五年级阅读练习1(一束白色的栀子花)

第一篇：五年级阅读练习1(一束白色的栀子花)

一束白色的栀子花

一束鲜花—一束白色的栀子花，总会在我的每个生日送到我的家里。花束里没有通常可见的留言卡；到花店老板那里也查不出赠花人的姓名，因为这花是现金零售的。白色的栀子花依偎在柔和的粉红色的包装纸中，纯洁无瑕，芬香沁人，为我带来了无尽的欣喜。

（）我没法查明送花人的身份，（）没有一天不在猜想这位匿名者的形象。每一次我想起这位也许是出于羞涩或是出于怪僻而不愿意透露自己真实姓名的神秘人士的时候，都是我最为幸福的时刻。

妈妈也给我的想象推波助澜。她多次问我，是不是我曾经为某人做过什么好事，而今他以这种方式向我表示他的谢意？会不会是那位我常常帮他卸车的开杂货店的邻居？会不会是那位老人，在整个寒假里我都帮他取邮件，让他省去在冰地上滑倒的危险？我实在没法知道。而栀子花的馥郁与温馨让我感到自己是可爱的，值得别人关心与爱护的。

我就是在这栀子花香中想象，在栀子花香中成长，一直到22岁。这一年，我妈妈过世了，生日里的栀子花也就是在这一年中断的。

1、白色的栀子花为我带来了无尽的欣喜，是因为：（）

A 它 总会在我的每个生日送到我的家里 B 花束里有通常可见的留言卡 C 粉红色的包装纸十分漂亮 D 它纯洁无瑕，芬香沁人

2、最终，“我”明白了送“我”栀子花的是谁（）A 花店老板

B 我常常帮他卸车的开杂货店的邻居 C 我帮他取邮件的老人 D 妈妈

3、我最幸福的时刻是（）A 猜想这位匿名者的形象的时候 B 妈妈给我想象推波助澜的的时候 C 我帮助别人的时候

D 每次收到栀子花的时候

4、母亲为什么要多次问我的原因是（）A 自己是可爱的。B 丰富“我”的想象。C 提示“我”勿忘奉献。D 妈妈和我一样好奇

5、选择正确关联词填入划线句子中的（）内。A 虽然……但是…… B 不但……而且…… C 不仅……还…… D 因为……所以……

参考答案 共计20分 1．[A] 4分 2．[D] 4分 3．[A] 4分

4．[C] 4分;5．[A] 4分

第二篇：教案——一束白色的栀子花

一束白色的栀子花

一、教学目标：

1、能真切体会母爱的深厚与不求回报；初步懂得爱需要发现的眼睛，珍惜和热爱身边的朋友和亲人；明白只有给予别人爱，才能得到别人的爱。

2、学习积累生字新词；能有感情地朗读文章；能进入假象情景，用自己的语言表达真情实感。

3、能有意识地利用注释获取信息，理解词句的意思，帮助文本阅读；能凭借已有信息进行推想，发展想像力。

二、重点：感情的收获

三、课件准备

四、教学过程

一、课前导入

1、同学们都过过生日，你生日的时候，大家会送给你什么礼物？

2、你们在收到礼物时都很开心。在美国，有一个叫玛莎的小姑娘，她每年生日收到的礼物是：栀子花（课件出示）“栀”是ZHI，请你读一读。（指名读）

“栀子”将第二字念轻声，会更好听。（指名读）请书空“栀”字。

3、见过栀子花吗？（课件出示栀子花）

4、现在让我们再一起仔细欣赏她的芳容，你能用一个词形容这是一束怎样的栀子花？

5、今天我们就来学习《一束白色的栀子花》（课件补充课题）—— 读课题

二、文本学习

1、课件：请你自由阅读课文，读通课文，难读的地方多读几遍，划出形容栀子花的词语。注意：批注式阅读（巡视）——指名读文章——找词语回答 纯洁无暇 芳香沁人 馥郁 温馨 ——谁来领着大家读读？

2、课件——请你选择一个词语，填空“（）的栀子花”将一个词变成一个短语，然后加入感情朗读。

（谁能用朗读把香气表达出来？闻到花香我们都会陶醉，应该是陶醉的的样子。）

3、文章都是有感而发的。生日收到礼物很正常，可为什么作者要把它写成文章呢？

每年都收到栀子花，没有署名。——没有署名？课文中是哪个词？——匿名者——“匿”的最后一笔是什么？

4、每年都是栀子花，都是匿名者。所以玛莎总在揣想？揣想是什么意思？——猜想——不仅自己猜，连母亲也在推波助澜。——理解“推波助澜” 课文中哪些句子在描写母亲也在推波助澜？请划一划。（生边读课文边找）课件：第三自然段——有几句话？三句，都有问号

5、怎么读好这三个问号？读出推波助澜？请大声地读一读这三个问句。——（生自由练读）指名读——齐读

6、我们来模拟一下，老师当小女孩，你们来当妈妈帮我推波助澜？

（师生分角色读这三话）——（读到：“是不是我”，停！这里能不能读“我” 该成你）

7、从这3句问句中，你获取了什么信息？——我们知道这是一个怎样的女孩？ 学着母亲的方式为女儿的想像推波助澜。说说女孩还做过哪些事？我们再来模拟一下，你能不能学着妈妈的样子，用上“是不是……会不会”？

（师生共同表演）

8、这几年来，玛莎虽然不知道花是谁送的，但是，她找到了一种真切的感受，这种真切的感受是什么？（交流，课件出示：我实在无法知道。而栀子花的馥郁与温馨却时时刻刻陪伴在我的身旁，让我真切地感受自己是可爱的，值得别人关心与爱。齐读），你还从哪里感受到，这美丽的栀子花给小姑娘带来收获？（课件第五段）指名——齐读

9、在这种感觉的驱使下，玛莎今后会怎样生活呢？

10、解读结尾，自主质疑

栀子花，他让玛莎感受到了温暖与幸福，让她懂得了要更好地帮助别人，让她有了自信，可你究竟是谁送的呢？同学们想知道吗？

（课件：出示文章结尾，师配乐深情朗诵。）——停顿，猜想

11、读了这一段，你一定知道栀子花是谁送的？这是出人意料的结局，这是一段催人泪下的结尾。静静地酝酿，待会用朗读来表达。

谁用朗读来表达心中的感动？（指名读）听得出来，你被感动了。谁还想读？

12、此时此刻，你想说什么，想问什么吗？（妈妈为什么不告诉她送花的是自己）小组讨论（有可能妈妈希望女儿一直把好事做下去。妈妈想告诉女儿帮助别人，自己也会开心。助人为乐的人一定会得到快乐。）

三、练笔 课件：妈妈想用这种方式，让女儿做一个永远帮助别人的人，一个快乐的人。母爱是深的，母爱是浓的，母爱是含蓄的，让我们每一个人为之动容，为之感动，如果你就是那个小女孩，此时此刻，你最想对妈妈说些什么?请写下来。

独立书写——指名有感情地诉说。

四、小结：

母爱就像披着玫瑰花香的甘露，时时刻刻滋润着我们的心田，她的馨香，她的温柔无处不在，让我们甜蜜地成长，让我们再一次去感受浓浓的母爱，动情地去读读课文。

第三篇：读《一束白色的栀子花》有感

读《一束白色的栀子花》有感

一束鲜花一束白色的栀子花，总会在我的每个生日送到我的家里。我没办法查明送花人的身份，每一次我想起这位神秘人士的时候，都是我最幸福的时刻。

妈妈也给我的想象推波助澜。她多次问我是不是我曾经为某人做过什么事，而今他以这种方式向我表达他的谢意？我实在没法知道，而栀子花的馥郁与温馨却无时无刻的陪伴在我身旁，让我真切的感觉到自己是可爱的，值得别人关心与爱。

我就是在这栀子花香中想象，在栀子花香中成长，直到22岁。这一年，我的妈妈过世了，生日里的栀子花也在这一年中断了。

读着这篇感人的文章，我想：这是多么饱含母爱的栀子花啊！她让我感到自己很可爱，感到自己是值得别人关心与爱的，让自己一直生活在纯真充满想象的世界里。淡淡的花香，浓浓的母爱，这是一位多么伟大的母亲啊！河北保定新市区乐凯小学六年级:陈淑鹏

第四篇：练习1

练习

1、一、（共12分，每小题3分）

1下面各组词语中加点字的书写有误的一组是 ．．

A.衣钵耷拉恻隐入不敷出 ．．．．

B.雾蔼猝然羸弱鸦雀无声 ．．．．

C.浩瀚悲怆水渍流连驻足 ．．．．

D.荒谬锤炼思忖吹毛求疵 ．．．．

2.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是

⑴我怀着希望播种，那希望绝不比任何一个智者的希望。

⑵这漾波漫流的大水，更令你陶然如醉，神魂飞扬。彼时，你纵有千种愁思万般忧，也将全部在这一江碧玉里。

⑶整幅手卷就是无数匹马的重复，就像一首乐曲，用“骑”和“马”分成几个“主题”和“变奏”的“乐章”，表示原野上低伏的山坡的寥寥几笔线条和疏疏落落的几棵孤单的树就是它的“伴奏”。

A.卑微消融缓和B.卑鄙消失缓慢

C.卑微消失缓慢D.卑微消融缓和

3.下面各项中，有语病的一项是 ．．．

A.我省环保产业的规模将达千亿级，其中空气治理占整个环保产业的半壁江山。

B.“嫦娥三号”的研究团队在着陆、减速等方面有着令人惊叹的技术创新。

C.我国科学家已克隆了8个中国人的致聋基因，绘制了3个中国人主要致聋基因的突变频谱。

D.湖北省教育厅厅长在学校安全工作会议上透露，我省中小学将进行游泳课试点。

4.将“难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？”

它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美，如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子；但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，（A）难道你就只觉得它只是树?（B）难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？（C）难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志?（D）

第五篇：练习1

病句修改练习1 1．语文对我特别感兴趣。

2．我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。3．这个深深有趣的想法印在我心里。4．我们进行了讨论并且听了老红军的报告。5．英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园。1．乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。

2．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

3．从那块琥珀，我们可以推算发生在很久以前的故事的详细情形。4．我在区运动会上，为学校争得了名誉。5．有没有好的学习态度是提高学习成绩的关键。6．我们要继承和发扬老一辈的革命事业。7．漫山遍野响起了激动人心的口令。

8．“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。3．老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。4．战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。6．经过普法教育，使群众的觉悟普遍提高了。1．老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。” 2．小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。3．张文和王勤约定一起在自己家做作业。

4．王晶和潘影约定，星期六下午她到她家去打羽毛球。

5．这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。1．老师详细而又简略地解答了同学们的问题。2．春天，稻田上长满了菜、西瓜、大米。

3．上星期日休息，我们班全体同学游览了北海公园。4．小明感冒了，昨天发了一夜晚高烧。1．山村里，满山遍野到处都是果树。2．我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。3．我有一条很红的鲜红的红领巾。

4．中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。

5．春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。

1．幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。2．学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。3．奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。

4．昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。1．我的家乡是广东中山人。2．我国人口是世界上最多的国家。3．言行不一致的人，是一种极坏的作风。4．《海上日出》的作者是巴金写的。1．老工人在马路上协助交警保持交通秩序。

2．秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。

3．今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。4．我猜想他肯定是一个六年级学生。5．小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。6．看了这本书，很受教育。

7．桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。9．游泳运动员打破了一次又一次世界记录。10．通过老师的帮助，使我改正了缺点。11．桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。12．我们通过并讨论了中队计划。

4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。

5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

6、异口同声地说：“赞成！”

7、在老师的教育下，他明确了学习态度。

8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。

11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。

24、大家必须讲究卫生的好习惯。

27、博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。

28、这学期是我小学学习生活的最后一年。

29、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。30、哥哥最喜欢打篮球和足球。

33、我们要养成边读边想的好办法。

34、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。

35、今天该我值日，我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

44、王磊舍己救人的动作，感动了周围的群众。

45、尽管天气不好，我们总是按时到校。50、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。