常袋初中2018年毕业班复习计划

第一篇：常袋初中2018年毕业班复习计划

常袋初中2018年毕业班备考工作方案

为了保证我校2018年的中考备考工作有序进行，提高学生中考成绩，实现中考目标，结合我校实际，特拟订我校今年中考备考工作方案。

一、指导思想

坚持面向全体，以生为本，以课标为依据，以研促教；完善毕业班工作管理、服务机制，提高备考工作效率；精心组织，强化教学常规的过程管理，提高备考效率；以训练为主线，夯实基础，重点突破，抓紧抓严抓早抓实抓细，科学、有序、务实、高效地开展备考，二、基本情况

我校本届初中毕业生147人，有3个教学班级，有一支素质高、专业知识过硬的毕业班师资队伍。毕业班学生总体思想稳定，学习目的明确，特别是学生作风建设明显好转，但本届学生基础不牢，尖子生不多，偏科学生多，导致学习积极性不高，个别学生比较散漫，学习的积极性不高。

二、备考目标：

1、力求通过三轮复习,使不同层次的学生在基础知识和基本技能上均有所提高，使我校2018年中考整体教学质量和教学水平再上一个新台阶。

2、加大培优力度，制定出切实可行的培优措施，采取科学、合理、有效的复习方法和训练方式，确保优生的复习质量和复习效率,力争2018年我校在孟津一高选招生考试中能有所突破。

三、领导小组

为加强对我校中招备考工作的领导，成立中招备考工作领导小组，其组成人员如下：

组 长：宁新路（全面工作督查）

副组长：席延飞（师生思想动员、学习工作纪律）姚玉秋（常规工作、考务安排）

党林倩（具体工作落实检查）

成 员：王守业（后勤保障）

乔志云 梅瑞瑞 张 满 李熙凤 孔瑞恒 张玉环 薛九利 杨芳芳 马银山 田 芳 赵青林

四、复习要求:

1,全体毕业班教师要从思想上把教学工作放在一切工作的首位,舍小家,顾大家,早到校,晚回家.2,各备课组要在学校计划的指导下,统一制定出本学科的复习计划具体到复习进度的每一周,复习知识的每一节。

3,上好每一节课,向课堂教学要效率,要质量,要成绩。在保证上好每一节课的同时可根据具体情况充分利用“白板”现代化教学设备手段加大课常容量,提高课堂效率:通过“白板”增强教学的直观性、动画性、演示性加强学生对知识的复习与巩从而达到复习的高激。4,结合近几年中招考试动向认真筛选学生的复习资料,要做到备课组使用统复习资料.5,各任课教师要对承包学生的思想动态和文化课成绩实行跟球管理,要挤时间进行补漏和提高辅导.6,班主任和任课教师想法设法训a学生的学习积极性.7,每轮复习前召开学科研讨会统教学进度,统一课堂教学要求,统一教学考查.四、总体安排

按“夯实基础、专题复习、实战演练”三轮复习法推进。

（一）第一轮：系统复习阶段，主要任务是夯实基础，确保每一个知识点过关

1.时间节点：3月25日至5月10日，约8周。2.复习依据：教材、说明与检测、教辅资料。

3.复习策略：一是抓基点。课本中的基础知识，永远是考试天平上最重要的砝码，一切题目的变式、拓展、深化，其根在教材，离开教材一切都会成为无源之水、无本之木。复习时，必须以课本为本，以单元、章节为单位复习，以读、讲、练、评为基本方法，确保学生每个知识点过关，筑牢基础，培养基本技能；二是狠抓考点。依据考试说明，强化知识点、单元章节、考点过关训练，将今年考点与近3年河南省中考题结合，重锤狠敲，反复强化；三是突出重点。依据课标和考试说明确定复习重点，保证教材中的重点都能掌握；四是盯住弱点。对学生普遍薄弱的教学内容要能及时发现，能有效补救；五是精选经典。为学生精选经典试题，力求做到举一反三；保证一定的试题量，让学生熟练掌握各种可能出现的题型。

4、复习要求：

（二）第二轮：专题复习阶段，主要任务是构建知识网络，确保知识运用能够融会贯通

1.复习时间：5月11日至6月10日，约6周。

2.复习依据：课标、说明检测、教材、教辅资料、中考真题。3.备考策略：①确定复习专题。②梳理知识点，构建知识网络，使之条理化，确保知识融会贯通，运用自如；③探索解题规律，总结解题方法。以《说明与检测》及河南省近三年中考试题为研究对象，从精选多种类型的试题入手，让学生通过解题探索发现规律，总结方法，提高解题能力。

（三）第三轮：实战演练阶段，主要任务是强化应试能力 1.复习时间：6月10日至中考前，约3周。

2.复习依据：课标、说明检测、教材、教辅资料、模考题、中考真题。

3.复习策略：①回归双基，查漏补缺，注重综合模拟；②加强试卷研究。一要比照模考试卷，理清试卷结构和基本题型，弄清楚变与不变的地方；二要编选配套试题，强化新题型的专项训练。③加强应试指导，强化规范化训练和限时训练。一要加强学生应试技巧和解题方法指导，规范解题格式。二要对学生进行规范化训练，强化限时训练，实现规范、快速、正确的目标。杜绝因马虎大意而出现的非智力因素失分现象。④上好试卷讲评课，优化各类题型的解题方法，提高解题能力。

五、备考策略

（一）加强对毕业班工作领导

1.备考工作领导小组定期召开会议研究部署中考复习备考工作。2.校领导要经常深入年级，与教师一道研究考情教情学情，解决备考工作中的困难和问题。

（二）全力做好动员部署工作

1.开好中考复习领导小组会：分析形势、明确任务，在广泛征求各方面意见的基础上，制订好复习计划。

2.开好全级教师动员会：印发备考实施方案，分解中考指标，颁布奖惩措施，明确责任分工，鼓舞全体师生斗志，同心协力做好备考工作。

3.开好九年级学生动员会（可分优秀生、临界生、中等生等层次进行召开）：使他们统一认识，增强信心，鼓足干劲，全身心投入到复习当中去。

4.开好家长会：指导家长在中考复习阶段给孩子创设宽松、温馨、和谐的环境。

5.开好阶段总结会：针对不同阶段的复习情况及时发现、解决问题，提高复习效果。

6.召开好每次考后质量分析会：每次测试、模拟考试后要进行质量分析，做到凡考必评、凡考必补（缺），改进复习方法。

（三）全面提高课堂教学效益

科学制定课堂教学策略，精心设计教学各个环节，努力提高教学针对性与实效性。

1.做到“四个重视”。一是重视对基础知识的记忆、理解、归纳、综合、拓展、提高和运用;二是重视思维训练，多给学生消化、吸收的时间；三是重视规范训练，要在学生审题、做题、书写上下功夫；四是重视针对性训练，反对搞题海战术、不加选择的训练。

2.精心设计教学过程。教师对教学的每个环节都要精心设计，要明确教学目标、教学实施手段、教学环节、教学时间安排等，认真反思教学效果。

3.提高课堂复习效益。一是选点（知识点、疑难点、侧重点）要准；二是落地要实（一切环节都要落在学生身上，如落实疑点、方法等）；三是复习要透（抓住考点不放、抓住疑点不放、抓住重点不放）；四是知识拓展要宽（加强知识间的联系、加强与现实生活的联系、加强与热点的联系）；五是变式教学（变式训练、多角度呈现、举一能反三）要落实；六是规范教学（问题设计要符合学业考试要求；学生做题、书写等要规范，向规范化要分数）要到位；七是习题设计要精（精选、精讲、精练），训练要落实（做到“四必”：有发必做、有收必改、有改必评、有评必补）。

4.因材施教、分层教学，抓好“培优、促中、扶差”工作。一是狠抓尖子生的学科成绩平衡。采取有力措施，对尖子生适当“放”且多鼓励，在细节上多关注，促进尖子生各科均衡发展。二是抓好中等生的培优工作。对中等生以“引”为主,采用学生自主合作学习、兵教兵的方法，在保证优等生不降低成绩的前提下，让优等生帮带中等生，提高中等生成绩。三是抓好学困生的转化工作。对学困生要“扶”，利用分层教学，让基础薄弱的学生学有所获，除单科补习外，还要在课堂教学中实行低起点、缓坡度、高目标，并且要特别注重基础，采用“重复学习法”，即一套练习做两遍（做—讲评—再做），进行强化训练，巩固学习效果。要使“尖子生吃得好，中等生吃得饱，学困生吃得了”，确保“培优、促中、扶差”工作全面落到实处。

（四）狠抓重要环节

复习备考中要十分重视“复习—练习—批阅—讲评—更正”等五个环节。复习是知识的盘点。练习是知识的运用，通过练加深理解、强化记忆，通过练促使知识向能力转化。批阅是反馈，只有通过批阅，才能反馈教学的信息，了解学生对知识的理解、运用所学知识解决实际问题的能力，才能使下一步“评”做到有的放矢，才能更好地查漏补缺。讲评是关键，通过“评”促使学生认真的练。更正是目的，通过更正，才能让学生准确、全面地掌握知识。在这五个环节中，学生认真、规范地学习是主线，教师画龙点睛的讲评是关键。

（五）加强体育训练

1.要加强体育考试项目的训练，体育教师除了充分利用体育课加强训练外，还需会同九年级教师在每个课间都督促学生进行体育考试项目专项训练，做到有的放矢，有效训练，提高全级学生的体育中考成绩。

2.对理化生实验以及信息考试内容进行集中练习，确保这45分不丢分。

（六）强化教育管理

1.加强励志教育。各班至少召开一次以励志、拼搏为主题的班会，加强理想前途教育，使学生坚定必胜的信心，并为之而努力奋斗。

2.重视心理健康教育。每次考试后，班主任和任课教师要有针对性地对学生进行心理疏导，为学生减压解忧，把心理健康教育潜移默化于教育教学中。一旦发现学生存在心理问题就及时对症下药，对学生进行细致地谈心，加强家校联系，与家长共同做好学生的心理工作。

3.强化学生的纪律管理。对于较为严重违纪学生，要本着“惩前毖后，治病救人”的原则，及时果断地严肃处理，同时教育一些潜在的违纪者，稳定大局；对于一些普通违纪者，要给予学生转变的机会。

4、切实加强复习备考的管理。

①备考要培养学生的考试能力。在备考中，一些教师在知识点上抓得比较多，忽视了学生考试能力的训练和培养，科学备考要求教师关注学生考试能力的形成，以此作为人的终生发展能力来培育。这些能力包括：学生运用所学知识分析、解决问题的能力；调动课外生活积累技能充实课内知识的能力；面对综合知识正确分解归类的能力；抓住要点言简意赅表达的能力；快速工整书写的能力；面对难题情绪稳定深入思考的能力；把握时间统筹安排答题进程的能力；保持卷面整洁美观的能力；认真检查发现问题的能力。

②备考要对学生进行心理调适：一要鼓励学生树立自信心，相信自己能考好，能比平时有进步，帮助学生形成进取心和目标感；二要训练学生良好的心理素质，用积极兴奋的情绪进行复习，用平和冷静的状态参加考试，尽力考出自己真实的成绩；三要细致观察学生的情绪动态，发现思想波动及时进行心理“按摩”，帮助学生调整心态，使学生以最佳的心理状态参加考试。

③应试技巧：一进考场先稳定一下自己的情绪，打开试卷先浏览一下全部题目，做到心中有数；合理安排时间，答题时先易后难，难题先放过，有时间再细琢磨；对于难题，能走就走一步，不在卷面上留空白，争取把能拿的分数都拿到手。

凡事预则立，不预则废。我们将本着“勤学习、善思变、踏实干、求上进”的准则，竭尽全力备战中考。但我们也充分估计到形式的严峻，大部分学生的基础差底子薄，理解能力和思维能力都很一般。思考过去，面对现实。我们将一如既往，再接再厉，把中考工作搞好。同时，我们坚信，在领导指导、督促下，家长的期待、配合下，学校的努力进取下，我们九年级全体师生共同努力、知难而进，一定能打赢2018中考这场攻坚战。向学校和社会交一份满意的答卷。

2018年3月31日

第二篇：常袋初中教科研工作计划

常袋初中教科研工作计划

一、指导思想

进一步落实科学发展观，全面推进“科研兴教”战略，围绕学校提出的工作目标，聚焦课堂，研培结合，以课题研究为载体，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，从而推动学校的可持续发展，全面提高学校的办学水平和教育质量。

二、工作目标

1．规范课堂教学行为，以“三环节”研究为突破口，积极推进课堂教学改革，以 “提高课堂教学效益”为课题，突出重点，提高教师课堂教学水平，努力打造“轻负高效”课堂。

2．全面推进以“三环节”（预习、课堂教学、限时作业）为重点的教学改革，优化教学过程，提高课堂教学效率。

3.加强理论学习与教学实践的联系，实施“教师读书成长”工程，促进每位教师专业发展，提高自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力，促进教师向学习型、研究型转变。

4．充分发挥教科研的引领作用，加强对各级各类课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。

5．扎实开展校本教研。围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点，深入开展“说—讲—测—评—思”、“三课两评一反思”、“我讲我的教育故事”、“常态课堂案例研讨、案例分析、教育叙事、教育沙龙”等多元化的校本研究活动。争创省、市校本培训示范校。6.开展“高效课堂系列达标活动”。从“课标”、“教材”、“设计”、“课堂教学”等方面进行分项达标，深化课前预习、课堂教学和限时作业三个环节的研究和实施，优化课堂结构，努力打造“轻负高效”的课堂，促进学生全面、自主、和谐、持续发展。

7．抓好语言文字工作。进一步巩固推普成果，使普通话成为校园语言, 争创省语言文字规范化示范校。同时开展教师粉笔字、课件制作培训，提高教师基本素质。

8.积极参加镇、县区域性校本教研活动，带动学校的教学研究活动，提高研究的实效性。

三、采取措施

（一）规范课题管理，突出科研的实效性

深入开展课题研究，以课题研究为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推进课程改革向纵深发展，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。

不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作。本学期，我们继续突出语文“阅读中外经典，享受读书乐趣”和数学“合理使用山东版教材促进师生共同发展”两个龙头课题，形成以教科室为主导，主持人为中介和桥梁，实验教师为主体的三级教科研网络，踏实稳健地开展研究。

本学年，教科室将沿袭过去的成功做法，定期对各级课题进行阶段推进，检查落实研究的进展情况，确保课题研究的过程真实、有效。各教研组加强“三环节”教学中的小课题的有效研究，促进学校教学水平的均衡发展。

课题研究的基本要求为：课题组集中活动每学期不少于五次，内容包括理论学习、实验课研讨、阶段研究讨论等；每个课题组要确保不少于3节课题研究课。各位实验教师要开展好课题相关的实践活动，确保在实践中研究，在研究中实践，并撰写阶段性研究报告或课题论文；各课题组必须要撰写若干教育叙事或案例，我们所写的课题论文、案例应该是对这些实践活动的记录、反思、概括。各课题组要作好研究实时记录积累好学习文献、典型课例教案、评课表及其他相关活动资料。

（二）加强教师队伍建设，继续促进教师专业化成长

本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，对我校任课教师进行分层培养。建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。本学年，我们将着力构建校本交流平台，强势推进校本研究，打造教师专业成长之路。

1.读书反思提升

继续实施“教师读书成长”工程。坚持“四个为主、四个结合”的读书策略：学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，与课余学习相结合；考核结果以理论指导实践为主，与检查交流读书笔记和读后感相结合,鼓励教师广闻博览。全天开放图书室和阅览室，每位教师每周到阅览室读书不少于2课时。学校将把读书活动列入教师专业发展考核及常规检查中。具体要求如下：

（1）理论学习

①在理论笔记前两页以表格的形式制订出本学期的读书计划，注明每次的学习周次、学习内容（著作、刊物等）、出处、学习方式等。

②学习时间15周，每周一次，每次字数不少于500字。要注明每次的学习周次、学习内容。

③学习内容除每学月学习一次教育理论内容以外，其他周次学习内容自主安排。但是要求学习内容必须摘自教育名著，教育教学类期刊。

④本学期将举行读书交流活动，以便评价老师们读书效果。（2）教育理论不再每期写一次心得体会，本学期将针对教育理论中的某篇文章进展开评论、或写感悟。

（3）听课记录每周平均1节。结对拜师的师徒除教研组、备课组组织的听课外，每学期互听不少于3次。

深入开展“常态课堂案例研讨、案例分析、教育叙事、教育沙龙、说课比赛”等多元化的校本研究活动。学校将于期中、期末前后组织教师理论测试、案例反思及试题评选等活动。教科室将加大抽查与展评的力度，并对检查结果进行通报，树立学习先进典型，并将检查结果纳入对教师个人和级部的考核，本学期重点突出对前后勤人员及领导干部理论学习的检查。

2．专家引领辐射 一方面提倡教师从专业报刊及互联网上学习和引进名家教学思想，积极参加各级的教研活动，并将活动中的先进理念和操作方法带回来，和大家进行共享。另一方面我们将邀请专家、教研员进学校，引进他们新的理念和教学思想，促进我校教师的专业发展。本学期将继续开展教学开放周教学活动，通过名师引领、课堂示范、专题研讨等方式搭建有效的教科研交流平台。认真参加镇、县教研共同体活动，充分发挥学校的示范辐射作用。所有教师必须按时参加相关学科的活动。如有事不能参加，必须提前请假，写好请假条，然后依次由所在级部主任、教研组长、教导主任签字方可生效。领导干部到教导处请假。如果缺勤均按大型活动不参加加倍扣考核分。

3．扎实开展校本教研

继续探讨主题化校本教研有效途径，认真研究探讨课改中出现疑难问题的原因及解决问题的策略，使教研组在学科建设、课改研究等方面发挥更大的作用。围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点，深入开展“说—讲—测—评—思”、“三课两评一反思”活动。

本学期仍然设文科组、数理化组、英语组、艺体四个教研组。教研活动文科组、理科组每两周开展一次，其他组每学月开展一次，每次活动不少于两节课。教研活动的开展要严格按照 “研—说—讲—测—评—思”的思路，并开展连环式行为跟进的“三课两评一反思”课例研究。基本流程是：首先，对教师的“常态课”，进行“一评”。关注原始教学问题，寻找个人经验与团队智慧的差距。其次，在一评的基础上上“改进课”，进行“二评”。关注教学问题的行为改进，寻求理念的内化与教育效果外显的差距；第三，在二评的基础上上“提高课”，最终进行全程反思。通过反思，感悟教育智慧，改善教学行为，实现专业提升。“常态课”“改进课”主要在备课组内进行，备课组长要带领同备课组老师全程参与，并邀请教研组长、骨干教师参与评课研讨，找出不足，改进教学思路，再反复修改教案，直至定稿。执教教师要不断反思，并及时写出反思总结。

充分发挥学校的“师徒”结对作用，举行新一轮师徒结对仪式，并加强师徒开展活动的过程管理，完善 “师徒工作常规”制度、“师徒结对考核”制度和“师徒奖励”制度。

认真开展“教师教学素养达标提升活动”以教师普通话、硬笔书法、多媒体应用、教学才艺、“三环节”教学、“十个一”学科素养为主要内容，以校本培训为主要方式，强化组织训练，造就一支师德修养高、业务素质精、教学技能强、教学基本功硬、适应素质教育新发展的教师队伍。

认真开展小学教师远程研修。各学科教研员要成为本学科网络教研的引路人，并自觉参与渗透到学校和教师的网络教研活动中去，促进学科的发展。

学校继续实行领导包教研组制度。学校领导要积极参与教研活动，与教师共同研究，共同提高，并对教研活动进行指导。

4．开展基本功练兵活动

经过几年的培训，我校教师的基本功水平有了很大提高。本学期将结合镇教师素养达标活动，开展教师基本功大练兵活动。包括各学科基本功比赛以及全体教师三笔字比赛、说课比赛等，不断提高教师的整体素质。搞好远程研修。

5．支持教师外出学习

抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干教师或青年优秀教师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神，产生一人学习，多人受益的效应。外出学习教师必须持学习通知，撰写学习体会，并执教观摩课或进行专题讲座后学校才报销学习费用。

（三）进一步完善教科研机制

教科研是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化，就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，进一步完善教科研机制。

（1）各项活动统筹安排，统一协调，列出负责人、内容、时间、形式，及早公布，使活动明确有序，进展顺利。

（2）建立考核与奖惩制度，以调动教师的积极性。级部要将校本学习及实验课题纳入教师常规业务检查。教科室开展的各项活动将纳入对明星教师及级部的考核。

（3）做好各种教科研档案的整理归档工作。

第三篇：2015年初中毕业班数学复习计划

本届学生基础较弱，根据学生特点分为A、B班，复习时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是我一直思考的问题，为使复习做到有目的，按计划进行，特制定如下计划：

九年A班数学总复习计划

4月—5月基础阶段，从课本入手，夯实基础，指导学生总体把握初中阶段数学的基本知识与复习要点。

5月—6月专项阶段，进入专题复习阶段，即根据中考命题规律，对学生的综合分析，解决问题的能力的整体复习训练。

6月---6月23日，综合阶段，重在模拟训练和综合能力的培养，把握中考动态进行中考预测。可帮助学生在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到进行中考实战的演习，实训阶段，系统训练重点提升，提高应试能力的作用。具体安排：

2015年4月21日—25日 四边形，中考模拟测试及讲解 2015年4月26日—29日 四边形，中考模拟测试及讲解 2015年5月 4 日— 7日 函数, 中考模拟测试及讲解 2015年5月 8 日—12日 函数，中考模拟测试及讲解 2015年5月13日—16日 圆，中考模拟测试及讲解 2015年5月17日—20日 圆，中考模拟测试及讲解

2015年5月21日—24日 锐角三角函数 中考模拟测试及讲解 2015年5月25日—28日 27，中考模拟测试及讲解 2015年5月29日—6月2日 27，中考模拟测试及讲解 2015年6月 4 日— 8日 图形变换，中考模拟测试及讲解 2015年6月 9 日—12日 图形与坐标，中考模拟测试及讲解 2015年6月13日—16日 统计，概率，中考模拟测试及讲解 2015年6月17日—19日 中考模拟测试及讲解

2015年6月20日—23日 自由复习，学生在老师指导下，查缺补漏，教师点拨指导。

九年B班数学总复习计划

4月—5月基础阶段，从课本入手，夯实基础，指导学生总体把握初中阶段数学的基本知识与复习要点。

5月—6月专项阶段，进入专题复习阶段，即根据中考命题规律，对学生的综合分析，解决问题的能力的整体复习训练。

6月---6月23日，综合阶段，重在模拟训练和综合能力的培养，把握中考动态进行中考预测。可帮助学生在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到进行中考实战的演习，实训阶段，系统训练重点提升，提高应试能力的作用。具体安排：

2015年4月21日—25日 实数和有理式与二次根式，中考模拟测试及讲解 2015年4月26日—29日 方程与不等式，中考模拟测试及讲解 2015年5月 4 日— 7日 函数, 中考模拟测试及讲解

2015年5月 8 日—12日 直线，角，多边形，中考模拟测试及讲解 2015年5月13日—5月16日 直线，角，多边形，中考模拟测试及讲解 2015年5月17日—20日 圆，中考模拟测试及讲解 2015年5月21日—24日 相似，中考模拟测试及讲解

2015年5月25日—28日 锐角三角函数，中考模拟测试及讲解 2015年5月29日—6月2日 几何变换，中考模拟测试及讲解 2015年6月 4 日— 8日 图形与坐标，中考模拟测试及讲解 2015年6月 9 日—12日 统计，中考模拟测试及讲解 2015年6月13日—16日 概率，中考模拟测试及讲解 2015年6月17日—19日 中考模拟测试及讲解

2015年6月20日—23日指导。

自由复习，学生在老师指导下，查缺补漏，教师点拨

九年级数学备课组复习计划

人习赵春蕾

划

个 复 计

九年五、六班数学复习计划

A班（五班）数学总复习计划

4月—5月基础阶段，从课本入手，夯实基础，指导学生总体把握初中阶段数学的基本知识与复习要点。

5月—6月专项阶段，进入专题复习阶段，即根据中考命题规律，对学生的综合分析，解决问题的能力的整体复习训练。

6月---6月23日，综合阶段，重在模拟训练和综合能力的培养，把握中考动态进行中考预测。可帮助学生在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到进行中考实战的演习，实训阶段，系统训练重点提升，提高应试能力的作用。具体安排：

2015年4月21日—25日 四边形，中考模拟测试及讲解 2015年4月26日—29日 四边形，中考模拟测试及讲解 2015年5月 4 日— 7日 函数, 中考模拟测试及讲解 2015年5月 8 日—12日 函数，中考模拟测试及讲解 2015年5月13日—16日 圆，中考模拟测试及讲解 2015年5月17日—20日 圆，中考模拟测试及讲解

2015年5月21日—24日 锐角三角函数 中考模拟测试及讲解 2015年5月25日—28日 27，中考模拟测试及讲解 2015年5月29日—6月2日 27，中考模拟测试及讲解 2015年6月 4 日— 8日 图形变换，中考模拟测试及讲解 2015年6月 9 日—12日 图形与坐标，中考模拟测试及讲解 2015年6月13日—16日 统计，概率，中考模拟测试及讲解 2015年6月17日—19日 中考模拟测试及讲解

2015年6月20日—23日 自由复习，学生在老师指导下，查缺补漏，教师点拨指导。

B班(六班)数学总复习计划

4月—5月基础阶段，从课本入手，夯实基础，指导学生总体把握初中阶段数学的基本知识与复习要点。

5月—6月专项阶段，进入专题复习阶段，即根据中考命题规律，对学生的综合分析，解决问题的能力的整体复习训练。

6月---6月23日，综合阶段，重在模拟训练和综合能力的培养，把握中考动态进行中考预测。可帮助学生在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到进行中考实战的演习，实训阶段，系统训练重点提升，提高应试能力的作用。具体安排：

2015年4月21日—25日 实数和有理式与二次根式，中考模拟测试及讲解 2015年4月26日—29日 方程与不等式，中考模拟测试及讲解 2015年5月 4 日— 7日 函数, 中考模拟测试及讲解

2015年5月 8 日—12日 直线，角，多边形，中考模拟测试及讲解 2015年5月13日—5月16日 直线，角，多边形，中考模拟测试及讲解 2015年5月17日—20日 圆，中考模拟测试及讲解 2015年5月21日—24日 相似，中考模拟测试及讲解

2015年5月25日—28日 锐角三角函数，中考模拟测试及讲解 2015年5月29日—6月2日 几何变换，中考模拟测试及讲解 2015年6月 4 日— 8日 图形与坐标，中考模拟测试及讲解 2015年6月 9 日—12日 统计，中考模拟测试及讲解 2015年6月13日—16日 概率，中考模拟测试及讲解 2015年6月17日—19日 中考模拟测试及讲解

2015年6月20日—23日 自由复习，学生在老师指导下，查缺补漏，教师点拨指导。

第四篇：常袋初中均衡教育自主报告

义务教育均衡发展学校自评报告

孟津县常袋初中 二0一四年十月

常袋初中义务教育均衡发展学校自评报告

让每位学生都享有相对均衡的教育资源是全社会的责任，对照《河南省人民政府办公厅关于开展义务教育发展基本均衡县评估认定工作的通知》（豫政办【2012】13号）文件精神和《河南省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则》文件要求，现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下：

一、组织建设

为保证均衡教育创建工作的评估验收，我们成立了均衡教育创建工作领导小组： 组 长：刘晋平

副组长：宁新路（负责教学仪器建设）

席延飞（负责图书室建设、质量与管理、教育信息化基础建设、学校特色）

赵青林（负责学校设置与班额、校舍建设、体音美器材、运动场地、教师与经费）

成 员：刘相成 姚玉秋 王守业 田芳 张晓芳 张玉环 谢鹏飞 邓艳辉

二、实施方案

第一阶段：澄清底子。时间从2014年2月至6月底。

第二阶段：完善部分档案。时间从2014年７月至2014年12月。第三阶段：补充硬件。时间从2014年７月至2014年12月。

1、动员师生捐书。

2、向上级申请资金添置仪器和器材设备。

3、向社会申请募捐。

第四阶段：完善档案。时间2015年元月至4月。第五阶段：迎接验收。时间2015年5月。

三、学校具体情况

五项总分100分，自评得分88分

（一）学校设置与班额

本项总分20分，自评得分20分。

根据常袋镇学校布局调整规划，我校面向全镇19个行政村招生，服务半径5千米。我校现有学生455人，班级9个班,平均班额50人，无超大班额现象。

学校校园路面进行了全部硬化，校园空地进行了绿化，加固了学校围墙，改造了校园大门。每学期初都对校园文化、班级文化、寝室文化进行了完善。学校占地面积22680平方米，生均50平方米。

（二）校舍建设

本项总分30分，自评得分28分。

学校建筑面积9821㎡，人均建筑面积22㎡。9个教室近600㎡，生均1.2㎡。普通教室均符合基本标准。教学辅助用房如实验室、体育、音乐、美术、计算机等专用教室(功能教室)9室要求中缺少多功能室。校舍建筑质量符合建筑标准、抗震设防分类标准和防火设计规范。有独立的教学办公室、行政办公室、卫生保健室、总务后勤室等配套办公用房。消防实施能正常使用，每学期定期进行安全隐患排查。学生宿舍、食堂、厕所设施符合规范。学生宿舍为三层公寓楼，建筑面积1782㎡，54个房间，学生一人一床，人均6.5㎡，学生宿舍每天认真打扫，有检查、有记录，干净整洁，达到标准。学校食堂为师生共用，设施规范，宽敞明亮，卫生整洁，建筑面积791㎡，经常用餐学生272人，生均使用面积2.9㎡。教职工与学生厕所分开，均为水冲式厕所，室内干净整洁、地面铺有防滑地砖，男厕坑位13个，男生人数213人，坑位比男生为1:16。女厕坑位３４个，女生人数２42人，坑位比女生为1:７。

（三）设备设施和场地

本项总分为30分，自评得分20分。

图书13474册，生均图书30册,且适合学生阅读,每年按需新增图书，符合标准规定。图书室、阅览室按照学校规定时间对全体师生开放，有制度、有记录。

初中理科仪器设备配备基本达到《河南省中小学教育技术装备标准(试行)》第二种配备方案规定的标准。

学校应适应教育现代化需要,配备有信息技术设备和其他现代技术装备,并符合《标准》。农村学校远程教育工程设备不能正常维护和使用。

音乐、美术器材配备基本达不到教育部规定的II类标准;体育器材配备基本达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。学校现有环形跑道３０0米，直道100米，篮球场地３个，乒乓球台1３个，运动场地达到规定标准。

（四）教师与经费。

本项总分为10分，自评得分１０分。

1、教师队伍。

校长及教师具备相应的教师资格,达到规定学历要求。专任教师３９人，其中中师3人，专科学历4人，本科及以上学历32人，高学历比例82%。师生比为1：9，教职工配备数量适宜,学科结构合理。三年以来新增７名教师均为本科学历，７人均为特岗教师。

校长具有规定的合格学历,经过一次校长任职培训和一次提高培训，持有任职资格证书。教师遵守《中小学职业道德规范》,爱岗敬业,教书育人。学校严格按照规定参加继续教育及其他学习培训。

2、教育经费。

生均公用经费按标准730元/生，及时足额拨付到学校；教师的平均工资不低于当地公务员的平均工资水平并按时足额发放。学校建立有《绩效考核制度》,《财务管理制度》，坚持民主理财,定期公布财务收支情况,有教职工代表大会监督机制。

绩效工资按照上级相关规定，根据学校《教师绩效考核细则》进行绩效考核，并按照考核程序进行考核，对考核结果进行公示。

建立有留守儿童教育管理机制，建立完善的“一补”资金的申请、公示、发放机制。保证留守儿童及贫困生生活保障，没有因为经济原因而退学现象。

（五）质量与管理。

本项总分为10分，自评得分10分。

1、严格按照《河南省中小学管理规范》,开全国家课程、省定地方课程和校本课程。严格执行七年级免试和就近入学制度，不分重点班，平行分班。从无单纯以考试成绩对教师进行奖惩和排名。按规定严格控制学生在校8个小时的学习时间，没有出现过组织学生补课现象，不以学生考试成绩对学生排名。

2、各年级学生成绩及及格率达到上级要求,每学年毕业生各科合格率为100%，3、初中三年巩固率均达93%以上。年辍学率均不超过1%。

4、全面开展上午课间操和下午课外活动,保证学生每天1小时校园体育活动。学生体质健康及格率为均为100%。学生有健康和谐的生活方式和乐观向上的心理素质。学校关注学生身体健康和心理健康。每学期都组织学生进行体育健康测试。每学期组织学生体检一次，并认真填写学生体质健康报告书，体检记录表；学校针对留守儿童进行了调查，同时为了让他们健康的学习，学校建立有心理咨询室工作制度，设有心理咨询室，对学生开放，为学生解决心理问题。

5、认真做好安全教育和宣传，严格执行安全管理制度，定期进行安全演练，把常规安全工作和阶段性安全重点结合起来，无重大安全事故发生。

四、存在问题

1、九室中缺少多功能室；

2、理科仪器、音美体育器材不能达到省级二类标准；

3、远程教育设备很早已经不能使用；

五、工作打算

1、加强学校图书管理和使用；

2、体育器材联系镇政府和社会力量解决；

3、各种仪器向上级主管部门申请解决；

4、学校自己用经费解决学生课桌凳、校园环境、校园文化和小型维修。

第五篇：常袋中学2013--2014学年工作总结

常袋中学2013――2014学年第一学期

工 作 总 结

2013－2014学年第一学期的工作已圆满结束，本学期我校按照县教育工作会议精神，紧紧围绕“质量、安全、稳定”三大主题，结合学校的初制定的工作计划，认真开展各项教育教学工作，在全体师生的共同努力下，学校各项教育教学工作有序开展，并取得了较好的效果，为了总结经验，查找不足，现将学年的工作总结如下：

一、加强领导班子作风建设

新学年开学，学校首先召开班子会议，按照分管工作都提出了明确的工作目标和工作要求，要求班子成员要开创性的开展工作，事事严格要求自己。制定《常袋初中校长、主任一日常规》并放大上墙，要求每人对照常规做好落实，坚持反思制度，每周五由席延飞同志对班子成员的听课记录、三笔字进行检查，宁新路负责检查工作反思，班主任的反思由年级主任检查。并将检查情况周一汇报。每周一学校班子成员会上，先由各班子成员对上周工作进行总结，然后汇报本周工作内容，通过汇报，提高了各班子成员的工作积极性，在工作中更加想办法，工作效率明显提高，同时切实提高了领导班子的思想素质和理论素质，增强了联系沟通。同时学校实行民主管理，学校的重大事项决策、财务收支情况、管理制度的制定等都通过教代会公开透明，及时公示。通过家长会、学校开放日，学生座谈会，由家长和学生对学校工作征求意见，改变工作作风，做到全心全意为师生服务。根据上级要求，实行校务公开和财务公开，促进了学校领导作风建设制度化和规范化。

二、加强德育管理，注重德育实效

1、搞好主题教育。本学年，通过班会、板报、国旗下讲话、演讲比赛等形式，对各年级学生进行文明礼貌教育和道德教育。

2、加强对学生的法制教育，请派出所民警对学生进行法制教育专题讲座，增强了学生的法制观念，收到了良好的效果。

3、对学生日常行为规范情况进行督促和严格检查，推行班级量化评比活动，每周公布，每月评比一次，量化评比结果与班主任业绩挂钩。学期结束进行汇总，并作为评比班级的重要依据。开学初，学校就对学生仪容仪表、言行提出了具体要求，通过举行班级演讲比赛和学校演讲比赛，进一步规范学生言行。

4、加强班级文化建设管理

学校每学期初要求班主任对班级文化建设工作进行布置，并相互交流取长补短。主要体现在班级制度管理，学生出勤栏公示，文化栏目，标语宣传，板报布置以及桌等摆放，工具摆放，财产使用及保护等多个方面。经过班主任的精心设计和布置，各班面貌焕然一新，异彩纷呈，特别是7.3班、八年级三个班，让人耳目一新。

5、师德师风建设

加强师德师风建设，认真做好师德标兵评选活动。首先我们定期召开学习会议，教育全体教师树立态度大于能力和教学成绩反映师德师风的思想认识，在全校弘扬积极向上的工作作风，形成追求质量、和、礼仪、协作、服从、规范、爱生、成绩等方面进行考核，评选出真正的教师表率。

加强德育教育，完善班级考核制度和学生百分考核。学生纪律明显好 转，打架斗殴和上网逃课现象明显减少。

三、积极开展各展各项活动，以活动促进教学工作和学校稳定 本学年，根据学校实际和学生实际，学校利用每周三下午后两节开设了音乐、素描、刻纸、书法、象棋、篮球、葫芦丝等活动课，由专人负责，并定期举行比赛，并且这项工作得到了教育局和兄弟学校的认可。体育卫生工作稳定扎实开展。本学期认真组织阳光体育活动，实施每天一小时大课间体育锻炼，根据季节变换及时调整活动方案。积极开设兴趣小组活动，继续利用每周三下午三四节课开展兴趣小组活动，其中组建了校篮球队，女子篮球队在张晓芳同志的辛苦努力下，刻苦训练，在县篮球比赛中荣获第5名。男子队在与横水队友谊比赛中进步显著。12月底组织了首届冬季长跑运动会。

四、教育教学工作

一年来，学校在教学上始终坚持“以教学为本，以课改为动力，请进来，走出去，不断学习，不断提高，时时学习，时时提高”的原则，做到“理解、尊重、关心、爱护”的管理态度，努力实践“以人为本，给每位教师搭建发展平台，为每个学生创造美好未来”的工作理念。努力去做一些实事，不搞虚夸，取得了一定的成效。

（一）进一步完善各种制度和档案

1、开学初教导处制定了《教导处工作计划》《常规教学要求》《课堂评价标准》《教学行政历》等，使我校每一项教育教学工作都有条不紊有据可依。同时在一定程度上也激发了教师的教学热情。

2、成立学生会，实现学生自治管理。制定《年级主任考核细则》，每 月定期考核总结。

（二）建立规范、科学，系统的档案资料管理

1、规范了常规教学档案，“两基”资料、学生学籍档案、综合素质评定管理；

2、建成了校园资源信息平台，要求教师将学习心得、教学反思、班级管理在论坛中交流，完善了学校教学资源库建设。12月底我们将各年级22个学科的教案、课件、习题等，整理打包，完成了学校资源库的初步工作，为今后教学做了准备。

（三）落实教育教学常规工作

1、及时向教师传达上级通知，会议精神，并将教师建议、意见及时反馈班子成员例会；组织教师学习《2011版新课程标准》，通过外出学习听课（58人次），学科组集中学习观看视频（4次），分散自学上交学习笔记（共4次260多页）；组织教师参加上级各种培训，外派于鹏珍到安阳师院、王晓燕到河南教育学院、张玉环到洛阳师院、姚玉秋到郑州学习培训，以上学习提高了学科组教师水平，也起到辐射作用，在一定程度上提高了执教水平，改进了教学技巧，培养了从教责任心，转变了自身形象，创新了教学理念。

2、进一步完善了“先学后教，当堂检测”课堂模式，制订了课堂评价标准。使广大青年教师的课堂教学有矩可依，有形可学。

3、积极实行白板教学和电子备课。要求教师每节课落实白板使用，切实提高课堂效率。

4、定期组织教师业务学习和班主任培训。由教导处对教师进行业务培训，政教处对班主任每月一次管理培训。

5、积极开展教学比武。本学期先后开展主题班会课评比和优质课评比。本学期共举行以“如何过生日”、“和异性朋友如何相处”为主题的班会课两次，党林倩、魏福霞、刘晓洁等6名班主任做了示范课，取得了良好的效果。12月份教导处组织了优质课赛讲，推选6名教师参加县优质课赛讲并取得良好成绩。

五、安全工作

积极做好安全工作。开学初请派出所民警到我校进行法制教育并协助其查收管制刀具；在每周的政教工作安排中,安全教育都摆在了突出的位置;每次的国旗下讲话都强调了安全问题;开学初由政教处统一安排安全教育主题，每周的班会都进行了安全教育.并配合相关的文件进行了专门的安全整治,取得了良好的效果，实实在在开展安全演练，提高学生们的安全逃生意识和增强安全逃生技能。

进一步落实、强化安全工作制度和岗位职责，严防社会闲杂人员混入校园，寻衅滋事。在课间、中午等重点时段加强了巡查，保证了师生有一个安全稳定的学习工作环境。我们还实行学生上下学领导迎送制度，夜间11：00和凌晨2：00定时查寝制度，组建由老师、寝管、学生组成的冬季校园安全巡逻队，以确保学生安全。

此外，值日领导和教师认真做好日值班工作，并认真填写两本安全记录（校务日志、巡防记录）政教处成员观察并填好监控记录，每次重大活动和学生回家返校，各班都要强调安全工作，本学年此项工作运行良好，未发生任何重大安全事故。

六、做好后勤保障工作，强化服务意识

（一）做好服务工作

1、做好后勤保障和水电安全使用工作；经常检查用电器，维修电灯、电棒，维修课桌凳。

2、服务好教师和学生。一心服务教学，百取不烦，百问不恼。

3、为改善师生饮水卫生，投资1.2万元安装了一套自来水净化系统；

4、为适应信息化发展，改善办学条件投资6000元新装光纤，真正实现了班班通。

5、新购140套桌凳，投资2.1万元更换了七年级破旧桌凳。

6、维修学生宿舍大门6000元，教室门2000元，维修下水系统房顶共6000元。

（二）抓好学生食堂工作

1、完善食堂各项食品安全制度；

2、认真落实各项制度，做好检查督促工作，保障学生就餐安全；

3、组织各班食品安全检查员认真检查餐厅工作。

六、存在的问题：

1、课程改革无突破。课堂效率低，学生厌学现象和两极分化还很严重。

2、团活动缺乏明确的计划和主动。学生的政治学习和思想教育存在缺失。

3、教师参与活动偏少，学习积极性不高，科研氛围不浓。

新学期，我们将针对以上问题，认真思考，积极与各责任人共同制定行之有效的措施，加强学风、教风、班风建设，创造学习氛围和科研氛围，加强评价改革，外树常中形象，内抓基础落实，实现学校良性发展。