的《想北平》，都拍打出乡土情绪的节奏。

席慕容说：“记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。”我想，我的故乡就是我的无花蔷薇，无论我身在此地还是客处他乡，我想我都不会忘怀，因为我的心跳就是故乡成长的节奏。

雁过无痕，岁月无声。不管光阴如沙般从指缝中流去了多少，乡土情绪仍在。

恍兮恍兮，令人神移。

凌晨初醒，竟觉自己眼角的泪水还未干。

故乡的节奏仍在继续。

节奏

在明媚的阳光下，我一个人慢慢地走着，慢慢地走着。

我曾想过，像梭罗那样生活着，像海德格尔那样思考着，诗意地栖居在大地上，深邃而透彻，淡泊名利，安逸闲适，手捧《诗经》，过着慢节奏的生活，高呼：浪漫不死。

可现实不允许，在这个时代，在这个城市，我们必须争分夺秒，沿途风光再美好，也不容得我们驻足欣赏，大家都在奔跑，落后了就要挨打，跟不上时代的节奏的人，最终将会被挤兑出时代的洪流。

所以我只能加快我的节奏，抛下我的《诗经》，把小小的一个我，丢在毫无秩序、只知往前冲的人群中。

我并不喜欢这么快节奏的生活。我曾想过回到原始社会，那个人类最纯真的年代。可是，回不去了不是吗？一座又一座的高楼被盖起来了，一辆又一辆的汽车被制造出来了，人们赶集一样踩着油门上班下班，刺耳的喇叭声总是能在马路上即使是禁鸣区中传出，十字路口总是有车为了通行而在红灯前那短暂的一两称飞驰而过，却不幸在不远处惨发事

故。白领们顾不上吃早饭，只因担心迟到被炒鱿鱼，匆匆赶到办公室，冲泡麦片，以此维持一个早上所需的能量。下班后，他们面无表情地站在车站等车，坐在车上几乎都快要睡着了。没办法，这是现代生活的节奏。

我多想现在的人们能够多几分浪漫，少几分务实，享受慢节奏的生活，惬意的生活。孩子们不用每天早上被父母掀被窝，白领们可以坐在早餐店里悠闲地吃完早餐后再去上班，人们可以在十字路口停下车让戴着小黄帽的小学生位穿过马路。这样的社会，是那么地和谐。

慢节奏不代表懒散，而是追求精神多于追求物质。我们可以在慢节奏的生活中多一点思考的时间，多一点享受生活的时间，多一点回味经典的时间，少一点制造污染的时间。

我希望我可以放慢一点脚步，重新拾起《诗经》，一边欣赏沿途的风景一边整理繁琐的思绪，然后大声高呼：浪漫不死„„

节奏

生命是一种节奏，短暂急促却能撼天动地；生命是一种节奏，清丽缓慢，透露出无限优雅；生命是一咱节奏，快慢相合，和谐愉快。

有时，它像安塞腰鼓。

第一下，平地一声雷，是婴儿的啼哭，既而就是细细密密的鼓点，敲在鼓面上，打在生命中。无疑，生长就像这急促的节奏，或轻或重节奏却不改变，一如我们的成长以一种相似的节奏同时进行：学语，爬行，歌唱，行走，奔跑„„每一个新的旅程都是充满激情的鼓声，便纵是摔跤也是打着节奏：倒、起、倒、起„„无数个失败打头阵，又无数次坚忍站起，成长的路首先是由膝首“硁”地一声声跪出来的。

有时，它像古琴古筝。

缓缓流泻的是指尖的温柔，明快清丽或缓慢优雅。纤指一勾就是一个百转千回，左手一按就是一个缠绵悱恻。抹抹挑挑，就弹奏出一曲江南。生命中总有太多温柔的情感：当暗恋的他走过窗前，当敏感的心受到伤害，当母亲的汤温暖着手，当一声“朋友”唤起，当穿越了千年风百年雨涌起一般“关睢”，一演“红楼”，心中如高山流水一般的优雅就以缓慢的节奏打起，一个弯一个转，奏出生命中最轻柔的情感。

有时，它像钢琴。

千变万化的它一如我们的生活，在主旋律不变的情况下总会有小惊喜、小意外发生。可能只是购买饮料中奖再来一瓶的短暂喜悦，一个小中音符就可以描摩；也可能是考试成绩优异，一连串时局的节奏一响就能感受到喜悦；也可能是经历了失败的挣扎苦痛，添加了几个沉郁的低音„„但无论如何，主旋律总是以生命的一种形式一声一声如脉搏在无悔奏响。它像我们的心跳，像血液的循环，像各种我们知道的不知道的机能在运行，和谐美妙！

这就是生命的节奏。

一声啼哭是开端，成长是急促又充满乐趣的。那是一种节奏。

轻拢慢捻，生命中总有最温柔的情感和最感动的画面，那是一种节奏。

和谐变化，有静有动，有缓有快，这是生命的特征，是生活的真谛。

而这些节奏都是生命。

而我们的生命中，充满了各种节奏。

节奏（49）

想想真是很久没见到爷爷了吧。我那一把铲一把镰刀就过了一生的爷爷。噢，还有一杯白酒。那是见过的最冗长沉闷的生活，什么都没有，只有铲子铲进泥土那一下下规律的节奏，演奏了生命的所有。

爷爷整个人就像是一块土地，黄的脸，黄的手，沾着泥巴黄黄的脚，在黄土地里干了一生，我曾无法想像这样的人生爷爷到底得到了什么。

我唯一一次小时候跟着爷爷到了田里，那之后我就没了一点对土地的兴趣。我坐在土堆上，看着不远处的爷爷拿着铲子铲土。站在田里的爷爷仿佛真的就是一块土，分不清哪个是他哪个是土，只有那湿透了的穿黄了的衬衣，那反复反复重复着一样弧度的铲子能说明原来那是我爷爷。“啪，啪，啪”，整片田就只有这一个声音，我企图找到点别的什么，但田的那这仍是田，田里仍是另一位爷爷、铲土的爷爷。

我想我再不愿见到那幅画面里的爷爷，只有一个动作，只有一个声音。这样的节奏，爷爷听了多少年，那沉闷单一的节奏听得人心酸，这节奏后面，是这位老人养大的三个子女，是他一生爱的寄托。

铲子与土地的合奏，不是剧院里的交响曲，不是耳机里的流行歌。它只有一种节奏，但早已超越一切音乐，因为它奏尽了一个生命，奏出了一条生活的路，奏干了老人一生的汗水。

如同那个年代所有男人一样，爷爷总在饭后呷几口白酒，然后土黄的面容上终于有了些生命的血色。爷爷总是在这样微醉的时候，用筷子敲打饭桌，嘴里哼着一段小曲儿。那里我才会觉得这才算是生命吧。有些不同的节奏。

爷爷的曲调很不协调，可以说是凌乱，完全不同于白日里那规则到一成不变的铲土声。在这样混乱的节奏里，我听到爷爷说：“我的这一生啊也就这样看到头了，呵呵。”我听不出那笑声里是什么。或许是对生活的自嘲，或许是对命运的讽刺，或许是对人生的屈服。但我仿佛看到爷爷那混浊的眼眸里不为人知的疲乏，从未说出口的无奈。在筷子与桌子的碰撞里，淡褪在生命的转轮里，黄土地下埋藏了所有年华。

爷爷的生命像是卡带的磁盘，反反复复卡在那一个章节上，像是失修的音乐盒，打开盖子听到的只有一遍遍的“嗒、嗒”，像没日没夜转动的钟表，永远永远，只有那个节奏。

他在黄土地里种进去了一生，这片土地给了他一个家一口粮食，或许早已融为一体，他与土地共同演绎出的，唯一那个节奏，伴了这个家庭每个人的一生。

真是很久没去见爷爷了，很久没听他那铲土的节奏，没听他哼曲的节奏了吧。何时再回去听听呢？我的爷爷。