创先争优活动中的亮点与缺点

第一篇：创先争优活动中的亮点与缺点

内蒙古风电公司创先争优活动互查中的亮点与缺点

创先争优互查所提出的亮点有以下几点：

1、内蒙古风电公司积极创新将宣传项目挂钩两全，推行项目化管理问责制。把各部门宣传任务纳入“两全”管理，编制宣传任务计划书，确立具体目标，明确每一个部门的基准值、目标值、创新值 “三条线”，将宣传任务落实到责任部门、责任人。

2、内蒙古风电公司在2010年党委尚未正式成立的情况下，为深入开展创先争优活动，先行成立了7个临时党支部和创先争优活动领导小组，及时研究、讨论、制定、下发了切合实际的创先争优活动实施方案，确立活动联系点，这为内蒙古风电公司创先争优活动的开展提干了保障。

创先争优互查所提出的缺点有以下两点：

1、内蒙古风电公司虽然按照既定的活动方案在稳步开展创先争优活动，但由于思政部人员较少，具有政工工作经验的人员更是严重匮乏，工作开展起来有些事半功倍，导致在活动开展中缺乏创新。

2、由于工作任务较多，缺乏自主学习意识，因此对于创先争优活动深层次知识掌握的还较少，党务工作的业务能力亟待提高。

第二篇：“创先争优” 活动特色及亮点情况

“创先争优” 活动特色及亮点情况

1.加强党性教育，夯实思想基础

一是加强学习。对各党支部书记、支委、党小组长进行了培训，不断提升党务工作者素质，下发了《创先争优活动学习手册》，以进一步统一思想，激发创先争优、干事创业的内在动力。二是弘扬先进。对24名先进典型进行了表彰，5名代表在会上做了报告，起到了弘扬先进、鼓舞士气的目的。三是组织开展了七一系列活动。以建党89周年为契机，组织开展了书记上党课、党员重温入党誓词、党性分析等活动。通过一系列活动，全院创先争优的氛围进一步浓厚，共产党员的荣誉感、责任感和使命感进一步增强，较好地发挥了先锋模范作用。

2、岗位练兵，以科技促进医院发展

一是开展了“病历书写活动月”活动。对500余份病历进行了检查，对科室下发了不良行为整改通知书，对整改情况进行了跟踪。二是开展了“护理文件书写培训”。对全院346名护士进行了护理文件规范书写的培训和现场考试。按照优质护理示范区要求，神经内科一病区和神经外科两个试点科室的护士长带领护理骨干赴天津市第三中心医院进行了学习。三是开展了“亲情式沟通、零缺陷服务”知识竞赛，提高全院职工的沟通能力。四是筹备召开了“2010年河北省 疝与腹壁外科学术研讨会”，加强学术交流，推广腹膜外疝修补技术。

3、送医下乡，开展惠民系列活动

一是建立了行管后勤科室对口支援点，每个科室自行选定联系点开展送医下乡活动。二是开展了“百万元救助百名顽固性癫痫患者”活动。目前已经为一名来自邯郸特困家庭的10岁女孩成功实施了手术。三是开展了“疝患者救助”活动，为每名特困患者直接减免1000元费用。四是坚持开展了“党员义务劳动日”活动，每次选派4名副高级以上专家深入社区开展义诊活动。据统计，截至目前，在创先争优活动中建立支援点48个，义诊500余人次，做心电图342人次，测血糖216人次，发放宣传资料7000余份。

4、加强廉政勤政建设，促进医院健康发展

医院党委牢固树立廉政勤政的工作理念，全面加强党风廉政建设，深入开展党风廉政教育，为医院的健康发展保驾护航。一是在全院开展了争当“廉洁行医标兵”活动；二是制定了“坚持廉洁行医，拒绝商业贿赂”实施方案，召开了动员大会，对“八个一”活动进行了安排部署。三是为提高职能科室执行力，要求记录工作日志并进行抽查。

5、对标定位，增强发展后劲

在创先争优活动中，医院还广泛开展了对标定位活动。院领导分组赴天津市第三中心医院、郑州市卫生局、徐州市 中心医院等业务实绩突出、党建工作先进、服务品牌过硬、绩效管理完善的医院进行参观学习，回来后撰写了调查报告，召开了学习报告会。

6.进行“亮牌示范”，发挥党员先锋模范作用 为党员发放党员徽章，亮身份，明职责。通过开展“一创双建”（创建六好党支部，争建党员示范岗，争建党员责任区）活动，确立了一批党员示范岗位，促进党员发挥先锋模范作用，发挥带动作用。

7.立足“岗位奉献”，扎实开展党员活动日活动 按照党员活动日安排，组织党员专家深入社区开展义诊和健康讲座活动，方便群众就医，切实帮助群众解决就医难问题。同时为扩大医院知名度发挥积极作用。

第三篇：创先争优活动中

创先争优活动中，云南省楚雄彝族自治州禄丰县干海资学校党支部结合矿山学校地处山区和矿区人员结构复杂、人口密集的实际，紧紧围绕“师争优、生优秀、校创先”的思路和“创一流示范学校，办人民满意教育”的目标，突出办学特色，着力实施“四项工程”，成为了矿区干部职工及周边群众满意的学校和彝州中小学校深入开展创先争优活动的示范。

实施“战斗堡垒工程”，在创建彝州先锋上创先争优。学校党支部在全体党员中开展“四树立四争当”主题实践活动，即：树立良好学风，争当学习标兵；树立良好师风，争当师德标兵；树立严谨教风，争当育人标兵；树立良好作风，争当服务标兵。扎实开展“十个一”活动：即党支部与每位党员签订一份创先争优责任书，实施一个课改工程，实施一个书香校园工程，每位党员作出一份具体承诺，每个星期进行一次党小组反馈小结，每月开展一次专项活动，每月开展一个先锋岗事迹宣传，每学年开展一次师德师风述职考核，每学年开展一次岗位目标考核，每学年开展一次民主测评。同时，以“巾帼建功标兵”、“五四”红旗团支部、“女职工立业工程”为载体，以党建带动工、青、妇和少先队建设，目前，全校评选出“巾帼建功标兵”3名、“巾帼文明示范岗”5个，优秀共青团员25名。实施“德育创新工程”，在铸就高尚灵魂上创先争优。学校成立了师德师风建设领导小组，深入开展“学习新理论、树立新形象、创造新业绩”，“以德修己、以德育人”，“师德为先、行为示范”的师德主题教育。一是推行师德反馈制、师德一票否决制等制度，构建师德师风建设长效机制，每年对师德师风进行述职考评，组织量化评选“十佳师德模范标兵”，2010年评出了10位“十佳师德标兵”，并以“每月一星”宣传标兵的先进事迹；二是开展“新三好学生”评选活动，倡导广大青少年在学校做一个主动学习、全面发展的“好学生”，在家里做一个勤俭自强、尊敬长辈的“好孩子”，在社区做一个诚实守信、道德规范的“好公民”，开创了学校、家庭、社区密切配合、三位一体的育人新局面，使学生在学习和日常生活中自觉养成良好的行为习惯和高尚的道德品质。评选活动开展以来，全校涌现出省级三好学生1名，州级三好学生5名，县级三好学生19名，“新三好学生”1222名；三是学校根据学生年龄特征设计不同专题编写礼仪教材，把礼仪课融入主题教育，将各年级课程的主要内容归纳整理为个人礼仪（自立篇）、常规礼仪（行为篇）、道德礼仪（做人篇）和防止意外事故（防范篇）四大部分。开展礼仪教育以来，以班队专题训练推进礼仪教学实践，每月确定一个主题，如：一月为春节礼仪，二月为个人礼仪，三月为集合礼仪等。开展“文明礼仪伴我行”和父亲节、母亲节感恩系列教育活动，结合课堂常规进行课前礼仪、发问礼仪、回答礼仪、倾听礼仪等训练，定期向学生家长印发《“文明礼仪”家校联系手册》，加强与学生家长的沟通交流。通过“礼仪之星”评选等活动，引导青少年做新时代合格公民，做重德守法的礼仪之士，学校文明礼貌蔚然成风。实施“人文校园工程”，在创建和谐校园上创先争优。开展“读书伴人生，书香飘校园”活动，教师带头引领“好读书，读好书”，争当“品书明星”。去年，该校撰写的《浅谈分组分层教学中的课堂教学》、《浅谈初中化学教学中如何发挥教师的主导作用》等论文获云南省教育科研论文一等奖。积极组织开展图书超市、图书漂流活动，为每个班级配置了书架，配书1350册，学生“藏书”5385册，要求各班每周开展1节读书活动，每月1次读书论坛，引导学生做好读书笔记，写好心得体会，积极开展“书香班级”、“收藏明星”、“读书明星”等评比活动，为学生的自主阅读和自主学习装上“发动机”和“助推器”。同时，注重学生人文精神的培养，通过宣传栏、展板、标语等渠道，以“迎着朝阳当思如何努力，踏着晚霞要问是否进步”、“今天你看了哪一本课外书？”、“今天你微笑了吗？”等简明而纯净的语言，在校园内营造出亲切的人文关怀氛围。实施“名师名校工程”，在办人民满意教育上创先争优。一是开展“六个一”学习活动，即：每天举行一次教育教学反馈会、每周举行一次学科组教研活动、每月读一篇教育理论文章、每月举行一次课改培训讲座及论坛、每学年发表一篇学术论文、每学年订一份教育杂志或报刊。同时，定期举办教育教学论坛，积极组织教师上研讨课、过关课、示范课；实行电子备课，在学校网络空间内新建成校内课件资源共享库，通过开展丰富多彩的教育教学实践活动不断提升教师教学水平。二是遵循“会上课、上好课、有专长”三步走的成长规律，设置了分层发展目标和五级达标规划，采取传帮带、定向培训、保送教育等方式，开展阶梯式的“一帮一”活动，由班子成员帮带一名中层教师，一名党员教师帮带一名年轻优秀教师，定期举办教育教学论坛，开展撰写教学反思、教育随笔等活动，逐步提高整体教师队伍和教育教学能力。目前，学校有省级以上骨干教师2人，县级骨干教师4人，校级骨干教师33人，该校校长被国家教育部表彰为“全国优秀教育工作者”、云南省表彰为“云南省名校长”。三是借鉴国内知名学校的经验和做法，从创新发展机制入手，探索实施全面质量管理方式，研究制定了《学校全面质量管理手册》、《年级组管理规程》、《学校年级组家长会管理规程》等48项规章制度。制定了优秀学科组（长）评选、教研活动实施、课堂教学评价、培优辅差等工作方案，加强对学生学习方法的指导，实现了初中统测文化学科教（学）案的电子化，成功探索出了教学环节相对固定、师生能用教（学）案上的教学目标检测教学达标的“三三五六”教学模式，即：预习、课堂教学、课后辅导+大容量、快节奏、高效益+检查预习、展示互学导学、讲解点评互动、测评反馈总结提升、布置预习+明确目标、师生感知，创设情景、引入问题，探究问题、得到结论，课堂练习、巩固结论，拓展延伸、提高能力，测评总结、提炼方法。同时，学校还牵头联合7所学校成立了禄丰县初中课改共同体，进行课改经验的学习交流，为全县中小学校课堂教学改革搭建了良好的互动平台。学校教研组研讨并撰写的《课堂教学改革学生行为32字要求》、《三三五六模式下小组合作学习的方法与策略》等课改论文，在全州教育界产生了较大的影响。仅2010年，到校观摩和交流的州内外学校就有26所，参观人数近700人次。该校先后被云南省授予“红旗大队”光荣称号、云南省“红领巾示范学校”。（郑文梅）

开展礼仪教育，促进校园和谐。2008年，干海资学校在全州率先实施系统的中小学礼仪教育，将素质教育融入到学生具体的学习实践中。一是开发校本教材《礼仪基础知识读本》，并进行系统教学。学校把礼仪课程排入课表，安排三位责任心强、能力强的教师上课。制定了《礼仪教育分年级实施意见》、《礼仪科教学考评办法》等制度，保障教学落到实处。二是专项活动促发展。礼仪小品或小话剧展演，让学生自编自演，用身边的事教育身边的人；礼仪主题班会，让学生探讨现代社会如何传承、发扬礼仪；走进社区、走进同学家，观察社会上的礼仪，聆听同学的父母介绍同学在家的礼仪表现；开展“文明礼仪伴我行”的征文活动，粘贴礼仪小贴士，让学生学礼仪、用礼仪，促进礼仪教育的发展。三是强化礼仪实践训练，学以致用。学校还专门设置了礼仪活动教室，室内配有电教设备，播放礼仪教育碟片；配有镜子，用来进行仪容仪表的自我检查，配置床、被褥、桌凳、碗筷、不锈钢盆等教学用具让学生实践训练；利用各学科教学积极渗透礼仪教育，并在教学过程中结合课堂常规进行礼仪行为训练，例如课前礼仪、发问礼仪、回答礼仪、倾听礼仪等。

以校园文化建设为契机，提升学校的办学品位。一是挖掘历史底蕴，打造校园文化亮点。近60年的办学，学校传承着平煤人永不言败的精神，积极参与煤矿的各种文化活动，融入一平浪煤矿特有的文化背景中。学校的校史展室，让一、二年级的孩子也感知煤矿、学校艰难辉煌的历史。“学做矿山小主人”、“好好学习，天天向上”等中央领导为学校师生的题词和各级领导到校视察的相片蕴含着希望与激励，是全校师生奋发努力的力量源泉之一；二是建设书香校园，提升校园文化品位。首先，学校为每个教师办公室配置了书柜、书，倡导教师每月读一篇教育文章，每学年读两本教育论著、听两次学术讲座、发表一篇论文，订一份教育杂志或报刊，鼓励教师在学校举行的学术交流中积极发表自己的意见，争当“品书明星”，做一个有学识、有内涵的教师，树立优良学风及终身学习的观念。其次，为每个班级配置了书架、书，各班每周一节读书活动课和每月一次读书论坛形成常规活动，倡导学生在上课前、活动之余看课外书，引导学生做好读书笔记，争当“藏书明星”、“读书明星”。此外，学校以图书室近22300册的藏书为互动平台，为师生举办读书论坛、图书超市、读书心得体会交流座谈，促进了师生、班与班之间、年级与年级之间的互动。

一分耕耘，一分收获。四年来，学校中考成绩名列全县前三名，并连续四年获县教育局目标管理考核一等奖，2008年获“楚雄州德育工作先进集体”荣誉称号，2009年9月获“楚雄州先进集体”荣誉称号，2010年被评为禄丰县示范学校和云南省“红领巾示范学校”，校长陈忠云2009年被国家教育部表彰为全国优秀教育工作者，2010年被评为云南省名校长。来源于《楚雄日报》

第四篇：优点与缺点

优点与缺点

所需时间：30-45分钟，由团队人数及培训者安排

小组人数：无限制

所需物品：“优点与缺点”表格，每人一支钢笔

游戏概述：

此游戏用于要求每个参与者在无任何威胁的情况下，写出其他人的优点及缺点。特别适用于同一组或一同工作的，或者团队中互相了解的成员。

目的：

1、令每个参与者在无任何威胁的情况下，对其他人的优点与缺点进行评点。

2、让每个参与者之间相互反馈自己在成员眼中的优点与缺点。

步骤：

1、令每个参与者都知道他们将有机会对团队里的每一个人的优点与缺点进行反馈，也就是说，你喜欢或不喜欢某人的哪一方面。

2、告知每个人这是一项保密的活动，没有人被告知是谁写的他的优点与缺点的内容。

3、给每个人一张“优点与缺点”并告诉他们每人为其他人至少写出一条喜欢或不喜欢。

4、收集每张答卷，混合一起并对每个人念出写给他们的意见，你首先要从自己的名字念起。

讨论题目：

1、所有的意见都正确吗？

2、有没有互相矛盾的意见？

3、现在是否有人不愿意别人和自己同在一组？

类似游戏：

1、在你复印“优点与缺点”之前，可以先列出所有的小组成员

第五篇：缺点与不足

缺点与不足

敬爱的党组织：

2013年4月，我参加了第十期党校培训，通过学习，对党有了更深刻的认识，也了解到作为一名党员需要尽到的义务和责任。

反省自己的行为，对比党章上的要求，我认识到自己身上有许多不足，主要表现在以下几点，现向党组织汇报如下：

理论基础知识薄弱。我对建设有中国特色社会主义，对党的路线、方针、政策坚决拥护，但是用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑，指导思想做得不够。表现为自身的学习抓不紧，没有自觉和系统地学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论，导致自己理论基础不够扎实，仅凭自身了解应付。在政治思想上学习不够，缺乏一些基本的政治素质，不善于用政治的头脑思考问题，有时看问题和做事情过于片面，也没有站在全局的角度思考问题解决问题，不利于自身素质的提高。

学习的自觉性不高。虽然平时比较注重学习，集体组织的各项活动和学习都能积极参加，但平时自己学习的自觉性不高，学习的内容不系统、不全面，对很多新事物、新知识学习的不透，掌握的不够好，不是力求全面发展，有时只注重当时用的着与本专业有关的内容对当前新事物掌握的不够，懂的较少。在学生工作方面做得不足，没有机会参加各种干部为同学服务，虽然每参加各种竞选，但每次都出乎意料的被刷下，每次自己下来都总结自己的不足，最后总结可能是自己平时做事还不够好，没有得到同学们 的认可，在这方面自己今后一定要加强，每一地要时每刻都怀着为人服务的信念，不断完善自己。以上是我的几个缺点和不足，在今后我将努力克服自己的缺点，不断检讨自己，不断完善自我，向一个合格共产党员方向努力。