小说阅读与解题的一般规律思路

第一篇：小说阅读与解题的一般规律思路

小说阅读与解题的一般规律思路

散文和小说的主要区别

1、散文重在抒情，小说主要是叙事；

2、散文一般比较真实，小说多数是虚构；

3、散文以第一人称为多，小说多种人称均有；

4、小说有较完整的故事情节，重在刻画人物形象，而散文没有这么突出。

小说概念及三要素

小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种叙事性的文学体裁。

生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。其中，人物形象又是主要要素。小说阅读训练题型概略

一、情节类

二、人物类

三、环境类

四、主题类

五、语言类（含义题、赏析题、作用题）

六、拓展类

故事情节

小说的情节结构

小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现主旨的。小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”，为了深化升华主题在结尾加上“尾声”。故事情节一般都是虚构的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。

一、概括情节

基本题型：

①用一句话或简明的语句概括故事情节；【时、地、人、事、结果（注意字数限制）】 ②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；

③梳理概括小说的主要情节，完成下列填空。【特别关注所给故事情节的概括，它往往提示了概括的内容、角度、语言形式等。】 ④概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。如何感知情节

1、感知情节要看过渡。

（1）时间的变化：

《故乡》“渐近故乡”“第二日清晨”“一日是天气很冷的午后”“又过了九日”(回故乡—在故乡—离故乡)（2）地点的转移：

《心声》在教室里、小树林里、教室里、公开课上（3）人物心理情感的变化： 《孤独之旅》

胆怯——恐慌——孤独——不再恐慌——勇敢坚强 《我的叔叔于勒》 恨于勒——盼于勒——赞于勒——躲于勒

《杨修之死》

（改建园门）心甚忌之---（分食贡酥）心恶之---(揭操杀侍)愈恶之---(状告曹丕)愈恶之----(教植行事)大怒，因此亦不喜植----(教植作答)大怒，已有杀修之心----(妄解口令)大怒（推出斩之）

（4）事件的发展： 《孔已己》：到咸亨酒店喝酒的场面

受嘲笑（窃书、科举失利）——教写“茴”字——分食茴香豆——偷书被打断腿——最后一次喝酒）

（5）人物出场的顺序：

《智取生辰纲》七雄贩枣蒙杨志---白胜卖酒诱官军----吴用巧下蒙汗药----官军上当饮药酒-----群雄智取生辰纲

2、关注对比： 《最后一课》《我的叔叔于勒》《故乡》《范进中举》《变色龙》 概括情节题型及解答示例：

1、（2010，山西省）《我们一样爱他们》

请用一句话概括这篇小说的主要内容（10个字以内）。（2分）

参考答案：年轻人资助（捐助）贫困生。或年轻人抓阄资助（捐助）贫困生。2.（2010·河南省）《寻找妈妈的寻人启事》

请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。(3分)参考答案：作文课上老师要求大家写“寻找妈妈”的寻人启事，但是由于同学们从来没有关注过母亲，作文课失败了。(一句l分，意思对即可。共3分)3.（2010·浙江省湖州市）《一包花生》

请用简洁的语言在方框内写出主要的故事情节（每处不超过4个字）(3 分）① —筹款遭拒— ② — ③ —富翁来访—得到善款.参考答案：① 学校被毁 — ② 种植花生 — ③ 准备材料

二、鉴赏情节：

分析小说故事情节时要注意：分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。

鉴赏故事情节：

这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。题型有：

1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？

2、某事物、人物在小说中有什么作用？

解题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用：

根据要求组织语言表达：

XX情节（事物）在文中有……作用，突出了……，表现了…… 情节的一般作用：

1、交代人物活动的环境；

2、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。

3、为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。

4、照应前文。

5、线索或推动情节发展。

6、刻画人物性格。

7、表现主旨或深化主题。

情节作用题型及解答示例：

1.（2010·浙江省衢州市）《让儿子独立一回》

小说用不少笔墨列出一张张发票，并详细介绍“儿子”如何过独立瘾，这样写有什么作用？（4分）

参考答案：详写儿子寄回发票和儿子如何过独立瘾，可以突出儿子花钱买独立的可笑（荒唐）之处，更好地表达对这种假独立的讽刺（批评、否定）之意。（意思符合即可）

人物形象

文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。常见题型：

1、结合全文，简要分析某个人物形象。

2、XX是一个怎样的人物？

3、XX有哪些优秀的品质？

4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。小说塑造人物的方法

肖像描写

心理描写

动作描写 语言描写 神态描写

细节描写

侧面描写(间接描写)(环境描写衬托对比等)

细节是文学作品中细腻描绘的最小环节。作品中的人物性格、故事情节、社会环境和自然景物，是由许多细节组成的，成功的细节可以增强艺术感染力，是文学创作和记叙文不可忽视的技巧。场景细节描写 服饰细节描写 动作细节描写 心理细节描写 语言细节描写

分析人物形象，一般可从四方面进行揣摩：

第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。

第四，注意作者对人物的介绍和评价。

答题注意：

1、表述人物形象的语言一般都要通过自己分析概括。

2、要根据提问角度组织语言表达，如： XX是一个……的人。

作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。

文章通过什么描写（或通过什么情节），表现了XX什么样的性格特点。

历年中考试卷中人物形象题的答案：

平凡、朴实、纯真、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、洒脱、豪放、热心、老实、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、执著、寡言少语、郁郁寡欢、循规蹈矩、狡猾、泼辣、胆小、、圆滑、暴躁、势利„„ 人物形象题型及解答示例 1.（2010．贵州省安顺市市）《一样的渺小》 请简要概括“画家”这一人物形象。（3 分）

参考答案：通过个人努力奋斗取得了事业的成功，能认识到自己的不足，且能改正。2．（2010，福建省石狮市，19—24，18分）阅读《花事》一文，完成各题。请指出文中划线句子所运用的描写方法并分析其作用。（3分）参考答案：语言描写（1分），写出了父亲对文文的指责（分析合理即可得2分）3.（2010·浙江省金华市）《烧炭工和绅士》

第（10）段中说“(烧炭工)仿佛想说些什么，可什么也没说出来”。请揣摩烧炭工当时的心理活动，用第一人称把它表述出来。（50字左右）（3分）答案示例（1）：孩子，对不起，我难为你了。你知错能改，好可爱。示例（2）：我真为你的勇敢高兴，更为你的爸爸感动。孩子，委屈你了！（能扣住“爱怜”和“歉意”写，各1 分，语言连贯1 分，共3 分）

环境描写

分析环境描写是全面理解小说的重要环节。环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义，有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。因此在分析人物形象的时候也要分析环境，要连带写景的部分一起分析。基本题型：

①在文中准确地找出描写环境的句子； ②分析概括环境的特点；

③就指定的环境描写说出其作用。环境的作用：

1、自然环境作用：

（1）交代故事发生的时间、地点、天气等。（2）暗示 的社会背景。（3）渲染 的气氛（景物特点）。（4）烘托人物 的心情。（5）表现人物 的性格。

（6）暗示人物 的前途命运。

（7）推动情节发展，为下文 作铺垫。

2、社会环境作用：交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，深化文章主题。

答题语言表述：

具体描写了 景色，交代了故事发生的地点、时间（背景）； 渲染（创设）了一种 气氛；

烘托了人物 的思想感情（性格特点）；暗示人物 的前途命运。为下文情节展开作铺垫，推动 的情节发展。环境描写题型及解答示例

1、（2010山西省）《我们一样爱他们》

第一段属于小说三要素中的哪一种？作用是什么？（3分）参考答案：环境（环境描写），作用：交代故事发生的背景，为主人公的出场做铺垫（埋下伏笔）。

2、（2010·黑龙江哈尔滨市）《人性的爱抚》

(2分)开头的环境描写对后文的情节发展有什么作用?

参考答案：(2分)为下文写店铺男人打盹，年轻人伺机行窃作铺垫。3．（2010山东省菏泽市）《病人》 她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。开头一段中划线句子有什么作用？（2分）参考答案：烘托人物的外在美和典雅气质。评分：答出烘托人物得1分，答案完整得2分。

4.（2010．贵州省安顺市市）《一样的渺小》

请你就文中划波浪线句子的写景作用，写一句批注。（3 分）

村庄炊烟袅袅，头顶阳光明亮，像一首以重低音乐为背景的轻快的曲子。

参考答案：为下文刻画人物服务（或用比拟的手法，生动形象，抓住了景物的特征，描述精炼准确，优美动人。）

主题探究

小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。基本题型：

①找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题)；

②读了全文后，文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会)； ③结合全文主题，谈谈你对某一句话的理解和看法。

主题挖掘的基本方法：

①分析小说的情节和人物形象，把握作者的态度和情感。

②分析环境描写尤其是社会环境描写的作用，把握时代特征。③从小说的精巧构思、表现手法中把握作品的主题。概括主题的基本术语：

1、歌颂、赞扬、张扬什么。

2、讽刺、批判、揭露、谴责什么。

3、揭示什么人生道理。

4、对什么现象的反思。

5、表达/表现了什么情感。

语言揣摩

（一）含义题：

1、理解标题的含义：（1）表层含义：标题的字面含义、文中内容；（2）深层含义：引申义、比喻义、象征义、双关义等。

具体步骤：（1）结合语境思考（2）指出表层意思（3）挖掘深层意思。

2、理解文中语句的含义(以理解“关键词”含义为突破口)：（1）概括性词语，使之具体化。（2）指代性词语，明确指代义。（3）比喻性词语，写出比喻义。具体步骤：（1）寻找关键词（2）联系上下文（3）分析语境义

含义题题型及解答示例

1、（2010湖南省娄底市）《父爱陷阱》 本文以“父爱陷阱”为标题有什么含义？

含义：父亲挖陷阱的目的是为了让儿子克服依赖思想，培养自强自立的能力，学会自救（1分），这是对儿子一种深沉的爱（1分）。2．（2010山东省菏泽市）《病人》

小说以“病人”为标题有什么深刻含义？（6分）

答案：批判了社会上一些人冷漠自私，呼唤热情善良的健康感情。评分：每个要点3分，共6分。意思对即可。3.（2010福建省泉州市洛江区）《听出心灵的杂音》

本文标题“听出心灵的杂音”有哪两层含义？ 4分.参考答案：两层含义：一是指“几个同学”撒慌听出病患者心脏的杂音；一是指吴大夫和院长听出“几个同学”心灵深处不诚实的杂音。4.（2010陕西省）《秦腔吼起来》 小说题目“秦腔吼起来”中的“吼”有什么深刻含义？请结合全文简要分析。

参考答案：“吼”既能表现秦腔高亢激越的特点，又能展示秦腔艺人刚正耿直的精神特质。5.（2010河南省）《寻找妈妈的寻人启事》

要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？ 第16段中画波浪线句子的含义。(2分)

参考答案：委婉地批评孩子们对父母的忽视，殷切呼唤我们要怀着一颗关爱父毋的心，从现在开始，及时回报父母。(意思对即可。2分)

6.（2010·浙江省金华市）《烧炭工和绅士》

选择下列句子中的一句，结合上下文,品析加点词或短语的含义，指出其表达效果。（2分）（1）诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红。（2）绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。参考答案：

（1）“皱皱眉头”，说明心事大，难处理。这里，包含了多层意思：既有为自己的儿子侮辱同学感到意外、吃惊，也有为自己没能教育好儿子感到的羞愧，同时还有为妥善处理好这件事而产生的担忧。（答出两点即可）

（2）一方面，“用力”一词写出了烧炭工对这位绅士教子有方的感动；另一方面，也表达了对绅士没有贫贱观念、平等待人的崇敬心理。（大意相符即可）

（二）赏析题：

1、赏析加点词语作用：（词语），地写出了 的特点或内容，表达了作者 的思想感情。

2、赏析句子表达效果：这句话运用了

（修辞手法、表现手法、描写方法、表现力词语等），地写出了的特点，表达了作者 的思想感情（或主题）。常见表现手法及其作用：

1、悬念：引发下文情节，吸引读者，激发阅读兴趣。

2、巧合：展开情节，引出人物，暗示主题，使情节紧张。

3、抑扬：以感情铺垫，引发好奇；突出强调了事物（人物）的特征，使情节更加曲折生动。

4、对比：鲜明地突出了主要事物或事物主要方面的特征。

5、侧面烘托：衬托出人物某方面的性格、品行和技能或景物某方面的特征，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。

6、伏笔：对作品中将要出现的人物或事件在不大引人注意的地方预先作出暗示或提示，到适当的时机给予呼应，以收到前后连贯、结构严谨的效果。

7、照应：内容前后照应，使文章浑然一体，整体感强，突出主题。

8、以小见大：通过平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。

9、讽刺：对人或事物进行揭露、批判和嘲讽，增强文章的深刻性，使语言辛辣幽默。

几种修辞方法的分析与表述： 比喻，拟人

生动形象地表现出了 特点，表达了 排比：

表现了，抒发了，增强语 势，加强了感情。反复，夸张：

突出了（强调了）（的情感），给人留下深刻印象。

设问：

自问自答，引起读者思考，使文章有起伏。

反问：

表达了————————（的情感），加强语气，使文章有起伏。

赏析题题型及解答示例

1．（2010福建省石狮市）《花事》

从修辞角度品味“那俏丽的花枝还多情地探出墙外”句中加点词的妙处。（2分）

参考答案：运用了拟人的修辞手法（1分），生动形象地写出了美丽的花枝伸出墙外的情态，留给读者想象的空间。（1分）2．（2010，湖南省娄底市）《父爱陷阱》

本文在艺术表现方式上巧妙设伏和悬念，请从文中找出。（4分）

参考答案：巧设伏笔：父亲说的“为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音”前面有三处伏笔，（1）忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，是井边的草丛在响；（2）忽然那声音再次响起；（3）身边的草丛凌乱不堪。巧设悬念：结局时才点出陷阱是父亲有意所为。（2分）3.（2010·河南省）《寻找妈妈的寻人启事》第13段加点词语在表达上的好处。(4分)参考答案：“干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的精心照料，反衬出孩子们对母亲的忽视。“从来也没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的，而自己不需要关注母亲，于上面对同学和明星穿戴的关注作对比，突出了孩子们对母亲的忽视。（一处2分，意思对即可。共4分）

（13）班级里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。

（三）作用题：

1、标题的作用：（1）表明写作对象（2）提示主要内容，关联主要情节（3）贯穿全文线索（4）透露情感、主旨

2、理解某句或某段在文章中的作用：

（1）内容上作用：应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。切入点为修辞方法、描写方法、写作手法、表达方式、关键词语。（2）结构上作用 ：

开头：引出下文，为下文 做铺垫；中间：承上启下的过渡作用；结尾：总结全文，呼应开头，点明 主旨

作用题题型及解答示例

1.（2010·陕西省）《秦腔吼起来》

“闺女，秦腔艺人的路艰辛啊。”这句话起到了什么作用？请简要分析。

参考答案：既是对香怜爹一生的总结，又为下文香怜因秦腔忍受身心的煎熬写下伏笔。起到承上启下的作用。

2.（2010．贵州省安顺市市）《一样的渺小》

有人认为这篇小说的结尾是“蛇足”，你同意这个看法吗？请说明理由。（3 分）参考答案：不同意。结尾作用有二：①使小说情节完整。因为画家上山的目的是为找禅师解决人生的困惑，没有这个结尾，不能表明画家的困惑已经解决 ②点明小说主旨：当自己心态改变后，看别人也就高大了。（或者：不同意。结尾精炼深刻的解释了文章想要表达的主旨思想，并且与文章的开头首尾呼应，很好的点题，并且很好的说理。是文章的中心思想得到整合和升华。所以不是“蛇尾”）。

拓展延伸

1、基本题型：启示类、评价类、续写类等。

2、答题要领：

联系生活（启示类）

审清题意—理解文章— 分析充分（评价类）

贴切自然（续写类）

第二篇：调查报告命题规律及解题思路

调查报告命题规律及解题思路(附题例)(2011-05-19 16:30:40)转载教育 ▼

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分类： 高三语文

（一）调查报告的定义：

是根据特定目的，运用辩证唯物主义观点，对某一客观事物进行调查研究之后写成的书面报告。按调查报告的性质和内容，一般可以划分为综合调查报告、典型调查报告和专案调查报告三类。

(二)调查报告的文体特点：

1、开头：说明调查的目的、对象、经过、时间、方式、方法和结果等。有利于作者展开和读者理解整个调查报告的内容。或提示一下全篇的主要内容，使读者先形成一个总的印象，以便迅速把握全文的中心。

2、主体：叙述和议论主要写在这部分里，充分地表现主题。在内容安排上，主要有三种结构形式。

①纵式结构。按照调查的顺序、时间的顺序或是根据事件发生的先后来写。线索单

一、内容集中的报告内容。②横式结构。可以按调查的内容分为几个部分，加以叙述和说明。各部分之间或并列，或从属，或主次关系。③对比结构。从自始至终的对比中让人们认识到不同的思想、不同的做法，会产生不同的结果。结构安排上的对比是为了引起读者思想上的对比，使读者在对比中肯定所是，否定所非。

3、结尾:或总结全文，深化主题；或展望未来，提出希望；或归纳主题，强调意义；或没有明显的结尾。

(三)调查报告的写作要求：

1.材料真实。报告中所运用的材料必须是真实可靠的，确凿无误。这是调查报告的一个最基本的特点。、2．对象典型。只有被反映的对象具有典型意义，调查报告才真正具有现实意义和指导作用。

3．叙议结合。运用叙述的方法把事情的起因、发展和结果交待清楚。为了揭示事物的本质意义，表明作者的主观见解，在叙述的过程中，作者往往要进行一些议论。

4．针对性强。调查报告反映典型，具有面上的指导作用，因此它具有强烈的针对性。

（四）调查方法：开调查会、个别访问、蹲点调查、现场察访、抽样调查、网上调查、问卷调查等。

（五）调查报告的语言：科学性、简明平实、准确具体、有说服力。

（六）阅读方法：

1．快速准确地把握调查报告的内容。

（1）迅速准确阅读文章第一段（开头部分），把握调查的对象、内容。

（2）阅读全文，了解清楚事件的起因、发展和结果。注意事件的细节。

（3）重点精读一些总结收集的数据，调查者发表议论的部分，深入研究其核心内容。（4）整合文中的信息、把握文章结构、概括中心意思。2．注意调查报告中观点与材料的统一。

（1）运用一个或几个典型材料说明观点。（2）运用对比的材料来突出观点。

（3）用精确的数字来直接说明观点。

3．调查报告的鉴赏评价。4．如何对调查报告进行探究。

题例:

1、本文第（二）部分运用的引用和列数据的方法，各有什么作用？（5分）

答：（1）引用不同人（包括专家）的说法，能全面真实（作用）反映建筑频繁拆迁造成的危害（内容），具有：①说服力（②权威性或③增强阅读兴趣、可读性）【三者任答一点都可得分】

（2）采用列数据统计的方法，能客观真实、科学准确地（作用）反映频繁拆迁造成的影响的总体情况（数据反映什么情况），更具有说服力。

2、列数据是报告常用的方法。以第一小节的第二段为例，说说其表达作用。(5分)

答：①通过列数据说明网瘾青少年主要是“网络游戏成瘾”，其次是“网络关系成瘾”（数据说明什么问题）。使调查结果更加真实可信。②网瘾青少年与非网瘾青少年在上网目的方面的数据对比，更表明了青少年的上网目的对网瘾有影响。

3、结合全文，请为本报告写一个结尾。（6分）

结尾: 或总结全文，深化主题；或展望未来，提出希望；或归纳主题，强调意义；或没有明显的结尾。

4、文章的第一段属于调查报告的开头部分，交代了哪些问题？从后文看，作者采用哪种调查方式？这篇报告用了什么结尾方式？（5分）

答：开头部分交代了两个问题，一是调查的原因、调查的内容（2分）；作者调查主要采用了访问采访对象的方法（1分）；作者引用诗句结尾，表示了对城市“拉链马路”破坏城市形象的担忧。（分2）

5、请用简洁的语言为文中的三个小节分别拟一个小标题，填入原文中的横线上。(4分)

答：拟写小标题，就是要求概括段落或层次的内容，紧扣调查者设计的调查问题是关键（“企业经营者的阅读现状”、“影响购买图书的因素”、“如何对待网络阅读”、“企业经营者的阅读选择”）。

6、这篇新闻调查所选定的调查访谈对象包括哪些人？这样选有什么作用？

答：选文所选定的调查访谈对象包括……具有一定的代表性，有助于提高调查结论的可信度。

7、这份调查报告是通过什么方式进行调查的？是怎样整理、归纳调查所得到的材料的？

答：本调查报告是通过抽样调查法（包括开调查会、个别访问、蹲点调查、现场采访、抽样调查、网上调查、问卷调查）来进行调查的。抽样时能关注到样本的典型性、区域性、受教育程度、年龄、性别等各种因素，因此，样本具有较强的代表性，所获得的数据具有很强的说服力。在整理与归纳所得的材料时，作者对获得的数据，进行了列表，筛选出相关数据说明问题，结合调查的目的，最终得出调查的结论。8．本文的开头部分为什么要详细说明样本抽查的形式与方法，在数据材料的运用上，本文有什么特点？请你结合文章，进行简要分析。

答：调查报告的调查对象应具有典型性，不管从哪方面取材，都必须注意典型性。只有被反映的对象具有典型意义，调查报告才真正具有现实意义和指导作用。本文开头对样本抽查的形式与方法进行详细的解说，体现的是调查报告的科学性、客观性的特点。对抽象方式的详细说明，更能体现作者进行调查时的科学与严谨，所获得的调查结果更具有典型性与代表性。调查报告中所运用的材料必须是真实可靠的，确凿无误。时间、地点、人物、事件不能虚构，数字必须准确，既不能夸大，也不能缩小。这是调查报告的一个最基本的特点。本文的数据均为精确到小数点一位，且通过列表来呈现各组数据的特点，充分体现了调查报告语言的科学性与准确性。

9、作为对“博客使用状况”的调查，本调查的设计与实施（不包括调查结论）是否科学有效？请结合文本，简要分析。（６分）

答：本调查的设计与实施科学有效。理由是：

①本调查以大学生为主要的调查对象，他们可以代表主要的网民群体和主要的博客作者、读者。

②有效问卷的回收率为97.7％，调查的抽样有效。

③调查对象近90%为博客的作者或读者，能够客观反映博客的使用状况。④调查样本的年龄分布数据与《2006年中国博客调查报告》的数据相吻合。⑤调查对象的专业结构（文史哲、理工农医、艺术体育）比例基本合理。

10、调查报告运用材料说明观点，或用典型事例，或用对比方法，或用精确数字。请就本文的特点，选择一种方法加以分析。

答：要反映出具体情况，数字材料是最有效的方法，它表达方式简明。反映的内容却十分具体，看似枯燥，但最能说明问题。可以产生文字叙述难以达到的表达准确、一目了然的效果。如在说明大学生压力的时候．一系列数字表明，就业、学习、经济和人际关系方面的压力是当代大学生不能承受之重。“有比较，才有鉴别。”比较法是调查报告中最常用、表达效果较好的一种方法。用来对比的可以是具体事例，也可以是统计数字表。如本文在说明大学生面临的压力及解压方式时，采用了对比手法，表明性别不同、家庭环境不同等，出现的情况就有差别，为后文阐述如何与学生沟通、如何帮助学生做了充分铺垫。

11、这篇调查报告每一部分都是先用数据，然后引用个别人的说法，最后再引专家的评论，这样写有什么好处？（5分）

答：（1）先用数据统计，是列数字，能反映总体情况。（1分）（2）引用个别人的说法，是举例子和引用，能反映具体的情况，（1分）这样点面结合，能客观具体地反映情况，使结论更具说服力。（1分）（3）引用专家的评论，既能你从理论上证明自己的结论，又能指导他人解决问题。（2分）

12、简要概括此调查报告的基本情况。（4分）

答：（1）这项调查由中国能力资源网组织，采用网上专项投票的形式，共收到1382人的投票。（1分）（2）从六个方面设置问卷：工作的挑战性、领导管理水平的高低、公司福利待遇的好坏、各人的职业发展机会和空间、公司对员工能力的认可程度、个人职业化程度。（3分）

第三篇：说明文解题思路（定稿）

考点之一：说明对象

考查类型：直接让学生回答：“这篇文章（或文段）的说明对象是什么？”

对 策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了„„的„„(对象加内容)。考点之二：说明对象的特征

[类 型1]：直接找出说明事物的特征的句子

对 策： A、看 题目 B、在首段中找 C、抓关键词句（比如：运用了说明方法的语句、中心句）

[类 型2]：概括说明事物的特征

对 策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先，其次，还，也，此外”等词语 考点之三：说明方法

[类 型1]：直接让考生回答文章或段落的说明方法

对 策：了解常见的说明方法（举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明）的主要特点，然后根据文段内容分析判断。

[类 型2]：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用？

对 策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。

1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征（或事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。

3、打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。

5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

8、引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

11、引用说

明：引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）考点之四：说明顺序

［类 型］： 本文使用了什么说明顺序？有何作用？

对 策：

1、了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。⑵时间顺序：说明事物的发展变化。⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别（特殊）、概括——具体、整体——局部、总—分

2、掌握答题格式：本文使用了„„的说明顺序对„„加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）考点之五：说明语言

[类 型1]：加点字词有何作用？

对 策：抓住说明文语文准确这一特点答题，格式：准确（或生动形象）地说明了事物“„„”的特征（或事理）。

[类 型2]：能否替换为另一个词语？并说明理由。

对 策：（1）不可以+（2）原词的意思或内容+（3）所换词语的意思或内容+（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。

[类 型3]：限制性词语能否删去？

对 策：（1）表态（删还是不删）+（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。+（3）若删去，原来什么样的意思就变成了„„的意思了，不符合实际，太绝对了。+（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

[类 型4]：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

对 策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子；②找有概数的句子；③找使用限制性词语的句子。

[类 型5]：指示代词的含义类型：指示代词如 “这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么？

对 策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。（对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“„„”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“„„”的特征/事理，2、对具体篇/句/词的评析 篇/句的作用基本同上。）

第四篇：小说阅读解题方法

小说阅读解题方法

一、相关知识链接

1、概念：小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。

2、小说的三要素：人物、情节、环境

3、小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声）

4、描写的方法：

①概括介绍与具体描写；

②肖像（外貌）描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；

③正面描写与侧面烘托

④小说中的环境描写：自然环境、社会环境

5、主题内容方面

小说一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等的。主题的表现形式大致有以下几种：

(1)、以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。

(2)、用故事的形式针砭时弊。

(3)、通过寓言，寄寓人生哲理。

(4)、虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。、语言

小说是语言的艺术，语言是欣赏的媒介，又是欣赏的对象，出题者有时会让我们欣赏遣词造句的奇妙，有时会让我们领悟语言的言外之意，含蓄之美，有时让我们初步感知作家的语言风格。

二、题目分析

(1)、人物形象塑造的考查

误区：分析人物形象时，不从实际出发，过分拔高人物的思想品质；没有立足原文，无中生有，概括出原文中没有的东西；以偏概全，不能全面分析评价人物。

答题技巧：解题思路应分四步走：

首先总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。然后画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。接着看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。最后选择恰当的词句表述出来。

(2)、重要情节(细节)作用的分析，解题时要注意其思考的方向：

答题技巧：

①、是对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题。

②、是对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。③、是对整个故事情节的构成上的作用。一般来说是推动了故事情节的发展。

(3)、分析环境描写的作用：

答题技巧：

首先找到环境描写的语句在文章中的位置。处于不同的位置的环境描写其作用将会是不同的。然后再概括所描写的环境。分析环境描写作用时，可从以下几个方面考虑：①、借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景；

②、增添或烘托某种气氛；

③、衬托或突出人物的性格、心理等。

④、有时有推动故事情节向前发展的作用

⑤、揭示主旨

(4)、挖掘小说的主题。

答题技巧：①从小说的情节和人物形象入手；②分析作品的时代背景及典型的环境描写；③从小说的精巧构思中把握作品的主题。

(5)分析文中某个重点词语的含义，或品味词语的表达效果。

答题技巧：同样的词在不同的语言环境中，意义往往是不同的。因此，不能孤立静止地去理解词语的含义，要驶器具体语言环境，借助上下文去推测。如果词语有比喻义、引申义或双关义，也要根据具体语言环境进行推测。

（6）体会文中的细节描写，用一段话描写人物此刻的心理活动。

答题技巧：职系前后文，揣摩人物心埋活动，紧扣语境展开描写。

（7）．根据文章内容谈看法、启示、体验、做法等。

答题技巧：①平时一方面要关注生活，勤于思考；另一方面要广泛阅读，开阔视听．不断吸取知识营养。积累较丰富的材料，“谈”起来才能得心应手。②“谈”时要针对话题，选取适当的角度，具体阐述，避免空泛，“谈”的内容应从原文生发，要中心明确，要表现正确的思想和健康的情感．③“谈”时要根据题意选择适当的表达方式(议论、记叙相结合)；语言力求简明扼要(注意文字数量的要求)。

三、示例：2009年河南省中考试题小说阅读

北京时间不到点

①儿子放假了，天天日上三竿才起。每天上午十点之前，我俩跑到附近的“德克士”快餐店，要上两个汉堡两杯可乐，早饭就算打发了。“德克士”这段时间搞活动：早上十点以前、晚上八点以后，汉堡买一送一。在儿子看来，这就是他的“幸福生活”。

②这天，我们进去刚坐定，从门外急匆匆进来两个人，看样子也是父子俩。父子俩在柜台前站定，气喘如牛。父亲是个四十来岁的中年人，儿子则跟我孩子不相上下。他们身上的装束，显然是农村集贸市场上的流行款，与时尚明亮的大厅显得格格不入。这对父子的到来引起了大家都好奇，我注意到有些食客像我一样，一边大口嚼饮一边余光旁观。我的位置刚好正对柜台，父子俩的一举一动都在为的视线里。

③乡下父亲一边急急地掏钱，一边喊口令似的对服务员说：“同志，要两个汉堡”服务员似乎不大习惯他这种称呼，用手掩了下嘴，笑着说：“先生要什么样的汉堡？”向下父亲有点犹豫，显得拿不定主意，但仅仅一瞬，他便坚定地指着墙上一幅宣传画说“要那个，十

块钱的。”服务员微笑着说：“两个超级鸡腿堡，20元。”乡下父亲愣了，说：“你们不是‘买一送一’吗？”服务员微笑着解释：“对不起先生，我们的活动规定，早上十点之前或晚上8点之前以后购买可享受“买一送一”的优惠。”说着用手一指墙上的报时钟，“您看，现在已经十点过三分了。”乡下父亲“啊”来一声，掏钱的手便不动了，失望凝固在脸上。他的儿子在旁边似乎也明白了，很丧气的垂下了头。乡下父亲不安起来，局促地对儿子说： “勇，要不，咱明天再来？”叫勇的小孩说：“明天还要看我妈哩！”乡下父亲搓着手不吭声了，脸上的表情更加尴尬。他转而试探地问服务员：“同志，能不能，宽限几分钟？我们一大早就往这儿赶，结果还是给耽误了！”服务员依旧微笑着，不紧不慢地说：“对不起先生，这是我们公司的规定，我也做不了主。”乡下父亲又失望地转向儿子：“勇，要不晚上过来8点咱们再来？”勇说：“爸，十几里地，天黑咋走呀？”乡下父亲说：“你不用来，我来！”勇说：“算了，我不吃了，就当我没有考‘双百’。”说着又低下了头。

④乡下父亲咬了咬牙，枯皴的手在衣袋里摸索，似乎做出来了一个艰难的决定。我不经意地看了眼手机，显示十点零五分。儿子正往嘴里海塞，见我看手机，顺口问几点了，我刚要回答，一个念头突然在脑海里出现，让我既紧张又兴奋，心理怦怦直跳。我答道：“十点”事不宜迟，我还要将错误进行到底！硬了硬头皮，我朝柜台方向高声喊道：“服务员，你们的表快了！快了整整5分钟！”意想不到的是，旁边竟然有人附和：“对，对！快乐5分钟！”还有人迅速地调着手机，然后高高举起：“看，现在刚十点！”我看到，尽管这时用餐的人不多，但几乎所有人都发出了一致的声音。

⑤ 一时间，柜台里的服务员全楞了，你看我，我看你，有些不知所措。刚才几个正忙不迭地说着：“先生欢迎关临”“先生请慢走”的服务员也马上噤了声，纷纷朝这边张望。乡下父亲和儿子也转过头来，一脸感激的寻找，寻找帮他们说话的人。他们的眼睛逐一扫过去，找不到定格的地方。顿时，整个大厅安静下来了，只有反复播放的轻音乐在低回萦绕。

⑥刚才一直为父子俩“服务”的那个服务员掏出手机，狐疑地看着。一边看，一边模仿着电台播音员报时的腔调：“现在是北京时间——”她故意顿了一下，而后一个字一个字地说：“不——到——点！”说完扬起脸，冲其他姐妹诡秘地一笑。接着，我听到，整个柜台内响起一片银铃般的“报时声”：“北京时间——不到点！”“北京时间——不到点”„„

⑦ 乡下父亲从服务员手里接过热乎乎的两个汉堡，转过身，用手背悄悄揩了下眼睛。

7、请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2分）

解题思路：这题考察学生的概括能力，要求学生根据事情的发展，找出相关人物、事件并用自己的话语简洁概括。

参考答案：

7、在德克士，乡下父子错过了“买一送一”优惠活动的时间，在我和顾客的帮助下如愿以偿买到优惠汉堡的故事。

8、联系全文，说说“北京时间不到点”的含义。（3分）

解题思路：这题属于对全文主题的把握，要求学生先从字面理解，然后再结合文本谈更深层次的含义。

参考答案：

8、（1）为了让乡下父子买到优惠的汉堡，我和顾客以及服务员故意将错就错，说北京时间不到十点。（2）“北京时间不到点”是一句善意的谎言，充分体现出众人的爱心、善心和同情心。

9、第（2）段对乡下父子运用了哪些描写方法？有何作用？(4分)

解题思路：此题是考查人物描写方法和作用，可先回到文本找出描写方法，然后再联系上下文指出人物的出现和活动都是为了推动故事情节，进一步表现主题。

参考答案：

9、动作描写、外貌描写暗示了乡下父子生活的拮据，为了买优惠的汉堡，他们一大早急匆匆地从遥远的乡下赶来，为后文优惠时间以过，众人为了帮助他们善意撒谎做铺垫。

10．体会下列加点词语的含义及作用。（4分）

（1）乡下父亲“啊”了一声，掏钱的手便不动了，失望凝固在脸上。．．

（2）乡下父亲从服务员手里接过热乎乎的两个汉堡，转过身，用手背揩了下眼睛。

解题思路：此题考查语言的含义及作用。回答此题应先解释词语的字面意思，然后回到文本找出语句出现的位置再联系故事情节谈含义和作用。

参考答案：（1）“凝固”是固定不动的意思。形象地刻画出父子得知时间已过，不能享受优惠时的失望又无助的表情。（2）“揩”是擦的意思，细节描写生动形象地刻画出父子对众人善意谎言的由衷感激之情。

11、如果你是乡下儿子，吃到这来之不易的汉堡时，最想说些什么？（不少于30字）（3分）

解题思路：此题为开放性题，应回到文本，联系前文，揣摩人物心理活动，紧扣语境展开描写。

参考答案： 示例：感谢叔叔阿姨们，感谢你们对我的支持和帮助，我永远会记住这个汉堡，更加努力学习，将来像你们一样关心和帮助那些需要帮助的人。

第五篇：辨析题解题思路与技巧第一节

九年级政治 辨析题解题思路与技巧

这类试题的特点是命题完全错误。在回答这类问题时，一般要回答命题错误，或者首先表明正确的观点，然后再用相关原理来证明其错误，并指出其在实践中的危害，或者是表明自己的态度和觉悟。

例2.言论自由就是想说什么就说什么

【解析】根据我国法律的规定，我国公民享有言论等政治自由。但是公民必须依法行使自由和权力，否则，就要承担相应的法律责任。

（1）我国公民享有言论自由，这也是法律赋予公民的一项重要的政治自由。

（2）我国公民享有言论自由，并不是无限制的绝对的自由。公民滥用言论自由损害国家的、社会的利益和他人的合法权益是法律所不允许的；谁发表了有损于国家、社会的利益和他人的言论，就要对言论后果负责。

（3）这种观点在认识上是错误的，在行动上是有害的。我们要正确行使自己的政治权利和自由。

3.以偏概全式辨析题

以偏概全型辨析题的特点是：题干中观点既有其合理性，同时又是不全面的。解答以偏概全型辨析题，首先要肯定其合理性并说明理由；其次要分析其片面性，补全观点并说明理由；最后要进行适当的总结。因此，做以偏概全型辨析题的方法概括起来说就是：先肯定，再补充，后总结。

【例3】维护民族团结是我们的义务，只要我们履行这个义务，就能维护民族团结。（1）民族团结是我们的事业兴旺发达的基础，也是全国各族人民的共同心愿，维护民团结是我们应尽的义务。（2）为了维护民族团结，国家要继续坚持民族区域自治制度，坚持各民族平等、团结、互助、和谐的新型民族关系和各民族平等、团结、共同繁荣的基本原则。

（3）我们在坚持党的民族政策的同时，要尊重各民族的风俗习惯、语言文字、宗教信仰，只有这样才能维护民族团结。4.肯定否定混合式辨析题

这类试题的特点是观点对错交织，模棱两可，似是而非，解答这类问题首先要辨清（不一定写在卷面上）正确的是什么，错误的是什么，亮明观点； 再分析正确的为什么正确，错误的为什么错误，要运用所学的概念、原理等分析清楚； 最后表明我们的观点、态度、做法等。

【例4】男：改革开放钱包鼓。是否低碳我做主！女：低碳生活意义大，践行需要你我他！(1)改革开放是强国之路。改革开放使我国发生了翻天覆地的变化，“广大人民群众生活水平显著提高，总体上已达到小康水平。(2分)

(2)但我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。(或：现阶段，我国仍处于社会主义初级阶段。或：现阶段，从总体上看，我国生产力水平还比较低。或：我国

例6

九年级政治 辨析题解题思路与技巧第1课时 共2课时课型：复习课主备人：刘称审核人：使用时间年月日第周第个总第个

自然资源人均占有量少，且许多资源不可再生。或：勤俭节约是中华民族的传统美德。或：艰苦奋斗是成就任何事业必不可少的精神力量。或：要以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。)(2分)

(3)践行低碳生活：有利于落实保护环境和节约资源的基本国策(或：有利于增强人们保护环境、节约资源的意识。或：有利于提高人们的节能减排意识)；有利于全面贯彻落实科学发展观(或：有利于促进人与自然和谐相处)；有利于实施可持续发展战略(或：有利于走可持续发展道路)：有利于建设资源节约型和环境友好型社会；有利于在全社会倡导文明健康的生活方式：等等。(4分)

(4)每个公民都要从日常生活的点滴小事做起(或：从自身做起。或：从现在做起)，做低碳生活的践行者。(2分)【检测反馈】

1、女：今后我国一切工作都要紧紧围绕节能减排来进行。

男：节能减排也离不经济的发展和科技的进步。

【解析】本题围绕节能减排、经济建设、科技创新之间的关系来设计，需要回答出经济建设的重要性、科技创新的重要性、节能减排的重要性以及他们之间的相互关系，最后明确如何做。

①在整个社会主义初级阶段，我们一切工作的中心是经济建设。以经济建设为中心是兴国之要，是保证我们国家长治久安的根本要求。（3分）②在整个社会主义初级阶段我国始终面临着严峻的资源环境形势，需要正确处理经济发展与环境保护、节约资源的关系，但是不能据此认为节能减排就是我们的中心工作。（3分）③经济的发展为节能减排提供物质基础，科技进步为节能减排提供技术支持。（2分）④在社会发展和经济建设的进程中，我们要始终坚持节约资源保护环境的基本国策，大力实施科教兴国战略，推进科技创新。（2分）

2、女：“蛟龙入海”显神威，人才科技来助推男：科技强国已实现，自主创新最关键

①“蛟龙号”载入提升了我国的综合国力，说明了我国科学技术在载入深潜技术方面取得巨大成就。（2分)②人才是科技的创造者和使用者，科学技术的每次突破都需要高科技人才和高水平的科学技术，蛟龙号载入深潜器的成功也离不开人才和科技(3分）③我国虽然在一些尖端技术方面奠定了坚实的基础，但总体科技水平与发达国家还存在很大差距，还有许多与生产力发展要求不太适应的地方（3分)④科技创新越来越成为综合国力的决定性因素，国家应加强教育，培养人才，提高科技创新能力，继续实施科技强国和人才强国战略（2分）

3、解析：一是举行传统节日庆典可以增强民族凝聚力等意义，二是厉行节俭，拒绝铺张浪费。所以，正确答案可总结为：（1）举行传统节日庆典，有利于增强民族认同感，增强民族向心力、凝聚力，继承和弘扬民族精神。(3分)(2)当前我国正处于社会主义初级阶段(或：我国坚持实施可持续发展战略，着力建设资源节约型社会；或：勤俭节约是中华民族的传统美德；或：当前我们正面临严重的国际金融危机的冲击)，举行传统节日庆典要厉行节俭，不铺张浪费。(3分)(3)我们举行传统节日庆典，传承和弘扬中华民族优秀文化，既要隆重热烈，又要厉行节俭。(2分)

4、女：挫折好似当头棒，要想成功没指望！男：挫折是把双刃剑，愈挫愈奋志向坚！①人们在实现目标的过程中遇到困难和障碍就会产生挫折感，这是不可避免的，也是正常的(或人生难免有挫折，或挫折是人生的一部分）3分②挫折对人的影响具有两面性，既可能促使人走向成熟，也可能成为人成长的障碍，关键在于应对挫折的态度（或挫折即具有积极作用，又具有消极作用。战胜挫折、摆脱逆境能使人走向成熟，走向成功。③只有心理上真正做到不畏挫折，才能有积极的态度和有效的方法面对挫折，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，这是战胜困难和挫折、在逆境中自强不息的重要保证。（或心理承受能力强的人，能积极应对挫折，把克服困难当作磨砺意志的机会，千方百计地战胜挫折，走向成功。(4分）

5、女：问题食品频现身，诚信缺失是祸根。男：食品安全高于天，加强立法可把关。近年来，我国问题食品频频出现，其中一个重要原因是部分生产经营者诚信缺失，为一己私利而不惜损害社会大多数人的利益。2分②食品安全关系到广大人民群众的生命健康，关系到经济发展和社会稳定，关系到我国的信誉和形象，维护食品安全意义重大。2分③解决食品安全问题离不开法律，我们不仅要加强立法，保障有法可依，还要做到有法必依，执法必严和违法必究，将依法治国方略落到实处。2分④法律和道德相辅相成的，我们既要加强社会主义思想道德建设，又要加强社会主义法治建设，切实保障食品安全，为广大人民群众营造一个安全放心的消费环境。4分

6、男：改革开放大发展，发达国家已实现。女：初级阶段虽跨越，不忘中心基本点

①改革开放以来，我国的综合国力和经济实力有极大增强，人民生活状况得到根本改善，中国国际地位空前提高。2分②从总体上讲我国生产力水平还比较低，科学技术水平，民族文化素质还不够高，社会主义具体制度还不完善。我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。3分③发展中国特色社会主义伟大实践的经集中到一点就是毫不动摇坚持党在社会主义初级阶段的基本路线，党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证④在社会主义初级阶段，必须长期坚持党的基本路线，任何时候都绝不能动摇。2分

7、男;我的生活我做主，只要不犯罪就行。女:防微杜渐品行端，我们要健康成长

①犯罪是一种严重的违法行为，要受到刑罚处罚。作为公民，要依法自律，不能触犯法律。2分②许多违法犯罪行为都是从沾染不良行为习惯开始的，如果不严格要求自己，小错误往往会酿成大错误，最终可能是自己走上违法犯罪道路。4分③我们要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。在生活中增强法律意识，自觉遵纪守法防微杜渐，避免沾染不良风气，防患于未然。4分

8、有代沟不正常，危害大无边。男:父母年纪大，沟通太困难。

①我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在乃年龄差异背后的代际差异。因此有代沟是正常的。3分②但代沟往往导致两代人在某些问题上产生分歧，经常的冲突和树立会影响和谐的亲子关系，破坏政策的亲子沟通，导致逆反心理加重③与父母沟通，其实是明辨是非，寻求最佳结果的过程。要掌握基本要领；彼此了解是前提，尊重理解是关键，换位思考、求同存异。只要我们以爱的方式对待父母，沟通的障碍就会大大减少。3分④沟通是双方的事，我们做子女的要主动沟通，努力跨越代沟，与父母携手同行。2分

9、中原经济区建设正式上升为国家战略，这不仅是亿万中原儿女的热切期盼，也是千载难逢的发展机遇。男：人口众多素质低，振兴唯有靠教育女：河南文化有底蕴，文化强省是根本 ①河南省是人口大省，人口总量大，但由于教育不发达，人口素质较低。2分②教育是一个国家和民族最根本的事业，也是河南由人口大省向人才资源强省转变的重要途径。2分③河南历史悠久，是中华文明的重要发祥地，拥有灿烂的历史文化。2分④实施文化强省战略可以充分利用河南的历史文化资源，弘扬中原文化，增强河南文化的影响力和知名度。2分⑤我们振兴河南，依然要把经济建设作为工作的中心，既要把教育摆在优先发展的战略地位，提高河南人口素质，同时也要充分利用自身丰富的文化资源，打造文化强省。

10、男：实施依法治国，打击违法行为。女：发展先进文化，提高公民素质。

①依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，是建设社会主义现代化国家，实现国家长治久安。2分②实行依法治国，建设社会主义国家，就要有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。有法可依是前提，有法必依是中心环节，执法必严是关键，违法必究是重要保证。依法打击违法行为，维护社会稳定和谐。3分③发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。社会主义精神文明建设包括两个方面的内容：一是思想道德建设，二是教育科学文化建设2分④加强社会主义思想道德建设，培育文明道德风尚，提高公民的思想道德水平和境界，培育公民的诚信意识和责任感，可以有效地防止违法行为的发生。因此，针对违法行为，一方面要依靠法律严厉打击；另一方面要加强思想道德建设，使公民自觉地学法懂法守法，3分

11、女：中原经济区建设，关键是经济建设。男：中原经济区建设，关键是解决民生。

①构建中原经济区建设有利于发挥中原地区的优势，促进河南的经济发展，推动经济社会又好又快发展，促进河南振兴、中原崛起。②发展是关键，是解决所有问题的关键。初级阶段以经济建设为中心，是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。③社会建设的重点是民生问题，解决民生问题有利于促进社会公平，有利于实现共同富裕，有利于构建社会。④中原经济区建设既要坚持以经济建设为中心，又要着力解决民生。，搞好经济建设有利于解决民生，能够为中原经济区建设提供经济基础。中原经济区建设要全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设。青少年要好好学习立志报国，为解决民生问题献计献策，为中原经济区建设贡献自己的力量。

12、女：外来文化好热闹，灵活运用为新潮。男：中华文化是个宝，继承弘扬最重要 ①外来文化多姿多彩，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活。②面对形形色色的外来文化，我们千万不能赶新潮迷失自己，不能照抄照搬，而要取其精华，弃其糟粕。③中华文化源远流长，博大精深，对人类的进步、世界文化的发展产生了深远影响。④坚持和弘扬中华民族的优秀传统文化，继承中华民族的传统美德，使民族精神不断发扬光大，是我们责无旁贷的责任。⑤我们既要弘扬中华优秀传统文化，还要批判继承外来文化，结合时代和社会发展的要求，不断为中华文化增添新的富有生命力的内容。

13、男：奥运会、世博会、亚运会、会会展风采，民族文化就是好。女：世园会、大运会，中外文化齐绽放，外来文化平等待。

①北京奥运会、上海世博会、广州亚运会的成功举办，展示了博大精深、源于流长的中华文化，展示了中国改革开放以来经济建设取得的巨大成就。②中华文化是世界文化大花园中的一朵璀璨的奇葩，对世界文化的发展产生了极其深远的影响。今天要实现中华民族的伟大复兴仍然需要优秀的传统文化③在世园会、大运会上，多姿多彩的外来文化，展示了他们民族特色，促进了中外文化的交流。对待外来文化，我们要以客观平等的态度，尊重因文化差异导致的行为方式的差异，虚心学习外来文化的优点和长处。④无论对待中华传统文化还是外来文化，我们都要取其精华，弃其糟粕，批判的继承，做到与时俱进，平等交流，互相学习。

14、男：我国人民是国家的主人，参政议政是一种政治权利。女：网络议政新渠道，怎么表达我做主。

①在我国人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民。人民享有广泛而真实的政治权利，有宪法和法律保障。②网络拓宽了我们的交往范围，改版了我们的生活方式。通过网络议政可以提高公民参政议政的热情，加快我国民主法治的进程。③我们在利用网络行使建议权和监督权时，要在法律允许的范围内，用合法的方式表达，必须实事求是，如实反映情况。④作为国家的主人，要利用好网络的新平台，积极参政议政，为社会发展做出新的贡献。

15、承担责任很烦恼，不负责任真轻松。男：承担责任增才干，尽职尽责做贡献

①承担责任要付出代价，这些代价既可能付出时间、经历、金钱，也可能放弃个人的兴趣、爱好和利益。有时还要在不同的责任之间进行选择，还可能做得不好受到责备、批评、处罚。②不负责任会给自己带来不利影响，得不到人们的信任，受到道德的谴责和法律的惩罚；损害自己从事的事业，危害他人和社会的利益。③承担责任可以增长才干，获得更多机会参加各种社会实践活动，从多方面获得知识、技能和经验④每一个人都要增强责任意识，积极承担责任，做一个负责任的公民。

16、精神文明新风尚，文化三馆要免费开放。女：文化三馆要收费，经济效益应放首位（“文化三馆”是指中国基层文化单位的全国美术馆、公共图书馆、文化馆(站)等相关文化服务机构。）①在当代中国发展先进文化就是建设社会主义精神文明。中国特色社会主义是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设相互联系，相互促进的有机整体。其中文化建设为经济建设、社会建设、政治建设提供精神动力和智力支持，文化环境。②文化三馆免费开放，有利于社会主义精神文明建设，也是“让经济发展的成果更多惠及民生”的生动体现，对构建社会主义和谐社会、推动社会发展具有重要的意义。③在社会生活中固然要注重经济效益，但作为文化公益性、公共性的文化三馆更应该注重社会效益。④作为政府部门，要主动、深入挖掘文化的公共内涵，唤醒公众的文化激情，形成人人都是“文化公民”，个个乐于参与文化活动的良好氛围。

17、男：90年来成就斐然，共同理想已经实现。男:艰苦奋斗早已过时，党的领导仍需坚持 ①建党90年来，在中国共产党的正确领导下，我国经济快速发展、综合国力显著增强、人民生活水平不断提高，各方面都取得了巨大的成就。②我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明和谐的社会主义现代化国家，这一奋斗目标到本世纪中叶才能基本实现。现阶段，我国仍处于社会主义初级阶段。③艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是民族精神的重要内容。在新民主主义革命时期和社会主义现代化建设时期得以发扬光大。艰苦奋斗精神集中体现为创业精神，任何时候都不过时，是成就事业必不可少的精神力量和崇高美德。④中国共产党是领导中国人民不断开创事业发展新局面的核心力量，没有共产党就没有新中国；只有共产党，才能带领人民实现国家发展进步和繁荣富强。⑤实现共同理想，既需要长期的艰苦奋斗，开拓创新，同时也必须坚持中国共产党的领导。

18、男;书中自有营养源，开卷有益千古传。女：三俗文化危害大，高雅情趣来净化 ①书是知识的源泉，书籍是人类进步的阶梯。（好书是人的精神食粮是人的良师益友。书的作用）②开卷有益时至学习的重要性，是自古以来学习经验的总结。个人的成长离不开学习，人类的文明也同样离不开学习。（学习有助于个人成长，增长智慧，感悟明理、提高修养。等学习的重要性）③“三俗文化”指庸俗、低俗、媚俗文化。严重危害社会秩序，败坏社会风气，不利于精神文明建设的顺利建设等因此三俗文化必须抵制④抵制三俗的正确方法是以雅反俗，以雅代俗，对各种书籍进行鉴别，认真选择，读好书不读坏书。(高雅的生活情趣有益于个人的身心健康，有利于开发智力、开阔视野，有利于提高文化道德修养，符合现代文明的要求。）

19、男:建设文化强省，必须大力发展我省的旅游业。女：建设文化强省，必须保护好非物质文化遗产。

①建设文化强省，必须大力发展我省的旅游业。大力发展旅游业有利于促进中原文化的传承和发展，提高河南的知名度，扩大河南在国际国内的影响力，更好地促进河南的经济发展为我省文化强省建设提供雄厚的物质基础。②建设文化强省，必须保护好非物质文化遗产。保护好非物质文化遗产有利于弘扬中原优秀文化，提升河南文化的软实力，增强河南人的自信心、自豪感和凝聚力，有利于建设文化强省。③建设文化强省，需要大力发展我省的旅游业，又要保护好我省的非物质文化遗产，同时还必须加大宣传力度、加强公民的思想道德素质、提高公民的文明素养。

20、未成年人健康成长需自保，其他保护靠不了。四个保护真是好，未成年人成长离不了。

①未成年人保护法对未成年人的保护包括家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。这为保护未成年人设臵了四道防线，是保护未成年人健康成长的有力武器。②自我保护是人的本能，具备自我保护意识是未成年人迈向成熟的重要一步。未成年人要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。③未成年人健康成长既需要四个保护，也需要自我保护，只有这样才能维护未成年人的合法权益，保障未成年人的健康成长。