初三年级第一次月考质量分析会议发言

第一篇：初三年级第一次月考质量分析会议发言

初三年级第一次月考质量分析会议发言（提纲）

会议的目的：

一、统计数据（幻灯片）

1、与往届的起点相差不大，基本一致；

2、补差辅导仍是今后教学的重点。

二、几点建议和要求

（一）班主任要利用星期天晚自习做好本次月考成绩的分析

1、学生偏科的细致情况；

2、班级学生在各分数段、排位段的情况，是否出现断层；

3、各学科的统计数据以及在年级中的排位；

4、学生制定下次月考的各科目标，实施目标引导。

根据各班的特点情况，具体的做法是各不相同，只要对班级有利于进步，都可以。

（二）各备课组和教师做好本次月考的分析

1、本次考试中知识点落实存在的主要问题，主要有哪些？怎么解决？

2、注重合作，统一安排资料、进度等。

3、有紧迫感，注意进度。

4、注重落实学习中的细节，重点是作业和上课。

（三）辅优和补差工作

1、辅优方面：一是专门的培优辅导，一是扩大优秀面。

2、补差方面：耐心、鼓励（长沙同升湖学校高中语文教师陶妙如《做温暖的教育》、人大附中高中数学教师王金战）。

3、家校之间勤联系。

4、分层次召开学生会议。

当一个学生反复遭遇失败的打击后，便成了“差生”。而让一个“差生”变好的方法其实很简单：就是让他不断地享受到成功的喜悦，就能变成一个优秀生。这是王金战多年来总结出的经验。

在人大附中当高中班主任时，有一天半夜，王金战接到校长电话，要他接收一个学生。这个学生因为经常旷课，搞得班里的纪律一团混乱，老师便“联名上书”要“开除”他。王金战对这个男生说：“别人是不允许迟到的，考虑到你的特殊情况，我允许你每周违反两次纪律。”这个男生很是意外，一再说会好好表现，用行动证明自己。但由于以前没好好学，有些课根本接不上。最终，这个男生自暴自弃，自己主动要求离开王金战的班。

王金战就提议，“课程跟不上不要紧，我给你个特殊政策。每天早上你来了之后，能听懂的课就好好听，听不懂的课就可以不听，而且随时都可以回家自学。”

高三第一次摸底考试前，该男生说生病了，不想考。为了鼓励他，王金战说：这次考试，你肯定是倒数第一，既然如此，你还顾虑什么？于是他参加了高三的第一次考试。这次考试，让这个男生很难忘：“全不及格。但我没有多么难过。人家付出了多少努力啊！自己刚学了一个暑假，怎能比得过人家。此后，我一直玩命地学。”第一次月考他虽仍是班里倒数第一，但和倒数第二的差距，一下子缩小了３０分。

在月考的总结中，王金战一个劲儿地夸这个男生：“你们看人家这位同学，一下子差距能缩小３０分，高三总共要经过八次大型考试，如果每次都能缩小３０分，那就不是考大学的问题了，而是考清华北大的问题了！就看你敢不敢挑战自己了。你站起来谈一谈，下一次你的目标是什么？”

被表扬得晕头转向的男生站起来说：“我下一次，肯定不考倒数第一啦！”

第二篇：初二年级第一次月考质量分析

八年级月考质量分析

时光飞逝，本学期已开学近一个多月了。9月底，学校组织了本学期的第一次月考，初二年级于9月26、27日进行考试，考试科目为：语文 数学 英语 政治 历史 物理 地理 生物共八科，总分960分。现把本次考试情况分析如下：

一 试卷分析

总的来看，各科试卷能符合教学进度，难易程度适中，题目大多能紧扣学习考点，能对学生学习情况做出较为公平公正的检测，是较为理想的试卷。

具体来说：语文试卷满分120分，考题既涉及基础知识，也体现对阅读、作文能力的考察，考题能紧扣考点，对学生今后的学习起到导向性作用。数学试卷题目较为简单，学生答题情况较好。英语试卷中听力和单选较难，学生失分较多，其他题目考察基础知识，学生答题情况较好。政治 历史 物理都能跟随学习进度，题目注重基础知识的考察，只有个别难度较大的题，其他题目较为简单，学生答题情况较好。生物出现超出考试范围的情况，地理学科出现一个满分。

二 学生成绩分析

整体情况较好，大多数学生较初二期末有很大的进步，如118班徐振星 杨洋 温浩 孔乐何俊飞119班 白建 李佳宁李伟成 刘备 120班王小玉 张瑜 魏海星 马小玉 孟为超 121班王怡 王莎

李梦佳 袁海明 张建平122班杨涛 朱小萌 龙璐 何少帅 刘航 123班李威 李可心 陈海龙 薛淑超 李建 124班王天鑫 刘洋 125班朱炎 牛家辉 刘镇 何敏 杨宪峰总分良好人数25人，低于初三年级良好生人数27人。优秀人数一人123班王悦，大部分科目优秀人数较少，如语文没有优秀人数，良好5人，合格73人，数学优秀 21人，良好39人合格74人，英语优秀5人，良好27人，合格61人，政治优秀1人 良好32人，合格89人，历史优秀16人，良好78人，合格119人，物理优秀2人良好24人合格62人，地理优秀20人良好72人 合格 94人 生物优秀4人，良好49人，合格107人。具体来看，本次考试还存在以下问题： 学科间存在差异。本次考试，较好的科目是政治，历史，生物，地理，这些学科“五率”得分，大多在25分以上，最高分124班历史53.79，语文 数学 英语 物理“五率”得分大多在20分左右。最低的122班语文13.55，相差40.24分。同学科班级之间存在差异。如物理124班得分为28.31，122班得分仅为14.62分，相差13.69分；历史124班得分为53.79，122班仅为34.62，相差19.17分；生物120班比122班得分高8.95分；政治124班比122班高15.93分；数学125班比122班高11.2分；语文118班比122班高8.85分。同一个班级不同科目间存在差异。同一个班级，各学科明显不均衡，如总分得分最高的125班，数学、英语、地理都是第一名，语文第二名，政治，历史第三名，物理是第四名。生物第五名。总分较低的122，语文 数学 英语 物理 地理 是第八名。政治第七名，历史第五名 生物第五名。班主任所任教本班级学科名次较靠前，反之较靠后，但差距不大。如118班英语第三名，119班均是第五名；119班数学第4名，118班第7名。120语文第3名 121第5名 123语文第4名 122班语文第八名 124班政史第一，125班第3名，125班数学第一，124班第5名。有的班主任所任教本班成绩不如另一个班级，如121班数学第5名120班第3名；122班英语第8名，123班底六名。前二十名学生有偏科现象，但差距不太大。大多比各科前二十名标准分低10分之内，个别学生差距较大，120班张俊阳英语54分，121英语王格54分123班季浩明英语52分，124王天鑫金红瑶英语45分40分，刘泽华数学50分，125王倩格56分。

三 存在问题的原因

1初二年级拥有教师29人，而初三只有19人，初一只有18人，相对来说初二年级的学生生源是我校最好的，但是整体成绩不容乐观，初二年级虽然在初一时与六中联考成绩差距不大，但是学生升到初二以后，在思想上发生了变化，初二是初中阶段学生逆反心理，学习习惯养成等的重要时期，学生升入初二以来，由于学生的学科学习难度增加，教师各项任务繁忙，在课堂教学和学生管理上抓的不实，不细，多种原因造成以上成绩不太理想。班级成绩间存在差异，一是因为班级参考人数不一样，巩固率得分有差距；二是班级管理有差距，班级纪律稳定，学习气氛浓厚的整体成绩较好，反之较差。班主任是学校管理的灵魂，更是班级管理的主导者，因此，班主任管理是否精细直接影响着班级整体成绩，所以，希望所有班主任静下心来，精心管理班级，营造良好学习气氛，这样才能使本班成绩不断上升。学科之间存在差异的原因，一是学生各学科基础不一样，二是各学科关注学生的力度不一样，辅导的程度不一样。成绩较好的学科大多能在课下关注不同学生的学习情况，并能因材施教，耐心辅导，使学生成绩逐步提高。

四 提升质量措施

1进一步端正思想态度，肯定学生基础差、底子薄的事实，但少抱怨、多想办法，变换多种方法调动学生积极性，让学生学会。开始实行每周的学科竞赛，并注意及时总结，个别辅导，把这项活动落到实处，真正调动起这部分学生积极性，从而调动所有学生积极性。班主任与任课教师间多交流，发现问题及时解决。学科教师反应课堂纪律不够好的班级，提倡班主任进班办公，监督学生学习，并探寻班级纪律不稳定原因，与科任教师协商解决。同头科之间多交流，要求集体备课，备课不光备知识点。更要备方法，多想想怎么样能让学生学会，要时刻想着提高课堂效率。坚持单元、章节测试，科任教师之间要精心研究试卷命题，尽量做到出题切合考点，又关注学生特点，让学生能通过考试明确自己的疏漏和欠缺，以便在今后及时弥补。提倡分层教学。无论课上还是课下辅导，都要注意分层教学，因材施教。关注边缘生，关注各班前20名学生，每次月考完，各科都要找前二十名学生分析答卷中存在的问题，并对今后的学习提出具体要求，开好家长会。变换思路，让家长会有实效。本次月考后，各班于下周对有问题需要与家长沟通的学生家长联系，每班最少通知十名学生家长到校召开家长会，分析学生存在问题，及时整改，使其尽快端正态度，转变思想，提高成绩。期中考试后，召开全体学生家长会，通过和家长相结合，端正学生的学习态度，稳定学生的纪律，提高教学质量。

8加强学生纪律管理，强化思想教育。对学生带手机，欺负人的要反复抓，抓反复，长期坚持，持之以恒，一抓到底。

另外，本次月考之后，提质量，定目标，期中考试各班的优秀人数2人，良好生数6人，合格生数15人。各科五率分数提高5分。124班125班要在此基础上提高更大的幅度。其他班级多多益善。

总之，本次考试已结束，认真分析本次考试成绩，汲取经验和教训，继续努力工作，希望在期中考试各科五率得分提高5分。

附各科五率成绩表和教师成绩新算法得分。

第三篇：初一年级第一次月考质量分析

七年级第一次月总结发言稿

各位教师：

大家下午好！本学期已开学一个多月，我们七年级的各项工作有条不紊的进行，各班主任和科任老师都表现出高度的工作事业心和责任心，主要表现在班主任跟班勤，数学老师认真负责，上自习前早早到班，特别宋老师，特殊情况下对学生勤跟严管。语文，英语老师早读抓的严。政治，历史，地理，生物各科教师能严抓课堂，特别朱德仁老师，在学校没要求跟操前读时，朱老师每次他的操前读都来，认真，负责。今天我们在这里召开七年级月过关检测总结会，主要目的是全面总结开学以来七年级的各项工作，认真反思第一次月过关中，我们在教育教学中存在的突出问题。

二、本次考试和前一个月存在的突出问题：

1、个别学生不是很关注月考，表现在学生临考前及考试中没有一点紧张气氛。不认真审题。

2、相当一部分学生基础差，学习目的不明确，对学习不感兴趣、学习习惯差，自控能力不够，进而各学科的平均分都不高。前二十名学生存在偏科现象。从六年级升入初中，学习科目增多，有部分学生手忙脚乱，适应不过来。

3、早到学校的学生自觉性差，好习惯未养成，表现在在老师没来之前，不知干什么，有些同学坐在座位上发愣。而有些同学翻开课本却不知读什么。

4、存在随手乱扔垃圾，娃很辛苦的打扫，但保持不好。午自习前出现有些同学乱喊，乱跑，存在安全隐患。语言不文明，脏话太多。

三、对今后教学的建议

1、以这次考试为契机，同各任课教师认真总结，仔细分析，找出我们自己在课堂教学、课后辅导中的不足，将自己的问题找准，做到心中有数，确立自己期中考试学科目标。对于学生在月考中暴露的突出问题要进行强化性矫正、训练，甚至逐个过关检查。培养好的习惯，适应七年级快模式。

2、摸清每个学生情况，各科辅导要加强。针对学生特点，我们应该中心下移，关注落后，不放弃任何一个学生。课后辅导需要加强，优等生的数量太少，分数还不够拔尖，优等生缺腿科目普遍存在；后进生的辅导力度不够。所以还要在提优补差上做文章。

3、针对各科作业整洁度不高，上交不及时的问题，还需咱班主任辛苦一下，对课代表加以培训，验收作业时要把住关。针对偏科的学生，代课教师和学生多谈心。给学生树立自信心。

4、学生对学校和教师都已熟悉，没了新鲜感，同学和同学之间更熟悉，出现难管理问题，各科后期需加强纪律教育。抓好班级日常管理，确保正常有序的班级教学管理。加强家长交流沟通，特别是成绩在年级后十五名的学生，取得家长的支持。

5、带两个班或两个班以上的教师对自己所带的弱势班级需多关注。

通过这次月考，我们不仅仅关注这次成绩的高低，我们更关注的是在这次考试中所暴露的问题，进而找到相应的措施来解决存在的问题，使得这一次暴露的问题，下一次不再出现，这些才是我们这次质量分析的根本目的所在。

最后，让我们紧密团结起来，进一步深化课堂教学改革，不断提优补差，扎实推进，为初一年级组教育教学质量及常规管理再上新台阶而努力吧！

七年级组

2013年10月17日

第四篇：在高二年级第一次月考质量分析会上的发言

在高二年级第一次月考质量分析会上的

发 言

淮滨二高二（11）班班主任 申云生

(2017.10.11)

各位领导，老师：

大家好。今天会议安排我做发言，我感到非常荣幸。刚才年级高主任就考试成绩进行了全面详尽的情况通报和深入细致的数据分析，并提出了今后的工作要求和努力方向。相信大家会前各自也进行过反思总结。现在我向大家汇报一下我的一些心得体会。

一、成绩怎么看——喜忧参半

本次月考，我班取得了较好的成绩，超额完成了目标分解任务，无论是总分高分人数，还是历史、地理等学科的及格人数、平均分，在同类班级中都有一定优势，进步较大，实属不易，这是“喜”。一个班级考得好，不是班主任一个人的功劳。一个班级考砸了，也不是班主任一个人的过错。二（11）班的本次成绩可以说是差强人意。当然，成绩的取得离不开全体任课教师的尽职尽责，辛勤付出，离不开学校和年级组的坚强领导，也离不开学生的拼搏进取，在此表示感谢！

但是，成绩已经过去，成绩属于历史，成绩不是一劳永逸的，成绩也具有偶然性，更何况只是一次阶段性诊断测试，点滴成绩的取得更不能掩盖问题的存在，也就是“忧”，比如我班纪律虽然较一年级有很大进步，但学生的自律意识较弱，有时班主任工作繁忙，一旦督促不到位，班级仍不安定；比如我班三主科总体落后，语文已无退路，数学、英语也有待加强。再比如我班总体学习氛围仍然不浓，老师不在时学生的自主学习意识较差，自我约束力较弱，不少学生学习不得法，无优势学科或严重偏科，瘸腿学科长期拉分，没有补弱实招，弱科成绩长期徘徊不前。

二、形势怎么判——不容乐观 成绩不说跑不了,问题不说不得了。

当前，二年级文科九个班已成你追我赶，争先恐后之势，竞争日趋激烈。而作为文科普通班的二（11）班，更是爬坡过坎、负重前行。可以说，前有标兵，后有追兵。而现实是标兵渐行渐远，追兵越来越近。纵向比，比出了进步；横向比，比出来不足。不能因为一次成绩而忽视问题的存在，形势不容乐观，需要引起重视。

“天下之事，成于惧而败于忽。”惧，就是强烈的忧患意识。忧患激励斗志、催生动力。增强忧患意识，就能在警醒中奋进；缺少忧患意识，就会在懈怠中停滞。我班“忧”在哪里？

忧在学习态度。不少学生高一入校基础本来就差，但学习态度仍不端正，缺乏进取精神和危机意识，日益跟不上高中学习的“快节奏”。少数学生甚至存在消极厌学情绪。思想浮躁，学习无所谓，无压力，不主动，不反思，始终没能静下心来、全力以赴地学习。

忧在短板学科。我班的部分学科一直是短板，与先进班级相比差距很大，已经严重制约了班级总体成绩的提高。学生的瘸腿学科更是普遍存在，有的学生无一门及格，存在多门弱科。

忧在学习规范。学生学习的计划性不强，不会合理安排利用时间，学习低效。课前准备不充分，课堂上不会听课，学习不得法，也不发问。知识迁移运用不够灵活，不少学生始终没有形成科学高效的学习方法。有的学生甚至什么时间该做什么就不知道，自习课无所事事，白白浪费时间，缺乏高中生应有的自主学习精神。

忧在任务压力。我班优秀生较少，学困生居多，低差面较大，包袱较重。既面临基础差、底子薄的现实，又要尽快摆脱落后，追赶先进，目标任务仍十分繁重。

患在何处？具体表现在：

“怕”字成习。学习目标上对自己没信心，定位低，不敢想、不敢闯，学习过程中怕动脑筋，怕遇畏难，怕学不会，怕问老师。

“懒”字难脱。松散懈怠、浑浑噩噩，作业拖拖拉拉，今天的事推到明天，行动总比别人“慢半拍”，缺乏雷厉风行、立行立改的劲头。

“满”字严重。学习上对自己要求标准低，得过且过，顺其自然，学啥样是啥样，满足于差不多、一般化、过得去就“中”。

“虚”字作祟。空谈有余，实干不足，在家长面前虚夸自己，在各类考试中抄袭掺水，弄虚作假。得到一个虚假成绩，沾沾自喜。

对我班而言，当务之急是根除“怕、懒、满、虚”四字，进一步转变学风，居弱图强，负重奋进，后发赶超。

三、今后怎么办——务实重干

总之，成绩来之不易，困难不容低估，但信心不可动摇。我们无法改变学生的智力，但学生身上存在的学习态度不端正、主观不努力，还有我们自身教学方面的不足，都是可以通过后天努力改变的。在今后的工作中，我要做好以下几个方面：

要一如既往抓好班风与学风建设。班风与学风是一个班级兴衰之关键。引导学生树立目标，认识到学习的重要性，加大励志教育，营造班级竞争的氛围，最大限度地克服学生的惰性，想方设法增强学生学习的主动性，切实加强学法指导，挖掘学生的学习潜能。班风、学风、卫生、纪律等这些工作做好了，成绩也就上去了。结合我班实际，今后班级管理特别要在“严”字上下功夫，在“细”字上做文章。

要引导学生喜欢任科老师。亲其师，才能信其道。信其道，才愿受其教。本学期，我班换了几位新老师，我要求学生要尽快适应他们教学风格，课堂上跟上老师的步伐。要喜欢我们的老师，主动向老师请教，与老师沟通交流，拉近师生情感距离，只有师生关系和谐了，思维才能开放，课堂才能高效。

要着力培养学生良好的学习习惯。养成教育和规范的形成将使学生受益终生。督促学生制定适合自己、简明扼要的学习目标和计划。树立“堂堂清、日日清、月月清”的学习理念。按照学校要求的学习规范去做。教育学生总结得失，调节自己的情绪，以最佳状态来学习。

要重视与学生的沟通与交流。了解学生的心理，关注学生的进步与成长。爱心谈话能让学生体验到老师的关心帮助，拉近与学生的情感距离，增加学生进取的内驱力。要关注学生的每一点进步，让学生体验到进步的喜悦和退步的忧虑。

要引导学生认真对待考练。郑主席曾指出，每次考试都是重要的资源，要充分利用好考试资源，要善于从考试中提升自己。成长比成绩重要，要使学生认识到月考的真正意义不在于分数的多少，而在于发现开学以来自己学习上存在的优势和缺陷，明确今后该如何做。

要引导学生抓薄弱学科。人若生病，局部有问题，整个人就不健康。所以要督促学生加大对薄弱学科的关注力度，学生每天挤出固定时间补弱，持之以恒地补，从基础抓起，以教材为重点，脚踏实地。

要重视和科任教师和的交流沟通。及时掌握学生的学习状态和存在问题，及时会商研究解决。重视科任教师中肯的意见建议，帮助科任教师排忧解难。发扬合作精神，打好班级“团体战”，齐心协力，群策群力，提高班级总体成绩。

每一次的考试都是一面让学生和老师反思自省的镜子，考后分析就是这面反思镜前“正衣冠、明得失”。

总之，我们要以本次月考为契机，查漏补缺，总结反思，撸起袖子加油干。实干，一要干，二要实、要“韧”，要“苦”，要坚持、要付出更艰辛的努力。尤其是我本人还要继续加强学习和探索，边干边学，不仅要“低头拉车”，更要“抬头看路”。多付出、多反思、多学习、多请教。保持清醒头脑，认真寻找差距，扑下身子，静下心来。从现在做起，从远处着眼，从细处着手，向班务管理要效益，向课堂教学要质量，充分发挥与挖掘学生潜力，实现班级成绩实现新的提升。

第五篇：第一次月考质量分析

西淮坝镇九年制学校 2017-2018学

第一学期第一次月考质量分析

一、基本情况

一年级共25人，实际参加考试24人。优秀13人，优秀率54%、良好9人，良好率88%、合格2人，合格率100%、平均分87.8。

本次考试内容为识字一至语文园地二，内容相对简单，试题难易程度中等。

二、存在问题

学生自身方面：学生对上学期所学汉语拼音记忆不牢，以往较严重，对试卷第一题大小写字母连线不准确、不完整，较粗心；二三四五六题完成较好，说明学生对近期所学字词掌握较好；第七题 令 选读音误误选为lin，说明大多数学生对改字发音未掌握；第八题看拼音写词语中失误较多的是sheng dong一词；第九大题中学生填词语是出现百字写错现象，找出不同类词语划线学生对题意理解不准；第十题生读短文不仔细，其中第三小题填空出现失误；第十一题多数学生均能认真写话，但是有部分学生表述不完整，失分较多。

教师教学中方面：

1、对教材知识重难点把握不到位，对学生掌握情况了解不及时，不精准。

2、对学生的学习习惯养成教育重视程度不够，只停留在口头上，无具体实施措施，不能持之以恒。

3、对学生书写中出现的问题未过分重视，应试技巧培训渗透较少。

三、整改措施

1、严格执行教学计划，按计划调整教学进度。

2、深入学生一日常规教育，将一日常规铭记心头，落实在具体行动上；教师对学生跟踪关注，发现问题及时纠正。

3、继续深入学习《略阳县中小学教学常规实施细则》，特别是在批改中要认真仔细，对学生存在的问题及时纠正。

4、严格要求学生，对不能按时完成作业、各项任务的学生进行批评教育；建立激励机制，促进学生自觉完成任务。

四、整改时限

以上问题要在一周内（4月16日---4月20）整改到位。

西淮坝镇九年制学校

2018年4月12日