电视节目策划与编导考试大纲

第一篇：电视节目策划与编导考试大纲

《 电视节目策划与编导》考试大纲

课程编号：ZB013015 课程名称(中文)：电视节目策划与编导 课程名称(英文)：Television documentary 学分：3 适应专业：广播电视学

总学时:54

授课学时：18

一、考试对象

修完该课程所规定内容的广播电视学专业本科学生。

二、考试目的

《电视节目策划与编导》课程考试主要考察学生不同类型电视节目特点及编导素养的把握，以及对于选题、策划、文案撰写等流程的掌握程度，并能对一般性广播电视节目进行分析评述。

三、命题的指导思想和原则

命题的指导思想是：全面考查学生对本课程的基本原理、基本概念和主要知识点学习、理解和掌握的情况。命题的原则是：题型尽可能多样化，题目数量多、份量小，范围广，最基本的知识一般要占60%左右，稍微灵活一点的题目要占20%左右，较难的题目要占20%左右。其中绝大多数是中小题目，即使大题目也不应占分太多，应适当压缩大题目在总的考分中所占的比例。客观性的题目应占比较重的份量。

四、考核知识点和考核要求

1．电视编导概论

考核知识点： 编导的含义、电视编导的职业特征及素质要求、电视编导的地位与作用、电视编导的具体任务。

考核要求：了解编导的含义、电视编导的职业特征及素质要求、电视编导的地位与作用、电视编导的具体任务。2．音乐类电视节目编导

考核知识点：音乐类电视节目的产生和发展、音乐电视的核心元素、音乐电视编导的素养

考核要求：了解音乐类电视节目的产生和发展、音乐电视的核心元素，掌握音乐电视编导的素养核心内容。3． 法制类电视节目编导

考核知识点：法制类节目的特质与类型、法制类节目的编导素养、法制类节目存在的问题与创新、法制类节目的设计与策划实践

考核要求：熟悉法制类节目的特质与类型、法制类节目的编导素养，了解法制类节目存在的问题与创新、法制类节目的设计与策划要点 4．生活服务类节目编导

考核知识点：生活服务类节目的发展及特点、生活服务类节目的编导意识、生活服务类节目存在的问题及发展趋势

考核要求：了解生活服务类节目的发展及特点、生活服务类节目的编导意识、生活服务类节目存在的问题及发展趋势

5.电视综艺节目编导

考核知识点：综艺节目发展的核心要素、综艺节目编导的艺术素养及创作意识、创作要点及编导要点、游戏节目的发展历程、游戏节目的核心元素及其特征、游戏节目编导素养和编导意识、游戏节目的形态、游戏节目编导要点、娱情谈话类节目的发展历程、核心元素及特征、节目形式、编导意识和编导要点、争议及发展前景、真人秀节目发展历程、节目特征、节目形式、真人秀节目编导意识及要点、发展前景

考核要求：了解综艺节目的发展历程、不同类型综艺节目的特点、编导素养、当前综艺节目的特征及发展前景

五、题目类型

试题比例：基本概念50%，综合分析与应用50%。

难度等级：分为简单、一般难度和较难三个等级，比例为60%：30%：10%。比例：选择题20%，填空题10%，简答题20%，综合分析与应用题 50%。

1、单选题

例：央视《开心辞典》栏目定位于()A.文艺节目 B.竞技类节目 C.益智类节目 D.新闻杂志

2、填空题

例：埃德文•鲍特因为确立了_____________，即挑选和连接分散的镜头以制成影片，成为“电影史上最重要的人物之一。”

3、简答题

例：三一律

4、简述题

例：音乐电视的特性

6、论述题

例：用蒙太奇思维分析《天净沙.秋思》，创作字数不超过400字的电视镜头稿。（可以适当的设计相应情节）

六、考试方法和考试时间

1、考试方法：院系统考、闭卷、笔试。

2、记分方式 ：考试为百分制，满分为100分

3、考试时间：90分钟 执笔人：谢杰

2013年 4月9 日

审核人：（教研室主任）

年 月 日

批准人：（教学副主任）

年 月 日

第二篇：电视节目策划与编导

1.电视对观众、社会成员的深层影响表现:(1)电视改变了人们生活的方式;电视以其巨大的冲击力和作用力不但改变着社会的政治、经济、文化，还改变着人们的日常生活中得习惯。主要体现：A物质层面：领导新一代生活潮流，这是电视的强项，这一点在改革开放之初的中国表现的尤其突出。B文化层面：春节联欢晚会。C社会层面：电视媒介进入家庭首先缩短了人际交往的距离，较之电影中的人物，电视中的人物更容易成为观众的朋友。(2)改变了人们的学习方式，获取新闻，通过电视学习到生活中应该具备的知识，生活技能（3）改变了人们的思维方式（4）改变了人们的娱乐方式：娱乐功能是电视最基本、最直接、最实用和最受欢迎的功能之一。

2.电视具有哪些特性？（1）对电子声像技术的依赖性：电子声像技术---包括节目制作到传输。覆盖、接收的技术和设备是电视媒介所依托的物质手段。（2）传播效果的逼真性：连续运动的体香、声音和适当的文字符号是节目内容的外在形态，同时作用于视觉、听觉两个通道，对受传者具有很强的吸引力和感染力。（3）传播内容的包容性和传播形式的兼容性：传播内容上任何东西都能作为电视节目的素材被摄入镜头运用于节目中，传播形式上电视具有海纳百川的本领，可吸收种种传播经验和艺术技巧为电视所用。（4）传播空间上的广泛性和时间上的同时性：广泛性是指电视可以通过电波或导线向无限广阔的地域和众多的观众传送信息。同时性一是指电视节目播出和接收时间上的两端同步，二是指观众收视和欣赏的异地同步。

3.电视传播具有什么特征？（1）设置议程的功能：电视在一段时期内作为传播的重点和头条，引导受众集中视线，形成社会公众关注的热点和社会舆论力量。（2）文化规范的培养功能：大众传播没接潜移默化的熏陶，对民族优秀文化遗产，伦理道德，社会进步等方面。（3）使受众获得参与使用媒介的功能：电视传播的普及和媒介自身物质机制的革新为观众参与提供条件。（4）授予“知名度”的功能：电视的媒介特性使它在报道和推出新闻人物方面优势明显。（5）为人们提供社交话题的功能：电视满足人们知晓的权利和欲望，堪作“思想的纽带”“沟通的桥梁”，是社会成员社会化的“催化剂”。

5.电视节目：电视台或者电视节目制作机构为播出、交换、销售而录制的可供人们感知和理解的视听作品。它是电视传播内容与形式相结合的最基本的单位。播出条件：相对完整的内容、结构，合理的电视语言，符合技术规范。

6.按照节目的服务对象划分，对象性节目（1）按对象年龄划分：青少年节目《动画城》 老年节目《夕阳红》（2）按对象的角色划分：学生节目《第二起跑线》、工人节目《当代工人》、农民节目《乡村发现》、军人节目《北疆兵歌》（3）按对象性别来划分：女性节目、男性节目

6.按节目的形态划分：日常型节目《新闻联播》、杂志型节目《东方时空》、综艺娱乐节目《星光大道》、特别型节目《周恩来》

7.按节目的播出方式划分： 录制节目、直播节目、双向或多向对传播出节目

1.电视节目策划:策划者遵照电视节目生产和运作的规律，对电视节目的选题立意、采拍制作、播出销售等生产和运作的过程进行总体筹划和论证并形成具有指导性文案的一种电视行为 2.电视节目策划的作用：（1）策划是一切电视节目生产和运作取得成功的保证(2)策划可以为电视节目的生产和运作指明方向（3）策划为电视节目的生产和运作提供了新观念，新思路、新方法（4）策划可以增加电视节目的竞争力，提供新的竞争机遇。3.电视节目策划目标的作用：具有多元性和多重性的特点（1）对策划的指向作用（2）对策划灵感的向心作用（3）对策划者的激励作用（4）对策划实施的把关作用

3.电视节目策划的分类：（1）从目标的高低层次分为总目标和分目标：总目标集中的反映了策划者通过系统策划所要达到的目的和产生的效应，具有全局性、总体性、可分性的特点，分目标是将总目标分解后的具体目标，可以是共时性的局部目标，或是历史性的阶段性目标。（2）从节目的重要程度分为主要目标个次要目标：主要策划目标是策划者和实施者认定的将全力以赴予以实现的目标，在整个策划中具有核心的作用。次要目标是由其派生出的，能否实现对全局无大影响。

4.电视节目策划的原则：基本原则是如何有效的收集、消化、整合、再生信息的原则。实用性原则是：(1)创新性原则、全新的节目形式.全新的电视新闻理念,全新的运作模式（《东方时空》成功创办）(2)效益性原则：分为社会效益（在社会上对人们起到宣传、教育和熏陶作用）和经济效益（获得经济回报，创造经济财富）（3）可操作性原则（4）权变性原则：策划方案具有伸缩性。

5.广义灵感论的方法：借助某种分散的信号刺激而产生细微的思想火花和思维灵感，并由此而滚动发展，最终生成完整的策划方案的思维方法。两方面问题：A灵感组合的出发点：一是从目标出发进行目标扫描，二是从有价值的信息出发，进行信息的深度开掘。B灵感组合的思路：类比组合式《和平之路》、矛盾组合式《矛盾论》、因果组合式《快乐大本营》、嫁接

组合式《曲苑杂坛》、形意组合式《人与自然》、多元组合式

1.电视新闻：是以电视技术为传播手段，以声音、画面为基本传播符号，对正在发生或从前发生但对现在仍有影响的事实的报道。电视新闻有广义和狭义之分：广义电视新闻通常为一切电视新闻节目的总称，狭义电视新闻则是指消息类新闻。3.电视新闻的特性：（1）从传播速度来看，电视新闻具有及时性。其传播媒介使电视新闻完全有能力对新闻事件进行同步同时直播（2）从传播的对象，具有广泛性。收视数字庞大，为网络等其他所不及。（3）从传播的功能，具有综合性：即除传递信息和引导舆论功能外，电视新闻还具有传播知识、文化娱乐、服务观众等功能（4）从传播的形象，具有传真性：闻其声见其人，身临其境之真切感。4.引导舆论体现：（1）设置议题，进行有效的舆论引导（2）发挥职能，实施有效的舆论监督：舆论监督是社会主义新闻事业的本质属性之一。电视新闻舆论监督体现在：A对党和政府在工作中得不足与失误予以指出并进行批评B对社会上的不正之风和不良现象进行揭露和抨击C对违法乱纪现象进行曝光和打击

5.电视新闻节目的分类：（1）按题材分类：消息、连续报道、系列报道、新闻专题、新闻评论（2）按题材分类：时政新闻、经济新闻、文教新闻、社会新闻（3）按地域分类：国际新闻、国内新闻、地方新闻（4）按性质分类：预知新闻、突发新闻、独家新闻、共有新闻

6.1997年被电视界称为中央电视台的“电视直播年”。6.电视新闻节目策划者的素质构成：A电视新闻节目时效性要求策划者必须具备高度的新闻敏感B导向性要求必须具备明确的政治思想C目的性,要求策划者必须具备的强雷的社会意识：(1)客观真实报道社会主义电视新闻工作者的原则(2)热情地为人民服务,为社会主义建设服务的强烈使命感D竞争性要求必须具备先进的电视观念E现场性要求必须具备充分的技能储备。

7.连续报道：是在一个阶段内随着某一新闻事件持续发展的进程而连续发出的新闻报道。特性：及时性（发现报道线索和实时报道行为及时，后续报道中具传播价值的事实的报道）、连续性（是根本特征，不必等事态结局，随采随报）、递进性（重要技巧，设置悬念使报道一步步向真相逼近）、完整性（开端、发展、高潮、结局样样具备）、密集性（易引人注目）、显著性（对同一件事大规模报道而引起轰动效应）1933.9.17央视《风雨兼程话京九》充分体现连续报道的以上特性。9.系列报道：围绕同一新闻主题，从不同角度、不同侧面、不同层次所进行的多次的、成规模的电视新闻的报道。

10.系列报道与连续报道的共同与不同之处：相同：都由多个单元组成，都在一定事件里集中播出，因此都能够产生轰动的效应。不同：它不仅仅局限于对一个新闻事件的报道，而是要围绕一个既定话题或一个地方的当当面面进行选题报道和评说，从结构上看，各个单元之间并无直接的因果联系，而是各自成篇，相对独立，各有自己的主题。系列报道是多次报道，可从各方面挖掘事物的共性，突出新闻主题，反应具有普遍意义的情况和台式，是电视新闻进行全面深入报道的有力手段。11：专题报道类电视新闻节目：运用电视作为表现手段和传播方式，对社会上具有代表性和影响力的人物、行业、地区的发展、变化、经验、体会，或某种一新近火或从前发生但至今仍具有影响的重大新闻事件进行深入探访、全面调查、详细报道和理性评析的电视新闻节目的总称。分类：专题新闻和新闻专题 13：专题新闻：对新近发生和发现的重大事件进行的完整而充分的报道，范围涉及政治、经济、军事、科技、文化、体育等社会生活的各个方面 14：新闻专题：对新闻事实和新闻对象进行的集中深入的报道，具有节目时间长、内容丰富、信息量大、思辨性强和选题难、新、热的特征。

15：进行人物专访式电视新闻节目策划的主要方法：（1）认清策划的服务对象：为电视台的栏目策划日常节目还是为社会制片公司策划推向节目市场的人物专访系列片(2)把握人物的选择标准：对采访对象的准确定位（3）创立全新的主持风格：主持人是思想者、交流者、反应者和实话实说的新闻工作者，他们要在平等的访谈里展现采访对象的人格魅力和主持人的个性风采。16.朱镕基为央视《焦点访谈》节目题词：“改革尖兵，群众喉舌，政府镜鉴，舆论监督。”

1.《实话实说》的贡献（1）它使中国的电视节目在观众参与方面，跨越了“要我说”，而进步为观众自己的“我要说”。（2）由于“说什么”的问题解决得好，使《实话实说》的话题“取之不尽，用之不竭”。（3）在解决“怎么说”的问题上，《实话实说》是一个勇敢的，不知疲惫的探索者。

2.谈话式电视新闻节目策划要点：（1）要想接受并圆满地完成策划任务，就要做到“知己知彼”（2）策划的重心，要转移到话题选择上来（3）邀请谁当嘉宾，请谁来做观众，这是策划中的一个至关重要的问题（4）选对一个主持人，就等于谈话节目成功了一半 3.判断新闻事件是否具有“可播性”：（1）动感原则，看新闻事件是否正在发生，是否一个流动的过程，静态时间一般不适合现场直播。（2）完整原则，看新闻事件是否能在一次直播中作完整的交代。（3）现场原则，看能否深入新闻事件的第一现场进行直播。3.《南京零距离》中国身价最高的电视栏目。

4.电视民生新闻：以电视为传播媒介和手段对与人民的生活、生存、生计、生命相关的时间所作的报道，它的目标是通过关注民主、反映民生、服务民生，进而促进民生问题的解决，推动社会和谐发展。5.我国电视民生新闻选题特征及效果分析：（1）以人为本的选题原则与“三贴近”报道思想共谱“和谐社会”主调（2）具有地方色彩的特点与受众渴望对周围环境进行定位认同的心里不谋而合（3）新鲜生动、争议感强的题材能满足受众情感的宣泄及窥探欲（4）电视媒体在模仿中寻求细分市场，使得电视民生新闻的选题技巧灵活有度（5）题材的策划很大程度上取决于播报者在新闻上畅快表达的需要 6.我国电视民生新闻选题走向：（1）本土和热度依旧是“新闻立台”的首选对策，本土是栏目制胜的依据加以新鲜的新闻内容和快速的传递效果是传媒人进行选题策划的首要原则（2）深度思想意义的挖掘成为电视民生新闻的主要趋势（3）杂志化选题将成为电视民生新闻选题策划的手段，有助于栏目更加生活化和人性化

1.电视新闻节目编导的基本素质：（1）喉舌意识：电视是党和人民的喉舌，要自觉的同以胡锦涛同志为核心的党中央保持一致（2）社会意识：编导对社会的认知能力，编导通过作品表现出来的社会责任感（3）新闻意识：电视新闻工作者在党性原则基础上，通过对电视媒介性质及其传播规律的正确认识。

2.编导技能：A发现能力：能够抓取到有意义、有价值、有影响力的新闻节目线索B挖掘能力：“于无声处听惊雷”的能力，对素质和能力的高要求，善于在无新闻处找新闻。“大题小做”和“小题大做”的能力，把握题材和凸显题材。“楼上盖楼”的能力，并不回避他人已做过的题材和新闻主题，勇于再次开掘 C表现能力：要求更高的编导能力和技巧，做到语不惊人死不休。

3.设计热点话题：指那些从受访对象身上挖掘出来的具有新闻性、趣味性和情感色彩的话题

4.设计亮点话题：首先是指访谈对象身上所具有的时代精神。其次是访谈对象具有的人格亮点。最后亮点话题还指主持人与访谈对象通过言语碰撞而产生的智慧的火花

5.调查评论式电视新闻节目编导要点：（1）站在社会、国家的高度上把握选题：善于发现值得进行调查评论并加以拍摄的目标，善于选择社会热点、难点、疑点作文节目焦点。注意群众是否最为关心，在国家政治经济生活中带有普遍性，党政府和各级领导高度重视的问题（2）深入现场发现、开掘、采拍：围绕节目中心或主题进行深度开掘（3）调动大家的积极性，让团队智慧闪光：调动各只会出镜记者直接深入事件和面对被采访对象，主要要求出镜记者的政治素质、社会责任感和专业技能(4)在后期制作中，赋予素材以灵魂：指挥和协调节目的后期制作。6.对电视谈话节目中人的把握（1）不可或缺的人——节目策划人：（2）“人”的另一个最为重要的层面是谈话节目的主持人

7.《新闻调查》的口号和广告语“新闻背后的新闻”也指引和召唤着栏目的编导者们深入新闻的第一现场展开民政言顺的“调查”式采访

8.主持人谈话的能力表现在哪些方面：(1)对策划方案的理解能力(2)选择节目嘉宾的能力（3）对谈话的把握能力 ①对话题的把握能力 ②对现场的把握能力 ③与节目其他环节的沟通和配合能力

1.必须遵循基本的组接逻辑表现在哪里方面：（1）任何编辑都不应违背实物发展的客观规律（2）在一般情况下，都应尽量遵循事物发展的时间顺序（3）面对覆盖多个空间的新闻素材，一般应该按照事物的空间变化顺序来编辑（4）无论是短新闻，还是篇幅较大的深度报道，按照事物发展的因果关系进行编辑 2.对比编辑法：把正面现象和反面现象的新闻编排在一起播出，通过节目所形成鲜明的对比，让观众自己识别与判断正误，真假，善恶、美丑，从而提高新闻传播的实际接受效果

3.混合编辑：把国内新闻与国外新闻、重要新闻与次要新闻、硬性新闻与软性新闻等合理搭配、交错编排，形成一种节目的内在节奏，把观众从沉闷，刻板的老套路中解脱出来，让他们在轻重适度、张弛有致的氛围与节奏里接受传播

4.早间时段的电视节目须具备的特性：信息量大、节目精短、节奏明快、声画兼顾

1.社教类节目： 那些由电视台和电视节目制作结构摄制的，面向公众的，以进行社会教育和提高公众教养为宗旨的电视节目的总称。包括电视主题节目和电视教学节目两类

2.电视专题节目：按传播内容所反映的生活或对象摄制的主题相对统一，能对主题作全面、深入的反映，与综合节目相对应的一种电视节目。特点是以固定的栏目与观众见面，有固定的栏目名称，时间长度，包装形式和播出时间，以及相对固定的节目风格，以适应观众收视的选择性和随意性。

3.电视教育性节目：以普及和传播政治、思想、伦理观念和科学文化知识、技能为主要内容，以提高全社

会成员教育水平为直接目的，以推动全社会精神文明和物质文明建设为基本宗旨的电视节目。

4。电视专栏节目：电视节目编排、播出的一种方式，是电视广播内容相对专一，具有专门栏目、专门名称、相对固定的主持人、基本固定的播出时间，和以社会教育为宗旨的一种电视节目类型。特征：（1）系统性：系统性要求节目的内容、类型，时间长谷、节目风格以及编排模式也要规范化、条理化（2）固定性：有固定的栏目名称、片头、标识、时间长度、播出时间和节目主持人（3）综合性：节目内容的广泛，栏目形式、摄制手段和表现手法的综合性（4）参与性：观众的参与程度，是可以作为衡量一档节目现代化程度的标尺。

6.电视专栏节目的发展趋势：（1）电视节目栏目化：有基本固定的名称，标志，内容范围，播出时间等，便于节目生产，观众收视，运作管理，节目主持（2）电视栏目风格化：选题、表现形式、服务对象的风格化（3）电视栏目精品化：电视节目创造原则。（4）栏目主持的个性化：鲜明的特点和风格是收视率的一种有力保证（5）电视栏目公开化：各省级电视台的全面上星，卫视意识的树立。7.卫视意识的核心：（1）广大的服务范围，有一个地区或省而变为对节目所能覆盖的国内外亿万观众服务（2）全新的节目参照系：卫视节目起点向全国、全世界的有些节目看齐（3）卫视节目在题材、内容、形式、手段等方面表现出来的鲜明的地域特色（4）节目制作者的商品意识和维权意识：谨防克隆，题材碰车等

8.对象型电视专栏节目策划与编导要点有哪些:（1）观众定位要准（2）要更加了解节目市场：观众市场、节目的广告市场，节目交易市场（3）栏目的内容要更加充实，形式要更加新颖（4）对栏目的主持人有更高的要求（5）要增加观众的参与性（6）各个环节的高要求。

第三篇：电视节目策划考试大纲

电视节目策划考试大纲

1.中国第一部电视剧：《一口菜饼子》

2.英国广播公司（BBC）开播时间：1936年11月2日

3.香港丽的电视台（亚视）开播时间：1957年

4.台湾电视公司成立（TTV·CTV·CTS）时间：1962年

5.电视制式的几种形式:NTSC制 ·PAL制 ·SCEAM制

6．电视节目的基本要素：何事.何时.何地.何因.何人

7.杂志型节目的代表：《东方时空》

8.电视节目策划的步骤（前中后期）：落实策划对象—进行实质策划—形成策划方案—提交实施方案

9.三大类型节目：新闻·文艺·教育

10.简称：今日新闻今日报（TNT）；现在新闻现在报（NNN）

11.电视新闻节目的分类：

体裁：消息.连续报道.系列报道.新闻专题.新闻评论

题材：时政新闻.经济新闻.文教新闻.社会新闻

地域：国际新闻.国内新闻.地方新闻

性质：预知新闻与突发新闻.独家新闻与共有新闻.主体新闻与反映新闻.静态新闻与动态新闻.硬性新闻与软性新闻.无偿新闻与有偿新闻

12．调查评论类新闻节目

概念：通过对新闻事实的深入调查采访，认真分析论证，把新闻事实及其过程完整清晰地呈现给观众，进而在摆事实讲道理中，由出镜记者或节目支持人代表传播媒介旗帜鲜明地表达对所报道的新闻事件或热点新闻事件或社会热点，疑点，难点问题的看法和认识 分类：电视新闻评论，电视新闻评述，电视新闻调查

代表：《焦点访谈》（曾获总理访问题词）

13.谈话类新闻节目代表：《实话实说》

14.民生类新闻节目策划代表：《南京零距离》

三次革命：a.时政新闻或国家新闻群（1978年1月）

b.深度新闻群或调查新闻群（1993年5月1日）：《东方时空》，《新闻调查》，《焦点访谈》

c．民生新闻：《南京零距离》（2002年1月1日）

节目分析：“平民视角，民生内容，民本取向”是《南京零距离》

受观众青睐的本质原因

《南京零距离》本生就具有某些生活性，娱乐性和趣味性的价值因素，再加上民生与新闻要素相结合的基础上凸显了一种百姓生活与新闻资讯的民生关系和百姓事件，而这种贴近百姓生活的新闻题材以百姓最大范围所能接触到的电视媒体传播出来，从而使受众根本上达到了一种零距离认同感

15.《晚间新闻》节目分析

a.时间

b.定位：对新闻现场回归，地域性和非地域性的统一

c.节目内容编排：采用非主线贯穿始终的结构

d.节目的编辑与制作：敢为天下先，手法活泼，富于变化，大节目中含小栏目，各栏目

有各自的标志音乐，有生动的flash片头，在节目中插入音乐，播放方式亲切自然，听成讲新闻

16.比较《南京零距离》与《晚间新闻》

a.节目选题：

同：南京每期节目中必有一条新闻是人物专访，关注的是有特殊经历

不同：晚间：关注正面新闻和文化信息，体现社会中的脉脉温情和人性关怀

南京：通过反面新闻以曝光和批判社会的黑暗，关注事件本身，通过事件来体现世间百态，事件主角的姓名和身份无关紧要

b.主持人风格（语言）：

不同：晚间：语言舒缓，语调平和，语言和悦而风趣，体现出平易近人的风格，舒缓轻松地环境

南京：犀利尖锐，在振振有词中体现出力度和幽默感，立场鲜明而坚定

c.节目时长：

不同：晚间：每条最少两三分钟，有时会出现六分钟左右

南京：信息量大，目的是在有限的时间内传达给观众尽可能多的信息，此条新闻的时间短，将时间，地点，人物交代清楚就够

d.视听元素：

同：以可看性为核心，多种电视元素以综合运用，细节上的处理

不同：晚间：是一幅幅特写，是让观众产生共鸣，给人感动

南京：是一幅幅的远景素描，远距离产生疏离感，使观众投入更多的是理性而不是感性，从而使判断更为客观，评论也有依据，以事件本身对事件以评论及其产生的影响来吸引观众，而不是外包装

17.新闻价值公式：价值=人数/距离

18.节目编排依据：宣传重点，收视群体，播出时段

19.节目编排

方法：常规编辑法，归类编辑法，对比编辑法，统一编辑法，混合编辑法

技巧：群龙有首，先入为主，跌宕起伏，活不厌精

20.社教类节目开始的标志：《半边天》（女性话题）

21..综艺晚会串联稿：参考283页

22.娱乐节目的分类及代表作

综艺类：《正大综艺》，《综艺大观》

游戏类：《欢乐总动员》《快乐大本营》

益智类：《幸运52》《开心辞典》

真人秀：《欢乐英雄》《超女》

23.千年后最有潜力的娱乐节目：《中国娱乐报道》（北京光线传媒）

24.MTV开始的标志：迈克尔.杰克逊的《颤栗》

25.电视广告开始的标志：上海电视台播出一条电视广告；三要素：时间，画像，声音

26.公益广告开始的标志：贵阳电视台播出的节约用水广告

第四篇：电视节目策划与编导

电视节目策划与编导

小到普通的电视节目，大到建国60周年电视直播，每个电视节目中都活跃着编导的身影。编导是电视节目的灵魂人物，他是个“全才”，从选题策划到素材采集，再到后期剪辑制作都要亲历亲为。他又是个“杂家”，在工作中能体验各种事物，需要比常人掌握更多的技能和知识。就是这样一个充满挑战的职业，Sam用4年的时间实现了从零工资的实习生到编导的职业转变，后来又华丽地转身为电视台某业务部门总监。

对于自己在4年内的飞跃，Sam用“追逐梦想”这四个字来形容。正是凭着对梦想的追求，对编导工作的热爱，Sam才能当上电视节目的“总工程师”。

追逐梦想，实现自己的编导梦

进入电视行业之前，Sam的工作是网站编辑，与电视完全不相关。虽然网站编辑属于传媒业工作，和新闻学的专业对口，但是Sam觉得自己并没有找到合适的发展方向。直到后来，Sam发现自己最喜欢的工作是做电视，于是毅然辞去了上海的工作，回到家乡昆明。

回家之后，Sam的目标是进电视台。可是电视台招聘非常严格，Sam试了好几种方法也没能进去，最终通过一位中间人的介绍才进了电视台。电视台是进了，不过Sam面临的是没有任何工资的实习生岗位，他并没有放弃，而是从最基层的工作做起。Sam笑称：“在电视台，我除了保安没做过，记者、编辑、摄像、主持人、舞美、策划、营销等工作全做过了。”正是因为对电视台各个职位工作的了解，Sam最后获得了制片人的赏识，得到了编导的工作。

从实习生到编导，Sam的电视台之路走得并不平坦。复杂的工作，充满挑战的职位，Sam也坦言工作很累，但是他并不后悔。“因为我是在追求自己的梦想，做自己喜欢做的事情，再苦再累也值得。”Sam这样说。

善于思考，做节目的“总工程师”

编导的工作要着眼大处还要兼顾细节，非常复杂。“我们编导要根据既定节目方阵和需求，确定内容选题和制作方向，撰写拍摄脚本或采访提纲等基础文稿，协调整合摄像和编辑等共同完成节目的具体制作工作。”Sam介绍道。现在的电视台里，基本都是制片人制，如果用一个工厂来形容，制片人就是厂长，编导就是具体负责的总工程师，而摄像、编辑等都是熟练技术工人。编导是沟通上下的“桥梁”，在节目制作中很重要。

因为需要很多的节目创意，编导还需要不断的学习。在工作之余，Sam会利用书籍、网络等学习国外的先进工作方法和理论，并不断对生活进行思考和反思。正是因为持续不断的学习和思考，Sam才能萌发出很多创意，做出好节目。谈到自己最满意的节目，Sam说：“我最满意的节目是《食游大理》，这是我在2006年大理三月街带着一个4人小组拍了4天时间，回来后花了一周做了5期的系列节目，综合介绍了大理的街头美食和旅游。播出之后观众的反响相当好，其实原因就是我放弃了很多传统的美食或旅游节目的形式，借鉴了国外优秀旅游节目的形式，比较亲民随性，可看性高。”

编导在工作中还容易碰到一些突发状况甚至明星耍大牌的行为，面对这样的情况，Sam通常会做好预案，针对节目中可能出现的问题做好充分准备。“电视是一个系统工作，片子开拍之前作为编导就应该考虑清楚困难和相应的处理办法，未雨绸缪。如果还有临时的突发事件，最简单的办法就是化繁为简，明白自己工作当中最基本的底线是什么，其余的都可以灵活随机调整。”Sam这样说。

晋升与发展，编导之路很宽阔 说到编导的晋升与发展，Sam觉得还是很有前景的。在电视台，一般是从基层做起，到普通记者，然后是编导、导演，再往后就要往管理方面转型。Sam现在已经在行业内成功转型，他在担任编导以后，又升至制片人，现在则担任某业务部门的总监。“如果编导要转行的话，就要看机遇了，毕竟做电视接触较广，有人赏识你，就会有任何一个行业接纳你。不过你要选好转行方向。”Sam说。

对于想入行的新人，Sam也有一些经验想要传授，“首先，做一个编导最主要的是热爱生活，具备这一点就能成为好编导；其次，电视台工作非常辛苦，要吃苦耐劳；再次，要喜欢学习思考，电视行业发展快，不进步就会被淘汰；第四，要善于团队合作，电视是系统工程，需要充分发挥团队的力量；第五，懂得放弃；第六，对自己的事业和作品充满希望，虽然总是有很多的挫折感如影随形，但有希望才能成长；第七，要有好的心态。告诉自己真的愿意从最底层做起，踏踏实实从头开始，即使有一天成功了，也要保持当初那颗健康的心。”

电视编导职位档案 职位描述：

1.根据活动定位节目要求，挖掘选题，协助主编完成节目前期策划； 2.收集整理节目素材；

3.把握节目风格，撰写脚本；

4.组织拍摄与录制，负责现场的调度与控制； 5.跟进后期制作，督促及配合后期工作； 6.监控制作全过程，保证节目质量； 7.协助主编进行成本控制；

8.协调与沟通制作过程中的相关各环节。入职要求：

1.新闻、影视等相关专业大专或以上学历； 2.3年以上节目制作或相关岗位工作经验； 3.熟悉节目制作流程；

4.较强的策划分析能力和写作能力；

5.良好的职业素养、团队协作精神、沟通能力和承压能力。

第五篇：广播电视节目策划与编导

一、前言

广播电视节目策划与编导是现代广播电视理论与实务的重要组成部分，是广播电视专业和播音与主持艺术专业的一门专业基础课程。

广播电视产业从根本上来说是创意产业，节目制作与创新过程中对专业人员的策划与编导思维有重要依赖性。因此培养学生的策划编导思维是提升相关专业核心竞争力的关键，也是广播电视业界选拔人才的重要标准。本课程在使学生充分了解广播、电视的传播特点基础上，培养训练其相应的策划、编导思维方式，提高其策划编导能力。课程系统讲述了广播电视新闻类节目的策划与编导；广播电视谈话类节目的策划与编导；广播电视娱乐类节目的策划与编导；广播电视社教类节目的策划与编导。并提供了较丰富的广播电视各类节目策划编导文案。通过对该课程的学习，能够有效培养提升学生的相关理论素养和实践能力。

二、教学内容

上篇

广播电视媒体特点及策划编导思维

第一章

广播电视的产生发展及特点优势

第一节

广播的产生发展及特点 第二节

电视的产生发展及特点

第二章 广播电视策划编导的内涵与意义

第一节

广播电视策划编导的内涵与意义

第二节

我国广播电视节目生产中策划与编导合一现象

第三章 广播电视策划编导的基本原则 第一节

广播电视策划的基本原则 第二节

广播电视编导的基本原则

第四章 广播电视媒体特点所决定的策划编导思维方式

第一节 广播电视媒体特点所决定的策划编导思维方式 第二节 广播电视媒体策划编导创意思维的开发培训

下篇 广播电视节目的策划与编导

第五章 广播电视新闻节目的策划与编导

第一节

广播新闻节目概述

第二节

广播新闻节目的策划与编导 第三节

电视新闻节目概述

第四节

消息类电视新闻节目的策划与编导 第五节

专题类电视新闻节目的策划与编导 第六节

评论类电视新闻节目的策划与编导 第七节

现场直播类电视新闻节目的策划与编导

第六章 广播电视谈话节目的策划与编导

第一节

广播谈话节目概述

第二节

广播谈话节目的策划与编导 第三节

电视谈话节目概述 第四节

电视谈话节目的策划与编导

第七章 广播电视娱乐节目的策划与编导

第一节 广播娱乐节目概述 第二节 广播娱乐节目的策划与编导

第三节 电视娱乐节目概述

第四节 电视娱乐节目的策划与编导 第五节 电视晚会节目的策划与编导

第八章 广播电视社教类节目的策划与编导

第一节 广播电视社教类节目概述

第二节 广播电视知识性节目的策划与编导

第三节广播电视对象性节目的策划与编导

第四节 广播电视服务性节目的策划与编导

第一章 广播电视产生、发展及特点优势

【本章学习目的】

通过本章学习，你应该能够： 1.了解广播电视产生发展的历史 2.掌握广播电视媒体各自的传播特点 3.掌握广播在激烈的媒体竞争当中的竞争优势 4.掌握电视在激烈的媒体竞争当中的竞争优势

第一节 广播的产生发展及特点优势

一、广播的产生与发展

（一）世界广播事业发展概述 1.科技的发展与广播的诞生 2.广播的黄金发展时期 3.广播的困境与突围

（二）中国广播事业发展概述 1.旧中国的广播电台

2.革命根据地红色广播电台 3.新中国广播事业的发展

二、广播媒体的特点与优势

（一）声音传播，调动受众

（二）技术简单，传播快捷

（三）接收方便，受众广泛

（四）互动性强，吸引受众

（五）成本低廉，利于竞争

第二节 电视的产生发展及特点优势

一、电视的产生与发展(一)世界电视事业发展概述

1．科技的发展与电视的诞生

2.第二次世界大战时期电视事业陷于停滞状态 3.第二次世界大战之后电视事业的迅速发展(二)中国电视事业的发展

1.中国电视事业初创期（1956——1965）2.中国电视事业停滞期（1966——1976）3.中国电视事业大发展时期（1977——今）

二、电视媒体的特点与优势(一)多元传播，强化传播效果(二)现场直播，提升新闻价值

(三)传播形式具有兼容性，利于节目创新(四)费力系数较低，最佳娱乐休闲媒体

第二章 广播电视策划编导的内涵与意义

【本章学习目的】

通过本章学习，你应该能够：

1.了解并掌握广播电视策划与编导的科学含义

2.认识广播电视策划与编导对于提升节目质量以及节目创新的作用与意义 3.了解我国广播节目中忽略策划编导环节及培养提升主持人策划编导意识的重要性

4.了解我国电视节目中策划、编导合二为一的现象及强化策划环节的重要性

第一节 广播电视策划的内涵与意义

一、广播电视策划的内涵

二、广播电视策划的意义

第二节 广播电视编导的内涵与意义

一、广播电视编导的内涵

二、广播电视编导的意义

第三节 我国广播电视策划编导方面存在的问题

一、广播节目主持人节目策划、编导意识薄弱的问题

二、电视节目制作中策划编导合二为一现象

第三章 广播电视策划编导的基本原则

【本章学习目的】

通过本章学习，你应该能够：

1.了解广播电视策划与编导的各自的工作侧重点 2.掌握广播电视策划的基本原则 3.掌握广播电视编导的基本原则

4.为完成科学可行的策划、编导文案奠定基础

第一节 广播电视策划的基本原则

一、扬长避短原则

二、创新原则

三、效益最大化原则

四、可操作性原则

五、权变性原则

第二节 广播电视编导的基本原则

一、准确把握栏目定位与策划意图

二、编导文案应有可操作性

（一）编导文案设计的内容要用可操作性原则考量

（二）编导既要忠实地执行策划意图，又要追求执行中的创新

第四章 广播电视媒体特点所决定策划编导

思维方式

【本章学习目的】

通过本章学习，你应该能够：

1.认识掌握广播媒体特点所决定的策划编导思维方式 2.认识掌握电视媒体特点所决定的策划编导思维方式 3.学习掌握广播电视策划编导创意思维的培养训练方法 4.提升自身广播电视策划编导创意思维水平

第一节 广播媒体特点所决定的策划编导思维方式

一、广播节目策划编导应有较强的理性思维和逻辑思维能力

二、广播节目策划编导应有较强的快速反应思维能力

三、广播节目策划编导应有较强互动性思维能力

第二节 电视媒体特点所决定的策划编导思维方式

一、电视节目策划编导应有较强的感性思维能力

二、电视节目策划编导应具备将评论话题或访谈主题切分打碎，以点状爆破方式进行呈现的思维能力

第三节 广播电视媒体策划编导创意思维的开发培训

一、创意思维研究及广播电视策划编导的创意思维

二、创意思维的培养训练

（一）质疑思维

1.解决对培养训练质疑思维的必要性和重要性的认识问题 2.努力打破从众型和从权威型思维定势

（二）发散思维 1.联想思维素质训练 2.想象思维素质训练 3.灵感思维素质训练

第五章 广播电视新闻节目的策划与编导

【本章学习目的】

通过本章学习，你应该能够： 1.了解认识我国广播新闻节目的发展 2.掌握广播新闻类重要节目的策划编导方法 3.了解认识我国电视新闻节目的发展 4.掌握电视新闻类重要节目的策划编导方法

第一节 广播新闻节目概述

一、虽已出现纯新闻类型化广播电台，但新闻综合频率却是现阶段新闻频率的主要形式

二、以直播为主要播出方式，实现广播新闻的零时差播报

三、加大新闻量，在内容信息化、平民化等方面有所突破

四、倾力打造广播新闻评论节目，充分发挥广播的舆论监督作用，以输出观点思想而产生影响力

五、增强互动性，让听众有更多参与机会，成为新闻信息或意见的直接生产者

第二节 广播新闻节目的策划与编导

一、广播资讯类新闻节目的策划编导

（一）说什么

（二）怎么说

1．以高度新闻敏感，扬广播竞争优势“快捷”之长，提升广播新闻节目的时效性

2．顺应广播声音传播的特点，多用现场录音和恰当的音效，提升广播新闻节目的可听性

3．新闻播报方式应适合人们的听觉接收，尽量通俗易懂，入耳入心，增强广播新闻节目的亲和力，提升传播效果

（三）预期效果

二、广播评论类新闻节目策划编导

（一）广播评论类新闻节目策划编导的基本要求

（二）根据广播媒体的特点及舆论热点、老百姓的需求确定评论选题 1.从党和政府的重要会议、重要文件和重要领导人讲话中发掘选题 2．从大众关心的问题中寻找选题

3.从具有评论价值的焦点事件和社会现象中提炼选题

（三）新闻评论节目主持人的选择应注重理论功底和人生阅历，以保证评论的深度和说服力

（四）新闻评论节目形式应注重口语化、音响化，突出广播媒体的传播特点

第三节 电视新闻节目概述

一、电视新闻节目趋于成熟

二、现场直播电视新闻趋于常规化

三、电视民生新闻节目蓬勃发展

四、电视新闻从深度形态趋向娱乐形态

第四节 消息类电视新闻节目的策划与编导

一、消息类电视新闻节目的策划

（一）题材选取

（二）报道角度选取

（三）价值取向设定

（四）投入规模确定

（五）报道时机把握

二、消息类电视新闻节目的编导

充分实现策划的意图

第五节 专题类电视新闻节目的策划与编导

一、调查式电视新闻节目的策划

（一）确定选题

（二）确定节目主持人和出镜记者

（三）确定调查采访的最佳切入点

二、调查式电视新闻节目的编导

（一）带领摄制组深入新闻事件现场，进行全面深入地调查采拍

（二）围绕调查主线进行深度开掘

（三）协调团队关系，保证出镜记者调查采访能力的最佳发挥

（四）指挥和协调节目的后期编辑制作

第六节 评论类电视新闻节目的策划与编导

一、评论类电视新闻节目的策划

（一）确定选题

（二）确定调查采访的方式和切入点

（三）确定评论框架

二、评论类电视新闻节目的编导

（一）带领摄制组深入新闻事件的现场，进行全面深入的采访调查

（二）协调团队关系，保证出镜记者调查采访能力的最佳发挥

（三）指挥和协调节目的后期编辑制作

第七节 现场直播类电视新闻节目的策划与编导

一、现场直播类电视新闻节目的策划

（一）确定重大选题 1.重大的政治事件或突发事件

2.对国民经济生活有重大影响的事件或活动 3.群众或观众关心的新闻事件

（二）判断重大选题的可播性

1.是否是“正在进行时”的新闻事件，即有动态发展，有悬念

2.是否可能在确定的直播时段内有一个较为完整的发展过程，即有序幕、有高潮、有结局

（三）要充分考虑现场直播策划方案的可行性 1.参与该选题现场直播的相关人员的专业能力和敬业精神 2.是否具备出镜记者及相关人员进入现场或贴近现场的基本条件 3.电视台的直播技术力量能否保证直播顺利进行

二、现场直播类电视新闻节目的编导

（一）参与节目前期策划，认真领会和把握策划要求

（二）深入勘察直播现场，制定切实可行的直播方案

（三）整体协调，统筹全局

（四）应对各种不确定因素，保证直播顺利进行

第六章 广播电视谈话节目的策划与编导

【本章学习目的】

通过本章学习，你应该能够：

1.了解认识我国广播谈话节目的产生发展的背景、轨迹与存在问题 2.掌握重要类型广播谈话节目的策划编导方法

3.了解认识我国电视谈话节目的产生发展的背景、轨迹与存在问题 4.掌握重要类型电视谈话节目的策划编导方法 第一节 广播谈话节目概述

一、广播谈话节目的定义

二、我国广播谈话节目产生的社会背景

三、我国广播谈话节目的发展及特点

四、我国广播谈话节目发展中存在的问题

第二节 广播谈话节目的策划与编导

一、新闻广播谈话节目的策划与编导

（一）新闻广播谈话节目的策划意识 1． 精选节目话题 2． 精选节目嘉宾 3． 谋篇布局

（二）新闻广播谈话节目主持人的编导能力 1．

对话题切入方式进行设计并执行

2．对节目中的提问方式及问题进行设计并执行

二、情感广播谈话节目的策划与编导

（一）话题性情感广播谈话节目的策划意识 1．

从节目定位出发完成节目选题

2．决定话题交流是否需要嘉宾，需要怎样的嘉宾 3．

考虑如何切入话题

4．对热线电话中听众可能发表的意见进行预期和必要准备

（二）话题性情感广播谈话节目的编导意识 1．如何使谈话节目呈现高潮，增强节目的可听性 2．

如何达到预期目的，包括应对与引导

（三）无话题情感广播谈话节目的策划意识 1．

对节目定位的准确把握

2．对舆论导向、价值取向的正确引导

（四）无话题情感广播谈话节目的策划意识 1．

与听众交流时真诚而负责任的态度 2．

对热线电话核心问题的快速准确提炼 3．

对交流节奏的有效控制

4．对问题入情入理的深入分析和建设性意见的表达 5．

正确舆论导向和价值取向的传播

（五）代表性节目

《夜空不寂寞》（深圳人民广播电台）《神州夜航》（中央人民广播电台）《长安夜话》（陕西人民广播电台）

第三节 电视谈话节目概述

一、电视谈话节目的定义

二、我国电视谈话节目产生的社会背景

三、我国电视谈话节目的发展及特点

四、电视谈话节目的类型 1．

新闻类谈话节目 2．

人文谈话节目 3．

财经类谈话节目 4．

娱乐类谈话节

五、我国电视谈话节目发展中存在的问题

第四节 新闻类电视谈话节目的策划与编导

一、新闻类电视谈话节目的定义

二、新闻类电视谈话节目的代表性节目

三、新闻类电视谈话节目的策划 1．

遴选话题

2．确定话题讨论的价值取向和意义提升

四、新闻类电视谈话节目的编导 1．

选择确定谈话嘉宾 2．

选择确定现场观众 3．

谈话路径设计 4．

谈话现场设计

5．对节目录制中可能出现不确定性应准备应对方案

第五节、人文类电视谈话节目的策划编导

一、人文类电视谈话节目的含义与艰难坚守

（一）人文类电视谈话节目的含义

（二）当人文遭遇娱乐、市场（→娱乐化大潮、话语空间、收视率）——人文类电视谈话节目的艰难坚守

（以开坛为例

栏目定位：人文精神的张扬之地，知识才俊的精神大餐给 栏目宗旨：传统话语当下化，人文话语传媒化，精英话语平民化，正面表述对抗化

栏目追求：给思想一个遨游的天宇，给精神一片驰骋的疆域，给生命一个连绵的山脉，给情感一股澎湃的潮汐；让思想穿透荧屏，让人文温暖人间）

（三）推荐阅读：

《当人文遭遇娱乐》——王渭林（陕西电视台副台长）《我是介词》——“开坛”栏目制片人白玉奇

二、人文类电视谈话节目的策划

（一）策划系列节目选题

这类节目选题未必与当时发生的新闻事件有密切联系，而是对我们常态社会发展中存在的问题或人们的生活可能存在的问题，敏锐地捕捉，系统地反思，并进行强烈的人文关照，以引起人们对此问题的关注与思考。案例：

《开坛》忧患城市系列：

北京的尺寸；上海的怀旧；深圳的尴尬；西安的城墙 《开坛》大话中国电视系列：

遥控器时代；在娱乐的平台上；电视

谁在说话；阳光的选择

（二）确定常态节目选题

选题遴选的标准要与栏目定位与地位相匹配；有探讨挖掘价值；有操作执行的可能性

《开坛》走向公民社会

（三）确定话题探讨的方向和价值升华的内容

《开坛》当教育遭遇市场

三、人文类电视谈话节目的编导

（一）围绕话题，确定嘉宾

公共知识分子（权威性，社会责任感）

（二）根据话题需要，选择现场观众

对话题有关注、有思考、有表达愿望

身份多元才能保证意见多元

可以制作方便现场观众表达意见的道具

（三）明晰谈话主线

《开坛》文化的力量（龙应台）

山就是山——山不是山——山还是山

（四）设计谈话环节的控制

时间带动话题；事件带动话题；外采片花带动话题；现场调查带动话题；道具带动话题等

（五）现场导演

负责与节目录制各方沟通，以求顺利完成节目录制

（六）节目的剪辑包装

“节目剪辑是一个揉面的过程”

突出节目主线；理顺思维逻辑；精心制作片花（对节目有画龙点睛的作用）

目前，我国大多数人文类谈话节目实行的是编导中心制

第六节 财经类电视谈话节目的策划编导

一、财经类电视谈话节目的策划

（一）遴选经济热点、难点话题

（二）确定话题讨论的价值取向和追求的意义

二、财经类电视谈话节目的编导

（一）确定具有专业权威性的、对相关话题有深度关注和研究的嘉宾

（二）选择对话题有一定关注和思考的现场观众

（三）运用所有电视手段使话题讨论深入浅出，更适合电视传播，保证节目传播效果

第七节 娱乐类电视谈话节目的策划编导

一、娱乐类电视谈话节目的策划

（一）确定有知名度、影响力、有故事的访谈嘉宾

（二）精心选择既有意思，又有意义的话题

（三）把控节目文明健康的价值导向

二、娱乐类电视谈话节目的编导

（一）选择对嘉宾及其作品熟悉、热爱的现场观众

（二）设计有效的谈话控制环节

（三）运用各种电视手段营造谈话气氛，增强节目的参与性、互动性

第七章 广播电视娱乐节目的策划与编导

【本章学习目的】

通过本章学习，你应该能够： 1.了解认识我国广播娱乐节目的发展 2.掌握广播娱乐节目的策划编导方法 3.了解认识我国电视娱乐节目的发展 4.掌握电视娱乐节目的策划编导方法 5．了解认识目前媒体的泛娱乐化问题

第一节 广播娱乐节目概述

一、1978年前，广播娱乐功能弱化

二、1978年后，广播娱乐功能复苏，并蓬勃发展 第二节 广播娱乐节目的策划与编导

一、既有意思，又有意义的节目宗旨

二、提升娱乐节目主持人的策划编导意识

三、预期效果

第三节 电视娱乐节目概述

一、综艺类电视娱乐节目

二、游戏类电视娱乐节目

三、益智博彩类电视娱乐节目

四、真人秀电视娱乐节目

第四节 电视娱乐闻节目的策划与编导

一、综艺类电视娱乐节目的策划与编导

二、游戏类电视娱乐节目的策划与编导

三、益智博彩类电视娱乐节目的策划与编导

四、真人秀电视娱乐节目的策划与编导

第五节 关于泛娱乐化问题

一、泛娱乐化问题由来

二、泛娱乐化问题表现

三、关于泛娱乐化问题的思考

第八章 广播电视社教节目的策划与编导

【本章学习目的】

通过本章学习，你应该能够： 1.了解认识我国广播社教节目的发展 2.掌握广播社教类重要节目的策划编导方法 3.了解认识我国电视社教节目的发展 4.掌握电视社教类重要节目的策划编导方法

第一节 广播电视社教节目概述

一、我国广播电视社教节目的产生与发展

二、我国广播电视社教节目的主要类型

第二节 广播电视知识性节目的策划与编导

一、广播知识性节目的含义

二、广播知识性节目主持人策划编导意识的培养与提升

三、电视知识性节目的含义

四、电视知识性节目主持人策划编导意识的培养与提升

第三节 广播电视对象性节目的策划与编导

一、广播对象性节目的含义

二、广播对象性节目主持人策划编导意识的培养与提升

三、电视对象性节目的含义

四、电视对象性节目主持人策划编导意识的培养与提升

第四节 广播电视服务性节目的策划与编导

一、广播服务性节目的含义

二、广播服务性节目主持人策划编导意识的培养与提升

三、电视服务性节目的含义

四、电视服务性节目主持人策划编导意识的培养与提升