专职艺体教师考核方案

第一篇：专职艺体教师考核方案

仙海区中心学校专职艺体教师

教学效果量化考核方案

一、考核原则

采取公平、公正的原则，多元化地量化教师一期的工作业绩。

二、考核内容

以教师教学常规考核、组建艺术团队、教学效果等作为考核依据，采用量化考核、行政评价、教师评教和学生评教等方式相结合多元化考核专职艺体教师。

三、考核方法

（一）学月常规考核（40%）：

被考核人教学常规分值 = 学月常规总和÷学月数×40%

（二）组建艺术团队（10%）

组建了艺术团队，该项得分；未组建不得分。

（三）教学效果（50%）

1、学生评教（5%）

教务处每期将组织学生评教。根据其在学生中的满意度确定其该项分值。

2、教师评教（5%）

教务处每期将组织教师按照“工作态度、工作状态、规范执教、热爱学生、教学效果”等方面评教，根据教师实际量化情况确定其该项分值。

3、行政评教（5%）

学校行政根据值周或巡课过程中了解到的具体情况确定其该项得分。

4、教学任务完成情况（5%）

在规定时间内完成学段教学任务，由教务处到所任教班级按照期 初计划进行调查。未完成教学任务该项不得分。

5、规范执教（10%）

无无故不上课，随意调课，无迟到、早退，无体罚变相体罚学生等违反学校上课制度等现象发生；在教研组组织下，一期至少应上一堂显示学科特点的教学公开课。发生重大教学事故或教学公开课准备不充分，导致教学效果极差，该项不得分。

6、教学成绩（30%）

具体考核办法： 音乐专职：

（1）集体评价：由任课教师抽签决定检测班级及检测曲目，采取全班齐唱的方式，评委根据学生所唱情况按A、B、C、D予以等级量化。A等达90%按满分计；A等达80%按80%计；A等达70%按70%计；A等达60%按60%计；A等不足60%该项不得分。

（2）班级个体考核：由任课教师对班级学生进行个体考核，教务处根据学生的平均成绩按相应比值计算。

注：评委临时决定；以上两项各占15%。美术、信息专职：

由任课教师抽签决定检测班级及检测内容（内容从教材中选定）。在规定时间内完成作品。规定时间内超90%学生完成则进行评价，否则不予评价，该项为零。

评委根据学生完成作品予以等级量化，教务处根据评委评价情况决定该教师教学质量。A等（A等占大多数，80%以上）按满分计；B等（B等占大多数，80%以上）按70%计；C等（C等占大多数，80%以上）按50%计。

注：评委临时决定。科学专职：

六年级科学按期末考试成绩直接量化；其余年级按教务处组织的

考试成绩予以量化；多班级按所有班级平均值量化。

体育专职：

在教务处规定的测试项目中抽查其中一项，根据学生实际成绩予以量化。班级由任课教师抽签决定。

一二年级测试项目：50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳； 三四五六年级测试项目：50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐；

（四）加分项：代表学校参赛获奖（20%）

积极组队参加市级及以上相关正式比赛，根据获得名次予以量化。

一等奖计10分；二等奖计8分；三等奖计5分。

指导学生个人获奖：按国家、省、市、区级分获满分、5分、3分、2分。校级除外。

直接筹备、组织校园运动会，另加5分；参与校园“大课间活动”的组织、安排、训练等，另加5分；筹划、组织、安排“校园乡村少年宫活动”另加5分。

以上加分均由组队人员共同分摊所获分值，该项总分不得超过20分。

（注：

1、获奖单项奖金由学校根据绩效工资总方案另行考虑。

2、上级没有组织相关的比赛或没有参加比赛，此项不得分。）

四、以上各项之和即为该教师期末考核量化总分值。说明：

1、教师评价的结果，记入教师业务档案，作为评优选模、评聘职务等的依据。

2、本方案解释权归学校所有。

仙海区中心学校 2014年10月

第二篇：艺体学科教师考核

XXXXX小学音体美学科教师考核方案

为进一步深化我校教育教学管理的改革，建立健全教师考核评价体系，充分体现新课程标准和现代教育理念对教师教学效果评价考核的要求，从我校实际出发，本着科学性、公正性、针对性、激励性、可操作强的原则，特制订艺体学科教师教学效果测评办法。

考核原则：尊重学生主体地位，要让学生参与到评价中来。促进学生的全面发展。尊重学生个体差异，注重学生在不同起点上的提高，而不是看重他们是否都达到了某一共同的标准。

一、音乐：（教学效果量化20%）

学期末进行测评，主要考查教学任务完成情况、学生掌握情况。具体操作方法是：由学校教导处随机决定一个自己所带的班级进行考核。考核内容：依据新课标要求和教材所列内容根据不同的年级从歌乐曲欣赏感受、唱歌表现、节奏感等几方面进行考核。

考核形式：现场抽查考核

文艺演出及其它加分：积极参加并组织学校及上级单位组织的文艺演出、汇演、比赛等活动按规定加分。

二、体育：（教学效果量化20%）

学期末进行测评，主要考查教学任务完成情况、学生掌握情况、学生综合素质情况。具体操作方法是：由学校教导处随机抽签决定所带的一个班级进行考核。考核内容：依据新课程标准所规定的教学内容、水平及各年级制订的教学计划中的教学内容，从球类、基本活动能力类、体操类、武术类、健康类等几方面进行考核。

考核形式：实践部分现场考核，出操（2分）做操（6分）

三、美术：（教学效果量化20%）

主要考查教学任务完成情况和学生掌握情况。具体操作方法：①现场考核，依据新课程标准要求和教材内容所列的美术基础知识、欣赏知识、美术基本表现能力等几方面，由学校教导处随机抽签决定一个自己所带的班级进行问卷调查。②作业检查：学生全期绘画作品不得低于10张，学校随机每班检查10—20名学生的绘画作业。

四、加分：积极参加并组织学校及上级单位组织的各类比赛等活动按规定加分。

XXXXXXXXXX小学

2014年3月

第三篇：艺体教师管理考核暂行办法

艺体教师工作管理考核办法

根据《教育局关于印发关于<进一步加强教职工交流轮换支教工作的实施意见（试行）>的通知》文件精神，为贯彻《学校艺术教育工作规程》，促进学校艺术教育工作的开展，进一步深化我乡教育教学管理的改革，进一步提高我乡中小学艺术教师的综合素质，科学评价艺术教师的工作实绩，建立健全教师考核评价体系，从我乡音体美教学的实际出发，本着科学性、公正性、针对性、可操作性强的原则，特制定音体美教师考核评价办法。

一、艺体教师的管理

1、全乡对艺体教师实行“三统一”即“统一管理、统一调配、统一考核”的管理原则，2、坚持艺体教师在本校主要上自己专业课为主，其它工作为辅的原则。

3、建立艺体教师走教制度：各乡级学校结合学校实际安排艺体教师实行走教。

二、具体考核人员

1、音乐教师：初中xxx、小学xxx等。

2、美术教师：初中xxx、小学xxx等。

3、体育教师：初中xxx、小学xxx等。

三、艺体教师教学工作成绩办法

（一）计分办法：艺体教师考核分=专业学科记分50分+非专业学科教学记分40分+专业学科指导记分10分。

（二）专业学科记分办法（50分）（主要由所在学校注重平常督查考核，中心学校组织抽查、考核）

A、音乐教师：

1、上课（10分）：上课率要达到100%，每少上一节扣1分；学校抽查上课是否规范，抽查到未规范上课一次扣2分，直到扣完为止。

2、兴趣小组（10分）：每学期组建类型不同的兴趣小组2—3个，有具体可行性的实施方案，好、中、差分别记3分、2分、0-1分；辅导过程记载完整、有特色好、中、差分别记4分、2-3分、0-1分；辅导效果好、中、差分别记3分、2分、0-1分。利用课外活动进行辅导每月不少于4次，每少一次扣1分，直到扣完为止。

3、小型活动（4分）：每月组织一次班级小型活动，每少一次扣2分，虽开展活动，但未达到要求与效果每次扣1分。

4、文艺器材保管及文艺档案管理（3分）：文艺器材管理规范，使用较好，文艺档案齐全，分类装订。虽开展此项工作，但管理混乱扣2分。

5、文艺节目（6分）：每学期排练有质量的文艺节目3个，每少一个扣2分。虽开展此项工作，但节目质量较差、无特色扣3-4分。

6、合唱队（3分）：每月组织排练一个质量较高的合唱曲目，每少一次扣1分，虽开展此项工作，但效果不明显每个节目扣1分。

7、师生音乐技能测试（10分）：中心学校将对学生进行理论与技能抽测，根据测试成绩按比例计分。

8、文艺汇演或艺术节（4分）：每学年组织一次校际文艺汇演，不组织不得分，虽然组织开展，但质量与效果较差扣2-3分。

B、体育教师：

1、上课（10分）：上课率要达到100%，每少上一节扣1分；学校抽查上课是否规范，抽查到未规范上课一次扣2分，直到扣完为止。

2、兴趣小组（10分）：每学期组建类型不同的兴趣小组2—3个，有具体可行性的实施方案，好、中、差分别记3分、2分、0-1分；辅导过程记载完整、有特色好、中、差分别记4分、2-3分、0-1 分；辅导效果好、中、差分别记3分、2分、0-1分。利用课外活动进行辅导每月不少于4次，每少一次扣1分，直到扣完为止。

3、小型活动（4分）：每月组织一次班级小型活动，每少一次扣2分，虽开展活动，但未达到要求与效果每次扣1分。

4、体育器材保管及档案管理（3分）：体育器材管理规范，使用较好，档案齐全，分类装订。虽开展此项工作，但管理不规范扣2分。

5、体育特色建设（6分）：根据学校体育特色或常规体育项目（如篮球、田径等），每班要有训练队，同时要有学校训练队。按计划坚持指导训练，每少一次扣1分，虽开展此项工作，但效果不明显扣5分。

6、师生体育技能测试（10分）：中心学校将对学生进行抽测，根据测试成绩按比例计分。

7、大课间活动（3分）：严格按作息时间组织好大课间，每不到位一次扣1分，组织不规范视程度酌情扣分。

8、运动会（4分）：每学年组织一次校际运动会，不组织不得分，虽然组织开展，但质量与效果较差扣2-3分。

C、美术教师：

1、上课（10分）：上课率要达到100%，每少上一节扣1分；学校抽查上课是否规范，抽查到未规范上课一次扣2分，直到扣完为止。

2、兴趣小组（10分）：每学期组建类型不同的兴趣小组2—3个，有具体可行性的实施方案，好、中、差分别记3分、2分、0-1分；辅导过程记载完整、有特色好、中、差分别记4分、2-3分、0-1分；辅导效果好、中、差分别记3分、2分、0-1分。利用课外活动进行辅导每月不少于4次，每少一次扣1分，直到扣完为止。

3、小型活动（4分）：每月组织一次班级小型活动，每少一次扣2分，虽开展活动，但未达到要求与效果每次扣1分。

4、美术器材保管及档案管理（3分）：美术器材管理规范，使用较好，档案齐全，分类装订。虽开展此项工作，但管理混乱扣2分。

5、书画展与艺术节（6分）：每学期组织一次校际书画展或艺术 节，不组织不得分，虽然组织开展，但质量与效果较差扣3-5分。

6、美术作品（3分）：每月收集师生书画一次，每少一次扣2分。虽开展此项工作，但效果不明显扣2-3分。

7、师生美术技能测试（10分）：中心学校将对学生进行抽测，根据测试成绩按比例计分。

8、校园板报及环境布置（4分）：对校内的板报、楼道、学生宿舍等环境布置的设计要每期更换1-2次，同时体现学校的工作重点和重大节日的特色，每少一次扣1分，效果不佳扣2-3分。

（二）非专业学科教学成绩(40分)核算办法

1、如果艺体教师上有其它非专业的县统检学科者则根据统考学科成绩核算结果按40%折算记分。

2、如果艺体教师只有上自己专业学科者，学科教学成绩=专业学科记分÷50×40分。

（三）专业学科指导记分（10分）核算办法

1、每期在开学40天内根据自己学科的课标及考点要求，（初中音乐范俊、美术张正琼和殷喜；小学美术1-6年级白秀英；小学音乐陈 萌和汤李丽；小学体育张涛，初中体育蒋仕顺、阮宗艳）整理教材每课的知识点（体育为篮球、田径或其它一个大项）训练技巧，形成电子文档上报中心学校教导处。按照完成的质量好、中、差分别记2分、1.5分、0-1分。

2、县对我乡的音体美的现场考核名次记分3分（14-15学年名次体育29位、音乐20位、美术5位），在上学年的基础上，每个相应专业教师记分为保持原来的名次记2分，每升一个名次累记0.5分，每下降一个名次在保位的基础分上累记-0.5分，最多记3分，最少记0分。

3、论文发表。在每个学年中积极进行专业知识经验总结，撰写论文。自己所撰写经中心学校同意或推荐的专业论文在乡级、县级、市级及以上获奖或发表分别记0.5分、1分、1.5分。

4、经过层层选拔参加乡级、片区级、县级、市级及以上自己专业赛课获奖分别记0.5分、1分、2分、3分。

四、考核结果的使用

1、纳入教师考核和绩效考核：艺体教师最后考核得分按照考核中的权重核算折算为其中的教学成绩积分，根据考核核算教师的绩效考核。

2、纳入教师县级教学质量等奖推荐：根据全乡艺体学科在县综合排位升降情况（15-16学年综合排名13位，其中德育9位、美术11位、体育14位、音乐25位），按照艺体教师考核成绩和县抽测的具体情况依次推荐县级教学质量等级奖。

3、艺体教师教学成绩作为晋级、评优选先的主要依据之一。各校结合本校实际，制定具体的考核量化细则，严格按照本办法认真落实对音体美教师的考核评价。

2016年9月12日

第四篇：宁阳实验高中艺体教师量化考核方案

宁阳实验高中艺体教师量化考核方案

（讨论稿）

为更好的落实《山东省普通中小学管理基本规范》及新课程精神，顺应新课改不断深化的发展趋势，加强艺体教师全方位管理和考核，依据《山东省普通中小学教师工作评价指导意见》、《宁阳实验高中教师量化考核方案》，特制定本方案。

考核原则

一、制定教师考核评价方案的目的是最大限度地调动每位教师的工作积极性，落实教师岗位责任的具体要求，进一步规范教师工作，促进教师专业提高。

二、坚持全面、客观、公正的原则，既看“过程”、又重“绩效”，逐步实施规范、科学、量化管理，逐步建立和完善艺体教师评价体系。

三、艺体教师师德表现依据学校方案执行。

四、根据考评得分将艺体教师划分为A、B、C三级，分别为25%、50%、25%。

考核内容

一、教学工作量（20分）

1、课时（管理）工作量

课时工作量按照实际每周课时数计算，每课时计0.5分，每个教案计0.5分；体育训练工作量计算每节课计0.5分；早操、大课间操按国家规定工作量记数方法计算；备课组长每周计4课时工作量；教研室主任、中层副职每周计5课时工作量；中层正职每周计6课时工作量。教务员每周计3课时工作量。

2、群体活动工作量（5分）

按时保质保量完成学校或上级部门安排的各项活动计5分，每缺一次减0.5分，造成严重失误的每次减1分。

3、临时工作量

（1）代课正常代课每1节为一个单位计0.5分，代课节数由教研室每月上报艺体办公室（注：不经过艺体处请假的代课不作统计）。

（2）八小时外工作，部门根据临时工作量的强度、性质、量，酌情加量记分（包括临时参加各种活动、会议、学习等）。

4、事假、病假造成的缺课每二节扣0.5分，无故缺课每节扣1分。注：本项得分不论多少均乘以20%。

二、工作能力及表现（50分）

1、教学常规检查（20分）

（1）精心备课，教案齐全（10分）

教师必须按照要求，认真钻研课标和教材，明确教学目的和要求，在集体备课研讨的基础上，编写出体现教师个人个性化的教学详案。无教案或检查不按时上交者得0分，每缺一节教案扣1分，该项扣完为止。

（2）教学常规检查（10分）

艺体处对教学常规和专业训练实行周查与随时抽出相结合，每缺勤一次扣1分，在课堂或训练中出现失误每次扣2分。

2、学生评教（10分）

评分标准：依据本学期学生评教结果分为三等，其比例为：30%、50%、20%，赋分依次为10分、8分、6分。

3、工作态度（10分）

（1）艺体处根据任课教师在本处室的工作表现在学期末召集评委打出服务等级（5分）。

评分标准分4个等级，优秀、良好、称职、不称职，分值分别为5分、4分、3分、0分。

（2）本教研室人员评分（5分）

本教研室人员根据教师个人在学期的工作态度、积极程度、言行、大局观、服务意识等结合教师个人述职报告，定出本项等级。共分优秀、良好、称职、不称职四个等级，分别记5分、4分、3分、0分。

4、业务能力（10分封顶）

（1）拓展性工作：在组织或参加校级以上活动中受到上级表彰，或给学校带来正面影响的，将酌情计1—3分。

（2）比赛成绩：教师带领学生代表学生参加各级各类比赛，获团体奖省前六名加6分、前十二名加5分；市级第一名加4分，县级第一名加3分。田径类获奖，若获团体省前六名，个人每得一分按1分计，获市级前三名，每得一分按0.3分，县级第一名，每得一分按0.2分计。（副教练按60%折算）

（3）业务荣誉：教师本人参加省、市、县教育系统组织的各单项业务比赛中获省一二三等奖分别分记3分2分1分，市一二等奖分别记2分1分，县一等奖记0.5分，获省、市、县综合荣誉分别记3分2分1分。

三：考勤（20分）

严格执行学校考勤管理规定，迟到早退一次扣0.5分，旷课一节扣1分，病假累计 15 天以上每天扣 2 分，事假累计5 天以上每天扣 2 分。本项由艺体处按实际情况统计。

四：教师专业发展（10分）

1、教研室、备课组教研活动、集体备课。每缺席1次扣1分；教研室主任、备课组长、主讲人不能按时组织或缺席的，每次扣2分；该项基础分为5分。（相关考勤由教研室检查统计报艺体处）

2、听课情况。依据宁阳实验高中听课标准，每少1节扣1分，该项基础分为5分，扣完为止。

五：加分项

1、积极开展公开课教学研究，教研室推荐经教务处审核推出的校级范围内开设较高质量或有研究价值的公开课1节加1分。

2、积极参加教育科研，承担国家级、省级、市级、县级实验课题并按时结题者，分别加4、3、2、1分。在国家、省级教育刊物核心期刊发表教育教学论文，分别加3分、2分。（本条按最高项计分，不累计）。

3、高考情况：专业生完成一级目标加5分，二级目标加7分，三级目标加9分。

说明

出现下列情形者，对当事人进行减分，取消评优树先资格、解聘等处理。

1、在教学常规各环节中弄虚作假者。

2、病事假、缺勤率超过学校规定者。

3、教师职业道德缺失者。

4、在校内外因个人行为给学校造成不良影响者。

5、不服从艺体处管理和要求者。

本方案将依据学校教师工作评价实施意见作适当调整。

第五篇：艺体教师发言稿

我校艺体教学的现状及发展对策研究

现状

一、教师基本情况：

1、工作量与待遇：

80%以上的艺体教师每周课时数在18节以上，另外他们还要负责课间操、课余训练、组织各种竞赛等工作，工作量过大.而又不能给予相应报酬，挫伤了艺体教师的教学积极性，既不利于教师队伍的稳定，也给学校教育事业发展带来不利。

2、教案：

仅有一小部分的教师能依教案上课，写教案只是为了应付上级检查，所以艺体教师教案上没有到达预期目的。

3、培训：

艺体教师参加培训的次数过少，教师不能得到充分的学习机会，再加上师资力量不足，繁重的艺体教学任务，没有时间参加离岗学习。

二、学生基本情况：

1、学生对艺体课的态度：

部分学生对上艺体课的兴趣不浓，还有部分学生不喜欢艺体课或是不清楚自己是否喜欢艺体课，他们对艺体课表现出这种漠然的状态与他们所处年龄阶段是极其不符合的。认为艺体课不是一门升学必考的课程，学得好坏都是一个样。有的还认为自己现在年轻、身体好，没必要进行艺体锻炼。因此，上课时持懒散、“无所谓”态度，积极性不高。

2、艺体活动参与项目：

老师、学生对项目的认识不足。除了每周两节的体育课，一节音乐课、一节美术课，学生很少在课外时间主动参加自己喜爱的艺体活动，学习压力成为制约学生参加课外艺体活动的主要因素。学生没有空余时间参加艺体活动，绝大多数学生认为参加课外艺体活动是在浪费时间。学生面临早自习、午自习、晚自习和每天七八节课的学习，每周的课外活动可谓名存实亡。学生利用课外活动课的时间忙着学习，学习压力大，没有课余时间，也制约着学校艺体教学改革的顺利进行。

三、教学基本条件：

主要是场地设施：近几年，国家给农村中小学配备了不少的艺体教学器材，但缺与管理，也大多不真正用于日常教学，而只在少有的公开课、比赛时偶尔亮相一下，其余时间则束之高阁如同文物展览。

建议：

1、在教育观念的转变上下功夫，切实提高对艺体教学的认识

要搞好艺体教学，首先要转变教育观念。现在的教育，不再是片面追求分数和升学率的应试教育，而是促进学生终身发展的素质教育。音乐、美术、体育以独特的方式作用于孩子，既能为他们提供张扬个性和可持续发展的空间，又能激活他们在形成各种能力时的一些潜在的因素。对激发孩子想象，开阔孩子思维，丰富孩子情感，音体美三科更是有着其它学科不能替代的作用。

2、在师资队伍的建设上下功夫，努力提高教师的整体素质

“名师出高徒”。教师自身素质的高低，直接关系到教学质量的好坏。优质教育必须依靠优秀教师。优秀教师，不仅仅依靠师范院校的培养，更重要的是要 1

在教育教学实践中加以磨练。“每一次培训机会”、“个人自学”、“教学经验交流”、“教研活动”等多种形式，加强教师基本素质和专业技能培训，使我校教师的整体素质不断得到提高，全体教要树立终身学习的观念，逐步成为学习型、研究型教师。

3、结合农村实际积极开展民间艺体活动

针对学校场地有限，艺体教学器材利用不当的现状，就要本着因陋就简、因地制宜的原则，遵循“小场地、大艺体”的全员参与思路，我们要大胆创新，结合农村实际积极开展民间艺体活动来开展我校艺体运动。在教师引导下，尽量让每一个孩子都参与艺体活动，竟而提升我校艺体教育的水平。

4、在教学常规的落实上下功夫，着力提高艺体教学水平

一是认真落实教学计划。艺体教师都必须有教学计划、要按计划有条不紊地开展教学、教研等各种活动。二是认真落实教学内容。艺术课教师可以根据学科实际调整教材，选用教学内容。根据课标要求，在保证学生安全的前提下，结合本校实际开展各种形式的游戏、来提高孩子们参与艺体活动的兴趣。

5、在教学方法的创新上下功夫，全面提高学生的艺体素质

我们在努力向课堂40分钟要质量的同时，进一步拓宽了教育教学领域，创新了教育教学方法。一是组织美术、音乐、体育课外兴趣小组。同时，教师训练必须具有系统性，要有规划，每堂训练课都要有教案。二是开展社会实践活动。我们充分利用节假日和双休日，开展以“探究性学习”为主题的各项社会实践活动，让学生在具体的社会实践活动中，及时巩固课堂上所学的知识，培养学生的社会实践能力。

艺术、体育教学既是艺术的教学，又是教学的艺术，具有十分广阔的天空，召唤我们去自由翱翔；艺体教学也具有十分坎坷的征程，等待我们去探索、去开拓。愿我们大家共同努力，共同开辟我校艺体教学的新天地！

罗玲梅

2014.9.15