第一篇：今天戴上绿领巾 歌词
《今天戴上绿领巾》
鼓儿在咚咚敲 心儿在怦怦跳 今天我戴上了绿领巾 红彤彤的脸上充满欢笑 红彤彤的脸上充满欢笑
别看我年纪小 时刻准备着 好好学习天天向上 要做党的好苗苗 要做党的好苗苗
第二篇：绿领巾事件感想
绿领巾事件感想
10月17日 中午放学后，西安未央区第一实验小学门外，一些孩子胸前的绿领巾在人群中显得格外扎眼。一年级学生的队伍自然地被他们佩戴的领巾颜色分成了两类：一半孩子戴着鲜艳的红领巾，另一部分孩子则戴着绿领巾。据该校教师解释称，学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾，所以该校便为这部分学生发放了绿领巾以资激励。
我们众所周知“红领巾”是国旗的一角，戴上它是要让孩子们记住要爱国，老师对于先进的学生适当鼓励和奖励，对后进的学生适当批评和促进，这本没有什么方向性问题，问题是当老师对后者尤其是心理脆弱的孩子批评或处罚达到了一定的承受限度，那么这种小学差生被戴绿领巾的行为就将彻底变质为使受教者丧失人格的歧视教育。此举不是在帮助孩子摆脱学习困境，倒是在毁孩子！一个孩子学习成绩的好与坏或时好时坏是很正常的。因为家庭、学校及其自身外部和内部智力等客观条件都能够成为他们表现或学习成绩好的障碍，为此老师根据实际情况，耐心帮其纠正即可，比如，确实是由于学生主观因素导致的学习不努力或表现不好，可以通过谈话教育纠偏，但要适度——即使需要批评，也应该鼓励比批评多一些，效果会更佳，这是教育工作者所起码具备的常识。何况平时表现好或学习成绩考得好的学生也不一定就是或能够成才，学校这种把学生平时表现和考试成绩看得太重的做法并不科学？相反，这种过于以考试分数和平时表现极端地固化衡量一个学生成绩和道德水平的好坏，并且辅以人格侮
辱般的“激励”，把所谓差等生被迫戴上绿领巾等特殊物品，根本就是在给予那些所谓差等生孩子定下人的优劣标志，进行羞辱，无疑时间一长，那些被约定俗成为所谓差等生的心智不成熟的学生需要承受巨大的心理压力，必然使其学习自信以及自尊心会受到残酷和无情打击，以至于最终产生自卑的情绪以及心态，从此破罐子破摔，自暴自弃，一蹶不振。
从教育的角度讲，学校给表现、学习不好的同学戴绿领巾以示区分，是一种教育的无知。正是因为有调皮学生，才有考验教育智慧的契机。给部分学生戴绿领巾，不论解释多么冠冕堂皇，难以掩饰对“差生”的歧视心理，教育者失掉了师德与责任。尤其在特定年龄阶段的特点，他们的性格、个性差异较大，人生观、价值观正在形成，此时如果把淘气看成另类，经常招来他同学嘲笑，不仅会人为制造同学关系紧张，还会因此影响他们的心智成长。
如何使我们的学生健康成长？所以引起我们深思的不单是“绿领巾”，更是我们的教育体制和激励引导孩子的方式。
第三篇：绿领巾我爱你
绿领巾我爱你
活动过程：
江：今天，雏鹰在这里学飞； 朱：小船在这里起航。魏：大厦在这里奠基，杨：幼苗在这里成长；
江：一(3)大拇指中队《绿领巾我爱你》主题团会——现在开始！朱：全体起立，齐唱《共产儿童团歌》。魏：老师们,小伙伴们,大家好!杨：从幼儿园到祥小，短短几个月，我们长大了。合：我们长成了快乐小苗苗。
江：今年的12月4日是个重要的日子，第26个小红星儿童节。（出示投影12月4日是小红星儿童节）让我们先来了解小红星儿童团的光荣历史。
（投影出示：小红星儿童团，是上海自1986年起专门建立的附属于少先队的一个儿童组织，是少先队的预备队，团员统一佩戴绿领巾，并将每年的12月4日定为他们自己的节日——小红星儿童节。）
朱：绿领巾是红星儿童团的标志，（出示一条鲜艳的绿领巾）它象征我们是棵春天的小苗苗，在党的阳光下，茁壮成长。
魏：今天，我们戴上了向往已久的绿领巾，成为祥小好苗苗，你们高兴吗？
杨：你们看，一群小苗苗已迫不及待地要给大家表演《绿领巾之歌》了，大家欢迎。（表演唱《绿领巾之歌》）
江：（展示旗帜）瞧，苗苗向着五角星的红旗就是红星儿童团的团旗。（边指边说：苗苗是儿童，五角星代表党，红色象征无数先烈的鲜血。）请欣赏诗朗诵《党是阳光我是苗》：
绿领巾啊绿领巾，迎着风儿飘呀飘。党是阳光我是苗，苗苗向着太阳笑。
今天戴上绿领巾，我们心里乐淘淘。
开出红花结果果，要做党的好苗苗。
朱：我们怎样才能做个好苗苗呢？让我们再来了解一下小红星儿童团员的标准。（出示投影：红星儿童团员的标准：爱红星 爱学习爱师长 爱同学 爱劳动 魏：我们是一棵棵绿色的幼苗，生长在祥小温暖的怀抱。朱：新鲜的空气哺育着我们，温暖的阳光照耀着我们。魏：我们在这里健康快乐地成长！听，下课铃响了。
杨：瞧，那里有一群快乐的同学，正在享受这10分钟的下课时间哦。请欣赏韵律操《长江七号爱地球》
江：小朋友们，宽敞明亮的教室，是我们共同的家。朱：这个家，是由你，由我，由他，由我们大家组成的。魏：建设这个家，要靠你，靠我，靠大家。
杨：亲爱的同学们，让我们携手共建一（3）班这个美好家园。
江：虽然入学才短短几个月，但经过辛勤的努力，我们的进步有目共睹。下面请大家说说，自己都学会了什么？
生1：我学会了读书，写很多的字。生2：我学会了尊老爱幼。生3：我认识了人民币。生4：我学会了乘法口诀。生5：我学会了自己理书包。
生6：现在我们的字写得越来越漂亮了，课文读得越来越动听了。魏：大家的收获真多呀！下面，请欣赏儿歌串烧。
江：记得九月一日，妈妈牵着我的小手，把我送到祥德路小学门口。
朱：记得九月一日，爸爸对我说：“从今天起，你就是一名小学生了，要听老师的话呀。” 魏：学校门口，迎接我们的是和蔼可亲的老师。
杨：学校门口，欢迎我们的是戴着红领巾的大哥哥，大姐姐。江：当时，我真是又高兴，又紧张。
朱：两眼东张张，西望望，心儿怦怦跳，啊！我是一年级小学生了。魏：我们班有27 个小朋友。
杨：我们都是好姐妹，好兄弟。我们在一起学习、生活，是个快乐的大家庭。合：现在，我们已戴上了绿领巾，成了光荣的小红星儿童团团员。江：让我们感谢父母，感谢老师，是您让我们学会了感恩、学会了做人。朱：一（3）队“绿领巾我爱你”主题班会到此结束。最后，请老师给我们讲话。
第四篇：梁静茹专辑《今天情人节》歌词
今天情人节..........1 如果能在一起.............1 我们就到这..........2 我决定..........2 昨日情书组曲.............3 崇拜..............3 会呼吸的痛..........4 知足..............4 爱很简单..............5 爱很简单 C'est La Vie..........5 let's fall in love.............5 满满的都是爱.............6
今天情人节 小任性闹情绪 纵然爱淋过了雨滴 放开又握紧会思念的手心 坏习惯倔脾气 没抱歉也可以忘记 那是什么都不计较的亲昵 再跳到你背上的海边 更靠近天堂看的更远 我们笑着跑 横越海岸线的蜿蜒 一个微妙的体贴 我知道今天会是情人节 不是第一次听你说永远 泪水还是涌成温泉 一个为爱的改变 我知道今天就是情人节 你要我看见我有多特别 让新快乐和好回忆重叠 坏习惯倔脾气 没抱歉也可以忘记 那是什么都不计较的亲昵 再跳到你背上的海边 更靠近天堂看的更远 我们笑着跑 横越海岸线的蜿蜒 一个微妙的体贴 我知道今天会是情人节 不是第一次听你说永远 泪水还是涌成温泉
1
一个为爱的改变 我知道今天就是情人节 你要我看见我有多特别 让新快乐和好回忆重叠 为你唱一首歌的时间 往事在脑海绕地球几圈 每个芝麻绿豆那么小的情节 围成像星光满天 比一克拉亮的钻戒 一个微妙的体贴 我知道今天会是情人节 不是第一次听你说永远 泪水还是涌成温泉 一个为爱的改变 我知道今天就是情人节 你要我看见我有多特别 让新快乐和好回忆重叠 每年过三百六十六个节
如果能在一起 夕阳快消失了 像一颗心沉入海底 投入灼热的光影 对话都结束了 胸口的激动还没停 今天我更喜欢你 好想堵着这距离 你的小心我的呼吸 谁会先鼓起勇气 如果我们能在一起 我只想此刻的 你的孩子气的小秘密 陪我未来的风雨 如果我们能在一起 我只想此刻的 我的好心情 心电感应 让所有的心愿不怕来不及 人群都散去了 你的肩微饰得很低 曾放在我的体温 好想堵着这距离 你的小心我的呼吸
谁会先鼓起勇气 如果我们能在一起 你的天使会比以前爱美丽 会更美丽 就像含光的夜景 如果我们能在一起 唱一首歌 会比以前有感激 心有灵犀 就有连太平洋也静静在聆听 如果我们能在一起 我只想此刻的 你的孩子气的小秘密 陪我未来的风雨 如果我们能在一起 我只想此刻的 我的好心情 心电感应 让所有的心
愿不怕来不及 如果我们能在一起 你的天使会比以前爱美丽 会更美丽 就像含光的夜景 如果我们能在一起 唱一首歌 会比以前有感激 心有灵犀 就有连太平洋也静静在聆听
如今却连一个拥抱你我都尴尬着 对的错的做了选择故事说到这 只是过去的甜蜜太过深刻 要多久才能够褪色 好的坏的做了选择我们就到这 纵然会难以割舍又能如何 说好了这个时刻不互相指责 永远的承诺是彼此给的 只是当初任谁也不晓得 爱情的转折比想象中的坎坷 感情的怨怼拉扯牢牢捆绑着 有些裂痕你无法去遮只能舍得 对的错的做了选择故事说到这 只是过去的甜蜜太过深刻 要多久才能够褪色 爱的恨的做了选择我们就到这 就让我曾爱过的记忆深刻 其他的(才能够褪色)就此放手微笑的带过 就此放手微笑的带过
我决定 坏习惯维持好几年 每次被你伤了装作没感觉 在一起久了什黱都随便了 心就这样慢慢被忽略 连要回家都看你心情 什黱都是你说了才算 夜凉如水我忽然清醒 体贴还不如一些任性 请让我一个人走路回去 我说我可以就是可以 你真的不用表现担心 就省省力气 我决定不再等你决定 我决定今夜想想自己 我决定偶尔也试著去怀疑 是否你的决定我都只能同意 我不怕这样的结局 至少该怎黱做我自己决定 再如何伤心都最后一次了 天在破晓之后最美丽 同个路口同一片天空
2
我们就到这 玻璃中反射咖啡还温热 我用雾气在镜面手写着爱你呢 床上音乐盒依旧旋转着 但你却不再为我唱歌说我是你的 对的错的做了选择故事说到这 只是过去的甜蜜太过深刻 要多久才能够褪色 好的坏的做了选择我们就到这 纵然会难以割舍又能如何 说好了这个时刻不互相指责 初恋的颜色我们都记得 像家乡那条小河透明得很清澈 你曾为我折一千个纸鹤
发现我已不会舍不得 在终於释怀的那一刻 找回了久违的快乐 请让我一个人走路回去 我说我可以就是可以 你真的不用表现担心 就省省力气 我决定不再等你决定 我决定不再等待续集 我决定要在天亮之前冷静 让所有情节从此冻结在这里 就让我一个人走路回去 我说我可以就是可以 你真的不用表现担心 就省省力气 我决定不再等你决定 我决定不再等待续集 我决定要在天亮之前告别 这一段全心全意占有的记忆
等到风景都看透也许你会陪我看细水长流 记得 谁还记得是谁先说永远的爱我 以前的一句话是我们以后的伤口 过了太久没人记得当初那些温柔 我和你手牵手说要一起走到最后 我们都忘了这条路走了多久 心中是清楚的有一天有一天都会停的 让时间说真话虽然我也害怕 在天黑了以后我们都不知道 会不会有以后 谁还记得是谁先说永远的爱
我 以前的一句话是我们以后的伤口 过了太久没人记得当初那些温柔 我和你手牵手说要一起走到最后 我和你手牵手说要一起走到最后 情书 你瘦了憔悴得让我好心疼 有时候爱情比时间还残忍 把人变得盲目而奋不顾身 忘了爱要两个同样用心的人 你醉了脆弱得藏不住泪痕 我知道绝望比冬天还寒冷 你恨自己是个怕孤独的人偏偏又 爱上自由自私的灵魂 你带着她唯一写过的情书 想证明当初爱得并不糊涂 她曾为了你的逃离颓废痛苦 也为了破镜重圆抱着你哭 哦可惜爱不是几滴眼泪几封情书哦 这样的话或许有点残酷 等待着别人给幸福的人 往往过得都不怎么幸福 哦可惜爱不是忍着眼泪留着情书哦 伤口清醒要比昏迷痛楚 紧闭着双眼又拖着错误 真爱来临是你要怎么留得住
昨日情书组曲(无言花 红豆 记得 情书 情书)无言花 无言花 今夜冷风酸雨来作伴灯火正影人孤单 寂寞的滋味透心头无知东时天才会光 你我那会这无缘离开了后才来思念 亲像一蕊无言花惦惦来开惦惦水 一瞑花开的香味引阮满腹的稀微 你敢有听见花谢若落土破碎是谁人的心肝 你敢有听见花谢若落土破碎是谁人的心肝 红豆 还没好好地感受雪花绽放的气候 我们一起颤抖会更明白什么是温柔 还没跟你牵着手走过荒芜的沙丘 可能从此以后学会珍惜天长和地久 有时候有时候我会相信一切有尽头 相聚离开都有时候没有什么会永垂不朽 可是我有时候宁愿选择留恋不放手 等到风景都看透也许你会陪我看细水长流 有时候有时候我会相信一切有尽头 相聚离开都有时候没有什么会永垂不朽 可是我有时候宁愿选择留恋不放手
3
崇拜 你的姿态
你的青睐 我存在在你的存在 你以为爱 就是被爱 你挥霍了我的崇拜 我活了我爱了 我都不管了 心爱到疯了恨到算了 就好了 可能的 可以的 真的可惜了 幸福好不容易 怎么你却不敢了呢 我还以为我们能 不同于别人 我还以为不可能的 不会不可能 你的姿态 你的青睐 我存在在你的存在 你以为爱 就是被爱 你挥霍了我的崇拜
会呼吸的痛 在东京铁塔第一次眺望 看灯火模仿坠落的星光 我终於到达但却更悲伤 一个人完成我们的梦想 你总说时间还很多 你可以等我 以前我不懂得 未必明天就有以后 想念是会呼吸的痛 它活在我身上所有角落 哼你爱的歌会痛 看你的信会痛连沉默也痛 遗憾是会呼吸的痛 它流在血液中来回滚动 后悔不贴心会痛 恨不懂你会痛 想见不能见最痛
4
没看你脸上张扬过哀伤 那是种多么寂寞的倔强 你拆了城墙让我去流浪 在原地等我把自己捆绑 你没说你也会软弱 需要倚赖我 我就装不晓得 自由移动自我地过 想念是会呼吸的痛 它活在我身上所有
角落 哼你爱的歌会痛 看你的信会痛连沉默也痛 遗憾是会呼吸的痛 它流在血液中来回滚动 后悔不贴心会痛 恨不懂你会痛 想见不能见最痛 我发誓不再说谎了 多爱你就会抱你多紧的 我的微笑都假了 灵魂像飘浮著 你在就好了 我发誓不让你等候 陪你做想做的无论什么 我越来越像贝壳 怕心被人触碰 你回来那就好了 能重来那就好了
知足 怎么去拥有一道彩虹 怎么去拥抱一夏天的风 天上的星星笑地上的人 总是不能懂不能觉得足够 如果我爱上你的笑容 要怎么收藏要怎么拥有 如果你快乐不是为我 会不会放手其实才是拥有 当一阵风吹来风筝飞上天空 为了你而祈祷而祝福而感动 终于你身影消失在人海尽头 才发现笑着哭最痛 那天你和我那个山丘
那样的唱着那一年的歌 那样的回忆那么足够 足够我天天都品尝着寂寞 当一阵风吹来风筝飞上天空 为了你而祈祷而祝福而感动 终于你身影消失在人海尽头 才发现笑着哭最痛 当一阵风吹来风筝飞上天空 为了你而祈祷而祝福而感动 终于你身影消失在人海尽头 才发现笑着哭最痛 如果我爱上你的笑容 要怎么收藏要怎么拥有 如果你快乐再不是为我 会不会放手其实才是拥有 知足的快乐叫我忍受心痛 知足的快乐叫我忍受心痛
爱很简单 i love you 一直在这里 baby 一直在爱你 i love you oh yes i do 永远都不放弃这爱的权利 忘了是怎么开始 也许就是对你有一种感觉 突然间发现自己 已深深爱上你真的很简单 爱的地暗天黑都已无所谓 是是非非无法抉择 wu oh 没有后悔为爱日夜去跟随 那个疯狂的人是我 wu oh ii love you 一直在这里 baby 一直在爱你 wu i love you oh yes i do 永远都不放弃这爱的权利 如果你还有一些困惑 oh no 请贴着我的心倾听 听我说着我爱你 yes i do i love you 一直在这里 baby 一直在爱你 wu oh i love you oh yes i do 永远都不放弃这爱的权利
C'est La Vie Ne laisse pas le temps,te décevoir.......ll ne peut être conquis...Dans la tristesse, dans la douleur...Aujourd'hui, demain...Au fil du temps...Le temps...C'est La Vie...也许我会再遇见你 像恋人般重逢美丽 看你满脸胡渣的笑意 爽朗一如往昔 C'est La Vie C'est La Vie C'est La Vie 走一个城市的陌生 走到了 曙光无知无觉的黎明 一路微笑的满天繁星 消失在日出裏 C'est La Vie C'est La Vie C'est La Vie oh 塞纳河~~~的水 是心的眼泪 流过了你笑的 每个样子(一去不回)我会在你的记忆 看到我自己 看到了结局 爱在错过后更珍惜 都将走向新的旅途 Au rev oir 说好不为彼此停留 看车窗外的你沈默不语 我不再哭泣 C'est La Vie C'est La Vie C'est La Vie oh 塞纳河~~~的水 是心的眼泪 流过了漂泊的 人生风景 愿我们各自都有 美好的一声 美好的憧憬 爱在
遗憾裏更清晰
let's fall in love 想他的时候 风忽然就停了 好像老天想聆听我心里动作 let's fall in love 他却不晓得 我每一分钟都等著他这样承诺 let's fall in love 在匆忙人世中 我从来没怀疑过 这样一个选择 他微笑诉说 心中想些什么 我多么希望他能够其中提到我 let's fall in love 他还不晓得 在他眼中我的脸
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是多么失落 let's fall in love 再拥挤的寂寞中 哪一天他会开口说 let's fall in love let's fall in love 他却不晓得 我每一分钟都等著他这样承诺 let's fall in love 在匆忙人世中 我从来没怀疑过 这样一个选择 let's fall in love 他还不晓得 在他眼中我的脸 是多么失落 let's fall in love 再拥挤的寂寞中 哪一天他会开口说 let's fall in love 哪一天他会开口说 let's fall in love
满满的都是爱 打个结绑起来就分不开 靠着你不小心就飞起来 去滑翔去冲浪让太阳晒 热带鱼统统游过来 只要跟着你就很放心 放了一百二十颗心 只要想到你就很开心 哦满天都是小星星 满满的都是爱想不到那么快 遇见你什么都说出来 谁叫我就是爱 爱你的一点点呆 很难不被你打败 满满的都是爱像香槟满出来 我的爱像气泡飘起来 地球转得很快 心脏快要跳出来想要逃也逃不开 桃红色让心情都好起来 粉水晶让爱情都亮起来
6
敞蓬车跑得快昨天拜拜 跟着你现在到未来 只要跟着你就很放心 二十四小时都不腻 只要想到你就很开心 哼我最爱的 melody 满满的都是爱想不到那么快 遇见你什么都说出来 谁叫我就是爱 爱你的一点点呆 很难不被你打败 满满的都是爱像香槟满出来 我的爱像气泡飘起来 地球转得很快 心脏快要跳出来想要逃也逃不开 给我彩虹白日梦 甜甜蜜蜜和闹哄哄 打开天空对我说 爱就像蜜蜂嗡嗡嗡 满满的都是爱想不到那么快 遇见你什么都说出来 谁叫我就是爱 爱你的一点点呆 很难不被你打败 满满的都是爱像香槟满出来 我的爱像气泡飘起来 地球转得很快心脏快要跳出来 想要逃也逃不开 地球转得很快心脏快要跳出来 想要逃也逃不开
第五篇：红领巾与绿领巾之说
班 主 任 工 作 中 的 爱
吉 首 四 中 黄 蛟
要成为一名优秀的班主任，在班主任开展的各项工作中，要出色的完成，达到理想的目的，必须倾注对学生无私的爱。只有对学生无微不至的爱，方能使学生信任你、爱戴你，才能出色地完成你所要开展的班主任工作。在多年的班主任工作中，班主任的爱在工作中起了如下几个作用：
一、爱让学生扬起自信的风帆
在2006年时，我被安排到矮中带八年级一班当班主任。当时，有一个叫小芳的女同学是插班过来的女同学，她一开始就表现出胆怯，见人未开口便己紧张的脸涨得通红，更不用说上台讲话了。当时存在这种情况的同学不仅是她一人，还有一小部分同学。针对这种情况，我先是找她们谈心，经常鼓励她们上课多发言，特别是在每天上晚自习前，我特别安排她们对本班一天工作进行总结讲话。
起初，她们讲话很紧张，但在我多次鼓励下，她们逐渐树立信心，不再怯场，一天比一天讲得好。而且石小芳同学在后来学校举办的‚三心‛演讲赛中获得了第三名的好成绩。在她的获奖感言中，她首先说的第一句话就是感谢班主任给她的爱，是老师的爱让她扬起自信风帆，才得以获得今天的成功。当时在台下的我，听到学生激动的话语，我已是凄然泪下，心中涌起的无数感想只化作一句话，那就是：我的心血终是没有白费，终于有了回报。
二、爱是沟通师生心灵的桥梁 班主任工作顺利而有效地开展、班主任教育工作的落实，离不开与学生的心灵沟通、达成共识，方能行之有效。沟通方式是多样的，但唯一行之有效的方法，那就是在沟通中本着关心学生，以爱护学生为目的，以爱为基石，方能达到‚亲其师，信其道‛的效果，也才能使一些问题学生在爱得感召下迷途知返，浪子回头。
我曾经教过一个叫王小杰的这样一个调皮的学生，由于他在任何老师的课堂上都会违纪，因而导致所有任课教师反感。由于每一位教师都没有细致了解，只对他进行简单批评教育，然而却都是无济于事，因而我决定家访，在家访中发现，原来他是父母离异的孩子。因而我不再批评他，只是他每次犯错时，总是情真意切地从他的自身家庭情况入手，从人生奋斗目标入手，用鼓励的话来教育他，用真情来打动他，在讲到动情出，我发现他已热泪盈眶，看着他泪流满面，我又一次感到我的爱，我的‚煞费苦心‛终于又一次没有白费。这颗‚顽石‛终于点头了。
在后来的学习中终于证明了我那次‚爱‛的抛洒是值得的。从那以后，小杰发生了巨大的改变，变成了一个热爱学习、尊敬老师的懂事孩子，在后来初中毕业考试中，他以全年级第十名的好成绩考上了市民中。在他离校的那天，他握住我的手深情地说：‚老师，今生今世我永远感激你，是你的‘爱心’照亮了我前方的路，是你的爱才不会使我迷失了方向，找到了前进得目标，指引着我人生的航向。‛望着他依依不舍离去的背影，我的心中也感概万千。忽然涌出一位诗人写给我们教育工作者的诗： 从昨天到今天，我们日趋成熟，从今天到明天，我们任重道远。
但我相信，只要用爱心去耕耘，即使荒岭植树，也能绿满山冈。
戈壁开渠，也会碧波荡漾，即使冰川百丈，也能桃李芬芳------只要有爱心，我们就能托起祖国的希望；只要有爱心，我们就能培育一棵棵国家栋梁。
红 领 巾 与 绿 领 巾 之 说
吉 首 四 中 黄 蛟
据新闻里报道，某学校对该学校里学习成绩差的学生戴上了‚绿领巾‛。新闻一报道，就引起了很大的社会舆论。
看到该学校的老师如此对待成绩好与差两类学生，这是完全不真确的行为。
一、该教师违背了教育原则。
一方面以红领巾作为成绩优秀的标志，绿领巾作为成绩差的标志，首先就误解了红领巾本身的意义。‚红领巾‛，本意是代表思想是否积极上进的标志，而并非作为成绩好坏标志，也就是该教师产生如此错误的根源就是太过于看重学生成绩，以成绩来作为衡量一个学生是否优秀的标志，殊不知太过偏激，将智育凌驾于德育之上了，而忽略了德育，而对学生教育不符合智、德并重的教育原则。
另一方面，这样做容易使学生也养成追求功利的思想，容易导致学生道德沦丧，这样培养出来的人才对社会百害而无一利，小则危害社会，大则祸国殃民，历史上出现这样的人比比皆是。因而我认为这样的做法，首先是忽视了德育的重要性。
二、其次，该教师这种做法在学生人格上，对他们是不公平的。
教育本应该对每一个人来讲应该是人人平等，不管好生与差生，该教师以红、绿领巾作为划分标志，首先就是对差生的一种歧视与偏见，对他们的人格是一种侮辱，让插上们心理永远背负着‚差‛压力这一个十字架，感觉自己时刻被钉在耻辱的柱子上，这显然会影响他们正常的身心发展，不利于他们正常学习。
三、违背了循循善诱的教育原则。
对‚差生‛的心灵是一种压制，在这样的心理环境中，让学生如何能轻松学习，更谈不上，在今后的学习中有多大的进步了，这样的做法不利于鼓励差生，不利于调动他们的积极性，激发他们的学习热情，培养其学习兴趣。久而久之，会造成他们不健全的心理，导致他们自暴自弃永远沉沦下去。
因此，我认为，一个教育者应该公正地对待每一个学生，特别是差生，我们不应该对他们有任何偏见与歧视，更应该多给他们关爱，用公正、公平与爱给差生撑起一片纯洁、自由地学习天地。让他们无忧无虑地去学习，这样才能使他们成绩不断地取得进步，成为有用的、合格的中学生。
学 困 生 转 化 心 得
吉 首 四 中 黄 蛟
对于学困生，是大多数教师头痛的问题。因为他们差，他们不在乎老师的批评；因为他们差，他们玩世不恭；因为他们差，他们对学生纪律不屑一顾；因为他们差，他们会自暴自弃，破罐瓦破摔；因为他们差，他们会油盐不进。
但本人认为其实不是这样的。他们虽‚差‛，但他们仍是孩子，仍有很大的可塑性，实际上‚差‛是我们教育工作者自己先入为主，戴着有色眼睛看待学生所造成的。其实每个学生都有其闪光点，他们并不差，但缺乏的是发现他们‚优秀‛的慧眼，与对待他们公正、公平、客观的态度而言。
从另一个角度讲，也体现了我们教育者对他们缺乏真正的爱心、耐心。因而本人认为要做好‚转差‛工作，作为我们教育工作者，首先应回过头纠正自身存在对学困生的错误看法与不正确心态，要保持一颗公平心去对待学困生，而且在某种程度上，更应该给他们更多的关注，真正做到‚德高为范‛的思想境界，这样才能踏踏实实地去开展转差工作。
其次，要做好转差工作要真正了解每个学困生的原因。因而如下一些具体工作是必不可少的，如家访、谈心，带领他们参加有益的公益活动，或野外实践活动，加强思想沟通，并掌握他们思想动态，做好进步事迹记录，并给予及时的表扬、鼓励。在学习上，制定适合他们的能够达到的学习目标，使他们在学习中获得成就感，从而激发学习热情、培养兴趣。另外，多给他们关爱，在学习、生活上要长期的关心他们，诚心诚意地帮助他们，让他们感受到老师的关爱与温暖，搞好师生之间的关系，使老师成为他们可信赖的亲人、朋友，使他们愿意亲近老师，获得家庭般的温暖，这样才能真正达到‚亲其师，而信其道‛的目的。
我想，每个教师只要能做到以上几点，学校能再有‚差生‛吗？
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