第一篇：C语言与语言互相调用
浅谈C程序中调用汇编模块的方法
C语言是目前非常流行的一种编程语言，除具有高级语言使用方便灵活、数据处理能力强、编程简单等优点外，还可实现汇编语言的大部分功能，如可直接对硬件进行操作、生成的 目标代码质量较高且执行的速度较快等。所以在工程上对硬件处理速度要求不很高的情况下，基本可以用C代替汇编语言，编写接口电路的控制软件。但C也不能完全取代汇编语言，如在一些对速度要求很高的实时控制系统中，以及对硬件的特殊控制方面，C有时也不能完全很好胜任，还需要汇编语言来编写。因为汇编语言目标代码更精练，对硬件直接控制能力更强和执行速度更快，但汇编语言编程烦难、表达能力差也显而易见。比较好的解决办法是C与汇编语言混合编程，即用C编写软件的调度程序、用户界面以及速度要求不高的控制部分，而用汇编语言对速度敏感部分提供最高速度的处理模块，供C调用。这种方法提供了最佳的软件设计方案，做到了兼顾速度效率高和灵活方便。由于本人的毕业设计需要C程序中调用汇编模块的方法来提高ARM定点指令的执行速度，故对这方面进行了学习。学习心得如下：
对于C和汇编语言的接口主要有两个问题需要解决。
一、调用者与被调用者的参数传递
这种数据传递通过堆栈完成，在执行调用时从调用程序参数表中的最后一个参数开始，自动依次压入堆栈；将所有参数压入堆栈后，再自动将被调用程序执行结束后的返回地址（断点）压入堆栈，以使被调程序结束后能返回主调程序的正确位置而继续执行。例如一调用名为add汇编程序模块的主函数：main(){......add(dest,op1,op2,flages)；......}。在此例中对主函数进行反汇编，主函数在调用add函数前自动组织的堆栈。...lea 0xfffffffe8(%ebp),%eax #flages数组的首地址入栈
..执行完add调用语句后，栈内数据结果如图一所示。
进入汇编子程序后，为了能正确获取主调程序并存入堆栈中的数据，被调的汇编子程序先后要做如下一些工作： １、保存esp的副本
进入汇编子程序后，子程序中免不了要有压栈和出栈的操作，故ESP时刻在变化。为了能用 ESP访问堆栈中的参数，安全办法是一进入子程序后，先为ESP制副本，以后对传递参数的访问 都用副本进行。一般可用EBP保存ESP，如： push %ebp mov %ebp，%esp push %eax pushl 0xfffffff8(%ebp)#OP2入栈 pushl 0xfffffffc(%ebp)#OP1 入栈 pushl 0xfffffff0(%ebp)#dest地址入栈
call 0x80483f0
2、保留数据空间
如果汇编子程序中需要一些局部数据，可以简单地减小ESP的值，以便在栈空间中保留出一段存贮区，用于存放局部数据，该区域须在子程序结束后恢复。如下语句可以保留一个局部数据区： push %ebp
mov %ebp ,%esp subl space,%esp；设space=4 movl $0x0,%ebp movl $0x0,-2(%ebp)如上语句段中，space是局部数据的总字节数。在以后的应用中，由于ESP是变化的，而 EBP是 固定的，用负偏移量可以存取局部变量。上例利用EBP及偏移量，将两个字的局部数 据初始化为0。
3、保留寄存器值
如果在被调子程序中用到ESI、EDI等其它寄存器，则应先把它们压入堆栈，以保留寄存器原值。例如，下例就是将ESI和EDI寄存器的值压栈: pushl %ebp movl %ebp ,%esp subl $space ,%esp, pushl %esi pushl %edi
4、获取传递参数
作完了1～3步的操作后，结合上面C程序传送参数这一例子，现在栈结构如图二所示。
由此可见，EBP保留了ESP在参数传递完并将EBP压栈后的一个副本，利用EBP可以很方便地访问各参数。现假设各参数都是2字节的整数值，在小模式编译方式共占用2个字节。如果要将传递的参数op1、op2取出，并分别赋给ebx、ecx寄存器，可由下列语句完成这一功能：
movl 0x8(%ebp),%eax movl 0xc(%ebp),%ecx
5、子程序返回值
当子程序的执行结果需要返回时，根据返回值的字长，C按如下约定接收返回值：1字节在AL 寄存器中；2字节在EAX寄存器中；4字节则高位部分在EDX中、低位部分在EAX寄存器中。C可从这些寄存器中取出返回值。
6、退出汇编子程序
结束汇编子程序的步骤如下：
1）若ESS、EDS、ESI或EDI已被压栈，则需按保存它们的相反顺序弹出它们。
2）若在过程开始时分配了局部数据空间，则以指令 mov %esp和%ebp 恢复%esp。
3）以指令pop %ebp 恢复%ebp，该步是必须的。或者可以用leave语句来恢复%ebp。它相当于movl %ebp, %esp;popl %ebp 4）最后以ret结束汇编程序。
二、说明和建立调用者与被调用者间的连系
为了建立调用与被调用模块间的连接关系，被调用的汇编程序应用global，说明其可被外部模块调用；而调用程序则应预先说明要引用的外部模块名。下面通过我的例子进行说明，该例是C调用add0的汇编子程序。程序清单如下： /* add.c */ #include
of
ADD
is
:%xn
flages
N(negative)
Z(zero)
C(carry)V(overflow:%d,%d,%d,%dn”,*dest,flages[3],flages[2],flages[1],flages[0]);return 0;} #add.s.text.align 2.global add.type add,function #定义add为外部可调用的函数
add:
push %ebp #ebp寄存器内容压栈，保存add函数的上级调用函数的栈基地址
mov %esp,%ebp #esp值赋给ebp，设置add函数的栈基地址
mov 0x8(%ebp),%edx
mov 0x10(%ebp),%eax
add 0xc(%ebp),%eax
mov %eax,(%edx)
mov 0x14(%ebp),%eax
jo OF
C:
jc CF
S:
js SF
jz ZF
jmp out
OF:
movw $0x1,(%eax)
jmp C
CF:
movw $0x1,0x2(%eax)
jmp S
SF:
movw $0x1,0x6(%eax)
movw $0x0,0x4(%eax)
jmp out
ZF:
movw $0x1,0x4(%eax)movw $0x0,0x6(%eax)
out:
leave
#将ebp值赋给esp，pop先前栈内的上级函数栈的基地址给#ebp，恢复原栈基址
ret
#add函数返回，回到上级的调用函数
其中.text 标志一个代码段的开始，这是AT&T的段格式；global add;n type add,function说明add是公用的，可以由外部其它单独编译模块调用。
将C源程序以文件名add.c存盘，汇编语言源程序以add.s 存盘;通过MAKE进行编译和连接连接代码如下：
all: myadd
myadd: adds.o addc.o
gcc –o myadd adds.o adc.o
adds.o: add.s
as –o adds.o add.s
addc.o: add.c
gcc –g –o addc.o add.c 由上可见，在C中调用汇编模块很方便。所以我们在实际软件开发中，可以采用混合编程的技术，从而尽可能利用各语言的优势。既满足实际问题的需要，又简化设计过程，达到事半功倍的效果
第二篇：语言与年龄
浅析年龄对语言的影响
（闻萍
广州大学人文学院 510006）
“在日常生活中，我们经常会发现许多这样的现象，如在打电话和听广播时判断某个人的大致年龄。尽管我们承认这些猜测并不总是对的，但总体上人们都相信自己的感觉。是什么使我们能够作出判断？这是一个相当复杂的事情。因为一个人语言的变化会受到许多因素的影响，如性别，受教育程度，职业，社会地位等等。而年龄是导致变化的长久的因素。”[1]在这篇文章中，我们试图从语音，词汇的角度，从青少年语言（12-20岁），中青年语言（21-60岁），老年人（60岁以上）语言三者的对比中讨论年龄对语言的影响，并探讨其原因，进而得出一般性的结论。（因为儿童的话语能力还不完善，有其独特的语言特征，不便于与其它年龄层段进行横向比较，因此这里不作为比较对象。）
*语音方面
在语音方面，青少年已摆脱儿童时期稚嫩的声音，但与成年人相比，区别仍然很明显。青少年时期，语音的调值通常比较高，音量较大，语速比较快，节奏轻快活泼，具有跳跃性，但与中青年相比语气更加傲慢，急躁，没有耐心。中青年也有其区别于其他年龄层的个性特征。如，语速适中，声音有力，发音清晰，抑扬顿挫，富有节奏感，语气中充满自信，不卑不亢，更有礼貌，有耐心。与成年男性和女性声音差别相比，青少年时期的男性和女性的声音差别要小很多。也就是说，在青少年时期，语音的性别差别不是很明显。而在中青年时期，语音往往带有明显的性别特征，如女性的话语更加温柔舒缓，婉转动听，而男性的声音更加粗犷有力，掷地有声。这些特征在中青年时期的言语中体现的最为明显。由于生理原因，老年人的话语会有经常性的不自觉的停顿，声音变得含糊，音量较小，与前两个年龄层相比语速最缓慢，节奏最为和缓，稳定。语气也最为平和，有耐心。但发音很用力，这可能是弥补音量小和发音含混的一个必然选择。
老年人与青少年的语音变化在方言中体现的更为明显，并且自然而然地形成老派和新派。“例如香港粤语鼻音声母n和边音声母l原来是可以互读的音位变体，但是今天的新派已经将l和n合为l一读，如‘奶’只有lai一读，而老派仍有lai和nai两读。香港粤语老派有后鼻音声母ng，但后鼻音声母ng 在新派方言已变为零声母，例如‘牛’老派读ngniu，新派读niu。”[2]“比如广东省韶关市，老派与新派各有不同的语音系统，其差异主要是：老派有18个声母，区分n和l，新派有17个声母，不区分n和l；老派有47个韵母，新派有52个韵母，但少了4个入声韵。”[3]从中我们可以发现语音发展的趋势应是简洁，统一和发音方便。
在语音方面，各年龄层段的语言区别主要是受生理因素的影响。年龄越轻，生命力越旺盛，生命活力可以从语速，话语节奏中充分体现出来。虽然，中青年的生命力也很旺盛，但中青年的语音特征还要受社会因素的影响。因为中青年作为社会的活动主体，要考虑到与人交流的需要，会有意识地放慢语速，态度温和而有礼貌，以达到与人顺畅交流的目的。而且也会利用声音的性别优势达到自己的社会目的。老年人由于其社会经历的原因，通常心态更加平和，更加有礼貌，也更表现出对后辈的关爱，这些也是形成老年人语音特征的社会因素。*词汇方面
“尽管人们发现语音方面的一些区别与讲话者的年龄层有关系，但最显著的区别在于词汇。依据年龄的词汇变体与时期年代相互关联，因此，依据年龄的词汇变体在跨三代人之间比在跨两代人之间更加显而易见。”[4]也就是说，老年人与青少年的词汇区别是最显著的。
在词汇方面，青少年的语言更能够反映出时代的特征。首先，青少年语言受网络语言的影响程度很深。在青少年的口语中，常常可以听到如：“东东（指东西），菜鸟（指刚刚上网的新手），大虾（指网络高手），美眉（指网上的女性），灌水（指在bbs上发表文章）BBS（指网上论坛），斑竹（版主的谐称）”这样一些表达方法。如果对网络语言一无所知，就会感到困惑。青少年也喜欢用数字来表达，如“88就是拜拜，再见的意思。886就是拜拜了，39就是Thank you，1414就是意思意思，596就是我走了”等等，当然数字还是主要用于网络书面语。还有用字母来表达，如：“MM就是美眉，GG就是哥哥（指男性），TMD就是他妈的，TNND就是他奶奶的”等等。还有用符号来表达意思的。如“:-)表示微笑，:-D 表示高兴地张嘴大笑，:-9 表示舌头舔着嘴唇的大笑，:-< 难过时候的苦笑^o^表示笑脸，^Q^表示吐舌头笑，8-0表示吃惊，:-@ 表示很吃惊，小舌头都看得见，*c*(*--*)表示哭了，~~~~>-<~~~~表示大声哭，用力哭”[5]等等。
其次，青少年的语言还受到外来词汇的影响，在他们的口语表达中常常可以听到各种外语的表达。因我国以英语为主要的第二语言，所以大多数青少年在口语中运用英语。青少年中流传的一句顺口溜：“人生本应happy 何必苦苦study，找个漂亮 lady，生个胖胖baby。”[6]可以充分体现这一现象。再如见面通常用“哈喽”(hello)或者“嗨”（hi）来打招呼，谢谢用thank you，道别用bye bye，还有道歉时通常用sorry而不是对不起，因为用外语表达更加委婉一些。最为鲜明的例子要数表达爱意时，年轻人更加愿意用英文“I love you ” 而不用中文直接说“我爱你”。有些青少年也喜欢用其他语言如法文，日文，俄文等的词语加到汉语中来表达。而且还有的青少年学习手语来表达一些简单的意思。当然这种是个别现象。
从这些例子可以看出青少年由于好奇心强烈，喜欢追求不同的表达方式，求新求变，对外来语言和新鲜语言更加开放，因而更容易接受，而且他们也是新词语的创造者。如在超级女生中，出现一批粉丝（指迷，英文fans的音译），如笔迷（周笔畅的歌迷），玉米（李宇春的歌迷，宇迷的谐音），凉粉（张靓颖的歌迷，靓颖粉丝的缩写的谐音），河粉(何洁的歌迷)，维生素（谭维维的歌迷）等等。音乐，电影等大众传媒也常常能影响他们的词汇表达，在他们的话语中能够感受到时代的声音。如，小品相声中的包袱常被青少年拿来逗乐，取笑。广告，电影中的台词也常常成为他们生活中的台词。两青年的对话：甲：平时干什么呀？乙：上网。甲：你是蜘蛛侠呀，总上网？从这个小对话可以看出青少年词汇的丰富多彩和不拘一格，而且闪着智慧的光芒。
与青年人形成鲜明对比的是老年人的词汇。老年人的词汇受历史的影响，所以有人说，一位老人就是一部活的历史书。在老年人的语汇中常可以发现历史的印迹。如东北老年人回忆历史时总会说到“光复，闯关东，童养媳，裹小脚，说书的，讲书的”等等词语。而这些词语也常常是令青少年感到困惑的。
老年人的另一言语特征是词汇稳定，不愿使用新词语。例如在他们的话语中总会引用一些谚语或者俗语。“一般来说，老年人在言语习惯方面比年轻一代更加保守，他们使用旧式词语会感到更加舒服，不会把时髦的词语融合到他们的词汇中，而且，他们更喜欢使用某些已经被他们的孩子抛弃的结构。”[4]例如，直到现在，很多老年人仍然称缝纫机为洋针，称西红柿为洋柿子，火柴为洋火，当年轻人说听随身听或发短信息时，老年人常常会感到困惑。而中青年则在老派与新派之间游移不定，有时用旧式词语，有时也接受新鲜词语，这主要取决于交际对象，还是受社会责任的影响比较大。
但是，在方言词语的使用上青少年与老年人却一致起来。“据发现，儿童和老年人都比中年人更偏爱使用地方方言。这种现象可以从社会、心理的角度来解释。儿童,尤其是年龄稍大的儿童,他们受同伴的影响远比受家庭、邻居的影响大。在与同龄伙伴交流时,他们能从使用随意、非规范语言中获得无限的童趣。因此,这一时期标准语对他们的影响作用最小。进入中年后,他们的社会网逐渐扩大,受到社会主流价值观的冲击,为了能在社会上、事业上获得成功,他们把能使用标准语视作一种身份的象征,作为通向成功之路的关键一步。正因为如此,人们往往在中年时期使用标准语的频率最高。当人们到了晚年,退休以后社会压力减轻,对机遇、成功的渴求渐渐消失,社会网也逐渐缩小,这时候标准语在人们心中不再那么重要,因而人们又像幼年时那样偏爱使用地方方言来进行交流。”[7]这里的“年龄稍大的儿童”应该就是本文所指的青少年，可见在方言词语和规范语的使用上，各年龄层词汇的使用受社会因素的影响更大。
各年龄层在语法与言语交际方面也表现出各自不同的特征。
在语法方面，青少年多使用短句，肯定句，疑问句，单句，被字句，而且大量使用语气词。老年人则多用陈述句，祈使句，把字句，也大量使用语气词，中青年则介于前两者之间，但很少使用语气词，更多使用否定句。
在言语交际方面，当人们进入老年，人们会变得保守，话语趋向稳定和庄重，而青少年的言语相对更加富有弹性也更加时髦。老年人的话语比年轻人的更加具有权威性也更加可信。由于他们生活中的经历，老年人的话语与青年人的话语相比似乎更加礼貌，轻柔，友好，缓慢而且有耐心；而年轻人的话语似乎更加傲慢，没有耐心，速度快和有失考虑的。
总结
从上文的探讨中，发现不同年龄阶段在语言中都体现出不同的特征。青少年能够明显体现出时代的特征，而老年人的语言更能体现出历史特征，中年人的语言受社会因素的影响很大，语言特征介于老年人与青少年语言特征之间。
参考文献
[1]“语言变化与年龄差异”，周莉，汪波，《广西大学学报（哲学社会科学版）》1999年5月21期 [2]《社会语言学教程》，游汝杰，邹嘉彦著，复旦大学出版社，2004年9月，第31-32页 [3]《社会语言学教程》，戴庆厦著，中央民族学院出版社，1993年6月，第161页 [4]“Sociolinguistics”，Chapter8, [5]《语言学概论》，岑运强著，中国人民大学出版社，2004年10月，第154-160页 [6]“手机短信的‘互文性’及其语体特征”，郑庆君，第三届语体学研讨会，2006年11月 [7]“儿童与老人交际语言的对比研究”，姚俊，《嘉应大学学报（哲学社会科学）》2002年2月第一期
闻萍（1983—），黑龙江省绥芬河市人，现为广州大学人文学院语言学及应用语言学专业二年级研究生。研究方向为言语交际与语言教学。
第三篇：语言与公司
语言下的公司
公司的语言，是指一个公司的强势语言或者公司权力人群惯常使用的语言。在晋江这个地方，许多公司员工普通话、闽南话、英语都能讲个“溜溜转”，但是，强势语言最终决定公司的流行语言。一个讲普通话的到了大讲闽南语的环境，自我感觉肯定是个“异类”，他与熟悉业务同样重要的自我暗示是“赶紧学闽南语”，直至融入公司主流语言，才会有一点融入公司主流的安全感。同样，一个讲闽南话、东北话、湖南话的老总新入主异类语言的公司，多半要找一些乡亲故旧来出任公司骨干和中层、帮手压阵；而他找的这些骨干和中层同样也得找得力的乡亲故旧帮手做事。于是，不知不觉中，一个公司的流行语言就从原来的系统切换过来，新的系统慢慢形成了。
管他白猫还是黑猫，能抓住老鼠的就是好猫。天下公司的宗旨其实并无二致，无论南腔还是北调，有效就是最美的调调。生意场上，东方话、西方话、南方话、北方话都不含糊，各色公司都生龙活虎。但是，我以为，以现实的角度看，操南方话包括闽南话、粤语等地方话的公司更容易“即刻”赚钱、更直接、务实；从发展的角度看，操普通话和英语的公司更宏观一些、思辨一些、更长远一些。
地方语言是最基础的交易语言，而交易语言很直接；而普通话和英语这些近代才开始流行的普遍性的强势语言带有更多思维语言、抽象语言的质素，使用这些语言的公司和个人会比较理性一些、规范一些、更适应现代商务和管理潮流一些。
个人语言是经历的积淀、体验的积淀、文化和眼光的积淀，公司语言同样如此。无论什么样的语言都可以把生意做好，但若要把生意做大、做强，则必须超越地方语言与跨越地方业务而来。人们谈到香港的成功，都说有很多因素，但是，很少听到有人说这是香港公司粤语和英语交织运用的成功，是东方勤奋与西方管理文化交织的成功，我以为，这是一个缺憾。
说地方色彩的语言，可以做同乡的生意；说普通话的公司，可以做全中国的生意；说英语的企业，可以做国际性的生意。可以说，有什么样的语言，就有什么样的公司。
第四篇：语言与文化
【内容摘要】：数字，是人类认知世界的发现与工具，数字符合使人类进行抽象的逻辑思维变为可能，并通过它们记载对世界的认识及人类的发展史，从数字文化背后，我们可以发现，它们折射出了各个时期的历史特点及人们的心里层面。本论文主要从数字的含义，数字的谐音，数字的成俗语几个方面对数字文化进行了浅析。
【关键词】：数字 数字文化 社会文化 谐音 成俗语
数字是文字语言中的一个奇葩，它有着独特的文化蕴含和功能，它用自己的方式记载着人类思维的变化及对世界对认识，同时它也是文化发展过程中不可缺少的因素，数字与文化有着不可分割的联系。在生活中，我们常常被数字包围着，如：身份证号码、手机号码、护照号、车牌号、生日、结婚纪念日、准考证号、门牌号、学生证号、各种银行卡号、各种节日日期等等，它们不仅仅只是一个数字，而且还是某些个体的标识，它记载着一件事情或一段故事，反映着各时期的社会文化，丰富着我们的文化生活。
一、从数字文化中透视中西文化——数字的内涵
“一”代表胜利，代表着最高，代表着万物之源，代表着前无古人，后无来者，居高临下，位居首位，是最小的自然数。无论是中国还是西方，人们都对数字“一”情有独钟，都非常崇拜它。在中国，人们注重做事的“有始有终”、“独一无二”、“一马当先”、“一日之计在于晨，一年之计在于春”，这在数字文化中表现出了对“一”的崇尚，尤其是人们对农历一月一日（大年初一）的重视。数字文化被赋予一种神圣感，老子在《道德经》中说到：“道生一，一生二，三生万物。”可见“一”是万数之母，其它自然数是“一”累加的结果，都以“一”为基础。在西方，“一”同样很受崇拜，不同与我们的是，他们对出生日是一号的比较重视，他们认为出生日是一号的那个人就会被赋予一种独立坚强的性格，敏锐的观察力，他会努力地达到自己既定地目标。从中可透视出我们中国看重事论“汉语中的数字与社会文化”
情的开头，而西方则看重人的独立。
“二”仅此于“一”之后。在中国，“二”是双，表示美满之意，是人们喜爱的数字，有大吉大利之意，如：智勇双全、双喜临门、两全其美、举世无双都是美好的含义。但是随着社会生活，社会文化的发展，“二”的含义发生了一些变化。在有些时候，我们常说“这个人好二”，这里“二”不再是美满，而是说这个人有点傻，而且傻的可爱。而在西方，“二”是一个不吉利的数字，常被视为劣根，罪恶之源。可见，中西方文化有很大的差异。
“三”表示多的意思，如：三思而后行，三人行必有我师，垂涎三尺，余音绕梁三日不绝。在西方，人们对“三”很偏爱，认为它是一个神圣的数字。
“四”从外形上看方方正正，有棱有角，所以在中国它表示四方的意思，象征平稳，如：四平八稳，有东南西北四个方向，春夏秋冬四个季节。在西方它象征着公平、正义和力量。
“五”一个神秘而又抽象的数字。五行阵、五花八门三纲五常、三年五载、三令五申、三皇五帝等等似乎“五”在中国文化中有着很深的哲学思想。而在西方人们受基督教的影响很忌讳“五”，“星期五”因为是耶稣受难日，所以被认为是很不吉利的日子。
“六”可以说是最喜庆吉祥的数字之一，表示顺利。如：六六大顺、六畜兴旺，象征吉祥如意，幸福安康。在春节，我们 常常在畜牲圈中贴上一副“六畜兴旺”的对联；在选择电话号码或汽车牌号时人们尤其钟爱尾数是“66”的数字。因为他们象征着顺利，健康和万事如意。西方则不同，他们认为“六”是一个凶数，野兽数。如：在俄罗斯，“六六六”代表的是“恶魔”，所以人们一般很忌讳。
“七”是我在十个数字中最不喜欢的一个，它代表着复杂、凌乱，如：七窍生烟、七零八落、七上八下、七拼八凑、七嘴八舌、七扭八歪等都带有贬义。给人送礼时忌七样，饭桌上的菜绝不能是七盘，人们在挑选吉日良辰时不窕七、十七、二十七，这主要与中国人崇尚偶数的心里有关。在西方，“七”却是个神圣的数字，西方人讲究七种美德，七次圣餐，人生有七个时期，七种天罪，这是因为它与神圣有关，如：上帝用七天时间完成了创造世间万物的
壮举，用七天造了亚当，取亚当七根肋骨造了夏娃，圣灵有七件礼物。在西方童话故事中又有白雪公主和七个小矮人。
“八”民曰“要得发，不离八”是发达兴旺之数，在中国文化中占有十分重要地位。八拜之交，八斗之才，八方之援，“八”已成为中国人最青睐的大吉数。在西方，“八”暗示着成功，幸福和满足。
“九”象征神圣，最至高无上。古代帝王被称作“九五之尊”，北京城有九个门，天安门城楼面阔九间，故宫房间有9999间等都体现了“九”的神圣与无尚。“九”与“久”谐音，故也常表示长久之意，在中国文化中“九”是代表最大，最深，最远的数。在西方“九”同样神圣和尊贵，天有九层，地狱有九层，可见，“九”在中西文化中特别被看重。
二、从数字文化中寻找趣味——数字的谐音
生活中，我们我们不难发现有些数字经过变调发音后会产生有趣的效果，有褒义也有贬义。随着时代的发展，数字文化慢慢地走进我们的生活。“二”的谐音“爱”，“四”的谐音“死”，“五”的谐音“我”，“八”的谐音“发”，“九”的谐音“久”。
我们在选择床位号、门牌号时常避开“14”、“54”，“14”谐音要死，“54”谐音我死都是不吉利的数字；男女双方在表达爱意时常用“520”谐音“我爱你”，“131420”谐音“一生一世爱你”，“3344587”的谐音“生生世世不变心”，“8834760”的谐音“慢慢相思只为你”，“7708801314520”的谐音“亲亲你，抱抱你，一生一世我爱你”；人们在遇到要选择数字时，常离不开“8”——“发”，如：“18”——“要发”、“168”——“一路发”、“518”——“我要发”、“888”——“发发发”，也常用“886”表示“拜拜了”；还有一些，如：“918”——“加油吧”、“282”——“饿不饿”、“70885”——“请你帮帮我”、“0487”——“你是白痴”、“786”——“吃饭了”，又如“二白五”——古代银子五百是一对，二白五十是半封，所以“二白五”谐音“半疯”表示傻气，莽撞。是不是很有趣，突然间发现数字作为一种文化也很有魅力，虽然有些数字表示的意义含糊，甚至有时误解某些数字，但也是因为这点，它给我们的生活增添了欢乐，丰富了中国文化，使之成为最深奥，最有影响的文化。
三、从数字文化中接受启发——数字的成俗语 与西方国家相比，我国的数字文化虽然直接，单一，但如果将数字与数字之间相组合，将会不同凡响，其中蕴含的哲理也较为丰富，无论是在生活中还是书本中我们都可以感受到它们存在的气息。
（一）珠算口决相关成语：①三下五除二：形容做事干脆利索。②二一添作五：指双方平分或平均承担责任或任务。③一退六二五：比喻将责任推卸干净。④三一三十一：多指平均分成三份。
（二）民间数字成语：①不三不四：形容一个不正派，一个不像样。②不管三七二十一：指做事考虑不周。③八九不离十：比喻差不多。④数九寒天：是极冷。⑤一不做，二不休：表示做事考虑不周到，做了在说。⑥十万八千里：形容距离很远。⑦九牛二虎之力：指做事不容易。⑧大小九九：某人大小算盘。
（三）书本中的成俗语：①一石二鸟：表示干事麻利。②一针见血：表示归根到底。③千载难逢：指很不容易。④九霄云外、五湖四海：比喻距离很远。⑤一日不见如隔三秋：形容思念过度。⑥信心百倍：指信心十足。⑦一杆子到底：表示做事要归根到底。⑧眼观六路，耳听八方：形容某人神通广大，办事能力很强„„
由此可见，数字文化已成为我国文化中不可缺少的一部分，它在我国文化中占有主要位置。
数字文化看起来似乎是人们司空见惯的琐事，但它却无时无刻不在规范着人们的行为。它随着人类文明的产生和发展而演变的，是人类对物质世界的认识而总结出来的。人类文明始于创造文字，而文字的源头又是数字，数字在造字史上起着基石的作用，对人类文化有着及其重要的影响。
第五篇：结构与语言
布局(结构)
一、结构的含义
所谓结构，就是文章的内部构造，通常称之为谋篇布局。它是指文章中整体与部分，部分与部分之间的关系，是一种组“分”为“合”，组“局部”为“整体”的艺术。
结构是文章表现形式的一个重要问题，动笔之先，要匠心独运；写作之中，要惨淡经营。“袖手于前，始能疾书于后。”
二、文章结构的原则
1． 听将令
即服从并服务于表达主题的需要
主题是文章的“灵魂”，是统领全篇的“纲”，因而无论形成多么复杂的格局，都必须以纲统目，尊卑就序。离开了表现主题的需要，所谓轻重、远近、大小、详略，就一律失去了依据，结构文章就没有了准绳。
例：鲁迅的《一件小事》，主要运用了“对比”这种结构手法。我——车夫
一件小事——国家大事
对比的目的（主题）：所谓的“国家大事”不过是政客们的丑恶表演，看那些“大事”多了，只会让人的灵魂变得更加卑下，而车夫这一件“小事”所表现出来精神，却能使人变得崇高伟大。普通的劳动人民是远比那些道貌岸然的政客“君子”们高尚的。
如果离开了这样的主题，就很难说这种“对比”的结构手法有什么好处。
2． 合规律
即准确反映客观事物的发展规律及其内部联系
记叙文：（1）写人状物，多以时间推移、空间变化、人物思想感情的发展为线索
（2）描述事件，则以发生、发展、高潮、结局为脉络
议论文、科技文：提出问题、分析问题、解决问题
3、适体裁 即结构要适应不同体裁的特点和要求
记叙文——线索分明，连贯完整 议论文——条理清晰，逻辑严密 诗
歌——分行、分节，音乐性和节奏感要强烈 戏
剧——分幕、分场，要有贯穿全剧的矛盾冲突 新
闻——导语、主体、结语
总结材料——基本情况、具体做法、几点体会（经验）、存在的不足、努力的方向
三、文章结构的基本内容
（一）层次与段落
层次，又叫“结构段”、“意义段”或“部分” 段落，就是自然段。
层次着眼于思想内容的划分；段落则侧重于文字表达的需要。记叙类的分层方式：
1． 以时间的推移为顺序。例：《失街亭》、《空城计》、《斩马谡》 2． 以空间的变换为标志。例：周定舫的散文《人民英雄永垂不朽》
3． 以时间为经、地点为纬，纵横交叉式来安排层次。例：《为了六十一个阶级弟兄》
4． 以材料的性质来安排层次。例：《谁是最可爱的人》 5． 以人物感情变化来安排层次。例：《我的第一个上级》 议论类的分层方式 1． 并列式
例：鲁迅《答北斗杂志社问》；毛泽东《论十大关系》 2． 递进式 第一个问题说完，恰好进入第二个问题，一层比一层深刻。例：墨子《非攻》
3． 分总式或总分式：各层次间表现为先分后总或先总后分的关系。
例：毛泽东《中国社会阶级的分析》（先分后总）
邓小平《建设有中国特色的社会主义》（总分总）
（二）开头和结尾
常见的开头方法：
1． 开篇点题法
A、开宗明义，直接揭示文章主题
例：
“在阶级社会中，人的阶级性就是人的本性，本质。”（刘少奇《人的阶级性》）
“白杨树实在是不平凡的，我要高声赞美白杨树！”（茅盾：《白杨礼赞》）B、落笔入题，说明写作缘由 例：鲁迅《为了忘却的纪念》“我早已想写一点文字„„” C、言归正传，即速开讲故事
例：赵树理《登记》：“诸位朋友，今天来让我说个新故事。这故事题目叫‘登记’，要从一个罗汉钱说起。” D、单刀直入，挑明论敌谬说
例：鲁迅：《论费厄泼赖应该缓行》 2． 形象导入法
A、描写环境，引出人物
例：《人生》 B、抒发感情，渲染气氛
例：《谁是最可爱的人》 C、回忆联想，引起下文
例：《灯下漫笔》 D、先说故事，再阐释道理 例：《阮玲玉之死》 E、引用传说、诗词，增添色彩
常见的结尾方法：
1、总结全文，揭示主题
例：庄子《逍遥游》
2、指明方向，鼓舞斗志
例：社论《东方风来满眼春》
3、包含哲理，发人深省
例：鲁迅《故乡》
4、委婉含蓄，余味无穷
例：杨朔《荔枝蜜》
5、戛然而止，干净利落
例：小小说《远大理想》
概括：起句当如爆竹，骤响易彻；
结句当如撞钟，清音有余。——明·谢榛
（三）过渡和照应
过渡即层次之间的自然衔接。有两种情况：
1、内容转换时需要过渡；
2、表达方式、表现方法变动时需要过渡。
过渡的方法：
1、论说文——由总到分，或由分到总的开合关键处要过渡；
2、记叙文——时间、地点转换时要过渡
3、插叙结束，重新转为顺叙时，也要过渡
照应就是文章前后内容的关照和呼应 照应的方法：
1、正文与标题照应
《谁是最可爱的人》
2、正文前后照应
《百合花》
3、文章首尾照应
《白杨礼赞》(四)详写和略写
这实际是分清主次轻重来剪裁材料的问题.安排详略的原则: 1.根据主题的需要
(《祝福》中祥林嫂与贺老六结婚时的详略)2.根据体裁的需要
（小说《红楼梦》与电视剧本）3.根据读者对象的需要（少儿读物与成人读物等）
特别提醒：列提纲！
“思想在脑子里时是气体，说出来是液体，只有写到纸上，才成为固体。”
语言（语意与表达）
语言是文章的细胞。对于每一个学习写文章的人来说，准确而熟练地掌握语言这个表情达意、交流思想的主要工具，乃是学习写作最生要的基本功。
“意立而词从之以生，词具而意缘之以显。二者相依，不可或离。”（李渔）
高深的思想和精当的语言，二者互为表里，相得益彰。
运用语言的基本要求
1、用词准确
如果描写一个事物，就只有一个名词最准确；如果描写一个动作，就只有一个动词最准确。你必须寻找出那‘一个’来，才是最准确的表达。
——福楼拜语
2、造句通顺
一要合乎语法规范
例1：我们中国人民解放军战士，一定要有一个良好的姿态，走出门去，一定要趾高气扬。
例2：王排长和小王到山里去执行任务，不料突遇暴风雪，两人不幸一命呜呼。二要合乎逻辑
例1：蓝蓝的天空，万里无云，一丝微风也没有，只见树梢轻轻地摆动着，天空飘着朵朵白云。例2：今年，我们家乡的粮食和小麦又获得了大丰收。例3：在这两个地方，我一定有碰到他的可能。
例4：读写能力的提高是完全可能的，这是由于读写能力是人人需要的，它是学习其它知识和技能的基础。例5：有人说《满江红》“怒发冲冠凭栏处„„”这首词是岳飞写的，有人说根本不是岳飞写的，我认为他们说的都不对。
3、语言生动
（1）形象——有声响，有光泽，有立体感（2）新鲜——不人云亦云，不拾人牙慧（3）优美——
A、整齐之美（对偶、排比、叠字）B、抑扬之美（平仄、声调）
C、参差之美（富于变化，错落有致）（《岳阳楼记》、《滕王阁序》
（4）幽默
孩子初学步的第一步,在成人看来，的确是幼稚、危险，不成样子，或者简直是可笑的。但无论怎样的愚妇人，却总以恳切的希望的心，看他跨出这第一步去，绝不会因为他的走法幼稚，怕要阻碍阔人的路线而“逼死”他；也绝不至于将他禁在床上，使他躺着研究到能够飞跑时再下地。因为她知道，假如这么办，即使长到一百岁，也还是不会走路的。
4文字简练
以尽可能少的文字表达尽可能多的内容，言简意赅，文约而事丰。5朴素自然
不故意修饰，明白如话，通俗易懂又含义隽永。
自我鉴定
自我鉴定是指个人对自己过去某一时期工作、学习和生活等方面德、能、勤、绩等方面情况的自我评价。
自我鉴定一般由标题、正文、落款三部分组成。
标题：
“自我鉴定”
“我的鉴定”
“我的+事由+鉴定
正文：
一般前言交待鉴定时期的自然背景情况和鉴定缘由，正文主要写明这个时期的主要优点、存在缺点和今后态度。
落款：姓名+日期
写作要领：一要根据鉴定的不同目的，确定写作内容和重点。而在表述上既要概括，又要具体，切忌笼统抽象。
注意：在写自我鉴定时既要做到谦虚谨慎，又要实事求是，对成绩不夸大，对问题不掩饰，公正客观的评价自己。例文：
自我鉴定
在海政院轮训，一转眼就要结束了。回顾五个月的学习和生活，感到收获很大。现根据学员和对立的要求，结合本人的实际，作自我鉴定如下。
一、基本（自然）情况
***，男，汉族，1972年6月生于湖南省长沙市。1989年入伍，1991年入党。历任航海兵、航海班长、副班长、指导员等职，现为海政院学员6队5班班长，1998三月初到7月底在海军政治学院基层政工班接受培训。
二、主要优点
1、讲政治，入学动机正。进校后，及时进行心理调适，有干部向学员转变较快。重视学习邓小平理论，进一步提高认识，由单纯学一点知识，转变为积极争创一流，努力把自己塑造成一个复合型人才。
2、讲学习，考试成绩好。上课集中精力听讲，笔记做得较全面，能够带着问题去学、去问、去思考。在学好专业课的同时，能够积极参加队里组织的“第二课堂”活动，并利用业余时间，翻阅了大量的政工资料，做了三大本笔记，吸取了大量的营养。在校期间，通过刻苦学习政工理论，努力提高自己各方面的素质，各科考试成绩均在良好以上，为恢部队任职打下了坚实的基础。
3、讲正义，表率作用强。要求班里做到的自己首先做到，积极配合队里出谋献策做好班里的工作，使五班各项工作都能走到前面。
4、讲团结，尊重领导、教员好。平时注重搞好班与班的关系，协调好同学之间的感情，尊重对干，特别注意尊重教员的劳动成果。
三、主要缺点
1、理论学习深度不够，对教育讲授的有些知识点深钻细研不够。
2、对学员快节奏的生活不太适应，有时有拖拉现象。
四、今后努力的方向
保持和发扬优点，克服不足，进一步挖掘自身潜力，把学到的知识尽快用到提高部队战斗力上来。
鉴定人：***
年月日
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