中学生消费观念和行为

第一篇：中学生消费观念和行为

一、中学生消费观和消费现状

高州市第四中学有学生5590名。由于地处高州市区，经济环境相对较好，人们的生活水平在不断提高，家长们所给的零化钱也比较多, 通过与中学生交流及问卷调查结果表明，中学生每月的零花钱人均为100元左右，一年下来就1000多元，接近于一个一般企业职工一个月的收入。其消费支出主要用于购买课外书籍、零食和饮料、体育用品、衣服、资料。男生乐于去运动场所和书店，女生则是书店和百货日杂商店。尤其对体育用品的名牌印象集中，例如：阿迪达斯、耐克、李宁等等。购买的衣服、零食、小说、和卫生用品等基本自主，聚餐和上网对中学生有较大诱惑力。

当今的高校大学生在追求新异、敏锐把握时尚的同时，消费趋向也呈现出多元化的特点。调查发现：80％的受访大学生在经济条件允许的情况下，选择购买名牌产品。追求名牌，成为大多数大学生的共同观点，这也反映出当代大学生的生活需求与消费观念。有的同学情愿为此而节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支。

调查显示，贫困生的每月消费额多数控制在400元~600元之间，而家庭条件较好的学生的消费多是集中在800元~1000元之间。随着消费差距的拉大，“两极分化”现象出现。如何做到理性消费，如何适应不断拉大的消费差距，应是大学生需要面对的一道“生活题”。

饮食消费仍居首位

经调查，不少大学生的主要消费还是在饮食方面，每月花费400元~500元和400元以上的占了大多数。男生由于体力消耗大，在饮食方面普遍比女生消费高。而女生饮食消费侧重于零食，据调查，女生每个月的零食消费大都在100元以上，有的甚至达到几百元。部分女大学生为了保持体形而节食，把大多数的钱花在了服饰、化妆品上。

除了在校内就餐，校外就餐已经成为大学生饮食消费中必不可少的一部分，大

三、大四学生校外就餐花费明显高于大

一、大二学生。

在大学生的学习生涯中，各种形式的聚会也成为在校大学生饮食消费的一个重点。对于同学之间花钱请客，大部分同学认为偶尔为之还可以承受，太频繁的话就会成为一种负担。这部分消费基本上在150元~600元之间。大学生和同学、朋友聚会一般选择在普通餐厅，但也有选择在高档餐馆。聚会的理由多种多样：老乡聚会、放假归来、过生日、考试得高分、当了班干部、得了奖学金等等。

（2）中学生零用钱的三大“流向”：购书、储蓄、买零食

调查结果显示：零用钱用来购买书籍的学生人数占了被调查总数的38.30%；进行储蓄占了被调查总数的77.66%；买零食、饮料等占了被调查总数的39.36%，这3类用途的中选率明显高于其他用途。而玩游戏(包括一些家庭用电脑游戏)的占了被调查总数的23.40%；体育运动花费占了被调查总数的18.08%用自己零用钱买衣服的(包括服装和鞋类)占了被调查总数的19.15%。大多数的家长认为书籍是学生成长的精神养分，现在的文化书市也较为繁荣，课外的，课内的；娱乐性的，电脑知识类的；趣味爱好类的，文学小说类的，等等书籍在图书市场上都能买到，所以家长对于孩子购买书籍也持赞成态度，总希望孩子能多长知识，所以书籍消费成了学生零用钱的一大消费方向。他们购买的书籍大部分是报刊杂志、接着是漫画书分别占了被调查总数的43.60%、34.04%。大多数中学生们都把自己的零用钱用在了购书上，这实际上是中学生们对于文化消费的一种表现，许多青少年们朋友对未来生活充满着渴望，因此许多青少年通过各种各样的书籍来填充自己的业余生活和精神需要，这一现象应该引起家长们的注意。

（三）、中学生的消费风格及消费观

现在的学生课余生活丰富了许多，市场经济已经使得消费领域无孔不入。无直接经济来源的学生也成了许多商家的目标群体。可是中学生在父母的监督下他们的消费观大有改进肆意挥霍只占了1.06%，看到合适的就买，相信自己的眼力占了37.23%，能省就省的占了36.17%，做好消费计划也占了32.97%，现在学生经济正在迅速发展：杂货店、文具店、书店、网吧、小吃摊、电脑游戏光盘店等等一应俱全，五花八门。市区一些商业街上也开出青少年用品专卖店，无疑都是瞄准青少年学生这一消费群体，不少知名运动品牌也把这一群体作为重点消费对象。在这样的大环境下，学生消费市场上也在进一步启动。但是中学生在购买也会开始考虑在经济条件允许下，可以考虑占了被调查总数的60.63%，没什么看法的占了被调查总数的28.7%，不应该买的占了被调查总数的11.70%，不会因价格贵而不买的只占了被调查总数的7.45，他们同样要考虑商品的用途及价格它们分别占了被调查总数的69.14%、61.70%，款式及包装和是否符合时尚潮流的是他们接着要考虑的因素分别占了占了被调查

第二篇：中学生消费观念与行为探究

中学生消费观念与行为探究

青少年自尊心强。主要表现在:：注重外表，很在意别人对自己的看法。现在许多中学生穿的都是名牌的衣服，裤子，鞋子甚至袜子都要名牌，平时用的、吃的、喝的都要买好的，原因就是名牌的更漂亮，可以在同学面前炫耀，想别人都尊重自己，这样很容易再同学之间形成攀比的风气，这样，乱消费的现象更加严重。

现代信息通信技术发达。中学生们对新产品、新技术十分敏感，加上青少年的好奇心强，很容易把钱花在这上面：如手机和电脑。现在在中学生当中，有的人在没有必要的情况下购买了手机和电脑等，其实这样做是很不理智的，是很浪费的，但是这种情况却又履禁不改。父母对儿女的溺爱。现在的中学生大多数是独生子女，父母对他们十分疼爱，很容易使他们养成“要风得风，要雨得雨”诸如这些以自我为中心的性格。钱用光了，又向父母要，父母不给，便发脾气……如此下去，轻则更加助长了他们乱消费的风气，重则使他们变得自以为是，一意孤行，不考虑别人处境的性格。

其他的原因还有很多，而总的来说，中学生乱消费都是受外界影响为主.我们首先应树立适度消费观。适度，就是适家庭经济条件之度，适中学生正常需求之度。花钱要考虑到家庭的承受能力，不顾家庭生活条件而追求超前消费是不应该的。父母辛苦工作抚育孩子本已不易，怎么能以自己可花可不花的消费要求加重他们的负担呢？适中学生消费需求之度，这就是说，提倡同学们在为了自己成长方面该花的钱还要花，但在享乐方面不过分追求。比如身体发育需要的营养饮食，培育智力需要的有益书刊，符合中学生身份的衣物，该买的就买。而时髦地去穿、去吃、去玩，互相攀比着花父母辛苦挣来的钱，是很不合情理的。中学生还要继承前人所倡导的生活准则：静以修身，俭以养德。其次，中学生要防止盲目消费。盲目目消费表现在不管有无好处，有无必要，是否适合自己，而一味地追时髦，赶潮流。只要人家说声：“现在就兴这个”或“这东西国际正流行”，就非要人有我有不可，中学生应该提高自己的审美水平，接受科学的消费咨询，多听家长、老师的意见，多思考消费的目的和效果，防止盲目消费。

第三篇：中学生消费观念与行为研究.docyouse

中学生消费观念与行为研究

-------------鄞江中学学生假期社会实践活动

1.如果您在一家商店中看但你所喜欢的，但价钱有些贵，您会怎么做？

□毫不犹豫的立马买回家□犹豫一会儿，但依旧会买□会货比三家，找最便宜的买□转头走人

2.如果您现在广场中有人问您是否会愿意为贫困山区捐钱，您会愿意吗？

□愿意，会尽自己努力给□先看是否有证明等，否则就不捐□毫不理睬，立马走人

3.您对将钱用于买手机、MP4等电子产品和充话费腾讯等东西上的行为持有什么态度？ □我十分支持，认为将钱用于该方面上是合理的□我能理解这些行为，只要别做的太出格就行了

□我不是很支持，认为学生更应注重学习上□我完全不能理解，认为那是没有什么意义的□只要我自己不这样，随便别人怎么样□其他

4.对于您来说，中学生应该秉持中华民族的传统美德--节俭还是学习西方--当月光族？□秉持节俭□学习西方□中西合璧，该用则用□其他

5.如果现在的你拥有一大笔钱，您会将他用于哪些方面呢？（可多选）

□慈善□生活□存入银行，以钱生钱□用于投资□上交父母□随意挥霍□节省

第四篇：中学生消费观念调查报告

宣堡初中“中学生心理问题的预防课题组”

通过调查我校中学生的消费观念，找出错误的消费观念，提出解决的办法并确立正确的消费观念。

随着改革开放的到来，人们的生活水平大大提高了，消费观念也有了很大的变化，人们有消费的自由，但消费也是一门艺术，值得探究。为了互相学习，扬长避短，建立科学的消费观念，我组作了关于“中学生消费观念”的问卷调查。

我们对初二年级238位同学进行集体问卷调查，调查结果位计如下：

你购物档次的选择

中高档（名牌）

51%

低档

21%

认定某一名牌

28%

名牌消费是否会影响学习

不会

72.6%

会

27.4当你向父母要钱买某名牌商品，而你父母不同意时，你将采取何种态度

愤怒

45.88%

撒娇

6.73%

自己积蓄

24.7%

向亲戚借钱

0.42%

就这样算了

18.49%

你认为你家长对名牌消费的态度

支持

21.01%

反对

15.13%

漠不关心

63.86%

若你要购买名牌商品的原因

质量好

67.65%

好看

17.75%

看起来阔气

2.94%

其他的原因

11.76%

你经常购买的名牌商品的类型

服装

31.51%

化妆用品

3.35%

食品

13.45%

文化用品

18.07%

生活用品

11.76%

其他

21.85%

你知道的名牌有多少种

1～3种

25.21%

4～5种

23.11%

6～10种

20.59%

10种以上

31.09%

你拥有名牌商品的总价值

200～500元之间

21.05%

600～1000元之间

55.88%

1000元以上

18.07%

以上是这次集体问卷调查的统计，除外我们还对三个同学进行了个别闲谈式的调查，其中我们认为有代表性意义的一次复述如下：

问：今天我们想到做一个采访，是关于“中学生消费观念”的，能否请你配合一下？

答：没问题。

问：一个月你的零花钱是多少？

答：80～100元左右。

问：对于这些钱你会怎样使用呢？

答：先取部分存起来，剩余部分留着自己平时零花。

问：你所说的零花是指怎样花的？

答：例如买些书、杂志、文具，有时还会买些唱片，又或者同学过生日时，买些礼物。

问：那么，像你这样，到年底会剩下零花钱吗？是多少呢？

答：一般来说会剩下100来元，但有时不会，要看具体情况。

问：对了，过年时你会收到压岁钱，你会怎样处理它们？

答：我会存起来，一般有剩余的钱我都会存到银行去。

问：看来你还是挺懂得支配的嘛！那你可以总结你对健康消费的看法吗？

答：其实中学生消费不要浪费，即使家庭经济较好的，也应该要节约，节约是我国民族的传统的美德。不过于坚持，要懂得放弃。

根据上述几方面调查统计数据，我们对本校学生消费观念行为的现状，原因的对策综述如下：

我们认为总的看来本校学生的消费观念是基本正确和健康的，但少数同学确实也存在一些错误观念和错误行为必须引起重视，简言之总体可喜，部分甚忧。

可喜的方面主要是我们的同学绝大部分能够保持勤俭节约艰苦奋斗的生活作风，表现如下：

第一，脱离家庭和地区经济实际刻意追求高档次名牌享受的同学人数极少，虽然羡慕名牌商品的同学还比较多，但绝大部分能以实际出发以学习为重，只有想法没有行动，不少同学只知道不到10种名牌产品，大家购买的名牌产品平均价位并不高。

第二，在购买名牌商品上对家庭的要求，绝大部分同学是比较客观的，在家庭经济不富裕的情况下除绝少部分同学表现不好，一般都能克制自己着重家长的意见体谅家庭困难。

第三，从购买消费品的结构来看，绝大部分同学选购的目标在于生活必须品主要是服装、文化用品、书籍用于购买化妆品的价位也不高。

第四，从我们日常观察的情况看同学们穿戴比较朴素，往返学校和家庭之间，很少人花钱坐车，不少同学二三十分钟的路程还是坚持步行。

上述是可喜的一面，其原因我们认为除了家庭和学校教育的作用，更主要的原因是永泰山区经济水平较低制约着大家对高消费的追求，另外艰苦朴素是落后地区人民的传统美德，这种传统生活作风的传送和影响也有很大作用。

然该存在问题的一面也是不可忽视的，这表现在：

第一，确实也有少数同学脱离家庭经济实际追求高档次名牌消费，而且其消费行为的目标在于排场并在一定程度上影响了学习，个别同学购买的价位也相当地高（当然这是相对于永泰山区落后的经济而言），同时也有当家庭经济不允许或家长认为不必要，不予支持时竟向家长发脾气的情况。

第二，虽然脱离经济实际刻意实施高消费的同学是个别现象，但是在贫穷的情况下羡慕高档消费的倾向相当普遍。在初中部时有一些同学欺瞒家庭贫穷、消费水平特低的同学的现象，造成这些问题的原因也是多方面的，一是社会不良风气的影响；二是学校宣传教育不够；三是部分家庭关心不够。

政治经济学告诉我们，消费作为生产的一个重要环节，对社会再生产有着重要的反作用，所以消费并不能认为是纯粹意义的个人行为，每个人依法都有自己消费的自由，但绝不能因此认为，家庭和个人消费与社会无关，显然，健康、合理、文明的生活消费，既关系到个人生活质量和健康成长，又关系到社会和集体的利益，因此全社会消费者都应该树立正确的消费观念。这就要求：第一，要提倡适度消费反对脱离实际的超前消费；第二，物质消费与精神消费协调发展；第三，改变落后的生活习惯，提高消费的科学性；第四，必须发扬艰苦奋斗，勤俭节约的精神。对照上述的要求，我校同学的消费观念和消费行为，仍有相当差距，存在的问题不可忽视，我们建议如下：

（一）加强提倡勤俭节约艰苦奋斗的政治思想宣传，学校不能只有高考只剩多少天的标语也应有提倡艰苦奋斗的标语。

（二）班主任的日常思想教育工作，也要把节俭奋斗的精神，提到日程上，这样做也有利于学生集中精力搞好学习。

（三）在家长会上对家长提出这一要求，尽力做好放纵子女乱消费的家长的思想工作。

同学们：世界五彩缤纷，许多美好的事物值得追求，我们也有追求的权利，但是大家千万要记住，我们还是学生，我们的主要任务是学习，应当把我们所有的注意集中学习上，让我们永远坚持艰苦奋斗，勤俭节约的优良传统，只有这样我们才能把自己培养成社会主义事业合格的接班人，我们已经是幸福的一代，欢乐的艰苦正是为了铺平将来更大幸福的道路！

第五篇：关于中学生消费观念的研究性课题论文

关于中学生消费观念的研究性课题论文

成员:陈佳文,李亦琪,刘潇扬 ,吴橼橼，庄璐静

关于泉州市中学生消费观念的研究性课题，我组展开了包括传单调查，口头问述，拍照„„得出以下结论： 现在的学生都是家里的“独苗”，家长对自己小孩几乎是百依百顺，疼爱有加。大多数的父母都不希望自己的孩子受苦，也不希望自己的孩子比别人差，所以会给孩子一些零花钱，当作是对孩子成长的投资。可是并不是所有的孩子都能够节制地花钱。也有少部分的家长担心孩子学坏从而控制了其零花钱。

一、学生零用钱拥有情况

调查数据显示：有零用钱的学生占了被调查总数的98.6%没有的仅占1.4%。

二、月零用钱数额

调查数据显示：在初中生中，每月零花钱在200元以上的占了绝大多数，其比例为53%；而100-200元的占33%；400元以上的占14%；

三、中学生零用钱主要来源

调查数据显示：同学们的零用钱绝大多数来自父母，占了81%；来自其他长辈的占了2%；压岁钱占4.2%；其他来源占5%。

没有经济来源的学生，生活开销一般都是依赖于父母，少部分学生与祖辈或其他亲属同住，也会收到他们给的零用钱。因此，绝大部分零用钱来自于父母。

中学生零用钱的三大“流向”：学习用品，买零食，饰品

购买学习用品的学生占了大多数，因为学习用品在学习生活中不可缺少，以至于学校门口有很多文具店以供学生的需求，每天放学学校门口的文具店都人满为患。

买零食是缓解学习压力的方法，许多同学在课间买零食补充体力，为了能让下节课更有充沛的精力听课。

饰品是女生们逛街的主要目的，许多女生结伴去饰品店买饰品，泉州主要的饰品店主要在南俊巷以及各大中学周围，个别零散分布于购物中心，市中心等。

1、求新性

中学生对外界新事物的接受能力特别强，于是在社会许多新颖玩意的吸引下“试一试”的想法成了这种心理的源泉。在这种好奇心的驱使下，许多学生对不良事物产生了依赖，甚至影响了学习，正常的生活„„

2、兴趣性

据了解，有的学生对街上五花八门的饰品经常爱不释手，以至于花了过多的钱和时间在这些没有实际用途的物品上；有的学生在上网娱乐时对有些网络游戏币，游戏卡，或是网络上流行的各类饰品，服饰产生了兴趣„„

3、从众性

现在的学生大多时独生子女，加之家境不错，身在周围都是同龄人的环境中，特别容易出现攀比的风气。这便使许多人产生了“别人有什么，我也要有什么”的想法，加上时下的某些时尚主题，促进了这种心理的形成，跟进了流行大军。

4、盲目性

这种心理特点的形成是基于前几种心理的，且从众性心理起了主导作用。另外，社会上的许多商家看准学生的这种消费心理而推出许多商品之因素的影响，导致中学生消费的无的放矢。

以下是我们提出的一些建议:

1.中学生的消费观念还没有成熟，对于社会上的一些流行或是其他的没有较好的辨别能力，所以中学生应该多与父母沟通，从父母那里了解一些有关消费的知识，并多听从父母的建议，培养正确的消费观念

2.父母应该多与中学生沟通，多让孩子在社会中锻炼，不要过分的担心孩子，过分的溺爱孩子，让孩子在社会的环境中培养正确的消费观念

3.在学校门口的文具店，学校应当进行管理，防止学生受骗