联想执行力培训总结王雅娟

第一篇：联想执行力培训总结王雅娟

参加联想-中层高效执行力培训总结

学习、思考、行动

——王雅娟

2014秋学期的期末，我校中层以上领导团队享受到了一场开启智慧，拓宽思路、提升能力的学习盛宴，学校邀请联想集团培训事业部的朱胜文老师，为我们做“打造高效执行力团队”的培训。回顾这三天的学习方式，本身对我们教师就是一个很好的示范。朱胜文老师的教学能深入我们的内心世界，让我们由漠然到认可，由拘谨到放开，由自恃到动情。他妙趣横生、深入浅出的讲授消融了我们思想的“坚冰”，让我们明白了许多“为人、处事、共存”的道理。

几天来，很多的经典语言深植我们的大脑，也影响着我们的思想和行动： “再好的手机都要充电，再好的汽车都要加油，在优秀的员工也要不断学习”——这告诉我们学习的必要性；

“没有时间干坏事的学生就是好学生”。“教学是管理的过程，是沟通的过程，更是带团队的过程”——这些教学理论引人深思、记忆深刻。

“团队就是一个有口才的人在对着一群有耳朵的人在说话”。——这告诉我们团队与团伙的区别；

“交流要注意在同一个频道上”。——这告诉我们同一频道的建立就是要通过师生的彼此了解，激发学生的情感，实现双向信息传输，进而实现心与心的相通、情感上的默契，达到亲其师，信其道。培训过程中我们看了很多发人深省的视频，做了许多令人回味的游戏，这种体验式教学为我们营造了很好的教学沟通渠道，一次次把我们的思想聚焦、升华。

本次培训改变着我们的思维模式和对事态度。

“不是知识没有用，而是我们没有用，所以，我们没有‘用’”。联想培训改变着我们对学生的看法，改变着我们消极、漠然的心态，改变着我们对社会、领导的认识。我们变得开朗，学会沟通，用爱来互相感染。

每个人都是带着欣赏的态度来评价别人，认可大家，因为“认同肯定别人更容易让对方认同自己”；我们学会了换一个角度看问题，“没有笨学生只有笨老师”，学生的缺陷正是老师存在的价值所在；我们知道了很多事情不是你不能做，而是你不敢做。要站在正确的人生位置上看待自己和别人，迎接挑战，改变自己。改变的前提的“空杯”，只有这样才能放下包袱，轻装上阵；改变的过程是“变态”，态度决定行动，想通了，想明白了才能表里如一，心甘情愿地去做你应该做的事；改变的标志是更宽容、更自信、更主动、更深刻。对于当前的职业教育课程改革，作为教师首先要做的改变是教学形式创新，用丰富多彩、喜闻乐见、投其所好的教学形式承载教学内容，给学生带来不同于以往的教学感受，带领学生渐入佳境。

联想总裁柳传志认为，执行力就是任用会执行的人。会执行包括两个方面，一是态度，二是能力。现在我们学校教师队伍中有许多消极的态度：自满、畏难、保守、享乐、飘浮等皆有存在。有些老师自我满足、自我欣赏的意识过于强烈，看不到自己的差距和不足，看不到周边的竞争态势，不虚心，不愿学。有些老师面对困难和矛盾，不是积极主动想办法，而是怨天尤人，消极等待，束手无策，把困难当成工作不力的理由。面对不断变化的新形势新挑战，有些老师不思进取，按部就班，思路狭隘，方法陈旧，对学校的精神片面理解、被动执行，工作打不开局面，面貌得不到改变。有些老师事业心、责任感有所弱化，工作或得过且过，标准不高，无所用心，不扎实、不上力，浮光掠影，积极进取、再接再厉的意识有所退化。随着生活水平的提高，还有的老师图安逸、讲实惠、贪享乐。个别老师工作上不肯吃苦，待遇上不肯吃亏，把“身体健康为中心，轻松一点、潇洒一点”作为追求目标，以前那种谦虚谨慎、艰苦奋斗、勤俭节约的好传统、好作风明显淡忘了。以上这些问题和现象，都是现实存在的，不同程度的表现在部分老师身上。如果长此以往，消极影响就会与日俱增，最终将会耽误学校的发展。因此，态度决定一切，变“要我去做”为“我要去做”，这样学校的工作氛围就会大大转变。

本次培训点燃着我们的激情，激励着我们更投入地工作，更乐观地生活，更积极地学习；珍惜工作岗位，尽职尽责，带着“愉色”去工作，体味职业的荣耀；积极主动地工作，多调查研究，为学生服务，为社会和企业服务；沉下心来，走进学生之中，给学生搭建更好的成长平台，给自己建造最佳的发展道路；学习理论，学思结合，更新观念，了解社会和企业；善于反思、体味快乐、勤于修正、追求厚重、提升品味；常常回味、体验联想培训所学的内容，强化自己的积极心态，不让它随着环境的改变而衰减，不因时光的流逝而模糊；坚定理想信念，常怀感激之心，用理解、宽容来营造内心的平静，用健康的心态点亮自己的人生。

第二篇：王娟期中考试总结

一年级语文期中考试总结

王 娟

半学期的紧张学习生活已经落下了帷幕，我们也迎来了期中考试，但无论考得是好还是不好，都要对自己这段时间以来的学习做出一个总结。

学情分析：

本次考试进步的特提出表扬的是孙晓欣、张坤皓两位同学。一分耕耘，一分收获，勤奋努力最终换来了进步的喜悦，希望这两位同学可以继续努力，争取更大进步。我们班52名学生整体的成绩还是不错的，但是还是有个别的学生出现了粗心马虎的局面，2名档案生考试也在稳步前进这点值得表扬，90分以上的30个，但是出现在88-89的学生就有11名这说明这些缘故是学生粗心造成的，及时纠正这个毛病。

存在问题：

这次语文考试考得还不很理想，课文内容扣分，然后就是写话的格式书写错误，这与平时地学习是有关系的。小短文用自己的语言来写话，失分在于没有全面地理解，少了一点，也让我意识到，在将来的学习中，还要多练习，加强自己的理解能力。书写的卷面分不是很好主要是时间短内容多的缘故吧，中下层的 都是做不完的，学生在提高速的同时丢掉了质。

1、平时学习较好，掌握较扎实的孩子没有考出自己理想的成绩。一部分是因为太想考满分，导致心理压力过大。临场不能发挥出正常水平。另一部分原因在于还是浮躁，不能静下心来去做题、检查。这部分孩子的问题，也给各位家长敲了个警钟。孩子的压力从何而来？是无形之中我们给予的。应该正确看待成绩，我们看的不是分数，而是分数的背后

2、平时学习一般，总是90多分没有明显进步的这部分学生。掌握知识不牢固，思维不是非常灵活。一遇到思考性较强的题，就不知道如何去做，很容易出错。导致知识掌握不牢固的情况一般都是课堂上不能集中精力听课，注意力涣散又不爱举手回答问题。只凭着自己的聪明，家长不清楚孩子上课情况看着90多分不算差，没有引起足够的重视。这部分学生，应好好抓紧巩固所学知识。以后所要学的知识越来越多，如果不从现在赶紧抓起来，最后只能一步步向后退。

3、90分一下的学生，趁着五一假抓紧补吧。端正学习态度，一步一步扎实的向前努力，只有勤奋才能使你们与大家并肩前行。

改进措施：

在今后工作中，我将同其他教师一道，吸取他人的成功经验，在学习上认真努力，研究探索；在工作中，锐意创新，用新的思维理念、新的工作方法去诠释自己。

这一学期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有忧，有笑有泪，虽然没

有骄人的成绩，但孩子的进步使我得到安慰，也给了我干劲和勇气。我将在新学期中取人之长，补己之短，争取把工作做得更好。

1、虽然拼音学完了,但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学,努力让学生能灵活运用汉语拼音。

2、书写方面。平时每次作业都应该严格要求，对于不认真书写的作业应当坚决要求学生重写。平时要交给学生一些练字的方法。平时作业要少而精，要留充足的时间给学生，避免学生为了求快而降低质量要求的现象发生。

3、读短文回答问题方面。要加强对学生学习方法的指导，不断探究新的教学方法，培养学生分析问题，解决问题的能力以及应变能力的培养。

4、教育学生平时学习中要注重知识的积累，提高学生的语言表达能力。

5、让孩子多见一些练习题型,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯。

第三篇：联想高尔夫培训总结

联想高尔夫培训总结

快乐上课，快乐学习

----参加联想“教学高尔夫”培训有感

为期三天的联想“教学高尔夫”培训不知不觉就结束了，从未有过的充实的三天。这三天里，我学习了怎么做一个快乐的人，一个快乐的老师，一个快乐的学习者。让自己快乐是美德，让别人快乐是功德，张老师这句话深深的印在了我的脑海里，一想到自己有可能功德无量，变成一个伟大的人就激动不已。短短的三天时间里，颠覆了以往我一直坚信的很多东西，产生了许多思想上的碰撞，短短的三天时间里，我们分秒必争，恨不得把老师讲的每一个字都记下来。老实说，长这么大还没这么认真学习过呢。

可以说张老师的课从头到尾都贯彻着快乐的主题，虽然知识点比较多，理论的东西也比较枯燥，但是张老师通过各种教学方法让我们都跟着他的脚步走，过程中还充满了欢声笑语。张老师一会八卦自己，一会讲故事，随时吸引我们的注意力，完全就没时间走神啊。然后张老师还用了很多教学的实例给我们拆课，如何做学生喜欢的老师，如何设计学生喜欢的课堂，如何进行教学设计等。我们才发现，原来他自己的课堂上就充斥着这些教学理念及先进教学方法的应用。在这之前，我相信很多老师都不相信那些先进的教学理念和教学方法可以应用在自己的课堂以及和学生的相处上。培训之前一定都是抱着去混三天日子的心情去的，可是，张老师给我们带来了惊喜，听完他的课以后，我们都跃跃欲试，一方面不想课程这么快就结束，一方面又希望快点结束，我们要去实战，所有人都期望着改变，期望跟学生更好的相处，期望自己给别人带来快乐，期望做一个学生喜欢的老师。

不是学习没有用，不是知识没有用，而是你没有用，所以你没用。这句话给我留下了深刻的印象，这次培训后我们都开始反思，这句话适用于每一个人，知识是无限的，我们需要终身学习，那些用知识和学习没用来当借口不继续学习的人更加需要反思。教学是一个沟通，领导和带团队的过程，怎么和学生沟通，怎么带领一个团队这些都是老师在教学的过程中会遇到的问题，尤其是像我这样的年轻教师，对于这些问题更是一头雾水。所以在张老师讲沟通技巧和带领团队的方法时，我真的感触特别深，张老师指出来的很多问题都是我在与人沟通过程中经常出现的问题，但是在参加培训之前我自己都没有察觉。这次的培训不只有先

进的教学理念、教学方法和沟通技巧，还有丰富的活动，比如你说我猜，变形虫活动等，在活动过程中我对人与人之间的沟通有了更加深刻的认识，张老师的课传授的知识总是能让人印象深刻，想忘也忘不了，实在是太神奇了。

总之，这次培训的最大的感触就是快乐的上课，快乐的学习，讲快乐进行到底！2016年4月12日

第四篇：王雅平园长培训心得体会

园长培训心得体会

培训，是一种学习的方式，是提高个人素质的最有效手段。今年八月份我参加了在利津进修学校举行的全县幼儿园园长培训，虽然是短短的四天，我却感觉收获了很多，赵兰会园长讲的“打造儿童游戏特色，让幼儿回归本真”“努力打造四园文化，创设幼儿教育的适宜环境”。赵园长讲得生动形象，也为我们以后在教育和保育方面指出了一条路子。要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。园长们讲述了她们的先进的管理经验，和教育教研方面的探索。通过这次培训，我认真研究了教育教学理论，使自己的理论基础，教育法律法规知识等方面有了一定程度的提高，对我来说是受益匪浅的。

通过这次培训和自己的努力学习，现将自己的心得和体会写出来与大家分享。

此次培训学习

（一）让我多角度接收了如何做好一名当代幼儿园园长的信息。作为耕耘在教育第一线的教育者，你的观念是否时时符合前进的步伐，随着时代的进步，对园长提出了更高的要求。你的观念是否时时在更新，你是否时时用发展的眼光在看待工作，你是否时时在接受新的知识，你是否有自己的教育思想与见解等等。在这次培训中，我接受了各方面大量的信息，相信在以后的工作中，实际与理论会交轨的，会对日常工作起到实质性的帮助。赵园长的讲话中有这样一段“陈鹤琴（1892-1982）是我国现代著名的教育家和儿童教育专家。他认为对于幼儿来说,“游戏就是工作,工作就是游戏”。幼儿

游戏有十大原则：原则一：小孩子应有画图的机会。原则二：小孩子应有看图画的机会。原则三：小孩子应有剪图的机会。原则四：小孩子应有剪纸的机会。原则五：小孩子应有着色的机会。原则六：小孩子应有锤击的机会。原则七：小孩子应有穿珠的机会。原则八：小孩子应有浇花的机会。原则九：小孩子应有塑泥的机会。原则十：小孩子应有玩沙的机会。”看了这段话有我所感触，我们在这一学期开始我园制定出了折纸和剪纸的计划，我园争取在这一学期在折纸方面有所创新。

（二）应时应势，给孩子当下的幸福。这是利津县第一幼儿园胡培伟老师讲的课题她从各个方面怎样给孩子幸福。（1）根据教材内容，选择主题活动（2）结合各个节日，开展主题活动（3）结合地域特点选择活动，并使其成为教育常态（4）应时应势，紧跟时代的脚步。

我很欣赏胡老师的那些摘要，仔细品味，意味深长。

1.“三流园长讲理念，二流园长讲操作，一流园长讲案例与大实话。”

2.“幼儿教育的本质是爱”。

3.“一种好的课程不仅能帮助幼儿成长，也应能让教师得到心灵的成长”

4.“ 不要去听‘不要让孩子输在起跑线上’的话，人生是长跑，比的是耐心，毅力。在起跑时，我们要积蓄力量，而不是忙着抢跑”。

5.“儿童化不是用儿童的语言说话，而是站在儿童的角度说的话”

6.“好的生活就是好的教育。”

7.“睡觉也是课程。”

8.“要让别人闭嘴，你要有足够的东西。”

9.“园所立于不败在于教师。”

10.“上海所有公办兴趣班一律取消了。”

11.“玩是天性，学习是一种能力，创设空间让孩子快乐的学，有效的学，是我们追求的。”

12.“《教师要成为研究者》的作者，原意是说让幼儿教师成为实践的研究者，反思实践，而不是成为理论的研究者，去写论文、文集。”

13.“办园理念是凝聚人心的灵魂的东西，是逐步形成的，应指向幼儿。”

14.“除了工作能力，个人的修养是影响别人的关键。不要用职务去征服别人，而要用学识。”

15.“区角活动的指导原则：儿童在前，教师在后。”

16.“一切听孩子的。”追随孩子的兴趣、需要。

17.“教师在照亮别人的同时，要营养自己，而不是燃烧掉自己。”

18.“学校在历史上曾被称作‘百善之区’。从本质上来说，教育确实是善的。但是，教育的这种本质善必须通过教师的合乎这一善的本质的教育思想与行为才能得以实现。凡是违背这一善的本质的教育思想和行为，它就不可能体现教育的善，反而体现了恶。”而在传统的教育中，或者在实际生活中的教育中，我们的教师会不自觉的、无意识的以“非善”的方式来达成“善”的教育目的。对于幼儿教师而言，我们总是打着“以善至善”旗号在“以善治善”甚至“以恶治善”。当用“治”的方式的时候，那结果肯定已经不是“善”了。“以善至善”不仅要求追求“善”的目的，而且在其方法上也应是“善”的。认真分析反思自己以及身边的很多教育行为，可怕的结果是，正好与我们所期望的教育效果背道而驰，实际上那是“以善至恶”了。

（三）参观集贤、付窝幼儿园。通过参观这两处幼儿园我的感触很深，都是农村幼儿园她们却做得那么好，都是利用农村的资源和一些废旧物品，却做得形象生动，别具一格，集贤的泥塑和各活动室的区角中，用废旧材料制作的科学类玩教具非常的实用，每一个玩教具都利用了科学的原理，让幼儿在玩中学习了知识，有磁力的、有水的涨力的、有平衡力的等等。付窝的草编值得我们学习和思考。“草编活动”是付窝学区幼儿园开展的一项特色活动，也是她们挖掘乡土资源、进行教学创新的一次尝试，它不仅在教学实践中取得了良好的效果，也赢得了社会各界的广泛赞誉。草编活动的成功实现了乡村幼儿园的地域优势与特色办园的结合，提高了幼儿动手动脑能力，培养了幼儿亲近自然、热爱劳动的品质和热爱家乡的情感。

（四）管理需要智慧。也就是要做一个学习型、思考型、研究型、创造型、发展型集一体的园长。

几位园长的经验讲座，不仅丰富了我们的幼教理论知识和园所管理知识，拓宽了我们的幼教视野，解除了我们工作中的一些困惑，更重要的是我们明白了如何用新的幼教理念指导教学实践，如何大力实施素质教育，彻底改变“小学化“的教育倾向，真正让幼儿感到上幼儿园是快乐的。

在这次培训中，对于一个幼儿园管理者，我们需要的是更多丰富的精神食粮，我一定要学有所用，在工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园管理水平升一个档次。

凤凰城街道前宋幼儿园王雅平

2012年9月5日

园长培训心得体会

凤

凰

城

街

道

前

宋

幼

儿

园

王雅平

第五篇：王娟发言材料

构建家、园、社区三结合模式，推进0—3岁婴幼儿教育发展

——大武口区幼儿园快乐宝贝亲子园开办情况介绍

大武口区幼儿园

王 娟

尊敬的各位园长们：

大家好！

今天能有幸和各位园长们在一起学习交流，我感到非常荣幸。幼儿教育作为基础教育的组成部分，必须在开放中求发展，在家庭、社区的结合中求质量。0—3岁婴幼儿的教育是幼儿园的外延教育，目前存在着一个“教育真空地带”，随着《国家中长期教育改革发展规划纲要》的颁布实施，人们对早期教育重要性的认识在明显加深，让婴幼儿接受早期教育的需求也变得越来越迫切。

大武口区现有0—3岁婴幼儿3576 人，辖区有各类幼儿园36 所，只有两个公办幼儿园，而其中只有大武口区幼儿园开办3岁以下早期教育亲子班，在园幼儿数为22人，因此，我区3岁以下婴幼儿入园率极低。大部分的婴幼儿还主要靠祖辈、父母或保姆抚养。祖辈大多数文化程度较低，仅凭借自己的主观经验去带孩子，他们没有接受过科学养育婴幼儿的培训，缺乏科学育儿知识，以照顾生活为主的保护者角色出现在孩子面前，更多关注的是孩子的体魄健康与发育，对其身心发展、认知发展和其他各种能力的发展特点、需求均不了解，缺乏科学的育儿知识，更谈不上有目的地进行指导和训练。还有许多年轻母亲有较长的产假在家中照看子女，但她们也不了解婴幼儿的生 1 理、心理特点，也缺少科学养育子女的经验，因而常常感到育儿的困惑；由于看护者教养方式的不得当和不科学，造成婴幼儿发展中出现的种种令人担忧的问题。例如：2岁的孩子还叼着奶瓶喝水；多数家长怕孩子磕碰，剥夺孩子爬的权利，一部分孩子2岁了仍然不会爬；过多保护造成孩子动作发展迟缓、性格孤僻；零食过多、甜食过量以及偏食，造成孩子成长中过早地出现了肥胖或营养不良等等，因此，让孩子接受科学的早期教育已成为多数家长的迫切愿望。

一、什么是亲子教育、亲子活动和亲子园

亲子教育就是以亲缘关系为主要维系，以婴幼儿与家长的互动为核心内容，以爱护婴幼儿身心健康、开发潜能、培养个性，建立和谐亲子关系，使婴幼儿整体素质得到不断提高的教育。亲子活动就是家长和孩子共同游戏、共同学习、共享成长快乐的活动。那么什么是亲子园？就是给家长和孩子提供一个场所，在老师的带领指导下，根据孩子的发展特点，开展有计划有目地的亲子活动。

二、我园开办亲子园的背景

2007年7月，在大武口区委政府的关心支持下，我园异地新建，搬迁到现在这所占地面积3986平米，建筑面积3248平米的幼儿园，幼儿园一切设施设备都是按照自治区示范园标准配备的。为了寻求更好的发展，我们从实际出发，结合优势地理位臵，寻找出最佳切入点，决定尝试通过构建幼儿园、家庭、社区三结合教育模式，探索幼儿园、家庭、社区三者教育的有机联系和综合功能发挥的运作机制，形成教育的正向合力。从而扩大幼儿园办园功能，强化幼儿园为家长和社区 服务的功能，促进我区0-3岁婴幼儿早期教育的发展，使学前教育更趋于系统性和科学性，也为大武口辖区民办幼儿教育起到一很好的示范引领作用。于是，幼儿园领导班子积极和大武口区人口计生局对接，于2007年10月被确定为大武口区人口早期教育示范基地。之后，大武口区计生委，大武口区教体局等上级部门非常重视，与2007年11月安排专人到广州参加人口早期教育培训学习，幼儿园又于2008年元月派保教主任和一名教师参加了在北京举办的“全国幼儿园亲子园教育策略高级研修班”。学习回来后，结合本地区、本园的实际情况又组织本园三名教师利用寒假的时间进行了园本培训，组织教师努力学习加德纳、蒙台梭利、奥尔夫等先进教育理念，系统的了解亲子园的发展背景、开办亲子园的教育理念、宗旨和作用，亲子园课程内容的依据、原则和课程模式，以及0—3岁幼儿身心发展的特征等学习内容。利用双休日组织教师布臵了优美、温馨的亲子教育环境，还认真讨论制定了亲子园教师行为规范、家长守则等。设计和购买了相关的亲子课程和玩教具。为了尽快使亲子园的教育教学走入正轨，我们挑选了小小班年龄较小的幼儿和部分教师模拟家长来上亲子课，在3月27日高莉教师尝试组织了一节亲子观摩课，教学过程从走蒙氏线、点名活动、语言游戏、手工制作、亲子游戏等方面进行了综合教学，初步形成了亲子园教学的课程模式。2008年6月4日石嘴山市计生委和大武口区计生委的领导亲临大武口区幼儿园，参观了亲子园的环境创设，观摩了由家长和孩子互动的亲子课程——精细动作和体能训练活动。各位领导对亲子园的环境和开设的亲子活动给予了充分的肯定和一致 的好评。

2008年7月我园“快乐宝贝”亲子园开始正式招生。先招收2——3岁的宝宝。在完成了招收任务后，为了让家长了解什么是亲子园？亲子园的教育理念，明确我们开办亲子班的目的、课程内容、收费标准、亲子活动时间安排等。8月16日、17日我们按照幼儿名单，有计划的组织了四节亲子活动，家长们在亲身体验亲子教育活动的内容和过程后，都积极为幼儿报名加入亲子同乐的班级活动中。2008年9月大武口区幼儿园“快乐宝贝”亲子园正式开班。

三、我园亲子园活动情况介绍及取得的实效

迄今为止，我园亲子园的创办已有三年的历史了，三年来，争先恐后的报名到我园快乐宝贝亲子园的幼儿很多，但按照幼儿身心发展规律特点我们每班招收幼儿不超过22名，很多家长都被拒之门外，很是遗憾。现在，我们的服务范围只是2——3岁，在以后，要发展至2岁以下婴幼儿。

亲子园实施日托制课程，周一至周五幼儿正常入托，有三位教师承担保教工作。课程设臵了早教启蒙班、早教艺术班、家庭咨询课程，包括语言、数学、认知、艺术、体能活动、快乐英语等综合课程，通过家长、孩子、老师的互动，有效的促进宝宝健康成长。亲子活动实施半日制课程，每周六的上午有四位教师担任，每周教师们按照“阳光宝宝在成长”的教参有计划的进行教学，从精细动作、体能游戏、感统训练、英语游戏、亲子美劳等方面开发幼儿智力。在周末的亲子活动中，家长们都能按时、积极的参加。通过每一次的活动家长们充 分肯定了自己在亲子同乐活动中的地位和作用，在教师们“欢乐蹦蹦跳”的课程组织和引导下，家长和孩子宽松自在的亲子互动，让自己的宝宝有机会接触其他宝宝，分享游戏中的快乐，同时家长们也有机会相互切磋和学习，使有益的经验得到快速的整合和传播。家长、孩子、和教师都将在互动中建立友谊，获得发展。

三年来，幼儿园亲子园开展了丰富多彩的活动

2009年5月，由市妇幼保健院、大武口区人口计生局、大武口区幼儿园联合开展亲子游戏活动，共有40户家庭参加(其中幼儿园亲子班20户家庭，社区20户家庭)。我们将参加此次活动的宝宝按年龄分为四个组。10个月的宝宝、1岁—1.5岁的宝宝、1.5岁—2岁的宝宝、2.5岁—3岁的宝宝。通过动手动脑、体能、爬行、感统等方面的内容比赛，孩子们都玩得不亦乐乎，家长们也象回到了童年，整个现场气氛热烈，充满了欢声笑语。这次亲子游戏的成功开展，既增进了孩子跟家长之间的感情，又促进了家长对孩子的了解。

2009年9月28日，自治区、石嘴山市、大武口区计生系统现场观摩会的与会领导们来到我园进行实地观摩和指导，大家参观了亲子园的环境创设，观摩了由家长和孩子互动的亲子课程等形式多样的各项早教活动，各位领导对亲子园的环境创设和亲子活动的开展给予了充分的肯定和好评。

我们还分别在2009年7月、12月份，2010年6月、12月，以每年两次以上的活动数量，联系大武口朝阳办事处万盛社区和人民路办事处红星社区的散居儿童，开展了婴幼儿的早期亲子教育活动，为附近社区0——3岁婴幼儿提供优质服务，创造良好的教育环境。

大武口区幼儿园经过近二十几年的发展，和三年亲子园的创办经验，已经取得了丰硕的成果，社会声誉也不断扩大，保教质量也得到不断提升。在今年六一儿童节之际，石嘴山市市委书记李文章带领市委、人大、政府、政协的有关领导来到幼儿园亲切看望小朋友们。

四、对未来的展望

各位领导们，在0-3岁婴幼儿早期教育的实践中，大武口区幼儿园已做了初步的尝试，取得了一定的成效。但“0—3岁的教育”是一项长期的托幼工程，我们任重而道远。在我的发言最后，我想提几点对未来的展望：

1、完善托幼机构管理网络，全面推进0-3岁教育

继续努力探索0—3岁早期教育，以婴幼儿发展为中心，构建一个由市、区政府统筹，教育部门为主，人口计生、物价、建设、发改委、民政等各部门为辅，街道办事处为责任主体的早期教育管理体系。对幼托事业进行统一规划，合理设点布局，充分发挥示范性幼儿园的引领作用，带动不同层次的幼托园所共同提高保教质量，满足各种家长的要求。力争我区0—3岁的婴儿入托率达20%以上。

2、规范托儿教育，提高保教质量

以教科研为支点，进一步加强托儿教育的保教研究。遵循“以保为主，保教结合”的教养方针。保教结合是婴幼儿成长的基础，也是促进婴幼儿健康的保证。

3、加强对婴幼儿保教人员的专业培训 通过多种渠道对婴幼儿的保教队伍进行专业培训，使我区有一支集教养于一身的专业化保教队伍。

4、开展对监护人和养护人的专业培训

妇幼保健院、人口计生局、妇联等部门，联合开展对监护人和养护人的专业培训。扩大社会对0-3岁婴幼儿教育关注和重视，强化家长的育儿态度和家庭环境的作用，以社区为依托，以政策、法规为导向，帮助家长提高科学育儿能力。

5、各幼儿园积极开展0——3岁婴幼儿教育实验班

今天在坐的各位都是我市各幼儿园的园长们，希望通过我今天的介绍能够给各位园长们带去收获，尝试创办亲子实验园，共同关注我市0——3岁婴幼儿教育，促进我市人口素质的提高，为石嘴山市学前教育事业的发展贡献我们的力量。

谢谢大家！（附活动照片）

大武口区幼儿园 王娟 2010年12月9日