第一篇：初一下册期中考试政治复习清单
道德与法治期中考试复习清单
同学们，期中考试马上就来了，排名逆转的时候到了，复习好政治，秒杀月考学霸，进入班级前五不是梦。同学们别低头，成绩会掉，同学们别放弃，你的竞争对手会笑。辛苦半个月，幸福半学期！奉送复习秘笈：
1.先认真读一遍课本，尽量记住知识点；
2.翻开复习清单，用蓝色笔填空；翻开课本，用红色笔订正错误； 3.每天15分钟，疯狂背诵复习清单； 4.再翻一遍课本，加强记忆； 5.做做题，试试手感。
不要说你背不会，效果不佳者将此步骤重复几次即可。
第一课第一框悄悄变化的我
1、青春期的身体(生理）变化主要有哪些? ①_____________②_____________ ③_____________
2、什么是青春期？
青春期一般指人的发育过程中，介于______和______之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第____个生长发育的高峰期。是人一生中身体发育的重要时期。
3、青春期的生理变化给我们带来哪些影响呢？
①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。②更加注重自己的外表
③开始追求美。在追求形体、仪表等______的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的______。
4、如何正确对待青春期的变化？
我们_____要身体的变化，_____青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而_____，是我们对自己的尊重；不_____同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
5、青春期产生矛盾的原因？
①__________得到发展②__________不断增强③__________愈加丰富
6、青春期心理矛盾的表现？
①__________②__________③__________
7、怎样调控青春期心理矛盾？
①__________，在集体的温暖中放松自己。②__________，学习化解烦恼的方法。③__________，接纳和调适矛盾心理。④__________，成为自己的“心理保健医生”。
第一课第二框成长的不仅仅是身体
1、怎样正确认识思维的独立? ①步入青春期，我们的__________不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有__________，对未知的事物充满好奇。
②思维的独立并不等同于__________，而是意味着________，有自己独到的见解.③接纳他人__________、__________的意见。
2、思维的批判性有什么表现？ ①表现在对事情有自己的看法；
②敢于表达__________；敢于__________；敢于__________。③有批判的_____和____
3、思维的批判性具有的意义？
①有助于我们__________、__________，并从__________思考问题，探索解决方案； ②能__________；激发我们新的学习动机；促使我们解决问题，__________。
4、批判性思维的注意事项？ ①有__________的勇气（敢说）
②有表达自己_____和提出__________的能力（能说）
③考虑他人感受，要知道__________，有利于解决问题（会说）
5、如何开发青春的创造潜力? ①创造存在于__________________，存在于_________________； ②敢于__________，追求生活的新奇与浪漫，开创______________； ③关注__________，看中创造的价值和意义； ④在实践、劳动中创造 ⑤学习、积累
第二课第一框：男生女生
1.男女生之间存在哪些差异？ ①生理差异（遗传因素）
②性格特征、兴趣爱好、思维方式差异（社会文化影响）2.怎样正确认识男女生之间的差异？
①在的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现自己的特点。②男生女生的生理性别特征是的，我们应
③我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受的影响。
3.对性别角色的认识有什么意义？（属于积极意义，④属于消极意义）①可以帮助我们了解自己与异性的 ②学会如何塑造 ③学会如何与
④性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们的发挥 4.男女生怎样做到优势互补？（从自己、对方、相互三个角度）①自己：认识自己的优势，不自傲，不自卑。②对方：发现对方的优势，欣赏对方的优势
③相互：相互取长补短，相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步
第二课第二框：青春萌动
1.青春期心里萌动有哪些表现？ ①在异性面前有的欲望 ②更加在意自己的 ③渴望得到异性的
2.与异性相处的意义？
①与异性相处，有助于我们了解异性的。
②我们能从对方身上看到某些，这些品质吸引着我们。
③与异性交往，是我们成长的一个重要方面，也是对我们的。3.如何对待与异性的友谊？ 内心坦荡，言谈得当，举止得体
4.如何看待青春期与异性产生的情感？
①青春期开始萌发对异性朦胧的情感，这是青春成长中的。
②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，其实，这并不是。5.怎样对待异性情感？
慎重对待，理智处理（自然大方、自尊自爱自律，把握尺度）6.什么是真正的爱情？
①爱情需要具备的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。②爱情需要彼此深入了解，需要一定的和共同的，是强烈、稳定、专一的情感。③真正的爱情包括、、、和。
第三课青春的证明青春飞扬
1、怎样认识青春期成长的渴望？
①年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加______和_____。我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔。
②面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划________，思考自己_______________。
2、青春期飞翔的力量有哪些？ ①青春的探索需要______。
②______，让青春奋进的步伐永不停息。
③激荡的__________，自信的_________，自强的_________，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！
3、自信的作用？
①自信让人充满______，______和______。
②有了自信，我们才能怀着坚定的_______和_______，开始________________。③能够展现__________，激发__________，获得更多的__________与___________。
4、怎样获得自信？
①________可以说让我们更自信。
②勇敢_______，不断______，才能体验成功带来的自信。
5、怎样理解自强？
①内容：不断克服自己的_______，战胜自己、超越自己。②表现：克服______、抵制______、战胜______的努力。③途径：要靠坚强的_______、进取的_______和持久的_______。
第三课青春的证明青春有格
1、行己有耻和止于至善的含义？
行己有耻：一个人行事，凡自己_________的就________。
止于至善：①人的一种精神______、______。②“虽不能至，心向往之”的实践过程。向往美好、永不言弃的_________。
2、我们怎样做到行己有耻？
①知______、懂_____；有所___，有所______。②需要我们有_________，不断提高________的能力。
③真诚的________，闻过而终礼，知耻而后勇。要求我们树立________，触碰________的事情不做，____________的事情坚决不做。
④需要磨砺_____，拒绝___________，不断增强_______。
3、我们怎么样践行止于至善？
①从____________做起，积_________，积_________。
②在生活中寻找“____”，寻找好的榜样、向榜样_______、汲取榜样的________。
③要求我们养成________习惯，________的不足，不盲目______，积极调整自己，通过______和________，________自己的行为。
第九课第一框：生活需要法律 1．法律与生活的关系？（要点一定理解，提炼关键词记住）①法律和生活是_______的；法律就在我们身边。生活中的社会关系及产生的矛盾纠纷需要法律调整； ②法律是应生活需要而_______和颁布的，同时又_______和调整生活；
③法律已经深深地嵌入到我们的生活当中，_______到生活的方方面面，是社会关系的调节器，服务现在的生活并指导未来的生活。
④法律与我们相伴一生，我们享有法律规定的_______，同时必须履行法律规定的_______，法律规定的权利和义务为我们提供了自由生存和发展的空间。2．法律的本质？（理解）法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、_______的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、____________________的标尺。3.法治的内涵？（理解）
依法对____________________进行治理，强调_____________、法律至上，要求任何组织和个人都要_______法律、_______法律、_______。4.法治的要求？（理解并记忆）
要求任何组织和个人都要服从法律、遵守法律依法办事。5.法治的地位？（理解并记忆）
人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的_______。
6.党在十八届四中全会提出的全面推进依法治国的总目标是什么？（记忆）建立____________________________体系，建设______________国家。7.我国实现法治的必要性（意义）？（记忆）法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、______________、民心稳定、______________的必由之路。
第九课第二框：法律保障生活
1．法律与道德的共同作用？（理解）
是人们生活中的行为规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。2．法律与道德的区别？（理解）
①法律是由国家制定或认可的，道德不是由国家制定的。
②法律是由国家强制力保证实施的，其他规范则依靠社会舆论，信念、习俗、教育或行政力量保证实施。
3．法律的三个特征？（必须记住，还要理解）①法律是由国家______________的； ②法律是由______________保证实施的； ③法律对全体社会成员具有______________。
4．法律的作用？（两大作用必须记住，解释内容理解记忆）
①规范作用：a.法律_______全体社会成员的行为，_______我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境;b.法律规定我们享有的_______和应该履行的_______；c法律也为我们批评、预测自己和他人的行为提供了准_______，指引、教育人向善。
②保护作用：我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。法律通过_______和______________，维护公民的合法权益。
第二篇：初一政治期中考试复习总结
初一政治期中考试复习提纲
10.自信有助于成功的道理（原因）？
自信者拥有乐观、好奇、进取、专注等良好的心理品质，这些品质有助于成功；自信是成功的基石。
11.青少年怎样做一个自信的人？青少年如何培养自信的品质？
⑴ 正确地认识自己，看到进步和长处。
⑵ 增强信心和实力，勇于尝试，大胆挑战。
⑶ 把个人的自信上升为国家和民族的自信，做自信的中国人。
第三篇：初一下册政治总复习
初一政治（下）期末复习提纲
第七课 增强自尊自信
学习要点
1.识记青少年自尊自信的特点。
2.记住体现民族自尊心、自信心的典型事例。
3.比较自尊自信与自傲忌妒、自谦与自卑，说明自尊心和自信心的真正含义。
4.能引用典型人物的事例，说明虚心是自尊自信的表现。
分析自尊自信与自强不息的联系，说明自尊自信是获得成功的前提。
5.根据自己的体验，就培养自尊自信的方法和途径，交流个人的看法。分框梳理
自尊自信——积极的心理品质
1、什么是自尊自信？
自尊：也称自尊心，是一个人尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理。
自信：也称自信心，是一个人自己相信自己，相信自己有能力实现自己愿望的心理，是对自己的充分肯定。
2、自尊、自信是怎样产生的？
自尊的产生：人们随着知识、能力的提高和增强，都会对自己做出肯定的回答和评价，更希望得到他人、集体和社会的尊重与爱护。
自信的产生：①在生活中逐步形成、发展起来；②成功的生活经验是产生自信心的基础。
3、自尊与自信有什么关系？
①自信心是自尊心的基础。
②自尊心的确立，提高了人们的自信心。
4、中学生自尊自信有哪些特点？
①渴望表现自己；②关心自己形象；③要求他人尊重自己。
人贵有自尊自信
5、自尊自信有那些作用？
①使人不断进取。严格要求自己，加强对自己的约束，努力提高自己各方面的水平。
②催人自强不息。不怕困难，鼓起生活的风帆，奋发向上，成为强者。
③使人道德高尚。知道尊重他人，知荣辱、讲自爱，经常鞭策、磨砺自己。
6、为什么说“自尊自信，使人不断进取”？
因为自尊自信能使人燃起智慧的火花，充分挖掘人的潜力，不断给自己提出新的要求，去完成学习、工作中的任务，去发明创造。所以，一个人只要能保持自尊自信，就会要求自己努力上进，加强对自己的约束，努力提高自己各方面的水平。
7、为什么说“自尊自信，使人道德高尚”？
因为自尊自信的人，知道尊重他人，知荣辱、讲自爱，能够严格要求自己，经常鞭策自己、磨砺自己，自觉培养做人的美德，做一个高尚的、有益于人民和社会的人。
8、自尊自信与自强不息的关系如何？
自尊自信，催人自强不息。人在成长的道路上都会遇到一些挫折、失败。只有自尊自信的人才能不怕挫折，鼓起生活的风帆，奋发向上，自强不息，战胜挫折和失败。
正确认识自尊自信
9、怎样正确认识自尊自信？
①自尊自信，不要虚荣忌妒。不要过于自尊却缺乏自信。
②自尊自信，不要自卑。不要认为自己不如别人，对自己失去信心。③自尊自信，不要自傲自负。不能自视过高，更不可狂妄自大。
④持久的自尊自信，需要正确看待成功和失败。胜不骄，败不馁。
10、什么叫虚荣和自卑？
虚荣：一个人过于追求表面上的荣耀、光彩，以赢得他人尊重的心理。
自卑：一个人自己轻视自己，总是认为自己不如别人，对自己失去信心的一种消极心理
11、虚荣和自卑、自负的危害性有哪些？
虚荣：危害人的身心健康，破坏正常的同学关系，不利于个人的成长，甚至会造成非常严重的后果。
自卑：情绪消极、失去进取心，往往容易把困难想得过于严重，常处于孤僻、悲观状态，有时又会以暴怒、忌妒、自暴自弃等形式表现出来，严重时甚至会导致轻生。
自负：如逆水行舟，不进则退，既会落伍掉队，也会惹人反感，遭人耻笑，反而失去了尊严。
12、为什么说“骄兵必败”？
因为骄傲自负的人，往往把自己摆到了不适当的位置上，错误地低估别人、高估自己，自以 为是，听不进别人的批评和忠告。
13、为什么说“谦虚使人进步，骄傲使人落后”？
因为真正自尊自信的人，不怕别人批评，而是欢迎别人批评，虚心听取别人的意见，采纳别人好的意见，使自己取得更大进步。
培养正确的自尊心和充分的自信心
14、怎样培养自尊自信？
①寻找个人自尊自信的“支点”。找到自己突出的优势和长处，有正确的认识，找好正确的参照标准，善于扬长避短。
②创造成功的记录。选准适当的目标，勇敢行动，克服依赖心理。
③要有正确的方向。把个人的自尊自信上升为集体、国家和民族的自尊自信。
15、怎样寻找个人自尊自信的“支点”？
①有正确的自我认识。善于认识自己的优势，勇于正视自己的不足。②找好正确的参照标准。调整自己的参照标准，有科学性地比较。
③善于扬长避短。善于发现自己的长处，总结成功的经验。
16、怎样创造成功的记录？
①选准适当的目标。使目标与个人的能力相符，量力而行。
②勇敢行动。通过勇敢的行动，由失败走向胜利，不断增强自信心。③克服依赖心理。学会独立，丢掉行为和心理上的依赖性。
17、在改革开放的新时代，我们应该怎样维护民族自尊心和自信心？
继承和发扬中华民族的光荣传统，一言一行都要考虑到祖国的利益，在和外国人交往中，要自尊、自爱，不卑不亢，在任何情况下，都不能以自己的言行损害祖国的荣誉和民族的尊严。
18、一个优秀民族的自尊自信是怎样的？
一个优秀的民族，即使历经再多的艰难困苦、曲折失误，它也永远不会失去自尊自信，而且正是靠着自尊自信顽强奋斗，不屈不挠地前进。
19、什么是“正确的自我认识”和“适当的目标”？
正确的自我认识：既善于正确认识自己的优势，又要勇于正式自己的不足。适当的目标：使目标与个人的能力相符，不能好高骛远，而要量力而行。第八课 塑造良好性格
学习要点
6.识记良好性格的主要表现。
7.记住体几个成功磨练性格的事例。
8.描述某种性格，并判断它是良好的或是有缺陷的。
9.列举事例，说明培养良好性格的重要性。
10.从性格的差异和形成过程，说明性格的稳定性和可塑性。
11.分析自己性格的优势及对自己成长的影响。
分框梳理
人的性格各不相同
18、什么是性格？它可以分为哪几类？
定义：表现在一个人的态度和行为中比较稳定的心理特点。
分类：一般分为内向型和外向型，但是，人的性格往往是复杂的，大部分人的性格或是偏于外向型，或是偏于内向型。
19、性格是怎样形成的？
人的性格是先天和后天的“合金”：
人性格的形成，有先天因素的影响，也就是人的遗传因素。
人的性格更多是在后天的生活环境中逐渐形成的。对性格的形成，最初起重要作用的是家庭。其次，学校教育对学生性格的形成起重要作用。另外，个人的生活经历和自我调节，对性格的形成起着关键性作用。
良好性格的特点
20、良好的性格表现在哪些方面？
①正确的态度；②坚强的意志；③积极的情绪；④健全的理智。
21、比较良好性格与性格缺陷有什么不同？
良好性格 性格缺陷
态度 热爱祖国、关心集体、开拓进取、勤俭节约、谦虚谨慎、尊重他人、责任心强 对社会漠不关心、待人虚情假意、目空一切、自卑自馁
意志 坚强、刚毅、勇敢 稀里胡涂过日子、放任散漫、胆怯懦弱
情绪 情绪活动比较稳定、适度，经常保持愉快、乐观心境，精神饱满 情绪容易波动，或是经常忧心忡忡，郁郁寡欢
理智 强烈的求知欲，学习主动、艰苦，自尊自信 不爱思考，缺乏主动性，缺乏自信，缺乏高尚志趣
22、成功者共同的性格特点是什么？
①勤奋好学，不知疲倦地工作。
②为实现理想，勇敢地克服各种困难。
③虚心地学习和实践，坚信自己的事业一定成功。
④争强好胜，有进取心，对工作有高度的责任心。
性格的作用
23、性格的作用是什么？
①良好的性格是学习和事业取得成功的保证。
②良好的性格对做好具体工作有直接作用。
③良好的性格对人的身体健康有重要作用。
性格的培养与塑造
24、怎样培养和塑造良好的性格？
①扬长避短。在发挥自己性格优势的同时，注意克服性格弱点。
②培养良好的习惯。下工夫在日常的学习和生活中培养良好的行为习惯，改变不良习惯。
③加强自我教育。战胜自我，克服情绪性格上的弱点。
④把自己置身于集体的监督之中。主动、真正地接受集体的帮助和监督，把自己与集体紧紧地联结在一起。
25、怎样理解性格是有优劣之分的？
性格有优劣之分：
性格的优点和缺点常常是相对而言的，就需要在发挥性格优势的同时，注意克服性格的弱点，做到扬长避短。扬长，就是要善于发挥自己的优势，充分发挥它的作用；避短，就是要努力克服自己的性格弱点。
26、怎样认识性格的两面性？
人的性格往往具有两面性：
①每个人身上，往往既有某种性格的优点，又有某种性格的缺点。
②每个人的性格，既有优点，也有缺点，重要的是在于自己的培养和塑造。
27、怎样克服自己性格的弱点？
①正视弱点。勇敢承认自己的性格弱点。
②重在行动。要用勇气和意志力去克服它，要有自我搏击的胆量。
③要有韧劲。不急于求成，要在自己努力的同时，改变周围环境的影响 第九课 寻找真挚友情
学习要点
12.识记友情的特点。
13.记住体现真挚友情的典型事例。
14.列举事例，说明友情在日常生活中的重要性。
15.从友情的建立具有选择性，说明要在正确的思想基础上发展真挚友情。
16.简要说明在男女同学之间要用恰当的方式表达真挚的友情。
17.根据自己的体验，介绍自己结交益友的体会。
分框梳理
让我们来认识友情
28、什么是友情？
友情，是人们在交往中相互理解、相互信任基础上建立起来的亲密情谊。
29、友情有哪些特点？
①友情具有选择性。用自己的“标尺”，无形中总在衡量对方，相互符合对方的标准。
②友情具有稳定性。真正的友情是建立在志同道合基础上的，是用心培育的结果，所以友情一旦建立，就会维持很长时间。
③友情具有亲密性。是外在的表现，更是内心深处的互相关心、互相牵挂。
30、真挚友情的建立需要哪些基础？
①真诚平等。真诚，就是真实诚恳，不虚伪；平等，就是不因对方能力达到强弱、社会地位的高低、条件的好差等看高或看低对方。
②互帮互谅。互相关心，互相帮助，互相谅解，友情会更加牢固。
③共同追求。共同的追求是精神的纽带，把人与人紧密地连接在一起。
31、什么是真诚平等？
真诚，就是真实诚恳，不虚伪；平等，就是不因对方能力达到强弱、社会地位的高低、条件的好差等看高或看低对方，而完全把对方看成是与自己有同等权利的人。只有真诚，才能赢得对方的信赖，双方才会互相敞开心扉；只有平等，才会有双方在人格上的互相尊重，友情才能建立起来并保持下去。
生活需要友情
32、为什么说“生活需要友情”？
①友情是一种正常的心理需要。在爱的需要中，同学友情占有重要的位置，随着独立意识的不断增强，友情成为我们特别渴求的一种心理需要。
②友情使人分享更多的欢乐和幸福。真正的友情不仅使人的欢乐和幸福扩大了，无形中还培养了我们宽阔的胸怀和高尚的品质。
③友情有助于排解烦恼和忧愁。既帮助朋友克服困难，同时还增长了自己的才干。④友情促进个人和集体的进步。对个人，友情能使我们学习得更好，能使我们思
第四篇：政治期中考试材料复习
期中考试材料解析复习题
一、材料一：一个人耗费了一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了；一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，知道百年之后还会在读书界一次又一次一起轰动，更是奇迹中的奇迹。这些奇迹的创造者就是《昆虫记》的作者，发过著名昆虫学家法布尔。法布尔的心中充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情，他以人性观照虫性，对昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡的描述无不渗透着人文关怀；他还以虫性反观社会人生，睿智的哲思跃然纸上。
点拨：人类并不是一个孤立的存在，地球上的所有生命都处在一个紧密联系的系统之中，昆虫也是地球生物链上不可缺少的一部分。正是生命的生生不息，才使我们的世界变得生动和精彩。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要关爱与呵护周围的生命，与大自然共生共存、和谐相处。
多彩的生命构成了缤纷的世界。生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。
生命需要关爱。（1）生命是顽强的，也是脆弱的。每个人都要关爱与呵护周五的生命，特别是珍稀野生动物、（2）每种生命都有七存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
二、材料二：2013年9月10日，“寻找最美乡村教师”大型公益活动颁奖典礼在中央电视台播出。仲威平、刘坤贤、吉思妞、寥乐年、潘立华、阿力太、杨元松、王金花、格桑德吉、廖占富和张兴琼夫妇及由七位“80”后乡村教师组成的团体“会泽七子”被授予2013“最美乡村教师”称号，唐文汉等19名乡村教师被推选为活动“特别关注乡村教师”。这些教师没有抱怨房舍的简陋，没有埋怨工作的低廉，更不嫌弃学生的贫困，用爱撑起农村教育的蓝天。
1、“最美乡村女教师”美在哪里？
爱生如子，全心付出；身正为范，为人师表；辛勤耕耘，敬业奉献，具有强烈的责任感；等等
2、结合“最美乡村女教师”的事迹，谈谈教师为什么值得我们尊敬和爱戴？
（1）教师是人类文明的传播者。（2）教师是人类灵魂的工程师，担负着塑造人，教育人的重任。（3）教师是每个人成长路上的引路人。
3、“最美乡村女教师”克服了常人难以想象的困难，用爱撑起了农村教育难以想象的蓝天。这给了我们那些有益的人生启示？
（1）积极承担自己的责任。每个人由于具有不同的社会身份而负有不同的责任。“最美乡村女教师”始终把教书育人作为自己的责任，对学生倾注了所有的爱，从生活、思想、学习各个方面关心每一个学生。（2）积极实现自己的人生价值。生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。实现人生的价值，要脚踏实地，从一点一滴的小事做起。“最美乡村女教师”以实际行动，使自己的人生价值在教书育人的伟大事业中得到了实现。
（3）从容应对挫折，磨砺坚强意志。人生难免有挫折，在挫折面前我们要不低头、不丧气、不放弃，做意志坚强的人。面对重重困难，“最美乡村女教师”没有退缩，用无私的爱给了孩子们温暖和力量。
三、材料三：2013年8月7日，浙江义乌市五名孩童在江东街道东山干沙塘游泳溺亡、2013年7月11日，湖南桃江县、岳阳县、衡阳县先后出现三起儿童溺水事故，9名儿童不幸遇难；2013年6月22日，内蒙古扎兰屯市11名中小学生自行到雅鲁河玩耍时，5名学生跌入深水区溺亡„„溺水已经成为中小学生暑期非正常死亡的“头号杀手”。
今年暑假前和暑假期间，教育部多次发布紧急通报，要求把预防学生溺水工作做实做细、做到位，严防你谁事故发生。
1、溺水事故给我们带来哪些警示？
（1）生命是顽强的，也是脆弱的。我们要珍爱生命，懂得关爱和呵护生命。（2）我们应提高警惕，防范安全事故的发生；应掌握必要的自救常识，一旦遇到突发事件或安全事故能够自救逃生。
2、教育部要求做好预防学生溺水工作，体现了对未成年人的哪项保护？主要是为了保护我们什么权利？
（1）社会保护（2）、生命健康权
3、应如何避免未成年人溺水事故的发生？
（1）未成年人：增强安全意识和自我保护能力。①不要独自在河边、池塘边玩耍。②不去不正规的游泳场所游泳。③不在无家长陪同时私自去游泳，不擅自与同学结伴去游泳。游泳前要做适当的准备活动，以防抽筋。⑤发现有同学私自下水游泳要及时劝阻，及时报告老师或周围的成年人。⑥发现有人溺水不应贸然下水营救，而应立即大声呼救，或利用救生器材营救。（2）家庭：父母对未成年子女要尽到监护义务，同时加强对子女的安全教育。
（3）学校：①广泛开展安全教育，切实提高学生珍爱生命、安全自护的意识。②加强监管，严防学生在上下学途中及在校期间擅自下水游泳。③加强对学校周边危险水域的监管，发现隐患要向有关部门提出合理的建议。
（4）社会：相关部门定期开展专项检查，消除安全隐患，设立警示牌，防止溺水事故发生。
四、材料四：每年中、高考前后，考试因学习压力或成绩不理想而轻生的悲剧都会陆续传来。每一个花季少年的陨落，都让人扼腕叹息。2013年5月8日，江西吉水县初三女生小范因中考体育考试成绩失利而选择跳井自尽；6月13日，内蒙古呼和浩特市一名备战中考的女生因学习压力过大而跳楼自尽。
1、上述考生的轻生行为会带来哪些不利的影响： 人具有社会性，生命一旦诞生就会具有社会责任。轻生行为必然会给亲戚朋友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发其他一些社会问题，与社会道义相悖、与法不合。
2、学习压力过大时考生选择轻生的主要原因之一。当“压力山大”时，我们应如何缓解？
答：具体方法有：（1）明确学习的意义，培养学习的兴趣，增强自身的实力。（2）、树立正确的考试观念，正确看待考试成绩。（3）、实事求是地调整自我期望，减轻心理负担。（4）、学会调控情绪，运用呼吸放松法、想象放松法、肌肉放松法等来进行放松训练。
3、3、人生不如意十有八九。当遇到成绩不理想等挫折是，我们该如何正确应对？ 答：遭遇挫折时，首先，需要合理排解自己的不良情绪，增添战胜挫折的勇气；其次，冷静分析造成挫折的原因，找到应对挫折的有效办法；最后，全身心地去探索、去创造、去实践，将前进道路上的绊脚石变成垫脚石，进而获得成功。
4、如果发现身边同学有轻生念头，你会对他说些什么？
答：（1）生命和健康，对于我们每个人来说都是最宝贵的。生命健康是我们参加一切活动、享有其他一切权利的基础。（2）我们要珍爱自己的生命，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不要轻易放弃生的希望。
五、材料五：
1、今年入汛以来，全国多地持续遭受暴雨袭击，一些江河部分河段发生超保证水位洪水，部分城市内涝严重，雅安、都江堰等地先后发生山洪、泥石流、滑坡等灾害，造成严重人员伤亡和财产损失。
2、2013年7月22日7时45分，甘肃定西市岷县、漳县交界地发生6.6级地震，造成重大人员伤亡和财产损失。
3、灾情就是命令，人民生命至上。中华大地上，一场包围人民生命安全的战役在此打响、党和国家领导人多次作出重要指示，要求把保障人民群众生命安全放在第一位，大力协同，科学应对；受灾地区群众不等不靠，积极自救；基层党员干部迎难而上、冲锋在前，冒着次生危害的危险，争分夺秒疏散群众；解放军指战员、武警官兵、民兵预备役人员奋战在抢险救灾第一线，社会各界纷纷伸出援助之手。
1、党和政府把抢救生命作为抢险救灾的首要任务表明了什么？
答：（1）人最宝贵的是生命，生命的价值高于一切。（2）生命健康权是公民最根本的人生权利，是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。（3）党和政府坚持以人为本，一切为了人民，对人民生命高度重视和认真负责。
2、面对灾难，中华儿女纷纷尽己所能伸出援助之手，这体现了教材的那些知识？
答：（1）勇担责任。向处于困难中的人伸出援助之手，是亲社会行为和自觉承担社会责任的表现。无论是奋战在救灾一线的基层党员干部、解放军指战员、武警官兵、民兵预备役人员，还是热心捐款捐物的普通公民，他们都在自觉承担着自己的社会责任。（2）团结力量大。个人能量是微弱的，但集体的力量是巨大的。面对造成巨大损失的灾害，如果我们每一个人都献出自己的一份力量，汇聚到一起就能形成巨大的力量，最终战胜一切困难。（3）弘扬伟大民族精神。中华民族在几千年的发展历程中，形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。面对灾难，中华儿女团结互助、共度难关，这正是伟大民族精神的体现。
3、当暴雨或地震来临时，我们应如何保护自己？
答：（1）暴雨来临时，应尽量避免出行，如果非要出行，注意以下几点：尽量乘坐公交车等吨位较大、底盘较高的车辆；远离路灯、高压线、变电站等电线集中经过的路段，避免出点；尽量避开沟渠、涵洞、和危墙；在不熟悉的路段，不要强行蹚水行走；等等。（2）地震发生时，如果再室内就迅速躲在桌、柜等家具下边及房间内侧的墙角，尽量靠近食物和水源；如果在室外，尽量跑到空旷平坦的地方。
六、材料六：2013年6月11日，神舟十号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射，我国载人天地往返运输系统手册应用性飞行拉开序幕。此次神十飞行任务的一大亮点是，航天员手册面向中小学生开展太空授课和天地互动交流等科普教育活动。从2003你那“神五“的首次载人飞行，到今年”神十“的手册应用性飞行，十年悄然而过。十年来，一次次挫折，一次次改进，中国载人航天事业取得了今天的成绩远非一日之功。这离不开长期以来国际对科技创新的投入、对人才培养的重视，更凝聚了无数航天科研人员的多年的心血。
1、一次次挫折，一次次改进，我国载人航天事业后来居上的发展历程对我们的成长有什么启示： 答：（1）在人生道路上，难免会遇到这样或那样的挫折和失败。（2）我们要培养承受挫折的健康心理和坚强意志，掌握战胜挫折的有效方法，不断磨砺自己的坚强意志，迎难而上，开拓进取，创造属于自己的成功人生。
2、从“神五“的首次载人飞行，到神十的首次应用性飞行，都离不开许多部门、成千上万的共同努力，这说明了什么？
答：合作，是事业成功的土壤；任何事业的成功都需要良好的合作；合作能聚集力量、启发思维、开阔视野，激发创造性。
3、航天科研人员身上有哪些优秀品质值得我们青少年学习：
答：热爱祖国、无私奉献的崇高精神，勇于创新、敢于超越的不懈追求，勇担使命，艰苦奋斗的优良作风，同舟共济、团结协作的合作意识等。
4、开展太空授课等科普教育活动有何意义？
答：有利于激发广大青少年对宇宙空间的向往、对学习科技知识的热情、使青少年走进航天、了解航天、热爱航天。
5、在学习、生活中，我们该如何培养创新精神、提高创新能力：
答：努力学习科学文化知识，为创新大侠坚实的知识基础；敢于质疑，敢于向传统和权威挑战，树立敢为人先的精神、；培养兴趣和好奇心，提高观察力和创造性思维能力；努力探索，注重实践，养成勤动脑、勤动手的好习惯、等等。
第五篇：鲁教版初一政治下册期中考试复习教案(三)
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鲁教版初一政治下册期中考试复习教案(三)第十七课 看社会 辨是非
教学内容：
本课包括两框内容：第一框—生活中有是非善恶：第二框—面对生活中的是非善恶。
教学重点：
“面对生活中的是非善恶”是本课的教学重点。
教学难点：
“面对生活中的是非善恶，如何做出正确的选择”是本课的教学难点
课时安排：
计划用三课时授完，一框一课时;辅导练习一课时。
第一课时(总第20课时)
教学内容：讲授第一框——生活中有是非善恶
教学过程
一、导入新课
1.导入语：
我们生活的世界是绚丽多彩的，又是纷繁复杂的。生活中是与非、善与恶、美与丑往往交织在一起。当我们面对生活中的是非善恶，我们该怎样判断、辨别呢?面对复杂的社会生活，我们又应怎样做出怎样的选择呢?
当我们学完了本单元后，将会对这些问题做出正确的答案。
2、板书课题： 第十七课 看社会 辨是非
二、讲授新课：
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板书框题： 第一框 生活中有是非善恶
1、生活中的是非善恶
(1)感受体验生活中的是非善恶。
情境活动一：感知生活中的是非善恶(见教材P80、81页)(大屏幕展示)
※ 请你来分辨：
①上述行为，属于真、善、美的是：镜头
一、镜头四
②属于假、恶、丑的是：镜头
二、镜头三
※ 观察周围的社会，列举：(见教材P81页材料)
体现真、善、美的现象：护送过马路的老人、孩子;义务献血;拾金不昧;捐助贫困地区;参加义务劳动、公益活动、助残扶贫等，奉公守法、主动缴纳税款、爱护公共财物等。
体现假、恶、丑的现象：仗势欺人、以大欺小;肆意践踏草坪，故意损毁公共设施、污损洁净的墙壁、在文物古迹上刻字、留言;非法侵占他人财物、偷逃税款;假公济私、收受贿赂;损公肥私等。
教师赠言：生活中充满了真、善、美，但也有假、恶、丑。只要我们留意，就会发现生活中的是非善恶。
(2)真、善、美的关系
相关链接：(学生阅读相关链接材料后教师讲述)
教师赠言：
生活中的真、善、美并不是孤立地存在的，相互之间是有联系的。
“美”与“真”和“善”是联系在一起的，美以真为前提，以善为基础。只有与真和善连在一起的事物才是美的。
2、是非善恶对个人和社会的影响
(1)真、善、美对生活的积极影响
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情境活动二：感悟真善美(见教材批82页材料)(大屏幕展示)
☆ 回想一下，自己有过服务于他人和社会的经历吗?感受如何?
☆ 交流自己所了解的先进人物和先进集体的事迹，讨论他们的事迹对社会和个人的积极影响。(指导学生初步总结出真、善、美对社会和个人的积极影响)
教师讲述：
在我们这个社会中，人们对高尚的人格有着积极的向往和追求，对社会生活中存在的先进人物和集体的事迹表现为倾慕和赞扬，因而这些先进模范们的先进事迹就会对人们产生较强的感染力个影响力，促使人们自觉加强道德修养，追求真、善、美，抵制假、恶、丑。(对个人的积极影响)
社会是由它所包括的各个社会成员按照一定的关系组织起来的，而每个成员的道德品质状况同社会风气的好坏是有着密切关系的。各个社会成员的道德品质状况得到了改善，就会逐步形成和改善整个社会的风气，有利于良好道德风尚的形成。(对社会的积极影响)
教师赠言：
生活中的真、善、美能够起到净化人们心灵的作用，激起人么对美好事物的向往和追求，促使人们在日常学习、工作和生活中，加强自身的品德修养，自觉抵制不良诱惑，从而有利于形成良好的社会风尚。
灵魂最美的音乐是善良!
写一写：
自己还知道哪些颂扬真、善、美的名言警句?把它们写出来。
(2)假、恶、丑对社会和个人的影响
情境活动三：曝光假、恶、丑(见教材P83页材料)(大屏幕展示)
◎分析漫画中的这些行为对个人和社会的影响。
教师讲述：
社会生活中的假、恶、丑现象对社会公共生活和社会发展都会带来消极影响。这些现象危害社会秩序、败坏社会风气;对社会生活中的每个人也都会产生不利影响，会使一些人价值观发生扭曲、铤而走险，违法犯罪。这些消极现象的存在更悦考网www.xiexiebang.com
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是给正在成长的未成年人带来不可忽视的负面影响，它腐蚀未成年人的心灵，致使少数未成年人精神空虚，行为失范，有的甚至走上了违法犯罪的歧途。
教师赠言：
假、恶、丑现象对社会和个人特别是未成年人都会带来消极影响。
案例分析：(见教材P84页材料)
想一想：王宾是怎样走上“绝路”的?
(受社会生活中假、恶、丑现象的侵蚀，王宾的心理失衡，价值观发生扭曲，在“大款”梦的诱惑下，走上了犯罪的道路——这正是社会生活中假、恶、丑现象消极影响下走上违法犯罪道路的例证。)
三、课堂小结：(略)(按板书小结本课)
四、作业
第二课时(总第21课时)
教学内容：讲授第二框——面对生活中的是非善恶
教学过程
一、导入新课
1、导入语：
上节课的学习，我们明白了生活中充满了真、善、美，但也有假、恶、丑。而假、恶、丑这些消极现象的存在，会给正在成长的未成年人带来不可忽视的负面影响，侵蚀未成年人的心灵，致使少数未成年人精神空虚，行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。
这就要求未成年人在面对生活中的是非善恶时，善于辨别是非善恶。
2、板书框题： 第二框——面对生活中的是非善恶
二、讲授新课
1、要明辨是非善恶
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情境活动一：
一位社会学家说：“学会做人，学会辨别是非善恶，比学习专门知识显得更为重要，一个‘德盲’远比一个文盲对社会更具有负面效应。”
想一想：这句名言能告诉我们什么道理?
(这句话告诉我们明辨是非善恶的重要意义。)
明辨是非善恶有何重要意义呢?
(1)明辨是非善恶才能把握好生活的方向，实现积极向上的人生目标
读一读：(见教材P85页阅读材料)(指导学生阅读)
教师讲述：
材料介绍了马克思在生活上遇到极端困难时面对反动政府的诱惑毫不动摇的事例。材料中引用了马克思的一段话来说明明辨是非善恶对把握生活方向的重要意义。马克思说“我必须不惜任何代价走向自己的目标，因为我知道什么是对的，什么是错的;什么是正义，什么是邪恶。我不允许资产阶级把我变成造钱的机器。”
这段话清楚地表明了马克思善恶分明的是非观，对他把握自己的生活方向起到了至关重要的作用。
人在工作、学习和日常生活中，难免会遇到一些复杂的社会现象，并需要做出各种选择。如果是非不清、善恶不明，就有可能做出违背道德和违反法律的事情。因此，只有明辨是非善恶，才能把握好自己生活的方向，实现积极向上的人生目标。
情境活动二：李帅的教训(见教材P85页材料)
议一议：
①李帅走进少年犯管教所的原因是什么?
②我们从中应该吸取什么教训?
教师讲述：
李帅由于受社会上一些人的影响，逐步形成了错误的是非观念，在这种错误观念的支配下，他欺负弱小，顶撞老师，无故旷课，进游戏厅，最后发展到打群架伤悦考网www.xiexiebang.com
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人，被送进少年犯管教所。
从李帅身上，鲜明地体现了一个人是非观念是否正确对自我行为的影响。一个人如果不能形成正确的是非善恶观，就会善恶不分，是非不明，就不可能正确地评判和约束自己的行为，更谈不上进行自我保护，就有可能走上违法犯罪的道路。
教师赠言：
可见，明辨是非善恶才能加强自我约束，过积极、健康的生活。(板书)
(2)明辨是非善恶才能加强自我约束，过积极、健康的生活
相关链接：(见教材P86页链接材料)
教师讲述：
链接材料为我们提供了一个正直的形象，从中我们感受到了仗义执言，坚持正义，成为一个正直的人，就必须明辨是非善恶的道理。
教师赠言：
明辨是非善恶才能使自己成为一个真正的人。(板书)
(3)明辨是非善恶才能使自己成为一个真正的人
社会需要坚持正义、为人正直的人，我们只有做到明辨是非善恶，并积极同丑恶现象作斗争，才能成为一个真正的人。
2、访谈：面对生活中的是非善恶，我们该如何做出正确的选择
生活中有是非善恶，但在判断是非善恶时是比较困难的，要想对是非善恶做出正确的判断，就必须要有正确的判断标准，那么，到底什么样的标准才是正确的判断标准呢?
(1)心中要有“一把尺子”就是要把握正确的是非善恶标准
面对生活中的是非善恶，心中要有一把尺子，就是要有争取把握是非善恶的标准。这个标准是什么呢?这个标准既包括道德标准，也包括法律标准。
事实上，在每一个人的子女中都有判断是非善恶的标准，也就是心中都有一把“尺”。面对生活中的是是非非，人们都会自觉不自觉地用这把“尺”去衡量，从而做出自己的判断。这样，能否对是非善恶做出正确的判断，标准是否正确就是一悦考网www.xiexiebang.com
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个前提，只有拥有了正确的判断标准，才能做出正确的判断;如果判断是非的标准本身就是错误的，那就只能作出错误是非颠倒的判断。
读图：“任长霞在执行任务”;“徐洪刚为群众签名”
想一想：他们判断是非善恶的标准是什么?在大是大非面前他们是怎么做的?
名言：
“一个人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。” 雷锋
《公民道德建设实施纲要》：
爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献
这就是他们的判断是非善恶的标准!
每个人判断是非善恶的标准都是不同的，但“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”是我们社会中每一个人公民的基本道德规范，是每一个公民都必须遵守的。
不论人们以什么标准来判断是非善恶，只要不符合基本道德规范的行为，就不符合真、善、美的要求，就是错误的，是必须加以谴责的和唾(tuo qi)弃的。因此，我们的言行要符合基本道德规范的要求，我们要以此来规范自己的行为。
小记者：明确了判断的标准，是否就一定能对是非善恶做出正确的判断呢?
(2)要提高自己的识别能力
除了要提具有正确的判断标准，提高自己的辨别能力也是十分重要的。
我们所面对的社会生活是十分复杂的，对简单的事物比较容易做出判断，而比较复杂的事物就比较难以判断，容易出现判断上的失误，从而导致行为上的偏差。这就要求我们在社会生活中不断积累经验，加强道德修养，增强法律意识，不断提高识别真假、善恶与美丑的能力。
情境活动三：辨一辨 说一说(见教材P88页材料)
①上述表现反映的是非善恶标准有什么不同?
②如果当时自己在场，会怎样做? 悦考网www.xiexiebang.com
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教师讲述：
社会生活中的人们由于价值观的不同，判断是非善恶的标准不同，在同一件事情面前做出不同的选择，但我们要学会在这些行为面前判断出其正确与错误，就要提高自己的恶识别能力。
小记者：生活中，有的人不是不明确是非善恶的标准，也不是没有辨别能力，为什么还会
做出违背道德和法律村的事情呢?
情境活动：你会怎么做(见教材P88页)
议一议：
李峰应该怎么做办
教师赠言：
正确的行为，必须坚持;错误的行为，坚决摒弃。(板书)
(3)要坚持正确的行为，摒弃错误的行为。
我们既要明确是非善恶的标准，又要提高辨别能力，还要增强自控能力。正确的行为，必须坚持，错误的恶行为，坚决摈弃。
三、课堂小结：(按板书小结)(略)
四、作业：
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