第一篇：公益互动类型（共）
一、社会公益活动有哪些？
问：向组织一些志愿者参加一些社会公益活动，但是不知道该组织什么样的活动。
答：公益活动的内容包括社区服务，环境保护，知识传播，公共福利，帮助他人，社会援助，社会治安，紧急援助，青年服务，慈善，社团活动，专业服务，文化艺术活动，国际合作，等等。
二、社区公益活动有哪些？
可以去智障学校，老人院举办一些活动，或者带领贫困学生去一些旅游景点游玩，让他们接触一下城市，丰富他们的课余生活。
公益活动有哪些 各种公益活动收集
经常在网上看到一些热心人提问：“公益活动有哪些？”，有一颗奉献社会的爱心，但是苦于找不到合适的活动形式或者没有较好的创意，也有些朋友有了创意却找不到比较完善的活动策划。这里我收集了一些公益活动供大家参考，希望能够帮助一下热心公益的朋友。
公益活动大致可以分为环保节能、教育助学、扶贫救灾、心理健康、社区服务等等种类，也有其他一些特殊的，我将每一类挑选几个具有代表性的活动在下面列出来。当然这只是一个简单概括，详情大家可以点击相关链接了解。
一、环保节能公益活动有哪些？
随着环境保护意识的不断增强，低碳节能类的活动不仅美化环境、节约能源，还能变废为宝、宣传环保，受到大家的普遍欢迎。
① 广州骄傲东濠涌环保活动：捡垃圾型
希望更多团体与广州骄傲环保项目小组合作，一起关注身边环保。我志愿，我环保。环保每一周，健康每一天。环保的胜利在于大家的坚持!你丢我捡，你扔我扫。因为你的努力，广州变得更加美丽。保护小环境，爱护大地球。环保小组期待你的参与!
②环保换书 开启新阅读：废物利用型
将您书架上闲置的旧书与他人交换，重新唤醒旧书的魅力，感受与文化邂逅的奇遇。读者持八成以上新的国内正版图书进行交换，下列图书不交换：各专业类、技术类、时政类、杂志期刊、教材教辅、工具书、残旧变色污损严重涂画及其他不适合交换的图书。
③南汇东滩生态讲解员培训：宣传教育型
如果你喜爱大自然、喜欢大海、喜欢湿地，渴望远离城市的喧嚣进入鸟类的乐园，希望能通过培训班学习切磋更多滩涂动植物知识;如果你对中国的湿地保育现状感到担忧，希望能用你的解说让更多人感受湿地的美和重要;如果你对生态导游感兴趣，希望以后能作自然讲解的志愿者甚至兼职工作，那么您正是我们所寻找的人!
④ 走进爱心温室 关爱流浪动物：动物保护型
爱心温室是一家专门救助流浪动物的地方，里面的负责人叫蔡姨，私人救助流浪猫狗20年，凭着一颗善良之心，救助了30多只流浪猫狗，现安顿在芳村葵蓬的一个大型温室花棚内，虽然地方简陋，可是所有流浪的猫狗在这里得到无尽的关怀与照料。
⑤ 上海仁渡环保公益沙龙：构建组织型
本次沙龙将邀请参与环保事业的主管单位、基金会、公益机构、大学环保社团、企业等各方人士共同探讨海洋环境与海洋垃圾清理问题，并欢迎热心环保事业的朋友们一起参加。希望通过这次沙龙给大家提供一个交流、沟通的平台。汇聚我们大家共同的力量，为环保事业贡献出我们的绵薄之力。
⑥ 2011年“最佳环境报道奖”作品征集：比赛评奖型
在2010年年初，我们曾进行了首届(2010年)“最佳环境报道”评选。中外对话、英国卫报基金会和腾讯网共同评选出最佳调查报道奖、最佳影响力奖、最佳深度报道奖各一，入围奖六个。在2011年新年之际，“最佳环境报道奖” 将开始第二届评选工作，本次评奖，新浪网是独家媒体支持。我们期待您参与评选!
⑦ 广州环保总队招募志愿者：志愿招募型
如果您热爱我们的环境，希望为我们的环境保护尽一份努力，我们诚邀您的加入。我们将在2011年01月08日进行环保总队志愿者的第三十一期招新见面会，欢迎您报名参加我们的招新见面会，正式加入环保服务总队大家庭中，携手为我们的环保事业尽自己的一份力量!
⑧ 别吃朋友拒绝皮草公益演出：抵制消费型
或许您会忽略，在购买一件衣服时，您决定了小动物的命运;或许您不清楚，生产皮毛制品，会对环境产生巨大的破坏;或许您可以在新年初始尝试最简单、最有效的动保、环保方式：选择植物性消费。让我们在歌声中感受对生命的爱;在琴声中品尝美妙的素食。
二、教育助学公益活动有哪些？
关注经济落后地区孩子们的教育情况，尽量带给山区孩子们新的知识，提高他们的学习能力，给予力所能及的关爱，这也是各大高校和社会爱心人士常采用的公益活动方式。
① 乡村支教志愿者招募：义工支教型
天使支教是由长沙梦创公益文化发展中心(梦创公益)专门针对青少年健康成长发起的一项公益活动。目的是帮助青少年建立一个良好的成长环境，尤其是针对农村留守儿童及城市流动儿童健康成长方面，为他们提供各种志愿服务。
② 为贫苦山区的孩子筹集作业本：书籍捐赠型
为云南德钦普利藏文学校的孩子们捐语文作业本.新年将止,就把这个作为给孩子们的新年礼物吧!普力小组就是希望能够汇聚普通人的力量，给孩子们以帮助.我们普通人虽然给不了很多，但是这看起来微小，汇聚起来，却可以帮孩子们做实实在在的事情!我们小组是专门帮助贫困学校的.③ CAI儿童才艺行动教师培训招募：教育培训型
CAI是美国Promise Foundation 机构在中国开展的一个非盈利项目，专注于通过有创意性的体育和艺术等项目鼓励并激发流动和农村软弱儿童和青少年的个人潜能，促进他们的全面发展。教师培训项目作为CAI活动之一，意于通过教育培训提高资源较少和落后学校的可持续发展和教师的自我发展，最大程度提高弱势儿童和青少年的学习能力。
④ 阳光之家特殊学员助教招募：义工招募型
社区公益培训项目是欣耕工坊联合社区街道及多个公益机构实施的公益项目。旨在通过各类培训课程及主题活动，提升社区弱势群体的生活能力，丰富他们的生活，并促进其与社区的融合。热心公益、耐心与公益的有心人士。
三、扶贫救灾公益活动有哪些？
① 为贵州雨雪冻灾地区募捐衣物：物质捐赠型
近日，受北方冷空气扩散南下影响，湖南、贵州、江西冰冻、雨雪天气一直持续。1月9日起，我国南方遭雨雪冰冻天气袭击;1月10号贵州再遭强烈雨雪冰冻天气袭击，全省各地普降中到大雪和冻雨，高速公路大面积积雪结冰贵州，截止11日，贵州已有389万人受灾。
② 燃点爱心关怀露宿者行动：现场救助型
为了将一个温暖祥和的节日气氛带给露宿者，关怀露宿者分队将会在年二十八，年二十九，年三十(2011年1月31日—2011年2月2日)晚上连续开展送暖活动.另外:今年我们将在年三十晚上(2011年2月2日)为露宿者开设一个新年晚会!同时将会为他们现场直播中央电视台春天联欢晚会，为他们送上最温暖的节日问候!
③ 1月8日-9日公益社区义卖：义卖型
公益社区义卖，作为对社区孤寡老人，特困家庭的援助活动，每月定期、全上海巡回举办，每次活动全部摊位费或部分义卖款，捐赠受助人或团体。做到完全公正透明，活动结束义款全额捐赠。
四、心理健康公益活动有哪些？
① 松月堂养生讲座系列活动：讲座宣传型
松月堂是以实践大中医养生教育为主导的独特养生会所。兹定于每星期六上午九点半至十一点半在本堂举办面向社会的公益免费全维养生教育讲座。本堂每月第一个星期天实行全天义诊。以此为天下苍生祈福。欢迎有缘人参加。
② 心理沙盘游戏公益活动：心理辅导型
蒙特尔针对性的心理沙盘游戏(1对1辅导)，对有儿童多动症、攻击行为、注意力不集中、作业及考试拖拉、自控能力差、抽动、遗尿、网瘾、厌学、学习困难、人际关系不良、社交困惑、躯体化等心理障碍的儿童有良好的心理辅导作用。
③ 内观禅修静心体验沙龙：亲身体验型
内观禅修活动内容与形式：通过将意识向内观照，学会自我觉察，了解我们真实的自己，从而整合身心灵达到内心自我的成长，进而发现被我们失落的与生俱来的智慧与爱。活动时间为3小时，第一部分为内观静心体验训练，约1小时;第二部分分享体验。
五、社区服务公益活动有哪些？
① 金羊老人院“爱心”迎新年：关爱他人型
我们特意邀请志愿者和老人院的长者一起行花街。让长者感受新年热闹和气氛，让长者感受到志愿者的关心和爱心，而不是自己孤单一个人，有好多人关心他们的。把新的一年的幸福、运气健康、长寿、开心、快乐带给他们，让他们在新的一年充满希望和期待的生活。
② 制感恩卡片 让祝福传递：宣传教育型
“感动，无时无刻不在我们的心里荡漾，肩上的责任和使命感鞭策着我们要更加用心的来完成自己的本职工作。社会上那么多的爱心人士信任我们，帮我们解决燃眉之急，我们不仅要真诚地表示感谢，我们更希望用自己的实际行动去教育好这里的孩子，教会他们懂得知恩图报，引导他们自食其力，长大了好好地回报社会。
③ 上海闸北沁怡敬老院：探望敬老院型
可以事先准备一些耳熟能详的老歌，可以和老人陪护的时候唱给他们听。可以了解简单的按摩手法，为老人做些手臂、肩膀、腿步的简单按摩。可以为老人做个人清洁工作等一对一的情感交流。带领可以并愿意锻炼或散步的老人到门口健身器材上参加体育锻炼。
第二篇：公益宣言
公益宣言：
送人玫瑰，手留余香。让你的大爱，加上我的小爱，一起去益暖中华！
心得
送人玫瑰，手留余香
首先很是感谢谷歌公司能够提供这样的一个机会，让我很是兴奋，更为感动。短短的一个月的时间很快就过去了，但是他对我的影响却是终身难忘的。
回想起来，一切场景在眼中浮现，我们一起在一号楼的226讨论完善计划书，讨论到叔叔要锁门，5月10号等公布结果大家一起流泪，我们一起去各个学校募捐图书，支教孩子们的可爱，调研时父老乡亲的热情·········这些看着很是平凡的事，却给了我们大家在课堂学不到的知识。我明白了，国家的很多政策真的是很好，都是惠农的好政策，但是很多的工程在实施的过程中都有很多的不定因素的限制，“农家书屋”工程在提高我国人民的精神文明修养上有着举足轻重的位置，通过我们调研发现我国农村各个地方经济、人文、地理环境等
都是不同的，我们的工程大多数都是根据某个地方的特殊环境来定项目，最后在全国进行推广。这样下来项目不能够达到原来的效果，很多农民根本就不懂这项工程的初衷，这样工程的实施效果就会更差，这样慢慢下来就会形成一个恶性循环。我们很是明白这短短的一个月我们真的做不了什么，我们只能是尽自己最大的努力。
募捐图书，建立爱心书屋，用合理的管理模式进行管理，把它当做是一个运行比较成功的农家书屋，这一个月中，我们每天都开放，同时我们把附近所有的农家书屋整理了一遍，做了很多的调研，文艺演出暨宣讲等活动，向父老乡亲们进行了对农家书屋以及健康小知识的宣讲，虽然我们的影响很小，没能让所有的父老乡亲都能够按我们说的做，但是令我开心的是，父老乡亲因为自己的生活所需不能很好的利用书籍，但是我们却是把所有孩子却是鼓励道路书籍这条道路上，孩子是父母希望，因为他们身上有着父母未能实现的梦想，我们相信我们的项目是成功的。
公益这条道路很是漫长，但是你我却永远不会孤单，送人玫瑰，手留余香。有梦想就有希望，有希望就决不放弃。让你的大爱，加上我的这份小爱，我们一起去益暖中华吧!
第三篇：小班化课堂教学中人际互动的类型与方式探究
小班化课堂教学中人际互动的类型与方式探究
青岛第二中学分校： 刘 栋
【摘要】“小班化教育”是当前社会经济发展与小学教育改革发展的必然趋势。自20世纪90年代开始，全国各地已作了不少的相关研究，并积累了丰富的小班化教育经验，取得了良好的教育成效。我校从2011年也推出了小班化教学。在小班化教学中，我们发现：学生主体意识、交往能力得到了发展，但没有真正体现合作与协同发展。在此我将课堂教学中的人际互动关系及方式进行分析与探究，方便以后课堂教学中有针对性的实施与控制。【关键词】小班化；课堂教学；人际互动；合作学习
课堂教学中的人际互动，是指课堂教学中发生于参与教学活动各人员之间的相互影响与交互作用。如：教师与学生个体、教师与学生小组、教师与全体学生、学生个体与个体，学生个体与小组、学生个体与全体、学生小组与小组、学生小组与全体等。有研究表明，人际互动通过课堂气氛、课堂中的反馈以及学生的课堂参与程度发生作用而成为直接影响教学效果的重要因素，因此对教学环境中人际互动的类型及其教学应用做出分析，对于各成员间广泛联系，充分沟通，形成全通道式的信息交流渠道，实现课堂目标，提高课堂教学效益是很有意义的。
小班化教学中人际互动的基本类型分析
课堂是一个复杂的人际互动环境，按照不同的分类标准，可以分出不同的互动类型。从互动主体来划分，将小班化课堂教学中人际互动的主体分为教师和学生两个方面，教师方面主要以个体呈现，学生方面在小班化教学中以一个群体、若干学习小组、多个个体呈现。对这四种主体两两组合，就可以区分出多种互动类型。
1、教师与学生群体之间的互动
这是最常见的课堂人际互动类型，教师在教学引入、传授重点知识技能、课堂提问、教学评价、课堂练习等环节多使用此种类型。此时教师面向全体学生，充分控制着课堂交往的主动。学生可以在单位时间内获得大量的信息，并以群体的形式向教师进行反馈。
2、教师与学习小组之间的互动
与大班教学相比，在小班化教学中这种师生间的互动类型数量有所增加。它多表现为教师设计合作学习任务，在小组合作学习过程中教师在组间巡视，深入小组内部，或听取小组汇报，或以伙伴的身份参与学生的讨论，或耐心地指导有困难的学习小组；学生小组也可以作为互动的发起者，向教师寻求帮助，让教师了解本组活动的情况。
3、教师与学生个体之间的互动
由于班额减少，在小班化教学中学生个体获得了更多与教师互动的机会，而这种互动类型也最能对学生个体产生影响，它主要存在于课堂教学中的提问与应答、要求与反应、评价与反馈，以及个别辅导、眼神交流、直接接触等方面。学生既可以被教师选择成为互动对象，也可以主动发起交往行为。教师有选择地与个别学生交往互动，进行个别指导是为了因材施教，促进个体的发展；而由学生发起的互动，主要是满足个体信息反馈，情感沟通的需要。
4、学生个体与学生群体之间的互动
这种互动最具有情境性，它主要表现为教师提出问题或要求，学生个体在全班学生面前进行示范、表演或发表观点时其他学生与之呼应所发生的互动。这种互动类型由于缘起时互动对象无明确指向以及互动主题的不确定，因此所有学生均处在积极思考状态，最易激起思维的火花，是一种学生个体资源群体分享的过程。
5、学生个体与学习小组之间的互动
这种互动类型发生在小组内部的合作学习过程中，包括学生个体在小组讨论时发表个人意见或评论他人意见时的互动，以及全组学生在小组活动中帮助个别学生时的互动。此时学生的活动量最大，学生之间的相互作用、相互影响也是最大的。
6、学生个体与学生个体之间的互动
这种互动类型在小班环境的生生互动中进行得最为经常，一般存在于课堂练习和课堂讨论过程中，同桌或好朋友之间就教师讲授的内容和布置的作业进行讨论交流。此时教师的活动量虽小，但可以在短时间得到大量的反馈信息。
7、学习小组与学生群体之间的互动
这在小班化教学中也是比较常见的互动类型，此时教师的活动量减少，主要负责交往目的的调控、交往过程的导向。由于学习小组全体成员可以共同向全班同学汇报合作学习成果，因此在很大程度上扩展了学生间的互动范围。
8、学习小组与学习小组之间的互动
这种互动类型主要表现为组际竞争和组际交流两种形式，学生之间互动的频率比较高。组际竞争是一种游戏性的课堂交往活动，它可以活跃课堂气氛，强化小组内部的紧密团结，培养学生的集体竞争意识和集体荣誉感。组际交流则是将小组内部讨论的认识成果转化为全班共识的过程，具有群体合作的性质。
通过以上的分析可以看出，在小班化教学认识活动中，人际互动的八种类型各有特点，各有功用。教师作为“平等中的首席”既参与和学生的互动，同时又对各种合作性的互动活动起着唤醒、维持、建设、引导和推动的作用，教师与学生个体、群体、集体之间的互动在教学认识活动中占主导地位，引导、规定着学生间的交往，改变、影响、提升着学生间交往的内容和层次。而生生间丰富多样的互动类型，又巩固着教师与学生的交流成果，起着趋同、相激、增效的作用，教师要从学生交流的内容中寻求进行教学认识活动的依靠点，学生之间的相互作用、相互影响是学生个体认识和发展的重要动力。
小班化教学中合作性互动的主要方式
教学是师生之间动态交流的过程，是师生共同学习、共同发展的教育实践活动。如果没有真正意义上的师生、生生间的合作性互动，教学过程就会流于形式，教学任务就无法真正落实，教学目标也不可能达成。实际上，教学活动错综复杂，要把人际互动方式做以截然划分是不太现实的，在本研究中，我们主要根据课堂教学任务的不同要求，把体现师生共同参与、合作完成教学任务的互动方式大致分为以下四种。
1、指导互助的互动方式
这种互动方式针对于每一位学生必须掌握的基本知识和技能，突出教师在教学过程的指导作用和中心地位，学生是信息加工的主体，是意义的主动建构者。学生们根据教师对重点知识的讲授，围绕教师提出的课堂学习任务，先自我领悟，然后在各自的学习小组中共同学习，小组成员之间可以相互帮助，教师深入各小组有针对性地进行重点指导，目的是让所有学生都掌握所教内容。
2、讨论交流的互动方式
这种方式在对一个问题有多种解决方案或对问题多角度、多元理解的情形下比较常见。所谓讨论，是指师生通过彼此质疑问难而寻求知识接近真理的过程。这里的讨论，不仅有教师问——学生答、更包含学生问——教师答、学生问——学生答，这样，讨论才能形成多向的信息交流。所谓交流，是指师生基于相互尊重、信任和平等的立场，通过言谈和倾听而进行的双向沟通，进而实现智慧的共享和情感的交融。讨论和交流既可以在教师和学生群体间直接展开；也可以采取先小组内讨论交流，教师参加小组讨论，并倾听各组的意见，再各小组代表汇报，组间讨论交流的形式。通过这种互动方式一方面师生合作完成了教学任务，同时也使得学生的交往技能、语言表达能力、尊重他人的品德等综合素质得到了发展。
3、合作活动的互动方式
教师将教学目标具体化，安排小组学习任务，并采用适当方式来确保个体责任的落实，使预想的小组行为具体化；学生在各自的小组中彼此分享信息，就小组任务进行合作活动，共同努力以达成小组的目标；教师监控小组的活动和个体行为，当学生需要时及时提供帮助和教授合作技能。这种互动方式旨在形成一个个有凝聚力的活动小组，运用团队协作解决一个较为复杂的学习任务，帮助学生掌握学科的基本技能及内容，使学生的合作意识、合作技能得到发展。
4、共同探究的互动方式
此种情形之下的研究主题可能是生成性的、可能是学生提出的、可能是教师也不全然了解的，教师要和学生共同经历知识探索的全部过程，师生共同完成教学任务。在这种互动方式下，更加凸显了师生间民主、平等、合作的关系，它强调教师和学生的探究意识及技能共同得到发展。
小班化课堂教学中还有许多，如：合理使用学习资源，提高人境合作互动。如：人和多媒体课件的合作互动。教学媒体是传递教学信息的载体，它提供大量生动、形象、直观的情景，感染力强。人和书本的合作互动。课本是学生学习活动的主要载体，因此教师一定要合理使用好，发挥书本的最大作用。人和周围环境合作互动。教学环境的创设与优化，对学生起着相互激励和潜移默化的影响，能增强教学效果。总之，小班化课堂教学中有效运用互动类型与方式教学，应该根据不同的课型，不同的学科以及不同的教学内容合理的选择一种或多种互动方式进行有效的教学，适合的是最好的。在教学中总结了以上一些做法和经验，当然，还有许多类型、方式值得我去探讨，这将是我们以后研究的方向。
第四篇：晚会互动游戏
晚会互动游戏
1、大连蹲
这个游戏主要是用来破冰的，游戏改编于萝卜蹲，不过与之不同的是给每个人的绰号不是萝卜，而是他名字的最后一个字，比如张三就是山山，李四就是思思，这样既可以让大家相互认识，也可以通过游戏迅速的拉近同学间的感情，而游戏的规则是和萝卜蹲一样的。
2、亲密接触
这个游戏最好玩的就是在元旦晚会游戏中，首先准备几张扑克牌，分别在上面写上手、脚、脸、胸、屁股、腰、肚子等一些身体上的常见部位，然后让两人一组抽取，抽取到不同肢体部位的两人需要用该肢体挤破一个气球，而且只能用这两个身体部位，假如一个人手，一个是屁股，那么当气球破后，大家看到的是什么呢，而且分组的时候最好是男女组合最好。
3、抢凳子
这个必玩游戏我们可以增加一点创意，比如主持人随机的给出某一位游戏者一个任务，比如某某现在需要吟一首诗词，结果某某刚刚说出一句的时候就听见一声，“坐”，此时谁的反应力更快呢?
4、抢凳子升级版小苹果
抢凳子是很多晚会的必玩项目，不过作为潮流前线的追随者，大学生们应该玩的就是别具一格的抢凳子升级版游戏抢苹果，一首小苹果音乐声中大家抢的不是凳子，而是苹果，游戏绝对好玩，可以每个宿舍一组，然后大浪淘沙剩余最后两人参加班级赛。
5、五毛和一块
这又是一个经典的男女混合晚会互动游戏，所有人围城一圈慢跑，男的是一块，女的是五毛，主持人嘴边喊一个数字，然后大家组合，比如3块5，这就需要3为男生1为女生组合，或者是7为女生，反正只要组合正确后大家就紧抱一团，主持人按照男女人数来随机变幻钱数。这个游戏是相当的好玩，可以全班一起玩。
游戏惩罚
1、卡通跳
分为男式和女式，相同的都是跳起时大腿和膝盖要并拢，小腿要分开，就像漫画中的姿势。不同在于：男式的向上跳起时左右脚前后分开，双手自然前后摆，同时嘴里要发出“呦吼”的声音;女式的向上跳起时左右小腿要向两旁分开，双手食指和中指在胸前做“V"的姿势，同时嘴里要发出”耶”的声音。
2、屁股写字。
顾名思义，就是用屁股写字。双手放在腰上，然后扭动臀部，就像用手在空中比划一样把字写出来，一边扭，一边要把写的笔画说出来
3、唱童歌。
必须以假声唱一首儿歌，比如：《春天在哪里》、《让我们荡起双桨》、《两只老虎》、《一闪一闪亮晶晶》、《世上只有妈妈好》、《数鸭子》、《抓泥鳅》《捡到一分钱》、《童年》
第五篇：现代农业类型
现代农业类型
现代农业一般划分为7种类型，当然由于外延的不确定性，划分标准有所不同。通常划分为以下7种：
①绿色农业：将农业与环境协调起来，促进可持续发展，增加农户收入，保护环境，同时保证农产品安全性的农业。“绿色农业”是灵活利用生态环境的物质循环系统，实践农药安全管理技术（IPM）、营养物综合管理技术（INM）、生物学技术和轮耕技术等，从而保护农业环境的一种整体性概念。绿色农业大体上分为有机农业和低投入农业。
②休闲农业：休闲农业是一种综合性的休闲农业区。游客不仅可以观光、采果、体验农作、了解农民生活、享受乡间情趣，而且可以住宿、度假、游乐。休闲农业的基本概念是利用农村的设备与空间、农业生产场地、农业自然环境、农业人文资源等，经过规划设计，以发挥农业与农村休闲旅游功能，提升旅游品质，并提高农民收入，促进农村发展的一种新型农业。
③工厂化农业：工厂化是设计农业的高级层次。综合运用现代高科技、新设备和管理方法而发展起来的一种全面机械化、自动化技术（资金）高度密集型生产，能够在人工创造的环境中进行全过程的连续作业，从而摆脱自然界的制约。
④特色农业：特色农业就是将区域内独特的农业资源（地理、气候、资源、产业基础）开发区域内特有的名优产品，转化为特色商品的现代农业。特色农业的“特色”在于其产品能够得到消费者的青睐和倾慕，在本地市场上具有不可替代的地位，在外地市场上具有绝对优势，在国际市场上具有相对优势甚至绝对优势。
⑤观光农业：观光农业又称旅游农业或绿色旅游业，是一种以农业和农村为载体的新型生态旅游业。农民利用当地有利的自然条件开辟活动场所，提供设施，招揽游客，以增加收入。旅游活动内容除了游览风景外，还有林间狩猎、水面垂钓、采摘果实等农事活动。有的国家以此作为农业综合发展的一项措施。
⑥立体农业：又称层状农业。着重于开发利用垂直空间资源的一种农业形式。立体农业的模式是以立体农业定义为出发点，合理利用自然资源、生物资源和人类生产技能，实现由物种、层次、能量循环、物质转化和技术等要素组成的立体模式的优化。
⑦订单农业：订单农业又称合同农业、契约农业，是近年来出现的一种新型农业生产经营模式。所谓订单农业，是指农户根据其本身或其所在的乡村组织同农产品的购买者之间所签订的订单，组织安排农产品生产的一种农业产销模式。订单农业很好地适应了市场需要，避免了盲目生产。
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