七年级三月月考试卷-语文

第一篇：七年级三月月考试卷-语文

号考 名姓 题 答 得 不级 班内 线 订 装 校学 深圳美中学校2011—2012学年第二学期三月教学质量检测

七年级 语文

（满分：100分 考试时间：100分钟）

第一部分

选择题（1—5题）

一、语言技能考查（15分）

1、下面加点字注音全正确的一项是（）A、确凿．（záo）蝉蜕．(duì)瞬．息(xùn)讪．笑(shān)B、骊．歌(lì)溅溅．．（jiān）收敛．（liàn）秕．谷（bǐ）C、污秽．（huì）胡骑．（jì）炽．痛（chì）亘．古（gân）D、狂澜．（lán）攒．成（cuán）踱．步（dù）倜傥．．

（tìdǎng）2.下列书写有误的一项是（）A、轻捷 瞬息 祈祷 人声鼎沸

B、轻捷 脑髓 恐惧 荒草萋萋 C、狂澜 泛烂 屏嶂 九曲连环

D、肿胀 嫉妒 默契 人迹罕至

3.下列加点词语在句中的含义，理解不正确的一项是（）A、拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏．．，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。（鉴定和欣赏）

B、对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛．．的爱。（火热的痛）C、我向着一条路极目．．望去，直到它消失在丛林深处。（用尽目力远望）D、而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽．．和耻辱。（肮脏的东西）

4、下面句子没有语病的一项是（）A、“提高理解能力”是极为十分重要的。

B、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须健全制度。C、那一次谈话以后，他那激动不安的心情总在我的脑海浮现。

D、我们的地理老师上课说话风趣幽默，常让人忍俊不禁地发笑。

5、下列说法不正确的一项是（2分）A．《假如生活欺骗了你》选自戈宝权译的《普希金诗集》，作者普希金是俄国著名诗人。B．《爸爸的花儿落了》“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，含义丰富，既指指夹竹桃花的败落，又暗示天性爱花的爸爸离开人世，还指“我”长大成人，语带双关，涵义十分丰富。C．《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石是唐朝的政治家、文学家、思想家。他还是“唐宋八大家”之一。D．《最后一课》是法国作家都德的著名的短篇小说。

第二部分

非选择题（6—18）

二、古诗文能力考查（22分）

（一）古诗文默写考查（13分）

6、古诗文默写。

⑴ 《木兰诗》中描写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是：。⑵ 山际见来烟。，云从窗里出。（《山中杂诗》）

⑶独坐幽篁里。深林人不知，明月来相照。（《竹里馆》）

⑷，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡。（《峨眉山月歌》）(5)谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。。（《春夜洛城闻笛》）（6）开我东阁门，坐我西阁床，，当窗理云鬓，对镜帖花黄。（《木兰诗>》（7）点明木兰替父从军的原因的句子是。

（二）课内文言文阅读能力考查（9分）《伤仲永》

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

7、解释下列画线词语的意思（2分）

（1）世隶耕 隶：

（2）稍稍宾客其父 宾客：

8、翻译下列句子（3分）

（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

（2）彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人。

9、方仲永由神 童论为平庸之辈的原因是什么？（用课文语句）（2分）

10、假如你是方仲永，有幸听到“王子”的话，你最想说什么？（2分）

三、现代文阅读能力考查（23分）

（一）名著阅读（9分）

她今天样子很凶，但当我问起她的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说:“看来这是上帝给我的惩罚，上帝说:给你梳这些该死的头发去吧!年轻的时候，我夸耀过这一把马鬃，到老来，我可诅咒它了。你睡吧!还早着呢，——太阳睡了一夜刚起来……”

我不想睡!”

“不想睡就不睡好了，”她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得像一根弦。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小点声说!”

外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔，鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打 进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。

在她没来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切联结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。

11、上面的文字选自高尔基的《 》，与《 》《 》合称“自传体三部曲”（3分）

12、文中的“我”的名字叫。（1分）

13、画线的句子刻画了外祖母怎样的形象特点？（2分）

14、为什么说外祖母在“我”心中是“终生的朋友、最知心的人与最了解、最珍贵”的人？（3）

（二）文学作品阅读（14分）

改变一生的闪念

①这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。

②多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊!”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。

③她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。

④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。但通过电话．她隐约设想出，那是一个一念之差的小女弦，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。

⑤正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。

⑥一晃十几年过去了。一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂 亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。

⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至令都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。

15、请用简洁的语言概括故事的主要内容。（2分）

16、文中第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑,两次笑的原因分别是什么?(4分）第一次：。第二次：。

17、第⑤段中“她所料的那样”在文中具体指的是什么?（3分）

18、从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意，请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。（3分）

19、当女教师问女孩“你找谁？”时，女孩“激动地说出一大堆话”，请你想像一下，女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什么？（2分）

四、作文（40分）

时间过得好快，看到那些蹦蹦跳跳、满脸稚气的小学生，蓦然回首，我们已经是一名光荣的中学生了„„在这十三四岁的生命里，是谁教我们怎样做人?是谁给了我们学习的信心和动力?是谁鼓励我们在生活的海洋中扬帆远航？„„

请以《 教我怎样做人》为题，写一篇记叙文，具体要求如下：

①补全作文题，可以填上父母、老师、亲戚、朋友、同学或其他„„总之是教你做人的人。

②通过具体事例抒发自己的真情实感。

③注意运用多种描写方法(外貌、动作、语言、神态、心理)来塑造人物形象。

④不少于600字。

（2）阅读下面的文字，按要求作文。

三个人在网上聊天。甲说，成长是一种痛，那是一种失去快乐的痛。乙说，成长是一种品味，那是一种咀嚼人生的品味。丙说，成长实际上一种境界！有了它，这个世界可能不再完美，但若没有它，这个世界肯定不完美。

请根据以上材料，自定角度，写一篇文章。

要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼；②题目自拟，体裁不限；③不少于600字。号考 名姓 题 答 得 不级 班 内 线 订 装 校学

深圳美中学校2011—2012学年第二学期三月教学质量检测

七年级 语文参考答案

一、语言技能考查（15分）

1、C

2、C

3、B

4、A

5、C

三、现代文阅读能力考查（23分）

（一）名著阅读（9分）

11、童年

12、阿廖沙

13、外祖母性格开朗，心态年轻、明朗，生活乐观。

14、说明外祖母在“我”的生活中占有极为重要和特殊的地位。

（二）文学作品阅读（14分）

改变一生的闪念

（三）15.一位女教师帮助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。

16、第一次：为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。（或：为了安慰小女孩）第二次：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。17．在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。(或：有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码。或：那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。)

18、（1）她隐约设想出，那时一个有一念之差的小女孩，现在一定非常害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。（2）她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。（3）她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里。（4）“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”（5）她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。（任写两处即可）（6）她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没问。（7）她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。

19、您还记得十几年前，在那个书店里，被您认做女儿领出来的那个小女孩吗？

装 订 线 内 不 得 答 题

第二篇：2014年春期七年级语文三月月考试卷

2014年春期七年级语文三月月考试卷 班级姓名得分

一、语言积累与运用（23分）

1.给下列加点的字注音。（4分）

确凿（）竹筛（）玉簪花（）脑髓（）．．．．

骊歌（）桑葚（）．臃肿（）攒成（）．．

2.成语填空（4分）

人迹（）至人声（）沸来势（）出人（）地（）雀无声（）囵吞枣虚张声（）不（）下问

3.文学常识填空（4分）

（1）《从百草园到三味书屋》选自_________，作者_________。

（2）安徒生是_________文学家，除《丑小鸭》外，我们还学过他写的___________________。

（3）____________史称“俄罗斯文学之父”，在他著的诗作中你所喜欢的有____________、______________等。

（4）《伤仲永》选自_______________，作者______________。___朝文学家。

4.找出下列句子中的错别字并在括号中改正。（3分）

(1)用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏嶂。()

(2)忽然教堂的钟敲了十二下。祁祷的钟声也响了。()

(3)于是大家放开喉咙读一阵书，真是人生鼎沸。()

5．汉语是世界上词汇量最丰富的语言，往往一个意思可用不同的词语表示，你能写出不少于三个表示“笑”的(不能有笑字出现)词语吗?（2分）

6.中国首位航天员杨利伟升空，如果你是欢送者，你会说：。杨利伟凯旋，如果你是迎接者，你会 说：__ _____________。（2分）

7.在下列横线上，仿照加点的句子再续写两个句子。（2分）

人活着不是单靠食物，还要有：春天百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清凉，_____________________，________________。

8． 本单元的话题是“成长”，请你仔细回想，给你印象最深的情节是，这个情节给你的启示是。（不得少于20字）（2分）

二、综合性学习实践（37分）

（一）阅读列下列短文，回答问题。（10分）

老师的泪

初二时，我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。

老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云，轻盈极了。

她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月„„“齐玉。”

杨老师----我。

“为什么走神?”她停止讲课，走到我的面前。

云飘到我眼前“„•”可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛。”

我说。同学们哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的，(a)美丽的眼中似

乎还有泪水„„她刚从师范大学毕业呢。

“你——你请出去。”

我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。

第二天，杨老师叫我们写日记。我花整整一个晚上，把心中的苦

水倾倒出来。“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩

麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。”

不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。

“原谅老师，好吗?”

泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。我哭了，尽情地哭了。

她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事：

一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶

仃一个人。当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气

和无微不至的关怀。后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。

弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：“老师，我还没报答您

哪!”老师却含笑地说了一句：“给你未来的学生吧„„”

(b)杨老师泪水盈盈。

我明白了：“杨老师，你也„„”

她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是男子汉，对吗?”

我呜咽着点点头。

“你恨爸爸，这不好。男子汉别这样，男子汉是应笑着对待整个

世界，真的。笑一笑，你笑一笑。”

我咧了咧嘴。

“我会帮助你的——像我的老师一样。”她眼睛里滚出了泪水，洒

落在我的额头上。

“记住你是个男子汉，做个乐观正直的人!”

我狠狠地点点头。

在以后的日子里，我觉得我的额上有着圣洁的印迹。我永远也忘

不了。

9．文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”，其实

“我”喜欢语文老师的原因是___________________ _（2分）

10．第二、三自然段对老师外貌的描写，目的是表现老师_________

_的外表和_________ _的心灵。（2分）

11．文中多处写老师的“泪”，细腻传神地表现了老师的心理和情

感。．请你简要回答，横线(a)处的“泪”表现了杨老师当时怎样的心

理?横线(b)处的“泪”表现了杨老师对恩师怎样的情感?（2分）

12．最后一段“我觉得我的额上有着圣洁的印迹”一句中，“额上

有着圣洁的印迹”指的是（2分）

①____________________ ； ②____________________。

13．文中杨老师对“我”说“男子汉是应笑着对待整个世界，真的”。请你结合自己的生活感受，谈谈对这句话的理解或体会。（2分）

（二）（14分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收

族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环

谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令

作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯

然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不

受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人

而已耶?

1．解释下列句子中的词语：(2分)

①父异焉，借旁近与之（）．

②即书诗四句，并自为其名（）（）．．

③邑人奇之，稍稍宾客其父（）．

④明道中，从先人还家（）．．

2．翻译下列句子。(2分)

①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者：

②泯然众人矣：

3．下列句子中，属于正面描写的有（）；属于侧面描写的有：

（）。(1分)

A．未尝识书具，忽啼求之B．即书诗四句，并自为其名。

C．自是指物作诗立就D．其文理皆有可观者。

E．邑人奇之，稍稍宾客其父F．令作诗，不能称前时之闻。

4．对“世隶耕”理解不正确的一项是()(1分)

A．“世隶耕”的意思是“世代以种田为业。”

B．“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。

C．“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同

时为下文的“不使学”埋下伏笔。

D．“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低徽而将“泯然众人”的可

悲结局。

5．联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段？(2分)

答：

6．画出下列句子的朗读节奏。(1分)

(1)借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

(2)其诗以养父母、收族为意。

(3)父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

7．事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的角度来

看，“”；其二，从其父的角度来看，“”；其三，从方仲永本身来

看。(引号内填原文)(3分)

6．从方仲永的遭遇来看，你得到了什么启发?(2分)

（三）猜一猜下面两首诗各咏的是什么花？（1分）

（1）只爱柴桑处士家，霜丛载酒问寒花。秋窗闲却凌云笔，自写东

篱五色霞。

（2）微雪初消半月池，篱边遥见两三枝。清香传得天心在，未许寻

常草木知。

（四）阅读课外现代文，回答问题。（12分）

我长大了

小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。

终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并

不代表你成为大人。”

于是，我继续等着“长大”的到来。

在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不

证明你长大。”

渐渐，“长大”在繁忙的学业中被淡忘了。

后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是

用自己的自行车捎我一段。

那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻

家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自

行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。

许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散

落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始

害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?

我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责

备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。

我并不想敷衍她，我决定这么做。

然而，我不知道如何面对父母。

小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想

来会少些责骂。

晚饭桌上，气氛并不如想像的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。

饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。

我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一

定要多陪陪老婆婆。

依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂

得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明

白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担

责任的人却一定是长大了。

1．文中画线句子是2分）

2．文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧„„”“我”为

什么会“有些惭愧”？

（2分）

3.家里“气氛并不如想像的恶劣”，而“我”想像中会有怎样的气氛?

（2分）

4.“我”曾认为上中学就是“长大”，是把（1分）

作为长大的标准；后来，“我”认为长青春痘就是“长大”，是把

1分）作为长大的标准；最后，我终于意识到

衡量是否长大的真正标准，那就是_____________________________

（2分）。

5.试结合选文的最后一小节谈谈你对这一标准的理解：（2分）

三、作文(40分)

从以下要求，任选一题。

（一）人生会有许多烦恼。你有过烦恼吗？你的烦恼是什么？你

是怎样对待烦恼的？结果怎样？在这方面，你的朋友，你的亲人，他

们的情形又怎样？人，究竟应该怎样对待人生无法逃避的烦恼呢？请

以“烦恼”为话题，自拟题目，写一篇文章。

（二）亲情是永远说不完的话题，父亲的严格要求，母亲的关心

爱护，兄弟姐妹手足之情可圈可点。

以“亲情”为话题写篇记叙文，题目自拟。

要求：（1）不限文体；（2）紧扣话题；（3）500字以上

第三篇：七年级月考语文试卷分析

七年级月考语文试卷分析

本次试卷共包括三个部分：

一、积累运用（24分）；

二、阅读（41分）

1、文言文阅读（14分），2、现代文阅读（27分）；

三、作文（35分）。我们采取抽样的方法，对这次试卷的答题情况作了分析，以便准确地了解学生对知识的掌握情况，第一部分为积累运用，主要有两大板块：古诗词填空和名著填空。古诗文名句默写，理解型默写，即给出有关诗句的理解，要求写出相关的诗句；运用型默写，即给出一定的背景，按要求填出诗句。后面一句是理解型的背诵，很多的同学答不上来。从这里可以反映出学生较注重机械记忆，但没有真正理解，因而在以后的教学中应注意在理解的基础上记忆古诗文。

第二大部分为阅读，这个题目共有两个板快，课内的选择的是课文《风筝》和《山市》两篇。课外的是《我们是一家人》。总体来说，学生答题情况较好。但在答题的细节方面又显露了学生阅读能力的欠缺。

文言文阅读的问题是学生的文言文基础不扎实。个别的同学对“恒”的解释不清楚。对两句文言句子的翻译解释较好；对于课外的现代文阅读，总体上的感觉就是同学们在考场上阅读的程度还是不深、不细，这使答题的时候很不全面，或者答不到点子上。

语言表达能力欠缺。阅读理解综合分析能力差，这是阅读题失分多的重要原因。这不仅表现在第一部分考查学生运用语文知识解决实际问题能力的语言运用题的解答上，而且还表现在通过阅读材料，对文章的大意的把握，概括捕捉信息等阅读题的答案表述和作文的语言表达中。学生心中所想没有准确说出，言不达意，是不会得分的。尤其是问答题，突出考查学生阅读表达能力和独特的体验，同时注重到读书方法和探究意识的考查。试题分别，词句理解，信息筛选，文意概括，中心与材料的关系，句子的含义和作用，感受、体验、品味能力等角度考查。比如课内的现代文阅读中答的最不理想的就是14题，从此题可看出同学们对记叙文的知识掌握的不好，还不会分析语言，这在我以后的教学中应该注意的一个问题。

从答题情况看，基础知识掌握不牢固，词语的运用、修辞方法和表达方式的运用等一些最基础的题失分都不少，但更突出的是不能正确把握文章的大意，不能准确理解词语句子在文中的含义；不能准确提取必要的信息，也就是抓不住题眼、找不准答案信息所在，即没有把握题干的特点，以丰富的想象和联想，在理解语言的基础上运用语言。答的不少，但没扣住要点。

第三部分为话题作文。以“责任”为话题，记叙文体，这个作文学生没有较深刻的体验，虽有话可说，感情也较为真挚，但缺少深刻的表现，就是说，自己的感情，不知道怎么表达，不懂得在细节中体现人物情感。阅读面窄，选用的材料不是很新颖，有不少同学的材料显得老套。滥用词语，语句不通，语言匮乏。不能很好地借助一些有效的表达方式突出主旨。

对学生来说，选题作文写作选择的面更宽，灵活性更大，自由性更大。试卷中的作文题，不设审题障碍，以记叙文体要求，对题目拟定，中心确立，情感表达运用，都有较大选择自由，倡导多元而富有个性的思维，鼓励学生从不同角度，有创意的、大胆表达自己独特的感受和体验。但有不少学生对这种要求把握不准，自拟题目、自定立意、也是要中心突出，所选材料不能偏离主题，不能偏离话题，文体也要明确，不能四不像。作文语言假大空，缺乏真情实感。

本次检测中既有它的进步方面，也有它的不足之处 进步方面：通过大半个学期的学习，学生在文言古诗的背诵、仿句能力、换位思考等方面有了长足的进步，关于这些语文最基本知识的学习、训练，要继续坚持。

不足之处：

1文言默写，学生眼高手低。依提示填写诗文原句，仍有学生失分，其原因不是学生不会背，而是眼高手低。而此类题的评判标准又恰恰非常严格，错一个字就算错。

2学生审题意识及其领悟力不够。

3作文分数普遍不高。作文历来是语文成绩优异与否的最大制约因素，它也是语文的老大难，整个七年级学生的作文能上28分的寥寥无几，让人心理真不是滋味。

第四篇：七年级上册语文月考试卷

一、积累与运用(共27分)

1.下列加粗字注音有错误的一项是(2分)()

A、贮(zhù)蓄 憔悴(cuì)瘫痪(huàn)匿(nì)笑

B、菡萏(dàn)攲(qī)斜 黑痣(zhì)感慨(kǎi)

C、尴尬(gà)须臾(yú)偌(nuò)大 笃(dǔ)学

D、酝酿(niàng)黄晕(yùn)刹(chà)那 蜷(quán)曲

2.下列词语中没有别字的一项是()(2分)

A.并蒂 疲倦不堪 自做主张 小心翼翼

B.清冽 洗耳恭听 自相矛盾 蛛丝马迹

C.急躁 鸦雀无声 翻来复去 截然不同

D.诀别 得意扬扬 浑为一谈 不求甚解

3.下面句子中画线的成语使用正确的—项是()(2分)

A、这座寺庙经过数月的修缮，如今已整修完毕。整座庙宇看上去古朴庄严，惟妙惟肖。

B、冬去春来，夏隐秋至，一年四季，周而复始，变化无常。

C、每逢节假日，中央大街两旁的店铺，就会顾客盈门，生意葱茏。

D、家中的相册里，总有一些年代久远，发黄褪色的老照片。这些照片的背后，往往隐藏着一些 鲜为人知 的故事。

4.下列句子中没有语病的一项是()(2分)

A通过这次语文综合性学习,我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力

B,能不能正确选择毕业后的去向,是一个人走向成熟的标志。

C,世博会的交流价值不仅体现在思想、文化和观念上,更体现在商品、技术和金钱上。

D,成语之所以受到人们长期的喜爱,与其特有的文化内涵是分不开的5.按要求写诗句。(10分)

(1)《题破山寺后禅院》 中以声衬静的诗句

(2)《〈论语〉十二则》中论述学习和思考之间的辩证关系的句子是

(3)《次北固山下》写平野开阔，大江直流，波浪平静的诗句_________ _，____________ __。

(4)_______________，__________;烈士暮年，壮心不已

(5)《过故人庄》中描写美丽的田园风光的诗句是，6.名著阅读及文学常识填空。(2分)

(1)《繁星》《春水》是(作者)在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，总的说来，《繁星》《春水》大致包括三方面的内容：一是对;二是对大自然的崇拜和赞颂;三是对。在作品中，她把 视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂。

7.综合性学习活动(7分)

班级举行以“走进自然”为主体的综合性学习活动，请你参与。

(1)在开展“大自然之旅”活动时，班长已经设计好了两项内容，请你再补充两项。(2分)

活动一：展示图片，描绘大自然。

活动二：诵读美文，聆听大自然。

活动三：____________________

活动四：____________________

(2)某同学在微博上写下了心目中“美丽中国”的样子。他写了上句，请你根据语意，续写下句。(要求：语意相关、句式相同、字数相等)(2分)

上句： 在蓝天白云下自由呼吸

下句：

(3)我想，不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个人都有一幅属于自己的自然图景。下面请你为这次活动设计一段50字左右的结束语。(3分)

二、现代文阅读(共31分)

(一)阅读下面语段，完成8-12题。(16分)

故乡的灶台前些天家里寄来包裹,打开一看,竟是两穗棒子,东北叫苞米,一煮一烤。母亲说是奶奶擦净老灶亲自做的,让给孙儿寄去热热吃。十二三岁的年纪,我家才换用煤气灶。电打火一拧,咔叭一声,幽蓝的火苗像一团飘动的彩绸。哪像灶台做饭,烟熏火燎的,一顿要烧两捆棒子秆。秸秆上积了一秋的土尘,稍有动弹,抖落一锅盖儿。秋冬时节,柴火填进灶坑,一缓霜,潮乎乎直往外燎烟,往往呛出泪来。终于旺起了灶火,伸臂拨两下柴火,又不慎抹一手烟灰。谁料这方便卫生的煤灶出活儿快,却全不对味儿。没了惯闻的烟火香,举箸间便觉失落什么。奶奶指着灶台上的灶王像说,灶王爷恼恨那块不锈钢抢了自个儿饭碗,就把煤灶上的菜香吹散了。真是这样,自从荒置老灶台,灶王爷看起来瘦了一圈,且严肃如厉目金刚,果然一副丢了饭碗的样子。往日烧灶台时,你在田野里常能远远地望见炊烟袅袅从烟囱口冒出来,翻滚升腾,直上碧霄。孩子们怀揣偷来的土豆和玉米棒子,兴冲冲奔回家焖在灶坑里。往往烤焦了才掏出来,却吃得香。每逢年关,最富年味的还是灶台。妇人家在伙房里挑枣做糕,炸鸡炖鱼,煎藕夹,孩子搭不上手,干巴巴瞪眼儿看。这时灶台发了威,一整天不熄火。孩子们或嫌年糕熟得慢,狠添两把柴火,鼓起小腮帮往灶里吹气,不免烟灰浮落满脸。待到糕点出锅,必得先敬过灶王。灶王爷一经上贡,即刻肠肥肚满友善如慈眉菩萨一般,耳畔两联“上天言好事,下地降美食”也熠熠生辉。隆冬时节,赖灶坑里烧饭的余热,土炕总热乎乎的。这种土炕和灶坑连通的取暖法,大概学自东北。外出时迎风沐雪,归家后暖炕上一卧,半日寒疲尽消。这是老灶的一大好处。时岁不居,日月如流,灶台边的童年短暂如浮沤的明灭,倏忽而过。此刻在吉大校园里捧着三千里外家人寄来的玉米,觉得手心丝丝暖流注入全身。马上回信儿说,其实校外有卖煮苞米的,白嫩鲜亮,贵得很,也全不对味儿。于是夸赞奶奶厨艺老而弥精,这两穗棒子没贡灶王,是灶王福薄。其实哪舍得吃,现在还捂在被窝里呢!我曾在给友人信中咏灶台“三餐果腹凭君侍，一腔灶火一副痴”“半载飘零

寒关外，一夜乡思徒唤君”。现下，眼前恍惚浮现老灶边奶奶偻着腰填柴禾、摇蒲扇、煮玉米的情景，又顿时融在爱与泪的调和里看不分明了。

8、这篇文章用第一人称行文，有什么作用?(3分)

9、从全文看，作者回忆故乡的灶台，想要表达一种怎样的情感呢?(3分)

10、文章第2---7自然段从记叙顺序上看属于什么叙述方式?试简要说说这种记叙方法在文章中的作用。(4分)

11、仔细阅读第8自然段画线句子，你能揣摩一下作者的心理吗?请你描述一下(3分)。

12、文章第9自然段画线句子属于什么写作手法?有什么作用?(3分)(二)阅读下面语段，完成13-17题。(15分)妹妹扮演的角色

(1)为了募捐，学校准备排练一部短话剧。告示一贴出，妹妹便热情万丈地去报名当演员。可是定角色那天，妹妹回家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。“你被选上了吗?”我们小心翼翼地问她。

(2)“是。”她丢给我们一个字。“那你为什么不开心?”我壮着胆子问。

(3)“因为我的角色!”

(4)短话剧中只有4个人物：父亲、母亲、女儿和儿子。“你的角色是什么?”

(5)“他们让我演狗!”说完，妹妹转身奔上楼，剩下我们面面相觑。妹妹有幸扮演“人类最忠实的朋友”，全家不知该恭喜她，还是安慰她。饭后爸爸和妹妹谈了很久。

(6)总之，妹妹没有退出，她积极参加每次排练。我们都纳闷：一只狗有什么可排练的?但妹妹却练得很投入，还买了一副护膝。据说这样她在舞台上爬时，膝盖就不会疼了。妹妹还告诉我们，她的动物角色名叫“豆豆”。我注意到，每次排练归来，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。

(7)演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字：“甄妮——豆豆(狗)”。偷偷环视四周，整个礼堂都坐满了，其中有很多熟人和朋友，我赶紧往椅子里缩了缩。有一个演狗的妹妹，毕竟不是很有面子的事。幸好，灯光转暗，演出开始了。

(8)先出场的是“父亲”，他在舞台正中的沙发上坐下，召集家人。接着“母亲”“女儿”和“儿子”先后出场。在一家人的谈话声中，妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的狗道具，手脚并 用地爬进场。

(9)但这不是简单地爬，“豆豆(妹妹)”蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑进客厅，她先在地毯上伸个懒腰，然后才在沙发旁安顿下来，开始呼呼大睡。一连串动作，惟妙惟肖。很多观众也注意到了，四周传来轻轻的笑声。

(10)接下来，剧中的父亲开始给全家讲故事。他刚说到“夜晚，万籁俱寂，就连老鼠”“豆豆”突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说：“老鼠?哪儿有老鼠?”神情和我家的小狗一模一样。我用手掩着嘴强忍住笑。

(11)男主角继续讲：“突然，轻微的响声从屋顶传来”昏昏欲睡的“豆豆”又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里发出呜呜的低吼。太逼真了!妹妹一定费尽了心思。很明显，这时候的观众已不再注意主角们的对白，几百双眼睛全盯着妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得台下的笑声此起彼伏。

(12)那晚，妹妹的角色没有一句台词，却抓住了所有观众的心。后来，妹妹说让她改变态度的是爸爸的一句话：“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角。”

(13)40年后，那句话我仍然记忆犹新。命运赋予我们不同的角色，与其怨天尤人，不如全力以赴。再小的角色也有可能变成主角。

13、对待演出，妹妹的神情态度先后有很大变化，从文中找出相应的词语填写在下表。(2分)

14、通读全文，概括妹妹演出成功的原因。(3分)

15、第⑤段中画横线的句子没有交代爸爸和妹妹谈话的内容，这样写的作用是什么?(2分)

16、第⒀段画线的句子中加点词语“主角”有何含义?“与其怨天尤人，不如全力以赴”指怎样的人生态度?(4分)

17、爸爸的一句话，让妹妹改变了态度，让“我”40年后仍然记忆犹新。青少年在成长的过程中，应该怎样对待长辈的引导?(4分)

三、阅读文言文，完成18-22题。(12分)

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。

18、解释下面句子中加点的词。(4分)

(1)元方入门不顾 顾：_______(2)下车引之 引：______

(3)太丘舍去 去：_______(4)相委而去 委：______

19、用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

太丘舍去，去后乃至

君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。

20.元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，这说明元方是个怎样的人?(2分)

21、有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法?(2分)

四、写作。(50分)

1、从下面两个题目中选取一个你喜欢的题目，写一篇不少于500字的记叙文。每个同学在成长的过程中，都会有这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、惰性、粗心、娇气等，请结合你的实际选择一个方面，以我终于战胜了 为题，写一篇不少于500字的记叙文。

2、有一位哲人说过，一个人学会了感谢，他就成熟了。在我们的成长中，有很多人，很多事，都给了我们帮助、教育和启迪。

请以“感谢 ”为题，写一篇不少于500字的文章。

要求：

1、在横线上填写合适的词语，把题目补充完整。

2、文中不出现真实的人名，班级

七年级上册语文月考试卷答案：

1C 2B 3D 4A 5略6略

7(1)、旅游观光，走进大自然。;身体力行，保护大自然。

(2)、在青山绿水间纵情吟唱

(3)答案示例：结束语：走进大自然，尝尝那久违的山泉;体验大自然，看看我们美丽的家园;保护大自然，建设那美丽的家园!珍惜大自然，就是爱惜我们的生命线。让我们一起努力!

8.第一人称;以当事人的身份来叙述，有一种亲切和真实感。

9.表达了对童年生活的回忆和留恋，对亲情的感激，对劳务的思念。

10.插叙;回忆了自己对老屋灶台眷念的缘由，抒发了对童年生活的留恋，对亲情的感激，对生活的热爱。(3分)

11.示例：难得我的老奶奶还记着我，惦念着我，把我的冷暖记在心上。我如何能够把这象征着爱心的玉米吃多肚子里呢，只能把它留作纪念!

12,、虚写;是情感的升华，深化了中心。

13、一脸冰霜 兴奋(或眼里闪着兴奋的光芒)

14、(1)听从父亲的教导，用演主角的态度去演一条狗(2)积极参加每次排练，非常投入，为演好自己的角色费尽心思(3)演出时表演的惟妙惟肖。

15、设置悬念，引起读者兴趣。

16、指积极努力实现自己的人生价值，获得他人和社会认可的人。不抱怨命运或生活对自己的不公，而强调自身努力的积极人生态度(意思对即可)

17、示例:青少年在成长过程中，应该善于听取长辈的正确意见和建议，因为长辈有着丰富的人生阅历和处世经验，这样可以少走弯路，健康成长。

18略19略20聪明机智，明白事理，能言善辩，刚正不阿，懂得维护家人尊严，懂得为人之道(答出两点即可)

21不同意。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳

一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。

第二种意见

同意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。人

没有一生都不犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放。

第五篇：2007春学期七年级语文月考试卷

2007春学期七年级语文月考试卷

一.积累和运用.1.根据提示默写诗句.（8分）

①用十七年未餍中国的眼睛。②

，红杏枝头春意闹。③春色满园关不住。④

，春在溪头荠菜花。⑤

，多少楼台烟雨中。

⑥默写连续两句描写出春雨的诗句.。

⑦你从远古走来，2.下面加点字注音正确的一项是（）（2分）A.浏览liù

万马奔腾急tuān B.吞噬平地 lǚ

．．tén

湍．．shì

撑篙．gāo

如履．C.一泻千里xiè

浊浪zhú

胆惊心悸浪 hài 似的 shì

．．．jì

D.轻骑．jì

骇．．3.为了增强广告语的表达效果，广告语往往采用修辞手法。对下列广告语使用修辞判断正确的一项是（）（2分）

①长城电扇，电扇长城。

②只要你拥有春兰空调，春天将永远陪伴着你。A.比喻 拟人

B.比喻 夸张

C.夸张 比喻

D.夸张 拟人 4.下列说法得体的一项是（）（2分）A.当陌生人请你指路时，你说：“不知道，你自己找” B.在公交车上，别人不小心踩了你的脚，你说：“你瞎眼了吗？” C.原来崭新的书，朋友用时弄破了。他连声说：“对不起”你说：“没关系，以后注意就是了”。D.你到别人家去，你说：“我要光临你家”

5.将下面三个短语填在句中的横线上，顺序最恰当的一项是（）（2分）①缓缓地、曲折地 ②从浅浅的山谷中 ③如同一道小溪 我的生命的道路，流入“不择细流”的大海。

A.①②③ B.②③① C.③①② D.③②①

6.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。下列关于加点词的说法不正确的是（）（2分）A.从感情色彩看，“卖弄”为褒义词。

B.“宛转”的意思是温和曲折。C.“应和”与“呼应”是同义词。

D.“嘹亮”的反义词是“低沉”.7.口语交际中委婉拒绝别人的要求是需要技巧的。想想看在下面的情境中符合那位女士回答的话是（）（2分）

两位男士在谈话。其中一位说，在家里妻子不让我抽烟，真难受。他边说边拿出香烟，问旁边的女士：“我抽烟妨碍您吗？”女士笑了笑，回答了一句，既不让这位先生抽烟，又说得很有礼貌，很幽默，引得两位男士都笑了。

A.嗨，你害己又害人啊？

B.看，没见写着“禁止吸烟”！C.您夫人还没把您管教好吧。

D.先生，您像在家里一样好啦！8.下列作品、作者、和作者所处朝代对应有误的一项是（）（2分）A.《春夜喜雨》－杜甫－唐代

B.《梅岭三章》－陈毅－现当代 C.《鹧鸪天·代人赋》－辛弃疾－北京

D.《钱塘湖春行》－白居易－唐代 9.下列加点词理解有误的一项是（）（2分）A.今年“五一”文化消费成为假日经济的黑马。（黑马:指出人意料的获胜者。）．．．B.我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲。（骄傲：褒义词，自豪）．．C.小轿车的车价会不会高台跳水。（跳水：指一项水上体育运动项目）．．D.一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子。（影：动词，放映）．10.比较下面两首古诗选出理解有误的一项（）（2分）

绝句 宋·僧志南 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。渭城曲 唐·王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

A 甲乙两首诗都是七言绝句，都写了春天的景象。

B 甲诗“沾衣欲湿杏花雨”中的“沾”字点出了春雨的细小迷蒙。

C 乙诗中的“客舍”诗旅店的意思，古人又有折柳赠别的习惯，所以诗中的“客舍”、“柳色”点出了送别的题旨。

D 甲乙两诗都表达了诗人游春时的喜悦之情。11。下列句子没有语病的一项是（）（2分）

A 在2005年春节联欢晚会上，残疾人表演的舞蹈《千手观音》，受到了观众的热烈欢迎。B 小王对自己能否学好电脑，充满了信心。C 经过昨夜一场大雨，使空气更加清新了。

D 一个人如果获得了理解，就等于拥有了一切世界上最宝贵的财富。

二、语言的实际运用：（6分）

1.你喜欢些日记，但所记内容经常被母亲偷看，针对这种情况，你会对母亲说：

2.期终考试在即，母亲非常关心你的学习，看见你在玩耍，她就有点不高兴。这时你会对母亲说：

三.阅读理解

（一）.阅读古诗，完成诗后1—4题。：（10分）

钱塘湖春行

唐 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（1）.根据诗的内容写出诗人的行踪。（2分）

（2）.这首诗那几句押韵，韵脚分别诗那几个字？（4分）

（3）.尾联表达了诗人什么样的心情？（2分）

（4）.下列对这首诗分析理解不当的一项是：（）（2分）

A.这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖春意盎然的景色，抒发了作者对西湖美好春光的喜爱。

B.三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个急具表现力的词语，勾画、渲染了一副早莺争暖树，新燕啄泥衔草的动态画面。

C.五六两句，作者看到的诗一副繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。

D.最后两句诗写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不仅发出“最爱”这样的赞叹。

（二）(20分)甲A．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

B．风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

C．牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。D．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

乙

①我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。是潭、是溪、是井台还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴„„一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠、滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。

②轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉，格拉拉地松动。

③麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大革及鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧哧的人们，把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。

1．为上面文字甲按原文顺序重新排序：________________。（2分）

2．甲段文字从感觉方面把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动，按下面要求，从文中摘抄相应的词语填在横线处（每空至少写两个词语）。（8分）①触觉方面：________________。②嗅觉方面：________________。③听觉方面：________________。④视觉方面：________________。3．甲文春风特有的芳香是指________________________________。（2分）4．概括甲段文字的主要内容（不得超过10个字）。（2分）

5．甲乙两段文字中写出了江南春风与北京春风的特点请分别用一个字准确概括。（2分）江南的春风

；

北京的春风

6．乙段文字写出了北京春天的别样的体会，分别是什么。（4分）②段表示为

（10字以内）

③段文字表示为

（25字以内）

（三）种树老人(14分)种树老人死了，死后没有一幅棺材。

种树老人什么东西都没有留下，只留下一片树林。

种树老人一辈子什么都不会做，只会种树。解放前种树为了娶媳妇，但没有娶上；解放后种树，为了种树。种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子，临死的时候，对远方来的侄子说：“死了，就在沙丘上刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。”侄子照他的话做了，做完就走了。

老人前二十年种的树，公社化的时候毁了，中间二十年种的树，承包制的时候砍了，最后二十年，老人没要一分地，就要了村东那片九百亩的大沙丘，在上面盖了个土棚子，喂了条小黄狗，就开始种树了。

老人从不种娇贵的树，只种杨、柳、榆、枣等北方平凡易活的树，种那种插个枝就能长大，戳个桩就会发芽，对大自然要求极少的树。

老人对树像对自己的孩子，从舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没有一根枝条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树，老人对自己的树还有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点惊动，老人都能快速赶过去，用自己的头，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来。

十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚里，领着黄狗转来转去，修树剪树，看调皮的松鼠，快乐的喜鹊，爱叫的乌鸦„„

村里人都就老人是个傻子只有老黄狗知道不是；村里人都说老人是个疯子，只有小鸟知道不是。

直到有一天，县林业局的老韩来了，出神地看着碗口粗的林子说：“这些树至少值百十万呢。”人们才都说老人最精明了，于是我秃秃的村子里也开始有人种树了。

老人的树成材了。人们说老人要盖最漂亮的小楼，要买汽车，要娶东村五十多岁的寡妇了„„但老人仍然住在自己的草棚里，领着走不动的老黄狗转来转去，直到，直到老人死去。

来年春天，老人的坟上长出一棵树，矮小但很粗壮。人们都说，那是种树老人。老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。

1、下面不能表现种树老人精神品质的是

（）（4分）A、种树老人一辈子什么样都不会做，只会种树。B、一辈子没有结婚，也没有孩子。C、“把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。” D、前二十年种的树，公社化的时候毁了。E、老人对树像对自己的孩子。

F、于是光秃秃的村子里也开始有人种树。G、来年春天，老人的坟上长出一棵树。

2、文章写道：

“种树老人死了。死后没有一副棺材。”

“种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。”

“村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚里。”

这些记叙采用__________________的表现手法。这样写的好处是____________________。（4分）

3、“老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都有说：那是种树老人。”这句话与上文的哪句话相照应？其深刻含义是什么？（4分）

照应的句子：____________________________ 深刻含义：_______________________________

4、“老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。”联系全文看，加点部分表现了什么？（2分）．．．．．．．．．四.作文（42分）

阅读下面的材料，按要求完成作文。

“风景”一词，辞书解释为：1.风光，景色；2.风采，风度。请以风景为话题，自选角度，写一篇文章。

要求：题目自拟，除诗歌、戏剧以外，文体不限。字数不少于600字。

参考答案：

1、BD

2、插叙补充交待

3、照应句子：种树老人长得很丑，很矮

深刻含义：种树老人在人们心中留有深刻印象，人们永远记住他。

4、表现了老人崇高思想品德。