常袋中学教师队伍建设创新方案

第一篇：常袋中学教师队伍建设创新方案

常袋初中教师队伍建设创新方案

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，为了建设一支思想业务素质高，创新精神佳，具备为社会主义建设培养创新人才能力的新型育人队伍，特制定此方案。

一．指导思想

以邓小平建设有中国特色社会主义教育理论为指导，以“一纲四法”等有关方针政策，法律法规为依据，以全面提高教师队伍素质为中心，以培养中青年教师为重点，立足当前（从短安排着手，针对学校急需，缺什么培养什么），放眼未来（从长计划着眼，按21世纪中华民族参与世界竞争的需要来培养），用培结合（以边学边工作，工作中培养为手段），红专并重（以提高思想素质业务能力为主线索）。

二．培养目标

培养目标：建设一支素质好、师德高、业务精、学科配套、结构合理，能适应现代化教学的教师队伍。

具体目标：

1．政治上：忠诚党和人民的教育事业，有高度的政治责任感和良好的职业道德，敬业爱岗，为人师表，奉献精神好，培养一批师德标兵和师德先进。

2．学历上：2013年以前45岁以下教师全部达到《教师法》规定的合格学历标准，75%的教师获本科水平。

3．结构上：高级教师达到35%，一级教师以上比例达到75%，教师队伍形成合理的学科结构和科学的年龄结构。

4．业务水平：熟练掌握本学科专业知识，教学能力强，教学效果好。熟悉教育学、心理学。掌握现代化教育手段，会使用电脑，会讲普通话，会讲外语。5%的教师达到专家级水平，15%达优秀学科带头人水平，30%达骨干教师水平，100%达合格教师水平。

三．具体措施

（一）全面提高教师素质。

1．强化教师职业道德建设，推动教师思想政治素质和师德修养不断提高。深入开展“三让一树”活动，以邓小平理论、《教师职业道德规范》、《教师职业道德行为准则》、《教师职业行为准则实施细则》、《加强教育系统社会主义精神文明建设的意见》为主要内容，以争创师德标兵、育人模范为重点，以每周一次政治学习，建立教职工业余党校，举办各种政治讲座，利用节日、纪念日开展丰富多彩的活动为主要形式，加强学校思想政治工作，引导全体教师树立正确的世界观、人生观、价值观。提高教职工依法贯彻教育方针的自觉性，把忠心献给党和人民的教育事业；发扬无私精神，把爱心献给学生；增强服务意识，把责任心献给社会。学校将制定教师职业道德考核评估标准和奖惩办法，把教师遵守职业道德作为教师考核的重要内容。

2．加强青年教师队伍建设，青年教师是学校的未来，担负着培养跨世纪人才的任务，因此，培养青年教师是教师队伍建设的重点。

① 为青年教师分层次制定培训目标，采用多种形式帮助他们实现自己的目标而努力，促使他们尽快成长。

② 对新调入和分配到学校的教师，讲学校的优良传统，学校的校风、教风、学风，讲学校的规章制度，组织他们参观校史室，看学校概况系列片。组织他们上好汇报课，进行合格课过关考核，第一学年结束，要组织教研组、年级组对他们一年的工作进行考核，学校领导召开对他们进行一年全面考评的评议会。

③ 建立“一帮一”制度，由教务处和教研组确定帮助者和被帮助者对象，双方一 起制定帮助计划，要定时互相听课，要定时研究学科知识内容、教案设计、教学方法等，把帮助措施落到实处，“一帮一”周期定为三年，三年后由教务处组织对帮教双方进行考核验收。

被帮助者若教学能力和水平显著提高，受学生欢迎（通过学生问卷调查）、教育教学科研有成果（有文章交流或发表），教育教学成绩显著，学校将给予双方奖励。反之，帮助措施不落实，工作不得力，被帮助者业务上不能胜任工作，无成效，则学校将酌情给予调离、降职等方式处理。

④ 组织各种教学竞赛活动，强化职能技能训练，学校将分学期、分内容、分层次举行优质课竞赛、说课活动、教案设计、书法比赛、普通话竞赛、计算机教学竞赛、教材教法考试等活动，把青年教师的各种职业技能成绩与晋职、奖惩挂钩，帮助青年教师尽快提高业务水平。

1． 积极开展继续教育，实施继续教育登记制度。教师继续教育是以提高政治素质，师德修养，教育法制观念，教育理论水平，教学科研等业务能力和不断更新专业知识为目标的进修、培训。教师必须接受继续教育，坚持以自学、短训、函授为主，坚持学用结合的原则。我校青年教师每年均必须制定自己的进修计划，脚踏实地地进行进修。学历未达标的，要限在三到四年内达标。学校将创造条件，送青年骨干教师参加研究生进修，鼓励青年教师参加各种高层次的学术交流会、培训会，采用走出去，请进来的办法，对教师进行现代化教育技术手段的培训。要求青年教师每年写一篇自修心得体会，并将进修情况在教务处进行登记并组织力量进行交流评比，择优予以奖励，建立教师继续教育档案。

2．推进教育教学改革和教育科学研究，全校教师要树立科研兴校，科研兴教的意识，围绕学校国家级和省级科研课题积极进行研究，学校领导要带头申报课题，各教研组必须通过自选或教育科研室安排承担科研课题，定计划、定内容、定人员、定时间地进行研究。学校为教师科研创造条件，定期安排外出学习参观，并保证必要的科研经费，除了在全国、省、市交流外，学校将每年召开一次学术研讨会，评选优秀论文，在学校树立科研的氛围，推动教师在科研中出成果，长才干。

3．工作中大胆使用，坚持在工作中进行培养的原则，采取指路子、压担子、出点子、想法子、做样子等措施，在工作中给予足够的任务，使教师有压力，并转化为动力。学校提倡满负荷工作制，要求青年教师要当班主任，要把德才兼备的青年教师提拔到领导岗位上来，要努力给青年教师创造在实际工作中经受锻炼、促进成长的机会。

（二）深化改革，加强管理。

① 建立科学规范的管理制度，加强教师管理的法制建设，建立健全教师量化考核方案，坚持平时考核与年度考核相结合，努力使考核工作规范化、科学化。

②为了鼓励全体教师不断进取，优化教师队伍，提高办学效益和水平，根据有关政策法规，学校将逐渐实行教师全员招聘制，按工作任务需要设置教师职务岗位，明确岗位职责和任职要求，按岗位聘任签订聘约，明确聘期双方的权利义务，学校按聘约管理，对被聘教师履行职责情况进行考核，考核结果作为续聘、解聘、职务变动及晋职晋级、评优选模、津贴分配的依据。

（三）切实提高教师社会地位和待遇

1．坚持开展评优活动，除向上级推荐全国、省、市表彰的先进个人外，学校定期评选先进个人，优秀青年教师，并建立立功授奖制度。

2．认真做好已出台的关于教师待遇的各项法规和政策的落实，保证“上面开口子，下面出票子”的落实，想方设法增加投入，按多劳多得，奖优罚劣的原则进行分 配，充分调动教职工工作积极性。

3．千方百计为教师办实事。家庭问题上，对夫妻两地分居，子女就业等问题，设法解决。进一步解决好教职工的住房问题。积极为教师投保医疗健康保险，定期组织教师进行健康检查。

（四）加强领导，统筹规划，使教师队伍建设工作落到实处。

学校领导要提高对教师队伍建设的认识，成立我校教师队伍建设领导小组，领导小组分定期开会研究队伍建设问题，精心组织，使教师队伍建设的目标、措施、任务落到实处，将学校教师队伍建设推向一个新的发展阶段。

第二篇：芝麻山中学教师队伍建设创新方案

芝麻山中学教师队伍建设创新方案

凡是成功的教师，无论他是大学、中学、小学的教师，无不以人格之光烛照学生的心灵，潜移默化地影响着学生的人格。教师人格是思想、道德、行为、举止、气质、风度、知识、能力等众多因素的综合。其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。教师要把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，教师自已就要自觉积极地塑造自我，使自己成为胸怀理想、充满激情、功底厚实、热爱学生，对学生真诚、公正、民主的人。教师人格完美，会时时刻刻感召着学生的心灵。故而，教师修炼自身素养，完善自身人格，这是全面提高教师队伍素质的需要，是对学生对家长高度负责的需要，是全心全意为人民服务的需要。

要塑造教师的完美人格，我们学校的教务处和教研处设计以下三步曲: 第一步 自我认识

这是人格塑造的必要前提。人贵有自知之明。缺少自信，很难成为一名好教师，而自我感觉太好，就会视而不见、听而不闻，再好的意见、经验，都会从眼皮底下溜走，以致自己裹足不前。德国教育家第斯多惠曾说过，要使教育教学工作勃勃有生气，教师必须找到自身最强烈的刺激，那就是自我教育。对自己认识越清醒，自我教育的动力就越大，越能塑造完美的人格，业绩越能长盛不衰。怎样才能做到严于解剖自己呢，我们认为对教师的要求是:

1、高标准，严要求，一个人民教师只有严格要求自己，才能经

常发现自已身上的弱点、缺点和错误，促使自己不断进步，相反，如果对自己要求的标准不高，那么即使体罚学生、污辱学生，也视为对学生的爱、对学生的负责，他只会强调行为的动机是好的，无视行为的不良影响。

2、有自知之明，要正确地认识自己对待自己，既要认识到自己的缺点、错误、不足，又要肯定自己的优点、长处与成绩。要善于用两把尺子，一把尺子量别人的优点，一把尺子量自己的不足。以己之短比别人之长，越比心态越好，越比越能奋进如果以自己之长比别人之短，不仅不会长进，而且会失去人生的追求。旁观者清，当局者迷的事情总是存在，但我们要力图认清自己，想尽办法有自知之明。

3、要有闻过则喜的精神。一个教师往往不容易发现自己身上的弱点。目能见几里之外，而不能自见眉睫。所以除了自我解剖和自我反省之外，还必须依靠其他教师和学生的批评和监督。这里最重要的是要有一个虚心诚恳的态度，要慎重、冷静地考虑别人的意见，举一反三，善于吸取批评中对自己有益的东西，不要过分地计较别人的态度和言语，真正做到有则政之，无则加勉。

4，做到防微杜渐，善恶之别，要径渭分明，善虽小，仍然不失其为善恶虽小，也终究是恶。所以一个教师对自己任何不符合师德规范的言行都必须注意克服，将其消灭在萌芽状态之中。勿以恶小而为之，勿以善小而不为，在错误中教师最容易疏于防范的便是小恶，比如，教师对体罚辱骂学生等错误的性质认识比较清晰，但对于那种白眼、瞪眼学生往往易忽视，其实这种小恶对学生的影响也不小，因此

教师的大忌是放纵自己，而放纵自己往往是从小事开始的。古言道:千里之堤，溃于一穴。所以教师防微杜渐是很重要的，否则就谈不上严格解剖自己。

5、要有出色的自控能力。一个优秀的教师不会在成绩面前沾沾自喜遇到挫伤垂头丧气遭到委屈暴跳如雷受到奖赏头脑发热负责易管的班级掉以轻心处理棘手的问题忧心忡忡教师所面临的是不尽成熟的青少年，他们辨别是非的能力还比较弱，在社会不良习气的影响下，难免会染上一些不良的行为习惯。对于这些学生，教师常常会恨铁不成钢，使自己一反常态，破口大骂，怒气冲天。这是教育道德所不能容忍的，教师失控，影响学生，影响教学质量，也影响教师自身的声誉、威信、形象。

第二步 自我调整

这是人格塑造的基本途径。教然后知困，从事教育实践后方深切体会到困，体会到其中的艰难。这个困，不仅是知识方面的，还包括能力、思想、情操、视野、胸怀、见识等教师整体素质的方方面面。要塑造完美的人格，须努力自我调整。我们认为重点以开展三个一工程来实现教师的自我调整，以提高教师为人师表、爱岗敬业、热爱学生的自觉性，使我校师德教育工作再上一个新台阶。

1、立身工程 “学为人师，行为世范”，教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，教师健康的人格是推进素质教育的巨大动力。“正人先正己”，通过立身工程，强化教师师德修养。

⑴净化师魂立身。在公与私、义与利、奉献与索取之间，作为一

名教师应当正确对待，少一点计较，多一些工作少一些索取，多一些奉献。当个人利益和集体利益发生矛盾的时候，把集体利益放在首位。牢固树立校兴我荣，校衰我耻的主人翁意识。以克尽职守、兢兢业业、精益求精、视责任为生命，来实践敬业奉献精神。树立为教育事业奉献自己一生的信念，并且有自己特有的职业追求。

⑵端正仪表立身。学高为师，身正为范。教师的一言一行、一举寸动直接影响着 学生的成长。教师特殊的职业要求其着装仪表、言谈举止有着比较严格的要求。为此，我们制订泗门镇校教师礼仪常规，推出教师忌语二十条，以此来规范教师的衣着、谈话、办公等礼仪。不久前，我们广泛征集了教师师德座右铭。

⑶规范本职立身。作为一名教师，将本职工作做到位，是立身的必要条件。单就备课而言，努力做到十个要: 第一，要认真学月教学大纲，仔细研究教材，对词句篇章、思想内涵、有关知识均有独特的领悟。第二，要把教材的梗概了解与精读研读结合起来，做到懂、熟、透、化。第三，要在备课时对学生的认知方式、心理特征、知识水平、实际能力等有确切的了解，为上课教学有的放矢，因材施教作准备。第四，适当地参阅有关资料，对教材的不懂的字、词、句、原理等，要通过查阅各种资料，弄懂后再教给学生，千万不可不懂装懂。第五，备课要各教法，尽可能选择最有利于完成教学目的的教学方法。第六，备课时必须写好三种计划，即学期教学计划、单元教学计划、课时计划。第七，要认真各好课堂提问，不论是课堂提问，还是引出新知识的提问，都得进行精心的设计。第八，要认真

各好课堂上的举例，例子要实有其事、实有其物、为虚构、不假设，符合学生的生活经验。第九，要认真备好讲课语言。尽量避免在上课时讲废话、混话、玄话、胡话，使教学用语不但规范，而且生动、流畅，有文化含量，给学生以美感。第十，要认真备好板书，板书突出重点、关键，反映出一堂课的脉络。板书整齐、清楚，令学生醒目。

2、充电工程 要给学生一杯水，教师首先得有一桶水，而且要不断地更新这桶水，教师必须不断地充电，以适应教育事业的不断发展，做到与时俱进，永不落伍，世界竞争剧烈，经济之争就是科技之争，说到底是人才之争今天的学生就是明日的建设者，教在今天，要想到明天，要以明天建设者的要求来指导、衡量今日的教育教学工作，为此，我们学校采取多种途径，引导督促教师充电，通过新老教师师徒结对、教学帮扶、基本功训练等活动，巩固教师的教学基本功通过课堂教学成果展示、教学五认真检查，提高教师充电的自觉性通过校本培训、调研、组织骨干教师外出考察，请专家宅师来校讲学，促使教师开阔眼界，了解教政信息、教坛动态，增强教师充电的紧迫感。自觉学习是我们教师必须具备的一种教学道德。我们要养成了良好的学习习惯，把自己比作树根，要把根须伸展到泥土里，吸取氮、磷、钾，乃至微量元素，学习是一条艰辛的路，有时要披荆斩棘，需要的是求知若渴的心态、锲而不舍的精神。

3、爱心工程 师爱是教师师德的核心内容，热爱学生，特别是将爱心撒向贫困生、学困生、德困生身上，这是实施纲要、优化师德的

实际所在。金杯银杯不如有好的口碑，金奖银奖不如人民群众的夸奖。让师爱在问题学生身上闪光，唤回学生的自信心，点燃学生进步的火种。为此，我们深入开展民心活动和调查研究活动。要求每位任课教师把爱心洒向每一名学生，在自己任教的班级中确定几个问题学生作为结对帮困的对象，并且制定措施、促其转变。

第三步 自我超越

这是教师追求人格完美的理想境界。欲穷千里目，更上一层楼。教师要不断地自我挑战，自我超越，一步步攀登，达到理想境界。为达到这个要求，应该要求教师不断更新教学理念，不断建构新的教学策略，具体可以要求教师从以下两方面去努力:

1、努力做一个新型教师⑴教师要努力转变角色，教师由课程计划的执行者转变为建构者-教师要完善课程结构，要调整课程进程，要设计教学活动，要开发教学资源，教师由教学者转变为学生的合作者、指导者，教师由学生成绩的裁判者转变学生成长的促进者。⑵教师要努力树立新意识。教师有战略意识，明确自己的工作功在当今，利在千秋，百年大计，教育为本，此外，教师还是有决策意识、超前意识、信息意识。⑶教师要努力学习新知识，当今社会，新知识、新信息如潮水一般涌来，学生处在这样的社会中，获取知识、信息的渠道众多，教师在这方面不可能是绝对的权威。知之为知之，不知为不知，教师不是万能博士，搪塞、蒙混，不仅有损于师德，而且会给学生以极其不良的影响，除了教育理论及专业文化知识外，我们要求教师还得有现代生活方面知识，如 WTO、环保等，信息技术知识，人

文知识。⑷教师要努力培养新能力，在教改精神的鼓舞下，我们致力于教师以下专业能力的培养:获取信息、运用现代技术的能力，人际交往和协调合作的能力，问题解决和行动研究的能力，创新思维和实践能力，主动反思和自我发展能力。

2、努力建构教学新策略⑴学生主体的策略，课堂上，教学目标尽可能让学生明确:教学内容尽可能让学生选择教学方法尽可能让学生自己决定:课堂问题尽可能让学生先提:解答疑难尽可能让学生自己完成课文朗读尽可能让学生先读:操作实验尽可能让学生参与教学评价尽可能让学生自己进行。在上课时做到边教边学，教学相长，许多知识，许多问题教师在各课时可能疏忽，未能引起重视，但在上课时，通过学生的提问、回答获得启发，从而弄清掌握，这就是边教边学，教学相长。⑵平等对话的策略。师生之间的对话是平等的师生之间的对话是自由、愉悦的: 师生之间的对话是互动的师生之间的对话是一种意义建构师生之间的对话是全方位的教师是平等对话的引导者和促进者。⑶学生为本的策略，学生是活生生的人，是发展中的人，是全面发展的人，是以学习为主要任务的人，是文化中的人，是关系中的人，是现实社会中的人，是世界背景中的人。为此，我们要求教师树立学生主体的新观念，尊重学生人格，课堂教学是师生之间的平等对话，关注每个学生精神世界的提升，教学评价有助于主体发展。教师教学生涯中最令人悲哀的是原地踏步，裹足不前，五年十年一个模样，为此，我们认为教师要时时在寻找不断前进的突破口，哪怕处在教学中的高原，也要克服高原现象，有新的进展。“学高为师，身正为范”，只有我们的教师将生命融入事业之中，让生命和使命同行，人格就会闪出耀眼的光辉。

二0一一年九月十五日

第三篇：常袋初中教科研工作计划

常袋初中教科研工作计划

一、指导思想

进一步落实科学发展观，全面推进“科研兴教”战略，围绕学校提出的工作目标，聚焦课堂，研培结合，以课题研究为载体，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，从而推动学校的可持续发展，全面提高学校的办学水平和教育质量。

二、工作目标

1．规范课堂教学行为，以“三环节”研究为突破口，积极推进课堂教学改革，以 “提高课堂教学效益”为课题，突出重点，提高教师课堂教学水平，努力打造“轻负高效”课堂。

2．全面推进以“三环节”（预习、课堂教学、限时作业）为重点的教学改革，优化教学过程，提高课堂教学效率。

3.加强理论学习与教学实践的联系，实施“教师读书成长”工程，促进每位教师专业发展，提高自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力，促进教师向学习型、研究型转变。

4．充分发挥教科研的引领作用，加强对各级各类课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。

5．扎实开展校本教研。围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点，深入开展“说—讲—测—评—思”、“三课两评一反思”、“我讲我的教育故事”、“常态课堂案例研讨、案例分析、教育叙事、教育沙龙”等多元化的校本研究活动。争创省、市校本培训示范校。6.开展“高效课堂系列达标活动”。从“课标”、“教材”、“设计”、“课堂教学”等方面进行分项达标，深化课前预习、课堂教学和限时作业三个环节的研究和实施，优化课堂结构，努力打造“轻负高效”的课堂，促进学生全面、自主、和谐、持续发展。

7．抓好语言文字工作。进一步巩固推普成果，使普通话成为校园语言, 争创省语言文字规范化示范校。同时开展教师粉笔字、课件制作培训，提高教师基本素质。

8.积极参加镇、县区域性校本教研活动，带动学校的教学研究活动，提高研究的实效性。

三、采取措施

（一）规范课题管理，突出科研的实效性

深入开展课题研究，以课题研究为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推进课程改革向纵深发展，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。

不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作。本学期，我们继续突出语文“阅读中外经典，享受读书乐趣”和数学“合理使用山东版教材促进师生共同发展”两个龙头课题，形成以教科室为主导，主持人为中介和桥梁，实验教师为主体的三级教科研网络，踏实稳健地开展研究。

本学年，教科室将沿袭过去的成功做法，定期对各级课题进行阶段推进，检查落实研究的进展情况，确保课题研究的过程真实、有效。各教研组加强“三环节”教学中的小课题的有效研究，促进学校教学水平的均衡发展。

课题研究的基本要求为：课题组集中活动每学期不少于五次，内容包括理论学习、实验课研讨、阶段研究讨论等；每个课题组要确保不少于3节课题研究课。各位实验教师要开展好课题相关的实践活动，确保在实践中研究，在研究中实践，并撰写阶段性研究报告或课题论文；各课题组必须要撰写若干教育叙事或案例，我们所写的课题论文、案例应该是对这些实践活动的记录、反思、概括。各课题组要作好研究实时记录积累好学习文献、典型课例教案、评课表及其他相关活动资料。

（二）加强教师队伍建设，继续促进教师专业化成长

本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，对我校任课教师进行分层培养。建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。本学年，我们将着力构建校本交流平台，强势推进校本研究，打造教师专业成长之路。

1.读书反思提升

继续实施“教师读书成长”工程。坚持“四个为主、四个结合”的读书策略：学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，与课余学习相结合；考核结果以理论指导实践为主，与检查交流读书笔记和读后感相结合,鼓励教师广闻博览。全天开放图书室和阅览室，每位教师每周到阅览室读书不少于2课时。学校将把读书活动列入教师专业发展考核及常规检查中。具体要求如下：

（1）理论学习

①在理论笔记前两页以表格的形式制订出本学期的读书计划，注明每次的学习周次、学习内容（著作、刊物等）、出处、学习方式等。

②学习时间15周，每周一次，每次字数不少于500字。要注明每次的学习周次、学习内容。

③学习内容除每学月学习一次教育理论内容以外，其他周次学习内容自主安排。但是要求学习内容必须摘自教育名著，教育教学类期刊。

④本学期将举行读书交流活动，以便评价老师们读书效果。（2）教育理论不再每期写一次心得体会，本学期将针对教育理论中的某篇文章进展开评论、或写感悟。

（3）听课记录每周平均1节。结对拜师的师徒除教研组、备课组组织的听课外，每学期互听不少于3次。

深入开展“常态课堂案例研讨、案例分析、教育叙事、教育沙龙、说课比赛”等多元化的校本研究活动。学校将于期中、期末前后组织教师理论测试、案例反思及试题评选等活动。教科室将加大抽查与展评的力度，并对检查结果进行通报，树立学习先进典型，并将检查结果纳入对教师个人和级部的考核，本学期重点突出对前后勤人员及领导干部理论学习的检查。

2．专家引领辐射 一方面提倡教师从专业报刊及互联网上学习和引进名家教学思想，积极参加各级的教研活动，并将活动中的先进理念和操作方法带回来，和大家进行共享。另一方面我们将邀请专家、教研员进学校，引进他们新的理念和教学思想，促进我校教师的专业发展。本学期将继续开展教学开放周教学活动，通过名师引领、课堂示范、专题研讨等方式搭建有效的教科研交流平台。认真参加镇、县教研共同体活动，充分发挥学校的示范辐射作用。所有教师必须按时参加相关学科的活动。如有事不能参加，必须提前请假，写好请假条，然后依次由所在级部主任、教研组长、教导主任签字方可生效。领导干部到教导处请假。如果缺勤均按大型活动不参加加倍扣考核分。

3．扎实开展校本教研

继续探讨主题化校本教研有效途径，认真研究探讨课改中出现疑难问题的原因及解决问题的策略，使教研组在学科建设、课改研究等方面发挥更大的作用。围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点，深入开展“说—讲—测—评—思”、“三课两评一反思”活动。

本学期仍然设文科组、数理化组、英语组、艺体四个教研组。教研活动文科组、理科组每两周开展一次，其他组每学月开展一次，每次活动不少于两节课。教研活动的开展要严格按照 “研—说—讲—测—评—思”的思路，并开展连环式行为跟进的“三课两评一反思”课例研究。基本流程是：首先，对教师的“常态课”，进行“一评”。关注原始教学问题，寻找个人经验与团队智慧的差距。其次，在一评的基础上上“改进课”，进行“二评”。关注教学问题的行为改进，寻求理念的内化与教育效果外显的差距；第三，在二评的基础上上“提高课”，最终进行全程反思。通过反思，感悟教育智慧，改善教学行为，实现专业提升。“常态课”“改进课”主要在备课组内进行，备课组长要带领同备课组老师全程参与，并邀请教研组长、骨干教师参与评课研讨，找出不足，改进教学思路，再反复修改教案，直至定稿。执教教师要不断反思，并及时写出反思总结。

充分发挥学校的“师徒”结对作用，举行新一轮师徒结对仪式，并加强师徒开展活动的过程管理，完善 “师徒工作常规”制度、“师徒结对考核”制度和“师徒奖励”制度。

认真开展“教师教学素养达标提升活动”以教师普通话、硬笔书法、多媒体应用、教学才艺、“三环节”教学、“十个一”学科素养为主要内容，以校本培训为主要方式，强化组织训练，造就一支师德修养高、业务素质精、教学技能强、教学基本功硬、适应素质教育新发展的教师队伍。

认真开展小学教师远程研修。各学科教研员要成为本学科网络教研的引路人，并自觉参与渗透到学校和教师的网络教研活动中去，促进学科的发展。

学校继续实行领导包教研组制度。学校领导要积极参与教研活动，与教师共同研究，共同提高，并对教研活动进行指导。

4．开展基本功练兵活动

经过几年的培训，我校教师的基本功水平有了很大提高。本学期将结合镇教师素养达标活动，开展教师基本功大练兵活动。包括各学科基本功比赛以及全体教师三笔字比赛、说课比赛等，不断提高教师的整体素质。搞好远程研修。

5．支持教师外出学习

抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干教师或青年优秀教师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神，产生一人学习，多人受益的效应。外出学习教师必须持学习通知，撰写学习体会，并执教观摩课或进行专题讲座后学校才报销学习费用。

（三）进一步完善教科研机制

教科研是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化，就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，进一步完善教科研机制。

（1）各项活动统筹安排，统一协调，列出负责人、内容、时间、形式，及早公布，使活动明确有序，进展顺利。

（2）建立考核与奖惩制度，以调动教师的积极性。级部要将校本学习及实验课题纳入教师常规业务检查。教科室开展的各项活动将纳入对明星教师及级部的考核。

（3）做好各种教科研档案的整理归档工作。

第四篇：常袋中学2013--2014学年工作总结

常袋中学2013――2014学年第一学期

工 作 总 结

2013－2014学年第一学期的工作已圆满结束，本学期我校按照县教育工作会议精神，紧紧围绕“质量、安全、稳定”三大主题，结合学校的初制定的工作计划，认真开展各项教育教学工作，在全体师生的共同努力下，学校各项教育教学工作有序开展，并取得了较好的效果，为了总结经验，查找不足，现将学年的工作总结如下：

一、加强领导班子作风建设

新学年开学，学校首先召开班子会议，按照分管工作都提出了明确的工作目标和工作要求，要求班子成员要开创性的开展工作，事事严格要求自己。制定《常袋初中校长、主任一日常规》并放大上墙，要求每人对照常规做好落实，坚持反思制度，每周五由席延飞同志对班子成员的听课记录、三笔字进行检查，宁新路负责检查工作反思，班主任的反思由年级主任检查。并将检查情况周一汇报。每周一学校班子成员会上，先由各班子成员对上周工作进行总结，然后汇报本周工作内容，通过汇报，提高了各班子成员的工作积极性，在工作中更加想办法，工作效率明显提高，同时切实提高了领导班子的思想素质和理论素质，增强了联系沟通。同时学校实行民主管理，学校的重大事项决策、财务收支情况、管理制度的制定等都通过教代会公开透明，及时公示。通过家长会、学校开放日，学生座谈会，由家长和学生对学校工作征求意见，改变工作作风，做到全心全意为师生服务。根据上级要求，实行校务公开和财务公开，促进了学校领导作风建设制度化和规范化。

二、加强德育管理，注重德育实效

1、搞好主题教育。本学年，通过班会、板报、国旗下讲话、演讲比赛等形式，对各年级学生进行文明礼貌教育和道德教育。

2、加强对学生的法制教育，请派出所民警对学生进行法制教育专题讲座，增强了学生的法制观念，收到了良好的效果。

3、对学生日常行为规范情况进行督促和严格检查，推行班级量化评比活动，每周公布，每月评比一次，量化评比结果与班主任业绩挂钩。学期结束进行汇总，并作为评比班级的重要依据。开学初，学校就对学生仪容仪表、言行提出了具体要求，通过举行班级演讲比赛和学校演讲比赛，进一步规范学生言行。

4、加强班级文化建设管理

学校每学期初要求班主任对班级文化建设工作进行布置，并相互交流取长补短。主要体现在班级制度管理，学生出勤栏公示，文化栏目，标语宣传，板报布置以及桌等摆放，工具摆放，财产使用及保护等多个方面。经过班主任的精心设计和布置，各班面貌焕然一新，异彩纷呈，特别是7.3班、八年级三个班，让人耳目一新。

5、师德师风建设

加强师德师风建设，认真做好师德标兵评选活动。首先我们定期召开学习会议，教育全体教师树立态度大于能力和教学成绩反映师德师风的思想认识，在全校弘扬积极向上的工作作风，形成追求质量、和、礼仪、协作、服从、规范、爱生、成绩等方面进行考核，评选出真正的教师表率。

加强德育教育，完善班级考核制度和学生百分考核。学生纪律明显好 转，打架斗殴和上网逃课现象明显减少。

三、积极开展各展各项活动，以活动促进教学工作和学校稳定 本学年，根据学校实际和学生实际，学校利用每周三下午后两节开设了音乐、素描、刻纸、书法、象棋、篮球、葫芦丝等活动课，由专人负责，并定期举行比赛，并且这项工作得到了教育局和兄弟学校的认可。体育卫生工作稳定扎实开展。本学期认真组织阳光体育活动，实施每天一小时大课间体育锻炼，根据季节变换及时调整活动方案。积极开设兴趣小组活动，继续利用每周三下午三四节课开展兴趣小组活动，其中组建了校篮球队，女子篮球队在张晓芳同志的辛苦努力下，刻苦训练，在县篮球比赛中荣获第5名。男子队在与横水队友谊比赛中进步显著。12月底组织了首届冬季长跑运动会。

四、教育教学工作

一年来，学校在教学上始终坚持“以教学为本，以课改为动力，请进来，走出去，不断学习，不断提高，时时学习，时时提高”的原则，做到“理解、尊重、关心、爱护”的管理态度，努力实践“以人为本，给每位教师搭建发展平台，为每个学生创造美好未来”的工作理念。努力去做一些实事，不搞虚夸，取得了一定的成效。

（一）进一步完善各种制度和档案

1、开学初教导处制定了《教导处工作计划》《常规教学要求》《课堂评价标准》《教学行政历》等，使我校每一项教育教学工作都有条不紊有据可依。同时在一定程度上也激发了教师的教学热情。

2、成立学生会，实现学生自治管理。制定《年级主任考核细则》，每 月定期考核总结。

（二）建立规范、科学，系统的档案资料管理

1、规范了常规教学档案，“两基”资料、学生学籍档案、综合素质评定管理；

2、建成了校园资源信息平台，要求教师将学习心得、教学反思、班级管理在论坛中交流，完善了学校教学资源库建设。12月底我们将各年级22个学科的教案、课件、习题等，整理打包，完成了学校资源库的初步工作，为今后教学做了准备。

（三）落实教育教学常规工作

1、及时向教师传达上级通知，会议精神，并将教师建议、意见及时反馈班子成员例会；组织教师学习《2011版新课程标准》，通过外出学习听课（58人次），学科组集中学习观看视频（4次），分散自学上交学习笔记（共4次260多页）；组织教师参加上级各种培训，外派于鹏珍到安阳师院、王晓燕到河南教育学院、张玉环到洛阳师院、姚玉秋到郑州学习培训，以上学习提高了学科组教师水平，也起到辐射作用，在一定程度上提高了执教水平，改进了教学技巧，培养了从教责任心，转变了自身形象，创新了教学理念。

2、进一步完善了“先学后教，当堂检测”课堂模式，制订了课堂评价标准。使广大青年教师的课堂教学有矩可依，有形可学。

3、积极实行白板教学和电子备课。要求教师每节课落实白板使用，切实提高课堂效率。

4、定期组织教师业务学习和班主任培训。由教导处对教师进行业务培训，政教处对班主任每月一次管理培训。

5、积极开展教学比武。本学期先后开展主题班会课评比和优质课评比。本学期共举行以“如何过生日”、“和异性朋友如何相处”为主题的班会课两次，党林倩、魏福霞、刘晓洁等6名班主任做了示范课，取得了良好的效果。12月份教导处组织了优质课赛讲，推选6名教师参加县优质课赛讲并取得良好成绩。

五、安全工作

积极做好安全工作。开学初请派出所民警到我校进行法制教育并协助其查收管制刀具；在每周的政教工作安排中,安全教育都摆在了突出的位置;每次的国旗下讲话都强调了安全问题;开学初由政教处统一安排安全教育主题，每周的班会都进行了安全教育.并配合相关的文件进行了专门的安全整治,取得了良好的效果，实实在在开展安全演练，提高学生们的安全逃生意识和增强安全逃生技能。

进一步落实、强化安全工作制度和岗位职责，严防社会闲杂人员混入校园，寻衅滋事。在课间、中午等重点时段加强了巡查，保证了师生有一个安全稳定的学习工作环境。我们还实行学生上下学领导迎送制度，夜间11：00和凌晨2：00定时查寝制度，组建由老师、寝管、学生组成的冬季校园安全巡逻队，以确保学生安全。

此外，值日领导和教师认真做好日值班工作，并认真填写两本安全记录（校务日志、巡防记录）政教处成员观察并填好监控记录，每次重大活动和学生回家返校，各班都要强调安全工作，本学年此项工作运行良好，未发生任何重大安全事故。

六、做好后勤保障工作，强化服务意识

（一）做好服务工作

1、做好后勤保障和水电安全使用工作；经常检查用电器，维修电灯、电棒，维修课桌凳。

2、服务好教师和学生。一心服务教学，百取不烦，百问不恼。

3、为改善师生饮水卫生，投资1.2万元安装了一套自来水净化系统；

4、为适应信息化发展，改善办学条件投资6000元新装光纤，真正实现了班班通。

5、新购140套桌凳，投资2.1万元更换了七年级破旧桌凳。

6、维修学生宿舍大门6000元，教室门2000元，维修下水系统房顶共6000元。

（二）抓好学生食堂工作

1、完善食堂各项食品安全制度；

2、认真落实各项制度，做好检查督促工作，保障学生就餐安全；

3、组织各班食品安全检查员认真检查餐厅工作。

六、存在的问题：

1、课程改革无突破。课堂效率低，学生厌学现象和两极分化还很严重。

2、团活动缺乏明确的计划和主动。学生的政治学习和思想教育存在缺失。

3、教师参与活动偏少，学习积极性不高，科研氛围不浓。

新学期，我们将针对以上问题，认真思考，积极与各责任人共同制定行之有效的措施，加强学风、教风、班风建设，创造学习氛围和科研氛围，加强评价改革，外树常中形象，内抓基础落实，实现学校良性发展。

第五篇：中学教师队伍建设工作汇报

**中学教师队伍建设工作汇报

我校在党的群众路线教育指引下，树立正确的素质教育观，与时俱进，结合学校发展的实际，不断提高教师素养，不断推进课程建设，不断加强教学研究，努力建设和谐校园，逐步实施学校发展规划。回顾本学期，重点抓好了以下几个方面：

一、规范教学管理，提高业务水平

教学工作管理是学校管理的核心，是提升教学质量的重心。本学期着力做好全面的教学质量管理。教务处继续规范了各种计划、总结、记录的书写格式，规范了集体备课、课例研究的程序及装订要求，修订了各种课型的备课细则。

二、加强师德建设，不断规范从教行为

１、认真贯彻落实《**县中小学教师职业道德考核实施办法》，建立师德师风考评监督机制，完善师德考核细则，对教师从教的违规行为进行师德督查内部通报制度，大力弘扬教书育人、为人师表的优良师德师风。

2、加强班主任队伍建设，定期对班主任进行培训，培植宣传优秀师德典型，大力弘扬教书育人、为人师表的优良师德师风。努力建设一支“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远”的教师队伍。

3、加强干部队伍的作风建设、廉正建设；使干部真正做到廉洁自律、克己奉公、踏实肯干、团结协作和无私奉献的模范。

三、搭建“学科主任交流”平台

以提高中层干部专业化水平为目标，树立领导干部为教师服务，为学生服务的教育理念，大力实施“阳光教育”，不断推动我校中层管理思想和经验的互动交流。

1、各主任不定期的召开碰头会，根据工作中发现的问题进行沟通交流，确保各级部均衡发展。

2、加大中层干部培养力度，提高管理内涵，使他们尽快成熟起来，成为带动教师深化改革、促进发展、提高质量的专家。

四、加强骨干教师队伍建设 我校现有教职工112名，其中高级教师21人，中级教师48人，荣获自治区级教学专家、地区级教学能手称号的有2人，充分利用骨干教师资源，带动我校中青年教师的可持续发展。

1、成立骨干教师培养领导小组，确定骨干教师培养对象。

2、积极培训，提高骨干教师素质。

骨干教师培养是学校工作重点，同时也是继续教育工作的核心，学校本着选好对象、培养骨干、分层培训、讲究实效的原则，采用集中培训、师徒结对等形式，组织好骨干教师的校级培训。同时，还积极支持骨干教师外出观摩学习，为参训教师提供了经费保障，着力打造一批名符其实的不同等级的骨干教师和学科带头人，不断提高学校教师的整体素质。

3、“压担子”促使骨干教师更稳定、持续发展

骨干教师的稳定、持续发展、自我成长的需要是内因，是主要动力，但外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对骨干教师适时加压工作担子，让她们参加各级各类的培训和比赛，使他们感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发了骨干教师自我成长的需要。

五、实施“青蓝工程”

学校聘请一些经验丰富的老教师担任青年教师的指导老师，通过“传、帮、带”手把手给青年教师传授。开展“青蓝工程”，加快了我校青年教师的培养，提高了教育教学质量，促进了学校的可持续发展。学校精心挑选了一批优秀教师担任示范课教师，利用教研周上示范课起到了很好的专业引领和示范带头作用。

1、制定了学校青年教师培养计划，进一步完善了青年教师的考核机制。

2、每年教师节期间，由教研室牵头举行隆重的“师徒结对仪式”，明确双方的责任和义务。

3、制定个人培养计划，进一步完善了指导教师制度，开展“一帮一”结对工作。

4、学习促成长，二十一世纪的社会是信息化的社会，知识的更新速度越来越快。“要给学生一杯水，教师要有长流水”。只有不断的学习我们才能适应社会变革，才能求得自身生存和发展，这也 是青年教师成长的一个基本因素。要求青年教师每周听师傅的课不少于2节，师傅每周听徒弟的课不少于1节，并进行有针对性的指导。青年教师要广泛阅读教育教学书籍，每学期写出不少于五千字的读书笔记和读书感悟。

5、创造一切积极因素，让青年教师有更多的机会参与教育教学实践活动，让他们在活动中得到锻炼，提高教学实践能力，培养管理班级的能力。我校多名青年教师参加地区组织的教学能手大赛和优质课比赛中，都获得了好的名次。让青年教师有一个施展自己能力的舞台，有力地促进了一批青年教师的成长。

六、重视交流

通过“请进来，走出去”的形式，推进“充电工程”，抓住一切机会，让教师到疆内外进修学习，继续“充电”。我校在疆内与叶城二中四中、麦盖提二中、疏附二中、伽师二中、四十五团中学建立了友好协作学校，共享了各校的优质教育资源。疆外，和天津杨柳青一中，上海市蒲行中学结成了“友好兄弟学校”互通教研成果。这些活动使我校教师开阔了眼界，增长了知识。

七、抓好校本培训

1、教材教法培训。根据学期初制定的教师业务培训计划，组织教师学习了《烟台市初中教学常规》及各学科《新疆维吾尔自治区中小学教学常规管理基本要求（试行）》等，通过执行学习制度，调动了老师学习的内驱力，提高了教师自主研修的实效性。

2、教研能力培训。帮助教师学会如何贴近教学实际发现问题、筛选问题、制订课题研究方案，如何有效地开展研究，以达到预期的研究效果，如何进行研究信息的搜集整理，并进行总结、深化和提升。

八、强化绩效考核，不断完善教师评价机制

1、加强教师评价办法的研究，逐步建立和完善教师评价体系。加大教师绩效考核力度，积极探索以绩效考核为杠杆的“校内结构工资”体系，注重过程评价和科学评价，注重正确引领，实施公正报酬。大力弘扬教师的敬业精神，努力促进教师的专业成长。

2、建立和完善师德评价机制，将教师的师德表现列入过程考核和任职考核。严格执行师德建设承诺书，用明确的要求规范教师的从教行为，并把对教师的职业道德考核作为一项专门性、经常性的工作，与学期考核、考核结合起来，作为职务评聘、评优评先的首要条件，完善师德师风考评机制，大力宣传优秀师德典型，大力弘扬为人师表的优良师德师风。

总之，全体教职工扎扎实实地付之行动，共同为学校教育质量的提高，学校发展内涵的丰富和办学水平的提升做出了自己应有的成绩。

****中学

2015年5月12日