历史答题卷

第一篇：历史答题卷

号室试 密 号 座 封 线 内 名 姓 不 要 答 号 考 题 级班 惠州一中2012级高一(上)第一次月考

历史科答题卷

17．（共26分）（1）（14分）

第1问（4分）：

第2问（10分）：(2)（6分）

(3)（6分）18.（共26分）(1)（16分）

第一问（12分）： 第2问（4分）：

（2）（4分）

（3）（6分）

第二篇：历史万能答题

【历史】万能答题模板——启示、认识类设问

●特点概述

启示、认识类非选择题的设问一般含有以下引导词语：认识、启示、说明、看法、见解、感想、观点、借鉴、经验教训、态度、对策、建议、主张等。此类型设问主要是就某一个(类)特定的历史问题要求学生总结规律、提出对策、得出结论、分析得失，一般出现在非选择题设问的最后部分，与前面设问的解答有着不可分割的关系，其旨在考查学生的历史思维层次、历史认知水平、历史感悟能力。 ●答题模板

模板1 从不同类型看答案的思维要求，启示、认识类设问可以分为三类

（1）启示类：一般从经验、教训方面思考，侧重从要怎么样、不要怎么样两方面回答。（2）认识类：侧重从是什么、反映了什么、怎么样的角度回答。解答这类题目，要掌握辩证唯物主义和历史唯物主义原理，把历史现象放在特定的环境中去思考，紧扣题目归纳总结出一些规律性认识，不能脱离题目泛泛而谈。

（3）借鉴、建议、主张、态度、见解类：侧重从要怎么样的角度回答。 模板2 从组织答案的思维要求看，一般分三步解答

首先，点出定性认识。对材料及前面几问进行系统归纳，找准“题眼”。根据自己的理解将材料涉及的历史问题的相关因素初步分为“益”“害”两方面。

其次，抓关键，切要害。对材料涉及的内容进行提炼，并上升到理论高度。 最后，注意从历史和现实的角度来组织答案，要有历史借鉴和现实指导意义。 模板3 从设问提示角度来看，一般采取专项分析

（1）政治方面，主要包括政治制度和政策、改革和革命，政党组织派别和政治格局等方面的内容。一般可从国情、领导阶级及其实施的方针策略、群众支持或拥护程度等方面思考。（2）经济方面，主要包括经济制度、经济发展模式、经济措施、工业化道路等方面的内容。一般可从符合国情、经济规律(生产关系的调整一定要与生产力发展水平相适应)、适时调整政策等方面思考。

（3）思想文化方面，主要包括文化制度（政策）、传统与现实、继承与发展、主流与支流、本土与外来等方面的内容。一般从以下三点思考：①如何对待，从在批判中继承、发展等方面思考；②如何认识，从文化活动或思想的地位、对国内和国际的影响等方面思考；③从与经济、政治的关系方面思考。

（4）外交方面，主要包括国际组织、多边关系、双边关系和世界格局等方面的内容。可从外交政策的改变取决于国家实力、国家利益，国家间的合作有利于各国的发展等方面思考。●万能答题术语

（1）世界各国改革的启示：①改革是历史发展的要求和产物；②改革是促进国家强盛的重要手段，是推动历史前进的主要动力之一；③改革要有远见卓识，要坚决彻底;④改革措施要符合客观实际、行之有效；⑤是否顺应历史发展的潮流是改革成败的重要因素；⑥改革不会是一帆风顺的，必将遭到守旧势力、既得利益者的反对，存在着尖锐的矛盾甚至是血腥的斗争。

（2）历史上的人才选拔制度给我们的经验或启示： ①人才是国家的宝贵财富；②完善考试制度，有利于人才选拔；③要用德才兼备敢言直谏者；④任人唯亲、姑息养奸危害严重；⑤应树立尊重知识和人才的正确观念。

（3）对外关系给我们的启示： ①开放有利于进步，闭关导致落后；②以独立自主、平等互利为原则开展外交；③国家利益是国家外交战略调整的根本出发点；④坚决维护国家统一和领土完整；国家之间和则两利，斗则俱损；⑤外交政策应根据国内外形势发展变化而不断调整。

（4）维新变法和义和团运动相继失败说明的问题：①在半殖民地半封建的中国，资产阶级的改良道路和农民阶级自发的反帝斗争都不能取得成功；②只有在具有先进性和广泛群众基础的阶级的领导下，中国才能得救。

（5）辛亥革命的历史启示： ①必须要有一个彻底的反帝反封建的革命纲领；②反封建必须与反帝有机结合，二者缺一不可；③必须要有一个坚强的、正确的革命政党领导；④必须解决农民的土地问题，以联合和发动农民参加革命；⑤必须建立一支人民的革命军队；⑥资产阶级共和方案在中国行不通；⑦资产阶级不能领导中国革命走向胜利。

（6）中共开辟民主革命道路的启示：①必须从国情出发来确定党的路线、方针、政策；②要学习外国经验但不能照搬外国经验；③毛泽东创造性地把马列主义与中国革命的具体实践相结合，找到了中国革命的正确出路；④毛泽东思想是中共集体智慧的结晶。

（7）从两次国共合作中得出的认识： ①国共双方的矛盾斗争有其必然性，但只要从民族和国家利益出发，就能实现合作，推动中国革命的发展；②中国共产党必须掌握领导权和武装力量，坚持以斗争求团结；③国共两党“合则两利，分则两伤”。 【典例1】 阅读下列材料，回答问题。

材料一 在此后的近110年时间里……中华民族危难深重，外遭帝国主义的侵略，内受封建主义的压迫，人民根本没有民主权利……回溯中国近代以来的历史，中国人民为争取民主进行了百折不挠的斗争和艰难探索，但只有在中国共产党的领导下，才真正获得了当家作主的权利。

材料二 我深知解决这些问题，不仅要进行经济体制改革，而且要进行政治体制改革……现在改革到了攻坚阶段，没有政治体制改革的成功，经济体制改革不可能进行到底，已经取得的成果还有可能得而复失，社会上新产生的问题，也不能从根本上得到解决，文化大革命这样的历史悲剧还有可能重新发生。

——2012年3月14日，国务院总理温家宝答记者问 材料三 改革开放以来，我们总结发展社会主义民主正反两方面经验，强调人民民主是社会主义的生命，坚持国家一切权力属于人民，不断推进政治体制改革，社会主义民主政治建设取得重大进展，成功开辟和坚持了中国特色社会主义政治发展道路，为实现最广泛的人民民主确立了正确方向。

——2012年中国共产党第十八次全国代表大会报告（1）依据材料一，结合所学知识，分析近代中华民族资产阶级为建立民主政治进行了哪些探索。建国初期中国人民“真正获得了当家作主的权利”有哪些制度保障？

（2）依据材料二，结合所学知识，分析“文革”历史悲剧出现的原因和危害。（3）依据材料三，结合所学知识，归纳改革开放以来社会主义民主政治建设取得的新成就。（4）依据上述材料，结合建国以来社会主义民主正反两方面的经验谈谈你的认识。 【提炼信息】 材料一近110年 争取民主 艰难探索 中国共产党的领导 材料二 没有政治体制改革 成果得而复失 历史悲剧重新发生 材料三 改革开放以来 总结 经验 重大进展 正确方向

【解题突破】 第（1）问，首先，审设问。该设问主要涉及“探索”“制度保障”两个问题。其次，从材料一及相关设问中提取信息。第一小问，结合材料一中“外遭帝国主义的侵略，内受封建主义的压迫”的背景来总结。第二小问结合设问“建国初期”的“制度保障”来总结。最后，关联知识。此题涉及近现代中国民主政治的斗争和探索，有关此知识应如此关联：近代中国外遭帝国主义的侵略，内受封建主义的压迫—人民根本没有民主权利—争取民主政治权利—民族资产阶级不同派别的探索—结果失败—中国共产党的领导—实现独立—人民获得民主权利。

第（2）问，首先，审设问。该设问涉及两小问——“原因”“危害”。其次，从材料二中提取信息。“原因”结合材料二中“文化大革命这样的历史悲剧还有可能重新发生”及国际背景来分析。“危害”要抓住材料提示的相关信息，从政治、经济、民生等方面分析。最后，关联知识。此题涉及文化大革命，有关此知识应如此关联：政治体制问题—导致文化大革命—民主法制遭践踏—社会经济遭破坏—人民社会生活的灾难。

第（3）问，首先，审设问。该设问涉及归纳“新成就”一个问题。其次，从材料三中提取信息。结合材料三中的“强调”“坚持”“重大进展”“中国特色社会主义政治”解答。最后，关联知识。此题涉及改革开放以来的民主政治建设，有关此知识应如此关联：总结经验—强调、坚持和创新民主—中国特色社会主义民主政治发展。

第（4）问，首先，审设问。该问要求回答“认识”。其次，从材料中提取信息。解答本问要抓住材料信息“只有在中国共产党的领导下，才真正获得了当家作主的权利”“文化大革命这样的历史悲剧还有可能重新发生”“总结发展社会主义民主正反两方面经验”“中国特色社会主义政治发展道路”。最后，结合认识类设问的答题模板，从是什么、反映了什么、怎么样的角度思考。本题的“题眼”是“民主政治”，结合材料分析并上升到理论高度，指出其历史借鉴和现实指导意义。

答案（1）探索：维新变法、辛亥革命、新文化运动。

制度保障：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；人民代表大会制度；民族区域自治制度。（2）国内原因：① “左”倾错误发展到以阶级斗争为纲；②毛泽东认为中央出了修正主义；③林彪、江青集团利用和助长了毛泽东的错误。

国际原因：苏联社会主义改革遭遇挫折，社会主义受到质疑。

危害：①民主法制被践踏；②社会主义民主政治制度被中断；③社会经济遭破坏；④教育科技文化事业受到空前破坏；⑤公民民主政治权利和人身权利被践踏。

（3）完善和发展人民代表大会制度、政治协商制度和民族区域自治制度；确立依法治国方针；民主政治建设与经济体制改革并举；人民充分行使当家作主的权利；颁布《村民委员会组织法》，扩大基层民主。（4）民族独立是民主制度建立的前提和重要保障；新中国成立是民主政治实现的必要前提；民主政治建设必须符合本国国情；民主政治建设不是一帆风顺的；必须正确认识社会主义初级阶段的阶级斗争问题，阶级斗争已不是主要矛盾，要防止阶级斗争扩大化；民主政治建设与经济建设必须相适应；必须坚持民主集中制原则，发扬党内民主，坚持群众路线；民主政治是历史发展的必然趋势；要不断推动和完善中国特色社会主义民主政治。 【解后反思】 三步突破此类试题  第一是“读”。一是读懂背景材料的中心意思，明确材料反映的是哪一方面的历史现象或问题；二是读懂设问的指向和规定，明确设问要求回答的是哪方面的认识（启示），这是解题的前提。

第二是“找”。它包括两个方面：一是找出材料反映的历史现象或问题的原因；二是找出教材中有关此类历史现象或问题的基本知识。这是解题的关键。只有找出原因，我们才能明确应该借鉴哪些经验，避免哪些失误。只有回归教材，找出相应的观点和表述，我们才能将原因上升到应有的理论高度，组织出精练的答案。

第三是“提”。就是根据前面所找出的历史现象或问题的原因，提出今后应该怎样做，努力的方向是什么，不应该做什么，应避免什么。这是解答“认识（启示）类设问”的落脚点。

第三篇：企业文化答题卷

国电华北电力有限公司企业文化知识答卷姓名 单位 部门 得分

一、填空题：（每空1分，共46分）

1.战略决定企业的 和，科学的战略是企业制胜的法宝。2.集团公司确立了建设“ ”、做好“ ”、打造“ ”的科学发展战略。

3.集团公司新战略紧紧抓住“、、、”这个核心主题，描绘了中国国电的、、，提出了更加务实稳健科学的一系列、、，是集团公司做好各项工作的指导方针和基本遵循。

4.中国精神是以 为核心的民族精神，以 为核心的时代精神。5.集团公司当前和今后一个时期的指导思想是紧紧围绕主题主线，牢牢把握、的工作总基调，继续坚持“以大力发展新能源引领企业转型”的战略，深化改革创新，扎实做好“五篇文章”，建设一流综合性电力集团，打造、、、、。

6.集团公司的企业核心价值观是、、、。7.集团公司的企业精神是、。8.集团公司的职业道德观是、。9.集团公司的安全理念是、。10.集团公司的人才理念是、。11.集团公司的责任理念是、。12.集团公司的廉洁理念是、。

13.集团公司的创新理念是、。14.集团公司的法治理念是、。15.集团公司的感恩理念是、。

二、选择题：（每题1分，共10分）1.企业文化是哪三部分聚合而成的？（）

（A）企业理念，企业制度，企业形象（B）企业理念，企业精神，企业制度（C）企业形象，企业物质文化，企业精神（D）企业精神，企业制度文化，企业物质文化。

2.企业文化是一种（）。

（A）观念形态的价值观（B）理论（C）工具（D）管理活动 3.企业文化的特征是什么？（）

A、软约束性 B、约束性 C、导向性 D、联系性

4.（）管理，是我们不断发现差距、改进不足、提升自我、力争上游的必要手段。

A、流程化管理 B、精细化管理 C、信息化管理 D、对标管理 5.（）是企业发展不竭的动力和源泉。A、自主创新 B、科学发展 C、企业文化 6.世界500强企业文化的共识是什么？（）

A、以人为本，服务社会 B、文化是经济发展的核心因素 C、能否建立起适应知识经济的企业文化 D、谁拥有文化优势，就拥有竞争、效益和发展优势。

7．（）是决定企业生存和发展的主要力量，是形成企业竟争优势的综合能力。A、企业文化 B、企业核心竟争力 C、企业形象 D、企业管理

8.员工能够自觉地把自己的一言一行经常对照企业价值观进行检查，使自己的行为基本符合企业目标的要求，这属于企业文化的（）功能。

A、凝聚 B、导向 C、激励 D、约束

9．塑造企业价值观必须坚持企业利益和企业（）相统一的原则。A、社会责任 B、工作责任 C、管理工作 D、生产经营

10．如果一种企业文化没有被企业中全体或大多数员工所接受，那么这种企业文化就不符合企业文化优劣形式标准中的()。

A、系统性 B、认同性 C、稳定性 D、统一性

三、多选择题：（多选少选均不得分，每题2分，共14分）1．企业文化划分为()等几个层次。

A、行为文化 B、物质文化 C、精神文化 D、制度文化 2．企业价值观取向包括()等。

A、经济价值取向 B、社会价值取向 C、伦理价值取向 D、人文价值取向

3．企业价值观由（）层次构成。

A、个人价值观 B、社会价值观 C、群体价值观 D、整体价值观 4．企业行为文化包括()。

A、仪容 B、工作行为 C、人际活动 D、文体活动

5.集团公司通过全面落实“四统一”要求，建设统一的企业文化，增强（），促进公司科学发展。

A、核心竞争力 B、企业软实力 C、国际竞争力 D、可持续发展能力 6.企业文化是一个长期复杂的过程，不可能一蹴而就，也不能一成不变，需要（）。

A、持之以恒 B、不断创新 C、持续完善 D、主动践行 E、与时俱进 7.企业文化是一个由核心层、中间层和外围层构成的多层次的生态系统，根据内容大致可分为（），企业文化的各个层面是和谐统一、相互渗透的。

A、理念层 B、制度层 C、行为层 D、物质层 E、思想层 F、生理层

四、判断题：（每题1分，共10分）

1．现代企业正确的价值观应遵循的排序原则是：人的价值高于物的价值，共同价值高于个人价值，社会价值高于利润价值。（）

2．企业物质文化统一于企业行为文化，企业行为文化统一于企业精神文化。（）3.企业文化主题实践活动是企业文化建设的载体，使员工在活动中感悟公司文化，在工作中践行公司价值观，让文化有效落地。（）

4.企业文化形成的影响因素包括文化环境、经济环境、地理环境。（）5.在企业文化建设中，如果公司内外情况发生根本性变化，就一定要进行企业文化重塑，即使是长期积累而成的文化。（）

6.企业文化与企业战略必须相互适应和相互协调。（）7.企业文化在传播中，要尽量避免冲突，才能顺利进行。（）

8.企业文化是一种以人为本的企业管理方式，它强调把企业建成一种人人都具有社会使命感和责任感的命运共同体。（）

9.评价企业文化建设效果的标准只有一个，就是是否有助于推进企业的长远发展。（）10.全面落实“四统一”要求，是当前和今后一个时期公司企业文化建设的根本要求和重要任务。（）

五、简答题：（每题5分，共10分）

1．集团公司今年工作会确立的做好“五篇文章”的整体工作布局的具体内容是什么？

2．企业文化有哪些职能？

六、论述题：（10分）

论述加强企业文化建设的重要意义，谈谈员工在企业文化建设中的作用。

第四篇：高考历史-万能答题模板

高考历史万能答题模板

一、历史背景=(国内国际)(经济政治文化……)

⑴经济背景=生产力生产关系经济结构经济格局……

⑵政治背景=政局制度体制政策阶级民族外交军事……

⑶文化背景=思想、宗教科技教育……

二、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素

三、原因广度：原因=主观(内因)客观(外因)

⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素

⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等

原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。

四、原因深度：原因：→直接→主要→根本

⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等)

⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素

⑶根本原因：历史趋势(生产力发展、时代要求)主观需要等

三者既有层次区别，又有联系渗透，如”五四“运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素;根本原因则是主要原因中最深层的因素。

五、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……

答题思路

1、答题的文字表达方式

基本方法：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上”三化“，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。

2、如何分析变法或改革成败的原因：

基本方法：注意四点：一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。二看改革的政策与措施是否正确，是否得以有效贯彻。三看新旧势力的力量对比。四看改革者的素质如何。

3、外显比较式问答题的解题思路

基本方法：外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件，分析问答题要求与课本知识的关系，然后按设定的项目之间的逻辑关系。

4、内隐比较式问答题的解题方法

基本方法：解答此类内隐式比较问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。

5、比较项的确定方法

基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。

6、分析、评价中国古代社会经济发展原因的解题思路

基本方法：分析社会经济发展的原因，一般可以从以下几个方面着手：一是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等;二是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农民起义对地主阶级的打击;三是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的保护与鼓励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等，四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展;五是看社会环境因素，国家是否统一与安定;六是地理条件的因素等。

7、分析经济特征型问答题的解题方法

基本方法：分析经济特征要注意三点：其一，从复杂的经济现象中去揭示基本特征;其二，分析其特征形成的原因及影响;其三，揭示特征语言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。

8、历史问答题表述中的归纳概括方法

基本方法：归纳和概括历史知识的能力是两种不同的历史思维能力。归纳指将众多或零散的或反复出现的历史史实，按其同类梳理，使之由繁杂到简约、由纷乱到条理、有个性到共性的认识;概括是把具有相同属性的历史事物联合起来，形成带有规律性的、普遍性的道理。归纳是概括的前提。

9、开放性问答题的答题方法

基本方法：解答开放性问答题必须明确：重要的不是持何种观点，而是能有理有据的论证自己的观点，即论证是否符合逻辑，是否严密，材料与观点是否统一，理由是否充足。因此，解答此类题目，首先要确定观点。

其次，要通过对史实的概括提炼，来充分支持观点，尽量少漏观点支持点。第三，要做到史论结合，有论有据。第四，论述要全面，如该题在肯定积极作用的同时，要指出消极作用，切忌绝对化。

10、如何解答主观题中”说明了什么“类型的问题

基本方法：回答说明了什么，实际上是考查把握历史本质，揭示历史发展规律的能力。回答是可以按照这样的思路进行。(1)这种斗争的目的是什么?有何进步或倒退的作用?(2)这种斗争的失败是一种历史的必然还是一种偶然?(3)如果是偶然，说明斗争的曲折复杂，而且要进一步创造条件;如果是必然则说明这种斗争的根本无法实现，是空想。

11、分析历史事物、历史现象的背景

基本方法：历史背景是影响、预示事物发展趋向的客观条件，是对导致历史事件发生的各个方面的因素进行概括总结，这些因素可能是显现的，隐现的。

可以从三个方面着手：历史因素方面：是否是历史发展的需要。现实因素：是否符合现实情况的需要。主观因素方面：是否是当事人主观愿望能够的需要。

12、论述题的解答和史论结合的方法：

基本方法：回答论述题一般有三个步骤。第一、判断是非，表明自己的饿观点。第二，列举史实，说明自己的观点。在这一步当中有注意将母观点(即总的观点)分解成若干个子观点，用所掌握的史实进行论证。观点的展开要有层次性，做到由表及里，有浅入深，环环相扣，逻辑严密。而每个观点都要有史实的支撑，做到史论严密结合。第三，要适当小结，升华观点。解题中的史论结合，主要是指要有适当的史实作为立论的基础，要有鲜明的观点作为立论的导向;坚持”从历史中来，到历史中去“的原则。”从历史在中来“，就是从史实中提炼观点，”到历史中去“就是由观点驾驭史实，做到观点与史实的统一。

13、怎样评价历史人物

基本方法：评价历史人物，实际上就是要评价其一生的功过是非。要正确评价一个历史人物，首先，必须全面把握其历史活动;其次，要按一定的标准和原则把这些活动分为积极(或进步、功绩)和消极(或反动、过错)两方面，对于有些历史人物，其活动呈现明显阶段性，所以还要分阶段评价;第三，评价的标准和原则有：(1)生产力标准(2)人民群众和英雄人物对历史发展的不同作用的唯物主义原则，不要夸大英雄人物的作用(3)阶级的观点(4)时代的观点，即要把历史人物放到特定的历史条件下评价，符合时代发展要求的，则肯定，反之则否定，同时注意不要用现代人的标准评价古人;(5)不要以偏概全(6)客观公正，不要带感情色彩(7)注意两点论和重点论的统一。

第五篇：历史卷

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题

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绝密★启用前2014年全国普通高等学校招生统一考试上海历史试卷后二位校验码 号码考生注意： 1．本考试试卷共6页，考试时间120分钟。试卷满分150分。2．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求；所有答题必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上；做在试卷上一律不得分。3．答题前，务必在答题纸上填写准考证号和姓名．并将核对后的条形码贴在指定位置上。4．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。

一、选择题（共75分）以下每小题2分，共60分，每题只有一个正确的选项。1．“凡父母双方均为公民者有公民权，公民十八岁时在他们村社的名簿中登记。”这一规定最有可能出现在 A．古代埃及B．古代印度C．古代希腊D．古代中国 2．下面所示为某一宗教的发源地和传播路线，这一宗教是A．犹太教B．佛教C．基督教D．伊斯兰教 3．炎帝是我国传说时代的英雄，又称神农氏。据传他使用“焚林而田”的耕作方法，还发明了耒、耜等生产工具。这些传说 A．折射出中国农耕文明源远流长 B．可以作为中国原始农耕的直接证据 C．是一种没有史料价值的想象 D．证明了炎帝的真实存在 4．右图反映的情景是 A．柏拉图在雅典学园讲课 B．中世纪大学教师在授课 C．主教与教士讨论教会事务 D．民间艺人吟诵《荷马史诗》5．儒学成为官学是由哪位思想家的主张直接促成的？ A．孔子B．孟子C．董仲舒D．朱熹 6．唐代贵族的体育活动广泛多样，马球运动尤为盛行。下列与此现象有关的史实是 A．丝绸之路的繁盛使西域的风物传入中国 B．海上丝绸之路带来了国家财富的增长 C．朝贡贸易加强了与南洋诸国的交流 D．民间海外贸易因海禁政策取消再度活跃

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7．古代有一位汉族士大夫教他十七岁的儿子学习鲜卑语、弹琵琶。儿子通晓这些技能之后，以此侍奉达官贵人，深得他们宠爱。这一情形最有可能发生在A．秦朝B．西汉C．唐朝D．北齐

8．王安石认为国家积贫积弱的根本在于生产少，生产少而民不富，民不富则国不强。为根本上解决问题他颁行了

A．募役法和保甲法B．青苗法和农田水利法

C．将兵法和均输法D．方田均税法和科举新法

9．将黏土刻成一个个单字，烧硬后用于排版印刷。印完一版，单字可卸下以备再用。此项技术最早记载于

A．《史通》B．《农政全书》C．《农书》D．《梦溪笔谈》

10．元代加强了对疆域的有限管理，其中管辖琉球的机构是

A．江浙行省B．宣政院C．中书省D．澎湖巡检司

11．为了完成下列“中外文化交流”时间轴，在“?”处应填上

A．日本派出遣唐使B．严复所译《天演论》发表

C．火药传入阿拉伯地区D．利玛窦和徐光启合译《几何原本》

12．“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端

也。人之有是四端也，犹其有四体也。” 此段文字出自

A．《孟子》B．《庄子》C．《韩非子》D．《道德经》

13．据《史记·太史公自序》记载，司马迁为了完成父亲的遗业，大量阅读朝廷金匮石室之书，还到各处实地探访，搜集遗闻，最终写成了不朽名著《史记》。由此可见司马迁

A．侧重口述史料收集B．具有史料考证意识

C．注重史学文学价值D．秉承朝廷旨意著史

14．宗教改革时出现的新教，英文为Protestantism，直译“抗议宗”。这里的 “抗议” 是指

A．抗议《圣经》的权威B．抗议国王的权威

C．抗议天主教会的权威D．抗议贵族的权威

15．对于同一个历史事实，往往由于视角、史料的差异而产生不一样的解释。下列选项中，由

于新史料的发现而导致不同解释的是

A．哥伦布到达美洲被称为“发现新大陆”，也被称为“文明的相遇”

B．魏晋南北朝被称为“分裂的时代”，也被视为“思想的自由时代”

C．欧洲中世纪被称为“黑暗的时代”，也被目为“田园牧歌的时代”

D．商朝一度被认为是“传说中的时代”，也被认为是“信史时代”

16．保证国民有自由平等的民事权利和行为能力；在法律面前人人平等；反对封建特权。以上

思想体现在A．《十二铜表法》B．《汉谟拉比法典》

C．《法国民法典》D．《钦定宪法大纲》

17．“依附于土地的农民在法律确定的期限内将被授予自由耕种者的一切权利”，此法令的颁布

者是

A．林肯B．明治天皇C．威廉一世D．亚历山大二世

18．“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”这段话出自

A．《政府论》B．《共产党宣言》C．《乌托邦》D．《共同纲领》

19．以下图表反映了五口通商各口岸的关税收入变化，其中口岸甲是

A．宁波B．广州C．上海D．福州

20．“万能蒸汽机”是第一次工业革命中最重要的发明。当瓦特研制成功这项动力技术时，中国

正值

A．开元盛世B．戊戌变法C．康乾盛世D．清末新政

21．“一个被流放的人秘密回到彼得堡。经过多年流放和卓有成效的斗争，他即将领导一场改

变世界面貌的革命运动。”“他”是

A．列宁B．拿破仑C．彼得一世D．斯大林

22．近代中国某一报纸刊登过如下文章：《民族的国民》、《驳新民丛报最近之非革命论》、《驳

革命可以召瓜分说》、《告非难民生主义者》，该报纸是

A．《时务报》B．《国闻报》C．《申报》D．《民报》

23．右侧老照片是一张学生合影，它反映了哪一时期的社会风貌？

A．19世纪初期

B．19世纪中期

C．20世纪初期

D．20世纪后期

24．某一宣言称：承认三民主义为今日中国之必需，取消“苏维埃

政府”，将红军改编为国民革命军。该宣言发表于

A．辛亥革命时期B．北伐战争时期C．抗日战争时期

D．解放战争期间

25．①1862年普鲁士国王任命俾斯麦为首相。②俾斯麦是“现实主义政治”大师。③他在就任首

相后的首次演讲中即宣称：“当代的重大问题不是通过演说与多数人的决议所能解决的，……而是要用铁和血来解决。”④德国的统一确实是通过铁血政策实现的。以上文字中属于历史解释的是

A．①②B．②③C．②④D．③④

26．“各缔约国同意对于欧洲或北美之一个或数个缔约国之武装攻击，应视为对缔约国全体之

攻击。……缔约国应单独并会同其他缔约国采取视为必要之行动，包括武力之使用。”这段文字出自

A．《华沙条约》B．《北大西洋公约》

C．《联合国家宣言》D．《凡尔赛和约》

27．1943年，中、美、英三国举行开罗会议，发布《开罗宣言》。宣言要求日本归还中国的领

土。代表中国与会的是

A．国民政府B．中华苏堆埃政府

C．北洋政府D．中华人民共和国政府

28．中英《关于香港问题的联合声明》指出：香港主权回归后，中国在香港设特别行政区，除

国防和外交事务外，特区享有高度自治权，特区保持原有资本主义制度50年不变。这体现了

A．三权分立原则B．地方自治原则C．主权平等原则D．一国两制原则

29．右图是某一时期的宣传画，它宣传的是

A．土地改革

B．“文化大革命”

C．粉碎“四人帮”

D．“多快好省地建设杜会主义”

30．中国正式起诉美国商务部对中国产品发起的13起反倾销措

施，这一事件发生的背景是

A．中国参加了亚非会议B．中国加入了

亚太经合组织

C．中国恢复了联合国的合法席位D．中国加入了

世界贸易组织以下每小题3分，共15分。每一选项的分值可能为0、1、1、3分。选出最佳一项，多．．．．选不得分。

31．罗马从共和体制向帝国体制转变的主要特征是

A．公民法与万民法逐渐统一起来

C．平民获得了担任各种公职的权利 B．最高决策权从元老院转入元首手中 D．版图从意大利半岛扩展至地中海沿岸

32．据《史记》记载，周公旦灭古唐国，成王得到消息后用刀削下一片桐叶，与弟弟叔虞开玩

笑说：“用此桐叶作为珪（象征爵位的玉器）赏你”。史官因此请成王择日行封赏礼。遂封叔虞于唐。此则故事反映出

A．成王分封时授予爵位

C．成王分封时要举行仪式

33．根据右侧图示及所学知识，军机处是

A．辅助皇帝行使权力的机构

B．囊括内阁、六部权力的机构

C．隶属于皇帝的最高权力机构

D．总揽全国军政要务的机构

34．以下叙述中，最能体现卢梭社会契约思想特点的是

A．人与人在自然状态下处于交战的状态，人们为了自保而缔结契约

B．人们在签订契约时让渡了属于自己的权利

C．政治共同体的代表如果违背大多数人的意志，人们有权将其罢免B．成王分封时以桐叶为封国之名 D．成王分封时是整国授予的D．签订契约以后，每个参与者都受到法律的制约和保护

35．在中西文化论战中杜亚泉称：中国固有文明“正足以救西洋文明之弊，济西洋文明之穷。”

陈独秀则称：“若是决计革新，一切都应该采取西洋的新法子，不必拿什么国粹、什么国情的鬼话来捣乱。”两者的共同之处在于

A．都主张全盘接受西方文明B．都通过文明比较重新定位传统文化

C．都对西方文明有一定的了解D．都深切感受到西方文明带来的冲击

二、非选择题（共75分）

问题：（12分）

（1）根据材料，当时的议会中国王和各等级的政治地位如何？（6分）

（2）上述政治状况在“光荣革命”后发生了怎样的变化？（6分）

37．传国玺

秦始皇统一六国后创制了六枚一套的御玺，分别刻着“皇帝之玺”、“天子之玺”、“皇帝行玺”、“天子行玺”、“皇帝信玺”、“天子信玺”。如任命国家官员，则封印“皇帝之玺”；若任命四夷的官员，则用“天子之玺”；信玺用于对国内和四夷用兵事宜，行玺则为皇帝外巡时随身携带。秦亡，御玺落入汉室，代代相传，称“传国玺”。汉亡，传国玺为魏文帝所得。蜀汉和东吴亦想握有传国玺，遂自行刻之，并编造了传国玺神授的故事。唐兴，所获传国玺多达十余套。唐太宗明白了这一切，于是重新刻制了御玺，使其形制增大，并增“授命玺”一枚用于祭天仪式，表明君权神授。

问题：（14分）

（1）根据材料，秦始皇制玺的史实反映出他所创立的国家体制有哪些特点？（4分）

（2）魏、蜀、吴三国竭力想获得的“传国玺”象征什么？（2分）

（3）唐太宗为什么要重新刻玺？与之相应唐太宗又做了何种制度建设？（4分）

（4）你能从传国玺流转的过程中提炼出中国古代政治哪一值得关注的主题？（4分）

38．扩张之路

美国在19世纪末的扩张

问题：（13分）

（1）根据以上材料，美国的扩张呈现出哪些特点?（6分）

（2）美国实行扩张政策的前提是什么?（4分）

（3）美国扩张战略在20世纪初取得了何种成果?（3分）

39．文明的代价

1962年，科学家蕾切尔·卡森在《寂静的春天》里预言了一个没有鸟鸣的世界，引发

了当代环境保护运动。试以“人与环境”为主题，叙述人类在工业进程中所付出的代价。（11分）

40．梁启超论李鸿章

李鸿章所以为一世俗儒所唾骂者以洋务，其所以为一世鄙夫所趋重者亦以洋务，吾之所以重李责李而为李惜者亦以洋务。谓李鸿章不知洋务乎？中国洋务人士，吾未见有其比也。谓李鸿章真知洋务乎？何以他国以洋务兴，而吾国以洋务衰也？吾一言以断之，则李鸿章坐知有洋务，而不知有国务。

是役（指甲午战争）也，李鸿章之失机者固多，即不失机，而亦必无可以幸胜之理。盖十九世纪下半纪以来，各国之战争，其胜负皆可于未战前决之，何也？世运愈进于文明，则优胜劣败之公例愈确定。实力之所在，即胜利之所在。

各国并立，生存竞争，惟利是视。……李鸿章之手段，专以联某国制某国为主。……于中、日之役，则欲嗾（唆使）俄、英以制日，……卒之未尝一收其效，而往往因此之故，所失滋多。胶州、旅顺、大连、威海、广州湾、九龙之事，不得不谓此政策为之厉阶也。……要之，内治不修，则外交实无可办之理。以中国今日之国势，虽才十倍于李鸿章者，其对处之策，固不得不隐忍迁就于一时也。此吾所以深为李鸿章怜也。

——梁启超《中国四十年来大事记（一名李鸿章）》

问题：（25分）

（1）梁启超为什么要以李鸿章为线索来勾勒19世纪下半叶的中国历史？（2分）

（2）概述梁启超对李鸿章的评价。（8分）

（3）你如何看待梁启超对李鸿章的评价？（15分）