第三节结构与语言

第一篇：第三节结构与语言

第三节结构与语言

（二）语言：

公文语言应使用规范化的现代汉语书面语 言，其基本特色：准确、得体、简洁、质朴

1.准确：

书面语言的准确表现为表达意义的完整、清晰，使阅读者在没有任何特定对话情景的条件 下，单向接受信息时，正确无误地理解公文含义。

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（1）用词准确：

注意词义在范围大小、程度深浅、感情色 等方面的细微差别

以“事”组词——事情、事件、事故、事业、事变、事迹、事例、事务、事态、事宜、事由、事项

以“果”组词——结果、后果、恶果、成果、硕果

（2）标点符号准确：

“汽车配件”——“汽车、配件”

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十届人大二次会议宪法修正案：“国家为了公共利益的需要，可以依照 法律规定对土地实行征收或者征用，并给予 补偿。”

修改为：“国家为了公共利益的需要，可以 依照法律规定对土地实行征收或者征用并给予补 偿。”

“这不是一个单纯语法上的问题„„一个逗 号之差，直接关系到公民、集体财产能否得到有 力保护的问题。”

（全国人大代表、中国政法大学校长徐显明）

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（3）句子通且顺：通：指合乎语法规范

顺：指合乎事理逻辑

（4）大量使用介词结构P16：

例文：“根据央行2010年颁布的《非金融机 构支付服务管理办法》，对于非金融机构内资绝 对控股比例的相关要求，以及为了维护国家金融

信息安全，支付宝（中国）网络技术有限公司已

经于2010年将所有权转至浙江阿里巴巴电子商务 有限公司。”

介词：根据、对于、以及、为了、于、将、（转）至

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常用介词：

*表目的原因：为、为了、由于等

*表对象范围：对、对于、关于、将、以及、除了等

*表根据方式：根据、依据、遵照、通过等

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（5）大量使用限制性副词P16：

例文：“凡在酒店内部调动，自调动之日起均须 经过三个月试用期，试用期内，若原等级低于本岗位 者纳入本岗位等级；若原等级与现岗位等级相同者，其级别不变；若原岗位高于现岗位等级，按现岗位等 级执行，高出部分不予保留。试用期满后，经考核合 格者，按相应等级转正级别执行。”

副词——“凡”、“均”“不（予）”

介词——“在”“自„„起”、“„„内”、“（低）于”、“与”、“（高）于”、“按”、“经”、按 ================ 第 6 页 ================

2.得体：

在科学意义上要求准确反映客观实际；

在情意指向上要促使受文对象产生与行文

目的相一致的心理效应。

例：傻子==弱智==智障（科学意义）

傻子运动会==特殊奥运会（情意指向）

（1）公文的语言风格宜庄重文雅：

*不宜运用口语、方言、行话色彩浓厚的词语

口语：买

方言：约、来（天津方言）

行话：建仓（股票市场行话）

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规范化书面语：购买、买入

*适当运用古代汉语词汇：P21（3.雅语）

加强庄重、简洁的风格效果

*适当运用新词汇：

公文语言具有直接解决现实问题，为现实服 务的特质，故而，公文语言必须反映时代特征。

“计划经济”——“计划经济为主，市场调节为 辅”——“有计划的商品经济”——“社会主义市场经 济”（反映国家经济形态的变迁）

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“循环经济”“环境友好型社会”

“可再生能源”“环境认识、环境认证制度”

“生物柴油”“生物质能”“非常规油气资源”“先进计算”“集散控制技术”

“敏捷制造”“数字内容产业”

“弹性学习制度”“慈善超市”

“生产者责任延伸制度”“人畜共患疾病”

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——在今天开幕的十届全国人大四次会议 上，一份长达１９页的会议文件让人感到十分

新鲜。这就是“十一五”规划纲要草案名词解

释。它解释的８８个名词与我国社会经济发展

密切相关，彰显了我国发展正进入一个新的境

界。

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（2）适当运用公文专用语（P20-P21）：

公文专用语是公文中比较稳固而又特征鲜明 的惯用语言。

#称谓用语：我、本；你、贵；该

#开头用语：兹、为了、关于、根据、按照等

#经办用语：经、业经、现经、通过等

#引叙用语：近接、前接、现接、悉、收悉等

#过渡用语：鉴于、为此、据此等

#文种用语：特**如下，特作如下**

#期请用语：当否、妥否、请批示、请批复、请、希、盼、恳请、提请、报请、拟请、拟等 #结尾用语：特此通知、特此报告等

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练习P28

四、3.简洁P17：

“文以辩洁为能，不以繁练为巧。”

（刘勰《文心雕龙》）

“简练是才能的姐妹。”（契柯夫）

（1）分清主次，区别有效信息与无效信息：

与特定的行文目的、特定的行文对象有关的信息可以称之为有效信息；反之，可以称之为无

效信息。

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（2）正确使用表达方式P21-25：

#叙述：顺叙、概述

#说明：什么才是（事物的概念、特征、性质、状态、程度、种类、结构、位置等）

怎么做（程序、步骤、方式、手段）

说明的常用种类：定义说明/诠释说明/分类说明

#议论：直陈判断（论点）

夹叙夹议（论点+论据）

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(2)运用无主句：

在公文规定的事项中，各项的执行主体一致

时可省略各执行事项的主语，将它们统一提前。

例如：

各单位与个人，必须遵守以下规定：

严禁„„

不得„„

禁止„„

（行文风格简洁、整饬）

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（3）运用简缩语：

简缩语的对象仅限于事物的名称。

十一届三中全会——中国共产党第十一届

全国代表大会第三次中央委员会全体会议

三资企业——合资、独资、合作

三通——通路、通电、通水（工程现场）通商、通航、通邮（海峡两岸）*必须约定俗成、便于广泛理解

老委？

关协？

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老委——老龄问题委员会

关协——关心下一代协会

避免误解，可运用首次提示法。

4.质朴：

自然朴实、平白直叙（一指感情隐淡、一 指语言通俗晓畅）

情感：公家之情：宣传、号召、告戒、震慑、协商

通俗晓畅 ：为便于受文对象理解应用，可 使用一起人民群众喜闻乐见，易于理解的语言。参见下页例文：

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信访办来信（个人化信函）P18

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信访办回信（公务信函）P18

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第二篇：结构与语言

布局(结构)

一、结构的含义

所谓结构，就是文章的内部构造，通常称之为谋篇布局。它是指文章中整体与部分，部分与部分之间的关系，是一种组“分”为“合”，组“局部”为“整体”的艺术。

结构是文章表现形式的一个重要问题，动笔之先，要匠心独运；写作之中，要惨淡经营。“袖手于前，始能疾书于后。”

二、文章结构的原则

1． 听将令

即服从并服务于表达主题的需要

主题是文章的“灵魂”，是统领全篇的“纲”，因而无论形成多么复杂的格局，都必须以纲统目，尊卑就序。离开了表现主题的需要，所谓轻重、远近、大小、详略，就一律失去了依据，结构文章就没有了准绳。

例：鲁迅的《一件小事》，主要运用了“对比”这种结构手法。我——车夫

一件小事——国家大事

对比的目的（主题）：所谓的“国家大事”不过是政客们的丑恶表演，看那些“大事”多了，只会让人的灵魂变得更加卑下，而车夫这一件“小事”所表现出来精神，却能使人变得崇高伟大。普通的劳动人民是远比那些道貌岸然的政客“君子”们高尚的。

如果离开了这样的主题，就很难说这种“对比”的结构手法有什么好处。

2． 合规律

即准确反映客观事物的发展规律及其内部联系

记叙文：（1）写人状物，多以时间推移、空间变化、人物思想感情的发展为线索

（2）描述事件，则以发生、发展、高潮、结局为脉络

议论文、科技文：提出问题、分析问题、解决问题

3、适体裁 即结构要适应不同体裁的特点和要求

记叙文——线索分明，连贯完整 议论文——条理清晰，逻辑严密 诗

歌——分行、分节，音乐性和节奏感要强烈 戏

剧——分幕、分场，要有贯穿全剧的矛盾冲突 新

闻——导语、主体、结语

总结材料——基本情况、具体做法、几点体会（经验）、存在的不足、努力的方向

三、文章结构的基本内容

（一）层次与段落

层次，又叫“结构段”、“意义段”或“部分” 段落，就是自然段。

层次着眼于思想内容的划分；段落则侧重于文字表达的需要。记叙类的分层方式：

1． 以时间的推移为顺序。例：《失街亭》、《空城计》、《斩马谡》 2． 以空间的变换为标志。例：周定舫的散文《人民英雄永垂不朽》

3． 以时间为经、地点为纬，纵横交叉式来安排层次。例：《为了六十一个阶级弟兄》

4． 以材料的性质来安排层次。例：《谁是最可爱的人》 5． 以人物感情变化来安排层次。例：《我的第一个上级》 议论类的分层方式 1． 并列式

例：鲁迅《答北斗杂志社问》；毛泽东《论十大关系》 2． 递进式 第一个问题说完，恰好进入第二个问题，一层比一层深刻。例：墨子《非攻》

3． 分总式或总分式：各层次间表现为先分后总或先总后分的关系。

例：毛泽东《中国社会阶级的分析》（先分后总）

邓小平《建设有中国特色的社会主义》（总分总）

（二）开头和结尾

常见的开头方法：

1． 开篇点题法

A、开宗明义，直接揭示文章主题

例：

“在阶级社会中，人的阶级性就是人的本性，本质。”（刘少奇《人的阶级性》）

“白杨树实在是不平凡的，我要高声赞美白杨树！”（茅盾：《白杨礼赞》）B、落笔入题，说明写作缘由 例：鲁迅《为了忘却的纪念》“我早已想写一点文字„„” C、言归正传，即速开讲故事

例：赵树理《登记》：“诸位朋友，今天来让我说个新故事。这故事题目叫‘登记’，要从一个罗汉钱说起。” D、单刀直入，挑明论敌谬说

例：鲁迅：《论费厄泼赖应该缓行》 2． 形象导入法

A、描写环境，引出人物

例：《人生》 B、抒发感情，渲染气氛

例：《谁是最可爱的人》 C、回忆联想，引起下文

例：《灯下漫笔》 D、先说故事，再阐释道理 例：《阮玲玉之死》 E、引用传说、诗词，增添色彩

常见的结尾方法：

1、总结全文，揭示主题

例：庄子《逍遥游》

2、指明方向，鼓舞斗志

例：社论《东方风来满眼春》

3、包含哲理，发人深省

例：鲁迅《故乡》

4、委婉含蓄，余味无穷

例：杨朔《荔枝蜜》

5、戛然而止，干净利落

例：小小说《远大理想》

概括：起句当如爆竹，骤响易彻；

结句当如撞钟，清音有余。——明·谢榛

（三）过渡和照应

过渡即层次之间的自然衔接。有两种情况：

1、内容转换时需要过渡；

2、表达方式、表现方法变动时需要过渡。

过渡的方法：

1、论说文——由总到分，或由分到总的开合关键处要过渡；

2、记叙文——时间、地点转换时要过渡

3、插叙结束，重新转为顺叙时，也要过渡

照应就是文章前后内容的关照和呼应 照应的方法：

1、正文与标题照应

《谁是最可爱的人》

2、正文前后照应

《百合花》

3、文章首尾照应

《白杨礼赞》(四)详写和略写

这实际是分清主次轻重来剪裁材料的问题.安排详略的原则: 1.根据主题的需要

(《祝福》中祥林嫂与贺老六结婚时的详略)2.根据体裁的需要

（小说《红楼梦》与电视剧本）3.根据读者对象的需要（少儿读物与成人读物等）

特别提醒：列提纲！

“思想在脑子里时是气体，说出来是液体，只有写到纸上，才成为固体。”

语言（语意与表达）

语言是文章的细胞。对于每一个学习写文章的人来说，准确而熟练地掌握语言这个表情达意、交流思想的主要工具，乃是学习写作最生要的基本功。

“意立而词从之以生，词具而意缘之以显。二者相依，不可或离。”（李渔）

高深的思想和精当的语言，二者互为表里，相得益彰。

运用语言的基本要求

1、用词准确

如果描写一个事物，就只有一个名词最准确；如果描写一个动作，就只有一个动词最准确。你必须寻找出那‘一个’来，才是最准确的表达。

——福楼拜语

2、造句通顺

一要合乎语法规范

例1：我们中国人民解放军战士，一定要有一个良好的姿态，走出门去，一定要趾高气扬。

例2：王排长和小王到山里去执行任务，不料突遇暴风雪，两人不幸一命呜呼。二要合乎逻辑

例1：蓝蓝的天空，万里无云，一丝微风也没有，只见树梢轻轻地摆动着，天空飘着朵朵白云。例2：今年，我们家乡的粮食和小麦又获得了大丰收。例3：在这两个地方，我一定有碰到他的可能。

例4：读写能力的提高是完全可能的，这是由于读写能力是人人需要的，它是学习其它知识和技能的基础。例5：有人说《满江红》“怒发冲冠凭栏处„„”这首词是岳飞写的，有人说根本不是岳飞写的，我认为他们说的都不对。

3、语言生动

（1）形象——有声响，有光泽，有立体感（2）新鲜——不人云亦云，不拾人牙慧（3）优美——

A、整齐之美（对偶、排比、叠字）B、抑扬之美（平仄、声调）

C、参差之美（富于变化，错落有致）（《岳阳楼记》、《滕王阁序》

（4）幽默

孩子初学步的第一步,在成人看来，的确是幼稚、危险，不成样子，或者简直是可笑的。但无论怎样的愚妇人，却总以恳切的希望的心，看他跨出这第一步去，绝不会因为他的走法幼稚，怕要阻碍阔人的路线而“逼死”他；也绝不至于将他禁在床上，使他躺着研究到能够飞跑时再下地。因为她知道，假如这么办，即使长到一百岁，也还是不会走路的。

4文字简练

以尽可能少的文字表达尽可能多的内容，言简意赅，文约而事丰。5朴素自然

不故意修饰，明白如话，通俗易懂又含义隽永。

自我鉴定

自我鉴定是指个人对自己过去某一时期工作、学习和生活等方面德、能、勤、绩等方面情况的自我评价。

自我鉴定一般由标题、正文、落款三部分组成。

标题：

“自我鉴定”

“我的鉴定”

“我的+事由+鉴定

正文：

一般前言交待鉴定时期的自然背景情况和鉴定缘由，正文主要写明这个时期的主要优点、存在缺点和今后态度。

落款：姓名+日期

写作要领：一要根据鉴定的不同目的，确定写作内容和重点。而在表述上既要概括，又要具体，切忌笼统抽象。

注意：在写自我鉴定时既要做到谦虚谨慎，又要实事求是，对成绩不夸大，对问题不掩饰，公正客观的评价自己。例文：

自我鉴定

在海政院轮训，一转眼就要结束了。回顾五个月的学习和生活，感到收获很大。现根据学员和对立的要求，结合本人的实际，作自我鉴定如下。

一、基本（自然）情况

***，男，汉族，1972年6月生于湖南省长沙市。1989年入伍，1991年入党。历任航海兵、航海班长、副班长、指导员等职，现为海政院学员6队5班班长，1998三月初到7月底在海军政治学院基层政工班接受培训。

二、主要优点

1、讲政治，入学动机正。进校后，及时进行心理调适，有干部向学员转变较快。重视学习邓小平理论，进一步提高认识，由单纯学一点知识，转变为积极争创一流，努力把自己塑造成一个复合型人才。

2、讲学习，考试成绩好。上课集中精力听讲，笔记做得较全面，能够带着问题去学、去问、去思考。在学好专业课的同时，能够积极参加队里组织的“第二课堂”活动，并利用业余时间，翻阅了大量的政工资料，做了三大本笔记，吸取了大量的营养。在校期间，通过刻苦学习政工理论，努力提高自己各方面的素质，各科考试成绩均在良好以上，为恢部队任职打下了坚实的基础。

3、讲正义，表率作用强。要求班里做到的自己首先做到，积极配合队里出谋献策做好班里的工作，使五班各项工作都能走到前面。

4、讲团结，尊重领导、教员好。平时注重搞好班与班的关系，协调好同学之间的感情，尊重对干，特别注意尊重教员的劳动成果。

三、主要缺点

1、理论学习深度不够，对教育讲授的有些知识点深钻细研不够。

2、对学员快节奏的生活不太适应，有时有拖拉现象。

四、今后努力的方向

保持和发扬优点，克服不足，进一步挖掘自身潜力，把学到的知识尽快用到提高部队战斗力上来。

鉴定人：***

年月日

第三篇：第三节 议论文本论结构形式

第三节 议论文本论结构形式

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本论的安排一般有以下3种形式：

一、并列式

并列式也叫平列式。它的安排特点是中心论点提出后，对中心论点所涉及的几个主要问题，分别进行论述。几个层次之间的关系是平列的，它们从不同角度来表现文章的论点。如张友渔的《论健全社会主义法制》围绕“健全社会主义法制，正确地运用社会主义法制，以保证“四化”的顺利进行”这一论点。讲了三个方面的问题：社会主义民主与社会主义法制的关系；社会主义法制在当前的重要作用；切实保障法律实施是进一步健全社会主义法制的关键。

二、推进式

推进式也叫递进式。就是文章中心论点提出后，本论部分先将中心论点剖析为几个相互具有递进关系的分论点，然后一层一层地展开阐述，一步一步地进行论证和分析，由表及里，由浅入深逐层递进，逐步深入，以证明中心论点。文章段落按照各个分论点层层深入、步步发展的关系来安排。如毛泽东的《反对自由主义》提出中心论点“反对自由主义”后，本论部分先摆自由主义的各种表现，再讲自由主义的严重危害，接着说明自由主义的阶级根源，然后批判自由主义的思想方法，最后揭示自由主义的本质。整个议论环环相扣，步步深入，一层更进一层地说明反对自由主义的必要性。递进式结构方式的议论文，说理充分，论证严谨，既可以全面地阐发论点的丰富内容，又可以深刻地解释论点的理论深度，从而将论点建立在不可动摇的坚实基础上，令人深信不疑。

三、推进和并列的结合式

这样安排的文章，一般是篇幅较长的。往往是以一种结构形式为主，中间辅以别一种结构形式。如《中国社会各阶级的分析》开头提出问题，接着就对各个阶级进行分析，然后综合起来得出结论。文章步步深入，层层展开，用的是推进式。然而，在对各阶级分析的那一层次中，又逐一分析了地主买办阶级、中产阶级、小资产阶级、半无产阶级和无产阶级，用的是平列式。就整篇而言，在推进式中包括着平列式。作者运用这种结合形式，完满地表达了文章的内容，收到了好的表达效果。

以上是议论文本论安排的三种基本形式。形式是为内容服务的，本论部分究竟采取哪种形式，这要根据文章内容的需要决定，不能随意安排，但可灵活采用。【精品赏析】

常乐者不知足

古人云:“知足者常乐”。然，那必竟是古人的观念，时代变了，观念是否也应随之变一变呢？

出于好奇心的我，在挖掘古人的思想意境时，猛然发现，原来古人自有古人的苦衷。古人的世界观，价值观是束缚在孔孟两位儒家大师的思想圈子内，最主要的还是为便于当时的皇权统治，使古人被迫接受这一千古不变的逻辑。但如今“新文化运动”的年代都已过了许久，为什么，还有许多人满足，沉迷于这一观念中呢？

当今社会，不平凡的成功人物大有人在，试问，哪一位的思想会与古人类同——满足于现状呢？社会经济在飞速发展，科技领域正在大踏步的向前迈进。国际形势的多元化，竞争的激烈，失业人数正以几何倍数的方式巨增，等等一切现实存在的因素，必将导致，使满足于“知足者常乐”的这一人群步入“贫下中农”的生活窘境，另一方面“知足者常乐”也就是满足于现状的人，在他们身上会存在进取心吗？能找到拼搏与创新意识吗？原名陈港生的成龙，如果只满足于当年刚出师的生活，在戏圈子里跑跑龙套，那么今天的你还会有兴看到《A计划》、《红蕃区》等一部部脍炙人口的电影吗？

如果中华民族只满足于当年刚解放时的状况，那还搞什么加速社会经济发展，三步并成两步走，实施什么五年计划呢？而且当下，还吵什么收复宝岛台湾呢？就不如随它去吧，反正有它没它，我们都足可称为“东方腾飞的巨龙了”，何必还三番五次地强调中国政府从未承诺不使用武力收复台湾呢？如果人类只满足于在地球这个家园上快乐的生活，为何还以巨资搞什么“阿波罗”登月计划呢？老老实实在地球上数数星星那有多好。坐在教室的你，身在工作岗位上的你，计算机前的你，以至于病床上的你，如果都满足于现状。那会发生什么？三十年、五十年，甚至一个世纪后，经济、科技，人均素质会有什么变化？我确定，第一，不会进步；第二，情况一定会更糟。为什么？如此简单的道理不妨用中国一句古老谚语回答你，“逆水行舟，不进则退”。看看那些年轻的企业家，几乎个个都持有同一个心态，努力拼搏，独占某一领域。大有“人心不足蛇吞象”的趋势，也许这句话用在这里不太恰当，但如不是你我的老祖宗不满于“茹毛饮血”的原始生活，会有你我如今的小康生活吗？如不是不满于命运的安排，罗斯福——一个下肢瘫痪的人会成为二战时美国的总统吗？如不是不满足于你现有的生活，你会努力学习，忘我的拚搏吗? 【妙手点评】

这是一篇递进式结构的议论文。作者在文章开头就提出问题是否应该改一改 “知足者常乐” 这一古人的观念。第二段接着分析这一世界观得以维持的思想根源。第三段联系实际，论证“知足者常乐的人”会落入“贫下中农”的生活窘境，不平凡的成功人物都不会常乐于知足，而是不断进取、不断创新。第四段用一连串问句，来论证“常乐者才真正不知足”的观点。

第四篇：第三节：汉字的形体结构

第三节：汉字的形体结构——六书

教学目的：使学生熟悉六书内容，记住许慎对六书得解释，能够应用六书理论分析汉字，识记简单的古文字。

教学重点：1熟悉六书的内容，会应用六书理论分析汉字。识记简单的常用甲、金、篆等古文字。

教学难点：会应用六书理论辨析汉字的形意关系。培养能力：应用基础理论的能力。教学方式：讲授课。多媒体。教学类型：理论课 教学课时：5课时 教学过程： 一、六书概说

汉字的表意功能，是由字符内在的构形来体现的。字符在内的构形相当复杂，但是也有一定的规律。能大体阐明这些规律的，就是我国传统文字学中的六书说。

六书是汉代人根据对小篆的形体分析而归纳、总结出来的六条造字原则和具体的造字方法。六书一词，最早见于《周礼·地官·保氏》：“掌谏王恶而养国子以道，教之以六艺，„„五曰六书，六曰九数。”但是没有具体的六书名目。直到西汉末年，刘歆修《修略》，六书名目方始得见：“古者八岁入小学，故周官保氏掌国子，教之六书，谓象形、象事、象意、象声、转注、假借，造字之本也。”其后郑众在作《周官解诂》时，将这六书名目及闪第修正为“象形、会意、转注、处事、假借、谐声。”仍然没有具体的解释。又过了几下年，到了东汉许慎作《说文解字》时，才在叙中给六书的名目加以界说，并举例字以明之。许慎又把六书的名目和次第修正为指事、象形、形声、会意、转注、假借。后世讲六书，一般都用许慎的中目而依刘歆的次第。我们也沿用这个习惯，分别介绍六书的具体内容。二、六书的具体内容

（一）象形

1、定义：“象形者，画成其物、随体诘诎，日月是也。”（诘诎，即弯曲）意思是说，象形字就是字形画成字义所表示事物的形状，随着物体的外形而曲折字的笔画，“日”、“月”就是这种字。形象字的产生大都很早，由绘画发展而来；越古老的文字，其形象程度越高，图画色彩越浓，古文字中的象形字大多保留图画的味道。例如：（见幻灯片）

（鸟）（鱼）

甲骨文中的“鸟”和“鱼”这两个字形就分别像鸟和鱼的简笔画。但象形字不等于是图画，大都带有写意性质的，例如：

（马）（鹿）

甲骨文的 “马”和“鹿”这两个象形字是根据实物的形象画出来的，但“马”突出地表现了它的头和颈项上的鬃毛，而身体的其它部分却以简单的几笔画出其轮廓。“鹿”也是突出其头，尤其是头上有枝桠的角。而身体部分也是以简笔画的形式表达。这与写实的绘画是有所不同的。

有时还可把肢体部分省掉，只画头部，例如：（牛）（羊）

“牛”字像牛头之形，“羊”字像羊头之形，但又不是把头部的所有面貌形状都画出来，只是表现头部最具区别性特征的部分，牛头和羊头都突出地表现它们的角，牛头的角是斜刺向上，羊头的角则卷曲朝下。这就是象形字不同于图画之处。

一般说来，象形字都为独体字，即不能拆成两个构字部件的形体，但有的象形字却需要以另外的形体来作陪衬，这样才使该字所像之物明白无误地展示给读者。例如：

（页）

其本义是“人头”。按说，只要画出上面的，就可以表示头了，但单就这一形体不足以让人明白是人的头，还是别的动物的头，故在此基础上加上，有了这个表示人的肢体的形体，就不会让人把“人头”误会为“狗头”了。这类衬体象形字在汉字中不在少数，又比如：单画（果）

人们一看就知道是树上结的果了。树上结的为果，藤蔓上长的是瓜，瓜也是一个衬体象形字，是在像瓜之形的形体加上藤蔓构成的：

（瓜）

2、分类（见幻灯片）○

1、全体象形：象形字表示的是所象之物的全体之形。如“日”“月”“贝” ○

2、省体象形：象形字只表示所象之物的一部分。如“牛”“羊”等。○

3、合体象形：有些象形字，所象之物难以单独画出来，或画出来难以辨认，于是就把相关部分也画出来加以衬托。如“果”“洲”

3、特点（见幻灯片）○1它以富于真实感的图象来表现词义。○2所记的一般是有形可象的指物名词。○3象形字历史悠久，是汉字的构形基础。

象形字在整个汉字系统中所占的比重不大，据有人对《说文解字》所收的9353个汉字作的统计，象形字为264个，仅占总数的2、8%，但象形字是汉字的基础，其它三种构字法是在象形的基础或加某一抽象的符号（指事），或合两个独体象形字以会意（会意），或以一个象形字表示义类，一个象形字表示声类（形声）这样形成的。因此，大量地接触形象性很强的汉字，是掌握六书与汉字形体结构的关键，故多认识一些象形字，对掌握文字学知识是有好处的。分类举例如下：（见幻灯片）

有关人体的：人、大、子、女、夫、目、耳、口、自、眉、而、手、足、止、心、胃等

人 人，甲骨文字作，像一侧面的人形。，在文献中用作“大人”之义。，只见两手露在外面，而两脚，让人不知画的是何物，但只要把连带的部分画出来了：

大 与“大”不同，大像正面的人形，古文字作子 子，像一襁褓中的婴儿的形状，甲骨文字作： 被裹起来了。子，最初是指不能下地走路的小孩。

女 女，像两手被捆起来，跪着的一个人形，甲骨文字作：显然是女子在父系氏族社会中地位低下的一个印证。

夫 表示男子的夫，是在正面人形——“大”的基础上加一短横，这一短横像插于男子头上的簪子，甲骨文字作：。

。，金文字作：，不仅外像耳轮，而且把耳孔目 目是眼睛的象形，甲骨文字作：耳 耳像人耳之形，甲骨文字作：眼也画出来了。

口 口像人张口之形，甲骨文字作：。

自 自是鼻子的象形，甲骨文字作：，像人鼻梁鼻准之形。由于这个字后来作为反身代词，表示鼻子这个意义时，就在本字的基础上加一声符构成从自畀声的后起字——“鼻”。

眉 眉是一个衬体象形字，甲骨文字作：带把目画出来，就能让人一看就明白了。

而 而，最初的意思是下巴上的胡须，甲骨文字作：胡须会让人看不懂，故连带着把下巴也画出来。

手 手，在甲骨文中是以侧面的右手形表示的：示：。

象形。”（大

。到了小篆则用一叉开五指的手表，也是一个衬体象形字，单画，单画出，不足以表示其义，故连心 心像人的心脏，小篆还保留了象形的意味：胃 胃最初也是一个独体的象形字，《说文·肉部》：“榖府也，从肉、徐本，页87）战国文字有作：，则上面的，就像胃之形，“肉”为后加的构件。

2、有关动物的：马、牛、羊、鹿、豕、鸟、隹、象、犬、虎等 马，像马之形，甲骨文字作：牛，象牛头之形，甲骨文字作：羊，像羊头之形，甲骨文字作：鹿，像鹿之形，古文字作：豕，像豪猪之形，古文字作：。

。。鸟，像尾巴较长的鸟，古文字作：隹，像短尾巴的鸟，小篆作：

。，象，像长鼻大象之形，甲骨文字作：犬，像狗之形，甲骨文字作：虎，像老虎之形，甲骨文字作：

。。

3、有关自然界的：山、水、回、木、屮、日、月、云、雨、申（电）、火等 山，像山有凸峰之形，甲骨文字作：水，像河水流动之形，甲骨文字作：回，像水流打旋之形，甲骨文字作：

。，本义是指的旋涡。

木，像树木有枝叶有根之形，甲骨文字作：。屮，像初生小草之形，甲骨文字作：，则为草之初形。

日，像太阳圆满充实之形，甲骨文字作：。月，像月芽之形，甲骨文字作：。

。

。申，像打雷之前的闪电之形，甲骨文字作：雨，为衬体像形字，单画出，不足以像其意，故把天也画出来，甲骨文字作：

。火，像火焔上升之形，甲骨文字作：

4、有关居室器用的：高、向、皿、行、其、弓、矢、戈、刀、斧、斤、舟、车等 高，像建筑在高台上的房屋之形。甲骨文字作：向，像房头朝北开的窗户之形，甲骨文字作：皿，像盛水器物之形，甲骨文字作：。行，像十字路口之形，甲骨文字作：。其，像簸箕之形，甲骨文字作：。弓，像射箭之弓，甲骨文字作：。矢，像箭有镞有羽之形，甲骨文字作：。戈，像击人之戈形，甲骨文字作：。刀，像刀之形，甲骨文字作：

。

。斧，像斧子之形，甲骨文字作：。

斤，像斧斤之形，甲骨文字作：。舟，像舟船之形，甲骨文字作：。

。车，像车有蓬有两轮之形，甲骨文字作：掌握象形字的关键在于能从古文字形中看出这个字所像何物之形，有的象形字形象性很强，一眼就能看出来，有的却比较隐晦曲折，这就需要我们多接触一些有关古文字研究的资料，目前对初学者较有指导意义的古文字学专著是李圃的《甲骨文选注》（上海古籍出版社，1989）。

（二）指事（见幻灯片）

1、定义：“指事者，视而可识，察而可见，上、下是也。”意思是说，指事字一看就可以认识，仔细观察就能发现它的意义，“上”和“下”就是这种字。许慎是就认字过程过言，就造字法而言，这种定义欠科学。

指事来源于契刻，在未有文字之前，远古的人们经历了很长的一段契刻记事的历史。而指事字中的数目字就是契刻记事留下的痕迹，一、二、三等数目字直接来源于契刻。这类指事字有的称为纯符号的指事字。

而大量的指事字却是在象形字的基础上加一抽象的指事符号构成的。许慎在《说文˙叙》中举到的“上”和“下”这两个字，也属于这种类型的指事字。上，甲骨文作：，是在凵kǎn（坎之本字）的基础上加一短横构成的，表示在坎之上。下，甲骨文作：也是在凵的基础上加一短横，表示坎之下之意。

以木为基础构成的指事字有这样几个：，（本）（末）（朱）

“本”是在木的基础上加一圆点，表示树根所在之处，故“本”的早期意义应是“树根”。“末”是在木的基础上加一短横，表示树梢所在之处，故“末”的本义是指“树梢”。

“朱”是在木的基础上加两短横，这两短横标明树干所在之处，故朱的本义是指“株干”。

人体的部位名称有许多也是以指事的方式构成的。可以说人体从头到脚都有指事字，例如：

“孔”甲骨文字作

，是在小儿的头角上用一半圆，指示出小儿囟门所在之处。

“克”甲骨文字作，是以一半圆指明人的肩膀所在之处，本义是“肩”。“亦”甲骨文字作，用两点指出人的臂腋所在之处，即“腋”的初文。 “厷”字，后来写作“肱”，是在手的基础上以一半圆指明胳膊所在之处。

是在手的基础上加一短横，指明寸口所在之处。

是在手的手指上加一短横，指明手指上长的赘疣，俗称猴子。

是在人体的臀部以一半圆指明臀部所在之处，即“臀”之初文，后来以从肉殿声的

是“臀”代替。

是在足的基础上加一半圆，指明膝盖所在之处，即“膝”之初文，后来才以从肉桼声的“膝”字代替。像这类指事字有的教材称为衬体指事字。

分类（见幻灯片）

①独体指事，用纯粹抽象符号所构成。如：“上”“下”两字。

②加体指事，在象形字的基础上加上指示性符号，所加符号不能独立成字，如“本”“末”等字。

③变体指事，用增减笔画来表现词义，如“木”的一半为“片”“斗”加上一笔为“升”反“可”为“叵”。

3、特点（见幻灯片）

①象形字所表达的是具体事物，而指事字所表达的多是抽象概念。

②表现方法上，象形字采取描画物状的写实法，而指事多是运用指示符号的象征法。③象形字是其它造字法的构形基础，有的指事字在象形字的基础上附加符号才能构成新体。

指事字与象形字的区别，一般认为是看这个字所表之词是具体的还是抽象的，前者为象形，后者为指事。其实像与人体有关的这些指事字，所记录并不是抽象之物，区别指事与象形主要还是看带没带有指事的符号，这种指事符号有的是点，有的是短横，有的是半圆，只要仔细观察，是会找出这个指事符号的，故许慎讲“视而可识，察而见意”，要察才能辨别出它的造意来。

指事字在《说文》一书中占的比重比象形字还小，只有129个指事字，仅占总数的1.4%，但指事是很有特色的一种造字方法，值得重视。要把指事与象形、会意区别开来。

（三）会意（见幻灯片）

1、定义：许慎《说文解字·叙》：“比类合谊（通“义”），以见（xiàn）指撝（huī通“挥”），武信是也。”

意思是，会意字是并列字类即两个以上的字，会合它们的意义，来表现该字义所指向的事物，“武”、“信”就是这种字。

会意是比合两个形体的意义来表达一个新的意义的一种造字方法。但这种比合，不是简单的相加，例如：止和戈放到一起，就不是“止”加“戈”的意思，它比合的是一种尚武的精神。甲骨文字作：，表示的是“挥戈前进”的意思。人和言放到一起，也不是“人的话”的意思，而是表达的是“诚实”的意思。

就是相同的两个或两个以上的形体放到一起，其意义也不是算术的一加一那末简单，例如：两个侧面的人放到一起，就有从和北之分，前者表示相随之意，后者表示相背之意。

2、分类：会意字又分两种：（见幻灯片）同体会意

同体会意是重迭两个或两个以上的相同符号，表示一种新意，比如，两木为“林”，三木为“森”，二屮为“艹”，三屮为“卉”，四屮为“茻mǎng”（“莽”之本字）。两口为“吅xuān”（“喧”之本字大声叫）、三口为“品”，四口为“jí”喧哗，两虫为“kūn”（昆虫之本字，今借用“昆”为之）,三虫为“虫”（按，此字才该读chóng,而一虫应读huǐ后作“虺”毒蛇的一种）。三鱼为“鱻”（此为新鲜字之本字，三鱼表示众多的鱼，众多的鱼放到一起，其色、味不变，就是新鲜的了，今以鱼名的“鲜”代替，是同音替代的通假。）三日为晶（此为“星”之本字，后引伸出“晶莹”等义以后，加一声符——“生”，构成从晶、生声的后起形声字——曐，后来简化成“星”）。两人相随为从，两人相北为背，三人为众。

异体会意。（练习见幻灯片）

异体会意就是会合两个不同意思的形体，例如： “及及”是从又（手）持人，会意为赶上并抓住了某人之意。

“兵兵”从廾（拱）持斤，会意为兵器之义，后来又指持兵之人。“戒戒”为两手持戈，会意为守卫戒严之意。

“只隻”，本为“获”之本字，以手持隹，表示有所获。“伐伐”，从戈从人，以戈击人，会意为杀伐之义。（戍字也是从人从戈，但是人持戈以守卫边疆）

“朝朝”从日、月在茻中，太阳升起来了，月亮还没有落下去，这个时候一般是在早晨，故会意为“朝”。

“夹夹”，从大（正面人形）从二人，是两人夹持一个人。“夹”的词义特点是“二夹一”，不是“一夹二”，例如：夹箝，是古代用来取射在树桩上的箭的一种工具，是二夹一。

“休休”，从人从木，人靠在树上，表示“休息”的意思。

“牧牧”，从攴、从牛，“攴pū”是以手持棍，以驱赶牛群，会意为“放牧”之意。找寻之意，从贝，贝是要寻找的对象，从一个遥远的地方来到这里，找到了一个宝贝，会意为得到之“得”。下面的两短横是一种饰笔。

会意字为合体字，这是它与象形、指事从结构上的一种区别点。但有时与衬体象形字不好区别，一般的文字学家认为只要能分析成两个独立成字的构字部件，就可以看成是会意字，而不能分析为独立成字的构字部件的，就可看成是衬体象形。例如：

象悬挂着一颗人头之形，表示“枭首示众”之意，本为一个独体象形字，仅管后来分化成两体，作“县”，但在古文字中还是不能拆分成两个独立的构字部件，故这个字应看成是衬体象形。

3、特点（见幻灯片）

所表对象：行为动作（主要是动词）；抽象概念。

文字特征：合体。由可独立成字的偏旁组合而成。偏旁都是形符，即都表义。

4、辨别（见幻灯片）

会意字与象形字、指事字的区别：象形、指事是以独体、静态而名物，会意则是以合体、动态而示意。所以反映在语法上，象形字、指事字多用为名词，会意字则多为动词。

会意字在整个汉字中所占的比重也不是很大，《说文》9353个小篆中，会意字有1254个，仅占总数的13.4%。但会意字也是很具有特色的一种汉字。如果没有会意这种造字方法，很多比较抽象的意义，就无法圆满流畅地表达出来。试想用象形和指事这两种方式能否表现出“威慑”、“孔武”这样的意义来？回答是否定的。

（四）形声（见幻灯片）

1、定义：“形声者，以事为名，取譬相成，江、河是也。”“事”，指事類。“以事為名”，即按照事物的類別特點去選一個字作為新字的一部分，即形符。譬，譬況，相類似，即字音相同相近。“取譬相成”，即取一個發音相近的字作新字的聲符。江”、“河”就是这种字。

形声是一种能产性最强的造字方法，许慎在《说文·序》中说：“仓颉之初作书，盖依类象形，故谓之文;其后形声相益，即谓之字。字者，言孶乳而浸多也。”（大徐本，页314）形声字是在独体的“文”的基础上孶生繁衍出来的。

形声字都能区别出意符和声符两种构字部件，意符表示形声字本义所属的意义范畴，声符表示形声字的声音。（见幻灯片）

意符表示字的本义所属的意义范畴，意符相同的字，意义大都与意符所表示的事物或行为有关。如，以贝为意符的形声字“货财贿赠赏责贸赊贪费贵贱”等都是有财物有关的字。以“手”为意符的字“打描找抬扮抢抖抛投”等字都和动作有关，可以说，凡从木的，都与树木有关，凡从水的，都与水这类物质有关。但是，意义范畴与词义不是一回事，因为意符相同，并不意味着词义就相同。例如：江与湖都以水为意符，其意符是相同的，但 我们不能说“江”与“湖”的词义就相同。我们也不能根据意符来判定某一字词的本义，但我们可以根据意符来辨认哪一个是本义或比较原始的意义。

形声字的声符是表示字的读音的，但是声符表音并不能做到十分准确。这是因为，如果要求声符与字音绝对相同，往往就要选择生僻字或笔画繁多的字来充当声符，有时甚至还找不到读音相同的字，这就迫使对声符的选择在语音方面不得不适当放宽条件。但是声符既然是用来表示字音的，造字的时，原则上声符与字音至少应该是相近的。从同一声符的形声字读音也必然相同或相近。不过，由于字音的演变，现在不是字的声符已经不能准确反映字的读音。如：

地、池、他、施、拖、迤 推、准、淮、焦

这些字的读音没有一个与它的声符相同，这样一来，“秀才识字读半边”就靠不住了。因此，我们不能依声符对形声字的读音作简单的类推；但是，语音的演变也是有规律的，形声字的读音和声符在大多数情况下还是有一定联系的。

形声字的声符除了标声之外，往往兼有表意的作用。这种现象有人称之为形声兼会意。如，“警，戒也。从言，从敬，敬亦声。” 再如，“胫、径、颈、经、陉”等字都从其声符“巠”获得了细长之义。

声符表义有的原因：（见幻灯片）○1声符本身作为一个字，本来就带有意义。从造字上来说，有的字在造字时，就取了那个声符字的意义。

○2词义引申以后，为引申义所造的字，如果是以表示本义的字作声符而构成的形声字，其声符即同时具有表意作用。如：“取——娶”，取（）割耳为取，引申“捕取”“取妇”（《礼记·杂记》：可以冠取妻）后来以取作声符，加“女”旁作“娶”，用为娶妇义的专用字，取是声符，同时就具有表意作用了。又如：

婢，《说文》“女之卑者也。从女从卑，卑亦声。” 忘，《说文》“不识也，从心从亡，会意，亡亦声。” 禳，《说文》“祭除厉殃也，从示，襄声。” 襄有扫除义，故襄声兼义。《诗经·鄘风·墙有茨》：“墙有茨，不可襄也，中冓之言，不可详也，言之长也。”（刺贵族荒淫无耻，卫宣公死后，其妻宣姜与他的庶子顽姘居生三子二女）

○3一组同源词，如果采用同一个声符来构成形声字，那么这个声符就具有指示这组同源词相关意义的作用。分化字有很大部分是这么造的。如，因——茵；臽——陷；竟——境；或——域、國。从认字上来说，当这个声符的意义与这个字的意义相关时，看起来就是声符表义。如：

瑕(xia)：玉小赤也，从玉叚（jia）声。

騢 ：马赤白杂毛，从马叚声。谓色似鰕鱼也。鰕 ：从鱼叚声，略带红色。霞 ：赤云气也，从雨，叚声。赮 ：赤色也，从赤，叚声。

五个同源字与赤有关，赤是这组词的相关意义，凡叚皆有赤义。运用形声法造字的方法。（见幻灯片）加注意符

A、为本字加注意符。一个字被假借以后，再为本字加意符。如： 莫－－－暮 益－－－溢 它－－－蛇 衰－－－蓑 云－－－云 止－－－趾

B、为借字加注意符。一个字被假借以后，再为借字加意符，如： 其－－－基 食－－－蚀 取－－－娶 辟－－－避 昏－－－婚 采－－－彩 加注声符

为本字加注声符。一个字被假借以后，再为本字加声符。如： 晶－－－星 自－－－鼻 网－－－罔 “晶〔XING〕”字的本义是星星，后来被借为明亮的意义，读JING，为了不使“晶”的意义过多，就在本字下面加了声符“生”，成为“星”。

为借字加声符。一个字被假借以后，再为借字加声符，如： 食－－－饲 “食”是名词，本义为食物，假借为“喂养”，后来又为借字加了声符“司”，写作“饲”。在“喂养”意义方面，“食”和“饲”就成了古今字。

音意合成

当语言中某个词需要造字时，一方面根据这个词的意义特点，从已有的文字中选取一个字来充当意符，另一方面根据这个词的语音特点，从已有的文字中选取一个字来充当声符，把意符和声符组合起来，构成一个新字，如：

村 氮 氖 铀 镁

形声字的义符和声符在表现形式上有多种复杂的情况：（见幻灯片）

（1）义符和声符的位置所在没有一定之规；教材P77列出常见六种，还有形占一角：勝（从力朕声）；裁（从衣 zai声）；声占一角：旗、徒、寐等。

（2）形符或声符字的形体有时会被省略一部分，称之为省形与省声。如：“弑”，从殺省，式声。“屦”，从履省，娄声。省声字如：“徽”，微省声。糸mi与绳有关。“進”，从辵chuo蔺省声。“珊”，从玉，删省声。“毫”从毛，高省声。

省形与省声的目的无非是，一是为了追求字形的整齐匀称；二是为了字形的简易。（3）形符或声符在隶变过程中被严重改变了形态，很不容易辨识。

形声字在整个汉字中所占的比重最大，在《说文》所收9353个汉字中，有7701个形声字，占总数的82.3%。故形声这种构字法是最能产的构字法。汉字进入到形声造字以后，就弥补了象形、指事和会意三种造字法的诸多缺陷，使汉字能维持着一种表意文字的特性就能适应记录汉字的需要。

（五）转注（见幻灯片）

在“六书”中，争论的问题最多、意见最不一致的就是“转注”了。《说文·叙》：“转注者，建类一首，同意相受，考老是也。”（建立同类字的部首，同类字承受这个部首的意义。）什么是“建类一首”？什么是“同意相受”？许慎的定义并不明确，前人研究六书，对转注的看法分歧最大，故而引起了后人长达一千多年的论争，至今尚无定论。这些看法大致可分为形转说、义转说、声转说三类。（见幻灯片）

○1形转说：从字的外形考察，以与部首字可以互训的形声字为转注。代表人物南唐的徐锴、清代学者江声。他们认为，“建类一首”是指《说文》的部首，而《说文》在每一部首下的“凡某之属皆从某”就是“同意相受”。例如“考”属“老”部（考的意符是“老”）即受意于“老”，意思相近，可以互相解释。“松”、“柏”属“木”部，即受意于“木”。这实际上是把《说文》同部首的字当作了转注字。

○2义转说：即以互训为转注。以清代学者戴震及其弟子段玉裁为代表。段说：“转注尤言互训也。„„《老部》曰：‘老者，考也；考者，老也。’以考注老，以老注考，是之谓转注。”这就是说，凡是同义可以互相解释的字，都是转注字。

○3声转说：以同一语源派生出来的词造字为转注。以章炳麟为代表。章氏《国故论衡·转注假借说》：“字之未造，语言先之矣，以文字代语言，各循其声，方语有殊，名义一也，其音或双声相转，叠韵相迤，则为更制一字，此所谓转注也„„何谓建类一首？类，谓声类，首，为语基（“一首”指词源上同韵或同声）。考、老同在幽部，其义相互容受，其音小变，案形体，成别枝；审语言，同本株，虽制殊文，其实公族也。” 这三类说法，究竟正确与否，目前尚难定论，有待后人研究。作为初学者，了解有关的几种说法即可，不必拘泥于转注的考辩，纠缠谁是谁非。

关于转注之说，其争论的焦点是：转注到底是与字形有关，还是与字义有关，是文字结构的问题，还是词义训诂的问题。裘锡圭主张，在今天研究汉字，根本不用去管转注这个术语。他认为：（见幻灯片）

不讲转注，完全能够把汉字的结构讲清楚。至于旧有的转注说中有价值的内容，有的可以放到文字学里适当的部分去讲，有的可以放到语言学里去讲。总之，我们完全没有必要卷入到无休无止的关于转注定义的争论中去。”（《文字学概要》，页102）

裘氏的看法是有道理的。争论不清的东西，可以存疑。但是《说文》中的互训，被认为是一种转注的方式，在训诂学上有很高的语料价值，整理归纳先秦的文献词义系统，分析《说文》的意义系列（简称义系）就要借助于转相为注的互训。

（六）假借（见幻灯片）A、概念（见幻灯片）《说文》“假借者，本无其字，依声託事。令、长是也。”这就说，语言里有的词没有专门为之造字，于是就根据这个词的声音，找一个读音相同或相近才字来寄托这个词的意义，这就是假借。如：

“我”甲骨文作“ ”象长柄带有锯齿刃兵器，即“锜”之初文。后借作第一人称代词。

“东”甲骨文作“ ”该是橐（两端有口的袋）之初文，后借作东西之东。且久借不归，乃另造橐字。

B、特点：（见幻灯片）一，“本无其字”，就是说，用假借字表示的词，一定事先没有表示它的本字，这也是造成假借的原因。二，假借字的读音与所需要表示的语词的声音相同或相近，只有“依声”，才能“托事”。这也是造成假借的条件。

假借在古代书面语言里用得十分广泛。以《论语》开篇第一句为例：“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？’”就有“而”、“之”、“不”、“亦”、“说”等五个假借字。

而：金文作 小篆作而《说文》：“而，颊毛也。像毛之形。”字的本义为两颊下垂之毛，即鬓发，后借作连词或第二人称代词，乃再造“鬓”字表其本义。

之：甲骨文作 小篆作之《说文》：“之，出也，象艸过屮，枝茎盖大，有所之。” 不：金文作 小篆作不《说文》：“鸟飞上翔，不下来也。从一，一犹天也。亦：小篆作亦《说文》：“从大，象两亦（腋）之形。”即“腋”的古字。后世借为副词，久而为借意所专。

C、假借现象产生的原因：（见幻灯片）

1．为了限制造字的数量。语言里的词汇量太大，如果每个词都要规定一个专用符号，汉字的数量就会大到令人无法掌握的地步，但是，书面上又求每个词都有记录它的符号，这就导致用字与造字的矛盾，作为表意文字，要克服这种矛盾。只有采用借字标音的办法，扩大现有文字记录语词的职能。假借的广泛使用，正是为了弥补造字的不足，以适应记录语言的需要而产生。

2．由于要记录的词意思抽象，如表示语法关系或语气的虚词，不好通过字形来显示，于是借用同音字来代替。

D、假借的作用

1．扩大了字的使用范围。

2．它是创造新字的桥梁。如“其”假借作代词、语气词，那么本义只好再造“箕”字。正是假借推动了新字的创造。

关于许慎所举的例字：

发号的令，用为县令的令；久远的的长，用为官长的长。在许慎看来，发号的令与县令的令没有意义关系，久远的长与官长的长没有意义关系，是本无其字的假借。后人认为，县令的令是发号义的引申，官长的长是久远的长的引申。也就是说它们之间意义上还是有关 联的，不应叫假借，意义上没有关系的才是假借，所以认为许慎举这两个例字不合适。清代的朱骏声在他的《说文通训定声》中，认为应该举“朋、来”为例。段玉裁举了“难、易”为例。

E、假借与通假（见幻灯片）

上面说的是“本无其字”的假借，还有一种所谓本无其字的假借，又称通假，指的是语言中的某个词，本有记录它的字，但写书或抄书的人却写了一个同音字或音近的字来代替。如：

（项伯）谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”《史记·项羽本纪》 归孔子豚。《论语·阳货》

这种放着本字不用，而用同音字来代替的做法，类似今天的人写错别字。不过，这在古代，特别是上古时期文字缺乏规范的情况下是允许的。汉代以前没有产生促进文字规范的字典，书写工具又有许多不便，书面材料辗转相抄，比较容易采取同音替代的办法，而且往往用笔画较简的字代替笔画较繁的字，这是汉字发展过程中的一种趋向，也是先秦两汉古书中通假现象比较常见的主要原因。

小结：六书的具体内容如上所述。从总体上看，六书中只有象形、指事、会意、形声四者与汉字形体结构有关；转注、假借与前四者性质不同，无关汉字形体结构。清代学者戴震说：“象形、指事、会意、形声四者，字之体也；转注、假借二者，字之用也。”也就是说，只有前者才是造字之法，至于后者只是用字之法。后来讨论六书的人很多采用戴氏“四体二用”的说法。

怎样识别汉字的形体结构

识别汉字的形体结构，就是要指出某个字是象形、指事、会意或形声。识别的方法有二：其一，从区分独体字和合体字入手。看这个字能否拆成两个或两个以上独立的字，能拆成独立的字，就是会意或形声；不能拆成独立的字，就是象形或指事。如信、河、果、本4个字，信字可以拆成人、言，河字可以拆成水、可，人、言、水、可都是独立的字，所以清、河二字属于会意和形声；果、本二字虽可分别拆成田和木、木和一，但只有木字是独立的字，田只描摹果实的形状，并非田地的“田”字，一只是个指事性的符号，并非数目字的一，它们都不是独立的字，所以果、本二字属于象形和指事。古代有“独体为文，合体为字”的说法，所谓“独体”，是指不能拆成两个独立的字的象形字和指事字；所谓“合体”，是指能拆成两个独立字的会意字和形声字。

区分独体字和合体字以后，再从以下两方面考虑：

（1）合体字中，有表音成分的是形声字，没有表音成分的是会意字。如河字由水、可两部分组成，其中的可是表音成分，它的韵母与河相同，声母与河相近，所以河是形声字；信字由人、言两部分组成，人、言的读音都与信相差甚远，都不是表音成分，所以是会意字。

（2）在独体字中，能分成两个形体，其中一个表具体义，一个表抽象义的，是指事字；不能分成两个形体，或能分成两个具体形体的，是象形字。如刃字，可以分成刀和、两个形体，其中刀表具体义，、只是一个抽象符号，所以刃是指事字；羊、牛等字都不能分成两个形体，所以是象形字；果字虽可分成田、木两个形体，但田象果实，木象树木，两者都是具体的形体，所以果是合体象形字。

其二，根据《说文解字》的说解条例。象形的说解条例是：“象形”、“象某某之形”，如“毛，眉发之属及兽毛也。象形。”“自，鼻也。象鼻形。”“羊．祥也，象头角足尾之形。”指事的说解条例是：“指事”，“象某某之形”，“从某”，如“上，高也，„„指事也。”“乎，语之徐也，从兮，象声上越扬之形也”；“末，木上曰末。从木，一在其上。”会意的说解条例是：“从某”、“从某从某”，如“步，行也，从止少。”形声的说解条例是：“从某，某声”、“从某，某省声”、“从某省，某声”、“从某从某．某亦声”，这一类说解都带一个“声”字，容易识别。较难处理的是指事的说解条例，“象 某某之形”容易误会成象形；“从某”容易误会成会意。但《说文》里的指事字很少，一共只有129个，根据它们的意义、结合形体结构是可以识别的。

三、“六书”的局限及发展（见幻灯片）

1、局限

六书大致符合汉字结构的实际情况，两千多年来研究文字学的人都把六书作为分析汉字结构的主要依据，在文字学历史上意义十分深远。今天六书便于我们认识汉字的形体构造或进行汉字教学仍有借鉴意义，“六书说”抓住汉字“表意”这个根本特征，基本上反映了汉字构造方式的客观实际，对通过字形的分析来理解本义，对把握字义的演变线索，对创造新字，都有重大意义。可以说，“六书说“为中国文字学奠定了基础，同时也给古文字学提供了强有力的理论武器。

但应知道，汉代在我国文字学历史上毕竟是个早期阶段，由于受到当时认识水平和所见文字材料的限制（汉儒接触的是秦篆和六国古文字）汉代学者对汉字结构的研究并不是十全十美的，六书在理论上存在严重的缺陷。

首先，象形、指事、会意三类界限不明确。如“高、大”和“日、月”一样，所用的符号也是象实物之形的，可它们所代表的词，并不是所象之物的名称，而是跟所象之物有关的“事”的名称，在这点上又与“上、下”极为相似。从不同的角度着眼，有人把它归为指事字，有人把它归为象形字。又如“伐 受 ”表意字，带有明显的图形意味，郑樵《通志·六书略》认为是象形字。

其次，六书中转注的问题最大，立说如林，聚讼不休，没有哪一主张为世人公认。关于假借的例字，没能够把借字表音同词义引申区别开来，因此后来研究六书的学者，不再区别假借和词义引申，这也是六书的缺陷。

最后，六书不能概括所有汉字的造字方法。如凰，受凤的影响，偏旁类化，凤是形声字，但几在皇外，既不表音也不表意，六书中无法归类。汉字隶变以后，大量汉字变成既不表音又不表意的记号字或称半记号字，如“表”（）从衣从毛，会意，本义裘的有毛的一面，隶变以后变成纯记号字，解放后的简化字更是如此。

通过以上我们对六书说的分析，可见从汉代形成的“六书”说在分析汉字的字形结构时存在着严重的缺陷，故我们今天应站在科学的高度，从汉语言文字发展的历史进程和特有的规律性出发，对古文字的字形结构加以重新的审视，做出符合汉民族语言文字特点的结论。

1、唐兰提出“三书”说（象形、象意、象声（见中国文字学）（见幻灯片）

1935年唐兰先生在《古文字学导论》中批判了六书说，提出了三书说，创立了关于汉字结构的新理论

唐氏把汉字分成象形文字、象意文字、形声文字三类。唐氏之说，对传统理论是一个冲击，对文字学的发展起了促进作用，但未能很好地解决实际问题。这是因为唐氏三书并没有给非图画文字类型的以义会意（劣、耷）的会意留下位置；象形、象意的界限不很明确，难以把握。

2、陈梦家等人的“新三书”说

陈梦家先生在1956年出版的《殷墟卜辞述》的“文字”章里，描绘了甲骨文字的发展过程，并且附带谈到整个汉字发展的问题，把汉字分为象形、假借、形声三种类型。

刘又辛先生在发表于《中国语文》1957年5月号的《从汉字演变的历史看文字改革》一文中也提出了类似的看法，把汉字发展的历史划分为三个阶段：第一个阶段是形意字阶段，这个阶段的文字以六书中的象形、指事、会意字为主，时间的下限当在商代甲骨文以前；第二个阶段叫做假借字阶段，这个阶段的文字以假借字为主，时间从商代甲骨文开始到秦朝统一；第三个阶段叫做形声字阶段，从秦汉到现在，汉字以形声字为主体成为定型。

裘锡圭先生在1988年出版的《文字学概要》中，认为陈氏“三书”说是基本合理的，但应把象形改为表意，假借不应该限制在本无其字的假借的范围里，应该把通假也包括进去。

陈梦家等人的“新三书”说，总的说来眉目清楚，界限分明，较合逻辑，比“六书”说简明。但是汉字有一些不能纳入六书的文字，同样也有一些不能纳入新三书的文字。如：翌：羽立切；羑 ：羊久切

3、孙常叙先生在总结前人研究成果的基础上，提出了新的写词法理论——词的书写形式说。他把字的构造与词的表达统一了起来，认为汉字是写汉语词的。从这一基本点出发，汉字自身没有音和义，汉字的音、义是所写词的音、义。又是从这一基本点出发，处于形象的音节表意文字阶段的古汉字，它的形体构造是受所写词的作用和影响的。人们可以从词的内涵方面着手写词，也可以从词的声音方面着手写词。从词的内涵方面着手写词的，有象物、象事、象意三类。如：

象物：（角）（行）（鹿）象事：（祝）（受）（斗）象意：（美）（直）

象物字写的是有形可象的名词，大体上相当于“六书”中的“象形字”。象事字写的是表示行为动作的动词，从“六书”的“会意”字中分离出来。象意字写的是形容词、时间词等表示抽象意念的词，它通过人们的联想曲折地表现词义，相当于“六书”中部分会意字和指事字。总之，凡属词所概括的是具体对象的，字形便可直观地表现出来；词所概括的是抽象意念的，字形便通过曲折的方式表现出来。

从词的声音着手写词的，有形声、假借两类。假借不是造字法，不能产生新字，却是写词法，是利用已有的同音字写新词，从而按照语法关系全面地记录语言。形声写词法是从词的意义和声音两方面综合写词的。以声为主，兼及义类，在表意体系中最优越，因而获得了长足的发展。

上面诸家之说，不拘泥于传统的“六书”说的局限，都有新的探索，新的发现，见仁见智，取得了可喜的成绩。

第五篇：第三节公文的文体与结构（写写帮整理）

第三节 公文的文体与结构

一、公文的文体

文体即文章的体裁。公文的文体是以叙述、说明、议论三种表达方式兼用的特殊应用文体。因此，公文首先必须具有应用文的属性：直接应用性、全面真实性、结构格式的规范性。能对解决某一现实事务具有明显的直接应用价值，公文要求反映具体事务时必须全面真实，不允许虚构夸张。其次公文要求使用现代书面语言，不得采用文言文形式表述。由于行文目的不同，叙述、说明、议论在不同文种中的使用各有侧重。

二、公文的结构及组成

公文的结构指公文的组织构造，具有规范性和相对确定性。

1．公文的基本组成部分

（1）标题。一件公文用以与其他公文相区别的名称。其主要作用是：概括揭示为受文者所关注的几方面内容，为查找利用与管理公文提供一个检索标识。

（2）正文。正文即公文的主体部分。用于系统表达受文者对特定事物获得明确认识所需要的信息。

（3）作者。又称发文机关，制发公文并对其负全责的机关的全称或规范化简称。

（4）日期。又称成文日期，指公文形成的具体时间，通常以领导者签发的时间为准，联合行文时以最后签发机关的领导人签发日期为准，特殊情况下以会议通过的时间、印发时间、批准时间作为公文形成的时间。

（5）印章或签署。印章实际上是指作为机关权力象征的印信在公文上留下的印记；签署则是指签发公文的领导人亲笔在正式发出的公文上所签注的姓名。

（6）主题词。主题词用以揭示公文基本内容并经过规范化处理的名词术语。

2．公文的其他组成部分

（1）文头。又称版头，用于强调公文责任归属和权威性的标记。一般由作者全称或规范化简称后加“文件”二字构成。

（2）发文字号。它是指由作者对其制发的公文依次编排的顺序代码。

（3）签发人。代表机关核准并签发文稿的机关主要负责人的姓名。

（4）保密等级。它是公文涉密程度的标志。

（5）紧急程度。它是表明公文送达和办理时间要求的标志。

（6）主送机关。它是对所收受公文负实际责任的机关的全称、简称或统称。

（7）附件及其标记。附件指附属于正文的其他公文或材料，它使正文内容具体和完整化。

（8）抄送机关。对所收受公文一般不需承担直接办理、答复责任，而只需了解公文内容或者协助办理的机关或组织的全称、简称或统称。

（9）注释。又称为附注。主要用于标注秘密文件的阅读、传达范围，以适应工作和保密需要；也用于对正文中确需解释的名词术语或有关事项的解释说明。其作用是使正文更加简明。

（10）印发说明。它是对公文印制发出情况进行介绍。

第一部分选择题

一、单项选择题本大题共30小题，每小题1分，共30分在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

1．公文区别于其他文章的主要之点是

A．公文形成的主体是国家机关及其他社会组织 B．公文形成的条件是行使职权和实施管理

C．公文是具有法定效用与规范格式的文件 D．公文是办理公务的重要工具之一

2．《关于××厂进口ＳＤ6型自动车床的请示》，作者是

A．××厂 B．××厂的负责人

C．起草文件的刘秘书 D．签发文件的董厂长

3．不相隶属的机关之间联系工作，应当用

A．通报 B．通知

C．函 D．意见

4．下列撰写公文常见的缺点，属于“语句表述不完整”的问题是

A．滥用省略 B．篇幅冗长 C．交代不明 D．眉目不清

5．下列“请示”的结束语中得体的是

A．以上事项，请尽快批准 B．以上所请，如有不同意，请来函商量

C．所请事关重大，不可延误，务必于本月10日前答复 D．以上所请，妥否﹖请批复

6．几个机关联合发文，只能标明

A．主办机关的发文字号 B．所有机关的发文字号

C．至少两个机关的发文字号 D．根据情况临时规定的发文字号 7．一般应标识签发负责人姓名的文件是

A．上行文 B．平行文 C．下行文 D．越级行文 8．主送机关是

A．有隶属关系的上级机关 B．受理公文的机关 C．收文机关 D．需要了解公文内容的机关

9．下列文种必须以领导人签发日期为成文日期的是 A．会议报告 B．条例 C．工作总结 D．请示

10．特殊情况越级向上行文，应抄送给

A．直属上级机关 B．直属下级机关

C．系统内的所有同级机关 D．有业务联系的机关 11．“请示”可以直接交给领导者个人的是

A．领导人直接交办的事项 B．与领导人直接相关的事项

C．重要文件 D．机密文件

12．下列哪个事由，根据《办法》，不可以使用“决定”

A．严惩严重破坏社会治安的犯罪分子的工作安排 B．大兴安岭森林特大火灾事故的处理

C．授予×××全国劳动模范的称号的嘉奖 D．在太平洋×地区试验运载火箭，使过往船只周知

13．答复上级机关的询问，使用

A．通报 B．请示 C．报告 D．通知

14．根据事由：“××公司发行重点钢铁企业债券”，应使用的文种是

A．通报 B．通知 C．通告 D．决定

15．《××广播局关于向××县土地局申请划拨建设电视转播台用地的请示》，该标题主要的错误是

A．违反报告不得夹带请示的规定 B．违反应协商同意后再发文的规定

C．错误使用文种，应使用函 D．错误使用文种，应使用报告

16．负责公文处理工作的是本机关的

A．档案室 B．业务处 C．收发室

D．办公厅室

17．公文办理主要分为

A．收文和发文 B．拟办与承办 C．登记与分发 D．整理与保管

18．文件的拆封是文书人员的职责。至于密件，则应交

A．领导人本人或由其委托的人代拆 B．机要文书或机要室拆封

C．办公厅室主任拆封 D．文书人员拆封 19．办公部

部门或业务部门负责人根据来文情况提出初步处理意见，就是公文的

A．拟办 B．承办 C．批办 D．催办

20．一般的传阅文件，在有关人员传阅完毕后，文书人员应注明（）

A．已复文 B．阅毕的日期 C．已阅文 D．承办的结果

21．机关公文文稿经签发后，即为

A．公文的定稿 B．公文的草稿 C．公文的会签 D．公文的核发

22．文件封装发出后，文书人员对办复的发文，要履行

A．登记手续 B．注办手续 C．归档手续 D．签字手续

23．凡是需要立卷的文件是

A．办理完毕的文件 B．已经使用的文件 C．已经办复的文件 D．领导认为重要的文件

24．将平时办理完毕的文件材料，按照立卷目录中的要求存放起来，叫做

A．立卷 B．定卷 C．归卷 D．组卷

25．一般说来，应该立卷归档的文件材料，应以

A．上级机关、上级部门为主 B．本机关、本部门为主

C．上级机关和本机关为主 D．本机关和下级机关为主

26．将内容涉及同一地区的文件组合在一起的方法，叫

A．地方特征立卷 B．文件特征立卷 C．通讯特征立卷 D．地区特征立卷

27．所谓长期保存的案卷，是指保管期为

A．25年以上的文件材料 B．35年以上的文件材料

C．16—50年左右的文件材料 D．36—70年左右的文件材料

28．综合概括归类文件材料的类属名称的叫做

A．类名 B．类目 C．卷名 D．条款

29．根据文件在形成中的历史联系并区别不同保管价值进行系统整理和排列的是

A．归卷 B．案卷 C．立卷 D．定卷

30．卷内文件名称是反映文件的性质和价值的，一般写在案卷标题的

A．开头 B．末尾 C．中间 D．上方

二、多项选择题本大题共10小题，每小题2分，共20分在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。多选、少选、错选均无分。

31．公文写作不同于其他文种的写作，其主要特点是

A．被动写作，遵命性强 B．对象明确，针对性强 C．决策之作，政策性强

D．文字简约，说明性强 E．讲究格式，规范性强

32．公文进入拟稿阶段的步骤是

A．明确发文主旨 B．收集有关材料 C．深入调查研究

D．拟出写作提纲 E．认真起草正文

33．“决定”的主要类型有

A．指挥型 B．惩诫型 C．个案型 D．知照型 E．权威型

34．“命令”的特点是

A．权威性 B．知照性 C．指挥性 D．强制性 E．严肃性 35．写作“报告”应注意的问题是

A．陈述事实要清楚扼要 B．表达观点要精练清晰 C．语言要简洁朴实

D．引文不能断章取义 E．注解不能道听途说

36．书文办理程序有

A．签收、拆封与登记 B．拟办、批办与承办 C．分发与传阅

D．校对与印制 E．催办、查办与注办

37．公文处理的特点是

A．政治性 B．时限性 C．科学性 D．机要性 E．规范性

38．收文登记可分为

A．簿册式登记 B．联单式登记 C．表格式登记 D．卡片式登记 E．宗卷式登记

39．按问题特征立卷的文件材料主要有

A．反映同一事物的文件材料 B．反映同一人物事件的文件材料 C．反映同一问题的文件材料

D．反映同一地区情况的文件材料 E．反映同一工作性质的文件材料

40．案卷归档的主要内容有

A．归档范围 B．归档时限 C．归档原则 D．归档要求 E．归档方法

第二部分非选择题

三、简答题本大题共3小题，每小题4分，共12分

41．记录类文书主要记录哪些方面的内容﹖

42．公文处理的具体要求是什么﹖

43．案卷标题的拟写要注意哪些问题﹖

四、论述题本大题共2小题，每小题8分，共16分

44．试论加强公文写作人员素质修养的重要性及其修养的途径。

45．举例说明怎样才能做好公文起草工作。

五、作文22分

以下面提供的材料为依托，遵循“请示”的写作格式只要求写明标题、受文单位、正文、行文单位、成文时间，按照“请示”的写作要求，以广东省人民政府的名义，向国务院起草一份内容先后有序、结构合理的“请示”。

丹霞山风景名胜区位于广东省韶关市仁化、曲江两县境内，面积186平方公里，分丹霞山、韶石山、大石山三个景区。距韶关市区最近处10公里，最远处50公里，柏油公路直达主峰景区，观光旅游的交通十分方便。

根据国务院《风景名胜区管理条例》，我们对丹霞山风景名胜区进行了资源调查、评价，编制了总体规划。现申请把丹霞山风景名胜区列为国家重点名胜区，请审批。

据地质考证，6500万年前丹霞山所在地是一个大湖泊，由于造山运动，形成红岩峭壁和嶙峋洞穴，构成奇异自然风景。在全世界同类地形中，以丹霞山最为典型，“丹霞地貌”已成为国际地质学名词。现丹霞山景区已开发接待游人的范围为12平方公里，主要景点有87处，山、瀑、江、湖兼备，绿化良好，兼之摩崖石刻、寺庵、亭台楼阁点缀其间，自然人文景观丰富。靠丹霞山南侧的韶石山景区，傍地浈水，是历史上舜帝南巡奏乐之处，内有“三十六石”的奇景；丹霞山两侧的大石山景区，类似丹霞山的奇山异峰，有丹寨幽洞、岩柱等自然景观。在丹霞山风景名胜区附近，有“金鸡岭”、“九龙十八滩”、“古佛岩”、“南华寺”、“马坝人遗址”等风景及名胜古迹，总面积约4万平方公里。目前，粤北地区以丹霞山风景名胜区为中心形成了我省一条重要的旅游线。

1998年2月11日

参考答案

一、单项选择题本大题共30小题，每小题1分，共30分

1．C 2．A 3．C 4．A 5．D 6．A 7．A 8．B9．D 10．A 11．A 12．D 13．C 14．C 15．C

16．D 17．A 18．B 19．A 20．B 21．A 22．B 23．A 24．C 25．B 26．D 27．C 28．A 29．C 30．B

二、多项选择题本大题共10小题，每小题2分，共20分

31．ABCE 32．ABDE 33．ABCD 34．ACD 35．ACD 36．ABCE 37．ABDE 38．ABD 39．ABCE 40．ABD

三、简答题每小题4分，共12分

41．记录类文书主要记录哪些方面的内容﹖

1会议记录：如实记载有关会议基本情况和主要内容。

2电话记录：记载有关通话的内容。

3接待记录：记录群众来访时的接待内容。

4大事记录：按年、月、日的顺序记载本部门工作中的重大公务活动或重大事件。

42．公文处理的具体要求是什么﹖

1、准确周密，确保质量；

2、及时迅速，注重时效；

3、安全可靠，保守机密；

4、集中统一，加强管理；

5、实事求是，遵规守纪；

6、精减文件，提高效率。

43．案卷标题的拟写要注意哪些问题﹖

1、注意政治上的正确性；

2、注意文字表述简练通顺，概括正确；

3、案卷标题的基本结构力求完整；合乎语法；标点正确。

四、论述题每小题8分，共16分。要求论点正确，并有简单的论证 44．

1、加强公文写作者素质修养的重要性：

①公文是国家党政机关实施领导与管理的重要工具和手段。②公文写作是一项政治性和政策性都很强的工作。

③写作公文是代机关立言。

④公文写作者的政治素质、政策理论水平、知识结构、文字表达能力的高低，直接关系到公文写作的质量。

2、加强修养的途径：

①完善自我，勇于创新。

②博览群书，增长知识。

③深入实践，勤学苦练。45．

1、公文拟稿要符合党和国家的方针、政策、法律、法规及有关规定。

2、拟写文稿要达到：情况确实；观点明确；条理清楚；文字精练；书写工整；标点准确；篇幅简短。

3、文稿中的人名、地名、数字、引文要准确，日期应写具体的年、月、日。

4、文稿中如要引用某份公文，应当先引标题，后引发文字号。

5、文稿中涉及计量单位时，必须使用国家规定的标准计量单位。

6、用词要准确，用字要规范。

7、公文中的数字，除成文时间、部分结构层次序数和词、词组、惯用语、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字必须使用汉字外，应当使用阿拉伯数字。

五、作文22分

1、格式正确。

其中：

A．标题。

事由加文种：“关于丹霞山风景名胜区列为国家重点风景名胜区的请示”

B．受文单位国务院、行文单位广东省人民政府、时间一九八八年二月十一日各一分。如果时间写成“1988年2月11日”，不给分。

2、正文：

其中：将第二自然段安排到最后成为第四自然段。将第三自然段中的“在丹霞风景名胜区附近”至“我省一条重要的旅游线”列为第三自然段。

事业单位考试《公文写作》模拟题 一（附答案）

一、填空题：（共16分）

1、公文的标题中除_________________名称加书名号外，一般不加标点符号。

2、公文的发文字号一般包括_____________、_____________和该发文序号。

3、宣布施行重大强制性行政措施，要用_____________________。

4、对重要问题提出见解和处理办法，要用___________________。

5、按内容和发文目的分，函的种类有四种：_________、________、请批函和答复函。

6、联合行文的发文时间，以____________________为准。

7、请示一般只写一个主送机关，如需同时送其它机关，应当用_______________。

8、会议纪要主体的写法有三种：_____________、_______________和摘录式。

9、计划的正文内容应包括目标、____________和____________。

10、发布性通知中，凡发布____________________________________的文件用“转发”，发布______________________的文件用“批转”。

11、公文主题词一般不超过5个，其标引顺序是_______________________。

二、单项选择题：（共10分）

1、应当标注签发人姓名的公文是（）

A、平行文 B、下行文 C、外发文 D、上行文

2、任免人员应使用的文种是（）

A、通报 B、批复 C、通知 D、通告

3、公文的秘密等级应标于文头的（）

A、左上角 B、右上角 C、左下角 D、右下角

4、下列公文中属于上行文的是（）

A、报告 B、决定 C、通告 D、议案

5、什么级别以上的政府可发布命令（）

A、县级 B、乡镇级 C、省级 D、中央级

6、发文字号年份的正确写法是（）

A、[ 97 ] B、[ 1997 ] C、[ ‟97 ] D、[ 1997年 ]

7、不属于通报适用范围的是（）

A、表彰先进 B、传达情况 C、申请批准 D、批评错误

8、对下阶段及未来发生的事情作粗线条的预测、打算，一般用（）

A、规划 B、安排 C、要点 D、设想

9、工作总结重点写的是（）

A、工作经验 B、感想体会 C、存在不足 D、努力方向

10、结语“现提请审议”适用于（）

A、请示 B、报告 C、议案 D、函

三、判断题：（共10分）

1、公文用印要求是上应压正文，下应骑年盖月。（）

2、向无隶属关系的有关主管部门请求批准，应当用函。（）

3、调查报告属于公文中的“报告”这一文种。（）

4、决定的事项有时可省略，决定缘由却不能省略。（）

5、对下级机关的请示必须用决定答复。（）

6、会议纪要和一般公文一样，不能设正副标题。（）

7、公文都应该有主送机关。（）

8、某个体户和他的朋友签订的协议属于合同。（）

9、通报应先叙后议，不应先议后叙。（）

10、总结应当用第一人称写作。（）

四、名词解释：（共9分）

1、主送机关

2、议案

3、行文规则

五、简答题：（共15分）

1、批评性通报的正文一般应包括哪些内容？

2、列举通知的适用范围。

3、请示有哪些规则？

六、作文。（40分）

1、XX建筑公司因业务发展需要，拟从广州大学挑选5名应届毕业生充实管理队伍。请以该公司名义，拟一份致广州大学商洽此事的函。具体内容（如对毕业生的要求、办理办法等）可作合理想象。（20分）

2、XX市教育局将于半年后举办第N届全市中学生运动会，请代该局拟一个通知，请全市各中学组织好运动队，并通过选拔运动员，带动学校体育运动的开展。（20分）

参考答案：

一、填空题：

1、法规、规章

2、机关代字、年份

3、命令

4、意见

5、商洽函、询问函

6、最后签发机关领导人的签发日期

7、抄送

8、条项式、综合式

9、步骤、措施

10、下级机关，上级、同级或不相隶属单位

二、选择题：

1、D

2、C

3、B

4、A

5、A

6、B

7、C

8、D

9、A

10、C

三、判断题：

1、×

2、√

3、×

4、×

5、×

6、×

7、×

8、×

9、√

10、√

四、名词解释：

1、主送机关是公文主要受理机关、承办公文的机关。

2、议案是各级人民政府依照法律程序向同级人民代表大会或其常务委员会提请审议事项的公文。

2、行文规则是公文运行过程中应遵循的规矩、要求和原则。

五、简答题：

1、批评性通报的正文，一般由缘由、概述和评价事实、说明决定、提出希望和要求等四部分组成。

2、通知适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文；传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项；任免人员。

3、请示应一文一事；不直接送领导者个人；不越级请示；只写一个主送机关；不得抄送下级机关。

六、作文：（略）

事业单位考试《公文写作》模拟题 二（附答案）

一、填空题：（共16分）

1、完整的公文标题由____________、_________和_____________三部分组成。

2、按照行文方向可将公文分为________、_________、__________、_________。

3、公文的标题中除法规、规章名称加__________外，一般不加标点符号。

4、按行文方向分，公告和通告都是____________，函则多作___________。

5、报告中不得夹带____________事项。

6、上级机关发布下级机关的文件应当用______________。

7、对重要事项或者重大行动作出安排，应当用_____________，向上级机关请求指示、批准，应当用____________。

8、计划中的“措施”部分回答的是“____________”的问题。

9、合同的当事人，可以是自然人，也可以是__________或其他经济组织。

二、选择题：（10分）

1、不属于公文秘密等级的是（）

A、绝密 B、机密 C、秘密 D、特密

2、不属于公文常用的表达方式是（）

A、叙述 B、说明 C、描写 D、议论

3、向无隶属关系的有关主管部门请求批准，用（）A、请示 B、函 C、报告 D、通知

4、通报和通告共同的特点是（）

A、知照性 B、重要性 C、指导性 D、政策性

5、属于文尾部分的是（）

A、附注 B、附件 C、印章 D、成文时间

6、不属于计划类的文种是（）

A、要点 B、办法 C、方案 D、规划

7、不属于报告的适用范围的是（）

A、汇报工作 B、反映情况 C、传达重要精神 D、答复上级机关的询问

8、不属于会议纪要主体写法的是（）

A、条项式 B、综合式 C、摘要式 D、专题式

9、议案的发文单位只能是（）

A、人民政府 B、人大代表团 C、大会秘书处 D、政府职能部门

10、不属于经济合同特点的是（）

A、合法性 B、实践性 C、互利性 D、协商性

三、判断题：（共10分）

1、嘉奖有突出成就和重大贡献的单位和人员可用命令。（）

2、议案的标题可以省去发文机关。（）

3、某县拟向市政府汇报该县遭受水灾的情况可用通报。（）

4、国家旅游局转发国务院关于进一步清理整顿旅行社的通知。（）

5、下层机关的意见一般指导性、原则性较强。（）

6、公文的成文时间是指它的印制时间。（）

7、联合下发的公文，发文机关都要加盖印章。（）

8、总结一般用第三人称写作。（）

9、公文语言的特点是形象、生动、得体。（）

10、议案和提案实际上是同一文种。（）

四、名词解释：（共9分）

1、主题词

2、调查报告

3、抄送机关

五、简答题：（15分）

1、简述公告和通告的区别。

2、简述经济合同的写作要求。

3、批复和复函有何区别？

六、作文题：（共40分）

1、ＸＸ职业学院，经过一年多的努力，已基本具备了招收“涉外法律”专业的条件，决定向省教育厅申报成立“涉外法律专业”，并拟于明年开始招生，请你为该院拟定一份请示。（20分）

2、XX市街道两边的公用电话亭设立以来，常遭人为的严重破坏，请以市电信局、公安局的名义，拟一个通告，制止这种破坏现象。（20分）

参考答案：

一、填空题：

1、发文机关、事由、文种

2、上行文、下行文、平行文、泛行文

3、书名号

4、泛行文、平行文

5、请示

6、通知

7、决定、请示

8、怎样做

9、法人

二、选择题：

1、D

2、C

3、B

4、A

5、A

6、B

7、C

8、D

9、A

10、B

三、判断题：

1、√

2、×

3、×

4、√

5、×

6、×

7、√

8、×

9、×

10、×

四、名词解释：

1、主题词是指最能确切表达公文主题的规范的单词或词组。

2、调查报告是对社会生活中的某种事物、某件事情、某个问题进行了调查，有了充足的材料，研究出规律性的东西后，写成的一种书面报告。

2、抄送机关是除主送机关外需要执行或知晓公文的其他机关。

五、简答题：

1、通告与公告的区别：

（1）内容不同。公告公布的是重要事项或法定事项，多与政治方面有关；通告公布的是应遵守或周知的事项，多是业务工作方面。

（2）范围不同。公告的范围极为广泛，是向国内外发布；通告是向社会各有关方面发布。

2、写作经济合同必须做到：

（1）内容要合法。

（2）条款要完备。

（3）语言要准确，表达要严密。

3、批复与复函的区别在于：

（1）发文机关级别不同。批复在高层领导机关较常用，基层机关较少用，一般多用复函。

（2）行文关系不同。批复属于下行文，复函属于平行文。

（3）内容性质不同。内容比较重要、原则性、政策性较强的问题，一般用批复答复，一般事务问题用复函。

六、作文：（略）

事业单位考试《公文写作》模拟题 三（附答案）

一、填空题：（共16分）

1、行政公文是国家行政机关在行政管理过程中形成的具有___________和____________的文书。

2、联合行文的机关，不仅要经过协商取得一致意见，而且必须是_______机关。

3、现行的《国家行政机关公文处理办法》从________________(时间)起施行。

4、除了主送机关外需要执行或知晓公文内容的其他机关叫______________。

5、主题词是____________________________________________的词或词组。

6、行文关系有上下级关系、平级关系、_____________、____________等几种。

7、公文的作者必须是_______________________________________________。

8、计划按内容分有综合计划、__________________。

9、调查报告的三个环节是_________、___________、________________。

10、用以宣布实行重大强制性行政措施的命令称为_______________。

二、单项选择题：（共10分）

1、市政府把省政府文件以通知的形式发至县政府，这种形式叫（）A、印发 B、批转 C、翻印 D、转发

2、下面不属于行政公文的是（）

A、函 B、报告 C、调查报告 D、议案

3、市税务局向社会公布征收税款事项，用（）A、公告 B、通告 C、通知 D、函

4、目前国家行政机关公文共有（）

A、13种 B、11种 C、12种 D、14种

5、适用于对重要事项或重大行动做出安排的公文是（）A、决定 B、命令 C、通告 D、批复

6、不属于计划特点的是（）

A、预想性 B、实践性 C、指导性 D、科学性

7、公文的主题词最多不超过（）

A、6个 B、3个 C、4个 D、5个

8、只能有一个主送机关的行文是（）

A、上行文 B、平行文 C、下行文 D、泛行文

9、不符合用印要求的是（）

A、位置在发文时间上方 B、上不压正文 C、上可压正文 D、下要压年月日

10、不属公文文头部分的是（）

A、文件名称 B、标题 C、发文字号 D、签发人

三、判断题：（共10分）

1、会议纪要的标题可以由正副标题构成。（）

2、越级请示时，不必将文件抄送被越过的上级机关。（）

3、若是联合发文，主办机关应排列在前。（）

4、报告在一文一旨的前提下，有时也可以一文数事。（）

5、经批准在报刊上发布的行政法规和规章，应视为正式的公文执行。（）

6、议案的标题一定包括议案的名称。（）

7、通报、命令、决定都可以用来嘉奖人员。（）

8、向阳中学50周年校庆公告。（）

9、报告和命令一样，都要求上级机关答复。（）

10、公告和通告行文时，都要写上主送机关。（）

四、名词解释：（共9分）

1、报告

2、简报

3、议案

五、简答题：（共15分）

1、函与请示、批复有何区别？

2、发布性通知的正文一般由哪些内容构成？

3、请写出公文的抄送规则。

六、作文题：（共40分）

1、XX市民警张军、李明为保护人民生命财产，与持枪歹徒搏斗，身负重伤，省公安厅为此作出表彰决定，并授予他们“优秀人民警察”称号。请代省公安厅起草该决定。（20分）

2、XX市人民政府准备在12月份举办招商洽谈会，特邀其对口城市广东深圳市参加。请代为起草一份公函，以表恳切邀请之意。（20分）

参考答案：

一、填空题：

1、法定效力、规范体式

2、同级 3、2001年1月1日

4、抄送机关

5、指最能确切表达公文主题的规范的单词或词组

6、隶属关系、非隶属关系

7、根据有关法规成立的，能以自己的名义单独行使法定的职能、权利，并有能力承担一定的任务、履行自身的义务的组织。

8、专项计划

9、调查、研究、写作

10、行政令

二、选择题：

1、D

2、C

3、B

4、A

5、A

6、B

7、D

8、A

9、C

10、B

三、判断题：

1、√

2、×

3、√

4、√

5、√

6、√

7、√

8、×

9、×

10、×

四、名词解释：

1、报告是向上级机关反映情况、汇报工作、答复上级机关询问的上行文。

2、简报是党政机关、群众团体、企事业单位简要报道工作情况的一种文书形式。

3、议案是各级人民政府依照法律程序向同级人民代表大会或其常务委员会提请审议事项的公文。

五、简答题：

1、（1）从行文机关看，函多用于不相隶属机关，请示用于相隶属的上下级机关。（2）批复主要用来批复下级的请示，内容一般较重要；函既可用来回复不相隶属机关在业务上批准的事项，也可用来回复不相隶属机关的来函，内容常常是一般性的。

2、发布性通知的正文一般由发布语和批示语构成。发布语主要交代文件名称，表明态度，提出要求，批示

示语用来强调文件内容的重要性，指导受文单位正确理解和执行。

3、受双重领导的机关向上级机关行文，应当写明主送机关和抄送机关。上级机关向受双重领导的下级机关行文，必要时应当抄送其另一上级机关。

六、作文：（略）

事业单位考试《公文写作》模拟题 四（附答案）

一、填空题：（共16分）

1、批复的正文一般包括___________、__________和________三个部分。

2、会议纪要的主体部分的三种写法是_________、________和____________。

3、按照适用范围的不同，可以将报告分为__________、_________和________。

4、公文的标题中除_________________名称加书名号外，一般不加标点符号。

5、公文主题词一般不超过5个，其标引顺序是__________________________。

6、命令一般包括任免令、__________、_____________和_____________等。

7、完整的公文标题由____________、_________和文种名称三部分组成。

二、单项选择题：（共10分）

1、行政公文共有（）

A、11类13种 B、13类13种 C、13类14种 D、14类15种

2、公文的秘密等级应标于文头的（）

A、左上角 B、右上角 C、右下角 D、左下角

3、发文字号中年份的正确写法是（）

A、[98] B、[„98] C、[1998] D、[1998年]

4、一般要标注签发人姓名的公文是（）

A、上行文 B、平行文 C、下行文 D、泛行文

5、只能有一个主送机关的行文是（）

A、上行文 B、平行文 C、下行文 D、泛行文

6、什么级别以上的政府才可以发布命令（）A、乡镇级 B、县级 C、省级 D、中央级

7、转发公文应使用的文种是（）

A、通知 B、通报 C、报告 D、批复

8、任免干部应使用的文种是（）

A、通知 B、通报 C、意见 D、批复

9、结语“现提请审议”适用于（）

A、请示 B、报告 C、议案 D、函

10、通报和通告共同具有的一个特质是（）

A、独特性 B、指导性 C、知照性 D、政策性

三、分析题：以下公文存在多方面的错误，请认真阅读后找出错误的地方，并说明正确的写法。

要求：

1、精炼概括、语言通顺、表述准确；

2、不得直接在试卷上做涂改。（共10分）

四、名词解释：（共9分）

1、复函——

2、会议纪要——

3、不相隶属机关——

五、简答题：（15分）

1、批转、转发性的通知在制作标题时要注意些什么？

2、议案、提案、建议有什么区别

3、提高公文作者的素质修养应注意哪些问题？

六、作文题：（共40分）

1、某大学承办了全省第M届大学生篮球赛，请代该校拟一份请示，向教育厅申请拨款20万元购买比赛器材。（10分）

2、以本单位推广普通话活动（或其它活动）为主题，编写一期简报。（30分）

要求：

（1）画出简报的样式。

（2）采用总结式写法，写一篇600字左右的稿件。要求内容完整，重点突出，符合总结的结构要求。

（3）具体内容可作合理的想象。

参考答案：

一、填空题：

1、批复缘由、批复事项、结语

2、条项式、综合式、摘录式

3、工作报告、情况报告、答询报告

4、法规、规章

5、先标类别词，再标类属词

6、发布令、行政令、奖惩令

7、发文机关、事由

二、选择题：

1、B

2、B

3、C

4、A

5、A

6、B

7、A

8、A

9、C

10、C

三、分析题：

1、一般件不印“份号”、“秘密等级”和“紧急程度”。如有，“秘密等级”和“紧急程度”的位置应标在右上角。

2、混用文种，应删去标题中的“报告”，结语中的“报告”应改为“请示”。

3、标题含义不准确，应进行概括并点明请示事项。

4、签发人和发文字号不能混在一起，发文字号应标注于发文机关标识下方居中位置，签发人应在发文字号右侧平行标注。

5、主送机关只能一个。

6、应当一文一事，不能在一个请示里同时请示“救灾”和“建雕像”等多个事项。

7、请示缘由混乱，应将文中有关遭受洪涝灾害和地震的情况结合叙述。

8、成文时间应用小写汉字。

9、主题词错误，应按《国务院公文主题词表》规定办法标注。

10、缺印发机关和时间。

四、名词解释：

1、复函是指答复对方单位提出的有关公务事项的函。

2、会议纪要是用于记载和传达会议情况、议定事项的文种。

3、不相隶属机关指不是同一垂直组织系统不发生直接职能往来的机关，包括平级机关或不同级别的机关。

五、简答题：

1、发布性通知的标题，一般由发文机关、发文方式、被发文件标题、文种组成。若被发的是法规性文件，应给原文件标题加上书名号。被层层转发的公文，为使标题简洁，可进行简化处理：删去前面的“关于”，保留最后一个“关于”；省掉中间过度机关，直转至最上级机关原文。

2、议案是各级人民政府依照法律程序向同级人民代表大会或其常务委员会提请审议事项的公文。提案是政协委员向政府部门提出书面意见和建议的专用文书。建议是人大代表对政府工作所提的批评、意见和建议的一种文字素材。

3、提高公文作者素质修养应注意以下内容：

（1）人格素养；

（2）思想理论素养；

（3）文化科学知识素养；

（4）思维能力；

（5）处事能力。

六、作文：（略）