教师职业道德习题2

第一篇：教师职业道德习题2

1、《未成年人保护法》没有禁止小学生进入的娱乐场所是（）。参考答案（B）A．歌舞厅 B.迪尼斯乐园 C.营业性网吧 D.电子游戏厅

2、（）是教师职业道德素养水平的标志。参考答案（B）A.教师道德 B.教师公正 C.教师良心 D.廉洁从教

3、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（）参考答案（D）A.复杂性、创造性 B.连续性、广延性 C.长期性、间接性 D.主体性、示范性

4、（）是完成本职工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。参考答案（A）A.依法执教 B.关心工作 C.为人师表 D.自我监督

5、学校要创设符合心理健康教育所要求的环境，下列哪一项不属于这种环境？（）参考答案（D）A.物质环境 B.人际环境 C.心理环境 D.经济环境

6、师生关系中最基本的一种关系是（）。参考答案（A）A.工作关系 B.心理关系 C.道德关系 D.个人关系

7、国家教委提出的“阳光体育运动”的含义是（）。参考答案（C）

A.让青少年在自然阳光中运动 B.让青少年在体育课上表现出阳光朝气 C.公开体育课时计划，接受上级和家长监督 D.让青少年在清晨阳光升起时锻炼

8、“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是（）。

参考答案（A）A.教学相长，相互尊重 B.乐教善教，讲究教法 C.严于律己，为人师表 D.有教无类，教书育人

9、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”强调的原则是（）。参考答案（D)A.立志乐道 B.教学相长C.因材施教 D.以身作则

10、“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”这是近代教育家（）的名言？ 参考答案（A)A.陶行知B.布卢姆C.晏阳初D.陈鹤琴

11、教育学生的感情基础是（）。参考答案（B）A.爱工作 B.爱学生 C.爱学校 D.爱教育事业

12、对“教师教学投入”理解错误的是()。参考答案（D)A、了解学生的认知发展规律，不断吸收新的教育理念B、关注学生的情感需求，关心爱护他们C、以从事教学为荣为乐D、按时上课，做好本职工作就是教学投入

13、教师要关注（）学生的全面发展。参考答案（B)A.优秀学生B.每一位学生C.单亲家庭学生 D.智障学生

14、关于“师爱”，下列正确说法是（）。参考答案（C)A.出于私情之爱B.对少数优秀学生的关爱C.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重D.师爱不具有育人的作用

15、推动教师热爱本职工作的力量源泉是（）。参考答案（A）A.热爱学生 B.热爱事业 C.热爱家庭 D.热爱社会

16、要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中，注重发挥教师在教育教学中的（）和为人师表的作用。参考答案（D）A.主导作用 B.主体作用 C.心理作用 D.人格魅力

17、（）是教师顺利工作的基础，也是教师心理健康的重要条件之一。参考答案（A)A.良好的人际关系B.努力学习C.学会休闲D.正确认识自己

18、师德的灵魂是（）。参考答案（A)A.关爱学生B.提高修养C.加强反思D.提高业务水平

19、教师良心虽然外人看不见摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有（）。参考答案(C)A.公正性 B.稳定性 C.内隐性 D.广泛性

20、义务教育的实质是国家依照法律规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度，其典型特点是（）。参考答案（B）A.义务性 B.强制性 C.自愿性 D.自觉性

21、普通中小学教育的性质是（），其培养目标主要是为中小学生的进一步全面发展打好坚实的基础。参考答案（A）A.基础教育 B.职业教育 C.特长教育 D.人格教育

22、依法治教的重点是（）。参考答案（D）

A.教育法学研究 B.教育法律的遵守 C.教育立法 D.各教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动。

23、教育改革的核心是（）。参考答案（C）A.教材改革 B.人事改革 C.课程改革 D.观念改革

24、在对待“差生”的问题上，要坚守师德底线。以下做法错误的是（）。参考答案（D）A.不辱骂 B.不嘲笑 C.不冷落 D.适当体罚

25、以下情形造成伤害由学校承担法律责任的是（）。参考答案（C）A.学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的 B.来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的 C.学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的 D.学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的

26、学校可免除法律责任的情形是（）。参考答案（A）

A.地震、雷击、台风、洪水等不可抗自然因素造成的 B.学校组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的 C.学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的 D.学校管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的

27、教师角色有很多，其中最基本的角色是（）。参考答案（A)A.科学文化知识的传递者B.学生个性的塑造者C.学生集体的领导者D.心理卫生工作者

28、根据《中华人民共和国教育法》的规定，中小学实行（）负责制。参考答案（B）A.家长 B.校长 C.教师 D.学生

29、以下学生伤害事故处理途径中不恰当的是（）。参考答案（C）

A.协商解决 B.书面请求主管教育行政部门进行调解 C.封锁真相，消除影响 D.依法提起诉讼 30、尊重应以（）为基础。参考答案（A)A.真诚B.赞同C.理解D.共情

31、中小教师职业道德规范中要求“关心学生的健康”，其中的“健康”是指（）。参考答案（D)A.身体B.心理C.人格D.身心

32、（）是指教师对整个教学过程进行主动的计划、控制、调节、检查、评价和反馈的能力。参考答案（C)A.组织教学能力B.言语表达能力C.教学监控能力D.教学反思能力

33、（）是指教师对学生进行组织、领导、监督和协调的能力。参考答案（A)A.组织教学能力B.言语表达能力C.教学监控能力D.教学反思能力

34、如果发生未成年人合法权益受到侵害，（）有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。参考答案（D）A.学校和老师 B.父母或其他监护人 C.国家机关 D.任何组织或个人

35、以下哪一种情况不属于教师常见的心理健康问题。（）参考答案（B)A.沮丧B.烦恼C.厌倦D.偏执

36、当动怒时，自我暗示“别生气，这不值得发火”，这是采用的哪一种控制愤怒的方法。（）参考答案（C)A.情境转移法B.评价推迟法C.理智控制法D.目标升华法

37、（）者总感觉自己的能力、才智不如别人，什么都比别人差，做事缺乏信心，怕被人嘲笑。参考答案（D)A.厌烦B.压抑C.抑郁D.自卑

38、以下学生观中不正确的是（）。参考答案（B）

A.学生具有巨大的发展潜能 B.学生受教师的意志支配 C.学生是有着丰富个性的完整的人 D.学生的身心发展是有规律的

39、我国未成年人保护法所称的未成年人是指未满（）周岁的公民。参考答案（B）A.16 B.18 C.20 D.22

40、根据义务教育法的规定，国家、社会、学校、家庭依法保障适龄儿童、少年接受（）的权利。参考答案（C）A.小学教育 B.初级教育 C.义务教育 D.基础教育

41、我国未成年人保护法规定，任何组织和个人不得招用未满（）周岁的未成年人，国家另有规定的除外。参考答案（D）A.10 B.12 C.14 D.16

42、拥有正确的（）是进行科学教育的依据和出发点。参考答案（D)A.教师观B.课程观C.知识观D.学生观

43、教师职业道德在全社会道德体系中处于（）和主干地位。参考答案（C)A.重要B.主要C.核心D.主导

44、根据未成年人保护法规定，国家、社会、学校、家庭应当教育和帮助未成年人运用（）维护自己的合法权益。参考答案（A）A.法律手段 B.强制手段 C.自力救济手段 D.退让躲避方式

45、班主任经常拆看学生信件，目的是检查学生是否有不良行为，及掌握学生思想现状，班主任的做法（）。参考答案（C）A.合理 B.合法 C.不合法 D.学校允许即可

46、某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，该中学侵犯了未成年学生的（）。参考答案（C）A.人格尊严 B.隐私权 C.受教育权 D.人身权

47、根据未成年人保护法规定，学校不得使未成年学生在（）校舍和其他教育教学设施中活动。参考答案（B）A.简陋的 B.危及人身安全健康的 C.临时修建的 D.拥挤的

48、师德修养的时代性特点需要教师（）。参考答案（C)A.随时代变化，彻底变革师德内涵B.向西方发达国家学习，重新确立师德规范C.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德D.以不变应万变，守护祖国的师德传统

49、教育科研是一门科学，需要我们有满腔的热情、严谨的态度和（）。参考答案（B)A.人文积淀B.灵活的策略C.不断反思D.自我调节

50、学校教育变革与创新成功与否的关键在于： 参考答案（A)A、教师B、学生C、学校领导D、家长

51、对于“教师职业道德”理解错误的是（）。参考答案（D）

A.教师职业道德是一种“实践精神” B.教师的主观内部条件对于自身选择合乎道德的行为具有十分重要的意义C.一个教师的道德修养体现在平时的一举一动中 D师德行为的选择仅仅受外部条件的制约.52、“教师职业道德”在教师教育教学的各个方面体现出来，以下理解正确的是（）。参考答案（C）

A.教师对优生的偏爱是自然的、无可非议的 B.教师职业道德就是教师职业纪律 C.没有惩罚的教育是不完整的教育 D.教师职业道德建设应从“现实”走向“理想”，从“朴素”走向“高尚”。

53、教师职业道德的实践功能包括（）。参考答案（A）①教育功能 ②调节功能 ③促进功能 ④替代功能 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

54、对教师角色理解不正确的是： 参考答案（D)A、教师角色具有自主性和个体创造性B、具有完美的人格化特征C、具有弥散性和模糊性具有专一性和恒定性

55、对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（）。参考答案（C)A.能力B.学识C.态度D.方法

56、教师坚持正确职业行为方向的保证是（）。参考答案（D）A.廉洁从教 B.热爱学生 C.锐意创新 D.依法执教

57、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。参考答案（B)A.依法执教B.教书育人C.爱岗敬业D.团结协作

58、教师与家长合作沟通的态度和技巧中不恰当的是（）。参考答案（C）A.角色置换 B.一视同仁 C.趋利避害 D.尊重理解

59、优秀教师的人格特征有（）。参考答案（C）

①获取成就的动机与欲望 ②严以律己，严以待人 ③对学生期望值极高 ④对教育教学具有高度的自我调节和完善能力。A.①② B.③④ C.①④ D.②③

60、教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，这种行为侵犯了学生的（）。参考答案（B）A.人身自由权 B.隐私权 C.受教育权 D.名誉权 61、从教师的社会地位来看，师德具有（）。参考答案（B）A.全局性 B.超前性 C.导向性 D.示范性

62、从教师职业及个人素质来看，师德具有（）。参考答案（C）A.全局性 B.超前性 C.导向性 D.示范性 63、教师职业道德的核心内容是（）。参考答案（D）A.教学水平B.科研能力 C.清正廉洁 D.师生关系

64、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）。参考答案（A)A.为人师表B.清正廉洁C.敬业爱业D.团结协作

65、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要。参考答案（B)A.依法治国B.以德治国C.以人为本D.均衡发展

66、教师的师德修养，只有在（）中才能得到不断的充实、提高和完善。参考答案（C)A.学习B.交往 C.实践D.思考

67、教师能不断超越成为专家型教师的一个重要因素是（）。参考答案（B)A.教育观B.反思C.不断超越D.灵活的策略

68、现代教育思想对教师提出了更高的要求，教师的角色发生了变化，以下阐述错误的是（）。参考答案（D）

A.教师应该是学生学习的促进者 B.教师应该是教育教学的研究者 C.教师应该是社区型的开放的教师 D.教师只是课程的实施者 69、《中小学教师职业道德规范》共有六条，它是规范教师的行为准则，于（）年修订完成。参考答案（A）A.2008 B.2009 C.2010 D.2012

70、教育法律关系中两个最重要的主体是（）。参考答案（C）

A.教育部门和下属学校 B.教育机构和非教育机构 C.教师和学生 D.教育领导和教师

71、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）的影响。参考答案（A）A.社会生活和群体 B.教育对象 C.教育法规 D.教育原则

72、所谓“为人师表”是教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效仿的楷模、表率，这一涵义是由（）决定的。参考答案（B）A.社会舆论 B.教师的工作对象 C.法律法规 D.传统习俗

73、托尔斯泰说“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（）。参考答案（D）A.关心学生，了解学生 B.尊重学生，信任学生 C.严格要求学生，对学生一视同仁 D.把热爱事业和热爱学生结合起来 74、少年儿童处于学知识、学做人的初级阶段，在这个阶段，最重要、最直接的教育除了学校教育还有（）。参考答案（C）A.社会教育 B.团队教育 C.家庭教育 D.社区教育

75、规定教师有“制止有害于学生的行为”的义务是（）。参考答案（C）A.《教育法》 B.《未成年人保护法》 C.《教师法》 D.《宪法》 76、提出把整个心灵献给孩子们的主张的教育家是前苏联的（）。参考答案（A）A.苏霍姆林斯基 B.赞可夫 C.马卡连柯 D.凯洛夫

77、（）是教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步。参考答案（D)A.换位思考 B.善用表扬 C.采用书面形式 D.积极倾听 78、“大教无痕”是指（）。参考答案（A)A.教育是润物细无声的事B.教学不留下思维痕迹C.真正的教育不应该给学生心灵世界留下创伤D.教化百姓不要留下伤痕 79、教师实现自我提高和成长的必经途径是（）。参考答案（D)A.人际关系B.善待同事C.善待学生D.教育科研

80、对“教师教学投入”理解错误的是()。参考答案（D)A、了解学生的认知发展规律，不断吸收新的教育理念B、关注学生的情感需求，关心爱护他们C、以从事教学为荣为乐D、按时上课，做好本职工作就是教学投入 题题目 答案 选项一 选项二 选项三 选项四

型 单选运动员是一种（）A A.职业 B.工作 C.工种 D.岗位 题 单选职业必须具有一定的从业人数指的是职业的（）D A.目的性 B.规范性 C.稳定性 D.群体性 题 单职业具有特定的工作程序和标准，体现了职业的何种特点（）B A.目的性 B.规范性 C.稳定性 D.个人性 选

题 单选我国职业分类结构中最基本类别是（）题 单选国际劳工组织通过的《国际标准职业分类（2008）》把职业题 分为多少大类（）

单选为人提供产品或服务体现了新的职业的何种特性（）题 单选道德对于人们的社会约束性和导向性是指道德的何种特征题（）

单选道德一旦形成深入人心就会具有（）题 单选道德从根本上来说是（）题 单选资本主义社会是职业道德的（）题 单选考察职业道德的历史变化，职业道德的形成期是（）题 单作为阶级社会中人类职业道德的第一个历史形态的相对独

D A.大类 B A.5个 B A.目的性 C A.阶级性 C A.目的性 D A.阶级 D A.萌芽期 B A.原始社会B

A.原始社会B.中类 B.10个 B.社会性 B.继承性 B.社会性 B.社会 B.形成期 B.奴隶社会 B.奴隶社会 C.小类 C.12个 C.稳定性 C.规范性 C.稳定性 C.稳定 C.发展期 C.封建社会C.封建社会D.细类

D.15个

D.群体性

D.稳定性

D.群体性

D.实践

D.成熟期

D.资本主义社会

D.资本主义社会

选题 单选立的意识形态形成于（）

各种职业道德大都维护家长制统治是在（）C A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会

题 单选社会主义职业道德的核心是（）题 单选《中华人民共和国职业分类大典》中分类依据为工作性质的题 同一性的是（）

单选《中华人民共和国职业分类大典》分类标准，职业为（）题 单选根据《中华人民共和国职业分类大典》，专业技术人员属于题 第几大类（）

单选我国专业技术人员总量位居世界（）题 单选科技研究人员属于哪个层次的划分（）题 单选专业技术人员职业道德的重要作用主要体现在几个方面（）题

C A.共产主义 A A.大类 D A.大类 B A.第一 A A.第一 B A.大类 C A.一 B.人民性 B.中类 B.中类 B.第二 B.第二 B.中类 B.二 C.树立新的劳动态度C.小类 C.小类 C.第三 C.第三 C.小类 C.三 D.自觉修养

D.细类

D.细类

D.第四

D.第四

D.细类

D.四

单选专业技术人员职业道德中前提是（）A A.职业理想 B.职业技能 C.职业纪律 D.职业作风

题 单选职业理想的最低动机是（）题 单选专业技术人员职业道德的灵魂是（）题 单选专业技术人员职业道德的精髓是（）题 单选专业技术人员承担职业责任最基本的一种方式是（）题 单选职业道德的载体和表现手段是（）题 单选社会主义核心价值体系的灵魂是（）题 单选爱岗敬业的第一个层次是（）题 单选爱岗敬业的最高层次是（）A A.维持生活 A A.职业理想 D A.职业理想 A A.道德责任 B A.职业理想 A A.集体主义 A

A.为了谋生而爱岗敬业 D

A.为了谋生而爱岗敬业

B.发展个性 B.职业技能 B.职业技能 B.纪律责任 B.职业技能 B.共产主义 B.为了责任

而爱岗敬业

B.为了责任

而爱岗敬业

C.承担社会义务 C.职业纪律 C.职业纪律 C.行政责任 C.职业纪律 C.职业道德 C.为了地位而爱岗敬业C.为了地位而爱岗敬业D.促进社会发展

D.职业作风

D.职业作风

D.刑事责任

D.职业作风

D.为人民服务

D.为了兴趣而爱岗敬业

D.为了个人的社会价值而爱岗敬业

题 单选专业技术人员职业道德基本规范的基础和核心是（）A A.爱岗敬业 B.诚实守信 C.办事公道 D.服务群众

题 单选诚实守信是人之为人的基本品格，这反映了诚实守信的何种题 特征（）

单选诚信道德观念中最为重要的思想内涵是（）题 单选在爱岗敬业、诚实守信的基础上，更高层次的职业道德的首题 先基本要求是（）

单选专业技术人员职业道德基本规范的首要准则是（）题 单选专业技术人员实现人生价值的最佳途径是（）题 单选集体主义职业道德原则的最高体现是（）题 单选开拓创新的基础是（）题 单马克思主义的本质特征是（）

D A.利益性 A A.实事求是 C A.坚持真理 C A.爱岗敬业 B A.爱岗敬业 D A.爱岗敬业 B A.人 C

A.奉献社会

B.历史性 B.坦诚待人 B.开拓创新 B.诚实守信 B.服务群众 B.服务群众 B.社会实践 B.服务群众 C.普遍性 C.行事不欺 C.办事公道 C.办事公道 C.开拓创新 C.办事公道 C.对象 C.开拓创新

D.根本性

D.言行一致

D.服务群众

D.服务群众

D.提高技能

D.奉献社会

D.创造新事物

D.实事求是

选题 单选创造的道路曲折而坎坷，这要求专业技术人员需要具有（）题 单选培养创新性思维能力的基础是（）题 单选会计职业道德的核心内容可以概括为（）题 单选会计工作的生命是（）题 单选衡量会计人员职业道德的基本尺度是（）题 单选会计人员职业道德规范的灵魂是（）题 单选会计人员职业道德规范的最终归宿是（）题 单选科研工作者的最高职业道德要求是（）题

D A.创造欲

B A.激发兴趣D A.讲究效益A A.信息真实C A.熟悉法规D A.熟悉法规C A.信息真实D A.献身科学B.创造性思

维能力 B.系统知识的积累

B.保密守信 B.保密守信 B.依法办事 B.依法办事 B.保密守信 B.严谨治学 C.实事求是 C.良好的心理品质C.高效服务 C.高效服务 C.廉洁自律 C.廉洁自律 C.高效服务 C.团结协作 D.献身精神

D.培养科学思维

D.求真讲实

D.讲究效益

D.客观公正

D.客观公正

D.讲究效益

D.造福人民

单选现代科学高度分化和高度统一，这要求科研工作者（）C A.献身科学 B.严谨治学 C.团结协作 D.造福人民

题 单选社会主义医德的根本宗旨是（）题 单选关于职业道德修养说法错误的是（）题 单选职业情感产生的前提是（）题 单选职业道德实践的直接动因是（）题 单选道德意识的最终体现是（）题 单选养成专业技术人员职业道德的关键和核心环节是（）题 单选展示职业道德修养水平与成效的指标是（）题 单选中国伦理学史上的古老而特有的道德修养方法是（）D A.防病治病 B A.接受他律 A

A.职业道德认知

B A.职业道德认知

C A.职业道德认知

B A.职业道德认知

D A.职业道德认知 B A.学习法

B.救死扶伤 B.逐步外化 B.职业道德信念 B.职业道德情感 B.职业道德情感 B.职业道德信念 B.职业道德情感 B.慎独法

C.医学人道主义 C.自我教育 C.职业道德意志 C.职业道德意志 C.职业道德意志 C.职业道德意志 C.职业道德意志 C.激励法 D.全心全意为人民身心健康服务D.达到自律

D.职业道德行为

D.职业道德行为

D.职业道德行为

D.职业道德行为

D.职业道德行为

D.实践法

题 单选认识自己的最好方法是（）题 单选专业技术人员进行自我修养的重要保障是（）题 单选为专业技术人员认识转化为实践提供催化剂的是（）题 单选最根本的职业道德修养方法是（）题 单选职业道德评价的根本目的是（）题 单选增强道德评价活动的科学性和规范性要坚持什么原则（）题 单选主要靠内心信念起作用的评价方法是（）题 单选专业技术人员职业道德评价方法中核心和关键是（）题 B A.学习法 C A.学习A A.榜样学习D A.榜样学习C

A.发挥主观能动性

B A.主体性原则 D A.内部评价 A A.内部评价 B.自省法 B.自省 B.自省 B.自省 B.与时俱进 B.定性与定量相结合原则

B.外部评价 B.外部评价 C.激励法 C.自我激励 C.自我激励 C.自我激励 C.人的发展 C.发展性原则C.监督评价 C.监督评价 D.实践法

D.实践

D.实践

D.理论结合实践

D.专业化

D.单一化原则

D.自我评价

D.自我评价

第二篇：教师职业道德习题第二章

第二章 李笑媚

1、现行的《中小学教师职业道德规范》的第一条规定是（C）。A关爱学生 B为人师表 C爱国守法 D爱岗敬业

2、“仁”是孔子思想体系的核心。“仁”体现在教师职业道德规范中指的是（A）。A关爱学生 B爱岗敬业 C教书育人 D为人师表

3、对学生不良行为视而不见，不问不管或对学生讽刺挖苦、实施体罚或变相体罚，违背了教师职业道德规范中（B）规定。A为人师表 B关爱学生 C教书育人 D爱岗敬业

4、师德的核心与灵魂是(A)。A关爱学生 B提高修养 C加强反思 D提高业务水平

5、《中小学教师职业道德规范》中关于“爱国守法”的底线规定是（C）。A不体罚或变相体罚学生 B不利用职务之便谋取私利

C不得有违背党和国家方针政策的言行 D不敷衍塞责

6、《中小学教师职业道德规范》中关于“爱岗敬业”的底线规定是（D）。A不体罚或变相体罚学生 B不利用职务之便谋取私利

C不得有违背党和国家方针政策的言行 D不敷衍塞责

7、教师“爱岗敬业”的具体要求是（A）。

A对工作高度负责、认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生 B热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义 C保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益 D对学生严慈相济，做学生的良师益友

8、在教育教学中要做到尊重学生的个别差异，就要(B)。A对学生一视同仁，一样要求 B辨证地看待学生的优缺点，不绝对化 C在学生之间进行横向的比较与学习

D不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。

9、志存高远、勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献,这体现了新时期《中小学教师职业道德规范》中的(C)。A为人师表 B关爱学生 C爱岗敬业 D团结协作

10、下列说法或做法中不符合《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”规定和要求的是(C)。

A尊重学生人格,保护学生安全,平等公正对待全体学生 B减轻学生学习负担,关心学生健康,促进学生全面发展 C让差生退学或离校,及早走向社会,不浪费时间和金钱 D对学生严慈相济,积极引导,循循善诱,开展因材施教

11、俗语说“师生如父子”。这句话的真正内涵是(D)。A师生关系就是父子关系 B师生关系基本等同于父子关系

C教师对学生既有像父母一样的关爱,又有像父母对自己子女一样的偏爱 D教师对学生既有像父母一样的关爱,却没有像父母对自己子女一样的偏爱

12、“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,体现在教师职业道德规范中,就是要(B)。A爱国守法 B爱岗敬业 C关爱学生 D终身学习

13、某同学活泼好动,上课时经常插嘴,使李老师很生气并说:“管住你的嘴,否则我用胶布封住你的嘴!”李老师的做法(C)。A错误,应该杜绝当堂批评 B正确,应该严格要求学生 C错误,应该尊重学生人格 D正确,应该加强课堂管理

14、人们常说:“做老师的不要忘记,自己也曾经是个孩子。”这句话提示教师要(B)。A拓宽知识视野 B学会换位思考 C淡化教师角色 D消除刻板效应

15、苏霍姆林斯基说:“只有集体和教师首先看到学生的优点,学生才能产生上进心。”这句话提示教师要(A)。A尊重和欣赏学生 B团结和关心学生 C对学生严慈相济

D对学生因材施教

16、下列做法违反《中小学班主任工作条例》要求的是（D）。A深入分析学生思想，针对性地开展思想道德教育 B做好班级日常管理工作和安全防护工作

C组织做好班级学生的操行评定，向学校提出奖惩建议 D组织学生制订班规，负责收缴学生违规罚款

17、班主任王老师制订了这样一条规定：考得好就能挑个好位置，考不好不仅要罚站，还只能坐后面的位置。班主任这一做法违法了《中小学教育职业道德规范》中的（C）。A爱国守法 B教书育人 C关爱学生 D爱岗敬业

18、以下对班主任的表述正确的是（D）。A所有任课教师都可以担任班主任 B所有任课教师都必须担任班主任 C学校选聘的专职人员可以担任班主任

D学校根据聘任条件选聘的任课教师可以担任班主任

19、下列不属于班主任选聘条件的是（A）。A具有高超的教学技能

B作风正派，心理健康，为人师表

C热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通 D爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力

20、暑假期间，班主任老师和牛牛同学一家一起外出旅游，牛牛的家长主动支付了班主任的所有费用，而且还给老师买了礼物。班主任的这种行为是（C）。A不恰当，违反了《中华人民共和国教师法》 B恰当，这是家校合作的具体表现

C不恰当，违背了《中小学教师职业道德规范》 D恰当，是家长自愿支付的1、小敏被老师关了差不多整整一天，六名老师轮番盘问她有没有偷钱。在此期间，老师还报了警。警察过来查询，并没有发现小敏有盗窃的嫌疑。但老师们仍然不肯放过他。老师都一致认为，小敏在撒谎，因为音乐课老师安排他去办公室拿歌单，随后音乐老师发现自己抽屉里的2000元不见了。放学前，老师威胁要把他送到警察局。小敏终于承认自己“偷”了钱。最后，音乐老师发现了自己记忆错误，那2000元至始至终都躺在另一个抽屉。问题：从教师职业道德规范的角度分析老师的行为。

参考答案

李老师的行为体现了他“关爱学生”。当他被足球砸中时，并没有生气，没有批评、挖苦学生,而是用幽默的方式进行处理,这既体现了李老是尊重学生人格,平等公正对待学生,严慈相济,做学生良师益友的良好的职业修养，也展示了李老师的教育艺术；李老师在这样的小事处理上，体现了“教书育人”的职业真谛, 有利于培养学生宽以待人良好品行。题目解析

李老师的行为体现了他“关爱学生”。当他被足球砸中时，并没有生气，没有批评、挖苦学生,而是用幽默的方式进行处理,这既体现了李老是尊重学生人格,平等公正对待学生,严慈相济,做学生良师益友的良好的职业修养，也展示了李老师的教育艺术；李老师在这样的小事处理上，体现了“教书育人”的职业真谛, 有利于培养学生宽以待人良好品行。

2、在师德报告会上杨老师这样回顾自己的教育工作：一个学生病了，把刚吃下去的饭吐了一地，味道特别刺鼻，令人难受。但我问自己，如果他是我的孩子，我会嫌弃吗？于是我拿起了工具，迅速而仔细的收拾干净。一个学生的数学作业改了好多遍，还是没做对，令我很心烦。但我告诉自己，如果我是这个学生，我也会很着急。于是我一遍遍的给他讲解，直到他理解为止。一个学生很调皮，上课不认真听，不按要求做作业。尽管我很生气，但我告诉自己，他还是个孩子，我要帮助他。于是我向家长了解情况，制定帮教计划，号召其他同学一起来帮助他。一个学生，喜欢偷拿别人的东西，尽管我不喜欢他的行为，但我要分析，他这样做的原因。我一次一次的观察他，找他谈话，给他讲道理，直到他改正。问题：从教师职业道德规范的角度评析杨老师的教育行为。

参考答案

杨老师的行为表现出其自身具有的良好职业道德修养。杨老师关心和爱护学生，不管是对生病的学生,还是对偷拿他人东西的学生都能耐心细致地处理。杨老师教书育人,诲人不倦。杨老师关心学业成绩暂时不良的学生，反复指导，耐心细致，直到学生理解为止。杨老师爱岗敬业，认真辅导学生。杨老师把学生当作自己的孩子,认真地对各类学生进行辅导。题目解析

杨老师的行为表现出其自身具有的良好职业道德修养。杨老师关心和爱护学生，不管是对生病的学生,还是对偷拿他人东西的学生都能耐心细致地处理。杨老师教书育人,诲人不倦。杨老师关心学业成绩暂时不良的学生，反复指导，耐心细致，直到学生理解为止。杨老师爱岗敬业，认真辅导学生。杨老师把学生当作自己的孩子,认真地对各类学生进行辅导。

3、李老师刚刚走进教室，就见一个足球飞了进来，正好砸中李老师。一看正是班里的“超人”李明和张华。同学们顿时安静了下来。他俩一见砸到老师了，也非常尴尬。老师看了看他们，又看看全班同学，说：“球踢的不错，命中目标，踢球要到操场上去踢！如果在教室中踢球，我就要亮红牌，把你们罚下场！”教室里的气氛立即得到了缓和。问题：请从教师职业道德角度，分析李老师的行为。

参考答案

李老师的行为体现了他“关爱学生”。当他被足球砸中时，并没有生气，没有批评、挖苦学生,而是用幽默的方式进行处理,这既体现了李老是尊重学生人格,平等公正对待学生,严慈相济,做学生良师益友的良好的职业修养，也展示了李老师的教育艺术；李老师在这样的小事处理上，体现了“教书育人”的职业真谛, 有利于培养学生宽以待人良好品行。题目解析

李老师的行为体现了他“关爱学生”。当他被足球砸中时，并没有生气，没有批评、挖苦学生,而是用幽默的方式进行处理,这既体现了李老是尊重学生人格,平等公正对待学生,严慈相济,做学生良师益友的良好的职业修养，也展示了李老师的教育艺术；李老师在这样的小事处理上，体现了“教书育人”的职业真谛, 有利于培养学生宽以待人良好品行。

第三篇：教师职业道德习题第五章

第五章 黄倍哲

1、新中国成立以来第一部由我国最高权力机构制定的专项教育法是（A）。

A《学位条例》

B《中华人民共和国教育法》

C《中华人民共和国义务教育法》

D《中华人民共和国教师法》

2、对我国整个教育全局起着宏观调控作用的教育基本法是（B）。

A《中华人民共和国高等教育法》

B《中华人民共和国教育法》

C《中华人民共和国义务教育法》

D《中华人民共和国教师法》

3、法律效力仅次于《中华人民共和国教育法》的是（B）。

A《中华人民共和国宪法》

B《中华人民共和国义务教育法》

C《学校体育工作条例》

D《学生伤害事故处理办法》

4、《中华人民共和国教育法》在法的表现形式来看，属于（A）。A基本法律

B非基本法律

C行政规章

D行政法规

5、《学生伤害事故处理办法》由教育部签发，在教育法律法规性质上属于（C）。

A单行教育法

B教育行政法规

C部门教育规章

D地方性教育法规

6、教育法律关系内容由（D）构成。

A教师和学生

B规范和原则

C组织和个人

D权利和义务

7、下列不属于教育法律关系客体的表现形式有（D）。

A各种教育行为

B举办教育事业的物质

C教育活动中形成的精神产品

D教师与学生

8、小明今年10岁了，属于（B），可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动；其他民事活动由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意

A无民事行为能力人

B限制民事行为能力人

C完全行为能力人

D合法公民

9受害当事人只有在侵害其教育权益的不法行为发生之后，方能寻求相应的教育权益法律救济，这指的是教育法律救济的（B）原则。

A平等公正

B事后救济

C职权专属

D正当程序

10、以下不属于教育行政处罚的种类是（A）。

A通报批评

B责令停止招生

C撤销教师资格

D吊销办学许可证

11、刑事责任不可转嫁、不可替代，只能由犯罪的个人承担，这说明刑事责任具有（D）。

A强制性

B准据性

C严厉性

D专属性

12、若教师对学校给予的处分不服，可以向学校的上级教育主管部门提起（D）。A刑事诉讼

B民事诉讼

C行政复议

D行政申诉

13、教育行政部门接到教师的申诉应当在接到申诉的（B）作出处理。

A15日内

B30日内

C45日内

D60日内

14、某中学对违反校规的学生进行罚款，该校的做法(C)。

A合理，学校有自主管理学生的权利

B合法，塑造了良好的校风

C不合法，侵犯了学生及其监护人的财产

D不合法，罚款之前应得到主管部门的许可

15、教师赵某违反学校管理制度，被校长在全校教师会议上点名批评，赵某的丈夫王某听说后，不辨是非，在校长下班的路上将其打成重伤，情节严重。可依法追究王某的（C）。

A违宪责任 B民事责任 C刑事责任 D行政责任

16、依据《学生伤害事故处理办法》中的规定，学校应当对学生伤害事故依法承担相应责任的过错情形是（B）。

A来自学校外部的突发性、偶发侵害造成的

B未对学生进行相对的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施，就组织学生进行活动的

C地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的

D学生由于个人原因而自杀、自伤的17、下列情形中，学校应当对学生伤害事故依法承担相应责任的是（C）

A在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的

B在学生自行上学外出或者擅自离校期间发生的

C学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的

D在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的18、因学校教师或者其他工作人员与其职务无关的个人行为，或者因学生、教师及其他个人故意实施的违法犯罪行为，造成学生人身损害的，由()依法承担相应的责任。D

A学校

B政府

C社会

D致害人

19、学校应当加强对学生伤害事故的防范，并履行职责。学校发现学生未到校或者（C），应及时告知其父母或者其他监护人。

A违反纪律

B不交作业

C擅自离校

D上课睡觉

20、下列()情形,需要所在学校依法承担相应过错责任A

A小明在学校食堂就餐发生食物中毒

B小文在自行上学途中发生车祸

C小强在上课期间擅自外出被野狗咬伤

D小白在周末时间约了几个好友回到学校打球发生骨折

21、受伤害学生的监护人、亲属或者其他有关人员，在事故处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯学校、学校教师或者其他工作人员的合法权益的,学校应当报告（C）依法处理；造成损失的，可以依法要求赔偿。

A司法机关

B教育行政部门

C公安机关

D政府部门

22、张老师在教学过程中因为重大过失造成的学生伤害事故，学校予以赔偿后，可以向（）追偿。B

A学生

B张老师

C政府

D社会

23、学校对小明在校学习期间发生伤害事故负有直接责任的，那么小明家长可以提出的要求是（C）。

A解决小明城市户口

B解决小明家人就业问题

C合理的经济赔偿

D解决小明家人的住房问题

24、某中学两名初三学生因打闹打急了，老师及时批评并制止了他们。放学后，他们余怒未消，出了学校又打起来，一学生被打伤。事发后，受伤学生的家长认为学校管理不当，将学校告上法庭。学校对此事应（B）。

A应承担全部赔偿责任，因为学校没教育好他们

B不应承担赔偿，这是学生的过错，学校和老师及时制止并教育过，已尽了教育责任

C应该承担赔偿，因为矛盾是在学校里发生的，被打伤是矛盾的校外延续

D应该由学校和打人的学生共同承担赔偿责任

25、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》印发的时间是（B）。A2010年9月

B2010年7月

C2009年9月

D2009年10月

26、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出了我国教育改革发展的战略主题是（B）。

A优先发展教育

B以人为本、全面实施素质教育

C改革创新

D促进公平

27、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出教育工作的重点在于（D）。

A教书育人

B改革创新

C提高质量

D促进公平

28、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出，我国教育发展的战略目标是（A）。

A到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列

B到2020年，基本实现教育现代化，基本形成人力资源强国，进入学习型社会

C到2020年，基本实现教育现代化，完全形成学习型社会，进入人力资源强国行列

D到2020年，全面实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列

29、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》在“工作方针”中提出要把()作为学校工作的出发点和落脚点。C

A学生全面发展

B师生共同成长

C学生健康成长

D保证教学质量

30、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》在“工作方针”中提 出：衡量教育质量的根本标准是（A）。

A促进人的全面发展、适应社会需要

B促进人的和谐发展、适应社会需要

C学校办出特色、办出水平

D教育资源的合理配置

31、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，到2020年，基本普及学前教育；巩固提高九年义务教育水平；普及高中阶段教育，毛入学率达到(A)。

A90%

B100%

C80%

D85%

32、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出：教育工作的重中之重是（B）。

A发展农村学前教育

B巩固提高九年义务教育

C加快普及高中阶段教育

D大力发展职业教育

33、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出要提高中小学教师队伍整体素质,以(B)为重点.A创新团队

B农村教师

C双师型教师

D中青年教师

4、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，完善教师培训制度，对教师实行每（B）年一周期的全员培训。

A三

B四

C五

D六

34、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，完善教师培训制度，对教师实行每（C）年一周期的全员培训。

A三

B四

C五

D六

35、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，鼓励教师和校长在实践中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，造就一批（D）。

A骨干教师

B特级教

C名师

D教育家

材料题：

1、某校女学生严某考试时在试卷下面放有写着公式的纸条，被监考老师发现并予没收。学校认为严某屡次考试作弊，态度恶劣，于是对其做出勒令退学的处分决定。严某对学校的处分决定不服，向校方提出申诉，但校方未给予任何书面答复。问题：该案例中的教育法律关系主体、客体和内容是什么?校方收到学生申诉不予答复处理的做法是否合法，学校的正确做法应该如何? 参考答案：

材料中的孙老师违反《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”、“为人师表”的规定和要求。具体来说存在的问题是：缺乏对来自工薪家庭学生的关爱；没有尊重学生人格，平等公正对待学生；歧视学生；收取家长礼物，没有做到廉洁从教。

危害：伤害学生自尊，导致学生自卑；可能引起学生的反社会心理；导致学生对学校、老师等的不信任；影响学生人际交往能力的发展。题目解析：

材料中的孙老师违反《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”、“为人师表”的规定和要求。具体来说存在的问题是：缺乏对来自工薪家庭学生的关爱；没有尊重学生人格，平等公正对待学生；歧视学生；收取家长礼物，没有做到廉洁从教。

危害：伤害学生自尊，导致学生自卑；可能引起学生的反社会心理；导致学生对学校、老师等的不信任；影响学生人际交往能力的发展

2、某中学15名高一学生在学校食堂吃过午餐后，集体出现腹痛腹泻，头晕恶心等状况。该市卫生部门随后进行调查。卫生部门初步结论，学生疑似食物中毒，而中毒源疑似学校食堂午餐提供的牛肉。根据化验结果显示，该批牛肉大肠菌群超标。问题：根据《学生伤害事故处理办法》分析，学生食物中毒事件该由谁承担责任？ 参考答案：

《学生伤害事故处理办法》中规定，出现“学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合

国家或者行业的有关标准、要求的”情形造成的学生伤害事故的，属于学校有过错，需要承担相应责任的。本案例中，学生食物中毒的原因在于学校向学生提供的食物有问题，学校没有履行好职责范围内的相关责任和义务，致使学生受到人身伤害，因此学校要承担一定的民事法律责任。题目解析：

《学生伤害事故处理办法》中规定，出现“学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的”情形造成的学生伤害事故的，属于学校有过错，需要承担相应责任的。本案例中，学生食物中毒的原因在于学校向学生提供的食物有问题，学校没有履行好职责范围内的相关责任和义务，致使学生受到人身伤害，因此学校要承担一定的民事法律责任。

3、某小学经教育局审批，组织该校学生到外地“春游”，在返回途中停车休息时，学生张某横穿公路，发生交通事故，张某受伤。事故发生后，张某到医院治疗，花费医药费30452.02元。该案经交警大队处理，认定张某横穿公路是造成事故的主要原因，应负该事故的主要责任。在交警大队的主持下，张某法定代理人与肇事者达成和解协议，具体内容：经各方当事人进行预算后，各方损失总和为10万元，肇事者赔偿张某医疗费、护理费、住院伙食补助费、交通费、继续治疗费共计3.4万元。张某以某实验小学在组织学生“春游”活动中没有尽责履行管理监护职责，致其遭受损害有明显过错责任为由，诉至法院，要求被告赔偿原告已实际支付和需继续治疗费用及精神损失费共l70525.90元。问题：学校是否应该承担张某此次交通事故的全部治疗费用以及精神损失费？ 参考答案：

某实验小学组织学生到外地“春游”，按有关规定该校负有防止学生人身安全事故发生的责任。然而，该校在返回途中选择在下陡坡的危险地段的公路边停车让学生下车休息，且没有采取切实有效的人身安全防范措施，导致未成年学生张某在横穿公路时被车撞伤。某实验小学在对交警部门另案主持由张某的法定代理人与肇事车方参加的调解，确定张某的损失总额为10万元无异议，而肇事车方已经承担了其中3.4万元的赔偿款，对剩下的6.6万元应由实验小学承担相应的过错赔偿责任。张某在事故发生时已满10周岁，有一定的判断能力。对该事故发生也有一定的过错，应自行承担一定的责任。题目解析：

某实验小学组织学生到外地“春游”，按有关规定该校负有防止学生人身安全事故发生的责任。然而，该校在返回途中选择在下陡坡的危险地段的公路边停车让学生下车休息，且没有采取切实有效的人身安全防范措施，导致未成年学生张某在横穿公路时被车撞伤。某实验小学在对交警部门另案主持由张某的法定代理人与肇事车方参加的调解，确定张某的损失总额为10万元无异议，而肇事车方已经承担了其中3.4万元的赔偿款，对剩下的6.6万元应由实验小学承担相应的过错赔偿责任。张某在事故发生时已满10周岁，有一定的判断能力。对该事故发生也有一定的过错，应自行承担一定的责任。

第四篇：教师资格考试之教师职业道德习题及答案

教师资格考试之教师职业道德习题及答案(八)

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分。共40分)1.下列哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征(D)A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型

2.为了对学生意外伤害事故进行救助，教育部提出每个学校应尽可能购买“校方责任 险”，购买校方责任险的资金应该由(B)A.学生家长开支B.学校开支C.政府开支D.学校举办者开支

3.教师与学生的(B)是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可让老师少走弯路，让学生健康发展。A.平等B.沟通C.真诚D.信任

4.学校应当建立与家长之间的学生安全信息通报制度，特别需要通报的内容有(A)①学校规定的学生到校和放学时间②学生非正常缺席或者擅自离校情况 ③学生身体和心理的异常状况④其他有关学生安全的信息 A.①②③④B.①②③C.②③④D.②③ 5.终身学习是教师专业发展不竭的(B)A.灵魂B.动力C.内在要求D.天职

6.人的一切心理活动和行为的基础是(A)A.认知活动B.情绪C.动机D.兴趣

7.托尔斯泰说： “如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的 教师”。这意味着教师要(A)A.关心学生、了解学生B.尊重学生、信任学生C.严格要求学生，对学生一视同仁D.把热爱事业与热爱学生结合起来

8.中华人民共和国公民有受教育的(C)A.权利B.义务C.权利和义务D.权力

9.《学记》中说： “相观而善之谓摩”是指教学中要(B)A.互相观察。互相模仿.B.相互观摩、切磋C.互相观摩，从而变得善良D.注重教材教法分析 10.实行国家、地方、学校课程管理，为的是增强课程的(B)A.统一性B.适应性C.规范性D.选拔性

11.要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，注重发挥教师在教育教学中的(A)和为人师表的作用。A.主导作用B.主体作用C.心理作用D.人格魅力

12.下列有关市教委规定的“寄宿制中学自习时间”的说法，错误的是(B)A.学校和教师不得组织学生中午自习或集体辅导B.中学可以每天下午课外活动安排1课时自习C.初中每天晚自习不超过2课时D.高中每天晚自习不超过3课时

13.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是(A)A.躬自厚而薄责于人B.三人行必有我师焉C.学而时习之D.见贤思齐 14.(C)是教师同事之间良好沟通的基础。

A.少争多让.善于倾听B.容忍异己。理解宽容C.坦诚相见.赞美欣赏D.巧用语言。珍惜情谊 15.教师的师德修养，只有在(D)中才能得到不断的充实、提高和完善。A.学习B.交往C.思考D.实践

16.有人说“同行是冤家”、“教会了徒弟，饿死了师傅”、“文人相轻”，这些错误观念与(D)相违背。A.谦虚为怀，自知之明B.相互帮助，通力合作C.严以律己，以诚待人D.学习先进，共同提高 17.师生沟通中的体态语不恰当的是(D)A.保持善意的目光接触B.不时点头C.时有微笑D.手指指指戳戳 18.有关学生分班的说法，正确的是(D)A.学校可以根据因材施教原则，按学生能力水平分重点班、实验班、特长班等 B.学校对特长班的学生进行专门培训可以适当收费

C.学校应根据每班学生的水平差异配备教师，保证分层次教学 D.高中侧重文、理分科不得从高一年级开始进行

19.学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是(A)A.受教育权B.生命健康权C.隐私权D.人身自由权

20.与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是(A)A.教学过程的预定性B.教学设计预留空间C.培养学生多向思维、求异思维的习惯D.善于利用“突发事件”

二、填空题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1.职业道德是职业范围内的特殊道德要求，是一般社会道德和阶级道德在各个职业领域内的具体体现。2.教师职业道德的基本内容有忠于人民的教育事业，热爱学生，团结协作，以身作则。3.忠于人民的教育事业，要求教师必须具有坚定的事业心和较强的荣誉感。

4.教师良好的心理素质至少应包括_良好的意志品质、稳定的情绪_、良好的性格特征和清晰的自我意识等方面。5.师生关系与一般社会关系的最大不同就在于它是因——而生，又为——而存，其最大的功能就是教育功能。

6.理想信念教育观念_是道德之本，一是师德之魂。7.平等、民主、合作是新型师生关系的基本理念。

8.课程综合性是新课程特点之一，其综合性表现为加强学科综合、设置综合课程、增加综合实践活动课程。9.新课程标准从内容上看，关注学生的_学习兴趣与经验_，精选的基础知识和技能。10.一般认为，传统的课堂教学偏重科学世界，远离生活世界和儿童世界。

11.教师专业化是使教师从普通职业转化成专业职业并获得相应专业地位的过程。

12.孔夫子所说的“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为教师自己_以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响。

13.教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是依法执教。

14.人们面对利害道德主体应该做到的事情就是_义务。

15.教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略“取法乎上”。

16.良心可以以直觉、顿悟、预感等瞬间完成的方式起作用，这是良心的直觉作用。17.狭义的教育，主要指学校教育。

18.按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后的物质基础是_社会存在。

19.教师仁慈的特点包括教师仁慈的_教育性、教师仁慈的理性、教师仁慈的色彩方法特性。20.决定义务的主观因素主要有两个方面，即_先验理性和_道德认知。

三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)1.简述教师职业道德的教育功能。

答：一是认识功能;二是时间功能，表现在教育功能、调节功能和促进功能。2.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异? 答：对因材施教有正确恰当的理解;公正的前提是有利于每一个学生的健康成长;在教育教学工作中，尽量缩小由社会不公正给学生带来的差异;辨证地看待学生的优缺点，不绝对化;不同的学生犯了同样的错误，要考虑不同的动机与原因进行处理。

3.怎样建立新型的师生关系? 答：(1)尊重学生人格，平等对待学生;(2)以爱为基础，信任、理解学生;(3)面向全体，因材施教;(4)讲求民主，宽松和谐;(5)塑造和提升现代教师人格。

4.新课程实施中，教师的角色和行为需要发生哪些变化? 答：(1)由重知识传授向重全面发展转变;(2)由“大一统”教育向“让每一个孩子选择适合自己的教育”转变;(3)由“以教定学”向“以学定教”转变;(4)由“重结果”向“重结果更重过程”转变;(5)由“知识权威”向“平等和谐”转变;(6)由教学模式化向教学个性化转变。

5.简述中小学教师职业道德规范的主要内容。

答：(1)依法执教;(2)爱岗敬业;(3)热爱学生;(4)严谨治学;(5)团结协作;(6)尊重家长;(7)廉洁从教;(8)为人师表。

6.简述教师职业专业化的现实意义。

答：教师专业化意味着教师将赋予更多的自由;意味着将对教师提出更高的知识要求：意味着教师必须掌握熟练的教育教学技能;意味着教师职业将成为一种终身发展的职业;意味着教师必须具有更高的职业道德。

四、论述题(本大题10分)论述教师职业道德的内涵。

答：教师职业道德是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。其内涵从三方面理解：

第 一，从教师职业的特点看，教师职业是一个与人打交道的职业，教师与学生之间、教师之间、教师与学校领导之间都是人与人的关系，而只要有人与人的关系的地 方，就必须有道德;第二，同其他职业行为规范一样，教师的行为规范也可分为技术规范和道德规范两种;第三，从教师的行为方式看，教师的行为活动的职业意义 与道德意义是交织在一起的，或者说，教师的“做事”与“做人”、教书与育人是联系在一起的。

2013年浙江教师资格考试《小学教育心理学》模拟试题(4)

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中。选出一个符合题意的正确答案。并将其号码写在题干的括号内，本大题共15小题，每小题1分，共15分)

1.1868年，俄国教育家乌申斯基出版了(B)，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

A.《大教学论》B.《人是教育的对象》C.《教育心理学》D.《教育心理大纲》

1.B【解析】1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》。

2.大约从(B)开始，儿童不再无条件地服从信任教师。A.二年级B.三年级C.四年级D.五年级

2.B【解析】低年级儿童对教师充满崇拜和敬畏，三年级开始不再无条件服从信任教师。3.有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是(B)。

A.布鲁纳B.苛勒C.奥苏伯尔D.加涅

3.B【解析】苛勒的完形—顿悟说。苛勒认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。

4.心理学作为一门独立的科学诞生于(A)年。A.1879 B.1897 C.1789 D.1798 5.迁移的关系转换说强调(D)。

A.发展了的心理官能B.学习材料的相似性C.已有经验的概括化D.对情境关系的理解 6.教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是(A)。A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律 6.A【解析】教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是强度律。7.技能形成的必要条件是(D)。

A.学校教育B.知识C.迁移D.应用 7.D【解析】应用是技能形成的必要条件。8.从完整的问题解决过程来看，(C)是首要环节。

A.理解问题B.提出假设C.发现问题D.检验假设 8.C【解析】发现问题是首要环节。9.心理卫生教育最适宜的时期是(B)。

A.幼儿阶段B.小学阶段C.初中阶段D.高中阶段

9.B【解析】学龄期儿童是心身发展可塑性最强的时期，小学阶段是心理卫生教育最适宜的时期。10.奠定儿童人格和心理健康基础的是(C)。A.社会B.家庭C.学校D.教师

11.合作学习是指学生们以(D)的方式代替教师主导教学的一种教学策略。A.被动的合作学习B.自觉合作学习C.主动学习D.主动合作学习

11.D【解析】合作学习指学生们以主动合作学习的方式代替教师主动教学的一种教学策略。12.指导教学是以(C)为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。A.学生B.学业C.学习成绩D.学习方法

12.C【解析】指导教学是以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。13.就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是(B)。A.信度B.效度C.区分度D.难度

13.B【解析】就一个测验的优劣而言，效度是一个比信度更为重要的指标，因为一个低效度的测验，即使具有很好的信度，也不能获得有用的资料。

14.()可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。A.选择题B.是非题C.论文题D.填空题

14.D【解析】是非题和选择题都有猜测的可能，而填空题猜测的可能性较低。

15.认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是(C)。

A.它所要求的心理活动太简单B.它不必客服认知障碍C.它不是在人的头脑内完成的D.它不需要复杂的认知活动 15.C【解析】问题解决是通过内在的心理加工进行的，而用绳子打结不需进行心理加工，因此不是问题解决。

二、多项选择题(在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案。并将正确答案的代码填入括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分。共20分)

1.美国的韦克斯勒的智力量表包括(BCD)。

A.智高测评B.学龄前智力量表(WPPIS)C.儿童智力量表(WISC)D.成人智力量表(WAIS)1.BCD【解析】1936年美国的韦克斯勒编制的一套智力量表，包括学龄前智力量表(WPPIS)、儿童智力量表(WISC)和成人智力量表(WAIS)。

2.下列属于意义学习的条件的是(ACD)。A.材料本身必须具有逻辑意义

B.学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构

C.学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用 D.学习材料要高于学习者的能力范围

ACD【解析】尝试—错误学习的基本规律是效果律、准备律、练习律。3.尝试—错误学习的基本规律是(ACD)。A.效果律B.运动律C.准备律D.练习律

3.ACD【解析】尝试—错误学习的基本规律是效果律、准备律、练习律。

4.下列技能属于心智技能的是(ABC)。

A.阅读技能B.运算技能C.记忆技能D.运动技能 4.ABC【解析】运动技能属于操作技能。5.操作技能的形成可以分为以下几个阶段?(ABCD)A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练

5.ABCD【解析】心理学家通过分析操作技能形成过程中的动作特点，并从实际出发，整合了有关研究，认为操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。

6.下列图形可以衍变成双向表的是(CD)。

A.系统结构图B.模型图C.层次结构图D.流程图

6.CD【解析】双向图是从纵横两个维度罗列材料中的主要信息;层次结构图和流程图都可以衍变成双向表。

7.学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有(ABCDE)。A.学生B.教师C.教学内容D.教学媒体E.教学环境 8.柯尔伯格关于道德判断的三水平包括(ABC)。

A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.相对功利水平E.普通伦理取向水平9.皮亚杰的道德发展阶段论包括(ABCE)。

A.自我中心阶段B.相对功利阶段C.权威阶段D.可逆性阶段E.公正阶段

9.ABCE【解析】皮亚杰提出儿童道德判断是从他律到自律的发展过程，具体可分四个阶段。10.态度与品德的结构是一致的，它们都是由(ACD)构成的。A.认知B.气质C.情感D.行为

10.ACD【解析】二者都是由认知、情感和行为三个方面构成。

三、填空题(每题2分，共20分)

1.__ 学习准备_是指学生原有的知识水平和心理发展水平对新的学习的适应性。2.个体的智力水平是其_先天禀赋_和_后天环境_相互作用的结果。3.区别冲动与沉思认知方式的标准是_反应时间_与__精确性_。

4.关系转换说的代表人物是_苛勒_，他强调_顿悟_是学习迁移的一个决定因素。5._ 教学程序_是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。

6.现代迁移理论认为，迁移的产生是由__外界物理环境、_社会环境与主体因素共同决定的。7.迁移是习得的知识、技能与行为规范向_能力与品德转化_的关键环节。

8.从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏_认识与体验_，跟随他人行动的现象。

9.服从是指在权威的命令、社会舆论或群体气氛压力下，放弃自己的意见而采取与规范要求一致的行为。10.认同实质上就是对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样一致。

四、名词解释(每小题4分，共16分)

1.操作技能：也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。

2.原型内化：心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。

3.意义学习：将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。4.计算机辅助教学：(简称CAI)是使用计算机作为一个辅导者，以呈现信息、给学生提供练习机会、评价学生的成绩以及提供额外的教学。

五、简答题(每小题5分，共20分)1.如何提高动作技能的练习效率? 【答案要点】

(1)掌握正确的练习方法。(2)注意练习周期，克服“高原现象”。(3)提供恰当的反馈。2.如何培养智力技能? 【答案要点】

(1)形成程序性知识。(2)促进产生式知识的自动化。(3)加强学生的言语表达训练。(4)要科学地进行练习。3.为什么说班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素? 【答案要点】

首先，班级的大小会影响成员间的情感联系。其次，班级的大小也会影响交往模式。

最后，班级越大，内部越容易形成各种非正式小群体，而这些小群体又会影响课堂教学目标的实现。4.教师如何提高课堂里群体的凝聚力? 【答案要点】教师应采取措施提高课堂群体凝聚力。(1)要全面、及时了解群体的凝聚力情况。

(2)要帮助课堂里所有学生对一些重大事件与原则问题保持共同的认识与评论，形成认同感。(3)引导所有学生在情感上加人群体，以作为群体的成员而自豪，形成归属感。

(4)当学生表现出符合群体规范和群体期待的行为时，就给予赞许与鼓励，使其行为因强化而巩固，形成力量感。

六、论述题(本大题共9分)

什么是特殊儿童?特殊儿童有几类? 【答案要点】

(1)广义的特殊儿童是指一切偏离常念的儿童，包括智力超常和才能非凡的儿童，也包括各种身心障碍的儿童。狭义的特殊儿童是指盲、聋、弱智、言语障碍和肢体残疾等身心有缺陷的残疾儿童。

(2)特殊儿童主要有以下四类：①智力超常儿童：智商超过140的儿童。②弱智儿童：智商低于70的儿童，又称智力落后儿童，美国柯克将弱智儿童分为三种类型：可教育的智力落后;可训练的智力落后和严重的智力落后。③学习困难学生：指感官和智力正常而学习结果远未达到教学目标的学生。④聋、哑、盲儿童：他们的特殊性主要在社会交往障碍方面。

第五篇：中小学教师职业道德规复习题及答案

中小学教师职业道德规范习题

一、单选题：

1、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（A）A、为人师表

B、清正廉洁

C、敬业爱业

D、团结协作

2、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（C）

A、放弃对家长配合自己工作的期望

B、督促家长，让家长成为自己的“助教” C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 D、在孩子面前嘲笑这些家长

3、托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要（A）

A、关心学生、了解学生

B、尊重学生、信任学生

C、严格要求学生，对学生一视同仁

D、把热爱事业与热爱学生结合起来

4、孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（D）

A、走路身体一定要端正

B、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好

C、对学生下命令一定要正确

D、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响

5、当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了（D）A、爱岗敬业的职业道德

B、依法执教的职业道德 C、严谨治学的职业道德

D、廉洁从教的职业道德

6、师德的灵魂是（A）

A、关爱学生 B、提高修养 C、加强反思 D、提高业务水平

7、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（B）A、对学生一视同仁，一样要求

B、辨证地看待学生的优缺点，不绝对化 C、在学生之间进行横向的比较与学习

D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。

8、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（B）的现实需要。A、依法治国 B、以德治国 C、以人为本 D、均衡发展

9、师德修养的时代性特点需要教师（C）

A、随时代变化，彻底变革师德内涵。

B、向西方发达国家学习，重新确立师德规范。C、与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。D、以不变应万变，守护祖国的师德传统。

10、男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出，王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（D）A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①②③④

11、对非义务教育阶段受退学处理、开除学籍处分的学生的处理方法，错误的是（D）A、学校宣布退学处理或开除学籍处分，同时告知学生可以向教育行政主管部门申述。B、在提起申诉期间，学校允许其继续在校学习，其修课、成绩考核按照在校生对待。C、受处分的学生存在潜在危险的，经申诉受理机关同意，学校可以要求其暂时离校。D、学校宣布退学处理或开除学籍处分后，要求该生在48小时内离开学校。

12、有关规范学科竞赛的说法，正确的是（A）A、中小学严禁开展未经教育行政部门批准的竞赛活动 B、义务教育阶段学校只能组织学科性“奥赛”活动 C、开展竞赛活动可以向学生适当收取相关费用

D、只能向参加竞赛的学生统一组织销售相关资料、书籍和商品等

13、师生沟通中的体态语不恰当的是（D）A、保持善意的目光接触

B、不时点头

C、时有微笑

D、手指指指戳戳

14、教师最可宝贵的品质是（A）。

A、爱心

B、耐性

C、细心

D、宽容

14、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（B）的现实需要。A、依法治国

B、以德治国

C、以人为本

D、均衡发展

15、孔子说：“学而不厌,诲人不倦”，要求教育者（D）A、对学习不讨厌，与人交谈不厌倦。

B、喜欢学习，喜欢交谈。

C、不厌倦学习，不厌倦帮助他人。

D、不断学习，吸取更多知识营养，教育学生不厌其烦、循循善诱。

15、有人说“同行是冤家”、“教会了徒弟，饿死了师傅”、“文人相轻”，这些错误观念与（B）相违背

A、谦虚为怀，自知之明

B、相互帮助，通力合作

C、严以律已，以诚待人

D、学习先进，共同提高

16、在人的个性特征和个性系统中具有重要作用的是（D）

A、思维

B、情感

C、人际关系

D、自我意识

17、教师只有不断提高教师的师德修养，才能为学生思想品德的形成和发展提供（B），促进学生在德、智、体、美等方面的健康发展。

A、示范

B、基础

C、依据

D、保证

18、当今教师在教学中提倡反思性教学，是古代先贤什么行为在当代的延伸（B）A、诲人不倦

B、反躬自省

C、教学相长

D、为人师表

19、“慎独”作为修养方法，就是（A）

A、在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行。

B、一个人用慎重的态度对待自己 C、在自我的世界孤芳自赏 D、独立面对自己的种种不足

20、师德修养的历史继承性特点首先需要教师（B）

A、从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬世界各民族的职业道德.B、从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬中华民族的优秀师德.C、继承古代孔子、孟子思想，传承儒家思想文化.D、继承现代的陶行知、蔡元培教育思想，践行和弘扬他们的主张。

21、教师职业道德在全社会道德体系中处于（C）和主干地位。A、重要

B、首要

C、核心

D、主导

22、古人把教师的职责归结为“传道”、“授业”、“解惑”,其实质是（C）A、传承和弘扬 B、改革和发展 C、教书和育人 D、实践和创新

23、我国近代“躬行自明，身体力行”的教育家是（C）A、陶渊明 B、杜威

C、陶行知 D、华罗庚

24、学校应当建立与家长之间的学生安全信息通报制度，特别需要通报的内容有（A）①学校规定的学生到校和放学时间②学生非正常缺席或者擅自离校情况③学生身体和心理的异常状况④其他有关学生安全的信息

A、①②③④

B、①②③ C、②③④ D、②③

25、要提升师德修养，教师在学习师德修养科学理论的同时，还必须（A）A、积极参加社会实践

B、学习学科专业知识 C、提高教育教学技能

D、加强与社区合作沟通

26、表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（A）A、躬自厚而薄责于人

B、三人行必有我师焉

C、学而时习之

D、见贤思齐

27、马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点与古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别在于（C）

A、东西方文化的差异

B、道德修养的阶级属性

C、道德修养不能脱离社会实践

D、道德修养的公益属性

28、关于“师爱”，下列正确说法是(C)A、出于私情之爱

B、对少数优秀学生的关爱

C、严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重 D、师爱不具有育人的作用

29、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点?（D)A、复杂性、创造性

B、连续性、广延性 C、长期性、间接性

D、主体性、示范性

30、学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是(A)A、受教育权

B、生命健康权

C、性的不可侵犯权

D、人身自由权

二、多选题：

1、教师职业道德修养的基本原则有：(BCD)A、确立可行目标，坚持不懈努力

B、坚持知与行的统一

C、坚持动机和效果的统一

D、坚持继承和创新相结合

2、教师职业道德修养的基本方法有:(ACDE)A、虚心向他人学习，自觉与他人交流

B、坚持自律和他律相结合

C、加强理论学习，注意内省、慎独

D、勇于实践锻炼，增强情感体验 E 确立可行目标，坚持不懈努力

3、教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫(ABCD)A、要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。B、要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。

C、要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。D、即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。

4、教师与家长的合作存在哪些误区？(ABCD)A、利用家长

B、排斥家长

C、教师一言谈

D、向家长推卸责任

5、教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（BD）A、符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则。B、违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定。C、体现教师勤奋敬业认真负责精神。D、侵犯学生的休息权

6、小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，章老师的行为侵犯了学生的（ABD）

A、健康权

B、休息权

C、娱乐权

D、不合理劳动权

7、教师形象的塑造应从哪些方面入手(ABCD)A、仪表

B、举止

C、语言

D、礼仪

8、教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到（ACD）A、谦虚和蔼

B、颐指气使

C、尊重理解

D、一视同仁

9、优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（ABCD）A、从事教育工作的使命感

B、稳定而持久的职业动力 C、对工作的事业心与上进心

D、没有求知的欲望与兴趣 E、良好的性格特征

10、教师与学生人格平等体现在哪里？（ABCDE）A、不用高高在上的眼光看待学生

B、和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等

C、要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上 D、不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具

E、理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。

11、教师有下列情形之一的，由所在学校其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（BCD）

A、因不可抗力给教育教学工作造成损失的。

B、故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的 C、体罚学生，经教育不改的。

D、品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。

12、我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（ABCD）A、学而不厌,诲人不倦

B、以身作则，反躬自省 C、教学相长，相互尊重

D、立志乐道，甘于奉献等

13、学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任的负责。他的这种做法（BCD）

A、没有认真履行教师的权利

B、没有认真履行教师的义务 C、没有认真履行教师的职责

D、没有落实教育教学任务

14、对教师“为人师表”的具体要求是（ABCD）A、坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。B、衣着得体，语言规范，举止文明。

C、关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

D、作风正派，廉洁奉公,自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

15、“人文关怀”是教育的魅力追求，它强调的是（ACD）A、对人的尊重、理解、关心和爱护

B、只表扬不批评 C、发挥人的自由创造精神

D、发挥人的主体性

16、班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法（AD）

A、是变相体罚学生的错误方法 B、是帮助学生改正错误的有效手段

C、是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法 D、侵犯了学生的人格权

17、加强中小学教师职业道德建设是（ABCD）

A、全面深化教育改革，提高教师队伍素质，实施素质教育的需要

B、个人发展的需要

C、加强社会主义精神文明建设的需要

D、促进学生健康成长的需要

18、伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容？（ACD）

A、具有鲜明时代特色的思想

B、具有鲜明时代特色的流行文化

C、具有鲜明时代特色的观念

D、具有鲜明时代特色的道德意识等

19、传统师德对教学之德的要求,具体说可分为哪些方面？（ABD）A、因材施教

B、启发诱导

C、以身作则

D、循序渐 20、教师和家长尊重合作的基本要求是（ABCD）

A、加强联系，统一认识

B、设身处地，置换角色

C、尊重理解，一视同仁

D、真诚交流，沟通情感

三、填空题：

1、《规范》是新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的（道德品质）和（职业行为）的基本要求。

2、《规范》对教师的职业道德起（指导）作用，是调节教师与（学生）、教师与学校、教师与国家、教师与（社会）相互关系的基本行为准则。

3、规范第二条“爱岗敬业”中，教师要做到的三个认真是（认真上课备课）、（认真辅导）、（认真批改作业）。

4、规范第三条“关爱学生”中特意提到教师要保护（学生安全）、关心（学生健康）、维护（学生权益）。

5、规范第四条“教书育人”中对评价学生作了明确要求：不以（分数作为评价学生的唯一标准）。

6、规范中对教师的言谈举止作了明确规定，这就是：（衣着得体），（语言规范），（举止文明）。

7、规范要求教师要树立（终身学习）的理念，拓宽知识视野，更新（知识结构）。

8、新《规范》体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，（爱）与（责任）是贯穿其中的核心和灵魂。

9、慎独指的是在别人看不见、听不到的时候，在（闲居独处）的情况下，更要小心，谨慎，严格要求自己，使自己的（言论行为）符合道德要求。

10、中小学教师必须养成的职业道德习惯有八个：一是（热情主动）；二是端庄大方；三是规范得体；四是（宽容公正）；五是沟通合作；六是（双赢思维）；七是关注细节；八是（不断更新）。

四、判断题（对、错）

1、更新知识结构，主要是年轻教师的事。×

2、转移、升华、幽默等都是教师常用的自我心理防御手段，可以起到缓和心理紧张、减轻精神痛苦的作用。√

3、教师对待学生，就应该谆谆教导、不厌其烦、循循善诱，帮助其成人、成才。√

4、重庆市师德教育内容包括师德规范、师德修养、教师心理健康、教育法规、教师沟通的艺术等五个方面。√

5、“有教无类”是一次重大的革新,由此形成了“教育公正”、“尊师重教”等一系列师德品质。√

6、沟通意指借着分享信息、理念或态度而与人建立共识。√

7、《义务教育法》规定：国家对接受义务教育的学生免收学杂费。√

8、各级各类学校收费必须按照物价部门规定的收费项目、收费标准执行，要在校内通过公示墙、校园网等形式将规定的收费项目、收费标准、减免政策等实行常年公示。√

9、班主任在对未成年人的法制教育中负有直接责任。×

10、教师健康的心理是学生心理健康的保证，是教师完成工作职责的前提条件。√

11、师德内涵不会随时代的变化而变化。×

12、师德规范体现了社会对教师职业行为的约束作用。√

13、师生关系是教育工作中最主要的一对矛盾关系。√

14、教师沟通只需要做好教师与学生、教师与家长、教师与教师之间的沟通就可以了。√

15、教师不合理的认知，会影响到自己的心理健康，但不可能导致教育行为上的偏差。×

16、教师只有明确自己的神圣使命，以先进模范的行为激励自己，才能真正的爱岗敬业，增强师德修养的自觉性。√

17、真诚是建立良好师生关系的基础。√

18、教师绝不能有仇恨、敌意、嫉妒、漠视、厌恶等负面态度。√

19、教师知晓法律法规内容可以提高我们依法办事的自觉性。√ 20、对于被采取刑事强制措施的未成年学生，在人民法院的判决生效以前，不得取消其学籍。√

21、尊重和接纳学生就是赞同学生的所有行为。×

22、教师只有成为“人之模范”,才会赢得学生的尊敬。√

23、教师职业的特殊性决定了教师必须具备比常人更好的心理素质。√

24、心理健康的教师应乐于与学生、家长、同事、领导建立良好的合作关系，具有集体生活的能力。√

25、依法免予刑事处罚、判处非监禁刑罚、判处刑罚宣告缓刑、假释或者刑罚执行完毕的未成年人，在复学、升学、就业等方面与其他未成年人享有同等权利，任何单位和个人不得歧视。√

26、只要不违法，教师利用学生家长关系谋点私利是可以的。×

27、“终身学习”，就是要求教师做终身学习的表率。√

28、《中小学教师职业道德规范》可以取代学校的其他各项规章制度。×

29、因犯罪受到刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，取消教师资格。√ 30教师具有社会主义法治观念和法律常识，才能更好地指导学生学会做人、学会学习、学会交往、学会生存。√

五、辨析题（先判断对错，再加以分析）

1、“亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德形成起催化和激励作用的写照。

2、师德规范不仅应通过系统的理论学习来掌握，更应在道德实践中鼓励教师将规范内化为自身的教育教学行为。

3、教师的职业道德不应该有条职业“底线”。

4、教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。

5、语言是教师整体形象塑造的重要组成部分。

五、辨析题答案

1、“亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德形成起催化和激励作用的写照。（对）

答：此观点正确。（2分）教师良好的职业道德在实践上具有教育、调节、社会促进等方面的功能。（2分）古人所云“亲其师而信其道”就是指教师只有满腔热忱地关心爱护学生、不歧视辱骂学生，学生才会愿意跟着教师学；同时教师对工作强烈的责任心和精益求精、乐于奉献等精神也会给学生以强烈的影响和感染，起到催化和激励的作用。（6分）

2、师德规范不仅应通过系统的理论学习来掌握，更应在道德实践中鼓励教师将规范内化为自身的教育教学行为。（对）答：此观点正确（2分）。师德规范主要规定了教师在处理与学生、与同事、与自己所从事的事业等之间的关系时应遵循的基本规则和要求。（2分）作为一种道德要求，它既可以通过外化的（如专门的学习等）途径达到，更应该通过主体的实践活动实施这些规范要求，使得这种要求真正转化为主体自身的品质。（4分）美、德、英等国尤其是美国的师德教育实践也证明了这一观点的正确性和有效性（2分）。

3、教师的职业道德不应该有条职业“底线”。（错）答：此观点错误。（2分）教师是一种特殊的职业，其职业的特殊性决定了他所犯的错误对社会、公众、儿童所造成的影响远远较普通人严重；因此，教师必须承载起比普通人更多的道德义务和社会责任，应该给规定一条职业“底线”。（2分）

教师一方面要积极主动地承担起社会赋予的至高无上的义务和责任，向教师职业道德的理想层次迈进；另一方面，教师要严格遵循国家的法律法规，维护和增进学生的身心健康，不能突破教师职业道德的规则层次，杜绝伤害学生身心健康事件的发生。（6分）

4、教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。（错）答：这种说法是错误的。（2分）教师对学生的公正，是教师职业道德的要求，只有热爱每一个学生，才可能使每一个学生都得到尽可能的发展。（2分）教师要公正地对待每一个学生，必须走出的误区是对优生的偏爱和对差生的歧视。对优生的偏爱不但会造成其他学生感到受冷落进而产生自卑感，同时也不利于优生的健康成长。（3分）对差生的歧视是完全没有理由的。事实证明，在某阶段学习上有困难或其他方面有缺点的学生同样有着巨大的发展潜力。对他们的歧视会造成其身心的伤害。（3分）

5、语言是教师整体形象塑造的重要组成部分。（对）