第一篇：生命是一朵不能再开的花禁毒班会流程
生命是一朵不能再开的花
乌牛二中八年级（1）班 班主任 叶仁玉
一、活动目标
1、向全体学生宣传毒品的危害性，号召全体学生自觉拒绝毒品，远离毒源。
2、培养青少年禁毒意识，在今后的学习和工作中，能真正做到“拒绝毒品，珍爱生命”。
二、活动准备
1、文宣组组织文艺骨干排演节目。
2、班委会准备“拒绝毒品，珍爱生命”禁毒签名横幅、多媒体设备，制作课件，布置会场。
三、活动过程
1、活动开始。
（1）观看网络视频：《生命是一朵不能再开的花》
主持人：生命的花季多么美丽，阳光的心情充满好奇，你是否能分辨，鲜花中的毒草，擦亮眼睛，不要放纵你的身心。生命的花季能有几回，怎样的梦想值得去追？你是否曾跌倒，中了美丽的圈套，不要悲伤，不要慌张，总有希望。请欣赏叶老师为我们精心准备的网络视频——《生命是一朵不能再开的花》。
附：链接地址http:// 作词作曲制作：吴永强
演唱：袁梦缘 覃琲玥 覃诗茜 唐菊素梅
歌词：生命的花季多么美丽，阳光的心情充满好奇，你是否能分辨，鲜花中的毒草，擦亮眼睛，不要放纵你的身心。生命的花季能有几回，怎样的梦想值得去追？你是否曾跌倒，中了美丽的圈套。不要悲伤，不要慌张，总有希望。罂粟花告诉我，为什么你总是如此美丽？花瓣雨告诉我，为什么在花季纷飞落去？紫荆花告诉我，为什么母亲的心在牵挂？朋友啊，生命是一朵不能再开的花，再开的花。
主持人：同学们，生命是一朵不能再开的花-------珍爱生命，拒绝毒品主题班会现在开始。
请欣赏小品《两封来自天堂路上的信》
2、第一版块——小品《两封来自天堂路上的信》
（道具：课桌凳、绝笔信）[情景剧较好地煊染了气氛，引出班会主题，并让学生直面毒品对家庭、对社会所带来的危害，增强珍爱生命、远离毒品的意识] 女学生A上场（演不孝女沈琴的角色，表情木讷，装着写信的样子，写完后站一旁„„）[4分钟] 妈妈，请原谅，女儿也晓得人生的三大不幸是晚年失子，你要想开点，不要为白发人送黑发人的结局难过。妈妈，我对不起你的养育之恩。你为了我太累太苦了„„我只有一死才算是对你们的一种交待，对自己的一种解脱。妈妈，假如世上真如轮回，我下辈子再做你的女儿„„不孝女沈琴绝笔
女学生B上场（演母亲的角色，手里拿着书信，身体擅抖着，表情极度悲伤„„）我的乖女啊，你怎么这样丢下我而去啊，从小到大，你的成绩都是那么优秀，你是妈的骄傲啊！自从你爸离开之后，我们两个相依为命，你曾经跟妈说，你要好好学习，以后找份好工作，让妈过上好日子。可如今，你独自离去，我的乖女啊，妈不要过什么好日子，妈只要你开心的活着，你知道吗，你是妈唯一的支柱啊，你走了，叫妈如何去活？
男学生C上场（演儿子的角色，表情忧郁„„）
爸爸，夜死一样的沉寂，生无可恋，死也是一种解脱。我心一片平静，回忆起多年来的吸毒生涯，派出所、戒毒所、看守所、劳教所、劳改农场，多年的生活失去了自由，失去了人性的尊严，我再也找不到活下去的理由。儿不孝，不争气，只有去死了„„不孝儿云峰绝笔
男学生D上场（演父亲的角色，父亲左手捏着书信，低着头，右手捂住胸，„„）我的儿啊，老爸所做的一切都为了你啊，可恶的白色粉未，夺走了你的青春，夺走了我们幸福的一家。我恨啊，我不该太过于专注自己的工作，而忽视了与你的交流与教导，这是老爸心中永远的痛啊，我的孩子。男学生C，女学生A一起上场（神情忧郁„„）
爸爸（妈妈），天堂的路很黑，但这里有我的同伴，我们在一起忏悔请求你们的原谅，你们不必再为不孝儿（女）忧心。爸爸（妈妈），你们要照顾好自己，多多保重，你们的恩情来世再报！
二、讲述（情景剧完后展示第一张幻灯片，主持人讲述，声音沉重„„）[3分钟] 罂粟花——人们垂涎于你的艳丽,留恋于你的风姿;然而,在你的果实里,在那张娇媚的面容下,隐藏的却是一个令人万劫不复的罪恶深渊。可恶啊
看吧，我亲爱的同学们，毒品是如此严重侵蚀我们的身心，破坏我们的家庭，危害我们的社会。生命如花，为了不再有吸毒的悲剧，为了我们多彩的青春，为了养育我们的父母，为了祖国，为了明天，让我们行动起来，从我做起，参与禁毒，珍爱生命，远离毒品，让我们的青春不再受到毒品的污染！因为生命是一朵不能再开的花！
第二版块----诗歌朗诵《青春如花》〈小品：禁毒三句半〉[3分钟]
（1）下面请欣赏诗歌朗诵： 女同学C上场朗诵：
青春如花艳丽的罂粟花滴血青春 化作泪雨大地伤悲母亲默默低泣 男同学C上场朗诵：
青春如花迷航的小黄花漫无边际 飞来飞去凋零如絮大地垂首无语 女同学C、男同学C朗诵（合）： 青春如花飘零如无根草哪里有爱 哪里是家山谷回音回归吧，回来吧（2）小品：禁毒三句半[4分钟] 请欣赏小品——禁毒三句半。掌声有请！附：小品《禁毒三句半》
学生甲：敲起鼓来又打锣，不跳舞来不唱歌。今日只把一事讲，禁毒。学生乙：鸦片冰毒海洛因，样样都会害煞人。呷你血来败你体。要命。学生丙：当年鸦片害华人。民不聊生战火频。东亚病夫是国耻，记清。学生丁：如今白粉又殃民。偏偏有人不自重。又贩又卖又要呷，玩命。学生甲：富人吸毒断富根。穷人吸毒绝子孙。吸毒到底图咋咯。有蠢
学生乙：毒瘾发作最糟糕，手发颤来脚扯筋。形如疯子满地滚，吓人。学生丙：毒品沾嘴就上瘾，瘦骨如柴面发青。毒患上身再来戒。费神。学生丁：为了搞钱过毒瘾，想些法子及害人。六亲九转都不认，狠心。学生甲：只要有钱去打针，咋咯坏事都做尽。杀头坐牢都不顾，气煞人。学生乙：为了呷毒尽主意。妹姬还要及卖身。害人害己害国家。什怕人。学生丙：若是针口溃烂了，还会染上艾滋病。世上冒得药来治。埋人。学生丁：一家有了吸毒者，如同瘟鬼进了门。白色妖魔真可怕。当心。合：为了自己和家庭，切莫吸毒害四邻。全班：做个健康中国人，带劲！
第三版块-------《罂粟花的罪恶》（投影文字、图片资料）
（1）主持人：谢谢++献上的精彩的三句半。那么什么是毒品呢？毒品知识知多少？请看之后说说你的了解。
（观看视频：毒品对身心的危害）（2）、讨论关于毒品危害
附有关资料：
罂粟(Papaver Somniferum)原产于小亚细亚，适应性很强，从非洲最南端到地球北部莫斯科的气候，它都能生长。罂粟为一年生植物，植株高１米到５米，花为蓝紫色或白色，叶子为银绿色，分裂或有锯齿。罂粟花落后，在顶端结成椭圆型的果实──罂粟果。取罂粟果划破表皮，会流出乳白色的果汁。果汁暴露于空气后干燥凝结，即变成褐色或黑色，这就是生鸦片。生鸦片经过提炼生成吗啡，吗啡再经化学药物提炼即生成海洛因。
毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（“冰毒”）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
毒品具有以下的共同特征：1.有一种不可抗拒的力量强制性地使吸食者连续使用该药，并且不择手段地去获得它；2.连续使用有加大剂量的趋势；3.对该药产生精神依赖性及躯体依赖性，断药后产生戒断症状；4.对个人、家庭、社会都会产生危害性结果。
毒品分为六大类：1.吗啡型药物，包括鸦片、吗啡、可卡因、海洛因和罂粟植物等最危险的毒品；2.可卡因和可卡叶；3.大麻；4.安非他明等人工合成兴奋剂；5.安眠镇静剂，包括巴比妥药物和安眠酮；6.精神药物，即安定类药物。
几种常见的毒品：鸦片、吗啡、海洛因、可卡因、大麻及其衍生物、摇头丸、冰毒等等。
危害：（归结）：吸毒对身心的危害，具体表现：
1、吸毒对身体的毒性作用: 毒性作用是指用药剂量过大或用药时间过长引起的对身体的一种有害作用，通常伴有机体的功能失调和组织病理变化。中毒主要特征有：嗜睡、感觉迟钝、失调、幻觉、妄想、定向障碍等。
2、戒断反应：是长期吸毒造成的一种严重和具有潜在致命危险的身心损害，通常在突然终止用药或减少用药剂量后发生。许多吸毒者在没有经济来源购毒、吸毒的情况下，或死于严重的身体戒断反应引起的各种并发症，或由于痛苦难忍而自杀身亡。戒断反应也是吸毒者戒断难的重要原因。
3、精神障碍与变态：吸毒所致最突出的精神障碍是幻觉和思维障碍。他们的行为特点围绕毒品转，甚至为吸毒而丧失人性。
4、感染性疾病：静脉注射毒品给滥用者带来感染性合并症，最常见的有化脓性感染和乙形肝炎，及令人担忧的艾滋病问题。此外，还损害神经系统、免疫系统，易感染各种疾病。
学生（归结）：吸毒对社会的危害。
1、对家庭的危害：家庭中一旦出现了吸毒者,家便不成其为家了。吸毒者在自我毁灭的同时，也破害自己的家庭，使家庭陷入经济破产、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地。
2、对社会生产力的巨大破坏: 吸毒首先导致身体疾病，影响生产，其次是造成社会财富的巨大损失和浪费, 同时毒品活动还造成环境恶化, 缩小了人类的生存空间。
3、毒品活动扰乱社会治安: 毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动，扰乱了社会治安, 给社会安定带来巨大威胁。无论用什么方式吸毒，对人体的肌体都会造成极大的损害。
（3）知识抢答：“禁毒知多少”
主持人：同学们，毒品是一把杀人不见血的刀，“禁绝毒品，功在当你，利在千秋”。下面，掌声有请“犀牛小队”给我们带来的“禁毒知多少”知识问答。凡是答对的，都有一份精美的小礼品哦！
附：“禁毒知多少”知识问答题目
1《中华人民共和国禁毒法》已由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议于2007年12月29日通过，并自2008年（B）起施行。
A、5月1日
B、6月1日 C、7月1日 D、8月1日 2毒品区别于毒物的自然特征是（A）。
A、依赖性 B、非法性 C、危害性 D、合法性
3维护了中华民族尊严的著名历史事件“虎门销烟”指的是：（A），在林则徐的主持下，在广州城外虎门海滩，将收缴英、美鸦片贩子的走私鸦片全部予以销毁的禁毒壮举。
A、1839年6月3日
B、1840年6月9日 C、1841年7月17日 D、1842年10月10日
4吗啡的成瘾性很强，并且有很多衍生物，下列不是吗啡的衍生物的是（D）。A、海洛因 B、杜冷丁 C、美沙酮 D、麻黄素 5下列不属于兴奋剂类毒品的是（D）。
A、冰毒 B、摇头丸 C、可卡因 D、海洛因
6发现吸贩毒情况，想向公安机关举报应拨打电话号码（C）。A、114 B、119 C、110 D、120 7第一次鸦片战争发生在（B）。
A、1839年 B、1840年 C、1848年 D、1842年 8我国目前禁毒预防教育的重点是（B）。
A、无业人员 B、青少年 C、流动人口 D、文化素质较低的人群 9鸦片，又叫阿片，俗称大烟，源于（A）蒴果，其所含主要生物碱是吗啡。A、罂粟植物 B、大麻植物 C、古柯植物 D、麻黄草 10“毒源地金三角”地区毗邻我国，位于（A）三国交界处。A、老挝、泰国、缅甸
B、泰国、缅甸、柬埔寨 C、阿富汗、老挝、缅甸 D、越南、马来西亚、缅甸
摇曳的婴粟花，你的美让多少人动容，你也毁了多少了原本美丽幸福的家庭。请欣赏一封来自一个小朋友的信： 亲爱的爸爸：
您到戒毒所戒毒已经九个月了，不知您过得怎么样？还习惯吗？儿子十分想念您。
爸爸，过去您吸毒我一直不敢说您，现在我在学校学了很多的禁毒知识，知道了毒品的危害，我不得不说：爸爸，求求您别再吸毒了。毒品猛于虎，吸毒会让一个个家庭家破人亡，我家就是一个活生生的例子。
奶奶曾对我说，您不吸毒时我们家烤饼子，您每天开车把烤好的饼子送到各家各户，生意很好，日子过得红红火火。可是，自从妈妈跟您离婚后，您吸上了毒品。从此我家就无幸福可言。您一天比一天消瘦，整天想着怎样才能弄到毒品，根本无心管理生意，饼子也不烤了。您不但吸光了全家人多年辛苦赚来的钱，还到处借钱，为了给您还债，爷爷奶奶只得把多年才盖起的新房卖了，全家借住在别人家里。每当奶奶说起这事时，眼泪就不停地流，我也陪着奶奶流泪，因为我同样也感受到了没有家的滋味。爸爸，您知道吗？全家借住的地方离学校十几里，为了上学，我只好吃住在学校。学校没有食堂，每天放学，别的同学可以高高兴兴的回家享受父母呵护，而我却要一人在学校自己做饭吃，有时饭没有做熟，我只好吃生米。晚上，一个人躺在被窝里，我就想：如果学校附近的家没有卖掉，每天放学我都可以回家吃饭睡觉，那该多好呀！爸爸，您知道吗？因为您吸毒，我连几元钱的学费都交不起。每次交学费，都是奶奶东拼西凑，靠跟别人借才能交上。爸爸，您知道吗？因为您吸毒，我在学校常被同学笑话和欺负，我不敢和同学说起家里的事，说起自己的爸爸。爸爸，您知道吗？因为您吸毒，爷爷气得中风，路都走不稳，奶奶年纪又大，但为了生活和供我读书，她整日在田地里操劳，有时候我真不想读书了，我不想看到奶奶这么操劳。
爸爸，求求您别再吸毒了，您也知道吸毒的后果。有的人因为吸毒让家庭破裂，有的人吸毒走向死亡，让孩子从小就没有父爱和母爱，我已经失去了母爱，别再让我再失去父爱好吗？我记得：没有吸毒之前，您对我很好，关心我照顾我，为我辅导学习，为我买学习用具，为我买玩具……我常常为自己有这样的好爸爸而感到骄傲，可是，自从您吸上了毒品，我再也没有得到您的爱。你变得喜怒无常，常常对我大发雷霆。但是，爸爸，我不会怪您，我知道这都是毒品害了您，只要您下决心戒掉毒品，您就是我的好爸爸。现在，虽然你不在我的身边，但我一定会好好学习，争取做一名警察，把所有的毒贩抓光，让所有的人不再受到毒品的危害。
爸爸，让我们一起互勉吧！祝您身体健康！
您的儿子 阿祥(作者为六年级学生)
2007年6月20日
（5）议一议，说一说：结合你身边的事例，说一说毒品的危害。主持人：毒品，给人类带来的灾难是如此巨大，我们一定要勇敢地向毒品说“不”！现在，请同学们议一议，说一说：结合你身边的事例，说一说毒品的危害。或者：读有关吸毒者的案例，使学生受到教育。
案例：
有一个初三年级的学生，为考个好高中，每天学习、复习到很晚，感觉很疲劳。这时，有人拿来一点“白粉”，告诉他：“吸了这个就能精神百倍。”孩子信以为真就吸了。结果，没有几天便染上了毒瘾，不仅学习成绩一落千丈，身体也全跨了，最后他没有走进理想的中学，而是进了戒毒所。
一个年仅14岁的吸毒者说：“我根本不懂什么是毒品，没有人告诉我毒品有多可怕，我认为吸毒和吸烟一样。”
有一名年轻的医生，接触了很多吸毒者，对他们既憎恨又不解，他认为：凡事都能戒断，戒不成是因为没有毅力。他要以身试毒，为他人作出“榜样”。没想到，他吸食毒品后，同样戒断不了，成了海洛因的俘虏。最后，他自杀了，留下一句话：“别学我！”……
思考并引起重视：吸毒者为什么以青少年为多
1）青少年多单纯无知，有强烈的好奇心，且从众心理强，一人吸烟大家跟着吸，一人吸毒大家跟着试。
2）成长过程中会遇到挫折，逆反心理强，精神空虚更经不起诱惑，在毒品中求刺激。
3）盲目追求时髦，把吸毒视为时尚
4）自我防卫能力弱，对毒畈的引诱逼迫无力拒绝
5）轻信偏言，以为毒品可以提高成绩、治疗疾病„„ 了解防毒的方法。
提问：当有人向提供毒品时，你会怎样做？（学生发言）明确：防毒有五种措施，要学会保护自己
1）直截了当法---坚定直接地拒绝引诱：“吸毒会上瘾的，害人害己别害我。2）金蝉脱壳法——情况若不许可。或者受到威逼利诱，可以借口婉转拒绝：“我，我肚子痛，我要去厕所。”然后溜之大吉。
3）主动出击法——立刻提出反建议，例如相约一起游泳、看球赛等，借以转换话题：“这些东西有什么好吸的，我有两张票，不如一起去看电影。
4）秘密报案法——如果实在无法脱身，趁人不注意时，偷偷告诉你依赖的人，或者拨打110，警察叔叔会迅速给予你帮助。
5）及时告知家长法——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你，不许你告诉家人老师，否则就要对你或家人下手时，一定不要被他们威吓住，要第一时间告诉你的师长。
（6）禁毒拍手歌
主持人：毒品这么可怕，我们该怎么做呢？（生答：拒绝毒品，向毒品说“不”！）现在，让我们一起来做一做——《禁毒拍手歌》。
附：禁毒拍手歌
你拍一我拍一，毒品危害数第一；你拍二我拍二，社会家庭遭破坏；你拍三我拍三，莫因好奇把毒吸；你拍四我拍四，从小拒毒立大志；你拍五我拍五，吸毒伤害难弥补；你拍六我拍六，洁身自好毒难诱；你拍七我拍七，抓住帮教好时机；你拍八我拍八，戒毒康复乐哈哈；你拍九我拍九，幸福生活人人有；你拍十我拍十，希望大家多支持。
（7）禁毒签名大行动：在黑板上，让同学们用粉笔签上自己的姓名，表明自己禁毒的决心。
主持人：毒品一日不绝，我们的行动一日不止。毒品就是死神，毒品就是毒药。为了让我们共同筑起禁毒的钢铁长城，我提议，请各小队按顺序到黑板上签上自己的姓名，以此来表明自己的决心。好不好？
（生齐答：好！然后，在中队长的组织下，各小队按顺序郑重地在黑板上签上自己的名字。）
5、老师讲话。
主持人：快乐的时光总是溜得特别快。转眼间，咱们的活动就要结束了。现在，让我们用热烈的掌声欢迎政教主任胡老师讲话！
老师：同学们，你们的活动开展得真不错！从你们的活动中，我深深地体会到了你们禁毒的决心，那就是——从我做起，从现在做起，争做禁毒的小卫士！现在，毒品这一白色瘟疫已蔓延全球，成为当今世界一大公害，各国政府和人民对它无不深恶痛绝。健康的人一旦沾染上这白色瘟疫，就会变得思想懒散、工作马虎、生活邋遢，身体消瘦，失去对自己、家庭、集体、社会的责任感，甚至失去生命力。吸毒还会诱发各种犯罪行为，严重威胁社会的安定。让人震惊的是，在我国登记在册的吸毒人员中，年龄最小的竟只有11岁。未成年人是毒品最易感染的群体，同时又是受害最深的对象，资料表明，未成年人吸毒者活不到30岁。
教师总结[2分钟] 同学们，通过你们精彩表现和认真的学习，我们掌握了什么是毒品，我们了解了对人类有些危害以及了解禁毒的重要性，也懂得了毒品为什么会有成瘾性。同学们，生命是一朵不能再开的花。珍爱生命，珍惜未来，就要从我做起，从现在做起，作为我们中学生要形成健全的人生观、价值观、世界观，要做一个《禁毒法》坚决的拥护者，要依靠法律武器与违法犯罪行为作斗争，为社会安定团结局面贡献一份力量。为了祖国的明天，为了民族的希望，为了宝贵的生命放射出绚丽的光彩，让我们从心底喊出：远离白色瘟疫，创造美好明天！
7、活动结束。（播放〈生命是一朵不能再开的花〉（备注：本次中队活动的部分资料来源于网络。）
第二篇：会议流程(不能再改版本)：
会议流程（更新至2016年9月3日）：
9月10-11日
13:00-18:00 彩排
9月12日
13:00-14:00 来宾签到入场（外场）
一、签到：
1.前台负责签到人员:胡轶强（备用）应雨辰、田婷婷、物业人员2位
注意：签到人员需要穿正装 2.形式：
签到桌：表格划勾（没有预留信息的人员填写空表）＋留下名片（物业提供盘子）＋打印2张A4纸联盟微信公众号二维码贴在签到桌上，扫瞄关注后发放抽奖卷（一式两份），参加晚宴抽奖
抽奖箱（物业）
签到牌：物业人员一位递签到笔以及指引 入场背景音乐（吴伊杉）
二、贵宾室领导在红本上题词 引导人员：物业人员1位 贵宾室服务：物业人员1位
13:00-13:30会场内部电子屏幕：空管系统（国外通航相关视频互换）
负责人：黄策
13:30-14:00 会场电子屏幕：论坛主背景板
影像负责人：王雅琳 音乐负责人：吴伊杉
门口迎宾：物业两人＋祁燕＋董国平
14:00-14:45 第一部分：论坛开幕式
14:00-14:05 主持人开场并介绍主要来宾 吴伊杉负责串词及对接央视女主持 王雅琳负责电子屏幕背景设计（全屏背景）
14:05-14:10 联盟理事长金乾生致欢迎辞 吴伊杉负责对接央视女主持
王雅琳负责电子屏幕背景设计（1:2:1分屏——中间论坛背景图案，两边致辞人员名字）
14:10-14:15国务院参事张纲致辞 吴伊杉负责对接央视女主持
王雅琳负责电子屏幕背景设计（1:2:1分屏——中间论坛背景图案，两边致辞人员名字）
14:15-14:20 中国民航科普基金会关武平致辞 吴伊杉负责对接央视女主持
王雅琳负责电子屏幕背景设计（1:2:1分屏——中间论坛背景图案，两边致辞人员名字）
14:25-14:30英国AOPA首席执行官Martin Robinson致辞 戴璐璐负责对接美方并现场提供翻译 吴伊杉负责对接央视女主持
王雅琳负责电子屏幕背景设计（1:2:1分屏——中间论坛背景图案，两边致辞人员名字）
14:30-14:35 中国雷达行业协会黄瑞成秘书长致辞 吴伊杉负责对接央视女主持
王雅琳负责电子屏幕背景设计（1:2:1分屏——中间论坛背景图案，两边致辞人员名字）
14:35-14:45 中国通航问道北京论坛开幕仪式 形式：冰雕注酒
董永胜负责确定6位注酒领导名单（姓名、职务、单位） 吴伊杉负责改编串词并对接主持人、及现场背景音乐 王雅琳负责电子屏幕背景设计（全屏）
14:45-15:50 第二部分：联盟年会
14:45-14:55揭牌仪式（10分钟）
1.先揭三块牌：联盟牌＋大厦牌＋论坛会址揭牌
董永胜负责确定6位揭牌领导名单（姓名、职务、单位）2.再颁发两块联盟基地牌：沈阳基地＋张家口基地
董永胜负责确定2位颁牌领导（姓名、职务、单位） 主持人负责介绍两大基地
王雅琳负责五块牌及背景显示（全屏）
吴伊杉负责改编串词并对接主持人、及背景音乐 李晓莹负责提供牌匾支架、红布
14:55-15:05会员证颁发仪式（10分钟）1.先颁发5家理事长及副理事长单位
董永胜负责确定5位颁牌领导（姓名、职务、单位）＋5位领牌单位人员
王雅琳负责设计制作会员证、及电子屏幕背景设计（全屏）2.后颁发13家理事单位后上台
董永胜负责确定1位颁牌领导（姓名、职务、单位） 王雅琳负责沟通会员单位领牌代表
吴伊杉负责改编串词并对接主持人、及背景音乐
15:05-15:15讲师团聘书颁发暨中关村通用航空商学院（筹）启动仪式（10分钟）
董永胜负责5位颁证领导（姓名、职务、单位）
王雅琳负责设计制作证书、及电子屏幕背景设计（全屏） 吴伊杉负责改编串词并对接主持人、及背景音乐 讲师团成员：
15:15-15:25图说联盟（10分钟） 彭利东负责工作汇报及PPT内容 吴伊杉负责改编串词并对接主持人
王雅琳负责电子屏幕背景设计（1:2:1分屏——中间PPT，两边讲话人名）
15:25-15:35四大中心启动仪式（10分钟）
1.四大中心：无人机工程实验室中心（郭鸿生）、大数据信息中心（高远洋）、科技成果转化中心（李启勇）、国际交流展示中心（TIM） 王雅琳负责制作画面
吴伊杉负责改编串词并对接主持人、及背景音乐
15:35-15:45茶歇
王雅琳负责对接乙方及背景显现（全屏背景显示） 吴伊杉负责现场音乐
物业负责打扫卫生及过道指引
15:45-17:50第三部分：主题论坛
主持人：高远洋（负责给论坛定主题，写串词）
吴伊杉负责对接高远洋及相关演讲人员，收集演讲稿及PPT 王雅琳负责制作背景图案（（1:2:1分屏——中间PPT，两边讲话人名）
1.航空科技：航空强国的必由之路（25分钟）主讲人：张聚恩
原中国航空学会秘书长、中国航空学会常务理事、著名航空科学家 2.航空园区：园区承载通航腾飞梦想（15分钟）主讲人：陈佳标 中共法库县县委书记
3.航空产业：通用航空与产业发展（25分钟）主讲人：金乾生
中关村蓝创通用航空产业联盟理事长
4.航空安全：以人才和技术支持促进通航安全发展（15分钟）主讲人：周长春
中国民航飞行学院航空工程学院副院长、教授
5.航空政策：中国通用航空的政策环境及发展趋势（15分钟）主讲人：许东松
中国民航科学技术研究院研究员、博士
6.航空创新：通用航空产业的创新和转型发展（15分钟）主讲人：金伟
工业和信息化部赛敌装备所航空产业研究室主任 7.航空技术：航行新技术在通航的应用（15分钟）主讲人：何运成
中国民航科学技术研究院航行新技术研究所所长
17:50-18:20第四部分：项目对接
1.Tim Archer 国际项目介绍（10分钟）
戴璐璐负责对接美方、收集演讲稿及PPT并提供现场翻译 王雅琳负责制作背景画面（1:2:1分屏——中间PPT，两边讲话人名）
2.美国pacific aviation group 吴伊杉负责对接并收集演讲稿及PPT 项目方自带现场翻译
王雅琳负责制作背景画面（1:2:1分屏——中间PPT，两边讲话人名）
3.北京壮大瑞业科技发展有限公司
吴伊杉负责对接并收集演讲稿及PPT 戴璐璐提供现场翻译
王雅琳负责制作背景画面（1:2:1分屏——中间PPT，两边讲话人名）
18:20-18:30第五部分：论坛闭幕 1.主要嘉宾合影留念
王雅琳负责对接2位摄影师
晚宴议程：
地点：北京空管科技交流中心一层宴会厅
地址：北京市海淀区西北旺北路1号（土井东路）现场背景音乐：吴伊杉
18:30 晚宴开始入场 19:00 晚宴正式开始 19:05 主持人开场：暂定 19:07 联盟领导致辞：彭强 19:20 会员代表发言：王永宁 19:30 抽奖（奖品－飞机模型） 颁奖人：陈贵堂 获奖人即兴发言
19:35 会员代表发言：王鹏 19:45 抽奖（奖品－飞机模型） 颁奖人：董国平 获奖人即兴发言
19:55 联盟领导敬酒词：郭鸿生 20:10 抽奖（奖品－飞机模型） 颁奖人：高远洋 获奖人即兴发言
20:20 抽奖（奖品－飞机模型） 颁奖人：李启勇 获奖人即兴发言 20:30 晚宴结束
现场会务组安排： 总导演：董国平 执行导演：王雅琳 执行副导演：吴伊杉 翻译：戴璐璐、杨壹番 灯光及音响：郑海明 物业保障：李晓莹、黄策
接待及现场随机调配：应雨辰、田婷婷、徐金亮
注：
截至2016年9月09日，论坛分工及流程更新至此版本，相关负责人熟知，并按以上要求做准备。
请
第三篇：三毛读后感 如果生命是一朵云
如果生命是一朵云
——读《永远的三毛》有感
如果生命是一朵云，它的绚丽、它的光灿、它的变幻和飘流都是很自然的，只因为它是一朵云。无奈凡世中的诸多欲望与束缚禁锢了众人本应如云一般的人生，三毛则不同，她随性洒脱，一生要自由，不束缚，她活出了云一般的姿态。
《永远的三毛》收录了三毛的诸多与亲友的书信，也不乏对生活琐事的点滴记录。书信的语言虽然朴实无华可却充满了三毛对人性的尊重和对感情的珍惜。生活琐事也被她赋予了不一样的意义，三毛善于从小事中体味人生百态，她感激善意也痛恨恶行，很多时候她就像一个简单单纯的孩子，不失童心，对周遭事物总充满兴趣。
就像她可以擅自改自己的名字只因“懋”字难写，对待生活她也有着自己的“小性子”。她独自一人前往荒无人烟的撒哈拉只因梦中所往，对不喜欢的人和事坚持自己的立场。她这一份洒脱与不屈服使人钦佩，毕竟对生命的热情与率真能使自己的生活变得与众不同。
三毛自是活出了常人没有的精彩，可这并不全因她非凡的生活经历，更在于她过人的经营生活的能力，我们看见了沙漠生活的妙趣横生，但若不是因为三毛独特的感受幸福的能力，沙漠生活本身的贫苦和焦渴又有何乐趣可言呢？然而大自然是公平的，用热情去拥抱广袤的沙漠，它也回报给三毛生的欣喜、悲伤、启示、体验和不屈服的韧性与耐力。文人作家的生活在很大程度和我们一样，大抵柴米油盐，也有争吵，不乏烦恼，可异于常人的是他们善于将普通的生活经营得多姿多彩，他们善于感受幸福。
有人说生活如此平淡无奇，我们怎么能使生命变得活力四射呢？如此说来，许多人将生活的琐碎与无趣怪罪于生活本身之上。罗曼罗兰有言，幸福是灵魂的一种香味，非凡的经历当然能带给我们多一些刺激与乐趣，但归根结底，使生活变得多姿多彩还得靠灵魂上的心灵感受啊！近乎原始的生活并不只有我们想象中的奇特与神秘，还有让人匪夷所思的生活习惯和风土人情，可贵的是三毛从一切难熬的过程中提取自己独特的想法和感受。《永远的三毛》一书中曾描写荷西家中的“仆人”偷东西，食物、内衣内裤、金钱概不放过，三毛起先也会有些生气，但是她体恤这些人生活艰难，常给他们恩惠，她不断地对想法还停留在原始时期的“仆人”进行教育，情况自然大有改善。抱怨和诅咒永远不能改变糟糕的现状，多一些理解和包容，生活自然变得大不相同。
既然生活本身难以预测，那何不多些体验呢？像三毛一样，无论阳春白雪还是青菜豆腐都去尝一尝啊！做风做树做鸟，去飞翔也去扎根！
如果生命是一朵云，它的绚丽、它的光灿、它的变幻和飘流都是很自然的，只因为它是一朵云。感谢三毛用她云一般的生命让我们有勇气去追逐遥远的却也近在咫尺的梦想。
第四篇：再塑生命教学流程
《再塑生命》教学流程
一、情境导入：
如果让我们/每天都处在，/黑暗和无声的世界里/„„你会怎样？
而海伦.凯勒每天/都生活在黑暗中，/听不到任何声音/„„她又是怎样一种状态呢? 19世纪出现了两个杰出的人物，一个是拿破仑，一个是海伦凯勒。——马克.吐温 海伦.凯勒：美国女作家、教育家。她被美国《时代周刊》评选为20世纪美国英雄偶像。
这个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，这个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子，以她独特的生命个体，以其勇敢的方式震撼了世界，谱写了一曲动人的生命赞歌。
今天让我们学习《再塑生命》，去感受一个病弱生命顽强成长的足迹和引领她走向光明的莎莉文老师。
二、明确目标：全班齐读
1、搜集有效信息，了解海伦.凯勒重塑生命的历程。
2、揣摩文章语言，领悟海伦.凯勒重塑生命的因素。
3、结合自身体验，感悟自我、感悟生活。
三、检查自主学习：
1、初识作者。（学生说）
2、积累字词。（学生读）
3、整体感知。（学生说）找出文章的纲领句，用简洁的语言概括文章所叙述的主要事件。如果从海伦.凯勒的角度，根据场景不同，我们也可以这样归纳：
A、水井旁，区别“水”和“杯子”，感受到万物生命。
B、大树上，突遇暴风雨，认识大自然的多面性。
C、阳光下，体验“爱”的概念，贮满爱的温馨。
（一）资料助读：（学生讲）
这篇课文选自《假如给我三天光明》一书，原是互相联系又相对独立的三篇文章《再塑生命》、《亲近自然》、《关于“爱”的含义》合在一起编成课文，并用空行使其自然分为三个部分。为了帮助同学们更好地理解课文，我也搜集了资料，现在请一个同学来讲一个故事。
海伦的故事：美国有一个女孩出生19个月后，生了场大病。后来病虽然好了，可是当她睁开眼睛时，却发现眼前一片漆黑，周围没有一点声音，想说话却怎么也说不出来。从此，她生活在无光无色无声的世界中，不能与外界沟通，内心极为痛苦。这个女孩就是海伦•凯勒。
她幽闭在盲、聋、哑的世界里，竟然毕业于哈佛大学。她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。
海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命，却不能不归功于她伟大的老师——安妮.莎莉文女士。
安妮莎莉文老师曾经是一个双目近乎失明的孩子，自10岁时母亲去世后，她在孤儿院里生活了4年，直到14岁才被送进盲童学校学习了6年。
她接受教育海伦凯勒这一艰巨任务时还不到21岁。她一辈子就都了那么一个学生，可这个学生该有多么难教呀！什么叫意志，什么叫毅力，莎莉文就是这些品质的化身。莎莉文老师将人世间美好的思想情操，隽永深沉的爱心，像春天的种子深深植于海伦凯勒的生命，以无私的爱重塑了她的生命。海伦深深地感激自己的老师，她说，假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师。
（二）一读课文，概括历程
让我们走进《再塑生命》，请同学们快速浏览课文，概述再塑生命的历程。找出海伦体现心理的句子进行朗读，体味语言。
依次板书：光辉的起点/生命的复苏/成长的浪花/生命的升华/
相识/生命中拥有了文字/生命中拥有了大自然/ 生命中拥有了爱
（1）生命的原貌：我的生命（像大雾中的航船）
（2）光辉的起点：（与莎莉文老师相识）
（3）幸福的复苏：生命中拥有了（文字）
（4）成长的浪花：生命中拥有了（大自然）
（5）生命的升华：生命中拥有了（爱）
海伦最初的生命像大雾中的航船，恐惧而迷惘；莎莉文老师的到来让她的生命出现了转机；当她学会了文字，感受到万物生命，她觉得自己是最幸福的孩子；大自然的多面性让她再一次成长；随后海伦理解了 “爱”，并感受到爱带来的甜蜜和快乐。这一幕幕让我们看到了再塑生命的过程。
（三）二读课文，解读人物
1、小组讨论：
（1）海伦“再塑生命”的过程中，遇到了哪些困难？
（2）莎莉文老师又是怎样帮助她解决这些困难的？
（3）在莎莉文老师的帮助下，海伦有哪些巨大的改变？
（从文中找出细节描写加以体会。）
2、莎莉文开启了海伦智慧和情感的大门，使她走出了心灵的阴影，认识到人间的温情及生命的存在。她变得快乐、幸福，对未来充满希望。你认为莎莉文老师是一位怎样的老师？
讲究教育方法艺术/善于抓住教育时机/教学循循善诱/充满爱心
3、海伦是不幸的，双目失明、双耳失聪，又不能说话。但她又是很幸运的，因为她遇到了一个深爱她的老师。请用一个比喻句说出莎莉文老师走进海伦的生活后，她的生活所起的巨大变化。
莎莉文老师的到来，就像为我打开了一扇厚重的大门，把“我”从黑暗中引向光明。
4、与其说莎莉文老师是一位教师，不如说她是一名教育艺术家！可以说：莎莉文老师的教育唤醒了海伦.凯勒的生命的觉醒，但是我们能不能说：只要有了莎莉文老师，海伦的生命就可以创造奇迹。
自强不息/坚持不懈/勤于思考/有强烈的求知欲/情感丰富
海伦在《假如给我三天光明》这本书中说：“只要朝着阳光，便不会看见阴影；面对光明，阴影就在我们身后。”是啊，海伦·凯勒的潜能被挖掘、开发，她虽然进展缓慢、饱受痛苦，但她内在的品格与个性的力量，正是这种普通人缺乏的强大内驱力，扼住了命运的咽喉，创造了生命的奇迹。
5、（呼喊光明课件）到老师到来之前，海伦就像一头困兽，看不见，听不到，异常地痛苦、恐惧。但老师的到来，给她带来了光明，爱的光明照到了她的身上。所以，在她的心目当中，莎莉文老师就像是她光明的使者，给她爱。在莎莉文老师到来的这一天，海伦认为对她是非同寻常的意义。她是怎么说的，找到文本，读出来。
对，是最重要的一天！来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人!海伦对老师充满了——深深地感激和崇敬！板书：感激、崇敬
（四）三读课文，探究主旨
1、是爱创造了这个奇迹，莎莉文老师把爱的种子播种在海伦的生命中，所以海伦创造了生命的奇迹。现在，让我们来说说你对“再塑生命”的理解。
意指“重新塑造生命、重新获得生命”。这里指海伦拥有了文字、拥有了大自然、拥有了爱。海伦的灵魂被爱唤醒，再次拥有了“光明、希望、快乐、自由”，是莎莉文老师让海伦又回到自然，理解自然，还教海伦懂得什么是爱，表达了海伦对老师无比的崇敬和感激。
2、拿破仑试图用武力来征服世界，他失败了；海伦却用爱来征服世界，她成功了。让我们再来感受一下真诚的爱，创造奇迹的爱。请模仿写一写，爱是什么？
世界上最好和最美的东西，是看不到也摸不到的，但你却能感到她带来的甜蜜。这就是爱。充满爱的关怀才可以改变这个世界，温暖人们的心灵。
（五）四读课文，拓展延伸
同学们学了这篇这课文，在海伦的感召下，我们的心灵之花次第开放。
莎莉文老师将人世间美好的思想情操，深沉的爱心，像春天的种子深深植于海伦·凯勒的生命，以无私的爱重塑了她的生命。海伦深深地感激自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师。请以“学了《再塑生命》，我想说”为开头，简要说说你的学习体会。
教了《再塑生命》，我想说，花开是美的奇迹，鸟飞是自由的奇迹，我们是情感的奇迹，我将以莎莉文老师为榜样，把我的爱献给我的学生。
五、情感升华
同学们，今天我们共同学习了《再塑生命》这篇文章，见证了一个奇迹！莎莉文老师以无私的爱重塑了她的生命。而海伦的心灵深处也睁着一双大大的眼睛，后来，海伦成为了一个爱的天使，一个爱的传播者，她一直为盲人基金会工作，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，羸得了全世界人民尊敬。1968年6月1日，这位为人类创造了奇迹的人物，在鲜花包围中告别了人世。然而，她那不屈不挠的奋斗精神，她那带有传奇色彩的一生，却永远载入了史册。同学们，愿你们也用爱把自己缔造为不朽的奇迹。——齐读诗歌《热爱生命》。
六、布置作业
1、搜集古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。
2、感受海伦.凯勒不屈不挠地奋斗精神，和莎莉文老师的无私奉献的精神，写一篇读后感，或写一写生活中感受到的“爱”。
3、阅读《假如给我三天光明》。
第五篇：主题班会：珍爱生命活动流程
11月12日206班《珍爱生命》主题班会
【活动流程】
一、【开场语】
世界是美好的，她的美好在于有生命的存在。我们是这个世界最灿烂的组成部分，我们周围有蓝天和白云，有父母和朋友，有生活和理想。而发生在我们身上的每一件小事组成了我们。
【提问】那么，你认为我们该如何珍爱生命、热爱生命呢？ 【大家意见】
我常常听到周围的人抱怨生活的不如意，有的人说为什么人总是要不停的忙碌，有的人说为什么自己总是失败„„但是，请你看看这些美丽的图片，它们定格的每一瞬间都是组成生命的一小部分，它们有向日葵花海、神奇的极光、美丽的蓝天白云、各种存在在我们身边充当着各种角色的人们。（放图片）
我知道大家一定都有一个敌人，那就是“别人家的小孩”。在我们的记忆里别人家的小孩总是完美无缺的，他们的功课做得比我好，他们的体育能力比我强，他们的交际人缘也比我好，甚至他们能歌善舞，十八般武艺样样精通。但是，同学们，当你在仰望别人幸福的时候，别人也正在仰望你。你说你一直不如意，但是你却忽略了自己身边最美丽的风景。你是否有注意每次当你离家回校时父母的百般叮嘱，你是否留意在你的小测试分数不如意时任课老师对你恨铁不成钢的语句，或者你是否注意到身边的陌生人在你不经意间的一个微笑。所有所有的这些，都是组成生命的微小元素，正是这些不经意的小确幸，让我们的生命更加充满了美好。小确幸是什么，小确幸就是这样一些东西：摸摸口袋，发现居然有钱；电话响了，拿起听筒发现是刚才想念的人；你打算买的东西恰好降价了；完美地磕开了一个鸡蛋；吃妈妈做的炒鸡蛋；排队时，你所在的队动得最快；自己一直想买的东西，但是很贵，一天你偶然的在小摊便宜的买到了；当你运动完后，喝的冰镇透了的饮料——“唔，是的，就是它”„„它们是生活中小小的幸运与快乐，是流淌在生活的每个瞬间且稍纵即逝的美好，是内心的宽容与满足，是对人生的感恩和珍惜。当我们逐一将这些“小确幸”拾起的时候，也就找到了最简单的快乐！让我们一起更好的珍爱生命，绽放属于自己的精彩。
接下来，请同学们一起和我欣赏一段视频，边看边思考，影片中你印象最深的是哪一个人、哪一件事？看完后，谈谈最温暖你的人、你的事。
二、【看视频、谈感想】
三、【谈班级现状】
那么，是不是大家都有那么一位非常感激的老师呢？我们也可以看一看我们现在的任课老师对我们的辛勤付出。物理老师每每周日批改作业至深夜，周一第一节课仍精神抖擞地为大家讲课。英语老师常常为了大家牺牲自己傍晚的时间来帮大家听写单词、词组，不辞辛苦。生物老师放弃了周日晚上的休息，为我们来教室答疑解惑。我们的班主任——老蒋，是最辛苦的任课老师，他不仅天天早起晚睡，也为大家各科的成绩而时刻紧张着。还有更多更多的老师„„
但是上周发生的两件课堂上不和谐、不愉快的事件，我想大家都应该好好的反思一下，虽然你现在的确厌烦各种唠叨、各种说教，但是，如果不是关心你、爱你的人，他们会这样说你吗？亦舒说: 人们日常所犯最大的错误，是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻，把这个坏习惯改过来，天下太平。
因为是最亲近的人，所以你肆无忌惮，不担心他们会抛弃你，他们是你的父母、你的师长、你的挚友„„但是，我们却没有学会将自己内心关于他们的爱与感激表现出来，相反的，我们报以厌恶、烦躁的态度。
那么，可不可以请你给你爱的人和爱你的人一个大大的拥抱，不用大声地说“我爱你”，而是在实际行为中体现出来，比如，你认真听完爸爸妈妈的唠叨，能够末尾回一句“嗯，我知道，我努力”，或者在老师因为你犯了错责怪你的时候，你能够低下头说一声“对不起，没有下一次了”。这样的小举动就是爱，就是你尊重生命、热爱生命里每一件细微小事。
其实，这种温暖美好的小事充满在我们的周围，在课前，我做了一个小调查，我让大家回忆了自己所经历的过的最幸福最美好的事情，有些同学当场对我说，“我没什么温暖幸福的事”，但是，真的没有吗？那么让我们一起来看看其他人写道的幸福，回想一下，其实你也拥有着。让我们一起分享一下大家的最幸福。
四、【读纸片】
什么是幸福？幸福不是痛苦和快乐相加减之后的绝对值，并不是你的烦恼多于快乐就决定了你是个不幸福的人。痛苦和快乐总是并存的，不要因为有痛苦，就忽略与其同时存在的幸福。即使梦想还很遥远，即使生活中的不顺利一件接着一件，也不要忽略每天都会发生在你身上的小确幸，它们会给你安慰，给你力量，给你克服困难的勇气，还会给你最为珍贵的人生回忆。
接下来，我想给大家一点惊喜。
五、【放照片】
这样温暖美好的事情，就这么出现在我们的身边，显然我们置身其中，你感受到了么？ 生活当中，要想做到事事一帆风顺显然不现实，生活的本身也没有什么烦恼，是我们缺少一个包容的心胸和一个开阔的视野。要想开开心心的生活，就要包容别人的一些过失，纠正自己的一些偏见。让心宽点，再宽一点，给灵魂更多自由飞翔的空间，小小的烦恼大大的心怀，就像长江东去，任千帆往来。
我们一起探索了这么多美好幸福的事情，现在你是否浑身充满了正能量？让我们带着这一份激情与感动，一起来朗诵一下汪国真的这首《热爱生命》
六、【朗读】
（生活中存在着一个非常特殊的族群，叫做“向日葵族”，是指那些善于发现生活中微小的幸福、懂得感恩、懂得赞美、像向日葵一样总是朝向阳光所在的方向的人。希望你也能够成为向日葵族的一员，不以幸福小而不为，珍惜身边的每一个人、每一件事，热爱我们的生活、热爱我们的生命。)
七、【幸福魔方】
这里，我今天特意给大家准备了一个铁盒子，我把它叫做“6班的幸福魔方”，我希望大家在接下来的高二生涯中，每一天发生的你认为最幸福的事情写下来，放到这个幸福魔方中。如果那天你碰到了不幸福的事，我也想请你写下来，但是折起来用胶带纸粘住，这样不幸福的事在进入到我们的幸福魔方中之后呢，它也会变成一件幸福的事，而我们在高二累积起来的这些正能量就能带着我们，鼓励着我们在高三阶段不断地冲刺，直至最高峰。
谢谢大家，这节班会课就上到这。
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