高一古诗文朗诵比赛评分规则

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第一篇:高一古诗文朗诵比赛评分规则

三峡高中高一年级“古诗文朗诵比赛”活动方案

一、活动目的

经典古诗文是中华优秀文化的产物,是中华民族精神文明的重要组成部分。为了弘扬中华优秀传统文化,陶冶学生情操,培养学生审美意识,让学生诵读千古美文,接受名家名篇的熏陶,丰富学生的课外积累,开拓学生视野,努力营造书香校园,全面提高学生的语文素养,高一年级决定开展“迎五一

庆盛世”古诗文朗诵比赛。

二、比赛时间:

宣传阶段:2月28日-3月2日

1、由语文组的老师到各自任教班级做宣传、组织工作,班主任积极配合小组初赛和班内初赛。

2、采用自由报名的形式,每班通过初赛选出一名同学参加决赛。另外于决赛前在全年级选定两位节目主持人。

小组初赛阶段:3月3日-4月中旬

人人参与,小组推荐一名选手参加班内初赛 班内初赛阶段:4月下旬(各班利用周一晚自习进行)

决赛阶段:5月8日(星期三下午4:00-5:30)(若天气变化则另行通知)

三、参赛地点:

初赛:各班教室。

决赛:学校操场(年级安排)。

四、参赛内容:

语文必修1-3册的必背诗文篇目和《中国古代诗歌散文欣赏》中的必背诗文篇目,原则上避免参赛内容重复。(见附表)

五、参赛要求:

以班为单位,要求全员参与。比赛分为初赛和决赛两个阶段。

初赛阶段:各班语文老师在班主任协助下组织进行,要求全班同学参与,小组赛后每组选出一名优胜者参加班内初赛,然后每班选取优胜者(1、6、7班两名,其余各班一名)代表班级参加全校的决赛,5月1日前各班必须上报参赛选手名单及相应参赛内容,以便统一协调。

决赛阶段:分为诵读表演和抽签背诵两部分。

1、朗诵表演:选手可自己先选定表演朗诵篇目(绝句除外),提前准备。诵读时要求情感丰富,表演生动,动作、表情协调自然,富有韵味和感染力,表演形式新颖。朗诵表演总成绩为10分。朗诵表演评分标准:

1、吐字清晰,普通话标准,诵读流利无错字。4分

2、正确把握诗词节奏,朗诵富有韵味和表现力。2分

3、感情真挚,表达自然,能正确把握诗的意境,声情并茂。2分

4、举止端庄,自然,大方。1分

5、形式新颖有创意,体现自己的特色。1分

2、背诵表演:抽签确定篇目(以律诗和词为主)。背诵成绩计10分。背诵比赛的评分标准:

1、做到不读错字、不添字、不掉字、不倒字,包括作者和朝代,计5分,每错一处扣1分,扣完为止。

2、吐字清晰,普通话标准,诵读流利。2分

3、正确把握诗词节奏,朗诵富有韵味和表现力。2分

4、要求选手举止端庄,自然,大方,1分。

5、只能背出整首诗的一半的,该首诗给1|4的分数。

六、活动评委:高一语文组全体老师。

活动负责协调人:颜方明老师

计分:学生,六人。

七、活动点评:刘艾国老师。

八、奖项设置:本次比赛设一等奖6名,二等奖6名,三等奖6名。教师指导奖6名。颁发奖状及相应的奖品。

高一语文备课组

高一年级组

2013年3月1日 附朗诵内容:

一、必修二和必修三

1.诗经两首——《氓》

《采薇》

2.《离骚》

3.诗三首——《短歌行》

《归园田居》 4.《兰亭集序》

5.《赤壁赋》

6.《蜀道难》

7.杜甫诗三首(必修三)

8.《劝学》

9.《过秦论》

10.《师说》

11.《锦瑟》

二、中国古代诗歌散文欣赏

1、《拟行路难(其四)》--鲍照

泻水置平地,各自东西南北流。人生亦有命,安能行叹复坐愁?酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。

2、《夜归鹿门歌》--孟浩然

山寺钟鸣昼已昏,渔梁渡头争渡喧。人随沙岸向江村,余亦乘舟归鹿门。鹿门月照开烟树,忽到庞公栖隐处。岩扉松径长寂寥,惟有幽人自来去。

3、《梦游天姥吟留别》--李白

海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求;越人语天姥,云霞明灭或可睹。天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈,对此欲倒东南倾。

我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。湖月照我影,送我至剡溪。谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐,身登青云梯。半壁见海日,空中闻天鸡。千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。列缺霹雳,丘峦崩摧。洞天石扉,訇然中开。青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席,失向来之烟霞。

世间行乐亦如此,古来万事东流水。别君去兮何时还?且放白鹿青崖间。须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜(主旨句)?

4、《登岳阳楼》--杜甫

昔闻洞庭水,今上岳阳楼。

吴楚东南坼,乾坤日夜浮。

亲朋无一字,老病有孤舟。

戎马关山北,凭轩涕泗流。

5、《菩萨蛮(其二)》--韦庄

人人尽说江南好,游人只合江南老。春水碧于天,画船听雨眠。

垆边人似月,皓腕凝霜雪。未老莫还乡,还乡须断肠。

6、《李凭箜篌引》--李贺

吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。

7、《虞美人》--李煜

春花秋月何时了?往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

8、《苏幕遮》--周邦彦

燎沉香,消溽暑。鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举。

故乡遥,何日去?家住吴门,久作长安旅。五月渔郎相忆否?小楫轻舟,梦入芙蓉浦。

9、《阿房宫赋》--杜牧

三、初中部分(2013年考纲规定必背篇目)

1、《出师表》--诸葛亮

2、《桃花源记》--陶渊明

3、《使至塞上》

4、《鱼我所欲》

5、《醉翁亭记》

6、《水调歌头》

第二篇:高一古诗文朗诵比赛评分规则

桐柏县实验高中高二年级“古诗文朗诵比赛”活动方案

一、活动目的

经典古诗文是中华优秀文化的产物,是中华民族精神文明的重要组成部分。为了弘扬中华优秀传统文化,陶冶学生情操,培养学生审美意识,让学生诵读千古美文,接受名家名篇的熏陶,丰富学生的课外积累,开拓学生视野,努力营造书香校园,全面提高学生的语文素养,高二年级决定开展古诗文朗诵比赛。

二、比赛时间:

宣传阶段:11月15日-12月5日

1、由语文组的老师到各自任教班级做宣传、组织工作,班主任积极配合小组初赛和班内初赛。

2、采用自由报名的形式,每班通过初赛选出二名同学参加决赛。班内初赛阶段:12月中旬(各班利用周一晚自习进行)决赛阶段:12月底

三、参赛地点:

初赛:各班教室。

决赛:年级安排。

四、参赛内容:

语文必修1-5册的必背诗文篇目和《中国古代诗歌散文欣赏》中的必背诗文篇目,原则上避免参赛内容重复。

五、参赛要求:

以班为单位,要求全员参与。比赛分为初赛和决赛两个阶段。

初赛阶段:各班语文老师在班主任协助下组织进行,要求全班同学参与,小组赛后每组选出一名优胜者参加班内初赛,然后每班选取优胜者代表班级参加年级的决赛,12月20日前各班必须上报参赛选手名单及相应参赛内容,以便统一协调。

决赛阶段:分为诵读表演和抽签背诵两部分。

1、朗诵表演:选手可自己先选定表演朗诵篇目(绝句除外),提前准备。诵读时要求情感丰富,表演生动,动作、表情协调自然,富有韵味和感染力,表演形式新颖。朗诵表演总成绩为10分。

朗诵表演评分标准:

1、吐字清晰,普通话标准,诵读流利无错字。4分

2、正确把握诗词节奏,朗诵富有韵味和表现力。2分

3、感情真挚,表达自然,能正确把握诗的意境,声情并茂。2分

4、举止端庄,自然,大方。1分

5、形式新颖有创意,体现自己的特色。1分

2、背诵表演:抽签确定篇目(以律诗和词为主)。背诵成绩计10分。背诵比赛的评分标准:

1、做到不读错字、不添字、不掉字、不倒字,包括作者和朝代,计5分,每错一处扣1分,扣完为止。

2、吐字清晰,普通话标准,诵读流利。2分

3、正确把握诗词节奏,朗诵富有韵味和表现力。2分

4、要求选手举止端庄,自然,大方,1分。

5、只能背出整首诗的一半的,该首诗给1|4的分数。

六、活动评委:高一语文组全体老师。

活动负责协调人:颜方明老师

计分:学生,六人。

七、活动点评:刘艾国老师。

八、奖项设置:本次比赛设一等奖6名,二等奖6名,三等奖6名。教师指导奖6名。颁发奖状及相应的奖品。

高二年级语文组 高二年级组

第三篇:古诗文朗诵比赛

《古诗文朗诵比赛策划书》

一、活动目的:通过以“经典古诗文”为主题朗诵,培养学生的朗诵技巧

二、活动意义:为了展现校园丰富多彩的生活和健康向上的精神风貌,5月7日,于都五中在多媒体教室开展古诗文朗诵比赛,学校初一学生参加比赛。

三、活动对象:初一各班学生

四、活动主题: 古诗文朗诵

五、主办:初一语文年级组

六、活动时间:5月7号晚

活动地点:崇文楼10

1七、赛前准备:

1、做好充分的宣传工作,吸引初一学生积极参加。

2、邀请列席评委初一全体语文老师

3、张吉熊制定好评分标准、打印好表格

4、奖品设置(A上报杨主任批准 B 黄岳佳准备购买)

5、颁奖时间5月14早上升完旗后

八、比赛形式:朗诵(顺序抽签决定)

九、参赛要求: 仪表

1、服装整洁,衣着得体,与诗歌内容相协调;

2、精神饱满,姿态得体大方;

3、表演能和朗诵融为一体;

4、能通过表情的变化反映诗歌的内涵;

形式

1、表演者使用的全是方式与众不同,给人耳目一新的感觉;朗诵形式富有创意。

2、上下场迅速有序、有礼貌;

3、形式新颖、灵活多样,整体效果好。

4、朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐或以其他富有创意形式朗诵; 技巧

1、主题鲜明突出,内容积极向上,思想性强;

2、感情饱满真挚,表达自然;

3、朗诵熟练,声音洪亮优美、清晰,能够脱稿;

4、吐字清晰,普通话标准,正确把握诗歌节奏,韵律明显;

5、声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣;

十、评选细则:

评委评分细则(百分制,计算分值时,去掉一个最高分,去掉一个最低分,再累加后求平均值即为选手评委得分)

1:着装整齐,大方得体。【10分】

2:吐字清晰,普通话标准。【20】

3:表现力应变能力强,能活跃气氛。【20分】

4:观点鲜明,内容充实生动。【25】

5:具有创意性,演讲结构清晰,论据充足,逻辑性强。【25】

6:去掉一个最高分和一个最低分平均成绩为各选手最后得分。

十一、奖项设置:本次比赛将设定6个获奖名额,其中分别设一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名、优胜奖4名。

十二、比赛程序:

(1)评委入场;(2)主持人致辞;(3)主持人宣布比赛规则并介绍各比赛选手;(4)比赛环节:选手演讲

第四篇:经典古诗文朗诵比赛总结

“经典古诗文”朗诵比赛活动总结

经过16日、17日两天的比赛,古诗词朗诵比赛落下帷幕。通过比赛不仅展示了学生朗诵古诗词的风采,同时也提高了广大学生对经典文化的认识,同时也提升了学生的小组凝聚力,这里我把本次活动总结如下:

1、前期准备工作,本次活动布置时间较长,各班班主任都能精心准备。比赛前期,各班都把自己班级的参赛小组名单上交团委,用来抽取比赛顺序。

2、会场布置精美。通过会场背景布置,使比赛会场更精美。

3、选手热情高涨,每个学生都有表现自己的心情。各个班级都能完成集体背诵项目,7年1班的集体朗诵为分部朗诵,表现形式很独特。每个小组上台展示的古诗流畅,其中八年3班的几个小组能够在舞台上有站位的变化。7年1班初明远同学的个人展示有配乐,朗诵效果很好。4、7年组精神风貌很好,同学在下面能认真的聆听选手的朗诵。本次活动的不足之处:

1、音响设备,由于对音响设备处理的不当导致7年组前几个小组的展示出现话筒传递不流畅,没有话筒等问题,后经过调整站位在8年组展示时得到解决。

2、学生上台、下台精神风貌不一,上台严肃,下台就放松了,在以后的活动中要强调走台的问题。

3、主持人的串联词不够严谨,很多环节没有考虑,在以后的活动中要提供多样的串联词。

4、有个别学生朗诵内容不熟练,在下次活动中要提前督促。最后本次比赛的得奖名单如下: 优胜班级:7年1班 8年2班 8年4班

小组优胜一等奖:7年5班第三小组 7年4班第四小组 7年4班第五小组 7年1班第六小组 7年3班第四小组 8年1班第一小组 8年4班第五小组 8年3班第二小组 8年4班第四小组 8年2班第四小组 8年4班第一小组

二等奖:7年1班第一小组 7年5班第二小组 7年1班第五小组 7年1班第五小组 7年5班第四小组 7年2班第四小组 8年4班第三小组 8年3班第五小组 8年1班第二小组

个人一等奖:7年5班:王琪玥 8年1班:丁柳晗

二等奖:7年1班:初明远 8年3班:王诗睿 优秀奖:7年2班:金子淇 7年3班:韩宁 7年4班:王馨玉 8年2班:张林昕湉 8年2班:相冰冰

优秀主持人:7年1班:于 淼 鄯智新 8年3班:陈家源 张江昊

精神文明班级:7年1班、7年2班、7年3班、7年4班、7年5班 8年1班、8年2班

第五篇:三年级古诗文朗诵比赛

卫滨区高村小学2014-2015学第一学期语文学科活动

三年级“经典古诗文”比赛活动方案

为深入实施素质教育,弘扬民族优秀文化,激发学生学习、积累古诗文的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,接受传统洗礼,享受阅读带来的快乐,养成良好的阅读习惯,提高审美情趣,增强文化底蕴,营造浓郁的读书氛围,学校特举办此次三年级古诗文朗诵比赛。

一、活动主题:

诵读中华经典,弘扬民族文化。

二、活动目标:

1.弘扬我国民族文化,提高学生欣赏品味、审美情趣。

2.提高学生的语文素养,丰厚校园人文底蕴,培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格,形成积极正确的人生观和价值观。

3.提高学生的朗诵水平,激发学生读书热情,使学生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯。

三、参赛对象:

参赛对象为三年级学生,每班选手不少于总人数的三分之一。

四、活动安排和措施:

1.课前一吟,熟读成诵。倡导见缝插针,积少成多的诵读方法,充分利用每一节课前五分钟时间,开展“课前一吟”活动,做到读而常吟。

2.每周一节诵读课,教师认真备课,分门别类精心讲授经典诗文、加大积累容量。

3.举办诵诗比赛,激发热情。利用每周的班队活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛,其内容设计丰富,可以是诗句接龙,可以是你问我答,可以是对歌竞赛,也可以是游戏表演。

4.开设诗园,提供舞台。为给学生提供用武之地,每个班级都开设“诗园”园地。其内容丰富多彩,不但有古诗文名篇摘录介绍,而且有关古诗文的书画作品、活用古诗文的习作等。

5.组织学生根据经典诗文进行编写手抄报活动,为学生提供版面设计、选材、绘画、书法、编写等各方面能力的锻练机会。

6.结合美术、手工引导学生自己设计制作文图兼美的节日诗词贺卡、诗文书签。

7.引导学生写好经典诗文诵读笔记,分门别类摘录诗文名篇,记录诵读经典心得体会以指导生活学习。

五、活动效果检测时间:2014年12月上旬

六、活动效果检测地点:学校多媒体教室

七、活动检测要求及形式:

1.所选内容(经典古文、诗、词、赋、曲)健康积极向上,是小学语文第五册课本范围内的。

2.古诗文内容必须脱稿朗诵。

3.参赛形式以朗诵为主,鼓励形式创新,各选手可在朗诵的形式上有所创新。

4.朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

5.各班级在2014年11月25日前上报参赛选手名单。6.选手参赛顺序按抽签的先后顺序进行比赛。

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