第一篇：第一章 语言知识和语言表达·第三节 病句
［第一章 语言知识和语言表达］·第三节 病句
一、考纲要求
辨析并修改病句。(病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不 明、不合逻辑)
二、知识结构
1.辨析病句
首先要明确语病的类别，主要是考纲中规定的六种类型。其次要掌握判别病句的常规方法。①找出主干，先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。如果句子主干没问题，就应当检查修饰语(定、状、补)是否能恰当地修饰或说明中心语。②体会语意。如果结构 没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序是否正确，修辞得当与否等等。③看关联词语是否用得恰当。
2.修改病句。
修改病句，首先要查出句子的毛病所在，再进行妥善的处理。修改时既要改正句子的错误，又要充分体现句子的原意而且还要尽量保留原句的基本结构和词语。修改时可采用增、删、调、换等方法，根据不同的语病，采取恰当的方法。
三、知识点、能力点提示
1.语序不当
口语里，语序的位置比较灵活，常常发生易位现象；但在书面语里，则比较固定。如果语序安排不当，就会造成结构混乱。句意含混。例如：
①博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。
②这些作品留在不只一代人的深刻记忆里。
③因为他没有来，所以大家一直等着他，没有动筷子。
①句“古船”前有两个定语，应为“新出土的宋朝时期的古船”，例①中位置错置后，使人 误以为古船是在宋朝时期出土的。例②中“深刻”本是“留”的状语，错置后句子显得很别 扭。例③中“没有动筷子”应与”一直等着他”对调。
2.搭配不当
搭配不当主要出现在配对的句子成分之间，相关成分如主语和宾语之间也有个相应与否的问 题。成分搭配不当的现象主要有：
①动宾搭配不当
如：他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。(“退出……生涯”动宾搭配不当)
②修饰语与中心语搭配不当
如：黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。(“连滚带爬”不能修饰“脚步声”，因为不合 事理)
③主谓搭配不当
如：春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。(月光… …发出沙沙的响声，主谓搭配不当。由联合短语充当句子成分时，要注意联合短语中每一项 与有关成分全面呼应，否则，顾此失彼，文理不通。)
3.成分残缺或赘余
从单句的角度讲，成分残缺最常见的是由于在主语前滥用介词“对、通过、在”等，使作主语的词语作了介词和宾语，句子没有了主语。也有缺谓语和缺宾语的错误。
如①通过医生的精心治疗，使她很快恢复了健康。(应删去“通过”或“使”。)
②对于那些无视交通规则的人，难道不应该受到责备吗?(去掉“对于”，恢复“那些……人 ”的主语资格，或删掉“受到”，成为无主句。)
成分赘余主要是由于在句中出现了重复的现象。
如：这句话的后面，包含着多么丰富的“无声”的潜台词啊!(“无声”与“潜台词”重复)
4.结构混乱
造成结构混乱的原因，主要有两种：
(1)两种同义格式杂糅
有的时候，一个意思可以使用不同的格式，尽管是同义格式，总有些差别，应根据不同语境 和要求，选取最适合的一个。如果举棋不定，把两个都用上了，就犯了杂糅的毛病。
如：①一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。(“关键在于内因”与“内因起决定作用”同义，用一个即可。)
②止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。(要么用 “主要成分是……等”，要么用“是由……等配制而成的”，不能将二者糅在一起。)
③从1987年的《短篇三题》为起点，他进入了一个更新的阶段。(把“从……开始”和“以 ……为起点”糅在一起了，改“从”为“以”。)
(2)两个分句糅成一个单句
分句之间的停顿用逗号或分号，如果误用连接并列成分的顿号，就造成分句糅合的毛病。例 如：
小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。(“小张……兼任报幕”和“ 开场……由她编导”是两个分句，各有主语，其间误用顿号，“兼任”一词径直管到“节目”，造成杂糅和搭配不当的双重毛病。)
5.表意不明
表意不明往往是由于句子有歧义造成的。例如：
①桌上放着许多朋友送来的礼物。(是“许多朋友”，还是“许多礼物”，不明确。)
②巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。(是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还 是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚。)
6.不合逻辑：
如：汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一般。(“蜿蜒”是曲曲折折的，“而”离弦之 箭”是一直向前的，相互予盾。)
四、能力训练
1.下列各句，没有语病、句意明确的一句是：(94年高考题)
A.县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
B.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
C.文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作上详细的规定和深刻的说明。
D.一个好的比喻，或为形似，或为神似，或为形神兼似，总是离不开相似这一根本特点。
2.下列各句，没有语病、句意明确的一句是：(95年高考题)
A.他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。
B.某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。
C.当前和今后一个相当长的时间内，每年进入劳动年龄的人口数很大，安排城镇青年劳动力就业是一项相当繁重的任务。
D.在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料、既无法演奏，也无法演唱。
3.下列各句，没有语病，句意明确的一句是：(96年高考题)
A.在专业研究实验方面有优势的单位，有派出讲学人员、接受访问者、举办训练班以及对其他协作单位提供帮助的义务。
B.我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
C.大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。
D.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事 件，及时进行了批评教育和严肃处理。
4.下列各句，没有语病的一句是：(97年高考题)
A.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。
B.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
C.储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。
D.他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。
5.下列各句，没有语病的一句是(98年高考题)
A.昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。
B.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?
C.今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。
D.这些软件如果单卖共要1000元，可合在一起才340元，价钱便宜了近三分之二。
6.下列各句中，没有语病的一句是(99年高考题)
A.今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。
B.《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎。因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。
C.她把积攒起来的400元零花钱，资助给贫困地区的失学儿童赵长波，确保他能够支付读完小学的学费。
D.3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都做了详细报道。
7.下列各句中，没有语病的一句是：(2000年春季高考)
A.由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。
B.随着科学技术日新月异的发展，电脑已成为人们不可或缺的工具，在人们的学习和工作中发挥着重要的作用。
C.人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画都被挂在走廊两边的墙壁上。
D.最让人高兴的是，在全厂职工团结协作、日夜奋战下，全年的生产指标终于超额完成了。
8.下列各句中，没有语病的一句是：
A.父亲已经走了，但那番语重心长的话语时时在我心头回响。
B.人民文学出版社出版的小说《漂泊》，作者是一位蛰居海外20多年的毛里求斯籍华裔作者之手。
C.我们20多个职工的子女今年要考大学或升高中。
D.以计算机、通信技术为核心的现代信息技术，与文字、电报、电话、广播等传统信息手段相比，具有独特性。
9.下列各句中，没有语病的一句是：
A.虽然实验没有成功，但谁也不会认为这是他没有作努力的缘故。
B.最近两年，这个县通过兴修农田水利基本建设，粮食产量不断提高。
C.她说还是生一个好，你看是不是考虑一下她的意思?
D.上海公用事业的改革是基本上在国有老企业和大企业中展开的。
10.下列各句，没有语病的一句是：
A.前不久，成安县油棉厂一个职工在下夜班时被一辆高速行驶的大货车撞倒受伤，然后就逃之夭夭。
B.适度的自我评价，实际上是把心理之船停泊在一个平静的“码头”；而超过个人实际的高目标，则容易造成心理失衡。
C.许多不明真相的群众被这伙制造伪劣产品的人挑动，设置重重障碍，围攻、阻止工商管理人员正常执行公务。
D.科学家在对流行病进行分析和动物实验后指出，大量饮酒或饮用酒精配制的饮料与癌肿的发生有密切的关系。
11.下列各句，没有语病的一句是：
A.目前的中国足球人才短缺，竞争机制难以完善，个别队员恃才无恐，出现了职业道德与收入没有同步增长的怪现象。
B.创刊一年来，该报针对行业特点，遵循“指导性强、信息量大”的办报方针，取得了很大成绩，被中宣部、新闻出版署誉为“导向好、品位高”。
C.来自铁路、邮电、卫生、公安、金融、电力等行业和部门以及北京、天津、上海、广州、厦门、大连、苏州等城市的有关领导参加了座谈会。
D.如果不及时采取有效措施，人为的蓄意破坏以及恶劣天气变化，都可能引发更为严重的灾难性后果。
12.下列各句中没有语病的一句是：
A.那里的人都上堤去抢险，我的叔叔已经快有半个多月没有回过家。
B.柳敬亭不是一个很有家教、素质不高的人，但他不怕挫折，凭自己的努力成为很负盛名的说书家。
C.看到今天的成绩，我认识到这很大程度上是父母对我的辛勤培养造成的。
D.朱钅容 基总理10月7日视察了中央电视台，对中国电 视事业暨中央电视台诞生40周年表示祝贺。
13.下列各句，没有语病的一句是：
A.为了避免今后再发生类似错误，我们应当吸取教训，努力改进工作。
B.老战友来拜访他十分激动。
C.他现在学习成绩还不错，但要考上大学，要看他以后能不能改进学习方法。
D.古往今来，青青翠竹吸引了无数诗人和画家，竹画成为我国诗画的传统题材，象征了中华民族坚定的性格，不卑不亢的气概。
14.下列各句，没有语病的一句是：
A.翻开反动阶级罪恶活动的档案，这种失败的记录屡见不鲜：野心勃勃的希特勒和显赫一时的日本帝国主义者，不都在欧洲和中国的土地上写下过这种失败的记录?
B.我并没有否认他这次发言没有教育意义。
C.现在加德满都河谷地区还是冬季，早晚较凉，但在中午和暖的阳光下，穿毛衣也不嫌热。
D.人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义。
15.下列没有语病的一句是：
A.在老师苦口婆心的教育下，使我迅速地成长起来了。
B.屋里陈列着各式各样的孔繁森过去所使用过的东西和书籍。
C.那崖壁上、沟壑边、大树上，都处可见的长青藤，可视为外婆人格精神的象征。
D.我校参加市三好学生代表会的代表团，是由三十名校级三好生中挑选出来的十三名三好生组成的。
16.下列各句，没有语病的一句是：
A.素有“江南第一大佛”之称的新昌大佛，历时两年的整修，恢复了庄严巍峨的面目。
B.矗立在鲁迅纪念馆前的这座铜像，是由巴金等著名作家倡议，国内外热爱鲁迅的人士集资30万元铸成的。
C.冲突双方在联合国特使的调解下，经过三天的艰苦谈判，紧张的局势终于得到了缓和。
D.遭受了这样的挫折，大家都有点泄气，连一向沉得住气的车间主任也难免没有同 样的情绪。
17.下列各句中没有语病的一句是：
A.摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。
B.这青山绿水，茂林丰田，对于这些老农垦队员来说无疑不是青春汗水的结晶。
C.在常规能源中，水电的优越性是无可比拟的、取之不尽、用之不竭的再生能源。
D.北京健康使者公司和10家医院共建的“医疗绿色通道”，是一种崭新的快捷求医机制。
18.下列各句中没有语病的一句：
A.三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的，但对今天的小学生都是很熟悉的了。
B.驾车经过此地时，他发现一边放着一个写满红字的牌子，看上去字迹不很清楚。
C.对科学问题上的是非之争，不应采取压服的方式，尤其不能搞文字狱一类的东西，历史上凡是这样做了的，没有一次有好结果。
D.“熟读唐诗三百诗，不会写诗也会吟”这句话，写诗的适用，为文的也适用。
19.下列各句中没有语病的一句是：
A.这位政协委员对环保问题的见解不无道理。
B.当朱总理作了1.5万字的《政府工作报告》，使全场共响起18次掌声。
C.海湾战争初期，伊拉克通过设置大量假目标，迷惑了多国部队的飞机和侦察卫星的侦察效果，最终使部分飞机保留了下来。
D.植树节这天，几个学校的领导都来到了植树现场。
20.下列各句中，没有语病的一项是：
A.通过学习党的十四大文件，已经使我们对市场经济有了一定的认识，现在的关键是要敢于实践，敢于尝试。
B.完全出于不可抗拒的自然灾害而造成环境污染损失的，免于承担责任。
C.对于那些情节严重的犯了罪的干部，特别是占据重要职位的干部，我们必须依法给以严厉的法律制裁。
D.我店经过有关部门批准，招收6名女服务员，年龄在18-22岁左右，必须有本市户口。
21.下列各句中没有语病的一句是：
A.如果美国政府不履行它在中美贸易协定、多种纤维品协定和纺织品协议中所应承担的义务，那么，任何人也难以预料中美两国之间的贸易会不会出现逆转。
B.广州市公安局破获一起价值200余万元的特大银行抢劫团伙案。
C.今年我省招收的自费大学生，是自恢复高考制度以来最多的一年。
D.在英国，一只狗进一次“美容院”的花费，相当于一个普通工人的工资的三四倍。
22.下列各句，没有语病的一句是：
A.从全国3824种社科类期刊中遴选出102种被确定为“全国百种重点社科期刊”。
B.我们班物理不及格的现象逐步下降。
C.昔日盐井，今日建成温泉宾馆，泉水富含各种矿物质，沐浴时对人体有益。
D.小张初涉文坛，第一部处女作就是这样一部意味深长的长篇巨著，不能不令人刮目相看。
23.下列各句，没有语病的一句是：
A.当我们中国30个省份在同一时期的收入增长分别进行衡量时，我们发现其中有20个省的人均经济增长速度要快于世界上其他任何国家。
B.陈布雷已经死去了五十年，不知像他这样的江南士子悲歌是否对今日之文人有无借鉴意义?
C.三枪集团的内衣产品，是1994年在全国同行业中率先突破十亿大关的一个著名品牌。
D.汉语学者难道不能做到，无论这世界多么让人沮丧，既不悲观自弃，亦不急功近利，持守住自己的学术之域吗?
24.下列各句，没有语病的一句是：
A.国外企业在妥善处理分流、安置富余人员、下岗职工方面的成功举措，颇有独到之处。
B.中宣部负责人强调，必须把有偿新闻、买卖书号等不正当行为作为一次长期任务，长抓不懈。
C.由于欧元区各国的税率不同，造成同样商品在不同国家的价格差异。
D.考试焦虑是考生经常出现的一种情绪反应，如果考生善于进行心理调适，就能避免减轻不良反应。
25.下列各句没有语病的一句是：
A.一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。
B.游击队对敌人的袭击有充分的准备，所以，胜利自在意料之中。
C.我们要下决心，花大气力，争取把祖国的教育事业达到世界先进水平。
D.难道谁能否认《黄山记》是一篇热情奔放、文笔酣畅、大开大合、挥洒自如、色彩缤纷、语言华美的散文吗?
26.下列各句中，没有语病的一句是
A.这天，解放军某部六连官兵与往年一样，提着礼物，带上乐器，来到驻地村庄，为老人过一百零六岁生日。
B.她每个月的工作量都要超过预定计划百分之四十五以上。
C.虽然身为“乔波实业有限公司”董事长，但那洁白的冰雪仍是叶乔波最神圣的地方。
D.他在位五十四年，是西汉建国后军事、政治、经济、文化的强盛时期。
27.下列各句中没有语病的一句是：
A.为抗洪而牺牲的烈士们，你们为长江两岸的人民而倒下了，但是在这片土地上永远铭记你们献出的爱。
B.卡塔尔和沙特两个队还有一场比赛，中国队能否出线将取决于这两个队之间的比赛结果而定。
C.抗战期间，一些投机倒把的商人昧着良心囤积居奇，大发国难财。
D.邓颖超此次率团访泰，受到泰国朝野和广大侨胞的热烈欢迎，这不仅因为她是已 故周恩来的夫人，而是她本人对国家的卓越贡献。
28.判断下列各句是否有语病，若有语病请指出。
①昨天半夜里，我被一阵敲门声惊醒，接着是救护车的警报声。
②他特别爱早晚打球，考试成绩决不会好。
③在炎热的太阳下，在冰天雪地中，不间断地行军作战，以致把他们的手指甲和脚 指甲都冻坏了。
④我看了电影《祝福》以后，描写旧社会的黑暗生活非常真实，感动极了。
⑤虽然我们现在所学的一些专业课过去没有接触过，学起来比较吃力，不过只要下 苦功，我相信，在老师的帮助下，是一定能够学好的。
29.下面这段话中有几处毛病，请在错误的地方画上横线，依次标上序号，然后再指出病因并改正这些错误：
龙卷风袭来时，路上行人跑到附近的商店躲避。一家不大的商店，挤满了路过的避难人，突然小商店被龙卷风刮得倒塌了，狂风过后，人们从废墟中救出三十多名遇难者，迅速送到医院抢救。经医生疹治后，有将近十余人因伤势较重，仍需留在医院继续治疗。
序号 病因 改正
①
②
③
30.下面一段话有语病，请找出并加以修改。
几年前，在国内彩电市场严重滞销的情况下①，长虹机器厂大幅度率先削价销售②，亏本是 免 不了的，但赢来了产销两旺，经济效益一下子跃居全国内行业前茅。可见亏本经营的妙处 在于，它貌似不应有的亏本③，获取了更大的赢利。在市场竞争日趋激烈的今天，我们的企 业如果善于把握“亏本”策略④，就能取得锦上添花和柳暗花明的效果⑤；反过来，死把住 “只赚不赔”的框框，不肯牺牲眼前的小利，弄不好的倒会连血本都会亏掉的⑥。
31.下面一段文字在表达上存在一些毛病，请找出文中的4处毛病并改正。
在北京召开的第三十届国际地质大会上，世界水文专家协会主席米歇尔·奈特曾披露：“ 全世界至少有5万人每天死于由水污染引起的各种疾病，发展中国家每年大约有2500多万人 死于饮用不洁净的水。”中国水利部部长钮茂生日前发出警告：如果不迅速采取行动，在30 年内，中国就会发生干净水源枯竭。最近的一项调查表明，饮用水质已经成为12亿中国人生 存的尖锐问题。保护环境，改善水质，是当前中国一个刻不容缓的课题。
①
②
③
④
32.修改以下几个病句：
①新民主主义时期所要解决的矛盾和所要实现的任务，已经胜利地完成了。
修改：
②这种药一问世，便受到病人的欢迎，因为临床治疗效果证明，这是有效治疗高血压的方法。
修改：
③他像一支蜡烛，虽然照亮了别人，却毁灭了自己。这样的人生多有价值啊!
修改：
④厂里规定，中档产品价格不超过300-500元。
修改：
⑤中国大陆和港台歌星的联袂演出博得了当场观众的热烈掌声，对各位歌星精彩的表演给予 了很高的评价。
修改：
33.下面是从某学生所写的一封应聘信中摘录来的，在语序、语法和语意表达上有一些毛病。请找出文中的毛病，在它们下面划横线并标上序号，然后将序号和修 改结果填入文后的表中。
我叫李文文，女，现年19岁。1996年在××县职业高中毕业。身高1.7米，体重56公斤。擅 长导游、厨师业务，热爱本职工作。今见《××晚报》刊载贵公司聘任广告，我特写信来报 名应聘。届时再来参加面试。
序号 改 为
①
②
③
④
⑤
34.下面是一则商品广告，除内容方面和问题外，在语法、句意表达上也有一些毛病，读后 完成文后(1)(2)题。
广 告
我厂生产的电风扇，①
质量优良、性能稳定、经久耐用。
②
由于经过一年试销，深受广大用户欢迎。
③
各商店均有出售,④
欢迎来人来函购买。
⑤
东风电器厂
⑥
(1)有毛病的四处是(只写序号)：
(2)任选三处改正在下面(先标明病处序号，再写修改结果)：
35.下面是一则通知，在格式和语言表达方面有一些毛病，读后完成(1)(2)题。
通 知
为了加强精神文明建设①，本新村已新建了多所袋装垃圾收集房②。从7月18日起③，居民 的生活垃圾一律用塑料袋包装完毕后④，投入其中的塑料桶内⑤。工业垃圾、建筑垃圾一律 不准包装后投入⑥，请与居委会联系后另行处理⑦，否则罚款⑧。
此致
敬礼
第三居委会
1997年7月12日
(1)指出格式方面的毛病：
(2)指出语言表达的毛病并改正：
36.下面是一份请示报告，在行文上存在一些毛病，读后请完成(1)(2)两小题。
×××区教育局：
按照调整我区中学教育结构的需要，98-99学年度我校的高一年级将扩大招生，原来的五个 教学班增加到十个教学班。
由于我校教室本已十分严重不足，因此急需新建教室五间。现虽然经我们多方积极进行筹措，但仍无法自行解决全部的基建经费，请迅速将所需款项拨到我校，以解燃眉之急。特此 请示，希复。
××中学
×年×月×日
(1)找出文中5处毛病，在它们的下面划横线，并标上序号。
(2)按序号将改正结果填在下面横线上
①
②
③
④
⑤
第三节
1.D 2.C 3.A 4.C 5.D 6.C 7.B
8.D(A项“心头”应为“耳边”，B项句式杂糅，C项有歧义)
9.A(B项在“粮食”前加“使”，C项有歧义，可理解为“只生一个”或“再生一个”，D项词序颠倒，应为“基本上是”。)
10.B(A.“逃之夭夭”的主语不明，C“围攻……执行公务”不搭配，D项主客颠倒)
11.C(A项“职业道德”与“增长”不搭配，B项“誉为”缺宾语，D项“人为的”与“蓄意” 重复)
12.D(A项重复，删去“快”或“多”，B项前半句否定不当，后半句“很负盛名”语义重复，C项句子杂糅)
13.A(B项有歧义，C项肯否不照应，D项“竹画成为”“题材”搭配不当，删去“画”字)
14.D(A项词序不当，“不都”应放在“写下”之前，B项否定不当，C项不构成转折)
15.C(A项缺主语，可删掉“使”；B项语序不当，应为“所使用过的各式各样的……”，D项在“由”之后加“从”，构成介词结构“从……中”)
16.B(A项“历时”改为“经过”，C项改为“在……下，经过……谈判，冲突双方的紧张的局势……”，原句“冲突双方”没有相应的谓语，D项否定不当，改为“难免有”，删掉“ 没”字)
17.D(A项“节奏”与“看”不搭配也不合逻辑，B项否定不当，C项“……优越性是 ……再生能源”主宾不搭配。)
18.D(A项主客颠倒，B项有歧义，C项“这样”指代不明)
19.A(B项删去“当”和“使”，C项“迷惑”与“效果”不搭配，D项有歧义)
20.B(A项缺主语，删去“通过”，C项“依法”与“法律”重复，D项删“左右”)
21.A(B项“200余万元”不能修饰“抢劫团伙案”，C项“自费大学生”是“一年”，主宾不搭配，D项表意不明，“工资”为月工资或周工资不清楚。)
22.C(A项应在“选出”后加“的”，B项搭配不当，改“现象”为“学生”，“下降”为 “减少”，D项“第一部”与“处女作”重复)
23.D(A项在“我们”与“中国”之间加“对”，B项表述不清，C项主宾搭配不当)
24.A(B项改为“必须把对……的打击作为一次长期任务”，C项缺主语，删掉“由于”，D项 在“避免”后加“或”)
25.D(A项“具有”缺主语，B项有歧义，C项“把”改为“使”)
26.B(A项不合逻辑，不可能“与往年一样”“过一百零六岁生日”，C项在“叶乔波”后加 “心目中”，D项改为“在位的五十四年”)
27.C.(A项“铭记”缺主语，删掉“在”和“上”，B项句式杂糅，D项关联词语不照应。)
28.①分句间缺乏统一的话题来关联。要么以“我”为话题，改为：“昨天半夜里，我被一阵敲门声惊醒，接着听到救护车的警报声。”要么以“声音”为话题，改为：“昨天半夜里，我先听到的是一阵敲门声，接着是救护车的警报声。”
②的错误是分句间没有因果关系而强加因果，其错误的根源是逻辑思维有错误。
③分句间失去照应而不合事理。后分句只是一个结论，前分句则包含两个前提，其中一个没有着落。
④为两个分句，“电影《祝福》描写旧社会的黑暗生活非常真实”是一个分句，“我看了后，感动极了”是一个分句。句中将一个分句插入了另一个分句，造成结构混乱。
⑤也属于结构混乱，应将“我相信，在老师的帮助下”移到“只要”前面。
29.①“路过的避难人”用词不当，改为“避难的过路人”或“避难的人”
②救出三十多名遇难者”，塔配不当(或“判断不当”或“用语不当”)，改为“救出三十多 名受伤群众”；
③“将近十余人”赘余，删去“将近”或“余”。
30.①把“市场”二字删去；
②将“大幅度”与“率先”对调；
③将“它”改为 “以”⑤将“和”改为“或”
⑥删去“弄不好的”中的“的”字。
31.①“全世界至少有5万人每天死于……”语序不当，将“每天”移至“至少”之 前，
②“发展中国家每年大约有2500多万人死于……”赘余，删去“大约”或“多”。
③“中国就会发生干净水源枯竭”，成分残缺，在句末加“的危机”。
④“饮用水质已经 成为12亿中国人生存的尖锐问题”，结构混乱，改为“饮用水质已成为威胁12亿中国人生存 的尖锐问题”。
32.①改为：新民主主义时期所要解决的矛盾已经解决了，所要完成的任务已经胜利 完成了。 ②将“方法”改为“药物”
③“虽然毁灭了自己，却照亮了别人。”
④将“ 不超过”改为“在……之间”⑤第2个分句缺主语，加“观众”。
33.①“身高1.7米”调至“1996年……”之前。
②“体重56公斤”一句宜删。
③“擅长” 改为“学习”，“业务”改为“专业”。
④“本职”改为“这两项”。
⑤“刊载贵公 司聘任广告”改为“刊载的贵公司招聘广告”。
34.(1)：①③④⑥
(2)①将“电风扇”改为“×牌×型的电风扇”。
③“一年试销”与“深受欢迎”无因果关系，删去“由于”一词。
④不符合实际情况，因各商店包括书店、食品店等。把“各商店”改为“各电器商场和各大百货商场的电器专柜”
⑥应注明厂址、联系人。
35.(1)“此致”“敬礼”应删去；落款应在右下角。
(2)①应改为“为了环境的清洁卫生”。
④改为“生活垃圾一律用塑料袋包好后”
⑥应把“包装后”删去。
36.(1)①按照调整我区中学教育结构的需要
②原来的五十教学班增加到十个教学班
③由于我校教室本已十分严重不足
④现虽然经我们多方积极进行筹措 ⑤请迅速将所需款项拨到我校
(2)①搭配不当，“按照”改为“根据”。
②成分残缺，在“原来”前加“由”。
③删掉“十分”④删掉“进行”
⑤改为“亟望能给予拨款。
第二篇：第一章 语言知识和语言表达·第六节 修辞
［第一章 语言知识和语言表达］·第六节 修辞
语言简明
一、考纲要求
语言运用简明
二、知识结构
语言简明是指用语简洁、明确，其中明确是前提和目的，简洁是要求和手段，必须保证在用 语明确的前提下努力做到简洁。
要做到语言简明，要切忌以下几个方面：
1.语言罗嗦。重复罗嗦是影响语言简明的主要毛病之一，表现为两种形式：
一是同义词的重复。如，这个人年纪四十岁上下左右〗。
二是不必要重复，主要为对概念重新作出解释。如，我一打听，才知道那位高个儿就是市轻 工业局负责领导工作的孙佳友局长。
2.语言歧义。如，妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
3.指代不明。
三、知识点、能力点提示
例1.读下面一则报道，本着语言文字简明的原则完成文后两题。
科学院举行
超对称性和超引力 学术讨论会为加强基础理论工作和准备参加国际性粒子物理会议，中国
①
科学院最近在郑州举行全国 超对称性和超引力 问题学术讨论会，对 超对称性和超引力
② ③
问题进行研究和探讨。
“超对称性”和“超引力” 是七十年代在国际上才引入的物理学中的新概念。在这次会上
④
介绍了当前国内外对于 超对称性和超引力 问题研究的情况，展开了热烈、自由的 学术
⑤ ⑥
讨论，在某些问题上 提出了一些新见解。
⑦
①应删去的两处语句是(写画线处的序号)。
②需改正的一处是。
解析：①应删去的两处语句是③和⑥。③因前面已叙述讨论会的内容，后面无须再重复口罗嗦。⑥因前面已有“学术”一词，无须再用“学术”一词表 明讨论的性质。
②第⑦处需改正。因为“某些问题”指代不明，应改为：这两个问题。
语言简明要避免重复口罗嗦和指代不明。
例2.选出下列句中表意明确的一句。
A.美国参院通过削减财政预算案，由于两党议员支持总统无法否决。
B.记得当年我们认识他的时候，还只是七八岁的小孩子，天真烂熳，无拘无束。
C.校领导对他的批评是有充分准备的。
D.大约在西汉时代，我们的祖先就己经开始使用仪器进行气象观测了，但那时的仪器比较简 单。
解析：这个题从表意明确方面考查辨析病句的能力。A项中“两党议员”“支持”的对象不明确，是支持参院，总统无法否决削减财政预算案呢，还是支持总统，参院无法否决削减财政预算案?表意不明确。B项是因为指代不明而产生的歧义句，“七八岁的孩子”是指代“ 我们”，还是指代“他”?C项表意不明：是校领导对来自他的批评“有充分准备”呢，还是校领导批评他“有充分准备”呢?只有D项表意明确，故此题答案是D项。
语义简明要避免歧义。
四、能力训练
1.下面语段中有四处多余文字必须删去，指出它们的序号。
煤气是燃烧时产生 释放 的一种气体。它 包含着许多成分，包括有毒成分和无毒成分，① ② ③
其中主要的，占很大比重的成分是一氧化碳。它是煤 燃烧时 氧气不足 而形成的。
④ ⑤ ⑥
人们通常说的，煤气中毒 实际上是指一氧化碳中毒。因为 煤气中的其他成分不会使
⑦ ⑧ ⑨ ⑩
人中毒。
答：。
2.下面这段话中哪些画线的词语必须删去?
有一天，我去请教孙宝光老师。刚要开门，我听到里面好像在吵架，我忙把手缩了回来。我 站 在门口听了一阵子才明白，原来是孙老师和谭非翎老师正为一个角色的动作问题争论不休，各抒己见。这件事使我很受感动，……
答：
3.下面是一份通知的正文，请用一个长单句表达，并力求简洁，不超过36字。
全校师生今天听报告，时间是下午四点半，地点在学校礼堂，报告人是市交通大队队长，报告内容是介绍交通安全知识。
通 知。
4.下面各句表达中，没有歧义的一句是
①A.张师傅看到徒弟非常高兴，就把他们拉回车间去了。
B.尊敬老师的学生，会得到老师的爱护。
C.天色渐晚，自行车还没修好，修车的急坏了。
D.小刚和小龙的爸爸到学校里来了。
()
②A.他走了一个钟头。
B.鸡不吃了。
C.领导干部要密切联系群众，努力克服工作中的官僚主义、形式主义。
D.三个工厂来的年轻人参加了角逐。
()
③A.这一幢楼的房间都没有锁。
B.出席大会的有党政工团的代表共有三百余人。
C.王小明因病故不能到会。
D.我看见她很不高兴。
()
④A.这个故事他讲不好。
B.他在火车上写字。
C.这个人谁都不认识。
D.我认为不适当的布置作业，对学生的能力培养没有好处。
5.以下短语完全不存在歧义的一组()
A.翻译小说 喜欢唱民歌的歌手 关心他的父亲
B.借小王一本书 反对台独的宣传 发现敌人的哨兵
C.运行术 给小刘一封信 抢救落水的小孩
D.请别上 三个学校的老师 热爱祖国的教师
6.对“三个电视台的记者在这幢新职工宿舍楼前”这句话的意思可以有几种理解()。
A.一种 B.两种 C.三种 D.四种
7.“游击队对敌人的袭击有充分的准备”是个歧义句，接在它后面能够消除歧义的一项是()。
A.所以，胜利自在意料之中。
B.战士们杀敌立功，报仇雪恨。
C.这时，只等敌人钻进“口袋”。
D.敌人却根本没有料到。
8.以下各歧义句续句(画横线)后，仍有歧义的一句是()
A.这个人好说话，但又说不到点子上。
B.这本书是黄色的，与现在时兴的书的颜色相比大相径庭。
C.我看见老陈很高兴，据说他的儿子、女儿双双考进了北京大学。
D.县里的通知说，让赵乡长本月十五日前去汇报，你一定要叮嘱他准时去。
9.把“连我都不相信”放到一定的语境中，消除歧义。
①要相信我： 连我都不相信。
②没有谁会相信： 连我都不相信。
10.“他已经走了一个钟头”这句话可能有两种解释，请在下面的横线上填上续句，使这两 种理解明朗化。
①他已经走了一个钟头了，②他已经走了一个钟头了，11.下面这句话有歧义，如何通过语音来制约来消除歧义，请作简要说明：
十二岁就一米三。
表达两种意思：a.b.语音制约消除歧义的方法：。
12.用简单的话回答句子后面的问题：
①杯子差点打破了。
问：打破了没有?答：。
②他差点没赶上火车。
问：赶上没有?答：。
③路滑极了，我好几次差点儿跌倒。
问：跌倒没有?答：。
④门票差点没买到。
问：买到没有?答：。
13.下面的句子可以有不同的理解，请你按照不同的意思，用不同的句子表述，以消除歧义。
他没有听取旁人的劝告，对那个玩忽职守的医生提出控告，要求赔偿。
①
②
语言连贯
一、考纲要求
语言运用连贯。
二、知识结构
语言连贯是指语言单位的组合具有合理性，能较好地表达特定意思，包括词序正确，句子 成分排例合乎规定，句子有序排成语段，句子合理嵌入等内容。其中重点要掌握的是句子排 列和句子嵌入。句子排列要注意抓住语段中心和逻辑顺序；句子合理嵌入要注意符合原文的 语境以及上下文的衔接。
三、知识点、能力点提示
例1.下面句子词语顺序安排不当的一项是()
A.这是一本好书，它催人进取，引人沉思，促人猛省。
B.为大多数人的最大利益而牺牲，那是最值得、最应该的。
C.一要生存，二要温饱，三要发展。
D.学生上课时应认真听课，积极思考，仔细记录。
解析：答案为A。A项中“催人进取”、“引人沉思”、“促人猛省”顺序不当，“引人沉思 ”是“促人猛省”的前提，“促人猛省”又是“催人进取”的前提，故正确的顺序为“引人沉思，促人猛省，催人进取”。其他三项中词语都遵循递进关系，是恰当的。
语言连贯要注意词序排列。
例2.“省人大代表中有……教师”中的“教师”前有以下六个修饰成分，下列四项中排列妥 贴的一项是()。
①两位 ②语文 ③有三十年教龄的 ④南昌地区的 ⑤优秀的 ⑥特级
A.④①⑤②③⑥ B.①④⑤⑥②③
C.①④③⑤⑥② C.④⑥③⑤②①
解析：答案为C。多层定语排列一般按照以下两个原则进行：1.带“的”的在前，不带“的 ”的在后；2.按自左至右的顺序，依次为：物主代词——数量——地域——怎么样(特征、性质等)。
语言连贯要注意句子成分排列。
例3.下列是一组顺序打乱了的句子，重组后顺序最恰当的一项是()。
①按照巴甫洛夫学说的理论，睡眠是大脑皮层甚至某些低位部分的一种全面性的抑制。
②如果睡眠还较浅，大脑里的抑制过程还不全面彻底，剩下了某些兴奋点继续活动，梦境就 会产生。
③梦是睡眠时产生的，熟睡却不会做梦，所以梦是睡眠还较浅的产物。
④这种抑制过程很深很透，人的思维活动就停止了，外在一般强度的声、色刺激也不能感知，这就是熟睡，这时候不会做梦。
⑤现代生理科学的发展，使人们对于梦有了更多的了解。
⑥又由于大脑皮层大部分处于抑制状态，而这些孤立的兴奋点缺乏逻辑关系，这就构成了梦 境的荒诞性。
⑦引起这些兴奋点活动的因素，大多与从前感知过的刺激和痕迹作用有关，因而梦境是与 日常生活有关联的，不是神秘的。
上述七句话正确的排列顺序是：()
A.③①④⑦⑥②⑤ B.⑤③①④②⑦⑥
C.②①④③⑤⑥⑦ D.①④②⑦⑥⑤③
解析：上述七句话都是关于梦的，可分为三类：⑤句是中心句；①②③④句是用来说明梦是如何产生的；⑥⑦两句是用来说明梦的特征的。第⑤句作为中心句，起到了总领全文的作用，故应排在首位，再依照逻辑，①②③④句应排在第⑤句的后面，而其中第③句是关于梦的定义的解释，故应排在⑤句之后，又第①句中引进“巴甫洛夫学说”，显然是在对后文的阐述埋下理论基础，故应排在③句之后，又第④句中的开头一词“这种抑制”显然是复指第①句末尾的“抑制”一词，故其应在第①句之后，又第②句开头“如果”一词引出“浅睡生梦”显然是针对第④句中“熟睡不会做梦”而言的，故其应紧承第④句之后。第⑦句中“这些兴奋点“显然是第②句中“某些兴奋点”的复指，故应承第②句之后，第⑥“又”表明是在解释“梦”的第二个特征，显然是承第⑦句，故答案是B。
例3.为画线处选择适当的句子，使上下文衔接。
崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江 里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。
A.一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。
B.没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。
C.在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。
D.一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。
解析：从文段所提供的信息看，给人的感受是冷清，荒凉、萧索，而A项“五彩的屏障”，C 项“闪着不定的光”，D项“透明的羽翼”显然与此情调不合；而B项中“萎落”，“瘦削” 等字眼表明该项是符合原文语境的。
例2.填入下面句子括号处的最恰当的文句是()
自从“五四”以来，翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人民的迫切要求。()
A.这些翻译作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国人民的书面语言。
B.翻译作品日见其多，一方面这些作品提高了中国学术文化的素养，另一方面也促进了中国 书面语言的发展。
C.翻译作品日见其多，这些作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。
D.这些翻译作品提高了中国学术文化的素养，同时也促进了中国书面语言的发展。
解析：翻译作品日见其多“是前文内容的结果，是后文内容的原因，而AD两项中的“这些” 上文却没有指代对象，又因为B项中“一方面”使用不当，应将其与“这些作品”调换一下位 置，故应选C。
四、能力训练
1.下面①—⑦是从文中方框内摘出的词语，在文中它们最恰当的排列顺序是()。
“世界屋脊”上的□□，以其特殊的魅力，吸引着越来越多的游客。千里风雪的青藏公路，正在成为令人神往的旅游热线。
①晶莹的湖泊
②大漠 ③奔腾的江河 ④雪岭 ⑤数不清的珍禽异兽 ⑥草原 ⑦冰峰
A.②⑦⑥④⑤③① B.①③⑤⑥②④⑦
C.⑦④②⑥③①⑤ D.③①⑦②⑤④⑥
2.“教师”前有五个修饰成分，下列排列中恰当的一项是()。
①一位 ②教历史的 ③新来的 ④男 ⑤隔壁的
A.①②③④⑤ B.①⑤③④②
C.⑤①③②④ D.⑤②③①④
3.“这是……衬衫”中“衬衫”前有如下六个修饰成分，下列排列中恰当的一项是()
①女式 ②上海产的 ③的确良 ④三件 ⑤爱迪牌 ⑥我买的
A.⑥④②①⑤③ B.④⑥①②③⑤
C.⑥④②⑤③① D.④②⑤⑥③①
4.“碰上了”前也有个状语，下列排列最恰当的一项是()。
①很意外的 ②跟他 ③在民主路 ④不久前
A.④③①② B.③④①②
C.④③②① D.③①④②
5.将下列修饰成分安排合适，填入(甲)、(乙)两处。
鲁迅是(甲)最坚决、最忠实、最热忱的(乙)的英雄。
①空前的 ②代表民族的大多数 ③民族 ④在文化战线上⑤最勇敢 ⑥向着敌人冲锋陷阵的 ⑦最正确
6.将下列句子连成一段语意连贯的话，正确的语序排列是()
①写毫无内容的、冗长的文章，在今天来说，是一种犯罪行为，浪费自己时间不说，还浪费纸钱，浪费了排版工人的时间，浪费了所有读者的时间，罪过实在不小。②那不见得。③短文章就没有分量?④所以不用量压人，要讲求质。⑤内容有分量，尽管文章短小，也是有 分量的，如果内容没有分量，尽管写得长，愈长愈没有分量。⑥文章不在长短，要看内容如何。
A.①⑥⑤③②④ B.③②⑤①④⑥
C.⑥③②⑤①④ D.③②⑥④⑤①
7.排列下列句子。
①太阳就是这样形成的。②宇宙中有许多聚在一起像云那样的星际物质聚合体，称为星云或 埃云，它们的基本成分是氢气氦气以及一些固体的尘埃。③由于某些还不知道的原因，这些云开始缓缓的收缩，并发生旋转运动。④在收缩之前，星云的温度很低，收缩中分子间发生摩擦，使温度上升(能量不能很快地辐射出去)。⑤它先收缩成为一个扁平的圆盘状，同时旋 转，速度逐渐增加。⑥一些物质继续不断地落在它的表面，质量增加。
⑦收缩时，内部较快，外部较慢，收缩到一定程度时，内部逐渐形成了一个密度较大的物体，这就是正在形成的恒星，又称为原始星。
⑧这一过程不断进行，温度继续上升，到原始星形成时，由于中心极高的压力，氢原子产生 热核反应，释放出能量，这时就形成了一颗恒星。
正确的顺序是：
8.下面这段文字结尾的句子应该是()。
东坡酷爱西湖，尝作诗云：“若把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”识者谓此两句已道尽西 湖。公又诗云：“云山已作歌眉浅，山下碧流似眼”，余谓此诗是为西子写生也。
A.要识此诗，但看西湖；要识西湖，但看西子。
B.要识西湖，但看西子；要识西子，但看此诗。
C.要识西子，但看此诗；要识此诗，但看西湖。
D.要识西子，但看西湖；要识西湖，但看此诗。
9.下面这段话的横线上选填哪一句才能与上下文恰当地衔接()
故乡与游子，这似乎是一首永远也唱不完的歌。心理学家分析，人自离不开母体，来到这个纷繁扰攘的世界，便有一种回归母体的冲动，每当遇到挫折、痛苦与烦恼，回归母体便成为一种本能的心理反映。而故乡则是这种冲动的曲折反映。
A.因而，母亲与故乡成为文字作品永恒的主题。
B.因而，母亲成了保护神的代名词。
C.因而，母亲时常成为作家、艺术家歌颂的对象。
D.因而，母亲永远意味着亲切与温暖。
10.去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。
①这儿的景色真是美极了!
②那儿的景色真美!
③六和塔静静地矗立在钱塘江边，④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，⑥江面上帆影点点，碧波粼粼。
A.②③⑥
B.①④⑤
C.②④⑤
D.①④⑥
11.将下列四句话填在下面的横线上，顺序恰当的是()
当船冲上波峰时，连心里都是空荡荡的了。
①直上天空，不见前路
②船头向上昂着
③就像车子冲上了悬崖
④经波峰一托
A.②④③① B.④②③①
C.③②④① D.④①②③
12.阅读下面一段文字，完成文后的题目。
有人说□□使文句整齐，□□使文意流动；
□□使文章增加一泻千里的气势，□□使文章产生一唱三叹的节奏；
□□，文章自有活泼之趣；
□□，文章会有古雅之风。
下列各项填入上文方框处，正确的一项是()
①巧用口语 ②排比 ③多用些文言成分 ④散句 ⑤对偶句 ⑥反复
A.②③⑤①⑥④ B.⑤③④⑥①②
C.②④⑤①⑥③ D.⑤④②⑥①③
13.选出与上句衔接恰当的一项()
她，已经年过五十，对于演员年龄是大了些，可是。
A.只要听她唱，就会觉得她还很年轻。
B.只要听她唱，就会发现她还很年轻。
C.只要看她的外貌，就会发现她还很年轻。
D.只要看她的外貌，就会觉得她还很年轻。
语言得体
一、考纲要求
语言运用得体
二、知识结构
语言得体是语言运用的高层次要求，它要求能够根据特定的语言环境来选择使用恰当的用语，从而收到最佳的表达效果。这个特定的语言环境主要受特定的目的、对象和场合制约。语言运用得体主要包括以下几个方面：
(1)根据特定的目的选用恰当的词句。
(2)根据特定的表达方式选用恰当的词句。
(3)根据特定的场合选用恰当的词句。
(4)根据特定的对象选用恰当的词句。
三、知识点、能力点提示
例1.下列各句加点的敬词使用正确的是()。
A.先生辱临寒舍，甚感荣幸。
B.明早您在舍下等候，我准时前往请教。
C.下午四点，我陪同来访的外国友人拜访您的家父。
D.他大学毕业后，曾在一所山区小学就教十余年。
解析：答案为A。B项中的“舍下”应为“贵府”，因为“我准时前往请教”显然是到对方家里去。C项中的“家父”应为“令尊”，“家父”是对自己父亲的称呼，称呼对方的父亲应 为“令尊”。D项中的“就教”应为“执教”，介绍别人在从事教师这个职业时应用“执教 ”，四、能力训练
1.下列句子中，加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是()
A.这是家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。
B.令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都感谢您。
C.我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。
D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖，栩栩如生。
2.下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。
您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。
周华 5月18日
要求：找出并改正用得不得体的词，写入下表，有几个写几个。
不得体的字
改正
3.下面是某校准备张贴在大门口的一份通知稿，有三处须修改，写出这三处的序号。
各位来宾、各位校友：
今天是我校建校50周年的大喜日子，感谢大家能在百忙中莅临参加。
a b
为了校庆活动的顺利进行，各位务必先到接 待处签名，然后领取纪念册。
c d e
10点钟到礼堂参加庆祝大会。会后，欢迎您在母校参观。需要修改的三处：
f g
4.根据下面说明，完成后面两题：
“育人财会职业高中”为及早安排本校毕业生的工作，在报上登了一则启事，标题是“育人 财会职业高中预聘毕业生”。该标题意思表达得不准确。请分别按以下两项要求对该标题 进行修改。(修改后要符合刊登启事的本意，学校全称不得改动)
①保留“预聘”一词，不超过15个字。
②不用“预聘”一词，不超过13个字。
5.广播稿要求通俗化、口语化，一听就明白。把下面一段文字改作广播稿时，有四处非改动不可，写出这四处的序号。
自从 我省西部 地区发生 强烈地震 以来，本市各界 震灾
a c d e
以后的人民生活十分关心，积极开展 赈灾 活动，捐款 累计 已逾100万元之巨
f g h。
我厂原来已经捐款(包括捐赠衣服、物品折款)8万元，昨天又捐款2万元。
i
这些钱物已经送 到了 灾区。
j k
答：。
6.下面有两句话，请把这两句话的意思合在一起，然后按照不同的表达目的分别写一个单句。
A句：“这场足球将在上午九点钟开始。”
B句：“这场比赛将决定本全国甲A联赛的冠、亚军。”
①强调这场比赛的重要
②强调别错过了观看这场比赛
常见修辞方法的运用
一、考纲要求
正确运用常见的修辞方法。
二、知识结构
常见修辞方法主要有比喻、比拟、夸张、对偶、排比、设问和反问等几种。下面逐一介绍。
(一)比喻
1.概念
比喻是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物 的修辞。比喻一般由三部分构成，即本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语)组成。
2.构成比喻的必备条件
(1)甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能单看有 没有比喻词，下面几处情况，虽有喻词，但不是比喻。
①同类相比。例如：她的性格很像她母亲。
②表示猜度。例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。
③表示想像。例如：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少 年时代。
④表示举例的引词。例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。
(2)甲乙之间必须有相似点。
3.比喻的种类
(1)明喻。本体和喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结，有时后面还有“似的”、“一样”等词语配合。明喻的典型形式是：甲像乙。例如：叶 子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
(2)暗喻。本体喻体都出现，中间用喻词“是”、“成了”、“变成”等联结，有时暗喻不用比喻词。暗喻的典型形式为：甲是乙。例如：
这里是花的海洋。
借喻。不出现本体，直接叙述喻体。借喻的典型形式为甲代乙。例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
(4)博喻。连用几个比喻共同说明一个本体。例如：这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订好计划一样。
(二)借代
1.概念
借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。这种修辞方法不直接说出要说的人 或事物。
2.借代的种类
(1)用事物特征代本体事物。例如：红眼睛原知道他家里只有一个老娘。
(2)具体代抽象。例如：枪杆子里面出政权。
(3)专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。
(4)形象代本体。例如：上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一 个是西装。
(5)部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。
(6)结果代原因。例如：专弄文墨，为壮士捧腹。
(7)资料代本体。例如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。
3.运用借代需要注意
必须抓住事物的最典型的特征，对于所借代的事物一般应在一定的语言环境中有所交代。另 外，借代的本体和借体不能同时出现。
(三)比拟
1.概念
比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写(拟人)；把人当作物来 写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)几种形式。事实上，前一种形式把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。
2.种类
(1)拟物。例如：遭到我军的迎头痛击后，敌人夹着尾巴逃跑了。
(2)拟人。例如：女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
(四)夸张
1.概念
夸张是为了达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小修辞方式。
2.种类
(1)扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。如：燕山雪花大如席。
(2)缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅……”的夸张形式。如：可是当兵一当三四年，打仗总打了百十回吧。身上一根汗毛也没碰断。
(3)超前夸张：述说两件事，故意把后出现的事说成是先出现的，或说成是同时出现的。如 ：话还没出口，就知道对方要说什么了。
3.运用夸张需要注意
①夸张不是浮夸，要有现实生活基础。如下面的夸张就不合情理：
脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。
②夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。
(五)对偶
对偶是用数字相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思 的修辞方式。
2.种类
(1)正对。上下两句意思相似、相近、相补或相衬的对偶形式。例如：墙上芦苇，头重脚轻根低浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
(2)反对。上下两句意思相对或相反的对偶形式。如：谦受益，满招损。
(3)串对(流水对)。上下两句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。如：才饮长沙水，又食武昌鱼。
(六)排比
1.概念
排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关，语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势，强调内容，加重感情的修辞方式。
2.种类
①并列性排比。从几个方面表达一个事物，一种思想，句间呈并列关系。如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
(2)承接性排比。各排比项先后有序，相互承接。如：你要面对红旗回答——你是否为保卫红旗而生，为保卫红旗而战，为保卫红旗而贡献了问心无愧 的一生。
(七)设问
设问是明知故问，自问自答。或提出问题不需要确定答案的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”，设问的目的在于引人注意，启发思考。如：什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。
(八)反问
为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思，常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。如：①就说蒋祝英吧，已经经过了这样长久的考验，难道他入党的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追认才满足么?②我呢，我难道没有应该责备的地方吗?
三、知识点、能力点提示
例1.下列各句中的比喻不恰当的一句是()
A.他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深一脚，浅一脚。
B.小战士斜跨着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上般地轻快。
C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。
D.她突然瞥见中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。
解析：答案为B。B项中的“像踩在棉花上般的轻快”不恰当，脚踩在棉花上，步履维艰，不 可能有轻快的感觉，显然本体和喻体相矛盾。
比喻的使用要注意本体和喻体有相似点，否则便不能构成比喻。
例2.对下面句子所采用的修辞方法和它的表达作用理解正确的一项是()。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
A.用比喻的修辞手法，形象地描绘了月光一泻而下的自然美。
B.用夸张的手法，极力表现荷塘上月色的清朗纯洁。
C.用比喻的手法，描绘荷塘上月光的清纯柔和。
D.用拟人手法，描写月夜的寂静安宁。
解析：答案为C。原文中没有使用夸张和拟人这两种修辞方法，而是比喻，但A项的理解没有 抓住喻体“流水”的特征，而C项都抓住了，故C项为最佳答案。
正确运用修辞方法要首先理解各种修辞方法的作用。
例3.对下面所采用的修辞方法和它的表达作用理解正确的一项是()。
A.要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他们的筋骨和脊梁。(运用了比喻方式，喻指不细致的工作作风。)
B.“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解，这种极坏的作风，这种违反马克思列宁主义基本精神的作风，还在我党许多同志中继续存在着。(运用了比喻方法，喻指不细致的工作作风。)
C.我的心常在黑暗的岛上飘浮，要不是得着灯光的指引，它有一天也会永沉海底。(作者运用比喻修辞，表达了我在黑暗的日子里充满了苦闷彷徨的感情，如果没有光明在前面引路，也会消沉下去。)
D.但是把人的心灵带到一种崇高的境界的，却是那些“吸翠霞而夭矫”的松树。它们不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的缝隙，身子扭得像盘龙柱子，在半空中展开枝叶，像是和乌云争夺天日，又像是和清风白云游戏。有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望。有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。有的松树自得其乐，显出一副潇洒的样子。不管怎么样，都让你觉得它们是泰山的主人，好像少了谁都不该似的。(作者运用比喻、拟人等修辞手法，表现了松树逆境中奋斗的自豪感和旺盛的生命力。)
解析：答案是C。A项运用了比喻，没有拟人。B项中分析错误，应为“主观主义的作风”。D 项中的“表现了松树在逆境中奋斗的自豪感”，貌似可以，实际牵强。
要注意根据修辞的作用来分析。
四、能力训练
1.指出下列语句的最主要的修辞格。
①比如军事指挥员，他们并不对外发宣言，但是他们要和士兵讲话，要和人民接洽，这不是宣传是什么?
②鲁诗萍(走到周萍面前)你是萍……凭——凭什么打我的儿子?
③为善的受贫穷命更短，造恶的享富贵又延寿。
④缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。
① ② ③ ④
A.比喻 反问 对比 反语
B.反问 双关 对比 借代
C.比喻 双关 对偶 借代
D.反问 双关 对偶 反语
2.下面一句话综合运用了哪几种修辞方法?选出正确的一项。
在长期的阶级斗争和革命战争中，总司令经历了多少惊涛骇浪啊，他对敌总是针锋相对，革命意志像钢铁一样顽强，对自己的同志又总是宽宏大量，情感像春天一样的温暖。
A.排比、比喻、借代 B.对比、比喻
C.对比、排比、比喻 D.对比、对偶、比喻
3.写出下文采用的修辞方法，并填上相应序号。
……①啊，泰山竟似一座闪烁着希望之光的灵山哟。②岭顶的满天繁星仿佛在树梢遨游，好像是挂满枝头的晶亮的硕果。③再往上攀登，那星星又好像被山风吹落树根，我们竟可以把它拾进袋子里了。④然而大地上却有比天上更美的奇观。⑤低头，只见泰安城斑驳陆离的万家灯火，那色泽光彩真是太丰富了，太鲜艳了，太美妙了。
修辞方法
例句（只需填序号）
4.按照要求改写下边画横线的文字。
度过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的少年时代，青年时候又在深山老林里打过短工，他简直不知道世界上有什么叫做困难。
改为排比句：
5.为下面短文中□处，选择一个贴切的比喻()。
四面是柳枝篱笆，篱笆上爬满豆角秧，豆角秧里还夹杂着喇叭花藤萝，像□，墙里是一棵又一棵的桃树、杏树、山楂树、花红果子树，墙外是一 些杨、柳、榆、槐、梨树，就像给墙镶上的两道铁箍。
A.童年的五彩梦 B.绣着红花的蓝布裙
C.二姐出嫁时坐的彩轿 D.密封的四堵墙
6.“天上偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接哪一项才能构成最佳比喻?
A.有如千万朵盛开的白莲。
B.像从什么仙境飘来的片片银白的羽毛。
C.像千万朵闪耀的银链。
D.仿佛落入人间仓库的垛垛银棉。
7.下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是()。
A.冯老汉说出来能冲倒一堵墙，一点私情也不讲。
B.小张针鼻儿大的心眼，什么事都想不开。
C.雷锋这次出差好事做了一火车，大家都非常感激他。
D.这个恶霸塘边洗手鱼也死，什么毒辣的手段都使得出来。
第六节
语言简明
1.①③④⑩
2.②④⑤⑥⑧⑨
3.今天下午四时半，全校师生在学校礼堂听市交通大队队长作介绍交通安全知识的报告。
4.①A ②C ③B ④D
5.C 6.D 7.C 8.D
9.①(其后)你还能相信谁?
②(其前)我是最信任你的人，(其后)谁还会相信你呢?
10.①估计再走两个钟头才能达到目的地。
②你现在才来找他
11.a：表示高(重音在“十二岁”上)
b：表示矮(重音在“就”上)
方法：重音
12.①没有 ②赶上 ③没有 ④买到
13.①他没有听取旁人的劝告，而是对那个玩忽职守的医生提出控告，要求赔偿。
②他没有听取旁人的劝告，去对那个玩忽职守的医生提出控告，要求赔偿。
语言连贯
1.C 2.C 3.C 4.A
5.甲、④②⑥⑦⑤ 乙、①③
6.C
7.③①②⑧⑥⑦⑤④
8.B 9.C 10.A 11.C 12.D 13.A
语言得体
1.B
2.不得体的词 光临 决定 磋商
改正 参观 只好 商量
3.b、d、g
4.①欢迎预聘育人财会职业高中的毕业生或育人财会职业高中毕业生欢迎预聘
②育人财会职业高中毕业生待聘
5.e、f、h、i
6.①这场在上午九点钟开始的足球比赛将决定本全国甲A联赛的冠亚军。
②这场决定本全国甲A联赛冠亚军的足球比赛将在上午九点开始。
常见修辞手法的运用
1.B 2.B 3.略
4.度过了讨饭的童年生活，度过了在财东马房里睡过觉的少年时代，度过了在深山老林里打 过短工的青年时代。
5.D 6.B 7.B
第三篇：第一章 语言知识和语言表达·第二节 标点符号
文章
来源莲山
课 件 w w w.5y K J.Co m 5
［第一章 语言知识和语言表达］·第二节 标点符号
一、考纲要求
正确使用标点符号。
二、知识结构
1.句号(。)
句号表示陈述句末尾的停顿。陈述句是用来说明事实的。
祈使句是用来要求听话人做某件事情的。语言舒缓的祈使句末尾也用句号。例如：请您稍等一下。
句号还有另一种形式，即一个小圆点(.)，一般在科技文献中使用。
2.问号(?)
问号表示疑问句末尾的停顿。疑问句一般是用来提出问题的。
反问句是一种特殊的疑问句，句末一般也用问号。
3.叹号(!)
叹号表示感叹句末尾的停顿。感叹句是用来抒发某种强烈感情的。
语气强烈的祈使句末尾用叹号。如：你给我出去!
语气强烈的反问句有时也用叹号。
4.逗号(，)
逗号表示句子内部的一般性停顿。
表示句子内部停顿的符号还有顿号、分号和冒号，不过这三种符号都有专门的用途，只有逗号是一般性的，行文中用得最多。它既可以表示单句里边的停顿，也可以表示复句里边分句之间的停顿。
5.顿号(、)
顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。顿号表示的停顿比逗号小，用来隔开并列的词或交 列的短语(词组)。并列词语之间用了“和”“或”之类的连词，就不再使用顿号。
6.分号(；)
分号表示复句内部并列分句之间的停顿。分号表示的停顿比逗号大，比句号小，主要用来隔开并列的分句。
有时，在非并列关系的多重复句内也用分号。例如：
我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
上文中若用逗号便不易分辨前后两层意思，若用句号又会把前后连贯的意思割断，所以要用 分号。
7.冒号(：)
冒号表示提示性话语之后的停顿，用来提起下文。
在总括性话语之前也可以用冒号，以总结上文。
8.引号(“”)
引号标明引文中直接引用的话。要特别注意引文末尾标点的使用。
引号还用来标明需要着重论述的对象或具有特殊含义的词语。引号里边还要用引号时，外面 一层用双引号，里面一层用单引号。例如：他问：“老师，‘有条不紊’的 ‘紊’是什么意思?”
9.括号(())
括号标明行文中注释性的话，有句内括号和句外括号之分。
括号除了最常用的圆括号之外，还有方括号(［］)、六角括号(〔〕)、方头括号(【】)等几 种。
10.破折号(——)
破折号标明行文中解释说明的语句。破折号和括号用法不同：破折号引出的解释说明是正文 的一部分，括号里的解释说明不是正文，只是注释。
破折号还有其他一些用法。可以表示话题的突然转变。如：
“今天好热啊!——你什么时候去上海?”张明对刚进门的小王说。
破折号还可以表示声音的延长。如：“呜——”火车开动了。也可以表示事项的列举分承。
11.省略号(……)
省略号标明行文中省略了的话。常见的有两种：一是引文的省略，一是列举的省略。表列举末完时至少列举了三项才能用省略号，仅列举一至两项，一般用“等”字表列举未尽，省略号与“等”不能同时使用。
此外，省略号还用来表示说话的断断续续。
12.着重号(．)
着重号标明要求读者特别注意的字、词、句。
13.连接号(－)
连接号的作用是把意义密切相关的词语连成一个整体。可连接两个地名，表示一个地理区域，如“秦岭—淮河一线”；可连接两个数字，标明数量变化的幅度，如“亩产1000－1500 公斤”；还可连接一些事物的型号，如“MD－82客机”等。
连接号还有另一种形式，即一个波纹(～)，一般用来连接相关的数字。
14.间隔号(·)
间隔号表示外国人或某些少数民族人名内各部分的分界，还可表示书名与篇(章、卷)名之间 的分界。
15.书名号(《 》)
书名号标明书名、篇名、报刊名等。书名号里边还要用书名号时，外边一层用双书名号，里 边一层用单书名号。例如：
《〈呐喊〉自序》
16.专名号()
专名号表示人名、地名、朝代名等，只用在古籍或某些文史著作里面。为了和专名号配合，这些著作里的书名号可以用浪线()。如：屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语。
17.标点符号的位置
句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，通常不出现在一行之首。引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。
破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。在书写和印刷时，这四种符号上下居中。
着重号、专名号和浪线式书名号标在字的下边。
18.直行文稿的标点符号
直行文稿的标点符号只有以下几项和横行文稿不同：
(1)句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号放在字的下方偏右。
(2)破折号、省略号、连接号和间隔号放在字下居中。
(3)引号改用??和??。
(4)着重号标在字的右侧，专名号和浪线式书名号标在字的左侧。
三、知识点、能力点提示
标点符号分为两大类，一是点号、一是标号。点号有七种：顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号。标号有九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号、着 重号、专名号。点号主要是表示语言中种种停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作 用的。在使用中容易出现错误的主要有以下几种：
1.顿号。
例(1)这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务，作了重新安排，大家都很满意。
上例中有两个错误。玉米、小麦为一类，与“油料”之间的停顿应改为逗号，“油料”后边 的顿号应删掉，因为已用了连词“和”。
例(2)离村三、四里外有一条小河。
上例中相邻的两个数字连用，表示概数，中间不应用顿号隔开。
2.分号和冒号。
例(3)直到十几天后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打 柴 了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就是这些。(鲁迅《祝福》)
这个例子告诉我们这样几点：①分号表示并列分句之间的停顿。句中讲了四个方面的情况，作者用了分号，把复杂的内容用简省的文字表述得非常清楚。②分号的停顿大于逗号而小于 句号，如果各分句里边没用逗号停顿而直接用分号表并列是不行的。表并列的几个分句里至 少有一个用了逗号，才能用分号表示分句间的并列。③最后一个分句前用冒号表示总结上文。不过，若被总结的若干句之间已用了句号，就不能用冒号来总结上文，因为这很容易被误 解为是对最后一个句号以内的总结。在用冒号领起下文时也要注意，如果被领起的内容超出 下面一个句号以外，最好改用句号。
3.问号和叹号。
例(4)女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你?”(《荷花淀》)。
问号一定要用在疑问句的后边。句中问号不能用在“怎么了”的后边，因为这只是句子的谓 语部分，句子还没说完。叹号也是如此。
例(5)：请收起眼泪吧，亲爱的、可敬的人民!
语气强烈的反问句，句末用叹号。
例(6)我哪里比得上他呀!
问号的使用还有一个问题，就是连续几个问句接起来，如无特殊需要，通常只在最后用一个问号。
例(7)你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机来呢?希望给我个准信儿。
如果整个句子为陈述语气，句中虽有疑问词，也不是疑问句，不能用问号。如“我不知道这是怎么一回事”就属陈述句。
4.引号与句逗的配合使用。
例(8)鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗?”“真个姓唐，”我说。“哦，哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。”(唐《琐忆》)
这个例子相当典型。特别是所引的话被分成前后两截，当中插进几句说明时，下一组引号前要用逗号。
后引号那里的句逗是在引号里边还是在引号外边的问题也是一个容易出错的问题。
例(9)人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”
例(10)布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么“阿公阿婆，割麦插禾”。
例(9)引号里边的话是独立的，后面的句号是引文的一部分，应点在引号里边。
例(10)引号 里边的话不独立，它是整个句子的一个成分，句末的句号是整个句子的句号，放在引号外面。
5.括号。
括号主要有两种情形，一种是句内括号，注释句子里某些词语；一种是句外括号，注释整个句子。
例(11)中国猿人(全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”)在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
例(12)懒，能使人脾气大。(老舍《骆驼祥子》)
高考对标点符号的考查，着眼于应用。从考查范围看，以点号为主，兼顾常用的标号。94年至98年主要考查了问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号七种点号的用法，标号只考 查了引号、书名号和括号三种。从考查的题型看，主要有选择、改错两种。99年高考没有考 标点符号的用法，2000年高考对此不作要求。但标点符号在我们的书面表达中非常重要，正 确使用标点的能力与语言的感知理解能力、表达能力密切相关，应在阅读和写作训练中渗透 标点能力训练，平时要养成正确使用和书写标点符号的良好习惯。
四、能力训练
1.下列句子标点符号使用正确的是：(94年高考题)
A.耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘ 礼多人不怪嘛’。”
B.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?那里的近千 株树木将怎么办?
C.蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等——蜕掉身上的皮。
D.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。”
2.下列句子中，标点符号使用正确的一句是：(95年高考题)
A.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。
B.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全 世界都统一的。
C.他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
D.“唉!”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗?”
3.下面是从一则乱办学的招生广告中摘录出来的话，除内容方面的问题外，在标点、语法、句意表述上也有不少毛病。读后完成(1)(2)两题。(96年高考题)
我校是×××捐资百万美元 跨省办起三所外语培训 学校之一，① ②
有自己的教学楼，图书馆，教学设备及 教师队伍。由于办学成绩突出，③ ④
国内外80多家新闻界报导了我校。我校饮誉于东南亚，除了越南、柬埔寨，⑤ ⑥ ⑦
某些国家都有姊妹学校。
⑧
(1)有毛病的四处是(只填序号)、、、。
(2)选三处改正
a(只填序号)，改为：
b(只填序号)，改为：
c(只填序号)，改为：
4.下列句子中标点符号的使用，正确的一句是(97年高考题)
A.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
B.当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔—波普”慧星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
C.出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细 地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。
D.今年春节，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
5.依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一组是(98年高考题)
“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念 馆聊斋堂写的对联。“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容② 它借 狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“ 入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇③促织，让我们来看看这个评价是否恰当④
① ② ③ ④
A.，《》。
B.。； “”。
C.，； 《》 ?
D.。，“” ?
6.下列标点符号使用没有错误的一项是()(93年六省市题)
A.“这究竟是怎么回事呢?同志们。”厂长严肃地说。
B.我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你?笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”
C.基础知识究竟扎实不扎实?对今后的继续深造有重要影响。
D.今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。
7.依次填入下面一段文字中①—⑤五个标号处的正确的标点符号是()(91年高考题)
恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号；而这是冗长的论述 绝对做不到的①毛泽东同志也强调过，讲话、写文章“都应当简明扼要②我国历代作家常以 “意则期多，字则唯少③作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语④(姜夔《白石诗说》)⑤
① ② ③ ④ ⑤
A.”。” ”，”。
B.。” ”。” ”。
C.”。” ”，”。
D.。” ”。”。”
8.阅读下面的文字，完成文后的题目：
这种倾向从哪里可以看出来呢?主要就表现在商品标记和文字上(甲)明明是中国厂商自己制 造的内销产品，购买者也都是中国人，但他们却喜欢仿造国外厂家的商标，冒充洋货(乙)或 者在商标上(丙)包装上(丁)说明的图片(戊)文字中印上些外文，甚至连一个中国字也没有。
文中(甲)(乙)(丙)(丁)(戊)处应依次填入的是()
A.冒号 句号 逗号 逗号 顿号
B.句号 逗号 顿号 顿号 “和”字
C.逗号 分号 顿号 顿号 顿号
D.感叹号 句号 顿号 顿号 顿号
9.在标出号码的位置上应加上什么标点符号?从四种答案中选出正确的一组。
如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅①四库全书简明目录②一九五七年古典文字出版社出版了铅印本③此目录包括经、史、子、集④书目答问补正⑤清代张之洞撰，范希增补正。一九六三年中华书局出版了铅印本⑥史部的有关部分。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A.：，； 》。
B.《 》。、《 》
C.： 《 》，；，
D.： 《 》。《 》。
10.在下文的空缺处加上恰当的标点符号(85年高考副题)
病菌危害作物 必须突破作物的第一道防线 表皮 病菌突破表皮本领各有不同 有的能 分泌出一种物质 溶解作物的表皮 有的能凭自己的力量 钻入作物的表皮 有的只能从作 物的自然孔口 如气孔 水孔 钻进去 有的只能通过作物的伤口钻进去
词语
一、考纲要求
“正确使用词语(包括成语)。”
二、知识结构
1.语汇
语汇是语言的三要素之一，它是某一特定范围内语素、词、固定短语的总汇。高考要求 “正确使用词语(包括成语)”，实际上是要求考生掌握一定数量的语汇，并正确使用。
语汇是处在不同的层级上的，语素、词、固定短语是三个层级，语素是语汇的基础层级，由语素构成词。词是高于语素的一个层级，是语汇的主体层级。固定短语则是高于词的一 个层级，它是以词为基础构成的。这三个层级互相联系又各有自身的特点。
2.语素
语素是最小的语音语义结合体。
例如 草+原草原 学+习学习葡萄+干葡萄干
其中“草”“原”“学”“习”“葡萄”“干”，每个单位都有一定的读音，一定的意 义，音义紧密结合成一个整体，成为一个语素。“葡萄”不能拆开成两个语素，拆开后，“ 葡”或“萄”都只表读音而不能表示明确的意义了。可见，一个语言单位是否为语素，不是 看音节的多少而是看它是不是一个不可再分割的整体，是不是具有明确意义的现成的构词材 料。
语素可以从不同角度分类。根据音节的多少，语素可以分为单音节语素和多音节语素，根据意义的实虚可分为实语素和虚语素。
单音节语素用一个汉字表示，如“人”“语”“看”等。多音节语素用两个或三个以上 汉字合起来表示，如“玻璃”“巧克力”“奥林匹克”等。
实语素是意义比较实在、具体的语素。如“天”“痛”“言”“习”等。虚语素是意义 较虚的语素，如连词“和”“及”等。介词“把”“被”，助词“的”“着”等，以及“阿 ”“第”“初”“老”等。
3.词
词是由语素构成的，是能够独立运用的最小的语言单位，可从不同的角度分类。
(1)按构词的语素多少分为单纯词和合成词。
①单纯词：
由一个语素构成的词叫单纯词。按构成单纯词音节的多少可分为单音节单纯词和多音节 单纯词。单音节单纯词是由一个音节的语素构成的词。多音节单纯词是由一个多音节(包括双音节)的语素构成的词，根据音节之间的关系，可分为联绵词(包括双声词、叠韵词、非双声叠韵词)、叠音词、象声词、音译词。
②合成词：
由两个或两个以上语素构成的词叫合成词。合成词有两个基本类型：复合型和附加型。
复合型：由实语素加实语素构成的词是复合型合成词。根据语素之间的结构关系，主要有六 种结构方式：联合式、偏正式、动宾式、补充式、主谓式、重叠式。
附加型：由实语素加虚语素构成的词是附加型合成词。
(2)从词义的角度看，按词义的多少分为单义词和多义词，从词与词之间的意义关系看，又 有同义词和反义词，从读音看，又有同音词等等。这里重点的说一说同义词的辨析。同义词 是近年高考考察的一个重要内容。辨析同义词的细微差别，可以从下面三个方面入手。
①从意义方面辨析。
a.词义的范围大小不同。这一般是同义的名词表现出来的一种细微的差别，如“事情、事件、事故”这组词中，“事情”泛指一切活动和所发生的现象，意义范围最大；“事件”指已 经发生的不平常的事情，范围比较小；“事故”指由于某种原因而发生的不幸的事情，范围最小。
b.词义轻重不同。这一般是同义的动词、形容词表现出来的一种意义上的差别。如“损坏” 与“毁坏”，“损坏”指程度较轻的破坏损失；“毁坏”指性质较严重的破坏。又如“努力 ”与“竭力”，“努力”指把力量尽量使出来，“竭力”指用尽力量。它们都是前一个词义 轻，后一个词义重。
c.词义重点不同。有些同义词的差别主要表现在词义的着重方面不同。如“精细、精致、精 巧、精美”一组，“精细”着重指细密、细致；“精致”着重指别致、新奇；“精巧”着重 指巧妙、玲珑；“精美”着重指美好、漂亮。
②从色彩方面辨析。
a.感情色彩不同。有些同义词所表示的概念意义是一样的，但是所附加的感情色彩不同。从 褒贬色彩看，有褒义词、中性词和贬义词。如“成果”“结果”“后果”一组。除褒贬色彩 外，还有其他感情色彩的区别。如“寿辰”与“生日”，前者带有庄重尊敬的感情；“宰(用于人)”与“杀”，前者带有诙谐或讥讽的感情，等等。
b.语体色彩不同。有的是口语和书面语的不同。如“小气”与“吝啬”，有的是一般用语和 特殊用语的不同。“一般用语”指口头和书面都常用的普通用语。如“可以”与“准予”“ 现在”与“兹”等，后者多用于公文。又如“心”与“心田”，“唱”与“歌唱”，后者多 用于文艺作品等。
③从用法方面辨析。
a.适用对象不同。有些同义词的差别表现在它们所适用的对象、范围不同。有的用于人，有 的用于物；用于人的有老幼尊卑之分，用于物的有抽象具体之别。
b.搭配关系不同。词语的搭配，一要合乎事理，二要合乎习惯。如“维持”与“保持”，“ 维持”与“秩序”“生活”“状态”等词搭配，“保持”则与“水土”“记录”“清洁”“ 联系”等词搭配。
c.词性和造句功能不同。同义词一般词性相同，但也有词性不同或不完全相同的。如“诞生 ”与“诞辰”，前者为动词，后者为名词，词性不同，用法自然就不同了。
(3)多义词指具有两个以上有互相联系的意义的词。从词义历史发展的角度看，多义词的几个意义可以分为本义和转义两类。
本义是多义词的最初的意义。转义是由本义派生发展出来的意义。如“浪花”本义为“波浪激起的四溅的水”，由本义派生出“比喻生活中的特殊片断或现象”的意义。转义有引申义、比喻义和形容义等几种类型。
本义和引申义之间有密切的联系。如倾注：①(水等)由上而下流入。②(感情、力量、精力 等)集中到一个目标上。①为本义，②为引申义，一般说来，本义具体些，引申义抽象些。
比喻义是由打比方固定下来的意义。例如：迷雾：①浓厚的雾(本义)②比喻叫人迷失方向的事物。(比喻义)，比喻义具有鲜明的形象性。具有比喻义的词，经常使用的是它的比喻义，而它的本义只在特定的情况下出现。比喻义与比喻用法不同，比喻用法是在特定的语言环境中临时用来打比方，带有浓厚的修辞色彩，产生的意义是不固定的。而比喻义是固定的。
4.固定短语：
短语由词构成，是比词高一层级的语言单位。
固定短语有专名短语和熟语两大类。专名短语主要是一些国家、机关、单位等的名称和科技 用语。熟语是人们沿习用的基本定型的短语，包括成语、惯用语、歇后语。
三、知识点、能力点提示
高考对词语这个考点要求较高，属于D级能力层级，它是对语文知识和能力的运用，是以识 记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。历年高考对词语的主要考查方 式有：解释词语中字的意思，解释句子中词语的意思，选用词语，找错或改错，词语的用法 等。(1)解释词语中字的意思：
例1.对下列成语中加点的字解释错误的一项是()(1993年六省市高考题)
A.乔装打扮 乔：装假
B.少不更事 更：经历
C.每下愈况 况：比较，引申为“通过比较而明显”。
D.生灵涂炭 涂：涂抹，引申为“沉溺于……之中”。
答案为D。
此题提供的四个成语都为常用词语或课本中学过的词语，难度不大，但也必须以识记和理解为前提才能答好此题。
(2)解释句子中词语的意思。
文段或句子为其中的词语创设了一个特定的语言环境，必须根据文中的语境才能贴切地解释 词语的实际意义，而不能光靠死记硬背。高考为了强调对能力的考查，常给试题设计一个情 境，令考生根据特定的语境解释词义，以便考查考生的理解分析能力，这里“语境”就显得 特别重要，对词语的解释必须紧密结合上下文的语境才能贴切。
例如1990年全国统考题第28题：
甲和乙的发言中多处使用了“文字”一词，其中三处加了横线，对它们的正确理解是：()①古人很讲究文字简洁、干净、利落的
②全部否定传统的语言文字、文学
③文言文中的词汇和文字表现力等还在不断丰富现代汉语
A.语言运用的风格 B.写作运用的语言
C.记录语言的符号 D.连缀成篇的文章
句①中的“文字”指(B或D)
句②中的“文字”指(C)
句③中的“文字”指(B)
(3)选用词语：
例1.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组()(1999年高考题)
①日本政界的一些人妄图 日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。
②端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以 疾病。
③见到这一情景，她那满腔怨恨，似乎一下子都 了。
A.窜改 驱除 融解 B.篡改 祛除 融解
C.窜改 祛除 溶解 D.篡改 驱除 溶解
答案为B。
本题重点考查结合语境准确选用同义、近义词语的能力。
例2.依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是()(98年高考题)
小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，不能完全像实 际说话。讲故事或作报告，又决不能像日常说话 那样支离破碎，不写稿子，应像一篇文章。
A.虽然 而 却 即使 也
B.尽管 可是 而 虽然 但
C.尽管 而 却 虽然 但
D.虽然 相反 可 即使 也
答案为A。
本题考查考生对虚词的运用能力，除了要注意关联词语之间的前后搭配之外。还要注意理解 句与句之间的内在联系。
例3.依次填入下列各句方框里的成语，与句意最贴切的一组是()(94年高考题)
①无锡的梅园，面临太湖，以梅饰山，以山饰梅，□
②苏轼也擅长书法，他取法颜真卿，但能□，与蔡襄、黄庭坚、米芾并 称宋代四大家。
③这本侦破小说，构思新颖，□，值得一看。
④电影中有几处看来是闲笔，实际上却是□之处。
A.别具一格 不落窠臼 匠心独运 独树一帜
B.独树一帜 别具一格 匠心独运 不落窠臼
C.匠心独运 不落窠臼 独树一帜 别具一格
D.别具一格 独树一帜 不落窠臼 匠心独运
答案为D。
本题重点考查学生对成语的运用能力，特别是近义成语的辨析。
(4)找错或改错或找正确的项
例1.下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是()(99年高考题)
A.他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿，接着在地图上飞快地画了一些符号，然后用望远镜 仔细地再看了一阵。
B.“五四”时期现代诗人心目中“理想的完美的中国”，在国家观念上尽管包括了但又“超越了社稷和民族”。
C.再就业工作是就业工作的一部分，虽然作为重点应当侧重抓，但它毕竟不能脱离整体而单 独得以解决。
D.贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集 体和国家的利益。
答案为B。
例2.下面一句话中有四个画线处，其中使用不当的一处是()(1991年高考题)
那些书摊的图书内容的好坏、环境卫生和经营作风等，都会直接或间接地对青少年产生影响。A.的好坏 B.都 C.或 D.产生
答案为A。
(5)词语的用法
例1.下面三段文字，括号里是作者自己的修改，读后回答2—5题。(1989年高考题)
纺线，劳动量并不太小，纺久了会胳膊疼腰酸……(划线处改为“腰酸胳膊 疼”)
(天山)连绵几千里，横亘在准噶尔盆地和塔里木盆地之间，把广阔的新疆 分为南北两半。(划线处改为“塔里木盆地和准噶尔盆地”)
从此就看见许多新的先生，听到许多新的讲义，(划线的 字分别改为“陌生”“新鲜”)这样修改的好处是(从A—D项中选择)
A.前后照应 B.生动 C.合乎习惯 D.明确
2.胳膊疼腰酸——腰酸胳膊疼(C)
3.准噶尔盆地和塔里木盆地——塔里木盆地和准噶尔盆地(A)
4.新(的先生)——陌生(的先生)(D)
5.新(的讲义)——新鲜(的讲义)(D)
四、能力训练
1.依次在下列句子横线处填入词语，正确的一组：
①今年是梅兰芳、周信芳两位京剧表演艺术家的百年。
②大专以上毕业及具有同等 者，相同条件下，将优先予以录取。
③在庄严的人民大会堂，来自五十六个民族的人大代表以主人翁的姿态共商。
A.诞生 学力 国事 B.诞辰 学历 国事
C.诞辰 学力 国是 D.诞生 学历 国是
2.依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一组：
①对于科学上、艺术上的是非，应当保持慎重的态度，不要 地作结论。
②成语是人们长期习用的、简洁精辟的定型词组，使用时不能随意。
③报纸也不过偶尔看看，好比看古代或是异国的故事，对这件事他。
A.轻率 篡改 漫不经心 B.草率 窜改 漫不经心
C.轻率 窜改 漠不关心 D.草率 篡改 漠不关心
3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组：
①这家工厂采取不正当手段 非法利润。
②要大胆 和积极培养成千上万中青年经济管理干部。
③某杂技团试行了“全民所有，集体经营，独立核算，分成”的办法，初步扭转了长期以来在分配上吃大锅饭的局面。
A.谋取 起用 节余 B.谋取 启用 节余
C.牟取 起用 结余 D.牟取 启用 结余
4.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是：
①为什么某种生物的分布 而繁多，而它的邻种却分布得狭小而稀少呢?
②到了冬天，某些动物就要冬眠。冬眠并非死亡，而是一种新的。
③红军“四渡赤水”一役，不仅扭转了长征以来的被动局面，而且大大地 了气焰嚣张的敌人。
A.普遍 蜕化 震动
B.广泛 蜕化 震慑
C.普遍 退化 震慑
D.广泛 退化 震动
5.依次填入下列横线上的词语，恰当的一组：
① 除了他以外，没有任何人在此画上动过一个手指头。整幅作品由他一个人 完成。
②由于他多次 劳动纪律，最近受到了公司的警告处分。
③小张 参加为孤寡老人送温暖活动，得到了学校领导的好评。
A.独立 违反 志愿 B.独力 违反 自愿
C.独立 违犯 志愿 D.独力 违反 自愿
6.依次填入下列各句中横线处的词语，恰当的一组：
①陈祖德在棋坛 中不断战胜自己，与病魔顽强抗争。
②文人与民间创作结合的创作方式，使得中国古曲小说 了重视情节的特点。
③正确的审美观是我们在 的小说世界中阅读时的航标灯。
A.生命 出现 良莠不齐
B.生命 出现 鱼目混珠
C.生涯 呈现 鱼目混珠
D.生涯 呈现 良莠不齐
7.下列横线处依次填入的最恰当的一组词语是：
①配合教学，选材新颖，多样，深浅适度，内容丰富。
②他 嗓子不好，不肯唱歌，令人扫兴。
③依法保障劳动者合法，28个省市颁布最低工资标准。
④投放资金的外国合作公司，必须 其在合约中的投放现金总值。
A.题材 推脱 权益 申明
B.体裁 推托 权益 申明
C.体裁 推托 权利 声明
D.题材 推脱 权利 声明
8.依次填入下面各句中横线处的词语恰当的一组：
(1)为防范贩毒分子的偷渡，许多国家都在 增设了边卡。
(2)民主和集中这两方面任何时候都不能 开。
(3)在一些没有护堤常识的人看来，那细小的裂缝也许是 的，老农也未免太大惊小怪了吧。
A.边界 分割 微不足道
B.边境 分隔 微乎其微
C.边境 分割 微不足道
D.边界 分隔 微乎其微
9.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组：
①他没有听清我的话，了我的意思。
②国际互联网的建立，了各国文化，传递了最新信息。
③诸葛亮舌战群儒，引古论今。
A.曲解 沟通 滔滔不绝
B.误解 勾通 侃侃而谈
C.误解 沟通 侃侃而谈
D.曲解 勾通 滔滔不绝
10.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组：
①新中国成立后，我们在 建设方面取得了长足的进步，但以言代法，以权代法的现 象仍然存在。
②人口多，资源少和严重的环境污染成为 我国经济和社会发展的主要因素。
③学习古诗词，应当在理解基础上认真背诵，使自己 受用不尽。
④有的教师还运用音乐帮助学生作文，借以 学生的想象和思维，收到良好的效果。
A.法治 限制 终生 激励
B.法治 制约 终生 激励
C.法制 限制 终身 激发
D.法制 制约 终身 激发
11.依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组：
我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的，我还不料，不信竟会下劣凶 残到这地步。始终微笑着的和蔼的刘和珍君，何至于无端地在府门前喋血 呢? 即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具是杨德群君的。又证明着这 是杀害，是虐杀，身体上还有棍棒的伤痕。
A.但是 也 而且 更 但是 因此 虽然 但是 由于
B.然而 也 况且 更 然而 而且 不但 简直 因为
C.但是 也 而且 更 但是 并且 虽然 而且 因为
D.然而 也 况且 更 然而 而且 不仅 更加 因此
12.为下面一段文字选择正确的关联词语：
上午8时20分，()又大雨滂沱。()泥石流变成了另一种形态——连续流。这种连续流()十分粘稠，()呼啸吼震，来势更加迅猛。
A.忽然 后来 仍旧 都
B.突然 接着 一直 却
C.突然 不久 仍然 但
D.忽然 然而 仍然 但
13.依次填入下面文字中的虚词正确的一组：
世界各国发展水平之间的不平衡，表现为一种经济差距和技术差距，同时也表现为 一种知识差距和教育差距，两者之间日趋表现出互为因果的关系，缩小和消灭经济差距和技术差距，需要从经济本身着眼，需要长远的目光，从消灭知识差 距和教育差距入手。
A.既 并且 不仅 更
B.因为 所以 不仅 更
C.既 并且 如果 那
D.因为 所以 如果 那
14.依次填入下列横线上的关联词语，最恰当的一组：
①上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸，这么一条小船。
②挖这样的井，占地多，不合算，井的四周都是沙土，很容易塌陷。
③改革后，产品质量提高了，款式新颖了，包装也精美了，因而更加受到群众的欢迎。A.况且 何况 而且
B.况且 而且 况且
C.何况 况且 何况
D.何况 况且 而且
15.下列各句中加点的虚词，使用正确的一句：
A.由于主编者没有很好地理解原作的精髓，任凭主观想象，加入了许多不恰当的情节，反而大大地减弱了原作的思想性。
B.晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人，他们的节目，无论从创作到演出，都受到观众的称赞。
C.这个城市交通拥挤的状况日益严重，许多人认为，采取货车在规定时间内不准进入城区的 措施，未尝不是一个缓解矛盾的办法。
D.问题的严重性还在于对种种不爱惜人民币的错误做法，以及随意将人民币 放大后销售的违法行为，尚未引起社会的广泛关注。
16.下列各句中加点的虚词使用正确的一句是：
A.一个人的性格不是生来具有的，而是由于他的家庭和社会环境所决定的。
B.所谓综合，就是把部分结合成整体，它不只是各部分简单相加，而是再现 事物各部分的或方面的本质联系。
C.《雄关赋》中关于“真正艰固的雄关，只有存在于人们的心中”的议论，就
属于就个别事物点出它的普遍意义的一种议论。
D.散文可记叙，可说明，可议论，可抒情，然而这几种方式经常交替出现，杂处于一起。
17.下列句中的关联词语使用正确的一句是：
A.当前中关村的竞争已不仅是产品销售的竞争，同时也是人才的竞争和科技开发的竞争。
B.要大面积提高语文教师队伍素质，虽然要解决语文教师的业务进修问题，最重要的一点是必须尽快建立流动优化的人事制度。
C.进行素质教育是教育现代化的关键，但是具有综合性人文性质的语文教学又必然首当其冲。
D.刘勰的《文心雕龙》、弗洛伊德的《精神分析引论》，既然是经典著作，却显然不宜选作中学语文教材。
18.下列句子中加点的虚词使用正确的一项：
A.岳飞戎马一生，是一位抗金英雄，可是最后终于被奸臣害死在**亭。
B.难道可以不把这些知识水平稍低的人列为知识分子吗?
C.这部电影，无论在思想内容和艺术表现上，都存在严重的错误和缺陷。
D.既然他名字上有个海字，年纪又比大伙长两三岁，所以大家都叫他海哥。
19.下列各句中横线上依次填入的成语，正确的一组：
①校外马路上的摊贩市场在被取缔不到一周后，又，再次喧闹起来。
②在纪念反法西斯战争胜利50周年之际，有识之士提醒人们要警惕新纳粹势力。
③自从局长退下来后，门前的小路一改往日 的热闹，重又恢复了它的静谧。
④公路被护栏剖成两条河，车辆在各自的河道上奔驰疾驶。
A.东山再起 死灰复燃 络绎不绝 川流不息
B.死灰复燃 东山再起 川流不息 络绎不绝
C.东山再起 死灰复燃 川流不息 络绎不绝
D.死灰复燃 东山再起 络绎不绝 川流不息
20.下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是：
A.二恶英成了当令词汇以后，各种媒体对它的“包装”可谓五花八门。有的 写成“二恶英”，有的写成“二恶因”，有的写作“二巫英”。
B.刚刚兴起跳交际舞的时候，我和妻极看不惯。不但自己不入“舞流”，而且还颇有微言。
C.自从中国颁布实施外商投资法规以来，不少外商蠢蠢欲动，纷纷来中国投资。
D.据专家测算，在首都市内的空气污染中，汽车尾气的排放可算首当其冲，竟占了污染总量的45％。
21.下列各句中画线处的成语使用不正确的一项是：
A.约旦国王侯赛因生前曾多次在为化解战争危机的谈判中，晓之以理，折冲樽俎，维护了中东地区的和平。
B.侯老很动感情地说：“搞旅游，建宾馆，无可厚非；但绝不能焚琴煮鹤任意破坏植被、水源和野外文物。”
C.李向群在抗洪斗争中威武不屈，献出了年轻的生命，他不愧为新时期的雷锋。
D.坚持环境综合治理的方针，反对本位主义，警惕和防止出现以邻为壑的倾向。
22.下列句子中加点的成语使用恰当的一句是：
A.计算机是一种工具，尽管是高科技工具，拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。
B.他们疼爱自己的孩子，孩子也喜欢他们。一家三口相濡以沫，美满幸福。
C.天赋发展到七十分的，从古以来少有，发展到一百分的恐怕更是千载难逢。
D.有的部门或是人浮于事，或是在其位不谋其政，这些地方不减员、不裁官行不行?
23.下列句中加点成语使用恰当的一句是：
A.我们提倡韦编三绝的读书精神，更提倡学以致用，期待创新人才的大量涌 现。
B.珠宝专卖店的柜台里，各种式样的名贵宝石俯拾皆是，吸引了许多顾客。
C.各种形式的周刊、杂志、分类细密的专业报刊不断出现，真有风起云涌之势。
D.诗歌到了《诗经》时代，有了琴瑟的伴奏，更是洋洋大观了。
24.下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是：
A.在世界反法西斯战争胜利50周年到来之际，“二战”成了时下影视文学创作中炙手可热的题材。
B.实践是检验真理的唯一标准，这的确是不易之论。
C.他在哲学上造诣极深，所以才能见仁见智，写出极有价值的论文。
D.经过她耐心的解释，我心头的疑虑就成了过眼烟云。
25.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是：
A.事故的隐患越来越明显，厂领导还是认为不足为训，以致酿成了“8.19” 大火。
B.他的演说不仅内容充实，而且闪烁其辞，全场观众无不为之动容。
C.假如每个人都能见贤思齐，以人之长补己之短，那么我们每天都会有进步，生活也会因此变得愈加美好。
D.这们责任编辑敢对文字部分负责任，书籍的其他环节，如插图装订等，他就望尘莫及了。26.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是：
A.作为领导干部，对下岗职工的生活困难决不能掉以轻心。
B.在这场足球比赛中，我校队员前仆后继，大显身手，终于取得了胜利。
C.这处游览圣地的环境脏乱差到如此地步，简直令人叹为观止。
D.对于这次活动，同学们有的赞成，有的反对，有的主张改期，议论纷纷，莫衷一是。
27.下列句子中加点的成语使用恰当的一项：
A.甲A联赛第一阶段，大连万达战绩差强人意，主教练徐根宝被迫提出辞职。
B.任何个人的成就和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。
C.战士们正趴在堑壕沿上，紧握钢枪，虎视眈眈地望着敌营。
D.学校里教学秩序整顿以后，以前那种不正常的师生关系也应该改弦更张了。
28.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是：
A.共产党人就是要把“全心全意为人民服务”看成金科玉律。
B.我们上车时，他这个服装个体户非要送我们几套高档衣服不可，真是大方之家。
C.有多少原可发现的东西由于才能所限而失之交臂。
D.李大夫用针灸疗法，一个疗程就把张大娘的风湿病治好了，真是起死回生啊!
29.下列句子中成语使用正确的一句：
A.根据他的来信，我按图索骥，七弯八拐终于找到了他的家。
B.这些人对个人利益斤斤计较，对广大群众的疾苦却漫不经心。
C.实习中，我耳濡目染了老师们的辛勤劳动，很受感动。
D.俗话说：为官一任，造福一方，这几年他为百姓做了许多好事，其政绩可谓罄竹难书。
30.依次填入下文横线上最恰当的一组词语：
如果对所要说的道理毫无情感，勉强敷衍公事地把它写下去，结果就只会是一篇干巴巴的应 酬文字，索然无味。如果对它有深厚的情感，就会，全神贯注，思致风发，新的意 思就会 地涌现出来。……在这种情况下写出的文章总会是，文从字顺，内容与形式都是一气呵成的。
A.信手拈来 意到笔随 兴会淋漓
B.兴会淋漓 源源不断 意到笔随
C.意到笔随 滚滚而来 信手拈来
D.字斟句酌 源源不断 兴会淋漓
第二节 参考答案
标点
1.C 2.D 3.(1)②③⑤⑧(2)②在“办起”和“三所”中间加“的” ③把句中的两 个逗号改为顿号 ⑤把“新闻界”改为“新闻单位” ⑧把“某些”改为“别的”“其他 ”等词语。4.A 5.A 6.B 7.B 8.B 9.略 10.，——。：，；，；(、)。词语
1.C 2.C 3.C 4.B 5.D 6.D 7.B 8.A 9.C 10.D 11.B 12.C 13.A 14.D 15.C 16.C 17.A 18.B 19.D 20.A 21.C 22.D 23.A 24.B 25.C 26.D 27.B 28.C 29.A 30.D
文章
来源莲山
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第四篇：第一章 语言知识和语言表达·第一节 识记
［第一章 语言知识和语言表达］·第一节 识记
一、考纲要求
正确认记现代汉语普通话的字音
二、知识结构
对于字音，除了掌握汉语拼音的拼写规则外，还应掌握一定数量的单音字和多音字(特别是容易读错的字)
三、知识点、能力点提示
汉字的语音从总体上来看是固定的，但汉语普通话中也有不少多音字，它们的读音要视具体 的语言环境而定。例1.选择下列加点字，读音完全相同的一组()
A.委蛇 原委 委曲 委婉
B.粘附 粘结 粘膜 粘液
C.漂泊 漂白 漂染 漂亮
D.应 届 应 允 应 战 应运
解析：B项为正确答案，全都读ｎｉáｎ。A项“委蛇”读ｗēｉ，其他三项读ｗěｉ。C项，“漂泊”读ｐｉāｏ，“漂亮”读ｐｉàｏ，其他的项读ｐｉǎｏ。D项，“应届”“应 允”读ｙīｎｇ，“应战”、“应运”读ｙìｎｇ。
例2.下列各组词语中加点字的读音，与所给注音都相同的一组是()
A.差 ｃｈā 差错 误差 差强人意 差可告辟心
B.解 ｊｉě 解决 押解 浑身解数 不求甚解
C.塞 ｓè 堵塞 边塞 闭目塞听 敷衍塞责
D.提 ｔí 提炼 提防 提纲挈领 耳提面命
解析：答案是A，都读ｃｈā。B项“押解”读ｊｉè，“浑身解数”读ｘｉè。C项“边塞 ”读ｓàｉ。D项“提防”读ｄī。
例3.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()
A.瓦砾(ｌì)勾(ｇōｕ)当 度(ｄｕó)德量力
B.铜臭(ｘｉｕ)脊(ｊǐ)梁 排难(ｎáｎ)解纷
C.慰藉(ｊｉè)货栈(ｚｈàｎ)长歌当(ｄ āｎｇ)哭
D.档(ｄàｎｇ)案 信笺(ｊｉāｎ)日薄(ｂáｏ)西山
解析：答案是A。B项“排难解纷”应读ｎàｎ。C项“长歌当哭”应读ｄàｎｇ。D项“日薄 西山”应读ｂó。
四、能力训练
1.下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是()
A.和ｈé 和蔼 缓和 暖和 和衷共济
B.折ｚｈé 折尺 折扣 折耗 折衷主义
C.强ｑｉáｎｇ 强火 强制 强横 强词夺理
D.落ｌｕò 落幕 落伍 沦落 落落大方
2.下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是()
A.辟ｐì 开辟 精辟 征辟 透辟
B.当ｄāｎｇ 当地 当家 当代 当年
C.累ｌèｉ 劳累 累赘 累计 连累
D.靡ｍí 奢靡 风靡 披靡 靡费
3.选出注音全对的一项()
A.扁(ｐｉāｎ)舟 忖度(ｄｕó)站岗(gāng)才济济(j ǐjǐ)
B.更(gēng)换 供给(jǐ)烙(lào)印 转弯抹(mò)角
C.拓(tà)片 威吓(hè)监(jiān)考 鲜(xiān)为人知
D.称(chèn)心 别(biè)扭 稳当(dàng)自怨自艾(ài)
4.下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音完全相同的一组是()
A.契qì 小憩 迄今为止 同仇敌忄气 休戚与共
B.塑sù 夙愿 追本溯源 三天两宿 沧海一粟
C.烈liè 趔趄 优胜劣汰 山高风冽 四分五裂
D.绪xù 苜蓿 勖勉有加 酗酒滋事 六畜兴旺
5.下列各组词语中加点字的读音全都正确的一组是()
A.谋(móu)求 惩(chěng)罚 挟(xi é)私报复
B.发难(nàn)商埠(fù)运筹帷幄(wò)
C.怯(qiè)弱 耀(yào)眼 联袂(què)演出
D.干戈(gē)证券(quàn)亘(gēn)古及今
6.下列各组词语中加点字的读音全都相同的一组是()
A.提供 供养 供给 供不应求
B.结拜 领结 结实 张灯结彩
C.累赘 累卵 累及 果实累累
D.行署 行当 行伍 字里行间
7.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是()
A.巨擘(bò)蓓蕾(lěi)前倨(j ū)后恭
B.中(zhōng)伤 莅(lì)临 鞭辟(bì)入里
C.曲(qū)解 河沿(yàn)余勇可贾(gǔ)
D.蜚(fēi)声 阜(ｆù)盛 量(liáng)体裁衣
8.下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是()
A.剥ｂō 剥离 剥皮 盘剥勒索
B.处ｃｈǔ 处方 处所 处之泰然
C.倒ｄàｏ 倒流 倒倒置 倒倒背如流
D.混ｈùｎ 混沌 混杂 混水摸鱼
9.下列加点字的读音完全相同的一组是()
A.召开 昭示 招募 着急
B.绿林 贿赂 戮力 山麓
C.蓬松 澎湃 抨击 烹饪
D.复辟 媲美 睥睨 庇佑
10.下列词语中加点字读音全都相同的一组是()
A.须臾 瘐毙 阿谀奉承 大庾岭
B.孟轲 坎坷 苛捐杂税 珂罗版
C.诽谤 菲薄 缠绵悱恻 斐然
D.画舫 妨碍 防微杜渐 脂肪
11.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()
` A.招徕(ｌáｉ)恪(ｋè)守 间(ｊｉàｎ)不容发
B.星宿(ｘｉù)讪(ｓｈàｎ)笑 结(ｊｉē)草衔环
C.芜(ｗǔ)杂 笃(ｄǔ)志 管中窥(ｋｕī)豹
D.苔(ｔāｉ)藓 应(ｙìｎｇ)届 箪食(ｓì)壶浆
12.下列各组词语中加点字的注音，与所给注音全都相同的一组是()
A.伯(ｂó)伯父 伯乐 大伯子 伯仲叔季
B.泊(ｂó)漂泊 泊位 梁山泊 淡泊明志
C.红(ｈóｎｇ)红尘 女红 红领巾 灯红酒绿
D.看(ｋāｎ)看护 看门 看家戏 看守内阁
13.下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音都相同的一组是()
A.行ｘíｎｇ 行李 行款 行若无事 用舍行藏
B.角ｊｕé 角色 角度 发生口角 群雄角逐
C.揣ｃｈｕǎｉ 揣测 挣揣 不揣冒昧 凭空悬揣
D.当ｄàｎｇ 当时 妥当 直截了当 安步当车
14.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()
A.狡黠(ｘｉé)勉强(ｑｉáｎｇ)忏(ｃｈàｎｇ)悔 一蹴(ｃｈù)而就
B.菁(ｊīｎｇ)华 濒(ｂīｎ)临 肖(ｘｉà ｏ)像 万马齐喑(ｙīｎ)
C.绮(ｑǐ)丽 慰藉(ｊｉè)粗犷(ｇｕǎｎｇ)一暴(ｂàｏ)十寒
D.堤(ｄī)岸 剽(ｐｉāｏ)窃 联袂(ｍèｉ)便(ｐｉáｎ)宜从事
15.下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全部相同的一组是()
A.ｓù 宿敌 星宿 宿儒 宿命论
B.ｔà 杂沓 重沓 疲沓 一沓纸
C.ｋǎ 卡车 卡通 卡片 卡介苗
D.ｑｉáｏ 翘楚 翘首 翘望 翘尾巴
16.下列词语中加点的字的读音全都正确的一项是()
A.惬意(ｑｉè)恪守(ｋè)刚正不阿(ē)
B.忖度(ｃǔｎ)起哄(ｈòｎｇ)扛鼎之作(ｋáｎｇ)
C.笑靥(ｙàｎ)框架(ｋｕàｎｇ)横征暴敛(ｌｉǎｎ)
D.惭怍(ｚｕò)谄媚(ｘｉàｎ)虚与委蛇](ｙí)
17.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()
A.对峙(ｚｈì)潜(ｑｉǎｎ)力 色厉内荏(ｒěｎ)
B.应(ｙīｎｇ)届 供给(ｊǐ)纵横捭(ｂǎ ｉ)阖
C.梵(ｆàｎ)语 露(ｌù)富 锐不可当(ｄà ｎｇ)
D.标识(ｚｈì)舷(ｘｉáｎ)窗 相(ｘｉā ｎｇ)机行事
18.下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是()
A.诤(ｚｈèｎｇ)友 讣(ｐù)告 乳臭(ｘｉù)未干
B.手腕(ｗàｎ)粗犷(ｇｕǎｎｇ)呱呱(ｇū)坠地
C.叱咤(ｚｈà)自给(ｊǐ)心宽体胖(ｐà ｎｇ)
D.侪(ｑí)裴 恪(ｋè)守 以飨(ｘｉǎｎｇ)读者
19.下列各组词语中加点的字的读音全都正确的一项()
A.给(ｇěｉ)养 聒(ｇｕō)噪 濒临(ｂīn)斡(ｗò)旋
B.渎(ｄú)职 渲(ｘｕàｎ)染 看(ｋāｎ)守 煽(ｓｈàｎ)动
C.内讧(ｈòｎｇ)旱涝(ｌàｏ)龋(ｑǔ)齿 矫(ｊｉǎｏ)健
D.滂(ｐāｎｇ)沱 提(ｄī)防 甫(ｆǔ)埋(ｍáｉ)怨
20.选出加点字注音全都正确的一项()
A.摈(ｂìｎ)弃 押解(ｊｉè)颓垣(ｙｕáｎ)畏蒽(ｘǐ)不前
B.桎梏(ｇù)窠(ｋē)臼 缄(ｊｉāｎ)默 针砭(ｂｉǎｎ)时弊
C.证券(ｑｕàｎ)恪(ｋè)守 诺(ｒｕò)莘莘(ｘīｎｇ)学子
D.悖谬(ｍｉù)揣度(ｄù)折(ｓｈé)耗 广袤(ｍàｏ)无垠
21.下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是()
A.模(ｍó)模范 模仿 大模 大样 模棱两可
B.蒙(ｍéｎｇ)蒙哄 蒙骗 蒙混过关 蒙昧无知
C.劲(ｊìｎ)干劲 劲头 刚劲有力 疾风劲草
D.当(ｄàｎｇ)适当 当真 一个当俩 安步当车
22.[ZK()下列词语中加点字读音全部正确的一组是()
A.干涸(ｈé)畸(ｊī)形 粗犷(ｇｕǎｎｇ)斡(ｗò)旋
B.踝(ｈｕáｉ)骨 挞(ｔà)伐 痴(ｃī)情 证券(ｑｕàｎ)
C.恶(ě)心 熨(ｙù)帖 抹(ｍｕǒ)布 折(ｓｈé)本
D.落(ｌｕò)枕 倔(ｊｕé)强 不禁(ｊìｎ)高兴(ｘìｎｇ)
23.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()
A.拘泥(ｎì)擂(ｌèｉ)台 暴殓(ｔｉǎｎ)天物
B.匹(ｐǐ)配 戏谑(ｘｕè)风光旖(ｑí)旎
C.参与(ｙǔ)弹劾(ｈé)审时度(ｄｕó)势
D.倾轧(ｙà)结束(ｓù)杞(ｑǐ)人忧天
第一节参考答案
1.D 2.B 3.B 4.C 5.D 6.A 7.A 8.C 9.B 10.C 11.A 12.D 13.D 14.B 15.C
16.A 17.B 18.B 19.C 20.A 21.D 22.A 23.A
第五篇：第一章 语言知识和语言表达·第四节 扩展语句 压缩语段
［第一章 语言知识和语言表达］·第四节 扩展语句 压缩语段
一、考纲要求
扩展语句，压缩语段
二、知识结构
1.扩展语句
请看下面的例子：
(1)即使下大雨，我们也要干。
(2)即使下大雨，施工有困难，我们也要干。
(3)即使下大雨，我们也要干，而且要提前完成任务。
(4)即使下大雨，施工有困难，我们也要干，而且要提前完成任务。
(5)即使下大雨，刮大风，施工有困难，我们也要干，而且要提前完成任务。
(1)为单层次的让步句，由两个分句组成。包含两个或几个层次的复句，叫做多重复句，多 重复句是复句的扩展形式，是由小复句充当组成部分的复句。(2)是一个二重复句，包含两 个层次，第一层在“我们”之前，第二层在“下大雨”与“施工有困难”之间。(3)也是一 个二重复句。“而且”之前为第二层。(4)前后两个组成部分都是小复句，它也是二重复句。第一层在“我们也”之前，第二个层次分别在“下大雨”和“施工有困难”、“要干”和 “而且要……”之间。
如果一个复句的某个组成部分由小复句充当，而小复句又包含更小的复句，那么这个复句就 具有三个或更多的层次，具有三个层次的，是三重复句，具有四个层次的是四重复句，依次 类推。如(5)句就是一个三重复句。第一个层次在“即使……”和“我们也……”之间，第二个层次分别在“下大雨，刮大风”和“施工有困难”、“要干”和“而且要……”之间，第三个层次在“下大雨”“刮大风”之间。层次之间的关系如下：
即使下大雨，①｜ 刮大风，②‖ 施工有困难，③｜ 我们也要干，④ ‖ 而且要提前
并列 因果 让步 递进
完成任务。⑤
多重复句层次多，组织严密。学会正确分析多重复句，不仅可以准确地理解句子本身的意思，而且可以提高分析语言结构和分析文章结构的能力，学会运用多重复句，会使自己的论证 更加严密，逻辑性更强，同时也更具说服力。
单句的扩展比较简单，小学二三年级就有这方面的训练。单句的扩展无非是给句子的各主干 部分加修饰成分，如加状语、定语、补语，所加修饰成分又有多寡之分，可以加一个、二个 或多个定语或状语，修饰成分越多，句子越严密。
2.压缩语段
这主要是考查考生的概括能力及表述能力。这也是我们在平时的教学中经常训练的内容，这 里就不再赘述。
三、知识点、能力点提示
和1999年《考试说明》相对照就会发现，扩展语句、压缩语段是2000年语文《考试说明》中新增加的内容，这显示了高考语文命题坚持改革、努力创新、寻求发展的新思路，这也告诉我们必须注意加强对语言表达的训练，要多方面的多层次的训练。
2000年春季高考题中有一道题集中体现了这一命题原则：
第25题(9分)是这样的：
下面是一则消息。按后面的要求完成(1)(2)两题
今年3月，南海市明湖公园采取公园与职工个人共同筹资的方法购买了一台“挑战者号”型 时空穿梭机。时空穿梭机又名娱乐仿真模拟器，是仿真科技与多媒体技术结合的产物。三维 立体图像、震撼人心的音响效果和高度仿真运动，使人惊心动魄，会产生超越时空的感觉。这台时空穿梭机开始营业以来，三个月的营业收入就达到40万元人民币，其中仅五一节一天 的收入就超过了公园300条游船的总收入。在近两年来许多公园经济效益不景气的情况下，明湖公园这台时空穿梭机所带来的如此大的收益，使全园职工倍受鼓舞。据说，娱乐仿真模 拟器已经成了国外许多公园、游乐园的换代的标志性设备，无论是好莱坞还是日本海洋公园，仿真模拟器都是当地的盈利明星。
(1)将报道的主要内容进行压缩。压缩后的内容包含具体的营业收入状况，不超过80个字。(4分)
(南海市)明湖公园采取公园与职工个人共同筹资的方法购买了一台时空穿梭机，开机几个 月，收入达几十万元。在公园经营不景气的情况下，能有如此大的收益，职工们倍受鼓舞。
(2)为这则消息拟一条导语，不超过30个字(5分)
(南海市)明湖公园利用筹资购置的娱乐仿真模拟器(时空穿梭机)，获得可观的经济收益。
这一题中第1小题明确要求“将报道的主要内容进行压缩”，将一段近300字的文字压缩为80 字以内，这就要求紧扣题目要求作答，可要可不要的信息可以删掉。比如题目要求“压缩后 的内容包含具体的营业收入状况”，有的同学答了“三个月的营业收入就达40万元人民币” 这句话就已经表述清楚了，却又答上“其中仅五一节一天的收入就超过公园300条游船的总 收入”这句话，加上这句似乎表述更明确，但却占了宝贵的篇幅，其他非说清楚的内容就很难表述清楚了，所以宜舍去。
第2小题要求写一条30字以内的导语，导语要求对整条消息的内容高度概括，最主要的信息 必须表达清楚，这实际上也是在考压缩语段，只不过换了一个角度。
其实，要求对语段进行概括(或浓缩)这类题型在以往的高考中曾多次涉及，如92年，93年和96年的高考题中就有这类题型，只不过在2000年才在《考试说明》中作出明确的规定，而以往的提法不明确。
四、能力训练
1.把下面的一段话浓缩为15字以内的“一句话消息”。
陈一峰任教于广东惠州大学艺术系，为广东美术家协会会员。他曾历时两年游历祖国大江南 北，深入到少数民族村寨，画下几千幅速写。他的作品，渗透着强烈的乡土情怀。1998 年10月20日～25日，由广东省美术家协会、惠州大学主办的陈一峰画展在北京中国美术馆举 行。展出的50幅作品，大部分是他近来的新作。这些作品造型敦实朴拙，用笔沉郁、厚重。其中的两幅巨制《战争》与《和平》，画面宏大，用笔豪放，具有鲜明独特的个性。
()
2.将下面一则新闻报道改写成一句话消息。要求：必须是单句，反映原报道中的主要内容。
光明中学冬季田径运动会闭幕
11月20，光明中学冬季田径运动会降下帷幕。运动员经过三天的拼搏，取得了较好的成绩。
这次运动会共有28支代表队的448名运动员参赛。田径场上，同学们发扬奥运会精神，勇于 拼搏，在24个项目中展开了激烈争夺，刷新了一项项记录。高二(1)班梁利平在横杆两落的 最后一跳时，背水一战，终于似矫燕般掠过了1.74米的标杆，打破了校男子跳高记录。顿时，全场师生报以热烈的掌声。
经过激烈角逐，高二(1)班夺得男子团体第一名，高三(2)班夺得女子团体第一名。全校有16 人破7项校记录。
改写：
3.根据下面的消息，写“一句话新闻”(提取“消息”中的重要信息，只写一句话，单句、复句不限，不得超过35个字)
1999年3月15日××报成都专讯 成华寻呼台传来惊人消息：从今天开始，凡在成都市范围 内使用该台新开通的800号业务，拨打该寻呼台的电话都将免费。据悉，寻呼台开通800号 业务专线在全国尚属首例。
业内人士说，800号业务即“主叫免费业务”，是电信部门两年前开发的一项新业务，采取 主叫电话用户不付钱，而且申请单位(即被叫电话方，一般为寻呼台)付费的方式。该业务多 被大型企业或有实力的商业机构用作咨询电话或供货热线。但由于寻呼台具有用户数量巨大 的特殊性，此前国内还没有一家申请开通800号业务。
一句话新闻：
4.下面是有关爱因斯坦的情况，请筛选最重要的材料，用简明的语句写一段介绍爱因斯坦的 文字。(最重要的材料不能遗漏，不超过100字)
①爱因斯坦1921年发现了光电效应，为此，荣获诺贝尔物理奖。
②爱因斯坦在物理学上最重要的贡献是创立了相对论。③爱因斯坦生于德国，后迁居美国。④爱因斯坦是20世纪最杰出的物理学家。⑤爱因斯坦1879年出生，1955年去世。⑥英国大物理学家汤姆生激动地说：“爱因斯坦的相对论是人类思想史上最伟大的成就之一。”
⑦爱因斯坦是一位可以和牛顿媲美的科学家。
⑧普朗克发现了量子论，量子论与爱因斯坦的相对论构成了20世纪物理学的两大支柱。
5.从“高考作文题”和“《科幻世界》”两个不同角度分别概括下面这则消息的内容。
据悉，《科幻世界》是我国目前仅存的一本科幻杂志，孤独奋斗了20年。今年7月，该杂志刊登了一篇有关记忆移植的科幻小说，与今年高考作文题“不谋而合”，因而引起广泛关注。连日来，购书者络绎不绝，不仅新杂志脱销，连过去的合订本也卖得很火。
A.高考作文题
B.《科幻世界》
6.用包括设问和排比辞格的句子，表述下面一句话的意思。表述时可适当加修饰成分。
人们认为能发现、分析、解决问题的干部才是好干部。
7.把下面几个句子的内容用一个单句表述出来，原句的主要内容不能省略。
羊群在小丘上缓缓地走动着，就像给无边的绿毯上绣了一朵朵白色大花。那小丘长满青草，翠色欲流，它的线条显得那样柔美。
答：
8.用一句话(或动宾短语)概括下面一段文字的中心。
弘扬民族文化的优秀传统，绝不意味着排斥外来文化。尤其是在国际间文化交流日益频繁的 今天，排斥外来文化，在文化上把自己封闭起来，只会延缓我们民族文化的发展进程。积极地 借鉴、吸收外来文化中一切对我有用的东西，是促进民族文化发展的一个重要条件。在我国历史上，汉、唐时代既是吸收外来文化最为积极最有气魄的时代，同时也是民族主体意识高 扬、民族文化蓬勃发展的时代。“五四”以来，以鲁迅、郭沫若、茅盾、老舍为代表的革命家和进步作家，都最善于借鉴、吸收外来文化，同时又都对民族文化的发展作出了卓越贡献。在社会主义条件下，在改革开放的今天，我们吸收外来文化的气魄应该更大一点，更要有世界眼光。不管是资本主义国家的还是社会主义国家的，不管是第三世界的还是发达国家的，不管是古代的还是近代的，凡是人类创造的积极的精神财富，凡属人类文明发展的新成果，凡属世界各民族创造的优秀艺术表现形式，我们都要积极地了解、介绍、学习、借鉴。
答：。
9.按照事情发展的先后顺序，把下面这个长句改写成三个短句。
美国国会参议院3月18日的表决未能推翻布什总统对参议院通过的有条件延长对中国最惠国待遇议案作出否决。
①。
②。
③。
10.按事情的先后顺序摘出下面一段话的要点：
巴尔的摩地方法院1997年5月30日裁决亚特兰大市一个生产据称“能使头发卷而发亮”的美 发剂的制造商向一位因使用该厂生产的美发剂而毁容的妇女赔偿45万美元巨款。
11.用一个陈述语气的单句，写出下面一段话的论点。
同志们请想一想，实事求是，一切从实际出发，理论和实践相结合，这是不是毛泽东思想的根本观点呢?这种观点有没有过时，会不会过时呢?如果反对实事求是，反对从实际出发，反对理论和实践相结合，那还说得上什么马克思列宁主义、毛泽东思想呢?那会把我们引导到什么地方去呢?很明显，那只能引导到唯心主义和形而上学，只能引导到工作的损失和革命的失败。
答：。
12.读下文，归纳出构成累犯必需具备的三个条件。
刑法规定，被判处有期徒刑以上刑罚的犯罪分子，刑罚执行完毕或者赦免以后，在三年以内 再犯应当判处有期徒刑以上刑罚之罪的是累犯，应当从重处罚；但是过失犯罪除外。
A.。
B.。
C.。
13.根据下段文字，把创造性思维的特点浓缩在下面的句子中间，注意句子通顺。填充部分(文字、标点)不超过55格。(93年高考题)
创造思考教学以培养创造性思维为目的。创造性思维具有以下特点：创造性思维的结果对思 考者或者文化而言具有新颖性和价值，创造性思维是非传统的、具有高度机动性和坚持性的思维活动；创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾划出来，或提出某种方案加以解决。
创造性思维是 思维活动。
14.根据下面文段归纳“人类的远祖”发展成现代人的四个条件：
本身具备着可能发展条件的人类的远祖，正是在一定环境条件下从古猿分化出来之后，通过 必需的生产活动，使前肢解放为手，用双手制造并使用工具来改造自然，在改造自然的过程
中逐步改造了自身，终于由接近类人猿的原始人发展成为现代人。
“人类的远祖”发展成现代人的四个条件是：。
15.把下面的一重复句扩充为多重复句：
因为工作负责，厂长很信任他。
16.把下面的一句话改成由两个分句组成的一重复句。
杨玉环生活在今天也会自杀吗?
第四节参考答案
1.中国美术馆举办陈一峰画展
2.11月20日，共有16人破7项校记录的光明中学冬季田径运动会，以高二(1)班、高 三(2)班分别夺取男女团体冠军降下帷幕。
3.800号业务开发两年后，国内首例“主叫免费业务”在成都成华寻呼台开通。
4.爱因斯坦(1879—1955)生于德国，后迁居美国，20世纪最伟大的物理学家。他最重要的贡 献是创立相对论。相对论是20世纪物理学的两大支柱之一。1921年他因发现光电效应，荣获 诺贝尔物理奖。(表述不求一致，主要信息不能少)
5.A.高考作文题热了科普读物
B.《科幻世界》因考得宠
6.什么样的干部是好干部?人们认为能及时地发现问题、认真地分析问题、妥善地解决问题的干部才是好干部。
7.在那长满青草，翠色欲流，线条显得那样柔美的山丘上缓缓走动的羊群，像给无边的绿毯
上绣上了一朵朵白色大花。
8.既要弘扬民族文化的优秀传统，又要积极借鉴一切对我有用的外来文化。
9.①美国国会参议院通过了有条件延长对中国最惠国待遇的议案
②布什总统否决了这个议案
③参议院3月18日的表决未能推翻布什总统的否决。
10.①亚特兰大市一制造商生产了一种据称“能使头发卷而发亮”的美发剂，②一位妇女因为用了这一类美发剂后毁容，③地方法院裁决制造商赔偿45万美元。
11.毛泽东思想的实事求是，一切从实际出发、理论和实践相结合的根本观点，是没有也不会过时的。
12.A.前犯之罪必须是故意犯罪，并且被判处有期徒刑以上刑罚
B.后犯之罪也必须是故意犯罪，并且应当判处有期徒以上的刑罚。
C.后犯之罪必须是在前罪刑罚执行完毕或者赦免以后三年内所犯。
13.例(创造性思维是)一种新颖而有价值的、非传统的、具有高度机动性和坚持性，而且能 清楚地勾划和解决问题的思维活动。
14.①在一定环境下已经从古猿分化出来
②生产活动使前肢解放为手
③双手制造并使用工具去改造自然
④改造自然中逐步改造自身。
15.例：①因为工作负责，又有事业心，厂长很信任他。(二重复句)②因为工作负责，又有 事业心，而且人缘关系也很好，所以厂长很信任他。(三重复句)
16.如果杨玉环生活在今天，她也会自杀吗?
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