在初中2012级第一次月考分析会上的发言

第一篇：在初中2012级第一次月考分析会上的发言

在初2012级第一次月考分析会上的发言

（2011年9月29日）

一、本次考试情况分析（见分析材料，老师人手一分）

二、存在的问题

1、优秀生的群体人数较少，尖子层的培养上还有差距；部分学生的学习态度不端正，相当部分的学生学习基础薄弱，对自己缺乏信心，学习方法不对路；初三年级的学习气氛还不够浓等。

2、在教学过程中，个别教师对少数后进生的课堂管理还有缺位；某些学科教研的氛围、团队协作精神尚有差距，这都制约着我们教学质量的进一步提升。

3、部分教师的教育、教学的新理念尚未确立，教法较陈旧，对学生的学法指导更是缺乏。有些科班级之间悬殊大。

4、章节复习中部分教师对教学基本要求的把握和理解尚不透彻,练习缺乏针对性、有效性。

三、针对初三当前的实际，准备采取的措施

1、针对本届初三“尾巴”较大，基础薄弱的不利因素，加大对学习困难学生和行为偏差学生的个别辅导力度。（1）对学习态度端正而学习方法不当的学生，在传授知识的同时，渗透学习方法的指导，明确、恰当地确定本学科的学习目标，帮助学生了解本学科特点、规律，让学生认识到自己的学习风格，在教学各环节中做好学习方法的示范，让学生掌握本学科的通法及科学的学习方法，养成良好的学习习惯，帮助学生找到适合自己特点的学习方法。（2）对一些学习态度不端正的学生，一方面加强平时的督促和检查，另一方面走进学生心理，了解他们所思所想，争取多方力量支持，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，积极地激励他们的学习动机，让学生自觉地投入到紧张的学习中来，使每一个学生会学、善学、爱学。本学期我们采用行政领导与部分学生的结对互助活动，从思想上帮助这部分学生树立正确的学习态度，明确学习的目的，寻找学习的动力。班主任老师和任课老师在学习方法上、学习行为习惯上多加以指导和帮助。我们要求把此项工作内化到我们每一个初三任课教师和学校每一位行政的日常工作中去。

2、及时把握教育教学改革的方向和动态，注重初三有关教育教学信息的收集、整理和总结。鼓励初三任课教师积极参加县、校教研活动，到兄弟学校多取经。

3、课堂教学中要特别注重提高课堂45分钟的效率，分析到位，分析透彻，突出掌握基础知识，学会运用，提高基本能力。

4、加强对初三任课教师的随堂听课。集中学校教导处和教研组的教育资源，加大对初三任课教师的听课力度，做到及时反馈，及时总结，给他们压担子，不断提高他们的业务能力和责任意识，全面提升初三教学效益。

5、建立初三毕业班学情分析制度。我们要加强家校联系，及时地了解、掌握学生的生活、学习情况，老师做工作要有的放矢，心中有数。充分调动各种有效的教学资源，统一认识，理顺关系，步调一致，形成合力，为初三的教学服务。

6、各班分层召开学生会，收集学生对各科的意见和建议，倾听学生心声，教学相长。

虽然本次月考成绩较前届相比不尽理想，更有我们全体初三任课老师的努力工作和无私奉献，我们本届初三一定会一步一个脚印，不断地向前进步。

第二篇：在第一次月考总结会上的发言

在第一次月考总结会上的发言

各位老师、各位同学：大家好

在本学期开学典礼上，我曾经和同学们说，2013年下期栗山中学将会有崭新的变化，将会有崭新的成绩，来到栗山中学求学求知是你最理想的选择，一个月的学习，一个月的生活，一个月的时间就让老师和同学们看到了成绩，看到了变化，看到了希望。

一个月的时间，我们就以最快的速度开学开课，一个月的时间，我们的寄宿就大变样，一个月的时间，我们的纪律就转变了，一个月的 时间，我们的成绩就变样了，这些靠什么，靠同学们的认真努力，靠老师们的辛勤付出，在此，我以栗山中学的名义向栗山中学的每一位奋斗者表达最崇高的敬意。

第一次月考，我们花了较大的精力来组织这次活动，从出卷到阅卷，从考场安排到各教师监考，从考试时间内容到考试方式，从同学们的认真准备到考试时的认真答卷，我们都做得很到位，成绩也非常真实，有了这些认真做保障，我们当然会取得很多的好成绩。下面我将第一次月考成绩作简单的总结。

1:2013年下期第一次月考，我们有全优生，科科要达优，他们是八年级117班的陈露（成绩是——）七年级119班的向澜，成绩是——，119班凌宇，成绩是（——）119班江杰慧，成绩是（——）119班向资，成绩是（——）

2：第一次月考，我们涌现出一批特优生，初三年级600分以上的同学有11个，（平均分达90分）他们是：115班的黄韩勇、向罗平、陈震、江棋、张宇翔、向沙，116班的张昭、江敏、姚喜、文交海、李威、八年级700分以上的优有11个（平均分近90分），他们是117班的陈露、肖永泳、黄丹娜、周俊、江良、潘紫芊，118班的向微、许瑀彤、向汝佳、毛宇、江洲，七年级600分以上的有21个，他们是119班的向澜、凌宇、江杰慧、向资、向咪咪、向理、许春芳、陈晴莹、付赞琳、陈爽，121班的金慧、张玟、彭东、肖艺琴、向湔、江晴、潘铖、向家荣、江景云、王奕。

3:2013年下学期，通过一个月的学习，我们将有多位同学被评为第一次月考的“三好学生”，他们是-----,有多位同学被评为“优秀学生”，他们是—---=-，有多位同学被评为“进步显著”的学生，他们是——

4:2013年下期一个月时间的学习与生活，我们身边发生了许多令学生学习榜样的人和事,(___)，5：暑假中，我们有部分学生认真参加社会实践调查，并且取得了号的成绩：他们是（——）

下面我提议用最最热烈的掌声向第一次月考成绩优秀的同学表示祝贺

同学们，一个月时间，我们成绩显著，一个月时间，我们变化很大，但是，我们也还存在方方面面得不足，借月考总结的机会提出来，希望同学们在接下来的学习时间里共勉

1：我们全优生太少。（平江一中的招生政策）

2：我们的后进生面太大。九年级总分400分以下的较多（毕业证拿不到），115班14位，116班16位。八年级480分以下的，117班13位，118班13位，七年级400分以下的119班13位，121班9位。我们甚至有科科不及格的学生115班有6个，116班3个，117班4个，118班5个，119班5个，121班6个。

3：同学们偏科的现象严重：九年级的政治科及格率仅仅30%，物理课及格率只有32%左右，英语科及格率也只有35℅左右，八年级物理科及格率不到40%，七年级地理科数学科及格率只有40%多。

4：考试舞弊现象存在。第一次月考，116班考试政治和历史的时候有三位同学舞弊，其中戴玥斌翻历史书，李振和赵成龙交换历史试卷，同学们，读书要实在，做人也要实在，中考的时候你不可能搞舞弊。经学校决定，对这三位同学提出公开批评，历史科成绩以0分计算，希望同学们引以为戒。

5：一个月的学习与生活，我们的班级中也出现一些不好的现象，如————

6：七年级纪律还有待加强，自9月1号来栗山中学到现在有一个月的时间，七年级上课纪律、下课休息间、奥赛班上课等情况都不好，这些影响老师上课的情绪，导致老师要花较多的时间来讲纪律，甚至还有怪责老师的情况出现。同学们，怎样搞好自己的学习，我提出以下要求：

一、相信老师，尊重老师。老师是人类灵魂的工程师，是你们成长道路上的第二父母。特别是我们栗中的老师都是教学精英，同学们已经看到许多老师休息时间还在备课、改作业、辅导学生，班主任早中晚跟班陪读，非常辛苦，所以，同学们要理解老师，感激老师，听从每一位老师的教导，遵守课堂纪律，上课积极发言，坐姿端正，认真听讲，开动脑筋，积极完成学习任务，不打瞌睡、不讲废话、不玩东西，绝不顶撞老师。如我们有爱生如子的梁老师、有教学质量特别优秀的彭老师、江安老师、有教学特别逗同学们喜欢的冷老师、向斌老师。更值一提的是115班的班主任向老师，他能将115班在一个月的时间里发生质的变化，他能严格要求学生（对你严肃的面孔那是一盏明灯），他能坚持每天和同学们早起，能带领同学们晨跑，他能每天在同学们睡觉后还来寝室检查几次，本周二累倒了，几餐没有吃饭，在家打针后第二天6点半前又赶到学校。

二、制定目标，分步实现。目标是前进的灯塔。一个人没有目标，就象大海中迷失方向的航船，不可能达到成功的彼岸。生活中，每个人都应该有一个既定目标，瞄准目标奋力攀登，就一定会取得成功。最终的总体目标，是由一个个切近的具体目标逐步递进而实现的。比喻你在初中的目标是什么？甚至你在本学期的目标是什么？你到了高中的目标要将是什么？

三、勤奋爱学，刻苦钻研。

同学们，你们的父母花钱送你上学校，每一位家长都说，只要你能考取学校，哪怕是砸锅卖铁都会送你读书，同学们，他们用心良苦，是因为他们深深的感知：知识是力量、知识是未来的财富，如果你不好好学习，将来就会在激烈的社会竞争中被淘汰。作为读书的你来说，你就要勤奋刻苦，作为学生，求学求知是你的职责。我们已经说厌的话，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，不勤奋，理想永远是梦想、是幻想。学习是这样，当你把学习当作自己成长发展的需要时，才能体验到学习的快乐；当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。

四、讲究方法，提高效率。

同学们，读书没有捷径可走，但有方法可学，如英语你就要大声读，读多了你就能记住单词，你就能快速理解文章的意思，你甚至有语感。数学你就要多做多练，做多了你就不会算错，做多了你就能快速知道用什么方法解题，语文你就要多看明著，看好文章，看唐诗宋词，看多了你就会快速阅读，读多了你就能写出好的文章。

同学们，本次考试总结会又是一个新的起点，春种一粒粟，秋收万颗籽，让我们携起手来，共同努力吧！我坚信，你们的青春会因你们的不懈努力而绚烂，老师和家长会因你们的身心健康成长而感到欣慰和自豪，学校会因为你们所取得的成绩而增添光彩。最后，祝老师们工作愉快，身体健康，祝同学们学习进步，万事如意。

第三篇：在高二年级第一次月考质量分析会上的发言

在高二年级第一次月考质量分析会上的

发 言

淮滨二高二（11）班班主任 申云生

(2017.10.11)

各位领导，老师：

大家好。今天会议安排我做发言，我感到非常荣幸。刚才年级高主任就考试成绩进行了全面详尽的情况通报和深入细致的数据分析，并提出了今后的工作要求和努力方向。相信大家会前各自也进行过反思总结。现在我向大家汇报一下我的一些心得体会。

一、成绩怎么看——喜忧参半

本次月考，我班取得了较好的成绩，超额完成了目标分解任务，无论是总分高分人数，还是历史、地理等学科的及格人数、平均分，在同类班级中都有一定优势，进步较大，实属不易，这是“喜”。一个班级考得好，不是班主任一个人的功劳。一个班级考砸了，也不是班主任一个人的过错。二（11）班的本次成绩可以说是差强人意。当然，成绩的取得离不开全体任课教师的尽职尽责，辛勤付出，离不开学校和年级组的坚强领导，也离不开学生的拼搏进取，在此表示感谢！

但是，成绩已经过去，成绩属于历史，成绩不是一劳永逸的，成绩也具有偶然性，更何况只是一次阶段性诊断测试，点滴成绩的取得更不能掩盖问题的存在，也就是“忧”，比如我班纪律虽然较一年级有很大进步，但学生的自律意识较弱，有时班主任工作繁忙，一旦督促不到位，班级仍不安定；比如我班三主科总体落后，语文已无退路，数学、英语也有待加强。再比如我班总体学习氛围仍然不浓，老师不在时学生的自主学习意识较差，自我约束力较弱，不少学生学习不得法，无优势学科或严重偏科，瘸腿学科长期拉分，没有补弱实招，弱科成绩长期徘徊不前。

二、形势怎么判——不容乐观 成绩不说跑不了,问题不说不得了。

当前，二年级文科九个班已成你追我赶，争先恐后之势，竞争日趋激烈。而作为文科普通班的二（11）班，更是爬坡过坎、负重前行。可以说，前有标兵，后有追兵。而现实是标兵渐行渐远，追兵越来越近。纵向比，比出了进步；横向比，比出来不足。不能因为一次成绩而忽视问题的存在，形势不容乐观，需要引起重视。

“天下之事，成于惧而败于忽。”惧，就是强烈的忧患意识。忧患激励斗志、催生动力。增强忧患意识，就能在警醒中奋进；缺少忧患意识，就会在懈怠中停滞。我班“忧”在哪里？

忧在学习态度。不少学生高一入校基础本来就差，但学习态度仍不端正，缺乏进取精神和危机意识，日益跟不上高中学习的“快节奏”。少数学生甚至存在消极厌学情绪。思想浮躁，学习无所谓，无压力，不主动，不反思，始终没能静下心来、全力以赴地学习。

忧在短板学科。我班的部分学科一直是短板，与先进班级相比差距很大，已经严重制约了班级总体成绩的提高。学生的瘸腿学科更是普遍存在，有的学生无一门及格，存在多门弱科。

忧在学习规范。学生学习的计划性不强，不会合理安排利用时间，学习低效。课前准备不充分，课堂上不会听课，学习不得法，也不发问。知识迁移运用不够灵活，不少学生始终没有形成科学高效的学习方法。有的学生甚至什么时间该做什么就不知道，自习课无所事事，白白浪费时间，缺乏高中生应有的自主学习精神。

忧在任务压力。我班优秀生较少，学困生居多，低差面较大，包袱较重。既面临基础差、底子薄的现实，又要尽快摆脱落后，追赶先进，目标任务仍十分繁重。

患在何处？具体表现在：

“怕”字成习。学习目标上对自己没信心，定位低，不敢想、不敢闯，学习过程中怕动脑筋，怕遇畏难，怕学不会，怕问老师。

“懒”字难脱。松散懈怠、浑浑噩噩，作业拖拖拉拉，今天的事推到明天，行动总比别人“慢半拍”，缺乏雷厉风行、立行立改的劲头。

“满”字严重。学习上对自己要求标准低，得过且过，顺其自然，学啥样是啥样，满足于差不多、一般化、过得去就“中”。

“虚”字作祟。空谈有余，实干不足，在家长面前虚夸自己，在各类考试中抄袭掺水，弄虚作假。得到一个虚假成绩，沾沾自喜。

对我班而言，当务之急是根除“怕、懒、满、虚”四字，进一步转变学风，居弱图强，负重奋进，后发赶超。

三、今后怎么办——务实重干

总之，成绩来之不易，困难不容低估，但信心不可动摇。我们无法改变学生的智力，但学生身上存在的学习态度不端正、主观不努力，还有我们自身教学方面的不足，都是可以通过后天努力改变的。在今后的工作中，我要做好以下几个方面：

要一如既往抓好班风与学风建设。班风与学风是一个班级兴衰之关键。引导学生树立目标，认识到学习的重要性，加大励志教育，营造班级竞争的氛围，最大限度地克服学生的惰性，想方设法增强学生学习的主动性，切实加强学法指导，挖掘学生的学习潜能。班风、学风、卫生、纪律等这些工作做好了，成绩也就上去了。结合我班实际，今后班级管理特别要在“严”字上下功夫，在“细”字上做文章。

要引导学生喜欢任科老师。亲其师，才能信其道。信其道，才愿受其教。本学期，我班换了几位新老师，我要求学生要尽快适应他们教学风格，课堂上跟上老师的步伐。要喜欢我们的老师，主动向老师请教，与老师沟通交流，拉近师生情感距离，只有师生关系和谐了，思维才能开放，课堂才能高效。

要着力培养学生良好的学习习惯。养成教育和规范的形成将使学生受益终生。督促学生制定适合自己、简明扼要的学习目标和计划。树立“堂堂清、日日清、月月清”的学习理念。按照学校要求的学习规范去做。教育学生总结得失，调节自己的情绪，以最佳状态来学习。

要重视与学生的沟通与交流。了解学生的心理，关注学生的进步与成长。爱心谈话能让学生体验到老师的关心帮助，拉近与学生的情感距离，增加学生进取的内驱力。要关注学生的每一点进步，让学生体验到进步的喜悦和退步的忧虑。

要引导学生认真对待考练。郑主席曾指出，每次考试都是重要的资源，要充分利用好考试资源，要善于从考试中提升自己。成长比成绩重要，要使学生认识到月考的真正意义不在于分数的多少，而在于发现开学以来自己学习上存在的优势和缺陷，明确今后该如何做。

要引导学生抓薄弱学科。人若生病，局部有问题，整个人就不健康。所以要督促学生加大对薄弱学科的关注力度，学生每天挤出固定时间补弱，持之以恒地补，从基础抓起，以教材为重点，脚踏实地。

要重视和科任教师和的交流沟通。及时掌握学生的学习状态和存在问题，及时会商研究解决。重视科任教师中肯的意见建议，帮助科任教师排忧解难。发扬合作精神，打好班级“团体战”，齐心协力，群策群力，提高班级总体成绩。

每一次的考试都是一面让学生和老师反思自省的镜子，考后分析就是这面反思镜前“正衣冠、明得失”。

总之，我们要以本次月考为契机，查漏补缺，总结反思，撸起袖子加油干。实干，一要干，二要实、要“韧”，要“苦”，要坚持、要付出更艰辛的努力。尤其是我本人还要继续加强学习和探索，边干边学，不仅要“低头拉车”，更要“抬头看路”。多付出、多反思、多学习、多请教。保持清醒头脑，认真寻找差距，扑下身子，静下心来。从现在做起，从远处着眼，从细处着手，向班务管理要效益，向课堂教学要质量，充分发挥与挖掘学生潜力，实现班级成绩实现新的提升。

第四篇：在毕业班第一次月考分析会上的讲话

在毕业班第一次月考分析会上的讲话

学校的中心工作是教育教学，教育教学的核心就是毕业班工作，也是学校的窗口，基本上代表了一个学校的办学水平的高低。针对六安的实际情况，各位家长和社会各界对我校的教学质量的评价主要就是看每一届毕业班中考成绩，特别是六安一中统招和定向学生数量和质量。毕业班中考成绩直接关系到下一届七年级的招生，关系到学校的声誉，甚至关系到学校的长远发展。

毕业班教师都是集全校之精英、骨干，你们多是。。教育界的佼佼者，能力强、业务精，水平高，敬业肯干，下面我对毕业班的教师提出以下几点个人看法与建议：

一、看清形势：毕业班工作取得突破，关键在于人的因素，尤其是班主任教师的工作，希望各位班主任都能紧密团结和配合各科授课教师、忘我工作、打好最后的复习迎考攻坚战。

优势：

1、本届毕业生相对来说比前几届尖子生多，势头不错。

2、周六补课坚持不懈，丝毫没有放松，新课结束的较早，教学进度较快，为最后两轮复习赢得了时间。

3、毕业班晚自习课能够正常开设，学生能住在学校里，学习时间得以保证。同时学校也能根据大家的建议对晚自习课的安排进行了调整，力求有实效，更便于学生学习。

4、学校在抓学生纪律和教学秩序不手软，学生纪律和教学秩序不断改进，本学期有不少成绩差不学习影响他人学习的一些问题学生劝退了。

5、老师队伍相对稳定，大家的认识比较统一，人心齐，大家内心都有一个信念，要打一个漂亮仗，多数教师爱岗敬业、默默奉献，心往一处想劲往一处使，紧张有序组织复习。

6、中心学校和学校领导也高度重视毕业班工作，召开了毕业班教师会和90天冲刺誓师大会，加大对中考宣传的力度和广度，要求每名学生填写了《中考志愿意向调查表》，确定自己的中考目标，坚抓对常规的教学秩序，不断改进常规管理，力求取得实效。

7、学校调整了毕业班考绩制度政策，加大对中考优秀成绩的奖励，以便充分调动学生和教师的积极性。

8、本届毕业班工作抓的早，落实的快、将对每一次月考成绩进行全方位多角度的比较，深入剖析比较学生成绩，进行学生与学生比、学科与学科比、班级与班级比、实际成绩与中考目标比，发现差距、寻找原因，激发学生和教师的危机感、紧迫感、使命感，彻底打破出力与不不出一个样，干好与干坏一个样。

劣势（不足之处或有待改进的地方）：

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1、学生家长对孩子的学习重视不够，更谈不上督促辅导。

2、部分学生学习态度不够端正，自觉学习的能力差。

3、作业存在抄袭应付现象的学生较多，个别班级学风不浓，学生竞争意识不强，学生的班风学风考风还有待于培养。

4、个别教师的教风有待于改进，坐着上课、一堂课下来黑板上没有什么板书，课堂容量不大，课堂效果不高，早读课、中自习课、晚自习课坐着不动，玩手机、看报纸，不能主动巡视，督查学生学习的真实情况，学生假早读假学习现象经常发生。（教室安装“走时”）

5、有些学科基础较差，不用说高分，及格人数都少得可怜。与周边强校相比，优生数量和质量还存在较大差距。

6、个别教师平时的小测验、试卷批阅次数明显不足，只布置不收查、只检查不批改、只批改不讲解的现象时有出现。光说不练是假把式，经不住考试的检验。

7、对优秀学生的学习辅导、学法指导、思想疏导、目标引导、生活关怀要加强，中考的激烈竞争形势要灌输的不够。（小和尚娶亲第一回）

二、明确目标：我们只能成功，不能失败。我们要向关心支持教育的地方党委政府、教育主管部门、社会各界、及关注教学质量的学生家长交出一份满意的答卷。这是我们必须面对的，也是我们必须回答的。答案就是我们只能成功，不准失败。俗话说：人心齐、泰山移，我想，只要我们全校上下目标明确，齐抓共管，形成合力，打好总体仗，牢固树立一盘棋的思想，克服我们毕业班复习冲刺过程中的种种困难，就会功到自然成的。

三、树立信心：影响毕业班工作的种种因素中，人是最积极、最活跃的因素，其中教师、学生是关键点。激发双方奋力拼搏的积极性，信心是我们搞好毕业班工作的前提和保证。“一个人是要有点精神的”。我始终相信：我们的态度决定我们的高度。

四、找准措施：

（一）加强管理：

（1）强化目标管理，教师学生都要有自己明确的目标，并且要努力为之奋斗。有目标就会有压力，有了压力就会产生动力，再加上踏踏实实的行动，就会获得理想的结果。我们要坚持以教学为中心，以目标管理为重点，开展好毕业班教学和管理工作。要求学生细化自己的学习目标，每个阶段乃至每一月、每一周、每一日甚至每一节课都要有明确的学习任务，教师要对每人、每天做的每一件事进行清理控制，强化“今日事、今日毕，绝不给明日”的观念，既要有中考的总分和录取学校的目标，又要有各学科单科成绩的目标。让目标成为毕业班师生工作和向上的原动力。

（2）加强班级管理：一个优秀的班级背后必定有个成功的班主任，一个班

级的成功取决于班主任的管理理念和管理行为，班主任是班级成功的关键，是班级的灵魂，更是毕业班工作的主帅。

为此我希望班主任做到“五勤”：眼勤-多观察、嘴勤-多提醒、手勤-多指导、腿勤-多深入学生、脑勤-多思考现状与发展战略；希望班主任做到身体力行，早来晚走，每天反复巡视班上（包括教师上课时），一是成为学生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一个学生的学习情况和思想动态。

班主任还要和任课教师加强联系和沟通，与课任教师结下深厚的情谊。

（3）引导家长形成合力：紧紧依靠家长，科学引导家长，利用好家长这个特殊的外力。毕业班工作需要老师、学生和家长，三股力量以最小的角度相成合力。

（二）分层推进

（1）培养尖子生：根据学生的实力，确定本班冲击一中、二中的优秀学生，各学科教师都围绕这几个尖子生，全力以赴重点培养。每次月考后，重点要研究全校前十名的学生，哪一科成绩差了，进行比较，再关注、再培养、再提高。

（2）不轻易放弃一个学生：调动全班学生的学习积极性，抓班级学风，多测试、多训练，全面提高优秀率、及格率、升学率，确保每名毕业生能进入理想的学校。

（三）科学训练

科学训练是中考制胜的法宝，教师为主导、学生为主体、训练为主线；教师要时刻关注中考改革走向，关注教研动态，广泛收集信息，学会筛选高质量的习题。

在训练上力求三度：力求广度，知识覆盖面要广，思维空间要广；挖掘深度，在考试大纲、考试说明的要求范围内挖掘，在学生“最近发展区”内挖掘深度；适当降低难度，不搞偏题、怪题难题，少搞大型综合题。要做到低起点、重基础、宽覆盖。

学校加强月考、周考的频率、加强考试后的评比分析，班主任老师要加强对优秀学生的鼓励和心理引导。

（四）优化课堂

抓好备课关，抓好上课关；结合学生实际，重视方法研究，抓好学生学法指导关。做好辅优补差工作，对于辅优补差学生做到“四有先”：课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先；“五跟踪”：思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪。

老师们，面对中心学校的要求，学生和家长的期待，社会各界的信任，我们应该挑起重担，负起责任，忘我工作，为学校教学质量的提高，为让。。初中的教师有作为、有地位，让我们拿出百倍的信心，精诚团结，全力以赴，努力实现本届毕业班的预期目标。

第五篇：发言集：在月考质量分析会上的发言

发言集：在月考质量分析会上的发言

尊敬的各位班主任、各位老师，大家下午好！现在我就本次考试中，我所带的班级成绩较差做书面发言，不到之处还请大家批评指教。

12、15班是高二年级比较优秀的两个班级，各科成绩都明显优秀于其他普通班级，这是两位班主任和各位科任老师辛苦努力的结果，表现出大家较高超的业务水平，我以能给这样的班级代课为荣。事实上在其他历次考试中，化学成绩也是相对比较好的，但这一次为什么成为年级的最后两名呢？下面我将详细说明：

寒假期间，按照惯例我会反省上一个学期我的教学工作的得失，在本次反省中，我认为个人教学效果达不到预期的原因有两个：一个是对学生缺少了解，一个是没有改善学生的学习效率。针对这个反省结果，本学期我进行了新的尝试：一个是提倡学生自己提前学习化学，改过去的做导固学案为学导固学案，通过学导固学案识记、理解化学知识；一个是了解学生学习化学的困难，通过逐个谈话，给学生提供学习方案，期望改善学生的学习效率。为完成这样一个目标，让学生能够将更多的时间花在钻研上，我在两个班级整体删掉了固学案这本练习。结果很明显，两个班级的化学成绩直线下降，这个是在我的预期之内，题海战术已经证明能够最有效提高学习成绩，但没想到删除固学案会导致这么严重的退步。

针对这种现状，我计划再回到原来的方式上来，本期的计划暂停。后面两个班级化学课的学习我将通过精讲、多练、多督促检查的方式进行，重新安排固学案的练习，依12、15班优秀的学生和优秀的班主任，我预计到期中考试，化学成绩会恢复至原来的水平。

我一年要做多次计划，基本上是以失败告终，这个事件就是其中的一种。我以为这应该算作试错的成本，试错的成本很高，有时候高到不能承受，所以常规的操作应该是因循守旧，它固然没有较大的突出改变，但它也没有额外的成本，所以我们都喜欢按部就班而循规蹈矩。但是我不认为我们的学生也应该和我们一样。如果一个学生不想着突破改变，不愿承担一点点的试错的成本，那估计到我们学生这一代人手里，我们的科技仍然是受制于人的。所以后面我估计到班级成绩稳定的时候，还会有一个新的计划出来的，目的除达成我的教学目的之外，还有给学生示范试错的目的。

所带的班级成绩严重退步还能讲这么多的道理，看起来很无耻，但我就是这样想的。

我的发言结束了，谢谢大家。