五邑大学公共关系整合营销策划案5篇

第一篇：五邑大学公共关系整合营销策划案

五邑大学整合营销策划案

项目背景

五邑大学建于1985年，位于广东省江门市。1990年，经广东省高教局批准，五邑大学成为学士学位授予单位；1993年，国家教委批准接收外国留学生；1996年，经国家教委评估，成为本科教学合格单位；1998年，国务院学位委员会批准五邑大学成为硕士学位授予单位；2008年，学校本科教学工作水平被教育部评为优秀。

学校以培养品德高尚、视野开阔、具有较强实践能力和创新精神，适应地方经济社会发展的高素质应用型人才为目标，不断提高教学水平和人才培养质量。

建校25年来，五邑大学培养了毕业生2万多人，使江门市的高等教育毛入学率比全省平均值高出5个百分点。作为五邑侨乡的最高学府，学校坚持“根植侨乡、追求卓越”的办学理念，遵循“内外合力，特色发展，面向地方，服务社会”的办学方针，以本科教育为立校之本，以人才战略为强校之基，以创新精神为建校之魂，以服务地方为兴校之路，全面融入地方经济社会，全力提高学科建设水平，全员培养高素质应用型人才，正在为把学校建设成为在广东省同类院校中处于先进行列，在港澳和东南亚以及北美华人华侨社会有广泛影响力，侨乡人民满意的高水平大学而努力奋斗。

为了配合学校对外发展的步伐，提高学校在省内乃至省外的知名度，树立五邑大学良好的公众形象，需要制定有效、可行的策划方案和开展一系列形式创新而又有力度的公关活动。经过各方的协调和深层的分析，打响邑大声誉必须先从主要的内部公众——邑大学子开始,以此来影响、熏陶一批批优秀的学子，增强他们对母校的荣誉感、认同感和归属感，为学校的长盛不衰提供内在的动力。

项目调查

在策划活动之前，我们进行了邑大学子对五邑大学教学设施、生活设施和师资力量等各方面满意度的调查。由于五邑大学有着“根植侨乡，服务侨乡”的特殊背景，因此我们以侨乡为切入点进行全方位的宣传推广，再加上恰逢我校建校25周年的大日子，这一特殊阶段正是对我校25年来历史文化积淀的回顾和发展前景的展望的大好时机，而这类普天同庆和热闹非常的日子最容易引动学子的乡愁情结，所以我们最后决定举办一个名为“激情二十五载，我与邑大共成长”辉煌历史、璀璨过往的大型回顾活动。这个活动除了把邑大25年的历史以蒙太奇手法清晰地展现在每个邑大学子眼前的主题回顾展，还把邑大在各个领域日新月异的巨大变化以“身在其中，深切感受”和“互相渗透”的方式呈现出来。也借此加深邑大学子对我校更深层内在的了解，从而增强他们对母校的荣誉感、认同感和归属感，进而树立邑大在他们心中的良好形象。

项目策划

在尽可能发动有限的人力资源和对财力资源、物力资源进行最有效的整合之后，我们把这个活动分成三大部分来完成，其中包括前期宣传部分、活动阶段部分以及后期善后部分。

前期宣传先要争取得到校方的支持和邀请到重要领导的出席，为活动的顺利开展提供强大的后盾。宣传的目的在于让全校学生知道这项活动的具体情况，包括活动的时间地点、主要流程、目的宗旨等等。在宣传开始之前可以先开一个各社团主要负责人的见面会议，把活动的相关信息传达下去，最终形成一个金字塔般的信息传达局面。与此同时，一些具体实际的宣传工作也是必不可少的。例如：请音乐社和舞蹈团的人进行舞台表演来吸引大众，在板报栏贴宣传画，拉横幅，在路边、车棚、树上挂宣传纸条，在饭堂的桌子上贴便条，放宣传视频以及利用校园广播和报纸等等。另外在外联方面，还要注重对商家商品或服务的宣传，与活动的宣传同时进行。

活动阶段的重点是回顾展的组织和校庆的筹备，其中回顾展的主题揭幕式和校庆表演节目的排练和演绎是重中之重。展览会的内容包括展品的展出，各大历史主题的介绍和阐述，现场气氛的调动；校庆的内容包括重要领导的致辞，不同类型节目的精彩表演等。

后期工作主要是活动视频的制作和发送，各种评价的收集，校报和各大院报相关文章的登载以及整个活动的总结分析报告。

费用预算：由外联方面和学校方面以及各类资源的整合而定

项目实施

前期活动

为了争取校方领导的支持并为活动提供后盾，我们将会把邀请函以及能说明活动利害关系和目的宗旨的策划案送到各校长和院长的手上，首先争取他们对活动的认同和支持。另外，在开各社团主要负责人会议的时候，明确强调他们各自的职责，明细地分好工。在他们对我们的活动流程有了比较深入的了解之后，再开一次活动的动员大会，很好的协调各方的工作，充分地调动他们的工作积极性以及对主办方认同和谅解。为了增加活动的信服力，我们还会邀请历届的优秀毕业生来做我们活动的特别嘉宾。前期宣传

为了增强宣传的力度和扩大影响力，我们采取了“无孔不入，无处不在”的宣传手段。因为了解到学生经常出没的地方主要是各大教学楼，食堂和各条主要交通要道，所以我们采用了在道路两旁以及道路两旁的树上拉横幅和挂宣传纸条的方式。又因为食堂是学生每天必去的地方，所以我们连食堂的桌子都用上了，在上面贴上宣传的贴纸。学校的宣传公告栏是学生比较关注的地方，可以贴上华丽的宣传画报，至于画报的制作将由各学生会宣传部完成。影像工具是最生动的宣传手段，我们将会在学生比较多的地方利用大屏幕进行宣传片的播放。还有进行每天分时段的校园广播的播报，邀请文笔锐利的人在校报院报上刊登有关活动细节的软性文章，与读者一起回顾邑大的历史、邑大的变迁以及对展览会和校庆的情况作了介绍。结果显示，宣传达到了预期的效果。

活动阶段

“激情二十五载，我与邑大共成长”的回顾展将于校庆前两天在我校图书馆一楼展厅举行，由于图书馆是邑大这么多年来巨大变化的标志性建筑物之一，所以从选址上就暗合了我们的主题，而且图书馆也是学生最熟悉不过的地方，也就大大方便了展览会的举行，从而也避免了许多不必要的麻烦。至于展览会的揭幕式，我们会以隆重的阵容来对待，届时会用巨幅喷画和宣传横幅来提高影响力及吸引力。对于展品的保护，到时将加派人手，并维持好秩序和控制场面的稳定。而各大历史主题的介绍和阐述，会由深入了解侨乡历史和邑大历史乃至二者之间血肉关系的人员负责。展览过程会有专人全程跟进，保证顺利进行。

活动的延续即校庆当天，联系确认要出席的人员，保证预定的人员数量，确定好表演人员的准时到位，保证表演流程的不间断和冷场。一切准备好之后，还要根据现场的情况制定突发事件的应对方案。后期工作

各项活动圆满结束后，分别就两个项目的效果和影响力与校方领导和各方主要负责人进行深入的交流，从而修正活动过程中的错误和不足。另外，组织网络技术人员进行活动视频的制作，把制作好的视频和相关文章刊登在五邑大学网站上，还有把这一次的报道发布在新一期的校报和院报上。派出人手在网上或以当面访谈的形式收集各个方面的评价，然后整合成册。

项目评估

综合评估

活动结束后第二天，“激情二十五载，我与邑大共成长”、“回顾展”、“校庆”等句子和字眼将会频繁出现在各大报纸、各大网络上，这些字眼将会更为人所知。而且，在街上、在宿舍，学生谈论最多的会是本次活动的相关事项。甚至在校外，学生谈论起母校，他们的评价也会是正面的，而且充满自豪感，表现得同气连枝。

这次活动也将为本年度的高校招生带来重大的影响，在邑大学子对五邑大学良好形象的传播下，五邑大学在生源的选择方面和招生的质量方面也将逐渐占优势。

评估的指标

报道分析：

各种报道绝大部分都是正面的，而一小部分客观的也只是指出活动的一点不足之处，并没有影响到效果。

各类评价分析：

对于学生的评价都是统一的赞扬口径，而校方的评价中则带有中立的色彩，不过对制作纪念视频这一举措表示赞同。

总的来说，这次活动达到了预期的宣传效果和目的，通过这次活动的宣传，加深邑大学子对我校更深层内在的了解，从而增强他们对母校的荣誉感、认同感和归属感，进而树立邑大在他们心中的良好形象。这样的结果是令人满意的。

第二篇：五邑大学实习工作总结

五邑大学实习工作总结

首先，要感谢五邑大学给予我这个实习机会，让我了解五邑大学的校风校情，深入了解辅导员的工作性质和工作内容。其次，要感谢经济管理学院的徐书记、温舒艺等四位辅导员老师以及信息工程学院的杨书记、卓英莲等三位辅导员老师，这一个月时间里，他们帮助我适应辅导员工作，帮助我成长。再次，要感谢经济管理学院的120108班和信息工程学院的110714班的同学们，他们积极热情配合我的工作，让我的工作能顺利开展。具体实习工作总结如下：

经济管理学院实习工作：

(一)两进三同活动

我于4月12日至4月24日之间开展两进三同工作,与120108班学生同学习、同生活、同实践、进课堂、进宿舍。

4月15日上午，去体育馆观看学生上体育课情况。男生基本都乐于上体育课，而部分女生则一脸不情愿。4月16日上午，听大学英语课程。大部分同学认真听课，少部分同学分心。4月17日下午，去学校图书馆，与同学一起学习。图书馆学习的学生人数不少，但是很认真学习的并不是很多。4月18日上午，听初级会计学课程。并与学生一起在食堂吃午饭。初级会计学是专业课程，同学们上课认真，没有一个人睡觉或者玩手机。4月18日、4月19日、4月22日晚上，走访该班的学生宿舍，平均一个宿舍逗留了接近一个小时，与他们进行了亲切的谈话。了解到该班学生存在着对大学生活迷茫,不少学生觉得大学的自由时间多了，不知道应该怎么过，不知道如何分配时间，对未来三年多的生活没有一个明确的规划;还有对就业前景

困惑、学习积极性有待加强、渴望与同学多加交流、学生工作与学习时间冲突等情况。4月19日上午，听财政与金融课程。发现同学们几乎都是睡觉或者玩手机，认真听课的很少，他们都反映该课程没重点，难以集中精神听课。4月23日下午，观看该班女子篮球赛，4月24日下午，观看该班级男子篮球赛，为他们加油打气。

在与该班同学的交流中，得知该班大部分同学精神面貌良好，性格乐观，学习较为认真，同学相处较为融洽，同学们都配合我的工作，整个过程我和同学们相处愉快，针对同学们的困惑，我给予了一些建议。

(二)主题班会

班级是大学生成长的摇篮，大学生们的健康成长离不开一个和谐、充满生机与活力的班集体。一个班级的发展，主要的就是依靠强大的凝聚力作为后盾。班级凝聚力对激发大学生的学习主动性、积极性、创造性以及健康人格、个性的发展起着巨大的作用。针对所带班级存在平时都是宿舍小集体，宿舍与宿舍之间、男生与女生之间交流较少，班级凝聚力不够强的情况，我于4月19日下午举办了题为“凝聚班心——增强班级凝聚力”的主题班会。班会先是由我用海与水珠的故事抛砖引玉，同学们讨论班级凝聚力的标准，接着通过玩游戏让同学们体验什么是齐心协力、增进班级凝聚力需要什么，最后由我进行总结，指出沟通、打开心扉和学会宽容是凝聚班心的重要方式。之前班长反映班级有篮球比赛，很多女生都不会去观看。而经过主题班会后，周一的篮球赛几乎全班同学都去观看比赛，情况有所改善。

(三)“三会”干部培训

学生干部，是教师和学生之间联系的重要纽带，是学生工作得以落实的具体协调者。学生干部的能力如何，对学生工作、各项活动开展的影响极大。为了能更好开展学生工作，为换届工作打下基础，我于4月20日对心协和律委干

部进行了以“锻炼•思考•成长——做一名优秀学生干部”为主题的干部培训。我从学生干部的角色定位、学生干部要内外兼修、学会构建高效团队、学生干部的领导艺术四个方面进行阐述。并指出学生干部的态度决定一切，学生干部要做到腿勤、嘴勤、手勤、脑勤，踏踏实实做人，实实在在做事。

(四)与困难学生谈话

我于4月17日至4月23日之间与7名困难学生进行谈心，平均每名学生的谈心时间为一小时。分别从家庭主要社会关系和经济情况、思想、学习、生活、课余时间活动、学生工作情况、人际关系、对未来及就业的憧憬、对求学成长历程等方面与之谈话。在谈心过程中了解到不管是家庭困难的还是成绩不好的学生，他们的精神面貌良好，不会唯唯诺诺或者很自卑，表现大方，性格乐观，有自己的想法，对未来抱有希望。但是成绩不好的学生多数是因为缺乏适合自己的学习方法或者对某个科目没有兴

趣。

(五)学院其他工作

我于4月13日参加了学院的入党积极分子培训活动，观看电影《集结号》，并进行发言总结，让同学深思该电影所赋予的意义。4月23日，参加考研手拉手经验交流会，让我再次想起那段坚持的岁月。此外，我撰写了部分邑思计划，从职业规划系列讲座、就业指导系列讲座、定期发布就业信息、做好就业心理辅导等方面进行职业规划与就业指导工作计划，从星级宿舍评比活动、宿舍文明装饰大赛、水果拼盘大赛、简历宿舍长负责制度等方面进行宿舍管理与宿舍文化建设计划。另外，我从把好推优制度关、发展对象基本素质测评制度、调查人员等方面撰写了党支部推优优化方案。

第三篇：五邑大学请假条

五邑大学请假条

在现在的社会生活中，我们都不可避免地要接触到请假条，请假条是请求领导或老师或其它，准假不参加某项工作、学习、活动等的文书。为了让您在写请假条时更加简单方便，下面是小编精心整理的五邑大学请假条，希望能够帮助到大家。

尊敬的___老师：

您好!

我是___级___专业直属班的.学生____，因为_______，需要请假(时间)从______到______，去往地点_________，请假期间有效联系方式：_______。

本人保证往返途中的个人人身和财产安全，在不耽误学习课程和任何集体活动的前提下，恳请您批准，谢谢!

此致

敬礼!

请假人：_______

20_______年__月__日

尊敬的老师：

我是___级___班(专业)的学生，___(事情)，现于___日向您请假___天累计___节课，将于____销假(销假时需持假条)，请假期间一切责任安全事故自负，恳请老师批准!

此致

敬礼!

请假人：_______

20_______年__月__日

尊敬的___老师：

您好!我是___级___专业直属班的学生______，因为_________，需要请假(时间)从______到______，去往地点_________，请假期间有效联系方式：_________。

本人保证往返途中的个人人身和财产安全，在不耽误学习课程和任何集体活动的前提下，恳请您批准，谢谢!

此致

敬礼!

请假人：_______

20_______年__月__日

尊敬的院系领导：

本人，学号，因原因需要回家一趟，特向学校提出请假申请。请假时间xx年xx月xx日到xx年xx月xx日，并保证于xx年xx月xx日时之前返校。

望批准!

本人联系方式：

本人宿舍：

此致

敬礼!

请假人：xxx

20xx年x月x日

第四篇：五邑大学票据管理办法

五邑大学票据管理办法

第一章 总 则

第一条

为进一步规范学校各类收费票据的使用，根据《中华人民共和国发票管理办法》、《行政事业性收费和政府性基金票据管理规定》等相关政策，结合学校具体情况，制定本办法。

第二条

本办法所指收费票据包括：在财政局购买的广东省高等、中专、成人学校教育收费收据（机打专用收据）、广东省行政事业单位内部往来结算票据、广东省社会团体会费专用票据、广东省医疗收费票据（机打专用收据）；在江门地税局购买的广东省地方税收通用定额发票、广东省地方税收通用发票（电子双联）、广东省国家税务局通用机打发票；五邑大学内部收据及自印的体育场馆门票等。

第三条

学校学历教育学费、对外联合办学学费收费，上下级往来资金、代管资金、工会会费、党费的缴拨，代收职工水电费、工会会员费，接受社会捐赠等使用财政票据；对外服务、培训收入以及其它应纳税的经营服务性收费使用税务票据；医务所收费使用广东省医疗收费票据；内部结算使用自印票据。

第四条

学校票据统一管理，财务处是学校票据的管理部门，负责外购票据的购入、内部票据的印制；负责票据的发放、收回、归档以及核销；负责指导用票单位正确使用票据；负责监督检查票据的使用情况等。

第五条

校内各单位依法取得各项收入必须使用合法收费票据，不得自制和私购收费票据。

第六条

校内各单位所收款项必须全额上缴学校财务 处，纳入学校统一核算。

第七条

收费票据的使用单位须严格遵守国家和学校有关规定，使用单位负责人对本单位使用的收费票据的合法性、真实性、完整性负责。

第二章 收费票据的购置和印制

第八条

财务处票据管理员根据学校各项收费需求，及时购置票据。购置财政票据需凭《财政票据购领手册》到财政局综合科限量购领。购置税务票据需凭《发票领购簿》及加盖五邑大学公章的《领购发票申请表》，经税务局税务专管员审核签名后，到税务发票购买点购买。学校用于内部转账的内部收据和门票（用作税务发票附件），由财务处统一印制。

第九条

购领票据要及时登记《票据使用情况登记簿》。

第三章 收费票据的领用

第十条

收费票据的领用单位应指定专人作为票据管理员（必须是正式职工），并报财务处备案。票据管理员负责收费票据的领取、使用和保管。因工作变动需变更票据管理员的，要办理移交手续，同时报财务处办理变更备案。

第十一条

财务处学杂费管理员，依据物价部门审批的《广东省收费许可证》领取财政票据，收取学生学费、住宿费以及其它费用。会计依据日常收款业务需要领取票据。其它单位的某项业务在首次收费时，须持经审批同意的《五邑大学收费申报表》，领取收费票据，同一业务收费标准有变动的需重新申报。

第十二条 开票单位领用收费票据时，财务处票据管理 员应在《票据使用情况登记簿》上填写票据的名称、起止号、数量、使用单位、使用人、领用日期，并当场检查票据是否存在重号、漏号、错号、缺页等情况。开票单位票据管理员确认无误后，在《票据使用情况登记簿》上签字领用收费票据。

第十三条

开票单位在短期内需集中使用大批量税务局电子发票的，可向财务处申请在线发票应用系统的临时使用权限，并配备专人使用开票系统，负责票据的领取、在线开具、收费及时入账、票据交回、对账等工作。

第四章 收费票据的使用和保管

第十四条

各类收费票据应按规定范围使用，不得相互混用，各类票据按下列用途使用：

（一）广东省高等、中专、成人学校教育收费收据（机打专用收据），用于收取本校学历教育学费、住宿费。

（二）行政事业单位内部往来结算票据用于本系统上下级之间的资金往来、代管资金、工会会费、党费的缴拨。

（三）社会团体会费专用票据用于工会、校友会等社团组织会费的收入。

（四）广东省医疗收费票据用于学校医务所医疗收费。

（五）广东省地方税收通用定额发票用于体育场馆门票收费。

（六）广东省地方税收通用发票（电子）、广东省国家税务局通用机打发票用于教学服务、科研服务、经营性收入。

（七）五邑大学内部收据用于学校与校内教职工、学生，校内部门之间的资金结算，以及作为小额零星收入发票附件。第十五条 各单位应按收费票据的适用范围和在财务处审批备案的收费项目、收费标准使用收费票据，不得擅自变动收费项目以及相关的收费标准。未经核批的收费项目，不得擅自开出收费票据收款。

第十六条

各单位必须按照号码顺序使用收费票据，不得跳号或空号。填写收费票据时，全部联次必须一次性如实填写，开票人、开票日期、收费项目、收费大小写金额、交费单位名称等栏目需齐备，大小写金额必须相符，并有收款人签章。交款单位名称的填写应符合以下规定：如收现金，交款单位名称可填付款人或付款单位名称；如收银行票据（现金支票、转账支票等），交款单位名称应与银行票据上的单位名称相符。

第十七条

填写错误的收费票据，应完整存留各联票据，并在各联上加盖“作废”字样，不得擅自撕毁。

第十八条

各部门领用的空白收费票据和已经使用的收费票据存根，应由专人妥善保管。各部门要建立收费票据领用登记制度，部门内部多人使用收费票据的，领用人必须经票据管理人签字办理使用手续后方可使用。收费票据发生遗失、错用，要及时书面报告本单位及财务处，查明原因，并采取补救措施。

第十九条

收款单位收到款项后，必须及时、全额上缴学校财务处或存入五邑大学银行基本户。集中收费的项目，必须当天上缴学校基本账户，不得拖延，不得坐支、挪用或私存。交款时填写《五邑大学交款统计表》，注明该本票据总金额、交款期、使用张数、作废张数、空白张数、交款人等贴于票据封面，财务处会计审核员审核票据开出金额、张数与所交款项是否相符，填写入账凭证号并在审核栏加盖名 章。凡存根缺页、无收款人签章、混用收费票据、收费项目未经审批的票据，一律不得核销，限期由票据领用单位解决后，方可到财务处办理核销手续。

第二十条

票据领出使用时间在同一自然内最长不得超过三个月，零星小额收费票据经财务处同意可适当延长，若遇自然结束，不管是否超过三个月，票据使用时间结束。到期未使用完的票据要到财务处缴款清账，如需继续使用的另办领用手续。

第五章 收费票据的收回及核销

第二十一条

收费票据使用完毕，各单位应及时将存根联交财务处票据管理员办理收回手续。财务处票据管理员检查票据使用是否规范、存根联是否齐全、交款金额是否经会计核算科经办人审核签名、作废是否各联齐全、交款是否及时等，收回后由交票单位票据管理员在《票据使用情况登记簿》收回栏签名。

第二十二条

财务处每年12月底前清理全年收费票据，各单位须将领用的收费票据（含未使用的空白收费票据）全部交回财务处。严禁私自跨使用收费票据。

第二十三条

财政票据的核销，须带上已经使用完的财政票据到财政局综合科办理相关手续。

开具的电子双联发票作废的，需定期到税务局进行核销，核销后将作废发票存档。定额发票用完后，编制定额发票核销表到税务局核销。

第六章 监督检查

第二十四条

校内各单位必须严格按照本办法所规定 的权限和程序使用票据。财务、审计部门有权对校内各部门的收费票据使用情况进行定期或不定期的检查。

第二十五条

下列行为属于违反收费票据管理办法的行为：

（一）未经批准，擅自印制、购买和使用收费票据。

（二）未按规定使用收费票据。

（三）擅自转借、转让、代开、买卖、销毁、涂改收费票据。

（四）管理不善，丢失损毁收费票据。

（五）其他违反本办法的行为。

第二十六条

违反本办法有关规定的，按国家法律、法规及学校有关规定严肃处理。

第七章 附 则

第二十七条

本办法适用于校内各单位，由财务处负责解释。

第二十八条

本办法自颁布之日起施行。

第五篇：五邑大学交流心得体会

五邑大学交流心得与体会

2012年11月4日，江门职业技术学员学生三会部分干部与干事到五邑大学进行交流。走进五邑大学，放眼望去，一幢幢教学楼以利于校园之中，楼层之间渗透出来的历史与沧桑见证了五邑大学在风雨中走过的无数岁月。首先，我们参观了五邑大学的十友楼，与五邑大学的同学们一起欣赏他们的校园蓝图以及他们自创校以来的各种交流活动和他们取得的各种成就等。接着，我们集体到学生活动中心观看五邑大学宣传片，对五邑大学过去、现在以及未来的发展有了进一步的认识。印象深刻的是五邑大学的各种创造性作品均取得了国家级、省级的各种奖项，体现了他们学校学生的创新、合作等精神。然后，我院与五邑大学交换了礼物，促进了我院与五邑大学之间的友谊。

交换礼物之后，我院学生三会各个部门就分散进行交流。我们团委编辑部对应的是五邑大学的宣传部。他们的宣传部包括广播台、通讯社、网络技术组等等几个小组，是合并的一个人数比较多的部门。与我们学校相比，他们这样可以缩减人数，但是，在管理方面比较麻烦。而我们各个部门的分工比较明确，但是，各部门之间的联系没有他们密切，往来不是十分频繁。

在部门之间的交流会上，我代表团委编辑部12级干事进行了发言，与五邑大学的同学就部门之间的事务与进入编辑部后的感受进行了交流。然后我们还到了广播台的广播室进行了k歌，大家相处得其乐融融。

吃完午饭之后，聊了一会天，大家也就相继回学校了。这次交流会，我们收获的不仅是我们学生三会管理的优劣，更收获了一份难能可贵的友谊！

黄少君

2012年11月4号