北京城市学院2012-2013学年学生公共能力培养(寒假社会实践)实施方案

第一篇：北京城市学院2012-2013学年学生公共能力培养(寒假社会实践)实施方案

北京城市学院2012-2013学年学生公共能力培养（寒假社会实践）

实施方案

为深入学习宣传贯彻党的十八大精神，教育引导我校学生进一步坚定地跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，加深对中国特色社会主义道路、理论体系、制度以及关于全面建成小康社会的各项重大决策部署的理解与认同，落实我校学工委“十佳百星”评选表彰活动，校团委以社会实践为主体，继续开展学生公共能力培养工作，现将具体实施方案公布如下，请各校区、各学部参照执行。

一、活动主题

“青春共话十八大 助力社会大发展”

二、活动类别及要求

（一）社会调研

为引导北城学子践行十八大精神，搭建校外实践平台，培养学生的社会责任感，提升学生沟通表达、团队合作、时间管理、问题解决等公共能力，校团委将以社会调研作为2012-2013学年寒假学生公共能力培养的主要形式，组织、引导学生开展社会实践活动。团队调研活动需围绕十八大主题关键词拟定调研题目，开展十八大主题关键词调研活动；个人调研活动需以“我为城市献策”为主旨，以青年学生的视角，关注国家大政方针，关注社会民生，自拟题目，撰写社会建设专项方案。

调研要求：团队调研人数不得超过8人，应形成3000字以上调研报告1份。个人调研应形成2000字以上社会建设专项方案1份。鼓励学生在调研报告、社会建设专项方案基础上形成有建设性意见的论文。

（二）社会观察 以走访、摄影、摄像、艺术作品或文学作品创作等形式开展社会观察活动，并将其作为2012-2013学年寒假学生公共能力培养的重要补充载体，组织、引导学生积极开展社会观察活动。社会观察活动以人物观察、社会变迁历程展示以及社会热点问题为主要内容，共分为“美丽中国 美丽校园”优秀作品征集活动、“美丽中国 青春北城”征文活动、“优微视频”征集活动等三项主题活动，以此推动广大同学深入学习宣传贯彻党的十八大精神，进一步深化对世情、国情、党情的认识，积极关注我国经济、政治、文化、社会、生态文明建设的发展，激发大学生的爱党爱国情怀。

观察要求：征文内容须结合社会观察，紧扣主题，思想积极向上，弘扬主旋律、具有时代感，角度自选，体裁不限，需为学生个人独立完成，2000字以上；书法、绘画、摄影、手工作品等艺术作品须原创，作品创意、表现手法及风格不限，主题鲜明、内容健康、积极向上，具有艺术欣赏性和感染力，主创人员不得超过3人（微视频制作团队人数限制可放宽至8人）。

（三）社会参与

以志愿服务及义工服务等社会参与活动作为2012-2013学年寒假学生公共能力培养的重要载体，组织、引导学生积极参与形式多样的社会公益活动。志愿服务及义工服务活动以春运志愿服务、社区义工服务、城乡扶贫帮困活动为立足点，以“北城学子送温暖”为价值体现，鼓励同学通过义工服务、志愿服务工作感受城乡居民所需、社会有序运转所需，从中体会“送人玫瑰，指留余香”的志愿精神，为践行十八大精神、促进社会和谐发展贡献力量。

活动要求：每名学生的志愿服务或义工服务时间不少于10小时，填写《北京城市学院志愿服务活动情况表》（附录2）并撰写1000字以上活动总结1份，总结应突出活动的自身感受及对所参与活动的认识。

（四）专业实践

以专业实习、实训为2013年寒假学生公共能力培养的特色载体，组织、引导学生积极参与各类专业实践活动。鼓励学生结合专业特色，以及《北京城市学院学生学习贯彻党的十八大精神“十佳百星”评选表彰活动方案》相关活动类别，在积极投身形式多样的专业实践活动的同时，为职业生涯的开启积累经验，积淀能力。

实践要求：每名学生实践后撰写2500字以上专业实习、实训报告，鼓励学生创作具有专业特色、结合实践主题的作品或专业设计等成果。

三、活动安排

（一）整体要求

2013年寒假社会实践、社会观察活动覆盖全体在校生，学校鼓励广大学生在确保安全的前提下，以个人返乡的形式，就近就便开展社会实践、社会观察等活动，并撰写调研报告、实践总结、社会建设方案等文字材料或提交各种创新创意作品，创作具有专业特色的实践成果。调查报告、实践总结、社会建设方案以及创意作品等各种成果形式都应紧密契合主题，突出实践活动的过程与感受。每名学生应紧密结合实践主题，自主选择社会实践、社会观察类别，积极投身相关活动，做到“亲身参与、用心体会、放眼社会、建言发展”，并通过实践活动，弘扬我校“改革探索 勤奋进取 艰苦创业 开拓前进”的校训精神，以实际行动学习宣传贯彻十八大精神，为社会、经济发展积蓄思想、贡献力量。

（二）工作进程

1、总体部署：校团委于2013年1月5日前下发《北京城市学院2012-2013学年学生公共能力培养（寒假社会实践）实施方案》。

2、基层组织：各校区学部学团工作部门根据本实施方案，于2013年1月10日前，具体动员、组织、部署和落实实施方案的要求。

3、全面实施：学生自主开展相关实践活动。活动时间为2013年1月20日至2月22日。

4、总结表彰：2013年3月10日前，各校区、学部收集整理学生调研报告、实践总结、访谈笔录和创意作品等实践材料，校团委将在3月中下旬对公共能力培养（寒假社会实践）活动进行全面总结表彰。

四、其它

1、学生社会调研活动指导可参照《北京城市学院公共能力培养教师指导用书》、《北京城市学院公共能力培养学生指导用书》。

2、学生调研报告、论文网络资料搜索途径及报告、论文撰写要求请参见附录1。

3、《北京城市学院志愿服务活动情况表》请见附录2。

共青团北京城市学院委员会

2013年1月3日

附录1

一、网络资料搜索途径

（一）相关搜索引擎、官方网站推荐 中国政府网http://www.xiexiebang.com.yahoo.com/ 凤凰网http://www.xiexiebang.com/

（二）中国知网（原中国学术期刊网）

北京城市学院主页→图书档案→（各校区）图书馆→网上图书馆→中国知网（原中国学术期刊网）

二、如何写调查报告或论文

（一）内容

至少应包含标题、摘要、关键词、正文四个部分；如有引用他人文章的还要加注参考文献；如有附件（如图像资料、原始文字资料等）可附在文章的最后。具体顺序如下：标题→摘要→关键词→正文→参考文献→附件。

（二）版式

字体：各类标题用粗宋体；作者姓名、摘要、关键词、图表名、参考文献内容用楷体；正文、图表、页眉、页脚中的文字用宋体；英文用Times New Roman字体。

字号：论文题目用三号字体，居中；一级标题用四号字体；二级标题、三级标题用小四号字体；页眉、页脚用小五号字体；其它用五号字体；图、表名居中。

页边距：上：3厘米；下：2.5厘米；左：2.8厘米；右：2.8厘米；页眉：1.8厘米；页脚1.8厘米。

段落：“行距”选1.5倍。

（三）引证体例

关于引证体例，由于至今尚未形成统一的观点，且不同学科的引证体例也有区别，因而以下仅对《中外法学》引证体例作简要介绍，以供参考。

1、注释为脚注，编号连排。文中及页下脚注均用阿拉伯数字外加六角括号，文中标注于标点符号外。

2、注文中的信息联序为：作者、文献名称、卷次（如有）、出版者及版次、页码。

3、定期出版物的注释顺序为：作者、文章篇名、出版物名称年份及卷次、页码。

4、引文作者为外国人者，注释顺序为：国籍（外加括号）、作者、文献名称、译者、出版者及版次、页码。

5、页码用“页N”或“页N-N”字样。

6、引用之作品、书、刊物、报纸及法律文件，用书名号；文章篇名用引号。

7、同一文献两次或两次以上引用者，第二次引用时，若紧接第一次，则直接“同上注，页N”即可；若两次引用之间有间隔，则注释顺序为：作者姓名，见前注N，页码。作者如为多人，第二次引用只需注明第一作者，但其名后应加“等”字。

8、参考全文或书中部分内容者，注释前加“参见”；非引自原始出处者，注释前加“转引自”。

9、引文出自杂志的，不要“载”、“载于”字样。

10、引用古籍的，参照有关专业部门发布之规范；引用外文的，遵循该语种的通常注释习惯。

11、引用中国台湾、香港、澳门地区出版或发行的文献，可在出版或发行机构前加注地区名。

第二篇：寒假社会实践实施方案

寒假社会实践实施方案

寒假社会实践实施方案

为进一步深入贯彻党的xx届四中全会精神，结合挑战杯竞赛和大学生创业实践以及服务大学生就业等相关工作，在大学生中继续开展寒假社会实践活动，引导广大青年学生在实践服务中受教育、长才干、做贡献。

活动之一 ——社会实践与就业创业工作相结合将寒假实践作为暑期社会实践的练兵场，同时增加同学们的创新学分

1、前期准备

以班级为单位，组织本班同学参加寒假社会实践，并由学院统一调配。由各班级统计本班寒假个人实践人数。本学院学生自主组队（每个小组1-5人为宜）自选课题进行分散实践

3、效果评价

2月27日，各班级提供本班个人分散实践调查报告及《信息与电气工程学院分散实践考核表》，(装订在一起)。有下列情况之一者成绩定位不及格。

1、抄袭、剽窃他人成果者；

2、不符合报告撰写格式要求者；

3、私自更改立项课题内容者；如课题在运行过程中遇到重大困难确实需要变更者，在上交成果时应提交情况说明并由指导教师签字；

4、与预期成果差距较大或者简单应付，敷衍了事者；

5、出现其他不认真行为者；

6、参考选题范围及《山东建筑大学学生个人分散实践小组登记表》见附件1、2。

活动之二——注重实践与调查研究相结合。

鼓励学生个人或以团队为单位利用寒假时间，广泛深入社会各行各业、各条战线通过座谈会、调查问卷等形式寻访我校优秀青年校友。探寻优秀校友的成长奋斗史，丰富成长体验，增强建大学子的自豪感和自信心，为在校大学生树立模范和榜样。

各队同学分散到各地寻访校友，进行谈话，并填写调查问卷。

一、活动要求：

1、联系到校友后，与校友进行面对面谈话，请校友填写学院下发的调查问卷（问卷见附件3），问卷需自行打印。

2、谈话时适当拍摄照片及录像，应保持照片、视频清晰度。

3、每个校友寻访结束后，认真填写谈话记录。

二、效果评价

1、认真填写校友寻访调查问卷，并根据调查问卷及谈话内容完成社会实践调查报告

2、不抄袭、剽窃他人成果者；

3、符合报告撰写格式要求者；

4、开学上交调查报告及相关照片、视频。

附加1参考题目

经济：

农村税费改革

金融危机与大学生就业、创业问题调查地区投资的吸引力问题：软环境、硬环境农村信用合作社风险

农村土地规模化经营问题

个体企业成长壮大的瓶颈

私营企业劳资关系问题

社会：

农村义务教育状况

大中型城市低收入阶层住房保障城市社区食品安全

人口老龄化与计划生育政策调整文化：

农村文化遗产保护

90后与90前大学生思想道德水平表现差异90后与90前大学生综合素质表现差异建国60周年之际学生的爱国主义状况大学生的民族自豪感和自尊心问题调查

山东（济南）人民对于作为东道主举办11届全运会的认知调查

社会主义新农村：

新农村建设进程中的农村留守儿童生存状况新农村建设进程中的农村留守妇女生存状况农村废弃物（村容整洁）状况

农村医疗制度

外来务工女性生存状况调查

农村居民阅读现状

第三篇：寒假社会实践实施方案

寒假社会实践实施方案

为进一步深入贯彻党的xx届四中全会精神，结合挑战杯竞赛和大学生创业实践以及服务大学生就业等相关工作，在大学生中继续开展寒假社会实践活动，引导广大青年学生在实践服务中受教育、长才干、做贡献。

活动之一 ——社会实践与就业创业工作相结合将寒假实践作为暑期社会实践的练兵场，同时增加同学们的创新学分

1、前期准备

以班级为单位，组织本班同学参加寒假社会实践，并由学院统一调配。由各班级统计本班寒假个人实践人数。本学院学生自主组队（每个小组1-5人为宜）自选课题进行分散实践

3、效果评价

2月27日，各班级提供本班个人分散实践调查报告及《信息与电气工程学院分散实践考核表》，(装订在一起)。有下列情况之一者成绩定位不及格。

1、抄袭、剽窃他人成果者；

2、不符合报告撰写格式要求者；

3、私自更改立项课题内容者；如课题在运行过程中遇到重大困难确实需要变更者，在上交成果时应提交情况说明并由指导教师签字；

4、与预期成果差距较大或者简单应付，敷衍了事者；

5、出现其他不认真行为者；

6、参考选题范围及《山东建筑大学学生个人分散实践小组登记表》见附件1、2。

活动之二——注重实践与调查研究相结合。

鼓励学生个人或以团队为单位利用寒假时间，广泛深入社会各行各业、各条战线通过座谈会、调查问卷等形式寻访我校优秀青年校友。探寻优秀校友的成长奋斗史，丰富成长体验，增强建大学子的自豪感和自信心，为在校大学生树立模范和榜样。

各队同学分散到各地寻访校友，进行谈话，并填写调查问卷。

一、活动要求：

1、联系到校友后，与校友进行面对面谈话，请校友填写学院下发的调查问卷（问卷见附件3），问卷需自行打印。

2、谈话时适当拍摄照片及录像，应保持照片、视频清晰度。

3、每个校友寻访结束后，认真填写谈话记录。

二、效果评价

1、认真填写校友寻访调查问卷，并根据调查问卷及谈话内容完成社会实践调查报告

2、不抄袭、剽窃他人成果者；

3、符合报告撰写格式要求者；

4、开学上交调查报告及相关照片、视频。

附加1参考题目

经济：

农村税费改革

金融危机与大学生就业、创业问题调查

地区投资的吸引力问题：软环境、硬环境

农村信用合作社风险

农村土地规模化经营问题

个体企业成长壮大的瓶颈

私营企业劳资关系问题

社会：

农村义务教育状况

大中型城市低收入阶层住房保障

城市社区食品安全

人口老龄化与计划生育政策调整

文化：

农村文化遗产保护

90后与90前大学生思想道德水平表现差异

90后与90前大学生综合素质表现差异

建国60周年之际学生的爱国主义状况

大学生的民族自豪感和自尊心问题调查

山东（济南）人民对于作为东道主举办11届全运会的认知调查

社会主义新农村：

新农村建设进程中的农村留守儿童生存状况

新农村建设进程中的农村留守妇女生存状况

农村废弃物（村容整洁）状况

农村医疗制度

外来务工女性生存状况调查

农村居民阅读现状

第四篇：工程学院学生寒假社会实践报告

实践人：xxx省工程学院 管理系会计专业 ******班 xxx

实践时间：****年****月****日--****日

实践活动：家教

实践目的;

第一，勤工俭学;

第二，丰富假期生活;

第三，锻炼自己与人交往的能力，增加社会经验实践经历及收获;

第一篇

我的学生叫李xx。第一次到他家做客，李哥和嫂子热情地招待了我，与我在客厅里诚恳地交谈了很久。从李睿哲的性格爱好谈到他的学业特长。

因此，第一次了解李睿哲时，通过与他交谈篮球开始的。在交谈中，我了解到以下情况：李睿哲有很强的求知心，但是几年来懒于学习，贪于玩乐。”由于上述诸多原因，他的成绩很不尽如人意。

父母对他抱以很大的期望，希望他能够考上重点高中，近而考入大庆大学。而他现在的学习情况，让他的父母感到担忧。

在交谈中，我可以感受到父母心中那种望子成龙的殷切期望，感受到父母对儿子的那种期望是那样挚热的、无私的。

他们看的很远，看到了儿子的未来;我被父母对子女的这种情义深深打动了，同时感到肩上的担子很重。对于没有任何家教经验的我来说，毕竟是一个“挑战”。

第二篇

他，叫。又高又瘦。稚气未干的娃娃脸上。这是他给我的第一印象。家教的第一天，在学习上很随意，对自己要求不严格。开始意识到：现在的首要任务不是讲课，而是帮助他端正学习态度。

第二天，我给他讲了我的同学的经历，给他阐明了学生的职责和学习的目的。他似乎懂得了什么。不时地点头表示同意。

此后，我也经常给他聊类似个事，不时地与他交谈学习体会。他的听课状态比以前有了很大的改观。每天上午工作两个小时，中间有一段休息的时间。

因此，我在以后的讲课中，对他的要求渐渐严格起来，并经常给他讲解懒惰的害处。他虽然听得进去，但改观不大。这是可以理解的。

第三篇 家教生活，苦中有甜，喜忧参半

由于每天做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。开始的几天，他听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子。有时，我心里会感到很恼火：自己如此卖命地讲，他却置之不理。

好在我很有耐心。每当他走神时，我都会提醒他，耐着性子给他讲下去。他做题懒于动手。听课时，也只是“洗耳恭听”，从未做笔记。这正是他学习懒惰的体现。我清楚地知道：他有时会给我带来“沉重”的打击。记得有一次，我给他讲解了，他听课时，显得有些吃力。

我讲完后，问他是否还有疑问。他点头表示全听懂了。过了两天，为了检验复习的效果，我感觉自己仿佛从九霄云殿一下子跌进了无底深渊。这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的原因，还是他的原因?

不管怎样，有一点很清楚：他根本没听懂。面对懒惰成性的他，我显得“束手无策”。

学习成绩的好坏，往往取决于学习习惯的好坏。懒惰是学习的“大敌”。，只得不时地督促他，鞭策他，使他逐渐变得勤快起来。

第四篇 分别的日子

转眼他就要开学了，我也结束了家教生活。他的学习态度比以前端正了许多，学习也知道使劲了。他的父母很感激我这段时间对他的帮助。家教生活让我想起了很多东，得到了很多感触，城市家庭一般生活很优裕，孩子生长在如此的环境里，个别甚至不会去吃苦。

上学放学有人接送，提出的种种要求都会得到满足，甚至连自己的房间都会有人整理打扫。生活如此安逸，就很容易养成懒惰的习惯。

因此，从小培养孩子的吃苦能力很有必要。以上就是我的收获和体会。

这十几天的经历我最深切的感受就是：不论什么事只有亲身的体验过，才会有真实的感受，才能对这件事有比较实在的，深刻的认识;还有一点就是，世上无易事，均须用心去做。这些收获和体会将影响我以后的学习生活，对以后的工作产生积极的影响。

第五篇：职业学院学生能力培养之方略论文

[摘要]随着国家对职业教育的逐步重视,职业院校的发展迎来了新的机遇,如何才能培养出社会急需的高素质技能型人才是当前各职业学院面临的共同难题。本文以电工电子专业学生的培养为例,从不同角度分析了加强人才培养的方法及手段,实践证明,具有较强的可推广价值。

[关键词]职业院校 电工电子 能力培养

近几年随着国家对职业教育的重视,政策的落实及资金的投入,职业学院学生数量在不断激增。怎样培养学生能力是一个复杂的问题,所包含的内容很多,我想从以下几个方面来提出电工电子专业学生能力培养的设想和要求。

一、对学生的构成需要有清晰的认识

在我们的学生来源和构成上,我们有一定的认识和了解,总体上基本素质比较低,但是我们还需要更深入的了解。作为辅导员班主任是了解学生的最直接人选,在入学伊始就应该及时的了解学生们的基本情况,了解他们的爱好和特点并将这些信息及时的和任课教师沟通,以便于教师备课和教授更有针对性,而教师在教授课程的过程中也会更对学生们的各个个体有深刻体会,并不断调整授课方法。

学生是教学的主体,要充分发挥他们学习的积极性。教师首先要和同学交朋友,得到学生们的充分认可,在生活上关心爱护,在学习上严格要求,有了进步就要及时表扬鼓励,发挥他们动手能力强的特点,鼓励他们积极主动去学习探索,晓之于理,动之以情。不但要教他们知识,还要教他们怎样做人。

二、对社会的需求有足够的了解

我们培养学生就业的目光首选当地和周边的企业,也还要放眼于珠江三角洲长江三角洲和环渤海经济区的制造业相对集中的发达地区。我们要明确企业需要什么人才,对人才的要求是什么,我们应该设置哪些专业,专业课程怎样设置,实验设备应如何配置等等。要深入到周边的企业中去,及时的了解企业的现状和发展动向,掌握企业对用工的专业要求和数量,和企业建立良好的关系,为校外实习实训基地建设提供方便条件和第一手资料。

三、有关教师的要求教师的一举一动,都会对学生具有示范性作用,要想培养好学生,教师必须从自身素质着手,不断完善自己,提高其理论水平和实践动手能力,同时要不断学习和提高教学水平,积累教学经验。教师在某种意义上来说就是一个演员,而演员的魅力来自于自身素质和形象的良好展示,因此,采取丰富的教学手段,充分利用教学资源和自身能力,对培养学生有着重要的作用。一是对专业理论要熟悉,对专业发展方向也要有所了解。二是专业教师要具备双师型要求,尽可能的下到企业中去,了解企业的生产设备、生产状况、产品生产过程、生产工艺要求,并参与到具体的设备改造,产品的生产,锤炼自己的实践动手能力,尽可能的从中寻找相应的专业课题,在帮助企业解决实际难题的过程中,也丰富了自己,真正做到双赢。三是还要做到具有良好的人文修养,知识面还要宽,让学生有崇拜感,有利于教学。

四、授课方法的要求

要力图做到语言精练、洪亮严谨、逻辑性强、板书和讲话同步、重点突出、尊重教材但不拘泥于教材、教姿教态丰富得当、充分展示自己内在的理论功底和实践能力,给学生一种强烈的震撼力,具有前所未有的耳目一新的感觉,使学生产生对知识的渴望,充分调动好学生的学习积极性。教师一进课堂,气氛立刻紧张而又热烈,教师情绪饱满,在讲授的过程中,时刻关注学生们的眼神和动向,从而牢牢掌控课堂学习局面。作为一个好老师,我认为仅仅教会学生们学好本门课程还远远不够,最主要的任务是要在教与学的互动过程中,努力培养学生们独立学习思考能力,让他们学会怎么思考,从什么角度看问题,又怎么想出解决这些问题的方式方法,谈到一些新知识点的时候,经常启发同学要多问一个为什么,要让学生们不仅知道其然,更主要知其所以然,例如,在讲授三级管放大电路的时候,要涉及到的三个参数:输入电阻、输出电阻和电压放大倍数,就要引导学生,启发式的提出问题,为什么要在教科书中提及这三个参数?目的是什么?怎样理解各个参数的大小对放大器的影响?强调形象化教学,便于学生们的理解和记忆,例如,讲授三角函数的时候,各个三角函数的意义。不断渗透先进的思维方式,例如极限理论在负载能力上的体现。对新知识的讲授技巧上,引入要自然合理,符合正常思维方式,例如,对电机启动的要求有哪些?有的电路图,可以在启发式的过程中不断完善逐步画出来,例如画自动往返电路。尽可能的结合工程实际,靠近实践,做到真正意义上的仿真,例如,讲PLC的设计过程,首先要清楚的知道生产工艺要求,然后再根据工艺要求来设计逻辑功能图,再根据逻辑功能图来设计I/O地址,编写各种指令,画出梯形图,最后再选择适当的PLC器件来完成外部接线图。在讲授过程中还要经常例举一些企业生产和工程实例,显得生动,具有可操作性和针对性。

当然,作为职业院校,要想在竞争中生存,就必须在办学指导思想、师资队伍建设、教学条件与利用、教学建设与改革、教学管理、教学效果、特色和创新项目等方面不断开拓思路,勇于进取,培养合格技能型人才,不断开创职业教育的新局面。