三年级经典古诗文朗诵

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第一篇:三年级经典古诗文朗诵

兴仁小学三年级经典古诗文朗诵

男:敬爱的老师 女:亲爱的同学们,合:大家好!

男:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。女:华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

男:我们赞美那些古代的诗人们,他们对生活有独特的体验,谱写了一首首动人的诗句。女:我们吟颂那些优美的诗歌,是那样的脍炙人口,意境相随,使人得到心灵的熏陶。

男合:读千古美文,同经典相伴。女合:诵中华经典,与圣贤同行。

合: 兴仁小学三年级经典古诗文朗诵——现在开始!

第一篇章春之歌

男:春天是一幅水彩画,艳丽而真切。春天孕育着生命与希望,春给人以鼓舞和信心,引来无数的文人墨客对它的赞美。女:可春天到底在哪里呢?

男:早春的柳树发出嫩绿的新芽,像用碧玉装扮无比美妙。这纤细婀娜的柳叶是谁剪裁出来的呢? 男合:咏 柳 唐 贺知章

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

女:生机勃勃的春天,春意盎然,满园春色却难以关住,你看一枝红杏探出墙头,不正在向人们炫耀着春天的美丽吗? 女合:游园不值 南宋 叶绍翁

应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

第二篇章 夏之莲

女:莲花,乃花中之君子也。

男:莲花,美丽、纯洁、高尚,引来无数的文人墨客对它的赞美.女:江南盛夏,小船轻飘,莲叶田田,浆声应和着采莲姑娘的歌声,构成江南采莲曲。

女合:江南

江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。

男:一个泉眼、一道细流、一池树阴、几只小小的荷叶、一只小小的蜻蜓,多么和谐亲密的关系呀,再欣赏这位诗人的佳作。男合:小池 第三篇章秋之月

男:从古至今,多少诗人望月抒怀,借月咏怀之作,世代不绝。

女:千百年来,我们吟咏着它,在花前月下与亲朋相聚;在异地它乡思念故乡亲人。全班合:静夜思

唐 李白

床前明月光,疑是地上霜 举头望明月,低头思故乡。

男:一道余辉铺在江面上,在阳光的照射下,波光粼粼,金光闪闪。这首七绝是一首写景佳作。语言清丽流畅,格调清新,绘影绘色,细致真切。全班合:暮江吟

白居易

一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。

第四篇章 冬之梅

男:当漫无边际的冬雪飘零,在诗人眼中雪是温馨的,充满活力的。听到诗人们曾播下的诗句在雪地里鲜活起来了吗?

女:看,梅花开了!面对如絮飘舞的白雪,她含笑绽放;面对凛冽刺骨的寒风,她坚贞不屈。

男合:墨梅 元 王冕

吾家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只流清气满乾坤。女合:梅花 宋 王安石

墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。宋 杨万里

泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

男:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。女:中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

男合:诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

女合:诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

女:让我们学诗、用诗、赏诗、写诗,让经典诗词丰富我们的生活,美化我们的心灵;

男:让我们生活有诗意,心中有诗情,做一名感情丰富,心灵高尚,会生活、懂生活、爱生活的人,让我们:

(全班合)把经典诵读融入每一天,展翅高歌飞向未来(升右手到斜前方)。

第二篇:三年级经典古诗文朗诵

三年级经典古诗文朗诵

男:敬爱的老师 女:亲爱的同学们,合:大家好!

男:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。女:华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。男:我们赞美那些古代的诗人们,他们对生活有独特的体验,谱写了一首首动人的诗句。

女:我们吟颂那些优美的诗歌,是那样的脍炙人口,意境相随,使人得到心灵的熏陶。

男合:读千古美文,同经典相伴。女合:诵中华经典,与圣贤同行。

合:高寨子镇中心小学三年级经典古诗文朗诵——现在开始!

第一篇章

春之歌

男:春天是一幅水彩画,艳丽而真切。春天孕育着生命与希望,春给人以鼓舞和信心,引来无数的文人墨客对它的赞美。女:可春天到底在哪里呢?

男:早春的柳树发出嫩绿的新芽,像用碧玉装扮无比美妙。这纤细婀娜的柳叶是谁剪裁出来的呢?

咏 柳 唐 贺知章

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

女:生机勃勃的春天,春意盎然,满园春色却难以关住,你看一枝红杏探出墙头,不正在向人们炫耀着春天的美丽吗?

游园不值 南宋 叶绍翁

应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

春,暖人心脾:“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。” 春,沁凉润透:“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。” 春,酒里飘香:“借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。”

第二篇章

夏之莲

女:莲花,乃花中之君子也。

男:莲花,美丽、纯洁、高尚,引来无数的文人墨客对它的赞美.女:江南盛夏,小船轻飘,莲叶田田,浆声应和着采莲姑娘的歌声,构成江南采莲曲。

江南

江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。

女:西湖边,送友人,看到是接天莲叶、映日荷花的画面,唱的却是依依惜别、含蓄婉转的送别曲。

晓出净慈寺送林子方

宋 杨万里

毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

男:一个泉眼、一道细流、一池树阴、几只小小的荷叶、一只小小的蜻蜓,多么和谐亲密的关系呀,再欣赏这位诗人的佳作。

小池 宋 杨万里

泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

第三篇章 秋之月

男:从古至今,多少诗人望月抒怀,借月咏怀之作,世代不绝。女:千百年来,我们吟咏着它,在花前月下与亲朋相聚;在异地它乡思念故乡亲人。

静夜思 唐 李白

床前明月光,疑是地上霜

举头望明月,低头思故乡。

男:一道余辉铺在江面上,在阳光的照射下,波光粼粼,金光闪闪。这首七绝是一首写景佳作。语言清丽流畅,格调清新,绘影绘色,细致真切。

暮江吟 白居易

一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。

第四篇章 冬之梅

男:当漫无边际的雪亲吻冬日的时候,跟着雪的昭示走,是温馨的,充满活力的。听到诗人们曾播下的诗句在雪地里鲜活起来了吗? 女:看,梅花开了!面对如絮飘舞的白雪,她含笑绽放;面对凛冽刺骨的寒风,她坚贞不屈。

墨梅 元 王冕

吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只流清气满乾坤。

梅花 宋 王安石

墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。

甲:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。乙:中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

甲:诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。乙:诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

甲:让我们学诗、用诗、赏诗、写诗,让经典诗词丰富我们的生活,美化我们的心灵;

男:让我们生活有诗意,心中有诗情,做一名感情丰富,心灵高尚,会生活、懂生活、爱生活的人,让我们:

(合)把经典诵读融入每一天,展翅高歌飞向未来。

第三篇:三年级古诗文朗诵比赛

卫滨区高村小学2014-2015学第一学期语文学科活动

三年级“经典古诗文”比赛活动方案

为深入实施素质教育,弘扬民族优秀文化,激发学生学习、积累古诗文的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,接受传统洗礼,享受阅读带来的快乐,养成良好的阅读习惯,提高审美情趣,增强文化底蕴,营造浓郁的读书氛围,学校特举办此次三年级古诗文朗诵比赛。

一、活动主题:

诵读中华经典,弘扬民族文化。

二、活动目标:

1.弘扬我国民族文化,提高学生欣赏品味、审美情趣。

2.提高学生的语文素养,丰厚校园人文底蕴,培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格,形成积极正确的人生观和价值观。

3.提高学生的朗诵水平,激发学生读书热情,使学生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯。

三、参赛对象:

参赛对象为三年级学生,每班选手不少于总人数的三分之一。

四、活动安排和措施:

1.课前一吟,熟读成诵。倡导见缝插针,积少成多的诵读方法,充分利用每一节课前五分钟时间,开展“课前一吟”活动,做到读而常吟。

2.每周一节诵读课,教师认真备课,分门别类精心讲授经典诗文、加大积累容量。

3.举办诵诗比赛,激发热情。利用每周的班队活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛,其内容设计丰富,可以是诗句接龙,可以是你问我答,可以是对歌竞赛,也可以是游戏表演。

4.开设诗园,提供舞台。为给学生提供用武之地,每个班级都开设“诗园”园地。其内容丰富多彩,不但有古诗文名篇摘录介绍,而且有关古诗文的书画作品、活用古诗文的习作等。

5.组织学生根据经典诗文进行编写手抄报活动,为学生提供版面设计、选材、绘画、书法、编写等各方面能力的锻练机会。

6.结合美术、手工引导学生自己设计制作文图兼美的节日诗词贺卡、诗文书签。

7.引导学生写好经典诗文诵读笔记,分门别类摘录诗文名篇,记录诵读经典心得体会以指导生活学习。

五、活动效果检测时间:2014年12月上旬

六、活动效果检测地点:学校多媒体教室

七、活动检测要求及形式:

1.所选内容(经典古文、诗、词、赋、曲)健康积极向上,是小学语文第五册课本范围内的。

2.古诗文内容必须脱稿朗诵。

3.参赛形式以朗诵为主,鼓励形式创新,各选手可在朗诵的形式上有所创新。

4.朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

5.各班级在2014年11月25日前上报参赛选手名单。6.选手参赛顺序按抽签的先后顺序进行比赛。

第四篇:经典古诗文朗诵

经典古诗文朗诵

男:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。

女:华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。男:古典文学像春花,她为我们展现了人间最美好的画卷。女:古典诗文像秋月,她为我们倾唱出人们最细微的心曲。男合:读千古美文,同经典相伴。女合:诵中华经典,与圣贤同行。

第一篇章

春之歌

男:春天是一幅水彩画,艳丽而真切。

女:春天孕育着生命与希望,给人以鼓舞和信心.男:早春的柳树发出嫩绿的新芽,像用碧玉装扮无比美妙。

咏 柳

唐 贺知章

(赵嘉霖)碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

女:生机勃勃的春天,春意盎然,满园春色怎能关住,你看一枝红杏探出墙头。

游园不值

南宋

叶绍翁

(潘 阳)应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

春,暖人心脾:“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。” 春,沁凉润透:“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。” 春,酒里飘香:“借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。”

第二篇章

夏之莲

女:莲花,乃花中之君子也。男:莲花,美丽、纯洁、高尚。

女:江南盛夏,小船轻飘,莲叶田田,构成了江南采莲曲。

江南

江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。

女:西湖边,送友人,看到是接天莲叶、映日荷花的画面,唱的却是依依惜别、含蓄婉转的送别曲。

晓出净慈寺送林子方

杨万里

(朱熙宸)毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

男:一个泉眼、一道细流、一池树阴、一只小小的蜻蜓,多么和谐亲密的关系呀。

小池

宋 杨万里

(周欣苒)泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

第三篇章

秋之月

男:从古至今,多少诗人望月抒怀,借月咏怀之作,世代不绝。

女:千百年来,我们吟咏着它,在花前月下与亲朋相聚;在异地它乡思念故乡亲人。

男:一曲《水调歌头》,承载着世间诉不尽的豪情和思念。

水调歌头(吟唱)

苏轼

(徐凌风)

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年?我欲乘风归去,惟恐琼楼玉宇,高处不胜寒.起舞弄清影,何似在人间?

转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨、何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共蝉娟。

女:不仅是苏轼,月亮也是诗仙李白一生不曾离开的最忠实的伴侣,无论他走到哪里,身处何方,总会留下有关明月的传世之作。

静夜思

唐 李白 床前明月光,疑是地上霜 举头望明月,低头思故乡。

男:一道余辉铺在江面上,在阳光的照射下,波光粼粼,金光闪闪。

暮江吟

白居易

(曹栀涵)一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。

第四篇章

冬之梅

男:当漫无边际的雪亲吻冬日的时候,跟着雪的昭示走,是温馨的,充满活力的。听到诗人们曾播下的诗句在雪地里鲜活起来了吗?

女:看,梅花开了!面对如絮飘舞的白雪,她含笑绽放;面对凛冽刺骨的寒风,她坚贞不屈。

梅花

宋 王安石

(沈棋)墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。

男: 冰天雪地的冬天,天地间是如此的纯洁而寂静、一尘不染、万籁无声。柳宗元的《江雪》就描绘了这幅画面。

江雪

唐 柳宗元

(徐曙果)千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

甲:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。乙:中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

甲:诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。乙:诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。甲:让经典诗词丰富我们的生活,美化我们的心灵;

男:让我们生活有诗意,心中有诗情,做一个心灵高尚的人。

让我们:

(合)把经典诵读融入每一天,展翅高歌飞向未来(齐)与圣贤同行,仰慕追随的心灵之旅,与经典同行,丰富完美的智慧人生。

第五篇:古诗文朗诵

柴沟小学

甲:敬爱的老师

乙:亲爱的同学们

甲:大家好!

乙:我们四年级在老师的精心指导下,开展了经典古诗文诵读活动。

甲:今天,我们欢聚在这里,读千古美文,传承华夏文明。

乙:今天,我们登上这多彩的舞台,诵中华经典,展示同学们激情澎湃的风采。甲:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。

乙:华夏源远流长的经典诗文,是历史长河中经久不衰的瑰宝。

甲:它就如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩;

乙:它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。

甲:诵读经典我们寻找万里河山的广阔

乙:对话圣贤我们感受千年文字的力量

甲:柴沟小学四年级古诗文朗诵比赛 现-在-开-始。

乙:让我们用热烈的掌声,预祝同学们,在今天的比赛中,取得优异的成绩。甲:下面宣布背诵要求:

(1)正确:做到不读错字、不添字、不掉字、不倒字,字音准确。

(2)流利:做到口齿清晰,流利顺畅,断词、句准确,不重复。

(3)语气:掌握好诵读的节奏和感情基调。

乙:首先有请42班、、、、、结束语

甲:金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近中华经典

乙:金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读中华经典

甲:中华经典的千年音韵,仿佛还在我们耳边回响

乙:中华经典的万世情怀,似乎还在我们心头荡漾

甲:吟诵经典,让民族的精神在我们血脉中流淌

乙: 吟诵经典,让华夏文化撑起我们人格的脊梁

甲:愿中华经典诗文艺术之花永远芬芳

乙:愿五千年文化的血脉永久传承

甲:书,是人类进步的阶梯

乙:让阅读成为习惯,使书香飘溢校园

甲:柴沟小学四年级一二班经典古诗文诵读比赛到此结束。

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