对网络语言的调查报告

第一篇：对网络语言的调查报告

对网络语言的调查报告

我校有学生2900多人，这次主要面对高

一、高二，共计2000人左右，发出表格1056张，收回表格950张，这里感谢我校学生会与指导老师，使回收的表格如此之多，高一560张，高二390张，本次调查详细结果如下：

对第1题此项共收到960票，100%的同学参与了此项，从比例来看，说明绝大部分同学知道有网络语言，并能说出来！

对第2题从下图可看出，经常用与从来没用过的人数差不多，中间较多用与很少用也相当，说明多用与少用的人数对半分，说明网络语言已基本进入同学们的大脑中来了。对第3题 从下面可以看出，很多同学在QQ上使用，其次是手机短信中用，说明学生生活中已逐渐有使用网络语言的倾向。

对第4题很多同学凭直觉都说网络语言好，说明同学们对新事物接受很快。

对第5题说明同学们最早知道网络语言的方式为从QQ上的朋友，说明用QQ的同学不少，是一个传播网络语言的场所。

对第6题说明同学们有使用网络语言在学习中的现象，有一部分同学偶尔有用过，所以大家一定要注意网络语言的发展。

由调查的数据可知，现在大多数学生都知道什么是网络语言，并且也时常用过，大部分学生使用网络语言在QQ上，由此可见，QQ的广泛使用对网络语言的发展产生了推动作用。由调查时同学们的回答所知，他们认为网络语言使用起来非常方便，节省了很多时间。网络语言有些用符号组成的表情语义更是深受欢迎。有少部分同学在作文上使用过网络语言，以致使改作文的老师看不懂。大部分同学都十分了解网络语言并且支持网络语言的发展。

第二篇：网络语言调查报告

关于网络语言对青年学生影响的调查报告

胡冬昊、马赫、范正

一、黄易、于润蓬、张泽华、尹子轩

一、调查背景

随着科学技术的突飞猛进，网络的发展可谓日新月异，网络时代已悄悄地向人类走来，并以立方级的速度逐渐渗透到人类生活的每一个角落。“上网”已经成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，青少年占了很大的比例，并且还在逐步增多。伴随网络的传播，也催生了一批全新的语言方式使用方式。网络语言已经成为很多学生的口头禅，甚至在课堂上也经常听到学生在使用。网络语言对青年学生的日常学习、生活和正常交流到底产生多大影响、学生们对网络语言的接受程度有多深，为此，2012年四月份北京市海淀实验中学高一3班的部分同学在本校学生中进行了一次有关网络语言的调查问卷。据调查，学生们对网络语言接受和使用程度超过70%，已经深深影响了学生的日常学习知识、获取信息、交流思想、开发潜能、休闲娱乐。

二、调查方法和内容

本次调查采取书面调查问卷形式，随机抽样调查本校高中三个年级的学生，共发出问卷30份，收回问卷30份。

本次调查的主要内容是：

1）网络用语包括哪些内容

2）举出一些网络名词或让学生列出经常使用的网络语言、词 汇，了解学生对网络语言的熟悉和了解程度

3）学生是否经常使用网络语言？

4）有人认为网络语言品味不高、粗俗化，学生如何看待？

5）如何看待网络语言的利弊

三、调查结果

1）网络用语包括哪些内容。

70%的同学认为网络用语包括网络有关的专业术语、网络服务和 网使用有关的特别用语、涵盖网络所在的日常活动内容的用语。

2）学生对网络语言的熟悉和了解程度

学生对数字谐音词、英语单词或短语首字母或关键字母缩写、特 定的英文字母与汉字混合形式、各种非文字符号等网络语言是非常熟悉的，如蒜你狠、88、坑爹、鸭梨、神马、251314、：-D 等，熟悉程度比例最高达93%以上。

3）学生是否经常使用网络语言。

有64%的学生表示经常使用网络用语，36%的学生表示不经常使 用。经常使用的原因是新奇、方便。

4）如何看待网络语言品味不高、粗俗化的问题

对网络语言认为不粗俗、还好的学生占65%；认为不用认真对待 的学生比例占10% ；认为粗俗的比例占20%；5%的学生没有表态。

认为不粗俗的学生认为网络语言是符合青年人的兴趣爱好，方便 简捷的聊天方式。

5）如何看待网络语言的利弊

网络语言的青年学生的利弊问题上，认为利大于弊的学生占57%，主要体现在觉得有趣、时尚、方便；认为弊大于利的学生占30%，主要体现在各种新奇语言频繁出现，年轻人容易提笔忘字，影响中国语言的准确性，使用网络用语虽然没有明确的规定，但有时也会造成不必要的麻烦；无利弊关系和没有感觉的学生占13%.网络成为一种交流工具，如何看待网络语言对青年学生的影响，社会和专家们也有不同意见，其中有专家认为宽容比扼杀更重要。

1）有关专家表示，网络语言也是一种语言实践，能在学生中间风靡，就说明它是有生命力的。但是，如果用网络语言写出来的东西大部分人看不懂，影响了沟通，也就失去了语言的意义。同时，家长和老师应该用宽容和理解的态度看待这一现象。

2）天津师范大学中文系教授汤吉夫认为，社会发展越快越迅猛，语言就会不断的被丰富被更新。对于出现的网络流行语言不能简单的判断对错，它进入人们生活需要一个逐步被接受的过程，因此对网络语言宽容比扼杀更重要。

学生之间使用生动、有趣、幽默的网络语言感到很亲切，网络语言和相声、小品一样，也在另一面上体现了语言魅力。所以积极引导学生正确、规范使用网络语言，实现正常的交流和沟通，将是今后非常重要的问题。

2012年4月

第三篇：中学生使用网络语言的调查报告

研究性学习成果

中学生使用网络语言的调查报告

学校： 崔召中学

班级： 九年级三班

学生： 窦子茜（组长）李艳 杨豪

研究时间： 2016.09----2016.11

指导老师：王成旭 联系电话：***

中学生使用网络语言的调查报告

一．研究背景及其意义

随着互联网的发展与普及,网络作为“第四媒体”,受到越来越多的青睐与关注。网络语言正日益显出它强大的渗透力和影响力，网络语言已经有了“走出网络,走入生活”的趋势。表现有三点:首先,网络语言已走进了大众媒体。其次,网络语言已经越来越多的渗透到一些年轻人的日常交际用语中，特别是初中学生的日常生活中。再次,网络语言已引起了一些语言学家的关注，“一门崭新的语言学科——网络语言学将应运而生。”，网络语言“非文字符号”的趋势将更为明显，网络语言被使用的频度也将越来越高;网络语言的使用将更加规范和文明。

二．调查目标

1．了解中学生网络语言的使用现状。2．研究怎样正确引导中学生正确规范的使用网络语言。

三． 调查方法

1．采访法。2．问卷法。四．研究过程

1．确定课题，分析课题。2．拟写调查问卷。

3．学生调查，走进课堂，调查访问。4．分析讨论，提出解决方法。5．总结，书写调查报告。五．调查问卷

中学生使用网络语言调查问卷

1、在你的日常生活中，你身边的人会和你说网络流行语吗？ A、会

B、有时

C、不会

2、你会用网络流行语和别人沟通吗？ A、会

B、有时

C、不会

3、你认为网络流行语与生活密切相关吗？ A、息息相关

B、有点关系

C、毫无关系

4、你在日常生活中使用网络流行语的频率？ A、经常

B、有时

C、很少

D、从不

5、你对网络流行语的态度？

A、网络流行语是特定环境下产生的网络文化，可以支持 B、应加强引导，弘扬主流文化

C、不符合语言规范，难登大雅之堂，不提倡 D、语言幼稚难懂，易造成泛滥，应限制使用 E、与自身无关，喜欢就用

6、你认为网络流行语的优点是？

A、能简化平时网络聊天，提高信息传递速度 B、方便日常交流，加强人与人之间的沟通 C、倍感亲切，拉近人与人之间的距离 D、幽默风趣、简洁生动、形象表达 E、不认为有优点

7、你认为网络流行语的缺点是？ A、部分网络流行语让人无法捉摸，甚至产生误解 B、多为贬义、脏话，会影响社会风气 C、破坏了传统汉语语言文化和语言规范 D、不认为有缺点

8、你使用网络流行语的主要原因是？（多选）A、很多人都在用，可以融入群体 B、流行，不会使用显得落后

C、在无意识、不自觉的状态下开始接受使用 D、体现了创造力

E、能搞笑、减压、调侃、掩饰隐私，有效表达自己的情绪 F、纯粹喜欢

9、你认为网络流行语对青少年的心理有什么影响？（多选）A、引起青少年关注一些社会流行问题 B、自我娱乐，不乏幽默地宣泄内心情绪

C、产生消极态度与抱怨心理，逃避现实问题

D、产生积极态度，自信乐观的融入社会，挑战困难 E、扭曲青少年的社会价值观和人生观 六．调查结果分析

本次调查主要是有针对性地就购买手机的心态、中学生拥有手机的总体利弊，以及影响中学生购买决策因素等进行调查。调查采用问卷形式，在学生中进行抽样调查，共发出调查问卷100份，成功回收93份。在性别构成上基本持平，其中男性占56%，女性所占比例是44%。经过对调查问卷结果的统计，其结果分析如下：

调查中发现，100%的中学生都接触过网络语言，96%的中学生使用过网络语言，80%的中学生是由于好奇而使用，另外20%的中学生是由于流行，周围人在使用等原因。下面是我们对中学生使用网络语言的分析：

中学生所接触的网络语言大体可有如下四类：

1．汉字类：①缩略型。如白骨精（白领、骨干、精英）。②谐音型。如瘟都死（windows）。③比拟型。如灌水（指乱留言）。④讹变型。如监介（尴尬）。

2．数字类：①汉字谐音型。如886（拜拜了），7456（气死我了）。②外语谐音型。如3166（日语“再见”的谐音）。

3．字母类：①声母缩写型。PF（佩服），BT（变态）。②外语单词缩写型。如GF（女朋友）。③比拟型。如S（指拐弯抹角）。④谐音型。如TAXI（英文谐音“太可惜”）。

4．符号类：用标点、拉丁字母和示意符等单独或组合以摹状表意。如Zzzz……（睡觉）。

七．网络语言产生的原因

1．网络对话匆促。远程的对话交流需要在瞬间完成，有的同学QQ中有一百多个好友，如果同时对话的话，几乎没法表述完整，所以常选用缩略型符号类的语言表达，会简易快捷一点。

2．输入软件问题。大部分同学常用全拼输入软件，自己的普通话有方言缺陷，再加软件词库不完善，所以会以误为正。如：你看VCD用什么软件？超级结巴（超级解霸）。

你饭量大吗？我嘴多（最多）时吃8个馒头。我先下去了，886！挖难（晚安）你怎么这么多愁善感？一点也不像滑稽(花季)少女。

3．标榜自我之路。高中生常有叛逆、特立独行的冲动，会积极使用新鲜的网络语言，甚至主动创作，体现自己的与众不同，而不去理会母语规范的问题，一味追求一种新奇、陌生化的效果。

4．虚拟掩饰本质。中学生不喜欢在网络中展示自己真实身份，网上又没有身份、年龄、性别门槛，所以他们尽情变幻自己的假想个性，尽量表现很成熟，使用潮流语言来“神侃”。

5．网络时代使然。语言是活的、变化的。特别在网络上，外语词汇和术语的大量介入，汉语也必然有一定的发展，像伊妹儿、网虫等词语多年后也进入常用语言范畴，中学生的认同是一种必然的趋势。

八．建议

学校是对学生进行思想、道德和文明教育的重要场所，我们必须牢牢抓住这块阵地不放。当前，中小学都开设有思想道德教育课，但是，对于电子信息、网络技术及网络语言文明等课程，还处于“真空地带”，应着眼于加强学生的网络语言文明教育，增设这些课程内容。首先，在信息技术教师讲解网络同时，应同时提示网络的负面影响，在学习初期就让学生了解网络的正反特性，帮助学生确立正确的立场、观点、方法，提高解决网上问题的能力，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强明辨是非的能力。第二，要强化孩子的法制观念和文明意识，通过制定和经常强调网络语言文明规范，在孩子头脑中建立正确的道德准则和行为规范，使他们清楚哪些网上语言不道德、不文明甚至是非法的，促进其自律意识和能力的增强。第三，学校还要充分运用激励措施，使广大学生牢固树立“网络语言也是自身语言的一部分”、“网络语言不文明就是自身不文明”等观念，对于使用不文明语言的人要坚持抵制与拒绝，营造出有利于网络语言道德建设的良好的舆论氛围。

第四篇：对网络语言暴力的深思

对网络语言暴力的深思

摘要

随着网络的日益发展，我国使用网络的人数也在逐渐增加，网络渐渐成为了我国国民生活中不可缺少的一部分。但是，一些问题也在网络的迅速发展中不断地显现出来，其中比较严重的就是网络语言暴力问题。本文从网络暴力语言的特点，表现形式等多方面进行分析，并分析了这一现象的形成原因，同时对于如何解决此问题提出了建议。

关键词：网络语言暴力，暴力特点，表现形式，形成原因，建议

1.现象分析

近日，又一起少年微博直播自杀，无救而亡成为网络热门话题。除了事件主人公自己对生命的抉择外，关注的网友也有意无意地成为其中的幕后推手。除了这些自杀者的推手，网络上流行的语言暴力让互联网的环境变得肮脏不堪。无论是打开明星的贴吧微博，还是浏览时事热点的网友留言，随处可见“脑残！”“变态！”“去死！”等辱骂语言。

随着网络传播手段的推陈出新，互联网的环境越来越复杂，也出现了更多的网络语言暴力。语言暴力，就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言，致使他人在精神和心理上遭到侵犯和损害。网络语言暴力专指在互联网这一虚拟空间中发生的以语言为媒介、对特定对象的辱骂攻击行为。

2.网络语言暴力的特点及表现形式

由于语言暴力是虚拟环境的攻击行为，因此具有故意性、伤害性、虚拟性和传递性的特点。目前网络语言暴力最主要的表现形态有谣言、谩骂、人肉搜索等。

2.1.谣言。谣言是指通过对不真实消息的恶意散布，使当事人的人格受到极其严重的贬损。如“史上最毒后妈”事件，停车场上“我爸是市长”事件，“新疆滴血食物传播艾滋病”和“碘盐能防核辐射”等谣言，这些不仅侮辱了当事人名誉和人格，损害了网络公信力，甚至成为触发某些公共事件以致影响社会稳定的重要因素。一份有600名在校大学生参与的调查显示：41.6%的大学生曾被微博上的虚假信息误导过，而微博信息被官方辟谣之后，也仅有16%的同学愿意主动转发辟谣。

2.2.粗暴的谩骂和攻击性言论。不明真相却表达情绪，或将自己生活中的受挫感通过侮辱和谩骂在网络上传播开来，这种情况是最常见的网络语言暴力。“禽兽不如”、“丧尽天良、灭绝人性”等极端语言的攻击，或“垃圾学生”、“变态”、“伪君子”等咒骂都被用在不同的人群身上，不管是非真伪。

2.3.恶意滥用的“人肉搜索”。所谓“人肉搜索”，是指在互联网技术背景下通过网民互动完成的问答式搜索。某些情况下，“人肉搜索”发挥了积极的舆论监督作用。但是，不可回避的是，“人肉搜索”的恶意滥用确实产生了不少严重的后果。

3.网络语言暴力的形成原因

熟悉了表现形态后，会发现网络语言暴力的盛行不是偶然，而是盘根错节的各种因素造成的。从网络文化自身的特点、网络信息传播的特殊性、网站的商业动机、现实社会矛盾在虚拟世界的反映以及社会心理机制等多个角度都可以深入地分析这一社会现象。

3.1.网络文化具有大众文化那种娱乐、戏谑的特征，因此，网络语言也具有夸张、游戏化、情绪化的成分。这一特点正没有节制朝着粗暴龌龊的方向发展，偏激、情绪化、攻击性的语言大行其道。“张嘴”就是“看帖不回帖，全家死光光”、“不是人是畜生”之类的语言暴力就形成了。加之网络世界匿名的特点，人们可以不负责任地宣泄，使人性中阴暗的一面膨胀性地暴露出来，满足自己的窥私欲，等等。

3.2.网络信息传播的特点。互联网可以给每个人自由发布信息、发表见解的平台，大大拓展了公众的言论空间。加上网上信息的真实性无法审核，网络世界本身又存在着非理性的盲从心理，导致大量虚假陈述以讹传讹，在相传过程中虚假成分还被不断放大。

3.3.网络虚拟世界是现实矛盾的反映。在我国社会这样一个高速的转型期，剧烈的社会变迁和利益格局的迅速重组，造成了社会上焦虑不安和浮躁心态的弥漫，形成一些人强烈的“仇富”、“仇官”心理，并通过网络语言暴力表现出来。

3.4.网络语言暴力是社会心理的揭露。它反映了社会舆论形成机制中非理性的一面，突出表现在社会心理形成过程中的情绪化的盲从心理。古斯塔夫·勒庞在《乌合之众》一书中对个人在群体中的盲从心理有非常深刻的剖析。很多网络语言暴力的实施者正是鲜明地表现出这样的特征：盲从、情绪化、缺乏正常的判断力。

4.有关网络语言暴力的结论和建议

保障民众的表达权和言论自由，既是现代民主的基本准则，也是构建社会主义和谐社会的基本前提。但是无端侵犯他人隐私权，公然诽谤他人、侮辱他人人格，用谣言混淆公众视听，这样的“噪音”当然必须努力加以控制、清除。不能再让网络语言暴力成为个人或社会的隐形杀手，社会需要一个干净文明的交流环境。

因此，充分调动社会各界的力量，共同营造一个良好文明的网络环境显得尤为重要，以下便是一些建议。

4.1.加强网上舆论引导，控制、减少各种“噪音”。4.2.提高公民网络素养，净化网络语言环境。4.3.完善网络管理立法，加大以法治网的力度。

第五篇：网络语言

字母篇

B：

：宝贝，情人，孩子，ByeBye，看具体使用。L：Bebacklater，过会回来。

BC：白痴。

BF：男朋友，源于英文BoyFriend，对应词是GF。专指有可能会成为LG的BF。

BL：玻璃，不是指一种易碎品，而是同性恋。

Blah-blah：

反复说。

brB：Berightback，马上回来

BT：变态。

BTW：顺便说一句，源于洋文：ByTheWay。

Bullshit，shit：胡说，废话

BXCM：冰雪聪明

C：

CM：臭美

Cool：酷

CU：seeyou，再见

Cutie：甜心

D：

Damn：靠，他XX的DD：弟弟

DX：大侠，大虾。在某方面值得佩服的人

DL：download，下载

F：

Fag：同性恋，（参照“BL”）

FB：腐败，指聚会 吃饭 活动。

FLG：前些日子家喻户晓的，经常在网上提到的一种社会现象。

FT：Faint，晕倒的意思，也叫分特，表示惊讶，不可理解，不可置信等意思。

FAQ：常见问题，FrequentlyAskedQuestion

FT，分特：Faint的简称，晕倒。

G：

Gay：同性恋，（参照“BL”）

GF：女朋友，源于洋文GirlFriend，对应词是BF。专指有可能会成为LP的GF。

GG：哥哥

I：

IMHO：窃以为，源于洋文：InMyHumbleOpinion。大都是洋人用，属于Internet的文言文。

J：

JS：奸商，原指一些不法商人，现在已经有扩大化的趋势，只要是卖东西都称JS了。

JJ：姐姐

JJWW：唧唧歪歪，指人说话的样子

K：

Kao：惊讶的语气词。用法：我靠，我。粗口，慎用！

KFC：Kxxx&amFxxx&amCxx,要是和某人有仇，就KFC他吧

KL：恐龙，PLMM的反义词。

KH：葵花，就是练葵花宝典的高手。

KHBD：葵花宝典

Kick：扁

Kickyoura：踢你屁屁

L：

Leecher：吸血鬼，指只知道索取不懂得分享回报的家伙，被严重鄙视的人

LM：流氓

LP：老婆。有时也指个人的心爱之物。

LG：老公

LOL：LaughOutLoud，大笑

M：

MD：妈的，粗口，特别慎用！

MM：妹妹、美眉，表示年轻女性，千万不要用在“妈妈”上面。

MPJ：马屁精

N：

：牛逼，与牛无关：）另一个意思是笔记本电脑得英文缩写

P：

P9：啤酒

PFPF：佩服佩服

PG：屁股

PK：playerkill，砍人，攻击，也可解释为先批后K

PLMM：漂亮美眉

PLZ，PLS：please，请

PM：论坛的私信

PMP：拍马屁

：多义词，可代表票票（钞票）、漂漂（漂亮）、片片（照片）、屁屁（屁股）、怕怕（害怕）、婆婆，需结合上下文理解，有点挑战智力

L：people，人们

MM：飘飘妹妹，漂亮的妹妹是也。也指婆婆妈妈。

Pro：profeional，专业

：两种意思，Btw（Bytheway中文译文：顺便说一句）。另外也指著名的图象处理软件Photoshop

PXJF：辟邪剑法，源于KHBD，KH专用的剑法

PUB：网路上扫描到的ftp，可以临时起上传下载功能，也指把文件传到pubftp上共享的行为。

R：

RPWT：人品问题

RY：人妖

S：

SJB：神经病

SL：色狼。

slap：打耳光

SM：Sadism&amMasochism的缩写，性虐待或指（被）虐待狂

：suort，支持

Sigh：叹息

Sorrya：可怜的家伙，鄙视的意思

SoSo：一般

T：

THX，3X：thanks，谢谢

TMD：***，粗口，特别慎用！

TD：****。在抱怨或骂人时用，有时可以简写为D，类似的还有TMD，WBD等，慎用！

TX：同学，同在论坛里泡的，表示友好

TTYL：Talktoyoulater，再见，下次回头再谈

V：

Viva：万岁，表示特别喜爱某样东西。

X：

XXX：儿童不宜的东西

XXXX的说：一种动词后置，比如吃饭的说

XXXXing：XXXX进行中，正在XXXX。比如上网ing

xixihoho：嘻嘻呵呵，表示心里十