部编人教版九年级语文下册第2课《梅岭三章》同步训练

第一篇：部编人教版九年级语文下册第2课《梅岭三章》同步训练

部编人教版九年级语文下册第2课《梅岭三章》同步训练（含答案）

一、基础篇

一）1．阅读下面诗歌，完成文后题目。投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种**。（1）给下面加粗的字注音： 血雨腥（）风应有涯（）（2）解释加粗的词语：

①即（）为家 ②应有涯（）③取（）义成（）仁

（3）这首诗从体裁来看，属__________；从内容来看，是__________。诗中押韵的字是__________。

（4）下边句子中朗读节奏不恰当的一项是（）A．投身革命／即为家 B．血雨腥风／应有涯 C．取义／成仁／今日／事 D．人间遍种／自由/花

2．诗句“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”与下面哪一句诗的意境相同?（）

A．生当作人杰，死亦为鬼雄。（李清照）

B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游）

C．生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。（裴多菲）D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥）3．写出与“风吹苦草绿”构成对偶的一句。二）.阅读下面诗歌，完成文后题目。

南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。

1、注释： 南国： 烽烟： 正： 国门： 诸君：

2.“此头须向国门悬”一句在本诗中表现什么？ 3.“南国烽烟正十年”指哪十年？这一章的主旨是什么？勉励幸存者努力作战，以胜利捷报告慰死者且又有民族特色的诗句是──后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。

二、能力提高篇

一）．阅读诗歌，回答问题。

一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。断头今日意如何？ 创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。

南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。

投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种**。（1）给下列加粗字注音。

旌旗（）阎罗（）血雨腥风（）**：（）（2）小序中加粗的两个“得”字意思不同：第一个“得”意思是________，第二个“得”的意思是________。（3）理解下列句子的含义。

①捷报飞来当纸钱。

②血雨腥风应有涯。

4）情绪激昂地朗读这首诗歌，体会老一辈革命家的献身精神和革命乐观主义精神。

（5）.注释：

意如何：（）泉台：（）旧部：（）阎罗：（）（6）.这一章的主旨是什么？（7）哪是实写，哪是虚写？

（8）最能表现作者视死如归气概的是哪一句？

（9）“斩”与“杀”同义，把“斩阎罗” 改为“杀阎罗”是否可以？ 二）、阅读下文，回答问题。军 刀 赵 恺

不是军人，我却拥有一把军刀。不是真正的军刀，却是真正的好刀。准确地说是一件金属雕塑作品：它追摹当年喜峰口大刀队的壮举，使金属获得物资之上的品质。

军刀出自一位军旅雕塑家之手，燕赵壮汉，宋哲元将军29军之后裔。雕塑家赠我燕山刀，我赠雕塑家淮河酒，钢刀遇烈酒仿佛骨骼遇血。酒酣耳热，胆气舒张，雕塑家缓缓抽出他的作品，砰一声插在我俩之间的桑木方桌上。军刀闪闪晃动中，热酒在木桌上流成北方的河。遥隔酒河，他给我讲述了一则关于军刀的故事。

1933年3月，日寇占领喜峰口西侧两个阵地，企图对主峰形成迂回包围。宋哲元决心把鬼子赶下山去，筹划出一个出奇制胜、静夜袭营的方案。他秘密约请精良工匠，认真锻打五百把上品军刀，并挑选五百士兵组成大刀队，充分准备，严格训练。临战，宋哲元亲赴阵前送行。巍巍长城脚下，五百男儿巍巍列队，仿佛天地之间矗起一座血肉长城。刀柄在肩，刀背在背，硬瘦西风敲打在金属上，五百钢刀发出磔磔雷韵。一个、一个、一个，宋哲元从五百条汉字面前一一走过。士兵年轻得像是刚刚抽叶的红高粱，抚摸他们的肩膀，仿佛抚摸黑土地。五百双眼睛映出一幅相同的画面：飞雪、长城、一只盘旋在长城上空的鹰。宋哲元想，如果不是日本的侵略，他们当是在垄亩间劳作，还是在学堂里习字呢？如果不是日本侵略，此刻，夕阳西下，暮色将临，五百位母亲不是正依倚在五百扇门边，殷殷瞩盼着五百个孩子回家吃晚饭吗？可是如今……想到这里，宋哲元兀然停下了脚步。为甚么停下脚步，他自己也不知道。他只是觉得，面对这个士兵有话要说。

大额头、方嘴唇，一副聪慧与质朴的自然组合——宋哲元心头pēng()然一动。

他问：“你叫什么名字”回答：“报告军长——1班班长侯万山。” 他问：“你身上背的是什么？”回答：“报告军长——是大刀。”

他问：“背着大刀去干什么？”回答：“报告军长——风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返…”

他问：“不简单，还是个诗人，在家读过书？”回答：“报告军长——临上轿扎耳眼：我们队长现教的。”

他问：“队伍明天就要出发，有话要说吗？”

一听这话，侯万山热泪訇然涌出，砰的一声给宋哲元跪下了。

宋哲元冷峻如铁：“你是男子汉吗？”侯万山仰面作答：“报告军长——是男子汉。”

宋哲元说：“男儿膝下有黄金，更何况是抗日军人！”

侯万山含泪站起来作答：“我侯万山别无牵挂，只是家有一个临产之妻，如果我壮烈了，孤儿寡母能得军长体恤，我也就死而瞑目了。”

听完，宋哲元认真望着侯万山那双闪烁的大额头和方唇之间的眼睛，之后，蓦然转脸作狮子吼：“军务处！” 军务处高声报告：“在！”

宋哲元说：“把侯万山的话记下来，也把大刀队全体官兵的要求记下来。”说完面对侯万山也面对他的五百壮士，久久，久久，只轻轻讲了一句：“你们放心去吧。”之后，他庄重立定缓缓把手掌举向帽檐，在巍巍盘旋的苍鹰翅膀下，立成一座雪人。

喜峰口役，侯万山牺牲在长城脚下的罗文峪中。目击者说，他一人砍死七个鬼子，直到军刀卷刃。

遵照诺言，宋哲元对烈士遗愿一一妥作安排。

他派人到侯万山老家，接来烈士的妻子和一对刚刚出生的双胞胎，把他们安置在自己家里，还请来两个奶妈哺育幼婴。他对部下郑重交待：侯万山的孩子就是第29军的孩子，就是我宋哲元的孩子。这两个孩子一个就叫做宋记峰，一个叫做宋记峪。作为对喜峰口和罗文峪的纪念。18岁后，他们还随他们的父亲，改姓为侯。我问：“从哪里得来这么动人的一个故事？”

他答：“家父所言——他当时是29军军务处的副官，侯万山的遗属就是他去接的。”

说到这里雕塑家连喝三瓯，热泪顺着面颊砰然落下，滴滴溶进桑木桌上那条北方的河。

军刀兀自jié（）立，磔磔闪动冷峻的光。

1、据文中的注音写出正确的汉字。

（1）pēng（）然一动

（2）兀自jié（）立

2、文中画线的句子都写了什么？这样的景物描写有什么作用？

3、“侯万山回答：‘报告军长——风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返…’”，侯万山话的意思是什么？“宋哲元说：‘男儿膝下有黄金，更何况是抗日军人！’”，宋哲元话的意思是什么？

4、“他庄重立定，缓缓把手掌举向帽檐，在巍巍盘旋的苍鹰翅膀下，立成一座雪人”，请对这句话作简要赏析。

5、文中详写了什么，略写了什么？为什么要这样安排？

【参考答案】

一、基础篇

1．（1）xīng

yá

（2）就，便

边际、止境

选取、成全、实现（3）绝句

抒情诗

家、涯、花（4）D2．A3．雨打芭蕉碧等 二）1.南国：南方

烽烟：战争，战火正：恰好 国门：城门。诸君：各位同志。君，对人的尊称

2.──死不瞑目，要亲眼看到革命胜利的那一天。表现革命必胜的信心。3.──1927～1936。即第二次国内革命战争 4.注释：

意如何：想什么。泉台：阴间。

旧部：过去的部下，指牺牲的同志们代部队。阎罗：借指反动势力

5.──面对死亡，回顾艰难创业的征战历程，表示死后也要招集旧部英魂，与“阎罗”血战到底。

6.──前两句实写，后两句虚写。

7.──此去泉台招旧部，旗旗十万斩阎罗。

8.──不可。“斩”字力度强，速度快，有居高临下的气势。“杀”太一般化了，且褒贬不分。

二、能力提高

一）、（1）略（2）能够；作成（3）①借代②比喻③比喻；运用这些修辞手法，可使语言更形象、更生动，更富表现力。（4）①诗人借用烧纸钱纪念死者的民间习俗，生动形象地道出了他对于生者、对于战友的最大期望。②表明诗人从“血雨腥风”的茫茫黑夜中已看到了黎明的曙光。二）.1、怦 孑

2、长城、壮士、钢刀、西风，景物描写烘托了出征前悲壮的气氛，揭示了五百壮士为保卫长城，保卫家乡血战沙场的意义。

3、侯万山的意思是，作为一个军人，为了抗击日寇侵略，愿意献出身躯；宋哲元的意思是，男儿有泪不轻弹，男儿有重大的事要去做。

4、先是神态、动作描写，形象地写出了他对壮士们的无比崇敬；接着是在巍巍盘旋的苍鹰翅膀特定的背景下，运用拟人手法写他立成一座雪人，把他对壮士的敬重写得生动形象，形象地渲染了一种悲壮的气氛。

*

5、详写了喜峰口战斗前宋哲元将军为五百壮士阵前送行的场面及与战士侯万山的对话。略写了喜峰口的战斗经过。因为本文的中心不是记叙这场战斗，而是重点歌颂我们中华民族这种团结一致不怕牺牲抗击侵略者的英雄气概。

第二篇：七年级语文下册 12《梅岭三章》同步练习冀教版范文

梅岭三章

第一部分：

1、解释下列词语在诗中的意思：

⑴意如何：

⑵阎罗： ⑶泉台：

⑷旧部：

2、用“／”划分下列诗句的节奏，用“·”标出重音： 断 头 今 日 意 如 何？ 创 业 艰 难 百 战 多。此 去 泉 台 招 旧 部，旌 旗 十 万 斩 阎 罗。

3、填空：

《梅岭三章》的作者是，三章的“章”就是

，从古体诗的角度看，这三首诗可称之为。

4、用四字短语概括《梅岭三章》每首诗的内容。第一章： 第二章： 第三章：

5、诗中运用借喻手法来表现共产主义理想得以实现的诗句是。

6、诗中表现诗人至死不渝，誓与反动派血战到底的两句诗是。

7、下列诗句中起到统领全篇作用的一项是（）Ａ、断头今日意如何

Ｂ、南国烽烟正十年 Ｃ、投身革命即为家

Ｄ、创业艰难百战多

8、下列说法有误的一项是（）

Ａ、这三首诗在形式上独立成篇，内容上却是一个整体。

Ｂ、这三首诗中运用了多种修辞手法，如引用阎罗的典故和取义成仁的传说。Ｃ、“此头须向国门悬”运用典故表明心迹：大业未成，诗人死不瞑目。Ｄ、这三首诗把现实与想象、理想完美地结合起来表达思想感情。

9、下列说法错误的一项是（）

Ａ、诗前小序说明作者在身临绝境时用诗的形式留下了自己的遗言。Ｂ、小序和三首诗是作者在“虑不得脱”的艰难环境中一气写成的。Ｃ、三首诗可看成一个整体，又各表达不同的意思。Ｄ、“血雨腥风应有涯”、“人间遍种**”、“取义成仁今日事”这三句分别运用了借喻、借代、引用的修辞手法。

10、请将左右两边意思相同的诗句用线联结起来：

①此去泉台招旧部，ａ、王师北定中原日，旌旗十万斩阎罗。

家祭无忘告乃翁。②后死诸君多努力，ｂ、生当作人杰，捷报飞来当纸钱。

死亦为鬼雄。

③取义成仁今日事，ｃ、生命诚可贵，爱情价更高。人间遍种**。

若为自由故，二者皆可抛。

读选文，回答问题：

断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。

11、“断头今日意如何？”从全诗看，这句起何作用？

12、“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。”这两句诗紧扣“ ”，申明此生若不见革命胜利，死后一定召集旧部英雄，继续与反动派战斗到底，表现了诗人怎样的气概？

13、体会下列句子中词语的含义。⑴此去泉台招旧部。⑵旌旗十万斩阎罗。第二部分：

（一）岳麓山顶眺望（陈毅）

岳麓山头任我行，三湘眼底绝风神。。。

终到山河澄清日，主持华夏是人民。

14、横线处缺四句诗，它们排列的正确顺序是

。Ａ、建设峥嵘定太平

Ｂ、西南云气来衡岳 Ｃ、日夜江声下洞庭

Ｄ、战争破坏归陈迹

15、把《梅岭三章》和本诗作些比较： 体裁： 时代：

16、简要说说该诗三、四句和五、六句各写了什么内容。三、四句： 五、六句：

17、本诗与《梅岭三章》都有一句表达了作者所追求的理想境界，分别把它们摘录出来。

（二）无题

生为革命死不哭，莽莽神州叹沉陆。魂兮归来大地红，小住人间三十六。陈毅同志在梅山所作

18、“大地红”是什么意思？

19、“三十六”在文中指

。20、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

21、这首诗与《梅岭三章》中哪首诗所表达的信念是一致的？是什么信念？ 第三部分：

22、从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应该入的一项是（）周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟。

A、有散发着鲜花的阵阵清香 B．有鲜花散发着的阵阵清香 C．有鲜花在散发着阵阵清香 D．有散发着阵阵清香的鲜花

23．下面一段话，只要改动一句就连贯顺畅了，请将这句话改写在下面。

生命要是只有一种经历，就失去了它特有的美。有喜与忧的交织，有泪也有笑，有叹息 2 也有欢歌，这才是生命。

24．选出用词得体的一项（）

A、星期天我登门拜访你，请你在家恭候。B．你们的服务质量不错，下次我一定惠顾。C．我们一定提供最好的服务，欢迎再次光顾。D．请你明天在家里等候，我会按时光临的。

25．“为了表彰先进人物，我们调查了 事迹”句中“事迹”前的修饰语是（）A、许多初三级的王老师的模范 B、初三级的许多王老师的模范 C．初三级的王老师的许多模范 D．初三级的模范王老师的许多

《梅岭三章》答案

1、略

2、断头／今日／意／如何？创业／艰难／百战多。此去／泉台／招／旧部，旌旗／十万／斩／阎罗。重音：断头、意、百、泉台、招、十万、斩

3、陈毅；首；七绝

4、视死如归；勉励战友；展望未来

5、后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。

6、此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。

7、Ａ

8、Ｂ

9、Ｂ

10、略

11、起总领全篇的作用。

12、“断头今日意如何？”生死不渝、誓与反动派血战到底的革命精神。

13、⑴旗帜鲜明，有声势，有号召力。⑵力度强，速度快，果断干脆，有居高临下的气势。（意近即可）

14、ＢＣＤＡ

15、都是现代人写的旧体诗，但《梅岭三章》是七绝，本诗是七律；《梅岭三章》写的是红军时期，本诗写于新中国成立后。

16、三四两句写景，写在山顶所见景象；五六句抒情，抒人民革命胜利，前途一片光明之情。

17、主持华夏是人民；人间遍种**。

18、革命取得胜利。

19、指三十六年，即三十六岁。20、表现出陈毅同志以下天为己任，轻个人生死的伟大精神。

21、与第三首一致，坚信共产主义必胜。22．D 23．将“有喜与忧的交织”改为“有忧也有喜”（不能改为“有喜也有忧”）。24．C 25．C 3

第三篇：人教部编版六年级上学期语文第2课《丁香结》同步练习A卷

人教部编版六年级上学期语文第2课《丁香结》同步练习A卷

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础达标

(共8题；共49分)

1.（6分）填上恰当的词。

________的大海

________的翡翠

________的泰山

________的西湖

________的竹笋

________的画卷

2.（2分）下列每组词语中字形完全正确的一组（）。

A

.积蓄

背迫

租房

纠缠

B

.邀请

打扰

拒决

签字

C

.订正

宁可

妄想

沦陷

3.（10分）根据拼音写汉字，相信你能写得既正确又漂亮。

páo

xiào

jì

diàn

qiú

fàn

mù

tóng

lǜ

tǎn

________

________

________

________

________

4.（2分）下列句子中标点符号用得正确的一项是（）

A

.年轻的妈妈嘴轻轻地动着,好像在对孩子们说些什么?

B

.我看着许多亲友挥着帽子,挥着手,说着:“再见,再见!”

C

.王平是一个关心集体;乐于助人的好学生。

D

.菜园里种着白菜、茄子、冬瓜..等十几种蔬菜。

5.（2分）下面词语理解有误的一项是（）

A

.争先恐后：争着向前，唯恐落后。

B

.突兀森郁：山高耸着，山上树木繁密。

C

.兴致勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。

6.（5分）找出各组中不同类的一个写在横线上。

①轻易

容易

轻松

轻巧

轻便________

②慈祥

凶狠

残酷

恶劣

狠毒________

③耐心

细心

粗心

关心

善心________

7.（16分）联系课文，把下面句子的意思写下来。

一儿以日初出远，而日中时近也。

8.（6分）我会给下面的句子按顺序排队。

（）然后，小白兔又把仙人球当成了小刺猬。

（）一天，刺猬妈妈带着小刺猬到树林里玩。

（）小白兔先是把树上的榴莲当成了小刺猬。

（）刺猬妈妈请小白兔去找小刺猬。

（）最后，小刺猬从草丛里钻出来说：“妈妈，我在这儿呢！”

（）不一会儿，小刺猬不见了。

二、阅读训练

(共3题；共46分)

9.（12分）读一读，想一想。

小露珠

天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地叫着：“露珠儿，亮晶晶，好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”

（1）短文一共有________句话。

（2）照样子写词语。

亮晶晶、________、________、________

（3）照样子写句子。

露珠儿好像小珍珠。

________好像________

（4）露珠儿不见了，是因为（）

A

.太阳出来了。

B

.掉在地上了。

（5）从这篇短文中，你知道了什么知识？

10.（10分）课外阅读，完成练习。

小小的米兰花，细致的像碎玉，总是散发着淡淡清香的米兰花。

小小的米兰花，你牵引出我那么多衷心的思念。看见你，我总是想起儿时的第一个小学老师，那个美丽、和蔼就像大姐姐一样的女老师。多少次，她总是把着我们的手描红，她的手总是暖烘烘的，有一次我病了，她把脸紧着我的面额，轻柔的发丝抚爱着我，并在我心中注入了永存的暖流。在大雨滂沱的时候，她还送我回家，一个一个地背着我们涉过故乡那条被洪水变得湍急的小河。至今，那条小河还经常从我的心里流过，我仿佛看见小河的浪花飞溅到老师那美丽而和蔼的脸上。

为了山村小学的明天，她正直地呼吁过。于是她蒙受了罪名和苦难，身心摧残，生活虽然欺骗了她，然而地对生活充满了信心。她依然在那个幽静的小山村里，怀着深沉的爱，把着细嫩的小手描红；依然背着山那边的孩子涉过泥泞的小路，湍急的小河。

岁月的波涛冲冲走了我的许许多多关于花萌发的田忆，却为我留下小米兰那淡淡清香，温暖我心灵的永不消失的清香。

（1）找出加下划线字的正确读音。

涝沱

________

(tuō

tuǒ)

湍急________

(chuān

tuān)

（2）从文中找出下列词语的反义词．

热闹——________

冷冰冰——________

（3）在括号里填入合适的词。

________的思念

________的小路

________的发丝

________的小河

（4）用横线画出文中的一个比喻句。

（5）填空。

①文中用米兰花比喻

________。

②二自然段作者通过

________、________、________三个事例表现“她对我的爱心，抒发了作者对她的________，最后一自然段的“清香”指________。

11.（24分）阅读下文，回答问题。

书

书，一度是我的堡垒，也是我的王国。

那是初病的几年，我面对日趋恶化的疾病、不可知的命运，真有前途茫茫、不知何去何从之感。

于是，我用书为自己建筑了一个很好的堡垒，躲在里面，可以忘掉病痛，忘掉一切不幸。至今让我记忆犹新的是母亲为我出门借书，不管认识不认识的人家，都要敲门问询一番。自己村子的借完了，就到别的村子去借，她常要走很远的路。而母亲辛辛苦苦好不容易借来的书，往往在我饥不择食、狼吞虎咽之下，三两天就“清洁溜溜”了。母亲只好一趟趟走得更远。

慢慢地，书为我开拓了一个新的人生领域，我又找到了自己，肯定了生命的意义。原来，生活的天地虽小，方格子的世界却广大无边，生老病死、悲欢离合，都由着我去创造，去发挥。由于写作，我的右臂一年四季肿胀不堪，硬得跟石头一般。父母亲友常劝我多休息，我却已沉迷其间，无法自拔了。对我，这真是一种极大的心灵享受。

就这样，我从爱书人又迈上了写书人的艰苦路程。①（A．由于

B．虽然

C．尽管）学识不足，经历太少，我需要看更多的书，汲取更多的知识。家中除订了许多份报纸之外，也不断地买新书。每日看书写书，写书看书，我生活在书的王国，②（A．信心倍增

B．其乐无穷

C．宠辱皆忘）。

我发现，一个人只要肯做，即使在三尺宽六尺长的病床上，也能为自己开拓出一片广阔的天地。

（1）联系上下文，从括号里选择恰当词语的序号，填在横线上。

①________（A．由于

B．虽然

C．尽管）学识不足，经历太少，我需要看更多的书，汲取更多的知识。

每日看书写书，写书看书，我生活在书的王国，②________（A．信心倍增

B．其乐无穷

C．宠辱皆忘）。

（2）文中“清洁溜溜”的意思是________。

（3）“对我，这真是一种极大的心灵享受”，“这”指________。

（4）第3自然段中作者详细地写了母亲到处借书，其用意是（）

A

.以母亲到处借书给“我”看来反衬父亲的冷漠。

B

.以母亲到处为“我”借书来表现母亲对“我”的关爱之情。

C

.以母亲到处借书都供不上“我”看，衬托“我”如饥似渴地读书的情景。

（5）短文的结尾段含义深刻，请你从这段文字中提炼出一句富有哲理的话。

参考答案

一、基础达标

(共8题；共49分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、阅读训练

(共3题；共46分)

9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、

第四篇：四年级下册语文一课一练-5琥珀 同步训练(含答案)人教部编版

琥珀

基础巩固

一、看拼音写词语。

nù

zhī

fú

hǔ

cān

shuā

（）吼

松（）

（）拭

（）珀

美（）

冲（）

二、给下列带点的字选择正确的读音，在后面打“√”。

1、晌（xiǎng

shǎng）午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

2、两只小虫都淹没（méi

mò）在老松树黄色的泪珠里。

3、它们前俯后仰地挣扎（zhā

zā

zhá）了一番，终于不动了。

三、形近字组词。

莫（）沾（）淹（）稠（）仰（）决（）

摸（）粘（）掩（）绸（）抑（）绝（）

三、在括号里填上适当的叠词。

（）地响

（）地照着

（）地躺着

（）地腐烂

（）地发光（）地沉下去

（）地爬过来

（）地穿过草地

四、读句子，完成相关练习。

1、读着“蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头”这句话，我的脑海中浮现出一个成语（或一句俗语）：

_。

2、“一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。”作者这样想象的依据是：

五、给下面一段话加上恰当的标点符号。

爸爸

你看

他快乐地叫起来

这是什么

他爸爸接过来

仔细看了看

这是琥珀

孩子

他高兴地说

有两个小东西关在里面呢

一个苍蝇，一个蜘蛛

这是很少见的六、根据琥珀的形成过程，把下面几句话整理通顺。

1．几千年过去了，松脂球依旧挂在老松树上。

2．后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，淹没了森林。

3．太阳照射树林，老松树渗出厚厚的松脂。

4．又是几千年过去了，那些松脂球成了化石

5．松脂从树上滴下来，把两只小虫一齐包在里头，形成松脂球。

6．树腐烂了，松脂球淹没在泥沙下现。

正确的排列顺序是：_

快乐阅读

琥

珀

你知道什么是琥珀吗？琥珀是树脂的化石。很久很久以前，从树上分泌的树脂往下滴落时，正好落在某一个活昆虫上，比如落在蚂蚁、瓢虫、苍蝇等小昆虫身上，经过漫长的岁月，就形成了一个珍贵的生物标本化石。琥珀以其浑然天成的古朴庄重之美，湿润中透出典雅之气，深受人们的喜爱，而被誉为“蕴藏古史之宝”。为什么这样说呢？原来，琥珀的生成非常奇特─—琥珀是五千多万年前松树脂的化石，在琥珀这种石化的植物树脂里，常常包裹有植物碎屑和各种远古的小动物。在蜜汁般的色泽内，常常能发现一只苍蝇的翅膀，或者一个小小的甲虫，一丝一缕，清晰可见。可谓变化多端，异彩纷呈。

历史上另一个发现琥珀的国家是丹麦，已发现的最大琥珀矿位于俄罗斯。琥珀种类以产地区分，分为波罗的海琥珀、中国琥珀、多米尼加琥珀。按照透明度区分，又有老蜜、血泊和骨珀。老蜜指的是出土年代久远的琥珀，红橙色；血珀指的是出土久远的透明琥珀，颜色如同高级红葡萄酒的颜色；骨珀指白色的琥珀。

1．把下列词语补充完整。

分（）

典（）

碎（）

（）然天成古（）庄重

2．世界上目前发现最大的琥珀矿位于_

_

3．第一自然段中的破折号的作用是：__。

4．用“─—”画出琥珀深受人们喜爱的原因的句子。

5．按短文内容填空。

（1）以产地区分，琥珀可分为。

（2）按照透明度区分，琥珀可分为。

6．请写出第一自然段的主要意思。

_

快乐读书吧

理由充份

一辆载满乘客的公共汽车沿着下坡路快速前进着，有一个人后面紧紧地追赶着这辆车子。一个乘客从车窗中伸出头来对追车子的人说：“老兄！算啦，你追不上的！”“我必须追上它，”这人气喘吁吁地说：“我是这辆车的司机！”

(注：有些人必须非常认真努力，因为不这样的话，后果就十分悲惨了！然而也正因为必须全力以赴，潜在的本能和不为人知的特质终将充份展现出来。)

参考答案

基础巩固

一、怒吼

松脂

拂拭

（琥）珀

美（餐）

冲刷

二、1、（xiǎng

shǎng√）2、（méi

mò√）3、（zhā

zā

zhá√）

三、莫（约莫）沾（沾水）淹（淹没）稠（粘稠）仰（后仰）决（决心）

摸（抚摸）粘（粘住）掩（掩护）绸（丝绸）抑（抑扬）绝（绝对）

三、（飒飒）地响

（明亮）地照着

（安静）地躺着

（慢慢）地腐烂

幽幽）地发光（缓缓）地沉下去

（迅速）地爬过来

（快速）地穿过草地

四、1、无巧不成书_。2、必须是夏天，天气很热，老松树才能渗出松脂。琥珀的形成须有

地质的变迁，这是想象海水渐渐逼近森林，最后淹没了森林的依据。

五、“爸爸，你看！”

他快乐地叫起来，“

这是什么？”

“这是琥珀，孩子。”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢。一个苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。”

六、3

快乐阅读

1．分（泌）

典（雅）

碎（屑）

（浑）然天成古（朴）庄重

2．俄罗斯_

3．__解释说明_。

4．琥珀以其浑然天成的古朴庄重之美，湿润中透出典雅之气，深受人们的喜爱，而被誉为“蕴藏古史之宝”。

5.（1）海琥珀、中国琥珀、多米尼加琥珀

。（2）老蜜、血泊、骨珀。

6．第一自然段主要讲了什么是琥珀。

第五篇：四年级下册语文一课一练-10绿 同步训练(含答案)-人教部编版

绿

基础巩固

一、看拼音写词语。

dǎo

huī

àn

舞（）

指（）

（）照

引（）

光（）

（）影

祈（）

（）心

方（）

倒（）

春（）

堤（）

二、把下列词语按照例子补充相关词语。

例子：墨绿

（）绿

（）绿

（）绿

（）绿

（）绿

绿得（）

绿得（）

绿得（）

三、按照要求写相关内容。

1、中国最早的诗歌来自于两千多年的前《论语》。（修改病句）

2、请写出表示绿的词语。

表示绿的范围很广的表示绿的时间很长的表示绿的浓度很深的3、请写出带有“绿”字的诗句两句：

四、按照课文内容填空。

1、本文的作者是

2、《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了

到处都是绿色，树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动，是绿的，是绿的，是绿的，世界充满了绿。绿是的颜色，是的象征。

3、突然一阵风，好像，所有的绿就

地，按着

4、作者写这首诗的目的，是要赞美的大自然，是要赞美的春天。

快乐阅读

阅读下面的文章，回答问题，小城三月

萧红

这时城里的街巷，又装满了春天。

暖和的太阳，又转回来了。

街上有提着篮子卖蒲公英的了，也有卖小根蒜的了。更有些孩子们，他们按着时节去折了那刚发芽的柳条，正好可以拧成哨子，就含在嘴里满街地吹。声音有高有低，因为哨子有粗有细。大街小巷到处地呜呜呜，呜呜呜。好像春天是从他们的手里招呼回来了似的。

但这时间很短。一转眼，吹哨子的不见了。接着杨花飞起来了，榆钱飘满了一地。

在我的家乡那里，春天是快的。五天不出屋，树发芽了；再过五天不看树，树长叶了；再过五天，这树就像绿得使人不认识它了。使人想，这棵树就是前天的那棵树吗？自己回答自己：当然是的。春天就像跑的那么快。好像人能够看见似的。春天从老远的地方跑来了，跑到这个地方，只向人的耳朵吹一句小小的声音：“我来了呵”，而后很快地就跑过去了。

一、写出下列词语的近义词。

暖和（）

招呼（）

好像（）

二、用自己的话说说第三自然段的意思。

三、“这时城里的街巷，又装满了春天。”这句话运用了的修辞手法，写出的情景。请用这用修辞手法写一句话：

四、这首诗表达了作者对的热爱，对的赞美。

快乐读书吧

礁石

艾青

一个浪，一个浪

无休止地扑过来

每一个浪都在它脚下

被打成碎沫，散开……

它的脸上和身上

象刀砍过的一样

但它依然站在那里

含着微笑，看着海洋……

参考答案

基础巩固

一、舞（蹈）

指（挥）

（按）照

引（导）

光（辉）

（暗）影

祈（祷）

（灰）心

方（案）

倒（影）

春（晖）

堤（岸）

二、（浅）绿

（嫩）绿

（翠）绿

（淡）绿

（粉）绿

绿得（发黑）

绿得（出奇）

绿得（鲜亮）

三、1、中国最早的诗歌来自于两千多前的《诗经》、2、一碧千里

万古长青

翠色欲流

3、春风又绿江南岸，明月何时照我还？

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

四、1、艾青。

2、春天

风

水

阳光

生命

生命

3、舞蹈教练在指挥，街拍飘动在一起……

4、生机勃勃

快乐阅读

一、暖和（温暖）

招呼（召唤）

好像（放佛）

二、在春天里，孩子们用柳条拧成哨子，大街小巷满街吹。

三、“拟人

春满大地

月亮姐姐一出来，整个世界就披上了一层洁白的轻纱。

四、对春天

大自然